優秀的作文可以給人以啟發和感悟，幫助讀者成長和進步。閱讀優秀作文可以開拓自己的視野，吸收別人的優點，讓自己的作文更具有創新性和獨特性。
小升初訓練（專業19篇）篇一
1、如切入磋，如琢如磨。
2、言者無罪，聞者足戒。
3、他山之石，可以攻玉。
4、投我以桃，報之以李。
5、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
6、尺有所短，寸有所長。
7、聽其言，觀其行。
8、求大同，存小異。
9、掛羊頭，賣狗肉。
10、欲加之罪，何患無辭。
11、人非圣賢，孰能無過，過而能改，善莫大焉。
12、知之為知之，不知為不知，是知也。
13、輔車相依，唇亡齒寒。
14、前事不忘，后事之師。
15、亡羊補牢，為時不晚。
16、知己知彼，百戰不殆。
17、千里之行，始于足下。
18、天網恢恢，疏而不漏。
19、禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。
20、業精于勤，荒于嬉。行成于思，毀于隨。
21、虛心萬事能成，自滿十事皆空。
22、知人者智，自知者明。
23、物以類聚，人以群分。
24、己所不欲，勿施于人。
25、嚴于律己，寬以待人。
26、三軍不可奪帥也，匹夫不可奪志也。
27、學而不思則罔，思而不學則殆。
28、滴水能把石穿透，萬事功到自然成。
29、姜太公釣魚，愿者上鉤。
30、塞翁失馬，焉知非福。
31、流水不腐，戶樞不蠹。
32、八仙過海，各顯神通。
33、日日行，不怕千萬里;事事做，不怕千萬事。
34、鞠躬盡瘁，死而后已。
35、金玉其外，敗絮其中。
36、日出而作，日落而息。
37、成事不足，敗事有余。
38、機不可失，失不再來。
39、學而不厭，誨人不倦。
40、君子坦蕩蕩，小人常戚戚。
41、人無遠慮，必有近憂。
42、言必行，行必果。
43、與朋友交，言而有信。
44、有則改之，無則加勉。
45、是可忍，孰不可忍。
46、吃一塹，長一智。
47、溫故而知新，可以為師矣。
48、學而時習之，不亦說乎!有朋自遠方來，不亦樂乎!
49、三人行必有我師焉。擇其善者而從之，不善者而改之。
50、欲速則不達，見小利則大事不成。
51、鍥而不舍，金石可鏤;契而舍之，朽木不折。
52、失之毫厘，謬以千里。
53、有則改之，無則加勉。
54、四體不勤，五谷不分。
55、寧為玉碎，不為瓦全。
56、兼聽則明，偏聽則暗。
57、人無遠慮，必有近憂。
58、己所不欲，勿施于人。
59、天下興亡，匹夫有責。
60、玉不琢，不成器;人不學，不知義。
小升初訓練（專業19篇）篇二
1、春雨常常是歷代詩人們吟頌的對象。“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”你像牛毛，像花針，伴著溫和的春風，打在身上將濕未濕。此刻，我想到了唐代詩人韓愈的一句詩“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，還想到了另一位唐代詩人杜甫的一句詩“隨風潛入夜，潤物細無聲”這三句詩都寫出了春雨悄無聲息，細細密密的特點。春雨也有不高興的時候。如：“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。”也有突如其來的，令許多花兒“綠肥紅瘦”的春雨，如“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。”
2、“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”在詩人賀知章的眼里，春風是巧奪天工的裁縫，而在我最喜歡的是和風細雨，“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜”是多么富有詩情畫意啊!
3、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”剛剛開始開放的.荷花，亭亭玉立，令人喜愛，而盛開的荷花卻是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”等到“荷盡已無擎雨蓋”的時候，預示著夏天已進入尾聲了。
4、按要求寫詩句：
(1)秋“霜”：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”
(2)秋“葉”：“ 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”
(3)秋“月”：“ 春花秋月何時了，往事知多少。”
(4)秋“露”：“ 可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。”
5、“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥”古往今來，無數仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血，文天祥說道：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”陸游臨終前還告誡兒子：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”。王昌齡發出了“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”的滿臉豪情，而丘逢甲在萬紫千紅的春天卻這樣悲嘆“春愁難遣強看山，往事驚心淚欲潸。”。岳飛則怒發沖冠，仰天長嘯“三十功名塵與土，八千里路云和月”。
6、“酒”與中華文化結下了不解之緣，酒能消愁，曹操說：“何以解憂，唯有杜康”。酒能使人心曠神怡，李白說：“呼兒將出換美酒，與爾同消萬古愁。”，酒能增進友誼，王維說：“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”。
7、“會當凌絕頂，一覽眾山小”寫出了泰山的高大雄偉，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”寫出了廬山的多姿多彩，“相看兩不厭，只有敬亭山。”寫出了敬亭山的百挑不厭。
8、兒童是那樣天真可愛。“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”寫出了兒童捕蟬前的專注，“路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。”寫出了垂釣時怕魚兒嚇走時的擔心;“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”寫出了兒童放風箏時的天真，“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態，“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。””寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開”。“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”
9、根據“松竹梅風寒三友，桃李杏春風一家”寫出至少4句相關的詩句。“墻角數枝梅，凌寒獨自開。” “春光二月迎新綠，四季常青不老松” “瀟灑自然成族居，心中有節不全虛 ” “春風先發苑中梅，櫻杏桃李次第開”” “南園桃李花落盡，春風寂寞搖空枝。”“人面不知何處去，桃花依舊笑春風” ;“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”;“咬定青山不放松， 立根原在破巖中。”
10、“是金子總是會發光的。”不錯，正如一句詩“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”所說的那樣，美好的事物是任何禁錮也阻止不了的。
11、“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”告訴我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識;“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”告訴我們死讀書是沒有用的，要做到知行統一。“欲窮千里目，更上一層樓”告訴我們只有站得高，才能看得遠。“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”告訴我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢于探索，展現在你眼前的景色將別有洞天;“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”告訴我們時間如流水，不會倒流，我們要珍惜時間;“我生待明日萬事成蹉跎”告訴我們今日事，今日畢。
12、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古詩的共同特點是，看起來寫的是物，實際上是在寫人，其中“梅”具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨超逸特點，“竹” 具有剛強勇敢特點。請寫出《石灰吟》千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。--于謙(明)。
13、當我們浪費糧食時，媽媽常用“誰只盤中餐，粒粒皆辛苦。”這句詩來教導我們，你能寫出另一首《憫農》嗎?春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農夫猶餓死。(李紳)。
14、李清照是我國宋代著名女詞人，她寫了一首贊頌項羽，抒發愛國情懷的詩——《夏日絕句》。詩句是：“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東”。
16、當我們在外地過年時，常常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”來表達對家鄉親人的思念。
17、離家在外的游子對著一輪明月思鄉思親，這樣的詩句有：《靜夜思》中的“舉頭望明月，低頭思故鄉”; 《泊船瓜州》中的“春風又綠江南岸，明月何時照我還?”
18、陸游是南宋愛國詩人，詩人的絕筆是《示兒》，這首詩表達了詩人渴望收復失地，祖國統一的思想感情，我還知道其他的愛國詩，如《聞官軍收河南河北》，詩句是劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。
19、我們學過的描寫邊塞軍旅生活的古詩有王昌齡的《出塞》，詩為：秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使盧城飛將在，不教胡馬渡陰山;王之渙的《涼州詞》，詩為：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
20、有時候，我們對自己所處的環境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“當局者迷，旁觀者清。”宋代詩人蘇軾的《題西林壁》中的詩句“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”說明了這個問題。
21、老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有個性。
22、湖邊那株豐姿綽約的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠望去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，纏纏綿綿。此景象真可謂是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”
23、即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩，“海內存知己，天涯若比鄰”和“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的詩句，李白送別 孟浩然時寫下了“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，表達了離別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的詩句，高適在送別董大時也寫了“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，表達了對好友的美好祝福。此情此景，我們還想到了用詩歌來表達我們的送別之情：“與君離別意，同是宦游人。”
24、歷代詩人贊美祖國壯麗山河的詩作很多，如李白在《望天門山》中寫到：“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”登樓遠眺，視野更為開闊，你會想到王之渙在的詩句：“欲窮千里目，更上一層樓。”坐在順水疾駛的船中，兩岸景色一晃而過，不由令人想起李白在《早發白帝城》中的詩句：“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”
小升初訓練（專業19篇）篇三
在云南境內有一顆耀眼的“綠色寶石”，它就是我國最大的熱帶植物寶庫--西雙版納。
西雙版納的熱帶雨林古木參天，藤蘿蔽日，進入林中就像到了奇花異樹的海洋。這里的望天樹高達七、八十米，（）拾起頭（）能看到它的樹冠，是名副其實的“森林巨人”；這里的古椿樹粗壯高大，就是幾個人拉起手來也圍不攏。這里有重量驚人的黑黃檀；有鋼鐵一樣硬的鐵力木；有能夠分泌毒液的箭毒木，也有能夠供應淀粉的西米樹。
常言說“獨木不成林”，可在西雙版納，一棵樹往往就是一片森林，有的竟是一座空中花園。一棵千年的大椿樹，光它的氣根就有二三十根。那些氣根懸生在大樹枝干上，直插泥土，簡直就像是一根根粗壯的支柱，很難分得清哪里是主干，哪里是氣根。遠遠望去，一棵樹就是一片森林。另外，在那些高大的喬木或油棕上，往往有幾十種乃至上百種依附植物。每逢春天，許多依附植物能夠開出(新鮮鮮美鮮艷)的花朵，紅的、黃的、自的、紫的……爭奇斗妍，一棵樹就是一座空中花園。
西雙版納的植物不但姿態萬千，而且具有很高的經濟價值。油棕被稱為“世界油王”，可西雙版納的油瓜的含油量比油棕還要高出許多。這里的扁擔藤簡直就是一座座“天然飲料廠”。當你口干舌燥的時候，只要用刀砍斷一根扁擔藤，清甜可口的汁水就會像噴泉一樣流出來。這里的黑心樹是難得的“木材倉庫”。這種樹不怕砍，不怕伐，（）留下一段樹樁，很快（）會萌生出許許多多的嫩芽，兩三年的功夫，這些嫩芽就能長成10來米高、比碗口還粗的大樹。
這種樹的壽命特別長，一般的可以活200到4。一家人種上幾棵黑心樹，燒柴的問題就解決了。
種類繁多，郁郁蔥蔥的植物，不僅(美麗美化贊美)了這里的.山川，也給這片綠野中的珍稀動物提供了棲息、繁衍的場所。千百年來，生活在西雙版納的人們十分愛惜這塊“綠色寶石”，使它永遠放射出耀眼的光芒。
1、聯系上下文，在括號里選一個最恰當的詞。
3、“懸”在字典中的解釋有：
4、寫出下列詞語的近義詞。乃至()愛惜()。
5、從文中找出一句承上啟下的過渡句，抄在下面。
6、讀第四自然段，然后回答問題。(1)西雙版納的植物中含油量最大的是____________。(2)作者把“扁擔藤”比作_________,這是因為(3)黑心樹的特點一是______，二是________，所以人們稱它為______________。
7、給短文加一個合適的題目：
小升初訓練（專業19篇）篇四
內容預覽：
詩四首·綜合能力測試。
一、為下列加點字注音(8分)。
荒穢荷鋤()候騎()燕然()。
荊門()簾旌()徙倚()。
二、解釋下列加粗詞語(10分)。
1.荷鋤：
2.草木長：
3.荒穢：
4.憑危：
5.征蓬：
6.長河：
7.大荒：
8.仍憐：
9.夕陽遲：
10.徙倚：
三、文學常識填空(24分)。
1.《歸園田居》的作者是________，________朝詩人。字，世稱，
本詩作于詩人的第二年，選自《________》。
2.《使至塞上》選自《______》，作者是________，字，____朝著名(派別)詩人，與并稱為“王孟”。本詩選自《________》。
3.《渡荊門送別》的作者是________，____朝詩人。字，號，有之稱。本詩選自《________》。
4.《登岳陽樓》的作者是，朝詩人。字，號。本詩選自《________》。
四、按要求用原文回答(16分)。
1.《歸園田居》中寫詩人耕種辛勤的句子是“________，________”;抒發作者愿望的句子是“________，________。”
2.《渡荊門送別》描寫渡過荊門進入楚地的壯闊景象的詩句是“，
________”。用擬人手法抒發詩人思鄉之情的句子是“________，________”。
3.《使至塞上》作者用比喻的手法暗寫自己的遭遇并抒發情感的句子是“，
________”。描寫黃昏日落景象的千古名句是“________，_______”。
4.《登岳陽樓》表達漂泊不定的生涯、離鄉背井的感慨的句子是“，
________”。詩中“，”道出了一個亡國之臣心中的憤懣。
五、選擇題(每題4，共16)。
1.對《使至塞上》詩句分析錯誤的一項是(b)。
a首句采用記敘的表達方式交代了詩人的路程去向。
b詩人用“蓬”“雁”自比，說自己像隨風而去的蓬草一樣初臨“漢塞”，像振翅北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”，表現了詩人內心的激動和雄心。
c第三句展現了大漠的遼闊與奇特壯麗的景色，把自己的孤寂情緒巧妙地融入對廣闊的自然景象的描繪中。
d整首詩敘事與抒情結合，而作者的情感卻在事件和景物中表現得酣暢淋漓，使得事、景、情融為一體。
2.對《渡荊門送別》的內容、寫法理解不符合詩意的一項是(d)。
a.詩的一開頭，就以明快的手法點明了此行將要前往的目的地，以至乘坐的交通工具。
b.全詩以遠游起筆，中間寫途中所見景色，最后以惜別作結，過渡自然，結構嚴謹。寫景用語著字，也獨具匠心。
c.詩中所寫景物，既有遠景又有近景，遠景廣闊而雄偉，近景明朗而秀麗，可見詩人很善于攝取自然景物到詩境中來。
d.這首詩從題材上說是一首五言律詩，從體裁上說是思鄉詩。詩中不是寫詩人離開故鄉的不舍，而是以故鄉水為抒情主體，描寫其萬里相送的情誼，使游子對故鄉之思倍增。
3.對《登岳陽樓》這首詩理解有誤的一項是(a)。
【編者按】要想學好數學，多做試題是難免的，這樣才能夠掌握各種試題類型的解題思路。在考試中應用自如，使自己的水平得到正常甚至超長發揮。
小升初訓練（專業19篇）篇五
一、每位歌唱者一定要充分理解和運用氣息發聲和氣息控制的方法(即橫隔膜的呼吸方法)，因為在整個聲樂功能系列中，歌唱呼吸是最重要的一環，是整個歌唱建筑的基礎，因此必須明確呼吸的重要性，重視練好歌唱呼吸的基本功。
二、打開喉嚨，穩定喉頭，是歌唱基本功訓練的核心，這是歌唱者聲樂技巧能否順利發展的關鍵之一，很多歌唱者聲音上的毛病，多是由于歌唱時喉頭不找開、不穩定造成的，而正確的喉頭位置是協調呼吸器官的運動，獲得穩定、流暢聲音效果的關鍵。
三、要恰當地運用好歌唱的共鳴，要使聲音傳得遠，充滿劇場，且圓潤，優美動聽，這是要經過專門訓練的，對于初學者來說，是比較難掌握的課題。由于共鳴訓練常常與其它發聲基礎要求分不開，因此要求歌唱者通過母音的轉換，穩定喉頭打開口腔，調節氣息等手段，把聲音振響在鼻咽腔以上的高位置頭腔共鳴點上，來增大音量，擴展音域，美化音色，統一聲區，使高、中、低三個聲區的聲音協調一致，天衣無縫，走動自如靈活。
四、正確的發聲要與正確的咬字、吐字相結合。通過字、聲結合的練習來提高唇、齒、舌的靈活運動能力，使之更完美而生動地表現歌曲和情感和內容。
五、在歌唱發聲時，還要注意對音準、節奏的訓練，通過發聲練習，逐步掌握連、頓、強、弱等全面的歌唱發聲技巧，豐富歌曲的表現手段，增強歌曲演唱能力。
六、在每次練習時，都要保持正確的歌唱姿勢，正確的歌唱姿勢是進入良好歌唱狀態的前提。
七、在練聲、唱歌前，一定要摒除一切雜念，穩定情緒，要有非常好的心理狀態，要有良好的歌唱欲望，要充滿信心、放松自如地進入歌唱狀態，否則是唱不好歌的。
八、從開始練聲起，就要同音樂結合起來，即練聲也要有良好的樂感。音程、音階一方面是肌肉、音準、氣息、共鳴等方面的技術練習，同時它們又都是樂曲的組成部分，要給它們以音樂的活力和生命。因此練聲一開始，要求每個歌唱者把音程、音階、練聲樂句也唱得悅耳、動聽。以上我們可以領悟到，在歌唱發聲的過程中，呼吸、共鳴、吐字、表現缺一不行，它們是相互聯系、相互促進、相輔相成的，這就是我們所要求的“整體歌唱”的涵義。
小升初訓練（專業19篇）篇六
一、對于下面這句名言理解正確的是：()。
只有按照正當的法則生活的人，才不同于動物。
1、動物不會按照人類的法則來生存。
2、人類的生存法則只是針對人，按照正當的法則生活的`人有別于動物。
3、不受道德法則約束的人和動物沒有什么兩樣。
二、新學年到了，你會為自己選擇一則怎樣的名言警句來激勵自己在學習上不斷努力呢?請寫下來。
三、下列格言諺語中你更喜歡哪一句?簡單說說理由。
1、幸福不在于擁有金錢，而在于獲得成就時的喜悅以及產生創造力的激情。
2、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
3、生命的意義在于奉獻，而不在于索取。
4、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
5、故書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
我更喜歡句，因為()。
四、下面的說法中，第()句所說的不符合這句格言中所蘊含的意思。
言必信，行必果。
1、說話一定要算數，說到做到。
2、做事情不但要有良好的開始，更應該堅持做完。
3、講信用的人說話算數，值得信任。
五、寫出自己喜歡的名言警句，以告誡自己要永遠真誠地面對身邊人、身邊事。
六、一個人的價值，應當看他貢獻什么，而不應當看他索取什么。
愛因斯坦所講的這句話表述了自己對于人生價值的理解，那就是：()。
1、一個人要不斷努力學習、實踐，最大限度地實現自己的人生價值。
2、評價一個人是好是壞要看他得到多少，為他人、為社會做了些什么。
3、努力奉獻，不貪圖回報，這樣的人生才是有價值的。
七、對下面這句格言警句，理解正確的是()。
當金錢在人們心中高到不恰當的位置時，世界就傾斜了。
1、金錢在人們心中的位置是不重要的。
2、金錢在人們心中的位置太高時，世界就傾斜了。
3、如果一個人把金錢看得太重，他的人生之路將走向歧途。
4、如果一個人把金錢看得太重，他將一事無成。
八、照樣子，寫出幾句名言警句。
例：書是人類進步的階梯——高爾基。
小升初訓練（專業19篇）篇七
在小升初的專項考試中，經常考到古代經典名句，而且這些名句也是小升初作文寫作的素材之一。大家不妨來看一看小編為大家整理的古代經典名句吧!
1、如切入磋，如琢如磨。
2、言者無罪，聞者足戒。
3、他山之石，可以攻玉。
4、投我以桃，報之以李。
5、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
6、尺有所短，寸有所長。
7、聽其言，觀其行。
8、求大同，存小異。
9、掛羊頭，賣狗肉。
10、欲加之罪，何患無辭。
11、人非圣賢，孰能無過，過而能改，善莫大焉。
12、知之為知之，不知為不知，是知也。
13、輔車相依，唇亡齒寒。
14、前事不忘，后事之師。
15、亡羊補牢，為時不晚。
16、知己知彼，百戰不殆。
17、千里之行，始于足下。
18、天網恢恢，疏而不漏。
19、禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。
20、業精于勤，荒于嬉。行成于思，毀于隨。
21、虛心萬事能成，自滿十事皆空。
22、知人者智，自知者明。
23、物以類聚，人以群分。
24、己所不欲，勿施于人。
25、嚴于律己，寬以待人。
26、三軍不可奪帥也，匹夫不可奪志也。
27、學而不思則罔，思而不學則殆。
28、滴水能把石穿透，萬事功到自然成。
29、姜太公釣魚，愿者上鉤。
30、塞翁失馬，焉知非福。
31、流水不腐，戶樞不蠹。
32、八仙過海，各顯神通。
33、日日行，不怕千萬里;事事做，不怕千萬事。
34、鞠躬盡瘁，死而后已。
35、金玉其外，敗絮其中。
36、日出而作，日落而息。
37、成事不足，敗事有余。
38、機不可失，失不再來。
39、學而不厭，誨人不倦。
40、君子坦蕩蕩，小人常戚戚。
41、人無遠慮，必有近憂。
42、言必行，行必果。
43、與朋友交，言而有信。
44、有則改之，無則加勉。
45、是可忍，孰不可忍。
46、吃一塹，長一智。
47、溫故而知新，可以為師矣。
48、學而時習之，不亦說乎!有朋自遠方來，不亦樂乎!
49、三人行必有我師焉。擇其善者而從之，不善者而改之。
50、欲速則不達，見小利則大事不成。
51、鍥而不舍，金石可鏤;契而舍之，朽木不折。
52、失之毫厘，謬以千里。
53、有則改之，無則加勉。
54、四體不勤，五谷不分。
55、寧為玉碎，不為瓦全。
56、兼聽則明，偏聽則暗。
57、人無遠慮，必有近憂。
58、己所不欲，勿施于人。
59、天下興亡，匹夫有責。
60、玉不琢，不成器;人不學，不知義。
莊周夢蝶
戰國時哲學家莊周主張是非齊一，物我兩忘。《莊子》中有一寓言申喻此理：莊夢見自己化作一只蝴蝶，翩翩飛舞，怡然自樂。夢醒以后，自身依然是莊周。因此說，不知是莊周化為蝴蝶呢，還是蝴蝶化為莊周。后世遂以莊周夢蝶比喻人生如夢幻，難以究詰。唐李商隱名作《錦瑟》云：“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然。”詩中頜聯即用此典。清黃景仁《濠梁》“夢久已忘身是蝶，水清安識我非魚，也用此意。(典見《莊子。齊物論》)
傾國傾城
漢武帝時，協律都尉(宮廷樂師首領)李延年，曾在武帝前作歌道：“北方有佳人，絕世而獨立。一顧傾人城，再顧傾人國。寧不知傾城復傾國，佳人難再得，”武帝無限神往，嘆息良久曰：“世豈有此人乎?”平陽公主進言，謂李延年有妹，姿容絕代，妙麗善舞。武帝召見，納入后宮，即后來深受寵幸的李夫人。“傾國傾城”一詞，即用以形容女子美貌絕倫，文學作品中引用甚多，如李白《感興》“峨眉艷曉月，一笑傾城歡”，又《清平調》“名花傾國兩相歡，常得君王帶笑看”，均用此典。(典見《漢書.外戚傳》)
人面桃花
唐詩人崔護，資質甚美，清明獨游長安南莊，至一村戶，見花木叢萃，寂無人聲。因渴極，叩門求漿。良久始有一女子應門，捧杯水讓坐。女子獨倚庭前桃花斜河，姿態楚楚動人;凝睇相對，似有無限深情。崔護以言挑之，不應。彼此注目久之。崔辭行，女子送至門，如不勝情而入。次年清明，崔護追憶此事，情不可邂，又往探訪，唯見門院如故，扁鎖無人。惆悵之余，乃題詩于門扉曰：“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風!”后代詩文中因常以“人面桃花”喻男子邂逅一女子，來后不復再見的惆悵心情。
破鏡重圓
南朝陳代子舍人徐德言，其妻為陳后主的妹妹樂昌公主。因見天下大亂，國亡無日。恐一旦亡國，離亂之際，夫妻失散，遂破銅鏡為二，夫妻各執一半，相約他年正月十五日賣鏡都市以謀晤合。未幾，陳果為隋所滅。公主被隋朝重臣越國公楊素所獲，極受恩寵。德言流離至京城，遇一仆在街頭叫賣破鏡，正與自己藏的半邊契合。就題詩道：“鏡與人俱去，鏡歸人不歸。無復嫦娥影，空留明月輝。”公主見詩，悲泣不食。楊素知情后，大為感動，終于讓他們夫婦團聚。后因以“破鏡重圓”喻夫妻離散后重新團圓。
詠絮才高
東晉政治家謝安在雪天合家聚談，與兒女討論文義。正值戶外雪越下越大，謝安興致勃發，就指著外面的飛雪問：“白雪紛紛何所似?”謝安的侄子謝朗隨口說：“撒鹽空中差可擬。”侄女謝道韞接著道：“未若柳絮因風起。”謝安聽后大加贊賞，夸獎侄女才思不凡。謝道韞是東晉有名的才女。柳絮隨風飛揚，壯似飛雪，用以比喻紛飛的白雪，恰切而形象，故世人譽婦女有詩才為“詠絮才”。蘇軾《謝人見和雪后書臺壁二首》之一“漁蓑句好應須畫，柳絮才高不道鹽”，即用此典。
章臺柳
唐代詩人韓翃是大歷十才子之一，居京時得一姬柳氏，才色雙全。后翃為淄清節度使侯希逸幕僚。時值安史之亂，他不敢攜柳氏赴任，分別三年，未能團聚，因寄詞柳氏云：“章臺柳，章臺柳，往日依依今在否?縱使長條似舊垂，也應攀折他人手。”柳氏也有和詞云：“楊柳枝，芳菲節，可恨年年贈離別。一葉隨風忽報秋，縱使君來豈堪折?”她因自己貌美獨居，恐有意外，就出家為尼。不久被番將沙吒利劫去，后賴虞侯將許俊用計救出，始得團圓。后人就命名韓翃寄柳氏詞的 詞調為“章臺柳”。“章臺柳”亦被用為任人攀折之意，柳墻花則專指妓之類的人物。
桐葉題詩
唐代詩人顧況，春日曾與詩友游覽宮城附近的苑林，在橫貫宮城的小河中揀到一片桐葉，題詩道：“一入深宮里，年年不見春。聊題一片葉，寄與有情人。”次日，他亦以一片桐葉，題詩道：“花落深宮鶯亦悲，上陽宮女斷腸時。君恩不禁東流水，葉上題詩欲寄誰?”題罷投入河中使之緩緩流入宮墻，數日后，有人在河中又拾到一片桐葉，葉上面又有題詩：“一葉題詩出禁城，誰人酬和獨含情?自嗟不及波中葉，蕩漾春風取次行。”顧況知此詩后，深為題詩者的紅顏薄命而嘆息。后遂以“桐葉題詩”喻宮女幽怨，常用于詩文之中。
秉燭夜游
《古代十九首》有“人生不滿百，常懷千年憂。晝短苦夜長，何不秉燭游”之句。曹丕為魏王世子時，與吳質交好。建安二十二年大疫，一時文人如徐趕，劉楨，陳琳，王粲等均痢疾死亡，曹丕應作書與吳質，勸其惜時自娛。書中有“古人思炳燭夜游，良有以也”之句，后人遂以“秉燭夜游”喻及時行樂。李白《春夜宴桃李園序》中即用曹丕原語，只省一“思”字。以后又引申出秉燭看花。如唐白居易《惜牡丹花》“明朝風起應吹盡，夜惜衰紅把火看”，李商隱《花下醉》“客散酒醒深夜后，更持紅燭賞殘花”，宋蘇軾《海棠》“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”，均襲此意。
無弦琴
曉風殘月與大江東去
蘇軾是北宋杰出的文學家，所作散文汪洋恣肆，為“唐宋八大家”之一，詩歌也是清新豪健。獨具一格。詞開豪放一派，對后世頗具影響。他在翰林任職時，曾遇一善歌的幕僚，因問：我詞比柳詞何如?對方答道“柳中郎詞，只好十七八女孩兒，執紅牙拍板，唱楊柳岸，曉風殘月;學士詞，須關西大漢，執鐵板唱大江東去。”蘇軾聽后，為之絕倒。“曉風殘月”為柳永《雨霖鈴》中句，“大江東去”為蘇軾《念奴嬌.赤壁懷古》中首句。兩句頗能代表柳，蘇兩家詞的不同風格，后人論詞，議及“婉約派”與“豪放派”之不同特征時，常用此典。(典見《吹劍續錄》)
王孫春草
白云蒼狗
青梅竹馬
綠葉成蔭
唐代詩人杜牧，在宣城任幕僚時，曾應湖州崔刺史之邀，前去作客。在湖州遇一少女，其時年末及竿，心頗愛悅之，臨別相約十年后與她成婚。此后連年游宦，直至十四年后，被任為湖州刺史，方重臨舊地，而當年相約的少女已嫁三年，并已生二子。杜牧惆悵不已，作《嘆花》詩以寄慨，詩曰“自是尋春去校遲，不須惆悵怨花時。狂風落盡深紅色，綠葉成蔭子滿枝。”后人遂以“綠葉成蔭”喻女子已出嫁，并生有子女。宋詩人歐陽修亦有類似經歷，曾有詩云：“柳絮已將春色去，海棠應恨我來遲。”用語不同，而實運化杜牧“綠葉成蔭”的詩意。典見《麗情集》，《唐詩紀事》，《唐才子傳》。
凌波微步
曹操之子曹植，才高八斗，文名卓著，而在長兄曹丕當政以后，備受猜忌，郁郁不得志。他的《洛神賦》是久經傳誦，膾炙人口的名篇，其中描寫洛神的步態之美云：“體迅飛鳥，飄忽若神。凌波微步，羅襪生塵。”寫洛神踏水而行，水面似留足跡之態十分傳神。后人遂以“凌波微步”形容女子之步履輕盈。如賀鑄《青玉案》詞“凌波不過橫塘路，但目送，芳塵去”，即用此典。(典見曹植《洛神賦》)。
鏡花水月
鏡中花，水中月，世人常以喻虛幻不可求得之物，但詩家常用以比喻朦朧空靈的意境。如宋嚴羽以佛論詩，主張妙悟，他說;“故其妙處，透徹玲瓏，不可湊泊，如空中之音，相中之色，水中之月，鏡中之象，言有盡而意無窮。”又明謝臻論詩云：“詩有可解不可解，不必解，若水月鏡花，勿泥其跡可也。”亦以“鏡花水月”比喻詩歌中不可言傳的妙境。
閑云孤鶴
五代時詩僧貫休，七歲出家，苦節峻行，頗負詩名。吳越錢繆稱王后，貫休以詩投偈。詩云：“貴逼身來不自由，幾年辛苦踏林丘。滿堂花醉三千客，一劍寒霜十四州。萊子衣裳功錦窄，謝公篇詠綺霞羞。他年名上凌煙閣，豈羨當年萬戶侯!”頜聯尤為佳絕。但錢繆見后，令其改“十四州”為“四十州”。乃可相見。貫休不從，道：“州亦難改，詩亦難改。然閑云孤鶴，何天而不可飛?”后因以“閑云孤鶴”喻來去自由，不受羈絆。
吹簫引鳳
有簫仙者，生于周宣王十七年五月五日。宣王末年，史籍散亂，簫仙為文記述史事本末，以補正史之不足，人因稱為簫史。其人瓊姿閃爍，風神超邁，每引笛，能作鸞鳴鳳響。秦穆公之女弄玉，亦喜吹簫，公因以下嫁簫史。夫婦伉儷相得，日以吹簫為樂。十數年后，弄玉也得簫史吹奏之妙，指開笛響，能作鳳凰和鳴之聲，引得鳳凰紛紛聞聲而來，飛聚屋頂。秦穆公特修筑鳳臺一座。后弄玉乘坐鳳凰，簫史駕馭飛龍，雙雙升天而去。后因以“吹簫引鳳”喻演技高妙神覺，復亦喻以鳳求凰，男女締結良緣，詩文小說中用為熟典。如唐李端《贈郭駙馬(暖)》詩云：“日暮吹簫楊柳陌，路人遙指鳳凰樓。”即用此典。
高山流水
春秋時俞伯牙工琴，琴曲托意搖深，常人難解，僅鐘子期能賞。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期贊曰：“善哉，娥峨兮若泰山。”伯牙旋又志在流水，鐘子期嘆曰：“善哉，洋洋兮若江河。”后來鐘子期去世，伯牙痛失知音，廢琴終身不彈。后人遂以“高山流水”喻知音難遇，也指樂曲絕妙。如董解元《西廂記》有“不是秦箏合眾聽，高山流水少知音”之句。岳飛在《小重山》一詞中，“知音少，弦斷有誰聽?”正是伯牙當時心境的準確反應。明馮夢龍編《警世通言》中有《俞伯牙摔琴謝知音》小說一篇。典見《列子.湯問》，《呂氏春秋.本味》。
小升初訓練（專業19篇）篇八
修改病句。（原則：不能改變句子愿意。能改不刪。能添不去。）。
1、昨天，刮了一夜的大風。
2、我好久沒有聽到小明清脆的歌聲和高興的笑臉。
3、全校所有的師生基本上都參加了“六一”晚會。
4、我即使這么用功，但成績還是不如你。
5、夏天的興安嶺是一年中最好的季節。
6、張明被評為優秀少先隊員的稱號。
7、媽媽從菜場買回了青菜、豬肉、蘋果、黃瓜等蔬菜。
8、造紙是我國古代的四大發明。
9、我們上街買了許多東西，其中有鉛筆、筆記本、橡皮、文具及水彩筆等等。
10、近年來，我們的生活水平和環境都有了很大的提高。
11、在會上，紛紛發表自己的意見。
12、我們從小要不吃零食的好習慣。
13、這是一艘最大的我國制造的.遠洋輪船。
14、這種不愛惜糧食，任意浪費糧食，是可恥的。
15、經過老師的教育，終于認識了錯誤。
16、李明學習很刻苦，因為成績優良。
17、她千方百計想盡辦法幫助學習成績有困難的同學。
18、桃樹上結滿了許許多多又大又紅的桃子。
19、我認真完成了各科作業和語文作業。
20、她的家鄉是北京人。
小升初訓練（專業19篇）篇九
7、為了學生的衛生安全，學校給每個學生配一個水杯，每只水杯3元，美好家園打九折，匯集超市買八送一。學校想買180只水杯，請你當參謀，算一算：到哪家購買較合算？請寫出你的理由。
10、客車和貨車分別從甲乙兩站同時相向開出，5小時后相遇，相遇后兩車仍按原速度前進，當他們相距196千米時，客車行了全程的3/5，貨車行了全程的80%。
（1）全程是多少千米？
（2）貨車行完全程需要多少個小時？
小升初訓練（專業19篇）篇十
拼音對于很多剛入學的孩子來說有一定的難度，因為拼音需要用聲母、韻母、聲調、整體認讀音節、聲調組合而成。
剛接觸拼音的孩子，我們家長不要有拔高要求，急于求成。拼音作為我們學好語文的基礎，是我們學好語文的關鍵，而且也只有我們將拼音這塊掌握好，我們的學習才能水到渠成，越來越好。
漢語拼音主要學習內容：一、單韻母：（6個）二、聲母：（23個）三、復韻母：（9個）四、鼻韻母：（9個）五、整體認讀音節：（16個）。
學漢語拼音要做到：讀準聲母、韻母、聲調、整體認讀音節、準確地拼讀音節、正確書寫聲母、韻母和音節、認識大寫字母、熟記《漢語拼音字母表》。
點擊下載。
為孩子們可以更好地學好語文拼音知識，提高成績，老師特意為大家帶來了一份關于漢語拼音練習資料，這份資料可以說是學習語文必備的基礎，建議家有小學生的務必收藏一份。
電子版：點擊下載。
電子版：點擊下載。
想要快速學好也很容易，就是把這些字母形象化，生活化，讓孩子覺得字母就是我們生活中的東西，一看就能認識，一看就能知道寫在哪里。不僅能學得又快又好，而且不容易忘記，也不容易出錯。這樣就能達到學得又快又好的目的。
小升初訓練（專業19篇）篇十一
小群是個雙目失明、失去母親的苦孩子。他非常熱愛這個世界，這都因為父親就是小群的眼睛。
很小的時候，父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說：“這是水，可以流動，長江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩奔騰，可以發出震耳欲聾的聲音。”不久，小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩，父親還教會了小群游泳。
難度最大的是向小群解說顏色。小群生下來就面對著一個黑暗的世界，怎么讓他理解這個世界的五光十色呢?比方給他解釋紅色：太陽就是紅色的，它發光，能把黑夜變成白晝;它發熱，在寒冷的冬天也能把人曬暖和。“我懂了，”小群說，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖!”“不全對。”父親細致地解析，“血也是紅色的，但它不會發出什么光來;人血也是溫熱的，魚血卻是冷的，但魚血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯系在一起。”小群困惑了起來。父親再作耐心的解析：“發熱發光的是太陽，而不是紅色;只是太陽能發光發熱，同時又是紅色的。紅色只不過是有視力的人看到的一種顏色。”經過這樣的循循善誘，小群才逐漸有所領悟。
以后，()父親也這樣反復地給小群講解天空的藍色，大地的黃色，作物的綠色，()小群卻對同光和熱有點聯系的紅色情有獨鐘。
漸漸地，小群覺得世界()陌生黑暗的，()熟悉多彩的。他懂得世界上有許多用不著看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父親的氣了。那次，小群讓父親買個紅色的米老鼠書包，當書包買回來小群背著上學的時候，一位阿姨贊賞地對小群說：“小群這個綠色書包可真漂亮!”小群回家便對父親喊：“爸爸，我讓您給我買紅書包，您怎么給我買綠色的呢?您知道我看不見便騙我!”說著，小群便哭了起來。
父親聽了，愣住了，半天沒吱聲，過了好一會兒才為小群擦眼淚，說：“爸爸對不起你，小群……那天買書包時售貨員說只剩一個米老鼠的書包，所以綠的也買下了……小群，爸爸是愛你的。”小群感到爸爸用他那慈愛的大手撫摸著自己的臉龐和頭發，小群就在那一刻理解了愛!
然而，就在給父親開追悼會的時候，小群聽到了一句話，這句話猶如紅太陽的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父親時說：“他從來沒有放棄過追求和奮斗，他對身邊的人充滿愛心，作為一位雙目失明的人，他讓我們每一個結識他的人都從他身上汲取了力量和勇氣……”
就在這一剎那，父親對生活、對自己的那份熱愛和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上。“父親呀，”他默默地祈禱，“我會長出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上!”
1、聯系上下文，說說下列詞的'意思(2分)。
震耳欲聾——。
情有獨鐘——。
2、選擇合適的關聯詞語填入文章中的括號內：(2分)。
不是……而是……不但……而且……因為……所以……雖然……但是……。
第4節：第5節：
3、請仿照例句的形式寫一句話。(2分)。
例：掌聲，是一種尊重，更是對一個生命的鼓勵和肯定。
3、將下面的反問句改成陳述句：(1分)。
今后，誰還能像父親那樣做自己的眼睛呢?
4、文中寫了父親關愛小群的三件事，請你簡要概括如下：(3分)。
第一件(第2節)：
第二件(第3節)：
第三件(第5~6節)：
5、閱讀全文，簡要說說小群為書包責怪父親時，父親為什么愣住了，半天沒吱聲?(3分)。
6、認真讀第8節，為什么父親追悼會上的一句話震撼著小群，又好像紅太陽的光芒照亮了他的心靈?(3分)。
7、聯系上下文，說說句子的含義：(4分)。
(1)他非常熱愛這個世界，這都因為父親就是小群的眼睛。(讀1-3節)。
(2)“我會長出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上!”(讀7-8節)。
8、給短文加個標題：《》(2分)。
閱讀理解答案：
1、耳朵都快震聾了，形容聲音很大。對某一事物感情專注。
2、雖然……但是……不是……而是……。
3、今后，沒有人能像父親那樣做自己的眼睛了。
4、(1)父親教小群認識水，學游泳。(2)父親為小群解說顏色。(3)父親給小群買書包。
5、因為父親不知道書包是綠茶的，他覺得對不起孩子，思考自己應該怎樣給孩子解釋。
6、因為這句話讓小群明白了原來父親也是一個盲人，他非常深切地體會到父親對生活、對自己的熱愛和勇氣。
7、(1)說明父親對于小群意義重大，是父親讓小群對世界充滿了愛。
(2)對于一個盲人，對生活的熱愛和勇氣是十分重要的，就好比擁有了一雙明亮的眼睛。
8、《明亮的眼睛》（言之成理即可）。
小升初訓練（專業19篇）篇十二
1、填寫古詩名名。(6分)。
(1)、隨風潛入夜，。(杜甫《春夜喜雨》)(1分)。
(2)、可憐九月初三夜，(白居易《暮江呤》)(1分)。
(3)、毛澤東在《卜算子詠梅》這首詞里贊頌梅花“凌寒獨放”和不居功自傲的.品格及精神的詞名是：
(2分)。
(4)、補充學習諺語：三天不讀口生。(1分)。
(5)、寫出你喜歡的一條歇后語：(1分)。
小升初訓練（專業19篇）篇十三
(秉)燭夜游 一(碧)千里 眉(飛)色(舞)
(刻)舟(求)劍 (推)己(及)人 (舍)己(為)人
(視)死(如)歸 自相(矛盾) 拾金(不昧)
千(鈞)一(發) (翻)山(越)嶺 (守)株(待)兔
1、表現人物品質的詞有：
(舍)己(為)人 (視)死(如)歸 拾金(不昧)
2、描寫自然景物的詞語有：
花(紅)柳(綠) 翠色(迷)人 一(碧)千里 一(塵)不染
3、說明某種道理的詞語有：
(刻)舟(求)劍 自相(矛盾) (守)株(待)兔
4、描寫人物外貌的詞語有：
(鶴)發(童)顏
5、描寫人物神態的詞語有：
神采(奕奕) 眉(飛)色(舞) 愁眉不(展)
6、描寫人物動作的詞語有：
(秉)燭夜游 (翻)山(越)嶺
神機(妙)算 (夸)(夸)其談 高(瞻)遠(矚)
自不(量)力 (足)多(謀) 德(高)望(重) 斬(盡)殺(絕)
窮兇(極)(惡) (耀)武(揚)威
裝(腔)作(勢) (五)顏(六)色
褒義詞：奮不(顧)身 (欣)(欣)向榮 神機(妙)算 高(瞻)遠(矚) (足)多(謀) 德(高)望(重)
貶義詞：弄(虛)作(假) 陰謀(詭)計
好高(鶩 )遠 (夸)(夸)其談 自不(量)力 窮兇(極)(惡)
(耀)武(揚)威 裝(腔)作(勢)
心不在焉(心猿意馬) 一模一樣(如出一轍) 五顏六色(五彩繽紛) 乘風破浪(披荊斬棘)
仗勢欺人(狗仗人勢) 小巧玲瓏(嬌小玲瓏) 日以繼夜(不分晝夜) 海底撈針(海底撈月)
心中有數(胸有成竹) 生機勃勃(生氣勃勃) 千奇百怪(奇形怪狀) 眼花繚亂(琳瑯滿目)
隨機應變(見機行事) 不由自主(情不自禁) 交頭接耳(竊竊私語) 形影不離(如影隨形)
不可勝數(不勝枚舉) 提心吊膽(忐忑不安) 想方設法(千方百計) 繪聲繪色(有聲有色)
心悅誠服(心服口服) 千鈞一發(危在旦夕) 足智多謀(神機妙算) 驚惶失色(誠惶誠恐)
恍然大悟(茅塞頓開) 皮包骨頭(瘦骨嶙峋) 目瞪口呆(呆若木雞) 置之不理(置之度外)
真相大白(水落石出) 恰到好處(恰如其分) 興國安邦(安邦定國) 平安無事(安然無恙)
一心一意(三心二意) 一成不變(瞬息萬變) 垂頭喪氣(神采奕奕) 單槍匹馬(千軍萬馬)
橫沖直撞(循規蹈矩)奮不顧身(貪生怕死) 胸有成竹(一籌莫展) 生氣勃勃(死氣沉沉)
啞口無言(滔滔不絕) 名副其實(徒有虛名) 目不轉睛(東張西望) 不計其數(屈指可數)
安居樂業(居無定所) 專心致志(心不在焉) 舉足輕重(無足掛齒) 理直氣壯(理屈詞窮)
同心協力(分道揚鑣) 千里迢迢(近在咫尺) 理所當然(意料之外) 風平浪靜(驚濤駭浪)
盛氣凌人(平易近人)
穿流不息(川) 永往直前(勇) 身臨奇境(其 ) 暗然淚下(黯) 目之所急(及)
頭昏腦脹(漲) 濟眉弄眼(擠) 洛繹不絕(絡 ) 背道而弛(馳) 千恣百態(姿)
亭亭欲立(玉) 換然一新(煥) 小心奕奕(翼翼) 五采繽紛(彩) 心擴神怡(曠)
目不轉晴(睛) 無邊無崖(涯) 喜出忘外(望) 奄奄一息( ) 容光泛發(煥)
無窮無禁(盡) 完壁歸趙(璧) 再接再勵(厲) 應接不瑕(暇) 精兵減政(簡)
視死如規(歸) 萬賴俱寂(癩) 好高騖遠(鶩) 攻無不刻(克) 陰謀鬼計(詭)
贊嘆不一(已) 自立更升(生)
各(抒)己見 百折不(撓) 坐井(觀)天 精疲力(盡) 張牙(舞)爪 亂七八(糟)
對答如(流) 紙上談(兵) 同歸于(盡) 半途而(廢) 一(往)無前 情不自(禁)
天衣無(縫) 心(驚)肉跳 (忐)(忑)不安 興致(勃)(勃) 千絲萬(縷)
窮途(末)路 斗志(昂)揚 無可(奈)何 (表)里如一 七(上)八(下)
三(言)兩(語) 危在(旦)(夕) 半(推)半(就) 東(倒)西(歪) 推(陳)出(新 )
能(文)能(武) 左(推)右(擋 )牛(鬼)蛇(神 ) (粉)身(碎)骨 自(作)自(受 )
1、奮勇向前，不考慮個人安危。 (奮不顧身)
2、比喻同歡樂，共患難。 (同甘共苦)
3、別人遇到災禍，不但不同情，反而感到高興。 (興災樂禍)
4、在危急的時刻，猛然想出辦法。 (急中生智)
5、接著一定的順序，一步一步地前進。 (循序漸進)
6、不說對，不說不對，不表示肯定或否定。 (模棱兩可)
7、就像沒有那回事一樣，形容態度鎮定，不把事情放在心上。
(若無其事)
8、指人們做事如果方向錯了，無論條件多好，也不能達到目的。
(南轅北轍)
9、不怕勞苦，不怕埋怨，形容一心為公的思想。 (任勞任怨)
10、做事有開頭，也有結尾，非常認真，能堅持到底。(自始至終)
11、舉動非常謹慎，一點不敢疏忽。 (謹小慎微)
12、指能適應各種環境，在任何環境中都能滿足。 (隨遇而安)
13、用來形容事情、道理很明顯，容易清楚。 (顯而易見)
14、常常做某事，成了習慣。 (習以為常)
15、醫治不好的病。 (不治之癥)
16、做了一件事，得到兩種好處。 (一舉兩得)
17、白天干了，夜里還要接著干。 (夜以繼日)
18、年紀雖老，精力卻更加旺盛。 (老當益壯)
19、氣得頭發直豎，把帽子也頂起來。 (怒發沖冠)
20、高興得像發狂那樣。 (欣喜若狂)
回答問題快—對答如流 時間消逝快—稍縱即逝 最遙遠的地方—天涯海角
最荒涼的地方—不毛之地 最危急的時刻—千鈞一發 最忠誠的朋友—莫逆之交
最愚笨的做法—愚不可及 最遠大的前途—鵬程萬里 最長的年齡——萬壽無疆
最壞的氣候—晴天霹靂
1、一夫當關 —— 萬夫莫開 2、三天打魚 —— 兩天曬網
3、十年樹木 —— 百年樹人 4、萬事俱備 —— 只欠東風
5、上天無路 —— 入地無門 6、八仙過海 —— 各顯神通
7、不入虎穴 —— 焉得虎子 8、老鼠過街 —— 人人喊打
9、機不可失 —— 時不再來 10、世上無難事 —— 只怕有心人
1、寫出帶有“風”“雨”的成語。
(和)風(細)雨 (春)風(化)雨 (呼)風(喚)雨 (暴)風(驟)雨
(狂)風(暴)雨 (斜)風(細)雨 (急)風(驟)雨 (淫)風(穢)雨
(東)風(化)雨
2、寫出有關“自”的成語。
自(生)自(滅) 自(私)自(利) 自(作)自(受) 自(言)自(語)
自(由)自(在) 自(給)自(足) 自(高)自(大) 自(怨)自(艾)
自(暴)自(棄) 自(吹)自(擂) 自(覺)自(愿)
3、寫出有關“天”“地”的成語
天(誅)地(滅) 天(南)地(北) 天(旋)地(轉) 天(崩)地(裂) 天(經)地(義)
(花)天(酒)地 (開)天(辟)地 (頂)天(立)地 (歡)天(喜)地
4、寫出有關“一( )千金”的成語
一(字)千金 一(擲)千金 一(諾)千金 一(刻)千金 一(笑)千金
5、寫出有關“一”“不”的成語
一(毛)不(拔) 一(絲)不(茍) 一(成)不(變) 一(塵)不(染) 一(言)不(發)
一(錢)不(值) 一(竅)不(通) 一(蹶)不(振) 一(動)不(動) 一(文)不(值)
一(聲)不(響)
6、寫出有關“無”“不”的成語
無(孔)不(入) 無(堅)不(摧) 無(奇)不(有) 無(所)不(包) 無(所)不(為)
無(惡)不(作) 無(所)不(至) 無(所)不(能) 無(微)不(至) 無(所)不(有)
無(往)不(勝)
7、寫出有關“無”的成語
無(法)無(天) 無(拘)無(束) 無(牽)無(掛) 無(情)無(義) 無(邊)無(際)
無(窮)無(盡) 無(憂)無(慮) 無(聲)無(息) 無(依)無(靠) 無(緣)無(故)
無(影)無(蹤)
8、寫出有關“不”的成語
不(三)不(四) 不(明)不(白) 不(即)不(離) 不(聲)不(響) 不(倫)不(類)
不(折)不(扣) 不(偏)不(倚) 不(卑)不(亢) 不(痛)不(癢) 不(慌)不(忙)
不(聞)不(問)
小升初訓練（專業19篇）篇十四
我們都知道，興趣是最好的老師，孩子如果討厭作文，那么再優秀的老師也拿他沒轍。所以，通過系統的教學方法和模式，讓孩子感受到作文課堂是美好的，是有趣的，從而“愛上作文”。例如：“復雜知識簡單化”。上小學的孩子畢竟還小，嚴肅的“術語”所帶來的“距離感”使他們很難領會和接受，所以我在教學中深入淺出，用簡單的話語告訴他們：作文就是寫生活，寫熟悉的家庭生活、校園生活、社會生活，寫生活中的人、事、景、物，情、理等;作文怎么寫?告別“裸句”，為它穿上“語衣”等各種美麗外衣，即描寫……當孩子們發現作文如此自然、親切之后，就會漸漸產生樂趣，找到自信。
小升初訓練（專業19篇）篇十五
我們往往有這樣的感觸，就是曾經擁有的東西不知道珍惜，等到失去后才懂得了它的可貴，那為什么我們不能在擁有的時候珍惜它呢，曾經我看過這樣一個故事，從中我明白了一個道理。
一個孩子，在出生那天媽媽就永遠的離開了他，每當他看見別的孩子接受媽媽的禮物時，他只能無聲的嘆息與哭泣。有一天，當他淚眼朦朧的在街頭徘徊時遇到了一個老者，于是老人就告訴他了一個道理：從你出生時，你的媽媽就把整個世界作為禮物送給了你，給了你一切，難道這還不夠嗎?記住，珍惜你擁有的一切就是對你媽媽做好的報答。
看了這個故事，使我懂得了一個道理，那就是珍惜自己所擁有的，雖然那個孩子從未見過自己的媽媽，但是他擁有媽媽給的一切，這就是一種幸福，我們要懂得珍惜自己所擁有的一切，只有這樣才能在失去的時候不后悔。
讓我們從現在開始就珍惜我們所擁有的，珍惜父母對我們的疼愛，珍惜老師對我們的關愛，珍惜我們目前所有的一切。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小升初訓練（專業19篇）篇十六
星期五的下午，我班和三班的女子籃球賽在操場舉行。我們兩個班的同學都坐在球場邊上，準備為比賽吶喊助威。
裁判員一鳴笛，戰幕拉開了。發球、運球、傳球、斷球、拼搶……雙方運動員個個生龍活虎，展開了激烈的爭奪，氣氛立刻緊張起來。觀眾的眼睛都瞪得老大，緊緊盯住籃球轉來轉去，嘴里還不時高聲喊著：“加油!加油!”“啊!好球!”我班李寧三步上籃，騰空投進了一個球。三班的同學急了，個個瞪圓了眼睛，叫運動員加油。看，她們的主力隊員周靜和杜玲配合得多妙呀!杜玲接到球后，一個大轉身，左沖右突，投進了一個球。
比分拉開了。我班同學不住地喊：“六(2)班加油!六(2)班加油!”吶喊聲給我班運動員增添了信心和力量。她們緊緊地盯住對方，寸步不離。
這時，李寧搶前一步，斷到了對方的球。對方一看球被截走了，就跑上來阻攔，李寧迅速把球傳給張清方。三班的杜玲和周靜左右夾攻，攔住了正要投籃的張清方。只見張清方的臉漲得通紅，迅速運球，左躲右閃，躲開了三班隊員的阻攔，接著，“噌!噌!噌”三大步跑到籃板前，一個跳躍，手腕一壓，籃球應聲入網!多么精彩的鏡頭啊!4：2，同學們歡呼起來：“好球!張清方好樣的!"蹲在場外記分的我也不由自主地跳了起來高喊：“張清方打得好!”接著是三班發球。周靜把球發給了杜玲，杜玲巧妙地虛晃一槍，把球回傳給籃下的周靜。周靜正要傳出，張清方沖到她面前，周靜傳，球時有點緊張，竟把球一下子傳到了杜玲的身后，被我班的李寧接住。只見李寧迅速跑動運球，一抬腕就投進了一個擦板球……哨音響了，我班以18：14結束了上半場。
下半場，運動員們你爭我奪，個個汗流浹背，臉漲得通紅，有的累得跑不動了，但還是堅持下來。最后，我班運動員終于以26：19的比分戰勝了對手，贏得了這場比賽的勝利。
同學們笑啊跳啊，紛紛議論著勝利的來之不易……。
小升初訓練（專業19篇）篇十七
名著閱讀是小升初語文必考的知識點，下面是小編為大家搜索整理的關于小升初四大名著專題訓練及答案，歡迎參考練習，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生培訓網!
1.《西游記》，長篇_________小說，是_________中成就最高、最受喜愛的小說。但這部作品并非全無依傍，它有歷史真實的影子，即唐貞觀年間_________的事件，《大唐西域記》和《大唐慈恩寺法師傳》對此事有詳細的記載。_________的故事經民間文藝演出，成為以后小說的素材來源。
2.《西游記》全書_________回，基本由兩個故事組成，第1至7回，寫孫悟空出世至_________，表現的是孫悟空對自由的無限追求和斗爭最終失敗的悲劇，體現出了人性的自由本質與現實生活的約束的矛盾處境。第8至12回寫的來歷、魏征斬蛇、唐太宗入冥府，交代取經的緣起;第l3回至l00回寫唐僧師徒歷經_________難，去西天大雷音寺取經，終于_________。
3.《西游記》中所寫天下所分的四大洲分別是：_________，_________，_________，_________。
4.《西游記》的作者運用了_________手法描繪了一個奇妙的神話世界，花果山水簾洞洞口的對聯是_________。
5.孫悟空的第一個師傅是_________，他的兵器原是大禹治水的_________，又喚_________，大鬧天宮后被如來佛祖壓在_________下。后皈依佛門，唐僧為他取名______。為西天取經立下汗馬功勞，后被封為____________。
6.豬八戒又叫______，原為管理天河水兵的______，獲罪下凡，誤投豬胎，曾占______為妖，后經菩薩點化，保唐僧取經，得成正果，封為_________。
7.沙僧也叫_________，原為天宮中的_________，被貶下界，在_________為妖，后保唐僧取經，得成正果，封為_________。
8.白龍馬原是_________之三太子小白龍，因違逆父命被囚鷹愁澗，后化作白馬馱負唐僧取經，被封為_________。后在化龍池中得復原身，盤繞在大雷音寺的_________上。
9.《西游記》中孫悟空從菩提祖師處學到_________、_________等神通，又從龍宮索取_________作為兵器.因大鬧天宮被_________壓在五行山下，受苦五百年，后受_________規勸皈依佛門，給唐僧做了大徒弟。
10.在護送唐僧去西天取經途中，機智靈活、嫉惡如仇的是______;憨態可掬、好耍小聰明的是______，法名是______;忠誠老實、勤勤懇懇的是______。
11.唐僧是如來佛祖的弟子____ __轉世投胎作狀元__ ____之子，出家后法名______，修成正果后被封為____________。
12.《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如三打______、大鬧______、真假______、三借___________。
13.古典文學名著《西游記》中，孫悟空最具有反抗精神的故事章節是：____________。
14.通過“大鬧天宮”這一段精彩描寫，我們不難發現，作品的象征意味是很深濃的。天宮是______的代稱;玉帝是____________的化身;孫悟空是______的化身和______的代表。
15.當托塔李天王率天兵天將殺至花果山，歷數了悟空的數條罪狀后，悟空答：“實有!實有!”這又給孫大圣的形象抹上一筆亮麗的色彩，那就____________。
16.《西游記》全書共______回，孫悟空自號 ____________。
17.請寫出《西游記》中你印象最深的一個回目的題目：第______回
18.第八十一難是在通天河被____________翻落河中，弄濕經卷。
19.填人名，補足歇后語。
( )照鏡子——里外不是人
( )鉆進鐵扇公主肚里——心腹之患
20.有人對《西游記》道：“陽光燦爛______，百變猴頭______，憨厚老成______，阿彌陀佛是______。漫漫西天取經路，除妖斗魔顯真功。若問是誰普此畫，淮安才子吳承恩。”
1.神話;古典神話小說;玄奘西行取經;玄奘取經
2.100;大鬧天宮;唐僧;八十一;修成正果
3.東勝神州;西牛賀洲;南贍部洲;北俱蘆洲
4.浪漫主義;花果山福地，水簾洞洞天。
5.菩提老祖;定海神針;如意金箍棒;五行山;行者;斗戰勝佛
6.悟能;天蓬元帥;云棧洞;凈壇使者
7.悟凈;卷簾大將;流沙河;金身羅漢
8.西海龍王;八部天龍;擎天華表柱
9.七十二般變化;筋斗云;金箍棒;如來佛;觀音菩薩
10.孫悟空;豬八戒;悟能;沙和尚
11.金蟬子;陳光蕊;玄奘;旃檀功德佛
12.白骨精;五莊觀;美猴王;芭蕉扇
13.亂蟠桃大圣偷丹，反天宮諸神捉怪
14.人間朝廷;封建皇帝;人民意愿;民主主義思想
15.敢作敢當
16.100;齊天大圣
17.如：第四十五回;三清觀大圣留名，車遲國猴王顯法
18.老黿
19.豬八戒;豬八戒;孫悟空
20.豬八戒;孫悟空;沙和尚;唐僧
1、“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅……”這是我國古典文學名著_____的開篇詞。
2、《三國演義》中的人物很多都有綽好，如“水鏡先生”是_____、“臥龍”是_____、“鳳雛”是_____ 、“美髯公”是_____、“小霸王”是_____ 、“常勝將軍”是_____。
3、《三國演義》中忠義的化身是_____ ，我們所熟知的他忠、義、勇、謀、傲的事情分別有：_____、_____ 、_____ 、_____ 、_____ 。
4、下面描寫的人物分別是誰?用兩三個詞概括其主要性格特點。
(1)綸巾羽扇，身衣鶴氅，素履皂絳，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身長八尺，飄飄然有神仙之概。
人物：_____， 性格特點：_____ 。
(2)頭戴三叉束發紫金冠，體掛四川紅錦百花袍，身披獸面吞頭連環鎧，腰系勒甲玲瓏獅蠻帶;引箭隨身，手持畫戟，坐下嘶風赤兔馬。
人物：_____ ，性格特點：_____ 。
5、《三國演義》中桃園三結義的三弟兄分別是使用_____的劉備， 使_____的關羽和使丈八蛇矛槍的_____。
6、曹操、孫權、劉備后來分別建立了( )國、( )國、( )國。
7、“獨行千里報主之志堅，義釋華容酬恩之誼重”中稱贊的是_____， 所報答的“主”指_____，“義釋”指的是_____ 。
8、填人名，補足歇后語。
(1) _____借東風——巧用天時 (2)_____借荊州——有借無還
(3) _____進曹營——一言不發 (4)三個臭皮匠——頂個_____。 (5)_____打_____——一個愿打,一個愿挨。
9、杜牧《赤壁》詩中“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的句子寫的戰役是_____ 。涉及到的兩個主要人物_____、_____。
10、成語“萬事俱備，只欠東風”是根據《三國演義》 _____ (戰役)中”周瑜定計火攻曹操”的故事演化而來的。請再寫出源于《三國演義》的兩個成語，并寫出相應的人物及故事。
成語：_____ 人物及故事：_____ 。
成語：_____人物及故事：_____ 。
11、結合《三國演義》，說出諸葛亮與周瑜聯手指揮的一場著名的以少勝多的戰例，是 _____;再說出諸葛亮揮淚斬馬謖是因為_____一事。
12、下面的一副對聯概括了諸葛亮一生的功績。參考示例，從列出的六項中任意選出兩項，寫出具體所指。
收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。
六出：_____ 東和： _____ 收二川：_____。
七擒：_____ 北拒： _____ 八 陣：_____ 。
1、《三國演義》
2、司馬徽、諸葛孔明、龐統、關羽、孫策、趙云。
3、關羽;千里走單騎、華容道義釋曹操、過五關斬六將、水淹七軍、敗走麥城。
4、(1)人物：諸葛亮;性格特點：足智多謀，雄才大略，運籌帷幄(2)人物：呂布;性格特點：忠肝義膽、有勇無謀、貪戀女色。
5、雙股锏、青龍偃月刀、張飛。
6、魏、吳、蜀
7、關羽，劉備，曹操
8、填人名，補足歇后語。
(1)諸葛亮 (2)劉備 (3)徐庶 (4)周瑜 (5)諸葛亮
9、赤壁之戰;周瑜、曹操。
10、赤壁之戰;成語：三顧茅廬人物及故事：劉備三請諸葛亮。 成語：身在曹營心在漢人物及故事：徐庶人在曹營，不獻一策。
11、赤壁之戰、失街亭。
小升初訓練（專業19篇）篇十八
一夫當關，______________。一著不慎，______________。一人傳虛，______________。
人在江湖，______________。人非圣賢，______________。人之將死，______________。
三分像人，______________。三十六計，______________。三軍易得，______________。
不以為恥，______________。不求有功，______________。不鳴則已，______________。
己所不欲，______________。失之毫厘，______________。星星之火，______________。
流芳百世，______________。得道多助，______________。麻雀雖小，______________。
二、補全下列歇后語。
茶壺煮餃子______________啞巴吃黃連______________。
竹籃打水______________秋后的螞蚱______________。
歪嘴和尚______________隔著門縫看人______________。
水中撈月______________馬尾穿豆腐______________。
肉包子打狗______________鐵公雞______________。
三、寫出動物的名稱。
()給雞拜年沒安好心()撲火自取滅亡。
()哭()假慈悲()屁股摸不得。
熱鍋上的()團團轉()過街橫行霸道。
()尾巴長不了()撼大樹可笑不自量。
()上樹全靠一張嘴騎()看唱本走著瞧。
四、寫出相對的字、詞。
有()同享，有()同當()有所思，()有所夢。
()無雙至，()不單行當局者()，旁觀者()。
()則改之，()則加勉()在天邊，()在眼前。
()之即()，()之即()()槍易擋，()箭難防。
小升初訓練（專業19篇）篇十九
即我們希望孩子寫出一篇什么樣的作文。作文的最高境界是“真情實感”，一篇做作矯情的作文是不可能讓人喜歡的。所以即使是在小升初、中高考中，一篇有真情、有個性、有思想的作文也更能打動評卷老師，獲得高分。然而在現實中，不少孩子為所謂的“立意”犯難，也有的孩子被背誦下來的名篇佳句束縛了思維，還有的孩子不知道如何才能“迎合”老師的喜好。在這樣的思想指導下，也許孩子再努力也不可能達到所謂的作文“最高”境界。所以，我們倡導回歸孩子的童心和本質，不需要華麗的辭藻堆砌，也不需要空洞的理論展示，我們需要最樸素的真實為文，真實為人。