在中班教案中,教師要根據(jù)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和需求,選擇適合的教學(xué)內(nèi)容和方法。在教學(xué)實(shí)踐中,中班教案的使用對教師的教學(xué)效果和幼兒的學(xué)習(xí)效果具有重要的影響。
元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案范文(15篇)篇一
1、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史,感知中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史。
2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統(tǒng)文化。
3、知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。
4、愿意參加活動(dòng),感受元宵節(jié)的快樂。
5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。
知道元宵節(jié)的來歷
一、教師設(shè)疑,元宵節(jié)是怎么來的呢?這里還有一個(gè)故事呢?
二、教師講述故事并提問問題
師:元宵節(jié)是怎么來的呢?
幼:玉帝要燒毀民間,所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火,免去了這一難。
教師講述第二遍故事
幼:看花燈、吃湯圓等
教師總結(jié),元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,人們以掛燈籠的形勢,來表達(dá)自己的喜悅,歡慶一年的豐收,喜氣洋洋、快樂融融。
三、讓幼兒把元宵節(jié)的來歷回家考考爸爸媽媽,給他們講故事《元宵節(jié)的來歷》。
《元宵節(jié)的故事》是一個(gè)神話傳說,傳達(dá)的是一份濃濃的愛意,更是一份感恩的心情,為了感謝仙女救了人間的百姓,讓孩子們感觸到,懂得感恩,懂得回報(bào)。傳承熱愛、歌頌中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案范文(15篇)篇二
.1使學(xué)生了解元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,同時(shí)體會(huì)親清、友情,使之更加熱愛生活。
2.能帶表情有節(jié)奏地朗讀、背誦課文,感受節(jié)日的歡樂。
3.用自己的學(xué)習(xí)方式來認(rèn)識(shí)4個(gè)生字,會(huì)寫6個(gè)生字。
一、談話導(dǎo)入激發(fā)興趣
2.這么多快樂的事都在一天了做,那么昨天一定是個(gè)特殊的節(jié)日,讓我們一起來說說《元宵節(jié)》。(師板書課題)
(小學(xué)生的思維以直觀形象思維為主,與學(xué)生實(shí)際生活相聯(lián)系,有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)
二、走入情境感悟誦讀
1.讀一讀,說一說,初步感知。
(1)同學(xué)們的'元宵節(jié)都過得這么快樂,丁丁和冬冬也不例外,他們還編了四句詩呢!你們想不想讀一讀?那就以小組為單位,由小組長帶領(lǐng),用你們的學(xué)習(xí)方法一起來讀一讀吧!
(2)小組匯報(bào),讀全詩,相互評價(jià)(要求讀準(zhǔn)字音,讀通順)
(3)讀完全詩,你在詩中知道了什么?(元宵節(jié)月亮是圓的;元宵節(jié)是正月十五;元宵節(jié)吃元宵等)
2.讀一讀,聽一聽,感知韻律。
師讀。(按節(jié)拍范讀)
(2)生練讀。(按生讀的情況而定,老師可借助拍手讀來激起學(xué)生讀的興趣,提高學(xué)生讀的質(zhì)量。)
(3)全班學(xué)生齊讀。(拍手讀)
(4)小組讀。
(5)指名讀。(相機(jī)評價(jià))
3.讀一讀,演一演,領(lǐng)悟情趣。
(1)同學(xué)們的“元宵節(jié)”都過得這么快樂,那誰愿意把你們家是怎樣過元宵節(jié)的給同學(xué)們演一演?(準(zhǔn)備爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的標(biāo)志牌,黑板上畫上月亮,利用教室創(chuàng)設(shè)家庭過節(jié)環(huán)境)
(2)邊演要邊背誦出《元宵節(jié)》。
(3)全班齊背。
(在學(xué)生讀一讀、說一說、聽一聽、演一演的整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,體現(xiàn)出學(xué)生自主的實(shí)踐活動(dòng)。伴隨著學(xué)生的活動(dòng),通過教師的適時(shí)調(diào)控,使學(xué)生的身心始終處于高度的興奮和激勵(lì)之中,使學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)掌握較清楚。)
三、聯(lián)系課文識(shí)記生字
1.拿出本課中要求認(rèn)識(shí)的4個(gè)生字和要求會(huì)寫的6個(gè)生字。(黑板出示)
2.小組同學(xué)在課本中,用自己喜歡的方式找一找這些字,并記住它們。
3.匯報(bào)識(shí)字方法。
4.丁丁和冬冬正急等著我們呢,想看看這些字同學(xué)們都認(rèn)得怎么樣了?開火車檢字。
(學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,生字教學(xué)也要請學(xué)生成為主動(dòng)參與者,由學(xué)生自己想辦法記憶的生字會(huì)更深刻,更易接受。)
丁丁和冬冬看到同學(xué)們的表現(xiàn)非常高興,他們邀請同學(xué)們到他們家去玩,并一起找一找有關(guān)“元宵節(jié)”的其他知識(shí)。
元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案范文(15篇)篇三
1、做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
3、音樂《喜洋洋》等。
4、布置好活動(dòng)場地。
一、開場白(以喜洋洋音樂為背景音樂)。
四、大家先不要著急做,誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán))小朋友們真聰明,我們現(xiàn)在就開始做元宵。
五、小朋友們,我們這里有做元宵的材料,大家把做好的.元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里。呆會(huì)兒把你自己做的元宵煮給你吃,誰做得多,誰吃的多。
幼兒開始制作,教師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助。(放背景音樂喜洋洋)。
六、幼兒展示自己的作品。
現(xiàn)在,小朋友們都已經(jīng)做完了,我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時(shí)間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù),給小朋友煮元宵。(老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)。
七、煮元宵、吃元宵。
小朋友們仔細(xì)觀察,看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底,煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友們越來越聰明,也越來越善于觀察了。好,現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動(dòng)成果。
八、教師總結(jié)。
今天,小朋友們在一起渡過了一段快樂的時(shí)光,我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學(xué)到了知識(shí),還學(xué)會(huì)了觀察。只要我們平時(shí)稍加留心,在我們的身邊,有許多地方非常的奇妙,值得我們我們?nèi)タ础?/p>
元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案范文(15篇)篇四
1、理解禮貌不僅是會(huì)使用文明用語,還要態(tài)度和氣。
2、學(xué)習(xí)用和藹、熱情的態(tài)度辦事。
商店角、情境表演一個(gè)。
2、討論:
(1)你喜歡哪個(gè)售貨員?為什么?
(2)為什么甲能賣出東西,顧客盈門,而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。
3、小結(jié)禮貌待客的方式是態(tài)度主動(dòng)又和氣。
4、請五至六名幼兒扮演售貨員,其他幼兒扮演顧客玩商店購物游戲,練習(xí)正確禮貌交往。根據(jù)情況,游戲可輪換角色。
元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案范文(15篇)篇五
圍繞主題,對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日文化及感恩教育。讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。通過了解中國傳統(tǒng)節(jié)日,幫助學(xué)生增強(qiáng)節(jié)日文化理念,弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化。
學(xué)生在課外通過書籍和電腦搜集與主題相關(guān)的知識(shí),老師精心制作關(guān)于元宵節(jié)的多媒體課件。教師指導(dǎo)學(xué)生編排與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)歌曲、舞蹈。
(一)理解元宵節(jié)的含義
農(nóng)歷正月十五日,是中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。正月是元月,古人稱夜為“宵”,而十五日又是一年中第一個(gè)月圓之夜,所以稱正月十五為“元宵節(jié)”。“元宵節(jié)”在有些地方有叫做“上元節(jié)”。
(2)了解元宵節(jié)的由來
那么元宵節(jié)是怎么來的呢?跟老師一起來分享兩個(gè)小故事
點(diǎn)彩燈的由來i.東方朔與元宵姑娘。
(3)了解元宵節(jié)的習(xí)俗
我們的祖國非常廣大,歷史也很悠久,所以關(guān)于元宵節(jié)的習(xí)俗在全國各地也不盡相同,其中吃元宵、賞花燈、舞龍、舞獅子等是元宵節(jié)必備的習(xí)俗。
同學(xué)們,關(guān)于元宵佳節(jié)的習(xí)俗,你還知道多少,和大家一起分享一下吧。
(4)分享節(jié)日中快樂的事情
通過讓同學(xué)到講臺(tái)上講自己的節(jié)日趣事,鍛煉學(xué)生的膽量和口頭表達(dá)能力。
(5)課堂小結(jié)
元宵節(jié)過后,新的學(xué)期就開始了,“一日之計(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春,一生之計(jì)在于勤”,希望同學(xué)們在新的學(xué)期、新的一年里踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),共同祝愿今年比去年更美好。
元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案范文(15篇)篇六
3、在猜燈謎的游戲中感受元宵節(jié)的快樂。
湯圓圖片星星貼紙。
外表白白圓圓,心里花花綠綠。在白沙灘打滾,在溫泉里游泳。
有一只神鳥因?yàn)槊月范德淙碎g,卻意外的被不知情的獵人給射死了。
1、像魚不是魚,終生住海里。遠(yuǎn)看是噴泉,近看像島嶼(打一動(dòng)物名)。
——鯨。
2、耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長又長,幫人把活干。(打一動(dòng)物名)。
——大象。
3、頭戴紅帽子,身披五彩衣,從來不唱戲,喜歡吊嗓子.(打一動(dòng)物)。
——公雞。
4、耳朵長,尾巴短。只吃菜,不吃飯。(打一動(dòng)物名)。
——兔子。
5、遠(yuǎn)看像只貓,近看是只鳥。晚上捉田鼠,天亮睡大覺。(打一動(dòng)物名)。
——貓頭鷹。
6、遠(yuǎn)看像黃球,近看毛茸茸。嘰嘰嘰嘰叫,最愛吃小蟲。(打一動(dòng)物名)。
——小雞。
7、小姑娘,夜納涼。帶燈籠,閃閃亮。(打一動(dòng)物名)。
——螢火蟲。
元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案范文(15篇)篇七
外表白白圓圓,心里花花綠綠。在白沙灘打滾,在溫泉里游泳。
有一只神鳥因?yàn)槊月范德淙碎g,卻意外的被不知情的獵人給射死了
1、像魚不是魚,終生住海里。遠(yuǎn)看是噴泉,近看像島嶼(打一動(dòng)物名)
——鯨
2、耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長又長,幫人把活干。(打一動(dòng)物名)
——大象
3、頭戴紅帽子,身披五彩衣,從來不唱戲,喜歡吊嗓子.(打一動(dòng)物)
——公雞
4、耳朵長,尾巴短。只吃菜,不吃飯。(打一動(dòng)物名)
——兔子
5、遠(yuǎn)看像只貓,近看是只鳥。晚上捉田鼠,天亮睡大覺。(打一動(dòng)物名)
——貓頭鷹
6、遠(yuǎn)看像黃球,近看毛茸茸。嘰嘰嘰嘰叫,最愛吃小蟲。(打一動(dòng)物名)
——小雞
7、小姑娘,夜納涼。帶燈籠,閃閃亮。(打一動(dòng)物名)
——螢火蟲
元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案范文(15篇)篇八
1、初步了解元宵節(jié)的民風(fēng)民俗。
2、欣賞花燈,感受花燈的美。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
請家長幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關(guān)知識(shí)。
有關(guān)元宵節(jié)的由來及只要活動(dòng)的課件,謎語若干。
收集各種花燈,布置燈展。
1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒參觀燈展,說一說:最喜歡那盞花燈?為什么?花燈美在哪兒?
3、欣賞兒歌《做彩燈,鬧元宵》
4、猜燈謎。
出示事先準(zhǔn)備好的謎面貼在花燈上,教師讀謎面,幼兒來猜。
小結(jié):每年的正月十五這一天是元宵節(jié),元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日,這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎,還要品一種美食-------元宵。
正月十五元宵節(jié),在小班孩子的印象中只有吃湯圓,為什么要吃湯圓?元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢?我們的孩子很少接觸,知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略,所以在本周周末活動(dòng)開展了一個(gè)遲來的元宵節(jié)活動(dòng)。根據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點(diǎn),我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官?zèng)_擊,并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節(jié)的習(xí)俗,并知道是“團(tuán)團(tuán)圓圓”“期盼來年順利”的意義。
在猜燈謎的游戲中達(dá)到高潮,孩子們積極踴躍,因?yàn)椴聦α丝梢缘玫揭粋€(gè)兔子花燈,他們非常喜歡!通過本次活動(dòng)相信孩子們對元宵節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案范文(15篇)篇九
1、在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂趣,并樂意、大膽地和別人交朋友。
2、正確認(rèn)識(shí)自我與朋友交往中和言行,明白怎樣做才對,學(xué)習(xí)一些交往技能。
3、初步學(xué)會(huì)關(guān)心幫忙同伴,增進(jìn)愛同伴的情感。
1、韻律活動(dòng):找朋友,感受找到朋友的愉快。
師:讓我們跟著音樂一齊唱起來動(dòng)起來,去找一找自我的好朋友,和好朋友手拉手坐到位置上。
2、組織幼兒看電視討論怎樣樣交朋友。
出示視頻實(shí)錄三段:
(1)一個(gè)小朋友玩玩具時(shí)和好朋友爭搶玩具。
(2)喝水時(shí),一個(gè)小朋友在推擠其他小朋友,搶著先喝。
(3)小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。
問:為什么他找不到好朋友?怎樣樣做才能找到好朋友?(幼兒討論)。
3、說說自我的好朋友。
師:誰愿意告訴大家,你的好朋友是誰?為什么喜歡他們做你的好朋友?
4、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂趣。
師:交了這么多的朋友,你心里感到怎樣樣?
5、師小結(jié):朋友多了就會(huì)覺得覺得歡樂,我們班的小朋友都有禮貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓,有的幫忙別人,僅有這樣我們才會(huì)有許許多多的好朋友。
6、發(fā)散幼兒思維:那么除了人類是我們的好朋友,在大自然中還有誰是你的好朋友?
7、聽著音樂找更多的好朋友一齊跳舞,并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動(dòng)作,增進(jìn)朋友間的友誼。
8、師:此刻和你的朋友一齊去外面找找看,還有什么也是你們的好朋友。
元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案范文(15篇)篇十
1、感受主人公胖胖對主角扮演活動(dòng)的認(rèn)真與投入。
2、明白無論是主角、配角,認(rèn)真努力地表現(xiàn)都值得肯定。
故事ppt,主角頭飾:白雪公主、王子、王后、小矮人,一塊地墊,一籃蘋果。
一、導(dǎo)入。
1、師:小朋友聽過《白雪公主》的故事,故事里有誰?
2、師:你能把話說清楚、說完整嗎?
3、師:如果讓你表演故事,你想演哪個(gè)主角?為什么?
6、師:他到底演了什么主角呢?我們一齊來聽一聽故事。
二、傾聽、理解故事,感受主人公胖胖對主角的認(rèn)真與投入。
1、教師講述故事《胖石頭》,講到“當(dāng)然演了!你們沒有看見嗎?”時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
2、師:你們明白,胖胖演的是誰嗎?
3、師:胖胖到底演的是誰?我們繼續(xù)往下聽。
4、故事講完后提問:
——胖胖演了一個(gè)什么主角?
——為什么其他小朋友都不愿意演?
——你覺得胖胖演得好不好?為什么?
5、教師總結(jié):大家都不愿意演的主角,胖胖卻愿意,并且演得十分好,告訴我們,不管是主角還是配角,只要我們認(rèn)真去做,都會(huì)值得別人的肯定。
6、師:如果讓你來演,你能演好大石頭嗎?
7、師:讓我們一齊扮大石頭試一試。大石頭從故事的什么地方開始扮演呢?(故事一開始,就要扮演好大石頭不能動(dòng)了)。
8、師:故事結(jié)束了,請你談?wù)勀惆缪荽笫^的感受。
9、教師小結(jié):胖胖能夠認(rèn)真、堅(jiān)持做好一件事,是一種很好的品質(zhì),我們要向胖胖學(xué)習(xí)。
三、聯(lián)系幼兒生活。
1、師:小朋友在平時(shí)活動(dòng)或游戲中,哪些地方也能夠向胖胖學(xué)習(xí)?
2、師:在游戲中,有的主角沒有人扮演,只要你能認(rèn)真做好,也會(huì)得到別人的表揚(yáng)與肯定。我要表揚(yáng)我們這些小朋友。別人在回答問題的時(shí)都能認(rèn)真地聽。回答問題的孩子是主角,其他小朋友就是配角,能認(rèn)真聽,也是值得我們表揚(yáng)的。
四、扮演主角,體驗(yàn)主角的認(rèn)真與投入。
1、師:我請幾個(gè)小朋友也來演一演這個(gè)故事,誰愿意來表演呢?
2、請五個(gè)孩子上來,請他們自我商量自我要演什么主角。
師:給你們10秒,商量一下你要演什么主角?
3、師:教師給大石頭準(zhǔn)備了一塊墊子,大石頭能夠怎樣扮演呢?
4、師:當(dāng)我們在看表演的時(shí)候,我們小朋友應(yīng)當(dāng)怎樣看?(堅(jiān)持安靜,不能講話。)。
5、教師講述故事的大概資料,演員按照教師說的順序出場。
6、師:你們覺得大石頭演得怎樣樣?
7、師:我們?yōu)樗麄兙实难莩龉恼啤?/p>
元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案范文(15篇)篇十一
1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的本事。
2、培養(yǎng)幼兒大膽說話的本事,并經(jīng)過此活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。
1、活動(dòng)前要求家長配合了解一些電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙的名稱,有目的地觀察或了解記者的工作。
2、收集本園部分工作人員的照片并對他們發(fā)出邀請,自制的簡易話筒、照相機(jī)、字卡、音樂、小卡片、筆等,“會(huì)議”場地及布置物品。
談話活動(dòng),引入主題。
1、“小朋友,你們聽說過記者嗎?”(引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗(yàn))“你們明白記者有什么本領(lǐng)嗎?他們?nèi)ゲ稍L的時(shí)候,通常要帶上什么用具?”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”。“你們想當(dāng)小記者嗎?”
2、“今日。教師帶來了一些照片,你們?nèi)タ纯此麄兪钦l?在干什么?”讓幼兒自由觀看。
3、提問:“小朋友,你們都看到了誰呀?在干什么?誰先來說說?”
4、“小朋友,你們看,今日我把照片上的一些園長、教師、阿姨請來了,你們都想當(dāng)小記者,那么想問些什么問題呢?”讓幼兒自由說一說。
5、“哦!小記者,你們想采訪的事可真多呀,這樣吧,等一下,你們商量決定,愿意采訪誰,就和他說說,問問你們想明白的事。可是,怎樣才能讓別人愿意理解我們的采訪呢?”請幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語:我能夠問你問題嗎?你能理解我的采訪嗎?多謝你的合作。
6、“如果你真的是一位記者,你喜歡在什么電臺(tái)、電視臺(tái)或報(bào)社工作呢?等一會(huì)兒,有禮貌地告訴你要采訪的人。”
7、“采訪完后,我們開個(gè)‘新聞發(fā)布會(huì)’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦:主辦單位是,地點(diǎn)是,時(shí)間是,請準(zhǔn)時(shí)參加。”
8、“為了工作和聯(lián)系方便,麻煩各位記者先登記一下單位,再帶上采訪用具去采訪。”請幼兒自報(bào)自我的服務(wù)單位,工作人員即時(shí)登記,辦證。教師和幼兒一齊,自由去找自我的采訪對象談話。
9、師生共同采訪時(shí),“工作人員”布置會(huì)議場地,音樂響后,集中幼兒開“新聞發(fā)布會(huì)”。
(1)開場白:教師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發(fā)布會(huì)”開始。
(2)請幼兒自由發(fā)言,把采訪的事告訴大家。
(3)教師小結(jié)。
10、請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的禮物,多謝他們對采訪工作的支持,并對他們的辛勤工作表示敬意。
11、讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。
各領(lǐng)域滲透。
語言:開展多種語言游戲,游戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說話的本事。
健康:經(jīng)過讓幼兒玩一些體育游戲,向幼兒滲透不怕累,不怕苦的精神,懂得我們的工作人員、社會(huì)上真正的記者為了工作都在辛勤勞動(dòng)。
科學(xué):認(rèn)識(shí)攝影機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、話筒等的特點(diǎn)、用途。
美術(shù):學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能,嘗試自我制作話筒,照相機(jī)等。
生活中滲透。
讓幼兒聽一些新聞廣播,給幼兒讀報(bào),注意引導(dǎo)幼兒觀察自我身邊發(fā)生的事情,主動(dòng)和幼兒園工作人員接觸。
環(huán)境中滲透。
張貼一些記者采訪過程的照片,幼兒園工作人員的照片,剪報(bào)等。
家庭中滲透。
請家長在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞,收聽廣播、讀報(bào),并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。
元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案范文(15篇)篇十二
1、明白耳朵能夠聽見聲音,明白耳朵的重要性。
2、經(jīng)過教師的講解以及團(tuán)體討論,掌握一些保護(hù)耳朵的方法。
3、構(gòu)成必須的自我保護(hù)意識(shí)。
耳朵謎語。
一、猜謎語導(dǎo)入。
師:小朋友,我們來猜個(gè)謎語,看看小朋友聰明不聰明。
師:左一片,右一片,到老不見面。
二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。
1、師:你的耳朵長在哪里呀?
3、師:誰來說說,耳朵有什么用?沒有耳朵會(huì)怎樣樣呢?
三、討論保護(hù)耳朵的方法。
1、師:耳朵能夠聽見聲音,耳朵很重要,我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)自我的耳朵呢?
(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn)大膽地交流已有的經(jīng)驗(yàn)。)。
2、教師小結(jié):不能往耳朵里放東西,不能隨意地挖耳朵,輕輕地和別人說話,不要對著耳朵喊叫,聽到很響的聲音時(shí),要張大嘴巴或快快地走開,有水進(jìn)入耳朵,用棉球吸干,耳朵不舒服要及時(shí)去醫(yī)院。
四、游戲:請你猜猜我是誰。
1、師:我們來玩一個(gè)游戲,看看你的耳朵靈不靈!
2、介紹游戲玩法:請一幼兒彎腰趴在教師腿上,蒙上眼睛,再請一個(gè)幼兒走到他身后輕輕拍他,同時(shí)說:“請你猜猜我是誰?”說完立即回到自我的位置,然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜,拍他的人是誰?幼兒猜出后,再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。
(游戲玩熟后,能夠讓說話的人變換聲調(diào),加深游戲的難度。)。
元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案范文(15篇)篇十三
1、學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語和注意事項(xiàng)。
2、感受接打電話的樂趣,愿意在接打電話的過程中表達(dá)出自我的感情。體會(huì)與人正確愉快地交往。
電話機(jī),一次性紙杯、毛線,幼兒用書。
一、復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動(dòng)主題,引發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。
1、你們會(huì)唱打電話的歌曲嗎我們一齊來唱一唱。
2、你們明白歌曲里唱了一件什么事情嗎(兩個(gè)娃娃打電話的事情)。
教師小結(jié):剛剛我們唱了一首《打電話》的歌曲,歌曲里唱了一件兩個(gè)小娃娃打電話的事情。
二、鼓勵(lì)幼兒說出自我打電話的經(jīng)驗(yàn)。
1、你們平時(shí)打過電話嗎你都和誰打過電話。
2、請你和好朋友說說,引導(dǎo)幼兒相互交流自我的經(jīng)驗(yàn)。
教師小結(jié):根據(jù)孩子的討論結(jié)果進(jìn)行小結(jié)。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時(shí)的禮貌用語和注意事項(xiàng)。
1、教師在口袋里拿出一部手機(jī),手機(jī)鈴響了:喂,您好,請問你找誰……請稍等,我正在給小朋友上課,等下課后再打給你,好嗎再見!
2、引導(dǎo)幼兒回憶并復(fù)述剛才教師打電話的資料:小朋友,教師剛才在做什么都說了些什么。
3、請幼兒說說打電話時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣禮貌地與人交談(引導(dǎo)幼兒舉手告訴教師)。
教師小結(jié):在接打電話時(shí),主動(dòng)撥電話的一方要先說自我是誰,再說要“請”誰來接電話;打錯(cuò)了電話時(shí),要說“對不起”;接電話的一方要說“請問您找誰、請稍等、對不起,您打錯(cuò)了”等;雙方在接打電話時(shí)都要主動(dòng)說“您好”,掛電話時(shí)都要說“再見”。
4、誰明白還要注意哪些打電話的問題呢。
引導(dǎo)幼兒說出:打電話的時(shí)間不要過早或過晚,以免影響別人休息;也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時(shí)候打電話。
四、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。
1、剛才小朋友們都了解了應(yīng)當(dāng)怎樣打電話了,那我們此刻就把自我的一只手當(dāng)做小電話,和身邊的小朋友來玩一玩“打電話”的游戲吧!
2、帶領(lǐng)幼兒玩打電話的游戲嘗試使用各種禮貌用語。
五、制作“電話”。
1、剛才小朋友們都學(xué)會(huì)了怎樣打電話了,可是你們想不想自我動(dòng)手學(xué)做電話呢。
教師小結(jié):把毛線的一頭綁在牙簽上,將毛線的另一頭從杯子上頭的小洞穿過去之后出來,然后再穿過一個(gè)杯子,將毛線綁在令一個(gè)牙簽上,瞧!電話就這樣做好了。小朋友在區(qū)域活動(dòng)時(shí)也能夠去試衣試。
2、引導(dǎo)幼兒用毛線、一次性紙杯制作“電話”。
六、結(jié)束活動(dòng)。
1、電話是方便人們相互聯(lián)絡(luò)的工具。在接打電話時(shí),我們不僅僅要注意使用禮貌用語,還要選擇適當(dāng)?shù)膱龊虾蜁r(shí)間。
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)學(xué)做電話。
元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案范文(15篇)篇十四
1、初步了解元宵節(jié)的民風(fēng)民俗。
2、欣賞花燈,感受花燈的美。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
請家長幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關(guān)知識(shí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
有關(guān)元宵節(jié)的由來及只要活動(dòng)的課件,謎語若干。
環(huán)境準(zhǔn)備:
收集各種花燈,布置燈展。
1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的.由來和只要活動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒參觀燈展,說一說:最喜歡那盞花燈?為什么?花燈美在哪兒?
3、欣賞兒歌《做彩燈,鬧元宵》。
4、猜燈謎。
出示事先準(zhǔn)備好的謎面貼在花燈上,教師讀謎面,幼兒來猜。
小結(jié):每年的正月十五這一天是元宵節(jié),元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日,這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎,還要品一種美食元宵。
正月十五元宵節(jié),在小班孩子的印象中只有吃湯圓,為什么要吃湯圓?元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢?我們的孩子很少接觸,知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略,所以在本周周末活動(dòng)開展了一個(gè)遲來的元宵節(jié)活動(dòng)。根據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點(diǎn),我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官?zèng)_擊,并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節(jié)的習(xí)俗,并知道是“團(tuán)團(tuán)圓圓”“期盼來年順利”的意義。
在猜燈謎的游戲中達(dá)到高潮,孩子們積極踴躍,因?yàn)椴聦α丝梢缘玫揭粋€(gè)兔子花燈,他們非常喜歡!通過本次活動(dòng)相信孩子們對元宵節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案范文(15篇)篇十五
(一)當(dāng)前,文化的全球化趨勢日益明顯,任何一個(gè)民族都不可能單純地生活在自己的民族文化之中。這種形勢下,我國的民族文化面臨著如何生存、發(fā)展、創(chuàng)新的問題。時(shí)代賦予了幼兒教育擔(dān)負(fù)傳統(tǒng)文化教育的重任,幼兒教育應(yīng)當(dāng)豐富幼兒的知識(shí),引導(dǎo)其盡早接觸祖國傳統(tǒng)文化并對其有粗淺的了解,從小熱愛祖國的傳統(tǒng)文化,其中了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日是幼兒學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要內(nèi)容。
(二)元宵節(jié)時(shí)處寒假剛過,多在開學(xué)的第一個(gè)星期。新學(xué)期開始,組織幼兒與家長共同在園渡過節(jié)日。愉快的節(jié)日體驗(yàn),幼兒園如家的氛圍,可使幼兒及家長順利渡過剛?cè)雸@的情緒不穩(wěn)定期。
(三)即將升小學(xué)的大班幼兒,在幼兒園班級中接待父母,共渡節(jié)日,有助于增強(qiáng)其集體榮譽(yù)感、自我服務(wù)能力及責(zé)任感。
(四)讓家長走進(jìn)園中共同活動(dòng),使家長了解幼兒園的活動(dòng),從而積極配合幼兒園教育。不同閱歷的家長也是豐富的教育資源,合理利用,使幼兒園的教育活動(dòng)更加豐富,更加有效。
1、與幼兒共同討論并制定出家園合作活動(dòng)的計(jì)劃。
2、設(shè)置情景,讓幼兒對怎樣接待家長進(jìn)行討論。
3、與幼兒共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境,營造節(jié)日氣氛,裝飾彩燈、彩條,手工制作燈籠(上掛燈謎)。
4、幼兒與教師共同制作邀請卡邀請家長,并向家長介紹程序。
一、教育活動(dòng):歡樂元宵目標(biāo):
1、了解元宵節(jié)習(xí)俗。
2、體驗(yàn)與家人一起過節(jié)的快樂。
準(zhǔn)備:燈謎、小獎(jiǎng)品。
過程:
1、分組進(jìn)行談話活動(dòng),了解元宵節(jié)習(xí)俗。
2、請個(gè)別幼兒及家長進(jìn)行小結(jié):元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,又叫做大年或正月十五,是春節(jié)的最后一天。古時(shí)候,過了這一天,人們就要結(jié)束春假,開始一年的工作。因此,在這一天,人們要盡情地歡樂,進(jìn)行觀燈、猜燈謎、舞獅、舞龍、扭秧歌等有趣、有益的.活動(dòng),一家人聚在一起,吃象征團(tuán)圓的元宵,祝愿家人在新的一年里順順利利,團(tuán)團(tuán)圓圓。
3、與家人互相祝福幼兒與家人互相耳語一句祝福的話,共祝元宵節(jié)快樂。
4、猜燈謎分組從燈籠上摘取燈謎競猜、領(lǐng)取小獎(jiǎng)品。
二、戶外體育活動(dòng):扭秧歌。
目標(biāo):1、練習(xí)扭十字秧歌步前進(jìn)。
2、體驗(yàn)與家人共舞的樂趣。
準(zhǔn)備:1、紅綢帶或皺紋紙條若干,地上畫秧歌十字路數(shù)條燈籠。
2、音樂《金蛇狂舞》。
3、幼兒已有扭十字秧歌步的經(jīng)驗(yàn)。
4、小型體育器械:沙包、圈、皮球等。
進(jìn)行:幼兒與家長分成五人一組,舞紅綢扭秧歌前行,先到達(dá)終點(diǎn)摘取燈籠者為勝。
二、勞動(dòng):搓元宵。
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)搓元宵。
2、體驗(yàn)與家人一起協(xié)作勞動(dòng)的快樂。
準(zhǔn)備:分盤裝元宵濕粉及餡與幼兒人數(shù)相同,水等。
進(jìn)行:毛巾、電鍋、
1、復(fù)習(xí)歌曲《小湯團(tuán)》,引起幼兒搓元宵的興趣。
2、與家人分工合作:分粉、裝餡、搓圓、送廚。
部分元宵送往廚房大鍋煮,部分元宵在班內(nèi)煮。
四、午餐:
目標(biāo):體驗(yàn)與家人共享勞動(dòng)成果及在園共同午餐的快樂。
準(zhǔn)備:元宵及自助冷餐過程:自選元宵及點(diǎn)心與家人共享。