上海卷高考預測時光大全（24篇）篇一
今年，上海新高考首篇作文以“預測”為題：“預測，是指預先預測，生活充滿變數，有的人樂于接受對生活的預測，有的人則不以為然。請寫一篇文章，談談你的思考。”
“這個題目很聰明，還是比較新穎的。”對于這一命題，上海交通大學人文學院中文系主任張中良教授認為，這給了考生很大的發揮空間，可以從正反面兩個角度出發討論。
“高考題目好不好，一個標準就是給學生發揮的空間。”張中良告訴記者，根據這個題目，學生可以將自己的經歷、家庭教養、社會背景、學校教育等，都融入進來，各有內容。而不像一些作文題目，老師訓練過多次，得到的都是千篇一律的結果。
張中良認為，這個題目對學生也不算太難，多多少少都能寫，只是寫好寫壞，思考深淺的問題。
復旦附中語文教研組長黃榮華在接受記者采訪時指出，今年的上海作文題延續了過去幾年“思辨類”的命題方式，培養學生的理性思維能力。
“就這個題目本身而言，是引導學生更好去認識自我與社會的關系，個體的命運跟社會的關聯性。”黃榮華說，這個題目的出發點在于宇宙萬物，息息相關，而學生從正反兩面都可以去論述，關鍵是對生活本質有更好的認知和理解。
“正面來說，可以寫研判時代風云，做時代的弄潮兒，把自己跟生活聯系在一起。宇宙萬物，息息相關，認識其中的規律，知道的越多，就可以預測越多。”黃榮華說。
黃榮華說，該作文題從反面也能論述，“不可能完全認識宇宙，不可能完全預測，本質上不可預測。”
除了這兩種基本思路，黃榮華也表示，可以將兩者結合起來，進一步論述人事與天命的關系。“就像歐陽修《伶官傳序》說的雖曰天命，豈非人事哉，當然也可以反過來說，雖曰人事，豈非天命哉。”
黃榮華還告訴記者，上述三種思路外，更深層的是第四種思路，即拋開預測不預測這一說法，去論述好的生活可以在預測之外。
“我生活一天，我就積極去做一天的事情，按我自己的節奏、步驟，去把事情做好，預測和我沒什么關聯。”黃榮華說，“我做一個相信自我的人，相信自己能主宰生活，我覺得我們現在更缺少這樣的人。”不過，他認為，想到這一層對學生來說有難度。
這一觀點和張中良不謀而合。張中良認為，現在很多學生沒有目標性，對未來缺少設定，這次作文命題對考生，對社會也是一種提醒，“學生要有自己的想法，要有自己的志向。”
“不能大家都是隨遇而安，總得有一部分知識分子要有信念，有擔當。”張中良說。
上海卷高考預測時光大全（24篇）篇二
改革開放以來，我國大陸地區高考。
作文。
命題始終處于探索和調整之中，在命題的科學化方面積累了不少經驗，但仍遭受到來自外界的批評和質疑。以下是本站小編為大家整理的關于20xx上海高考作文預測，給大家作為參考，歡迎閱讀!
生天地間，總要與外界發生聯系。而閱讀，則是其最主要的通道。
閱讀分為若干種，絕大多數人的閱讀屬于消遣性閱讀。這種閱讀的目的就是打發時間，說得高雅點，是讓時間不至于白白流逝。瀏覽網頁，翻翻報紙，看看電視，了解一些熱點新聞，搜集幾件明星八卦，打探哪里出了奇人異事，瞅瞅又有幾個老虎被調查……邊看邊樂，然后與志同道合者大擺龍門，是很愜意很得意的事。
市井閑人們的閱讀大抵如此，很多上班族的閱讀有相當的比重也可歸入此類，我們青年學子，有時也愿意做這些消遣性的閱讀。為的是放松放松，調劑一下有些枯燥的學習生活。我覺得，“消遣”是個中性詞，甚至在某種意義上可歸入褒義，畢竟有所消遣便是有所寄托，這總比無所事事、無是生非要好得多得多。
閱讀的第二重境界，我稱之為充電式閱讀。這種閱讀有明顯的現實“功利性”，頗有現躉現賣、臨時抱佛腳的意味。以我為例，該交綜合性研究作業了，我才上網搜索相關的材料，包括成本的書、雜志，相關論文，然后挑燈夜戰，快速掃描，從中篩選自己用得著的礦石，冶煉、提純，最終形成自己的產品。這樣的閱讀，效率高，印象深，積少成多，集腋成裘，我的大腦里面的東西感覺越來越多，越來越有品位。出于很近視的目的，其效果卻是長久的，這樣的閱讀，其實就是我們成長的臺階。
聽說大多數成年人尤其是上班族，其閱讀大都含有某種“功利性”。這不是壞事。關鍵是要將這些信息合理轉化，切忌生搬硬套，機械照搬。否則的話，這種閱讀就成了鴉片，副作用可不是一般的大。
閱讀的最高境界，是精神性閱讀，或者叫心靈性閱讀。這樣的閱讀完全是個人的興趣所在，閱讀的過程，也是修養身心、陶冶情操的過程。據說，這樣的人，看經典的影視作品，會忘掉了世界的存在，能與劇中人的命運相喜悲;看喜歡的文學名著，常常會如五柳先生“每有會意，便欣然忘食”。可惜的是，我還沒能達到這樣的境界，但我會向這個方向努力。
魯迅說過，要看各樣的書，即使和本業毫不相干的，也要泛覽。盧梭則強調，讀書不要貪多，而是要多加思索。道出了讀什么書和怎樣讀的問題，明乎此，力行之，便會臻于大境界。
近日“可持續”一詞頻現諸多媒體報端，無論是政府還是社會成員都努力謀求“可持續發展”，也就是長遠的發展，這就需要我們從現在的經濟發展方式中尋求改變。我們應“舍小利以謀遠”，將目光放得更加長遠一些，來謀求可繼續發展。同樣，這種“舍小利以謀遠”的態度也適用于方方面面，不失為一條良好的人生準則。
丹麥人釣魚會拿把尺子量量釣到的魚，將尺寸不夠的魚放歸河中。有人或許會對這一做法生疑，辛苦釣到的魚為何還要放回去，多可惜。但其實，這卻是丹麥人智慧的做法，讓小魚繼續生長，日后才釣得到更多的大魚。我想，這就是“舍小利以謀遠”的體現吧。不局限于眼前的“所得”而是思慮日后的保障，這才能得到日后的豐收。就像孟子說的“數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也”。一味去捕捉小魚往后就無魚可求。唯有暫釋眼前的小利方能成就日后的滿載。
日本的養魚業有過這么一個事件。過去北海道漁場資源豐饒，似乎取之不盡用之不竭。臨海居民都肆意捕撈，不光金槍魚等品種數量銳減，還威脅到鯨和海豚的生存，因此，日本政府下措施整頓漁業，規范捕魚制度，特別加強對鯨和海豚等品種的捕殺控制，不能為了餐桌，損害了生靈也隔絕了后代與自然的接觸。同樣，這也就是“舍小利以謀遠”的表現。人們在生產活動中因為太多的無限制的索取，危害到了自然應有的平衡，唯有重拾這份和諧，才能長遠。可持續地生存發展下去。
舍小利以謀遠，關鍵在一個“舍”字，只有舍得，才能獲得。可是急功近利的做法依舊屢見不鮮。股市的急轉直下，潮起潮落，讓一些人頓失方向;樓市的風起云涌，水漲船高，讓一些人傾囊赴火。許多人在追逐眼前利益的時候往往不能預料到日后長遠的行動方向，因此常常“因小失大”。股神巴菲特在談到自己“滾雪球”的盈利的時候，就談及過在最初投資階段的不如意，但他面對不順心，面對蠅頭小利卻不動心。舍小利以謀遠，終成偉業。
舍小利以謀遠，懂得舍得，謀求長遠利益，才是發展之道。可持續發展的提出正是提倡人們關注自然更長久的考慮，不因急于發展經濟而難以謀遠，不為未來更進一步考慮。丹麥人將小魚扔回河中，不就是這樣一種可持續的理念的體現，舍小利，方能謀遠。
時代發展，物欲橫流，必然會伴隨著功利的心態。但請學會“舍小利以謀遠”，寧得此時的一份釋然與平衡，為今后人生藍圖插上騰飛的雙翅。
前些日子去市場買菜，一時興起，想買幾條野生鯽魚燉湯，殊不料，一市之中，竟無大魚，找了名熟識的攤販問訊，他卻也不多話，端出一盆讓我挑選——俱是些不到半斤的小家伙，這實在太小了吧，我忍不住抱怨。現在野生的很少有大魚，過幾年還有沒野生魚都難說了，攤販嘆了口氣，那何不把這些小魚放回去養大呢?您傻了吧，我不賣別人也會賣的，攤販也是一臉的委屈。
我自然是說不下去了，隨便挑了條鯇魚逃離了魚攤，經商逐利，天經地義，我又有什么資格指責他們呢?況且，我也確實缺乏這樣的立場——小肥羊、烤乳豬、明前茶，雖然并不能時常奢侈，這些“小物”都不可否認都是我所樂食的，甚至我們還想過，以后自己的孩子也要從小對其作“菁英教育”。
等等，打住!我似乎嗅到了一種危險的味道，一種與賣仔魚一樣的危險味道……說不定將來我孩子的命運將與那些魚仿佛!
語文、數學、英語——這些自然是必須的;書法、繪畫、音樂——藝術品位是不可少的;舞蹈、戲講演——培養孩子的自信心很重要;田徑、武術、空手道——健康的身體才是最關鍵的指標。
孩子能做這么多事嗎?不，自然是不能的，不過那僅限于“自然”的狀況而已，我的孩子，一定是以成人為范本，否則又如何能在起跑線上便戰勝他人呢?——所以，他一定得吃得消，因為我這一切都是為他好，我是毫無私心的。
或許，我該考慮下了，是讓孩子自然成長，還是提早捕撈上市場——我不得而知……。
古人云：“疑則問卜，”也罷，那便排下一卦——竟然如此!“包蒙，兇”。我驚駭地將易經丟在了地上。
一陣風吹過，地上的書翻了頁，露出了另一條卦辭。
童蒙，吉!
上海卷高考預測時光大全（24篇）篇三
預測，是指預先推測。生活充滿變數，有的人樂于接受對生活的預測，有的人則不以為然。請寫一篇文章，談談你的思考。
閱卷老師您好！我是個星座愛好者，平時只會看星座預測，還特別不準，哎！預測我真的特別不擅長，比如我也預測不到，在我高考完多年后的今天，我還要寫高考0分作文，而且要寫好幾篇。這要感謝今天給我布置選題的領導，是他讓我得到鍛煉，讓我成長，讓我有機會升職加薪（排版的美工麻煩把這句加粗謝謝）。
好了扎心的事兒就不說了，世事其實也不是完全不能預測的，比如在餓了么訂餐就有個很準的預測送達時間（廣告位1，括號內記得刪除）、蜂鳥調度系統也能預測商家出餐時間（廣告位2，括號內記得刪除）、我下個月的生活費預計也是不夠的（非廣告位，可摻私貨，但括號內還是要記得刪除）。
所以啊，人生能夠預測的東西還是有的，在可預測的范圍內盡力爭取，在不可預測的領域你才有更大可能成功。一個人的命運，固然要考慮到歷史的行程，但是也要看自我奮斗，這才是最好的人生態度。
咳咳，鄭重聲明一下，上面的0分作文都是我編的，現在的上班族和學生黨壓力真的很大，所以胡亂寫一寫讓大家輕松下，僅供娛樂，切勿考試時真的模仿。最后，祝各位考生都能收獲到最好的青春，取得最好的成績！
上海卷高考預測時光大全（24篇）篇四
閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)。
生活的劇本從來不由我們寫就，有的情節突如其來，比如疫情;有的情節注定發生，比如高考。但我們始終是這個劇本的演員，上演自己的喜怒哀樂。
還記得武漢客廳方艙醫院，那位身為患者，戴著口罩，聚精會神地做作業的黃姓女孩嗎?她也將參加今年的高考。只是康復之后，她的課堂還在網絡，她的高考時間才剛確定。她是不免焦慮，還是依舊那樣淡定?已經返校的你，或許可以和這位同齡人，也和自己談談心，一同見證這一段注定難忘的備考人生。
請你給武漢的這位女孩寫封信，要求：根據材料自選角度，確定立意，不得泄露個人信息。字數800以上。
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
某校一高三學生認為父母應讓孩子自主自立，不宜過多干預孩子的事情。一次，學校舉行文化研學活動，他向父親借用一架價格不菲的照相機，父親當即和他立下字據。后來他在活動中不小心損壞了照相機，父親要他按照約定賠償，沒錢可以勞動抵償。此事一經公開，立即引發激烈的爭論。有人說不必賠償，父親未免太認真;有人說應該賠償，契約不應視同兒戲。
對此，你有什么看法?請你撰寫一篇發言稿，在班級的“每周時評”討論會上發言，表明你的態度，體現你的思考和理解。
要求:確定立意，自擬標題，自選角度，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息，不少于800字。
人生何處不精彩(一)。
【作文題目】。
閱讀下面材料，按要求作文。
杜甫說：會當凌絕頂，一覽眾山小。
尼采說，不要爬上山頂去，也不要站在山腳，從半高處去看，這個世界真美好。
有人說，山腳也有別樣的風景。
站在哪里看世界好，對于這三種認識和體驗，你更認可、欣賞哪一種呢?
要求：題目自擬，寫一篇不少于800字的文章(文體不限，詩歌除外)。
【優秀作文】。
愛默生有言：“生活難，難就難在選擇.”杜甫認為“會當凌絕頂，一覽眾山小”，尼采卻覺得站在半高處看，這個世界真美好.其實，人生也如登山，無論是半高處或是頂峰，只要努力攀登，同樣會收獲精彩!
他站在了半高處，沒有獎牌，卻贏得了掌聲…。
在倫敦奧運會上，來自南非的“刀鋒戰士”皮斯托瑞斯終于實現了自己的奧運夢想，成為了奧運田徑賽場上的首位殘疾運動員.雖然他最后慘遭淘汰，與金牌無緣，但他努力拼搏的精神感動了全世界，換來的是為他驕傲的掌聲.
白哲特曾說：“堅強的信念能贏得強者的心，并使得他們變得更堅強.”正因為皮斯托瑞斯有著堅強的信念，堅持不懈地拼搏，雖然最后只站在半高處，無法登上冠軍的頂端，卻同樣精彩.
他站在了最頂峰，成為萬眾矚目的作家…。
10月，諾貝爾文學獎花落中國，莫言因其作品“將民間故事、歷史和當代時事以魔幻寫實手法冶于一爐”，以豐富的想象力，寫出富有張力、情感飽滿的農村“民間深層經驗”，達到了極高的藝術境界，成為諾貝爾文學獎中國籍作家第一人，填補了中國文學界的空白.
泰戈爾說過：“蓮花的花瓣不會閉合，深藏的花蜜定會顯露.”正因為莫言用自己潛心幾十年孜孜不倦的追求和大膽細膩的創作征服了世界，最終登上了諾貝文學獎的峰，從而綻放出奪目的異彩!
她站在半高處收獲成功，也站在頂峰創造精彩…。
1989年，陶華碧在貴陽市開了一家“實惠餐廳”，專賣涼粉和冷面.她靠自己的努力與真誠來經營這家餐廳，因此小店的生意很紅火.后來她招了40名工人，辦起了一家食品加工廠，專門生產麻辣醬，取名為“老干媽麻辣醬”.僅僅用了3年半的時間，“老干媽”公司便迅速壯大到了1200多人，產值將近3億元.現在，“老干媽”公司累計產值已經高達13億元，在中國私營企業50強排行榜上名列第5.她所開發的產品覆蓋了全國除臺灣省以外的每個省份，并遠銷世界各地.
無論你相信“會當凌絕頂，一覽眾山小”，還是相信“站在半高處，這個世界真美好”，其實，只要你努力攀登，人生每一處都精彩!
深度掃描，純凈升華心靈(二)。
【作文題目】。
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
請自選角度，明確立意，自選文體(詩歌除外)，自擬標題;不要套作，不得抄襲。
【優秀作文】。
當下，是一個名副其實的網絡時代。雖然網絡帶給了我們便捷，縮短了時空，到了與我們的生活密不可分的程度。但網絡中存在的各種漏洞和故障也都糾結著我們，我們需要天天掃描電腦，凈化軟件，清除垃圾和病毒。在生活中，我們的心靈是否也需要掃描呢?我們心靈中的垃圾和病毒，也需要實時掃描清理。這樣的人才能成為純粹的人。
生活在這個物欲橫流的時代，周遭環境的影響，精神領域需要深度掃描，保證我們的頭腦清醒，心靈純凈，精神飽滿，愉快地投入生活和工作中。
深度掃描內心，補全漏洞塑造精彩人生。世俗之人是有感情的動物，在物質世界中，功名利祿，金錢美色，高尚與低下，美好和丑陋等物質和精神層面的東西，時時會困擾我們。如你選擇了高尚，就要排除庸俗的騷擾，讓心靈沿著正確的軌道前進。“三分劍氣，七分月光”詩仙李白的詩，大氣磅礴吞吐出半個盛唐。但他也時時受到功名和物質的困擾，他曾深刻地反省過自己，掃描了自身的漏洞，最終讓為國建功立業的儒家精神占據心頭，而成就了一個偉大的“青蓮”居士。因此，掃除雜念，清醒頭腦，塑造精彩人生，這是古今每一個擁有正能量的人，共同的崇高精神追求。
深度掃描內心，防漏未然堅守重塑靈魂。偉大的文學家、思想家和新文化運動的旗手魯迅先生一生光明磊落。盡管他名氣很大，影響很廣，貢獻很多，深受人們的擁戴。但是他還不忘常常反思自己。從《一件小事》中管中窺豹，他深刻地反思自己的思想，把作為舊時代知識分子的自己深刻地剖析，讓矮化的靈魂自現原形，而塑造了車夫的高大，這種自曝自私和丑陋，不但沒有使他矮化，反而他在我們心中的形象更加高大。事實證明，深度掃描內心，會使心靈更加純凈，人性更加美好，這才是真正的偉大。
深度掃描內心，消弭漏洞獲得精神升華。南非第一位黑人總統曼德拉，反抗種族歧視的，在長達幾十年的監獄生活中，他不斷自我掃描內心。反思“冤冤相報何時了”的問題，終于他放棄了暴力和武裝反抗，領導非國大黨忘記仇恨，脫胎換骨，和平爭取民主和權力。心平淡如水的他終于贏得了成功，在就職總統大典上，向曾經對他施暴的監獄看守敬禮。當曼德拉消弭心中的種族仇恨，他心中的漏洞早已補齊，人性戰勝野蠻，他贏得全世界人民的尊敬。可見，經常掃描心靈，會使人的精神境界得到升華。
掃描內心，讓人們變得純凈;掃描內心，讓人們精神升華;掃描內心，讓人們變得偉大;深度掃描，讓凡俗的我們也會變得崇高，讓我們的人生更加精彩。讓我們時刻剖析自己，掃描自己，在精神領域推陳出新，借用-的話：只要勇于自我解剖，常常自我掃描的精神。他“就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。”
空談與實干(三)。
【作文題目】。
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
一座荒蕪的花園里，池子干得見底了，花木枯萎盡了，夜鶯好久沒有飛來了，只有有毒的惡草與刺人的荊棘生長著。有一天，忽然有幾個人到園里來。他們看見這座美麗的花園出現這樣的凄涼情況，一個嘆氣道：“難道我們就任它長此荒蕪了嗎?”其余的人都毅然站起身來，答道：“不，決不!我們應該大家努力把它整理好。”于是他們討論怎樣改造這座荒蕪的花園的方法。
一個人說：“應該先把惡草和荊棘砍除掉，然后才能把花木栽下。”
另一個人說：“不對。應該先把花木運來，然后去砍除惡草和荊棘，因為——”
另一個人說：“我同意a君的話，惡草和荊棘如果不先除去，佳木好花是決不能栽種的。因為——”
荒蕪了的花園，還是照舊荒蕪著。
【優秀作文】。
心中總有這樣一幅畫面揮之不去：在北京街頭的-隊伍里，人們高舉愛國的大旗，高聲呼喊著：“-是中國的!”聲勢浩蕩。而在隊伍的末尾，一位市民卻默默地撿起-隊伍扔下的礦泉水瓶，投進了垃圾箱。
愛國之心值得贊揚，一種是以高亢的口號，一種以無聲的背影;一種是激情澎湃的講演，一種是默默無聞的實干;一種需要激情與熱忱，一種需要真誠與冷靜。
可我們的社會更缺少的是后者，不是嗎?古人云：“空談誤國，實干興邦。”其實，于人，于國都是這樣。
于人，空談是搖曳在枝頭的花，實干是摘取理想的梯。
如果你選擇做一個空談家，你就只能在安逸中守候平凡;如果你想做一名實干家，你就必須在汗水里耕耘，在付出后成功。
深山里走出的“舞王”卓君靠著每天在田埂邊練習舞蹈，終于讓飛旋的舞步震撼了全場觀眾;王寶強靠著寄居地下室，靠演賣苦力的群眾演員的北漂生活，終于在不懈的堅持后創造了演藝圈的奇跡;日本作家森瑤子在毅然放棄了學琴后靠著對文字的執著，終于出版了一本又一本佳作。他們都以自己的經歷啟示我們，只有實干，只有付出，才可以收獲成功。
再看看又有多少靠炒作出名的人，一夜之間名氣大增，可一夜之間又無人問津了。他們只靠運氣或炒作，沒有付出實干，那他們的夢想只是枝頭搖曳的花朵，即使綻放，也會很快凋謝。
于國，空談是衰敗之由，實干是興國之本。
縱觀古今中外，不難發現，一個強盛的民族，是富有實干精神的民族。19世紀的清王朝自負強盛，做著“天朝上國”的美夢，對國外一切技術均不放在眼里，大談西方人為“蠻夷之邦”。殊不知，當清朝統治者每天飲酒賞花，自負強大，閉關鎖國，夸夸其談的同時，他們口中的“蠻夷之邦”，正在熱火朝天的進行技術發明，開展工業革命。他們經過埋頭實干，將只知虛想空談的清王朝遠遠的拋在了腦后。
再看現代中國，改革開放以來，通過開放經濟特區，加入世貿組織等一系列方式，加強與國際接軌;在國內實施一系列促進經濟增長的措施，加快現代化進程，勤勞質樸的中國人民逐漸擺脫了愚昧貧困，中華民族也在實干中飛速崛起。
任務驅動型作文寫作模板。
總體框架：引、議、聯、結(提出問題——分析問題——解決問題)。
中間主體：議(分析問題)，講清楚贊成或反對的理由(好處/危害);兼談對立面。
思維方式(即是“論證角度和方法”)：因果分析、假設分析、結果分析、背景分析、辯證思維、比較分析、讓步思維(注意思考感受在例文中如何體現和表達)。
材料構成：以原材料為主，就事論事;但可以在其前后通過類比，聯系相似、相關的名言、名人、名事、現實事件、生活(社會)中某種現象。
論證分析角度：人與自身，人與他人，人與社會(國家)，人與自然，人與傳統歷史等。
上海卷高考預測時光大全（24篇）篇五
全國高考語文科目考試已經結束，20上海市高考作文題目公布啦!快來一起看看吧!
預測，是指預先推測。生活充滿變數，有的人樂于接受對生活的預測，有的人則不以為然。請寫一篇文章。談談你的思考。
要求：1。自擬題目;2.不少于800字。
【延伸閱讀】。
1高考作文素材名人事例：柴智屏。
她，名牌大學畢業，卻找不到工作。好不容易找了份戲劇編劇助理的工作，卻發現整個公司除了老板只有她一個員工。累死累活干了三個月，只拿到一個月的工資，于是炒了老板魷魚，開始游蕩幫人寫短劇，寫電影，只要按時收到錢就好，前路茫茫，她希冀著奇跡發生。
一次機緣巧合，她應聘到電視臺一個節目當了編劇。半年后，在一次制作節目時，制作人不知為什么突然大發雷霆，說了句“不錄了”就走了。幾十個工作人員全愣在那兒不知怎么辦，主持人看了看四周，對她說：“下面的我們自己錄吧!”
機會只有三秒鐘，三秒鐘后，她拿起了制作人丟下的耳機麥克風。那一刻，她清楚地對自己說：“這一次如果成功了，就證明你不僅是一個只會寫小劇本的小編劇，還可以是一個掌控全場的制作人，所以不能出丑!”
慢慢地，她開始做執行制作人。當時，像她那個年紀的女生能做制作人，相當罕見。
幾年后，這個小女生成了三年獲得金鐘獎的王牌制作人，接著一手制作了紅得一塌糊涂的偶像劇《流星花園》，被稱為“臺灣偶像劇之母”
回首往事，柴智屏爽直地說：“機會只有三秒，就是在別人丟下耳機的時候，你能撿起它。”
分析：人們時常抱怨上帝不公，總是眷顧他人而忽略自己。但是當上帝賜予你機會的時候，你有沒有像柴智屏一樣在三秒鐘之內把握機會?如果沒有，不妨先反省下自己，錯過花期的花兒不會開放，請珍惜身邊的每一次機會。
適用話題：自信、勇氣、機會。
2高考作文素材名人事例：田家炳。
一位記者隨同一所受捐助的學校教師迎接一位捐助者，在機場為了解渴，大家買來礦泉水。剛喝幾口，飛機到了，大家都不約而同地把手中的礦泉水扔掉。這時他們看到大富翁從飛機上走下來，手中拿著的似乎是一只空瓶子——瓶底只有一口水。大富翁下飛機后和大家談笑風生，隨著他手的晃動，礦泉水發出輕微的聲音，直到他坐上前來接他的車子，還沒有扔掉瓶子。車里有水，有人就遞給他一瓶，可他擺擺事實手，直到喝完那瓶中剩下的最后一口水，才放下瓶子，接過滿瓶的礦泉水。這位大富翁就是香港知名實業家、慈善家田家炳。來為慈善事來捐款10億元人民幣。
分析：修養不關乎身份地位，無論貧富。即使是賣報的老頭，他的修養也可以使他比一般人都高大;而田家炳先生，他除了愛心之外，更讓人感動的是他連一瓶礦泉水也不愿浪費。
適用話題：修養、行為、高尚、節約與浪費。
3高考作文素材名人事例：丹尼斯·海斯。
人類歷史上的第一個“地球日”，是1970年4月22日，由美國哈佛大學法學院的一個剛滿25歲的學生——地球之父在校園發起和組織的。他因此被譽為“地球之父”
丹尼斯·海斯生長在美國華盛頓州環境幽美的哥倫比亞河峽谷，他從小養成了愛好大自然的個性。到了大學時代，他雖然就讀于法律專業，卻始終沒有放棄對環境問題的關心。鑒于丹尼斯·海斯在環保事業中所作出的重大貢獻，他曾榮獲聯邦野生動物協會，美國慈善協會，美國太陽能協會，遠離戰爭組織的最高榮譽獎項，并被國家奧杜邦協會評為“100個最杰出的環保人士”之一。
分析：英雄不問出處，也不論年齡的大小。年輕的丹尼斯·海斯一心致力于環保事業，持之以恒，最終為自己贏得了“地球日之父”的稱號。
適用話題：環保、自然、青年。
上海卷高考預測時光大全（24篇）篇六
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)小王出生在一個大家族。每逢節假日，長輩們都會召集家族成員聚會，而小王對此不感興趣，經常借故缺席。長輩們很不高興，小王也很苦惱。如今，有不少家族都面臨類似的情況，當地晚報“酉姓家事”欄目就此展開了熱烈的討論。
對于以上事情，你怎么看?請給小王或小王的父母寫一封信，或向“百姓家事”欄目投稿，表明你的態度，闡述你的看法。
要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。
若寫信，統一以“一平”為寫信人，不得泄露個人信息;若投稿，請自擬標題。
家國情懷源于家族情懷。
在宗法制家族無礙于歷朝歷代綿延之后的今天，有誰會想到它也會成為爭議的焦點呢?當家假日長輩召開的家族聚會成為年輕一代人的苦惱，其本質是傳統文化的式微，更是青年人正在失去其根基之狀態。
的確，家族聚會自古而有之，想必不愿參加之人也自古而有之，而如今爭議之所以激起波瀾無疑是因為如此之爭議已成為社會共同問題。作為年輕人，我可以充分地理解小王的心情——在面對一群自己并不熟悉的長輩關于學業、事業與嫁娶等一系列直接的發問時，會感到無所適從實屬必然;況且在人口遷移如此輕而易舉的當今，各地區，尤其是中原地區的宗族基礎早已被弱化，取而代之的是分散在全國各地的、彼此漸行漸遠的同族人，能重聚首已屬不易，更別提相聚時的冷淡氣氛。小王的苦惱確有其根據。但值得注意的是，長輩們召開家族聚會的時間選在節假日。中國自古以來的傳統節假日其目的無非有二：緬懷先人和慶祝闔家團圓。
當人人都在為“年味兒淡了”而嘆息時，家族的聚會無疑是一個散發著團圓氣息最大的發熱源。其次，從歷史淵源的角度探索，不難發現，不論是世界、國家還是地區范圍內，對人口一個重要的劃分就是民族。正因有了長期歷史形成過程和法律的條文保護，民族內部才自覺形成了一條無形的紐帶，民族的穩定性和持續性因此天然合理;同樣，作文民族的衍生體，家族同樣擁有其歷史存在的合理性。
正如“姓氏”的存在，根本上是為了鞏固家族的緊密性。再者，回到現實意義，當下的家族體系早非古代時那般陰森可怖、男尊女卑、等級分明了，其更多時候只依靠血緣和一些極強的意識形態——長輩心中對后代們深深的掛念維系。筆者認為，這點是小王應該承認的。故當從各個角度分析過后，不難得出，小王的行為首先是忽視了家族是幾乎一切傳統行為存在的基礎的事實，其次低估了宗族制度的普世價值。
正如前文指出，諸如小王一類的年輕人已不算少數才有可能形成的社會爭議，筆者認為雖然傳統家族觀念的確具有相當合理性，但如若始終不能夠讓年輕人接受，最終在年代上形成斷層，也是不可避免的事。
為此，除了(與其)通過小王的父母、長輩對其施加言語上的壓力，不如通過其他更溫和的方式讓年輕人不再抵觸家族聚會。引領他學習、了解家庭、家族在歷史中的演化過程應該是第一步，其次便是能平心靜氣地帶領他回味家族曾帶給他的美好感受;更重要的是，要具有這個時代最應該具有的家庭的關懷，發自內心的噓寒問暖。
作為小王，乃至小王代表著的新一代人，只有真正了解到了家族情懷的普適價值，才能最終上升到國的層面，擁有了“家”，才最終能擁有這個時代最需要的家國情懷。
作文題目預測及范文。
“對這三類人才，你最愿意成為哪一類?請結合材料內容及含義作文，體現你的思考、權衡與選擇。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲;不得透漏個人相關信息。
起于理論，成于實干。
《荀子.大略》中曾介紹過三類人才，其一是“口能言之，身不能行“謂之理論型人才;其二是“口不能言，身能行之”，謂之實干型人才;其三是“口能言之，身能行之”，謂之全才。對于以上三種人才的選擇，我更愿意成為第三種人才類型——“口能言之，身能行之”全才。因為全才是連系實干家與理論家的橋梁紐帶。實干與理論的結合，才能真正為國之大器。
理論是推動社會發展的必要因素，理論以其獨特的視角指引著我們向遠方邁進。理論型人才由此可視為社會的源動力，如前國家副總理胡喬木，就是我黨理論性人才的杰出表。實干是國家振興的重要組成部分，如前國務院總理周恩來，就是我黨最杰出的實干家。
實干是憑借踏實肯干的精神完成計劃、達到目標，實干興邦。實干型人才由此可視為社會前進的開拓機。但正是基于兩者的屬性不同，我才更愿意成為全面發展的人才。因為只有當開拓機與源動力有機的結合，才會使社會真正有力不斷地向前發展。當空有理論，而不知以行動來實現時，我們就像手拿著加速器卻無處安置，最終動力便會枯竭;當只知埋頭苦干不知尋找方向時，我們就像無頭的蒼蠅亂飛亂撞，遲早撞墻而亡。所以，我們當下最應培養的是能夠將實干與理論相結合的人才，即為”口能言之，身能行之。“其實理論與實干的結合可以比為古代的文臣與武將，就像趙國的廉頗與藺相如兩人齊心協力，趙國才能和諧安寧。因此，如今也只有理論導航，實干開掘，理論與實干并行，國家才能獲得最好的發展。
但培養全才型人才時，大忌便是泛泛而為。培養出的人才常常是口能言之，而言之無物;身能行之，而漏洞百出。所以，我們在一味追求于復合型人才時，我們也要適可而止。當本身不具備聰明睿智的頭腦時，便不用刻意強求，而要以理論闖出一片天下，成為大國“工匠”;當本身不具備執行的高效能力時，也不用執念于行動力上，只要在理論上多費點心思，也可為國家發展添磚加瓦。由此可見，無論實干與理論，掌握了哪個都將必定成為出彩的國人。
“人生最高境界在于有所做為”，這是恩格斯的判評準則。理論型人才以方向對我們引導有所做為;實干型人才以肯干精神幫助我們實現目標有所做為。但全才既以其敏銳的視角、又以其無懈可擊的行動力，推進著社會的發展。所以，我認為“口能言之，身能行之”才最有做為，才能攀登人生之巔。我愿為“口能言之，身能行之”的全才，為社會發展，為國家興盛貢獻出綿薄之力。
語文記敘文答題技巧。
一、要把握記敘的要素。
以記敘為主的文章，一般都要包含時間、地點、事件、人物和事件發生、發展的原因和結果這六個基本要素。當然，這并不是說，每一篇記敘文，對這六個要素都務必寫明，在有的文章中，如果六要素中的某些要素是讀者熟知的，只要不影響表達效果就不必非寫出來。也就是說：有些要素雖然沒有寫明，文章中也已經具備了。
閱讀記敘文，把握記敘的要素，是了解全文內容的基礎和關鍵。只有把文章所寫的人物的活動或事件的來龍去脈搞清楚了，才能由材料出發準確把握文章的宗旨。
二、要辨析記敘線索。
記敘文在組織材料時，無論運用哪一種記敘方式，都必須將材料構成一個有機整體，因此優秀的記敘文都有一條清晰的線索。或者以時間的轉移、空間的變換、思想感情的發展為記敘線索，或以具體的問題、物品貫穿全文。閱讀時抓住了統領全篇的線索，就能對文章的結構條理有一個清楚的認識。因此，把握記敘的線索也是記敘文閱讀的一個重要方面。
要想準確地把握記敘的線索，首先要吃透原文，弄清人物之間的關系和事件的來龍去脈。在此基礎上，分析各個材料之間的聯系，揣測這些材料是憑借什么聯系在一起的。弄清了材料的有機的聯系，也就是找到了文章的線索。實際上，線索就其性質來講就是聯結材料的或明或暗的紐帶，其作用就是使材料統一，結構嚴謹，便于文章內容的表達。因此，線索也就是作者寫作思路在文章中的體現。閱讀記敘文，必須揣測作者的思路，準確地把握文章的線索。
要理清記敘順序。
記敘文以寫人記事為主。為了表達主題思想的需要，對記敘的材料必然要作一個主從、先后、詳略的安排。記敘人的活動和事件的過程，可以按照時間先后或事件發展過程來寫;也可以打破事物本來的發展順序，把最后結局或發展過程中某一突出事件提到前面先寫，然后再回過頭來按照事件發生發展的順序敘述;也可是在敘述過程中，暫時中斷，插入另一段與中心有關的內容，然后繼續進行原來的敘述。這就形成了記敘文的順敘、倒敘、插敘等幾種敘述方式，成為記敘文體的一個特點。
四、要理解描寫、議論和抒情的作用。
記敘文的主要表達方式是記敘，但還常常輔以描寫、議論、抒情。使文章文情并茂，所記敘的人物血肉豐滿，栩栩如生，所寫事件細致生動，文章的思想感情更鮮明突出。閱讀記敘文，理解文中的描寫、議論和抒情的作用，是我們把握全文內容和作者思想感情的重要途徑。
記敘文常見問題的回答。
1.某句段對人物采用了哪些描寫方法(或描寫手法)?有什么作用?
(1)外貌描寫(2)神態描寫(3)動作描寫(4)語言描寫(5)心理描寫。
第二問，一般最后都要從情感、性格上分析(如果是動作描寫、語言描寫，要先說其動作、語言上的特點)。答題格式：生動形象寫出了某某人的某某感情(或某某性格)。
2.自然環境描寫(或景物描寫)有什么作用?
從以下四個方面考慮，一般是兩點以上：(1)點明某某季節/某某時間/某某地點/某某天氣;(2)渲染某某氣氛或突出某某環境的惡劣;(3)反襯(或烘托)某某人的某某心情/品質。(4)為下文某某情節發展作鋪墊(或預示了下文的某某情節，或推動了故事情節的發展)。
如果是文中的第二或第三處自然環境描寫，則可能還有一點作用：(5)交代了時間的推移變化，與上文某處景物描寫相照應或形成對比。
3.該文段采用了什么記敘順序?有什么作用?
明確：記敘順序常用三種：(1)順敘;(2)倒敘(在開頭)(3)插敘。
最常見的在前半部分文段，是插敘，答題格式是：(1)交代了某某背景、情況(要根據文意概括);(2)為下文某某故事情節發展做鋪墊。
如果是最后一段，則是補敘，答題格式：(1)補充交代某某情節(要根據文意概括);(2)照應上文，解開懸念，讓故事真相大白(3)收到意料之外情理之中的藝術效果。
如果在開頭第一段，多為倒敘，答題格式是：設置懸念，吸引讀者閱讀興趣。
4.本文的線索是什么?作用是什么?
可從以下方面考慮：(1)題目;(2)時間或空間的變化;(3)具體的人、事物或某句話;(4)某某人物感情的變化。
作用：貫穿全文，結合文中的人物、事，使文章條理清晰。
5.開頭語段有何作用?
從以下幾方面考慮：(1)開門見山，點明題目;(2)引起下文(或總領全文、或為下文做鋪墊);(3)奠定某某的感情基調;(4)吸引讀者閱讀興趣。
6.結尾語段有什么作用?
結構上：(1)照應題目或開頭或上文，使文章首尾圓合，結構嚴謹;(2)全文或收束全文。內容上：(1)點明中心或深化中心，突出了某某中心;(2)引起讀者思考，發人深省，啟迪讀者去怎么怎么做。如果是結尾揭示故事真相，作用則還應加上：(1)揭示故事真相，給讀者強烈震撼力和沖擊力;(2)取得意料之外情理之中的藝術效果;(3)戛然而止，給讀者無限的回味和想象的空間。
7.題目有什么作用?
從以下角度考慮：(1)是全文的線索，貫穿全文;(2)點明了某某中心;(3)(設置懸念，)引起讀者閱讀興趣;(4)點明故事發生的時間或季節或天氣或地點景物等;(5)點明主要人物;(6)點明主要事件;(7)題目有雙關義，表面上是指某某，實際上是指某某;(8)與結尾相互照應;(9)營造了某種氛圍，讓人產生某種美好或不好的聯想;(10)采用了比喻或擬人的修辭，生動形象地突出了某某的某某特點;(11)點明與主要人物相關的某種事物。
上海卷高考預測時光大全（24篇）篇七
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
最短的莫過于時間，因為它轉瞬即逝;最長的也莫過于時間，因為它永無窮盡。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
一、審題與立意。
1.對“材料作文”的基本認識。
材料是多義的，角度、立意有多種。但考生在“自選”“自定”時不能超越“材料”能指、所指的“固定范圍”，不能任意發揮、無邊無際。
2.對本次作文材料的基本理解。
材料為兩句話，前一句強調時間的短暫易逝，后一句強調時間的恒久漫長。這是一道頗富有思辨意味的命題。時間作為一種客觀存在，由每個不可重復的瞬間構成，永無窮盡。時間的長與短是一種客觀存在，也可以是一種主觀認識。從一定意義上講，時間的長與短也可以理解多與少、快與慢。
3、對本次作文材料的基本立意。
本道作文題的外延較大，立意時需化大為小，化虛為實，聯系現實生活中某一話題來確定立意。從“人生”“生命”“自然”“文化”“藝術”等話題入手，緊扣“時間”這一核心概念，深入剖析或生動描述。
可就第一句話寫：面對時間的短暫，我們無需感傷，而應珍惜;也可就第二句來寫：面對時間的漫長，我們不應放縱，不能虛度。但也可就兩方面來寫：聯系生命歷程與生命價值，強調在短暫的歷程中創造(追求、向往、思考……)永恒(偉大、有意義、有品位……)的價值。也可結合具體載體如文化、藝術等表達對隨著時間長短的變遷或永恒或消逝的慨嘆。
祭奠那些遺失的時光，即便是在憧憬美好的未來。
――題記。
壹。開始時竭盡全力的銘記，最后不遺余力的忘卻。
前些天出去逛街，有個人微笑著和我打招呼，有些莫名其妙，但還是以同樣的微笑還給那人后走開。在路上左思右想，最終也只是記得應該是以前的同學。回到家一頁頁的翻找已經積了灰的同學錄，才知道那人的名字。應該是個還很要好的朋友吧，好象記的在自己生日的時候，她還抹了自己一臉的奶油。應該是的吧。
真不知道自己什么時候記性變的這么不好，還是在想要銘記的過程中，到底還是遺忘了。
對于以前的日子，仿佛沒有太多的記憶。即使是在偶爾想起的時候，會給周圍的同學們講的滔滔不絕。但更多的瞬間已經從記憶里流逝了。
貳。夏天的蟬鳴依舊不停，它們見證著盛夏季節里的這一場又一場離別的盛宴。
七月。中考已結束的學子們回來告別母校。即使大多數人的臉上都洋溢著喜悅，可還是能從他們的眼里看出無盡的悲傷。男孩子們還是在一起打鬧，女孩子們同往常一樣談論著八卦。到最后大家一起抱頭痛哭。一起經歷了3年，那么充實，那么美麗。一起在最后的時光里為沖考沖刺。其中有怎樣的故事，我們也不曾知曉。
突然回憶起兩年前的那個7月。自己是從小學畢業。直到最后一天，大家還是和往常一樣，一起排著路隊走遠。仿佛都不知道，這也許是大家最后一次在一起了。
后來有幾次的同學聚會，都以各種理由推脫了。不知道自己是為什么，可能是不愿再見到他們，或許已沒有了那樣純真的情感，或許已不知要與他們說些什么了吧。
叁。我用左手存放所有的舊時光，用右手握住未來。
我慢慢握住左手，又在頃刻間，以前的一些畫面開始在我腦海里閃現著。
一群小朋友紅著臉，乖乖的等著哥哥姐姐系上那夢寐以求的紅領巾。
一些女孩子在一起跳格子，即使頭發都汗濕了，還是能感受到來自心里的溫暖。
老師在講臺上富有激情地講著。下面的孩子，有的似懂非懂的點點頭，有的拿著筆，邊看邊記著。
好象這所有的事情，都還發生在昨天……。
可我又能夠有多少力氣，終究是要放開的。
那些遺失在左手邊的舊時光，我說，再見。
后記：因為突然看到的一句話“遺失在左手邊的酒時光，想到了好多好多。就這么記下來了。所以變的有些奇怪吧。那些日子已經過去了，未來還要自己把握呢。想送給還在為因畢業分離而難過的朋友們。告別那些舊日時光，重新啟程吧，目標是未知的遠方，卻依舊無畏無懼。一起加油吧!
上海卷高考預測時光大全（24篇）篇八
請寫一篇文章，談談你對這個問題的認識和思考。要求：(1)自擬題目;(2)不少于800字。
試題特點：
這是一則新材料作文。材料由兩句話構成，較為簡潔明了。立意的核心是回答材料中的問題，明確觀點，確定立意。雖然文體沒有明確的限制，但材料要求談對一問題的認識的思考，所以在文體的選擇上，議論文較能表達對這一問題的認識和思考。這則作文材料，重點考查的是考生的深入探究，批判性思維和辯證思維的能力，“轉折”從個體、群體和人類等角度，引發學生關注發展進程中的轉折，思考人在轉折中發揮的重要作用，考查學生的思維品質和能力。
試題解析：限制性：
1.寫作情境的限制。作文材料是由一個前提條件和一個選擇疑問構成的。“世上許多重要的轉折是在意想不到時發生的”，這是材料中已知的前提條件，“這是否意味著人對事物發展進程無能為力?”對此問題的答案，是命題者的立意所在，考生要思考的是如何回答這一問題。
2.典型任務的限制。考生須整體把握材料中兩句話的內在關系，再結合特定的任務立意來行文。也就是說，考生不但要兼顧到材料中的前提背景，還要明確表明對“人是否對事物發展進程無能為力”這一問題的態度、認識和思考。
3.價值判斷的限制。命題人要考生談談對這個問題的認識和思考，前提是要明確“世上許多重要的轉折”涵蓋哪些方面，“人對事物發展進程”的影響涉及的范圍有哪些，小到個人、家庭，大到社會、國家、世界的都可以考量。
4.文體的限制。雖然文體沒有明確的限制，但材料要求談對一問題的認識的思考，所以在文體的選擇上，議論文較能表達對這一問題的認識和思考。
開放性。
1.立意角度自由。立意角度相對來說是自由的，“談談對這個問題的`認識和思考”，可小可大，既利于考生著眼于小，具體而微地寫作，也利于考生從宏觀落筆而進行宏大敘事，在一個較為宏闊的歷史場景甚至現實情境，鋪展文筆，深厚而思。這則作文材料，重點考查的是考生的深入探究，批判性思維和辯證思維的能力，“轉折”從個體、群體和人類等角度，引發學生關注發展進程中的轉折，思考人在轉折中發揮的重要作用，考查學生的思維品質和能力。
2.聯想思考自由。這則作文材料是一個能啟發考生思考，能讓考生找到相契合和相互關聯的寫作材料，對自然、社會和人生是否能有自己的感受和思考，這在理性思辨和文化審美以及生命感悟上，都是一個重要的問題。“世上許多重要的轉折是意想不到發生的”可以讓學生聯想到此次波及全球的“新冠”肺炎疫情，對個人、家庭、社會、國家乃至全球的各行各業，政治、經濟、文化、軍事等各個領域來說，都是意想不到的重要轉折，“人對事物發展進程是否無能為力”能讓考生聯想到人對事物發展進程是無能為力還是大有可為的。
寫作角度：切題立意：
面對世界上意想不到的轉折，人是可以有所作為的，人是能夠改變和影響事物發展進程的，人是能發揮重要作用的。例如：積極作為，人定勝天。
偏題立意：
面對意想不到的轉折，是無能為力的，不要做無力的掙扎，消極地接受對待。
寫法指導：
考生在寫作時，先回答材料中的問題，依據對問題的答案概括確定中心立意。“轉折”可從從個體、群體和人類等角度，關注發展進程中的轉折，立意應從人在轉折中發揮的重要作用著眼，可結合“新冠”肺炎疫情等意想不到的轉折點，闡述人在個人、家庭、社會、國家乃是世界的重要作用和影響，對于能夠改變的事情，要順勢而為，積極解決，對于很難改變的事情也要積極應對，不能消極處理。例如：中美對疫情的處理方式。文體最好確定為議論文，便于闡述認識和思考。
上海卷高考預測時光大全（24篇）篇九
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
2022年上海高考科分數線是多少是很多考生和家長都特別關心的事情，一般情況下，每個省份每年的高考分數線不會有太大的區別，下面是小編給大家帶來的2022年上海高考分數線預測是多少，以供大家參考!
預測2022年本科分數線：405分。
預測2022年專科分數線：120分。
注：以上僅為預測分數線，供大家參考。
1、無論是院校還是專業，都有堅持“沖一沖”“穩一穩”“保一保”的原則。也就是說，平行志愿填報要有梯度，既要填報有希望夠得著的理想學校，也要考慮與自己高考分數相宜的學習，更要考慮填報一些歷年錄取分數比自己高考分數稍低的學校，最后也別忘了填寫一兩所保底學校。
2、將最心儀的學習填在第一志愿。平行志愿的投檔和錄取原則是“志愿并列、位次優先、遵循志愿、一輪投檔”。平行志愿雖然是平行的，但是并非平等志愿，是計算機通過考生志愿a、b、c、d的順序依次檢索和投檔的。也就是說，如果考生所填報的平行志愿中有多所院校都可以投出去，那么檔案只能投到這些院校中排在最前面的那一所。
3、盡量填滿所有院校和專業志愿。一般來說，同一個錄取批次當中考生可填寫多個院校志愿，每所院校可選填六個專業。條件允許的情況下，盡量將所有院校和專業志愿填滿，否則，很有可能因為少填報了一個院校及專業志愿，就失去了一次投檔機會。
報志愿要篩選并優化志愿，形成合理梯度。
在平行志愿招生批次，要拉開適當的梯度，以增加錄取幾率。從“沖一沖、穩一穩、保一保”三梯度入手、分三步走：
第一步，初次篩選。根據自身實際，綜合考慮各方面的因素，初步選擇足量的“專業(類)+院校”志愿，分別放在“沖一沖”“穩一穩”“保一保”三個梯度備用。“沖”是沖刺一下的意思，一般將自己成績優勢不明顯但希望就讀的院校、專業放在沖的層次;“穩”是相對穩健的志愿，一般將自己成績優勢較大且比較喜歡的院校、專業放在穩的層次;“保”是錄取幾率大的志愿，一般將自己成績有明顯優勢的志愿放在保的層次。
第二步，綜合優化。從前面選定的批量志愿中，結合往年院校、專業錄取等各方面情況綜合分析，將其中不喜歡的專業或錄取可能性不大的高校、專業刪除，優化選擇出擬報考的、可放在不同梯度的相對合適的高校、專業。
第三步，最終排序。結合本人實際和意向確定具體志愿的先后順序，對所有經篩選優化后的備用志愿逐一比對，并先高后低按降序排列。可以將喜歡的專業及院校盡量往前排，最后要填一些錄取希望比較大的專業及志愿，志愿的填報適當拉開梯度。如普通類平行志愿填報時，可將自己成績優勢不大卻很喜歡的志愿放在前20-30個，將具有一定優勢也較喜歡的志愿放在中間50-30個，將優勢較大且有把握的志愿放在最后26-36個。
上海卷高考預測時光大全（24篇）篇十
還記得二零零幾年的那年春天，我還是個初三的學生。每天早上去學校下車的公交車站，車站邊有個書報亭，我總會喜歡在那邊買些書報雜志帶去學校看，久而久之臺肚里都是各種的文學游戲體育類的雜志，很多同學都會來借閱，以至于我都成了我們初三(4)班的閱覽室。其實可能生活就像一場上帝導演的電影，在不知不覺中我的生活已經被桌子里的這幾張印刷物影響到了，深深的影響。
看多了報紙雜志加上自己很喜歡足球，就突然發現了一支球隊，上海申花。可能因為那時候信息比較閉塞外沒有微信微博，才知道原來除了同學嘴巴里天天說的很厲害的'巴塞羅那曼聯皇馬阿森納之外還有個就在我們身邊離我生活的地方不是很遠的地方有一個足球俱樂部叫上海申花，而且看起來成績還算可以，報紙上的照片里，球員都是中國人的面孔，球迷也是中國人的面孔，仿佛離我們不是很遙遠，從那時候開始我就開始默默的關注起來，但是并不怎么敢在同學面前討論這個事情，因為總覺得他們會嘲笑我，這么弱的球隊去喜歡了干嘛，門口ps2游戲機房里都找不到的隊伍。
那天是周六，照例去了語文老師家補課，去的路上照例買了份報紙，具體是足球報還是東體已經不太記得了，就記得那天上課的時候偷偷瞄了幾眼，被老師發現，老師勃然大怒，說了一句話，一句讓我終身難忘的話：“你天天看這種報紙，有什么用，他申花隊進一個球進一百個球你口袋里會多一分錢挖?中考會多一分嗎?你這輩子都不會從足球上面賺到一分錢!”在那一天我的生活仿佛被人做了一個預測，但是我選擇做了那個不以為然的人。可能這就是我的脾氣，就像當年網吧里打cs雖然一張地圖一個地方一個時間點，我在這里被一個對手一槍狙死了5句，但是下一局我還是會在這個地方這個時間點跳出來和他對狙，直到我死他亡。
勘勘考上了一個高中的我，因為住校，也有了更多的時間去看自己喜歡的報紙喜歡的新聞，也可以看更多關于申花隊的消息。的那個下午，記得自己還在網吧玩游戲，身邊的一群外地人突然歡呼了起來，嘴里喊著我們贏了，魯能是冠軍云云。。。走出了網吧，突然沒有了打游戲的欲望，打開了網頁查詢起來，原來才知道申花在源深，距離我幾公里公交車5.6站的地方丟掉了冠軍，從那一刻起，我心里仿佛有了個新的念頭。
后面的幾年，我學會了怎么去虹口買票，看球，歡呼，傷心，唱歌，打節拍，和對方球迷對罵，賽后和對面球迷在高點下面停車場對扔礦泉水瓶，賽后上網和別的球迷在貼吧對噴對舔的去交流，也慢慢結識了很多線下的球迷朋友，幾年的光陰真的好快，我覺得自己很愛這個城市，也自然而然的很愛這支球隊。不會因為誰說他不好而選擇放棄，即使哪天申花亦或上海沒落了，也不會改變他在我心中的地位。忘記說，在這幾年里，我也很努力的在踢球，還有幸的獲得了去申花隊試訓的機會，可惜我的父母和當年的那個語文老師思維想法一樣，連開車送我去都不愿意，最后我還是搭來個球迷的車去的，還遇到了當年申花的青訓教練，也是現在天津u17的教練郝海濤。雖然沒有成功，但是對于心中的圣地，康橋基地有了新的認識。
又后來的幾年，上了大學的我通過自己的努力兼職做起了足球教練，仿佛時間很快但又很慢，當年第一次做教練上場10元一個小時，現在已經翻了4.50倍，現在已經是一名中國足協的d級教練員，找到了一份還算不錯的教練員工作，主要帶女足。閑不住的我現在也是一名國家三級裁判，并且都還有繼續向上繼續考的想法。在這一切的一切的發生同時，我都會想起那天那個下午那位老師和我說的話：你這輩子不會因為足球上賺到一分錢。
生活充滿變數，隨便誰都可以對于你的生活做出預測，你可以選擇欣然接受，也可以選擇不以為然，但是最后面對生活掌握生活改變生活的那個人，只有你一個。
上海卷高考預測時光大全（24篇）篇十一
1.題目，“參與旁觀，人生之常態”從材料的兩個方面解讀，任何單一的解讀都是片面的，只有將兩者聯系起來看，才是全面地看問題，這是作者高明之處。
2.三個小論點：先兩分，后一個總結，全面深刻論述中心，層次清楚，邏輯清晰，結構嚴謹。
3.第三個特色是：開頭結合材料切入，結尾聯系自身實際，照應開頭，緊扣中心，深化升華。
作文題目預測二：“誰打動了你的心”
閱讀下面的材料，根據要求作文。(60分)。
一位從沿海回來的朋友準備到內地投資，重點考察a城和b城。在a城，他坐在街頭擦皮鞋，擦皮鞋的一個大嬸的動作，讓他對這個城市死了心：那大嬸把他的一只鞋帶解下來，擦好付了錢后再系上，一個細節瞬間讓他悟出，這個城市市民的道德水準成問題——定是有人擦好鞋后不付錢跑掉過。在b城，他搭了5次出租車，下車前，5位司機都提示：先生，請帶好您隨聲物品。最終，他把放在了b城，b城因此有5000人上崗就業，b城的稅務部門每年也因此收到億元的稅收，這就是一位擦鞋大嬸和幾位出租車司機的影響力。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不少于800字;不要脫離材料內容與含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
參考范文。
上海卷高考預測時光大全（24篇）篇十二
問，是學習的一個重要途徑和方法，這是大多數人都認識到的，但卻不一定都能做到。
有問，必然就有所要問的問題。問題是多種多樣的，我們面對是一個問題的世界，問題無所不在，它是那樣的神秘而又復雜：宇宙、自然、生命、戰爭、饑餓、疾病。它是那樣的貼近：學習的問題，生活的問題，交往的問題，情感的問題，前途的問題……這樣的問題，那樣的問題，你都知道這些問題的答案嗎?很顯然，答案是否定的，在我們這個大千世界里們這個大千世界里，問題在無止境的，那么就需要有人去探索，去猜測，而在這些探索、猜測的背后就是“問”!
有了問，才有了去探索的動力，才能推動人類文明發展史的進步。如孔子說過“敏而好學，不恥下問。”足以證明在春秋戰國時期，人們就知道了“問”的重要性。對自己不知道的問題，而別人也許知道，那么就要問別人，得到問題的答案。哪怕對方是小人物，也不能嫌棄對方身份卑微而不肯委自枉屈。應該要具有如孔子所說的“不恥下問”的精神。
有問、敢問、善問、值得問，有了這四“問”，就能促使人思考，解決疑難，取得成功。如培根曾說過“多問將多得”。問多了，自然獲得的知識也就多了，這樣一來，思考起來也就快了，對于疑難問題也能解決，成功也就近在咫尺!
“問”，不僅要問，而且要問得清楚，問得透徹，才能真正地獲得知識。因此，我提倡“打破沙鍋問到底”的精神!
讓我們問的明白，問的高興，問的超脫!
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上海卷高考預測時光大全（24篇）篇十三
根據往年規律，考試成績分布一般為紡錘形，兩頭小、中間大，多位高校專家指出，成績水平處于中游位置的這部分考生尤需認真思量。
1、合并最終投檔線可能變化較大。
成績處于中游的考生，有“可一可二”的特點，往上沖一沖，可進入一本批次錄取圈;如果發揮不佳，就在二本。市教育考試院有關負責人指出，一二本合并錄取，本身是一件非常容易理解的事情，相當于把所有二本院校都看作一本院校一起招生，對考生沒有不利影響。不過由于合并，原先的“一批次可填報4個學校志愿、二批次可填報6個學校志愿”的情況發生改變，可以連貫填報10個學校志愿。這個橫置多年的“隔板”一旦被抽走，考生對院校認知和選擇傾向由此發生變化，會明顯反映在普通錄取各批次的志愿填報上。
滬上一所211院校的招辦主任表示，一二本合并，給了考生更大自主選擇權。或者說，原先那塊“隔板”變得可移動，考生可根據自己的實際情況，做出志愿結構上的重新布局。他舉例說，部分考生可以按原來一本的范圍填9個學校，而在原二本的范圍只填1個學校，當然也可以“前三后七”或者“二八開”“對半開”，還可以將外地院校一并考慮進來，選擇的組合更多了。
目前考試院多種形式調研顯示，估計往年投檔線在一本線上下的院校，合并后最終投檔線可能發生較大變化。例如，往年在本科二批次錄取的一些學校，本身校投檔資格線就已超過一本線，其專業在考生中比較熱門，那么，這部分院校的分數線可能有所上升，由此會引發校際間分數線順序位置的改變。考生填報志愿時，尤需考慮這一可能。
上海卷高考預測時光大全（24篇）篇十四
這是非常重要的，這就是高考的通行證，是進考場必須具備的。只有拿著這兩個證件，才能順利進入考場。同學們一定要帶上，而且要放好，千萬不要弄丟。
2.準備好文具。
文具包括：黑色碳素筆，一般為0.5mm；2b鉛筆；橡皮；自動筆；透明筆袋。其他的無關文具，最好就不要帶了。東西精簡一點最好！簽字筆和鉛筆要多準備一些，防止沒筆水，壞的時候有備用。
3.注意飲水。
考試時，不宜多喝水，避免想去廁所！水能夠起到潤嗓子的效果就好。水杯一定要放在桌子下面，放在桌子上，有可能會碰倒，導致不必要的麻煩。同時，每個地方對能否帶水的要求是不同的，一般情況下，水杯上最好不要有字。
4.合理飲食，注意衣物。
高考前的飲食是十分重要的，建議飲食清淡，不要吃太油膩的食物！一定要注意食物的干凈衛生，最好別再吃外面的食物，以免不衛生引起腸胃不適。一般情況下，高考的天氣是十分炎熱的，所以衣物要選擇透氣性比較好的，最重要的就是舒適！舒適的衣服，能夠讓考試的時候精力集中。
5.注意鍛煉，保證睡眠。
馬上就要高考了，這時候心態和精神狀態是最重要的！適當的運動，能夠讓精力充沛，也能對心情有舒緩的作用。同時，一定要保證睡眠，考試前就不要再熬夜復習了。在現階段，每個人都經過了幾輪的復習，知識掌握已經很全面了，不要再熬夜看書，保證充足的睡眠，才能在考試的時候精神滿滿。
6.考試前一天晚上，不要刻意早睡。睡不著時，可仰臥聽一些輕松的音樂；
7.如遇堵車不要急，出示準考證求助民警。
上海卷高考預測時光大全（24篇）篇十五
年份。
錄取批次。
選科/專業組。
分數線。
錄取位次。
省控線。
重慶。
物理。
本科批。
-/-。
686。
337。
446。
云南。
文科。
2021。
本科一批。
-/-。
681。
-
565。
云南。
理科。
2021。
本科一批預科。
-/-。
626。
3031。
520。
云南。
理科。
2021。
國家專項計劃本科批。
-/-。
651。
948。
520。
云南。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
681。
138。
520。
新疆。
文科。
2021。
本科一批。
-/-。
618。
-
466。
新疆。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
647。
-
405。
四川。
文科。
2021。
本科一批。
-/-。
640。
49。
541。
四川。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
665。
1550。
521。
四川。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
673。
920。
521。
四川。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
680。
511。
521。
四川。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
692。
150。
521。
陜西。
文科。
2021。
國家專項計劃本科批。
-/-。
632。
323。
499。
陜西。
文科。
2021。
本科一批。
-/-。
654。
77。
499。
陜西。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
677。
230。
443。
陜西。
理科。
2021。
國家專項計劃本科批。
-/-。
659。
681。
443。
陜西。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
688。
99。
443。
山西。
文科。
2021。
本科一批a段。
-/-。
646。
36。
543。
山西。
理科。
2021。
本科一批a段。
-/-。
654。
369。
505。
山東。
綜合。
2021。
普通類一段。
-/-。
652。
1421。
444。
青海。
文科。
2021。
本科一段。
-/-。
570。
144。
395。
青海。
理科。
2021。
國家專項計劃本科批。
-/-。
544。
721。
320。
青海。
理科。
2021。
本科一段。
-/-。
623。
33。
330。
寧夏。
文科。
2021。
本科一批。
-/-。
646。
-
505。
寧夏。
理科。
2021。
國家專項計劃本科批。
-/-。
553。
1048。
412。
寧夏。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
631。
-
412。
內蒙古。
文科。
2021。
本科一批。
-/-。
634。
70。
488。
內蒙古。
理科。
2021。
本科一批b段。
-/-。
599。
1981。
418。
內蒙古。
理科。
2021。
本科提前批a段。
-/-。
622。
927。
418。
內蒙古。
理科。
2021。
本科提前批b段。
-/-。
641。
381。
418。
內蒙古。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
667。
78。
418。
遼寧。
物理。
2021。
本科批。
-/-。
680。
359。
336。
遼寧。
物理。
2021。
本科批。
-/-。
682。
303。
336。
江西。
文科。
2021。
本科一批。
-/-。
655。
58。
559。
江西。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
589。
11814。
519。
江西。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
661。
468。
519。
江西。
理科。
2021。
國家專項計劃本科批。
-/-。
665。
355。
519。
湖南。
歷史。
2021。
本科批。
首選歷史，再選不限/（1組）。
647。
68。
466。
湖南。
物理。
2021。
本科批。
首選物理，再選不限/（5組）。
659。
687。
434。
湖南。
物理。
2021。
本科批。
首選物理，再選不限/（4組）。
666。
386。
434。
湖南。
物理。
2021。
本科批。
首選物理，再選不限/（3組）。
678。
112。
434。
湖北。
歷史。
2021。
本科批。
首選歷史，再選不限/（l01）。
658。
82。
463。
湖北。
物理。
2021。
本科批。
首選物理，再選化學/（w06）。
666。
964。
397。
湖北。
物理。
2021。
本科批。
首選物理，再選不限/（w04）。
669。
770。
397。
湖北。
物理。
2021。
本科批。
首選物理，再選不限/（w05）。
671。
632。
397。
湖北。
物理。
2021。
本科批。
首選物理，再選不限/（w03）。
677。
332。
397。
湖北。
物理。
2021。
本科批。
首選物理，再選不限/（w02）。
684。
134。
397。
黑龍江。
文科。
2021。
本科一批a段。
-/-。
645。
47。
472。
黑龍江。
理科。
2021。
本科一批a段。
-/-。
671。
127。
415。
河南。
文科。
2021。
本科一批。
-/-。
667。
70。
558。
河南。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
648。
4866。
518。
河南。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
653。
3815。
518。
河南。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
669。
1500。
518。
河南。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
692。
203。
518。
河北。
歷史。
2021。
本科批。
-/-。
655。
61。
454。
河北。
物理。
2021。
本科批。
-/-。
670。
336。
412。
海南。
綜合。
2021。
本科批。
不限/（01）。
800。
85。
466。
海南。
綜合。
2021。
本科批。
物理必選/（02）。
816。
50。
466。
貴州。
文科。
2021。
本科一批。
-/-。
678。
35。
556。
貴州。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
552。
9550。
456。
貴州。
理科。
2021。
國家專項計劃本科批。
-/-。
638。
479。
456。
貴州。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
662。
108。
456。
廣西。
文科。
2021。
本科一批。
-/-。
661。
29。
530。
廣西。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
556。
14006。
487。
廣西。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
675。
82。
487。
廣東。
歷史。
2021。
本科批。
首選歷史，再選不限/（201）。
654。
61。
448。
廣東。
物理。
2021。
本科批。
首選物理，再選不限/（203）。
666。
998。
432。
廣東。
物理。
2021。
本科批。
首選物理，再選不限/（204）。
675。
412。
432。
廣東。
物理。
2021。
本科批。
首選物理，再選不限/（202）。
685。
125。
432。
甘肅。
文科。
2021。
國家專項計劃本科批。
-/-。
613。
183。
502。
甘肅。
文科。
2021。
本科一批i段。
-/-。
641。
30。
502。
甘肅。
理科。
2021。
本科一批i段。
-/-。
626。
494。
440。
甘肅。
理科。
2021。
國家專項計劃本科批。
-/-。
627。
471。
440。
甘肅。
理科。
2021。
本科一批i段。
-/-。
660。
73。
440。
北京。
綜合。
2021。
本科批。
不限/（01）。
669。
863。
400。
北京。
綜合。
2021。
本科批。
物理必選/（02）。
672。
725。
400。
北京。
綜合。
2021。
本科批。
物理必選/（03）。
675。
581。
400。
福建。
歷史。
2021。
本科批。
首選歷史，再選不限/3040（l999）。
641。
67。
467。
福建。
物理。
2021。
本科批。
首選物理，再選不限/3040（w999）。
667。
387。
423。
江蘇。
歷史。
2021。
本科批。
首選歷史，再選不限/（01）。
631。
115。
476。
江蘇。
物理。
2021。
本科批。
首選物理，再選不限/（02）。
641。
703。
417。
江蘇。
物理。
2021。
本科批。
首選物理，再選不限/（03）。
635。
1130。
417。
江蘇。
物理。
2021。
本科批。
首選物理，再選不限/（04）。
659。
128。
417。
安徽。
文科。
2021。
國家專項計劃本科批。
-/-。
649。
360。
560。
安徽。
文科。
2021。
本科一批。
-/-。
663。
68。
560。
安徽。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
623。
6893。
488。
安徽。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
665。
891。
488。
安徽。
理科。
2021。
國家專項計劃本科批。
-/-。
670。
632。
488。
安徽。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
680。
280。
488。
重慶。
文科。
本科一批。
-/-。
654。
64。
536。
重慶。
理科。
2020。
國家專項計劃本科批。
-/-。
671。
709。
500。
重慶。
理科。
2020。
本科提前批。
-/-。
678。
444。
500。
重慶。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
696。
87。
500。
浙江。
綜合。
2020。
平行錄取一段。
-/-。
694。
220。
594。
云南。
文科。
2020。
國家專項計劃本科批。
-/-。
651。
268。
555。
云南。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
676。
41。
555。
云南。
理科。
2020。
本科一批預科。
-/-。
655。
2207。
535。
云南。
理科。
2020。
國家專項計劃本科批。
-/-。
676。
768。
535。
云南。
理科。
2020。
本科提前批。
-/-。
682。
517。
535。
云南。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
688。
349。
535。
新疆。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
630。
-
482。
新疆。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
672。
-
431。
天津。
綜合。
2020。
本科批a段。
物理必選/（03）。
695。
437。
476。
天津。
綜合。
2020。
本科批a段。
不限/（02）。
695。
437。
476。
天津。
綜合。
2020。
本科提前批a段。
物理必選/（01）。
698。
314。
-
四川。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
645。
38。
527。
四川。
理科。
2020。
本科提前批。
-/-。
669。
1572。
-
四川。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
692。
118。
529。
陜西。
文科。
2020。
國家專項計劃本科批。
-/-。
644。
378。
512。
陜西。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
675。
46。
512。
陜西。
理科。
2020。
國家專項計劃本科批。
-/-。
664。
985。
451。
陜西。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
695。
109。
451。
山西。
文科。
2020。
本科一批a段。
-/-。
636。
32。
537。
山西。
理科。
2020。
本科一批a段。
-/-。
680。
102。
537。
山東。
綜合。
2020。
普通類一段。
-/-。
685。
260。
449。
青海。
文科。
2020。
本科一段。
-/-。
593。
96。
439。
青海。
文科。
2020。
本科一段。
-/-。
621。
-
439。
青海。
理科。
2020。
本科一段。
-/-。
626。
71。
352。
寧夏。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
659。
-
523。
寧夏。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
661。
-
434。
內蒙古。
文科。
2020。
本科提前批b段。
-/-。
631。
224。
-
內蒙古。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
654。
38。
520。
內蒙古。
理科。
2020。
本科一批b段。
-/-。
595。
3296。
452。
內蒙古。
理科。
2020。
本科提前批b段。
-/-。
640。
777。
-
內蒙古。
理科。
2020。
本科提前批a段。
-/-。
650。
503。
-
內蒙古。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
670。
162。
452。
遼寧。
文科。
2020。
本科批。
-/-。
662。
48。
472。
遼寧。
理科。
2020。
本科批。
-/-。
688。
150。
359。
江西。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
631。
99。
547。
江西。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
680。
101。
535。
吉林。
文科。
2020。
本科一批a段。
-/-。
643。
1
543。
吉林。
理科。
2020。
本科一批a段。
-/-。
691。
1
517。
湖南。
文科。
2020。
國家專項計劃本科批。
-/-。
648。
206。
-
湖南。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
661。
-
550。
湖南。
理科。
2020。
國家專項計劃本科批。
-/-。
669。
697。
-
湖南。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
683。
164。
507。
湖北。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
633。
125。
531。
湖北。
理科。
2020。
國家專項計劃本科批。
-/-。
666。
891。
-
湖北。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
683。
157。
521。
黑龍江。
文科。
2020。
本科一批a段。
-/-。
644。
28。
483。
黑龍江。
理科。
2020。
本科一批a段。
-/-。
693。
106。
455。
河南。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
658。
75。
556。
河南。
理科。
2020。
本科二批。
-/-。
541。
114968。
418。
河南。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
699。
197。
544。
河北。
文科。
2020。
本科批。
-/-。
660。
65。
465。
河北。
理科。
2020。
本科批。
-/-。
700。
108。
415。
海南。
綜合。
2020。
本科提前批。
不限/（01）。
764。
248。
463。
海南。
綜合。
2020。
本科批。
物理必選/（b）。
811。
57。
463。
貴州。
文科。
2020。
國家專項計劃本科批。
-/-。
660。
101。
548。
貴州。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
671。
35。
548。
貴州。
理科。
2020。
本科提前批。
-/-。
630。
2128。
480。
貴州。
理科。
2020。
國家專項計劃本科批。
-/-。
655。
706。
480。
貴州。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
688。
75。
480。
廣西。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
651。
24。
500。
廣西。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
688。
79。
496。
廣東。
文科。
2020。
本科批。
-/-。
640。
73。
536。
廣東。
理科。
2020。
本科提前批（非軍檢）。
-/-。
674。
725。
-
廣東。
理科。
2020。
本科批。
-/-。
691。
128。
524。
甘肅。
文科。
2020。
國家專項計劃本科批。
-/-。
619。
-
-
甘肅。
文科。
2020。
本科一批i段。
-/-。
657。
21。
520。
甘肅。
理科。
2020。
國家專項計劃本科批。
-/-。
640。
-
-
甘肅。
理科。
2020。
本科一批i段。
-/-。
674。
60。
458。
北京。
綜合。
2020。
本科批。
物理必選/（01）。
678。
691。
436。
福建。
文科。
2020。
本科批。
-/-。
645。
49。
465。
福建。
理科。
2020。
本科批。
-/-。
687。
105。
402。
江蘇。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
413。
80。
343。
江蘇。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
423。
118。
347。
安徽。
文科。
2020。
國家專項計劃本科一批。
-/-。
614。
793。
541。
安徽。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
641。
64。
541。
安徽。
理科。
2020。
國家專項計劃本科一批。
-/-。
678。
560。
515。
安徽。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
693。
117。
515。
高考前如何如何調整心態。
強化自信。
不管你現在是成績拔尖，還是跟別人有一定差距，千萬別忘了每天都帶著信心起床。
不論個人情況怎樣，每人都有自己的優勢和不足。
有的同學基礎扎實根底深，不論高考如何變，都能游刃有余;有的同學思維靈活敏捷，有一定的創新思維，理解能力強，對考創新的活題尤為適應;有的同學閱讀面廣，視野開拓，心理素質好，抗挫能力強，善于超水平發揮。
不管怎樣，在高考前夕，對于自己的缺點和不足不要過多自我責備，要多看、多想、多憶自己的長處和潛力，激發自信心。
優化情緒。
心理學認為，人的學習生活中，情緒扮演著十分重要的角色，它象染色劑，使人的學習生活染上各種各樣的色彩。
同一件事，看問題的角度不同，情緒就不同，結果就兩樣。
變換角度看問題，情緒自然調整過來了。在迎考復習和高考中，要學會轉移情緒，將自己的情緒調整到最佳狀態。
上海卷高考預測時光大全（24篇）篇十六
共享單車就像是一個剛誕生的生命，充滿了人們美好的期待和祝愿，小編收集了信共享，拒固守。
作文。
歡迎閱讀。
閱讀下面的材料。根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)。
共享單車是指企業與政府合作，在校園、地鐵站點、公交站點、居民區、商業區、公共服務區等地提供自行車單車共享服務，是共享經濟的一種新形態，而共享經濟是一種信用經濟。共享單車符合低碳出行理念，為解決城市出行的“最后一公里”提供了有力支撐。3個多月前，成都街頭開始興起共享單車，為市民短距離出行和與公共交通系統接駁換乘提供了方便。但也隨之產生一系列問題，比如亂停亂放、單車被盜、私自加鎖、用戶私藏、改裝兜售等。特別是近日三圣花鄉共享單車被燒案件，引發社會強烈關注。有人據此斷言：“憑國人現在的素質，共享單車我們還玩不起。”
對此，你有什么所見所聞所思所感?請結合材料內容及含意寫一篇文章，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。
共享單車依托于人與人之間的信用，針對部分人對這種關系的破壞，我們不應退縮于一塊稱為“國民素質不高，我們玩不起”的龜殼里。切忌因噎廢食，相反，我們更應該相信共享單車的可行，拒絕自我否定，拒絕認為國民素質太低的陳舊觀點。
共享單車就像是一個剛誕生的生命，充滿了人們美好的期待和祝愿，若僅僅因為人們對它的傷害便干脆抹殺新事物，豈不是更大的傷害?新生命的分娩不是一絲苦痛都不會產生的，陣痛讓母親痛苦，但不能扼殺新事物出生帶來的欣喜、改變，乃至革新，真正讓新生命成長的是遭遇傷害、痊愈，消滅傷害，而非母親的自我否定和對新生事物的扼殺。
我們相信共享單車的可行，因為它客觀上方便著人們的生活，促進著人們的進步，要看到的不該是有一幫人破壞規則，不守秩序;而應著眼于在這么幾十上百萬人中只有一小撮人破壞著整體形象。我們相信共享單車，也是因為國民素質是在穩步提升的，尤其是在新的一代人中，素質教育更是被提及又提及。知禮明讓已成為了新一代中國人奉行的標準。我們有理由相信，同時也有資格去接受這樣一種經濟形式。
人總是帶著原始破壞性的，所有以才有了伏契克臨終一句：“人們，我愛你們，可你要警惕”，讓人們小心，但是我卻認為應該“人們，你要警惕，可我愛你們”。局限于陰暗的樹木必將枯廋將朽，只有把陰影甩在背后，面對陽光的人才能活得出真滋味。
我們需要政府及有關企業進一步深化改革，需要人與人之間的互信和監督，也需要個人堅守底線。相信共享是相信自我，拒絕固守是拒絕自我否定。
上海卷高考預測時光大全（24篇）篇十七
根據近幾年的高考錄取分數線來看，上海市2022年的本科分數線預計為405分，專科分數線預計為120分。
2022上海志愿填報規則。
志愿填報數量與志愿性質。
(1)綜合評價批次設置4個平行志愿。
(2)零志愿批次設置3個平行志愿。
(3)本科提前批次設置4個順序志愿。
(4)本科藝體類設置甲、乙兩個批次，各設1個順序段志愿和10個平行段志愿。
(5)地方農村專項計劃批次設置4個順序志愿。
(6)高水平藝術團、高水平運動隊等特殊類型招生針對零志愿批次設置1個志愿，針對本科普通批次設置3個平行志愿。
(7)本科普通批次設置24個平行志愿。
考生填報志愿時，可以填滿各批次所有可填志愿，也可以只選擇填報部分志愿。
征求志愿。
本科藝體類甲批次和本科普通批次設征求志愿，其他批次不設征求志愿。
本科藝體類甲批次的征求志愿含在本科藝體類乙批次中，在本科藝體類甲批次錄取完畢后填報，未被甲批次錄取的藝體類合格考生具有填報資格。
本科普通批次錄取完畢后開展兩次征求志愿。高考成績達到本科錄取控制分數線的未被錄取考生具有填報第一次本科征求志愿的資格;第二次征求志愿實行降分錄取政策，是否同意降分由高校自主決定，高考成績滿足本科降分要求的所有未被錄取考生具有填報第二次本科征求志愿的資格。
專業志愿設置。
每個院校專業組志愿內設4個專業志愿。考生在每個院校專業組志愿中均須選擇愿否服從專業志愿調劑。
2022上海哪所學校好。
2022年上海大學排名前十位的分別為：復旦大學、同濟大學、上海交通大學、華東師范大學、上海大學、華東理工大學、東華大學、上海師范大學、上海財經大學、上海理工大學。
這幾所大學的實力在同級別的高校中也是比較強的，無論是師資力量還是學科建設都是不錯的，也受到全國各地的考生和家長的歡迎。
復旦大學簡介。
復旦大學簡稱“復旦”，位于直轄市上海，是中華人民共和國教育部直屬的全國重點大學，中央直管高校，由教育部與上海市重點共建。是國家“雙一流”、“985工程”、“211工程”建設高校，入選珠峰計劃、強基計劃、111計劃、計劃、醫學“雙一流”建設聯盟、長三角研究型大學聯盟、長三角高校智庫聯盟、中俄綜合性大學聯盟成員，是一所國內頂尖的綜合性研究型大學。
同濟大學簡介。
同濟大學簡稱“同濟”，位于上海市，是中華人民共和國教育部直屬并與上海市共建的全國重點大學;國家“雙一流”建設高校，國家“211工程”和“985工程”建設高校;入選國家“珠峰計劃”、“強基計劃”、“2011計劃”、“111計劃”、中國綠色大學聯盟、國際綠色校園聯盟、同濟—伯克利工程聯盟成員。
上海卷高考預測時光大全（24篇）篇十八
本科二批。
文科450理科412。
高職專科。
文科374理科348。
體育類本科。
文科297理科265。
年份考生所在地考生類別批次最低控制分數線2016上海理科自主招生控制分數線4382016上海理科本科分數線3602016上海理科體育類本科2522016上海理科藝術類本科2342016上海文科自主招生控制分數線4502016上海文科本科分數線3682016上海文科體育類本科2582016上海文科藝術類本科239。
上海卷高考預測時光大全（24篇）篇十九
以記敘為主的文章，一般都要包含時間、地點、事件、人物和事件發生、發展的原因和結果這六個基本要素。當然，這并不是說，每一篇記敘文，對這六個要素都務必寫明，在有的文章中，如果六要素中的某些要素是讀者熟知的，只要不影響表達效果就不必非寫出來。也就是說：有些要素雖然沒有寫明，文章中也已經具備了。
閱讀記敘文，把握記敘的要素，是了解全文內容的基礎和關鍵。只有把文章所寫的人物的活動或事件的來龍去脈搞清楚了，才能由材料出發準確把握文章的宗旨。
要理清記敘順序。
記敘文以寫人記事為主。為了表達主題思想的需要，對記敘的材料必然要作一個主從、先后、詳略的安排。記敘人的活動和事件的過程，可以按照時間先后或事件發展過程來寫;也可以打破事物本來的發展順序，把最后結局或發展過程中某一突出事件提到前面先寫，然后再回過頭來按照事件發生發展的順序敘述;也可是在敘述過程中，暫時中斷，插入另一段與中心有關的內容，然后繼續進行原來的敘述。這就形成了記敘文的順敘、倒敘、插敘等幾種敘述方式，成為記敘文體的一個特點。
閱讀記敘文，把握住文章記敘的順序，應從以下幾個方面入手，才能獲得較好的閱讀效果：
1、分辨文章記敘的順序類型。
其方法是仔細讀課文，看看其中有無時間上的先后錯落現象，或者事件的開端——發展————結局模式的變動現象。如果有，那么這些地方就出現了記敘順序的變動，可能運用了倒敘或插敘方式。
2、思考文章為什么要運用這樣的順序。
文章選擇哪種記敘方式，是為了更好地表現內容和寫作意圖。這就需要我們在閱讀時思考：這種敘述方式對文章的中心思想的表達有什么好處?就是說，不僅要知其然，更要知其所以然。這種思考的途徑在于聯系文中各部分材料之間的關系，比較其它記敘的方式，看看文中選取的敘述方式的特點，并始終與文章主題的表現相聯系。
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上海卷高考預測時光大全（24篇）篇二十
根據往年規律，考試成績分布一般為紡錘形，兩頭小、中間大，多位高校專家指出，成績水平處于中游位置的這部分考生尤需認真思量。
1、合并最終投檔線可能變化較大。
成績處于中游的考生，有“可一可二”的特點，往上沖一沖，可進入一本批次錄取圈;如果發揮不佳，就在二本。市教育考試院有關負責人指出，一二本合并錄取，本身是一件非常容易理解的事情，相當于把所有二本院校都看作一本院校一起招生，對考生沒有不利影響。不過由于合并，原先的“一批次可填報4個學校志愿、二批次可填報6個學校志愿”的情況發生改變，可以連貫填報10個學校志愿。這個橫置多年的“隔板”一旦被抽走，考生對院校認知和選擇傾向由此發生變化，會明顯反映在普通錄取各批次的志愿填報上。
滬上一所211院校的招辦主任表示，一二本合并，給了考生更大自主選擇權。或者說，原先那塊“隔板”變得可移動，考生可根據自己的實際情況，做出志愿結構上的重新布局。他舉例說，部分考生可以按原來一本的范圍填9個學校，而在原二本的范圍只填1個學校，當然也可以“前三后七”或者“二八開”“對半開”，還可以將外地院校一并考慮進來，選擇的組合更多了。
目前考試院多種形式調研顯示，估計往年投檔線在一本線上下的院校，合并后最終投檔線可能發生較大變化。例如，往年在本科二批次錄取的一些學校，本身校投檔資格線就已超過一本線，其專業在考生中比較熱門，那么，這部分院校的分數線可能有所上升，由此會引發校際間分數線順序位置的改變。考生填報志愿時，尤需考慮這一可能。
2、慎選復讀別輕易放棄錄取機會。
這位負責人特別強調，考生填報時，需認真閱讀相關章程，符合規定才能選擇填報，慎重選擇“不服從調劑”選項，防止因此可能產生的風險。因為，往年如果退檔，可能還有一本征求志愿或二本可以接盤，而20因為一二本批次錄取合并，一旦退檔，可能直接落到本科線征求志愿，可能很少有自己相對滿意的選擇了。還有一個值得關注的情況是，考生應慎重選擇復讀，不要輕易放棄錄取機會。因為根據高考“3+3”方案，如果選擇復讀，至少還要新修兩門學業水平等級考，學習壓力增大，風險也相對高了。
一體化的本科批次中，10所高校的志愿梯度如何分布?這也是不少“中游考生”家庭關心的問題。滬西一所高校招辦負責人坦言，傳統的“沖一沖、穩一穩、保一保”原則依然適用。他舉例說，10個志愿中，可以適當填報1―2個往年分數線在考生能力范圍上限的高校;接下來3―4個學校，其分數線應在考生成績水平較有信心的區間;余下區間可填報“托底學校”。如此有梯度、有節奏，不是盲目亂填，才能真正用好新政策帶來的利好，讓學生有更多的機會錄取到最想讀的高校和專業。
專家還指出，一二本合并，看似變化不小，但填報專業志愿的大原則不變，那就是“喜歡+適合+信心”。喜歡，指的是興趣，當前高考新政下，越來越多高中重視學生的學業職業生涯規劃教育，幫助學生盡早了解自己未來方向，這對其專業選擇有重要參考。興趣也是學習最大的動力。適合，不僅指學生個性特點與專業的契合度，在志愿填報期間，也包括學生成績水平與專業冷熱之間的考量，應充分比對，避免眼高手低。最后一點是信心，這是過去常被忽略的。在此前多年的高考志愿填報咨詢現場，專家發現，不少考生在填報時對未來學校、專業選擇，信心不足，保守有余，甚至有爸爸媽媽帶著孩子來咨詢，請大學老師幫忙勸解、增強其信心的情況也時有發生。
1.安徽高考錄取分數線。
3.2017高考各大學錄取分數線。
7.2017一本大學二本大學分數線預測。
8.2017高考錄取分數線查詢方法。
上海卷高考預測時光大全（24篇）篇二十一
那是一個很糟糕的天氣，空中烏云彌漫，我覺得有必要去洗個頭發了，因為學習讓我頭大。但還好優等生的噱頭掩飾了一些不足，頭發不多，少的可憐。因此總是把頭剃地干凈。
我同桌給我推薦了一款洗發露，帶著一股淡淡的薄荷味，很清新。我回到宿舍，那很獨特的混合氣味讓我眉頭一皺：還好要畢業了。從床底拿出我藍色的塑料盆，只見里面已經泡了不知道是誰的襪子，，，，，，水龍頭嘩嘩嘩地流水，只聽見一個熟悉的聲音：“洗發露怎么樣?不錯吧。”我知道是你卻依舊緊張地說：“嗯嗯，不錯。”我抬起頭，你就在我對面。薄荷味的沫流盡了我的眼里，“你傻啊!”硬生生地把我摁下，“流眼里了都!”我能感受到你的手掌在我頭上來回摩挲。水有點冷，但你的手很暖。
接下來，我們繼續看，沒錯，左邊那個人挨打時是哪個臉，左臉!用右手打的，而右邊那個人呢，呵呵，竟然是右臉挨的巴掌，那就是左手打的，一個人真的想打某個人時，會用左手?no!這說明什么，說明家長根本就是在做樣子而已，為的什么，為的是讓左邊的孩子看起來公平!
從前有一對兄弟，哥哥在臉上紋了個唇印，弟弟在臉上紋了個巴掌印。哥哥愛漂亮，成績很好，但是他總是為禿頂而煩惱，因為禿頂讓他找不到女票;弟弟愛成績，但成績差，不知道該怎么辦，但是頭發卻濃密的他有個漂亮的女票讓哥哥嫉妒。
有一天，哥哥希望兩個人互換一下，覺得這樣自己就能長的好看，弟弟也覺得這樣成績上去了自己就會變得更好，然后忽然一陣大風，天空變紫，九星連珠出現，神奇的事情發生了————他們互換了身份，哥哥的成績雖然差了，但頭發長出來了，他變得帥了很是開心;可弟弟就不好了，他的成績好了，頭發卻掉光了，他去找女票求安慰，卻沒想到，他的女票跟著變帥的哥哥跑了，欲哭無淚。
不久我們都畢業了，因為我們畢業考試比她們先，我提前一天來到了她的城市，那天下午，我去學校接她放學。在校門口我們被一群她的同學追著跑，還好老師來得及時要不然那天我肯定死的很慘，后來我才知道，那都是一些暗戀或明戀她的一些男生，后來在學校附近的咖啡廳，她向我表白了，我也接受了她，就這樣我們確立了戀愛關系(很早的早戀吧)那個假期我們天天約會，當然我們就算戀愛也就和以前一樣牽牽小手散步啦，一起看看電影啦，很純潔很純潔。
很快假期過去了，我又回到了原來的小鎮上初一，初中學業任務加大了，我們不再這么有時間，但我們還是會每天通電話。后來有一天他爸爸跟我說他們城市有個天才培訓計劃問我參不參加，都是全國一些著名教授來講課，每周上一天課，兩個月學費八千，還好有他爸爸幫我出錢(他爸爸一直把我當親兒子看待，好幾次想接我到他們那讀書)。為了能和她多見面我答應了。
每次拿到試卷，我都各種挑老師的錯，就為了考過小青，然而時間過去，我還是沒能超過小青，于是我放棄了，既然無法抵抗，只好愛上她，于是我跟小青告白了，誰知道她說我太low，連考試都比不過她，我很傷心，課本里說，不能放棄，所以我對小青死纏爛打，誰知道，她怒了，扇了我一巴掌，我的心特別痛，忍著淚水，我把曾經考過的所有試卷都燒了，發誓再也不愛了。
上海卷高考預測時光大全（24篇）篇二十二
應屆生第一次參加高考，雖然他們的內心緊張又忐忑，但是相對于復讀生來說，心理壓力會小一些。復讀生已經參加過一次高考，體驗過考場的環境，明白在考場上的心情，對一切程序雖然比應屆生更了解，但是畢竟有過失敗的陰影，所以復讀生的心態會更加拘謹，對于他們來說，這一次的高考意義重大，如果再次落榜，那么復讀這一年所承受的一切壓力都白扛了，所以他們的內心只有勝利。而應屆生們高考失利，選擇的余地更多，因此，兩者面對考試的心態不一樣。
第二、應屆生享有保送的機會。
在高中期間多次獲得過競賽大獎，并且成績優秀的高三學子會享有保送的機會，一些名校會拋出橄欖枝，被保送的學生不用參加高考，直接上大學。不過這個待遇只有應屆生才享有，往屆的學生復讀是不具備保送資格的，所以這是兩者的不同之一，復讀生只能腳踏實地、老老實實的通過高考來實現大學夢了。
第三、復讀生報考軍事院校會受限。
雖然只有應屆生可以報考軍事院校的政策已經被取消了，但是有一個很現實的問題就是學生想要報考軍校會有年齡要求，報考者不能超過20歲，而一些復讀生經歷過幾次高考，在年齡上不符合要求，就沒有報考資格了，這是硬傷。如果復讀生的年齡沒有超限，然后各方面符合要求的話，那么報考軍校就和應屆生沒區別了。
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上海卷高考預測時光大全（24篇）篇二十三
高考志愿填報都是在考生所在省份的教育考試院官方網站上，考生憑準考證號碼，密碼登陸，進行高考志愿填報，切勿相信第三方志愿填報機構。
正確參考往年招生高校錄取平均分和位次。
高校錄取統計數據中，有最高分、平均分、最低分等數據。這三種數據對考生來說，平均分最有參考價值。參考高校錄取平均分尤其是各專業平均分比參考最低、最高分更有效。
考查分差更具有可比性，對院校專業選擇更有把握，簡單易行，也是比較常用的方法。分差=考生成績-批次錄取控制線。
需要特別提醒考生的是，在參考擬報高校往年的錄取平均分數線時，不能僅參考其前一年的錄取分數，而要綜合分析該校近三年的平均錄取分數線。
上海卷高考預測時光大全（24篇）篇二十四
凌晨兩點二十二，我走在陌生的街道上，牽著我小女朋友的手，感受著她手心沁出的汗。
距離高考還有不到七個小時，但是我們都毫不在乎，我們有比這更重要的事。
“你說要是我媽找不著我能不能報警啊?警察會不會把我們抓回去啊?高考不去真的沒關系么?”小女朋友緊張兮兮地問我。
女人真他媽拖后腿，我心里想著，但是那又怎樣呢?我還是得安慰她，我不能沒有她，沒有炮友的朋克不是真朋克!
于是我對她說：“沒關系啦親愛的，我們走的這么隱蔽，沒人能發現，何況你不是還偷了你媽一百二十塊錢么!現在咱們有的是錢怕什么!真朋克哪里需要上大學!你忘了你最愛的肉啃肉了么!”
小女朋友不說話了，我猜是因為我的話給了她無限的力量。
我是在高二和我的小女朋友搞上的，那個時候我剛剛立志成為一名真朋克，為此我練習了很久的吐痰，還因為不知道豎笛算不算搖滾樂而煩惱了很久。直到我意識到，這都是小事，我有更重要的事情去做——找一個女朋友!
那時候我們班上幾乎所有的女生都喜歡棒子，我覺得她們簡直傻逼得無可救藥。終于，我發現了有一個女生喜歡五月天，于是我對她說，五月天才是真搖滾!然后她就成了我的小女朋友。
一個禮拜前我對我的小女朋友說，我不想高考了，反正照我這成績只能考上萬門大學。小女朋友說多好啊那你就能見到童校長了!童校長萌萌噠!
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