學期計劃可以幫助我們更好地平衡學習和生活的各個方面。下面是一些學期計劃的實例，通過學習他人的經驗可以更好地規劃自己的學習和生活。
小學第二學期教研教學計劃（匯總21篇）篇一
本文是關于2020年第二學期小學教學計劃范文，僅供參考，希望對您有所幫助。
一、指導思想。
本學期，我校繼續以全面實施素質教育為總目標，繼續深化課程與教學改革，以語文課改為突破口，加強人力資源的開發。教學工作力求做到實事求是、高效與實效，著力提高教學質量。
二、工作任務狠抓教學常規：落實管理制度，堅持從嚴要求，改進巡課方法，強調以查促改。校長、教務主任、全校教師堅持聽課評課。
2、課程管理：構建適合學生、可供選擇的多元課程。
3、高效課堂：打造自主合作、愉悅高效的智慧課堂。
4、教學改革：全力打好“語文主題學習”實驗攻堅戰，將教學改革延伸至數學等其他主要學科。
5、繼續實施“學困生拯救行動”。
6、提升教師專業素養。
7、提高教學質量。
8、舉辦第四屆“校園讀書節”活動。
9、功能室建設。
10、加強語言文字工作。
三、方法措施。
（一）常規管理本學期繼續抓好教學常規的落實。從備課、上課、作業的布置及批改、測試、課后反思等環節入手，不定期抽查，并有書面反饋意見。
2、優化課堂教學，向40分鐘要質量。積極引導教師課前鉆研教材，備課標、備學情、備教材、備教師、備作業，探討教學改革的教學新特點，新方法，新模式，提高課堂教學效益。教案課題處標明授課日期。
3、加強對學生在校作業及家庭作業的管理。教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的課外作業量，低年級不留書面作業，加強作業批改。
4、引導教師有效地做好課后反思。教師要結合教學的實施情況，學生學習情況，及時寫出教學反思，找出成功和失敗的原因，把改進措施以及對某些問題的看法與體會記錄于教案后，積累經驗、提高教學水平。不把反思當負擔，每周體現在博文里。
5、落實聽課制度。結合“語文主題學習”實驗加強隨堂聽課的力度，包括約課和推門課，并檢查備課情況，促使我校課堂教學質量的提高。要求校長每學期聽課不少于30節，教學管理人員不少于100節，教研組長不少于40節，三年內入職的教師不少于25節，其他教師不少于20節。教師認真做好聽課筆記，課后及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。
6、強化過程管理和教學質量監測，取消期中考試。教師平時可以根據各班教學情況、教學進度設計個性的檢測對教學效果進行反饋，通過檢測結果在班級內給學生以適當的表彰，從而激發學生的學習興趣。
7、對教案、作業一學期定期檢查不少于2次，不定期抽查提前一天通知教師。具體情況參照學校教學常規管理辦法。
8、每周一篇教學博文。
9、落實有效教研。開展主題教研，校長、教務處主任分別跟蹤數學、語文兩個教研組，做到“一研一得”、“有研必得”。借鑒上年度成功經驗，將教研活動與磨課緊密結合。參與聯片教研，加強集體備課。積極申報各級各類科研課題，提倡“微型課題研究”。
10、加強巡課，強調以查促改。
（二）課程管理基礎課程與校本課程。在開齊開足國家課程的基礎上，針對學校培養目標和教育資源，積極開發、實施校本課程。校本課程的課時、教學內容、進度嚴格按照課程綱要和計劃認真實施。
2、嚴格執行課程計劃，開齊開足體育、藝術課程和品生、品社、科學、綜實、地方等小學科課程。綜合實踐繼續與語文學科整合。
（三）建設高效課堂。
認真落實學校高效課堂建設方案，完善“新課堂五問”，著力解決實際問題，努力形成學科教學特色，積極參加上級組織的高效課堂培訓、教研、展評等活動。在建設高效課堂基礎上，著力打造以自主合作、愉悅高效為特征的智慧課堂，深入挖掘各學科的學科特質，為思維而教，為創造性而教，為學生的智慧發展而教。
（四）教學改革。
全力打好“語文主題學習”實驗攻堅戰，梳理出困擾實驗開展的實質性問題并找到切實可行的解決辦法，形成一定實驗成果和長效機制，逐步樹立自己的教學品牌。將教學改革延伸至數學等其他主要學科。加強課標落實，各年級各學段明確教學目標，查漏補缺，嚴格按照課標進行教學。
2、本學期加強略讀課、閱讀指導課、寫作指導課的教學研究。
3、進一步落實讀書評價制度，充分使用評價手冊。
（五）學困生拯救繼續或重新確定拯救對象，拯救時間為一學期。
2、分析學生情況，確定轉化目標，完善“學困生檔案”。
3、發現學生的閃光點，用耐心作為轉化的保證，做好日常學習的督促工作。
（六）提升教師專業素養。
1、加強培訓的實效性。到市內名校、區內兄弟校參觀學習，爭取機會到北京等教育發達地區學習教學經驗，積極為教師創設外出學習的機會，抓好二次培訓。爭取市、區級骨干教師到校送課的機會。有針對性的開展好校本培訓，解決教育教學中的實際問題。
2、加強教師的專業閱讀和專業寫作。鼓勵教師自主購書、自主閱讀、進行專業寫作。舉行第二屆教師說書大賽。
3、加強骨干教師和新教師的培養。制定落實新一輪新教師培養計劃和骨干教師培養計劃。發揮市級、校級骨干教師的示范引領作用，積極培養區級骨干教師、區級名師。鼓勵新教師加入全區音體美教師沙龍，組織新教師參加全區新教師崗位“大練兵”、“大比武”活動。
4、繼續執行師徒結對“藍青工程”三年規劃，師徒教師各盡其職，早日實現新教師的專業成長，真正做到“青出于藍而勝于藍”。
（七）努力提高教學質量樹立全員質量意識和全程質量意識，進一步明確各學段的質量目標，從低年級抓起，面向全體學生，按照課程標準的要求，加強監控和精細化管理，確保各學段教學目標任務的圓滿完成。整體教學成績力爭超過周邊兄弟學校水平。
2、抓好六年級的教學質量，爭取畢業考試取得理想成績。
（八）第四屆“校園讀書節”活動。
認真組織讀書節系列活動，結合開學典禮啟動第四屆“校園讀書節”儀式。
（九）功能室建設。
本學期盡快逐步完善儀器室、實驗室、圖書室、音樂、美術、體育器材教室等各功能室建設，爭取在最短時間內配齊設備，滿足老師、學生的需要。
（十）語言文字工作。
加大語言文字法律法規的宣傳力度，積極參與第18屆國家“推普周”、河北省“雙推月”等相關活動。加強書法教育，繼續指導學生掌握正確的握筆和書寫姿式。爭創語言文字工作示范校。教師粉筆字繼續每日一練。
2、每周對學生的書寫情況進行統計，從而加強對學生書寫的指導與監督。
四、活動安排。
小學第二學期教研教學計劃（匯總21篇）篇二
一、指導思想：
本學期，我校教學工作將以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導和十八大精神為指引，按照上級工作部署，立足我校教學工作實際，圍繞學校工作重點，以課程改革為中心，以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標，以提高教師專業素質為關鍵，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規養習慣、抓教學保質量，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風，教好書育好人。全面優化教育教學管理。
二、工作目標：
1.強化教學常規管理，完善教師評價體系。
2.反思現狀，均衡年級、班級、學科差異，有效施教、訓練、評價，切實提高課堂教學效率，促使教師真正面向全體學生，全面提升學科教學質量。
3.加強教學流程管理，加強“六認真”管理，使教學管理趨于更規范、科學、有效，不斷規范教師的教學行為。
4.規范教研組活動流程，提高教研組活動的質量，促進教師“教”和“研”能力的提高，繼續做好“學科性反思”的研究。
5.強化教師隊伍建設，建立“名師工作坊”，通過師徒結隊、課堂教學練兵等活動，不斷提高教師的教學能力。
三、常規工作：
1.全面落實課程計劃，開足課時開齊課程，不隨意增減課程。課程表、作息時間表、教學進度表制定科學規范，落實到位。保證學生每天鍛煉時間不少于一小時。嚴格按課表、教學進度、備課內容上課，不上無準備的課。
2.不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間（學生每天在校時間不超過6小時），繼續規范學校辦學行為，嚴禁教師有嘗補課亂定教輔資料。
3.按要求合理布置作業，一、二年級不留書面家庭作業；三至六年級只允許語、數、外學科留總量不超過一小時的家庭作業。家庭作業要做到全批全改，不得讓學生家長或學生代批。另外，規定星期三為無作業日。
4.嚴格搞好保學控輟工作。搞好學籍管理。保證學生流失率為0，鞏固率100%。
5.各科教師要培養學生養成良好的讀書、寫字習慣，保證學生身心健康成長。
6.堅持使用規范漢字，正確使用標點符號，堅持普通話教學。語言文字工作要滲透到學校工作的各個方面。
7.面向每一學生，不歧視學困生，做好學困生的輔導工作。
8.閱覽室要向學生正常開放，圖書方便學生借閱，圖書流通率每年每生平均在10冊以上。
9.開展教師讀書活動，認真做好讀書筆記。
10.每星期二下午為語文老師集體備課、業務學習時間；每星期三下午為數學老師集體備課、業務學習時間。術科老師每周二上午第一、二節集中備課，每周三上午第一、二節業務學習。
11.聽課評課。每學期聽課節數：校長聽課不少于30節，教學副校長和教導主任聽課不少于40節，教齡5年（含10年）內的青年教師聽課不少于25節，教齡5至10年（含10年）青年教師聽課不少于20節，其他教師不少于15節，行后兼課人員不少于10節。
四、工作措施：
（一）教學常規：常抓不懈、追求細節。
2.大力開展教師相互聽課活動，每個教師聽課節數務必符合學校規定的節數，聽課要有記錄、分析和評價。進一步完善學校推門聽課評課，養成聽完課立即查閱備課的習慣，強化對教學的監督與指導。
3.加強畢業班學生心理素質教育，激發學生的學習興趣，切實抓好培優補差工作。定期召開畢業班教師研討會，重基礎、強能力、抓進度。制訂可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學的時效性，力爭在20xx年質量調研中取得好成績。
4.抓好學困生輔導。明確對象，制定計劃，幫助他們彌補缺陷，克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，了解學生學習心理，幫助他們樹立自信心。
（二）校本教研：優化組合、研學一體。
本學期學校教學工作以“校本教研”的深化為主線，不斷豐富校本教研活動的內容和方式，確保每一次教研真實有效，逐漸提高教研質量。
1.加強對校本教研活動的研究，把校本培訓融入校本教研，把集體備課、課例展示、診斷反思、課題研究等教研模式與校本培訓結合起來，以校本培訓促進校本教研，以校本教研促進教師專業成長，形成借課改優勢提升學校辦學水平和提高教學質量的新局面。
2.深化課題研究。以市級立項課題、小課題研究為抓手，以教學改革過程中遇到的較復雜或有價值的問題或內容為研究對象，結合一些公開課、研討課、參賽課、以及校本研修進行有效研討，群策群力，探尋教學對策，逐步解決問題。
3.加強集體備課的研究。根據學段特點、教學內容等確立專題，把集體備課過程變成集體研究的過程，關注集體備課的流程管理：個體鉆研――集體研討――獨立設計――評估反思，通過同行互助，共享成長的快樂。
4.抓實課堂教學，確保實效性。要加強推門聽課力度，發現教學中存在的問題，及時反饋，及時交流，及時解決，促進教學水平的提高。
（三）課程建設：夯實基礎、減負增效。
語文教學：語文學習是一種經驗的積累，要重視閱讀與習作訓練，繼續以讀書為抓手，積極營造書香校園，進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養學生良好的語文素質，堅持每天下午師生20分鐘練字活動。
數學教學：數學教學應重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學，使學生體會到數學就在身邊，努力提高40分鐘課堂效率。要加強學生口算訓練，培養學生的估算意識和初步的估算能力，重點做好學生數學思維能力、作業創編能力的訓練。
英語教學：著力將小學生必要的語言基礎知識落實在他們聽、說、讀、寫的語言實踐活動中，增加學生的閱讀量，另外，通過各種不同的教學方法、教學手段教給學生必要的語言技能，將語言知識和語言技能很好的結合起來，努力讓學生做到口語交流無障礙，培養學生學習英語的興趣。
其它學科：在嚴格執行課時計劃的基礎上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。做強教育特色項目，以每周星期五興趣小組活動為陣地，開展豐富多彩的活動，培養學生的個性，讓學生在活動中，提高能力。
（四）教師培養：立足平臺、超越發展。
1.繼續加強對新教師的指導培養。教導處及名師工作坊成員要跟蹤聽新教師的課，加強對新教師備課和作業布置批改的檢查和指導。加強對薄弱教師的個別指導。
2.多方面創造條件為教師供學習和培訓的機會，充分發揮我校經驗豐富的老教師和骨干教師的優勢，對青年教師的培養，通過教師講壇、團隊學習、校際交流、師徒結對、外出培訓、公開課展示等活動，促進青年教師迅速成長。聽課回來后要上交資料和匯報聽課體會。
3.以課題培訓和研究為契機，以點帶面，整體提升教師的研究能力和教學水平。本學期將以“高效課堂”“學科反思研究”為主題展開教研活動，探討有效、有趣、高效的教學課堂。
（五）檢測考評：務實創新、追求質量。
1.完善教導處的各項規章制度，更好發揮評價標準對實際教學的導向作用。
2.加強質量調研的過程管理，教導處將定期對高年級進行全面質量調研、定期對低中年級部分學科進行質量抽測。教研組根據進度安排，及時進行單元檢測，并認真總結反思并上交單元質量檢測反饋表。每次調研結束，教師認真完成教學質量分析，教導處召開一次質量分析會。重點是六年級各學科的抽測要制度化、程序化、規范化。
（六）課余活動：內容豐富，培養素質。
為學生的成長搭建快樂學習、輕松實踐的多元化發展平臺。促進學校多元化的發展。
1.做好學校特色項目――跳繩活動。
2.合理安排學生在校時間，以“培養興趣，發展特長”為原則，創造條件開展好周五興趣活動，促進學生素質全面發展。
3.積極組織學生開展綜合能力系列競賽活動，有效提高學生綜合能力，展示學生特長。
4.以強身健體、快樂學習、快樂工作為宗旨，克服困難繼續開展體育大課間活動，確保學生每天體育活動時間為一小時。
五、其它工作。
1.學段銜接工作經常化、常態化。
通過和外國語學校初一年級老師互相聽課，掌握銜接年段的生情、學情、教法、學法、教學目標與教學內容，研究不同學段間在教學目標上的共性與差異性，圍繞學段間各學科的課程標準與課程方案，細化各階段所要達成的課程要求與教學目標，正確定位并細化各學段學科教學的三維目標，從知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀等方面逐步形成各學段銜接教學的目標體系，不斷優化學段間的教學方法。關注課堂，關注教材。研究不同學段學習任務強度、教學方法和學習方式的變化，研究教材的梯度，探索有針對性的教學輔導策略，讓學生盡快適應由小這到中學的學習生活。
2.搭建交流平臺，聚力聯盟發展。
充分結合校內優勢資源及校園特色，充分發揮我校在辦學理念、教育教學、文化建設、課程改革等方面的優勢。把我校先進的教學經驗、課改成果推行到聯盟學校。重點指導教學、教研活動。學校全面協調、統籌安排，建立起各種交流合作機制。具體采取以下措施：
（1）優秀班主任、骨干教師定期到雙河學校進行中、短期支教和任教，使我們和雙河學校的班級管理和課堂教學能夠及時交流、互相借鑒、共同提高。
（2）開好開實同頻互動課，共同建立“名師工作坊”，以青藍工程為契機，以“課程改革”為論壇主題，開辦研討活動。以使我校和雙河學校教師進行師德修養、業務培訓、心理健康、基本功競賽等不同形式的交流，有計劃地提高各校教師素質。
（3）各種課型交流。舉辦送課下鄉活動。我校將派教師與雙河學校同課異構，實現資源共享。
3.加強標準化學校建設。
總體目標：立足現狀，結合自治區義務教育學校標準化建設標準，必須在20xx年努力完成學校標準化建設規劃中要求的工作任務。
對照義務教育學校均衡發展要求進行自查自評，形成詳細的自評自查報告，針對存在的問題，制定整改工作計劃和方案，周密部署，認真落實整改措施。
總之，教學工作要精細化管理，從細、從實持之以恒，做好常規檢查和反饋，不斷改進工作，穩定和提升我校的教學質量。
小學第二學期教研教學計劃（匯總21篇）篇三
一、指導思想:。
以鹿城區教師培訓和科研中心工作要點為指導,緊緊圍繞學校的工作目標,努力更新教育思想和教育觀念;以教育科研為先導,以提高課堂教學質量為重點,認真探索和研究新的教學方式和方法;依靠各級名師、骨干教師,大力開展校本研究,加強教師隊伍設建;強化教導處研究、指導和服務功能,為我校教育教學質量的提高做出應有的貢獻。
二、主要目標任務。
1、加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導,以教學反思為抓手,以課堂教改為重點,組織教師進一步學習新課程,解讀新課程,實踐新課程。
2、加強師資培訓力度,繼續扎實開展師徒結對、名師引領等活動,確保教師隊伍教學理論水平有層次、穩固地提升。
3、繼續開展課堂評價調研活動,從中肯定成績,發現不足,反思調整,促使我校教育教學水平再上新臺階。
4、加強教導處的日常管理工作,使管理走向規范化、科學化,以點帶面努力提高學校的教學管理水平。
三、主要工作及措施。
(一)以學習求發展,提高教師隊伍素質。
1、認真學習教育教學理論,提高認識,增強教育改革的責任感、使命感和緊迫感,自覺推進以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育。本學期繼續學習《新課程評價操作與案例》第二章(第五至第八節),及時記錄學習內容,理解精神,更新觀念,滲透性地運用到教學中,并結合個人教學實際寫出學習心得。
2、積極開展校本培訓,促進教師“學中研、研中學”。
(1)學科校本教研。以教研組為單元,開展靈活多樣、行之有效的學科校本教研微型課題研究,樹立“問題就是課題”的意識,各學科要結合教學實際并針對課改中遇到的問題,確定研究課題。做到“五有”:有計劃,有課題,有主持人,有交流,有活動記錄。形成教師骨干帶領下的實踐反思、同伴互助、合作學習的教師團隊,使學校不僅成為學生成長的場所,也成為教師專業成長的沃土,以優異的成績迎接區校本培訓資格認定學校年度復查,省、市校本教研示范校評比、檢查。
(2)“送出去”。積極派出教師參加外校或其他各級舉辦優質的教學競賽或培訓學習活動。同時要求外出培訓學習的老師至少上交一份學習體會。
(3)“請進來”。四月份將外請全國著名教育教學專家學者來校開展上課、講座等一系列活動(校級語文名師上展示課),擴大教師的教育教學視野。
(4)繼續開展師徒結對活動。師徒間平時要互相聽課,師傅要毫無保留的傳授,徒弟要勤問苦學,本學期師傅至少指導徒弟上兩節以上的公開課,師傅至少上兩節以上的示范課,并填入《師徒結對記載表》,做為學學年度師徒結對考評的依據。
(5)教師個人層面。鼓勵教師積極參加鹿城區教師培訓和科研中心三月份舉辦的論文評比、優質課評比及四月份舉辦的“教學設計”評比等;認真做好個人年度成長總結。
(二)以抓好課堂教學效率為主要任務,整體提高教學質量。
1、繼續開展課堂教學評估活動。在上學期課堂教學評估的基礎上,本學期教導處將繼續組織人員對上學期未進行課堂評估的老師實施評估。從中肯定成績,發現不足,反思調整,促使我校教育教學水平再上新臺階。
2、三月份、五月份組織我校市骨干教師級鹿城區高級研修班學員上匯報研討課,并由校名師評課。以點帶面,推進課程改革,解決課程改革中遇到的問題和困惑,全面提高課堂教學效益。
3、充分發揮名校的輻射作用,選派校名師、市骨干教師去藤橋分校、小高橋小學上引領課。將先進的教育教學經驗傳授給周圍的教師,以達到互相學習,共同發展的目的。
(三)以培養學生的綜合能力為歸宿,促進學生全面發展。
1、組織開展綜合實踐活動。
本學期,三年級以“愛綠護綠”為主題,四年級以“水資源社會調查”為主題,繼續開展綜合實踐活動,活動遵循“親歷實踐、深入探究”的原則,倡導親身體驗的學習方法,引導學生對自己感興趣的課題,持續、深入的探究,防止淺嘗輒止。實行彈性課時制,由班主任老師負責,年級其他學科教師,在具體活動中協同教學,從而深化素質教育,提高學生素質。
2、認真組織好上級部署的各項學科競賽,加強指導,力爭取得好成績。五月份組織二、四年級學生參加市、區級的規范漢字寫字比賽。其他各學科根據上級部署組織相應競賽,通過競賽促進素質教育的不斷深化。
(四)以科學管理為手段,進一步優化教學常規管理。
1、進一步完善集體備課制度。備課內容要有詳細的備課記錄,每位教師在集體備課的基礎上必須體現有根據班上學生的實際情況的個性化設計,還必須有教學后記或反思,教導處每學期檢查兩次。
2、充分利用和發揮多媒體的優勢,把一些靜態的、枯燥的教學內容變為動態的,使學生感興趣的教學內容,盡量為教師增添實用的多媒體教學光盤,提高課堂教學效率。
小學第二學期教研教學計劃（匯總21篇）篇四
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，全面落實中心校20xx年工作意見，以辦人民滿意的教育為目標，進一步推進素質教育和創新教育，進一步樹立質量意識，全面提高管理質量，全面提高教育教學質量,為建立和諧社會提供智力保障。
本學期，我校的教學工作繼續以課程改革為中心，貫徹落實中心校二0一一年工作意見，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，進一步更新教學理念，加強教育教學研究，切實提高教師的業務水平，使我校的教學質量穩步提高。
二、具體工作：
(一)重視師資隊伍建設。
教學成敗的關鍵在于教師，課改進展如何，關鍵又在于教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。
1、結合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作，培養一批具有創新意識、有一定教學個性、教學特色的學科骨干教師，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力。
2、鼓勵并督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學雜志，認真做好摘抄（5000字以上），并加強學校內教師間的相互聽課，每學期聽本校的課不少于10節。
3、本學期的學習主要以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構建學習型組織，形成規范化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質。
4、積極組織教師參加省、市、區各學科的論文、案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。
(二)立足課堂，深化教學改革。
課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恒的主題，提升教師教學水平是深入推進素質教育，全面提高學生素質的主攻方向。本學期我們必須以改革教學方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創設多種教研途徑。
1、加強集體備課。年級組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。
2、強化聽課。加強對課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學水平，提高教學質量。
(三)加強教學常規管理。
全體教師要嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面發展。本學期將進一步加強教學常規工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查制度。2、重視低年級學生的學習常規訓練與檢查，從小培養學生良好的學習習慣。
3、嚴格班級管理，重視后進生的轉化工作，制定切合實際的幫扶轉化方案。加強學生良好行為習慣的養成教育，努力培養良好的學習習慣和探索創新意識。創建積極向上的班風和勤奮刻苦的學風。
三、具體安排。
1、完成各科計劃。
2、組織第一次月考。
3、教案、作業檢查。
4、低年級教研活動。
5、參加中心校組織的課改年級雙冊教材培訓。
1、學校朗讀比賽。
2、教案、作業檢查。
3、組織第二次月考。
4、中年級教研活動。
5、參加中心校組織的課改年級數學教學研討課。
1、教案、作業檢查。
2、組織第三次月考。
3、高年級教研活動。
4、參加興隆縣小學課改年級數學課堂教學評優課活動。
1、慶祝六一。
2、教案、作業檢查。
3、組織第四次月考。
4、畢業班考試。
1、期末復習考試。
2、學期結束歸檔工作。
小學第二學期教研教學計劃（匯總21篇）篇五
以xx區教育系統十三五發展規劃為藍圖，以xx小學敏慧文化建設為核心，以提高學生核心素養為目標。不斷優化教學管理，明確目標，強化質量意識。加強校本培訓，強化課堂教學的研究，做好教學常規和質量調研的研究和管理，為學生的可持續發展，為教師成就自我，為學校的教育教學水平不斷提升而努力。
主要工作。
一、豐富研討活動，提升教師專業素養。
我們要創設形式多樣的教學研討活動，通過活動，全面提升教師的專業素養。
首先，研討活動要堅持“走出去請進來”的原則。“走出去”就是指走出校園。學校要選派優秀教師、骨干教師出去參加上級有關教育主管部門組織的培訓、賽課、基本功比賽等活動，并能把外出學習到的經驗回校后傳授給更多的老師，從而做到以點帶面，促進全體教師的共同成長。“請進來”就是將專家、特級教師、教育名師請進我們的校園，聆聽大師課堂，感受名師風范，汲取新鮮理念。讓我校的教育教學“常有活水源頭來”。
其次，研討活動要凸顯校際交流特色。在牽頭協作區教學的同時，我校已經牽手蘇州大學實驗學校、海門市東洲小學兩所名校。我們要加強與兩所名校的校際交流，通過交流，切實提高本校教師的教育教學水平。同時，我們還要加強與協作區學校的教學交流，通過教學聯誼活動，取長補短，共同進步。
第三，著力打造“紅杏杯”教學研討活動。“紅杏杯”已經走過了十七個春秋，20xx年，第十八屆“紅杏杯”教學研討活動，我們將以“鍛造敏學課堂，提升青年教師教學素養”為主題，圍繞專業知識、課件制作、教學能力等方面進行。本屆“紅杏杯”，教師的參與面要廣，40周歲以下教師全員參與，比賽涉及的內涵要豐富，通過比賽，將很好地調動教師的教學積極性，提升教師的能力水平。
第四，繼續推進學校的草根研究平臺。繼續以大學科為平臺開展教學研究活動，充分發揮大學科組長的作用，提升各年級各學科教研組長的能力，通過集體備課、教研組活動等基礎陣地，帶動全校的教學研究氛圍，帶動教師整體發展，從而提升全校的教學質量。大學科組一月一活動，以評課、學習新的教育教學理念為主;年級學科組兩周一活動，重點討論本組的推優課、先行課，以及下兩周的集體備課教案。
二、完善評價體系，提高課堂教學效率。
課堂教學，要不斷變知識傳授為學力構建，變技能強化為情商培育，轉變狹隘的質量觀，深入探索基于學生能力培養的質量生長途徑。要呵護學生的思維品質，注重培育學生開放、靈活的思維方式。要重視對學生非智力因素(情商)的培養，通過調動學生的積極性、能動性，達到質量提高的目的。
在南通市十二字方針的引導下，結合“敏學”課堂研究范式，我們進一步完善我校的課堂評價體系，切實提高課堂教學的效率。從培養學生的核心素養出發，為了提高學生的學力，我們設計了《xx小學“敏學”課堂教學評價表》。其中，學生表現為評價重點，占比63%，包含“有效預學、獨立思考、適當合作、主動交流、大膽質疑、認真傾聽、善于歸納”七個方面;教師素養占比25%，包含“內容科學、善于引導、充分激勵、語言精練、媒體恰當“五個方面”;總體評價占比12%。
在聽取推門課、組內先行課、全校推優課之后，運用評價表，對課堂教學進行及時點評，促進教師教學反思，從而提高課堂教學效率。
三、搭建活動平臺，培養學生學習品質。
鍛造敏學課堂，全面提升教學質量的同時，更要開展豐富多彩的學生活動，讓更多的學生參與到各類活動中來，用活動發展學生的綜合能力。
語文學科，低年級開展童話故事大賽，中年級進行閱讀知識競賽，高年級進行現場作文大賽;數學學科，低年級進行數學繪本閱讀及數學日記活動，中年級進行數學游戲活動，高年級進行解決生活中的數學問題能力競賽;英語學科，三年級進行英語兒歌朗誦比賽，四年級繪本閱讀創作，五年級英語短劇表演，六年級英語故事大王賽，全校進行英語之星選拔。
藝體常識學科，也要從學生實際出發，精心組織，開展各類特色活動，積極參加各級各類比賽。培養學生的學習品質，提升學生的學習能力。
二月報名注冊。
教研組長會議。
集體備課期初教學工作檢查。
聽推門課。
實習老師會議。
三月推優課(1)。
畢業班質量調研。
畢業班教師會議。
學科活動。
紅杏杯教學活動。
四月期中質量調研。
推優課(2)。
教學常規檢查。
學科活動。
五月聽隨堂課。
推優課(3)。
學科活動。
實習老師匯報課。
制定畢業班復習計劃。
畢業班調研。
六月期末教學工作檢查。
畢業班模擬。
畢業班參加區調研。
期末質量調研。
畢業典禮。
小學第二學期教研教學計劃（匯總21篇）篇六
一、工作理念：
教師工作著是快樂的、幸福的。工作中，一切從學生角度出發，以人為本，尊重差異，使不同的學生得到不同的發展，實現生命化教學。教學中，以兒童的現實生活為基礎，寓品德教育于學習活動中，注重體驗和感悟；以學生直接參與的多樣化的活動為主要呈現形式，力爭使學生的學習活動化，活動生活化；注重個性評價。
二、具體工作安排：
具體工作安排。
2、學習新課標。
3、聽課。學校骨干教師示范課。
4、積極參加連片教研活動。
1、積極參加學校優質課評選活動。
2、繼續積極參加連片教研活動。
3、學校教師論壇準備資料。
1、練習寫規范字，準備參加學校舉行的教師規范字比賽。
2、參加心理專家培訓。
3、繼續學習新課標。
1、參加青年教師匯報課。
2、繼續積累小組研究課題資料。
3、參加教研組長活動。
1、總結本學期工作。
2、準備迎接其末命題考察。
小學第二學期教研教學計劃（匯總21篇）篇七
一、指導思想。
新學期，我校的教育教學工作以科學發展觀重要思想為指南，與時俱進，開拓進取，全面貫徹黨的教育方針，堅持依法治校，深化教育教學改革，扎實推進素質教育，全面提高教師隊伍素質，加強學校常規管理，以科研為先導，在質量和特色上求發展，扎實有效地做好學校各項工作，全面提升教育質量和辦學效益。
二、工作目標。
1、提升我校教學質量，進一步規范辦學，加強目標管理、加強師德建設、書香校園建設，逐步使各項工作規范化，走在全鄉前列。
2、創建市級語言文字規范化示范校。
3、“全面+特色”地深化我校教育教學文化內涵，4、做好校本課程（既英語特色），深度彰顯實驗小學教育品位。
5、打造平安和諧校園。堅決杜絕重特大傷亡事故，盡力控制一般事故，確保在校學生安全，爭取在教育局安全工作目標考核和鄉聯校年終考核都名列前茅，確保學校教育教學質量和聲譽的提高。
三、重點工作。
1、管理策略思路：突破校園局限，挖掘內部教師優質教育資源，積聚能量，提升和彰顯學校教育教學質量與魅力。
2、校園文化建設：從學科教育功能和特色發展的角度，整體打造書香校園、語言文字規范化、學習環境等氛圍建設，使我校呈現和諧優美而又個性鮮明的文化內涵。
3、校本培訓：教科研培訓一體，從常規教學、課題研究（包括小課題研究）、個性發展等方面來提升師資培訓幅度和強度，強化教師培訓的實效性。
4、體制管理：頒布和執行《張寨鄉實驗小學教師工作評估實施方案》、《張寨鄉實驗小學管理章程》、《張寨鄉實驗小學教師教學工作獎懲制度》。
5、學生學科基本技能的持續普及與提升，并逐步形成學校教育文化特征。
6、特色教育：全面深化特色教育內涵，重點開展英語特色教育展示活動，并及時進行經驗總結，為下步的全面展開提供保障。
四、具體計劃。
（一）學校體制管理。
根據縣鄉文件精神，結合學校管理實際，通過教師大會，出臺《張寨鄉實驗小學教師實施方案》、《張寨鄉實驗小學管理章程》、《張寨鄉實驗小學教師教學工作獎懲制度》。
（二）教科研工作。
1、以“家常課”為教研中心，圍繞減負增效主題開展工作，追求高效課堂。
（1）進一步規范管理來促進教學效益。在教育局和鄉聯校的領導下，使教科研管理逐步做到規范、科學、精細、具有校本特征，從而確保教學效益的目的性和有效性。
（2）把握“構建高效課堂”的教科研主題，集中精力研究并突破教師課堂教學局限，努力實現有效高質教學。
2、以小課題研究為抓手，引導教師向思想型、研究型教育者方向發展。
（1）以課題為抓手，以校內優秀教師資源，拓展研究陣地，實現師生教育教學高平臺發展。
（2）強化課題研究過程的管理，著力進行行動研究方法，采用個案研究、案例研究等具體、形象、生動的范例入手，使教師一步一個腳印地在研究中學習，在研究中提高，在研究中發展。
（3）采取多種策略和措施，激發各學科教科研組內教科研動力，使我校教科研工作實效實施，并具有積極、能動的活力。
（4）積極引導師生面向各級教育教學刊物投稿，使我校教育教學具有良好的社會影響力。
3、組織開發豐富多彩的學科類學生活動，促進學生綜合能力的提高。
（1）積極開展校園“陽光體育60分”運動，確保學生每天一小時體育運動的同時，增加體育運動的趣味性，使學生不僅喜愛運動，而且善于運動，科學運動。
（2）引導學生積極開展科技創作實踐活動。
4、普及實施學生素質評價實施方案。
（1）組織普及實施我校《張寨鄉實驗小學學生素質教育評價方案》，并特別關注教師在檢測過程中的操作的規范性和科學性。
（2）組織各學科教師根據本學科課標要求、學科特色、時代發展需要和以及教材內容的調整等等因素，持續研究更加科學、合理和便捷的評價來指導學生更加全面、健康的成長。
（三）特色教育發展。
探索“普及+特長”英語教育發展思路，使學校英語教學更具有影響力。
（四）德育工作。
1、師德建設。
（1）促使教師不斷增進個人的人文魅力。以愛的教育為立足點，采取多種有效形式，促進教師博愛孩子，不歧視任何后進生；細心關懷孩子，從細微處感染學生；尊重孩子人格和個性，讓學生有自由飛翔的天空。
（2）深入學生、家長，多方位了解教師服務動態和效果的方法，嚴格杜絕校園違背師德的行為。
（3）以家長學校為主陣地，開展多種互動活動，促進學校和家庭，教師和家長之間的了解、交流和合作。
2、學生習慣養成教育。
以縣教育局和鄉聯校要求的習慣養成教育方案為指導，制定實施方案和計劃，開展多種活動，加強學生習慣養成教育。
3、少先隊建設。
（1）加強德育常規教育工作，促進校園新德育建設。以《張寨鄉實驗小學學生在校一日常規》為指導，全面規范并深化學校德育工作的實施和活動的開展。
（2）關注德育隊伍建設，加強班主任專業培訓。
（3）完善并實施《張寨鄉實驗小學學生素質評價方案》，將評價內容、方式科學化、具體化、規范化，并具有較強的指導性和操作性，通過特色評價來引導學生品行。
（4）采取積極有效的措施，長期、持續地推行“書香校園”為主題的讀書工程，通過多途徑、多形式、多方法的引導，使學生喜愛讀書、善于讀書、養成良好的讀書習慣和愛好。
小學第二學期教研教學計劃（匯總21篇）篇八
新的一年開始，在素質教育的新形式下，我們學校每一位教師不斷學習、不斷探索、不斷創新，努力提高自己的教學水平。立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率。為了更好地實踐素質教育三要義：面向全體、全面發展、生動活潑地主動發展，本學期我們特做計劃如下一、建立新的教學觀念。素質教育三要義要求每一位教師必須徹底改變舊觀念，建立“以學生為本；在生活和活動中學數學”的觀念，讓所有的學生都能生動、活潑全面發展基本素質和個性，最大限度地開發學生的潛能，培養學生的創新能力。實現：人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上獲得不同的發展。構建面向21世紀的數學課程，實施“大眾數學”的課程策略。二、工作原則：1、理念引領，活動促進。2、全員參與，全過程管理，全方位提高。
三、
抓好常規訓練1、口算訓練常抓不懈。要求每位數學教師每天利用上課五分鐘的時間，練口算，提高學生的口算能力和水平。2、提高學生計算能力計算題，重在訓練學生的作題認真仔細的數學習慣，養成良好的學習習慣3、培養學生養成認真的書寫習慣從課堂練習和家庭作業入手，抓學生書寫的認真程度和整潔度，規范書寫的格式和要求，提高學生的審美能力，提高學生的書寫質量。4、加強讀題能力的培養。四、教學措施1．加強教師學習培訓，在挖掘教材的深度與廣度上下工夫2、今年上半年的“同研一節課”緊緊圍繞“教學基本功”“學科知識的獲取與更新能力”這兩個主題培訓，在培訓的過程中數學教師全體參加。緊緊圍繞“同研一節課”活動，切實提高全體數學老師的鉆研教材、備課、上課的水平。3、根據上級有關活動精神，積極、及時組織教師、學生參加各類評比、競賽；積極組織教師外出參觀學習。
4．加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率5、（1）根據區教育局通知要求，：學習《環翠區關于加強中小學課堂教學改革的指導意見》，《環翠區中小學教學常規要求》，《環翠教育》專刊上關于課堂教學改革的文章。6、注重多媒體電教設備的使用率，能利用多媒體課件的要利用，提高運用電教設備的技能。7、及時把自己的教學心得寫下來，利用教研組活動進行經驗交流，互相學習和借鑒。8、組織數學教師同讀一本書。五、本學期教研組活動安排：三月份：
（1）參加區數學教研會，并組織教師傳達、布置。（2）制訂本校數學教研組工作計劃。（3）組織教師參加“同研一節課”活動。四月份：（1）組織數學教師業務學習。
（2）組織教師參加“同研一節課”活動。（3）組織教師參加區級數學優秀論文評選。（4）組織數學教師參加各種課堂教學觀摩（5）口算比賽、計算比賽。五月份：（1）理論學習。
小學第二學期教研教學計劃（匯總21篇）篇九
本人擔任三、五年級信息技術教學工作，每班大約三十至四十人（有兩個班還超過四十人）；機房設施全新，但機器臺數有限，只有三十臺。因此，不能保證人手一機，有一部分同學要三人兩機，為了確保公平，每節課都要串座，使每個學生都有人手一機的機會。這樣就給課堂管理和機器管理上帶來很多麻煩，要求任課教師上課時要加強管理。
1、知識目標、能力目標和情意目標。
（1）知識與技能
三年級：了解網絡的初步知識，學會看到網上其他同學電腦內的信息。網絡的簡單應用。
五年級：學會一種計算機程序語言——logo語言，讓孩子們有logo軟件畫出最美的圖案。
（2）過程與方法：
首先，培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
其次，在學習信息技術知識技能的過程中，使信息技術與英語教學和詩慧教學整合起來。
（3）情感態度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
2、質量目標：
在本學期的教學中，重視學困生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。
1．落實教學“五認真”的具體措施。
教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：
一、認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前。
小學第二學期教研教學計劃（匯總21篇）篇十
根據《xx市教育局20xx年工作要點》，結合我校實際，制定教學工作計劃如下。
20xx年我校以“提高教育教學質量”為指針，以“向教學要品質，向課堂要質量”為中心，深化xx小學“五段式”教學模式，深入開展“集體備課”活動，逐步形成“自主探究、合作交流”的學習氛圍，不斷提高教育教學質量。
1.全面提高教學質量，將備課與課堂教學緊密結合，推進xx小學“五段式”教學模式在課堂教學中的落實，注重“自學、互學、導學”之間的各自優勢與相互聯系，強化細節，真正實現高效課堂。
2.深化信息化建設，加強信息化教學，注重信息技術應用的實效性，做到信息技術真正為教育教學服務。
3.以課題為引領，以集體備課為切入點，將科研課題的研究與教研主題有機地結合起來，注重課題研究成果的再深入研究，全面提高教師的教育教學能力。
4.以培訓為主線，進一步提高教師整體素質，加強xx小學師資隊伍建設。
1、加大力度推進xx小學“五段式”教學模式。
通過“集體備課”活動促進教師間交流，將理論模式與課堂實踐相結合，讓每一位教師在理解“五段式”教學模式精髓的基礎上，有效備課，積極上課，開創xx小學課堂教學的新局面。
2、加大六年級監測力度，細化六年級教學質量的檢測程序，優化六年級師生學習環境，促進六年級各學科教學質量穩步提高，爭取實現xx小學連續三年質量先進校這一目標。
（1）召開六年級上學期末試卷分析會，針對存在問題，布署六年級工作。并召開動員大會，督促六年級全體教師，抓緊時間，提高課堂教學效率。要做到有效備課，高效備課，抓重點，抓難點，抓關鍵點，抓突破點，為課堂教學提供保障。在課堂教學中要緊鑼密鼓，向40分要效果，實現課堂效益最大化。要充分調動學生學習的積極性，多鼓勵學生，親近學生，所謂“親其師才能信其道”，這樣教學效果才會事半功倍。
（2）各學科教學及復習安排
語文數學學科：根據進度在保證教學質量的情況下適當加快教學速度，夯實基礎，為全面復習掃清障礙；教務處將以月考形式進行教學質量監測，出題范圍以實際教學進度為準。各位語文數學教師要打“團體仗”，相互研究，爭取取得更好的成績。語文學科陳金鳳老師負責，數學學科張鳳英老師負責。
英語、品社、科學學科：任課教師將本冊學習內容進行系統地整理，形成復習題后上報教務處。根據學生實際情況按周制定出適當的教學進度，夯實基礎，切不可講課速度過快，光講不練，放在后面一起復習。教務處將以月考形式對各學科每月進行一次教學質量監測。
體育、音樂、美術學科：
要根據教學進度保質保量的完成教學任務，尤其要注重重點知識點的教學，并利用好每節課的測學環節，保證當堂所學知識當堂消化，力爭做到堂堂清。待上級部門下發考點后再制定復習計劃，進行綜合復習，教務處將進行跟蹤監督及檢測。
（3）每次教學質量測查后及時召開質量分析會，以便及時調整復習方向，有針對性地加大復習力度。
3、注重課題研究成果的再深入研究，以“小學語文讀寫結合同步提高”為xx小學語文精品集體備課主題，加快提高全體師生的語文素養。
推廣教育科研成果，打造精品課堂。《小學語文讀寫結合同步提高的策略與研究》的課題于20xx年12月結題并取得豐碩的研究成果。我校將推廣和再深入研究此課題研究成果作為本學期語文教學的重點工作，實施“精品集體備課----讀寫結合研討課----作文批改展示-----閱讀與作文競賽”四位一體的研討策略，根據各年級語文教學訓練重點，精選課文，抓住讀寫結合的“六個聯結點”進一步研究，促進學生閱讀與作文水平的再提高，全面提高xx小學師生的語文素養。
1、繼續加大音、體、美、科學、品社等考試學科及非考試學科的質量檢測。
教務處將按進一步修改并完善xx小學相關質量檢測辦法，并按辦法嚴格考核。向課堂四十分鐘要效率，重視測學環節，采用多種形式達到學測統一，實現課堂效益最大化。
2、繼續加強寫字教學，以競賽促提高，抓常規顯實效。
（1）本學期我校將開展“語文教師寫字優質課”評選活動，教務處組成5人評委組，對全校21名語文教師的優質課進行評選，通過競賽課的形式促進教師寫字教學水平的提高。
（2）注重常規教學中學生書寫的規范與美觀，將寫字教學常態化。并在每次業務手續和學生作業檢查時，重視書寫，進一步把寫字教學夯實在常規教學中。
（3）教師在日常的學生學習質量檢測中把書寫情況賦予卷面分值，強化學生對寫字的重視與訓練。
3、以森藝文化為核心，以《構建森藝文化特色，培養學生綜合實踐能力的研究》省級課題為引領，抓好興趣小組，培養學生全面發展。本學期興趣小組活動繼續定教師、定學員、定時間、定地點、定內容，有計劃、有過程、有成果、有總結。并做好此課題的結題工作。
4、增強集體備課的時效性，深入打造xx小學教學工作亮點。
本學期對集體備課采用精品集體備課和常規集體備課相結合的方式。常規集體備課由各年組長主持，教務處定期檢查并參與集體備課；精品集體備課由學校教務處確定集體備課主題，要求每學科每學期各進行一次。精品集體備課和講課分兩周進行，即這周進行集體備課，下周進行講課，以保證授課教師在集體備課后批判地進行吸收，充分準備后再進行講課。在備課過程中繼續推廣校本科研四期研究成果——“六步和諧備課法”，即具體按“明確任務---自主備課---集體研討----個體完善---課堂實施---課后反思”六步備課操作法進行。
5、以督導評估為主線，強化教師及各科室的檔案意識。
相關教師及科室要做到根據評估內容要求及早謀化，及時整理過程性材料，做到分類清楚，內容詳實，歸檔科學，備查有據，全天候做好迎檢準備。
6、進一步規范和加強學生質量檢測工作。
（1）按上級要求推行網上閱卷，訓練學生熟練答題卡式答卷，對教師進行網上閱卷的培訓，提高教師網上閱卷的準確度和速度。
（2）做好每一次教學質量監測及質量分析工作，傳承優點，并發現問題及時調整教學方向，有針對性地進行下一步教學，穩步提高教學質量。
7、分層做好各項培訓，促進xx小學教師素質的整體提升。
以國培、省培為引領，以校本研修為切入點，結合xx小學的教師隊伍建設的實際情況，開展分層培訓，增強培訓的實效性。新老教師結合，師徒結合，相互促進，共同提高，使所有參培教師在不同方面得到不同層次的發展。
8、深化信息化建設，加強信息化教學。
（1）按要求做好“三通兩平臺”建設。及時監控并督導教師網絡信息化學習與競賽活動。
（2）豐富校園網內容，信息技術部門督導各科室及時更新校園網絡板塊信息。
（3）建立健全xx小學校園資源庫，分類科學，內容豐富，查詢簡易。
（4）在課堂教學中注重信息技術應用的實效性，做到信息技術真正為教育教學服務。
（5）做好“一師一優課，一課一名師”網上賽課活動。
9、加強體衛藝工作，實行月匯報制度，定時盤點，及時調整。
（1）積極落實體育藝術“2+1”項目內容，使每位學生在體衛藝活動中鍛煉身體，提高身體素質，加強藝術修養。
（2）豐富大課間內容，繼續做好武術操的教練工作。
（3）繼續開展校園足球活動，增強學生體質。
（4）建立特殊學生體質達標檔案。任課教師跟蹤訓練，爭取學生體質健康測試全員達標。
（5）按上級文件要求及時上報學生體質健康數據。
（6）做好傳染病預防和衛生保健講座工作。
（七）主要活動：
1、教師活動：
（1）期初“五段式”優秀電子教案評選
（2）語文教師“寫字優質課”評選
（3）市級以上骨干教師“五段式”教學模式示范課，暨師徒結對展示課
（4）青年教師賽課
（5）研討課（心理健康研討課、信息技術與學科教學深度融合研討課、寫字研討課、讀寫結合研討課）
2、學生活動
（1）大課間評選暨“三操一舞”評選
（2）各興趣小組成果展
（3）各年段寫字競賽
（4）閱讀與寫作競賽
小學第二學期教研教學計劃（匯總21篇）篇十一
本學期，我校教學工作將以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導和十八大精神為指引，按照上級工作部署，立足我校教學工作實際，圍繞學校工作重點，以課程改革為中心，以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標，以提高教師專業素質為關鍵，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規養習慣、抓教學保質量，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風，教好書育好人。全面優化教育教學管理。
1.強化教學常規管理，完善教師評價體系。
2.反思現狀，均衡年級、班級、學科差異，有效施教、訓練、評價，切實提高課堂教學效率，促使教師真正面向全體學生，全面提升學科教學質量。
3.加強教學流程管理，加強“六認真”管理，使教學管理趨于更規范、科學、有效，不斷規范教師的教學行為。
4.規范教研組活動流程，提高教研組活動的質量，促進教師“教”和“研”能力的提高，繼續做好“學科性反思”的研究。
5.強化教師隊伍建設，建立“名師工作坊”，通過師徒結隊、課堂教學練兵等活動，不斷提高教師的教學能力。
1.全面落實課程計劃，開足課時開齊課程，不隨意增減課程。課程表、作息時間表、教學進度表制定科學規范，落實到位。保證學生每天鍛煉時間不少于一小時。嚴格按課表、教學進度、備課內容上課，不上無準備的課。
2.不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間（學生每天在校時間不超過6小時），繼續規范學校辦學行為，嚴禁教師有嘗補課亂定教輔資料。
3.按要求合理布置作業，一、二年級不留書面家庭作業；三至六年級只允許語、數、外學科留總量不超過一小時的家庭作業。家庭作業要做到全批全改，不得讓學生家長或學生代批。另外，規定星期三為無作業日。
4.嚴格搞好保學控輟工作。搞好學籍管理。保證學生流失率為0，鞏固率100%。
5.各科教師要培養學生養成良好的讀書、寫字習慣，保證學生身心健康成長。
6.堅持使用規范漢字，正確使用標點符號，堅持普通話教學。語言文字工作要滲透到學校工作的各個方面。
7.面向每一學生，不歧視學困生，做好學困生的輔導工作。
8.閱覽室要向學生正常開放，圖書方便學生借閱，圖書流通率每年每生平均在10冊以上。
9.開展教師讀書活動，認真做好讀書筆記。
10.每星期二下午為語文老師集體備課、業務學習時間；每星期三下午為數學老師集體備課、業務學習時間。術科老師每周二上午第一、二節集中備課，每周三上午第一、二節業務學習。
11.聽課評課。每學期聽課節數：校長聽課不少于30節，教學副校長和教導主任聽課不少于40節，教齡5年（含10年）內的青年教師聽課不少于25節，教齡5至10年（含10年）青年教師聽課不少于20節，其他教師不少于15節，行后兼課人員不少于10節。
（一）教學常規：常抓不懈、追求細節。
2.大力開展教師相互聽課活動，每個教師聽課節數務必符合學校規定的節數，聽課要有記錄、分析和評價。進一步完善學校推門聽課評課，養成聽完課立即查閱備課的習慣，強化對教學的監督與指導。
3.加強畢業班學生心理素質教育，激發學生的學習興趣，切實抓好培優補差工作。定期召開畢業班教師研討會，重基礎、強能力、抓進度。制訂可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學的時效性，力爭在20xx年質量調研中取得好成績。
4.抓好學困生輔導。明確對象，制定計劃，幫助他們彌補缺陷，克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，了解學生學習心理，幫助他們樹立自信心。
（二）校本教研：優化組合、研學一體。
本學期學校教學工作以“校本教研”的深化為主線，不斷豐富校本教研活動的內容和方式，確保每一次教研真實有效，逐漸提高教研質量。
1.加強對校本教研活動的研究，把校本培訓融入校本教研，把集體備課、課例展示、診斷反思、課題研究等教研模式與校本培訓結合起來，以校本培訓促進校本教研，以校本教研促進教師專業成長，形成借課改優勢提升學校辦學水平和提高教學質量的新局面。
2.深化課題研究。以市級立項課題、小課題研究為抓手，以教學改革過程中遇到的較復雜或有價值的問題或內容為研究對象，結合一些公開課、研討課、參賽課、以及校本研修進行有效研討，群策群力，探尋教學對策，逐步解決問題。
3.加強集體備課的研究。根據學段特點、教學內容等確立專題，把集體備課過程變成集體研究的過程，關注集體備課的流程管理：個體鉆研――集體研討――獨立設計――評估反思，通過同行互助，共享成長的快樂。
4.抓實課堂教學，確保實效性。要加強推門聽課力度，發現教學中存在的問題，及時反饋，及時交流，及時解決，促進教學水平的提高。
（三）課程建設：夯實基礎、減負增效。
語文教學：語文學習是一種經驗的積累，要重視閱讀與習作訓練，繼續以讀書為抓手，積極營造書香校園，進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養學生良好的語文素質，堅持每天下午師生20分鐘練字活動。
數學教學：數學教學應重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學，使學生體會到數學就在身邊，努力提高40分鐘課堂效率。要加強學生口算訓練，培養學生的估算意識和初步的.估算能力，重點做好學生數學思維能力、作業創編能力的訓練。
英語教學：著力將小學生必要的語言基礎知識落實在他們聽、說、讀、寫的語言實踐活動中，增加學生的閱讀量，另外，通過各種不同的教學方法、教學手段教給學生必要的語言技能，將語言知識和語言技能很好的結合起來，努力讓學生做到口語交流無障礙，培養學生學習英語的興趣。
其它學科：在嚴格執行課時計劃的基礎上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。做強教育特色項目，以每周星期五興趣小組活動為陣地，開展豐富多彩的活動，培養學生的個性，讓學生在活動中，提高能力。
（四）教師培養：立足平臺、超越發展。
1.繼續加強對新教師的指導培養。教導處及名師工作坊成員要跟蹤聽新教師的課，加強對新教師備課和作業布置批改的檢查和指導。加強對薄弱教師的個別指導。
2.多方面創造條件為教師供學習和培訓的機會，充分發揮我校經驗豐富的老教師和骨干教師的優勢，對青年教師的培養，通過教師講壇、團隊學習、校際交流、師徒結對、外出培訓、公開課展示等活動，促進青年教師迅速成長。聽課回來后要上交資料和匯報聽課體會。
3.以課題培訓和研究為契機，以點帶面，整體提升教師的研究能力和教學水平。本學期將以“高效課堂”“學科反思研究”為主題展開教研活動，探討有效、有趣、高效的教學課堂。
（五）檢測考評：務實創新、追求質量。
1.完善教導處的各項規章制度，更好發揮評價標準對實際教學的導向作用。
2.加強質量調研的過程管理，教導處將定期對高年級進行全面質量調研、定期對低中年級部分學科進行質量抽測。教研組根據進度安排，及時進行單元檢測，并認真總結反思并上交單元質量檢測反饋表。每次調研結束，教師認真完成教學質量分析，教導處召開一次質量分析會。重點是六年級各學科的抽測要制度化、程序化、規范化。
（六）課余活動：內容豐富，培養素質。
為學生的成長搭建快樂學習、輕松實踐的多元化發展平臺。促進學校多元化的發展。
1.做好學校特色項目――跳繩活動。
2.合理安排學生在校時間，以“培養興趣，發展特長”為原則，創造條件開展好周五興趣活動，促進學生素質全面發展。
3.積極組織學生開展綜合能力系列競賽活動，有效提高學生綜合能力，展示學生特長。
4.以強身健體、快樂學習、快樂工作為宗旨，克服困難繼續開展體育大課間活動，確保學生每天體育活動時間為一小時。
1.學段銜接工作經常化、常態化。
通過和外國語學校初一年級老師互相聽課，掌握銜接年段的生情、學情、教法、學法、教學目標與教學內容，研究不同學段間在教學目標上的共性與差異性，圍繞學段間各學科的課程標準與課程方案，細化各階段所要達成的課程要求與教學目標，正確定位并細化各學段學科教學的三維目標，從知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀等方面逐步形成各學段銜接教學的目標體系，不斷優化學段間的教學方法。關注課堂，關注教材。研究不同學段學習任務強度、教學方法和學習方式的變化，研究教材的梯度，探索有針對性的教學輔導策略，讓學生盡快適應由小這到中學的學習生活。
2.搭建交流平臺，聚力聯盟發展。
充分結合校內優勢資源及校園特色，充分發揮我校在辦學理念、教育教學、文化建設、課程改革等方面的優勢。把我校先進的教學經驗、課改成果推行到聯盟學校。重點指導教學、教研活動。學校全面協調、統籌安排，建立起各種交流合作機制。具體采取以下措施：
（1）優秀班主任、骨干教師定期到雙河學校進行中、短期支教和任教，使我們和雙河學校的班級管理和課堂教學能夠及時交流、互相借鑒、共同提高。
（2）開好開實同頻互動課，共同建立“名師工作坊”，以青藍工程為契機，以“課程改革”為論壇主題，開辦研討活動。以使我校和雙河學校教師進行師德修養、業務培訓、心理健康、基本功競賽等不同形式的交流，有計劃地提高各校教師素質。
（3）各種課型交流。舉辦送課下鄉活動。我校將派教師與雙河學校同課異構，實現資源共享。
3.加強標準化學校建設。
總體目標：立足現狀，結合自治區義務教育學校標準化建設標準，必須在20xx年努力完成學校標準化建設規劃中要求的工作任務。
對照義務教育學校均衡發展要求進行自查自評，形成詳細的自評自查報告，針對存在的問題，制定整改工作計劃和方案，周密部署，認真落實整改措施。
總之，教學工作要精細化管理，從細、從實持之以恒，做好常規檢查和反饋，不斷改進工作，穩定和提升我校的教學質量。
小學第二學期教研教學計劃（匯總21篇）篇十二
新學期，我校的教育教學工作以科學發展觀重要思想為指南，與時俱進，開拓進取，全面貫徹黨的教育方針，堅持依法治校，深化教育教學改革，扎實推進素質教育，全面提高教師隊伍素質，加強學校常規管理，以科研為先導，在質量和特色上求發展，扎實有效地做好學校各項工作，全面提升教育質量和辦學效益。
1、提升我校教學質量，進一步規范辦學，加強目標管理、加強師德建設、書香校園建設，逐步使各項工作規范化，走在全鄉前列。
2、創建市級語言文字規范化示范校。
3、“全面+特色”地深化我校教育教學文化內涵，
4、做好校本課程（既英語特色），深度彰顯實驗小學教育品位。
5、打造平安和諧校園。堅決杜絕重特大傷亡事故，盡力控制一般事故，確保在校學生安全，爭取在教育局安全工作目標考核和鄉聯校年終考核都名列前茅，確保學校教育教學質量和聲譽的提高。
1、管理策略思路：突破校園局限，挖掘內部教師優質教育資源，積聚能量，提升和彰顯學校教育教學質量與魅力。
2、校園文化建設：從學科教育功能和特色發展的角度，整體打造書香校園、語言文字規范化、學習環境等氛圍建設，使我校呈現和諧優美而又個性鮮明的文化內涵。
3、校本培訓：教科研培訓一體，從常規教學、課題研究（包括小課題研究）、個性發展等方面來提升師資培訓幅度和強度，強化教師培訓的實效性。
4、體制管理：頒布和執行《張寨鄉實驗小學教師工作評估實施方案》、《張寨鄉實驗小學管理章程》、《張寨鄉實驗小學教師教學工作獎懲制度》。
5、學生學科基本技能的持續普及與提升，并逐步形成學校教育文化特征。
6、特色教育：全面深化特色教育內涵，重點開展英語特色教育展示活動，并及時進行經驗總結，為下步的全面展開提供保障。
根據縣鄉文件精神，結合學校管理實際，通過教師大會，出臺《張寨鄉實驗小學教師實施方案》、《張寨鄉實驗小學管理章程》、《張寨鄉實驗小學教師教學工作獎懲制度》。
1、以“家常課”為教研中心，圍繞減負增效主題開展工作，追求高效課堂。
（1）進一步規范管理來促進教學效益。在教育局和鄉聯校的領導下，使教科研管理逐步做到規范、科學、精細、具有校本特征，從而確保教學效益的目的性和有效性。
（2）把握“構建高效課堂”的教科研主題，集中精力研究并突破教師課堂教學局限，努力實現有效高質教學。
2、以小課題研究為抓手，引導教師向思想型、研究型教育者方向發展。
（1）以課題為抓手，以校內優秀教師資源，拓展研究陣地，實現師生教育教學高平臺發展。
（2）強化課題研究過程的管理，著力進行行動研究方法，采用個案研究、案例研究等具體、形象、生動的范例入手，使教師一步一個腳印地在研究中學習，在研究中提高，在研究中發展。
（3）采取多種策略和措施，激發各學科教科研組內教科研動力，使我校教科研工作實效實施，并具有積極、能動的活力。
（4）積極引導師生面向各級教育教學刊物投稿，使我校教育教學具有良好的社會影響力。
3、組織開發豐富多彩的學科類學生活動，促進學生綜合能力的`提高。
（1）積極開展校園“陽光體育60分”運動，確保學生每天一小時體育運動的同時，增加體育運動的趣味性，使學生不僅喜愛運動，而且善于運動，科學運動。
（2）引導學生積極開展科技創作實踐活動。
4、普及實施學生素質評價實施方案。
（1）組織普及實施我校《張寨鄉實驗小學學生素質教育評價方案》，并特別關注教師在檢測過程中的操作的規范性和科學性。
（2）組織各學科教師根據本學科課標要求、學科特色、時代發展需要和以及教材內容的調整等等因素，持續研究更加科學、合理和便捷的評價來指導學生更加全面、健康的成長。
探索“普及+特長”英語教育發展思路，使學校英語教學更具有影響力。
1、師德建設。
（1）促使教師不斷增進個人的人文魅力。以愛的教育為立足點，采取多種有效形式，促進教師博愛孩子，不歧視任何后進生；細心關懷孩子，從細微處感染學生；尊重孩子人格和個性，讓學生有自由飛翔的天空。
（2）深入學生、家長，多方位了解教師服務動態和效果的方法，嚴格杜絕校園違背師德的行為。
（3）以家長學校為主陣地，開展多種互動活動，促進學校和家庭，教師和家長之間的了解、交流和合作。
2、學生習慣養成教育。
以縣教育局和鄉聯校要求的習慣養成教育方案為指導，制定實施方案和計劃，開展多種活動，加強學生習慣養成教育。
3、少先隊建設。
（1）加強德育常規教育工作，促進校園新德育建設。以《張寨鄉實驗小學學生在校一日常規》為指導，全面規范并深化學校德育工作的實施和活動的開展。
（2）關注德育隊伍建設，加強班主任專業培訓。
（3）完善并實施《張寨鄉實驗小學學生素質評價方案》，將評價內容、方式科學化、具體化、規范化，并具有較強的指導性和操作性，通過特色評價來引導學生品行。
（4）采取積極有效的措施，長期、持續地推行“書香校園”為主題的讀書工程，通過多途徑、多形式、多方法的引導，使學生喜愛讀書、善于讀書、養成良好的讀書習慣和愛好。
小學第二學期教研教學計劃（匯總21篇）篇十三
素質教育三要義要求每一位教師必須徹底改變舊觀念，建立“以學生為本；在生活和活動中學數學”的觀念，讓所有的學生都能生動、活潑全面發展基本素質和個性，最大限度地開發學生的潛能，培養學生的創新能力。實現：人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上獲得不同的發展。構建面向21世紀的數學課程，實施“大眾數學”的課程策略。
1、理念引領，活動促進。
2、全員參與，全過程管理，全方位提高
1、口算訓練常抓不懈。要求每位數學教師每天利用上課五分鐘的時間，練口算，提高學生的口算能力和水平。
3、培養學生養成認真的書寫習慣從課堂練習和家庭作業入手，抓學生書寫的'認真程度和整潔度，規范書寫的格式和要求，提高學生的審美能力，提高學生的書寫質量。
4、加強讀題能力的培養。
1．加強教師學習培訓，在挖掘教材的深度與廣度上下工夫
2、今年上半年的“同研一節課”緊緊圍繞“教學基本功”“學科知識的獲取與更新能力”這兩個主題培訓，在培訓的過程中數學教師全體參加。緊緊圍繞“同研一節課”活動，切實提高全體數學老師的鉆研教材、備課、上課的水平。
3、根據上級有關活動精神，積極、及時組織教師、學生參加各類評比、競賽；積極組織教師外出參觀學習。
4．加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率
5、（1）根據區教育局通知要求，：學習《環翠區關于加強中小學課堂教學改革的指導意見》，《環翠區中小學教學常規要求》，《環翠教育》專刊上關于課堂教學改革的文章。
6、注重多媒體電教設備的使用率，能利用多媒體課件的要利用，提高運用電教設備的技能。
7、及時把自己的教學心得寫下來，利用教研組活動進行經驗交流，互相學習和借鑒。
8、組織數學教師同讀一本書。
（1）參加區數學教研會，并組織教師傳達、布置。
（2）制訂本校數學教研組工作計劃。
（3）組織教師參加“同研一節課”活動。
（1）組織數學教師業務學習。
（2）組織教師參加“同研一節課”活動。
（3）組織教師參加區級數學優秀論文評選。
（4）組織數學教師參加各種課堂教學觀摩
（5）口算比賽、計算比賽。
（1）理論學習。
（2）期中數學教學質量檢測。
（3）進行其中考試工作總結。
（4）積極組織教師參加送課下鄉活動。
（1） ?研討數學教學中存在的問題。
（2）參加青島版教材實驗區數學教學論文和課件評選工作。
（3）報送數學優秀教學資源。
（4）同讀一本書活動。
（1）制訂復習計劃，研究復習方法和方式。
（2）進行期末考試，進行考試總結。
（3）期末工作檢查，進行學期數學教學總結
小學第二學期教研教學計劃（匯總21篇）篇十四
1、每周一至周五下午放學后用自家的鋼琴為學生輔導鋼琴。（每天1節，共5節）。
2、每周六至周日利用上、下午的時間在校多媒體輔導學生合唱和鋼琴。（每天4節，共8節）。
3、合唱組課時內容的安排：
13周：歌曲《兩只老虎》。
14周：歌曲《小烏鴉愛媽媽》。
15周：歌曲《共產兒童團歌》。
16周：歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》。
17周：歌曲連唱《草原群歌》（《草原就是我家》、《草原上》、《我是草原小牧民》）。
18周：同上。
19周：6月22日下午放學匯報演出。
（注：1-12周沒有安排合唱組，全部都是鋼琴組的輔導）。
小學第二學期教研教學計劃（匯總21篇）篇十五
1、加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導,以教學反思為抓手,以課堂教改為重點,組織教師進一步學習新課程,解讀新課程,實踐新課程。
2、加強師資培訓力度,繼續扎實開展師徒結對、名師引領等活動,確保教師隊伍教學理論水平有層次、穩固地提升。
3、繼續開展課堂評價調研活動,從中肯定成績,發現不足,反思調整,促使我校教育教學水平再上新臺階。
4、加強教導處的日常管理工作,使管理走向規范化、科學化,以點帶面努力提高學校的教學管理水平。
小學第二學期教研教學計劃（匯總21篇）篇十六
1.讓學生經歷應用百分數的知識解決生活中一些常見問題的過程，進一步理解百分數的意義，體會百分數與分數、小數的聯系和區別，加深對方程思想方法的認識，提高解決相關問題的能力；在具體情境中理解比例的意義和級別性質，認識成正比例和成反比例的量，體會不同領域數學內容的內在聯系，加深對相關數量關系的理解。
2.讓學生通過觀察、操作、實驗和簡單推理，認識圓柱和圓錐的基本特征，探索并掌握圓柱和圓錐的體積公式以及圓柱表面積的計算方法；在具體的情境中，初步理解圖形的放大和縮小，初步理解比例尺的意義，初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法，并能應用這些知識和方法進行簡單的操作或解決簡單的實際問題。
3.讓學生聯系對百分數的理解，認識扇形統計圖，初步體會扇形統計圖描述數據的特點，能根據扇形統計圖所呈現的信息提出或解決一些簡單的問題；結合實例，初步認識眾數與中位數的意義，會求一組簡單數據的眾數和中位數，初步體會眾數、中位數和平均數等不同統計量的不同特點。4.讓學生通過系統復習，進一步掌握數與代數、空間和圖形、統計和概率等領域的知識和方法，進一步明確相關內容的發展線索和邏輯關聯，加深對現實問題中數量關系、空間形式和數據信息的理解，提高綜合應用數學知識和方法飛能力。
5.進一步感受數學思考的確定性和數學結論的嚴謹性，獲得一些成功的體驗，鍛煉克服困難的意志。進一步培養認真細心的學習習慣，培養發現錯誤及時訂正的良好習慣。
6.進一步感受自己在數學知識和方法等方面的收獲與進步，發展對數學的積極情感，進一步增強學好數學的信心。
小學第二學期教研教學計劃（匯總21篇）篇十七
六年級學生共有15名。學生性格比較好動 ，個性外向，但從學習情況來看，學生的英語基礎知識比較扎實，但是學習習慣差：沒有養成認真仔細的學習習慣，甚至有個別學生作業不能自覺、認真、按時完成；沒有良好的自覺閱讀的習慣；表達能力差，不善于表達自己的思想；特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差，本學期將繼續以培養學生寫作能力和閱讀能力為重點，扎實提高學生的綜合語言運用能力。
為了更加符合這一學期的教學實際，為小學進入初中階段的英語學習打下更為扎實的基礎，編者將本冊六個單元新語言的學習凝縮成為四個單元；并把學期中的recycle 1和學期末的recycle 2合并、擴展成為兩個綜合復習單元。
1、 能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2、能完成1個手工制作。 3、能聽懂、會吟唱6首歌謠。 4、能聽懂、會唱6首歌曲。 5、能完成4個自我評價活動。
6、能了解6項簡單的中西方文化知識。
1、用日常交際用語，活用句型，進行口語交流，做到大膽開口，發音正確。 2、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 3、形容詞比較級、一般過去時等幾個小學階段所學句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。
4、內容與學生的生活經驗知識層次的有機結合。
（1）激發學習動機，培養學習興趣。課堂教學過程中，要充分發揮教學目標的“定向”、“激勵”、“評價”和“反饋”作用；要根據目標設計問題情境并將問題情境轉化為活動情境，師生在良好教學活動中完成教學任務；要注意活動的多樣性，活動的實效性，活動的科學性；要有重點、有條理，一環扣一環地上好每堂課。
（2）明確英語課是語言實踐課，在教學中要正確處理講與練的關系，切忌滿堂灌，要讓學生在語言實踐中學習知識，掌握技能，講解要簡單明了，深入淺出，練的形式必須多樣化，有實效。學生的語言實踐活動時間至少要占三分之二。每堂課必須有明確的訓練主項，充實的內容，緊湊的環節、有效的方法，要正確把握教學的三度（深度、廣度和密度），激發學生的學習興趣，促使他們動眼、動耳、動口、動手、動腦。在這過程中體驗成功感、樹立自信心。
20xx年2月24日
小學第二學期教研教學計劃（匯總21篇）篇十八
1、認真學習教育教學理論,提高認識,增強教育改革的責任感、使命感和緊迫感,自覺推進以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育。本學期繼續學習《新課程評價操作與案例》第二章(第五至第八節),及時記錄學習內容,理解精神,更新觀念,滲透性地運用到教學中,并結合個人教學實際寫出學習心得。
2、積極開展校本培訓,促進教師“學中研、研中學”。
(1)學科校本教研。以教研組為單元,開展靈活多樣、行之有效的學科校本教研微型課題研究,樹立“問題就是課題”的意識,各學科要結合教學實際并針對課改中遇到的問題,確定研究課題。做到“五有”:有計劃,有課題,有主持人,有交流,有活動記錄。形成教師骨干帶領下的實踐反思、同伴互助、合作學習的教師團隊,使學校不僅成為學生成長的場所,也成為教師專業成長的沃土,以優異的成績迎接區校本培訓資格認定學校年度復查,省、市校本教研示范校評比、檢查。
(2)“送出去”。積極派出教師參加外校或其他各級舉辦優質的教學競賽或培訓學習活動。同時要求外出培訓學習的老師至少上交一份學習體會。
(3)“請進來”。四月份將外請全國著名教育教學專家學者來校開展上課、講座等一系列活動(校級語文名師上展示課),擴大教師的教育教學視野。
(4)繼續開展師徒結對活動。師徒間平時要互相聽課,師傅要毫無保留的傳授,徒弟要勤問苦學,本學期師傅至少指導徒弟上兩節以上的公開課,師傅至少上兩節以上的示范課,并填入《師徒結對記載表》,做為學學年度師徒結對考評的依據。
(5)教師個人層面。鼓勵教師積極參加鹿城區教師培訓和科研中心三月份舉辦的論文評比、優質課評比及四月份舉辦的“教學設計”評比等;認真做好個人年度成長總結。
小學第二學期教研教學計劃（匯總21篇）篇十九
1、強化師資。繼續加強備課組團隊建設，高度重視各級評優課、公開課活動，成立“磨課團隊”，力爭評優課取得好成績，公開課取得好影響。
2、重視規范。從思想觀念到實踐操作不同層面落實規范工作，確保人人重視規范、主動做好規范，同時加強教學管理，在制度上保證規范。
3、確保質量。高度重視教學質量，用科學的方法提高教學質量，不打擦邊球，重點研究“兩頭學生”的教學與輔導工作，推進年級組內學科成績的整體提高。
4、多出成果。精心組織學生活動，積極組織學生參加各級比賽，認真輔導，提高學生集體活動、外出比賽、作文發表等獲獎率。
5、深度教研。以“課堂”為陣地，以“課例研究”為手段，沉心于課堂教學研究，提高研究課、輪教課教學水平，提高教研活動質量，推進精致、靈動、優雅、圓融的蘇派課堂建設。
6、信息創新。推動“雙板課堂”研究，嘗試微課堂、未來教室學習，完善教研組網絡平臺建設，提高語文教學的信息化水平。
7、課題研究。緊密結合學校主課題研究，建設d2“孔子課堂”，廣泛開展讀經典、誦經典、用經典活動，提高學生文化素養。
8、整合資源。整理精品教學資料，實現優質教案、課件、練習卷、復習資料，以及其他有價值的材料等教學資源共享與傳承。
小學第二學期教研教學計劃（匯總21篇）篇二十
依據《國家基礎教育課程改革指導綱要》，從我校辦學特色和育人目標出發，本著有效利用現有教育資源，依靠本校教師、學生共同開發、實施的原則，實施校本課程教學。
我校校本課程的開發是結合我校的傳統和特點，以及學生的興趣和需要，自主開發的適合我校的課程。學校課程的開發要提高課程的適應性和實效性，適應學生發展的興趣和需要，適應學校、社區發展的需要。校本課程的開發，為教師提供了專業發展的機會和條件，也為學校培植辦學特設創造條件，有利于完善國家課程、地方課程，彌補其局限性。
學校課程是由在國家課程計劃框架內，學校自行決定、自主。
開發的課程，開發主體是學校教師。因此，我校校本課程教學堅持遵循以下原則：
1、合作性：校本課程開發、教學時一種集體配合的事業，
學校課程更是如此。在整個教學過程中教師要校長、其他同事、學生、家長、社區人員等通力合作，發揮群體智慧。
2、民主性：學校校長、教師、學生、家長構成學校教育。
的“共同體”，成為學校課程教學的主體。學生需要什么，喜歡學什么，“共同體”里教師、家長最清楚。因此，在教學過程中，廣泛聽取他們的意見，形成一個民主氛圍。
3、選擇性：校本課程教學要有利于學生全面而主動的發。
展，讓每一位學生的潛能都獲得充分和諧的發展，使個性得到張揚。
4、開放性：校本課程教學時，在資源方面要充分利用一。
切可以利用的資源，包括學校、家庭、社區等多方面的'資源；在主體方面要充分調動校長、教師、家長、上級領導、參與的積極性，共同進行課程建設。
5、靈活性：校本課程教學時，不求全求大求新，立足本。
校實際，量力而行，逐步完善。
校本課程的常規管理由教務負責，主要負責排課、教師上課。
情況的檢查。
對學生上課的管理，由班主任負責，由教務處負責檢查學生的上課情況。要求教務處的常規管理方法講究科學，工作要細致入微，確保校本課的正常運作。
校本課程在講授的內容上執行校本教材，在講授方法上不同于國家課程，要注重學法指導，強調學生思維的開啟，強調知識的拓寬，課堂氣氛要輕松愉快，教學方法要不拘一格。
（一）教學目標。
通過本學期的學習，使學生掌握一定的信息技術的基本知識和基本技能，并且能熟練的進行基本操作。三年級學生學會簡單開關機，會使用word，掌握簡單電腦操作。四年級學生學會word的基本操作。五年級學生通過幻燈片制作的學習，能制作較精美幻燈片。六年級學生通過使用frontpage掌握班級網站的建立方法。七年級學生掌握一些理論，了解網絡安全知識，學會復雜一點的操作。讓學生在學習中得到知識。快樂健康的成長。
教材分析：現在教材是以整套教學的編寫思想、編寫原則為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現比以往教材不同的風格與特點。教材遵循《新課程標準》的要求，在內容的選編上貼近兒童的生活實際，順應現代科學技術的發展，以基礎性的、淺顯的科學活動作為學生探究活動的主題，同時注重對科學探究、情感態度與價值觀、科學知識的整合。以學生的年齡特點為依據，設計教學內容，符合學生能夠的心理發展，吸引學生的興趣。
（三）學生基本情況分析。
本學期我擔任學校3-7年級學生的信息技術課程的教學工作，三年級學生沒有接觸過計算機，其他年級的學生有了一定的信息技術水平，根據學生特點，采用難度不同的教材，使每個年齡段的學生都有收獲。
（四）教學方法設計。
本學期我會認真研究新課程標準，采取活動、教師講解學生模擬、小組合作討論等多種方式使學生在輕松愉快的氛圍中掌握相關的知識。
為了繼續深化課堂教學改革，探索課內外相結合、師生相協調的課堂教學優化模式，切實提高信息技術課的教學效率，為學生的健康成長服務。
工作重點。
要以學生的生活為基礎，培養學生文明上網，安全上網的意識，是學生不瀏覽不健康網站，做到文明上網，健康快樂的成長。
我將積極參加教學科研方面的工作，不斷對教學方法進行探索和研究，謙虛謹慎，尊重其他教師，互相幫助，維護其他教師在學生中的威信，注重學校榮譽，對于素質教育的理論，更加深入的研究和學習，在平時的教育教學工作中，注重教學方法的研究和改進。
教師基本功是一個人綜合素質的表現，我們要歷練自己的“教學基本功”。讓過硬的教學基本功，更好的服務于教學，服務于學生。
積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
鞏固教師通用基本功。平時認真練習鋼筆字和粉筆字，要認真學習理論知識，多進行實際操作，并在實際操作過程中虛心學習，對于不懂的地方多請教專業教師，在學習中要學會演示文稿的制作及簡單動畫的制作，并結合自己的教學實際把這些技術應用到自己的教學中去，去提高自己的教學效果。
平時參加繼續教育學習，努力提高自己的專業技能，研究教育教學規律，提高自己的業務水平。積極主動參加各種培訓，豐富自己的教學知識。
總之，在練功方面，利用一切有效時間，動心、動腦、動手；大練、苦練、精練。將練功與日常教育教學工作密切結合，與教師專業發展有效整合，奠定扎實的教學基本功，練就一手獨具特色的教學基本功。
小學第二學期教研教學計劃（匯總21篇）篇二十一
六年級學生的整體知識水平屬于中等，優等生較少。大部分學生基礎知識掌握較為扎實，錯誤大多由于粗心大意造成的。但也有一部分學生基礎確實不夠扎實，理解水平低，思維不夠活躍。還有部分學生學習態度不夠端正，不遵守校紀班規。差生成因主要有以下幾方面：
1、學習態度不端正，學習目的不明確，作業敷衍了事；
2、有一些受思維的局限，導致學習成績不理想；
3、學習基礎差，對學習缺乏興趣，惰性思想嚴重；
4、家庭因素：家長沒有為孩子創設良好的學習氛圍，沒有督促孩子養成良好的學習習慣。