優(yōu)秀作文是通過對細節(jié)的把握和獨特的觀察力展現(xiàn)出作者獨到的見解和思考，給讀者以思考和啟示。下面是一些經過認真挑選的優(yōu)秀作文范文，希望對大家的寫作能有所啟迪。
蝴蝶簡筆畫范文（20篇）篇一
簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。下面是關于蝴蝶的簡筆畫教程的'內容，歡迎閱讀！
一張白紙
一支鉛筆
中間畫一個長條扁圓。
再如畫張開的大葉子一樣，畫出蝴蝶的上翅膀，在長條扁圓的兩側。兩邊畫一樣的。
再地上支持與長條扁圓的下方畫蝴蝶的下翅膀。兩側畫一樣。
最后在蝴蝶的頂端畫上蝴蝶的觸角。好了，俯視看的蝴蝶畫好了。
畫出蝴蝶的身子。注意，身子不要閉合。
蝴蝶的身子上有花紋，所以我們可以畫三道杠代表花紋。
在身子前端畫出蝴蝶的腦袋。
在身子上方畫一對張開的翅膀。
最后再在腦袋上方畫出蝴蝶的觸角，好了，蝴蝶畫好了。
蝴蝶簡筆畫范文（20篇）篇二
簡筆畫具有概括、形象、簡練的特點。它運用簡單的線條和平面，形象勾畫出事物的主要特征。它在小學低年級教學中有著不可低估的作用。
一、簡筆畫能激發(fā)學生識字興趣，加深對漢字的記憶。
對識字教學方法來說，如果教師只是單一的把某一漢字拿出來直接交給學生識記，學生會感到枯燥乏味，可能很快忘記。結合學生的年齡特點，采取簡筆畫的方法幫助學生識記漢字也非常有效的。漢字有許多是象形字，如：山、日、石、水等等這些漢字如果采取與簡筆畫相結合形式交給學生，會激發(fā)學生學習興趣。教學時，教師先在黑板上畫出所要學習的象形字的簡筆畫如：教學大山的“山”字，教師先在黑板上畫出一座類似“山”字的大山，讓學生辨認老師畫的是什么？學生很容易辨認出是大山，然后教師在簡筆畫下邊寫出相應的漢字來，讓學生仔細觀察他們是否相似？告訴學生這就是大山的“山”字，如果忘了它是什么樣子，就想想大山的樣子就可以記住大山的“山”是什么樣子的，這樣的方法容易加深學生對生字的記憶。結合簡筆畫來記住這些漢字的特點效果較好。這樣既能激發(fā)學習興趣，又有助于加深記憶。
二、簡筆畫能幫助學生展開豐富的想象，激發(fā)對某種事物的熱愛之情。
結合兒童的年齡特點，課堂教學適當采用一些簡筆畫，不但能引起學習興趣，還能激發(fā)起對某種事物的'熱愛之情。寥寥數(shù)筆，出神人化，幾分鐘，就能在幾尺見方的黑板園地上，開拓出寬闊無限的形象世界。并且伴隨著所學的知識，在學生的頭腦中迅速地建立起形象來，幫助他們達到準確的認識和理解，構成深刻鮮明的印象，加速記憶的效果，提高語文教學的水平。第一冊語文教材《蒲公英的種子》一文，是寫蒲公英的種子被風吹到哪兒，就在那里生根發(fā)芽。如何讓學生知道蒲公英的種子是用風來傳播的。教學時，我現(xiàn)在黑板上選好適當?shù)奈恢?，畫上幾棵蒲公英及毛茸茸的“小花”，小花一部分被風吹到半空中，一部分落在旁邊的地面上。然后指著旁邊的小花問學生：“他們怎么會飛到空中呢？”學生能想到是被風吹的。“是呀，那么他們都會飛到哪里呢？”讓學生展開自己豐富的想象，在小組相互說說。學生會想象出他們能在風的吹拂下，飛到不同的角落。這時，教師告訴學生，這些小花就是蒲公英的種子，他們飛到哪里，就會在那里生個發(fā)芽、開花結果，美化我們的大自然。這樣的方法能激發(fā)學生對蒲公英的喜愛之情及對大自然的熱愛之情，同時也為學生對課文的正確理解奠定了基礎。
三、簡筆畫能加大課堂教學密度。
提高教學質量的關鍵在于提高課堂教學質量，使學生盡可能當堂理解，當堂鞏固運用，不能依靠加班加點，增加學生過重的課業(yè)負擔，乃至影響學生全面發(fā)展來達到所謂的“高質量”。那么，如何向課堂四十分鐘要效率，關鍵看教師教學手段與方法的運用，針對低年級兒童心理發(fā)展的特點，除了電教手段的運用外，結合教學內容靈活運用簡筆畫也是非?？扇〉模冗m合了學生的思維特點，又有利于提高教學效果，加大密度。
蝴蝶簡筆畫范文（20篇）篇三
我們首先準備好紙，筆，彩鉛，黑筆，橡皮備用。
我們在紙上畫上蝴蝶蘭的花朵，它的花瓣呈現(xiàn)出蝴蝶翩翩起舞的樣子，故而被稱為蝴蝶蘭。
蝴蝶蘭的形態(tài)各異，我們可以多畫幾多不同樣子的蝴蝶蘭。
我們把蝴蝶蘭的莖畫上，它的莖不是很光滑有很多凸起的地方。
最后上色，蝴蝶蘭的花瓣中間顏色深，周圍顏色淺。
蝴蝶簡筆畫范文（20篇）篇四
1、笑眼彎著須。
2、肚上扎著結。
3、揮著大翅膀。
4、上面四點墨。
5、兩只小翅膀。
6、花中翩翩舞。
蝴蝶眼睛又黑又亮，像兩顆黑珍珠；它的觸角像兩條細細的線，在一搖一擺地舞動著，隨時準備著跳舞；它的翅膀像兩片白色的樹葉，尾尖上有一對像針一樣的尾須；它的身子毛茸茸的，最上邊的毛厚厚的，像一頭縮小的獅子；它有六只細長的小腳，穩(wěn)穩(wěn)地站在窗臺上，盡情的展示著它的美麗。
蝴蝶簡筆畫范文（20篇）篇五
簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。一起來看看蝴蝶簡筆畫，僅供大家參考！謝謝！
第一步是為蝴蝶畫上身體。
畫上蝴蝶的觸角。
現(xiàn)在我們開始畫蝴蝶的第一篇翅膀。
繼續(xù)畫上第二片翅膀。
繼續(xù)上面的步驟。
開始畫蝴蝶翅膀上的裝飾。
在最后添加上自己喜歡的飾物就可以啦~
蝴蝶簡筆畫范文（20篇）篇六
1、先畫出一個“釘子”。
2、上面畫兩個觸角。
3、畫出它的一對翅膀。
4、最后畫上蝴蝶的眼睛、嘴巴，以及蝴蝶翅膀上的圖案，這個蝴蝶就完成了。
蝴蝶是自然界中一種美麗的昆蟲，它那優(yōu)美的身姿，輕盈的體態(tài)，深深惹人喜愛。
蝴蝶簡筆畫范文（20篇）篇七
一刻飛向這朵花，一刻飛向那朵花，便是停下了，雙翼也還在不息不住地扇動著一群兒童們嘻笑著追趕在它們之后，見它們停下了便靜靜地躡足走近，等到他們走近時，蝴蝶卻又立場空閑地伸展翅膀飛來了。
2、峨眉山下，伏虎寺旁，有一種蝴蝶，比最美麗的蝴蝶可能還要美麗些，是峨眉山最可貴的特產之一。當它闔起兩張翅膀的時候，像成長在樹枝上的一張干涸了的樹葉，誰也不去留神它，誰也不會瞧它一眼。它收斂了它的花紋、圖案，暗藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁榮的花叢，結束了它飛翔的姿勢，變成了一張憔悴的、干枯了的，甚至不是枯黃的、而是干枯的，猶如逝世灰色彩的枯葉。它這樣假裝，是為了維護本人，然而它仍是逃不脫被捕獲的運氣。不僅因為它的美麗，更因為它那用來隱藏它的美麗的.憔悴與憔悴。
3、巴不得你是一只蝴蝶,來得快也去得快。給我一雙手,對你依附。給我一雙眼,看你離開。就象蝴蝶飛不外滄海,不誰...因為彼此都無奈再有任何責備。因為我們同樣都飛不過桑田。
4、蝴蝶的嘴巴也很別致，樣子像鐘表的發(fā)條，平時卷著，要用時才伸直插進花心里去吸里面的蜜汁。
5、蝴蝶歇在一叢野花上，兩只帶黑點的翅膀不斷扇動著，那如網的金色脈絡熠熠閃光，那一對淺藍的觸須，細微得像云錦。
6、蝴蝶之所以美麗不僅因為它破繭成蝶時的富麗，更由于它在演變進程中所蒙受的苦楚與艱苦！
7、花叢中有幾只帶著紫色斑點的大蝴蝶，一會兒翩翩飄在空中，一會兒又豎起雙翅落在花上，幾乎分不清是蝴蝶變成了花朵綴在枝頭，還是花朵生出翅膀飛了起來。
8、看落日余暉，縱情的開釋著漂亮的相貌。望山間清風，肆意的夸耀著迷人的舞姿。兩只蝴蝶快活的飄動在花叢中，歡樂悅耳的歌聲，引來朵朵鮮花競相開放。霎那間，山花爛漫，花香芳香，浸人心脾。
9、兩只帶玄色雀斑的白蝴蝶，高低翻飛，閃動著俏麗的翅膀，像兩朵可惡的小白花。
10、小巧素雅的鳳蝶，成雙成對不起地在花間輕巧地飛逐，尾翼長如絲帶，臨風飛舞，舞姿真是精美灑脫極了。
11、它們的翅膀的反面是嫩綠色的，上面還有美麗的花紋，這使它們在停駐不動時就像是綠色的小草一樣，它們翅膀的正面是金黃色的，這使它們在撲動翅翼時卻又像是朵朵金色的小花，在它們密集的步隊旁邊，有時也飛舞著少數(shù)宏大的黑底紅花身帶飄帶的大粉蝶，好像是有意來作為一種裝點.
12、陽春三月，蝶兒如落英，如流云，時而嬉戲追逐，翻飛于萬綠叢中百花間；時而婆娑起舞，輕盈柔美。那只老蝴蝶的觸角像兩根細絲似的向外曲折著，六只紅色的小腳長在毛茸茸的身材兩側，一字排開，一伸一縮，像剛誕生的嬰兒在哭泣時四肢亂蹬。
13、一些金晃晃和銀燦燦的蛾，披著毛茸茸的皮襖，飛進敞開著的窗子，圍著燈扇著翅兒飛撲，有的飛到房子里深處，象撥弄著松弛的琴弦般輕輕地歌頌。
蝴蝶簡筆畫范文（20篇）篇八
1、笑眼彎著須。
2、肚上扎著結。
3、揮著大翅膀。
4、上面四點墨。
5、兩只小翅膀。
6、花中翩翩舞。
這只蝴蝶最美的地方是哪一對長長的“尾巴”。在它的翅膀后面，還有一小段藍彩帶似的“尾巴”。“尾巴”長在翅膀末端，連在翅膀上。這大概是它與眾不同的地方，是一對最漂亮的翅膀!.
蝴蝶簡筆畫范文（20篇）篇九
在周末空閑時，可以和孩子一起畫起來。簡單的幾筆，勾勒出孩子快樂的童年。讓我們一起來看看吧，下面是小編幫大家整理的幼兒蝴蝶簡筆畫，希望大家喜歡。
一張白紙 一支鉛筆
中間畫一個長條扁圓。
再如畫張開的大葉子一樣，畫出蝴蝶的上翅膀，在長條扁圓的兩側。兩邊畫一樣的。
再地上支持與長條扁圓的下方畫蝴蝶的下翅膀。兩側畫相同。
最終在蝴蝶的頂端畫上蝴蝶的觸角。俯視看的.蝴蝶畫可以了。
畫出蝴蝶的身子。注意，身子不要閉合。
蝴蝶的身子上有花紋，所以我們畫三道杠代表花紋。
在身子前端畫出蝴蝶的腦袋。
在身子上方畫一對張開的翅膀。
再在腦袋上方畫出蝴蝶的觸角，好了，蝴蝶畫好了。
蝴蝶簡筆畫范文（20篇）篇十
簡筆畫是成人為兒童學習繪畫而創(chuàng)作的，成人往往以為這樣一種簡單寫實的輪廓是適合兒童的心理的，以為它可愛，有童趣。
實際上，那只是成人的錯覺。
不同年齡階段的兒童有他們特殊的年齡心理特征和規(guī)律，在藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造中有其特有的表現(xiàn)方式。
例如四歲左右的兒童已經可以大膽的，獨立地按照自己對周圍世界的認識創(chuàng)造出有象征性的圖畫。
簡筆畫扼殺孩子的藝術天賦。
模仿一種固定的表達方式會扼殺孩子的創(chuàng)造性，這會嚴重阻礙他們藝術感受和才能的發(fā)展。
藝術之所以不同于大生產流水線上的產品，就在于它是獨特的，有創(chuàng)造性的。
給了孩子一個標準，并要求他摹仿，會限制他關于事物的想象。
很多幼兒園的教師把學前兒童的美術教育等同于技藝教育，認為教會孩子畫出一張美麗的圖畫就完成了任務。
簡筆畫簡單易學又容易出“成績”，自然會受到歡迎。
美國一學者曾經做過這方面的試驗很能說明問題，同樣是對于小鳥的.表現(xiàn)，學過簡筆畫后，孩子就只會用幾個規(guī)范的幾何圖形“畫”小鳥了，而以前，他們卻能用多種方法來表現(xiàn)，即便充滿稚氣，卻體現(xiàn)了創(chuàng)造的活力。
遺憾的是不少家長在孩子兩三歲的時候就手把手地教孩子簡筆畫了，小孩子還沒上幼兒園就在繪畫上很“成熟”了。
究竟應該怎樣教孩子繪畫方法。
不少家長認為，不教給孩子繪畫的方法，孩子就畫不出來。
這個觀點本來無可厚非，因為藝術同樣是要教的，但關鍵在于理解這個“教”字，如果把“教”理解為要提供一個范本給孩子，讓他照著畫，那就不合適了。
想讓孩子能夠好好地“畫出點東西來”，更重要的是引導他們觀察生活，體驗生活中各種線條，色彩的豐富變化，并引起聲音，觸覺，嗅覺的聯(lián)想，從最稚嫩的表達開始，就鼓勵他們探索和創(chuàng)造，而不是急于畫出一幅“好作品”出來，更不要以成人那種客觀，科學的思維方式來貶損孩子充滿天真的，“不合理的”，夢幻式的表現(xiàn)方式。
蝴蝶簡筆畫范文（20篇）篇十一
簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。
想要學好簡筆畫，需要注意以下幾個方面。
a：選擇角度、顯示結構特點：
形體結構是繪畫最基本的要素，各種物體都有自己獨特的構成因素，結構形勢及比例關系，平面化的簡筆劃，表現(xiàn)2維的'平面結構比較簡便。
但要表現(xiàn)立體結構的物體形象，因主要只表現(xiàn)一個面的圖形，寫生時應選擇能充分顯示對象結構特點的角度和視向，使這些特點能突出地呈獻于平面圖形之中。
b：抓住細節(jié)，突出個性特點：
同類或類似物體的形象差異，一般主要體現(xiàn)在局部的細節(jié)上。
如：驢與馬、羊與鹿、豬與象、鵝與鴨等類似動物，整體結構無大差異。
主要區(qū)別在于耳、頸、頭、尾等細節(jié)，寫生時要注意發(fā)現(xiàn)并強化差異，以突出各自的個性特點。
蝴蝶簡筆畫范文（20篇）篇十二
動物簡筆畫，就是用簡單的線條畫出動物主要的外形特征，要畫得“簡”，畫得像。
必須刪掉細節(jié)，突出主要特征，把復雜的形象簡單化。
動物簡筆容易掌握，不僅能激發(fā)的學畫興趣，還可以培養(yǎng)孩子的速記能力、概括能力、想像能力，有利于孩子的智力發(fā)展。
教孩子畫動物簡筆畫應注意以下幾點：
1、教會幼兒概括動物的基本形狀。
基本形狀就是大輪廓，它是根據(jù)動物的外形特征決定的。
要使復雜的形象簡單，首先要用簡單的幾何圖形來概括動物的基本形狀，再在基本形狀上進行加工。
如畫小鴨子，家長可拿出范畫讓孩子觀察，啟發(fā)孩子說出小鴨子的腦袋是什么形狀?身體又是什么形狀?家長還可以把小鴨子的外形用四句順口溜來概括：“腦袋滴溜圓，身體像小船，頸上嘴巴扁，眼睛是半圓。”可讓孩子邊說順口溜邊畫小鴨子。
2、教孩子抓住動物的動態(tài)變化。
由于動物所處的方位和運動狀態(tài)不是固定不動的，所以基本形狀也不是固定的。
例如，側面的小豬和正面的小豬二者的基本形狀就有所不同，正面的小豬身子應畫成圓形的，側面的小豬身子是橢圓形的。
3、可以教孩子根據(jù)各種動物的特征采取夸張、擬人的手法來畫，使形象更加突出。
例如把熊貓的腦袋畫得大大的可顯得更可愛，把小鳥的頭畫得大些可顯得更活潑……。
在教幼兒畫動物簡筆畫時，一定要把這三點結合起來，才能使孩子把動物簡筆畫畫好。
蝴蝶簡筆畫范文（20篇）篇十三
畫在校本教研活動中，聽了我校實驗教師胡小菊老師給三年級上的一節(jié)美術課《畫身邊的故事》使我感觸頗深。
現(xiàn)時的農村小學，沒有配備專業(yè)的美術教師，無專業(yè)美術知識的任課教師是無法按教材傳授專業(yè)美術知識，責任心強的教師會教給學生畫簡單的花、草、樹木、魚、蟲、鳥、獸，不負責任的教師就會放手讓學生想畫什么就畫什么。胡小菊教師同樣沒有受過美術專業(yè)教育，在她擔任的三、四年級美術課，她不是無目標的教學生畫什么花、草、樹、木、鳥、獸，而是有目的的從教學生畫線段，點、園，這些簡單地筆畫開始，再把這些線段、點和園連接起來，組合成一幅幅靜態(tài)與動態(tài)的人物，最后在學生掌握了一定的簡筆畫的基礎后，再讓學生用線段、點、圓組合的圖形記錄繪畫，自己身邊發(fā)生的喜聞樂見的事，同時指導學生把自懷發(fā)生的經過與自己的感受用簡煉的文字記載在繪畫上。如：課間踢毽子、打羽球、跳繩等體育活動來表現(xiàn)校園生活的豐富與活躍。扶起摔跤的小同學，背小同學過河等表現(xiàn)助人為樂的精神，關燈、關水籠頭節(jié)約用水、用電等畫面，再用文字把這些感人的場面與自己的感受描述記錄下來，圖文并茂。從美術課不知道畫什么，到知道畫自己身邊發(fā)生有趣的事，開啟了孩子們對美的認識，美的追求，美的體現(xiàn)，又激發(fā)了孩子們的寫作興趣。三年級是作文的起步教育，是語文教學的難點，孩子們往往不知道寫什么，怎樣寫，胡老師在三年級的一節(jié)美術課上是這樣指導學生畫與作文的：胡老師在黑板上用簡筆畫畫了四幅圖：
1、早上小軍看到天變了會下雨，拿著傘上2、中午天空烏云密布，刮著大風，放學后。
學去，而小明因年齡小，沒有觀察天氣，沒小明和小軍背著書包走在回家的路上。
拿傘，只背著書包上學去。
3、下雨了，小明沒拿傘，急急忙忙向前4、雨下的更大了，小軍扶起了小明，
跑，因雨大路滑，不小心摔倒了，后面背上他艱難的向前走。
的小軍看到后，打著傘向小軍跑去。
畫完后，讓同學們一幅一幅的觀察，再把四幅畫連起來看：
同學們理解圖意：
第一幅：早上小軍看到天變了會下雨，拿著傘上學去，而小明因年齡小，沒有同察天氣，沒拿傘，只背著書包上學去。
第二幅：中午天空烏云密布，刮著大風，放學后小明和小軍背著書包走在回家的路上。
第三幅圖：下雨了，小明沒拿傘，急急忙忙向前路，因雨大路滑，不小心摔倒了，后面的小軍看到后，打著傘向小軍跑去。
第四幅：雨下的更大了，小軍扶起了小明，背上他艱難的向前走。
胡老師把同學們對這四幅圖的理解和敘述用文字，寫在了每幅畫上，再讓同學們連起來讀，然后問：“同學們！你們喜歡畫嗎？喜歡畫中的誰？為什么？”同學們爭先恐后的舉手回答：“喜歡”，“喜歡小軍，喜歡他善于觀察事物，幫助小同學助人為樂”。胡耆現(xiàn)又把同學們的回答綜合起來寫在第四幅圖的下邊，最后告訴同學們：“每幅圖上的配上的文字就是一篇作文”。
接著布置作業(yè)，讓大家選擇自己喜歡的活動，用簡筆畫畫下來并配上文字。
十五分鐘后，同學們紛紛交上了自己的作品。
胡老師進行了講評，其中一位同學畫了這樣的三幅畫同時配上了文字：
冬天到了，下課后老師帶我小濤和小艷踢毽子。
們在操場上活動，小敏與劉。
杰打羽毛球。
張建和李衛(wèi)甩大繩，我們玩的正高興，上課鈴。
劉麗老師和我跳大繩。響了，我請劉老師在和我。
們一起做游戲。
這樣一節(jié)別開生面的美術課，不失為一黨引領學生發(fā)現(xiàn)身邊的美，激發(fā)學生表達愿望的展示課。同時培養(yǎng)了孩子們的人格素養(yǎng)。
童年是單純美好的，一個個小游戲讓他們玩得盡情而忘我，快樂的笑聲是那樣悅耳動聽，讓人心曠神怡。兒童生活是一個發(fā)現(xiàn)之旅，在每一件小事中，他們都會發(fā)現(xiàn)新的東西，諸如友誼、愛心、信心、勇敢和責任心，這些東西是他們成長中盛開的花朵。胡小菊老師嘗試用簡筆畫的方式，打開他們的心扉，讓他們細小的心靈灌注愛的瓊露，讓他們把成長中的一點一滴美好的東西記錄下來，讓那些快樂、友誼和愛的花朵在他們的心靈里定格，成為永恒的記憶，讓他們在以后的人生道路上，每當回憶起童年的生活，會感到更加溫暖。
一幅幅簡筆畫，記錄著孩子們身邊發(fā)生的一件件小事，簡單的語言表達了孩子們純真的心聲，記述作文起步的足跡。這就是聽胡老師的美術課，孩子們之所得，我之所得。
蝴蝶簡筆畫范文（20篇）篇十四
教學簡筆畫是一門技能訓練課，就像學外語一樣，要多看、多想、多練、多用。
要想快速繪出栩栩如生、生動幽默的簡筆畫，請牢記以下五點:觀察、聯(lián)想、記憶、歸納、實踐。
觀察：生活是藝術的源泉，要注意在日常生活中多觀察、比較、積累、收集各種物體的形態(tài)和特征，厚積薄發(fā)。
聯(lián)想：要有圖形的概念，將抽象的'圖形聯(lián)想到具體的實物形象，要把各種具體的事物用抽象的圖形去概括。
記憶：多觀察、多聯(lián)想、多記憶，注意積累，建議熟練幾種畫法，如：鯨魚的畫法。
歸納：學會歸納，學方法，找規(guī)律，舉一反三。
實踐：我們要學會觀察生活中的事物，然后用我們的畫筆去畫出來，抓住它的特點。
蝴蝶簡筆畫范文（20篇）篇十五
假如我是一只生活在大自然中的小蝴蝶，那么我就可以無拘無束地生活在大自然中了。這天，我正在看電視，看著看著，就不知不覺地睡著了。在夢中，我變成了一只小蝴蝶。天蒙蒙亮，我就醒了。我飛出家，就馬上遇見了正在采蜜的小蜜蜂，看她那勤勤懇懇采蜜的樣子，我真不忍心去打擾她，但還是忍不住去問她：“小蜜蜂，你怎么這么早就出來采蜜了呀?”小蜜蜂莞爾一笑，對我說：“這是我的'習慣，我每天都這么早來采蜜，那你呢?”我笑瞇瞇地對小蜜蜂說：“我睡不著了，所以出來看看!”“我已經采好蜜了，要回家了，再見!”小蜜蜂開心地對我說。我回復她：“再見?！?/p>
和小蜜蜂道別后，我飛呀飛，飛了許久，我飛累了，就停在草叢上的一朵小花上歇了歇。我低頭看了看小花，對小花說：“你真漂亮，就像仙女一樣，小花聽了以后，害羞地低下了頭?！?/p>
我休息好后，又飛往別處。飛呀飛，我覺得口渴了，便飛到池塘邊，正準備喝水，卻看見小魚游了上來。我困惑的問他們：“你們怎么游上來了呀?”小魚對我說：“因為快要下雨了，我們游上來透口氣，你快點回家吧，要不然就會被雨淋濕了!”我聽了魚兒們的話，趕緊匆匆忙忙地趕回去了，沒想到到家后真的下雨了。我隱隱約約聽到有人叫我，就醒了過來。啊，原來這只是個夢呀!其實做一只渺小的蝴蝶也未必是件壞事，如果可以的話，我愿意做一只小蝴蝶。
蝴蝶簡筆畫范文（20篇）篇十六
西周末期，周幽王荒淫無度，對人民實施暴政。有人投其所好，獻給他一名美女褒姒。他對褒姒非常寵愛，為了博得褒姒一笑，命人將烽火臺的烽火點燃。附近的諸侯見到烽火燃起，以為有敵軍攻打京城，于是慌忙帶領軍隊前來勤王救駕。可是等眾諸侯趕到京城，才知道是周幽王設計欺騙，只好掃興地離開。
褒姒見到眾諸侯的狼狽樣子，突然撫掌大笑起來。幽王見褒姒果然笑了，自己也高興起來，從此對褒姒更加寵愛。
周幽王為了討好褒姒，將申后廢掉，立褒姒為王后，又將申后所生的太子宜臼貶為庶人，將褒姒的兒子伯服立為當朝太子。
宜臼毫無過錯，竟然被廢，心中非常愁苦，于是就寫了《小弁》一詩，宣泄心中的塊壘。詩中寫道：
人們看到屋邊的桑樹梓樹，
一定要表現(xiàn)出恭敬的態(tài)度。
我尊重父親，依戀母親。
世間之人哪個不是父母的骨肉，哪個不是父母所生?
上天生了我，
可我為什么總是沒有好日子過呢?
周幽王無故廢后、廢太子，終于給他帶來了禍患。申后的父親申侯對幽王懷恨在心，終于在公元前771年聯(lián)合犬戎攻入京城。周幽王慌忙出逃，死于亂軍之中。
蝴蝶簡筆畫范文（20篇）篇十七
1、點的練習。
2、線的練習線的種類有：橫線、豎線、斜線、曲線、弧線、波浪線、折線等。
3、形的練習各種線與線的.結合組成形。
用簡練的筆法，將線來組成各種幾何形，又用幾何形與幾何形構成各種常見的物體主要外形特征。
兩條橫線和兩條豎線可組成正方形和長方形。
四條斜線可組成菱形。
三條直線可組成三角形。
兩條橫線和兩條斜線可組成梯形、平行四邊形。
一條橫線和一條弧線組成半圓形。
兩個半圓組成一個圓形。
長方形和梯形可組成房子。
長方形、梯形、圓形可組成娃娃。
菱形、三角形、圓形可組成花卉。
長方形、圓形、半圓形可組成汽車、拖拉機等。
圓形、半圓形、長方形、三角形可組成鳥、小雞。
三角形、半圓形、波浪線組成的山、水、船。
三角形和半圓形組成的樹。
圓形、橢圓形組成的樹。
總之，這些形與形的組成可繪成各種人物、動物、花鳥、山水、房屋、樹、水果、家具等簡易美麗的畫面。
蝴蝶簡筆畫范文（20篇）篇十八
第一步：先畫出蝴蝶的頭部，這個是小部分的，所以要用細小的筆來畫，描繪出蝴蝶的鼻子眼睛與小天線。
第二步：畫出蝴蝶的身軀部分，加上弧線顯出蝴蝶的腹部肌肉。
第三步：畫出蝴蝶的翅膀，上半片翅膀上揚，下半部分下垂，這樣子重復畫兩次，就完成了。
第四步：將蝴蝶的翅膀畫出花紋，描繪出翩翩起舞的蝴蝶形態(tài)。
【本文作者：慢慢。圖片來源于百度】。
蝴蝶簡筆畫范文（20篇）篇十九
他是個嚴肅的老師。他濃眉大眼，鼻梁上架著一副眼鏡。高高的個子像棵大樹。他就是我的數(shù)學老師。
數(shù)學老師是個非常嚴肅的人。每當上課時老師總是板著臉，同學們都叫他“冷面人”
周一升國旗的時候，老師總會莊嚴的抬起頭，看著冉冉升起的國旗，臉上流露出非常嚴肅的神情。他還總是緊皺眉頭，好像在思考著什么。
無論到了什么時候，老師都是很嚴肅的。記得有一次，學校開運動會。前面的比賽很精彩，但老師只為運動員加油、喝彩，沒有一點高興的神色。不管我們怎樣逗老師開心，老師總是一聲不吭，但是最后還是被憋出一句話：“再怎么說我也是你們的老師，你們怎么能這樣對我說話，真不禮貌!”哎!我還以為老師能說出一句幽默的話，真掃興!到了運動會的最后階段，宣布我們班獲得了第二名之后，老師還是面不改色?；氐搅私淌依蠋煂ξ覀冋f：“這次的成績還算不錯，但是下次一定要得第一名?！闭媸堑?，一句表揚的話都沒有!太嚴肅了吧!
我們有了一位這么嚴肅的老師，大家心里都很怕他。在他面前一個人都不敢說笑，就連班級里最調皮的幾個男孩，也都規(guī)規(guī)矩矩的，班級里安靜了許多。也許正因為這個班級同學的紀律明顯好了許多，成績也提高了。期末考試時竟然考了全學年的第一名。這時我們才發(fā)現(xiàn)數(shù)學老師的臉上竟有了一絲微笑!原來老師也會笑啊!
從那時起，我們知道了，我們有一位和藹與嚴厲并存的好老師!
我非常喜歡我的語文老師。她有一雙明亮的眼睛，留著長長的頭發(fā)，臉上時常露出親切的笑容，但有時也很嚴厲。
當我們考試好的時候，或者學習有進步時，她就笑著夸獎我們，眼睛瞇成一條線，好看極了，可當我們作業(yè)寫不認真或上課不專心聽講時，她也會很嚴肅地批評我們，要我們馬上改正錯誤，這時我們都很怕她，再也不敢不聽話了。
記得有一次我貪玩把作業(yè)寫得很潦草，她把我叫到辦公室，很生氣地說：“你這次的作業(yè)怎么寫得這么難看，學習怎么能馬虎呢!”我的臉刷一下紅了，趕忙在老師的監(jiān)督下把作業(yè)仔細地重做了一遍，我的老師是一個嚴厲的人。
我的老師很嚴厲，但也有親切的時候。記得有一天，我和同學玩鬧，不小心擦破了頭皮，老師趕緊從辦公室拿來碘酒和棉簽小心翼翼地幫我涂傷口，這時我覺得老師就像我的媽媽。
我的老師真是一位好老師!我愛我的老師!
展開一張叫情感的紙，提起一支叫感激的筆，寫給我生命的父母，寫給我知識的老師，寫給我友誼的朋友，寫我一顆熱忱，感恩的心。
依稀記得我上三年級時的一個下午，忽然風云突變，狂風大作，到了放學時，雨如瓢潑般下了起來，看著同學們一個個被家長接走，我想到了媽媽，媽媽因為有事去了廊坊，今天肯定不能按時回來接我了，當諾大的.教室只剩下我一個人時，我蜷縮在桌角抽泣著，看著窗外電閃雷鳴，樹木在風雨中飄搖著，那個雷雨交加的夜晚，孤單，恐懼占據(jù)了我幼小的心靈，正當我盡乎絕望時，是您——老師緊緊地握住了我那雙小手，將溫暖傳遞給我，別怕老師帶你回家，那輕柔的話語似乎還在我的耳邊，那感覺仿佛在丟失了某樣東西的瞬間又將他抓住了。如一團溫暖的火焰照亮我的心房，而您溫暖的又怎會是一雙小手，那是我本已冰涼的心。在風雨中是您拉著我的小手，將您寬大的風衣披在我瘦小的肩上，在雨中，您的背影是那樣單薄，當您將我送回家時您的衣裳已經被雨水打透，而您還未來得及等學生說一聲謝謝，就又鉆進了風雨中，直到今天我才明白，你每一次在幫我們輔導完功課后又匆匆趕回家，是因為您的家中還有一位準備高考的哥哥呀，而您因為為了幫我們將成績提升上去，而忽略了你的親生兒子，致使他的成績并不理想，最終沒能考上一個名牌大學。您是一位好的老師，卻沒能成為一個好的媽媽，一切都是因為我們，而您卻沒有半句怨言。
當您的急性闌尾炎發(fā)作時，您也一直緊咬牙關為我們上好每一堂課，而我們卻沒能體諒你的辛苦，還惹您生氣，直到您倒在講臺上，我們才明白，原來你一直是帶病為我們上課，而我們卻從沒有注意過您那蒼白的面容，您那咬緊的牙關，我們是有多么的不懂事呀，老師我想對你說一聲：“老師對不起學生錯了，請您原諒學生的無知與不懂事吧!”
啊，老師是您讓我看見了敢上藍天的雄鷹，看見了敢下大海的巨龍。
當甜夢美好溫馨時，當月光皎潔迷人時，當花季斑斕溢香時，又一次架起心的小船。駛向理想的彼岸，在老師的幫助下，理想的莊園終于依稀可見了。
古人語子欲養(yǎng)而親不待，那等待的又豈止是父母，你何曾注意過那個每日傳授給你知識的老師，他們那滿頭的白發(fā)，那滿臉的皺紋呢?請以一顆感恩的心回報他們吧。
我的班主任老師是葉老師，她個子不高不矮，梳著光滑整齊的頭發(fā)，濃而細長的眉毛下，總有一雙閃亮而溫柔的眼睛在時時刻刻注視著我們。
我們班的班主任是一個對工作極其認真負責的好老師，同學們既喜歡她又很怕她，因為她上課的時候對我們很嚴厲，要是誰上課做小動作不認真或者在做別的事，她先是嚴厲地望著那位同學，如果那同學還不遵守課堂紀律，葉老師就走下去敲敲他的桌子，讓他認真聽講。葉老師的語文課講得生動有趣，她總是能舉出很多和學習有關的課外小故事給我們聽，讓同學們聽得津津有味，不知不覺下課鈴響了我們還舍不得下課。
葉老師在生活上也很關心我們。有一次，我生病了要吃藥，因為我怕不記得時間吃，所以就把藥給葉老師，讓她到時間給我吃，到了中午的時候，葉老師就把藥拿進來給我，讓我快點吃下，并且還關心地問我好點了沒有，一連幾天，葉老師都按時給我吃藥，我的感冒很快就好了。我的眼睛視力不好，但是我個子又高，本來葉老師是很公平的按高矮給我們排座位的，我要座后面去，但是葉老師為了照顧我的眼睛，還是把我調到前面點，讓我能看清楚黑板上的字。
葉老師無論在學習上還是在生活上對我們每一個同學都很關心很照顧，對學習成績不好的同學她總是不厭其煩的一次又一次教他們，直到教會為止。
我們的班主任葉老師真好，我為我有這樣一位老師而感到驕傲和自豪。
蝴蝶簡筆畫范文（20篇）篇二十
簡筆畫動物蝴蝶怎么畫?下面一起來看看蝴蝶畫法。
簡筆畫：蝴蝶的畫法【1】。
方法/步驟。
1、準備好備用工具。
2、畫一個長得橢圓形，作為蝴蝶的身體。
3、在蝴蝶左側畫弧形作為翅膀。
4、再畫一個圓弧。
5、右側也畫對稱的翅膀。
6、給蝴蝶畫觸角。
7、給蝴蝶的肚子上畫幾道線。
10、給蝴蝶涂上漂亮的顏色。
注意事項。
涂顏色注意不要涂模糊。
1、先畫一個圓棒棒。
2、兩邊長翅膀。
3、頭上長胡須。
4、身上長斑點。
關于蝴蝶的.資料：
蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。中國有1200種。蝴蝶一般色彩鮮艷，身上有好多條紋，色彩較豐富，翅膀和身體有各種花斑，最大的蝴蝶展翅可達28～30厘米左右，最小的只有0.7厘米左右。蝴蝶和蛾類的主要區(qū)別是蝴蝶頭部有一對棒狀或錘狀觸角，蛾的觸角形狀多樣。