在讀后感中，我們可以展示自己與書中人物的共鳴，以及對書中事件的反思與啟示。在下面的范文中，我們可以看到作者對作品的評價和分析，以及對自己心理和情感的體悟和思考。
小學校園經典讀后感（實用17篇）篇一
“東漢末年分三國，烽火連天不休……”這，是林俊杰的一首膾炙人口的歌曲——《曹操》中最著名的一句歌詞。曹操是東漢末年人，羅貫中淋漓盡致的描繪出了一個智勇雙全的奸雄人物。
曹操善于發現人才。張遼、夏侯惇、許楮、張郃、徐晃等人都是曹操手下的大將，郭嘉、荀彧、荀攸、程昱、華歆等人都是曹操手下的文官，還要后面來的謀士賈詡、許攸，壯士典韋、龐德，晚期還有鐘會、鄧艾等大將，司馬懿等文武雙全的人。
曹操有“勇”，“刺殺董卓”、“勇破袁紹”時所向披靡;曹操有“智”。在“望梅止渴”、“青梅煮酒論英雄”時，曹操的“智”活靈活現。他是一個智勇雙全、文武雙全的人。此外，曹操還是一個奸詐的小人。
俗話說：“聰明反被聰明誤”。曹操也是這樣的人，在“火燒赤壁”這個故事中表現的栩栩如生、惟妙惟肖，仿佛我們親生經歷了一番。諸葛亮與周瑜一起商量怎么抗曹。黃蓋巧提“苦肉計”;龐統妙使“連環計”;’諸葛亮寫下膾炙人口的16個字“欲破曹公，宜用火攻。萬事俱備，只欠東風”，巧救周瑜;造“七星壇”巧借東風。最后大敗曹操。
曹操敗走華容道，也是家喻戶曉的故事。諸葛亮推算出了曹操來的時間，安排趙云、張飛、關羽分別守在三個口子上。最后關羽義釋曹操，給曹操留了一條小命。有許多關于敗走華容道的歇后語，如：曹操敗走華容道——兵荒馬亂。
在歷史上，曹操不僅是軍事家，還是文學家，他創作了許多膾炙人口的作品，如：《觀滄海》、《龜雖壽》、《短歌行》等。他是東漢末年人，奠基了魏國的政權。他的兒子曹丕稱帝后，追尊為魏武皇，廟號太祖;他的兒子曹植寫過完美無瑕的《七步詩》;他的兒子曹沖稱過象。
曹操，是一個有勇有謀的奸雄，在羅貫中筆下活靈活現，淋漓盡致。我們要學習他智、勇，而不是學習他的奸詐。
三國中還有許多值得分析的人物，如：勇敢的趙云、張飛，忠義的關羽，機智的諸葛亮，智勇雙全的姜維、司馬懿。這些英雄人物都是值得我們學習和敬仰的，我們每個少先隊員都要像一樣，讀一本好書，爭當一名新時代的好隊員。
小學校園經典讀后感（實用17篇）篇二
我最喜歡看的一本書是《西游記》，那也是讀過的書。書里講了唐僧和四個徒弟去西天取經，歷經九九八十一難，一路上斬妖除魔，最終完成取經任務。書中描寫的妖怪有各種各樣的，每個妖怪的本事也是各不相同，有的妖怪是老虎變的，有的是熊，有的是兔子，它們都有各自的法寶，但最后都被唐僧師徒打敗了。
其中我印象最深的是孫悟空剛剛開始去學本領的時候，孫悟空和別的猴子都不一樣，眾猴子在花果山每天吃喝玩樂，從來沒有人想過學本領，孫悟空就不一樣了，他覺得自己本領不夠，就獨自一人漂洋過海，經歷風吹雨打到達了仙山，并且在山門外守了很多天，他的師傅才同意教他，在求學中他也不滿足，力爭師傅教他更多的本領。我覺得這些都是我們應該學習的，在學習中我們只有不怕困難，并且要掌握各方面的知識，用知識打造出一根金箍棒。
小學校園經典讀后感（實用17篇）篇三
一天我的奶奶正在看報紙，我湊過去也看了起來，a1版……a2版……一直翻過去，始終找不到自己感興趣的內容，來到a8版，有一則關于老奶奶找女兒的新聞吸引了我，我看了內容，真是“不看不知道，一看嚇一跳”。
真是不管多大，在母親那里都是孩子，母愛是最偉大的!
小學校園經典讀后感（實用17篇）篇四
大家看過海底兩萬里這本書嗎?這本書是法國儒勒凡爾納的著作，里面有豐富的情節，在海底也有陸地上有的東西，盆地、峽谷、森林，還有著名的亞特蘭蒂斯。
書中的捕鯨手、科學家和仆人在林肯號上因撞擊而掉落大海，結果被尼莫船長救了，就這樣他們踏上了海底之路，看見了一個個奇異的景象，但是最后“鸚鵡螺號”被一艘軍艦擊中，但并沒有受到損傷，尼莫船長起了復仇心。捕鯨手、科學家和仆人都不贊同，于是就乘著小艇逃跑了，可是在逃跑的路上遇到了漩渦，小艇壞了，不過最后他們三人還是在一個小島上團聚了。
這部出色的科幻小說，曲折驚險引人入勝，贊美了探險者的勇敢，還贊美了大海的美麗。這本書讓我們知道，大海是美麗的，是奇異的，是豐富多彩的。在大海就能看到一個世界，這個世界比陸地要奇異的多。
我相信大海將是人類另一個自由的世界。
小學校園經典讀后感（實用17篇）篇五
上天叫我看見，叫我聽見，叫我置身其中，又叫我超然物外。上天是為了這個目的，才讓我看起來像個傻子的。
十幾枚炮彈，瞬息間將碉堡般的官寨夷為平地。
塵埃里，曾光腳踩過的土地、救治麥其土司砸碎又接納熱水的土地，在高樓上尿過、鋪地毯接納遠客又執行死刑的這方土地，徹底靜了。塵埃里，混合著陳舊麥香、迷幻罌粟和炫光銀屑的一個時代，徹底落定。
死尸，看不到太多，眼前籠罩著厚重的似乎無法被吹散的塵埃。如同離開邊界那天，站在山頭的我看不到被濃霧籠罩的“新世界”，如同從出生就看不清人性、愛恨還有帶給眾多奴隸和農民的苦痛。躺在塵埃里，感受不到流血，感受不到離愁。我想，此刻我的眼睛，依舊是無法被激怒、無法被引燃的平靜。是啊，能打痛我的人，都先于我告別這個世界了，我依然活著，活在廢墟和塵埃中，活在群雄都爭做土司的這方沃土中央。
我依稀記得，書記官曾說過：未來不可預測。此刻，他還活著，沒有舌頭的人用沉默換到了活下去的理由。兩次失去舌頭的他，擁有了更堅定地眼神和更有力的筆跡。如果他此刻在我身旁，這樣的結局，該如何記錄，又該如何被遺忘。
塔娜呢，我是指，我美麗無雙的妻子塔娜。他在第二次背叛我的那天，一定還記恨著我的冷漠和無情，記恨我嫌棄她干涸的下體，記恨我是個傻子。是的，她常說，像所有人常說的那樣，我是個傻子，又不像真的傻子那樣。女人，至少我身邊的女人，都沒有緊緊跟隨我的兩個小廝忠誠。女人在變成女人的那天，就在為了地位、寵愛甚至比較，喪失著自我。我還會在見到她，她會回來，像第一次從我的哥哥身邊回到我身旁那樣，帶著熱情、撩撥我的欲望，來找我。
那兩個小廝，哦，一個去追殺背叛我的女人，帶著滿身彈孔被識途老馬帶到我身邊，從他干涸的心臟的空洞里，我看到無法撼動的忠誠，對一個傻子的忠誠。也許，是因為兒時冬天那頓冰天雪地的野味，也許，是我帶他到邊界讓他看到我所創造的新世界并給他權利的饋贈，安眠吧，兒時的朋友，此刻的忠魂。另一個，長手長腳的行刑人爾依，應該也曾想擺脫行刑人的身份吧，畢竟去家里閣樓時候，眼神和身體透出的害怕，無所遁形。你本該是我當土司后唯一的行刑人，可是，我們都沒機會了，對于失去做土司的機會，我毫無感覺，作為你，許是一般思想吧!
桑吉卓瑪，你到底愛銀匠還是管家?你到底更喜歡權利后的自己還是在我身邊教會我兒女之事的時光。我傻傻的腦袋里，總停留著你嫁給銀匠時候，褪去絲綢換上粗布裝扮的蠢樣子。女人是愛情愚蠢的犧牲品，愚蠢。
那個我喜歡的叔叔，我曾開玩笑說你選擇了海葬，風風光光。你可知道，我有多么想，去到你待得地方，我討厭你帶來的照片總是看不到全部景象，盡管你的模樣，有著我十分喜歡的慈祥。此刻，白色漢人失敗了。不，是有銀子有權利的人失敗了，敗給了真正渴望自由的普通人。叔叔，你雖然錯了，但好歹，你做了你認為正確的選擇，好過土司之爭，好過爾虞我詐。
塵埃還是沒散去，可我已經被人拎起，搖搖晃晃的大地在我的眼前慢慢抬高。待塵埃散盡，我停留的世界，可能就不再有傻傻卻清澈的我。
塵埃，落定。
小學校園經典讀后感（實用17篇）篇六
孩子閱讀繪本，對培養孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創造力，還有情感發育等都有潛移默化的作用。
陪伴小朋友閱讀繪本，也是繁忙的父母補償孩子情感缺失、增進親子情感的優質選擇。繪本簡單的故事或圖畫背后，是作者潛藏的用心，更是小朋友不間斷地成長和收獲。
最近成功被《長長的小百科》系列圈粉，陪小朋友閱讀的是該系列的《原始時代》這一書。
超長的四開本書籍，打開第一折可以辨認特定時代的動物、人物、物品等圖畫，再打開巨大的畫幅，是每一個時代獨特的圖像。這本書籍是專門為2—6歲的兒童視覺發展設計的，精美的手繪圖和好玩的翻折頁，能夠完全滿足兒童的藝術感和好奇心。
這本書的作者提埃里·拉瓦爾，是著名的童書作者兼插畫師。他擅長為低幼兒童創作各種妙趣橫生，又忠于現實生活的形象。長長的小百科系列是他執筆作品中人氣最高的一個系列。另一位作者揚·庫文，是一位專業插畫師，對插畫抱有極大的熱情。
這本書從五個時代描述了原始時代——最早的人類?從尼安德特人到智人?舊石器時代?人口大遷徙?新石器時代。
每一個時代，都繪制了專屬于這個時代的人類、動物和物件，小朋友可以在家長的帶領下，辨別同一時代或者不同時代動物、人類的區別，在巨大的畫幅中尋找每一個角落里的“小故事”;再大一點的孩子，還可以帶領他們梳理出原始時代里，人類的發展進化特點，動物的發展進化，以及人類所使用物體、創造能力的發展變化。
陪伴孩子閱讀的過程中，應該以孩子為主。很多家長翻開繪本時，會強制孩子從左往右、從上往下地辨別每一件物體;但在孩子的視野中，第一個看到的可能是顏色最艷麗的，體型最大的，或者是他最感興趣的。
這個時候，家長先跟著孩子的小手，告訴他這個是什么，那個是什么;等他最大的興趣過去以后，再帶著他有規律地認識每一張圖片。這個過程中，可以根據孩子實際情況提一些簡單的問題，比如“這一張圖里有幾個大象，它們有什么不同?”等，可以很好地鍛煉孩子的歸納總結能力。
辨認完小圖以后，再打開“這個時代”專有的大畫幅，讓孩子從大大的畫幅的每一個角落，發現他們的驚喜。這個過程中，可以有意識地引導他們將找到的內容與前面的圖片對應，培養孩子的專注力和記憶力;或者是讓孩子將看到的“小精彩”講給爸爸媽媽聽，這可以培養孩子的語言表達能力。
繪本雖小，孩子雖小，但閱讀無小事!
小學校園經典讀后感（實用17篇）篇七
說起四大名著，最讓我喜愛的當然是西游記咯!每次看到這本書時都不禁拿起津津有味地看起來。讀了《西游記》我深有感觸，文中曲折的情節和唐僧師徒的離奇經歷給我留下了深刻的印象。
本書作者吳承恩為讀者講述了唐僧師徒經歷的九九八十一難，而每一難都是作者花了許多筆墨和心血的。
孫悟空是故事中的第一主人公，他是一位非常了不起的人。也是我最喜歡的角色。因為他和我的性格差不多愛打抱不平。他有一身超高的本領，天不怕地不怕，有一種不屈不撓的奮斗精神。他敢作敢當，他機智好斗，敢與高高在上的玉皇大帝爭斗;大鬧蟠桃會;砸壞了太白金星的練丹爐;多次大鬧天宮;還銷毀生死簿。但是自從自己與唐僧師徒西天取經后他機智勇敢，不像以前一樣，他一心保唐僧，與妖魔鬼怪的邪惡勢力作斗爭。他頑強不屈的奮斗精神深深地觸動著我。
唐僧師徒那種堅持不懈、團結一致的精神值得我們學習。記得有一次，我們班舉行一次親子活動，第一個項目就是攀巖。我們都躍躍欲試，爭著要來。別小看這次攀巖，這次可是非常有難度的哦!
終于輪到我了，一開始我的手腳很麻利，輕松地爬到了這塊攀巖墻的一半。事情可沒有我想象的那么簡單，還剩下一小半塊的時候，因為上面能抓的石頭越來越小了，而且很滑，再加上我的體力也越來越不行了。當時我的腦海里浮現出了一個想要放棄的念頭，正當我想要放棄時，我眼前仿佛出現了《西游記》這三個字，我想西游記里的人物不都是堅持不懈的完成了九九八十一難嗎?我也要向他們學習。于是我決定再努力一把，我奮力的一跳，抓住了上面的石頭。我做到了，我爬到了攀巖墻的最頂端，下面的人都為我歡呼，我是第一個爬完攀巖墻的人。
我們要向西游記里的堅持不懈、勇敢、團結、兢兢業業、不屈不撓的精神學習，爭做新時代好隊員，不辜負對我們的的殷切希望。好好讀書，像海綿吸水一樣學習知識;熱愛黨，熱愛祖國，熱愛人民;養成良好品德，把社會主義核心價格觀牢記在心。少年強則中國強!
小學校園經典讀后感（實用17篇）篇八
1、愛校等于愛自己。
2、愛心造就生命的新綠，新綠展示愛心的美麗（愛護花草）。
3、奧運健兒奮力拼搏，爭創人間奇跡。新海學子刻苦攀登，再鑄歷史新高。
4、把花朵留在枝頭，讓美麗留在心靈。
5、別讓堅強的生命，成為足下陰魂。
6、不要踩我，我是你們的綠化者。
7、草坪為我們貢獻綠色，請保護它。
8、誠信是一片天，合作是朵朵彩云。開放是寬大的雙翅，和諧是彼此的河流。
9、道路的拐彎處，人生的轉折點。
10、芳草有情君當憐，學海無涯我自勤。
11、放飛你的青春，奔灑你的熱情。
12、付給花朵一個花期，花朵給你份贊美。
13、給我一片潔凈的天空，我才能翱翔。給我一片蔚藍的海洋，我才能遨游。給我一個美麗、文明、寧靜的校園，我才能在知識的海洋中揚帆起航！
14、關心學校，我們的職責。愛護學校，我們的義務。熱愛學校，我們的心聲。
15、海納百川容千舟競技新海，厚得載物育八方有為英才。
16、厚積薄發，用藝術映照生活，噴薄欲出，讓感動充溢校園。
17、花朵的自然之美，正是你心靈之美的映射。
18、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！
19、腳下留情，草如茵。
20、精雕細刻出精品，千錘百煉鐵成金。
21、敬人容人，助人愛人。
22、敬業修德強能健體。
23、巨筆長卷，寫不盡滄海新顏洪波涌。畫板宏圖，展不完文彩風流藝德馨。
24、禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。
25、禮貌是最容易做到的事情也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。
26、領悟文化天地，超越平凡課堂。
27、綠色、文明是希望，讓我們一起來播種希望吧。
28、綠色的生命需要我們的共同呵護。
29、你欣賞花的美麗，花欣賞你的高貴。
30、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。
31、青春在鮮花與掌聲中萌動著青春氣息。藝術在學生和校園里展現著藝術風彩。
32、求實創新，與時俱進。
33、全面發展，提高素質。
34、讓激情與靈感在新海擦出藝術的火花。
35、讓青春的汗水流淌著生命的活力。讓蔚藍的天空洋溢著藝術的笑容。
36、讓青春的笑臉寫滿誠信的詩篇，讓歡快的笑聲點綴和諧的樂章。
37、讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落。
38、讓我們的素質及文明展現在一言一行中。
39、讓我們的心靈像花一樣美麗。
40、讓我們告別不文明的行為。
41、讓我們一起來：關心集體，愛護公物，保護環境。
42、讓藝術的歌聲回蕩在新海的殿堂。讓文化的芬芳熏陶著新海的學子。
43、讓藝術之花在五月的新海盡情開放，讓我們心靈在五月的新海自由飛翔。
44、少壯輕年月，遲暮惜光輝。
45、神駒肆蹄，競走蜿蜒五百里天野。雛鷹振翅，啟翾翀遁九千重云霄。
46、十年樹木，百年樹人。
47、事在人為，路在腳下。
48、是海的深邃，澎湃了新海文化的宏大；是山的豪邁鑄就了新海文化的高遠。
49、手下留情花似錦，腳下留情草如茵。
50、樹百年報國志，做世紀棟梁才。
51、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神。有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。
52、桃李芬芳新海花開四月，琴瑟和弦音符躍動校園。
53、天空是溫暖的搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸。草地是美麗的地毯，不要再亂扔雜物，讓地球難堪。
54、同一片藍天下，我們一起走過。
55、為者常成，行者常至。
56、文化是學校的靈魂。
57、文化是盞燈，新海是艘船。文化之燈引導新海航船。
58、文明是彼此溝通的橋梁。
59、文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
60、文明是快樂的源泉。
61、文墨之香飄滿常春的新海，激情歲月徜佯藝術的殿堂。
62、我是小草，是你的朋友。
63、相信自我，磨礪自我，充實自我，展示自我，放飛自我。
64、向老師說聲好，不困難。困難的是，要堅持向老師真心地說聲好。
65、學校是學習之所，文明是成功之本。
66、陽光灑向新海，彩虹穿進新海，鳥兒飛進新海，藝術照亮新海。
67、一份愛，獻給你。一份情，送給你。一片綠，留給你。
68、一花一草藏世界，一言一行見精神。
69、以濫用水為恥，以節約水為榮。
70、用青春的活力幻化絢爛彩虹，用生命的熱情譜寫生動旋律。
71、用心靈的眼睛發現藝術，用藝術的才華美化心靈。
72、有你有我才有這有血有肉的學校。
73、有一種恩情是手下留情，有一種愛心叫腳下留心（愛護花草）。
74、愿我們擁有火熱的青春之舟，在文化的海洋里乘風破浪。
75、愿我們擁有輕柔的藝術之風，在書香的天空中展翅飛翔。
76、展開新海光輝的藝術翅膀，托起未來閃耀的灼熱朝陽。
77、珍惜每一滴水，讓地球媽媽不在哭泣。
78、知行一致，行勝于言。
79、種下一種個性，收獲一種命運。
80、自強不息，厚德載物。
81、自信成功，自強成才，自律成長。
82、做人誠為本，做事實為基。
小學校園經典讀后感（實用17篇）篇九
老師們同學們大家中午好，今天是周一，主題依舊是能量加油站，我是____的主持人_____。
今天由我為大家講述奧運冠軍勵志故事。
曹磊，在獲得北京奧運會女舉75公斤級金牌，本該歡呼的時刻，陷入4、5分鐘的痛哭，這不是喜極而泣，而是真正悲傷的淚水，原因是，在她最后一次試舉前，教練告訴她母親已去世的消息，這個消息父親和教練瞞了她整整兩個月之久。最后一舉她沒有成功，沒有破掉世界紀錄，盡管她平時的成績要比這個記錄高很多。事后，她說：“我沒法集中精力，我在想著自己的母親。”
與沒能見母親最后一面的遺憾來比，沒有破世界紀錄的遺憾實在微不足道。我們只能希望，掛著“金鑲玉”去拜祭母親會多少減輕一點曹磊的遺憾和悲傷。
運動員有著我們無法企及的體力和運動技巧，但是他們也有普通人的心碎、樂觀、追求和夢想。他們要面對的可能也是我們要面對的，他們的故事也是我們的故事。
“神奇小子”朱啟南落下了遺憾的淚水，但現場觀眾為這位小將送上經久不息的掌聲。朱啟南憾失了金牌，但金牌之外，還有感動。
朱啟南坦言自己背負了巨大壓力，當現場主持人宣布：“銀牌獲得者是朱啟南，中國！”全場的觀眾起立報以最熱烈的掌聲，站上亞軍位置的朱啟南再也無法抑制自己的情緒，他不顧一切地揮灑著感激的眼淚。
在朱啟南的背后，是一條鮮為人知的艱辛路。他出生在一個貧寒的家庭，在他父親朱遠看來，讀書是改變命運的唯一途徑。于是，當這個男孩到了上學的適齡年紀，他就與父母一同來到了“大城市”溫州，懷揣著借來的一點錢。那時，父親朱遠有賣過水果、打過臨工，母親謝愛芳幫人家做飯，住在條件極差的出租房內。在這種環境下，朱啟南因營養不良特別瘦。他也從來不向大人要求什么，唯一的玩具是5歲時候爸爸給的玩具槍。“18塊錢，一共有8種不同的聲音，你按一下就會響。后來那把槍被小外甥弄壞了，朱啟南當時還傷心哭了一次。”謝愛芳如是說。
就是這把玩具槍，開始讓朱啟南對射擊產生了濃厚的興趣。到了初一的下半學期，溫州市業余體校教練看中了好動的朱啟南。端槍、瞄準、扣動扳機??這樣的動作讓朱啟南癡迷不已。在溫州市的一次比賽中朱啟南奪冠，這讓他進入了省隊。2003年，第一次參加全國城運會的朱啟南顯示出了超強的心理素質和穩定的'技術水平，順利奪冠。隨著參賽次數和金牌數目的增多，朱啟南進入了國家隊。但誰也沒有想到，朱啟南會被挑中代表中國參加奧運會，更讓人驚奇的是，他竟真的最終站在了奧運領獎臺上。雅典后的四年，朱啟南為了實現自己在北京奧運會上衛冕的目標，依然努力訓練著。朱啟南每次回家通常都是“坐坐就走”。
失金之后，朱啟南坦言：“住進奧運村開始，就一直處于焦慮和困惑的狀態。太想去贏得比賽了，我明白不能以衛冕冠軍身份去沖擊這枚金牌，但要真正拋開這一切真的不容易。”是的，對一個年輕人而言，這的確太難了。
今天的廣播就到這里，我是xx班的xxx，老師們同學們再見！
小學校園經典讀后感（實用17篇）篇十
1、以人為本，關愛生命。
2、博學慎思，明辨篤行。
3、知識的超市，生命的狂歡。
4、不敢輕聲語，恐驚讀書人。
5、嘗試是鑄造成功人生的前奏。
6、學生“瘋狂”，是因為教育有病。
7、上課課上盡歡顏，下課課下皆欣然。
8、自發自主方自由，共抓共管促共贏。
9、用創新點綴人生，用科技放飛理想。
10、己所不欲，勿施于人，就是“文明”。
11、學生動起來，課堂活起來，效果好起來。
12、團結協作，勇于創新；展示自我，享受快樂。
13、給學生一絲溫暖，學生將還給老師一個春天。
14、學生個體是生理心理智力三機制的和諧統一。
15、在動態中探索，在快樂中求知，在情感中展現。
16、在動態中探索，在快樂中求知，在情感中展現。
17、課堂因學生的參與而精彩，教學因學生的發展而提高。
18、教改就是一部電影，教師是導演，學生是演員，課堂是舞臺。
19、在合作中學習，在學習中合作；在競爭中協作，在協作中競爭。
20、挖掘的是潛力，培養的是勇氣，張揚的是個性，奠定的是信心。
21、快樂學習，智能并進，人格健全。為了更好的明天，我們努力著。
22、一切為了學生的發展，一切適應學生的發展，一切促進學生的發展。
23、爭先恐后，躍躍欲試，生動課堂，活潑個性，精彩展示，陶冶性情。
24、老師說三句，不如孩子講一句。想出來不如說出來，說出來不如做出來。
25、“七日研修”創建互通有無的平臺，“開放課堂”搭建教學相長的舞臺。
26、教改為課堂注入了無限的生機與活力，合作為學生提供了廣闊的發展空間。
27、退居幕后，敢為人先，默默耕耘，無私奉獻，為的是孩子幸福美好的明天。
28、過積極健康的生活，做有責任的合格公民，此乃思想品德教育的價值所在。
29、教師打開了學生思維的閘門，點燃了學生智慧的火花，激發了學生創新的欲望。
30、“開放課堂”是學生心靈成長的樂園，“創新課堂”是學生智慧不竭的源泉。
31、快樂的英語課堂，是孩子成功的殿堂。栽種快樂便是埋下孩子們成功的種子。
32、人的成長，并不僅僅是知識技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發育成熟和提升。
33、鼓勵學生標新立異，培養他們的批判精神，變教為導，變學為思，以導達思，促進發展。
34、每名教師都能以一顆感恩的心去面對學生，我們就會發現：陽光正灑滿孩子心靈的每一個角落。
35、教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創造力誘導出來，將生命感和價值感喚醒。
36、我無法送給你能力，只能為你提供鍛煉的機會；我無法送給你智慧，只能教給你獲取知識的方法。
37、教師不應該專教書，他更重要的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他更重要的責任是學習人生之道。
38、課改使人胸懷更開闊，思維更活躍。課堂是學生智慧開啟的地方，是學生能力提升的地方，是施展自己才華的地方。
39、課堂上要關注學生心靈的碰撞，智慧火花的迸濺，學生靈感的生發。教育要回歸人本，研究人的真諦，掘取人的生命之源。
40、學會學習最重要的是學會提出問題，只有提出問題才能分析與解決問題，任何創造都是從提出問題開始的，沒有問題就不可能有創造。
小學校園經典讀后感（實用17篇）篇十一
一位詩人。他寫了不少的詩，也有了一定的名氣，可是，他還有相當一部分詩沒有發表出來，也無人欣賞。為此，詩人很苦惱。
詩人有位朋友，是位禪師。這天，詩人向禪師說了自己的苦惱。禪師笑了，指著窗外一株茂盛的植物說：“你看，那是什么花?”
詩人看了一眼植物說：“夜來香。”
禪師說：“對，這夜來香只在夜晚開放，所以大家才叫它夜來香。那你知道，夜來香為什么不在白天開花，而在夜晚開花呢?”詩人看了看禪師，搖了搖頭。
禪師笑著說：“夜晚開花，并無人注意，它開花，只為了取悅自己!”詩人吃了一驚：“取悅自己?”
禪師笑道：“白天開放的花，都是為了引人注目，得到他人的贊賞。而這夜來香，在無人欣賞的情況下，依然開放自己，芳香自己，它只是為了讓自己快樂。
一個人，難道還不如一株植物?”
禪師看了看詩人說道：“許多人，總是把自己快樂的鑰匙交給別人，自己所做的一切，都是在做給別人看，讓別人來贊賞，仿佛只有這樣才能快樂起來。其實，許多時候，我們應該為自己做事。”
詩人笑了，他說：“我懂了。一個人，不是活給別人看的，而是為自己而活，要做一個有意義的自己。”
禪師笑著點了點頭，又說：
一個人，只有取悅自己，才能不放棄自己;只有取悅自己，才能提升自己;只有取悅自己，才能影響他人。要知道，夜來香夜晚開放，可我們許多人，卻是枕著它的芳香入夢啊。”
我們活著，不是為了取悅這個世界，而是為了用我們自己的生活方式來快樂的活出自己。
人活一世，不過開心二字，不開心地活，如同枉活一世。要讓自己開心，就要學會取悅自己。看場喜歡的電影、聽聽歌、看看小說，或者找個地方喝一杯清茶發個呆。
取悅自己，絕不是自私的;不是為了抵抗他人，抵抗世俗，而是讓自己變得美好的同時，讓身邊的人，身邊的事，也變得快樂和美好。
小學校園經典讀后感（實用17篇）篇十二
星期四，彭老師布置了一個任務，那就是護蛋行動。這主要是想讓我們體會一下當媽媽的不容易。可誰知在星期五放學的時候，我把裝著雞蛋的塑料袋小心翼翼地放進飯盒里，不知誰撞了我一下，雞蛋打破了。難道我的家不牢固，不結實嗎?或者是我選了一個皮太薄的蛋?我的天哪!我簡直傷心透了。回到家，我就決心先把作業放一邊，把我可憐的小蛋蛋做個家。因為老師說可以換蛋。我在大紙箱找了個沒用的禮盒，把我以前用絲和線做成的蝴蝶結小花貼在了上面，然后把玻璃絲做成的鈴鐺掛鏈在小孔上打一個結，使它牢牢的綁在上面。接著我把紙上的帶有紅邊的金心剪下來當飾品貼在蝴蝶結小花的下面，最后把名字寫到上面。經過我的一番裝扮，普通禮盒變成了無法形容的精致蛋窩。家的外部造好了，應該造里部了。
我先到紙卷里取了幾張衛生紙，把它折成和盒子差不多大小的樣子，鋪在最底部，然后用紗網又鋪了一層，接著又把衛生紙鋪進去，再疊一層紗布。“咦?好像還缺少了點什么?”“是暖和吧!”媽媽問。對了，我快步跑到陽臺上，把我一只粉白相間的的手套鋪在了紗布的上面，看上去毛絨絨的。“這回應該可以了吧!”我以后一定要好好照顧它。我想：有了舒適的家，再加上我細心的呵護，蛋蛋一定會過得幸福快樂的!
小學校園經典讀后感（實用17篇）篇十三
在印度尼西亞的科莫多島，生活著世界上最大的遺留下來的物種，僅在印度尼西亞的幾個小島上有分布，所以其生存之謎一直是科學家研究的重點。
科學家發現，科莫多巨蜥食量驚人，成年巨蜥一餐能吃下重達體重80%的食物，所以科莫多巨蜥特別偏愛捕食水牛等大型動物。
水牛體型龐大，攻擊性強，單憑武力，巨蜥幾無勝算。科莫多巨蜥取勝的法寶便是致命的毒液和唾液里大量的細菌。當巨蜥發現水牛后，慢慢靠近水牛，然后出其不意地在水牛腿部咬上一口，水牛受驚逃走，科莫多巨蜥便完成了捕食水牛的第一步。
和毒蛇捕食小動物不同，科莫多巨蜥的毒液并不能讓身強體壯的水牛立即斃命，所以要想享用到勝利果實，巨蜥必須憑借氣味追蹤到水牛，并且必須趕在別的食肉動物之前。
科莫多巨蜥是爬行動物，速度遠遠跟不上水牛，巨蜥追水牛就像是放大版的龜兔賽跑，巨蜥累得夠嗆，水牛卻悠然自得。當水牛停下來吃草，巨蜥費了九牛二虎之力終于追上水牛時，水牛又會在片刻逃得無影無蹤，巨蜥不得不繼續追蹤。幾天下來，巨蜥已經餓得饑腸轆轆，但是水牛還看不出一點虛弱的端倪。
除了水牛，科莫多島上還生活著猴子、野豬等小動物，但一旦巨蜥開始追蹤水牛，沿途中的這些小動物便被科莫多巨蜥視為空氣，即使這些動物從巨蜥面前跑過，饑腸轆轆的巨蜥也好像沒看見似的，繼續趕它的路。
因為水牛身體強壯，往往要等十天半個月身體才會發生質的變化，所以巨蜥便像個矢志不移的苦行僧一樣，一直趕路，一直趕路。終于有一天，水牛體內的細菌和毒液發作，一蜥蜴科莫多巨蜥。科莫多巨蜥是恐龍時代頭栽在地上，此時科莫多巨蜥享受食物的時間便到了。
無論是在速度還是力量上，科莫多巨蜥都不是水牛的對手，而科莫多巨蜥的毒液也不能使水牛一口斃命，但科莫多巨蜥一旦確定目標，便會矢志不移地去追逐，直到成功，而這或許也是科莫多巨蜥能存活至今的原因。
人生也一樣：三心二意從來就是竹籃打水，目標轉移才能事半功倍。
小學校園經典讀后感（實用17篇）篇十四
馬克吐溫是美國的幽默大師，小說家，作家，也是著名的演說家，19世紀后期美國現實主義文學的杰出代表，他一生寫出了大量聞名于世的作品，他以幽默諷刺的手法寫盡了美國一個時代的民間風情和世俗百態。
著名的傳記作家阿魯巴多曾在馬克吐溫傳記中這樣寫道：“偶然得到的約翰傳記中的一頁紙，引起了馬克吐溫對其身平的濃厚興趣，對這種興趣的熱衷就是他一生智慧的標志，而且這種興趣至死不改，從撿起那片廢紙的那一刻起，他就走向了開創自己卓越智慧的路途。”
法國名人波蓋曾取笑美國人歷史太短，說：“美國人沒事兒的時候，往往喜歡懷念祖宗，可是一想到祖父一代，就不能不打住了。”
而馬克吐溫卻回敬到：“法國人沒事兒的時候，總是想弄清他們的父親是誰，可是很難弄清楚。”
馬克吐溫常常向人們說起他小時候的一段往事，據說，馬克吐溫出生時是雙胞胎，他和他的雙胞胎兄弟長得一模一樣，連他們的母親也分辨不出來，有一天保姆為他們洗澡時，其中一個不小心跌入浴缸淹死了，沒有人知道淹死的究竟是雙胞胎中的哪一個。
“最叫人傷心的就在這里”，馬克吐溫說，“每個人都以為我是活下來的那個，其實我不是，活下來的是我弟弟，那個淹死的人是我。”
曾有一位專門喜歡在細節上吹毛求疵的批評家指責馬克吐溫說謊，馬克吐溫回答說：“假如你自己不會說謊，沒有說謊的本領，對謊話是怎樣說的，一點兒知識都沒有，你是怎么判斷我是說謊呢?只有在這方面經驗豐富的人，才有這樣明目張膽的武斷指責。”
馬克吐溫有一次因為看不慣國會議員在國會通過某個法案，因此，在報紙上刊登了一個廣告，上面寫著：“國會議員有一半兒是混蛋。”報紙一賣出，許多抗議電話隨之而來，這些國會議員可不認為自己是混蛋，紛紛要求馬克吐溫更正，馬克吐溫在無奈下只好又刊登了一個更正：“我錯了，國會議員有一半不是混蛋。”
前半生以幽默作家活躍于世而漸次轉變為悲觀主義者的馬克吐溫，后來曾經告訴家人：“我是在1835年哈雷彗星出現那年生，它19再將再度出現，我想同他一起走。”沒想到竟一語重地，他果真那年病逝，結束了自己波瀾壯闊的一生。
小學校園經典讀后感（實用17篇）篇十五
1、文明是彼此溝通的橋梁。
2、做人誠為本，做事實為基；
3、少壯輕年月，遲暮惜光輝；
4、讓我們告別不文明的行為。
5、讓我們的心靈像花一樣美麗。
6、以濫用水為恥，以節約水為榮。
7、同一片藍天下，我們一起走過。
8、放飛你的青春，奔灑你的熱情。
9、樹百年報國志，做世紀棟梁才；
10、種下一種個性，收獲一種命運；
11、花一草藏世界，一言一行見精神。
12、道路的拐彎處，人生的轉折點。
13、別讓堅強的生命，成為足下陰魂。
14、有你有我才有這有血有肉的xxx中學。
15、禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。
16、綠色的生命需要我們的共同呵護。
17、自信成功，自強成才，自律成長；
18、芳草有情君當憐，學海無涯我自勤。
19、學校是學習之所，文明是成功之本。
20、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！
21、珍惜每一滴水，讓地球媽媽不在哭泣。
22、讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落。
23、文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
24、讓我們的素質及文明展現在一言一行中！
25、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！
26、有一種恩情是手下留情，有一種愛心叫腳下留心。
27、綠色、文明是希望，讓我們一起來播種希望吧！
28、讓我們一起來：關心集體，愛護公物，保護環境！
29、愛心造就生命的新綠，新綠展示愛心的`美麗（愛護花草）。
30、向老師說聲好，不困難；困難的是，要堅持向老師真心地說聲好。
31、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。
32、關心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務；熱愛學校，我們的心聲。
33、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。
34、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。
35、天空是溫暖的搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸；草地是美麗的地毯，不要再亂扔雜物，讓地球難堪！
小學校園經典讀后感（實用17篇）篇十六
1、敬業修德強能健體。
2、別讓堅強的生命，成為足下陰魂。
3、讓我們的心靈像花一樣美麗。
4、自信成功，自強成才，自律成長。
5、花朵的自然之美，正是你心靈之美的映射。
6、一份愛，獻給你；一份情，送給你；一片綠，留給你。
7、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！
8、文化是學校的靈魂。
9、讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落。
10、愛心造就生命的新綠，新綠展示愛心的美麗（愛護花草）。
11、向老師說聲好，不困難；困難的是，要堅持向老師真心地說聲好。
12、文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
13、十年樹木，百年樹人。
14、一花一草藏世界，一言一行見精神。
15、自強不息，厚德載物。
16、學校是學習之所，文明是成功之本。
17、關心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務；熱愛學校，我們的心聲。
18、全面發展，提高素質。
19、讓我們的素質及文明展現在一言一行中！
20、文明是彼此溝通的橋梁。
21、不要踩我，我是你們的綠化者。
22、為者常成，行者常至。
23、有你有我才有這有血有肉的學校。
24、精雕細刻出精品，千錘百煉鐵成金；
25、順手撿起是的一片紙，純潔的。是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。
26、讓我們告別不文明的行為。
27、求實創新，與時俱進。
28、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。
29、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！
30、做人誠為本，做事實為基。
31、有一種恩情是手下留情，有一種愛心叫腳下留心（愛護花草）。
32、芳草有情君當憐，學海無涯我自勤。
33、同一片藍天下，我們一起走過。
34、讓我們一起來：關心集體，愛護公物，保護環境！
35、放飛你的青春，奔灑你的熱情。
36、少壯輕年月，遲暮惜光輝。
37、付給花朵一個花期，花朵給你份贊美。
38、手下留情花似錦，腳下留情草如茵。
39、事在人為，路在腳下。
40、禮貌是最容易做到的事情也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。
41、腳下留情，草如茵。
42、我是小草，是你的朋友。
43、敬人容人，助人愛人。
44、綠色、文明是希望，讓我們一起來播種希望吧！
45、把花朵留在枝頭，讓美麗留在心靈。
46、珍惜每一滴水讓地球媽媽不在哭泣。
47、以濫用水為恥，以節約水為榮。
48、文明是快樂的源泉。
49、禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。
50、愛校等于愛自己。
51、種下一種個性，收獲一種命運。
52、天空是溫暖的搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸；草地是美麗的地毯，不要再亂扔雜物，讓地球難堪！
53、道路的拐彎處，人生的轉折點。
54、樹百年報國志，做世紀棟梁才。
55、你欣賞花的美麗，花欣賞你的高貴。
56、知行一致，行勝于言。
57、綠色的生命需要我們的共同呵護。
58、草坪為我們貢獻綠色，請保護它。
小學校園經典讀后感（實用17篇）篇十七
1、你欣賞花的美麗，花欣賞你的高貴。
2、不要踩我，我是你們的綠化者。
3、敬業修德強能健體。
4、花朵的自然之美，正是你心靈之美的映射。
5、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。
6、文明是彼此溝通的橋梁。
7、付給花朵一個花期，花朵給你份贊美。
8、讓我們一起來：關心集體，愛護公物，保護環境！
9、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！
10、同一片藍天下，我們一起走過。
11、文明是快樂的源泉。
12、樹百年報國志，做世紀棟梁才；
13、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。
14、以濫用水為恥，以節約水為榮。
15、讓我們告別不文明的行為。
16、綠色的生命需要我們的共同呵護。
17、把花朵留在枝頭，讓美麗留在心靈。
18、禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。
19、實踐新課程，創造新教育。
20、精雕細刻出精品，千錘百煉鐵成金；
21、敬人容人，助人愛人；
22、綠色。文明是希望，讓我們一起來播種希望吧！
23、關心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務；熱愛學校，我們的心聲。
24、求實創新，與時俱進；
25、份愛，獻給你；一份情，送給你；一片綠，留給你。