實踐報告是對于在實際工作或實踐活動中所進行的觀察、思考和總結的一種書面表達方式。實踐報告是一個較為常見的學術寫作任務，以下是一些優秀的實踐報告范文，希望能夠幫助大家更好地理解和完成這一任務。
職業指導教學實踐報告（熱門17篇）篇一
對外漢語教學是一門新興學科，實踐性極強，與其他學科相比，沒有雄厚的理論作為基礎。通過實踐，鍛煉同學們的教學技能；更好的提高學生對于對外漢語教學的理解。
10月27日，在b棟教室舉行了對外漢語教學實踐，每個人安排了一次講課，講課時間在15分鐘左右。一個同學上去講課，其他同學就和老師一起在下面聽，模擬課堂教學，每個同學都做好了講課準備，把課講得繪聲繪色，大家也在實踐者做一個合格的、優秀的教師。
雖然一周的實習很快就結束了，在自己的努力實踐中和指導老師的指導幫助上我覺得在實踐過程中受益匪淺。教育見習是我們即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個起點，對我們的生涯規劃有著重要的意義。這次的實踐雖然安排在我們準備畢業論文的過程中，時間上會有點忙碌，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。在實踐過程中讓我感受到了學習中的不足，這種不足所產生的吸引力使我有了一種強烈的渴望，渴望將自己與教師緊緊地融合在一起。用博大精深的文化底蘊來豐富填補我的不足，用我的熱情為教育稍盡微薄之力。這次實習也讓我成長了很多，明白了教師的艱辛。
整個實習完成之后，現在要寫一篇實習報告。我的最大感想是：如何做一名出色的對外漢語教學工作著。站在講臺上能夠舉止得體；講課的時候沒有我曾今的老師的刻板；講課內容要求生動；還有就是對于課程內容的把握，對于學生的把握，對于教學效果的把握，對于課堂的把握，還有備課的心思。
做好一件事情，當然是把整個心思都放在這件事情之上。首先要認識對外漢語教學，明白對外漢語教學的目的。我們曾經以為是弘揚中國文化。是的，但是這不是最終目的，也不是最后的結果。我們只是在教學的過程之中讓人們（學生）了解中國。這對于一個中國人來說，確實是很好的表現了自己的愛國情操。但是對于學生來講，了解中國又是不是他們的目的呢？有些人是，有些人不是。這正如我們當初學習英語，那么我們當初學習英語的時候是抱著怎樣的目的呢？我們自然是不敢說是要了解英語世界的國家的，事實上直到今天學了十多年的英語，對于英語國家的理解，基本上還是皮毛階段。中國文化幾千年，只有生活在這個土壤之中，才能準確地理解中國和中國人。英語國家的歷史不長，可是我們有誰會很清楚呢？所以，不要主觀地認為學習者也是抱著學習中國文化目的來學習的。
先認清楚對外漢語教學的性質：第二語言教學。我們要把它當作一門外語來教，學生也當作一門外語來學。試問我們現在學習一門外語是為了什么？一是我比較感興趣。再談其他的目的或要求。對于學生的要求不一樣，老師在教學過程之中就要兼顧。也就是說不能太復雜，也不能太簡單。也不能太具體針對某一類學生。其次，就是不能面面俱到畢竟，學生學習的時間是有限的。
這就涉及一個內容的把握了。要求我們講課時不能太過簡單，但是也不能太復雜，不然會挫傷學習者的興趣。沒有興趣，又何談學習呢！但是具體怎樣把握內容呢？一是教材方面的內容要講清楚明白，還要在此基礎上有所拓展，但是不能太深。這是教學的要求。這是基本點，做不好這個，就別談當一個好老師了。
其次是備課方面。教師對上述要求的把握，即尋找相關拓展方面，還要花心思把它講的形象具體?，F在自己當學生的時候，都很厭煩老師講課不形象生動。想到自己要去講課的時候，卻又會步入前者后塵，這是一個奇怪的現象。所以，我們要從一開始就要求自己給學生一個生動的課堂。給學生一個最好的自己。我們（老師和學生之間）要有很好的互動交流，教師要讓學生明白，我們是在一起學習。這是一個很好的愿望。課程設計在總體上要把握課程內容的大體方向，不能偏離太遠。這是教師的基本技能。針對有些學生講課的時候，雖說是選擇了一篇課文，但是所講內容與課文是毫無關系。只是有一個方面類似，便做引申。這是對自己的不負責任，也是對學生的不負責任。我們應該能夠避免這樣的錯誤的，這就涉及一個認真的問題。
我覺得這次實踐很成功，讓我們更加豐富了自己。對于我們非師范類學生，無疑是次很好的鍛煉。對我們以后的職業規劃很有幫助作用。這次的實習也給了我一個很大的感悟就是，只要你想做，并且認真去做，再將細節方面去完善，那么，便可以成功。對外漢語教學如此，做其他的事情也是如此，做人，亦如此。相信如此下去，我們也能成為一名優秀的人民教師。
職業指導教學實踐報告（熱門17篇）篇二
為了“倡導志愿服務，拓展實踐能力，促進山區教育發展進步”，7月4日，xx在學校領導的大力支持下，由政法學院自強社組織，全校師生廣泛參與的上杭教育集團，在江南大學蠡湖校區出發，趕往湖南省鳳凰縣拉爾山閩建小學進行為期三周的義務教育活動。幸運的是，經過初賽和復賽，我有幸成為了這個團隊的一員。在山里短暫的老師經歷給我帶來了很多想法和感受。這是我第一次真正關注山區孩子的教育。該活動的相關信息報告如下。
參加一個教學活動是我在開學的大學四年計劃中寫的。教我當老師不是年少輕狂的沖動，是存在多年的夢想。
“無錫-上海站-上海南站-吉首站-吉首南汽車站-鳳凰縣-拉兒鄉-閩江小學”是我們的行程安排，用了近兩天才到達目的地。我還清楚地記得，當時有10多人穿著印有“江南大學志愿者”字樣的白色或黃色衣服。年輕的臉龐在斑駁的陽光下閃閃發光。還記得在上?；疖囌咎ど献钤嫉木G皮車，在手絹紙上寫道:和一群志同道合的朋友去理想，路漫漫其修遠兮，何偉有？就像我們的口號叫“激情燃燒，青春無悔”。
湘西土家族苗族自治州位于湖南省西北部，湘鄂渝黔邊區?？側丝?64萬，其中土家族、苗族占72%，是湖南省唯一實行民族區域自治的地區。湘西歷史悠久，資源豐富。早在公元前3世紀，土家族、苗族先民就在這片神奇的土地上繁衍生息。與北方長城相對應的“南方長城”、中國歷史文化名城鳳凰古城和與xi兵馬俑同名的李冶秦簡是湘西古代史的見證。被譽為“天下第一漂”的孟東河，是中國第三大儲量的“東方錳都”、千年經典名茶“古丈毛尖”、中國三大名酒之一的“九桂”酒，是湘西豐富資源的杰出代表。國土上豐富多彩的自然景觀、著名的歷史遺跡和豐富樸素的民族風情，形成了意境悠長、揮之不去的美麗畫面，現已成為國內外著名的旅游勝地。但是，這并不代表湘西經濟發達。相反，全州七縣進入國家扶貧開發工作重點地區，湘西自治州是典型的“老、小、邊、山、窮”地區。
說到鳳凰，不禁想起沈從文，想起他在邊城描繪的鳳凰的靜謐與魅力。鳳凰古城的美麗自然是真的，但鳳凰縣當地的經濟條件并不是外人想象的那樣，尤其是教學資源的匱乏令人擔憂。很多農村學校硬件和軟件都不完善，特別是缺乏高水平的教師，必然會影響到新生代的發展。
教學經驗。
我們閩建小學是鳳凰縣拉山鎮家長信任的私立學校。學校有300多名學生，但只有六名教師，包括校長和三名年輕的教師。教學設備只能用稀缺和低劣來形容。一棟兩層的教學樓孤零零的立在稻田里，沒有圍墻。甚至在教學樓后面，還有兩座墳墓。全校唯一的體育設施是兩塊水泥板支撐的乒乓球臺，但那里的男生女生還是滿足于跳橡皮筋的簡單快樂。
我們被分配到學生之家住宿，當我們深入當地苗族家庭時，你會深深明白什么是感動。我們搬著拖鞋的孩子在每天來回十公里的蜿蜒山路上哼著優美的民謠。在昏暗的燈光下，我們移動彎腰復習的孩子們的瘦弱的背。我們感動了不懂普通話的苗族阿爸和ama的單純熱情...我的學生有十個孩子，最小的孩子，我的學生是一個總是說“好”的五年級女生。她的父母滿臉皺紋，佝僂著身子，但令人驚異的是歲月無情，卻帶不走他們眼中的清澈。那是什么樣的夫婦？我很感動只用一個詞“好”來形容他們，因為所有華麗的詞藻在他們的單純面前都會變得蒼白。我覺得他們是山里所有人的典型:第一天晚上，我開完會回到住處的時候，我媽已經拿出一床嶄新的被子，給我們鋪床了。因為我們的到來，這個家的弟弟不得不在木板上做地板；看到我們洗不方便，阿爸破例一天沒下地。他在家開始做木匠，做了一個臉盆架；18歲的哥哥說自己長這么大，第一次看到自己家的鴨子在家里被宰被燉...
經常問自己，我們能給這里的學生帶來什么。
在與當地校長的第一次談話中，校長的話為我們所有人敲響了警鐘。他說:“不要用救世主的情懷對待學生，只說我們互相交流的東西……”沒錯，交流是我們活動的關鍵詞。針對當地學校設施不足，課程單一的情況，我們通過無錫幾所小學的捐贈，帶來了書籍、體育、美術用品；在教學中，我們有意識地開設更多學生沒有接觸過的課程，如英語、常識、體育、美術、音樂等。在課堂上，我們主要關注游戲和小知識，旨在提高他們的學習興趣，讓他們將來主動學習。
在教學中，我們也遇到很多障礙。比如老師每天難以承擔十公里山路，午飯解決不了，洗澡也做不了，教學經驗不足，個別老師不受學生歡迎上課；另一方面，炎熱的天氣使學生們紛紛感到不適，不同年級的學生興趣不同，有些學生有負面情緒。在老教師的帶領下，及時聚集解決問題，及時調整課表，以家訪的形式與學生進行進步溝通，順利解決了問題。
支教的生活充滿了起起落落。我們也會恨鐵不成鋼，會生氣，會因為階級效應差而失去自責。當然，也有孩子為我們微笑鼓掌的時候，當孩子欣賞我們的時候，我們內心是快樂的..在這個過程中，我親眼看到了孩子們對知識的渴求和對夢想的追求；感受團隊合作的必要性、技巧和集體力量；作為一名師范生，我真的很欣賞老師對綜合素質的高要求，教學實踐的靈活性，專業素質的欠缺。
職業指導教學實踐報告（熱門17篇）篇三
1.該同志熱愛中國共產黨，熱愛社會主義，堅持四項基本原則，堅持改革開放;積極參加學校的政治學習，認真學習黨的教育方針、政策，學習江“三個代表”重要思想和黨的十六屆五中全會精神;遵紀守法，自覺遵守學校的勞動紀律，時刻以一名共產黨員的標準嚴格要求自己;關心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領導，團結同志，具有良好的道德品質和師德修養。
2.作為班主任，對班級的管理努力做到規范化;加強班風建設，開展豐富多彩的班隊活動，增強班級的凝聚力，促進了良好班風和學風的形成;加強了學生良好行為習慣的培養，與家長聯系，深入學生家庭家訪，全方位了解學生。經學?？己?，該同志認真履行了工作職責，圓滿地完成了工作任務，年度考核為合格。
3.你是一位可遇難求的好老師，為人正派，深受同事的歡迎。你教學的踏實勁、不花俏，體現了你的功力和老道。家長會上你的發言，給家長留下了一個非常良好的印象。你的作業批改及時(三個班級的數學可不是一項易事)，更因你有與家長主動溝通的意識，在科任老師中，成為與家長成功溝通的典范，甚至一些班主任也遠不及你，你孩兒尚小，但絲毫沒影響到你的工作ji情。在午休房管理缺人管理，請你替崗時，你毫不猶豫，謝謝你!看來勤勉工作已內化成你的優秀品質，只需提醒你的是：注意三個班的協調均衡發展，適當偏重一()班，另外在個性上，外現出更多的興奮度和活力，甚至在衣飾上張揚一些時尚的感覺和品位。你會更魅力四射!
4.本學期中，你能參加學校組織的活動，教育教學較往年，與同事關系融洽。班主任工作一絲不茍，卓有。能地黑眼睛文學社的日常工作，且本學期中成績，望下學期能做得。
5.***老師以飽滿的熱情、誠懇的態度投入到這一年的教育教學、導師帶教工件中。思想上忠于人民的教育事業，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。經常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地了解學生，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關系，工作中謙虛謹慎、禮貌待人、以身作則、嚴于律己、為人師表。教學態度認真，治學嚴謹。精心備課，教學內容充實、豐富，能吸收學科新知識、新成果，不斷更新教學內容，理論聯系實際，符合教學大綱要求;能根據課程特點選擇恰當的教學形式、方法和手段，實行啟發式教學，做到因材施教，講授清晰、表達準確，重點突出，難點、疑點處理恰當，課堂設計合理，節奏適度。
6.本學期中，你能積極參加學校組織的各項活動，教育教學水平較往年有所提高，與同事關系融洽。班主任工作一絲不茍，卓有成效。同時能認真負責地做好黑眼睛文學社的日常工作，且本學期中成績突出，望下學期能做得更好。
7.你機敏靈活，敢管敢干，強烈的責任心給我印象深刻。在學生管理上，你有一套自己的辦法，令人欽佩。你比一般的青年老師多一份持重，我認為，這不僅源于你有深圳從業多年的經歷，更因你善于動腦的習慣。中國有句古話“勤能補拙”，在你身上充分印證了這點。現實中，年輕時的成熟容易被人誤解為心機過重，但你不必完全理會，盡管在深圳南開這個平臺上揮灑自己、創造業績，時間可以說明一切。我對你信心十足。感謝你在學校多項業務中的擔當。期待你在明年藝術節上有過人的表現，尤其是你的學生的表現。
8.你機敏靈活，敢管敢干，強烈的責任心給我印象。在學生管理上，你有一套的辦法，令人欽佩。你比的青年老師多一份持重，我，這源于你有深圳從業多年的經歷，更因你善于動腦的習慣。有句古話“勤能補拙”，在你身上印證了這點?，F實中，年輕時的成熟容易被人誤解為心機過重，但你不必完全理會，在深圳南開平臺上揮灑、業績，可以說明一切。我對你信心十足。感謝你在學校多項中的擔當。期待你在明年藝術節上有過人的，是你的學生的。
9.在工作中，該同志具有強烈的事業心和高度的責任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業務素質，取得了顯著的工作效果。
10.該同志熱愛祖國，熱愛教育事業，認真學習毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，關心國家大事，擁護以胡錦濤同志為核心的黨中央的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦。
11.在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結同志，樂于助人，注重提高個人修養，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評。
12.該同志工作勤勤懇懇，扎扎實實、腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，并刻苦磚研教學大綱和考綱，以及相關教育教學理念等書籍，積極參加教研室組織的教研活動。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真授課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，以幽默的語言和神情調動學生學習的積極性，以巧妙設疑和點撥來ji發學生的創造性思維，使學生有舉一反三的能力。
13.你天生具備吸引孩子的魅力，你的浪漫氣質，你的和顏悅色，你說話時的細潤甜美。你總是笑容可掬，彰顯你不一般的生活品味，南開的老師就應該如你那般的品位。與你同事感到挺自豪。本學期之所以安排你教三個班的英語，是你的教學實力和純正的口語給了我們信心。實踐證明我們是沒錯!你是主科老師中現有唯一的護車老師，謝謝你的支持!你的敬業和吃苦精神，一次又一次地體現一個優秀“導游”特有的吃苦精神，可能由于你初涉民辦中小學，對此類學校的意義和性質需要一個熟悉的過程，建議你更加投入本職工作，更主動地與家長溝通，并期待你發揮你過人的英語專業，在英語教學及活動上有更加上乘的表現!
14.××老師溫雅、平和、踏實、細致。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學習活動，她尊敬領導、尊重同事、待人真誠、熱愛學生，人際關系和諧融洽，是老師們的好榜樣。作為一名政治教師，她為了上好課，看教參、查資料、找實例……樂在其中。由于尊重學生，能夠切中學生的興趣點進行教學，她的課堂上，學生積極主動，氣氛活躍。作為一名對外聯絡員，她一趟一趟地奔波，為畢業生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協商，使得每個學生都能有用武之地，能夠揚其所長。作為團支部書記，她積極開展團的工作，加強了校內外的聯系，有條不紊地組織了各項有聲有色的活動，開拓了學生視野。因此被評為市特教學校先進教師。
15.該同志工作勤勤懇懇，扎扎實實、腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，并刻苦磚研教學大綱和考綱，以及相關教育教學理念等書籍，積極參加教研室組織的教研活動。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真授課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，以幽默的語言和神情調動學生學習的積極性，以巧妙設疑和點撥來ji發學生的創造性思維，使學生有舉一反三的能力。
職業指導教學實踐報告（熱門17篇）篇四
我在翻看語文課本時看到課本后面有關于書法學習的內容，便想到：青島市有沒有中學生必修書法課的規定？于是上網搜索了青島市教育局下發的有關中學生書法課的相關文件，了解到青島市中小學校主要通過有關課程及活動開展書法教育。在義務教育階段語文課程中，要按照課程標準要求開展書法教育。根據規定，青島市中小學生一周的書法課程為1節；在義務教育階段美術、藝術等課程中，要結合學科特點開展形式多樣的書法教育；中小學校還可在綜合實踐活動、地方課程、校本課程中開展書法教育。為了探究青島市初中階段各個學校對青島市教育局關于書法教育要求的實行情況，我進行了抽樣調查。
20xx年7月1日~7月10日。
問卷調查法（通過qq發放）和訪談法（詢問在校同學及老師）。
1.7月1日：編寫調查問卷。
2.7月2日-7月5日：發放調查問卷，共發放出50份調查問卷。其中，青島第十六中學發放8份，青島第二十三中學發放7份，青島第三十七中學發放5份，青島第三十九中學發放6份，市北區實驗中學發放4份，青島市第四十一中學發放3份，青島市四十二中學發放3份，青島第五十九中學發放4份，以及發放給各校老師共5份，學生家長共5份。
3.7月6日-7月9日：回收調查問卷并統計調查問卷結果，共回收50份調查問卷。
4.7月10日：完成調查報告。
調查報告共發出50份，實回收50份。
通過對青島市第十六中學、青島市第二十三中學、青島市第三十七中學、青島市第三十九中學、市北區實驗中學、青島第四十一中學、青島市第四十二中學、青島市第五十九中學的調查綜合來看，在這些學校中都沒有正式開展的書法學習課。有些學生甚至不知道還有書法課這門課程。
而對調查問卷中幾個有代表性的問題的答案，應引起我們足夠的重視。如：
1、在“請問您覺得書法還有必要練習嗎？”問題中，回答“有必要，這是國粹”的占到94%。這項問題的回答說明了：
（1）有極大部分的中學生想要學習書法，了解中國國粹。
（2）從主觀上來說，現在的中學生還是愿意學習書法，愿意傳承中華文明的。
2.在“請問您認為中國書法有普及的必要嗎？”問題中，回答“非常必要”占到82%，回答“不是很必要”的占到14%；在“請問如果學校將書法課作為必修科目，您是否贊同？”問題中，回答“贊同，有利于學生傳承中華文化和綜合素質的提高”的占到80%。這兩項問題的答案說明了：
（1）有大部分的人認同學習書法，尤其是中小學生學習書法是一件很重要的事情。
（2）大部分的人贊同，練習書法可以修身養性，提高學生們的綜合素質，更有利于學生未來的發展的重要作用。
3.在“請問您了解‘文房四寶’嗎？”問題中，回答“不了解”的占到24%；在“請問您知道書法的一些基本字體嗎？”問題中，回答“不了解”的占到70%。以上兩項問題的回答說明了：
（1）了解書法的基本知識的中學生約占3/4，不了解書法的基本知識的中學生約占1/4。
（2）對于書法更專業性的知識，了解的中學生人數不到1/3，而不了解的中學生人數占2/3以上。
（3）由此可見，2/3以上的同學僅僅了解基本的書法知識而沒有真正的深入了解專業的書法知識，所以，在學校里開展書法課程，更深入的學習專業書法知識，就是一個很好的途徑。
4.對在“請問您認為中國書法的前景會怎么樣？”問題中，回答“不容樂觀”的達到了44%和在“請問電腦時代，漢字書法還要不要？”中，回答“不要，信息時代電腦方便快捷，不用浪費時間學書法”的占到46%，這說明：
（1）在這個高新信息技術科技快速發展的時代，方便快捷的計算機、手機等通信、學習、工作工具已占據人們的大部分的日常生活，寫字的幾率就比較小。
（2）還有，在現在的社會中，人們的生活節奏普遍比較快，時間安排的比較緊，于是，只有很少的人能有時間練習書法。
另外在和部分老師、同學的訪談中，我又了解到，現在青島市初中階段的升學壓力過高（甚至高過高考）以及全國應試教育的大環境影響，都使得家長、老師擔心開展書法課占用別的課程時間，耽誤學習，影響成績和升學，所以對開展書法課程不持積極態度，這也是我調查的這些初中沒有開展書法課程的主要原因。
學習書法，這其中有利也有弊。首先，學習書法會使人平靜心神，從而修身養性，陶冶我們中學生高雅的情操，使中學生在緊張的學習生活中得到放松，享受多彩的生活；我們作為中國人，練習書法是中國幾千年來的傳統，所以我們要將這種傳統發揚下去。書法是我們國家傳統文化中很重要的一方面，書法不僅僅是交流和溝通的手段，到了現代更多的是作為一種藝術形式來傳承。方塊字不僅僅是美麗的象形文字，也是表示我們中國人“行得正、做得端”的道德要求，書法對于我們來說不僅僅是一桿毛筆、一瓶墨水、一方硯臺、一張宣紙，更是一個認識和了解我們中華民族的尊嚴的途徑，也是我們與中國古典文明溝通的橋梁。而弊處則是，練習書法需要拿出大量的時間，而作為中學生，功課緊張是不得不承認的現實，練習書法可能會帶來時間不夠用，使注意力不能完全用在學習上等問題。而且，書法作為一種愛好，并不被很多老師所重視，于是，有些老師就占用書法課來給學生補課，想要提高文化課的成績。這樣一來，本來就課時不多的書法課就更寥寥無幾了。
綜上所述，中學生練習書法是青島市明文規定的，而且，現階段的中學生在主觀上愿意學習書法，認同書法對修身養心，提高綜合素質的重要作用，也知曉作為中國人，應該自覺學習書法，了解認知中國文化，傳承中華文明的歷史責任。這說明開展書法課程有著廣大的現實需求。但是受升學壓力的影響各種客觀因素的制約，使得書法課程被漸漸擠出學校，也使得書法練習漸漸淡出了人們的生活。因此許多人對我國的書法前景沒有有信心，對于中國未來的書法不抱有太大希望，認為就算開展書法學習，也堅持不了很長時間。這是的確是值得整個社會深思和憂慮的。
針對以上的現狀和分析，我認為要想改變不容樂觀的現狀，可以從以下幾個方面著手改善：
1、青島市教育局雖已明文下達了要實行書法課的相關文件，但是由于監管力度不大，以至于在各個學校中沒有很好的實施起來。對此，青島市教育局必須要明確態度，加強對學校綜合實踐課程實行的考核力度，確保在校中學生能夠得到更好的實踐機會。
2、各個學校，尤其是中小學應該在學校里開設書法課。老師要積極調動學生學習書法的學習興趣，利用形式多樣的課內和課外活動，提升學生對于書法知識的了解。
3、將書法、繪畫、音樂等綜合實踐課程納入中考，使其占有一定的分值。
4、各科試卷均單獨增設5-10分的卷面分，按a、b、c、d（或優、良、合格、差）在總分中對書寫和卷面給予相應的加分。
通過這次調查，我也了解了許多關于書法的知識，如中國歷代有名的書法家有哪幾位、各位名家的字體的特點等。中國書法歷史悠久，是自古至今中國的國粹，是中國歷史上的榮耀。作為中國人，學習書法，并將中國書法發揚光大，也是我們每一個中學生的責任。所以，我要好好學習書法！
同時通過本次調查，我也學會了利用調查問卷方式進行社會問題的調查，了解到問題與問題之間有相應的聯系會使問題環環相扣，嚴謹細致，解決這些問題必須要有細致的調查和嚴密的邏輯，從而也鍛煉了我獨立思考和解決問題的能力。
職業指導教學實踐報告（熱門17篇）篇五
光陰似箭，不知不覺我已經度過了四年的大學生活。為了拓展自己的實踐經驗，20xx年寒假我來到尖草坪區第六中學校參加了社會實踐活動。
在實踐活動期間，我學到了很多書本上沒有的知識，增強了溝通和實踐的能力，積累了豐富的經驗。我還體會到了作為一名英語教師的樂趣，并且也感受到作為老師的辛苦。站在講臺上為學生們講授知識的那種感覺是一輩子無法忘懷的，孩子們充滿活力，調皮可愛，純潔天真，和那些孩子們在一起的日子很充實，很快樂。我也感受到自己已是一名大人，自己的言行舉止都會影響他們，所以要做孩子們的榜樣！
實踐期間，有幾天確實覺得很累，家長想為孩子的學習出分力，我深深體會到家長的用心良苦。家長們對孩子付出多么偉大的愛，無私的愛，不管生活多么艱辛，孩子的教育是第一位！這應了那句話“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育！”我想到自己小時候父母為了給我好的教育付出那么多，體會到他們對我深深的愛，只是那時的自己還小，如果有現在這樣的體會我一定會更加努力學習，不辜負父母對自己的期望！
在學校上課期間，我參與了教課等活動，講授課程六十余節。第一次站在講臺上為學生們講課，心中五味俱全，我認識到必須沉著冷靜，每一句話都不能出錯，這可能會影響孩子一生。作為老師，身上的責任重大。既然身為人師，就應該對學生負責，雖然自己還是一個沒有畢業的大學生，但早晚要走向社會，現在學會對自己所做的事勇于負責任，才能對自己真正踏出校門打下一個良好的基礎。
為期不長的實踐活動很快結束了，來不及跟自己的學生說一聲再見。在這里，有自信、有驕傲、有自豪、有哭泣、有笑語。在這段實踐生活中讓我真正的體會到了作為一名老師的不易和做老師的生活，其次我也體會到了如何去做一名合格的學生。在實踐中我有過抱怨、有過反感、有過不滿，但真的我嘗到了初為老師的快樂和興奮。作為一名教師不但要有好的學識，還必須具有良好的道德修養和高尚的情操，而作為一名學生除了學習老師傳授的知識還得學習做人的道理！實踐雖是短暫的，但它給我們留下了很多的回憶，也讓我們明白了很多學會了很多。在實踐期間不僅增強我的時間觀念、紀律觀念，還磨練了我的耐心、愛心和恒心，增強了我成為一名合格教師的信心。
在這次社會實踐中，我受益匪淺。我認識到以下幾點。
第一，在社會上要善于與別人溝通。這次實踐活動讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前這種機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給自己的意見，要聽取、耐心、虛心地接受。
第二，在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。沒有社會工作經驗沒有關系，重要的是自己的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次。所以有自信才能使自己更有活力，更有精神。
第三，在社會中要克服自己膽怯的心態。當得知去草坪區第六中學實踐時，覺得困難挺多的，自己的社會經驗缺乏等種。種原因使我覺得很渺小，懦弱就這樣表露出來。其實有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某位名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！?/p>
第四，工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。所以還是那句老話“人活到老，要學到老。”
我通過這次親身體驗使自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
職業指導教學實踐報告（熱門17篇）篇六
從20xx年x月至20xx年x月，我積極參加《職業指導》教學實踐活動，主要參加了青馬班培訓活動、職業生涯規劃大賽、省大學生創新創業訓練計劃項目、洛陽一拖實習、第六屆全國大學生創新創業年會等活動，總計x周時間。下面我就大學生職業生涯規劃方面的活動談談自己的個人體會。
職業對社會發展和個人存在有著重要的意義。對社會的大了去了就不說它了，僅對自我來說，職業對于一個人來說，既是謀生的手段，同時也是一個人實現人生價值的舞臺。誠然，職業是我們生活十分重要的一部分，且很可能伴隨我們生活很長時間。
職業生涯規劃可以說是一個復雜的，系統的，擁有壓力和挑戰、更要切合實際的對未來工作和生活的一種設想。它是為以后作準備的，我們必須要考慮到職業競爭、生活等各方面的壓力。由此我們在規劃我們的職業生涯時，通常會感到有壓力，最明顯的是，不敢隨意的給自己定目標。除了壓力外，我們還面臨各種挑戰，即便慎重定下的目標，但仍然充滿挑戰。職業生涯規劃，存在壓力和挑戰，所以我們更要盡力做到切合實際。在規劃前，要去了解社會、了解自己，把現實的同自己的情況相結合起來。
不僅要有對工作的規劃，也要有對生活的規劃，因為職業活動也是一種生活，所以職業生涯規劃中不能缺少生活規劃。而說到生活規劃，卻又不是個簡單的事。一般來說，我們的生活會受到工作、職業的的影響，所以職業生涯規劃中生活得那一部分，得參照職業來規劃。這一部分規劃中，我們還要清楚自己要一個什么樣的生活方式、要扮演的社會角色、如何處理生活與工作間的關系等，而這些，又同樣影響到我們的工作。就所列舉出的這些來看，我覺得做好一份職業生涯規劃，不亞于完成一件大的工程項目。同時，重要的是，職業生涯規劃，也是影響到一個人一輩子工作、生活的。所以，我覺得職業生涯規劃，它是復雜的。
我覺得職業生涯規劃對個人來說，應該有以下幾個作用：
一、能夠評估目前的成績，也可以說是對目前的自我評價。
二、幫助確定職業發展目標，我們通過自我評價、分析，確定自己的職業路線，正確制定自己的職業發展目標。
三、有助于幫助抓住重點，職業生涯規劃能讓我們區分工作的輕重緩急，緊緊抓住重點，增加我們成功的可能性。
四、能讓我們努力奮斗，很多時候，當規劃具體時，我們每做出一份努力，都能看到成績。所以，職業生涯規劃，有助于我們為目標而努力奮斗。
五、有助于個人潛能的發揮，當我們擁有一個規劃后，就會把主要精力放在實現規劃的努力上。這個時候，我們會逐漸發揮出一些潛力，在不斷努力下，越來越多的潛力會發揮出來。
我們的職業生涯規劃，它是一個漫長的過程，其成功與否也是以其一生的標度來考量的。我們生活在一個變革的時代，一切都在變化，唯有變化是不變的。我們的職業生涯規劃，就是用未來的目標來預示自己的變化。只有我們善于對未來規劃，才能有正確的前進方向和有效的行動措施，才能充分發揮自我管理的主動性，充分開發自身潛能，取得事業的成功。
沒有目標的人，不可能找到人生的方向，有的人適合做學者。有的人適合做工程師，有的人適合做老師，這些都是根據個人的興趣來選擇的，最好的不一定是最適合自己的。同樣我們制定目標的時候同樣要根據實際情況，即時調整，讓自己保持最旺盛的激情，去實現目標。
人生的路程是曲折螺旋線的，一定有風回路轉的時候。我們在實現目標的過程中，總會有失敗的時候，但是只要沒有失去希望，就要勇敢的向著目標一步步邁進，始終堅信總有峰回路轉的時候，今天我們很迷茫，明天我們會很堅強。用堅強的心去學習目標所需要的各種技能素質，“永不言棄”。
職業生涯是個很大的概念，不光包括職位的提升，還有個人能力、個人資產、個人幸福指標等等更宏大的愿景以及整個家庭的概念。所以，看看周圍別的家庭都是怎么生活的，他們的一生有怎樣的變化。其中最重要的因素是父母、子女、朋友，從今天做起，善待他們，不要為了工作而忽略了周圍的人，那些人的生活才是你職業規劃的終極目標。
職業指導教學實踐報告（熱門17篇）篇七
2.××老師一貫認真服從安排，扎扎實實、盡職盡責地完成每一項工作。政治學習中，她認真聽、仔細記、積極發言，總能按時高質量地完成每一次學習。教研、進修活動中，她以行動珍惜著每一次提升自己的機會，學思結合，學以致用，與時俱進，力爭于己有提高，對同事有貢獻，最終惠及學生。
3.該同志擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義教育事業，堅持四項基本原則，堅持改革開放;積極參加政治和業務學習，認真學習貫徹黨的教育方針、政策，認真學習了江澤民的“三個代表”和胡錦濤的“八榮八恥”重要講話精神。尊重領導，團結同志，關愛學生，具有良好的思想品德修養。
4.熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
5.該同志實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。
6.××老師溫雅、平和、踏實、細致。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學習活動，她尊敬領導、尊重同事、待人真誠、熱愛學生，人際關系和諧融洽，是老師們的好榜樣。作為一名政治教師，她為了上好課，看教參、查資料、找實例……樂在其中。由于尊重學生，能夠切中學生的興趣點進行教學，她的課堂上，學生積極主動，氣氛活躍。作為一名對外聯絡員，她一趟一趟地奔波，為畢業生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協商，使得每個學生都能有用武之地，能夠揚其所長。作為團支部書記，她積極開展團的工作，加強了校內外的聯系，有條不紊地組織了各項有聲有色的活動，開拓了學生視野。因此被評為市特教學校先進教師。
7.班主任工作中，為了增強班級的凝聚力，組織了多項集體活動，定期召開主題班會。利用校運會、軍訓、學校藝術節的活動教育學生熱愛集體。對留守學生，動之以情，曉之以理，在思想上端正學習態度，行為上約束以前的壞習慣，生活中對他們進行無微不至的關懷。通過努力，高級班不論是在班風，還是學風方面，都取得了很大的進步。
8.作為副班主任，她主動配合班主任協調好各項工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。對待其他班的學生，她也總是耐心地以溫情相待，學生說：“王老師愛笑，不跟我們發脾氣，手語清楚……”都喜歡找她傾訴聊天。
9.xx老師思想端正、作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。
10.xx老師且有一顆巧心。她不僅積極參加政治學習，認真領會踐行上級精神，還用心學習各種專業書刊，不斷提高自身的專業素養及教學能力。面對性格各異，基礎參差不齊的學生，她耐心想辦法，有條不紊地組織學生互助互學，實施分類教學。面對學校的一次次接待任務，她靜心接受，細心準備，圓滿地完成了一次次接待課，盡顯聾校師生在面點專業的風采，使得一批批來賓喜笑顏開。面對副班主任工作，她主動配合班主任協調好各項工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。
11.××老師為人踏實。不論是對待學習，還是對待工作，她都扎扎實實，從不張揚，沒有半點浮躁之氣。學習中，她認真認真認真認真抒寫;教研活動中，她虛心向學，靜心研究，精心選題，細心完成任務;教學實踐中，她一點一滴地實踐著教研成果，有效地引導職高聾生積累著詞匯，豐富著語境。作為學校報社的負責人，她重視培養學生，手把手地耐心指導每一個成員，用一期期豐富多彩的校報見證著每一個小記者的成長。作為學校的信息員，她積極參與各種活動，進行拍攝與通訊的采寫，并及時上傳，獲得了教委領導的認可?？傊?，她的工作，和她的為人一樣，扎實。
12.在工作中，該同志具有強烈的事業心和高度的責任感，工作勤勤任勞任怨。勇于銳意創新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業務素質，取得了顯著的工作效果。
13.經學校考核，該同志認真履行了工作職責，圓滿地完成了工作任務，年度考核為合格。
職業指導教學實踐報告（熱門17篇）篇八
參加《形勢與政策》教學實踐活動，主要參加了大一、大二、大三寒暑假社會實踐以及聽取職業生涯規劃講座等活動，總計2周時間。下面我就參加職業生涯規劃講座的活動談談自己的個人體會。
在大家的期待中，由公管民族班的輔導員老師以及班主任老師開始了本次講座。作為一名福建農林大學的學生，我們對大學里的基本常識已略知一二，但是在我們走出校門，步入社會后，面對未來的職業前景和就業趨勢卻不甚明了，因此，不少的大學生感到十分迷茫，不知該何去何從，導致就業后不斷地跳槽，事業上得不到成就感，生活上得不到幸福感。而其中一個重要的原因就是缺少合理的職業生涯規劃。每天，有太多得人沉淪余日復一日單調的學習和生活中，卻感到無力改變，這些人中也包括自己。一成不變的生活，駕輕就熟的學習模式，帶給我們的不是游刃有余進退自如的快感，而是疲憊不堪甚至厭倦。這樣的心理感受當然不會是享受。不斷重復同一件沒有絲毫挑戰性的事情，我們所體驗到的快樂只會變得原來越少。就像饑餓時吃饅頭一樣，第一個饅頭帶來的滿足感最大，吃到第n個的時候，基本上已經味同嚼蠟。
因此，我們必須要計劃生活，計劃未來。
職業生涯對每個人而言，都是在一定的時間內有效，如果不進行合理有效的規劃，就會浪費自己的時間和生命。作為已經尚未畢業的我，很早就知道如果不為自己擬定一份職業生涯規劃，把自己的未來設計好。生活和工作就會沒有了方向，就像大海里的一葉小舟，迷失方向，不知所歸。
教室內針落有聲，唯有老師洪亮的聲音回蕩在教室內，大家目光專注、神情凝重，表現出大家對職業生涯規劃的極大興趣和高度重視，并且結合老師講座內容的自身感悟。講座持續三個個小時，老師具體介紹了什么是職業規劃，如何進行職業規劃，為什么要進行職業規劃，并就當前的就業形勢、政策、學校、社會及競爭對手等進行了分析了：
就業形勢：大學畢業生具有較高的人力資本水平,是勞動力市場上的優勢群體。但隨著全球化的發展與知識經濟的沖擊,青年初次與持續就業所需的能力門坎逐年提高,大學生必須具備能夠滿足新經濟要求的核心就業能力才能成功發展,但現有教育培訓體系缺乏必要的就業市場需求導向,缺乏對創業行為的深入研究,高等教育培養出來的大學生在知識和技能結構上與人才市場的需求存在脫節,大學生就業的結構性矛盾日益突出。因此，大學生一畢業就失業的情況會越來越嚴重。
就業政策：國家，學校，社會等方面為了解決這一現象制定了不少政策。比如：國家方面，對剛步入社會的大學生選擇自主創業時，給于資金支持或是優惠政策。幫助其自主創業。同時引導畢業生到非公有制單位、農村及基層單位就業。穩定的就業環境。創造公平的就業機會。加快調整人才培養結構。拓寬高校畢業生到基層就業的渠道。切實解決私營公司聘用高校畢業生的有關問題。加強對高校畢業生的就業指導。
學校方面。學校應不斷加強軟、硬件設施建設和師資隊伍建設，深化教學內容的改革，拓寬學生知識面，增加應用性、操作性、技能型的課程，切實培養具備各種綜合技能能夠適應社會需求的綜合型人才。社會的發展離不開創新，大學生要在工作中得到實現自身價值也離不開創新，學校只有注重培養學生的創新能力，使大學生有能力進行自主創業，才能在工作中有出色的表現，給自己創造就業機會。
社會方面。公平對待大學生，降低大學生就業的門檻。創造沒有歧視的就業環境。使得員工對企業有歸屬感，更好的為企業付出。從而帶來可觀的經濟收益。這不僅僅是企業給員工制造機會，同時也是企業謀求發展必不可少的一種投資。另外，企業應與時俱進培訓員工。因為大學生剛進入企業，對于業務都缺乏專業的能力，再加上本身剛步入社會，經驗不足，所以企業要培訓他們。當今時代，是一個瞬間萬變的年代。培訓這一個名詞已然成為了一個必要，是企業充實員工能力的重要裝備。大學生，是一個更加需要活的培訓機會的一種群體，他們剛步入社會，很多東西來不及適應，很多東西需要學習，企業如果能夠提供更多的培訓機會給他們，讓他們有更大的學習空間。
競爭對手。將來我們面臨的競爭對手是全國各大高校畢業的優秀和不優秀的畢業生。不優秀的暫且不說，優秀的畢業生學校背景比我們厚，社會閱歷比我們多，實力比我們強很多優秀的人才在和我們競爭，我們必須不斷的完善自己，努力讓自己成為一個優秀的大學畢業生。在講座中，強調的最多的就是要從自身實際出發，設計出合理可行的、真實的、具有邏輯性的規劃書，切不可好高騖遠，不且實際，如空中樓閣一般。
短短的三個小時的培訓結束了，但是這里的每個人深切地認識到：要想成功，要想取得成就，就需要對自己有一個計劃，有一個定位。在明確了一個方向之后，把手頭的每一件事處理好，做好自己的本職工作。要知道，機會只留給有準備的人；在對自己的職業進行規劃之前，首先要做到的就是覺知與承諾，意思是主觀上要認識到職業生涯規劃的重要性，然后才能進行自我探索與認知。要是沒有真正理解職業生涯規劃的意義所在，寫再完美的規劃書，那都只是一紙空文。
聽了這次講座，我懂得了確立自身發展目標的重要性，并開始思考未來理想職業與所學專業的關系，也讓我設定了發展的目標，增強了學習的目的性、積極性。
職業規劃就是全面、深入、客觀分析和了解自己，對自己的職業生涯發展有明確的定位，并設立明確的職業目標，在通過各種積極的行動與措施去爭取職業目標的實現，以及個人對生活需求及工作需求進行恰當地調整職業（生涯）規劃是一個過程，規劃的功能在于為生涯設定目標，并找出達成目標所需采取的步驟。職業規劃是指個人發展與組織發展相結合，在對個人和內部環境因素進行分析的基礎上，確定一個人的事業發展目標，并選擇實現這一事業目標的職業或崗位，編制相應的工作、教育和培訓行動計劃，制定出基本措施，使自己的事業得到順利發展，并獲取最大程度的成功。
努力達到目標。真正做到：知己知彼，提高自身技能，做到百戰百勝。
我們花時間來規劃自己的生涯，但也要了解到有時我們所播下的種子，未必能馬上發芽。性格類型沒有對錯，而在工作或人際關系上，也沒有更好或更壞的組合。每一種性格類型和每一個人都能帶來獨特的優點。哪一種性格類型最符合自己，是由自己來作最后判斷的。自己的性格分析結果是根據自己在回答問題的選擇來建議自己最可能屬于哪一種性格類型；但是，只有自己才知道年真正的性格類型。
我們可以用性格類型去理解和原諒自己，但不能以它作為自己做或不做任何事情的借口。不要讓性格類型左右自己考慮選擇任何事業、活動或人際關系。要留意自己對類型的偏見，藉此避免負面的把別人定型。
有人說性格的作用是一把雙刃劍，我們在選擇人生目標時，一定要揚長避短，選擇適合自己的職業。可以通過自身的努力，充分發揮自己性格優勢方面的作用，尋找職業和人格的最佳匹配，使得我們成為更有焦點，更有效的工作者，避免或減少自己性格中劣勢方面對事業的影響。
很多人想等自己老了，要去環游世界；等自己退休，就要去做想做的事情；等孩子長大了，自己就可以：我們都以為自己有無限的時間與精力。其實我們可以一步一步實現理想，不必在等待中徒耗生命。如果現在就能一步一步努力接近，我們就不會活了半生，卻出現自己最不想看到的結局。我們從現在就要規劃好自己的人生，提升自身技能，不然為時已晚。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經典的話：“人最寶貴的是生命?！鄙總€人只有一次。人的一生應當這樣度過：回憶往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。
職業指導教學實踐報告（熱門17篇）篇九
然而如今，為期六個月的實習活動已經接近尾聲，在過去的這段難忘的歲月里，我努力工作著，并一步步向著自己的目標理想靠近。下面就是我這段時間以來的自我實習鑒定報告。
我在見習期間嚴格遵守紀律，嚴格要求自己，按時完成領導交給的任務，將在校期間學到的理論知識與實踐相結合，全心全意地投入到治安工作中并從中感悟到了很多道理，使自己在社會實踐方面有了一定的經驗。
作為四川警察學院學院的一名大學生，我很慶幸自己能成為四川災區實習民警中的一員，初次來到綿竹的大東板房區臨時安置點警務室，一切對于我來說都是那么的新鮮與神秘，同時也深感汶川大地震留給人們的傷痛和重大損失，但我更明白這里將是我學習公安業務知識和為災區人民奉獻個人力量的好機會。開始幾天的板房工作，加上后來我們又遷入xx市金陵雅居災后永久安置點的經歷，使我對社區警務有了更為感性的認識。社區警務是社會居民在警察帶領，指導，支持下采取各種合法手段、方式，充分研究社區問題；開采社區資源；改造社區環境，強化自衛互助；以全面系統，長效維持社區公共安全的思想，活動和方式方法體系的統稱。其實質就是要求警察立足于社區，積極開展各項宣傳工作，動員和組織社區群眾，實行警民合作，不斷增強社區民眾參與社區各項治安管理、預防違法犯罪的意識。它的立足點在于社會是產生違法犯罪的根源，因而預防和減少乃至根治違法犯罪也必須依靠社會。它的工作范圍是以社區為主導，以社區為基本單位。社區警察通過深入到公眾當中進行走訪交流、巡邏、幫助失足青少年、處理家庭糾紛等服務性的日常工作，改善了公眾對警察的態度并增強了公眾的安全感，對其作出科學的考核評估需要社會很多部門參與，不簡單是公安機關內部的事情。
在平時的社區警務開展工作中，我和同學們積極配合社區工作人員，認真完成夜間巡邏治安工作，挨家挨戶認真檢查居民們家中的安全狀況，提醒他們注意睡覺前鎖好摩托車保管好自己的貴重物品，提醒他們休息前確保爐子已經熄滅以防火災。白天我們站在小區門口的，和社區保安一起認真登記小區進出車輛和外來人員。當社區居民來警務室求助時，我們真誠提供幫助，為他們排憂解難，解決生活上遇到的問題。偶然小區也會有一些破壞治安秩序的犯罪現象發生，我們在盡自己能力維持正常小區生活秩序的同時，積極聯系派出所前來處理現場，最大限度地減少居民的損失。
通過這段時間的見習，了解到公安社區民警的任務是多么的艱巨，他們的工作是多么的重要，我做為一名實習警官深深體會到了將來的任務是多么的重大，我也深刻體會到了自己所學習到的知識是多么的淺薄。通過這次見習，我學到了很多的東西，同時也發現了我自己的很多不足，在剩下的在校期間，我要努力學習法律知識，加強公安業務方面的學習，學好外語，為將來的工作打下堅實厚重的基礎。并且以后要多利用假期時間，到公安機關見習，一是提高自己的工作能力，學習更多的業務知識；其次，也是要多幫助公安人員解決一些小事情，能夠減輕他們的負擔，使他們有更多的休息時間。
通過這次有意義的實習，讓我更加熱愛警察這份崇高、光榮的職業，并且立志將來做一名優秀的人民警察，同犯罪分子作斗爭，保護祖國和人民的安全，為人民群眾的安居樂業、國家的長治久安、為祖國的建設貢獻自己的一份力量。
職業指導教學實踐報告（熱門17篇）篇十
轉眼之間，一學期又過去了，這是自己最后一個暑假了，驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。為了不留下遺憾，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這些年來所學的知識、所培養的能力作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗，作為一名師范院校學生的我，決心好好利用這個暑假，參加教學實踐。這樣不僅能豐富自己的暑假生活，為今后的工作作好準備可謂一舉兩得!
盡管我的心頭存在著些疑惑，但有問題就要解決，不能因為自己的迷惑而耽擱。我們幾個老師在一起探討問題，怎樣解決問題。從課時安排、自己、學生、家長三方面著手。課程從上午的四節調為三節，上午講課，下午做練習和處理暑假作業;周四下午安排五六年級的辯論會，其他年級為故事會;間歇性的放電影和動畫片并且開辦唱歌比賽。對于我們教師，在講課的過程中，教學方法盡量采用“寓教于樂”，讓孩子們在快樂中學到知識，減少他們的排斥心理;在講授知識時不能從自身主觀出發“想當然之”，要站在學生的立場想想他們是否能接受;當學生在學習中遇到障礙時，要耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍。在教的同時也要不斷的反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”對有進步的同學進行表揚和獎勵。
另一方面，我們私下和同學們聊天，了解學習心態，在生活上和學習上都對其進行關懷，使之感受到自己是被重視的;學生反映的問題要及時的解決，以免事態擴大;征求同學的意見改進課堂教學，盡量進行他們想上的課。除此之外，我們注意與家長進行交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我們有的放矢;除此之外，我們還及時將教學進展及時反饋給家長，請家長給予配合與支持。很快效果就出現了，學生的學習勁頭很快就被激發出來了，學習成績也取得了提高。存在我心頭的疑問也在解決問題的過程中得到了答案：世上沒有適不適合，只有想不想做。
做輔導老師的日子很快就過去了，雖然時間很短，但我卻受益不淺，對于未來，我有了的信心和勇氣。在這些日子里，我和他們表面上是師生關系，但實際上是朋友，在休息的時候我給他們講我在大學或生活上有意思的事，而他們也和我說他們的開心與歡笑。不論這其中有過怎樣的困難，我們一起走過了，現在已經磨合的比較好了，雖然有過力不從心，但我毅然的走了過來，體會了在學校所不能學到的東西，也許實踐的意義就是在于此吧。談到做輔導老師的最大感受，我覺得一句話可以概括———“三人行，必有我師焉”。名義上我是他們的老師，教給他們知識，但同樣的我也從他們身上學到了如何才能成長為一名優秀的教師。
職業指導教學實踐報告（熱門17篇）篇十一
新課程改革開始后，由于基礎教育培養目標、課程體系的重建，要求轉變教師教育觀念和學生學習方式，學校文化建設呈現新的面貌，教育科研出現新的形勢。認清新形勢，駕馭新局面，對推進新課程實驗，提高新課程教育質量具有決定性的意義。而物理教育適應于人們延續科技文化，傳播社會知識，表達現象與本質，滿足是什么為什么需求的愿望而產生。中學物理課程是學校對學生進行科學教育以及專業的重要途徑，在實施素質教育的過程中具有不可替代的作用。在新課程的實施過程中，我認為我校的物理教育教學的發展還是落在了其他相關學科的后面。
對此，我針對我們學校物理課程實施現狀進行了調查、分析、研究如下：
在這兩年多的時間里，我校教師在海北州教育局的大力支持及青海省物理教研室的關懷下，結合各學校各教師的實際情況，帶領全體教師參與新課程改革的實踐與探索。通過聘請專家到我校進行“新課程專題講座”、以及多次的“物理課程研討會”“物理課堂教學大賽”，每學年組織進行的“物理教師新課程培訓”等豐富多樣，行之有效的活動，使我校物理教師從觀念意識上有了極大的提高、涌現出一批優秀的青年教師。
學校加強對在職教師培養和培訓。專業教師每學年必須有自己的師父與徒弟，增強教師的專業技術。對于物理專業課教師，在不斷提高他們學歷層次和理論水平的同時，還要提高他們的實踐能力和動手能力，使他們逐步成為“雙師型”物理教師。
課程改革的價值取向問題滲透在學校的每個課程決策中。物理課程是集中體現學校對自身課程使命的價值判斷。在價值取向日益多元化的當代社會，對課程價值問題進行深入探討是制訂課程規劃的基礎。當前學校已經開始思考價值問題，并試圖給出自己的答案。各校不約而同地將“以學生為中心”作為共同且唯一的目標。
對此，學校需要進一步思考：學校的物理課程目標是什么，是要給學生更幸福的生活還是傳授更多物理知識；是要迎合每個家庭的志向和信念還是培養學生意志和責任。即使在學校教育要幫學生發展潛能、形成個性的共同認識下，還要深入思考：物理教學活動要優先滿足個體需要還是集體需要，是通過學科教學還是活動方式來達成課程目標。持不同的價值觀會有不同的答案，缺少對這些基本問題的討論，將會導致學校教育隨政治、風尚而左右搖擺。
我校高一目前共有22個教學班，有專任物理教師9位。學校大力培養“雙師型教師隊伍”，是指教師既具有較高的專業理論水平，也具有較強的專業動手實踐能力，甚至既能講授專業課，又能指導技能訓練；（如：我校的物理教師隊伍另一個含義是指整體教師隊伍的組成符合“雙師型”的要求，既是理論水平較高的專業課教師，又是動手能力和實踐教學能力較強的實習指導教師，包括面向社會聘請的工程技術人員和高技能人才兼任專業課教師或實習指導教師。簡而言之：“雙師型”教師隊伍就是“雙師”素質與“雙師”結構的專兼結合的教師隊伍。同上所述本人認為中等職業學校物理教師大多數都符合“雙師型”教師的以上的條件。提高物理教師的實踐能力和動手能力，使他們逐步成為“雙師型”物理教師。（例如我校加強物理教師的培訓，主要采取校內培訓和校外培訓的兩種形式。校內培訓是指：本校教師實行接對子、拜師學藝“青藍工程”，老教師之間相互接對子互相學習、拜師學藝是指年輕教師拜老教師為師學習老教師的教學經驗和管理經驗、同時老教師也向年輕教師學習先進的教學手段，相互促進相互提高共同學習共同提高教育教學效果。校外培訓是指：教師利用寒暑假、高三對口高考后的時間到企業或者到各大美院培訓實踐）。
1.物理教材使用及課外教學資源開發情況。
我校教師都能以正確的態度對待物理教學。按教材進度組織教學，盡最大努力使用及開發課外教學資源。能夠根據農村生活實際按教學要求利用廢棄物品制作教具、物理模型，深受師生的歡迎。
2.配套物理教學設施設備配備情況。
我校的配套專門物理教室，物理教學設施，器材室等設施。另外我校物理教師充分發揮創造性,因地制宜,自制教具和學具,以彌補物理教育器材不足的問題。
3.物理興趣小組開展情況。
我校兩個專任教師每人帶領一個興趣小組定期組織學生進行物理訓練，每周每組組織興趣小組的學生在書畫教室訓練三次，每次都有每次的訓練內容，對學生進寫字繪畫藝術進行訓練。
4.物理教研工作開展情況。
1.物理教師專業化發展現狀。
教師專業發展是增進教育者專業知識、技能和態度的過程和活動。
目前物理教師專業化發展道路上存在一些問題，主要表現在：物理教師的專業基本功急劇下降，平時在單位懶散了，業余時間不再做物理技能的鍛煉。這是很危險的信號，部分物理老師忽視了課堂教學的專業性，或本身專業技能不強，或沒有了對藝術的狂熱追求，而忽視了學科本體知識和技能的訓練。實驗和動手能力減弱，物理教師在學生心目中的藝術形象有所降低，教學能力與科研能力也受到影響。
2.物理教師專業發展的途徑。
加強專業技能，對物理概念規律的認識與自己的理解是物理教學的基礎，是一個合格物理教師素質持續發展的根本保障，新課程改革的進一步實施，物理教學要求教師更精煉、更嫻熟的在學生面前示范，才能讓學生充分感受物理中的藝術，激活學生的思維，因此，物理教師應堅持長期、深入的進行物理繪畫創作，多動手提高自己的物理基本功。經常參加專業培訓的老師都感受很深，在學校就是平平庸庸的上課，沒有激情動手創作。如今，又有許多老師重新翻開了塵封的資料書，這是一個良好的教學氛圍，這才是物理教師的特色。
教師缺乏勇于進行教學研究的信心，缺乏教學反思的過程。
我認為物理教師的教學反思按時間可分為三個階段：教學前反思、教學中反思和教學后反思。教學前發思，可使教學成為自覺的實踐；教學中反思可以使教學高質量地進行；教學后反思，可以使教學經驗理論化。反思不僅僅是“想”，而是一種教育的狀態，是不斷調整、改進、提升自己教育品質的行為。在課堂教學中從以下幾個方面進行反思:教學方式的反思；學生學習興趣的反思；物理學習活動的反思；學生作業形式的反思；教學評價的反思等。教師要使自己的專業得到發展，就應勇于進行教學研究，有了教學研究的目標就能捕捉到教學中的種種問題，并將問題進行歸納研究，從中總結教學規律，在研究中不斷發展，使自己成為一名研究型教師。
物理教學研究包括：做課題、寫論文、寫案例、寫課例、寫反思等。
教育研究的根本目的在于創新，而只有教師的創新，才能培養創新的學生。對于廣大教師來說，從事教育研究的主要目的是為了解決實踐中的問題，所以，教師搞研究要從身邊的問題入手，教育研究除了經驗，要有理論做基礎，個案研究是一種很好的方法。由于教育科研的對象往往是活生生的、不斷發展變化的學生，學生的進步又和多種因素有關，使教育研究往往具有多變量的特點，這就要求教育研究應是一種綜合性的動態研究，這決定了在研究中要采用多種方法，各種方法優化組合，相互印證。
1.學會賞識，激發學生學習物理的興趣。
興趣是學習物理的基本動力。我在課上充分發揮物理教學特有的魅力，充分利用多媒體教學手段，使課堂教學內容和形勢豐富多彩，使課堂教學內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟物理的獨特價值。
2.學會張顯個性，使學生形成基本的物理素養。
在物理教學工作中，注重面向全體學生，以學生發展為本，調動學生自主學習的積極性，培養他們的人文精神和審美能力，為學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。同時要使課程內容的層次性，適應不同層次的學生，使他們在物理學習過程中，逐步體會物理學習的特征，形成基本的物理素養和學習物理的能力。在發現、探究、質疑、反思、合作的學習活動，切實豐富學生的學習和生活經驗，開闊學生的視野。
3.學會傾聽，努力提高教師自身素質的培養。
在呈現教材方式多樣化，力求實現彈性和開放性，首先要對教材的梳理和整合，不備課不上課，不打無準備之仗，多讀開外書，讀書是提升心的寧靜，有充分的寧靜，心里的天空是藍的；讀書對于教師是一項基本素養的提煉，任你在浩無煙海的世界航行；讀書不是為了每個學生的發展，而是賴于我們自身素質的培養；從理論上提高自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好的進行教育教學工作，在教育改革的大潮中立于不敗之地。
4.積極開展物理課題研究，讓課堂教學更精彩。
積極開展物理興趣小組活動課，細心完整的收集資料。積極協助學生參加學校的物理競賽活動，提高學生的物理技能和學習物理的興趣。
物理教學工作，是非常重要的。做學生心目中理想的物理教師，做反思型的物理教師，讓心靈的泉水流淌，最具創造性思考，是必不可少的教育品質。
針對教師研究工作的特點和當前課改工作的需要，我們特別倡導進行個案研究，此種研究可以對對象進行全面深入的研究，取得可靠的材料。課堂教學要進行全面深入的變革，許多教師對此感到困惑，以一節課作為一個研究的個案，組織教師進行深入研究，對教師如何改革課堂教學會有很大的幫助。個案研究對于教師來說看得見摸得著，貼近教師的實際工作，也有助于教師通過個案將教育理論和實踐很好地結合起來。在個案研究中要求個案必須真實，且個案代表某類事件或事物，具有典型性。個案研究是通過一個個體活動中的各種表現以及對他們所處環境條件的了解，通過分析歸納找到能概括這個個體的特征及原因。在個案研究中，要綜合運用多種方法，首先通過觀察、調查收集資料，然后進行“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的分析概括，在分析概括的過程中，可以開展一些討論，進行思想的碰撞，從而加深對個案的認識和理論觀點的闡發。最后再尋找形成個體特征的原因，并提出教育的建議。當然，個案研究也有它的局限性，它只是提供一個例證，代表性小，但它能給人以啟迪，個案研究最大的好處是能幫助教師解決自己身邊的問題。
1..想辦法增加學生興趣。
“興趣是最好的老師”，在物理學習中，只有解決了學生的物理學習的興趣問題，學生的物理學習興趣得到培養和發展，物理教學才有了基本的保證，才能達到教學目的，讓學生全面發展。與學生物理學習興趣相關聯的因素很多，幾乎物理教育中的每一個環節和因素都對學生物理學習興趣構成影響，具體來看，我認為物理教學中對學生物理學習興趣的激發與培養起重要作用的主要有兩方面:第一、宏觀上國家制定的物理課程標準針對學生物理學習興趣問題給物理教學活動的導向;第二、微觀上物理教師采取的有利學生物理學習興趣培養和發展的教學策略。我們想要解決學生的物理興趣問題，幫助學生推開物理教學之門就得考慮這兩方面的因素，使這些因素向有利于學生學習興趣的激發和培養的方向發展，幫學生打開物理學習之門。
職業指導教學實踐報告（熱門17篇）篇十二
時間如白駒過隙，我的實習生活已經悄然結束?；仡檭蓚€月的頂崗支教實習生活，確有一種不易言表的喜悅和收獲，也有值得借鑒的經驗與教訓。通過頂崗支教實習，我懂得了愛心在教育中的重要性，獲得了一些‘愛心無限，嚴格有度’等教學方法，理解作為一名教師的酸甜苦辣經歷和學生的一些個性和特點。為此，我再度感受到教師是太陽底下最為神圣、光輝的的職業，它是我一直追求的理想目標。
教育實習是師范生的一項教育實踐課程，也是培養一名合格教師的重要環節。我們的這次頂崗支教實習主要包括教學實習、班主任工作和教育調查三個方面，時間為兩個月，自20xx年10月22日至12月24日。
我都會積極主動聽知道老師講課，認真作好聽課筆記，注意老師的教態和教學方式以及學生的反應情況。課后虛心聽取指導老師意見并積極參與評課，和指導老師探討教學方面的問題。通過聽課和評課，我學到了不少教師教學技巧，對我駕馭課堂、隨機應變等能力的提升帶來了很大的幫助。同時，我也主動參與集體備課，大家一起討論、一起學習，認真鉆研課程標準、教學大綱和教材，明確重難點以及探討教學方法。在見習階段，通過聽課和積極參與集體備課，我上課的自信心得到了很大的提高，同時更有把握上好新課。
我嚴格按照頂崗支教實習大綱和計劃的要求，明確頂崗支教實習的目的，端正態度、認真完成各項實習任務，嚴格遵守實習學校的規章制度，尊重學生、領導和老師，虛心聽取指導老師的意見，努力提高實習質量，認真仔細備好課，爭取上好每一節課，課后我結合指導老師、小組其他成員以及學生們的意見和建議，不斷總結不斷反思，為下次上好課打下基礎。在上課之余，我積極主動地去聽課，借鑒他人的上課經驗，學習好的方面，改正不好的地方，這使我的上課越來越游刃有余。總體上講，在這一階段的教學實習過程中，我始終堅持“以學生為本”，從學生角度，并按指導老師的要求去備課，帶著激情去上好每一堂課，課后認真聽取指導老師的點評并及時進行教學反思，及時改正下足，爭取更大進步。
我也會實事求是，發揚好的方面，并積極總結，為以后教學積累經驗。我也將從工作態度方面，情感價值方面，知識能力方面做一個具體的總結。
工作態度方面，作為一位老師，我認為一定要做到了認真負責，認真備好每一堂課，認真講好每一堂課，認真批改訂正作業;課后，常長時間的反思、總結。作為一名實習教師，更要一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，要一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校的領導和老師，虛心聽取他們的意見，并和隊友們團結協作，完成實習學校布置的任務。勤于學習，嚴于律己，反省自己不足，在班主任實習工作的過程中，做到積極主動從原班主任那里學習有關班級管理方面的經驗，這會讓我們受益不少，特別是對剛剛出道的新老師。
通過班主任工作的實習，我們會深深體會到班主任工作的重要和辛苦，但我們也了解和積累了一些班主任工作的方法和經驗。情感價值方面，在教學過程中，我們注意師生之間的互動，耐心地傾聽學生的心聲，學生有不懂的問題，我們會主動去解決，學生生活方面的困難，我們積極去幫助，努力做到與學生用心靈交流，用事實說話，用言語表達。對學生的思想方面，盡量做到曉之以理，動之以情。
在升國旗、班會的過程中對學生進行思想教育，課后，有時間就應該主動找同學聊天，了解學生的思想動態，以及學生個人成長經歷，使得自己和學生的距離拉得更近，學生的知心話也主動向自己講，學生不再是那么的調皮，上課專心聽講，把做不完作業、完不成學校布置的任務看成是對不起老師的表現。通過與學生的接觸，我們會對現今中學生的思想和觀念有了進一步的了解和體會，對今后從事教師工作必將有很大幫助。
總之，教學工作實習收獲是非常大的，感悟是非常多的。但仍有許多地方有待提高，如課堂詳略有時處理不當，有時重點不夠突出，時間把握不到位，板書還有待提高。對學生課后的輔導時間還需加強。
除了教學、教學實習調查，班主任工作也是實習過程中的重要部分。作為班主任工作我堅持做到積極負責、認真到位、處處留心。在第一周我基本上就了解了班級的基本情況，包括學生姓名及班委組成。和學生熟悉以后學生們對我都表現得很友好，我和他們亦師亦友的關系能讓我很好地發現班級中存在的一些問題，并且我總能以大姐姐的身份來開導他們。班主任工作，我做到晨跑到、午休到、晚休到、晚讀到。同時，積極主動向原班主任學習，詢問班級相關情況，并針對個別學生進行談心，培養他們正確的學習態度、良好的學習習慣以及積極樂觀的人生態度。四次主題班會：“如何進行有效的復習”、“陽光總在風雨后”、“感恩的心”和“志當存高遠”都收到了良好的效果，并得到學生和原班主任的認可。
在班主任中作中,我遇到的最大難題就是如何教育那些紀律特別差的學生。原班主任及科任老師跟我說過，對那些學生不能不兇，要不他們根本就不會聽你的話，凡是不聽話的該罰則罰。但我不同意這個觀點，因為他們這個年紀是最叛逆的階段，是他們成長中正常的現象，不能以惡制惡。所以，在平時我就特別留意那些學生，平時有空我就多和他們交流，對他們進行慢慢感化。有一個男同學在我最初的印象里是不好的，但是一個月之后，我竟然發現他變了很多，上課睡覺、說話的次數少了，，也比較認真地完成作業了。整個班級在宿舍衛生評比中扣分少了，拿滿分的次數多了，在我的心里面，由衷高興之情自然不言而喻。
但是有一件事卻是讓我十分的遺憾，我們班上的一個男生因與英語老師(女老師)發生沖突，就動手打了英語老師，因行為十分的惡劣，第二天就被家長領回家永遠結束了學校生活。雖說這件事與我毫無關系，但是我仍覺得很內疚，畢竟是在我實習期間發生的事件，是我沒有做好學生的思想教育工作。因此，在這件事之后，我就很關注學生禮貌、禮儀及性格方面的引導，在課堂上灌輸一些做人的道理、待人處事的方式等等，是學生性格逐漸趨于成熟。
在完成教學任務的同時，我還進行有關“中學生網絡道德調查問卷”的教育實習調查，通過個別談話、問卷等方式詳細了解相關情況，在收集好相關信息和資料后，我開始著手寫調查報告，以認真謹慎的態度對待，爭取完成一篇高質量的調查報告。
在整個實習過程中，我深深體會到教師工作的辛苦與不易，但也感受到作為一名教師的光榮。
職業指導教學實踐報告（熱門17篇）篇十三
強文化建設，建立長效機制。一是創新社會管理是構建風清氣正的社會發展環境的重要條件。當前，我國正處于經濟社會轉型發展的關鍵期，社會結構、社會組織形式、社會價值理念等正在發生深刻變化，曾經很管用的傳統社會管理模式越來越不管用了，只有創新社會管理模式，發揮社會組織在化解矛盾糾紛、促進行業自律、維護社會有序運轉方面的積極作用，實現政府與社會組織的互促互補，個人與社會的自律共建，才能加快營造風清氣正的社會環境。二是強化文化建設。一個國家孕育的是一個民族的文化，同樣，一個地區、一個鄉鎮也有本地的特色文化，社會環境的構建既要注重民族文化的強大社會效應，又要充分結合和提煉本地特色文化，如“客家文化”、“紅色文化”，還有“臍橙文化”，甚至“安遠現象”等，這樣易于達成民眾共識，利于社會環境的構建，另外，當前特別要注重網絡文化的引導，營造良好的網絡環境，應當列入構建風清氣正的社會環境的重要內容。三是構建風清氣正的社會環境是個長期的過程。構建風清氣正的社會環境，依賴于上層建筑和物質基礎的建設和發展，不能一蹴而就，需要長期的努力，但這種風氣一旦形成和濃厚，又將在長時期里長揮作用，這就要求我們要高度重視，把基礎性的工作抓實抓牢，建立長效機制。
——文章來源網，僅供分享學習參考和諧社會的必然要求，為構建風清氣正的社會環境提供必要的硬件支持，一方面要統籌推進各項社會事業發展，完善社會化公共服務體系建設，加快新型村莊社區建設，提升人們生活的幸福感、優越感，讓人們在幸福的環境中回頭感恩；另一方面要打造創業氛圍，根除農村劣習，培育新型農民，讓農民生活富裕起來，進而在精神上追求更高的境界。二是提高效能建設服務型政府。進一步落實崗位責任制、首問責任制、限時辦結制和責任追究制，創新服務方式，提高辦事效能，做到熱情服務不怕煩、主動服務不推諉、協調服務不扯皮、高效服務不拖拉、廉潔服務不設卡。三是秉公執政促正氣。國務院總理xx在xx年答中外記者問時提出：“公平正義比太陽更有光輝”，一個公平公正的政府，是極具向心力的政府，就像太陽的光輝感染大眾，進而促進社會的風清氣正，要牢固樹立執政理念，推進權力運行公開，防止暗箱操作走“小橋”。四是加強社會保障體系建設。加大對農村五保戶供養，扶危濟困活動和弱勢群體幫扶資金投入，加大扶貧開發力度，有計劃地推進地質災害深山移民工程，同時，積極引導社會共同關愛關注社會弱勢人群的生產生活，弘揚社會新風尚。
（四）構建風清氣正的社會環境是紀檢部門的重要職責，要把宣教警示常態化，同時案發必查。一是認真開展形式多樣的日常教育。充分利用黨員電教室、村文化活動室等平臺，開展黨員干部內部廉能教育，轉變干部作風，開展好“治庸、治懶、治散”和“治奢、治軟、治空”等主題教育，樹立黨員旗幟，建議有條件的地方創建黨員警示教育基地，定期組織廣大黨員干部觀看典型案例，進行警示教育，——文章來源網，僅供分享學習參考做到“警鐘長鳴”。二是積極開展廉政文化進村、進校園等活動。通過宣傳欄、警示標語、宣傳單、廉政公益廣告牌等形式開辟廉政文化宣傳陣地，增強教育效果，以構建廉政文化氛圍為出發點，推進廉政文化進農村、進學校，打造廉政文化長廊，為構建風清氣正的社會環境提供必要的條件。三是突出抓好查案辦案工作。辦案是紀檢部門的天職，有案不查是縱容，長此以往必將引發社會風氣的變壞，但在實際工作中我們深有體會，新時期查案辦案涉及各個領域的方方面面，關系牽扯面廣，案件的隱蔽性強，這為我們的業務水平提出了更高的要求，查案辦案工作必須與時俱進。最后，務必抓好當前村“兩委”換屆風氣。當前，村“兩委”換屆工作正緊張有序進行，建議各鄉鎮紀委一方面要加強對村“兩委”換屆全過程的監督，同時，換屆結束后還要注重對新當選的“兩委”成員進行上崗廉能培訓。
大學生寒假社會實踐調研報告實踐調研報告范文（3）大學的第一個寒假來臨了，這個寒假，無數的廣商同學將和我一起進行社會實踐。這對于我來說真是一個好消息。因為在這之前，我已經有好幾次這樣的實踐了。但是這次將有那么多同學陪我投入這次實踐，感覺特別有動力。還記得有一次以前在德大塑膠廠上班，排隊打卡的時候遇見幾個菲律賓的工友，真的是很激動。那時我只記得自己很緊張地對著他們說了一句英語：“nicetomeetyou.”然后就不知道要說什么了。不過身旁的幾個姐姐，她們也是學生，卻很輕松地和他們聊了起來，頓時讓我痛下學好英語的決心。同時也讓我覺得這種社會實踐有很大的意義。
——文章來源網，僅供分享學習參考。
這個寒假，我打算和暑假一樣，在我姐姐開的服裝店上班。這是一間規模不大的服裝店，叫康米服裝店，位于東莞市黃江鎮時裝廣場。平時需要三四個人看店?，F在加上我，就有四個人了。其也有想過去其他地方上班，像有些同學就去麥當勞啦，涼茶店啦，還有的去一些企業上班，挺羨慕的。但是因為快過年了，姐姐也需要人手，就干脆在這里上班了!
18號那天放假，19號回到東莞，就開始我的寒假實踐了。
這個寒假的第一天上班，心情挺激動的。我對自己說，要好好加油。
一開始的這幾天，我還是挺有熱情的，主動去了解有什么類型的衣服，衣服的存貨放在哪里。但是我發覺那些存貨真的太難找了。上次暑假的時候，我花了好多時間來記貨放在哪里，結果還是遇到要找衣服的時候，還是一頭霧水。就只好找姐姐來幫忙。其實對于我來說，最難記的就是牛仔褲的存貨了。因為我們店里主要是賣男裝的，而男裝的牛仔褲又相當地多。應該有幾十種吧。一般客人要試衣服的時候，我們會先在外面的掛版中看一下有沒有客人需要的碼數，沒有的話再在存貨里找。但是因為冬天的毛衣和休閑衫的存貨也挺多的，所以這次我也花了好長時間來記憶，不過效果還是不大。
——文章來源網，僅供分享學習參考族來說，可能覺得我們賣的衣服比一些店鋪稍稍貴了一點。姐姐說，因為我們這里做的一般都是熟客生意，所以貨源要好。一般的店鋪是去深圳，惠東拿貨的，而我們是去虎門拿貨的。正所謂一分錢一分貨，所以我們的衣服質量在這里來說算是很不錯的了。每當這個時候，我就會努力克制自己，然后跟顧客解釋。但是，通常這個時候，我都會有點不耐煩。我真的是討厭死我自己了!為什么就不能多一點耐心?為什么就不能多一點微笑?為什么就不能多一點客氣?而且每次這樣過后我就會很后悔，于是我決定每天都提醒自己一次：帶著微笑上班。而且，要讓學會自我完善。慢慢地，我發覺自己就會習慣客人的反應了。態度也慢慢好了起來。記得著名的演講家王國權說過,存在的就是合理的。我覺得這句話很對，客人覺得貴嘛，這是存在的，所以它是合理的。當你這樣去想的時候，就不會覺得有什么了。
不過過年之前都很忙，尤其是禮拜。人多起來了，連吃飯都沒空，而且幾乎是一天到晚都得站著，真是累死了。晚上沖涼的時候，感覺腳底好酸!不過想到自己都不小了，能夠自己掙點錢，為家里減輕一點負擔，辛苦一點都是值得的。
其實在這里上班也挺好的，雖然上班時間比較長，從早上十點到晚上十點，但是沒有客人的時候，還是挺自由的，我可以在這里復習我的功課。
還有這里的氣氛也挺輕松的，沒客人的時候我們就在一起聊聊天，開一下玩笑，挺開心的。
但是讓我覺得很遺憾的是，這個寒假，都沒有遇到一個外國客人。
——文章來源網，僅供分享學習參考我非常期待能遇上外國人，這樣我就能夠學以致用了，因為我學的是商務英語。有好幾次，我發覺我看到外國人了，但是他們并沒有進來我們的店鋪。不過我記得暑假的時候有兩次外國人都來我們店鋪賣衣服了。不過那兩次我都沒說太多的話，因為他們都是結伴而來的，都會跟同伴討論衣服，所以我很難插上話，重點是我也不知道應該說些什么，只記得問過他們來自哪里之類的，然后就沒了。而且會很緊張!加上那時我剛高中畢業，口語也挺一般，還沒主修英語，就講的沒那么流利。然而當我現在準備好了，卻沒有這樣的機會讓我去試驗。
這個寒假，最讓我印象深刻的就是那一次。農歷新年的最后一天(我們下午四點多才開車回家)，店里來了一位老爺爺，他一個人來的。他長得很慈祥，很慈祥，那慈祥的感覺就像爸爸一樣。因為我們這里主要是賣青年人的衣服，中老年的不多，所以那位老爺爺就在那幾件衣服中仔細挑選。爺爺看中了兩件，一件是較年輕的人穿的，打完折68元，另外一件是偏中年的人穿的，原本是賣98的，現在是清貨價，78元。他拿著這兩件衣服仔細端詳，可能他覺得便宜那件看起來太年輕了，適合的那件衣服對他來說卻有點貴了。突然我覺得好心酸!xx年的最后一天，爺爺竟然要一個人出來買衣服。他的子女呢?孫子孫女呢?有可能他的家人不完整，但是不可能一個也沒有吧?不知道為什么，我突然就有種很想哭的感覺。以后我一定不會那樣對待我的父母!最后這位爺爺還是挑了78元那件，不過他說可不可以70元。然后我問了問姐姐，她說可以，那是最后一件了。我在想，我很想收這位爺爺超低價的，可是我不能。收了錢后，我很想跟爺爺說：新年快樂!
——文章來源網，僅供分享學習參考可是我已經說不出了…。
雖然在這次實踐中，我發現自己有很多缺點：不夠耐心，待客還不夠熱情，有時候還會偷懶。但是這次社會實踐真的讓我受益匪淺。首先我覺得自己的自制力好了，比起以前來比較會控制自己的情緒。其次是在賺錢的同時，我發覺自己也可以為社會做出一點貢獻，在這個外來人口超過本地人口幾倍的城鎮，如果自己微笑多一點的話，也可以讓這個社會和諧一點。
高校生寒假實踐調研報告實踐調研報告范文（4）人生處處皆機會，而機會又是給有準備的人的。沒有任何事可以手到擒來，沒有任何人可以一步登天。大學四年匆匆，我們將面臨的不再是象牙塔內的高瞰，我們要學的不再僅是書上的知識。
大三，是個轉折點。從入學至今，我們一直在做著規劃，而這規劃也一直在改變著，變得越來越實際，變得越來越適合自己。可以說，我們本身在改變，我們一天天成長，一天天的經歷讓我們更明白什么是社會，我們要的是什么，我們改怎么去得到我們想要的。這一切的一切都在一步一步前進著。
而今的我，面臨眼前的狀況，無限的壓力，讓我一次次思考，到底什么才是適合我的，才是我所能駕馭的。而今，我已經深刻的明白，唯有踏踏實實的一步一步向前走，才會站得更牢，才會在跌倒的瞬間能夠有勇氣立刻站起來。
所以，在新的一年里，從哪里跌倒就從哪里站起來，去彌補曾經丟失的一切，去鋪墊今后的路。
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姜麗華，畢業于常州工程學院，所學管理專業。而今在一家不知名的私企工作有一年，每周單休，一天工作8小時，無加班情況。雖然輕松，所拿工資也還可以，但所工作的內容與所學專業毫無干系，并且一直在準備著換個更好的工作。
孫斌，畢業于南京審計學院，金融專業，而今在江陰應聘于海瀾之家人力資源處。他說目前的工作只是一個緩沖，他想考公務員，并且在積極準備著。
或許很多人都說，如今找個這樣的工作不錯了。但是正所謂人往高處走，滿足于現狀就不會有進步。她的狀況也讓我看清了一些現實，我們英語專業的限制性有多大，畢竟對于現在的人來說，英語已不再短缺，我們專業已不再有優勢，那么如何能有更好的求職能力才是我們更應該學習的。所以我們在不斷考證的同時，要加強社會的歷練，人情世故一概要學，現如今的伯樂也是十分的難求。
所謂人各有志兮何可思量，他們在大學時，或許在大三時，并不曾想到今天的自己，并不曾設定好自己的人生該如何展開。用他們的話說，他們被社會推著前進，人生被社會所設定，自己只能盡力讓它的步伐走得更穩些，更好些。
我們都知道，畢業后想找與自己專業對口的工作非常之難，所以在較好的工作和興趣面前我們都選擇了前者，很多人都說，畢業等于失業，皆是一邊工作一邊學習。那么，我們大學四年所能做的就是不斷充實自己，做好鋪墊，說白了就是那張文憑。
而今，面臨我們的暫時還不是工作的壓力，家庭的壓力。我們面。
——文章來源網，僅供分享學習參考對的是準備就業的壓力，如何在萬千競爭者中找到自己的一席之地。大三的我們，可以做的有很多，也只有很少。很多，是因為我們擁有更多屬于我們自己的時間，我們可以掌握自己的方向舵，去努力爭取去學習，去進步；而今，我面對學習上的壓力，面對與教師證失之交臂的現實，面對自己原本的規劃全部被打破的殘酷，我能選擇的只有重新規劃，重新去爭取，把那些路再走一遍。很少，是指時間的有限，社會的無限，社會的腳步一直在前進著，我們亦步亦趨的跟隨著卻仍然是不夠不夠。
很多人在大三選擇的準備讀研，考公務員，出國等。這也是一種方式，來更好的詮釋自己的人生。但更多的人選擇就業，或者讀在職研究生，這一切都是后話。這些人看清了社會激烈競爭的事實，也讓自己更早的投入其中，來博得自己的一方天地。
規劃或許只是撥開眼前的迷霧，而人生的宏圖是靠自己一步一步的走出來的，一步一個腳印。規劃讓我們明了自己的內心，或許參雜著許多其他因素，但至少反應著我們的內心，這一份真摯終有一天會被社會的物流所淹沒。等到某一天回想，或許只會在心底徒留一絲嘆息。
做了這份報告，雖然較為簡單，但也讓我進一步看清的這個社會，看清大三給予我們的是很么，是時間，是不被物流所壓垮的斗志，是純粹的想要，爭??！
——文章來源網，僅供分享學習參考。
職業指導教學實踐報告（熱門17篇）篇十四
對已學部分理論知識進行綜合運用，加強自我對社會的了解。培養和訓練自我認識和觀察社會，以及解決問題的分析能力，提高專業技能。實踐的意義：課外社會實踐是一扇認識和觀察社會的窗口。它可以使大學生學到書本外的知識和能力，培養合作溝通能力，有助于發現自身專業以及能力方面的不足，明確以后改進的方向。
xx年2月5日——xx年2月12日實踐的單位：湖北省丹江口市大壩中學實踐的對象：初中特長學生實踐的過程：
一、了解學生的興趣愛好由于2月5號才開始實習，學生們都剛剛經歷了期末考試，心情都很激動和興奮。所以在實習的第一天，我主要了解他們各自的興趣愛好。通過了解，我發現男生大都喜歡游戲上的人物和場景，女生則都比較關注漫畫和動畫。根據這一點，我在課后找到許多相關資料，希望從中對針對他們興趣的教學有幫助。
二、美術知識拓展講解
已經知道他們都對動漫比較感興趣后，第二天的知識拓展講解也是主要圍繞國內外動畫的。首先，將中國動畫幾個階段的典型代表中的片段通過投影播放出來。如：小蝌蚪找媽媽、 鷸蚌相爭 、大鬧天宮、黑貓警長、海爾兄弟、舒克與貝塔、老夫子、寶蓮燈、麥兜等。接著，告訴同學們，這些動畫有什么重要地位。 如： 《小蝌蚪找媽媽》 中國動畫片的張叁豐，中國卡通界的達摩，開山鼻祖。五六十年代的中國水墨動畫是世界動畫界的珍寶，《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一，取材于齊白石的魚蝦形象，奠定了影片的美術水準。開頭的設計就很“中國”，打開一本素雅的國畫畫冊后，一幅幽靜的荷塘小景淡淡推入，古琴和琵琶樂聲悠揚，共同勾畫出優美抒情的水墨世界。這部片子打破了動畫片“單線平涂”的模式，沒有邊緣線，意境優美，氣韻生動，曾獲得多項國際殊榮。同樣令人印象深刻的是它的旁白，那個年代典型的播音腔女聲聽來就像老師，但今日重溫卻是一番格外地親切與溫馨。尤其是開頭的那句“青蛙媽媽愛他們，就像媽媽愛我們”，讓人心頭一暖，仿佛回到了童年的單純年代。 然后，將國內外各種游戲制作過程的簡單步驟講解給同學們，并播放出其制作過程，以及介紹工作室人員的個人簡歷。最后，發放一些動漫人物圖片，讓他們臨摹。評比出最優秀兩幅（男女各一幅）掛在教室展覽，可以促進同學們學習的積極性。
三、專業基礎課教學
實習的第三至五天斗主要進行的是專業基礎課教學。，它們依次是色彩、素速寫。色彩主要是靜物臨摹和寫生，素描主要是靜物寫生和幾何石膏寫生，速寫主要是景物和人物臨摹。在正式開始繪畫之前，我都會要求同學們認真閱讀書上的范畫，找出其中的優點和適合自己的畫法。同樣，每天也會有優秀的作品被掛在教室內展覽。
四、發散思維 創意繪畫
實習的第六天，主要是培養同學們發散思維，學會聯想。我會先給同學們發放一些創意素描或是創意海報，可以促進他們進行聯想。接著，請每位同學把各自的創意描述出來，大家進行討論。最后，就指導他們進行各種方式的創意繪畫。
五、課外寫生
最后一天的實習是課外寫生，也是同學們最期盼的。為了安全起見，我特意選定沿江公園作為我們的寫生地點，并邀請一些家長和其他代課老師一同去。在寫生時，主要分為風景寫生和人物寫生，都是以速寫的手法。
一、教書育人，提高自身素質。老師就像學生的一面鏡子。我們應該從自己嚴格要求，影響感染學生。只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。老師跟學生之間也是很貼心的。實習的這段時間，由于指導老師的認真指導，我較好地完成了教學任務?？缈颇柯犝n時，發現他們這些學校都在使用多媒體教學，而且收益都很好?；貋碇笪乙矊W習著他們的教學方法，凡響不錯。我希望這股浪潮繼續下去。
三、加強反思，及時總結教學得失反思實習以來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多。本來想在美術選修課開設“兒童水粉畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現。今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創西城公學美術教學的新天地作出貢獻。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業業實踐的心得： 作為一名實習美術教師，平時發現美術教學很輕松，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的那么容易。美術這門科學是一門激勵人興奮的學學科。它沒有語文學科的詩詞海洋，沒有數理化學科的試題海洋，也沒有英語學科的語法海洋，更沒有政治學科的理論海洋。美術是具有趣味性的學科。它要通過實踐來掌握知識，它通過想象力和創造力完美的結合。而對于初到美術海洋的學生們，對于美術方面的知識似懂非懂。如果把太多的理論注入到他們的腦袋里，他們會對美術產生厭惡和憎恨，如果把美術知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術變得非常感興趣。所以 美術教師要處理這些細節，要認真上好每一節課，應該準備好教學用具 初中階段是人生極為重要的一個關鍵年齡期，學生的邏輯思維任然需要很多的感性材料來支持，想象力發展的有意性迅速增強且多為有意識，有目的，想象力中的創造成分增多，想象中的現實性不斷發展，情緒情感的發展也處于轉折期，情感易受外界環境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動性，沖動性。情感內容日益豐富，深刻；因而初中美術教學的目的越切合初中生的身心特征就越容易實現。 美術教學屬于美育的范疇，但它與智育的聯系。如何增長學生知識，何發展學生的智力，也成了美術教學的目的之一。使學生具備初步的繪畫與藝如術設計的基本技能知識，提高學生的美術鑒賞能力，增強學生的民族自豪感，通過開展豐富多彩的課外文化藝術活動，豐富學生的精神生活，培養美術人才！
職業指導教學實踐報告（熱門17篇）篇十五
光陰似箭，不知不覺我已經度過了四年的大學生活。為了拓展自己的實踐經驗，20xx年寒假我來到尖草坪區第六中學校參加了社會實踐活動。
在實踐活動期間，我學到了很多書本上沒有的知識，增強了溝通和實踐的能力，積累了豐富的經驗。我還體會到了作為一名英語教師的樂趣，并且也感受到作為老師的辛苦。站在講臺上為學生們講授知識的那種感覺是一輩子無法忘懷的，孩子們充滿活力，調皮可愛，純潔天真，和那些孩子們在一起的日子很充實，很快樂。我也感受到自己已是一名大人，自己的言行舉止都會影響他們，所以要做孩子們的榜樣！
實踐期間，有幾天確實覺得很累，家長想為孩子的學習出分力，我深深體會到家長的用心良苦。家長們對孩子付出多么偉大的愛，無私的愛，不管生活多么艱辛，孩子的教育是第一位！這應了那句話“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育！”我想到自己小時候父母為了給我好的教育付出那么多，體會到他們對我深深的愛，只是那時的自己還小，如果有現在這樣的體會我一定會更加努力學習，不辜負父母對自己的期望！
在學校上課期間，我參與了教課等活動，講授課程六十余節。第一次站在講臺上為學生們講課，心中五味俱全，我認識到必須沉著冷靜，每一句話都不能出錯，這可能會影響孩子一生。作為老師，身上的責任重大。既然身為人師，就應該對學生負責，雖然自己還是一個沒有畢業的大學生，但早晚要走向社會，現在學會對自己所做的事勇于負責任，才能對自己真正踏出校門打下一個良好的基礎。
為期不長的實踐活動很快結束了，來不及跟自己的學生說一聲再見。在這里，有自信、有驕傲、有自豪、有哭泣、有笑語。在這段實踐生活中讓我真正的體會到了作為一名老師的不易和做老師的生活，其次我也體會到了如何去做一名合格的學生。在實踐中我有過抱怨、有過反感、有過不滿，但真的我嘗到了初為老師的快樂和興奮。作為一名教師不但要有好的學識，還必須具有良好的道德修養和高尚的情操，而作為一名學生除了學習老師傳授的知識還得學習做人的道理！實踐雖是短暫的，但它給我們留下了很多的回憶，也讓我們明白了很多學會了很多。在實踐期間不僅增強我的時間觀念、紀律觀念，還磨練了我的耐心、愛心和恒心，增強了我成為一名合格教師的信心。
在這次社會實踐中，我受益匪淺。我認識到以下幾點。
第一，在社會上要善于與別人溝通。這次實踐活動讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前這種機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給自己的意見，要聽取、耐心、虛心地接受。
第二，在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。沒有社會工作經驗沒有關系，重要的是自己的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次。所以有自信才能使自己更有活力，更有精神。
第三，在社會中要克服自己膽怯的心態。當得知去草坪區第六中學實踐時，覺得困難挺多的，自己的社會經驗缺乏等種。種原因使我覺得很渺小，懦弱就這樣表露出來。其實有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某位名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！?/p>
第四，工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。所以還是那句老話“人活到老，要學到老?！?/p>
我通過這次親身體驗使自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
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職業指導教學實踐報告（熱門17篇）篇十六
忙忙碌碌的一學期教學工作已經接近了尾聲，本學期我擔任了六年級綜合實踐課程的教學。雖然執教本學科已經有近三年了,但我也絲毫沒有放松,所以本學期中，我在上課前還是精心地備好每一節課，用心地預設學生的各種表現，在每節課上，都盡自己的全力完成自己的教學任務?，F將本學期的工作總結如下：
綜合實踐活動是密切學生與生活的聯系，推進學生對自然、社會和自我之內在聯系的整體認識與體驗，培養學生的創新精神，發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。因此必須以素質教育理論為指導，全面貫徹全國基礎教育工作會議精神，落實《基礎教育課程改革綱要的有關要求，結合學校發展的特色要求，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，培養學生創新精神和實踐能力為重點。
為此，我認真學習了新課程標準、更新教學觀念為重點，實現傳統教育向素質教育的過渡，努力打破學校的封閉性，引導學生綜合運用社會、生活和學科知識，開展以學生為主體的自主動手動腦的生活實踐、社會實踐、科學實踐活動，加強與現實社會的溝通和聯系，讓學生及時了解時代的最新信息，緊跟科技迅速發展的步伐；使他們在情感態度、綜合知識、實踐能力、學會學習等方面得到較大較快的發展，增強學生的探索與創新意識，培養學生的社會責任感，學習科學研究方法，培養學生綜合運用知識的能力和創新精神。
在具體的教學中，我總是課前精備、課上精講、課后精練，減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節，面對有限的課時，以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益，這使自己的教學水平有了較大提高。
教育科研等多個方面大力加強集體教研備課-——獨立備課——聽課走訪——吸取精華——實際課堂五方面的教學環節。
2．多多請教，教學中認真的調查研究，虛心向同仁學習，地拜訪求教。不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己能快速成長。
3．在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學會知識，得到鍛煉。
1．由于六年級學生年級升高，他們的動手能力也在不斷增強。所以在活動中,許多孩子能有效地完成布置的任務。但也有個別學生由于學習興趣不濃，所以不能按要求進行動手操作。還需要再多些耐心的幫助和指導，特別是在進行問卷調查方面。
2．不是所有的學生都全身心地參與了：有的學生沒真正的投入到活動中，有的隊員搜集的資料較少，還有的學生沒有保存好一手資料，造成資料的丟失，有個別小組活動時不積極等等。
3．在上綜合實踐活動課時，由于考慮學生的安全因素，我們在外出活動時間上難以得到保證。走出校園實地調查，走入社會進行活動的幾乎沒有，我們可以爭取家長和社會有關方面的關心、理解和參與，開發對活動有價值的校內外資源，為隊員開展活動提供良好的條件。
隨著社會對小學教師素質要求的不斷提高；隨著研究的不斷深入，小學教師專業人才的素質結構必將具有更為豐富的內涵。在教學課余，我一定會不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素質，為學生能接受高質量的教學而努力。
職業指導教學實踐報告（熱門17篇）篇十七
：廣東工程職業技術學院人文藝術學院《節目主持藝術》課程自20xx年開課起，已歷經8年，這期間不斷進行實踐教學的改革探索。本調研報告不僅摸清了近年來該課程實踐教學的現狀，更為深入改革提出了思考和建設性建議。面對實訓教材缺乏、設備陳舊、校企合作不規范、不系統等問題，本調研報告提出相應改進思路，以期實現實踐教學效果最大化。
20xx年11月30日，教育部黨組書記、部長陳寶生在20xx屆全國普通高校畢業生就業創業工作網絡視頻會議上指出，要深化高校人才培養改革。優化高等教育結構，大力發展現代職業教育，加快教育教學改革，強化實踐教學，建立用人單位和畢業生就業狀況反饋機制，促進高等教育更好地服務于國家戰略和經濟社會發展。
廣東工程職業技術學院人文藝術學院《節目主持藝術》課程自20xx年開課起，已歷經8年，這期間不斷進行實踐教學的改革探索。作為一門實用性強的課程，《節目主持藝術》的實踐教學質量不僅影響活動主持的水平，對整個企業形象、宣傳工作也會產生影響。從20xx年1月始歷經三年的時間，本課題組成員，通過問卷調查、會議座談、跟蹤走訪、電話采訪、email、qq、微博及微信等多種方式，對《節目主持藝術》課程的所有在校生、部分優秀畢業生、教師和業界相關工作人員進行了調研。經過資料整理分析得出，該門課程的實踐教學在不斷的教學改革中有所改善，但是理論多于實踐的教學模式仍是主流。
對這門課程來說，最大的問題是實踐教學沒有規范化、系統化，主要表現為以下三方面問題。
（一）理論課時多于實訓課時的教學現狀仍然存在
1。實訓課時過少。圍繞在校生和專兼職教師的問卷調查顯示，盡管在不斷調整，廣東工程職業技術學院《節目主持藝術》課程設置方面仍然呈現出“理論課時多于實訓課時”的特點，課時設置無法為實踐教學起到指導作用。針對理論課時與實訓課時的比例問題，超過半數的學生認為，老師授課多理論少實踐；而對于實訓課程的教學效果，調查中只有約37%的學生認為，老師授課做到了理論與實踐的統一。55%的優秀畢業生反映：他們的主持技能多是在實踐教學中習得，應該增加實訓練習的比重，以期達到更好的教學效果。
2。配套教材稀缺。關于“節目主持藝術課程的教材或實訓指導手冊使用情況”這一問題，大于75%的專職教師表示沒有高職院校專用的實訓教材或實訓指導手冊，目前為止仍然在沿用普通本科院校中較優秀的教材。32%的學生反映實訓課時偏少，沒有實訓教材，實訓流程不夠規范。
（二）具備雙師素質的師資力量不足
1。實訓室設備有待完善。70%的專職教師認為，學校的播音主持實訓室主要是專業老師帶領學生社團在使用，而專業學生使用率反而很低。56%的學生認為，實訓室設備陳舊，在教學過程中無法正常使用。70%的學生認為，學校應該設立專項資金投入及時更新實訓室設備。有部分學生反映，一個班級有30名左右的學生，教學過程中每個組六七個人共用兩只話筒和一臺攝像機，而且大部分設備都已老舊或損壞，每次實訓課都有半數學生只能旁觀。還有個別學生反映，在學校很少使用甚至從未使用過實訓設備。
2。具有雙師素質的師資力量薄弱。據調查顯示，超過30%的學生認為“學校有舞臺主持經驗又受過專業訓練懂主持藝術的老師非常少。大部分學生們認為，專業老師進行課程實踐教學的項目內容過于保守，場所過于局限，形式過于單調，實訓練習有“走過場”的現象。這門課程的所有任課老師中，既有舞臺主持經驗，又有媒體實踐技術運作的雙師型教師不足20%。為彌補這一不足，學校定期聘請業界一線精英，如廣東電視臺的新聞主播孫愈等作為兼職教師開設專業講座進行授課。但是，這樣零碎的安排并不能滿足學生的專業需求。12%的學生表示聘請業界兼職教師的措施有走形式之嫌。
（三）片面追求就業率
高職院校普遍存在片面追求就業率，以此來擴大招生，提高學校聲譽。廣東工程職業技術學院的創業就業工作取得了不菲的成績，被評為20xx年“全國就業50強院?！保窃趧摌I就業的推廣工作中，片面追求就業率，講求市場化，淡化專業意識，沒有重視專業的轉型升級，沒有營造專業學習氛圍，使得部分學生的專業學習目標不明確，只顧埋頭創業，脫離了專業學習，有本末倒置之嫌。
（四）校企合作不系統不規范
學校與廣東廣播電視臺、南方報業集團等當地媒體有不同程度的合作，如參加南方電視臺的《舞林爭霸》《全城熱戀》等欄目的策劃籌備工作，在多家媒體和企業設立實訓基地，為學生提供了職業化實踐平臺。但實訓流程很不規范。
據調研統計得出，超過半數的老師和學生都希望學校在完善課程體系建設、培育師資力量和拓寬實訓渠道方面有所作為。在專業教學方面，大家普遍希望教師能夠重視教學形式和內容的改革，充分利用校內外實訓資源。
（一）完善實踐教學管理體系
1。自編實訓教材和指導手冊。介于高職院校沒有專用實訓教材和實訓指導手冊的問題，學校應鼓勵師資團隊聯合業界兼職教師自己著手進行實訓教材和實訓指導手冊的編寫，將集體備課中涉及的實踐教學案例編進教材，結合學生在實踐活動中普遍出現的問題進行針對性指導練習，使得實訓教材更具獨特性、實用性和針對性。
2。完善課程體系建設。理論課和實訓課相輔相成，缺一不可。理論課是實訓課程的前提和基礎，而實訓練習又是對理論知識的檢驗和提升，實訓練習同時又為理論的總結和升華提供了依據。在人才培養體系的課時安排上，應加大實訓課時的比重，國外許多著名的傳媒院校實訓課時至少是理論課時的3倍，這種做法值得借鑒，在質和量上保證學生實踐操作能力和專業水平的提升。
3。加強實踐教學監管力度。完善實踐教學的規章管理制度，加強對實踐教學過程的監督和管理，完善實踐教學考核評價體系，適當增加實踐課時的比重和學分。學校為節目主持藝術課程的每一位學生都單獨設立了實訓檔案，詳細記錄了學生課上課下主持實踐的內容、表現、評價、提升途徑，并跟蹤記錄后續教學成果，以此作為期末綜合成績的重要參考。
（二）通過校企合作和培訓的方式提高師資水平
通過三種方式提升整體師資水平。最直接的方式就是積極引進幾位既懂理論知識受過專業訓練又有一定舞臺主持經驗的具備雙師素質的高水平人才，帶動和激發師資隊伍的內動力，提高師資隊伍的整體實踐教學水平；其次要將教師頂崗實踐的制度落到實處，通過一定的激勵政策鼓勵教師利用寒暑假全職深入企業、媒體進行實踐能力的提升和實踐教學資源的開拓；再次，學校應該制定規范的教師培訓制度，加強本校師資和外界的溝通交流，著力提升師資理論與實踐水平。除此之外，在新媒體已然成為主流媒體的今天，學校要與時俱進，聘請具備互聯網與新媒體雙重專業背景的復合型人才為學生授課，提升學生的新媒體應用能力。對于外聘兼職教師，要將業界講座等列入人才培養方案，制定相應規范制度，要求他們定計劃、定時、定點、定人到高校授課，使之常態化、規范化、制度化。
（三）著力打造政校行企四方位合作的實訓平臺
要培養學生真正進行節目主持的實戰能力，需要專業的實訓場所做支撐。因此，完善實訓室管理制度，提供相應的設施、設備和資金支持，構建科學系統的實踐體系，成為實踐教學的重要環節。
1。對內加大實訓室建設的投入。大力加強人財物力的投入進行實訓室建設。設立專項資金對實訓室的設備進行更新補充，尤其是二級學院用于專業實踐教學的硬件設施的補充和更新，并完善實訓室的管理與使用制度，為學生實訓練習提供保障。將學校的廣播臺、文藝社團設為實訓基地，全員進駐并充分整合校內實訓資源進行實踐教學。
2。政校行企四方位合作打通實訓渠道。產學研合作要基于互惠、互利、共贏的原則之下才能得到可持續發展。高校要加大資金投入，加強與政府、媒體、企業、其他高校的交流與合作，通過參與政府活動、媒體節目制作、企業宣傳、校級競賽等方式加強合作，建立相應的實訓基地，并規范實踐制度，把學生的實訓課堂搬到校外實踐中去。
3。社會實踐也是專業實踐的重要環節。在人才培養方案中設立社會實踐月，以廣泛的社會活動作為實踐教學的拓展平臺，鼓勵學生利用寒暑假和社會實踐月深入基層，進行社會實踐調查，獲取專業信息源，進行實踐鍛煉。鼓勵學生參加各類國家級、省級新聞傳播類競賽或電視競賽等，這些舉措都是學生快速提升社會實踐綜合能力的有效途徑。