培訓心得是對參加培訓課程后個人學習體會和收獲的總結。接下來是一些關于培訓心得的案例分享，希望對大家的學習和工作有所幫助。
管理能力提升的培訓心得（優秀13篇）篇一
通過這次學習，結合具體工作和平時的思考與實踐，我將從以下幾方面努力改進自己的本職工作：
一、更加解放思想，更加大膽創新。
這次培訓，我體會到浙江的發展，從大學到地方處處都體現出思想理念的先進性。我們總是習慣于把沿海發展歸結到經濟實力如江浙富有、地方優勢等等客觀條件，鮮有認識到思想理念才是真正最核心的影響因素。杭州城區的自行車道在十字路口設計了涼棚用于等紅燈時的遮陽擋雨，又粗又畸形不值錢的雜樹構成了森林般的綠化，河道兩側水生植物凈化了河水又美化了環境，等等，從這些小小的細節就體會到思想與理念的巨大差異。培訓老師們講到的高校管理、發展的`很多先進思想理念，更是數不勝數。可以說，思想保守、總是找客觀原因是制約我們發展的重要因素。
二、踏踏實實地踐行，少當評論家，多當實干家。
再好的思想理念如果不去行動，也只是紙上談兵。浙江大學之所以成為最有影響力的大學，從創校校長竺可楨起，歷代浙大人都是以實實在在的行動來踐行浙大精神。作為新生的醫學與生命科學學院/附屬婦幼生殖醫院，與兄弟學院相比起步晚，先天不足，另一方面，承擔的臨床醫學專業本科教育又是要求最高的本科專業。我們更應該踏踏實實地去做好每一件事情，而不是停留在口號上的紙上談兵。
三、志存高遠，對標先進，努力發展臨床醫學專業教育。
我院在2020年要完成國家專業認證。難度大，任務重。臨床醫學專業認證不是目的，而是促進發展，促進醫學教育，提升畢業生競爭力。這次培訓讓我體會到發展好臨床醫學專業，不能只考慮短期成績，不能只是盯著2020年國家認證，不能為認證而認證，而應該是著眼于實實在在的長遠發展。為了發展臨床醫學專業教育，未來我們要著重做好以下幾方面的工作：
1、建設一支高水平的基礎和臨床師資隊伍。目前我院總體上還是只考慮了臨床師資隊伍的建設。我們應該象浙江大學醫學院、南京中醫藥大學醫學與生命科學學院等兄弟單位學習，臨床醫學教育是基礎與臨床并重，甚至基礎重于臨床。比如浙大醫學院的長學制班，四年普通本科教育奠定了扎實和寬泛的基礎。我們的師資隊伍建設要同步考慮基礎和臨床師資，只有建設一批學識淵博、科研能力很強、教學水平很高的全過程師資隊伍，才能真正發展好臨床醫學教育專業。
2、加強學科建設，帶動科研的快速發展。可以說，目前我院還沒有真正意義上的學科，更談不上重點學科。如何建設一批高水平學科是我院未來發展的重點。學科建設將依托基礎學科和有關附屬醫院的臨床學科，充分整合全校資源，堅持學科建設服務于臨床醫學專業教育和醫療與科研的發展需求。
3、以牽頭全國教材的編寫為契機加強課程建設。經過將近1年的時間積極溝通，中國中醫藥出版社同意由我校與出版社共同牽頭，組織全國所有中醫藥高等院校共同編寫一套適合于中醫藥院校舉辦的臨床醫學專業本科教材，即《十四五全國中醫藥高等院校臨床醫學專業本科規劃教材》。學習了浙大精神，增加了我們總牽頭決心編寫成高水平教材的信心。我們將以本套教材編寫為契機，在現有精品課程基礎上建設一批省級國家級精品課程。
4、實實在在的抓好教學全過程管理。臨床醫學教育最重要之一就是教學的全過程管理，既要開放式管理，也要閉環式管理。我們將向浙大醫學院等學習，努力抓好過程管理，確保教學質量的穩定發展。
5、按照臨床醫學專業認證要求，建設好附屬醫院。可以說，沒有附屬醫院就沒有臨床醫學教育，其臨床醫學專業教育的水平和質量更是直接決定于直屬附屬醫院。這次多位培訓老師也專門提到，社會服務功能是決定和影響大學發展的重要因素，更是影響到政府對大學的直接重視。醫科大學的社會服務功能首先體現在醫療服務功能上，沒有足夠數量的高水平直屬醫院，醫科大學很難真正獲得長足的發展。目前，我校些臨床醫學專業本科教育最大的短板就是沒有三甲高水平行政隸屬性質的直屬附屬西醫院。國家專業認證要求，臨床醫學專業教育必須擁有至少一所以上行政隸屬性質的三甲直屬西醫院，且生床比必須達到1：1。預計未來我院臨床醫學專業在校生將達到4000人左右，根據國家專業認證要求，則未來直屬西醫類別醫院總床位數必須要達到4000張。根據總體發展來看，未來承擔我院臨床醫學本科專業教學的行政隸屬性質的直屬醫院當為附屬第五醫院、附屬第六醫院和附屬生殖婦幼醫院，也就是說這三家醫院未來總床位數應該達到4000張，才能滿足未來生床比為1：1。
四、以最堅定的信心加快建成高水平三甲生殖婦幼醫院。
我們將更加解放思想，加速醫院建設，力爭2022年掛牌三級專科醫院。2030年前完成第二院區建設，達到開放床位800張，建成醫教研融合發展的高水平三甲大專科小綜合醫院。
浙江大學干部培訓，使我自己感到使命感更加迫切。我一定要在學校的領導下，與學院醫院全體班子成員一起，努力趕上學校雙一流建設的步伐。
管理能力提升的培訓心得（優秀13篇）篇二
根據省市委組織部要求，按照縣委組織部安排，我在中國干部網絡學院進行了推進應急管理體系和能力現代化網上專題班的學習，并圓滿完成了9門必修課，5門選修課的學習任務。結合習近平總書記關于應對突發事件的重要論述，結合自身的工作實際情況，談談自己的一些學習心得。
突發事件是指事先難以預料、突然急促發生，造成或可能造成重大人員傷亡、重大財產損失、重大生態破壞，且容易對社會造成重大影響的事件。按照性質、演變過程和發生機理，可分為自然災害、事故災難、公共衛生事件和社會安全事件；按照影響范圍，可分為國家級、地區級、行業及和社區級。由于突發事件具有不確定性、突發性和破壞性，導致其直接或者間接的影響到人民群眾的正常生活，各級黨政機關作為人民群眾利益的代表者和維護者，不可避免的要在應對和處理突發事件中擔當重要角色，需要在突發事件發生的第一時間作出反應，以最快的速度、最高效的工作，妥善處理好突發事件。如何應對這一新挑戰，是各級領導干部目前面臨的一大緊要任務，而戰勝挑戰的正確選擇就是不斷加強學習研究，努力提高應對突發事件的能力。
一、應對突發事件要有敏銳的洞察力。
預測是人們對客觀事物發展趨勢及自身活動可能產生的后果事先依據一定的方法做出的科學分析。預測能力強，就能準確的把握和判斷事物發展的客觀規律，順勢做出有預見性、前瞻性的正確決策，促使事物朝著有利于自身需要的方向發展，反之亦然。要具備明察秋毫、見微知著、透過現象看清本質的洞察力，要不斷增強責任意識、大局意識和憂患意識。近期，經濟開發區辦公室配合市、縣應急局對所屬企業安全生產工作進行全覆蓋排查檢查，加強對人員密集型企業和新建項目的安全生產檢查，并根據縣應急局排查檢查時發現的安全隱患，協調落實問題整改工作，督辦企業及時整改。
二、應對突發事件要有快速的反應力。
面對突發事件，要做到快速反應、及時處置，以達到降低人員傷亡和經濟損失的目的。要具備應對突發事件的快速反應力就要做到以下四點。一是要把突發事件看成特殊事件，要在大腦中始終保持對突發事件有敏感的反應，只要一經獲得突發事件發生的信息，就能在第一時間作出此事非同小可的反應。二是要有一種常備不懈的精神境界，在思想上、精神上時刻保持充分的警惕性，處于臨戰狀態，決不能存有僥幸、麻痹心理。三是要具備超前思維，做好物資資金準備，科學制定應急預案，健全應急處理機制，確保應對突發事件迅速行動、果斷處置，達到有序、有力、有效處置的結果。四、要增強公共義務意識，制定公眾參與激勵機制，健全應急救援隊伍，探索有效辦法，確保在短時間內能夠迅速組織、動員和影響群眾。在今年這特殊的一年，對分管的經濟開發區將進一步扎實推進新冠病毒疫情防控工作，做好預警，及時傳達貫徹落實省市縣各級指揮部有關疫情防控工作的文件通知精神，巡察檢查組常態化宣傳政策、指導部署、檢查工作、督導整改；繼續組織駐企干部，對開復工企業疫情防控工作進行嚴格監管，確保疫情防控措施落實到位。
三、應對突發事件要提前做好應急體系建設。
應急體系的建立和完善是一項系統工程，需要以各級政府及有關政府部門為主體，以國情、各地情況、行業情況為依據，以科學理論為指導，以專項公共資源的配置、整合為手段，以社會力量為依托，以提高應急處置的能力和效率為目標，堅持常抓不懈、穩步推進。在國務院召開的全國應急管理工作會議上提出，要夯實基礎、健全體系，推動應急管理工作再上新臺階。要做到堅持以人為本、執政為民，牢固樹立憂患意識、責任意識，要做到圍繞大局，抓好落實。要充分利用和發揮現代信息技術的優勢，盡快構建統一指揮、功能齊全、反應靈敏、資源共享、運轉高效的應急信息管理平臺，全面推進應急體系建設，不斷提高應急管理能力。
面對各種危機和突發事件，領導干部一定要成為處理危機和突發事件的頂梁柱，成為帶領廣大人民群眾同舟共濟、共渡難關的主心骨，要在思想上高度重視，在心理上沉著冷靜，臨危不懼、積極主動、從容應對，采取切實有效的措施，及時處理好危機和突發事件，做好信息發布和輿論引導工作，提高突發事件平息后的恢復能力，為維護人民群眾的根本利益、保障公共安全和社會穩定、推進社會主義和諧建設作出新的貢獻。
管理能力提升的培訓心得（優秀13篇）篇三
校長是學校的`領導者、決策者和管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。作為一校之長，要領導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的良知;正確的理念，獨到的見解;堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領導好一所學校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學條件、人權、財權受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領導者的風格對師生有不同的影響力，會產生不同的結果。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用。
“先有名師，才有名校”。教師在學生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時代精神、創新精神的人，作為一名校長，首先要激發教師的愛生敬業精神。
1、熱愛學生。“沒有愛就沒有教育。”教師熱愛學生就是要對學生尊重，理解，信任并且給他們信心。作為教師，要有責任心，要有愛心，還要有耐心。要愛每一位學生，看到他們的可愛之處，善于發現他們的閃光點，利用這個去激勵他們。
2、熱愛教師這個職業。不能只把教師這個職業當成謀生的手段，更重要的是對這個職業要充滿興趣與愛好，這是干好工作的前提。有了對事業的愛，就有了工作動力，就不會覺得教師工作的清苦。因此教師應該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神，對學生充滿愛心，對工作充滿責任心，對未來充滿信心，真正做到愛生敬業，教書育人。
3、教師要樹立終身學習的理念。
教師是人類知識、發明的繼承者和傳播者。過去，人們常說：“要給學生一碗水，自己必須要有一桶水。”而現在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。知識的日新月異，要求教師必須樹立終身學習的觀念，教師發展的希望在于教師的終身學習。
管理能力提升的培訓心得（優秀13篇）篇四
為提高民辦幼兒園管理人員的整體素質，提升幼兒園管理水平和質量，**市民辦教育協會于20xx年10月23日—10月24日組織“**市民辦教育活動月”民辦幼兒園園長培訓，我有幸參加了2天的封閉學習，這次學習的內容豐富、給我帶來了不小的收獲，通過參加培訓深深的懂得了幼兒園常規管理和安全管理的重要意義。
各位專家的'講座給我留下了非常深刻的印象，她們不但將自己工作中成功的經驗與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我對照自身的管理，從中找出不足，吸取她們的先進經驗，引導我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓來談談自己的幾點體會：
幼兒園管理者要深入了解教師，積極創造條件滿足教師的需要。一是滿足教師的學習需要，在工作上為教師提供學習的機會和條件，鼓勵他們接受繼續教育提高學歷層次，為他們報銷學費；組織教師到外地參加有關學習活動，使教師獲取更多的專業知識，提高教育教學能力，二是滿足教師體現自我價值的需要，建立獎勵機制，通過評先樹優活動，幫助教師實現自身的價值。三是滿足教師的生活需要，關心教師的身體健康和生活需要，如定期為他們檢查身體，解決子女入學問題，落實教師的福利待遇，做好后勤保障工作等，為教師解決后顧之憂。同時積極開展豐富多彩的文體活動，使教師緊張的情緒得以放松，始終保持良好的心理狀態。
求以及現代化的幼兒園應該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環境、孩子、家長等各作為一名管理者，應首先領會幼兒園科學發展的內涵，切實轉變教育管理理念，努力營造科學發展的氛圍，為幼兒園走上科學發展之路積極創造條件。在管理方面，要擯棄傳統的監督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務、為教師服務的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學發展。
體素質，就能為我園幼兒教育科學發展提供強有力的保障。今后通過園本培訓、園本教研，幫助青年教師在業務上成長起來，為我園師資隊伍建設刻不容緩的任務。我們應本著思想上幫助、生活上關心、業務上嚴格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業務方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術，不斷提升業務素質。
這次培訓活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。感謝祿勸縣教育局為我們安排這次的學習活動，讓我們學到更多的專業知識，真是受益匪淺。
管理能力提升的培訓心得（優秀13篇）篇五
通過三天的培訓學習，使我對應急管理工作有了更全面的了解，對應急預案在街道工作中的認識得到了進一步提高，現就如何做好應急管理工作，我的認識是：
首先要落實應急管理工作的各項責任。街道應制定具體的可操作性強的創建實施方案，將應急管理工作的每一項都落實到每個部門和責任人。
其次營造應急管理工作氛圍。街道應制定應急演練計劃，經常組織維穩工作人員開展練兵。大力提高應急管理工作意識、責任意識，推動應急管理工作深入開展。
再者就是制定應急管理工作預案，加大防范措施。一是對當前應急管理工作進行深入認真的分析，結合本街道實際情況，制定具體的應急管理工作預案。二是進一步建立、健全應急管理工作規章制度，特別是貫徹落實好24小時值班、帶班制度。三是以防為主，加強管理，確保應急管理工作各項措施落到實處。
針對突發公共事件，××街道成立了突發公共事件應急管理辦公室，并成立了應急預案編制領導小組，履行值守應急、預案管理、信息匯總和綜合協調職能，發揮街道應急管理工作的運轉樞紐作用，建立建全了覆蓋街道各社區、各行業、各單位的預案體系。
在上級主管部門的正確領導部署下，××街道高度重視應急管理工作，緊密圍繞街道工作大局，結合各社區實際情況，認真貫徹應急管理工作的決策部署，卓有成效地開展了大量的基礎性工作，妥善處置，把突發事件控制在掌握之中，較好的完成了應急管理工作任務，確保了社區居民的安全。具體做法是：
（一）完善應急管理領導機構，強化工作責任。
（二）逐步完善各項應急預案體系，明確工作措施。
（三）建立健全值班值守機制，完善應急信息報送工作制度。
（四）強化應急救援隊伍建設，組織應急救援演練。
為加強應急救援隊伍力量，建立了一支“一專多能、一隊多用”的綜合隊伍。這支隊伍大多分布在街道和基層社區，配備了一定數量各種搶救裝備，具有一定綜合救援能力，在關鍵時刻能拉得出、救得上、搶得來，目前已成為××街道應急救援的重要力量。為此還建立24小時應急信息報送制度，各應急管理信息聯絡員必須保持24小時通訊暢通，并按要求在第一時間報送各類突發事件信息，在雙休日、節假日及政治敏感期等重要時間段，必須每天上報當天情況，堅決杜絕重要信息遲報、漏報、誤報、謊報和不及時續報等現象，實現信息報送的程序化、規范化、及時化運作。在應急管理宣傳工作中，××街道還通過信息平臺、qq群等方式對居民進行應急管理的宣傳，效果明顯深入人心，使社區居民對應急管理有了新的認識，并得到了他們對應急管理工作的大力支持，從而使得社區居民基本樹立了應急管理理念，認識到應急管理涉及到日常生活中的每一個人，認識到學習掌握應急知識的重要性。
管理能力提升的培訓心得（優秀13篇）篇六
姍姍來遲的夏日驕陽，送走了金華地區的梅雨季節，迎來了我們這次培訓的圓滿結束。回首培訓過程，在班主任張老師的精心安排下，聆聽了xx師大頂尖教授們的精彩講座，接受了同行專家的專業引領。在我們學員們意猶未盡之時，不得不告別了，為期20多天的生物學科骨干教師培訓結束了，大家的學習碩果累累。細細品味學習內容，作如下幾點概括：
陳教授為我們揭開課程改革中鮮為人知的趣事雜文，生動介紹一些地方特色的選修課程，以極具金華特設的“兩種植物一種動物”啟發挖掘校本課程。
李校長以輕松親切的互動中將我們帶入一場元認知學習或復習報告會中，生動有趣的將學習的信息加工原理與課堂教學密切結合，揭示如何讓原有的知識激活、滲透情感態度、價值觀教育等等。
周教授為我們展示教育改革與信息技術的密切聯系，帶我們進入移動學習、學習分析、3d打印技術的學習模式，帶來全新的教學模式如微課、慕課、khan學院翻轉課堂等，還有泛在學習、碎片化學習、混合式學習等，強調開放教育資源（0er）、微課、資源共享課的重要性。
蔡教授的《社會轉型期的道德問題與德性修養》，則給我們帶來的另類進修途徑，闡述道德危機及原因分析，指明加強道德修養、提升人格魅力是修身養性之本，揭示立身之德、為人之德、為事之德、為民之德、自然之德等全方位的修養。指明作為教師：外修行為舉止、內養德性人格。深化教師職業道德特點：道德意識的高要求、道德行為的榜樣性，道德影響的深遠性、道德情感的純潔性。
xx中學特技教師趙老師為我們的教學成長之路進行梳理點撥。xx中學盧校長則從課程改革和新高考切入，充分調動我們的課程危機意識和學科建設意識，點撥指講明未來學科建設的重點和方向。xx一中莊老師為我們帶來奧賽輔導策略講座，似乎講的不夠深入具體，有點泛泛而談，沒有我們期待中的點撥內容。
這次培訓實踐性最強，也是我們提升短板的是各個實驗，包括植物組織培養、果酒果醋的制作、果膠和果膠酶、pcr擴增、質粒的提取分離、重組dna的導入、核酸電泳分離等實驗，實驗教師的精心準備和深入淺出的理論介紹，為我們的學習實踐順利完完成奠定基礎，在完成各個實驗之后，充分理解高中生物教學中實驗教學的重要性。
課堂教學實踐修煉的方式有聽課、評課、微型課、說課等多種方式。
為我們展示同課異構教學的是蕭山中學的董振峰老師和金華二中的老師，以各具風格的教學構思展示對課堂重難點突破的理解，各具特色的教學形式展示了優秀教學個性。為我們展示課前說課的是xx高級中學鄭老師的特異性反應一節教學，其說課內容翔實、環節完整、富有深度。
為我們帶來課后說課的是xx一中顧老師，以實驗改進創新教學“探究ph值對過氧化氫酶的影響”為題材，基于教材實驗的實際困難和學生創新實驗設計、探究過程展示，給我們極大的學生示范和啟發。（教材實驗的改進、創新設計由學生來完成，進行課外探究交流或建設拓展性選修課程）。
另外還有教員孔老師向說明我們說課的類型、說課的幾個重點內容等，xx教研室實訓中心何老師補充了說課的幾個注意事項、點或改進提高的地方及說課堂價值等，讓我們受益匪淺。
最后，想說說這次培訓非常辛苦，這次培訓學習涉及面廣、內容豐富，在未來的教學實踐中需要細細品味、不斷研習，才能真正感受培訓帶來的教育教學能力、修養諸多提升。
管理能力提升的培訓心得（優秀13篇）篇七
本月15日到18日，我有幸參加了陜西省骨干教師安全與應急管理培訓，在四天培訓中,我認真聆聽了省教育廳領導陳國棟、寶雞文理教授蘇振武、陜西新紀律師事務所律師張艷芝等的講座，內容涉及《教職工應對意外突》《學校安全管理與應急處理》、《學校安全事故防控與處理》、《中小幼校園安全管理的思路與對策》、《班級安全管理的思考與建議》、《學生不良行為的預防和矯正》等多個方面的內容。在講座中專家用一個個鮮活生動的案例，一串串觸目驚心的數字，使我深刻感受到加強中小學學生安全工作刻不容緩。以血淋淋的事實讓我再一次審視了自己的作為一名教育工作者的實質，一次次血的教訓讓我再一次深刻地理解了安全對于我們每一個人的重要意義。通過本次培訓，分享了專家關于安全工作的見解，收獲頗多，經過整理，我將自己的學習心得總結如下：
一、學校要加強安全管理，從嚴管理、落實責任，做到防患于未然。
學校安全問題已成為當前學校工作的重中之重，全社會共同關心的熱點話題，
據調查家長擔心孩子受傷害的地方的調查顯示：學校占52%，自然占10%，公共場所占36%，家庭2%，這就決定了加強校園安全管理是中小學生安全管理的重中之重的地位。
因此，把安全工作放在學校工作中的首位，成為一項常抓不懈的工作。在每學期開學初，學校日常工作的重點是要通過廣播、板報、上好開學初安全教育第一課等宣傳教育，使廣大師生增強安全意識，經常學習安全知識，逐步提高自護應急的能力。要制定切實可行的安全教育工作計劃，建立健全安全工作責任制，定期對校園及校園周邊環境進行安全隱患排查，做到及時發現、及時匯報、及時消除隱患。
將安全工作抓實、抓牢，幫助學生及時了解相關的學校安全制度和安全規定，將安全教育納入教學內容，對學生開展安全教育，培養學生的安全意識，提高學生的自我防護能力。
學生的安全和健康成長涉及到千萬個家庭的幸福，安全工作決不能掉以輕心，決不能麻痹松懈，學校安全工作必須重視再重視、盡心再盡心，必須從嚴管理、落實責任，要進一步形成一把手親自抓，分管領導集中抓，同時每位教師也要樹立人人都是安全員的意識，把安全工作落實到各個工作環節中去。
二、加強家校合作、明確各自責任，讓安全教育工作落到實處。
現在我們學生大都是獨生子女，在家受到家長的寵愛，養成任性且唯我獨尊的個性，而我們的家長認為一旦將學生送入學校，學生的安全就成了學校和教師的責任，家長就和學生安全沒有什么瓜葛了，而中小學生正處于身心還為成熟的階段，有時缺乏一些必要的安全知識，出于逞能、好強等心理弱點造成一些安全事故的發生，這些都極有可能給我們學校和家長造成損失。
所以作為教育工作者的我們，不但在自己給孩子講好一些安全知識的同時，還要督促學生家長也要給孩子負起安全的責任，讓他們知道孩子是學校的安全關注體，更是家庭的安全關注體，時刻提醒家長高度重視孩子們的生命安全，進一步明晰未成人在自行上學、放學、返校、離校、外出期間的管理責任，切實落實好對未成年子女的監護、教育責任，并懇請家長積極配合學校做好對學生的防溺水、食品安全、交通安全教育，教給他們防雷擊、電擊、火災等方面的自救知識。
三、加大宣傳，強化安全意識，提高學生的安全自救能力。
當前學生的安全，已引起各級政府部門的高度重視，提高學生的安全意識、自我保護意識、保護學生身心健康成長，已成為學校、家庭及社會的當務大事，學校要利用集會時間，對學生進行安全教育，各班級要利用班會活動開展以安全為主題的教育活動，特別要從提高學生的自我保護能力方面入手;同時還要利用板報、標語宣傳安全的重要性，增強師生防范意識，營造校園安全環境。
要進一步加強青少年學生的法制教育，有效預防校園周邊和校內暴力、傷害事件的發生，預防未成年人犯罪事件的發生，教師要關注學生思想動態、情緒變化，對校園周邊發生的及學生中間發生的各種暴力欺負行為要及時發現、及時解決。
管理能力提升的培訓心得（優秀13篇）篇八
20xx年4月，我有幸加進了泗水縣小學中層干部培訓，在7天時間里、我和泗水縣小學中層干部一起在子路中學上課，七天的時間最然短暫、可教育局領導、各位專家的講授讓我獲益很多，全新的理論觀點讓我開闊了事業，為今后的工作奠定了基礎，現總結一下本人的心得體會：
一、進一步加強了對學習首要性和迫讀書心得體會切性的熟悉，21世紀是常識經濟社會，是電子化、網絡化、數字化社會，其常識更新、常識折舊日益加快，一個國家、一個人，要適應和跟上現代社會的成長，唯一的體例就是與時俱進、不斷學習、不斷進步，培訓班上、縣教育局雷局長、張書記、張主任等多位領導都深刻論述了學習的目的和意義，只有通過不斷學習、才能了解和把握先進的教育理論和體例，取他人之長補本身之短、只有如許、才能不負黨和人民的重托培訓心得體會，更好地做好本職工作。
二、進一步加強了對學校中層干部的熟悉，學校中層是承前啟后、承前啟后、承點啟面的中堅和首要氣力，中層干部的中字、說明他在中間、既是領導、又是教師、兼有領導者和下屬的雙重身份，中層干部除具有治理職責、崗位職責以外，還起到上傳下達的感化、假如不能闡揚其應有感化，則會對學校的治理和決策的貫徹帶來很年夜的'阻礙，中層干部是學校治理團隊中的首要條理，是領導教師、學生學習心得體會按照學校的規劃和部署。創作發現性地開展日常工作的組織者和實施者，也是學校教育教學治理、實現社會價值、承擔社會責任的推動者和實踐者。
三、充分熟悉到了要不斷加強素質、能力的培養和熬煉，一是要不斷強化年夜局意識和責任一是，要樹立教育第一位的一是，局部服從整體、個人服從團體、不越位、不拆臺、及時補位，始終保持健康向上、高昂有為的精神狀況，加強勇于攻克難關的進取意識，敢于負責、勇挑重擔、群眾路線心得體會鍥而不舍地突擊學校教育延續健康成長，二是要加強溝通、勇于協調，要學會溝通與協調、要善于與領導、其他中層、教師、家長和社會各部分進行溝通，要學會尊敬別人、放下架子、不利于團結的話不說、不利于團結的事不做、要當好校長的得力助手、積極主動地開展工作、要經常反思工作、學習和生活，把反思看成一種文化、通過反思、及時發現本身存在的題目，三要敢于吃虧、吃苦、吃氣，三吃是一種高尚的自我心得體會犧牲精神、奉獻精神，是社會的主流風氣、為人處世要心胸開闊、寬以待人、要多體諒他人、遇事多為他人拍照、即使別人犯了毛病、或者。
管理能力提升的培訓心得（優秀13篇）篇九
20xx年2月至3月，佛山市交通局組織局機關全體干部職工以及下屬事業、企業單位的中層管理人員參加在中山大學管理學院舉辦的“管理能力提升研修班（三期）”學習。作為佛山市公路橋梁工程監測站一名中層干部，我有幸參加了第二期的培訓學習。在為期七天的學習過程中，中大教授們先后為我們講授了《形勢與政策走向影響分析》、《有效管理的心理學智慧》、《高績效團隊建設與管理》、《國學智慧與管理》、《博弈論與決策管理》、《全面績效管理與激勵機制》、《網絡輿情危機管理》、《新加坡為什么能》以及《組織變革與管理創新》等管理知識課程，課程內容雖然很多知識面很廣泛，但通過教授們把知識內容深入淺出，并結合實際案例說明，使我受益匪淺，既拓寬了視野，增強自身知識面，也開闊了思路，增強自身管理水平。下面就淺談我個人在本次培訓學習中的幾點體會吧。
經過對《形勢與政策走向影響分析》課程的學習，我對國內外的形勢與政策有了較為膚淺的了解，因為以前的我從不關心這類型方面的知識，但通過短暫的半天課，卻有點使我感觸良多，認識到形勢與政策可以左右我們的發展，對我們具有重要意義。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境和最大上限，制約著可選擇度，因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的參考依據，而我們必須吃透形勢與政策發展的原意，懂得靈活變通，才能具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策在工作中發展自我，找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定好發展方向；并依據個人奮斗目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，拓展素質，不斷提高個人綜合能力。所以我們必須利用形勢與政策走向的影響，為單位的發展和個人自身綜合價值能力，提高敏銳的洞察力和理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，樹立一個遠大理想，做一名成功的管理姣姣者！
高績效團隊建設是現代管理新理念中的一個核心理念之一，它強調的是組織的整體效應，追求的是創新、高效務實及綜合實力的能力。從企業的發展角度來說，高績效團隊建設是企業可持續發展的內在動力，是一個現代企業生存與發展必不可少的要素。通過《有效管理的心理學智慧》、《高績效團隊建設與管理》、以及《全面績效管理與激勵機制》課程，讓我明白認識到團隊合作的重要性，并能夠愿意貢獻自己的力量在單位團隊中。通過這幾門課程的深入了解和體會，團隊共同合作需要團隊的協作精神，樹立團隊員工們之間的互相配合、互相支持的精神及整體意識。促進團隊良好溝通協調，增進團隊成員之間的了解，營造更有效的人際關系氛圍，需要形成積極向上的組織氣氛和凝聚團隊共識，以建立團隊中的信任體系，使團隊成員能真正發揮應有的力量，這樣才能建立高績效團隊。因此，如何建立高績效團隊，必須從以下幾點說起：
確立高績效團隊建設實際運行過程中不是一件輕松的事情，常常會讓人感到無從下手。但是，團隊要發展、要成功，不能束手無策，更不能單純去模仿別人，而應是通過自己的觀察、思考及策劃調研，結合單位自身實際特點，來走出一條屬于和適合自己的道路。因此，我們首先應該很清楚知道現在我們應該干什么，下一步又應該干什么。只有方向正確了，目標明確了，組織架構搭好搭對了，那么我們剩下就是需要認真分析、調研和正確引導，充分發揮團隊的積極合作性，提高綜合執行能力，即可達成績效目標。
人員素質的提高是完成績效目標的前提和保障。如果不加強自身學習，提高人員的整體素質水平，單位內部就會出問題，這個團隊就會弱不禁風，在這激烈的社會市場競爭中自然先會垮掉。所以，必須要求團隊從下到上，特別是管理人員基本素質要過硬，要不斷的強化自身再學習，充實自我價值，只有一個懂得不斷充實自我水平的學習型團隊，才能在發展的社會中創造出更多的奇跡。因此，應將團隊的再學習培訓作為一項重要內容列為企業長期發展戰略目標加以落實。
我認為團隊的領導與員工、員工與員工、員工與環境、團隊與團隊之間都應架起溝通的橋梁，確立互信、共同學習、共同發展、共同成長，才能共同創造輝煌的事業。
首先因為隨著團隊的建設和發展，領導與成員的溝通顯得尤為重要，要把情況了解清楚才能很好地解決根本問題。因此需要大家進行良好的溝通（比如通過聊天、戶外活動等等）來了解團隊成員們的性格，進而因人而異，善加利用，通過合理的組合和調配，減少沖突，增強綜合合力。要通過與員工溝通來激勵員工、確立之間互信，讓每位員工看到自己能行，進而促使團隊成員更多地參與單位政策、方針與目標的決策過程，充分調動每一位員工的積極性和創造性。其次是部門員工之間的溝通和協調，部門員工之間由于價值觀、性格、為人處世等方法的差異而產生各種沖突，人際關系陷入緊張局面，甚至出現敵視、強烈情緒等各種情形，所以我們必須要員工們之間要進行充分溝通，進一步調整彼此之間的心態和角色定位，把個人目標與工作目標相結合起來，明確知道自己要做的事，以及清楚如何去做。再次就是員工與工作環境之間的溝通和協調，比如與技術能力之間的不協調、對新采用的規范規程、儀器性能、新項目和方法等，所以部門員工要積極主動熟悉工作環境和學習并掌握相關的技術。最后就是部門與其他部門之間的溝通和協調。在工作過程中，部門與其他部門之間的關系，也會產生各種各樣的矛盾沖突，這需要部門與其他部門之間進行良好的溝通協調，為本部門爭取更充足的資源與更好的環境，并對工作進程以及工作目標與工作關系人不斷達成共識，更好地促進共同工作目標的推進。
執行力不強是所有單位經常存在一個較為突出問題，以前在單位內部學習中也看過一些視頻課程，總感到較深層次的原因分析不透，如如何讓管理機制運行執行更有力，管理者如何創造良好的執行氛圍以及如何指導和幫助執行者等，我們在日常當中，當工作任務不能很好地達到理想效果時更多的是埋怨他人，對產生的原因考慮較少。因此，如溝通地傳達的要求不明確、未形成良好的溝通交流是未進行有效管理的一個原因。管理者要有駕馭人心的社會影響之術，就像遲毓凱教授所講的，“管理就是一種社會影響，它包含了人的認知觀念、人際關系、情緒情感以及行為習慣”，所以我們必須利用上述四個方面與員工進行雙向和互動的溝通，溝通一定要有個目標，目標包括目的和標準，并且在政策上給予員工多充足時間進行發揮。
企業內部常見的工作效率低、執行力差及領導能力不強等問題，往往都是有了問題后沒有溝通或不懂得溝通所引起的。有效的溝通能使單位的決策得到準確理解，迅速得以實施；并且能消除誤解，使各部門間更好地合作，避免不必要損失的產生；也能保證決策的時效性、針對性和準確性，是良好企業文化形成的基礎。在企業中溝通無處不在，同事之間、部門之間、上下級之間都需要溝通，有效的溝通是管理工作持續不斷改進的的基礎，只要我們遵循謙讓、體諒、雙贏的原則，重視溝通交流工作，主動做好溝通交流工作，企業的發展才能打下良好的管理基礎。
現在我站的執行力度不強的原因，主要是單位對未能夠認真貫徹落實好相關要求和決議措施的懲罰制度上不明確要求，導致工作有效推進開展未能很好地達到按時按質按量完成。因此，我們必須完善管理制度，明確工作崗位職責責任，將日常會議上的決議、文件要求列入工作計劃中進行實施落實。
管理能力提升的培訓心得（優秀13篇）篇十
為提高民辦幼兒園管理人員的整體素質，提升幼兒園管理水平和質量，**市民辦教育協會于20xx年10月23日—10月24日組織“**市民辦教育活動月”民辦幼兒園園長培訓，我有幸參加了2天的封閉學習，這次學習的內容豐富、給我帶來了不小的收獲，通過參加培訓深深的懂得了幼兒園常規管理和安全管理的重要意義。
各位專家的講座給我留下了非常深刻的印象，她們不但將自己工作中成功的經驗與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我對照自身的管理，從中找出不足，吸取她們的先進經驗，引導我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓來談談自己的幾點體會：
一、教育管理理念。
幼兒園管理者要深入了解教師，積極創造條件滿足教師的需要。一是滿足教師的學習需要，在工作上為教師提供學習的機會和條件，鼓勵他們接受繼續教育提高學歷層次，為他們報銷學費；組織教師到外地參加有關學習活動，使教師獲取更多的專業知識，提高教育教學能力，二是滿足教師體現自我價值的需要，建立獎勵機制，通過評先樹優活動，幫助教師實現自身的價值。三是滿足教師的生活需要，關心教師的身體健康和生活需要，如定期為他們檢查身體，解決子女入學問題，落實教師的福利待遇，做好后勤保障工作等，為教師解決后顧之憂。同時積極開展豐富多彩的文體活動，使教師緊張的情緒得以放松，始終保持良好的心理狀態。
求以及現代化的幼兒園應該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環境、孩子、家長等各作為一名管理者，應首先領會幼兒園科學發展的內涵，切實轉變教育管理理念，努力營造科學發展的氛圍，為幼兒園走上科學發展之路積極創造條件。在管理方面，要擯棄傳統的監督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務、為教師服務的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學發展。
二、堅持以人為本，加快教師專業成長的步伐，全面提高教師隊伍的整體素質。
體素質，就能為我園幼兒教育科學發展提供強有力的保障。今后通過園本培訓、園本教研，幫助青年教師在業務上成長起來，為我園師資隊伍建設刻不容緩的任務。我們應本著思想上幫助、生活上關心、業務上嚴格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業務方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術，不斷提升業務素質。
這次培訓活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。感謝祿勸縣教育局為我們安排這次的學習活動，讓我們學到更多的專業知識，真是受益匪淺。
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管理能力提升的培訓心得（優秀13篇）篇十一
經過一周的學習培訓，本人在思想、心理、工作以及作風等方面收獲頗豐，尤其是前往井岡山進行異地現場教學，讓我們有機會重溫了黨的發展歷史和光輝歷程，悼念革命英烈，接受革命教育，感悟井岡山精神，使我們進一步堅定了理想信念，加強了黨性修養，端正了工作作風，提升了素質能力。
此次井岡山之行，我們先后參觀了茅坪八角樓、龍江書院、黃洋界、大井朱毛舊居、小井紅軍醫院、井岡山革命烈士陵園、井岡山革命博物館等紅色教育點，認真聆聽毛汝亭教授的《井岡山斗爭和井岡山精神》專題講座，并與袁文才、王佐、曾志等井岡山老紅軍后代座談互動，實際感受了一次老一輩無產階級革命家干革命、打江山的艱難困苦;真正接受了一次深刻的革命傳統教育和黨性洗禮，使我們懂得了井岡山精神的真正含義，真正能夠領會：弘揚井岡山精神，就是要實事求是，大膽創新，闖出一條跨越式發展的新路;弘揚井岡山精神，就是要堅定信念，矢志不渝，牢固樹立加快發展的必勝信念;弘揚井岡山精神，就是要艱苦奮斗，無私奉獻，努力營造一種干事業的氛圍;弘揚井岡山精神，就是要相信群眾，依靠群眾，真心實意為人民群眾謀利益。繼承這一份寶貴的精神財富并使之發揚光大，對于我們建設有中國特色的社會主義，具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。我個人作為年輕的黨員干部，一定要發揚井岡山精神,把弘揚井岡山精神與當前“三嚴三實”、“四個自覺”、“四個看齊”充分結合起來，堅守崗位，愛崗敬業，勤政廉潔，高標準、高質量完成水庫移民管理各項工作任務。主要是做到以下五個方面：
一是堅定理想信念，嚴守規矩。理想信念是共產黨人的安身立命之本，我們要鑄牢理想信念，始終堅守“革命理想高于天”的精神陣地，做到虔誠而執著、至信而深厚，在各種誘惑面前立場堅定，在大是大非面前旗幟鮮明，在風浪考驗面前無所畏懼，真正在心中點亮一盞前行的明燈。要嚴守政治紀律，在政治方向、政治立場、政治言論、政治行為方面守好規矩，自覺堅持黨的領導，始終堅持黨中央的要求就是我們的任務，上級黨委的要求就是我們的行動，堅決貫徹上級工作部署，認真落實領導交辦事項，在守紀律、講規矩上作表率。
二是堅持開拓創新，求真務實。牢固樹立發展至上意識，始終堅持把加快發展放在首位，按照“以人為本、民生至上”的原則，結合全市庫區和移民安置區資源匱乏、基礎設施較薄弱、群眾生活生產供需矛盾突出等實際情況，積極作為，精心組織，扎實做好水庫移民后扶項目建設和資金管理工作，有效改善水庫移民群眾生產、生活條件。同時，進一步發揚天長人勇于爭先、敢闖敢試的精神，積極搶抓全面深化改革的重大機遇，大膽探索，開拓創新，將移民工作與扶貧脫貧相結合、與產業扶持相結合、與美好鄉村建設相結合，不斷推進移民工作取得新突破。
三是加強作風建設，秉公用權。進一步提高思想政治覺悟和黨性修養，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，繼續發揚艱苦奮斗、謙虛謹慎、戒驕戒躁、勤儉節約的精神，立足本職工作，提高危機意識，保持昂揚向上、奮發有為的精神狀態，時刻牢記一切權力來自人民，必須做到權為民用，讓權力在陽光下運行。在移民工作上不存一絲“無人知曉”的僥幸，不失一點“小無大礙”的小節，不開一個“下不為例”的口子，自覺按程序、按規則、按集體意志辦事，不為人情所擾，不為關系所困，在恪守黨性中堅守原則，謹防以權謀私、權錢交易的腐敗苗頭，杜絕違規辦事、暗箱操作的越軌行為。
四是增強服務意識，以民為本。堅持把人民群眾的根本利益作為全部工作的根本取向，進一步增強服務意識，端正服務態度，提高服務質量，注重在細節上下功夫，面對每一件大小事情，時時刻刻、事事處處都要認真再認真，細致再細致，每一句話、每一個電話、每一件小事都要據實情、講實話、重實效，切實做到不讓上級布置的工作在手里延誤，不讓傳遞的批件在手里中斷，不讓辦理的文件在手里積壓，不讓各種差錯在手里發生，不讓前來辦事的群眾因我們而受到冷落，不讓政府形象因我們而受到影響。
五是守住清廉底線，永葆本色。時刻繃緊廉潔自律這根弦，始終保持一種清醒、一份冷靜、一種定力，嚴格遵守中央“八項規定”，慎權、慎欲、慎微、慎獨。堅決抵御腐朽思想觀念和生活方式的侵蝕，遠離各種低級趣味和不良嗜好，決不沉溺于燈紅酒綠、留戀于聲色犬馬。始終保持一顆“平常心”，不患得患失，不消極攀比，不得意忘形。從小事小節上加強自身修養，從一點一滴中自覺完善自己，注重培養健康的生活情趣，正確選擇個人愛好，慎重對待朋友交往，明辨是非，克己慎行，堂堂正正，光明磊落，永葆共產黨員清正廉潔的政治本色。
總之，我將把此次紅色之旅所汲取到的井岡山精神充分運用到今后的工作和學習當中，以實際行動繼承革命先烈遺志，努力工作，不斷創新，以更高昂的工作熱情、更認真的工作態度、更扎實的工作作風，努力在今后的工作和學習中取得長足的進步。
今夏有幸能參加青年干部培訓班，我非常珍惜寶貴的學習機會。學習期間在興化黨校聆聽了來自泰州黨校的專家講述的《產業轉型升級》、《社會治理創新》，又到了坐落于素有“五省通衢”之稱的國家歷史文化名城——江蘇省徐州市的中國xx大學聆聽專家學者講述的《新形勢下黨風廉政建設及典型案例分析》、《地方經濟發展戰略研究》等課程。認真準備并參與培訓班設置的漢字聽寫大賽，取得了較好的效果。學習期間能做到按照學員手冊的要求嚴格規范自己的學習紀律，能做到上課時認真聽講，記好聽課筆記，較好地完成了培訓班布置的各項學習任務。除了在課堂學習以外，能主動自學，讀了《創新的國度》等書籍。通過學習，個人有以下幾點收獲：
一、更新了理念。參加本次培訓班，在拓寬知識面的同時，更感受到了知識的匱乏，學習的迫切性和重要性。通過學習我更加深刻地領會到，社會的發展，時代的進步日趨快速。要求我們不斷學習，不斷進步。只有不斷更新知識，不斷完善自我，才能更好地做好本職工作。新的時代對我們提出了新的、更高的要求。一方面要為自己定好位，進一步發揮作用;另一方面要從大局出發，根據本單位的實際情況，拓寬思路，多出點子，想好辦法，這就要求我們的思維、知識要符合時代的要求，要符合人民的需要。我們必須不斷地通過學習或培訓等各種方法來提高自己。才能更好地完成各項工作任務，才能提高工作質量和效率。
二、提升了素質。本次學習綜合性比較強，既有理論層面的知識，也有業務方面的知識。通過學習，對自己的職責和任務有了更進一步的認識，進—步堅定了我的信念，更加注重堅持科學發展觀，開闊了視野，拓展了思路，增強了做好工作的信心和決心，有利于進一步推進工作的開展。
三、提高了本領。能否做好工作，不僅僅是自己的問題，也是對人民負責的問題，只有努力地工作，扎扎實實地工作，才能把黨和人民交給我們的任務完成好，才能更好地服務群眾。只有精通業務，才能認真履行好職責，才能發揮應有的作用。當前世界的瞬息萬變，科技的突飛猛進，要求我們更好地掌握各類知識，提高做好本職工作的本領，才能不被時代所淘汰。所以我們要一如既往地學習，豐富自己的知識，增強自己的本領。
這次培訓學習，時間緊，任務重，平均每天要上8小時課程，學習信息量非常巨大，在今后的工作中認真的消化和吸收。在以后的學習和工作中要對自己高標準，嚴要求，立足本職，腳踏實地，進一步解放思想，開拓創新，充分發揮自身的能動作用，把工作做得更好，讓群眾更滿意。
管理能力提升的培訓心得（優秀13篇）篇十二
非常感謝集團能給我這個機會參加由公司組織的財務基礎知識的培訓，培訓雖然結束了，但是這段時間的收獲卻比當初想象的要多，通過這次的培訓，我對于財務有了更深刻的理解，這些看似簡單的財務知識對我們的實際工作具有重要的指導意義，使我們參加培訓的一位學員都明白財務知識對于個人，以及企業的重要性。
通過培訓，深深感受到自己知識面的狹窄，財務知識的短缺，在一點一滴的學習中不斷的實現著基礎知識的積累。會計知識面多量廣，從最基礎的會計分錄到財務報表的編制，審核，對賬，每一步都需要足夠的耐心和足夠的細心,一個小數點的錯誤都能夠造成報表上面很大的偏差，這就對財務人員的能力有很高的要求。
期初的時候，覺得財務是一種技術，一種方法，像會計、審計等，只是單純的掌握一種記賬方法，固定的模式，枯燥的工作，但是經過這一段時間的培訓，讓我明白了財務管理是一種藝術，它是企業管理的重要核心部分，尤其是在企業的資金運用方面發揮著不可比擬的作用，能夠參加這次公司組織的財務知識培訓真是讓我感到受益匪淺，特別是像我這種對數字不是很敏感的人，通過培訓，讓我不論是培養數字概念亦或是降低成本及財務結構的合理控制等方面我都有一個系統的概念，切實從理論、從實務出發，更多了解到企業管理的相關知識。
老師以自身豐富的財務管理經驗及極具說服力的財務案例，用通俗易懂的語言，向學員們簡單明了地通述了基本的財務概念及財務指標、審計監管、金融工具與理財等知識，形象地解讀了財務報表分析中的資產負債表、利潤表及現金流量表，使學員們在缺乏專業知識的前提下能夠了解財務報表所涉及的相關知識，老師關于如何理財及規避風險等方法的傳授，使學員們樹立了現金為王的理念，并對總公司的財務現狀有了進一步的、更加深入的了解。
培訓無論是基于人、財、物哪方面來講都將財務管理上升到了一種文化的境界，體現了財務管理不僅是一種工具，更是一種滲透著先進管理內涵的文化，聽完之后確實給我在管理中帶來了許多的啟示和思路，當成本、利潤、份額等以一個清清楚楚的數據展現在你面前的時候，這就是財務的魅力，數據永遠最有說服力。
當今社會是知識競爭的年代，誰擁有了知識，誰就擁有了明天，只有不斷學習，不斷掌握新的知識，才能達到新的高峰，員工的成長就是企業的成長。對于一個企業來講經濟是基礎，財務是命脈，通過此次培訓，所有學員了解了實用的財務管理基礎知識，加深了對財務管理的理解與認識，懂得了財務管理對企業發展的重要性，有效地提升了參陪者的財務管理理念，為學員們今后工作的開展產生了深遠的影響。
管理能力提升的培訓心得（優秀13篇）篇十三
在實際的企業日常管理工作中，企業的日常管理是由企業管理人員或管理機構對企業經營活動過程進行計劃、組織、指揮、控制和激勵，以保證企業各項工作的順利良性的進行，達到提高經濟效益、實現贏利的企業目的。企業各項工作千頭萬緒，現代企業科學經營管理的手段之一是文字化、表格化，這就對各種層次的管理人員提出了文字表述能力和制表能力的要求。這里我僅對本人在企業管理中對企業基層管理人員，尤其是生產管理中的班組長的培訓談一點個人體會。
生產管理是所有生產型企業的比較重視的一項管理工作;在日常的生產管理中，生產線上的管理又是一個重點，它涉及到產品質量、安全生產、文明生產等一系列環節，尤其班組長的日常管理工作的好壞直接影響到企業的效益、信譽及企業的凝聚力和發展后勁。因此，對企業各班組長進行定期和不定期的培訓是企業日常管理的工作任務之一。
生產型的企業以生產、加工產品為目的創造效益，班組長在各個生產線上對所在崗位或工序進行日常管理，就目前而言，大多數班組長是不脫產從事管理，也就是說班組長本人每天是在同其他普通員工一樣需完成規定的生產任務基礎上對所在班組進行管理，這就要求班組長不僅是本班的技術骨干，同時還應是善于組織和交流、協調的能手。
對一般班組長進行培訓首先要熟悉班組長的素質現狀和所在企業的生產情況。
一、精心講解生產現場管理的“5s”具體環節，并通俗講解“8s”的先進方法。
二、對班組長的“文字表述能力的培訓”必須結合“5s”(或8s)的理論進行，不僅要教會怎樣根據“5s”進行班組計劃和組織，還要細心講解怎樣根據現場管理制作表格。
三、現場管理要求簡約的文字闡述和詳細的表格記錄，對班組長培訓就應切中實際進行培訓;力爭使班組長在培訓期內達到要求。
每個企業由于其規模及發展背景不一樣，班組長的素質是參差不齊的，這就要求在培訓前精心準備講課內容的時候，必須做到如下幾個結合：
1、結合班組長的素質，由淺入深的通俗講義;。
2、結合生產現場，針對問題進行培訓;。
3、結合市場需求與企業現狀因材施教。
對班組長的培訓不能進行大規模的“超前理論”或“學術”培訓，而應是切中生產實際要害的“淺易模仿”式的培訓。
另外，對班組長的培訓絕不會是一蹴而就的，而是一個長期系統的工作，只有每周定期的進行培訓，一個周期一般為1至2年為好!只有系統地堅持培訓，基層管理才能在班組長的帶領下上一個臺階。