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校園之聲廣播稿校園之光廣播稿實(shí)用篇一
男:尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們
合:大家好 男:伴隨著這熟悉的樂(lè)曲 女:聆聽(tīng)這動(dòng)人的旋律
男:首先愿每位收聽(tīng)我們廣播的老師或同學(xué),都在這美好的天氣里有一份很好的心情去對(duì)待一天的工作和學(xué)習(xí)。
女:想必大家都喜歡歷史故事吧,下面就讓我們一起來(lái)聽(tīng)一下漢武帝壟斷經(jīng)濟(jì)的故事吧。
女:西漢初期的七十年,特別是文景時(shí)期,積累了大量的糧食和錢財(cái),糧倉(cāng)里的糧食多年積壓,有的已經(jīng)糜爛;府庫(kù)里的錢幣數(shù)以億萬(wàn)計(jì),錢貫都朽斷了,數(shù)也數(shù)不清。有了這樣雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ),武帝才有可能進(jìn)行大規(guī)模的開(kāi)邊戰(zhàn)爭(zhēng)。改革幣制,將鑄幣權(quán)收歸中央。漢初,聽(tīng)任郡國(guó)自由鑄錢,社會(huì)上流通的貨幣極其混亂,引起物價(jià)上漲,阻礙了商品的正常交換。同時(shí),由于一些貴族官僚和富商大賈操縱鑄幣權(quán),富埒天子,這也威脅到中央。元鼎四年(前113年)漢武帝下令禁止郡國(guó)鑄錢,各地私鑄之錢運(yùn)到京師銷毀;成立專門的鑄幣機(jī)構(gòu)——上林三官負(fù)責(zé)鑄造五銖錢(合今重2.9克),這樣,就由中央壟斷了五銖錢的鑄造權(quán)。新造的五銖錢重如其文,質(zhì)量很高,便于流通,直到1920年,歷代銅錢皆為五銖重。男:絢麗色彩繽紛校園,體味文學(xué)感悟生活。文學(xué)星空帶您走進(jìn)文學(xué)殿堂,文學(xué)星空帶您享蔚藍(lán)晴空。
男:誰(shuí)能告訴我,為什么思緒飛向遠(yuǎn)方,往昔的回憶就變得年輕
男:讓我來(lái)告訴你,朋友,因?yàn)槲覀兊男撵`,讓藝術(shù)的靈魂在舞蹈,精神的家園就遍布綠樹(shù)濃蔭!
女:我們從泥土的芬芳中走來(lái),借著竹簡(jiǎn)和甲骨文的幽光,照亮象形文字的神奇,領(lǐng)略金木水火土的風(fēng)采!
女:我們從春秋戰(zhàn)國(guó)的鼓點(diǎn)中走來(lái),順著千軍萬(wàn)馬的足跡,憑吊合縱連橫的血色黃昏,在文韜武略的傳說(shuō)中感懷!
男:我們從秦磚漢瓦的苔蘚中走來(lái),踏著河山一統(tǒng)丈量出的豪邁,把人心的向背砌進(jìn)萬(wàn)里長(zhǎng)城,在帝王將相的風(fēng)云際會(huì)中感慨!
男:我們從元曲羌笛的音韻中走來(lái),望著古道西風(fēng)中搖響的風(fēng)鈴,總也喚不回天涯孤旅的斷腸人,失伴的鴛鴦把六月哭成白雪皚皚!
女:我們從明清小說(shuō)的情節(jié)中走來(lái),跋山涉水,一座座險(xiǎn)峰留在身后,穿街走巷,一場(chǎng)場(chǎng)夢(mèng)幻化為云煙,登堂入室,一群群狐仙置之度外!
男:我們從“五四”的白話文中走來(lái),穿過(guò)十里洋場(chǎng)的擁擠和喧囂,駐足山鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的店鋪和客棧,在兵荒馬亂的流離中把歲月剪裁!
女:我們就這樣一路走來(lái),走進(jìn)文學(xué)的殿堂,走進(jìn)聲音的精彩,在心靈與心靈的撞擊中,我們自有我們的情懷!
男:我們就這樣一路走來(lái),踏上靈魂的凈土,踏上藝術(shù)的舞臺(tái),在情感與情感的對(duì)話中,我們自有我們的氣概!女:每一次相聚都是那么短暫 男:每一次懷想都是那么香甜 女:讓我們?cè)诳鞓?lè)的海洋里翱翔!男:讓我們手牽著手。女:讓我們肩并著肩。合:同學(xué)們下次再見(jiàn)!
校園之聲廣播稿校園之光廣播稿實(shí)用篇二
青春·理想
大家好,今天我為大家?guī)?lái)的演講叫做《青春·理想》。
我們,撇下無(wú)知迎來(lái)了屬于我們的青春。青春,讓我們肆無(wú)忌憚,暢然釋?xiě)眩w味風(fēng)那樣的自由,感受云那般的自在,因?yàn)榍啻嘿x予我們的是生命的巔峰,我們無(wú)須成熟,我們不再無(wú)知,我們唯有執(zhí)著。
人生的花季是生命的春天,它美麗,卻短暫。作為一名大學(xué)生就應(yīng)該在這一時(shí)期,努力學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,找到一片屬于自己的天空。青年是祖國(guó)的希望,民族的未來(lái)。每個(gè)人主宰著自己的明天。
最后我想用梁?jiǎn)⒊脑拋?lái)結(jié)束今天的演講:“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年雄于地球,則國(guó)雄于地球。”讓我們?yōu)⒁宦泛顾嬕宦凤L(fēng)塵,嚼一跟艱辛,讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒;愿每一位青年都懷抱著自己的理想,在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪,奮勇前進(jìn)!
親愛(ài)的同學(xué)們,又是溫暖明媚的一天,校園之聲又帶著春風(fēng)和大家見(jiàn)面了!首先愿每位收聽(tīng)我們廣播的老師或同學(xué),都在這美好的天氣里有一份很好的心情去對(duì)待一天的工作和學(xué)習(xí)。
想必大家都喜歡歷史故事吧,下面就讓我們一起來(lái)聽(tīng)一下漢武帝壟斷經(jīng)濟(jì)的故事吧。
西漢初期的七十年,特別是文景時(shí)期,積累了大量的糧食和錢財(cái),糧倉(cāng)里的糧食多年積壓,有的已經(jīng)糜爛;府庫(kù)里的錢幣數(shù)以億萬(wàn)計(jì),錢貫都朽斷了,數(shù)也數(shù)不清。有了這樣雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ),武帝才有可能進(jìn)行大規(guī)模的開(kāi)邊戰(zhàn)爭(zhēng)。
為什么晨風(fēng)吹醒大地 露珠就會(huì)睜亮晶瑩的眼睛 男: 誰(shuí)能告訴我
為什么月光揮舞清紗 夜空就會(huì)點(diǎn)燃滿天的星星 女: 我想知道
為什么藍(lán)天飄飛白云
山川就會(huì)蕩起遙遠(yuǎn)的歌聲 男: 誰(shuí)能告訴我
為什么太陽(yáng)對(duì)著雨霧微笑 彩虹就會(huì)飄舞七彩的衣裙 女: 我想知道
為什么海天遙隔的思念 在月光下就會(huì)格外溫馨 男: 誰(shuí)能告訴我
為什么漫天飛舞的雪花 落在樹(shù)枝就變成一種精神 女: 我想知道
為什么打開(kāi)靈魂的窗戶 起伏的心潮就難以平靜 男: 誰(shuí)能告訴我
為什么思緒飛向遠(yuǎn)方 往昔的回憶就變得年輕 女:
讓我來(lái)告訴你,朋友, 因?yàn)槲覀兊穆曇?把文字的琴弦撥響
美妙的情感就叩擊我們的心襟 男:
讓我來(lái)告訴你,朋友 因?yàn)槲覀兊男撵` 讓藝術(shù)的靈魂在舞蹈
精神的家園就遍布綠樹(shù)濃蔭! (二) 女:
我們從元曲羌笛的音韻中走來(lái) 望著古道西風(fēng)中搖響的風(fēng)鈴
總也喚不回天涯孤旅的斷腸人 失伴的鴛鴦把六月哭成白雪皚皚! 女:
我們就這樣一路走來(lái)
我們就這樣一路走來(lái)
踏上靈魂的凈土,踏上藝術(shù)的舞臺(tái) 在情感與情感的對(duì)話中
我們自有我們的氣概!
再見(jiàn)!!!
校園之聲廣播稿校園之光廣播稿實(shí)用篇三
a:燦爛抑或是細(xì)雨綿綿,你可曾知道,我們就在你的身邊?今日的精彩,明天的記憶,將聲音釋放在校園的每一個(gè)角落。
b:用我的眼睛打開(kāi)你視野的鎖,用我的筆記錄時(shí)間的脈搏,用我的聲音和你一起感悟青春的快樂(lè)。歡迎大家準(zhǔn)時(shí)收聽(tīng)“校園之聲”。
a:我是播音員~
b:我是播音員~
a:風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳
b:家事國(guó)事天下事事事關(guān)心。
a:中新網(wǎng)西寧12月1日電 (張?zhí)砀?1日,記者在青海大通回族土族自治縣公安局(以下簡(jiǎn)稱:大通警方)召開(kāi)的新聞發(fā)布會(huì)上了解到,對(duì)于近日該縣發(fā)生的殺人后辱尸的故意殺人案,犯罪嫌疑人高學(xué)某已成功抓獲,并對(duì)案發(fā)后發(fā)布不實(shí)消息的當(dāng)事人將依法予以處理。
b:有一朵花開(kāi)的時(shí)間需要去等待,有一盞茶濃的.間隙需要去品嘗,花開(kāi)花落,茶沉茶浮,文薈精華,與你浪跡文學(xué)世界。
歡迎收聽(tīng)《凡是,再?gòu)?qiáng)求一下》強(qiáng)求不難,難在分寸。到什么時(shí)刻,你的意愿表達(dá)完畢,對(duì)方接收成功,進(jìn)一步,則適得其反,退一步,則不盡如人意。拿捏在進(jìn)退之間,要因時(shí)因地因事情原委因人生閱歷而判斷女兒是小孩子,即使她一直叫下去,也沒(méi)人說(shuō),這是個(gè)瘋子。如果一個(gè)成年人呢?過(guò)分強(qiáng)求,旁人心生厭煩惡語(yǔ)相向的概率恐怕大大提升。
最簡(jiǎn)單的例子,就是談戀愛(ài)。女生拒絕男生,可能因心里住著別人,可能覺(jué)時(shí)機(jī)不對(duì),也可能她完全無(wú)意于你。前兩種情形,如果認(rèn)為值得,可以陪在她身邊,等。等她回心轉(zhuǎn)意,等她時(shí)過(guò)境遷,不時(shí)提醒她,還有人在這里,愛(ài)你;而最后一種,一旦表達(dá)明確,最好抽身離開(kāi),這樣做,至少還能留下一個(gè)耐人尋味的背影。否則再嘰歪下去,女生告你騷擾,或唯恐避之不及,也未可知。
我們大人,經(jīng)歷世事越多,有時(shí)反而不如小孩子心思澄凈,做事有魄力。畏首畏尾,心有牽絆,還總冠冕堂皇地說(shuō),我是隨遇而安。我們要承認(rèn),做大多事情,是要結(jié)果的,無(wú)論好壞,無(wú)論早遲,我們都想在內(nèi)心的空白處填上一個(gè)堅(jiān)定的答案。從此,安下心來(lái)。凡事都再?gòu)?qiáng)求一下吧,就那么剛剛好的,一小下。足矣。
a:接下來(lái),帶給大家的是一則哲理小故事《過(guò)好每一天》每一天都是一生的縮影。每天早晨醒來(lái),意味著一次新生;晚上入睡時(shí),意味著這一天隨之消亡。 在醒來(lái)與入睡之間,是一天的黃金時(shí)間。 我們可能無(wú)法為一生做事情,卻能為一天而做。
任何人都可以保持一天不發(fā)火和言語(yǔ)得當(dāng)。 任何人都可以勇敢地承擔(dān)起一天的責(zé)任。
任何人都可以一整天都快樂(lè),并用快樂(lè)感染周圍的人。 任何人都可以在每一天把愛(ài)播撒。
任何人都可以克服一天里的恐懼,勇敢地應(yīng)對(duì)每一種情況。 任何人都可以友愛(ài)、寬容、周到、為別人著想一整天。 每一天,任何人都可以學(xué)到新的知識(shí),獲得一些成長(zhǎng)。
威廉·奧斯勒醫(yī)師指出,就像與空氣隔絕的船艙能使船漂浮,隔絕白晝的夜晚幫助我們避免生活之舟失事。他送給我們一個(gè)面對(duì)每一天的神奇詞匯:平靜。 生活的最高藝術(shù)是盡力使每一天生活好。
當(dāng)我們失敗或者未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)時(shí),讓我們?cè)徸约海伎疾Ⅲw會(huì)愛(ài)默生的這句名言:“努力完成每一天的事情,你已經(jīng)把你能做的都完成了。你要盡快忘記那些錯(cuò)誤和你所做的荒謬事。明天是嶄新的一天,你要精神飽滿地迎接它,不要被過(guò)去所做的荒謬事拖累。”切記,明天是另一個(gè)今天。
a:冬季出游注意:糾正喝酒取暖的觀念,酒精能使體表血循環(huán)增加,人感到“發(fā)熱”,實(shí)際卻丟失熱量。
b:秋冬怯火多飲青茶:常飲青茶如烏龍、鐵觀音等,有潤(rùn)膚、除燥、生津、潤(rùn)肺、清熱、涼血之效。
a:冬季鍛煉:霧天不宜鍛煉。霧珠中含大量塵埃、病原微生物等有害物質(zhì),鍛煉時(shí)若吸入對(duì)健康不利。
b:睡前三小時(shí)不要吃東西.會(huì)胖哦!
a:睡眠不足會(huì)變笨,一天須八小時(shí)睡眠,有午睡習(xí)慣較不會(huì)老。
a:今天的校園之聲到此結(jié)束,感謝大家的收聽(tīng),明天我們?cè)僖?jiàn)!
b:再見(jiàn)!
校園之聲廣播稿校園之光廣播稿實(shí)用篇四
(輕音樂(lè))
姜:在一曲《愛(ài)的紀(jì)念》中,校園之聲廣播臺(tái)又和大家見(jiàn)面了。
姜:我是初中的xxx。
周:我是初中的xxx。
姜:想必大家都知道一位品學(xué)兼優(yōu)卻不能行走的學(xué)生——八(1)班的xxx吧!
周:是啊!下面讓我們來(lái)一起走入他與他那偉大的母親的情感世界中,與他們一起來(lái)分享這段慈母的愛(ài)吧!
就在9月25日上午,那個(gè)陽(yáng)光依然明媚的上午,我們終于見(jiàn)到了那位母親與她那堅(jiān)強(qiáng)的兒子。他們一個(gè)在前,一個(gè)在后,母親緩緩?fù)浦喴危樕蠞M滿幸福;兒子時(shí)不時(shí)望望身后的母親,臉上卻也是自信滿滿。我訝異,想象中的親情,竟?jié)獾揭郏钊肆w慕。
兒子的母親,每天踩著堅(jiān)實(shí)的步伐,推著兒子上學(xué)放學(xué)。而此事,也曾被推薦參評(píng)學(xué)校的“感動(dòng)校園十佳”。是什么讓這位殘疾兒子的臉上依然擁有陽(yáng)光,并感動(dòng)著大家?我想,是濃濃的愛(ài)心使他生活在同一片藍(lán)天下。
感動(dòng)的溫存一直在心間環(huán)繞,我們不得不為這位兒子而感動(dòng),只為他身殘志堅(jiān)的樂(lè)觀心態(tài),他燦爛的微笑時(shí)刻掛在嘴角,他的微笑就如一縷春風(fēng),涌入心間。感動(dòng),只為兒子的笑容,只為兒子的堅(jiān)強(qiáng);更為那位母親而感動(dòng),只為她慈愛(ài)的目光。多少年來(lái),日復(fù)一日,年復(fù)一年,毫不厭煩地推著沉重的輪椅,可腳步卻顯得那么輕盈,安靜的面容讓人感到安逸。感動(dòng),只為母親的堅(jiān)持,只為母親如水般的愛(ài)。我想把這種愛(ài)比做水,因?yàn)槠狡降攀钦妗:芟矚g這種感覺(jué),很溫暖,他們之間的感情,是要用心去體會(huì)的。
繁星奪目,月下生輝,母愛(ài)是河,源源長(zhǎng)流。它賦予了一個(gè)殘疾孩子,無(wú)比的堅(jiān)毅和勇敢,我們不得不對(duì)那位母親肅然起敬,在此,我想對(duì)那位母親說(shuō):謝謝您!您對(duì)您兒子的愛(ài),讓我們深刻意識(shí)到了母愛(ài)的珍貴!
在此值得一提的是,正由于母親的堅(jiān)持,才有了xxx同學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)。此時(shí)的他,顯得那么精神、自信,不能想象,意外帶來(lái)的痛苦如今是如何被一個(gè)僅僅初二同學(xué)克服的,如今,堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的他在學(xué)習(xí)上也是位佼佼者,老師、同學(xué)也在受母親的感染下,時(shí)刻恩顧、幫助他,看到越來(lái)越多的笑容在他臉上浮現(xiàn),我們由衷地祝愿### 同學(xué),在以后的路上越走越遠(yuǎn),繼續(xù)以這份樂(lè)觀抗敵,戰(zhàn)勝一切困難!你不是只有一人,還有我們,還有你母親,我們會(huì)陪著你走下去,用信念鋪成以后的路,讓我們一起面對(duì)。
周:聽(tīng)完這則事例,你是否也感同身受了呢?你想聽(tīng)聽(tīng)xxx同學(xué)對(duì)媽媽說(shuō)的話嗎?那就請(qǐng)你洗耳恭聽(tīng)吧!
姜:###對(duì)他媽媽說(shuō):媽媽,這么些年,您一直悉心照料著我,使我有了像平常同學(xué)那樣的生活,讓我恢復(fù)了對(duì)自己的自信,您偉大的母愛(ài)時(shí)刻呵護(hù)著我!謝謝您!媽媽!
周:多么感人的一句話啊!千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句感謝,如此的母愛(ài),你可重視過(guò),不只是###的母親如此,其實(shí)在我們自己身邊的人也是一樣的,我們會(huì)因?yàn)閯e人的小恩小惠而感激涕零,卻對(duì)我們身邊那些關(guān)愛(ài)我們的人視而不見(jiàn),請(qǐng)用你們的行動(dòng)來(lái)回報(bào)這些默默的愛(ài)吧!
姜:這次的稿件來(lái)自七(1)班的xxx同學(xué),感謝同學(xué),希望同學(xué)們能踴躍獻(xiàn)稿。時(shí)間也差不多了,就讓我們?cè)凇稅?ài)的紀(jì)念》中結(jié)束這次的廣播吧!
校園之聲廣播稿校園之光廣播稿實(shí)用篇五
每一天都期待著與你見(jiàn)面,每一日都有小小的欣喜。歡迎大家收聽(tīng)本期的潮流音樂(lè)。我是本期主播范云賢。
大家一定都知道那個(gè)關(guān)于妻子和母親同時(shí)落水應(yīng)該救誰(shuí)的問(wèn)題吧,在這里,有這么一首歌,似乎就是針對(duì)那個(gè)問(wèn)題的,不過(guò)主角卻成了我和貓咪,那么,男主角這種怎樣回答的呢?好了,不在多說(shuō),一起欣賞這首《他的貓》吧。
在這所學(xué)校里學(xué)習(xí)的大家,不是醫(yī)生就是護(hù)士。舍友說(shuō),學(xué)醫(yī)的多多少少都有潔癖。不知道這是不是真的。潔癖,簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就是愛(ài)干凈,或者說(shuō)干凈的有點(diǎn)過(guò)分,有些人不喜歡有潔癖的人,但我認(rèn)為這只是生活上的一種小習(xí)慣,挺合理的。然而,不僅有生活上有潔癖的人,還有愛(ài)情上有“潔癖”的人,可是這是一種對(duì)愛(ài)情的專一,我想,這種潔癖大家一定都想要吧。一起聽(tīng)聽(tīng)愛(ài)情的《潔癖》。
現(xiàn)代生活節(jié)奏快,壓力大,很多人在匆匆忙忙中失去了原來(lái)快樂(lè)的、活潑的自己,每天忙著這樣那樣的事情。你或許是老師,忙著備課、修書(shū),你或許是干部,忙著班里或團(tuán)里大大小小的事物。再或許,你只是簡(jiǎn)單的一個(gè)學(xué)生,但也忙著應(yīng)付這科那科的考試......總之,有時(shí)候有這樣那樣的凌亂,讓你不得不時(shí)刻帶著一張與你本性不一樣的臉,但是,骨子里的你,真的不是那樣的。我很平凡,也很簡(jiǎn)單,骨子里的我卻很勇敢。一起欣賞這首《骨子里的我》。
記憶中,每一座城都可以代表一個(gè)人。每當(dāng)走進(jìn)那座城,就會(huì)不經(jīng)意的想起,想起關(guān)于那座城里的人,曾經(jīng)一起的背影,一起走過(guò)的路,一起笑過(guò)的歡樂(lè)。當(dāng)然,最重要的是那個(gè)人,是那個(gè)可以用一座城來(lái)代表的人,你在沒(méi)有我的城,心會(huì)不會(huì)疼,我們有一樣的回憶,卻住在不一樣的城。如果我們還能重逢在同一座城,就算面目全非也請(qǐng)與我相認(rèn)。一起走進(jìn)這首《傷城》。
光陰似水,悄悄帶走金色年華,也即將送走又一屆大二的學(xué)哥學(xué)姐。這段時(shí)間,淡淡的離別傷總是縈繞在我們的心頭,有些話不必說(shuō),有些話不忍心說(shuō),我們的努力,我們的汗水還有我們的成長(zhǎng),都有他們的一一見(jiàn)證,是他們,在我們想放棄時(shí)鼓勵(lì)我們,在我們沮喪時(shí)安慰我們,不辭艱辛的陪我們一路走來(lái),與我們一起寫(xiě)下《光陰的故事》。
那些花瓣灑落一地的絕美年華里,我們?cè)谝黄鹱哌^(guò),縱然分開(kāi)在所難免,也希望你們笑著轉(zhuǎn)身。不論你們?nèi)ツ睦铮煅模=牵抑溃汶x我不遠(yuǎn)。我們的心在一起,天涯也是咫尺。不要害怕,不要憂慮,還有新的朋友在遠(yuǎn)方等你,莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君。讓我們一起傾聽(tīng)這首《你離我不遠(yuǎn)》。
我很羨慕那些大學(xué)里的男生們,他們一起去買飯,一起回宿舍,一塊去ktv 吼歌,一起在操場(chǎng)上肆意打鬧,他們是哥們,是兄弟,有苦一起吃,有樂(lè)一同享,就算風(fēng)風(fēng)雨雨多少年,就算時(shí)光多么無(wú)情的雕刻他們,只要再相見(jiàn),心還是緊緊相貼,那份情誼,比鐵還堅(jiān)硬,比鉆石還珍貴。僅以此歌獻(xiàn)給所有即將實(shí)習(xí)好兄弟們。一起欣賞,《兄弟抱一下》。
好了,今天的潮流音樂(lè)到這里又要和大家說(shuō)再見(jiàn)了,我是本期主播范云賢,在這里,我祝愿所有準(zhǔn)備去實(shí)習(xí)的學(xué)哥學(xué)姐在實(shí)習(xí)時(shí)候?qū)I(yè)技能更上一層樓。
校園之聲廣播稿校園之光廣播稿實(shí)用篇六
親愛(ài)的同學(xué)們,又是溫暖明媚的一天,校園之聲又帶著春風(fēng)和大家見(jiàn)面了!首先愿每位收聽(tīng)我們廣播的老師或同學(xué),都在這美好的天氣里有一份很好的心情去對(duì)待一天的工作和學(xué)習(xí)。
想必大家都喜歡歷史故事吧,下面就讓我們一起來(lái)聽(tīng)一下漢武帝壟斷經(jīng)濟(jì)的故事吧。
西漢初期的七十年,特別是文景時(shí)期,積累了大量的糧食和錢財(cái),糧倉(cāng)里的糧食多年積壓,有的已經(jīng)糜爛;府庫(kù)里的錢幣數(shù)以億萬(wàn)計(jì),錢貫都朽斷了,數(shù)也數(shù)不清。有了這樣雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ),武帝才有可能進(jìn)行大規(guī)模的開(kāi)邊戰(zhàn)爭(zhēng)。
改革幣制,將鑄幣權(quán)收歸中央。漢初,聽(tīng)任郡國(guó)自由鑄錢,社會(huì)上流通的貨幣極其混亂,引起物價(jià)上漲,阻礙了商品的正常交換。同時(shí),由于一些貴族官僚和富商大賈操縱鑄幣權(quán),富埒天子,這也威脅到中央。元鼎四年(前113年)漢武帝下令禁止郡國(guó)鑄錢,各地私鑄之錢運(yùn)到京師銷毀;成立專門的鑄幣機(jī)構(gòu)——上林三官負(fù)責(zé)鑄造五銖錢(合今重2.9克),這樣,就由中央壟斷了五銖錢的鑄造權(quán)。新造的五銖錢重如其文,質(zhì)量很高,便于流通,直到1920年,歷代銅錢皆為五銖重。 想必大家都喜歡娛樂(lè)雙響炮吧,那么現(xiàn)在就來(lái)聽(tīng)一段吧。
……
絢麗色彩繽紛校園,體味文學(xué)感悟生活。文學(xué)星空帶您走進(jìn)文學(xué)殿堂,文學(xué)星空帶您享蔚藍(lán)晴空。
(一)
女:
我想知道
為什么晨風(fēng)吹醒大地
露珠就會(huì)睜亮晶瑩的眼睛
男:
誰(shuí)能告訴我
為什么月光揮舞清紗
夜空就會(huì)點(diǎn)燃滿天的星星
女:
我想知道
為什么藍(lán)天飄飛白云
山川就會(huì)蕩起遙遠(yuǎn)的歌聲
男:
誰(shuí)能告訴我
為什么太陽(yáng)對(duì)著雨霧微笑
彩虹就會(huì)飄舞七彩的衣裙
女:
我想知道
為什么海天遙隔的思念
在月光下就會(huì)格外溫馨
男:
誰(shuí)能告訴我
為什么漫天飛舞的雪花
落在樹(shù)枝就變成一種精神
女:
我想知道
為什么打開(kāi)靈魂的窗戶
起伏的心潮就難以平靜
男:
誰(shuí)能告訴我
為什么思緒飛向遠(yuǎn)方
往昔的回憶就變得年輕
女:
讓我來(lái)告訴你,朋友,
因?yàn)槲覀兊穆曇?/p>
把文字的琴弦撥響
美妙的情感就叩擊我們的心襟
男:
讓我來(lái)告訴你,朋友
因?yàn)槲覀兊男撵`
讓藝術(shù)的靈魂在舞蹈
精神的家園就遍布綠樹(shù)濃蔭!
(二)
女:
我們從泥土的芬芳中走來(lái)
借著竹簡(jiǎn)和甲骨文的幽光
照亮象形文字的神奇
領(lǐng)略金木水火土的風(fēng)采!
男:
我們從諸子百家的卷冊(cè)中走來(lái)
跟著哲人踱出的方步
尋覓唯物論和辯證法的河床
把天地君親師一一叩拜
女:
我們從春秋戰(zhàn)國(guó)的鼓點(diǎn)中走來(lái)
順著千軍萬(wàn)馬的足跡
憑吊合縱連橫的血色黃昏
在文韜武略的傳說(shuō)中感懷!
男:
我們從秦磚漢瓦的苔蘚中走來(lái)
踏著河山一統(tǒng)丈量出的豪邁
把人心的向背砌進(jìn)萬(wàn)里長(zhǎng)城
在帝王將相的風(fēng)云際會(huì)中感慨!
女:
我們從唐詩(shī)宋詞的墨香中走來(lái)
舉著盛滿葡萄美酒的夜光杯
聽(tīng)邊寨角聲吹響征婦的寒夜哀唱
讓離愁別緒把江心的一輪秋月漂白
男:
我們從元曲羌笛的音韻中走來(lái)
望著古道西風(fēng)中搖響的風(fēng)鈴
總也喚不回天涯孤旅的斷腸人
失伴的鴛鴦把六月哭成白雪皚皚!
女:
我們從明清小說(shuō)的情節(jié)中走來(lái)
跋山涉水,一座座險(xiǎn)峰留在身后
穿街走巷,一場(chǎng)場(chǎng)夢(mèng)幻化為云煙,
登堂入室,一群群狐仙置之度外!
男:
我們從“五四”的白話文中走來(lái)
穿過(guò)十里洋場(chǎng)的擁擠和喧囂
駐足山鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的店鋪和客棧
在兵荒馬亂的流離中把歲月剪裁!
女:
我們就這樣一路走來(lái)
走進(jìn)文學(xué)的殿堂,走進(jìn)聲音的精彩
在心靈與心靈的撞擊中
我們自有我們的情懷!
男:
我們就這樣一路走來(lái)
踏上靈魂的凈土,踏上藝術(shù)的舞臺(tái)
在情感與情感的對(duì)話中
我們自有我們的氣概!
同學(xué)們,英語(yǔ)在我們的人際交往中是不可或缺的語(yǔ)言,現(xiàn)在,讓我們一起去學(xué)習(xí)一下它吧。
……
關(guān)注流行,關(guān)注影音,捕捉影音新視點(diǎn),在今天的節(jié)目中,我們帶大家去聆聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲----張力尹的timeless。
……
再見(jiàn)!!!
校園之聲廣播稿校園之光廣播稿實(shí)用篇七
2.前言
各位同學(xué),大家下午好!今天是我們校園廣播開(kāi)播了日子,我是播音員木易。往后的日子,我們校園廣播將由七八年級(jí)每一個(gè)班輪流主辦一期。內(nèi)容可以是關(guān)注校園、關(guān)注成長(zhǎng)、關(guān)注青春、關(guān)注未來(lái)……等。廣播時(shí)間為午間15分鐘,希望這短暫而美好的時(shí)光能給你帶來(lái)美好的心情。
3.總有一天,我會(huì)足夠優(yōu)秀
把臉一直向著陽(yáng)光的方向,這樣就不會(huì)見(jiàn)到陰影。
我希望,我是一株向日葵,永遠(yuǎn)追逐著太陽(yáng)的方向,當(dāng)黑夜湮沒(méi)了視線,便靜靜地思念陽(yáng)光的暖,它的香。如此,不遺忘,也不被遺忘。
如果日光碎成一面湖,春風(fēng)乍起,拂動(dòng)點(diǎn)點(diǎn)的光影,細(xì)膩,溫暖,騎著單車走過(guò),醉了所有年少的歲月,那時(shí),日光傾城,幻變的戀與念。
我,愛(ài)運(yùn)動(dòng),愛(ài)汗水在日光下晶瑩,挑戰(zhàn),從沒(méi)有極限,永不停歇,恣意張揚(yáng),當(dāng)所有的疲憊襲來(lái),欣喜也在日光下蒸騰,仰望藍(lán)天,白云,純凈如孩提時(shí)代,自戀自己的小愜意,期待著還未到的美好。
我想,陽(yáng)光的味道,便是幸福之味,幸福總是不言而喻,若即若離,卻難以割舍。
誰(shuí)都無(wú)法定義別人,也很難詮釋自己,你眼中的快樂(lè),卻常常忽略了我隱隱的憂傷,于是,我愛(ài)上了,在音樂(lè)間放逐,讓音符去敲擊耳膜,去聆聽(tīng)生命的脈動(dòng)。行云流水,溫婉暖心,細(xì)細(xì)聽(tīng),細(xì)細(xì)想,感受情意綿綿,哼著,念著,于是慢慢的灑脫了。
也許多愁善感,卻不愿將憂傷向他人傾訴,他人無(wú)法憂傷你的憂傷,也不該,我選擇,用大大的笑容,去暖化他人,讓快樂(lè)在眼眸見(jiàn)流轉(zhuǎn),會(huì)心,會(huì)意。
指引我方向的,永遠(yuǎn)是心,我無(wú)法操控自己的未來(lái),但至少,我不會(huì)違心,我知道,一切的力量來(lái)源于我的心,我的意志,我不愿,被他人強(qiáng)迫,那會(huì)剝奪了我的快樂(lè),而這比一切都要?dú)埧帷?/p>
雖然我普通,普通到不被他人所熟記,我從未因此而停歇腳步,我能做的是,平凡卻不平庸,努力,永遠(yuǎn)比別人多一點(diǎn)。
有首歌中說(shuō)“不喜歡別人說(shuō)我幸運(yùn),他們不懂我有多么努力。”是的,我在努力,即使我的努力他人不知,我不怕,寶貴的東西都需要很費(fèi)心,長(zhǎng)路漫漫,每一個(gè)目的地我都要風(fēng)雨兼程。
有時(shí)我卻羨慕那不怕嘲笑,慢慢在葡萄架上爬的蝸牛,即使對(duì)它來(lái)說(shuō)路途遙遠(yuǎn),但是它很早便啟程,也終會(huì)品嘗到香甜。若是它去旅行,慢慢穿行,在泥土與青草間,背負(fù)著歲月的壁壘,在喧鬧間沉睡,停靠,下一站,幸福。
我想,我也可以,像它一樣,做一只爬上金字塔的蝸牛,少索求,多追求,全力向前,終會(huì)迎接到屬于我的日光。
我在成長(zhǎng),總有一天,我會(huì)足夠優(yōu)秀。
5.結(jié)尾
結(jié)尾曲
校園之聲廣播稿校園之光廣播稿實(shí)用篇八
20xx年秋海河中學(xué)“心靈驛站”廣播稿(第五期)
播放音樂(lè)《雪之夢(mèng)》
欄目一:開(kāi)場(chǎng)白
女:給你的天空劃一道絢麗的亮色.
男:給你的世界奏一曲動(dòng)聽(tīng)的歡歌.
女:這里是海河初級(jí)中學(xué)心靈驛站廣播站
男:尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們.
合:大家好!
女:伴隨著這熟悉的樂(lè)曲,
男:聆聽(tīng)著這動(dòng)人的旋律,
女:我是播音員楊玲玲,
男:我是播音員許杰。下面我們先來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲,放松一下我們的心情。
播放歌曲《捉泥鰍》
欄目二:校園風(fēng)景線
男:濃綠萬(wàn)枝點(diǎn)點(diǎn)紅, 動(dòng)人秋色處處新。我們的校園每天都有新變化,每天都有新面貌。
女:每一次朝霞染紅了東海岸;每一次太陽(yáng)躍出了地平線。我們的身邊都發(fā)生著平凡的故事,創(chuàng)造著新奇。
合:歡迎大家關(guān)注“校園風(fēng)景線”欄目。
男:
(音樂(lè)30秒) 欄目三:《身邊的故事》
女:因?yàn)橛袗?ài),所以感動(dòng);因?yàn)楦袆?dòng),所以感恩。親愛(ài)的同學(xué)們,你在生活中有過(guò)這樣的感動(dòng)嗎?讓我們走進(jìn)《身邊的故事》。
世上最大的恩情,莫過(guò)于父母的養(yǎng)育之恩。值得我們用生命去珍愛(ài),用至誠(chéng)的心去感激,用切實(shí)行動(dòng)去報(bào)恩。
男: “羊有跪乳之情,鴉有反哺之義”。而人也應(yīng)有盡孝之念,莫等到欲盡孝而親不在,終留下人生的一大遺撼,要想將來(lái)不后悔莫及,從現(xiàn)在就要從身邊的小事去感恩父母,回報(bào)父母。回報(bào)也不一定非的是物質(zhì)上的回報(bào),更多的是精神上的、情感上的。就算是遠(yuǎn)渡重洋、留學(xué)海外,我們時(shí)刻要懷揣著一顆感恩的心。正如世紀(jì)老人巴金所說(shuō):“我是春蠶吃的桑葉就要吐絲。”春蠶付出了,也獲得了,得到的卻是人們的贊美與欽佩。
多少人。很多人為其流淚,不止為了可愛(ài)的男孩,也為了那一份至深的愛(ài),和發(fā)自內(nèi)心對(duì)母親的感恩。
女:同學(xué)們,讓我們學(xué)會(huì)感恩父母吧!用一顆感恩的心去對(duì)待父母,用一顆真誠(chéng)的心去與父母交流,不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情的,他們把我們帶到這美麗的世界,已經(jīng)是足夠的偉大,且將我們養(yǎng)育成人,不求回報(bào),默默的為我們付出,我們就別再一味地索求他們的付出,學(xué)會(huì)感恩,懷著一顆感恩的心,去感恩父母吧!
播放歌曲《三德歌》
欄目四:佳作欣賞 女:品一杯香茗,念幾回往事;讀一本經(jīng)典,走幾回人生;聽(tīng)一次文學(xué),抒幾回感動(dòng)。
男:望海文學(xué),玫瑰海岸,花香淡淡,讓我們一起品味文學(xué)早茶吧!請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《秋天的懷念》。
播放《秋天的懷念》
女:聽(tīng)了這篇散文朗誦,真的好感動(dòng)。親愛(ài)的同學(xué)們,好好珍惜身邊的親人、朋友,也許一個(gè)轉(zhuǎn)身,就會(huì)錯(cuò)過(guò)。
(音樂(lè)30秒)
欄目五:《心理健康教育》
男:教育的一個(gè)重要目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人,而良好的心理素質(zhì)是促使人全面發(fā)展的前提。素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)在很大程度上取決于心理健康教育的成敗。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天,健康的心理和良好的應(yīng)變能力顯得尤為重要。下面讓我們走進(jìn)《心理健康教育》。
女:中學(xué)生心理問(wèn)題的現(xiàn)狀。
一、學(xué)習(xí)方面:
因?qū)W習(xí)而產(chǎn)生的心理問(wèn)題是中學(xué)生主要的心理問(wèn)題。表現(xiàn)有精神萎靡不振,壓力越來(lái)越大,從而導(dǎo)致食欲不振、失眠、神經(jīng)衰弱、記憶力下降、思維遲鈍、學(xué)習(xí)效率不高等。
①、厭學(xué),不僅是學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)不愿意學(xué)習(xí),一些成績(jī)較好的同學(xué)也出現(xiàn)厭學(xué)情緒,甚至可以說(shuō)“厭學(xué)心理”在中學(xué)生中已經(jīng)有一定的普遍性。 ②、考試焦慮,特別是遇到較為重要的考試時(shí),焦慮更為嚴(yán)重,甚至出現(xiàn)焦慮泛化現(xiàn)象。
男:二、人際關(guān)系方面:
①、與老師的關(guān)系不和諧產(chǎn)生對(duì)抗心理。在中學(xué)時(shí)期,老師仍然是學(xué)生心目中的公正代表。他們希望得到老師的關(guān)心理解與愛(ài)護(hù)。如果老師對(duì)學(xué)生缺乏理解,缺乏耐心與愛(ài)心,不能以熱情的態(tài)度給予學(xué)生指導(dǎo)幫助,就會(huì)降低學(xué)生對(duì)老師的信任度,影響學(xué)生與老師之間的溝通。
②、同學(xué)間的關(guān)系不夠融洽。學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越重,競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈,同學(xué)之間也缺少了交流和溝通。如果老師疏于引導(dǎo),同學(xué)之間就會(huì)產(chǎn)生隔膜,缺乏應(yīng)有的同窗情。
①、自卑情緒嚴(yán)重。
青少年時(shí)期處于由幼稚的童年期向成熟的成人期過(guò)渡的階段,認(rèn)知特點(diǎn)是天真、浪漫、理想化的成分多,現(xiàn)實(shí)性的成分少,正如“初生牛犢不怕虎”。一旦將他們的主觀想象放到社會(huì)實(shí)踐中去檢驗(yàn)時(shí),他們驚訝地發(fā)現(xiàn),理想是如此的脆弱。天真想象的破滅,給他們帶來(lái)了嚴(yán)重的心理壓力。有自卑傾向的人就會(huì)難以忍受,把失敗歸因于自己無(wú)能,因而灰心喪氣、意志消沉,使自卑的心理深入內(nèi)心。
導(dǎo)致中學(xué)生形成自卑的直接因素有:成績(jī)落后、交往受挫、生理原因、家庭背景等因素。
②、逆反心理普遍
中學(xué)生無(wú)論是經(jīng)濟(jì)上,還是在許多問(wèn)題的認(rèn)知上,都對(duì)家長(zhǎng)和教師存在一定的依賴性,可是,他們的潛意識(shí)里將自己看作大人,迫切要求獨(dú)立。但是在家長(zhǎng)和教師的眼里,他們還是個(gè)孩子,還很幼稚,惟恐他們上當(dāng)吃虧,于是對(duì)他們關(guān)愛(ài)有加,喜歡過(guò)多干涉他們的生活。
男:面對(duì)以上問(wèn)題,采取的對(duì)策是:
一、 學(xué)習(xí)方面,能把求知增長(zhǎng)才干看成一種人生樂(lè)趣,愛(ài)好廣泛,努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研,自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù),善于正常發(fā)揮自己的潛能,勝不驕,敗不餒,有滿足感和成就感,能冷靜地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,對(duì)待考試既重視又無(wú)焦慮感。
二、個(gè)性心理方面,其心理特點(diǎn)與年齡特點(diǎn)相符,既能說(shuō)服自己,又有自知之明;能很好地處理與同學(xué)、朋友及老師家長(zhǎng)的關(guān)系;在集體中受歡迎并有自己的朋友,保持和發(fā)展融洽和諧的人際關(guān)系;情緒愉快而穩(wěn)定,善于自我調(diào)節(jié);有適應(yīng)各種社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的主動(dòng)性和自覺(jué)性。
三、生活心理方面,熱愛(ài)生活,尊老愛(ài)幼,真誠(chéng)友愛(ài),禮貌待人,有較強(qiáng)生活自理能力。當(dāng)前中學(xué)生心理存在認(rèn)識(shí)障礙、情感障礙、行為障礙和個(gè)性障礙,而心理障礙居首位的是厭學(xué)、人際關(guān)系緊張、社會(huì)交往不適、考試焦慮、不能適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活、不能很好地根據(jù)環(huán)境要求來(lái)改變自己等。
播放歌曲《你若盛開(kāi)》
欄目六:學(xué)法大家談
女:作為學(xué)生,成績(jī)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是很重要的,但我們只有掌握了有效的學(xué)習(xí)方法,才能達(dá)到事半功倍的效果。讓我們走進(jìn)《學(xué)法大家談》欄目。
如此,教師還能根據(jù)課堂上學(xué)生的反應(yīng),不斷調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度和方式。千方百計(jì)提高課堂的教學(xué)效率。可以說(shuō),在老師的指導(dǎo)下,學(xué)生走的是一條最簡(jiǎn)捷的認(rèn)識(shí)道路。每位同學(xué)應(yīng)虛心向老師學(xué)習(xí),在老師指導(dǎo)啟發(fā)下上好每一節(jié)課。有的同學(xué)認(rèn)為,父母懂得數(shù)理化,回家補(bǔ)補(bǔ)就行了,這些想法千萬(wàn)要不得,有了這些念頭無(wú)意之中就會(huì)放松聽(tīng)課,降低四十五分鐘的效率。
男:.當(dāng)堂弄懂。指課堂上就要基本理解掌握所學(xué)的新內(nèi)容。一堂新課,總要介紹一些新概念、新關(guān)系、新技巧、新方法。那么,課堂上就要搞清楚每一個(gè)新概念的內(nèi)涵和外延,弄清概念與概念之間的關(guān)系。對(duì)數(shù)理化中的公式、法則、定理、定律要知道是怎樣推導(dǎo)出來(lái)的,以及如何變形和運(yùn)用。對(duì)政史地文中的原則、要點(diǎn)、方法要當(dāng)堂理解和記憶。對(duì)英語(yǔ)中的新詞、句型、語(yǔ)法關(guān)系要及時(shí)熟 記和掌握,當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成,盡量不留尾巴,不增加課后負(fù)擔(dān)。
(音樂(lè)30秒)
欄目七: 校園點(diǎn)歌臺(tái)
女:避開(kāi)塵世的喧囂,聞著夕陽(yáng)的氣息,漫步校園小徑,聆聽(tīng)天籟之音,補(bǔ)充生命的綠色。下面請(qǐng)欣賞一首好聽(tīng)的歌曲《策馬奔騰》。
播放歌曲《策馬奔騰》
欄目八:結(jié)束語(yǔ)
女:每一次相聚都是那么短暫
男:每一次懷想都是那么香甜
女:讓我們?cè)诳鞓?lè)的海洋里翱翔!
男:讓我們手牽著手。
女:讓我們肩并著肩。
男:同學(xué)們下次再見(jiàn)!