大班教案可以根據教學內容和目標進行設計，以滿足幼兒的學習需求和發展特點。想要了解如何制定一份高質量的大班教案嗎？下面是一些實用的范文。
小小設計師大班教案（精選16篇）篇一
1、感知服裝的簡單特征，了解服裝的基本構造。
2、了解服裝與人類的關系。
3、啟發幼兒大膽設計服裝，體驗活動的樂趣。
4、懂得互相謙讓，愿意做力所能及的事情。
1、提供各種各樣款式不同的衣服。
提供幾件款式、顏色相同的衣服。如：校服設計區：油畫棒，圖畫紙，記號筆。
剪貼區：塑料袋、廢舊圖書，彩色臘光紙，固體膠、雙面膠。
噴畫區：各種顏色的水粉顏料，空著哩瓶。
拓印板、服裝模型、白板紙。
水粉區：各種顏色的水粉顏料、大張卡紙、刷子、袖套。
2、聰明屋：
串珠、帶子、報紙、帽子、各種顏色臘光紙制成的蝴蝶結、小花等、發卡、項鏈等。
小小設計師大班教案（精選16篇）篇二
活動目的：
1、理解事物對人體的重要性，知道均衡飲食身體好。
2、初步嘗試自己搭配營養均衡的自助餐。
活動準備：
1、馬、牛、羊、狗等動物的圖片。
2、各類食品的圖片。
3、食品小面包、花卷、小饅頭、各種各樣的水果塊，蔬菜片或絲、火腿、鵪鶉蛋等。
活動過程：
1、教師：這些小動物喜歡吃什么食物。（分別出示小狗、馬、羊、老虎、獅子的圖片，幼兒回答）。
2、與幼兒討論我們吃到的事物。
（1）、教師：你們都吃過那些東西呢？（請打開幼兒用書）。
幼兒回到，教師根據回答逐一將幼兒用書上的圖畫指給他們看。
（3）、幼兒討論并回答。
（4）、教師小結：不同的事物有不同的營養成分，而我們的身體需要多種營養才能長得結實又健康。米飯、饅頭、面包可供給身體熱量，吃了身體才有勁；牛奶盒肉類提供給身體蛋白質，讓我們的身體更有能量；水果、蔬菜含有豐富的維生素、纖維素，可清理腸道，使我們更健康。
3、自助餐會。
（1）、教師：每種事物都有不同的營養，我們來做小營養師，為自己搭配一頓自助餐吧！
（2）、教師先請兩三位幼兒搭配一頓午餐。
（3）、在集體面前點評。
（4）、幼兒拿好自己的餐盤選擇食品，然后進餐教師巡回指導。
4、總結。
教師：我們身體需要各種各樣的營養成分，因為各種事物都要吃，要養成不挑食的好習慣，這樣身體才會長得堅實又健康。
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小小設計師大班教案（精選16篇）篇三
本次活動在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎上，為了加深幼兒對民族服裝的了解與認識，充分感知民族服飾的美麗和民族特點，滿足大班幼兒繪畫與制作民族服裝的興趣，而是基本活動。本次活動從服裝的多樣化圖案中，選擇二方連續紋樣作為切入點，讓幼兒能充分將發現、學習的新知識運用到繪畫中去，感知民族服裝的圖案美。
小小設計師大班教案（精選16篇）篇四
本次活動選自大班上學期“克隆專家”主題，二方連續圖案是孩子們常見常用卻不能形成概念的一種圖案。根據幼兒的年齡特點，大班幼兒喜歡求知探索，幼兒通過本次活動旨在讓孩子們初步感知二方連續圖案，活動中我讓幼兒自己發現二方連續圖案的規律和特點，并創造性的設計二方連續圖案。
小小設計師大班教案（精選16篇）篇五
設計意圖：
大班孩子對大人世界的一切事物都感興趣，包括小小的名片?；顒又?，我們放手讓孩子自己探索名片的用途和名片上的內容，還有各種裝飾在名片上的花紋。仔細的孩子會發現有的人會把工作內容印在名片上，引起了孩子們的創作興趣和思考“我長大以后要做什么?”活動中，我們給孩子們提供多種材料和輔助工具，引導他們自由發揮想象和創造，互相交流自己的設計想法，從中獲得設計和成功的樂趣。
活動目標：
1、選擇運用剪、貼、拼接等方法設計獨特風格的名片。
2、體驗自主動手設計、制作名片的樂趣。
3、培養幼兒的.觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、經驗積累：
(1)家長和幼兒共同收集各種名片。
(2)環境創設：將收集到的名片布置成名片墻。
(3)科學活動初步認識了解名片的用途和內容。
2、材料準備：
(1)不同質地的紙、花邊剪、壓花機、畫筆、剪刀、廢物筐、羽毛、毛根等。
(2)音樂“找朋友”、名片ppt。
活動過程：
一、開始部分激發幼兒活動興趣及熱情。
1、音樂“找朋友”進入活動室，提醒幼兒和好朋友抱一抱。
2、談話討論激發幼兒設計制作的興趣。
“我們知道了一種交朋友的新辦法，誰知道?”
“咱們收集了很多名片，請小朋友們來說一下名片上面有什么?是用來干什么的?”幼兒自由發言。
小結：有了名片真好，既可以用它認識很多朋友，又可以根據名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯系。
二、基本部分引導幼兒了解名片構成、嘗試制作。
1、出示實物，引導幼兒觀察發現名片的不同。
“小朋友看，我收集的這些名片有什么不同?”
2、引導幼兒看ppt，再自由發表評論。
“再來看看朋友們收集的名片……”
“你看到了什么樣的名片?”
3、引導幼兒自己想到操作中要注意的問題“今天你們都是設計師，每個人給自己設計一個屬于和別人不一樣的名片。但是制作的時候要注意些什么呢?先跟你旁邊的好朋友說說你的想法吧?！?/p>
“誰來說說看”……。
引導幼兒自己主動思考，說出剪刀的安全用法、垃圾丟在廢物筐、工具物歸原處等。
4、幼兒分組設計制作自己的名片，教師巡回指導。
三、結束部分展示評價作品。
引導幼兒互相觀察名片，猜猜主人是做什么工作的。
激發幼兒在創作的興趣。
活動延伸：
欣賞活動“朋友的名片”，設計自己的名片墻。
游戲：根據名片找朋友。
活動反思：
活動中準備的材料要充分考慮孩子是否適合孩子的年齡特點，能否在已有的經驗基礎上得到提高。我們給孩子們準備了毛根，原想毛根的色彩比較突出，而且柔軟容易塑形，便于孩子們自己動手變化出不同的造型?；顒又?，毛毛小朋友想用毛根貼邊，但是毛根過長，她想用剪刀修剪，但是剪不動便向老師求助。我的反應是馬上拿起剪刀幫她剪，這是我不夠沉穩的表現，在王老師的提醒下，我恍然發覺，自己竟然忘記了王園長經常提醒我們的——“要給孩子思考、嘗試、反復推敲的機會和時間”。如果當時我只是給毛毛適當的語言提示，引導她自己想辦法解決問題，那樣更會激發孩子的探索欲望，比如，把毛根折起來扭成麻花狀，就可以不用剪刀剪了!
小小設計師大班教案（精選16篇）篇六
活動目標：
1、認識服裝的各種衣領、衣擺造型，嘗試自制花邊進行裝飾。
2、激發幼兒想象和創造力，體驗表演的樂趣。
活動準備：
1、各種制作材料，ppt課件，材料筐若干。
2、節奏感較強的音樂。
活動過程：
一、欣賞ppt，引入課題指導語：今天陳老師請你們來看時裝表演，欣賞各種各樣的服裝。
欣賞ppt課件指導語：呀，這件衣服真漂亮，你們喜歡嗎？你最喜歡衣服的哪個部分？（衣領、衣擺）。
二、示范講解指。
（先在領子四周都貼上雙面膠，拿一張皺紋紙，正面折，反面折，像折紙扇一樣，邊折邊黏在雙面膠上，這樣領子就做成了；我們也可以用這種方法來做小花，先把雙面膠貼成一個圓，然后同樣的用折扇子的方法將皺紋紙對著雙面膠粘成一個圈，多余的撕掉，小花就做成了。）提問：這件衣服上還有什么（流蘇、腰帶）指導語：我太喜歡這件衣服了，請你們來設計一件比陳老師的更漂亮的衣服吧，陳老師還給你們準備了許多材料，待會我要請五個小朋友一起合作設計一件衣服，制作完成以后選一個模特穿上衣服，領著設計師表演。
提問：五個人設計一件衣服，應該怎么分工合作呢？（有的負責衣領，有的`負責衣擺，還有的負責裝飾）但是每組的小朋友只能有一個小模特，怎么選擇？（猜拳等）指導語：想好的小朋友請你輕輕地找一個桌子5個人合作設計一件衣服。別忘了把垃圾放到筐子里。
三、幼兒分組制作，教師巡回指導。（播放背景音樂）。
四、時裝表演。
1、教師發現各組幼兒已經做完了開始放音樂教師帶領先完成的設計團隊和模特一起走上t臺擺好看的亮相動作。
指導語：我們的小模特已經準備好了，請設計師來排隊吧。
2、指導幼兒按秩序進行表演和退場。
小小設計師大班教案（精選16篇）篇七
在日常生活中常常會聽到家長說早上起床的時候會選擇自己喜歡的衣服來穿著，小女孩對發飾搭配上也有自己想法?？梢娪變涸诜b搭配方面有一定的鑒賞能力。在藝術活動”各種各樣的紙”中，孩子接觸了許多不同質地，顏色鮮艷的紙張，在游戲活動中幼兒有用紙制作簡單服裝的經驗，并且表現出了濃厚的興趣。因此我們設計了這個活動，讓幼兒了解在不同的場合要穿著合適的服裝，并能合理地分工合作進行剪裁服裝。
一研后的調整與反思：
對于白板課件孩子們非常感興趣，還應提高白板課件的互動性。本次活動將重點放在了搭配衣服上，孩子們在制作服裝的時候還有些脫節，應該在看完視頻后對服裝進行圖片的定格式展示，了解各種款式的制作方法。另外在材料的提供上，除了可以提供各種彩紙，還能增加一些廢舊材料的提供，如：報紙、掛歷紙等，同時投放一些半成品材料，降低制作、裝飾的難度。
二研后的調整與反思。
反思：白板課件的運用讓孩子對服裝搭配很感興趣，在教師搭配完小蘭的第一套衣服后可以讓小朋友來嘗試搭配，并操作白板，提高白板的互動性。在第一環節后教師可以進行小結，讓幼兒了解什么場合應該穿什么樣的衣服。在觀看視頻的時候教師的講解有些多余，可以讓幼兒自己看視頻欣賞。經過實踐發現投放比較牢固，柔軟的紙進行制作比較合適，如橡塑紙，瓦楞紙等?；顒又锌梢栽黾优滹椀闹谱鳌?/p>
附：三研課例：
小小設計師大班教案（精選16篇）篇八
1．帶領幼兒參觀“時裝店”，指導幼兒觀察各種時裝和民族娃娃，提示這些服裝的裝飾特點，如對稱、圓、點、邊、條紋、線、圖形、散點、不規律等裝飾的方法。引導幼兒用各種形容詞表達穿著這些服飾的感受，如色彩斑瀾、五顏六色、嬌艷、美麗大方、文雅、簡樸、線條流暢、蕭灑大方等詞。
2．教師幫助幼兒復習一些制作技巧和工具的使用方法。
3．幼兒操作，教師巡回指導。
4．幼兒欣賞作品，教師參與幼兒講評。請幼兒講述：我的時裝是怎樣設計的，用什么材料和采用怎樣的裝飾特點，體現什么特色。（高雅、優美、寬松、瀟灑大方……）。
5．活動延伸：教幼兒如何走臺步，如何展示服裝。請幼兒穿上自己制作的時裝展示給其他老師和同學們看。
小小設計師大班教案（精選16篇）篇九
1、欣賞各種在不同場合穿著的服裝，嘗試用各種各樣的紙裁剪設計不同風格的服裝。
2、積極參與設計、裁剪等活動，體驗自己動手與同伴合作制作的樂趣。
1、服裝。幼兒對服裝的制作步驟有初步的認識，知道制作服裝所需輔料。
2、人手一把剪刀、雙面膠、透明膠、膠水，各種各樣的紙，幼兒收集的紐扣等。
3、電腦、白板、課件。
1、出事白板課件，引起幼兒興趣。
（1）給小蘭搭配衣服。
師：小蘭是個愛漂亮的小姑娘，今天她要去做運動，她會穿什么樣的衣服呢？
（2）師：小蘭的衣櫥里還有一件衣服，你們覺得去做什么的時候比較適合呢？
（3）給小亮搭配衣服。
（4）師小結：去不一樣的場合我們要穿不一樣的衣服，去運動的時候我們要穿比較方便、寬松的衣服，去參加舞會聚會時我們要穿得比較漂亮一點。
2、觀看視頻。
（1）師：有一位設計師用一種特殊的材料做了一些衣服，猜猜是什么材料做的衣服呢？
（2）播放視頻。
師：是用什么材料做的衣服？
3、設計比賽。
1）教師出示自己制作衣服，引起幼兒興趣。
2）幼兒分組設計操作。
（1）合作制作：討論一下你們組設計什么場合穿的衣服，商量一下，誰做帽子、誰做衣服。
（2）教師鼓勵幼兒大膽嘗試，能講述自己創作意圖并設計制作與老師不同的獨特款式。
4、設計師介紹自己的作品。
5、時裝表演。
幼兒穿上自己設計制作的服裝聽音樂輪流進行表演，鼓勵幼兒大膽表演，充分展示自己制作的服裝。
6、延伸活動。
你們覺得哪一組應該得第一呢？我們回班級投票選一選好嗎？
白板的運用比較成功，良好的`互動很好地激發了幼兒的積極性。在欣賞視頻后的環節中，教師結合圖片讓幼兒來自己思考如何制作，并嘗試用紙張做一做，激發了幼兒設計制作的積極性。在小組合作制作的過程中，大多數幼兒都能很好地進行合作，分配衣服，配飾的制作以及當模特的任務。最后小模特們進行了服裝展示，將自己小組制作的成果展示給大家欣賞，氣氛很熱烈。
小小設計師大班教案（精選16篇）篇十
2、培養幼兒的想像力，創造力和審美能力。
3、激發幼兒對美的探索。
1、各種舊報紙、舊掛歷、舊塑料袋、一次性的雨衣、臺布、各種彩紙、邊帶、色繩等。
2、收集新穎各異的服裝和少數民族娃娃。
3、剪刀每人一把，漿糊、抹布若干。
1、帶領幼兒參觀“時裝店”，指導幼兒觀察各種時裝和民族娃娃，提示這些服裝的裝飾特點，如對稱、圓、點、邊、條紋、線、圖形、散點、不規律等裝飾的'方法。引導幼兒用各種形容詞表達穿著這些服飾的感受，如色彩斑瀾、五顏六色、嬌艷、美麗大方、文雅、簡樸、線條流暢、蕭灑大方等詞。
2、教師幫助幼兒復習一些制作技巧和工具的使用方法。
3、幼兒操作，教師巡回指導。
4、幼兒欣賞作品，教師參與幼兒講評。請幼兒講述：我的時裝是怎樣設計的，用什么材料和采用怎樣的裝飾特點，體現什么特色。（高雅、優美、寬松、瀟灑大方……）。
5、活動延伸：教幼兒如何走臺步，如何展示服裝。請幼兒穿上自己制作的時裝展示給其他老師和同學們看。
四、游戲評價。
小小設計師大班教案（精選16篇）篇十一
3、通過設計書寫，初步掌握自己名字的寫法以及自己家電話號碼。
名片樹、鉛筆、各種樣子的模板、彩筆、紙、剪刀。
事先學寫自己的名字和電話。
一、啟發談話。
2.小結：有了名片真好，既可以用他認識很多的朋友，也可以根據上面的`電話號碼、地址等和朋友保持聯系。遇到突發的事情也可以使用。
二、欣賞名片樹上的各種各樣的名片。
1.提問：小朋友，平時你們見的名片是什么樣子的呢？
見過誰的名片？
2.我這里也有名片，還有一棵名片樹呢！
（出示名片樹，幼兒觀察名片的形狀，顏色和裝飾的方法）。
3.小結：名片樹上有各種各樣的名片，都裝飾的很漂亮。
三、幼兒操作。
幼兒設計名片，教師巡回指導，名字，電話號碼是否寫清楚，要求用模具剪出名片的造型。
四、作品賞析。
幼兒互相交流各自設計的名片，同時啟發幼兒將名片贈給自己的好朋友或老師。
小小設計師大班教案（精選16篇）篇十二
1、感知廢舊物品帶來的樂趣，培養愛動腦、愛實踐的好習慣。
2、能發現費舊物品的多種設計方法并大膽嘗試，激發幼兒想象力和創造力。
3、培養交往能力，能與同伴合作，體驗合作樂趣。
4、培養幼兒能綜合音樂進行自我表現，培養幼兒自信心和成就感。
5、培養幼兒的嘗試精神。
重點：讓幼兒懂得不亂扔亂丟費舊物品，懂得廢物利用。
難點：激發幼兒想象力和創造力。
廢舊物品（光碟、瓶罐類、包裝紙類、紙盒類等）、線繩、膠棒。
一、活動導入。
1、教師：老師看一下小朋友們今天都帶來了什么材料呀？那大家看一下小朋友帶來的物品大都是什么物品??？是不是都是不能用的'物品呀。那我們叫它費舊物品。（引導幼兒認識費舊物品）。
2、教師：老師問一下小朋友不能用的費舊物品我們應該怎么辦??？（扔垃圾桶垃圾箱里）哦！是個講衛生的好孩子，今天老師要讓小朋友拿出你帶來的的物品設計出漂亮的衣服來。（引導幼兒廢物利用）。
二、自由探索。
1、教師：下面就請小朋友構思一下自己的設計。
2、幼兒自由探索實踐。
教師：現在小朋友都構想出自己的設計了，那就請大家大膽嘗試。（培養幼兒動手動腦的能力）。
3、請幼兒分組合作讓幼兒兩個人一組互相合作設計出自己的喜歡的衣服。
4、交流展示。
教師：小朋友的設計都已經基本設計好了，那就請大家穿上自己設計的服裝來給大家一一展示一下吧！看一下誰的想法最獨特，設計出的服裝最新穎亮麗。（請出想法最獨特新穎的小朋友給大家講解和展示，激發幼兒大膽創造能力）。
三、播放音樂：
幼兒進行模特表演。
四、活動延伸：
讓幼兒想象一下還有什么費舊的物品可以做出漂亮的服裝，回家和爸爸媽媽一起設計。
通過這次活動的進行使幼兒更深入的了解廢舊物品還有利用的價值，在這次活動中鍛煉了幼兒敢于探索研究，和動手動腦的能力，從而培養了幼兒的交往能力和與同伴積極合作的能力，小朋友通過此活動知道了廢物利用，不亂扔垃圾污染環境，共同保護我們的家園。
文檔為doc格式。
小小設計師大班教案（精選16篇）篇十三
1.領會廢物帶來的樂趣，養成愛大腦，愛實踐的良好習慣。
2，可以找到各種舊物品的設計方法，并大膽嘗試激發孩子的想象力和創造力。
3.培養溝通技巧，與同伴合作，體驗合作的樂趣。
4.培養幼兒合成音樂以表達自我，培養幼兒的自信心和成就感。
5.培養嘗試孩子的精神。
重點：讓孩子知道如何使用廢物，而不知道如何扔掉舊物品。
難點：激發孩子的想象力和創造力。
廢料（光盤，瓶子，包裝紙，紙箱等），電線，膠棒。
首先，導入活動。
1.老師：老師看了孩子們今天帶什么材料？然后，讓我們看看孩子帶什么物品？它們都是不能使用的物品嗎？然后我們稱其為昂貴的物品。（指導幼兒了解舊物品）。
2.老師：老師問孩子們不能使用的舊物品。我們應該做什么？（把垃圾桶扔進垃圾桶）哦！這是一個衛生的好孩子。今天，老師希望孩子們拿出您帶去設計漂亮衣服的物品。（指導兒童廢物利用）。
二，自由探索。
1.老師：讓孩子們要求自己的設計。
2.幼兒可以自由探索和練習。
老師：既然孩子已經構思出自己的設計，請大膽。（培養孩子動腦子的能力）。
3，請分組兒童合作，讓兩組兒童互相合作設計自己喜歡的衣服。
4，交流表演。
老師：孩子們的設計已經基本設計好了，所以請穿上自己的服裝，一一示范！看看誰擁有最獨特的'想法，并設計出最時尚，最漂亮的服裝。（請拿出最獨特，最有創意的孩子給大家講解和展示，以激發孩子大膽的創造能力）。
三，播放音樂：
幼兒表演模特表演。
四，活動擴展：
讓孩子們想象其他舊物品還能做成漂亮的衣服，回家與父母一起設計。
通過這項活動，孩子們將對二手和二手材料的價值有更深入的了解。在這項活動中，孩子們將能夠探索研究和使用大腦的能力，從而培養孩子們的溝通能力，并與同齡人積極合作。孩子們通過這項活動了解廢物利用的能力，而不會破壞垃圾污染環境，并共同保護我們的家園。
小小設計師大班教案（精選16篇）篇十四
1、培養幼兒大膽創作的能力。
2、鍛煉幼兒小肌肉的活動能力。
海綿印章（有蘋果、小魚、烏龜等形狀）、水彩筆、水粉、棉簽、皺紋紙條、彩色粘貼紙（三角形、圓形、正方形）、膠水等各種操作材料；教師設計的服裝作品；舊衣服《節奏明快的音樂》。
活動流程：引起興趣--觀察討論--設計創作--作品展示--活動延伸。
一、引起孩子興趣。
1、教師隨音樂進行服裝表演，幼兒欣賞。
首先，教師展示衣服的正面圖案：藍色的河水、紅色的小魚、黃色的小烏龜。然后請幼兒欣賞衣服背面圖案：一只小烏龜背著三角形、圓形、正方形的果子。衣服的下面是用彩條裝飾成的小草裙。
2、提問：老師的衣服和服裝店里的一樣嗎？
幼兒：不一樣。
教師：這是老師自己設計的衣服！
1、幼兒觀察。
教師：你知道老師衣服上的圖案是怎么設計的嗎？
欣欣說：你衣服上的小魚、小烏龜是用印章印的。
松松說：你的小草裙是用皺紋紙做成的。
小雨說：三角形、圓形是貼上的。
教師拿一個及時貼做成的三角形說：那你們知道這叫什么嗎？
幼兒說：不知道。
教師說：它叫及時貼，這些三角形、圓形就是老師用及時貼剪成的。用拇指和食指用力搓開，粘貼在衣服上就行了。
教師：這些是老師制作的，你們還可以想一些新的制作方法來嘗試一下。
1、請幼兒自由選擇自己喜歡的材料來設計衣服。
教師：你們想不想來設計衣服啊？
幼兒：想?。?/p>
教師：現在你想用哪一種材料制作你就坐在哪一組中。
2、教師為你們準備了印章組（有蘋果、小魚、小烏龜等印章；各種顏色的水粉），粘貼組（有三角形、圓形、正方形、長方形的彩色粘貼紙），繪畫組（水彩筆），彩條組（皺紋紙條、膠水）。
3、幼兒制作，教師巡視指導。
教師示范著說：用拇指和食指在紙邊用力搓，然后用兩只手把紙揭開粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。
4、在創作過程中，制作比較快的幼兒可以到一個空地試穿衣服，并相互交流、相互欣賞。
1、作品介紹：每位幼兒都穿上自己所設計的服裝來相互介紹。
2、（音樂起）進行服裝表演，大膽展示自己的作品。
教師：小朋友，你們設計的衣服真漂亮！我們跟隨音樂進行服裝表演好嗎？
小小設計師大班教案（精選16篇）篇十五
1、引導幼兒學習運用有規律、有節奏感的圖案畫出美麗的服裝。
2、啟發幼兒通過想像，設計出各種美麗的服裝，培養幼兒的審美能力。
1、各種服裝圖片及廢舊材料制作的服裝。
2、各種紙、塑料袋、剪刀、畫筆等。
一、服裝設計師出廠。
1、通過游戲《時裝表演》向幼兒展示多姿多彩的服裝。
2、啟發幼兒為時裝公司設計衣服。
二、設計師大顯身手。
1、引導幼兒觀察實物圖片、服裝模型，教師講解時裝公司設計衣服的要求。
2、啟發幼兒大膽地運用各種材料創造出美麗的服裝。
3、幼兒選擇材料進行創作，教師巡回指導。
三、教師帶領幼兒展示自己設計的服裝，幼兒之間互相欣賞，互相討論評價，跟音樂表演。
大班社會情緒《失望我不怕》公開課視頻+原版ppt課件教案版本2大班語言《跑跑鎮》公開課視頻+希沃白板課件+教案（送ppt課件音樂）。
小小設計師大班教案（精選16篇）篇十六
1.學習簡單的裁剪方法，為自己和同伴設計制作服裝，體驗動手操作的樂趣。
2.豐富對服裝的相關知識，培養自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。
3.利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣。
4.與同伴互動，大膽說出自己的想法，發展交往能力，培養活潑開朗的性格。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備。
物質準備：
(1)裁好的紙樣及成品。
(2)人手一把剪刀、雙面膠、透明膠，各類裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報紙等，以及幼兒收集的已進行消毒安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等)。
環境準備：
(1)在認知區展示各種服裝款式圖片，布置“豆豆服裝店”，便于幼兒隨時觀察。(2)場地寬敞，便于材料的擺放。經驗準備：(1)提前讓幼兒觀看時裝表演的vcd。
(2)參觀服裝廠，了解布料的由來及裁剪。
(3)對服裝的制作步驟有初步的認識，知道制作服裝所需的輔料。
活動過程。
一、通過參觀服裝店激發幼兒興趣。
1.教師帶領幼兒參觀“豆豆服裝店”。
讓幼兒帶著問題參觀：
(1)服裝是什么質地的?
(2)服裝是什么款式的?(3)服裝上的圖案怎樣?
2.幼兒自由參觀，觀察了解服裝，并小聲討論.互相交流。
3.小結觀察結果：
(1)服裝的質地有：紗、棉、棉綢、絲綢、麻、毛及各種紙制質的。
(2)款式：外套、褲、裙子、背心、短褲、風衣。
(3)圖案：有規則的、不規則的;一個圖案的、多個圖案的;對稱的、不對稱的。
二、出示服裝設計圖樣.幼兒任意選擇服裝款式和材料進行制作和裝飾。
1.教師出示服裝設計圖樣，讓幼兒觀察它們款式的不同。
2.介紹各種制作材料，如飲料瓶、酸奶盒、廢舊碟片、紙盒、報紙、皺紋紙、玻璃紙、蠟光紙、即時貼等。
3.提出制作和裝飾的要求：
(1)將裝飾物粘貼牢固。
(2)節約材料，不浪費。
(3)制作時有自己的想法，不盲目模仿別人。
(4)將一件衣服堅持做完，不半途而廢。
(5)裝飾出色彩豐富、協調的圖案。
4.幼兒操作活動：
(1)教師鼓勵幼兒大膽嘗試。能講述自己創作意圖并設計制作與老師不同的獨特款式。
(2)引導幼兒有目的地制作，支持幼兒根據需要選廂多種材料制作。
(3)鼓勵幼兒在制作時能相互合作，取長補短。
三、評價總結。
1.請個別幼兒介紹自己的服裝.說說創作意圖和選用材料并給服裝命名。
2.教師積極肯定幼兒作品，增強幼兒自信心，體驗成就感。
3.幼兒進行服裝表演.鼓勵幼兒大膽表演，充分展示自己制作的服裝。
活動延伸。
在區角活動中，繼續讓感興趣的幼兒在美工區制作喜愛的服裝，并展示出來，使幼兒體驗成功的快樂。
活動反思。
在活動開展中，教師要多關注幼兒的經驗、興趣和需要，只有將幼兒生成的內容與教師的預設有機結合起來，并在動態中不斷地調整，才能使活動更引發幼兒繼續探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料，運用剪、折、撕、畫、貼等技能，充分鍛煉了孩子的動手炒作能力和想象力，大膽自由表現，設計出各自的服裝。教師在活動中作了引導者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼，培養了互相幫忙的美德。