五年級愛有愛陪伴的日子（通用20篇）

優秀作文具有很高的文采和藝術性，讀者在品讀時能夠欣賞到其中的美感。這些優秀作文范文以各種題材和風格展現，不同的視角和深度給我們帶來了豐富的閱讀體驗。

五年級愛有愛陪伴的日子（通用20篇）篇一

今天爸爸媽媽都不在家，爽歪歪!@~~@我是老大，就算是只吃兩片維c，泡一杯燕麥充當一天得營養也還是很值得噠噠噠。。。好久沒碰函數這一塊，發現做題目老是漏東漏西得，就是那么木木的類，不管今天多么爽還是應該做些作業得，物理寒假里要做兩本就別說了，有點點的小郁悶，哈哈，看看小熊就開心呀！

到下午，已經3點多了，55555，2月7號就開學了，號快啊，不知道下學期又能又多大的進步，希望總是要有的，定下的目標還在前方，有點點的累，一些事一些人已經永遠的消失了，爸爸說過了6月我們。。。奶奶說只要你到500分就。。。要命的啊，還有一個學期，這40幾分的差距可以趕的`上嗎？我知道我應該更加努力的，這個正月我沒有像以前一樣和爸爸媽媽出去走親戚，其實呆在家也是很爽的，沒有人管，吃吃橙子，泡泡紅茶，啃啃巧克力，掛個qq,做做作業也是很充實的一天哦！

記得北大的一位大學生說過“人生不能苦一輩子，但總要苦一陣子”，也許水因網的殘缺才能回歸原形，魚因網的完整而在截難逃，我想是否所有幸福的下一站都是幸福呢,心理學家說過快樂是幸福的溫度計，而幸福則是深刻的人生滿足感，只要自己下定決心快樂，那么你就是快樂的！

正月的一天就要進入尾聲。。。做作業額。。。。

五年級愛有愛陪伴的日子（通用20篇）篇二

一片寂靜只有那風吹草的聲音，一陣陣，一聲聲，讓人聽了心煩。

那年，我正上六年級，晚上作業特別多。桌前昏黃的燈光下，我正在馬不停蹄地寫那一堆山一樣的作業。門“咯吱”的一聲響了，我心煩地說：“誰啊，不知道我在寫作業嗎？”“我。”一聲低沉聲音中，我似乎聽出一點點歉意，是媽媽。她手里拿著一杯熱水和一些餅干，正不知所措。

我說：“哦，放這吧。”我把書桌整理了一下，才擠出一點地方，媽媽放杯子的時候，因為拿杯子的時間有點長，所以手已經被燙紅了，還有那歲月留下的繭子。她說：“慢慢寫，不著急，我坐在后面陪你。”我突然有種心痛的感覺，喉嚨有些發干，說不出來話了。媽媽輕輕地走到后面，拿著一本書輕輕地翻著看，和我寫作業的聲音似乎有一種默契。一道道題，一張張試卷，在我筆下而過，我伸了伸懶腰，一看十二點多了，我說：“媽媽，你先回去睡吧，我還有幾張試卷寫完就睡覺。”我轉頭去看，媽媽已經靠在椅子上睡著了，姿勢滑稽別扭，書也掉在床上了，她卻不知，我捂著嘴笑。我看著媽媽熟睡樣子，思緒萬千。我把被子給她蓋上，熟睡的她都發出輕輕的鼾聲。皎潔的月光，隨風搖曳的樹枝在窗子上落下影子，真是好看。我忽然覺得：有爸媽相伴的日子里，生活是多么精彩。他們總是默默地陪伴在我身后，不讓我害怕，不讓我孤獨。

我感覺，在學習的路上，不是我一個人在孤身奮戰，因為在我背后，還有一只支持我，陪伴我的偉大的爸爸媽媽。告訴我，有一種愛叫陪伴。

五年級愛有愛陪伴的日子（通用20篇）篇三

經常有人稱贊我：“這個小孩的牙齒真整齊！”我在得意的同時，總會想起媽媽陪我拔牙這件事。

在我8歲那年，由于我的兩顆門牙之間長著一顆多生牙，拔掉，這不是普通的拔牙，需要做全麻的手術，要求術前8個小時不能吃飯喝水。

到了醫院，辦完一系列手續之后，我被安排進了病房，我老是喊著要喝水、吃飯，媽媽在旁邊給我讀故事書安慰我，想方設法地轉移我的`注意力，又渴又餓的我，心情十分煩躁，再加上手術前的緊張情緒，我感覺手腳發涼。我下意識望了望病床邊的媽媽，她很憔悴，嘴唇也是干干的，她好像也和我一樣一直沒有吃飯喝水，但此時的我有點“不可理喻”，完全沉浸在自己的“痛苦”之中。

當我再次睜開眼睛時，發現我已回到了病房，媽媽正關切地望著我，耳邊傳來溫柔的聲音：“寶貝，疼嗎？”我感到嘴里有些發木，但更多的是饑餓和干渴。畢竟是一天一宿水米不進了啊！我委屈地說：“我好渴好餓啊！”媽媽的臉色蒼白，聽了我的話后趕快去詢問醫生能不能進水進食。

這時，爸爸告訴我：“你媽媽為了和你共同經歷這一切，從昨天到現在和你一樣沒吃沒喝。”我聽后怔住了，媽媽完全可以不用這樣做，但是她為了體驗我的感受，選擇與我一起同甘共苦，我感動得不知道說什么才好，一行熱淚流了下來。

此時的我想起這件事依然感動萬分，用手摸了摸我的大門牙，母愛就藏在這里……。

五年級愛有愛陪伴的日子（通用20篇）篇四

小熊爸爸是森林的'建筑師，小熊一家要冬眠了，小熊爸爸建立了一個既美麗又舒適的家。

小熊高興極了，秋天到了，小熊叫小伙伴們來參觀新房子。

小狗、小貓、小兔、狐貍都來了。小伙伴們一到，小熊就熱情的招待它們：

“這新房怎么樣？”小熊問大家。

“好，好，我都想看看了。”狐貍說。其實狐貍早已在心中打好了主意。

“我這就帶你們參觀！”

狐貍一心想奪小熊家，說：“小熊，我想當你們家的看門員，你把鑰匙給我，怎樣？”小熊想都沒想就同意了，最后，狐貍假裝要上廁所，叫小熊出去，等小熊他們走遠后，狐貍便把大門鎖起來，悠閑的看電視。

過了半個小時，小熊敲了敲門，狐貍說：“我有可能九年才能上完！”小熊知道狐貍騙了他，去找爸爸。

幸虧爸爸做了2把鑰匙，才把狐貍趕出小熊家！

希望大家也不要向小熊一樣，受了騙！

五年級愛有愛陪伴的日子（通用20篇）篇五

親愛的：

其實，我已經不在乎了。什么痛苦不痛苦，我不想做手術了，我想一個人就這樣靜靜的老去，死去。不過在死之前。我要做一件事，那就是好好的陪伴我的王子度過我最后的時光，我知道，雖然這里是網絡，但我知道你們是真心對我好。所以你們放心吧，我不會忘記你們。可我的心太小了，根本就容不下太多的人。我的愛太少了。根本不能分給太多的人，我只想把我的愛留給我最愛的人。雖然我沒有見過他，但我可以祝福他呀。這是我唯一可以為他做的，我可以這樣陪伴他。直到我離開的那天。那樣該有多幸福呀。

我知道我的身體不能帶給他太多的幸福，唯一能做的就是祝福祝福。所以，我想好了，如果我回到現實，我就把愛留給親人。如果我回到網絡，我就把愛留給王子。誰也不給了。我沒有那么多的愛給別人。因為我沒有那么的時間了，我只想好好的陪著我的王子，哪怕只剩下最后一秒，我也不在乎了。

如果可以永遠這樣。那該有多好。那該有多溫馨呀。我知道王子不愛我。可如果能這樣陪伴他。我也開心哦。就算我們一句話也不說，我記得他和我說過。想我是他的事，與我有什么關系呢?我也一樣，想你是我的事，與你也沒關系呀。其實，能認識王子已經是我最大的幸福了。我已經別無他求了，只想在生命的最后一刻好好陪伴他。讓他不再那么孤獨。不再那么寂寞。我就心滿意足了。

有一種愛叫做“陪伴”。我愿意就這樣默默的陪伴他，直到天荒地老。我不敢說王子是我的全部，畢竟這里是網絡，但我可以說王子一定是我的一部分，我會一直陪伴他，直到我離開的那一天。

五年級愛有愛陪伴的日子（通用20篇）篇六

(一)。

我小時候接觸最多的是漫畫書，那裝幀精美、圖文并茂，生動有趣的漫畫書，是我的最愛。雖然我的抽屜里有不少玩具，但最多的還是五花八門的漫畫書。小時候看漫畫書，是爸爸媽媽在旁邊講解的。隨著年齡的增長，我不但能夠自己閱讀，而且能夠把書中的情節講給大人和小伙伴聽，還常常博得大家的贊賞。我的不少知識也都是從漫畫書上得來的，漫畫書伴我度過了快樂的童年。

(二)。

上了小學后，爸爸對我說，要把字典當成自己最好的老師和朋友。當時，我對這句話還不太理解，以為學習只要聽老師講就行了，可是后來碰到一系列的事，使我改變了這種想法。每次在家里做家庭作業時，碰到不認識的字和不明白的詞語，我常常問爸爸媽媽，爸爸媽媽不但幫我查字典，還教我查字典和用詞語的方法。你還別說，字典真是一個寶庫，無論多么難寫、難懂的字，都能在字典里弄清它的讀音和含義。慢慢的，我就喜歡上了這位不會講話，但無所不知的“老師”。在我的書桌上，總會放著《新華字典》《現代漢語詞典》《成語詞典》等工具書，這些工具書成了我學習的好幫手。

(三)。

到了小學高年級，語文老師說，要提高語文水平，應該擴大閱讀面，多讀名著。為此，我專門跑到書店，買來少兒版的《西游記》《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》等名著。每當做完作業或空閑時，我都會捧起書，專心地看起來。不看不知道，一看忘不了，這些名著中的故事還真引人人勝呢!現在，在我的書架上，除了漫畫書、字典以外，最多的就是文學名著，有的是爸爸媽媽買來的，有的是我自己買來的。雖然現在我還剛剛開始讀，但我想，憑著自己的興趣愛好，總有一天我會讀遍中國和世界文學名著!

五年級愛有愛陪伴的日子（通用20篇）篇七

我有一間漂亮的小臥室。我可以在這里自由自在地學習，快快樂樂地玩耍，安靜地休息。我非常喜歡我的臥室，我希望大家聽了我的介紹后也會喜歡它。

打開我的臥室，就能看到一張書桌，書桌上放著一盞臺燈，還有一個毛絨玩具、小風扇、作業本、文具盒等。書桌的正前方是我的床，床上有一張厚厚的被子，不過現在用不到了，因為現在是夏天，如果用厚厚的被子的話，可能會被熱死吧。被套上印著小熊的圖案，它好像正在彈鋼琴呢。看了小熊在彈鋼琴，我也幻想著自己正在彈鋼琴，引來了許多人的鼓掌，我開心極了，給大家鞠了個躬，表示感謝。

床的左面是個書柜，里面有三層。我也把它們分成三類：童話故事類、成語故事類和神話故事類。童話故事類的書最多，比如：《格林童話》。神話故事類的書最少，因為我不愛讀神話故事，所以媽媽也不怎么給我買。你們想看神話故事里的書嗎?好吧，我給你們介紹一下吧!比如有：《盤古開天辟地》、《神農嘗百草》等。相信你們也很愛看書，因為只有從小愛讀書，長大后才能成為一個有學問的孩子。

書柜的左面是我的電腦桌和一臺打印機。電腦經常用不到，因為我平常要學習，沒有時間看電腦。到了暑假，我就可以解放了，電腦就要開始工作了。暑假里，我每天都要看電腦看到深夜，電腦都快吃不消了，感覺它在對我說：“小主人，你還是趕緊休息吧，別再看我了。這樣你會近視眼的，近視眼可是要戴眼鏡的哦!戴了眼鏡你可別怪我哦!”電腦的行為讓我很感動，所以我決定了馬上去睡覺，不再看電腦。

從此，我每天只看5分鐘的電腦就結束了。大家是不是想來我的家參觀一下呢?

五年級愛有愛陪伴的日子（通用20篇）篇八

請以“陪伴”為題目寫一篇不少于600字的文章。

要求文體不限，書寫規范，不得抄襲;不能出現真實的姓名、學校等敏感信息。

【范文】。

有那么一份愛伴隨我成長!那就是母愛，偉大的母愛!俗話說得好“慈母手中線，游子身上衣”。慈母的愛無處不在。

那是一個暑假我們去了三清山。那里有著許多奇花異草，怪石嶙峋，泉水潺潺，艷陽高照，真像在人間仙境一般。我們決定從山底下爬到山頂去。

太陽懸掛在空中，似乎在為我們加油!我一開初就趕在爸爸媽媽前面，可沒過多久就感到體力不支，開始落伍啦!我在心中默念:加油!我是最棒的!想到這里，我有精神一振趕上了爸媽。

我感到喉嚨干干的，嗓子眼似乎在冒煙。太陽此時像個大火爐，炙烤著我們。看著身邊的爸媽，他們也已經大汗淋漓，特別是媽媽，她還背著一個沉甸甸的'大包呢!這時，我看見媽媽背包后的一瓶水。正要討水喝，突然，發現這可是我們最后一瓶水啦!不行，我可得堅持。爸爸媽媽沒喝我也不能喝!雖說如此，可我還是時不時地偷瞟著那瓶水，“如果能喝上一大口，那該多美呀!”

正當我按耐不住的時候，一雙大手把那瓶水遞給了我，是媽媽!我接過水，美美的喝上幾大口，然后遞給媽媽:“媽媽，您喝。”媽媽笑了笑:“我不喝。”然后遞給了爸爸，爸爸接過瓶子，喝了一小口又遞給了我。望著媽媽發干的嘴唇，我心里一陣感動，默默地把水放回媽媽的背包。一路上，我再也沒覺得口干，越爬越快，越爬越起勁，最后我一鼓作氣第一個爬上山頂。

我想一定是心中的那份愛激勵著我勇攀高峰的。在以后的日子里，都是這份母愛伴隨著我成長!“誰言寸草心，報得三春暉!”小草也會報答太陽的三春暉，更何況我呢?我也會報答媽媽的!

五年級愛有愛陪伴的日子（通用20篇）篇九

在我的家中，有一個神奇的物品，它每天都會奔跑，但是永遠都不會停下，在每個人的家庭中，它并不少見，它的內部構造非常的科學，在古代就有了這個計時間的物品了，如：“滴漏”，“日晷”曾都被運來計時間，它就是生活中必不可少的家具“鐘”。

我家里的鐘非常的樸素，看起來就像一個小機器人，并沒有花紋，但有簡簡單單的顏色，正面是透明的，里面有三根黑乎乎的細針，分別是長針和短針還有一根秒針，它在我家的臥室中，看上去非常的可愛。

它會幫助我按時起床，每當我在做美夢，它都會把我驚醒，還會被嚇得半死，幸好我已經習慣了，不然的話早被我砸扁了，可惜在暑假里都不能睡個安穩覺。但我不會孤單，因為它陪伴著我。

在生活中，它對我的`幫助很大，在我不知道是幾點時，我都可以隨時看一下時間，在我做作業時，他都會教我，你們一定覺得不可能吧！其實你們的都可以，當我在做時間或鐘有關的題時，都可以參照一下。

你與家中的鐘關系好嗎？它是我家中的一員呢！它又是生活中獨一無二的家具，這個“小機器”我真是太喜歡了！

五年級愛有愛陪伴的日子（通用20篇）篇十

一個英俊的年輕士兵來到這家醫院，他四處張望著，應該是在找人。他經過一間病房時，一個護士向他走來。

“你的父親在樓上呢。”她的聲音如銀鈴般清脆。

還沒等這個年輕人說什么，那個小護士便把他帶到了樓上，推開了其中一間病房的門。

護士把年輕人帶到一位老人的床前。

老人安靜祥和的臉上，略顯病態，歲月在他的臉上留下深深的刻痕。

“您的兒子來了。”護士說道。

小護士重復了幾遍，老人才費力的`睜開緊閉的雙眼。

老人病得太嚴重了，他甚至看不清自己床前的年輕人是誰。

“父親。”年輕人的臉上浮現溫柔的笑，他緊緊攥住老人的手，他想讓他感覺到他的愛。

護士為年輕人搬來一把椅子，這樣年輕人就可以坐在老人床邊親切對話了。

徹夜，年輕人就坐在那兒牽著老人的手。

小護士看著年輕人疲勞的身影，她走到他身邊，輕聲問道他要不要休息，年輕人搖了搖頭，拒絕了。

在這個漫長的夜晚，小護士會聽見年輕人偶爾張口對老人說幾句話，但老人什么都沒說，只是整夜握著年輕人的手。

第二天早晨，老人去世了，他的臉上似乎掛著笑。

小護士低著頭對年輕人說：“我對此感到難過。“。

“不過那個老人是誰？”“他…他不是你的父親嗎？“小護士驚訝的睜大了雙眼。“不，他不是。”年輕人回答道，“在此之前，我從未見過他。”“那為什么我帶你去見他的時候，你什么都沒說？”年輕人的淺藍色的眸子那樣深邃，那樣清澈，他轉過身透過窗戶看向外面，“當你那么匆忙的帶我去見那位老人時，我就知道有什么重要的事，但我也知道，那位老人需要他的兒子，可他的兒子不在。當我看見他病的那么嚴重，握著我的手問我是不是他的兒子的時候，我意識到他有多需要我，所以我留了下來。”年輕人扭過頭對那個小護士笑了笑，推開門離開了。回味著年輕人剛剛說的話，小護士明白了什么——如果有人需要你，就在這里，陪伴。

五年級愛有愛陪伴的日子（通用20篇）篇十一

以前，我看見同學們和他們的弟弟妹妹玩得很開心，便十分想自己也有個弟弟陪我玩。有一天，我得知政策放開了，馬上希望媽媽生二胎，媽媽同意后，興奮得一蹦三尺高。

今年1月，我的愿望終于實現弟弟出生了，白白嫩嫩的皮膚，圓溜溜的眼睛，十分討人喜歡。他每天都是一個開心果，看，他又笑了。

每天，我放學回到家，就是我最開心的時刻。一進門，弟弟就笑瞇瞇地迎過來，仿佛在跟我說：“哥哥，快來，我們一起玩！”我便進入他玩耍的地方，和他一起玩游戲。

記得有一次，媽媽剛買回來一條小型的滑滑梯，我走了上去推了自己一下，很快地滑了下來，弟弟也學著我的樣子：他一步一步爬上滑滑梯，像我那樣輕輕地一推，也滑了下去。看到他滑下來了，我立刻躲到滑滑梯旁邊，跟他玩躲貓貓。我生怕被他發現了我。這時，他走到我的對面，立刻把頭扭向我這邊一看，幸好我是站了起來的，他還是沒有看見我的臉。突然，他把頭抬了起來，我就立刻蹲下來，這時，我見了他的腳動了動，便知道他要蹲下來，我就立刻站起來，過了一會，我故意讓他發現了我，他就立刻笑了起來，那笑聲讓我樂極了。

又有一次，我教他如何玩小車車，我把小車車放在滑滑梯的斜坡上，突然松手，車子就下去了，弟弟把小車車丟到了滑滑梯上，差點沒掉下去，緊接著，他用手指輕輕地一碰了一下，他成功了！看到他成功，我高興極了。

有了弟弟之后，我和他總是形影不離，有了他的陪伴，我的生活變得越來越精彩！

五年級愛有愛陪伴的日子（通用20篇）篇十二

書像一顆種子，在我們的心間萌芽；書像一把鑰匙，幫我們打開知識寶庫的大門；書像一匹駿馬，帶我們領略人世的真諦。

我打小就愛看書，覺得書里面的東西都很好玩。我每天都喜歡聽媽媽給我講童話故事，而且我也夢想著能有一天，我可以像童話里的人物會魔法。漸漸地，我上了一年級，我認識一些字了，終于不用媽媽再給我講故事了。從故事里，我學會了要懂禮貌，見到叔叔阿姨要問好。

我上了二年級，認識的字也差不多了，閱讀理解能力也有待提高。所以，我開始看短篇小說，我讀的津津有味，可有人卻說我是書呆子，可我并沒有反駁他們，心里想：做個書呆子也挺好的嘛！我同桌看見我在看書，也學著我津津有味的看了起來，正所謂近朱者赤，近墨者黑！哈哈！對吧！

我上三四年級的時候，因為受到一二年級看書的熏陶，我又學會了謙虛、謹慎，還有禮儀。因為我學會了這些，所以我很聽話，也很謙虛。正是因為我太聽話了，被他們這些力氣、氣勢上占優勢的男生呼來喝去，所以我下決心，一定要考出好成績，令他們對我刮目相看，可是考試還有作文啊！我怎么才能考到第一呢？這件事又使我思考了半天，突然，我想到了一個好主意，那就是多看書，書可以帶給我素材啊！想到這，我就迫不及待的拿出書看了起來。這件事我又從書中獲得了一個道理：要奮發圖強、勵精圖治，考出好成績，才能讓別人對你有尊重感。

如今，我已經上了五年級了，徹底的將書融入到了我的生活中，經常一個星期看9本厚書，而且我每天都看，從不間斷。書也讓我認識了很多字，還學會了無窮無盡的知識。書，將它的所有精華都毫無保留的給了我，所以，我永遠都會讀書的，我要讀盡人間書，識遍天下字，我相信，總有一天，我的夢想會實現的。

讀書能給我們帶來樂趣，帶來知識，讓我們一起快樂的閱讀吧！

書,。

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五年級愛有愛陪伴的日子（通用20篇）篇十三

父母的陪伴像水一樣沒有盡頭。就算沒有在一起，他們的心也會和你在一起。

小時候父母總是在你身邊，總是把心思、精力大部分放在我身上，對我將來也報有很大的希望，想讓我用心去學習，家務活從不讓我做。都養成了飯來張口，衣來伸手的毛病了。于是我對父母產生了依賴心。而這一依賴心卻越來越強。

陪伴這個字我相信每個人都喜歡、都向往都向往自己的親人永遠在自己身邊，不離不棄。被別人陪伴是幸福，陪伴別人是快樂的。

現有我有父母、老師、朋友、同學的陪伴我覺得我是最幸福的人。相信每一個來到這個世界的每個人，都是最幸福的。

都會有一個更加美好的明天，相信自己、相信父母、相信老師。他們都會幫你，幫助只你擁有一個更加美好的展翅飛翔的藍天。他們都會在人身之路陪伴你。

生活中，我們不可能是孤立地存在，周圍充滿了陪伴、有父母的陪伴有。我們感到情親的溫暖與無私;有朋友的陪伴我們感到生活的充實與快樂;有書籍的陪伴我們感到世界的精彩與博大;有困難的陪伴，磨練我們的思想和意志。生活中不能沒有陪伴。

五年級愛有愛陪伴的日子（通用20篇）篇十四

有時陪伴不必是一個人，時時守在你的身邊；有時陪伴不必是一處景，刻刻留在你的窗前。它可能從前是一種慰藉，而今后是一種回憶，你不間斷的想起，心中無比溫馨。動漫，陪伴我的成長。

從小的時候看《西游記》，孫悟空那英勇好戰的身影就在我的腦海中揮之不去，十年后，身為初中生的我仍然對《西游記》記憶猶新，而且它帶給我許多更深層次的`思考。孫悟空先是自稱“齊天大圣”，取經后被封為“斗戰勝佛”，他的身上不僅有激流勇進的勇敢，還有仁義待人、目標堅定的美德，也正因如此，他才從“圣”轉變為佛。仁、義、禮、智、信、忠在孫悟空身上得到了淋漓盡致地體現。動漫，為我塑造了一個經久不衰的英雄形象。

長大后，逐漸了解外國的動漫，其中以日本和美國的居多。美國的動漫，如《蜘蛛俠》、《超人總動員》等，大多突出美國個人英雄主義，動漫情節與以想像力豐富、情節富有傳奇色彩而讓人迷戀；而日本的動漫選材多偏向災難和戰爭，這也與日本的近代史有關，人物性格也略有宣揚武士道精神的傾向。日本幾乎風靡世界的動漫片《名偵探柯南》，描述了許多離奇案件，主人公柯南縝密的邏輯思維和敏銳的洞察力令人贊嘆不已。動漫，不僅給我以歡笑和放松，而且通過動漫的選材、主題、人物及情節，使我了解到更多國家的歷史和風土人情。

五年級愛有愛陪伴的日子（通用20篇）篇十五

小時候，我就對風信子無比向往，因為它的花語是“游戲”，還因為它身姿嬌美。

風信子是在一個星期天住進我家的。那個星期天，我上完課回到家，爸爸告訴我，他買了風信子回來。我趕忙跑回我的房間，發現窗臺上那個不知名的盆景旁邊，靜靜地站著一個玻璃瓶，瓶口坐著一個發了一點點芽的酷似洋蔥頭的東西。我哭笑不得，但心里暗下決心：一定得把“洋蔥頭”養活!

為了能把風信子養到開花，我使用了自己的“魔鬼養花法”，頭兩天，我一天換一次水，換水時還不小心把風信子根折斷了兩根，以至于折磨得風信子半死不活。幸虧媽媽及時提醒我，換水時不要把風信子拿出來，否則我那可憐的風信子早已命歸西天了!看來，“魔鬼養花法”是不行了，我也想不出另外的方法，只好隨它去了。

為了能更好地看出風信子的成長速度，我制定了一個表格，表格上記錄了風信子12月的生長狀態。自12月1日以來，風信子的芽就以每天1毫米的速度生長著。后來，原本只有一個的芽裂成了兩瓣，又裂成了四瓣、五瓣。

12月18日，對于風信子來說是一個極為重要的日子。那天，我正在寫作業，爸爸來看風信子，他發現風信子開花了，我不信，“騰”的一下跳起來，奔到窗臺一看，真的!風信子裂開的芽擠出了個花骨朵，它們綠中帶紅，紅中帶綠，可愛極了。沒想到，不用人多照料，風信子竟也長得這么好。

望著風信子，我開心地笑了。這個春節，有花陪伴嘍!

五年級愛有愛陪伴的日子（通用20篇）篇十六

書，我最好的朋友；擁有了你，我就擁有了快樂。

小時候，我常常一個人捧著書看，不認識字，就看插圖，看得連吃飯也忘記。慢慢長大后，媽媽給我訂閱了《少兒畫報》，只要媽媽手中拿著新來的《少兒畫報》，我就趕快搶來先睹為快。

上幼兒園時，媽媽給我買了好多故事書，我常常鬧著要媽媽給講書上的故事；媽媽邊講邊用手指著字，為此，我比其他小朋友多認識了好多字，慢慢的，我可以自己看書了。而且，為了看書不去玩樂，爸媽說：老看書不好，我不聽，為此我還哭過一回鼻子呢！我如果看到別的小朋友拿了什么新書，放學后一定要鬧著讓爸爸也給我買一本，爸爸沒辦法，只好服從。買了新書我一路興高采烈，回家后還向媽媽炫耀說：“爸爸又給我買書了！”。面對新書我看的津津有味，晚上睡覺前也總纏著媽媽給我故事。我每天在故事中入睡，連做夢也在童話故事中漫游。

我的童年因書兒精彩，因書而快樂！

我的少年會因書而精彩，因書而快樂！

書，是我最好的朋友，是我的精神食糧。擁有它就擁有了快樂！擁有了它就擁有了幸福！

五年級愛有愛陪伴的日子（通用20篇）篇十七

你哭了，永遠都有一個人比你更心痛。她叫做母親。

——題記。

聽說在我出生之前，母親是一個不一愛一言語的人，甚至像一個書香門第的小一姐。人家走一步，她得邁兩步，這樣的一個女人。可是因為我，她變了……小時候我常被人欺負，也老一愛一哭，她不喜歡一愛一哭的我，說我老實，被欺負的一性一子像父親。每當我大哭時，她只是等我哭完，然后告訴我；“別人欺負，得自己解決，不能老哭，也別找我們。別人怎么對你，你就怎么對他們……”我含一著淚，點點頭。

小時候的我很頑皮，也一愛一闖禍，也常常挨打，甚至會被罰跪凳子，多長時間就不記得了，只知道跪完之后，腳麻，走不動了，有時腿也會打顫。被母親打，也只是家常便飯的事，母親打人不用棒子，而是用又細又軟的枝條，一下打下去，又痛，又癢，火一辣辣的`感覺。紅印子，一天，兩天都是退不掉的。

說真的，在童年的記憶里，母親留給我最多的就是打我。有時用織一毛一衣的線針，有時用細枝條，有時用書本，反正就是母親手里有什么，就用什么打，但母親絕對不允許別人傷害我。

記得有一次，我被一個同村的小孩推倒，臉著地，我的半邊臉血肉模糊，傷口又觸及到左眼的眼角。母親跑了過來，可能是因為跑得太急，撞到了桌角。母親仔細的處理我的傷口，幫我包扎。回到家時，父親已經在家了，母親便叫父親去給我討個說法。而父親說：“孩子沒事就行了，何必與人理論……”母親便與父親爭論起來，我只是呆呆地站在一邊，那時我才8、9歲，突然覺得母親一點也不兇。

現在的我，也避免不了與母親爭吵，但是她在一天天的變老，仿佛是我童年后的一個轉身，她的臉上就爬上了皺紋，在眼角，在額頭，在慢慢的蒼老。

母親的手，也有了一層薄薄的繭，我可以想象，在不久的將來，這雙手會從白皙到干枯，我甚至覺得那是一雙哭泣的手。哭泣歲月，它的蒼老，它的摧一殘，它的死亡。

我想，只要母親還在，我還是孩子，還是可以哭，還是有根的花，還可以多姿多彩，還可以天真爛漫，可以是長不大的孩子。只要母親在，你不會擔心，找不到回家的路。

你哭了，永遠都有一個人比你更心痛，她叫做母親！

五年級愛有愛陪伴的日子（通用20篇）篇十八

五年級愛有愛陪伴的日子（通用20篇）篇十九

秋風蕭瑟，細雨陣陣，把我的思緒帶到了去年的那場雨中。

那是星期四，老師規定我們交作業的日子。我因一些事沒能按時交作業，只好在放學后再交給老師。想不到在放學前，雨突然就下起來了，我想著要早點回家，就趕緊抱了作業向老師辦公室沖去。到了辦公室后，我放下作業，就想立馬回去，卻被老師叫住了，他告訴我說，我的作業不認真了，并迅速地指出了幾個地方。確實，老師指的那些地方我都沒有認真寫，老師語重心長地對我說：“期末考試就快到了，雖然你期中考試考得很好，但期末與期中不一樣，這是小升初的考試，你可不能在緊要關頭掉鏈子呀！這個時候，應該比平常更認真才行。”老師又對我說了不少勉勵的話，等老師說完，天已經快黑了。我急忙跑到樓下一看，雨已下得十分猛烈，我又沒有帶傘。這時，老師撐著雨傘下來了，見我呆在那里，就提議與我一起往回走。于是，我們就一起撐著傘向回走，老師邊走，邊教給我學習的方法。望著老師的.白發與皺紋，頓時我感覺到不好好學習，怎么對得起日夜操勞的老師呢？他為我們付出了那么多。不知不覺中，我已經到了家。有老師的陪伴，我的求學之路上，不懼風雨。

又是一個秋雨綿綿的日子，我不由得想起了一直陪伴著我的老師，內心充滿了感激之情。

五年級愛有愛陪伴的日子（通用20篇）篇二十

陪伴，能夠是家長深夜的暖茶，能夠是教師嘔心瀝血的，能夠是同學的一片冰心。一向有一個玩具陪伴著我，它安安靜靜，普普通通，但它卻像一個好朋友一樣，同甘共苦，它是一個不倒翁。

我時常擺弄它，它有著小小的眼睛，小小的鼻子，大大的嘴巴，很可愛又很滑稽，但它怎樣擺都不倒，如果是我，可能被推一下就倒了，一點也不堅強，這一點，我是要和小不倒翁學習的。

每一天晚上回家，已經很晚了，它微笑著，好似在迎接我一般，在說：“小主人，歡迎回家！”看見了它真誠的微笑，我心里也添了幾分高興。從書包中拿出了作業，逐字寫著，它也逐字看著，越寫越起勁兒，因為它在看，有人陪著多好啊！即使它不是一個活生生的人。在我悲痛時，我會不停地向它傾訴，它似乎也聽了進去，對著我微笑。在我開心時，我也會告訴它，讓它和我一齊分享我的歡樂，它也在笑，我也在笑。

一次，我的作業寫到很晚，我打著哈欠，困意綿綿，它卻一點因意都沒有，對著我微笑，好像在說：“小主人！加油！立刻就寫完了！”可我還是沒有打起精神來。

此時，我不細心碰了它一下，它沒有倒下，反而還像彈簧一樣彈了回來，對呀，它遇到了困難，沒有像我一樣輕易說放棄，反而越來越堅強，每一次的抨擊，都要抗下來，我重新攤開了書，望著不會解的難題，要像不倒翁一樣，不輕易說放棄！

我一遍遍解著，用了各種方法，各種公式，草稿紙上很快寫滿了解法，計圖。

它不能幫我，但它在為我加油打氣，它微笑著，看著我一字一句地寫著。在列下最終一個算式后，我也像不倒翁真誠地笑了，我最終解了出來！

不倒翁，它真像我的一個朋友，笑著應對一切，悲痛也笑，開心也笑，困難也笑，無助也笑，它教會了我，要笑著應對一切，它也陪伴著我成長。