心靈的慰藉（優質19篇）

優秀作文是展現作者語言藝術和思維能力的重要方式，我們應該學會欣賞和寫作優秀作文。接下來是一些優秀作文的案例，希望能夠給大家提供一些寫作的思路和靈感。

心靈的慰藉（優質19篇）篇一

翻開歷史的長卷，那一位位的詩人書寫著一篇又一篇絢麗的詩章，唱響了我心靈深處的瀟灑之歌。

“衣沾不足惜，但使愿無違”陶淵明，你的灑脫深切的打動了我，在我心里深處奏起了那不朽的歌。

你年少之時，擁有著“大濟于蒼生”的雄心壯志。雖然多入仕途，但是你總覺得“志愿多所恥”，終究放棄了保存于心頭多年的夢想，雙袖一揮，毫不在乎的離去。

見證了官場種種的劣性，勾心斗角，利欲熏心，此時的你再也坐不住了。毅然決然的辭去了官職，返回田間地頭，辛勤勞作。即使日復一日，年復一年的`耕耘，也沒有使你鞠躬于“五斗米”，跪倒在身外之物。在田間，極目望去，盡管是“草盛豆苗稀”“道狹草木長”，可你依然加堅信“但使愿無違”。

陶淵明，你的瀟灑無人能及，你譜寫的灑脫之歌更是在我心間久久縈繞……。

“世人皆醉我獨醒，舉世皆濁我獨清。”屈原，你的灑脫，在我內心深處唱出了那永存的樂章。

流放之途，屈原對待生命的瀟灑態度始終沒有改變過。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在彌留之際，他選擇進取，奮進，如此可貴的勇氣，更是何等的灑脫啊！

屈原，你的灑脫化作段段樂章，永恒的在我心靈深處唱響……。

這，就是我心靈深處的歌，一首擁有瀟灑人生態度的歌，一首飽含個性的歌，它們將在我心靈深處珍藏。

他已經不再迷茫，他一定要回去，為了等待已久的父母，為了那個諾言！為了祖國而奮斗！

心靈的慰藉（優質19篇）篇二

31.大家都不急,我急什么?大家都急了,我能不急?這就是工作與獎金的區別。

32.你不能因為自己是劉翔,就看不起哪些參加全民健身的。

33.每個人最終和自己越長越像。

34.最好的,不一定是最合適的;最合適的,才是真正最好的。

35.歷史,只有人名真的;小說,只有人名是假的。

36.你不是詩人,但可以詩意地生活。如果能夠詩意地生活,那你就是詩人。

37.美麗是危險的,象因牙死,狐因皮亡。

38.一個人害怕的事,往往是他應該做的事。

39.我們很早在乎自己是否有機會發言,卻不在乎是否有人愿意聽。

40.除非你是三棲動物,否則,總有一個空間不屬于你。

41.與其給魚一雙翅膀,不如給魚一方池塘。

42.人生的上半場打不好沒關系,還有下半場,只要努力。

43.為了照亮夜空,星星才站在天空的高處。

44.缺點也是點,點到為止。

45.如果你堅信石頭會開花,那么開花的不僅僅是石頭。

46.沒有月色的夜里,螢火蟲用心點亮漫天的星。

47.苦難是化了裝的幸福。

48.當一個人有了想飛的夢想,哪怕爬著,也沒有不站起來的理由。

49.我是個不成功的壞人。

50.不較真,“真”就不出來,還是較吧。

51.當你一門心思撞南墻的時候,南墻就消失了。

52.成功其實很簡單,就是當你堅持不住的時候,再堅持一下。

53.愛慕月光的人并不將它據為己有,能遠遠望著,就已足夠。

54.沒關系一棒子打死,有關系的都被領導接走了!

55.長得漂亮是優勢,活得漂亮是本事。

56.誠信總會給你帶來成功,但可能是下一站。

57.你沒有摘到的,只是春天里的一朵花,整個春天還是你的。

58.據我測算,還可以退五十步,但生活只有五步。

59.腳是大地上飛翔的翅膀。

60.思念是沒有翅膀的鳥,在心里盲目的停留不前。

心靈的慰藉（優質19篇）篇三

心靈的慰藉（優質19篇）篇四

娘親：

一直都很喜歡這個稱呼，因為還是娘對我親。

十六歲，我今年十六歲。你今年四十三歲。比我大二十六歲。有時候我在想，你為什么比我大那么多歲，如果能小一點就好了，這樣我們在一起的日子就能多一點，再多一點。

有時照著鏡子，會感到莫名的陌生，印象中自己好像不是這個樣子，怎么就一點點長成現在這個模樣?對著鏡子發起呆來，鏡子中好像出現了四面青瓦白墻，三間磚頭小屋，是小時候住的院子。你拿著碗和勺子追在我身后，好不容易抓住我，輕輕讓我坐下，淺淺舀起半勺，細細用嘴吹著，慢慢送入我的口中。忽然我又站起來跑了，我活蹦亂跳，你已滿頭大汗。媽媽，這樣的場面在小時候每天都要上演吧，那么辛苦喂我吃飯的你已定還一口都沒吃吧。記得你經常說孩子還沒吃，父母怎么咽得下去。

打開衣柜，里面有各種各樣的衣服，掛著疊著，其實我現在時常懷念你在我小時候為我縫的小汗衫，上面秀了小小的梅花鹿，還有小短褲，上面縫了小兔的布片。印象中那些衣服好像都是簡單的棉布料做的，一針一線都是你親自縫的線頭也仔細地剪掉了吧，要不然怎么會穿著那么舒服自在?可是，后來那些衣服沒有了，童年也一去不復回了，再后來青磚白瓦沒有了，小院也沒有了，我長大了，上初中了。

上初中時，真是最不懂事的時候。在家吵著不去上學，你把我送到學校門口，我把你給的早飯扔進垃圾桶，頭也不回地走了。那時候你又在我背后默默流了多少淚?你一定又痛心又無奈了，當年那個小小鳥一樣的女兒怎么變成現在這樣任性。可是，那時的我就是那樣，被上學的事快要逼瘋，那時的我一定深深傷害了你，如此一個在社會上精明能干的女強人在面對自己女兒的不理解吵鬧時還是受不了哭了，為我哭的。除了我，再也沒有什么能讓經歷過那么多風雨的你落淚了吧。

直到今天，我十六歲了，有時我眼前時常晃著你騎車的背影，我坐在車后披著你的外套。是初春咋暖還寒的天氣吧，風還帶著寒意，從你嘴中呼出了白氣。我時常再想，媽媽當初初為人母一定不知道該怎么呵護這個小生命，但卻把所有的愛灌注在我身上。媽媽當初一定不知道一個孩子要讓她操多少心付出多少辛勞，要不然媽媽在見到我的第一眼怎么會笑的那么開心?不，或許媽媽你是知道的，不過，你無怨無悔。

如今，洗碗、洗衣服、拖地、擦桌子……所有的家務都是我來干，我只想讓你回家后能好好歇一歇，躺一躺。我還遠遠不夠大你卻慢慢老了。如今你省給我吃的東西我會放在你碗里，你脫給我的外套我也堅決不要。因為，媽媽，我想起十六年來的種種，總覺得母親真是最偉大無私，最應該讓我感謝的人。縱使是在我最叛逆的那段日子，不仁不義地傷害你，你還是對我不離不棄。那段青春路上最黑暗的日子，如果不是你拉著我的手，我怎么走的下來。

我只想為你分擔一點在分擔一點，因為時光不能倒流，我做過的所有傷害你的事都已經成了事實不能改變。可是，最后，我還想說，如果時光能夠倒流，我一定不會在那么任性，我一定會拉著你的手，對你說：

“媽媽，我愛你。”

女兒。

心靈的慰藉（優質19篇）篇五

1.最性感的生活，是裸露的隨意，不需要任何偽裝。因此，去學著隨意，也學著賦予生命更多真實的美好吧!

2.多門之室生風，多言之人生禍。居家戒諍訟，訟則終兇;處世戒多言，多言必失。辯不如訥，語不如默。動不如靜，忙不如閑。人一口，則為合。也許當年造字的老宗早就暗示我們，人生一世，少開尊口方是“合”理。沉默之成為巨大的力量，一如黑色聚集所有的光線。光用嘴巴爭來爭去，不過是意氣之爭，無法改變現狀，倒不如把時間花在行動上，用事實證明一切。話人人會說，對于喜歡逞口舌之快的人，多半是說得多，做得少。

3.要做的事情總找得出時間和機會;不愿意做的事情也總能找得出借口。

4.驕慢并不會令你得到他人的尊敬;謙卑反而令人尊敬。

5.快樂與擁有多少物產并無關系。在你缺乏財富時。你日思夜念要得到它們。在你擁有財富時，你會日夜擔心怕失去它們。你見過一個快樂的富翁嗎?他們其實與窮人一般痛苦。要尋找快樂，你必須找對地方——自己的心。

6.閃電從不打在相同的地方，人不該被相同的方式傷害兩次。

7.有能力的人影響別人，沒能力的人，受人影響。

8.每個人都喜歡自主。但如果你在他人對你說了句什么后就大發脾氣，你就是正在把自主權付托了予他;慢慢地，除了你自己外，每一個人都成為你心的主人。如果你向往自主的話，先去學懂主宰自己的心。

9.駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。

10.山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。

心靈的慰藉（優質19篇）篇六

湖南文藝出版社。

內容簡介：

《遇見未知的自己》喚醒了未知的你，本書幫你找回內在力量，療愈好自己。

在書中，作者運用一個特別的成長模式，讓你可以隨書中人物的遭遇和歷程，逐步展開自己的成長：第一個階段是喚醒沉睡中的自己，學會自我回觀;第二個階段是療愈舊時的創傷，學會整合、安撫各種能量，勇敢面對人生的各種難題;第三個階段是創造，也就是找出“你”是誰，同時找回自己的內在力量。找回內心全新自我的生命課程，帶你踏上愛和喜悅的心靈之旅!

2、《新世界》。

(德)艾克哈特·托爾。

南方出版社。

內容簡介：

自遠古以來，花朵、水晶、寶石和鳥類對人類心靈就一直有著重要意義。它們對人類之所以會有如此特殊的重要意義，以及人類之所以會對它們如此著迷并感覺親切，就是因為它們具有超凡空靈的特質。人類的認知當中，一旦有了一定程度的臨在、定靜和警覺，就能夠感受到神圣生命的本質。然而除非上述這種情形能夠發生，否則在部分的人類，只能看到這些生命的外在形相，而無法覺察到它們內在的本質，就像人類只會認同于自己肉體和心理上的形相，而無法覺察到自己的本質一樣。

對虛幻自我以及外在形相世界的認同，再加上小我“總是需要更多”的本質，形成了人類痛苦的根源，造成人際關系的沖突，也是人類面臨的最大危機。在這本書中，作者經由自己的親身經歷，描繪了痛苦之身如何控制人類，而我們又如何能夠借助于臨在之光，也就是意識的覺醒，從痛苦之身中破繭而出。

3、《生命的重建》。

(美)露易絲·海。

中國宇航出版社。

月

內容簡介：

《生命的重建》是名副其實的心理勵志世界暢銷書。被全世界讀者譽為人類身心健康的福音書。露易絲·海在書中為我們揭示了追求身心和諧的心理模式，從而開辟了重建和諧生命的完美道路。本書出版后，露易絲·海所倡導的“整體健康”觀念旋風般席卷了全世界。

被媒體稱為“圣人”的露易絲·海將深刻的哲理、科學的精神與博大的愛，結合自己的坎坷經歷，以淺顯生動的語言娓娓道來，如清泉般滋潤每一個讀者的心田。正如戴夫·布朗的評價：露易絲的書是上帝送給這個煩惱世界最好的禮物。對我們每一個人來說，這本書都具有你無法想象的價值!

4、《接納不完美的自己》。

(美)福特。

吉林文史出版社。

內容簡介：

榮格曾問，你究竟愿意做一個好人，還是一個完整的人?

每個人都是不完美的，每個人身上都有自己不愿意觸碰的一面一一陰暗面，親人朋友不愿意接受，連我們自己也無法面對。于是，我們不惜代價、竭力偽裝成人人喜歡的好人，活得很累。

事實上，我們的每個缺點背后都隱藏著優點，每個陰暗面都對應著一個生命禮物：好出風頭只是自信過度的表現;邋遢說明你內心自由;膽小能讓你躲過飛來橫禍;潑婦在有些場合是解決問題的最好方式……陰暗面也是生命的一部分，只有真心擁抱它，我們才能活出完整的生命。

5、《恩寵與勇氣》。

(美)肯·威爾伯。

三聯書店。

內容簡介：

美麗、活潑、聰慧的女子崔雅，三十六歲邂逅肯·威爾伯，彼此一見鐘情，于是喜結良緣。然而，就在婚禮前夕，崔雅卻發現患了乳癌，于是一份浪漫而美好的因緣，引發出了兩人共同挑戰病魔的故事。他們煎熬過五年時間，因腫瘤惡化，終而不治。

在這五年的艱難歲月里，夫妻各有各的痛苦和恐懼，也各有各的.付出;而相互的傷害、痛恨、怨懟，借由靜修與修行在相互的超越中消融，并且升華到慈悲與智慧??在這個過程中，病者的身體雖受盡折磨，而心卻能自在、愉悅、充滿生命力，甚至有余力慈悲地回饋，讀來令人動容。

在這部死亡日記中，女主人公的敘述與男主人公的解說渾然交織為一體，宛如對話、交流、相互解讀，使其內心體驗成為真實的生命經驗。

心靈的慰藉（優質19篇）篇七

關注，是冬日里的暖陽，溫暖大地；是夏日里的清風，驅走炎熱；是春天里的小草，用生命的綠色點綴世界。關注，一個小小的舉動，就能使拘束的慰藉。

五年級開學的第一天（我是從別的學校轉來的），剛邁進這個陌生的學校，我感到有點畏懼。我左顧右盼，卻看不見一個熟悉的身影，我仿佛來到了另一個世界。我怯生生地走進教室，坐在墻角的一張課桌那里，望著這陌生的一切，好孤單。別的同學又說又笑，卻沒有人來關注我，也許是因為我是個安靜的女孩子吧。

老師走了進來，高高的個子，烏黑濃密的秀發披在肩上，清秀的臉龐透露出一絲慈祥。我一動不動地坐在那里。我第一次看見這位女老師，就對她充滿了敬意。老師拿起本子，開始點名。一個個名字念過去了，當我的心怦怦直跳時，老師念到我的名字了，我小聲的說了一聲：“到……”老師似乎聽到了又好像沒有，再次說：“某某同學，有來么？”我顫巍巍地舉起手，臉像發燒了一樣燙。我抬頭看了一眼老師，只見她臉上露出了笑容，像花瓣一樣慢慢綻放。我頓時感到一種莫名其妙的親切感。

下課的時候，同學們一個個都跑出去玩了，只剩下我一個孤零零地在教室發……突然，耳邊傳來親切的聲音：“某某同學，怎么不跟同學一起去玩呢？”我的心仿佛震動了一下，老師是第一個關注我的人，她竟能記住我的名字。“來，老師帶你去一個地方。”老師伸出手，我起先有些猶豫，但還是跟她去了。

關注，會讓人與人之間的感情更加深厚，讓心與心有了共同的慰藉。一份關注，一份溫暖，多一點關注，世界將會變得更和諧溫暖。

心靈的慰藉（優質19篇）篇八

一個是廣州淘氣的“古惑仔”男孩龔韋華，一個是窮苦卻力求上進的山里娃胡若男，這是我看完《變形記之溫暖的痛》的第一感受。一個家境富裕，一個卻家境貧寒，但是，藏在他們心底的都是一種品質，那就是善良。

這部短片講述了不想上學的龔韋華與山里娃胡若男換了一下生活地點，體驗七天，一開始，那位慣寶寶龔韋華還會耍脾氣，可后來，他也被王馬山上的惡劣環境和樸素的爺爺奶奶所感動了，變得十分懂事，胡若男則對廣州的一切充滿了好奇，過得十分開心。

在這部短片里，出現了許多的人物，在王馬山上，年邁的爺爺奶奶在這么冷的天氣還要早起去干農活，在那些貧困山區的孩子，天天只能吃面團和饃饃，山珍海味是一口也沒嘗過的，和他們比起來，我們是多幸福。在山區，10元已經是一筆大數目，可我們呢，一買就是20元，30元，甚至100，200元。短片中的龔韋華雖然天天吃大魚大肉，家里豪華得像皇宮，可他并不知道珍惜，反而一再地浪費，，不求上進，剛開始，他就像個渾小子，可經過七天的變形，他像變了一個人似的，因為，他的心變了。

胡若男的爸爸是個犯人，媽媽又常不回來，爺爺奶奶便成為了她唯一的依靠，可是，兩位老人并沒有悲觀，而是勇于接受了事實。在他們心里，可能有許多的不得已和舍不得，但，他們都忍住了，再苦再累他們都不怕，因為他們樂觀，豁達，不被命運所困。還記得第一次在電視中見到胡若男，她的第一句話就是努力學習，要考上大學，在山溝里，上學才是出路，就是這種地方，也讓龔韋華成長成一個真正的男子漢。

當我看完了這個短片，我流淚了。那是開心的淚，為龔韋華的改變而開心，那是同情的淚，為了胡若男家的窮苦環境而同情；那是感動的淚，為了爺爺奶奶的樸實勤勞而感動，同時，我也想到了我的爺爺奶奶，雖然他們都身在農村，但卻和短片中的爺爺奶奶一樣，用微笑迎接每一天；那更是敬佩的淚，為了他們面對這樣的生活并不放棄，繼續努力的精神而從心底深深地佩服他們。胡若男和你的親人們，你們好樣的！

胡若男的一家，他們的心靈早已飽經風霜，唯有樂觀，才是對心靈最好的慰藉，然而，他們做到了，他們正用堅強面對每一個困難，在生活那條曲折的小路上，走出屬于他們自己的風采！

哦，如果每個人都能用樂觀去面對那波濤洶涌，那你的面前將會出現一大片風平浪靜！

心靈的慰藉（優質19篇）篇九

風兒，輕輕地撫摸著我的心靈。

生活本該這樣，清幽雅靜，心寧氣閑。滿心歡喜時，紅袖笑顏，云淡風輕，蜂繞綠蕙，小橋流水有人家；滿心惆悵時，青衫淚濕，煙伴殘陽，芳菲歇去，杏園憔悴杜鵑啼。可我的周遭燈火通明，就連天上稀疏的幾顆星也淡去了蹤影；大街上的音箱放著嘈雜的搖滾樂；不安全的衣食住行讓人處處擔憂；但這些我都無力改變。一時，有些失落，有些迷茫，又有些惋惜，不知用什么來慰藉我失落的心。

一個人，孤獨地，默默彳亍著，尋找，尋找……

幽靜的清晨，踏著第一縷陽光行走在靜悄悄的深谷中，偶然一瞥，發現山那邊巖縫處的一株幽蘭。固然，花看半開，酒醺微醉，那株含著苞的蘭花雖未亭亭，卻絲毫不少淡雅的本色，依舊氤氳著那獨有的淡淡清香。片片的花開過，亦有片片的恬淡與美好，即使秋風蕭瑟，也化作春泥。裝點過大地，奉獻過，付出過，便已足夠。花的意義在于花開，在于開花。蘭的淡然給予我心靈的慰藉。

靜謐的午后，沏一盞香茗，綴上兩三粒松子，捧出本落滿了塵埃的書，擦拭干凈，躲在角落里如癡如醉地讀著，靜靜地思考、探索、享受……柳宗元摒棄了雜念，在“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的貶謫冷落中，張揚著自己獨立于曠世的情懷；陶淵明遠離了塵囂，在“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的躬耕生活中，愉快地享受著滿懷的自然與恬淡……寧靜是一種修養，是一種豁達坦然的心態，是一種處變不驚的精神氣度。賢者的寧靜給予我心靈的慰藉。

溫暖的黃昏，研磨著那臺方硯中的墨，認真地臨摹著字帖。文房四寶，湖筆、徽墨、端硯、宣紙，想要靈活地掌握它們便來不得半點的浮躁。故曰：“夫學須靜也。”外界的安靜只是表象，靜心才是靈魂的所在。我沉浸在墨香中，許久不練，竟顯得有些生疏，可我不懼也不憂，徜徉于自己的愛好中，我的心靈得以慰藉。

“嘟嘟……”幾聲車鳴將我驚醒，望著手中的xyz、abc，喚起的又是多少現實的無奈。那份安寧還未被觸及便已擱淺，身處現代化的大都市我多想擁有蘭的淡然，擁有賢者的寧靜，擁有一顆在亂世中潔身自好的心。

心靈的慰藉（優質19篇）篇十

現在是一個高科技社會，網絡成為人們生活中必不可少的交流溝通工具。雖說網絡是虛擬飄渺的，可我覺得它也有其真實的一面。

在網絡中，我認識了許多朋友。有一個好朋友，她網名叫“藍檸檬”。在和她的交談中我了解到她今年16歲了，是名高中生，雖然她也是一名學生，她喜歡寫詩，喜歡漫畫，但她說話卻像一個哲學家。我很喜歡和她聊天，她也從不嫌棄我年齡小，總是很友好甚至憐愛的和我說話，慢慢的我們成了很好的朋友，而我更是把她當做我的知心姐姐，從她那里我也懂得了不少道理。雖然我沒見過她，但我想她一定是個干干凈凈、亭亭玉立的少女，有著大大的眼睛，挺拔的鼻梁上架著一副圓框眼鏡，甜甜的酒窩使她笑起來更加的楚楚動人。

還記得在3年級時，有次考試數學沒考好，只得了89分，我很沮喪。在回家的路上看著千佛山上枯萎的樹葉，心情更加沉重了。天空也灰蒙蒙的，太陽也仿佛躲在烏云后面嘲笑我，心里的壓抑無以言喻了。我深深地吸一口氣，低著頭，一下就想到了藍檸檬。

回到家后，我躡手躡腳的打開電腦，找到了藍檸檬，像是找到了救命草一樣，向她傾訴著我的成績和糟糕的心情。藍檸檬很耐心的安慰著我，她說：“一次沒考好沒關系的，你要相信你自己。人生難免會碰到令你沮喪的事情，沒有人是十全十美的，遇到困難和挫折要挺住，千萬不能自暴自棄。你雖然這次沒考好，但不要為一次的成績而煩惱，先找出這次沒考好的原因，然后對癥及時去改正，相信下次你一定會考好的，加油呀，我相信你!”看到藍檸檬的安慰，我的心里感覺不那么沉重了，心里幾萬噸的石頭仿佛被卸去了一大半。我走到窗前，舒舒服服的伸了個懶腰。窗前的白楊樹上，樹葉唰唰作響，好像它也在給我加油鼓勁呢!

就像那次一樣，我和藍檸檬經常聊天交流，我會把我的高興和不高興都想第一時間分享給藍檸檬，而藍檸檬也更像知心姐姐一樣貼心的安慰我，給我鼓勵和勇氣，給我的心靈慰藉，讓我在心情不好時快速擺脫沉重的陰影，從烏云片片走向爛漫春光。有時，我真的覺得她就是我的親姐姐。

她對我一個小學生無欲無求，沒有任何目的和企圖，卻給予了我最真誠的關心和呵護，我想這就是人與人之間最真誠的溫情吧!

我真的很想看看這個從未謀面卻如親姐姐般的人。

藍檸檬，姐姐，謝謝你，網絡上有你，真好!

心靈的慰藉（優質19篇）篇十一

教學目標：

理解在宗教流行的歷史時期，宗教對美術創作產生的影響；了解東西方一些有代表性的宗教美術作品。

學習活動分析：

本課共安排了兩個活動。

第一個活動主要幫助學生認識到宗教觀念與地域文化對美術創作的雙重影響。這種情況在中國比較明顯。佛教最初并不是誕生在中國，但是當佛教傳入中國之后，原有的佛教形象發生了很大的變化，中國的藝術家逐步按照中國人的審美標準和信仰的需要來塑造佛和菩薩的形象。莫高窟275窟的交腳彌勒屬于較早的佛教造像，由于佛教是從西域傳過來的，所以從這個形象上既可以看到印度佛教造像的若干特點（如下半身用凸出的條子表示貼身的衣服），又有西域少數民族的特點（如造型質樸，在身體比例上四肢粗壯、軀干短小）。南北朝時期，內地或漢族地區比較崇尚身體瘦、衣服寬大的“秀骨清像”，可能對敦煌的造像也有部分影響，初唐的菩薩造像似乎還保留著這樣的特點。到莫高窟194菩薩所處的中唐時期，本土的傾向又轉向另一種風格。這尊菩薩造型服裝華麗，體態豐滿，反映了唐代女性以豐腴為美的審美風尚，當時甚至流行“菩薩如宮娃”的說法。

所以通過這些形象的對比，使學生理解這一過程以及產生的原因。這個活動對于高中階段的學生而言，表面上看起來有一定的難度，但實際上如果很好的結合教材并加以適當引導的話，他們也可以很好地完成。關鍵是教師在活動中要引導學生將觀察與分析科學化、系統化，才能找到解決問題的突破口。

建議這個活動采用“比較鑒賞法”與表格的形式，將觀察內容一一地加以列舉并比較，并運用教材所介紹的知識對比較的結果進行分析。表格內容可以先由學生討論，教師加以總結。其內容大致可以包括：

觀察內容。

時代：

性別：

體態：

姿勢：

面部特征：

發型：

著裝：

社會觀念：

第二個活動主要是在學生對本課內容有所認識的基礎上，對某一件作品進行較為深入地分析。這個活動教師也可以在課堂上進行，在課前，請同學們查閱一些關于不同宗教的故事和資料，然后到課堂上與同學們分享。然后課后在課堂交流的基礎上完成這一活動。

教學基本思路：

本課教學主要是幫助學生了解在人類特定歷史時期中宗教信仰對美術創作的影響以及由此而產生的一些重要作品。在教學過程中，我們要從一些比較有代表性的作品入手，結合一些宗教故事或傳說，激發學生的學習興趣。在教學過程中，可以運用圖表歸納的形式以及比較鑒賞法，對東西方宗教美術作品產生的宗教觀念、歷史背景、表現主題、藝術形式等方面做一個歸納，并進行橫向和縱向的比較，從而更好的理解這些作品。

教學材料分析：

教材內容主要包括五個方面的內容：1、宗教信仰對美術的創作主題、風格樣式、物質媒介等方面產生過重要的影響。2、中國佛教藝術的代表——石窟藝術的藝術形式與所體現的觀念。3、古希臘、羅馬時期的神話對于美術創作的影響以及有代表性的作品。4、基督教信仰對美術創作的影響以及有代表性美術作品5、對美術創作的影響以及有代表性的美術作品。

在人類的發展歷史上，不論是東方還是西方，都曾經出現過宗教大規模流行的情況，這是人類特定歷史時期的一種較為普遍的現象。而作為人類的一種獨特的精神活動，宗教曾經對美術創作產生過重要而且直接的.影響，并且產生過大量的佳作。比如中國的四大石窟、古希臘、羅馬時期的建筑與雕塑、巴黎圣母院等等。對于這些作品，如果我們對它們產生的歷史背景以及背后特定的宗教觀念不了解的話，我們是很難理解這些作品的。所以教材中選擇了一些中西方有代表性的宗教作品，通過對這些作品的分析來達到舉一反三的效果，讓學生了解宗教是如何對美術創作產生重要的影響的。

教材主要以石窟藝術為例，介紹了中國的佛教藝術。其中包括最早的新疆克孜爾石窟，以及被稱之為中國四大石窟的敦煌莫高窟、大同石窟、龍門石窟。教材在介紹這些石窟的時候，主要介紹了這些石窟的發展歷史，有代表性的藝術形式以及它們的演變等等。在這些介紹中貫穿了一個重要的問題，也就是宗教藝術本土化的問題，也就是藝術家們如何按照中國人的欣賞習慣將從國外傳入的宗教形象處理成本土的形象，以適應宗教信仰的需要。因為只有理解了這一點，我們才能了解為何中國宗教藝術中的形象在經歷了幾個朝代之后，發生了較大的變化。此外值得注意的是，教材中在講到大同石窟和云岡石窟的時候，談到其中的佛像象征著統治者或者按照統治者的形象修建的，這表明在古代統治階級對宗教的重視。

而在世界的其它地區，宗教也對藝術產生過重要的影響。在古希臘、古羅馬時期，很多輝煌的美術作品都是在神話觀念的影響下產生的。像古希臘時期建筑的代表作雅典衛城就是如此。而在教材所列的圖片中，古羅馬的萬神廟也是這方面的一個代表之作。而隨后基督教的興起，也帶來了藝術創作的某種繁榮。像中世紀在歐洲各地出現的大量教堂建筑、宗教繪畫等等，都是為了宣揚基督教而出現的，而今天它們都已經變成了美術珍品。在這方面，教材中主要介紹了哥特式建筑和喬托的繪畫作品。除此之外，信仰的東方工匠也在宗教許可的范圍之內創造出了精美的宗教藝術作品。

心靈的慰藉（優質19篇）篇十二

前幾天，偶然買到一本小王子插畫的臺歷，很喜歡，突然就想重讀一下《小王子》的故事，于是，從書柜找出多年前買回的這本書，幾天的晚上慢悠悠地看。

說實話，以前讀的時候感覺這個故事一點也不好看，情節很枯燥，像是一個人在自言自語地講一個離奇故事似的，不理解為什么這么多人喜歡這本書。直到這一次，我感覺自己真的看懂了《小王子》。

《小王子》講述的是關于馴養的故事。小王子馴養了一朵小花，一個小狐貍，并和它們都成了好朋友。“馴養”是小王子的專用語言，其實馴養的意思就是“建立情感聯結”，說專業一點就是親密關系，內在關系的建立。

小王子來自一個很小很小的星球，當他消逝的時候，作者在內心也馴養了一顆小星星，每當他思念他的小王子時，望一望空中的星星，他就感覺很幸福，因為小王子也正在笑瞇瞇地望著他。

我記得小時候養過的一只小白兔，潔白的毛，黑黑的眼珠，我是從它一出生就從鄰家家抱回了自己的家。開始放在一個紙箱里，后來長大了一些，紙箱子呆不下了，爸爸就在門前的葡萄架下給它做了一個小木窩屋，這里就成了它的家。我每天放學回家的路上，會在水庫邊拔些青草給它吃，一直親自喂養它。幾個月過去了，小白兔變成了大白兔，它時不時的會從兔窩里跑出來散步，但很容易受驚嚇，基本上就是在葡萄架下的附近溜達溜達。

直到有一天，我發現它好幾天沒有出來了，把兔窩打開，才發現，它不聲不響地竟然生下了一大堆可愛的兔寶寶！兔寶寶一天天長大了，有一天，放學回家，桌上有一大盤香噴噴的肉，我夾了一塊，感覺不像以前吃過的那些羊肉牛肉的感覺，奇怪地問：這是什么肉啊？爸媽說：兔肉啊！我放下筷子跑去兔窩，發現兔媽媽已經不見了！我一下子哭起來，不依不饒地要爸媽賠我的兔子，直哭得天昏地暗，精疲力竭。

在《小王子》的結尾，就碰觸了人類終極命運的這個悲劇主題dd死亡和分離，所以，小王子的故事也是一個悲傷的故事。

重讀《小王子》突然讓我聯想起兒時的這段往事，我也才意識到為什么我從來不愿意養寵物，雖然好多次說要養一只小白兔，可是說了這么多年，從沒有真正去養過。因為馴養一只寵物雖然能讓你體驗親密關系的美好，但是也會帶來不堪承受的分離的痛苦。前不久，讀英國兒童女作家波特的《小兔彼得和他的朋友們》，一下子又勾起了我對小白兔的深深懷念，書中小兔彼得的故事，深深地讓我為之迷戀。

這種迷戀，正是一種內在親密關系的聯結的蘇醒，雖然小白兔離開我已經幾十年了，但是，她從未真正從我的生命中離開過。在我的內心深處，始終有一個純潔，善良，聰敏，可愛的小白兔，它有著潔白的毛發和閃閃發亮的黑眼珠，我愛她，馴養她，和她對話，與她建立了深深的情感聯結。雖然小白兔提前離開了我，但是這種情感的聯結卻不會消失，而這種聯結，就是我們常說的“愛”。

愛我們的人和我們愛的人，因為有情感的聯結，因為有愛，所以我們的生命和生活才如此溫暖和豐富，但是如果有一天，我們愛的人離開了我們，這種愛其實并不會隨著分離而中斷，而是永遠會留在彼此的心中，就像《小王子》中那永遠不落的閃耀星辰。

有時候個體生命開始陷入低落和陰郁，如果你現在感到不開心，去讀一讀小王子的故事吧。也許，當你夜晚仰望星空時，尋找一顆閃亮的星星，去用愛馴養它，它會給你帶來些神奇的些許慰籍和力量。

親愛的初戀：你好嗎？我很好。

無論你怎樣評價別人，你評論的都是自己。

成功習慣：周日晚間q定下周的情緒和步調。

“學長幫忙體”：學長為何要幫忙？

吸引力法則：你決定了吸引來的一切。

心靈的慰藉（優質19篇）篇十三

“這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，幸福之花處處開遍。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”韋唯的這首《愛的奉獻》唱出了人世間對愛的渴求，也唱出了所有善良人的心愿：讓關愛走進心靈。

大自然需要人的關愛。“綠樹村邊合，青山郭外斜”“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，古人用優美的詩句為我們描繪了一幅幅美麗的畫卷，這是人與自然和諧的畫卷，是現代都市人很難看到的畫卷。作家舒乙先生曾寫過一篇散文《都市精靈》，就寫到現在北京城已很少有動物光顧了，偶爾見到一些松鼠之類的小動物，便覺得是奇跡。是啊，生活在都市里的人們，每天都在為自己的名利、地位、權勢疲于奔命，誰還會去關心城市里有沒有動物呢？如果還有誰花草感傷，為鳥獸憂愁，也一定會被恥笑。人啊，離大自然越來越遠了。豈止是越來越遠，人類對大自然的破壞也達到了喪心病狂的地步，無數的森林被砍伐，無數的動物被捕殺，無數的河流被污染，無數的土地被侵占……當我們看到鱗次櫛比的高樓，五彩繽紛的霓虹燈時，我們可能醉心于現代文明的飛速發展，此時此刻，我們是否聽到了那一聲聲遠古的呼喚呢？“人類啊，救救我們吧！別再傷害我們了！”這是大自然撕心裂肺的呼喊，是血淚斑斑的控訴！

我們的社會需要關愛。當看到電視上一些絕癥患者得到一筆筆無私的援助時，當看到報紙上英雄們為保護弱者見義勇為時，當聽到一個貧困學生被資助上大學的消息時，我們確實感受到了社會的溫暖。然而，這畢竟是在媒體上知道的，平日生活中，這樣的事情卻從未見過。我們經常見到的是街頭巷尾一些無聊的爭吵，公共汽車上面對老弱病殘的視而不見，市井鄉里冷眼相對以大欺小、以強凌弱的袖手旁觀，還有商場上的爾虞我詐，官場上的陽奉陰違……人們的心中還有愛嗎？所謂的愛，也只是親朋好友之間的愛，陌生人之間，除了冷漠，還是冷漠。“大愛無疆”，能夠關愛所有需要愛的人，才是一個真正有愛心的人。

我們的孩子需要關愛。雖然現在的孩子是家中的一個個寵兒，是爸爸媽媽的掌上明珠，但是現在的很多孩子在父母的嬌慣縱容下，卻沒有健康地成長。這些孩子自私、冷漠、目中無人、沒有愛心，只知索取，不知奉獻。高科技的沖擊讓這些孩子在享受現代文明的同時，也備受其害。君不見，一個個黑網吧里，成群的中學生在出入，他們沉溺在虛無縹緲的世界里，不能自拔，讓多少家長欲哭無淚。而且現在青少年的犯罪率比十年前要高出十幾倍，我們不禁要問：我們的孩子怎么了？我們的教育怎么了？其實，我們的孩子缺少真正的關愛，缺少風雨的洗禮，缺少苦難的磨練，缺少正確的引導。“救救孩子！”用我們真正的關愛托起明天的太陽！

“再沒有心的沙漠，再沒有愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”

心靈的慰藉（優質19篇）篇十四

親愛的老師：

您好。

無論多么優美的詩詞，也不能吐露出無私的意境；無論多么濃香的筆墨，也不能勾勒奉獻的圖畫，無論肺腑的語言。

隨著時間的流逝我已漸漸長大，也離開了您那溫暖的羽翼，可我始終忘記不了您的那個眼神，每當暗道和您有著同樣的職業和慈祥的面龐是我都會想起您。

不知您是否還記的這件事。我是一個有著男孩性格的女生，想必您也很清楚吧！那是一節體育課上，這是我當時最喜歡的一節課，因為愛玩，所以總是期盼著體育課的到來，我們幾個同學商量著玩仍沙包，我們跑，他們扔包，由于對方扔的快扔的猛。我跑來跑去，躲避危險的襲擊，誰知腳底踩了一塊小石頭，跑的也猛，摔倒在地，當時腳疼得也別厲害，同學們都圍了上來，問我有沒有扭到腳，這時的您正好從操場路過，看我坐在地上，同學們圍著，您走過來問怎么回事，得知情況后，您立刻蹲下身為我捏腳，邊捏邊問：“疼嗎？堅持一下，一會就好了，沒有傷到骨頭，別怕。”我只是在一邊抽泣，根本就沒有回答您，我看出了您當時的心疼，您看我哭得那么厲害，您用您那深情的眼睛看著我說：“孩子，別哭了，老師帶你去醫院好嗎？”“不了，謝謝您老師”我疼痛的說。

老師，您知道嗎？在您的眼神中我看到了那種母愛的`眼神。我當哭的厲害并不是太疼，而是想起了外出工作的媽媽。媽媽和爸爸當時常年在船上做運輸工作，我和妹妹在家跟著爺爺奶奶，由于太想媽媽了所以才哭的那么傷心。您的眼神，至今還不能讓我忘懷，我感謝您對我的呵護，讓我在您身上看到了媽媽的影子，給我空虛的心靈填滿了幸福。有可能在別人的眼里是最普通，普通的不能再普通了，可在我的心里是無法用語言來敘說的情感，千言萬語，只能說出一句話：老師，謝謝您的愛！

祝：

身體健康工作順利。

您的學生：姚亞南。

山東濟寧微山縣微山縣第二中學高一:晨曦文學社（姚亞楠）。

心靈的慰藉（優質19篇）篇十五

關注，是冬日里的暖陽，溫暖大地；是夏日里的清風，驅走炎熱；是春天里的小草，用生命的綠色點綴世界。關注，一個小小的舉動，就能使拘束的慰藉。

五年級開學的第一天（我是從別的學校轉來的），剛邁進這個陌生的學校，我感到有點畏懼。我左顧右盼，卻看不見一個熟悉的身影，我仿佛來到了另一個世界。我怯生生地走進教室，坐在墻角的一張課桌那里，望著這陌生的一切，好孤單。別的同學又說又笑，卻沒有人來關注我，也許是因為我是個安靜的女孩子吧。

老師走了進來，高高的個子，烏黑濃密的秀發披在肩上，清秀的臉龐透露出一絲慈祥。我一動不動地坐在那里。我第一次看見這位女老師，就對她充滿了敬意。老師拿起本子，開始點名。一個個名字念過去了，當我的心怦怦直跳時，老師念到我的名字了，我小聲的說了一聲：“到......”老師似乎聽到了又好像沒有，再次說：“xx同學，有來么？”我顫巍巍地舉起手，臉像發燒了一樣燙。我抬頭看了一眼老師，只見她臉上露出了笑容，像花瓣一樣慢慢綻放。我頓時感到一種莫名其妙的親切感。

下課的時候，同學們一個個都跑出去玩了，只剩下我一個孤零零地在教室發........突然,耳邊傳來親切的聲音：“xx同學，怎么不跟同學一起去玩呢？”我的心仿佛震動了一下，老師是第一個關注我的人，她竟能記住我的名字。“來，老師帶你去一個地方。”老師伸出手，我起先有些猶豫，但還是跟她去了。

我們來到學校的一塊草坪，這里綠樹成蔭，鳥語花香，是我原來陌生的感覺一下子就消失了。“老師，您為什么要帶我來這里呢？”我終于敢說出一句話。老師摸著我的頭，語重心長地說：“其實，老師從一開始就知道你是個安靜的女生，你不敢和別人搭訕，沒人去關注你，但老師很想來了解你關注你，希望在這個恬靜的地方，我們能互訴心聲。”聽了這句話后，我的心靈仿佛得到了慰藉，第一次有人這么關注我。淚水想沖出眼眶，很快又被我趕回去了......

關注，會讓人與人之間的感情更加深厚，讓心與心有了共同的慰藉。一份關注，一份溫暖，多一點關注，世界將會變得更和諧溫暖。

心靈的慰藉（優質19篇）篇十六

1，我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發獎牌。

2，對于攀登者來說，失掉往昔的`足跡并不可惜，迷失了繼續前時的方向卻很危險。

3，讓生活的句號圈住的人，是無法前時半步的。

4，生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。

5，樹苗如果因為怕痛而拒絕修剪，那就永遠不會成材。

6，沒有一顆珍珠的閃光，是靠別人涂抹上去的。

7，一時的挫折往往可以通過不屈的搏擊，變成學問及見識。

8，竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢于奮斗、敢于冒尖。

9，成功者絕不放棄放棄者絕不成功。

10，只為成功找方法不為失敗找理由。

11，世上沒有絕望的處境只有對處境絕望的人。

12，生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。

13，只有充分地放松才能有力地出擊。

14，不要小看自己人有無限可能（挑選了下，自己看用的著就用吧！）。

心靈的慰藉（優質19篇）篇十七

我相信，每個人心底都會有或多或少的只屬于一個人的秘密，那些秘密總會在不經意被觸動，讓心情隨之跌宕起伏或平靜自若，即使為他流淚，仍愿意為之守候。其實，那些秘密并不復雜，或是一個浪漫的夢、或是一個小小的期待、也可能只是宣泄情緒的一種方式，總之，因為那些秘密，人變得豐富而生動，感情變得真摯而自然流露。

那些小小的秘密可能都稱不上是秘密，因此，我更喜歡用“心情”來稱呼他們。有時候，會莫名其妙的流淚;有時候，會有無法言語的開心;有時候，幸福會滿滿地盛滿心房。通常，開心或幸福別人無法感知，而我們也不想把自己的心情說給別人，并不是怕被分享，而是這種感覺只適合留在心底，待自己慢慢品味、靜靜感悟。因此開心與幸福總無風無浪般的滲透在生活的一個瞬間或午夜的一次夢回里，所以，身邊的朋友、甚至最最親密的人都很難感知得到，正因為如此，我們更甜蜜的投入在這樣的喜悅中，如含苞的花蕾細心的呵護著心底的密室。

與開心、幸福相比，眼淚的表現方式則強烈了許多，因此，別人即使無法了解我們那時那刻的心情，但只要看到眼淚，便會明白我們的心情發生了變化，或是無法抵制的感動，或是不得不釋放的委屈。

我是一個極感性的人，我的感性通過眼淚最直接的表露無疑。電視里一個溫馨的鏡頭，小說中一段真情流露的對白，愛人一個小小的擁抱，都會讓我情難自制。曾經是以為，長大了就不會再流淚了，長大后才明白，眼淚無關年齡，就如感情無關距離一樣。于是，在每一個觸動我感性細胞的時候，我肆意的任憑眼淚決堤而出，因為不想被人察覺，所以，我的眼淚總是悄無聲息的滴落!

有人說，眼淚是女人的武器，我并不這樣認為。在愛情的世界里，一旦消逝、愛馳、心傷，眼淚不但挽回不了曾經，反而會成為傷心者無法縫合的傷痕。對我而言，我的眼淚是給我自己的，是給自己的心情加注的情感符號。他與我一起感知生活里每個值得記憶的日子，因為有了眼淚，生活不再平淡蒼白，否則，不會有那么多或幸福、或感動、或悲傷、或愧疚的集合。

因為不把眼淚當武器，所以，如果有必要，我會讓別人明白，我的眼淚為何而來。當我只是流淚的時候，也請相信，并不是因為傷心、也并非因為委屈，我只是單純的想流淚而已。總有些時候，心緒會與冥冥之中的某個轉瞬即逝的情感相遇，由于彼此擁抱的時間太短，還未感覺到彼此的溫度，便各自消失在視線之中，甚至，自己都很清楚，這留在腦海里的殘余、模糊的影子，是夢、是幻、還是真。正因為這樣無法言明的心情，也因為這樣匆匆擦肩的情緒，越想記起、越已忘記，我只能用眼淚悼念那樣的心情與情緒，所以，當我不言語的時候，請不要將我的眼淚與生活聯系，請給我一個空間，讓我安靜的擦干眼淚。

盡管別人無法了解，我也并未期望別人完全了解，我只說明：有些心情，無法分享。不是因為拒絕別人的關懷、也不是因為懷疑別人的用心，只因為那些心情莫名而至、又莫名離去。如果這也是感性的表達方式，那么，我愿意，當這些心情如約而至的時候，用眼淚慰藉心靈的真實。

心靈的慰藉（優質19篇）篇十八

人生中幾多悲秋，認了，接受了，不怨懟，當做身外事，盡付笑談中，早知無計留看住，笑拈殘紅葬落花，人生如此無奈，我便欣然接受。

一夜風雨，多少生命的流程夢一般離去，當美麗的笑靨在瞬間的怒放中凝固，當剎那間的美麗在枝頭見紛繁飄落，我無言的佇立，凝望著花瓣飛舞的凄美，感受瞬息萬變的美麗一再消逝。

夕陽易逝的嘆息，花開花落的煩惱，人生本是充滿苦難的，如果沒有痛苦，人生就只能剩下卑微的幸福。

人生如行路，常有山水阻前方。人的一聲那么長，總不會全部如溫暖和煦的春天，我們要感謝上帝賜予的天寒地凍的冬季，縱便寒風蕭蕭，我依然會學著堅強，我會給冬天新的含義：讓我們在沉寂中學會忍耐和堅強。我懂得只有經歷了磨礪才會成長，只有經歷了懸崖峭壁的墜落，雄鷹才會展翅翱翔。即便前方的道路漫漫而修遠，我仍然會笑著去。

我喜歡鶴，不僅僅是愛它優雅的外表，而是鶴魂震撼了我，我從心底油然產生一種對它的尊敬。鶴的一生大多在渺茫的蒼穹中度過，如果它長久地生活在地面上，那也許就是它精神終結的時候。它最后的一次輕盈的舞蹈讓高潔與美麗再一次呈現人間，在這一刻，它多么渴望有一雙有力的臂彎將它承托，它痛苦﹑掙扎﹑舞動﹑悲吟，它奮力展開翅膀沖向清新的上空，雙唇微微翕動，吐出最后的氣息，帶著悲吟與哀怨的一滴血染成一片紅霞，于是。茫茫大地只留下一片殷紅和幾聲空悵的回音……想起宋代林逋隱居杭州孤山時，植梅養鶴，以鶴為妻，終生不娶。雖比不上林逋的清高自適，但我期許自己可以像鶴這樣為自己的一聲畫上優美的句號，給世界留下優美的身影。

現在的我的生活被學業充斥著，繁忙但又充實。我想，可能以后的人生再也不會有哪個階段像現在一樣專心的單純的堅定的，幾近固執又飽含信仰和希望的為了一個目標而奮斗。

風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的水天一色，走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。人生一世，一星隕落，暗淡不了星空的璀璨;一花凋零，荒蕪不了整個春天。當若干年后的一個休閑的下午，回想起曾經的努力和放棄，堅韌與忍耐，執著與付出，汗水與淚水，那是怎樣的一種感動與慰藉？背負明天的希望，在每一個痛并快樂的日子里，堅強走下去，懷揣著夢想，在每一個平凡而又不平淡的歲月中，燦爛的微笑吧！

心靈的慰藉（優質19篇）篇十九

在我從小到大的成長過程中，雖然我平時做的一些事情并不都是稱心完美的，但一當我做起自己喜歡的某一件事時，我都會十分的用心。這關乎我的個性，做自己喜歡的事，就要以勇爭第一的心態，把事情做得最好，這樣的結局，才會帶給我快樂。

我一直喜歡繪畫。小時候，媽媽給我報了繪畫班。那時，我并不知道繪畫能帶給我什么樂趣。第一次學繪畫，我內心確實有些緊張，原因在于，當我按照老師的'要求做時，一支小小的繪畫鉛筆似乎總是跟我過不去，總也不聽我使喚，畫出來的實物，常常是非驢非馬，別別扭扭的，總是差強人意。后來，我的繪畫有點模樣了，我對繪畫的興趣也濃厚了，以至于畫起畫來忘記了一切，幾乎達到忘我的境地，這時我才感覺到繪畫讓我遠離了一切煩惱，它帶給我的是一種來自心靈深處的輕松和愉悅。漸漸的，我的繪畫水平不斷提升，每次跟上美術老師一筆一筆去畫，真的是一絲不茍。

學完一年后，我們有一個繪畫比賽，老師給我們每人發一張畫紙，要求我們按照題目，發揮想象去畫。老師給的題目是：畫一個自己喜歡的動物。看到這個題目我笑了，我喜歡小動物，那些狗啊貓啊、雞鴨飛鳥什么的我也記不起畫過多少，光我臥室的墻上貼的，就讓家人看得眩暈。我想，我一定要好好畫，爭取做這次繪畫賽最優秀的一個。我認真地畫好每一根線條，涂好每一處顏色。直到交畫時，我從容地把畫交給了老師，老師看了，夸我畫的好。欣喜若狂的我又蹦又跳。

一星期后，我到繪畫班，剛走到門口，同學們忽然鼓起了熱烈的掌聲，而且掌聲持續了好久才停息，我感到非常驚訝。老師從講臺上拿了一個紅色的證書和一枚獎牌走了過來，把獎牌掛在我的脖子上，把證書給了我，對我說：“恭喜我們的小畫家，祝賀你在這次少兒繪畫比賽中獲得了第一名。”看著證書和獎牌，我心里盈滿了喜悅！

上了中學，學業負擔加重了，我和繪畫漸漸疏遠了，可是我并沒有把它從心里“清理”出去，心里始終給它留了一個重要的位置，閑暇時我總會拿起畫筆來，陶醉于線條和色彩的世界里；有時，我會把以前繪畫得獎的證書和獎牌拿出來，沉浸于甜美的回憶和懷想之中，心里滿是開心。

做自己喜歡的事，即便不能收獲滿分的欣喜，也是對心靈的呵護和慰藉。