學(xué)習(xí)心得也是對(duì)所學(xué)知識(shí)的再次消化和應(yīng)用,使學(xué)習(xí)更具有實(shí)際意義。接下來(lái),小編為大家整理了一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)心得范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶W(xué)習(xí)有所幫助和指導(dǎo)。
數(shù)碼攝影學(xué)習(xí)心得感想(模板15篇)篇一
奧數(shù)有著悠久的歷史,至今已經(jīng)走過(guò)了80多個(gè)春秋,我國(guó)的奧數(shù)是在華羅庚老教授的倡導(dǎo)下,于1956年開(kāi)始舉行。從三年級(jí)開(kāi)始,我便學(xué)習(xí)奧數(shù),如今,已經(jīng)有兩年的時(shí)間了,從開(kāi)始的懵懂,到如今的駕輕就熟,我與奧數(shù)結(jié)下了深厚的感情。在三年級(jí)時(shí),學(xué)校舉行了一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽,很榮幸,我取得了不錯(cuò)的成績(jī),在這次比賽后,我對(duì)奧數(shù)的興趣變得更加濃厚,為了更好的學(xué)習(xí)奧數(shù),我利用課余時(shí)間報(bào)讀了奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班,經(jīng)過(guò)我的努力后,又在多次比賽中取得了理想的成績(jī)。在很多同學(xué)看來(lái),奧數(shù)枯燥乏味,實(shí)際上,只要細(xì)細(xì)挖掘,奧數(shù)也可以很有趣。對(duì)于學(xué)好奧數(shù),我談?wù)勛约旱捏w會(huì):
一、選擇好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
要學(xué)好奧數(shù),一個(gè)好老師的指導(dǎo)是必不可少的,奧數(shù)并不是隨便做做題邊能夠培養(yǎng)出數(shù)學(xué)思維的,它有著特定的知識(shí)系統(tǒng),必須要在頭腦中建立知識(shí)系統(tǒng),才能夠?qū)W會(huì)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題。而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在教學(xué)計(jì)劃上,都有系統(tǒng)性,哪些先學(xué)、哪些后學(xué),都有嚴(yán)格的規(guī)律遵循。
在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)完畢后,還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買(mǎi)奧數(shù)課程,邊聽(tīng)講、邊做題,跟著培訓(xùn)老師的思路走。要注意到,好取得理想的成效,扎實(shí)的基礎(chǔ)是必不可少的,在參加培訓(xùn)班時(shí),我看到一些同學(xué)就陷入了求“難”的禁錮中,不僅消耗了大量的時(shí)間和精力,成效也不理想。學(xué)習(xí)奧數(shù),不能求“多”、求“難”,而是要一步一個(gè)腳印,打好基礎(chǔ),只有“厚積”,才能“薄發(fā)”。
二、掌握科學(xué)的做題方法。
學(xué)習(xí)奧數(shù),課后的積累是必不可少的,我們要通過(guò)習(xí)題來(lái)提升自己,在課后,可以多做做關(guān)于“眾享”試卷。做題的好處是顯而易見(jiàn)的,在做題的過(guò)程中,能夠明晰自己的思路,真正到了考場(chǎng)上,能夠省時(shí)省力,取得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。
在做題時(shí),千萬(wàn)不能邊做題、邊看答案,這樣很容易產(chǎn)生依賴心理,在看到題目時(shí),也容易混淆概念。在這一方面,“眾享”試卷便很有優(yōu)勢(shì),將題目提交后,可以立即打出分?jǐn)?shù),對(duì)于錯(cuò)題,還設(shè)置了專(zhuān)門(mén)的錯(cuò)題分析,通過(guò)分析,我們很容易掌握自己的薄弱環(huán)節(jié)。此外,“眾享”試卷還有專(zhuān)門(mén)的錯(cuò)題集,只要題目達(dá)到一定的量,邊會(huì)生成自己的錯(cuò)題集,在臨考前,集中攻克錯(cuò)題集,往往能夠取得意想不到的效果。
三、讓奧術(shù)成為自己的興趣。
數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科是博大精深的,但是,很多同學(xué)并不是因?yàn)榕d趣才學(xué)習(xí)奧術(shù),或是因?yàn)榧议L(zhǎng)的安排,或是想在小升初中取得一個(gè)理想的成績(jī),如果對(duì)奧數(shù)沒(méi)有興趣,那么學(xué)習(xí)起來(lái)不僅吃力,還很難取得理想的效果,適得其反。因此,我認(rèn)為,在學(xué)習(xí)奧數(shù)方面,要注意培養(yǎng)自己的興趣,不需要將奧數(shù)作為負(fù)擔(dān),循序漸進(jìn)。在開(kāi)始學(xué)習(xí)奧數(shù)時(shí),我也感到無(wú)從下手,經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)之后,我慢慢的找到了感覺(jué),一道難題,憑借自己的努力得出答案,這種感覺(jué)是無(wú)法言喻的,久而久之,便與奧數(shù)成為了真正的朋友,在學(xué)習(xí)奧數(shù)的過(guò)程中,我收獲了成功和喜悅。
數(shù)碼攝影學(xué)習(xí)心得感想(模板15篇)篇二
小時(shí)候總是對(duì)各種各樣的顏色特別感興趣,總是期望有一架能夠拍出顏色的照相機(jī),隨著科技的發(fā)達(dá)、生活水品的提高,擁有一架相機(jī)不再是奢望了,只要你愿意發(fā)燒,要一架單反機(jī)也不是難事,但要拍出一幅好照片那可得下點(diǎn)功夫。要把美好的時(shí)光留住,抓拍生活中許多的感人畫(huà)面,那就不是一日之功了。
本次學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)以前自己的攝影知識(shí)是多么的少。攝影中的技巧是多么的多,可以關(guān)注的東西是多么的多,大到你所到的地方,小到一個(gè)小家庭,好的壞的,快樂(lè)的悲傷的......所有你想留在腦海里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以來(lái)關(guān)注,學(xué)攝影也是一種培養(yǎng)人觀察能力的很好方式,要取景就要觀察,要拍人物肖像更要抓住時(shí)機(jī)、注重觀察。
對(duì)于我們這些使用慣傻瓜機(jī)的人,對(duì)于光圈、構(gòu)圖、速度都是個(gè)需要掌握的活,這才真正的體會(huì)到攝影并不是當(dāng)初所想象中的那么簡(jiǎn)單,攝影需要大腦和手指的協(xié)調(diào),眼睛和心靈的默契。攝影是一門(mén)藝術(shù)要有一定的繪畫(huà),書(shū)法,文學(xué),音樂(lè)等基礎(chǔ).要培養(yǎng)一種多生活深層次的洞查能力和對(duì)周邊事物的理解能力.就是要不斷的提高自己的人文素養(yǎng),藝術(shù)修養(yǎng)和敏銳的觀察力.生活是五彩斑斕的,生活中的人,尤其是愛(ài)好攝影的人,就更應(yīng)該時(shí)時(shí)處處做一個(gè)生活有心人,積累生活,突破生活。
感謝數(shù)碼攝影培訓(xùn)給我們帶來(lái)的知識(shí),終身受益!
數(shù)碼攝影學(xué)習(xí)心得感想(模板15篇)篇三
我從3年級(jí)開(kāi)始2113學(xué)奧數(shù),一晃3年多5261都過(guò)去了。記得剛上3年級(jí)的時(shí)4102候,我都不知道什么是奧1653數(shù),考華校的前一周,媽媽從圖書(shū)大廈買(mǎi)回幾本書(shū),里面都是看圖形、數(shù)小棒之類(lèi)的題,我覺(jué)得很好玩,臨陣磨槍?zhuān)揖尤贿\(yùn)氣不錯(cuò),考上華校了。
由于我沒(méi)有奧數(shù)基礎(chǔ),剛上華校時(shí)困難重重,老師留的作業(yè)不會(huì)作,有時(shí)連題目都看不懂,這可怎么辦呢?急得我直跺腳。爸爸媽媽知道后就主動(dòng)幫我分析題目,找出問(wèn)題突破口,慢慢地我開(kāi)始入門(mén)了。學(xué)習(xí)的過(guò)程充滿艱辛,既有苦又有樂(lè),有時(shí)遇到難題,我用一個(gè)小時(shí)也作不出來(lái)。當(dāng)時(shí)我真不想再學(xué)下去了,看見(jiàn)別的小朋友在樓下玩我也很羨慕??捎袝r(shí)也會(huì)突發(fā)靈感,使我眼前一亮,解出難題,這時(shí),我又會(huì)產(chǎn)生一種說(shuō)不出的高興,真想能有人和我一起分享這種愉快的感覺(jué)。
通過(guò)學(xué)習(xí)奧數(shù),不僅使我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,也磨練了自己的意志和品質(zhì)。當(dāng)我在遇到困難和挫折時(shí),能夠不害怕,知難而進(jìn),契而不舍。有時(shí)和別的同學(xué)討論,問(wèn)問(wèn)老師都會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)。這次在翠小“知識(shí)伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)中我的數(shù)學(xué)能夠取得第一名,也是多年努力的結(jié)果。這也是和老師、同學(xué)的幫助,爸爸媽媽的鼓勵(lì)分不開(kāi)的。
在以后的學(xué)習(xí)中,我還要繼續(xù)努力,在學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上,也要學(xué)好語(yǔ)文、英語(yǔ)等其它課程,同學(xué)們,讓我們一起努力吧!
“每一次經(jīng)歷,都會(huì)使人快樂(lè)!”這是我在學(xué)習(xí)奧數(shù)的過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的一句話。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)奧數(shù)的過(guò)程中,我真切體驗(yàn)到遇到困難時(shí)的焦慮,探索過(guò)程中的緊張,解決問(wèn)題后的喜悅,無(wú)法逾越時(shí)的痛苦,峰回路轉(zhuǎn)后的興奮。每一次經(jīng)歷,無(wú)論是成功還是失敗,都讓我有所收獲。感受到學(xué)習(xí)奧數(shù)的快樂(lè)。
記得有一次,我碰到這樣一道難題目:“一塊長(zhǎng)方形布,它的周長(zhǎng)是16米,長(zhǎng)比寬多2米,這塊布的面積是多少平方米?”剛開(kāi)始,我以為是簡(jiǎn)單的和差問(wèn)題,我就這樣解答:長(zhǎng):(16+2)÷2=9(米)。寬:(16-2)÷2=7(米)。面積:9×7=63(平方米)??墒牵?dāng)我驗(yàn)算的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,長(zhǎng)比寬是多2米,可周長(zhǎng)卻不等于16米,因?yàn)?9+7)×2=32(米)。問(wèn)題出在哪呢?我苦思冥想,絞盡腦汁,不得其解。于是,我在書(shū)本里尋找答案。終于,我發(fā)現(xiàn)周長(zhǎng)是16米是兩個(gè)長(zhǎng)與兩個(gè)寬的和,用和差問(wèn)題應(yīng)該這樣解答:
16÷2=8(米)。寬:(8-2)÷2=3(米)。長(zhǎng):(8+2)÷2=5(米)。面積:5×3=15(平方米)。通過(guò)驗(yàn)算,發(fā)現(xiàn)答案是正確的。
第二天,當(dāng)我把正確的答案告訴大家時(shí),大家都夸我厲害,說(shuō)我是小小數(shù)學(xué)家。我心里美滋滋的。
或者:
挫折——成功播下的種子。
每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)許多失敗與挫折難以忘記經(jīng)受挫折時(shí)的傷痛,努力時(shí)的艱苦,成功時(shí)的喜悅……總之,每一個(gè)人的路,少不了坎坷與坑坑洼洼的時(shí)候。
而我,也一樣。
每次看到同學(xué)踢毽子,每次輪到我踢毽子,總會(huì)聽(tīng)到無(wú)奈的一句話:“不用踢了,反正只能踢一個(gè),直接算上就行了?!?/p>
我忽然發(fā)現(xiàn),我應(yīng)該學(xué)習(xí)踢毽子了。
于是,我請(qǐng)教同學(xué)。假期里,每天早上我跑到樓下學(xué)習(xí)踢毽子。
我希望我能夠踢的多一些,但是不可能,一帆風(fēng)順只是美好的愿望罷了。
于是,我一次又一次的踢,即使我很勞累,熾熱的太陽(yáng)照射著我,我也決不罷休。我會(huì)努力的去踢,如果我踢的很少,就會(huì)踢到我滿意的次數(shù)為止。
但我知道,其實(shí)還太少。
我有時(shí)還會(huì)偷偷地在房間里練習(xí),但我住在樓上,爸爸媽媽是決不允許我這樣的,并說(shuō):“踢不好就別踢了,省得你影響樓下。”
不,我能行。我不要那不爭(zhēng)氣的淚水,我要努力,我要成功。
一天又一天,一個(gè)星期又一個(gè)星期,雖然我學(xué)的不快,但我學(xué)會(huì)了。
尼采說(shuō):“沒(méi)有巖石的阻擋,那能激起美麗的浪花?”
我曾記得有這樣一段話:這個(gè)世界上,從沒(méi)有真正的“絕境”。無(wú)論黑夜么漫長(zhǎng),朝陽(yáng)總會(huì)冉冉升起;無(wú)論風(fēng)雪怎樣呼嘯,春風(fēng)終會(huì)緩緩吹拂。當(dāng)挫折連接不斷,失敗如影形時(shí),當(dāng)幸運(yùn)之門(mén)一扇接一扇關(guān)閉時(shí),我們永遠(yuǎn)不要懷疑,因?yàn)榭傆幸簧葧?huì)你打開(kāi)。
數(shù)碼攝影學(xué)習(xí)心得感想(模板15篇)篇四
構(gòu)圖是攝影的第一步。構(gòu)圖就是通過(guò)取景器選擇主要景物,并確定整個(gè)畫(huà)面的過(guò)程。在構(gòu)圖時(shí)要考慮主要景物在畫(huà)面中的位置以及主景與陪襯之間的對(duì)比。平時(shí),我在攝影構(gòu)圖中存在很大的隨意性,比較重視內(nèi)容而忽視構(gòu)圖。
所以我拍的圖片在構(gòu)圖上無(wú)章可循,有些該拍的漏掉了;有些不該拍進(jìn)畫(huà)面的又存在于畫(huà)面中。通過(guò)學(xué)習(xí)構(gòu)圖知識(shí)后,知道了構(gòu)圖方法有很多種:比如三分法、對(duì)角線法、前景法、倒影法、對(duì)稱(chēng)法、全景法還有仰攝法和俯拍法等等。這些五花八門(mén)的構(gòu)圖技法對(duì)于我們這些初學(xué)者來(lái)說(shuō),不可能一下子全都理解。我們只能一種方法、一種方法地訓(xùn)練,通過(guò)日積月累形成一種習(xí)慣后才能得心應(yīng)手。要達(dá)到這一目標(biāo),唯一的辦法是多練。
學(xué)好構(gòu)圖,用光很重要,因?yàn)闃?gòu)圖是用光來(lái)體現(xiàn)畫(huà)面的變換的。在構(gòu)圖時(shí),除了拍順光外,還可以用逆光,逆光可以使畫(huà)面具有立體感;此外還可以多拍倒影、日出、夕陽(yáng),充分理解光線在構(gòu)圖中特殊的重要性。
光線的變換會(huì)帶來(lái)畫(huà)面的很大不同,而且每一天中光線的顏色變化也很大:清晨偏黃,屬于暖調(diào)光線,顏色淡而協(xié)調(diào),適合拍照;中午顏色偏藍(lán),光線太強(qiáng),不太適合拍照;而黃昏時(shí)偏紅,也適合拍照。通過(guò)初步學(xué)習(xí),對(duì)構(gòu)圖和用光有了些一知半解的認(rèn)識(shí),但在拍攝的時(shí)候還是會(huì)犯一些常識(shí)性的錯(cuò)誤。我想在學(xué)習(xí)攝影的起步階段都會(huì)有一個(gè)過(guò)程,慢慢來(lái)吧。
數(shù)碼攝影學(xué)習(xí)心得感想(模板15篇)篇五
隨著時(shí)代的進(jìn)步,越來(lái)越多的數(shù)碼產(chǎn)品給我們的生活增添了無(wú)限的精彩。每次出去游玩的時(shí)候,看到越來(lái)越多的人都帶上了單反,自己感覺(jué)卡片機(jī)也是很好,回來(lái)比比看人家拍的確有水平。這次培訓(xùn)就選擇了這個(gè)數(shù)碼攝影藝術(shù)。
通過(guò)學(xué)習(xí),我對(duì)相機(jī)有了初步的了解,還知道了光的重要性。因?yàn)榕臄z是對(duì)光的捕捉,沒(méi)有光就沒(méi)有圖象,拍攝的時(shí)候要運(yùn)用好光,比如光強(qiáng)度,光亮度,光照度。要學(xué)會(huì)藝術(shù)性的認(rèn)識(shí)造型光,對(duì)物體運(yùn)用側(cè),逆,頂,地的光。以達(dá)到藝術(shù)性的效果。還有柔和光和硬光的應(yīng)用。柔和光:能使物體的顏色看起來(lái)更加鮮艷,仿佛是物體本身發(fā)出的光。柔和光作用于物體就像“包裹”物體一樣。而“包裹”的力度與光源的大小、遠(yuǎn)近、角度成正比。柔和光的對(duì)立面就是“硬”光,硬光不一定很亮,但他能產(chǎn)生鮮明的對(duì)比感。
構(gòu)圖也很重要,作品中主題一定要突出,要有情趣,假如別人看我畫(huà)面時(shí)都不知道看了什么東西,那這幅作品還有什么意義了。所以一定要注意體量的大小,色彩的深淺,形態(tài)的疏密。然后,須運(yùn)用藝術(shù)性的審美觀察與思維方法表現(xiàn),知道自己在拍什么、值不值得拍、如何去拍。充分的注意藝術(shù)形式美法則的運(yùn)用,學(xué)會(huì)對(duì)比,對(duì)立,平衡地觀察物體,拍攝物體。
對(duì)于攝影,自己很小就很喜歡,覺(jué)得相片能留住美麗的瞬間,留住我們很多美好的記憶。每次出去玩,都會(huì)拍很多照片,留給朋友看看各地的人文風(fēng)情。學(xué)習(xí)完了才明白自己和攝影藝術(shù)很遠(yuǎn),回頭翻翻以前的東西,只是為了留一個(gè)回憶,亂拍一通,沒(méi)技巧可言,毫無(wú)美感。最最搞笑的是就像老師提到的照片的穩(wěn)定性,“垂直線歪斜使摩天大樓給人要倒塌的感覺(jué),水平線歪斜會(huì)有不穩(wěn)定的感覺(jué)”,這在以前的時(shí)候從沒(méi)有注意過(guò),學(xué)習(xí)了以后就醒悟了,原來(lái)隨便玩玩的是那么差勁。也看到了很多老師和學(xué)員的作品,欣賞了教程中精美的照片了,希望以后能好好琢磨,拍出佳作。
讓我感觸最大的是,這次還看到老師給自己女兒做的相冊(cè),很用心地記錄了生活的點(diǎn)滴。是多么細(xì)膩的感情,多么珍貴的禮物。以后我也會(huì)給孩子做點(diǎn)什么。生活中不缺乏美,只是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛,借我們的攝影來(lái)發(fā)現(xiàn)美,記錄美。
數(shù)碼攝影學(xué)習(xí)心得感想(模板15篇)篇六
支教回來(lái),有個(gè)朋友很驚訝地說(shuō):“你真去支教了?你說(shuō),支教就這么十來(lái)天,一晃而過(guò),你會(huì)有什么收獲?回來(lái)幾天了,你又記得多少呢?”
我說(shuō),我會(huì)記得。
生命中,有些人,有些事,當(dāng)它曾經(jīng)叩問(wèn)過(guò)你的心,深刻如此,記得當(dāng)如是。
我記得,在支教日子的一個(gè)傍晚,我在宿舍門(mén)前的過(guò)道上向前方眺望,遠(yuǎn)處的天空中是一團(tuán)團(tuán)無(wú)規(guī)則的云,帶著神秘的笑容,更格外透露著和諧的色調(diào)。
我記得,那時(shí),在風(fēng)的牽引下,一處角落自成一幅圖畫(huà)進(jìn)入我的視野:沙池,雙杠。一個(gè)熟悉的身影,飄逸的衣角,輕晃雙腳,全身心聆聽(tīng)風(fēng)的私語(yǔ)……該是多么愜意的風(fēng)景,多么祥和的感覺(jué)。
我記得,排球在空中畫(huà)過(guò)一道道攻與守的痕跡,球網(wǎng)的一邊是力度和精準(zhǔn)度拼成的球,附和著臺(tái)山女排的氣勢(shì),而球網(wǎng)的另一邊是靈活和巧妙拼成的球,攜帶著小伙伴們的奮力抵抗。球場(chǎng)上,你攻我擋,你言我語(yǔ),球飛她撿……動(dòng),作為身心的結(jié)合,更代表支教伙伴們的青春活力。
一起生活的日子,點(diǎn)滴的平凡是珍藏的記憶,我記得:
在支教期間休息的兩天中,我們下鄉(xiāng)去實(shí)踐,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。汶村資深老前輩為我們講述汶村的歷史,我們走訪了學(xué)校附近的鄉(xiāng)村,走了一次汶村的東西南北門(mén),走訪了古城墻,參觀了曾經(jīng)明朝末期的一位皇帝的行宮遺址和一位將軍的住宅遺址,還有感受了汶村人民對(duì)武狀元的供奉及對(duì)神佛的祭拜以求風(fēng)調(diào)雨順、國(guó)泰民安的虔誠(chéng)祝禱等,了解了汶村的淳樸風(fēng)情和獨(dú)特的歷史。我們還參觀了榮德造船廠、橫山碼頭、富貴竹培植園,對(duì)汶村的經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)有一定的了解。
收獲,并不意味著一定要得到什么。這12天,孩子們?cè)诔砷L(zhǎng),我們?yōu)楹⒆觽儙?lái)趣味的見(jiàn)識(shí);我們也在成長(zhǎng),汶村的文化和民情給予我們獨(dú)特的感受,孩子們一聲聲稚嫩的童聲“老師”稱(chēng)呼著我們,給予我們親近而溫暖的肯定。我們真的在收獲。
其實(shí),我也一直在思考著:“支教,到底能給大家?guī)?lái)多少收獲?包括孩子們,也包括我們這群老師們?!蔽矣浀茫谝淮螀⒓恿舜髮W(xué)的支教分享交流會(huì)的時(shí)候,看著屏幕中歡笑的課堂,溫暖的支教生活,心想:支教能讓孩子們?cè)谟淇斓恼n堂中感受學(xué)習(xí)的輕松,能讓我們大學(xué)生真正體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的生活,這該是多么有意義的事情……當(dāng)我真的去支教了,一開(kāi)始的我依然懷著這份暢想去踐行一個(gè)志愿老師的責(zé)任??稍谥Ы膛R近結(jié)束的那幾天,我心中隱隱約約地有些不舍更不安的情緒,我想:“人生固然過(guò)客無(wú)數(shù),人與人不過(guò)在認(rèn)識(shí)和相知中匆匆相處,在未知的人生征途中,也許這個(gè)匆匆是一段時(shí)間,也許就只是屈指可數(shù)的日子而已。支教,也是一個(gè)匆匆的相處,我們對(duì)孩子們而言難道不是突然闖進(jìn)他們世界的一群過(guò)客嗎?這樣,在他們的世界留下了幾天印記就走了,有必要嗎?這印跡對(duì)于孩子們漫長(zhǎng)的人生之旅無(wú)疑只是匆匆一瞥,那我們陌生的闖入會(huì)不會(huì)是對(duì)童心的傷害呢?……”當(dāng)孩子們問(wèn)我們要聯(lián)系方式,一直在加我們幾位老師的qq時(shí),一位支教老師說(shuō)了一句:“支教都要結(jié)束了,加他們的qq有必要嗎?”說(shuō)真的,我、孩子們還有支教隊(duì)的小伙伴們,我們都是彼此在支教相遇相知的有緣人,細(xì)細(xì)想想,不正是“別管以后將如何結(jié)束,至少我們?cè)?jīng)相聚過(guò)/只要我們,曾經(jīng)擁有過(guò),對(duì)你我來(lái)講,已經(jīng)足夠”,我們很坦然地結(jié)束了我們的支教生活,不是難舍的淚別,而是一如平日的親切的言語(yǔ)和歡笑,不舍和珍惜都很小心地存放在心里和記憶里。
12天的生活,深深地定格在我的記憶中,是我人生中一次珍貴的行走……。
數(shù)碼攝影學(xué)習(xí)心得感想(模板15篇)篇七
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許多老師所執(zhí)教的班會(huì)課主題其實(shí)都是我們平時(shí)必不可少的德育教育。話題雖老,但這些老師新穎的設(shè)計(jì)實(shí)在讓人覺(jué)得眼前一亮。在江麗老師執(zhí)教的《走進(jìn)電視》這節(jié)課中,通過(guò)電視節(jié)目《開(kāi)心辭典》在課堂上的真實(shí)還原,讓孩子自己體會(huì)到電視有利的一面。并通過(guò)開(kāi)展了豐富有趣的辯論賽,舉例論證,從不同的角度和方位全方面的認(rèn)識(shí)電視,真正做到走進(jìn)電視。
曉之以理,動(dòng)之以情是班會(huì)課的重要核心。注重情感教育,以情誨人的班隊(duì)會(huì),才能給學(xué)生留下深刻的印象,達(dá)到良好的教育效果。如何吸引學(xué)生動(dòng)之以情,則關(guān)乎我們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)班隊(duì)會(huì)可。從本次班會(huì)課比賽中可以看出來(lái),老師們對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)都是下了大工夫的,一段段精心準(zhǔn)備的視頻,一個(gè)個(gè)精彩有趣的游戲,一幅幅漂亮的圖畫(huà),一句句沁人心脾的話語(yǔ),都讓孩子毫無(wú)顧忌的走進(jìn)了課堂。
通過(guò)對(duì)這樣一次難得的機(jī)會(huì)的學(xué)習(xí),讓我不禁開(kāi)始反思自己的班會(huì)課。往往是老話題,老思路,抓住了目標(biāo)就直奔主題,很多道理是老師將給學(xué)生并強(qiáng)加給學(xué)生的,教育的持久性太差。我認(rèn)為一節(jié)優(yōu)秀的班會(huì)課應(yīng)是這樣的:
1、有著鮮明的主題。主題如同班會(huì)課的眼睛,眼睛明亮是上好課的前提。主題不能大而空,應(yīng)找準(zhǔn)切入點(diǎn),盡量從小處著眼,以小見(jiàn)大,在一個(gè)側(cè)面或一個(gè)點(diǎn)上具體深化,達(dá)到以點(diǎn)帶面的教育效果。
2、參與形式多種多樣。配合課堂教學(xué)舉辦一些益智培能方面的主題班會(huì)。如詩(shī)歌朗誦會(huì)、理化小魔術(shù)、講故事、書(shū)法競(jìng)賽等,為學(xué)生創(chuàng)造可以展示自己才華的舞臺(tái),一定大大激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,豐富和拓寬第一課堂知識(shí),啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
3、貼近學(xué)生的'生活。班會(huì)的每個(gè)環(huán)節(jié),都要盡量貼近學(xué)生自身實(shí)際,注意層次性,要符合學(xué)生年齡特征和認(rèn)知規(guī)律。在課堂環(huán)節(jié)中要激發(fā)每位同學(xué)參與的熱情,采取多種形式鼓勵(lì)學(xué)生交流、表達(dá)。
通過(guò)本次班會(huì)課的活動(dòng),我從中學(xué)到了很多,作為一個(gè)班主任老師,如何上好班會(huì)課應(yīng)該也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師都會(huì)很好地利用班會(huì)課的時(shí)間,來(lái)解決一些班級(jí)中的問(wèn)題,如果每一個(gè)班主任老師都能扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂班隊(duì)活動(dòng)課而不流于形式,都能細(xì)致深入地做好學(xué)生的思想工作,那么對(duì)班級(jí)工作的管理,效果定是事半而功倍的。
數(shù)碼攝影學(xué)習(xí)心得感想(模板15篇)篇八
曾記得在讀大學(xué)時(shí),看到攝影專(zhuān)業(yè)的同學(xué)們從野外拍回來(lái)一幅幅迷人的照片時(shí),我是那么地羨慕。在他們舉辦的攝影展上,我盯著那一幅幅美妙的照片真是流連忘返。世間的美麗都被相機(jī)捕捉下來(lái)了。我也好想拍攝出如此美麗的照片啊!
工作之后,有了經(jīng)濟(jì)實(shí)力,有了一部心愛(ài)的數(shù)碼單反相機(jī),可是沒(méi)有去仔細(xì)研讀如何去拍攝技巧性的照片。這一次的數(shù)碼攝影藝術(shù)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)正好給了我好好學(xué)習(xí)數(shù)碼攝影技術(shù)的機(jī)會(huì),真是太開(kāi)心了,我立刻報(bào)名了。
我首先觀看網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)視頻,學(xué)習(xí)不同快門(mén)攝影技術(shù)。然后我就拿起我的單反照相機(jī)不停地實(shí)踐。針對(duì)第一次作業(yè)的實(shí)踐,我首先是拍了一組水龍頭流水的照片,我先把模式調(diào)到快門(mén)優(yōu)先,把快門(mén)時(shí)間從幾百分之一調(diào)到一千多分之一,能看到水滴飛濺的效果,我真是興奮啊。那天晚上下著小雨,可是我迫不及待地實(shí)踐拍攝不同快門(mén)的照片,我特意拿了相機(jī)來(lái)到車(chē)水馬龍的小區(qū)門(mén)口的馬路上,把快門(mén)時(shí)間調(diào)慢,果然拍到了車(chē)子的燈光形成一條線的照片,只是沒(méi)有用三腳架,所以效果一般。
針對(duì)第二次作業(yè),我也是先學(xué)習(xí)了視頻,了解什么是大光圈和小光圈,什么情況下使用大光圈,什么情況下使用小光圈。并且我繼續(xù)在照相機(jī)上實(shí)踐。我把模式設(shè)置為光圈優(yōu)先。我用大光圈拍了花卉,寶寶的玩具等,能形成主體物體清晰,背景模糊的效果,我真是特別開(kāi)心。針對(duì)小光圈則是拍攝了校園的風(fēng)景,廠區(qū)的風(fēng)景等,效果也很好。
除了實(shí)踐外,我經(jīng)常把拍到的照片放到論壇里去和其他老師一起交流怎么拍攝,這也是很愉快的事情。
在最后,非常感謝市里組織的這次關(guān)于數(shù)碼攝影藝術(shù)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我學(xué)到了一門(mén)實(shí)用的技術(shù),也學(xué)到了一種感受美,理解美的本領(lǐng)。以后我會(huì)繼續(xù)用學(xué)到的攝影藝術(shù)去感受世間的美。
攝影迅猛發(fā)展的趨勢(shì),尤如春風(fēng)吹拂大地,一夜間就綠遍了整個(gè)世界,在人類(lèi)科技和文化藝術(shù)史上,豎起了一個(gè)劃時(shí)代的標(biāo)志。
很感謝指導(dǎo)老師和群里的學(xué)友,讓我享受到了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,激發(fā)了對(duì)攝影的熱情,也讓我意識(shí)到了自己的不足,從而使自己的學(xué)習(xí)態(tài)度以及攝影水平都有所改善。
課程開(kāi)通后,我就立馬上網(wǎng)查看了,加qq群。老師們?cè)谡搲隙纪钴S的,把自己的作品發(fā)出來(lái)讓大家一起欣賞評(píng)價(jià)。學(xué)員有什么問(wèn)題,老師和其他學(xué)員都會(huì)熱心的給出回答或建議。我覺(jué)得在這種圈子氛圍中,學(xué)習(xí)起來(lái)很輕松很愉快。每一講出來(lái)后,我都會(huì)很認(rèn)真的學(xué)習(xí)。論壇上有很多前輩、高手,他們的經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富,他們的文章總是能讓人充滿驚喜,受益匪淺。
我個(gè)人覺(jué)得攝影這一塊涉及的內(nèi)容和范圍都挺廣的,它沒(méi)有固定的公式,要拍出好的照片,有很多取決因素。
學(xué)員發(fā)帖都很積極,但是回帖的質(zhì)量卻不佳,很多人都只是單純的回復(fù)照片中的內(nèi)容好或是不好,而沒(méi)有從照片的實(shí)質(zhì)上做出評(píng)價(jià)。當(dāng)然我們大多是業(yè)余的,不會(huì)專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)可以理解,但是既然學(xué)了就應(yīng)該從這個(gè)方面發(fā)展,只有恰當(dāng)評(píng)價(jià)了,才能真正提高攝影水平。而且我覺(jué)得的帖子的內(nèi)容有些單一,可以適當(dāng)加一些技巧篇。
攝影是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,只有多拍多比較才能知道自己的不足,加以改進(jìn)。論壇上一些學(xué)員的想法我覺(jué)得非常好,找個(gè)時(shí)間大家一起出去攝影,既鍛煉了技能,也加強(qiáng)了交流,而且還愉悅身心。
不過(guò),最主要的還是靠自己學(xué)習(xí),只有自己認(rèn)真學(xué)習(xí)并付諸實(shí)踐了,才能真正的掌握攝影。只有愛(ài)上攝影,把照相機(jī)當(dāng)成朋友,悉心呵護(hù),才能走出自己的攝影之路。
攝影并不僅僅是我們的興趣愛(ài)好,不光讓我們回憶過(guò)去,捕捉情感,誘發(fā)情感……它還可以成就我們的藝術(shù)人生!用藝術(shù)表現(xiàn)人生,用藝術(shù)記錄人生,用藝術(shù)的眼光看待人生!
今年,我參加了由蘇州市教育局主辦的教師網(wǎng)上培訓(xùn),出于對(duì)攝影技術(shù)的熱愛(ài),我報(bào)了數(shù)碼攝影技術(shù)。在整個(gè)培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)過(guò)程中,我認(rèn)真學(xué)習(xí),堅(jiān)持看完每一節(jié)課程。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),跟著專(zhuān)家引領(lǐng)進(jìn)行實(shí)踐,對(duì)攝影技術(shù)中的關(guān)鍵要領(lǐng)如光圈、快門(mén)、感光度等有了較多的認(rèn)識(shí)理解。另外,我積極參與討論,與其他老師的交流也使我受益頗多。以下是這次學(xué)習(xí)的心得體會(huì):
此次培訓(xùn)課程通過(guò)案例分析法來(lái)感悟照相機(jī)功能的使用技巧,同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與學(xué)員實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)員上傳作品,學(xué)員參與作品的交流與評(píng)價(jià)相結(jié)合、攝影觀察與后期制作相結(jié)合的方法,使我們掌握作品拍攝、后期還原與創(chuàng)新的基本技能。課程設(shè)計(jì)的非常合理、實(shí)用。初學(xué)者相對(duì)上手容易。
討論中發(fā)現(xiàn)有許多的老師愛(ài)好攝影,好些都是專(zhuān)家呢。在學(xué)習(xí)討論中,許多老師都講到要“多拍”,從宏觀上來(lái)講就是多實(shí)踐,多積累經(jīng)驗(yàn),從具體來(lái)說(shuō)就是不妨多試試鏡頭,以多為勝,多中選優(yōu),或者在探索出最優(yōu)方案后重新精心拍攝某一場(chǎng)景。特別是在拍攝過(guò)程中無(wú)論是拍景還是拍物,每個(gè)場(chǎng)景先圍著它轉(zhuǎn)幾圈,擬出不同角度、不同光線條件(逆光、順光、測(cè)光等)下的拍攝方案,對(duì)同一角度同一方案可以重復(fù)拍上好幾張,然后就停下來(lái)回放,不滿意的鏡頭當(dāng)場(chǎng)就刪,這樣往往能找到高質(zhì)量的照片。
對(duì)于新手來(lái)說(shuō),我覺(jué)得最重要的一點(diǎn)就是首先要保持相機(jī)穩(wěn)定,一是要持機(jī)姿態(tài)和力度正確,二是要按快門(mén)鍵的力度適當(dāng)。要練出這個(gè)基本功看來(lái)似乎很簡(jiǎn)單,卻非一日之功可得。這需要一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,決不能單手照相,最簡(jiǎn)單的方法就是給身體或手找個(gè)依靠物,當(dāng)然買(mǎi)個(gè)三腳架最好不過(guò)了。
我們學(xué)校也有幾位攝影愛(ài)好者,向他們請(qǐng)教中,讓我了解到光與影的合作,光圈與速度的配合,可以是千變?nèi)f化的,同一個(gè)畫(huà)面用不同的拍攝方法及角度,可以是完全不同風(fēng)格的作品。要多拍多看,多積累經(jīng)驗(yàn),多提高自己的審美意識(shí)。拍攝的時(shí)候盡量不要吝嗇相機(jī)的快門(mén),我們要多進(jìn)行一些旁拍,抓取一些精彩的瞬間,往往效果會(huì)令你意想不到,平時(shí)要多去記錄一些生活中無(wú)意間遇到的美好的畫(huà)面”。攝影藝術(shù)是源于生活而高于生活,很多精彩的畫(huà)面都是從生活中提取出來(lái)的。我們平時(shí)盡量多看一些好的作品,多去分析、總結(jié)其作品的獨(dú)特之處,從中獲取一些啟發(fā)。
總之,通過(guò)本次培訓(xùn)使我體會(huì)到,不光是攝影,對(duì)待我們工作的任何一件事情,都是一樣,一定要做個(gè)有心人,要善于觀察發(fā)現(xiàn)。只有多做多總結(jié)才能把事情做得更好。
在學(xué)習(xí)中邵老師講到“多拍”,從宏觀上來(lái)講就是多實(shí)踐,多積累經(jīng)驗(yàn),從具體來(lái)說(shuō)就是不妨多試試鏡頭,以多為勝,多中選優(yōu),或者在探索出最優(yōu)方案后重新精心拍攝某一場(chǎng)景。光學(xué)相機(jī)攝影要用膠卷,當(dāng)場(chǎng)沒(méi)法知道拍得滿意不滿意,要洗出來(lái)才知道。以多為勝吧,必然要浪費(fèi)大量膠卷,成本太高,所以光學(xué)攝影往往是惜“鏡”如金,輕易不按一下快門(mén)的,乃至精思細(xì)量地抓住鏡頭拍上一張,回去沖洗后才能知道結(jié)果,如果不夠滿意那就難了,時(shí)過(guò)境遷想補(bǔ)救已來(lái)不及了,所以老攝影家常常感嘆光學(xué)攝影是充滿遺憾的藝術(shù)。
數(shù)碼攝影則不同了,影像現(xiàn)時(shí)儲(chǔ)存在機(jī)內(nèi)的磁性載體上,又可以現(xiàn)時(shí)回放觀察,不滿意消去重來(lái)就是了,這就是數(shù)碼攝影的一大優(yōu)勢(shì)。所以在拍攝過(guò)程中無(wú)論是拍景還是拍物往往是先確定一個(gè)專(zhuān)題,圍繞專(zhuān)題選定若干個(gè)場(chǎng)景,每個(gè)場(chǎng)景先圍著它轉(zhuǎn)幾圈,擬出不同角度、不同光線條件(逆光、順光、測(cè)光等)下的拍攝方案,然后就毫不吝惜地猛拍一氣,有時(shí)同一角度同一方案也重復(fù)拍上好幾張,然后就停下來(lái)回放,不滿意的鏡頭當(dāng)場(chǎng)就刪,往往十去七八,只留下兩三張做初選成果。然后再拍攝下一個(gè)場(chǎng)景,依此泡制,直至完成一個(gè)專(zhuān)題。在采風(fēng)實(shí)踐中我深有體會(huì),拿相機(jī)拍上二三百甚至四五百個(gè)鏡頭也不過(guò)就留七八十張回來(lái)。存入微機(jī)硬盤(pán),再放大回放,又刪去一部分。對(duì)自己滿意的照片可以通過(guò)photoshop作編輯處理,達(dá)到理想效果。
二、曝光時(shí)力求保持相機(jī)的穩(wěn)定。
作為新手來(lái)講,有時(shí)相片影像模糊并不是由于對(duì)焦不準(zhǔn),而是因?yàn)橄鄼C(jī)把持得不穩(wěn)。一般情況下,對(duì)于新手來(lái)說(shuō),當(dāng)曝光速度低于1/60秒時(shí)己有可能影響成像的清晰。要保持相機(jī)穩(wěn)定,一是要持機(jī)姿態(tài)和力度正確,二是要按快門(mén)鍵的力度適當(dāng)。要練出這個(gè)基本功看來(lái)似乎很簡(jiǎn)單,卻非一日之功可得。其一最簡(jiǎn)單,就是給身體或手找個(gè)依靠物;其二,把相機(jī)皮帶掛在脖子上,把相機(jī)向前抻至皮帶拉緊,就形成了3點(diǎn)支撐,持相機(jī)的穩(wěn)定度就大大提高了。第三個(gè)辦法就是用三腳架,最好用10秒延時(shí)拍攝。
三、揚(yáng)長(zhǎng)還要注意避短。
數(shù)碼相機(jī)的攝影響應(yīng)比較遲鈍,從按下快門(mén)到攝影啟動(dòng)的這段時(shí)間明顯要比光學(xué)攝影長(zhǎng)得多,所以拍攝運(yùn)動(dòng)中的物體時(shí)往往抓不住或抓不準(zhǔn)鏡頭。最好使用相機(jī)的連拍功能來(lái)彌補(bǔ)其不足。
四、獨(dú)特的拍攝角度與別致的構(gòu)圖。
要求藝術(shù)貴在創(chuàng)新,不應(yīng)體現(xiàn)在意境上,同時(shí)也應(yīng)體現(xiàn)在畫(huà)面的形式美上,要使作品別開(kāi)生面,耳目一新,就要通過(guò)形式美的手段,不斷創(chuàng)造新的視覺(jué)感受。
關(guān)于構(gòu)圖,已經(jīng)有很多文章教我們?nèi)绾芜\(yùn)用黃金分割、井字格焦點(diǎn)等原則,就像是畫(huà)國(guó)畫(huà)有一條原則:注重“留白”,也就是說(shuō)不要把畫(huà)面填得太滿。一是構(gòu)圖的對(duì)稱(chēng)性。除非是想突出表現(xiàn)攝影主體自身的對(duì)稱(chēng)性,否則應(yīng)偏移一點(diǎn)角度拍攝,因?yàn)檫^(guò)于對(duì)稱(chēng)容易給人“死板”的感覺(jué)。二是線條過(guò)于橫平豎直容易流于刻板,要學(xué)會(huì)用另一組線條如對(duì)角線,s線構(gòu)圖,三角形等來(lái)打破主體線條的控制。三色彩的運(yùn)用很重要,光線明暗及其對(duì)比是影響意境的很重要的因素。
五、關(guān)于會(huì)議攝影及人物攝影。
會(huì)議攝影不受時(shí)間限制,可以隨時(shí)拍攝,技術(shù)必須是“狠、穩(wěn)、準(zhǔn)”,要?jiǎng)又杏徐o,靜中有動(dòng),有情有趣。對(duì)于人物攝影應(yīng)該具備敏銳的形象觀察力,善于利用攝影的視覺(jué)語(yǔ)言傳達(dá)信息和感情,對(duì)形象的變化有細(xì)致的辨別能力,并熟練運(yùn)用攝影的造型技術(shù)和技巧,對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求是培養(yǎng)形象敏感的有效步驟,也是攝影記者取得成功的原動(dòng)力。
安佑忠老師把他獨(dú)身去非洲的照片給我們作了詳細(xì)的講解,通過(guò)他拍攝的連續(xù)的圖片真實(shí)的反映了當(dāng)?shù)厝说奈幕吧?。安老師說(shuō)既然拿起了相機(jī),就要有一個(gè)攝影師的職責(zé),攝影家不僅要具備地質(zhì)家的眼睛,更要具備探險(xiǎn)家的精神。
一轉(zhuǎn)眼,數(shù)碼攝影藝術(shù)這門(mén)課程已接近尾聲,選擇這門(mén)課程并不只是為了學(xué)時(shí),而是出于自己對(duì)攝影的熱愛(ài)。平時(shí)沒(méi)事總是喜歡欣賞一些漂亮的圖片。我喜歡拍照片,記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,但是拍照并不是攝影。
通過(guò)攝影這門(mén)課程讓我對(duì)攝影的美感有了新的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)了如何調(diào)焦,何時(shí)補(bǔ)光,對(duì)光,了解了世界攝影文化,讓自己的生活充滿樂(lè)趣,更加豐富多彩。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),通過(guò)與其他學(xué)員的溝通交流,互動(dòng),讓自己對(duì)攝影有了初步的想法。同時(shí)通過(guò)討論,請(qǐng)教,使自己的攝影技術(shù)有了一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)。對(duì)相機(jī)有了初步的了解,還知道了光的重要性。因?yàn)榕臄z是對(duì)光的捕捉,沒(méi)有光就沒(méi)有圖像,拍攝的時(shí)候要運(yùn)用好光。比如強(qiáng)度,光亮度,光照度。要學(xué)會(huì)藝術(shù)性的認(rèn)識(shí)造型光,對(duì)物體運(yùn)用側(cè)、逆、頂、地的光,以達(dá)到藝術(shù)性的效果。還有柔和光和硬光的運(yùn)用。柔和光能使物體的顏色看起來(lái)更加鮮艷,仿佛是物體本身發(fā)出的光。柔和光作用于物體就像“包裹”物體一樣。而“包裹”的力度與光源的大小、遠(yuǎn)近、角度成正比。柔和光的對(duì)立面就是“硬”光,硬光不一定亮,但能產(chǎn)生鮮明的對(duì)比感。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培新,方便了我們學(xué)員之間學(xué)員與老師之間的互動(dòng)交流,分享了我們拍攝的照片的經(jīng)驗(yàn)和想法,讓我們欣賞到更多優(yōu)美的照片,資源得到了合理的利用。
讓我們熱愛(ài)攝影,熱愛(ài)生活,讓自己的生活更美好!
4月14日參加了三公司組織的攝影培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)受益非淺,了解了攝影的歷史、來(lái)源。照相機(jī)的基本構(gòu)造和基本常識(shí)、以及在今后攝影中需要注意的小的細(xì)節(jié)。武漢三中著名老師許瑤卿為我們理論授課。對(duì)新聞攝影,通訊員如何抓圖片新聞,數(shù)碼相機(jī)的使用等內(nèi)容做了詳細(xì)的講解。通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我對(duì)攝影有了深入的了解。我在數(shù)碼攝影方面還是個(gè)新兵,經(jīng)驗(yàn)不多,拍得滿意點(diǎn)的相片往往百不得一,在工地拍攝的照片總覺(jué)得不那么滿意。通過(guò)學(xué)習(xí)我知道了要想拍出更多一點(diǎn)好相片,除了需要一部好的照相機(jī)之外更重要的是利用好自己手中的照相機(jī),提高自己攝影能力,能做到揚(yáng)其長(zhǎng)而避其短,還需要有點(diǎn)攝影基礎(chǔ)知識(shí)和美學(xué)修養(yǎng),更重要的是還需要有經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)期積累,功到自然成,所以并非唾手可得的易事。
一、多拍精選。
在學(xué)習(xí)中許老師講到“多拍”,從宏觀上來(lái)講就是多實(shí)踐,多積累經(jīng)驗(yàn),從具體來(lái)說(shuō)就是不妨多試試鏡頭,以多為勝,多中選優(yōu),或者在探索出最優(yōu)方案后重新精心拍攝某一場(chǎng)景。許老師說(shuō)他目前已經(jīng)拍攝了一百萬(wàn)張相片,在不斷地拍攝中摸索成功的經(jīng)驗(yàn)。光學(xué)相機(jī)攝影要用膠卷,當(dāng)場(chǎng)沒(méi)法知道拍得滿意不滿意,要洗出來(lái)才知道。以多為勝吧,必然要浪費(fèi)大量膠卷,成本太高,所以光學(xué)攝影往往是惜“鏡”如金,輕易不按一下快門(mén)的,乃至精思細(xì)量地抓住鏡頭拍上一張,回去沖洗后才能知道結(jié)果,如果不夠滿意那就難了,時(shí)過(guò)境遷想補(bǔ)救已來(lái)不及了,所以老攝影家常常感嘆光學(xué)攝影是充滿遺憾的藝術(shù)。
隨著科技的不斷進(jìn)步,在1981年日本研究出了第一部數(shù)碼相機(jī)后,現(xiàn)在基本上攝影都用數(shù)碼相機(jī)了。就連許老師這種資深攝影師也在使用數(shù)碼照相機(jī)拍照。數(shù)碼照相機(jī)可以現(xiàn)時(shí)回放觀察,不滿意消去重來(lái)就是了,這就是數(shù)碼攝影的一大優(yōu)勢(shì)。所以在拍攝過(guò)程中無(wú)論是拍景還是拍物往往是先確定一個(gè)專(zhuān)題,圍繞專(zhuān)題選定若干個(gè)場(chǎng)景,每個(gè)場(chǎng)景先圍著它轉(zhuǎn)幾圈,擬出不同角度、不同光線條件(逆光、順光、測(cè)光等)下的拍攝方案,然后就毫不吝惜地猛拍一氣,有時(shí)同一角度同一方案也重復(fù)拍上好幾張,然后就停下來(lái)回放,不滿意的鏡頭當(dāng)場(chǎng)就刪,往往十去七八,只留下兩三張做初選成果。
其實(shí)不光是攝影,對(duì)待我們工作的任何一件事情,都是一樣,只有多做才能把事情做好。
二、曝光時(shí)力求保持相機(jī)的穩(wěn)定。
作為新手來(lái)講,有時(shí)相片影像模糊并不是由于對(duì)焦不準(zhǔn),而是因?yàn)橄鄼C(jī)把持得不穩(wěn)。一般情況下,對(duì)于新手來(lái)說(shuō),當(dāng)曝光速度低于1/60秒時(shí)己有可能影響成像的清晰。要保持相機(jī)穩(wěn)定,一是要持機(jī)姿態(tài)和力度正確,二是要按快門(mén)鍵的力度適當(dāng)。要練出這個(gè)基本功看來(lái)似乎很簡(jiǎn)單,卻非一日之功可得。這需要一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,決不能單手照相,這是對(duì)攝影的不尊重,也是對(duì)生活的不尊重,既然你不尊重生活,那么生活也不會(huì)尊重你,做任何事情都只會(huì)是一個(gè)失敗者。
三、獨(dú)特的拍攝角度與別致的構(gòu)圖。
要求藝術(shù)貴在創(chuàng)新,不應(yīng)體現(xiàn)在意境上,同時(shí)也應(yīng)體現(xiàn)在畫(huà)面的形式美上,要使作品別開(kāi)生面,耳目一新,就要通過(guò)形式美的手段,不斷創(chuàng)造新的視覺(jué)感受。
關(guān)于構(gòu)圖,已經(jīng)有很多文章教我們?nèi)绾芜\(yùn)用黃金分割、井字格焦點(diǎn)等原則,就像是畫(huà)國(guó)畫(huà)有一條原則:注重“留白”,也就是說(shuō)不要把畫(huà)面填得太滿。一是構(gòu)圖的對(duì)稱(chēng)性。除非是想突出表現(xiàn)攝影主體自身的對(duì)稱(chēng)性,否則應(yīng)偏移一點(diǎn)角度拍攝,因?yàn)檫^(guò)于對(duì)稱(chēng)容易給人“死板”的感覺(jué)。二是線條過(guò)于橫平豎直容易流于刻板,要學(xué)會(huì)用另一組線條如對(duì)角線,角度等來(lái)打破主體線條的控制。三色彩的運(yùn)用很重要,光線明暗及其對(duì)比是影響意境的很重要的因素。
隨著時(shí)代的進(jìn)步,越來(lái)越多的數(shù)碼產(chǎn)品給我們的生活增添了無(wú)限的精彩。每次出去游玩的時(shí)候,看到越來(lái)越多的人都帶上了單反,自己感覺(jué)卡片機(jī)也是很好,回來(lái)比比看人家拍的確有水平。這次培訓(xùn)就選擇了這個(gè)數(shù)碼攝影藝術(shù)。
通過(guò)學(xué)習(xí),我對(duì)相機(jī)有了初步的了解,還知道了光的重要性。因?yàn)榕臄z是對(duì)光的捕捉,沒(méi)有光就沒(méi)有圖象,拍攝的時(shí)候要運(yùn)用好光,比如光強(qiáng)度,光亮度,光照度。要學(xué)會(huì)藝術(shù)性的認(rèn)識(shí)造型光,對(duì)物體運(yùn)用側(cè),逆,頂,地的光。以達(dá)到藝術(shù)性的效果。還有柔和光和硬光的應(yīng)用。柔和光:能使物體的顏色看起來(lái)更加鮮艷,仿佛是物體本身發(fā)出的光。柔和光作用于物體就像“包裹”物體一樣。而“包裹”的力度與光源的大小、遠(yuǎn)近、角度成正比。柔和光的對(duì)立面就是“硬”光,硬光不一定很亮,但他能產(chǎn)生鮮明的對(duì)比感。
構(gòu)圖也很重要,作品中主題一定要突出,要有情趣,假如別人看我畫(huà)面時(shí)都不知道看了什么東西,那這幅作品還有什么意義了。所以一定要注意體量的大小,色彩的深淺,形態(tài)的疏密。然后,須運(yùn)用藝術(shù)性的審美觀察與思維方法表現(xiàn),知道自己在拍什么、值不值得拍、如何去拍。充分的注意藝術(shù)形式美法則的運(yùn)用,學(xué)會(huì)對(duì)比,對(duì)立,平衡地觀察物體,拍攝物體。
對(duì)于攝影,自己很小就很喜歡,覺(jué)得相片能留住美麗的瞬間,留住我們很多美好的記憶。每次出去玩,都會(huì)拍很多照片,留給朋友看看各地的人文風(fēng)情。學(xué)習(xí)完了才明白自己和攝影藝術(shù)很遠(yuǎn),回頭翻翻以前的東西,只是為了留一個(gè)回憶,亂拍一通,沒(méi)技巧可言,毫無(wú)美感。最最搞笑的是就像老師提到的照片的穩(wěn)定性,“垂直線歪斜使摩天大樓給人要倒塌的感覺(jué),水平線歪斜會(huì)有不穩(wěn)定的感覺(jué)”,這在以前的時(shí)候從沒(méi)有注意過(guò),學(xué)習(xí)了以后就醒悟了,原來(lái)隨便玩玩的是那么差勁。也看到了很多老師和學(xué)員的作品,欣賞了教程中精美的照片了,希望以后能好好琢磨,拍出佳作。
讓我感觸最大的是,這次還看到老師給自己女兒做的相冊(cè),很用心地記錄了生活的點(diǎn)滴。是多么細(xì)膩的感情,多么珍貴的禮物。以后我也會(huì)給孩子做點(diǎn)什么。生活中不缺乏美,只是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛,借我們的攝影來(lái)發(fā)現(xiàn)美,記錄美。
數(shù)碼攝影學(xué)習(xí)心得感想(模板15篇)篇九
如何把握?qǐng)F(tuán)課教育的目標(biāo),完善團(tuán)課教育體系,提高團(tuán)課教育質(zhì)量,是我們必須著力探討和研究解決的課題。接下來(lái)就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于學(xué)習(xí)團(tuán)課心得感想吧。
我校xx級(jí)學(xué)工分團(tuán)委團(tuán)校第一期培訓(xùn)在學(xué)工分部黨委和各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下于4月29日?qǐng)A滿結(jié)束。
本期培訓(xùn)班從4月22日開(kāi)始至29日結(jié)束歷時(shí)一個(gè)星期,經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考核嗎,共有152人結(jié)業(yè),共18名學(xué)員因表現(xiàn)突出,被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。
學(xué)員在培訓(xùn)期間,較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了黨團(tuán)知識(shí),
個(gè)人簡(jiǎn)歷。
的相關(guān)知識(shí)以及化妝和禮儀。經(jīng)過(guò)這些課程的培訓(xùn)使學(xué)員都受益匪淺。在本次培訓(xùn)中相信每一個(gè)學(xué)員都記憶深刻的是化妝和禮儀這堂課,老師現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)操讓同學(xué)們明白了什么是化腐朽為神奇。
同時(shí),本期培訓(xùn)剛好在玉樹(shù)地震賑災(zāi)期間,所以我們特意安排學(xué)員觀看圓弧地震的相關(guān)視頻,希望學(xué)員都能從中有所體會(huì),雖然不能趕赴災(zāi)區(qū)奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心,但是從精神上海是要有所感悟。
本次團(tuán)校培訓(xùn)較為成功,相信參加過(guò)培訓(xùn)呢的班干團(tuán)干會(huì)以身作則,時(shí)值我09級(jí)正在開(kāi)展各項(xiàng)豐富同學(xué)們課余生活的活動(dòng),正是需喲班干團(tuán)干恩身先士卒的時(shí)候,每一位干部一定會(huì)把在培訓(xùn)班學(xué)到的知識(shí)、好的作風(fēng)帶回到各班各系,在整個(gè)09級(jí)中發(fā)揮先鋒模范作用,成為橋梁和紐帶。
在本次團(tuán)校培訓(xùn)中,取的了一定的成績(jī),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不足,并從中學(xué)懂啊了許多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
一、在本次團(tuán)校培訓(xùn)中取得的成績(jī):
(1)學(xué)員通過(guò)本次團(tuán)校培訓(xùn),加深了對(duì)黨、團(tuán)的認(rèn)識(shí),明確了每個(gè)青年在新時(shí)代的社會(huì)里,所肩負(fù)的責(zé)任。
(2)組織者在本次團(tuán)校培訓(xùn)活動(dòng)中,充分赴會(huì)自己的能力,提高法家的積極性,并學(xué)到了許多有用的東西。
(3)團(tuán)校培訓(xùn)的組委會(huì)在此次活動(dòng)中,體現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)互助、相互信任的精神。
(4)通過(guò)本次團(tuán)校培訓(xùn),加深了學(xué)生干部和同學(xué)之間的交流,有利于今后工作的開(kāi)展。
二、在本次團(tuán)校培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題:
(1)在借教室的時(shí)候未考慮到各種特殊情況的發(fā)生,導(dǎo)致在開(kāi)幕式的時(shí)候沒(méi)有話筒。
(2)教室是隨機(jī)的,從而導(dǎo)致很多學(xué)員不知道上課地點(diǎn)。
(3)對(duì)學(xué)員考核不夠嚴(yán)格,試卷出現(xiàn)漏題情況,從而致使后面的評(píng)分出現(xiàn)偏差。
(4)統(tǒng)計(jì)評(píng)比工作不夠完善。
(5)學(xué)習(xí)效果不是很好。
(6)沒(méi)有及時(shí)將開(kāi)幕式、閉幕式所需的ppt等準(zhǔn)備好。
(7)沒(méi)有將主持人找好,臨時(shí)抱佛腳。
入團(tuán)以來(lái),每次參加團(tuán)員培訓(xùn)課都會(huì)有很深的感觸。尤其是在師大的第一次團(tuán)員培訓(xùn)課上完后,各位領(lǐng)導(dǎo)的話更是醍醐灌頂,讓我充分認(rèn)識(shí)到身為一名共青團(tuán)員肩負(fù)的使命和責(zé)任。以下我就談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)當(dāng)中的一些體會(huì)。
我是一名團(tuán)員,一名永遠(yuǎn)忠于黨,忠于人民的團(tuán)員,我為此感到光榮,感到自豪和驕傲。自從加入了共青團(tuán),團(tuán)員的身份讓我長(zhǎng)大了許多,讓我懂得了很多。我要做一個(gè)有用的人,一個(gè)為別人無(wú)私奉獻(xiàn)的人,要像雷鋒叔叔一樣,無(wú)論什么時(shí)候都嚴(yán)格要求自己,在學(xué)習(xí)中,有釘子一般的鉆勁,在生活中,任勞任怨,為別人著想,總默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)。團(tuán)隊(duì)的生活還讓我懂得了團(tuán)結(jié)的重要性,把自己融入集體是一件多么重要的事情。中國(guó)共青團(tuán)是黨與全國(guó)廣大青年聯(lián)系的紐帶。身為一名共青團(tuán)員,我光榮。在全黨開(kāi)展保持共產(chǎn)黨。
先進(jìn)性教育。
活動(dòng),是黨中央做出的一項(xiàng)重大決策,是堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想武裝全黨的重要舉措。
共青團(tuán)作為黨的助手和后備軍,黨聯(lián)系青年的橋梁和紐帶,將保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的精神傳達(dá)貫徹到團(tuán)員青年中去,教育引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年“永遠(yuǎn)跟黨走”,是共青團(tuán)員的神圣職責(zé)。在全團(tuán)開(kāi)展增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)主題教育活動(dòng),是共青學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的繼續(xù)和深化,是全面貫徹落實(shí)中央保持共產(chǎn)黨先進(jìn)性教育精神的實(shí)際行動(dòng)和具體舉措,對(duì)鞏固和擴(kuò)大黨的青年群眾基礎(chǔ),永葆黨的先進(jìn)性具有重要意義。
作為共青團(tuán)員我們,要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),保持團(tuán)員的先進(jìn)性,弘揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的黨風(fēng)習(xí)氣,開(kāi)拓與時(shí)俱進(jìn)的局面。這正是我們完成艱巨任務(wù),完善自我的迫切需要。先進(jìn)團(tuán)員要充分發(fā)揮黨的助手和后備軍作用,始終保持先進(jìn)性,不斷增強(qiáng)黨的階級(jí)基礎(chǔ)和擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)的戰(zhàn)略高度。因此,我們青年團(tuán)員,要從學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴小事做起,從各個(gè)角度嚴(yán)格要求自己,使自己成為一名真正嚴(yán)格的共青團(tuán)員。充分認(rèn)識(shí)在全校開(kāi)展增強(qiáng)共青團(tuán)員意識(shí)主題教育活動(dòng)的重要性和必要性,在全團(tuán)開(kāi)展增強(qiáng)共青團(tuán)xx大做出的重要決定。
學(xué)習(xí)是共青團(tuán)的重要任務(wù)。在新的歷史條件下,只有不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力,團(tuán)組織才能永葆生機(jī)和活力。作為當(dāng)代大學(xué)生的我們,要使自己成為學(xué)習(xí)型團(tuán)員,就要不斷增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)中努力提高自己,鍛煉自己。做一名合格的共青團(tuán)員,為國(guó)家,為人民,貢獻(xiàn)自己的一份力量。
同時(shí),通過(guò)這次學(xué)習(xí),讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任。相信在以后的生活中,我會(huì)更加努力,積極進(jìn)取,在不斷學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)黨的精神,弘揚(yáng)黨的優(yōu)良思想做一名有志有勇有謀共青團(tuán)員。
黨的xx大勝利閉幕的消息傳到全國(guó)各地,廣大干部群眾歡欣鼓舞。他們認(rèn)為,在我國(guó)改革發(fā)展關(guān)鍵階段召開(kāi)的這次重要會(huì)議,必將引領(lǐng)全黨全國(guó)各族人民高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,奪取全面建設(shè)小康社會(huì)的新勝利,譜寫(xiě)人民美好生活的新篇章。學(xué)習(xí)貫徹好xx大精神,對(duì)黨和國(guó)家事業(yè)的發(fā)展具有重大而深遠(yuǎn)的意義。作為新時(shí)期的大學(xué)生當(dāng)然也不能落伍了,20xx年10月24日,在班級(jí)團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下,全班同學(xué)在四號(hào)樓404教室學(xué)習(xí)并討論了xx大。
周二上完《社會(huì)保障學(xué)》,全班同學(xué)在團(tuán)支書(shū)的組織與領(lǐng)導(dǎo)下,在教室舉行了xx大學(xué)習(xí)與座談會(huì)。作為勞動(dòng)與社會(huì)保障專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,醫(yī)療保健是社會(huì)保障的重要內(nèi)容,關(guān)乎社會(huì)的穩(wěn)定與健康發(fā)展。我們就針對(duì)這個(gè)話題進(jìn)行了熱烈的討論學(xué)習(xí)。座談會(huì)上班長(zhǎng)衛(wèi)利鵬首先發(fā)言,“在黨的xx大報(bào)告中指出:“要堅(jiān)持公共醫(yī)療衛(wèi)生的公益性質(zhì),堅(jiān)持預(yù)防為主、以農(nóng)村為重點(diǎn)、中西醫(yī)并重,實(shí)行政事分開(kāi)、管辦分開(kāi)、醫(yī)藥分開(kāi)、營(yíng)利性和非營(yíng)利性分開(kāi),強(qiáng)化政府責(zé)任和投入,完善國(guó)民健康政策,鼓勵(lì)社會(huì)參與,建設(shè)覆蓋城鄉(xiāng)居民的公共衛(wèi)生服務(wù)體系、醫(yī)療服務(wù)體系、醫(yī)療保障體系、藥品供應(yīng)保障體系,為群眾提供安全、有效、方便、價(jià)廉的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)?!卑嚅L(zhǎng)剛發(fā)完言,下面已經(jīng)是掌聲雷動(dòng),接著同學(xué)們投入到了忘我的討論當(dāng)中,改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展,尤其是近幾年經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)了更加迅速的發(fā)展勢(shì)頭,gdp增長(zhǎng)連續(xù)幾年突破兩位數(shù),國(guó)家外匯儲(chǔ)備逐漸增加,人民生活水平持續(xù)提高,中國(guó)經(jīng)濟(jì)一片大好形勢(shì),但是在這光環(huán)的照耀下并不能掩飾中國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中所存在的問(wèn)題,近幾年人民生活水平提高這是不掙的事實(shí),但是有關(guān)國(guó)計(jì)民生的話題一直出現(xiàn)在媒體的頭版頭條。尤其是醫(yī)療衛(wèi)生問(wèn)題?,F(xiàn)在有很多家庭連病都生不起,一場(chǎng)病,小病則已,大病可以消耗完一個(gè)家庭的多年積蓄。甚至可以讓一個(gè)家庭喪失以后的經(jīng)濟(jì)支柱。生活中人一提起醫(yī)院人們心里就打顫。這不僅影響了人民的正常生活,更加影響了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的良好運(yùn)行勢(shì)頭,成了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的絆腳石。只有發(fā)起醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革才能緩解當(dāng)前這種讓人頭疼的問(wèn)題,才能使人民的生活滿意指數(shù)提升。
討論依舊在進(jìn)行,掌聲不斷。同學(xué)們還沉浸在討論的余興中。我們的團(tuán)支書(shū)按捺不住了,同學(xué)們講的都很有道理,我想讓大家聽(tīng)一聽(tīng)我自己的意見(jiàn),“勞動(dòng)和社會(huì)保障部部長(zhǎng)田成平表示,社會(huì)保險(xiǎn)法立法時(shí)機(jī)已成熟,進(jìn)一步推進(jìn)其立法進(jìn)程已列入當(dāng)前工作重點(diǎn)。“社會(huì)保障制度改革已經(jīng)到了定型、穩(wěn)定和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期?!眹?guó)家將統(tǒng)籌城鄉(xiāng)社會(huì)保障制度建設(shè),逐步將城鄉(xiāng)各類(lèi)居民納入覆蓋范圍,實(shí)現(xiàn)應(yīng)保盡保。”作為人均收入水平不高的發(fā)展中國(guó)家,要使醫(yī)療保健業(yè)保持較快健康的持續(xù)發(fā)展,需要政府與社會(huì)力量的共同參與。政府應(yīng)該將更多的資源用于基本醫(yī)療保障,同時(shí)吸引多元化的投資,用于健身以及一些特種醫(yī)療方面。在國(guó)內(nèi)的一些特種醫(yī)院已經(jīng)開(kāi)始吸引私人投資,其中一些辦得很成功。這樣既能兼顧公共基本醫(yī)療利益,同時(shí)也能動(dòng)員更多資源滿足多方面醫(yī)療保健需要。大家一片掌聲,都贊揚(yáng)支書(shū)講的有水平,無(wú)論是從思想上還是從理論認(rèn)識(shí)上都達(dá)到了一個(gè)新的高度。
當(dāng)今世界正在廣泛而深刻的變化,當(dāng)代中國(guó)正在發(fā)生廣泛而深刻的變革。當(dāng)前擺在全國(guó)人民面前的首要任務(wù)就是認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大精神,全面貫徹黨的xx大精神。我們要深刻領(lǐng)會(huì)高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟的重大意義,深刻領(lǐng)會(huì)20xx年來(lái)改革開(kāi)放寶貴經(jīng)驗(yàn)的精神實(shí)質(zhì),深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì),深刻領(lǐng)會(huì)報(bào)告關(guān)于社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè),政治建設(shè),文化建設(shè),社會(huì)建設(shè)的部署為發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義指明了方向,深刻領(lǐng)會(huì)以改革創(chuàng)新全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的根本要求,自覺(jué)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨的xx大精神上來(lái),把智慧和力量凝集到落實(shí)黨的xx大提出的重大戰(zhàn)略部署和各項(xiàng)重大任務(wù)上來(lái)。全國(guó)人民一定要居安思危,增強(qiáng)憂患意識(shí),一定要戒驕戒躁,艱苦奮斗,一定要刻苦學(xué)習(xí),埋頭苦干,一定要加強(qiáng)團(tuán)結(jié),顧全大局,戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻,同心同德推動(dòng)黨和人民事業(yè)取得新的更大勝利。
數(shù)碼攝影學(xué)習(xí)心得感想(模板15篇)篇十
學(xué)習(xí),是我們走向成功的橋梁,也是通往智慧的門(mén)徑。每一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程都是一段寶貴的旅程,它讓我們不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)步。在我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,也汲取到了一些寶貴的教訓(xùn)和體會(huì)。
首先,學(xué)習(xí)需要有明確的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中,我們需要定下明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),明確自己要達(dá)到什么水平和成果。只有明確了目標(biāo),我們才能更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑和時(shí)間,避免學(xué)習(xí)的盲目性和無(wú)效性。例如,在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí),我的目標(biāo)是要能夠自如地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),我制定了每天堅(jiān)持背單詞、閱讀英文文章以及參加英語(yǔ)角等學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)明確目標(biāo),我不斷進(jìn)步,逐漸提高了我的英語(yǔ)水平。
其次,學(xué)習(xí)需要有良好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法對(duì)于學(xué)習(xí)的效果起到至關(guān)重要的作用。它可以提高我們的學(xué)習(xí)效率,減少學(xué)習(xí)的時(shí)間浪費(fèi)。當(dāng)我剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候,我并沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,總是被一大堆的學(xué)科知識(shí)淹沒(méi),無(wú)從下手。后來(lái),我不斷摸索、學(xué)習(xí),找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。我發(fā)現(xiàn),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)行時(shí)間分配是高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。并且,邊學(xué)邊做筆記、做練習(xí)也能幫助我更好地記憶知識(shí),加深對(duì)知識(shí)的理解。因此,在接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我會(huì)更加注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和運(yùn)用。
再次,學(xué)習(xí)需要有持之以恒的堅(jiān)持。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的過(guò)程,需要我們有足夠的耐心和毅力。很多時(shí)候,我們會(huì)遇到困難和挫折,甚至?xí)邢胍艞壍哪铑^。但是,只有堅(jiān)持下去,才能戰(zhàn)勝困難,取得成果。回顧我的學(xué)習(xí)歷程,我曾經(jīng)在高中時(shí)遇到過(guò)很多困難,尤其是面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)壓力和復(fù)習(xí)內(nèi)容。但是,我從未放棄,堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí),積極尋求幫助和解決問(wèn)題的方法。最終,我通過(guò)努力,順利通過(guò)了高考,并進(jìn)入了理想的大學(xué)。正是因?yàn)閳?jiān)持不懈,我才能跨過(guò)學(xué)習(xí)的鴻溝,收獲成功。
最后,學(xué)習(xí)需要與他人的交流和合作。學(xué)習(xí)不只是個(gè)體的行為,它也需要與他人的交流和合作。與他人交流可以讓我們開(kāi)闊眼界,互相學(xué)習(xí)。與他人合作則可以鍛煉我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流能力。通過(guò)與同學(xué)們一起學(xué)習(xí),我明顯感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我們可以相互鼓勵(lì)和幫助,一起解決問(wèn)題和攻克難關(guān)。而且,通過(guò)與他人分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),我們可以從中得到不同的觀點(diǎn)和方法,拓寬自己的思維和學(xué)習(xí)途徑。因此,我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中積極與他人交流和合作,成為一個(gè)更加全面和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者。
綜上所述,學(xué)習(xí)是一段有趣而又富有收獲的旅程。它需要我們明確目標(biāo)、掌握學(xué)習(xí)方法、堅(jiān)持不懈、與他人交流和合作。只有這樣,我們才能在學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn),取得更大的成就。讓我們用學(xué)習(xí)的智慧和知識(shí)點(diǎn)亮人生的道路,走向更加輝煌的未來(lái)。
數(shù)碼攝影學(xué)習(xí)心得感想(模板15篇)篇十一
七月的包頭,酷暑難耐。來(lái)自全國(guó)各地的六、七百名教師齊聚包頭市青山區(qū)一機(jī)三小,參加“小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)偏教材教學(xué)觀摩研討會(huì)暨兒童閱讀種子教師20__暑假高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)。我有幸成為其中一員。
本次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有兩項(xiàng):一是關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材的編排理念、編排意圖、編排結(jié)構(gòu)及實(shí)施建議的解讀和實(shí)踐課的展示;二是關(guān)于兒童閱讀的單篇閱讀、群文閱讀、整本書(shū)閱讀、項(xiàng)目閱讀四位一體的閱讀講座和對(duì)應(yīng)的閱讀課的展示及備課指導(dǎo)。
全國(guó)名師薛法根進(jìn)行了《火燒云》的單篇閱讀教學(xué)的展示。薛老師的課堂看似“簡(jiǎn)單”,卻時(shí)刻貫穿著“不簡(jiǎn)單”教學(xué)思路,看似隨性卻處處彰顯著“人性”,看似“輕松”卻啟迪著孩子語(yǔ)文智慧的成長(zhǎng)。整節(jié)課輕松自在,卻分分秒秒都在進(jìn)行著最有價(jià)值的訓(xùn)練。一個(gè)環(huán)節(jié)與一個(gè)環(huán)節(jié)的銜接自然無(wú)痕,目標(biāo)的達(dá)成水到渠成。
張學(xué)偉,特級(jí)教師,江蘇師范大學(xué)文學(xué)院碩士研究生兼職導(dǎo)師。他執(zhí)教《井陽(yáng)岡》,以快板的形式導(dǎo)入課堂,讓人耳目一新。教學(xué)中,他引領(lǐng)學(xué)生巧抓重點(diǎn)句段中的重點(diǎn)詞句,通過(guò)讀一讀、演一演的形式品讀人物語(yǔ)言,感悟人物性格。通過(guò)抓關(guān)鍵詞,體會(huì)武松打虎時(shí)的勇猛過(guò)人。整節(jié)課,教師的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,干凈利落。類(lèi)似“老虎一撲二掀三剪,武松閃、閃、閃”這樣的語(yǔ)言層出不窮,讓整節(jié)課妙趣橫生。
來(lái)自北京板廠小學(xué)的語(yǔ)文教師王文慧,進(jìn)行了《長(zhǎng)襪子皮皮》的整本書(shū)閱讀教學(xué),她溫文爾雅,極具親和力的溝通魅力,給臺(tái)下的每位聽(tīng)課教師留下深刻約印象。她的教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)特精妙。課堂上由淺入深,由表及里,娓娓道來(lái),引領(lǐng)學(xué)生從不同角度深入書(shū)本,走進(jìn)人物內(nèi)心世界。整節(jié)課在讀中領(lǐng)悟思想,在讀中滲透讀法。
王文麗老師的《明鑼移山》是真正的以生為本的課堂。她的課堂引導(dǎo)學(xué)生慢慢品讀、靜靜思考,緊緊抓住學(xué)生心理,這樣的課堂是有魅力的。她的分享課上教給了學(xué)生一些好的方法,遇到不認(rèn)識(shí)的字,用多種方法去識(shí)字。她強(qiáng)調(diào)教給學(xué)生的方法要對(duì)孩子有所幫助而不是干擾孩子讀書(shū)。她認(rèn)為讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)和讀書(shū)方法成了習(xí)慣就是策略,讀多了才能讀通。課后王老師做了《小學(xué)整本書(shū)閱讀指導(dǎo)》報(bào)告,讓我們明白了一些上好整本書(shū)閱讀課的方法和策略,真正做到了教有所得,學(xué)有所獲!
胡紅梅示范了《三個(gè)強(qiáng)盜》的繪本閱讀指導(dǎo)課。整節(jié)課圍繞“平庸嗎?”發(fā)問(wèn),從書(shū)名、作者、故事情節(jié)、人物等方面進(jìn)行品讀探究。通過(guò)“安安靜靜地看――輕輕松地聊――沸沸揚(yáng)揚(yáng)地議――大大方方地贊”四個(gè)讀書(shū)環(huán)節(jié),讓學(xué)生由表及里、深入淺出,起到將整本書(shū)讀懂讀透的良好效果。胡老師也非常注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)方法的指導(dǎo)和讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成。身教勝于言教,胡老師身上散發(fā)出的優(yōu)雅大方、才華卓的文人氣質(zhì)就是吸引身邊的人讀書(shū)的楷模。
課后,胡老師還進(jìn)行了題為“我用一萬(wàn)本書(shū)給孩子一個(gè)書(shū)香童年”的分享報(bào)告。她的家就是一個(gè)書(shū)城,每天最快樂(lè)的精神享受就是讀書(shū)。她教育學(xué)生和對(duì)自己兒子的主要手段也是讀書(shū)??梢哉f(shuō),是讀書(shū)成就了胡老師輝煌的人生。胡老師10歲的兒子陳弈凱更是才智不凡,本次活動(dòng)他進(jìn)行了題為“時(shí)間,請(qǐng)跟我來(lái)”長(zhǎng)達(dá)半小時(shí)的脫稿演講。精彩的演講足以說(shuō)明,是讀書(shū)造就了陳弈凱這個(gè)小天才。胡老師說(shuō):的親子關(guān)系,不是父母看似偉大的自我犧牲、也不是讓孩子獨(dú)自起跑,而是與孩子共同上進(jìn),彼此成長(zhǎng)。
張立軍,北京師名師培養(yǎng)工程首批名師之一,特級(jí)教師。本次活動(dòng)中,張老師進(jìn)行了統(tǒng)編教材理念下的古詩(shī)詞教學(xué)的示范課和講座。本節(jié)課,他將陸游的《示兒》和林升的《題臨安邸》兩首詩(shī)放在一起同步進(jìn)行,以想象和誦讀作為學(xué)習(xí)古詩(shī)的基本途徑。教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生結(jié)合背景資料,提取詩(shī)中關(guān)鍵信息,對(duì)兩首詩(shī)的人物形象、人物內(nèi)心、詩(shī)人情懷進(jìn)行對(duì)比感悟,體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)情和亡國(guó)恨。整節(jié)課在讀中悟情,又借情感提升朗讀,相得益彰。
本次活動(dòng)中,吳忠豪教授做了“培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣是語(yǔ)文教學(xué)頭等大事”的講座。他指出“培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和良好的讀書(shū)習(xí)慣,是語(yǔ)文核心素養(yǎng)的重要構(gòu)成部分?!眱?nèi)蒙古師范大學(xué)基礎(chǔ)教育學(xué)院客座教授孫志毅老師作了“用好統(tǒng)編教材,推進(jìn)兒童閱讀”的講座。他說(shuō):對(duì)不同學(xué)段的兒童教不同層次的東西,兒童學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞,不在于詩(shī)詞是否屬于考試內(nèi)容,不在于將來(lái)學(xué)什么專(zhuān)業(yè),不在于生活中的直接使用,而是涉及人的修養(yǎng)形成,涉及靈魂的純凈,涉及人格的塑造,甚至涉及一個(gè)民族的文化涵養(yǎng)。
本次活動(dòng),各位教育專(zhuān)家還親臨各個(gè)小組,進(jìn)行了一到六年級(jí)單篇閱讀和整本書(shū)閱讀的備課指導(dǎo)。這次活動(dòng),不論是從理念滲透、經(jīng)驗(yàn)交流,實(shí)踐指導(dǎo)都具有實(shí)效性。
數(shù)碼攝影學(xué)習(xí)心得感想(模板15篇)篇十二
通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)黨課的學(xué)習(xí)嚴(yán)守黨的紀(jì)律,保守黨的機(jī)密,對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí),言行一致,密切聯(lián)系群眾,在工作學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用,為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身做,在此分享心得感想。下面是本站小編為大家收集整理的學(xué)習(xí)黨課心得感想,歡迎大家閱讀。
堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義是貫穿黨的報(bào)告的一條主線,把黨的精神學(xué)得更加深入、領(lǐng)會(huì)得更加透徹、貫徹得更加自覺(jué)。
為我們描繪了崇高的理想,散發(fā)著耀眼的光芒,但如何把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),把光芒照進(jìn)現(xiàn)實(shí),一要學(xué)習(xí),二要行動(dòng)。
學(xué)習(xí)精神,學(xué)深學(xué)透。報(bào)告高屋建瓴,立意高遠(yuǎn),內(nèi)涵豐富,重點(diǎn)突出,思想深刻,是一篇科學(xué)的、創(chuàng)新的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。確立了黨的指導(dǎo)思想,明確了黨的今后任務(wù),總結(jié)了黨的成功經(jīng)驗(yàn),發(fā)出了前進(jìn)的號(hào)角。具體的來(lái)說(shuō),如何重新解讀科學(xué)發(fā)展觀,解決思想不夠解放,發(fā)展不夠科學(xué)的問(wèn)題;如何實(shí)現(xiàn)黨規(guī)劃的宏偉目標(biāo);如何認(rèn)真總結(jié)黨近十年的成功經(jīng)驗(yàn),并轉(zhuǎn)化為個(gè)人的工作方式方法;如何保持改革創(chuàng)新的工作姿態(tài),契合最鮮明的的精神特征。這是我們學(xué)習(xí)和深入思考的問(wèn)題。
貫徹精神,貴在行動(dòng)。“一萬(wàn)個(gè)綱領(lǐng)不如一次行動(dòng)”,行更勝于言。自覺(jué)的最終落腳點(diǎn)還是行動(dòng)自覺(jué),堅(jiān)定道路自信,就要堅(jiān)定共產(chǎn)黨人的政治立場(chǎng);堅(jiān)持理論自覺(jué),就要努力學(xué)習(xí)黨的指導(dǎo)思想和綱領(lǐng);堅(jiān)持制度自覺(jué),就要自覺(jué)遵守和執(zhí)行各項(xiàng)制度。作為普通黨員來(lái)講,更現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)來(lái)講,最基本的行動(dòng),就是立足本職工作,按照精神的要求,工作盡職盡責(zé)、盡善盡美。
讓光芒照進(jìn)現(xiàn)實(shí),我們要學(xué)習(xí),更要行動(dòng)。這是每一名共產(chǎn)黨人的責(zé)任,也是時(shí)代賦予我們的使命。行動(dòng)起來(lái)吧!
黨的報(bào)告明確指出:“以增強(qiáng)黨性、提高素質(zhì)為重點(diǎn),加強(qiáng)和改進(jìn)黨員隊(duì)伍教育管理,健全黨員立足崗位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)長(zhǎng)效機(jī)制,推動(dòng)廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用?!奔訌?qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨員教育的方式方法,對(duì)于貫徹和落實(shí)精神具有十分重要的意義。
黨員是黨的細(xì)胞和血液,黨員作用發(fā)揮得如何,直接影響到黨的形象。因此,學(xué)習(xí)黨的精神,就要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)黨員的教育管理,要大樹(shù)黨員教育新風(fēng),使每個(gè)黨員都要始終牢記黨的性質(zhì)和宗旨,堅(jiān)定信念不動(dòng)搖,在各自的工作崗位上,恪盡職守,兢兢業(yè)業(yè),開(kāi)拓創(chuàng)新,忘我工作,任勞任怨,為黨的未竟事業(yè)奮斗終身。
加強(qiáng)新形勢(shì)下黨員發(fā)展和管理工作,對(duì)于貫徹落實(shí)黨的精神、保持黨的先進(jìn)性和純潔性具有十分重要的意義。要堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),牢牢把握加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)這條主線,堅(jiān)持解放思想、改革創(chuàng)新,堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨,按照控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用的總要求,明確目標(biāo)、突出重點(diǎn),健全機(jī)制、務(wù)求實(shí)效,不斷提高黨員發(fā)展和管理工作科學(xué)化水平,著力把各方面先進(jìn)分子和優(yōu)秀人才更多吸收到我們黨內(nèi),努力建設(shè)一支規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、作用突出的黨員隊(duì)伍,夯實(shí)黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ),為全面建成小康社會(huì)、奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。
加強(qiáng)黨員教育是提高黨員素質(zhì)的根本措施,是加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要內(nèi)容和途徑。目前,我黨黨員教育存在一些問(wèn)題:一是少數(shù)黨員學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠。少數(shù)黨員平時(shí)不能堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),在日新月異的當(dāng)今社會(huì),知識(shí)逐漸老化,創(chuàng)新能力不高,業(yè)務(wù)能力不能勝任,黨員的先進(jìn)性不能很好地體現(xiàn)和發(fā)揮。二是部分黨員理想信念不堅(jiān)定。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下,有些黨員過(guò)分看重經(jīng)濟(jì)收入和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,淡忘了黨的性質(zhì)和宗旨,忘記了自己作為一名黨員的義務(wù)和責(zé)任,尋找種種借口不參加組織生活,不履行黨員義務(wù)。甚至個(gè)別黨員存在不廉潔的行為。三是現(xiàn)代化信息教育措施不完善。思想認(rèn)識(shí)不到位,重經(jīng)濟(jì)輕黨建;隊(duì)伍建設(shè)不樂(lè)觀,責(zé)任心不強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平不高;教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)流于形式,缺乏有效的措施貫徹落實(shí);教育經(jīng)費(fèi)保障不到位,教育活動(dòng)不能順利開(kāi)展。四是教育管理水平較低。黨要管黨,關(guān)鍵是要逐步實(shí)現(xiàn)黨員教育管理的科學(xué)化。而一些基層黨組織習(xí)慣于粗放管理。對(duì)教育管理中出現(xiàn)的隨意性、草率性和盲目性,則見(jiàn)怪不怪,往往憑經(jīng)驗(yàn),簡(jiǎn)單地看開(kāi)了多少會(huì),發(fā)展了多少黨員,開(kāi)展了多少活動(dòng)。形式主義陋習(xí),使黨員的教育管理僅僅停滯在淺層次。
針對(duì)以上情況我們須從提高思想認(rèn)識(shí)入手,增強(qiáng)各級(jí)黨組織抓好黨員教育管理的緊迫感,建立健全新形勢(shì)下黨員教育管理工作責(zé)任制,進(jìn)一步整合資源,充分發(fā)揮現(xiàn)代信息教育手段的作用,按照“黨要管黨、從嚴(yán)治黨”的方針,加強(qiáng)黨員的管理工作,逐步探索新時(shí)期黨員管理的新方法。
“合抱之木,生于毫末;九層之臺(tái),起于壘土”。只有切實(shí)加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè),才能不斷夯實(shí)黨的執(zhí)政根基。我們?cè)诩芯M(jìn)行社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí),一刻也不能放松黨員教育工作,全面樹(shù)立好黨員教育新風(fēng)尚。
近來(lái),我利用業(yè)余時(shí)間再一次學(xué)習(xí)了《黨章》,對(duì)我們國(guó)家共產(chǎn)黨黨員標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容有了更深入的理解,在此,我談?wù)剬?duì)共產(chǎn)黨員必須具備的基本條件這方面的認(rèn)識(shí)。
十四大黨章第一條至第四條,明確了共產(chǎn)黨員的基本條件,提出了三項(xiàng)最根本的要求,是黨員必須具備的根本條件。第一,共產(chǎn)黨員必須是工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士。
我覺(jué)得,這一規(guī)定,反映了黨員條件的本質(zhì),明確規(guī)定了黨員應(yīng)該是什么樣的人。我們要求入黨的同志都要加強(qiáng)改造自己,努力爭(zhēng)取具備工人階級(jí)的先進(jìn)思想和優(yōu)秀品質(zhì),如果不按這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),不管什么人只要想入黨就可以隨便入黨,那么黨就會(huì)喪失它的先進(jìn)性,就不成其為無(wú)產(chǎn)階級(jí)的先鋒隊(duì)了。具備共產(chǎn)主義覺(jué)悟,是黨員思想入黨的集中表現(xiàn),也是與一般群眾區(qū)別的重要標(biāo)志。共產(chǎn)主義覺(jué)悟,主要體現(xiàn)在對(duì)工人階級(jí)的地位、根本利益和歷史使命有正確的認(rèn)識(shí),有為共產(chǎn)主義事業(yè)而獻(xiàn)身的精神。要具有共產(chǎn)主義覺(jué)悟,我們要學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和dp理論,掌握科學(xué)社會(huì)主義理論,樹(shù)立社會(huì)主義必然勝利,共產(chǎn)主義一定要實(shí)現(xiàn)的信念。
第二,共產(chǎn)黨員必須全心全意為人民服務(wù),不惜犧牲個(gè)人的一切,為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。
全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨:黨除了階級(jí)的利益、中華民族和中國(guó)人民的利益以外,沒(méi)有自己特殊的利益。共產(chǎn)黨員不惜犧牲自己的一切,為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身是全心全意為人民服務(wù)的具體表現(xiàn)。因此每個(gè)黨員在終身為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的過(guò)程中,是要在思想上想著人民,在政治上代表人民,在行動(dòng)上為了人民,真正做人民的忠實(shí)公仆的。以老爺式的態(tài)度去對(duì)待人民是絕不允許的。
全心全意為人民服務(wù),就要為振興中華忘我工作,銳意進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,開(kāi)創(chuàng)各項(xiàng)工作的新局面;就要正確處理國(guó)家、集體、個(gè)人的關(guān)系,在對(duì)敵斗爭(zhēng)中,在戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的斗爭(zhēng)中,在面臨困難和危險(xiǎn)的時(shí)候,要把人民的利益擺在第一位,奮不顧身,挺身而出,甚至犧牲個(gè)人的生命。在物質(zhì)利益面前,要做到吃苦在前,享樂(lè)在后,公私分明,克已奉公,把方便讓給群眾,把困難留給自己,絕不允許以權(quán)謀私,假公濟(jì)私,為個(gè)人撈取好處,損害國(guó)家、集體和群眾的利益。
全心全意為人民服務(wù),就要在一切工作中真心實(shí)意地想念群眾,虛心向群眾學(xué)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)取群眾意見(jiàn),接受群眾批評(píng)和監(jiān)督,處處關(guān)心群眾疾苦,切實(shí)為群眾謀利益,甘心情愿地做人民大眾的牛,供人民驅(qū)使。
第三,共產(chǎn)黨員永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通一員。
這是由黨的性質(zhì)決定的。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì),是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表,最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)制度。這決定了共產(chǎn)黨必須對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng),樂(lè)于吃苦在前,沖鋒在前,樂(lè)于承擔(dān)艱巨任務(wù),樂(lè)于在改革開(kāi)放中開(kāi)拓奮進(jìn),用自己的模范行動(dòng),在群眾中發(fā)揮骨干帶頭作用。這使我認(rèn)識(shí)到,如果把入黨誤解為某種地位的提高,因而高居于群眾之上,就會(huì)脫離了群眾,根本談不上發(fā)揮先鋒戰(zhàn)士的作用了。所以,共產(chǎn)黨員要始終保持普通勞動(dòng)者的本色,同周?chē)罕姳3置芮械穆?lián)系。
這次學(xué)習(xí)還使我認(rèn)識(shí)到端正入黨動(dòng)機(jī),不是入黨前的一時(shí)的問(wèn)題,而是一輩子的事情。不論黨組織是否批準(zhǔn)我加入中國(guó)共產(chǎn)黨,我都將一如既往地用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,不僅要在思想上爭(zhēng)取入黨,而且要長(zhǎng)期的注意檢查自己入黨的動(dòng)機(jī),努力實(shí)踐全心全意為人民服務(wù),維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一,嚴(yán)守黨的紀(jì)律,保守黨的機(jī)密,對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí),言行一致,密切聯(lián)系群眾,在工作學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用,為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。
數(shù)碼攝影學(xué)習(xí)心得感想(模板15篇)篇十三
廉潔,是每一個(gè)共產(chǎn)黨員的必備修養(yǎng)。我們始終秉承“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”的理念,時(shí)刻警鐘長(zhǎng)鳴用嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)要求自己,嚴(yán)格遵守黨紀(jì)黨規(guī),防微杜漸,從我做起,從現(xiàn)在做起,從一切能夠做的事情做起,提高拒腐防變的能力,充分認(rèn)識(shí)廉政建設(shè)的重要意義。
日前,我們學(xué)習(xí)《華商繪都關(guān)于實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制若干。
規(guī)定》,按照上級(jí)關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的部署和要求,我們?cè)趯?shí)際工作中十分重視公司及個(gè)人的廉政建設(shè),并能始終把它放在重要位置,加強(qiáng)了相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),積極參加了上級(jí)組織的思想教育等相關(guān)活動(dòng),從而進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治素質(zhì),增強(qiáng)拒腐防變意識(shí)和能力,提高保持清正廉潔的自覺(jué)性,自覺(jué)遵守黨紀(jì)國(guó)法,在思想上筑起黨風(fēng)廉政建設(shè)防線和思想道德防線,經(jīng)受了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)。我們體會(huì)到要做到拒腐防變警鐘長(zhǎng)鳴,必須重視以下四個(gè)方面:
一、學(xué)習(xí)理論,改進(jìn)思想作風(fēng)。
近年來(lái),在新的形勢(shì)下出現(xiàn)了一些新情況,有些問(wèn)題甚至比較。
突出,比如理想信念動(dòng)搖,思想觀念陳舊,意識(shí)和執(zhí)政意識(shí)淡薄,帶領(lǐng)群眾前進(jìn)的能力不強(qiáng);事業(yè)心、責(zé)任感不強(qiáng),工作作風(fēng)不扎實(shí);思想理論水平不高,缺乏解決復(fù)雜矛盾的能力,更有甚者如會(huì)議中例舉的通過(guò)招標(biāo)及物資采購(gòu)以權(quán)謀私,嫁女收禮等等案例已經(jīng)在思想上腐化墮落!這些問(wèn)題歸結(jié)起來(lái),一個(gè)是不適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求,一個(gè)是不符合“三個(gè)代表”重要思想的要求。這些“不適應(yīng)”、“不符合”的問(wèn)題,如果不認(rèn)真加以克服、解決,就會(huì)嚴(yán)重影響黨的先進(jìn)性。因此我們必須引起重視,通過(guò)學(xué)習(xí)教育,進(jìn)一步增強(qiáng)了實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的自覺(jué)性、堅(jiān)定性,進(jìn)一步明確新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求,進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念,進(jìn)一步強(qiáng)化黨員意識(shí)和執(zhí)政意識(shí),牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀和人生觀,提高民主管理和制度管理的水平,增強(qiáng)了拒腐防變能力,必須在實(shí)際工作中堅(jiān)持做到自覺(jué)自律,勤政廉潔、一身正氣。
二、求真務(wù)實(shí),轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。
艱苦樸素、求真務(wù)實(shí)是中華民中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是黨風(fēng)廉政建設(shè)的重點(diǎn)要求,在新的形勢(shì)下只有保持和發(fā)揚(yáng)好這一優(yōu)良作風(fēng),才能取得工作實(shí)效。務(wù)求工作實(shí)效就要辦實(shí)事,決不能搞形式主義。結(jié)合我公司的特點(diǎn),在工作上既注意講求工作的形式和方法,注意緊密聯(lián)系實(shí)際,在轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)同時(shí),又突出求真務(wù)實(shí)地工作,特別是在工作拓展中,難度高、強(qiáng)度大、責(zé)任重,遇到的大大小小、意想不到的問(wèn)題比較多,要積極開(kāi)動(dòng)腦筋,不斷創(chuàng)新工作方法,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),探討新思路、尋求新方法,做扎實(shí)有效的工作,及時(shí)處理、解決這些問(wèn)題,使自己的始終保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),更好地適應(yīng)新形勢(shì)下的工作要求。
三、艱苦奮斗,培養(yǎng)良好生活作風(fēng)。
加強(qiáng)公司廉政建設(shè),深入開(kāi)展反腐敗斗爭(zhēng)中,堅(jiān)持以鄧小平理論為指導(dǎo),深刻領(lǐng)會(huì)“治國(guó)必先治黨,治黨務(wù)必從嚴(yán)”的重要講話。深化教育,加強(qiáng)監(jiān)督,落實(shí)責(zé)任,不斷自勉,緊緊圍繞“創(chuàng)新”、“求實(shí)”、“從嚴(yán)”方面下功夫,促進(jìn)了自身的廉潔自律。圍繞“創(chuàng)新”,做到“五帶頭、五增強(qiáng)”以警示自己。自覺(jué)構(gòu)筑生活作風(fēng)上兩道防線:一是黨紀(jì)國(guó)法防線,二是思想道德防線,不斷增強(qiáng)拒腐防變的能力。并且努力達(dá)到五個(gè)增強(qiáng):一是隨著電力公司改革不斷深化,進(jìn)一步增強(qiáng)大局、可告、法治、兩效的責(zé)任意識(shí);二是隨著電力公司改革不斷深化,進(jìn)一步增強(qiáng)了正確理想信念;三是隨著電力公司改革不斷深化,進(jìn)一步增強(qiáng)了貫徹民主集中制的自覺(jué)性和維護(hù)團(tuán)結(jié)的責(zé)任感;四是隨著電力公司改革不斷深化,進(jìn)一步增強(qiáng)廉潔自律的意識(shí)和拒腐防變的自覺(jué)性;五是隨著電力公司改革不斷深化,進(jìn)一步增強(qiáng)了克服困難戰(zhàn)勝困難意識(shí)。圍繞“求實(shí)”,始終把黨風(fēng)廉政建設(shè)放在重要位置,嚴(yán)格遵紀(jì)守法和道德規(guī)范,嚴(yán)格遵守各項(xiàng)廉政法規(guī)制度,以公司完善的規(guī)章制度來(lái)約束自己,始終保持清醒頭腦,增強(qiáng)自我約束能力,真正做到思想作風(fēng)過(guò)硬,堂堂正正做人,清清白白做事,實(shí)實(shí)在在從業(yè)!在工作上,堅(jiān)持辦一切事情以量力而行,花少錢(qián)辦好事,勤儉節(jié)約,精打細(xì)算,講求實(shí)效。在生活上,保持艱苦奮斗的,頂?shù)米≌T惑,經(jīng)得住考驗(yàn),做到一身正氣,一塵不染。
四、關(guān)注民生,永葆政治本色。
在公司三集五大全面改革的新階段,我們要永葆共產(chǎn)黨員的政治本色并自覺(jué)付諸于行動(dòng),在建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明與構(gòu)建和諧社會(huì)的實(shí)踐中充分發(fā)揮了黨員的先進(jìn)性。特別是在落實(shí)到公司發(fā)展的戰(zhàn)略上,要牢牢把握公司利益無(wú)小事的觀念,把社會(huì)的滿意度作為“標(biāo)桿尺度”,認(rèn)真解決公司最盼、最急的事。在工作中認(rèn)真做到務(wù)實(shí)、清廉。堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí),扎扎實(shí)實(shí)地提高實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的本領(lǐng);要堅(jiān)持勤奮工作,兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的工作業(yè)績(jī);把黨員的先進(jìn)性進(jìn)貫穿始終;把反腐倡廉永葆共產(chǎn)黨員的政治本色貫穿始終。
毛主席說(shuō)過(guò):意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域無(wú)產(chǎn)階級(jí)不占領(lǐng),資產(chǎn)階級(jí)就會(huì)去占領(lǐng)。由此可見(jiàn)企業(yè)必須重視廉政文化,以人為本,從關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人的角度發(fā)揮合力,使廉政文化無(wú)處不在,使反腐倡廉的觀念深入人心,才能營(yíng)造“清白做人,干凈干事”的氛圍,才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)安全、人員安全的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)大局可告法治兩效的目標(biāo)!
對(duì)于以權(quán)謀私,腐化墮落的壞風(fēng)邪氣要嚴(yán)歷打擊!希望我們引以為鑒、警鐘長(zhǎng)鳴,有道是以銅為鏡,可以正衣冠,以史為鏡,可以知興替,以人為鏡,可以明得失。企業(yè)也是有思想,有感情,有愿景的。當(dāng)我們把企業(yè)視為生命體的時(shí)候,只重視物質(zhì)財(cái)富的積累是不夠的,我們要持續(xù)發(fā)展,就必須抓好廉政建設(shè)問(wèn)題,希望我們公司能夠像一盞燈,照亮別人的同時(shí)也能照亮著自己!
數(shù)碼攝影學(xué)習(xí)心得感想(模板15篇)篇十四
生命化教學(xué)模式將小組合作學(xué)習(xí)推到了課堂教學(xué)模式改革的最前沿,雖然在以前的課堂上,小組討論等合作方式也被經(jīng)常運(yùn)用,但生命化教學(xué)模式更加注重小組合作學(xué)習(xí)對(duì)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效性,并且“由外及內(nèi)”地強(qiáng)化了很多內(nèi)容來(lái)幫助達(dá)成這種實(shí)效性,如:學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、傾聽(tīng)的習(xí)慣、小組分工和職責(zé)以及互相評(píng)價(jià)等等。
從實(shí)際的小組合作模式實(shí)踐過(guò)程中看,目前學(xué)生在習(xí)慣和態(tài)度方面主要存在以下問(wèn)題:學(xué)生的思想自私、狹隘,大多數(shù)同學(xué)只顧自己好壞,不計(jì)他人得失,一旦與同學(xué)發(fā)生矛盾,會(huì)將責(zé)任一古腦的推向別人,把自己擇得一干二凈,沒(méi)有集體意識(shí)和責(zé)任感,這種思想意識(shí)下怎能落實(shí)“合作”呢?其次,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好,即使在原來(lái)的教學(xué)方式之下,不少學(xué)生都很難集中精力投入學(xué)習(xí),思想游離者不在少數(shù),這樣的狀態(tài)下再結(jié)成小組,可以想象會(huì)是什么樣的結(jié)果,似乎倒是為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)更好的“玩耍交流”空間;再次,學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)于被動(dòng),學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)。以往的教學(xué)更多的是教師的灌輸,學(xué)生死記硬背已成習(xí)慣,不能夠進(jìn)行性主動(dòng)的思考,坐等其成的學(xué)生大有人在。此外,學(xué)生作業(yè)完成情況不好,總要用教師去催收,如此習(xí)慣下學(xué)生的預(yù)習(xí)能否完成則成疑問(wèn)。還有許多問(wèn)題,如學(xué)生傾聽(tīng)、交流能力不足,合作意識(shí)不強(qiáng)等等,都制約著小組合作學(xué)習(xí)的有效開(kāi)展。
我個(gè)人認(rèn)為,在實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)模式的道路上,需要每一位教師更多地“扶一把”學(xué)生,我們每一位教師都應(yīng)該先去幫助各小組明確組內(nèi)分工和相應(yīng)職責(zé),逐步形成學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子們能夠逐步的學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)互相交流溝通,形成責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感,完善評(píng)價(jià)機(jī)制,把“外圍”的工作做到位了,然后再一點(diǎn)一點(diǎn)地放開(kāi)手,力求工作得到實(shí)質(zhì)性開(kāi)展,小組合作的學(xué)習(xí)既然就是水到渠成了。
而學(xué)校推行的“生命化課堂星級(jí)評(píng)價(jià)”正好為我們教師在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度等方面的落實(shí)提供了一個(gè)很好的平臺(tái),在這個(gè)平臺(tái)上教師能夠有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的各個(gè)環(huán)節(jié)的習(xí)慣和態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣,不僅可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)風(fēng),更為教師在小組合作學(xué)習(xí)中的角色和目標(biāo)提供了具體的實(shí)踐指引,讓老師們?cè)趯?shí)踐中能夠更加明確自己應(yīng)該做什么。
盡管新的教學(xué)模式一開(kāi)始總是讓人充滿困惑,但我相信“辦法總比困難多”。只要我們?cè)诮虒W(xué)中能堅(jiān)持做一個(gè)有心人,在探索過(guò)程中時(shí)刻學(xué)習(xí)、總結(jié)和反思,我們每個(gè)人都會(huì)成為“專(zhuān)家”!
數(shù)碼攝影學(xué)習(xí)心得感想(模板15篇)篇十五
"萬(wàn)瓦鱗鱗若火龍,日車(chē)不動(dòng)汗珠融。無(wú)因羽翮氛埃外,坐覺(jué)蒸炊釜甑中。"用宋代詩(shī)人陸游的這首《苦熱》來(lái)形容此次包頭學(xué)習(xí)之行,是再恰當(dāng)不過(guò)了。雖然酷熱難耐,內(nèi)心卻甘之如飴,如沐春風(fēng)。收獲頗豐,瘦筆記之,分享為樂(lè)。
一、注重閱讀積累。
上海師范大學(xué)吳忠豪教授在講座中指出:語(yǔ)文閱讀能力主要是學(xué)生讀出來(lái)的,而不是教師講出來(lái)的。
1.單篇閱讀積累。
(1)讀好課文中的字詞。
薛法根老師在執(zhí)教《火燒云》一課時(shí),先分別出示了本課的兩個(gè)多音字"模"和"似"的詞組(模糊、模樣、一模一樣;似乎、似的),指導(dǎo)學(xué)生讀正確。接著又出示了一個(gè)重疊詞"紅彤彤",指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音,讀出詞的顏色,讀出重疊詞的美感,進(jìn)而能說(shuō)出相關(guān)的一句話,說(shuō)出一個(gè)用事物表示顏色的詞,讓學(xué)生知道要有分類(lèi)積累詞語(yǔ)的習(xí)慣??梢?jiàn),薛老師特別重視單篇閱讀中字詞的識(shí)記與積累。他說(shuō),教材無(wú)非是個(gè)例子。兒童閱讀,識(shí)字是前提。識(shí)字教學(xué)到了高年級(jí)也不能忽視,要有對(duì)識(shí)字的檢測(cè)。
(2)讀好課文的語(yǔ)句。
在理解火燒云的光與色時(shí),薛老師沒(méi)有逐句分析,而是耐心引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀相關(guān)語(yǔ)句,不僅要讀熟練,還要讀出美感,讀好詞語(yǔ)的抑揚(yáng)頓挫,才能形成語(yǔ)感。即使步入高段,也要重視朗讀。特級(jí)教師張學(xué)偉老師在執(zhí)教《景陽(yáng)岡》一課時(shí),為了使學(xué)生感受武松倔強(qiáng)、糾結(jié)、緊張、力大等性格和心理,多次出示文中相關(guān)片段,引領(lǐng)學(xué)生讀中感,讀中悟。他通過(guò)公開(kāi)教學(xué),印證了朗讀的重要性。他在講座中說(shuō),上一節(jié)好課,首先要以語(yǔ)言為核心。教師少發(fā)問(wèn),讓學(xué)生多讀,在朗讀中再現(xiàn)畫(huà)面,突出人物,體會(huì)情感。要做個(gè)朗讀者,因?yàn)槊總€(gè)人都有朗讀的沖動(dòng)。
(3)讀好古詩(shī)詞。
特級(jí)教師張立軍老師在執(zhí)教兩首愛(ài)國(guó)詩(shī)《示兒》、《題臨安邸》時(shí),通過(guò)朗讀資料了解時(shí)代背景,創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行時(shí)空對(duì)話等方式,引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人情感。在此基礎(chǔ)上,通過(guò)誦讀提升感悟,領(lǐng)會(huì)詩(shī)人陸游的愛(ài)國(guó)情和林升的亡國(guó)恨。他在講座中說(shuō),誦讀詩(shī)句最忌諱技巧的指導(dǎo),要在學(xué)生體驗(yàn)了詩(shī)人的情感經(jīng)歷后再去誦讀,讀出韻味。
2.整本書(shū)閱讀積累。
(1)注重教師自身的閱讀。
聆聽(tīng)王文麗老師執(zhí)教的《明鑼移山》與《兔之眼》這兩節(jié)整本書(shū)閱讀導(dǎo)讀課之后。的感受是,通過(guò)教師的閱讀引領(lǐng)使學(xué)生理解內(nèi)容,提升思想。王老師在講座中雖然給出了整本書(shū)閱讀的基本策略,但她說(shuō),難的不是技巧,而是要懂兒童,要自己把書(shū)多讀幾遍,這樣才能找到閱讀指導(dǎo)的突破口,使學(xué)生產(chǎn)生閱讀興趣,提升感悟。拿別人的教學(xué)設(shè)計(jì)很難把握,教師要根據(jù)學(xué)生的思維和閱讀經(jīng)驗(yàn)來(lái)確立自己教什么?在閱讀指導(dǎo)中,方法不是機(jī)械的,而應(yīng)是好操作的。作為一名成熟而有閱讀經(jīng)驗(yàn)的師者,當(dāng)你的經(jīng)驗(yàn)累積成為規(guī)律就變成了策略,用這種策略去帶動(dòng)學(xué)生。慢慢讀下去,讀得多了,問(wèn)題就通了。
(2)培養(yǎng)孩子日常的閱讀。
作為一名兒童閱讀推廣人,一個(gè)十歲孩子的媽媽——胡紅梅老師現(xiàn)身說(shuō)法。胡老師用"一萬(wàn)本書(shū),給孩子一個(gè)書(shū)香童年"。在她家里,除了書(shū)房,客廳和臥室也都是"書(shū)房"。家里的裝飾,從地板到天花板都是書(shū)架,滿滿的都是書(shū)籍。她的家就是一座小小的圖書(shū)館。根據(jù)孩子不同的時(shí)期,她儲(chǔ)備了各種書(shū)籍,在孩子學(xué)齡前,就已經(jīng)有一千本圖畫(huà)書(shū)的閱讀量。在如此濃厚的書(shū)香浸泡下,她熏陶出了一個(gè)天才小作家——陳奕凱。奕凱小朋友曾在20__、20__這兩年間,先后參加了深圳市現(xiàn)場(chǎng)作文大賽,分別寫(xiě)出了千余字的文言版《說(shuō)愿》和《回歸盛唐李太白》,都榮獲一等獎(jiǎng)。他從二年級(jí)就開(kāi)始寫(xiě)作,到五年級(jí)已完成第三本書(shū)。這是一本長(zhǎng)達(dá)17萬(wàn)字的偵探小說(shuō),即將出版。本次培訓(xùn)中,陳奕愷小朋友也親臨現(xiàn)場(chǎng),做了足足十五分鐘的演講——《時(shí)間,請(qǐng)跟我來(lái)》。無(wú)論是語(yǔ)言的錘煉,還是舉手投足間,都流露出一種天然的氣場(chǎng),自然中透著萌萌的感覺(jué)。這種氣場(chǎng)正是閱讀帶給他的。在一次次震撼中,我們深深地感受到了閱讀的巨大魅力。
3.古詩(shī)文的閱讀積累。
本次培訓(xùn)很榮幸地聽(tīng)到了內(nèi)蒙古教育主編孫志毅老師的講座《你給學(xué)生吃什么?》。他從統(tǒng)編教材古詩(shī)文的大量增幅中,覺(jué)察出了語(yǔ)文教學(xué)“從古典文化中尋求營(yíng)養(yǎng)”,“回歸傳統(tǒng)”,“傳承民族文化”的傾向。指出語(yǔ)文教師要盡快補(bǔ)上古典文化的課。對(duì)于古典詩(shī)詞的教學(xué),他也有個(gè)人的見(jiàn)解。孫教授說(shuō),對(duì)不同學(xué)段的兒童教不同層次的東西,兒童學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞,不在于詩(shī)詞是否屬于考試內(nèi)容,不在于將來(lái)學(xué)什么專(zhuān)業(yè),不在于生活中的直接使用,而是涉及人的修養(yǎng)形成,涉及靈魂的純凈,涉及人格的塑造,甚至涉及一個(gè)民族的文化涵養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)"詩(shī)讀百遍其義自現(xiàn)"的古訓(xùn)。認(rèn)為語(yǔ)文是慢功夫,是隱性的,立竿見(jiàn)影,注重時(shí)效性可能急了。
二、注重實(shí)踐體驗(yàn)。
吳忠豪教授說(shuō),語(yǔ)文知識(shí)不是從方法上學(xué)會(huì)的,而是從實(shí)踐中習(xí)得的。不要把語(yǔ)文課上成知識(shí)課,過(guò)多教給學(xué)生方法策略,這是不符合語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律的。課文無(wú)非就是個(gè)例子,要培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)踐中提升能力。
1.單篇閱讀中的實(shí)踐體驗(yàn)。
薛法根老師在執(zhí)教理解《火燒云》課文內(nèi)容時(shí),先帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)火燒云顏色的美,發(fā)現(xiàn)作家的高明之處,習(xí)得一種間接描寫(xiě)的方法,進(jìn)而通過(guò)借鑒遷移學(xué)習(xí)法,幾次引領(lǐng)學(xué)生練習(xí)說(shuō)出火燒云變化的過(guò)程,從中感知到怎樣把句子寫(xiě)得具體生動(dòng)。然后學(xué)以致用,利用間接描寫(xiě)的方法寫(xiě)出"炎炎夏日,烈日當(dāng)空"地面上的熱,學(xué)會(huì)巧妙地去"偷"別人的新鮮語(yǔ)句。在這樣的實(shí)踐體驗(yàn)中,孩子們一次比一次寫(xiě)得生動(dòng)具體,引得聽(tīng)課老師掌聲陣陣,笑聲不斷。同時(shí),孩子們收獲到了習(xí)作的樂(lè)趣與成就感,爭(zhēng)先恐后想要讀一讀。薛老師不愧是大家風(fēng)范。他幽默而樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格,于潛移默化中教學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū),學(xué)會(huì)習(xí)作,令人深受啟發(fā)。
2.整本書(shū)閱讀中的實(shí)踐體驗(yàn)。
王文慧老師執(zhí)教的《長(zhǎng)襪子皮皮》充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的日常生活體驗(yàn)。王老師以一個(gè)核心問(wèn)題:這樣的皮皮能成為你的偶像嗎?貫穿始終,層層深入,使孩子們逐步觸摸到一個(gè)外表奇特,性格古怪,心地善良的立體飽滿的人物形象,大大激發(fā)了孩子們的讀書(shū)欲望。就連在座的聽(tīng)課老師都躍躍欲試,想一睹為快。
總之,語(yǔ)文學(xué)習(xí)在閱讀中積累,在實(shí)踐中提升,閱讀與實(shí)踐相得益彰,有機(jī)統(tǒng)一。這也更好地詮釋了"培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和良好的讀書(shū)習(xí)慣,毫無(wú)疑問(wèn)是語(yǔ)文核心素養(yǎng)的構(gòu)成部分。"。