作文是一種能夠展現(xiàn)寫(xiě)作者思想和觀點(diǎn)的文字表達(dá)方式，它具有很高的藝術(shù)性和表現(xiàn)力。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下這些優(yōu)秀作文的片段，體會(huì)其中的寫(xiě)作之道。
春夏秋冬三年級(jí)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇一
我們的學(xué)校名字叫城關(guān)五小，它坐落在德和公園的后面。學(xué)校里有高大的教學(xué)樓，壯觀的地球儀雕塑，還有寬闊的操場(chǎng)，非常美麗。
我們剛進(jìn)大門(mén)就看見(jiàn)一塊石頭，石頭上刻著8個(gè)字，是：“好好學(xué)習(xí)，天天向上。”
石頭的東邊是高大的教學(xué)樓，一座座教學(xué)樓像一個(gè)個(gè)頂天立地的大巨人，教學(xué)樓里傳來(lái)了洪亮的讀書(shū)聲，一只只小鳥(niǎo)站在窗戶上，像是在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。
教學(xué)樓再往右走是壯觀的地球儀雕塑，圓圓的地球儀是用鐵雕塑成的。地球儀周圍有許多小花，這些小花有紫色的、黃色的、紅色的，它們還有各種各樣的姿態(tài)，有的是睡著的，有的是站起來(lái)的，還有彎著腰的，非常可愛(ài)。
我們的校園可真美啊!
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春夏秋冬三年級(jí)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二
“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。”同學(xué)們，你知道這是什么季節(jié)嗎？對(duì)，這是春天。你知道春天有哪些現(xiàn)象嗎？那我來(lái)跟你說(shuō)一說(shuō)吧。小樹(shù)綠油油地站在那里，好像戰(zhàn)士一樣筆直挺拔。小溪清澈見(jiàn)底，如同一面鏡子！小花呀，小草呀，都長(zhǎng)出來(lái)了，小蜜蜂正在采花蜜，蝴蝶在花間快樂(lè)地跳著舞，盡情展現(xiàn)著優(yōu)美的舞姿！
“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。”相信同學(xué)們都知道這是夏天。夏天都有哪些美景呢？我們來(lái)一起看看吧！池塘里的荷花開(kāi)放了，荷葉鋪滿了整個(gè)池塘！魚(yú)兒在荷葉下快活地游來(lái)游去！夏天可以穿短袖，可以穿漂亮的裙子，還可以吃雪糕，但是不要多吃呦！
秋天地里的莊稼熟了！農(nóng)民伯伯忙著顆粒歸倉(cāng)！秋天，樹(shù)上的果實(shí)都成熟了！我們就可以吃到新鮮的水果了！
冬天到了，會(huì)下鵝毛大雪！我們就可以打雪仗，堆雪人了！
我很喜歡四季！
春夏秋冬三年級(jí)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇三
校園的春夏秋冬都令我如癡如醉。接下來(lái)就聽(tīng)我給你們一一介紹吧！
春天，春暖花開(kāi)，首先出來(lái)探頭的當(dāng)然是迎春花，迎春花很小很小,如果不仔細(xì)看，你是看不到它的。我喜歡迎春花，喜歡的不是它的美，而是它那種勇敢、頑強(qiáng)，不退縮的精神。
夏天，當(dāng)然是學(xué)校的校花——月季花最美了。不是我吹，我們學(xué)校的月季花，可以算是數(shù)一數(shù)二的先、多、美了。不信？你聽(tīng)我說(shuō)。月季花香的招蜂引蝶，好像在十里遠(yuǎn)就能聞到淡淡的清香多得像天上的星星數(shù)不清，美得讓人眼花繚亂，流連忘返。
秋天，當(dāng)然也不能閑著。秋菊亭亭玉立，好像在和別的花比美。顏色也就是五彩繽紛了：有紅`白的·黃的。
冬天就更美了。粉紅的臘梅披上一件雪白的衣服，好像一個(gè)個(gè)嬌貴的小公主。
我愛(ài)校園的春夏秋冬，更愛(ài)我美麗的校園！
四年級(jí):飄雪999。
春夏秋冬三年級(jí)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇四
我的家鄉(xiāng)真美啊！
春天萬(wàn)物復(fù)蘇，小河解凍發(fā)出叮叮咚咚的聲音，那是春天的話音，大樹(shù)長(zhǎng)出小小的綠芽，那是春天的手指。早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛，小草長(zhǎng)出綠綠的嫩芽，那是春天的象征，小燕子從南方飛來(lái)向人們報(bào)信說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了。”孩子們聽(tīng)見(jiàn)了沖出了家門(mén)去找春天的足跡。
夏天，綠樹(shù)成蔭，大樹(shù)下放滿了石桌和石椅，只要是大熱天，石椅上總是坐滿了人，時(shí)不時(shí)還能傳出老人們聊天的聲音。
秋天，田野的谷子和果子都熟了，大家都忙了起來(lái)，有的在摘果子，有的用雙手在打谷子，還有的在用收割機(jī)收割谷子，到處一片豐收的景象。
冬天，大雪紛飛，人們?cè)诩议T(mén)口堆雪人、打雪仗、滾雪球，熱鬧極了。
這就是我的家鄉(xiāng)，一個(gè)非常美麗的地方。
春夏秋冬三年級(jí)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇五
我們的校園真是美極了！
走過(guò)一排排臺(tái)階，就來(lái)到了門(mén)廳，這里是下雨時(shí)上體育課的地方。
走在通往操場(chǎng)的路上，有像小傘一樣的樹(shù)、像籃子一樣的樹(shù)……還有好幾棵百年古樹(shù)呢！那些百年古樹(shù)很大，甚至能讓一百多人在樹(shù)下乘涼；那些百年古樹(shù)很高，至少也有二三十個(gè)大人那么高；那些百年古樹(shù)很茂盛，它重重疊疊的枝丫，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影，是那樣的令人心馳神往！
走過(guò)通道，就來(lái)到了操場(chǎng)，在操場(chǎng)上看教學(xué)樓，仿佛那是一個(gè)巨人披著棗紅色的衣服。來(lái)到后面，我們看到一個(gè)亭子，亭子旁邊是各式各樣、五顏六色的花草，從遠(yuǎn)處看美極了！
最后來(lái)到我校的頂樓----陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)上老師準(zhǔn)備讓我們種花來(lái)美化校園。
我們的學(xué)校真是美不勝收，走進(jìn)去，仿佛是“舟行碧波少年宮，人在畫(huà)中游”。
春夏秋冬三年級(jí)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇六
8月11到13號(hào)，學(xué)校組織我們四年級(jí)同學(xué)到兒童軍訓(xùn)實(shí)踐基地去軍訓(xùn)夏令營(yíng)。一是磨練我們的意志，二是培養(yǎng)我們獨(dú)立生活的能力。
早上7：30我們?cè)趯W(xué)校北門(mén)登上了開(kāi)往軍訓(xùn)基地的校車，一路上我們有說(shuō)有笑，講著假期間的所見(jiàn)所聞，一個(gè)多小時(shí)的車程很快就過(guò)去了。到了實(shí)踐基地，我們先聚在大廳參加軍訓(xùn)開(kāi)幕式，教官和老師門(mén)給我們講了這其間要練的項(xiàng)目和要注意的事項(xiàng)，安全是第一位的。開(kāi)幕式結(jié)束各位教官把我們帶到各自分配好的宿舍，放好東西。就開(kāi)始了正式的軍訓(xùn)生活了。
軍訓(xùn)第一件事就是練隊(duì)形，軍姿，敬禮，稍息，跨立，這些說(shuō)說(shuō)容易，做起來(lái)還真難，幾個(gè)姿勢(shì)下來(lái)，我們就精疲力竭了。但教官告訴我們這是軍人最基本也是暈簡(jiǎn)單的，使我對(duì)軍人油然而生敬意。
我們打起擒敵拳一招一式打得有模有樣，站軍姿，挺胸抬頭有氣勢(shì)，軍人就是要求嚴(yán)格，容不得你有絲毫偷懶，不會(huì)因?yàn)樘鞖鉄幔头潘蓪?duì)我們的要求。吃飯也一樣，沒(méi)聽(tīng)到命令是不能擅自吃的，一聲令下一起開(kāi)吃。
累了一天，終于可以回宿舍休息了，我們都像出籠的小鳥(niǎo)，歡呼雀躍。因?yàn)榈谝淮纬鰜?lái)獨(dú)自生活，并且第一次住宿舍，所以很興奮。我們瘋到很晚，忘記了一天的疲勞，真開(kāi)心!
接下來(lái)的兩天基本和第一天一樣，重復(fù)著軍姿，列隊(duì)，齊步踏步這些。每天都累的熱得我們精疲力盡，盼著早點(diǎn)回家。可當(dāng)我們踏上返程的校車時(shí)，心里對(duì)這個(gè)早想離開(kāi)不自由的地方突然很不舍。
今天，開(kāi)學(xué)的第三天，學(xué)校組織了三年級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)。
早上，我早早地來(lái)到了學(xué)校，走進(jìn)教室坐在位子上讀書(shū)，過(guò)了一會(huì)兒老師進(jìn)來(lái)講軍訓(xùn)的重點(diǎn)，講完了，老師叫我們帶著水出去排隊(duì)，老師把我們帶到操場(chǎng)，站了一會(huì)兒教官就來(lái)了，教官讓我們排成四隊(duì)，就叫我們走到架空層，站了一會(huì)兒就讓我們休息，過(guò)了一會(huì)兒教官叫道：“集合!”我們快速地排好隊(duì)，教官和老師讓我們練站姿，站了一會(huì)兒，有的同學(xué)站得不直就被老師批評(píng)了，過(guò)了一會(huì)兒老師讓我們休息，我們練了一個(gè)上午的"站姿。
下午，我?guī)е褪澄飦?lái)到了學(xué)校，教官先讓我們練站姿，休息一下，再練原地踏步，然后讓我們手挽手排成一排踏步走。教官選了四個(gè)同學(xué)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)喊口號(hào)，讓我們四個(gè)隊(duì)比比哪一隊(duì)走得好，最后第四隊(duì)走得最好，得到老師獎(jiǎng)的餅干。
雖然軍訓(xùn)很累，不過(guò)我們也很開(kāi)心!
在可以什么都自理。雖然只有三天，但我感覺(jué)自己真的長(zhǎng)大了!
春夏秋冬三年級(jí)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇七
智慧嚴(yán)厲的爸爸每當(dāng)我碰到不會(huì)做的題時(shí)，聰明的爸爸總會(huì)教我解題的方法，但當(dāng)我有些淘氣時(shí)，爸爸又會(huì)變得非常嚴(yán)厲?一個(gè)個(gè)哭的聲嘶淚竭的父母，他們無(wú)助的跪在廢墟里，他們非常困難虎口余生，身邊卻沒(méi)有了敬愛(ài)的孩子教員們用他們那肥胖的肩膀，為門(mén)生們扛起磚石。
這一煉獄般的過(guò)程恰如初涉入世時(shí)所遭遇的種種挫折。宓的爸爸總是對(duì)他有求必應(yīng)、百依百順（或許是因?yàn)槔⒕伟伞](méi)你我單個(gè)怎么打啊;水灑到的地方，冒出一眼泉水，清冽的泉水噴涌而出，周圍地區(qū)的人和牲口都有足夠的水喝了。
外婆的哼鳴溫柔輕緩，略帶沙啞的聲音很快讓我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
春夏秋冬三年級(jí)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇八
我的家鄉(xiāng)在江西省萍鄉(xiāng)市，那里的春、夏、秋、冬可美啦！
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇了，楊柳姐姐正在梳理她那長(zhǎng)長(zhǎng)的麻花辮，走到小溪旁，聽(tīng)到小溪“叮咚”、“叮咚”，真像那春天的歌謠。來(lái)到山坡上，五顏六色的小小野花為春天鋪上了一張美麗的畫(huà)卷。
夏天到了，這是一個(gè)小朋友們最喜歡的季節(jié)。因?yàn)椋旄咴频挚梢栽诖髽?shù)下乘涼，真舒服。我喜歡和小伙伴們結(jié)伴在小溪邊丟小石子，往小溪里一丟，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。
秋天，麥子熟了，從遠(yuǎn)處看去，像金燦燦的地毯。高梁紅彤彤的，彎彎的，像高梁爺爺笑彎了腰。楓樹(shù)林里都是火紅火紅的楓葉，秋風(fēng)吹過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)楓葉“沙沙”、“沙沙”、“沙沙”地響聲。
冬天，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，大家都穿上了厚厚的棉襖。我們那里零下1度，又加上冷風(fēng)呼呼地吹，我做過(guò)一個(gè)這樣的游戲：把水倒在玻璃杯里，放在陽(yáng)臺(tái)上，過(guò)了十分鐘，我一看，竟然變成了冰。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的春、夏、秋、冬。
春夏秋冬三年級(jí)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇九
只聽(tīng)“啪！”的一聲，小明和小剛不小心打碎了一個(gè)大盤(pán)子。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，兩人面面相覷。
小明無(wú)可奈何地?fù)炱鹆似票P(pán)子，走向垃圾箱：“我們趕緊……趕緊把……碎片收拾一下吧！要不爸爸媽媽該好好教訓(xùn)我們了！”
“不！”小剛的聲音追過(guò)來(lái)：“也許它們還有用！”說(shuō)完小剛讓小明把手里的破盤(pán)子放到桌上。
小明摸著腦門(mén)，皺著眉頭看著兩半破損的盤(pán)子，問(wèn)小剛：“碎成這樣，肯定成廢物了，難道還能粘好嗎？破口的地方這么鋒利，很容易割傷手的，你還想用它做什么呢？”
小剛神秘地拿出顏料和彩筆：“你看，盤(pán)子的破口有點(diǎn)像魚(yú)嘴，我們來(lái)涂上顏色，看看像不像魚(yú)。反正已經(jīng)這樣了，應(yīng)該不會(huì)更糟糕吧，我們一起來(lái)試一試。”
半小時(shí)過(guò)去了，他們的小魚(yú)完成了，色彩鮮艷，活靈活現(xiàn)。他們把這對(duì)小魚(yú)掛到墻上，看上去很漂亮，小明滿意地說(shuō)：“還真像是天生的藝術(shù)品啊！”
小剛也高興地說(shuō)：“原來(lái)廢物只不過(guò)是一件物品以不合適它的形式出現(xiàn)在不適合它的地方而已，我們只要?jiǎng)右幌履X子，也許就會(huì)有不同的結(jié)果哦！”
春夏秋冬三年級(jí)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十
雨是變化萬(wàn)端的，有婉約的春雨、奔放的夏雨、涼爽的秋雨，還有綿綿的冬雨。無(wú)論哪個(gè)季節(jié)的雨，留給我的記憶都是美的。
春雨是春天的魔法師。春雨像千萬(wàn)條銀絲從天而降，從屋檐落下的水珠好似一個(gè)美麗的珠簾，又好似一串串水靈靈的音符，春雨發(fā)出“滴嗒滴嗒”的聲音，仿佛在給一首圓舞曲伴奏呢!春雨過(guò)后，小草醒了，樹(shù)枝發(fā)芽了，大地也披上了一層綠色的輕紗。
夏雨是夏天的指揮家。夏天的雨點(diǎn)像篩豆子似的往下直掉，湖面上水花四濺，魚(yú)兒回家了，青蛙唱著“呱呱”歌。雨漸漸密集了，把炎炎的夏日全部淹沒(méi)在無(wú)盡的雨絲中。夏天的雨，太美了。她驅(qū)走了炎炎的酷暑，給人們帶來(lái)了無(wú)盡的涼意。
秋雨是秋天的歡樂(lè)師。夏姑娘一走，秋姑娘就來(lái)了，她還帶來(lái)了一個(gè)朋友，那就是秋雨。秋雨的到來(lái)，給農(nóng)民伯伯帶來(lái)了豐碩的果實(shí)，農(nóng)田在秋雨的澆灌下，高粱成熟了，水稻變黃了，玉米也脫掉了綠袍，整個(gè)田野變成金黃色的海洋。
冬雨是冬天的音樂(lè)家。冬雨綿綿地下著，他不需要演員伴舞，也不需要樂(lè)器伴奏，靜靜地落下，有時(shí)還會(huì)夾雜著些許美麗又輕柔的雪花。冬雨，變成一串串美妙的音符，給寒冷的冬天帶來(lái)了一絲生機(jī)。
春夏秋冬三年級(jí)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十一
很久很久以前，夏哥哥和冬爺爺吵架了，它們各不相讓，都想自己永遠(yuǎn)在工作崗位上。可是天氣一會(huì)兒熱得要命，一會(huì)兒冷得要命，所以地上的人們種的高粱、大豆、大白菜、葡萄。都是種一萬(wàn)個(gè)死一萬(wàn)個(gè)。
秋姑娘和春姑娘看到下面的人們經(jīng)常受苦，心里焦急萬(wàn)分，于是她們就想出了一個(gè)辦法讓他們倆不打架。
有一次，冬爺爺又不想下班，要去找夏哥哥吵架，結(jié)果被春姑娘說(shuō)服了，讓她去做這場(chǎng)工作。于是，春姑娘就把春風(fēng)、春雨、陽(yáng)光奉獻(xiàn)給大地，那些農(nóng)民就趁這個(gè)時(shí)候發(fā)了瘋似地種莊稼。接著輪到夏哥哥上班了，那就是一天比一天熱。就在夏哥哥也不想下班的時(shí)候，秋姑娘攔住了他，還說(shuō)讓她去做這個(gè)工作，夏哥哥不太好意思和秋姑娘吵架，就勉勉強(qiáng)強(qiáng)同意了。地上的人們就在這個(gè)時(shí)間瘋狂收獲。就這樣，冬爺爺和夏哥哥從此不再吵架了，春夏秋冬都開(kāi)始按時(shí)上、下班，大地上的人們過(guò)上了幸福的生活。
春夏秋冬三年級(jí)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十二
優(yōu)秀作文推薦！夏天默默無(wú)聞的到跑來(lái)，太陽(yáng)一天比一天火，天氣一天比一天壞。夏天，給我的第一印象就是“烈日炎炎”，就好像是一個(gè)作惡多端的大壞蛋。夏天，在我眼里，就像是一個(gè)平底鍋，而我，就是在鍋里忍受煎熬的荷包蛋；就像是一把熊熊烈火，我就是一只在木棍串著可憐的小豬；又像是一同烏黑的油漆，把我們涂的漆黑……夏天，我總愛(ài)躲在涼快的家里，不經(jīng)常出去，因?yàn)槲矣憛捘敲礋岬奶鞖猓幌矚g被陽(yáng)光暴曬著，不僅自己不好受而且自己還會(huì)變成一個(gè)小黑人呢！
其實(shí)呢，夏天也并不是那么的壞，因?yàn)榭鞓?lè)也是很多的，最大的快樂(lè)，就是我能擁有一個(gè)屬于自己的快樂(lè)的暑假，而且還可以吃香甜可口棒冰，那滋味，就是爽。對(duì)于我們現(xiàn)在的孩子，夏天最大的樂(lè)趣就是游泳，總愛(ài)在水里玩的痛快，那才是真正的爽啊！夏天，我既喜歡，又討厭。
春夏秋冬三年級(jí)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十三
水村山郭酒旗風(fēng)。
南朝四百八十寺，
多少樓臺(tái)煙雨中。
《春江晚景》宋.蘇軾。
竹外桃花三兩枝，
春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短，
正是河豚欲上時(shí)。
【夏】。
《小池》南宋.楊萬(wàn)里。
泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，
樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上頭。
《約客》趙師秀。
黃梅時(shí)節(jié)家家雨，
青草池塘處處蛙。
有約不來(lái)過(guò)夜半，
閑敲棋子落燈花。
【秋】。
《山行》唐.杜牧。
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，
白云生處有人家。
停車坐愛(ài)楓林晚，
霜葉紅于二月花。
《野望》唐.王績(jī)。
東皋薄暮望，徙倚欲何依。
樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。
牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。
相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。
【冬】。
《江雪》唐.柳宗元。
千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。
《逢雪宿芙蓉山主人》唐.劉長(zhǎng)青。
日幕蒼山遠(yuǎn)，
天寒白屋貧。
柴門(mén)聞犬吠，
風(fēng)雪夜歸人。
1、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。——岑參《白雪歌送武判官歸京》。
2、寂寞空庭春欲晚，梨花滿地不開(kāi)門(mén)。——?jiǎng)⒎狡健洞涸埂贰?/p>
4、人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。——崔護(hù)《題都城南莊》。
5、春花秋月何時(shí)了?往事知多少。——李煜《虞美人·春花秋月何時(shí)了》。
6、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。——蘇軾《惠崇春江晚景》。
7、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。——王安石《泊船瓜洲》。
8、春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。——葉紹翁《游園不值》。
9、沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。——?jiǎng)⒂礤a《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》。
10、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。——龔自珍《己亥雜詩(shī)·其五》。
11、春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。——孟浩然《春曉》。
12、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。——楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》。
13、誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。——孟郊《游子吟》。
14、紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。——王維《相思》。
15、空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。——王維《山居秋暝》。
16、好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。——杜甫《春夜喜雨》。
17、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。——杜甫《春夜喜雨》。
18、天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。——韓愈《早春呈水部張十八員外》。
19、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。——杜牧《江南春》。
20、墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。——王安石《梅》。
21、感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。——杜甫《春望》。
22、柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。——?jiǎng)㈤L(zhǎng)卿《逢雪宿芙蓉山主人》。
23、明朝寒食了，又是一年春。——顧太清《臨江仙·清明前一日種海棠》。
24、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。——賀知章《詠柳》。
25、人閑桂花落，夜靜春山空。——王維《鳥(niǎo)鳴澗》。
26、花自飄零水自流。——李清照《一剪梅·紅藕香殘玉簟秋》。
27、君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。——李商隱《夜雨寄北》。
28、疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。——林逋《山園小梅·其一》。
29、南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。——杜牧《江南春》。
30、零落成泥碾作塵，只有香如故。——陸游《卜算子·詠梅》。
31、天涯何處無(wú)芳草。——蘇軾《蝶戀花·春景》。
32、近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木易為春。——蘇麟《斷句》。
33、海日生殘夜，江春入舊年。——王灣《次北固山下》。
35、林花謝了春紅，太匆匆。——李煜《相見(jiàn)歡·林花謝了春紅》。
36、曉看紅濕處，花重錦官城。——杜甫《春夜喜雨》。
37、云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃。——李白《清平調(diào)·其一》。
38、爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。——王安石《元日》。
39、遲日江山麗，春風(fēng)花草香。——杜甫《絕句二首》。
40、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。——楊萬(wàn)里《小池》。
41、等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。——朱熹《春日》。
42、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。——白居易《錢(qián)塘湖春行》。
43、日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。——白居易《憶江南詞三首》。
44、羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。——王之渙《涼州詞二首·其一》。
45、孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。——柳宗元《江雪》。
46、國(guó)破山河在，城春草木深。——杜甫《春望》。
47、明月松間照，清泉石上流。——王維《山居秋暝》。
48、讀書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金。——王貞白《白鹿洞二首·其一》。
春夏秋冬三年級(jí)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十四
春天，我們?nèi)?shù)林里放牛。
森林充滿活力。我們騎在牛背上吹笛子。柳葉飄逸如仙，柳條伴著美麗的笛聲和微風(fēng)翩翩起舞。
我們?cè)跇?shù)蔭下放牛，鳥(niǎo)兒在枝頭啁啾。五顏六色的花盛開(kāi)著，所有的花都散發(fā)出淡淡的香味。
蜜蜂專注于從雄蕊收集蜂蜜，而蝴蝶在花叢中跳舞。
春天多美啊！
夏天。
夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié)，也是一個(gè)快樂(lè)的季節(jié)，因?yàn)檫@個(gè)季節(jié)有很多美味的水果等著人們分享，還有我最喜歡的運(yùn)動(dòng)——游泳。
快看！忙碌的果農(nóng)們?cè)谇谇趹┑卣粗斋@的果實(shí)，他們忘記了疲勞。
我們又來(lái)到了池塘，池塘里充滿了情趣！成群的蜻蜓像戰(zhàn)斗機(jī)一樣飛來(lái)飛去抓蚊子。池塘邊的蘆葦就像優(yōu)雅美麗的女孩，牽著手在池塘里跳舞。
池塘里的水清澈透明，閃閃發(fā)光。水中荷花含苞待放，柔嫩嬌艷。可愛(ài)的魚(yú)在水里嬉戲玩耍，就像空游一樣，時(shí)而在這里，時(shí)而在那里，時(shí)而快樂(lè)地離開(kāi).
夏天真是一個(gè)迷人的季節(jié)！
秋天。
秋天來(lái)了，一群鵝向南飛。它們有時(shí)會(huì)飛成“一”字形，有時(shí)會(huì)飛成“人”字形。表現(xiàn)出偉大的精神。
黃葉像金蝴蝶一樣自由飛翔。
果園里有紅蘋(píng)果、黃梨和芒果。
花園里盛開(kāi)著一束紅花、菊花和桂花。五彩繽紛的顏色真的令人陶醉！
農(nóng)田里，稻子笑彎了，高粱紅了，棉花白了白了，像天上盛開(kāi)的白云。
秋天是一個(gè)多彩的季節(jié)！
冬天。
冬天來(lái)了，外面在下雪。我跑到窗前一看，哇！好美！
冬日少女標(biāo)榜著自己純潔的小雪花。白色的小雪花不斷從無(wú)邊無(wú)際的天空落下，而她又在下雪了。漸漸地，她用厚厚的白色被子蓋住了大地。此時(shí)的山川、田野、村莊、河流，成了處處銀裝素裹的世界。
我穿了一件棉襖，戴了一頂帽子，讓哥哥出來(lái)陪我玩。打雪仗和堆雪人已經(jīng)成為今年冬天最有趣的事情。沒(méi)有，我和我哥開(kāi)始在院子里打架。我們倆盡可能快地抓起雪，向?qū)Ψ饺尤ァ２恍业氖牵覀兌急粚?duì)方的雪球擊中了。就在我們激戰(zhàn)的時(shí)候，只聽(tīng)“啊！”我們聚精會(huì)神地看著，“哈哈哈哈……”原來(lái)是毫無(wú)偏見(jiàn)地扔進(jìn)奶奶嘴里的雪球。
雖然冬天很冷，但是大雪紛飛的冬天也給我們帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)！
春夏秋冬三年級(jí)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十五
1、制作多媒體課件。(教師)。
1、播放兒歌《四季》。
2、板書(shū)課題，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，教學(xué)生字“春”“冬”。
(1)指導(dǎo)觀察。
(2)示范書(shū)寫(xiě)。
(3)指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
3、指導(dǎo)組詞。
1、聽(tīng)兒歌，說(shuō)說(shuō)從兒歌里聽(tīng)到了什么。
2、跟著老師朗讀課題。
3、學(xué)寫(xiě)生字“春”“冬”。
(1)觀察字的結(jié)構(gòu)。
(2)觀察老師書(shū)寫(xiě)，跟著老師書(shū)空，說(shuō)筆順。
(3)觀察這兩個(gè)字在田字格中的位置，進(jìn)行描紅。
4、聯(lián)系生活給這兩個(gè)字組詞，交流自己識(shí)記“春”“冬”的方法。
1、猜字謎。
(1)三人看日出。()。
(2)又戴半邊帽，腳蹬兩只鞋。()。
1、出示課文中的插圖，相機(jī)出示“春風(fēng)”“夏雨”“秋霜”“冬雪”，指導(dǎo)學(xué)生借助拼音朗讀詞語(yǔ)。讀準(zhǔn)“風(fēng)”和“霜”。
2、出示詞組。“春風(fēng)吹”“夏雨落”“秋霜降”“冬雪飄”，指導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)詞組。
3、指導(dǎo)學(xué)生用不同的方法朗讀詞語(yǔ)和詞組。
4、出示插圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察，并說(shuō)出圖畫(huà)上有什么。出示詞語(yǔ)“青草”“紅花”“游魚(yú)”“飛鳥(niǎo)”和詞組“池草青”“山花紅”“魚(yú)出水”“鳥(niǎo)入林”。
5、指導(dǎo)學(xué)生用不同形式讀好詞語(yǔ)和詞組，讀出韻律美。
1、學(xué)生自由朗讀詞語(yǔ)和詞組，讀不準(zhǔn)的`字音可以先圈起來(lái)，再請(qǐng)教老師和同學(xué)，最后再讀幾次。
2、學(xué)生先在小組內(nèi)進(jìn)行自主練習(xí)，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。然后請(qǐng)讀得好的同學(xué)示范，其他同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)怎樣讀出節(jié)奏感。
3、采用不同方法朗讀詞語(yǔ)和詞組。可以分開(kāi)讀，也可以組合讀。
4、觀察課文插圖，按照順序說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上有些什么。
5、借助拼音朗讀好第三組詞語(yǔ)和第四組詞組。
6、說(shuō)幾個(gè)像“春風(fēng)”“夏雨”“春風(fēng)吹”“夏雨落”這樣的詞語(yǔ)。
7、男女生比賽朗讀。
2、看圖寫(xiě)詞語(yǔ)，用上本課詞語(yǔ)。
春夏秋冬三年級(jí)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十六
還記得那一年的春天，綠意盎然，滿地的小草隨風(fēng)飄逸，走在街上，呼吸著那新鮮的空氣，湛藍(lán)的天空，浮現(xiàn)著小時(shí)的那片回憶，一片片的白云稍縱即逝，一天天過(guò)去，眼前的春天就要過(guò)去了，可是在這段期間內(nèi)，它也帶給我們的城市幾分綠意。
夏天的蟬聲是如此悅耳，鳥(niǎo)兒的鳴叫聲更是無(wú)人能比，蟬聲和鳥(niǎo)鳴聲就像是一首交響曲，再夏天的早晨能一邊吃著早點(diǎn)一邊聽(tīng)著交響曲，豈不是令人全身放松，看著鳥(niǎo)兒們，在天空跳起它們的舞蹈，太陽(yáng)照在我的臉上，也使我的心受到了充足的陽(yáng)光，好讓我能夠?yàn)槲磥?lái)的生活創(chuàng)造美好的開(kāi)始。
黃葉飛舞，落花如雨，走在大街上滿地的枯葉呈現(xiàn)在我眼前，這也代表著秋天來(lái)臨了，大家都在為冬天做最后的準(zhǔn)備，動(dòng)物們也沒(méi)閑著，每天都去采及食物放在窩里好過(guò)冬啊！我最喜歡這樣了。如此的寧?kù)o，使我能夠好好的過(guò)完這個(gè)秋天。
冬天到了，看到街上的人們個(gè)個(gè)穿的和“愛(ài)斯基摩人”差不多，天氣逐漸變冷，街上的人也越來(lái)越少，因?yàn)榇蠹叶贾馈凹摇笔亲詈玫谋氐攸c(diǎn)，我也喜歡待在家里，可以享受家人的溫暖，更能促進(jìn)家里的和諧，這都得感謝冬天，讓大家都能在家過(guò)冬，迎接下一年的來(lái)臨！
經(jīng)過(guò)春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)，讓我全身感覺(jué)到了不同的味道，童年回憶就是如此，每一個(gè)季節(jié)的滋味都是無(wú)與倫比的，一年一年的過(guò)去，每一年都是不同的滋味，真是讓人不斷想起那片回憶，我會(huì)守護(hù)著這片大地，直到我離開(kāi)的那一天。
春夏秋冬三年級(jí)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十七
大地媽媽有四個(gè)孩子：春姑娘、夏姑娘、秋先生、冬弟弟，他們分別掌管著四季。
新的一年開(kāi)始了，春天來(lái)了。春姑娘穿著柳樹(shù)枝編織起來(lái)的裙子，戴著綠油油的橄欖枝草帽，提著裝滿了各種花草種子的籃子，從天上翩翩飛來(lái)。春姑娘邊飛邊撒種子，眨眼間，大地上便長(zhǎng)滿了花草樹(shù)木，處處生機(jī)盎然。孩子們脫去臃腫的棉衣，換上了輕巧的春裝，歡呼著撲向春姑娘的懷抱。
春天過(guò)去，夏天來(lái)了。夏姑娘給太陽(yáng)公公鑲了一道金色的胡須，太陽(yáng)公公笑得更加燦爛了。夏姑娘給春姑娘種的花草樹(shù)木涂上快速生長(zhǎng)劑，花草樹(shù)木的葉子立刻由嫩綠色變成了深綠色。孩子們光著屁股，在小河里捉魚(yú)摸蝦。
涼爽的秋天來(lái)了。秋先生是個(gè)畫(huà)家，他把蘋(píng)果涂成紅的，把桃子涂成粉的，把花草樹(shù)木涂成黃色，把沉甸甸的稻谷涂成金色……孩子們摘下一片金黃色的樹(shù)葉，夾進(jìn)書(shū)本，當(dāng)做書(shū)簽。
呼呼的北風(fēng)吹走了涼爽的秋天，迎來(lái)了寒冷的冬天。頑皮的冬弟弟抬出雪球炮，轟隆隆亂打一通，天上立即下起了鵝毛大雪，孩子們掙脫父母的手心，歡叫著撲向雪地，玩起了打雪仗、堆雪人的游戲。
春夏秋冬三年級(jí)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十八
1、初步體驗(yàn)一年中四季顯著的特點(diǎn),知道自己在四季中逐漸長(zhǎng)大。
2、感受歌曲旋律的變化(歡快與抒情)，有跟唱歌曲的愿望。
幼兒小時(shí)候的照片、磁帶等。
一、復(fù)習(xí)歌曲：我怎樣才能長(zhǎng)大。
一個(gè)人在爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)下，不怕困難，努力學(xué)習(xí)，走過(guò)春夏秋冬，就會(huì)漸漸長(zhǎng)大。
重點(diǎn)引導(dǎo)：用哼鳴的方法、有表情地朗誦歌詞。
初步學(xué)習(xí)輪唱歌曲后半段。
(一)熟悉旋律。
1、介紹音樂(lè)的名字，春夏秋冬伴我成長(zhǎng)。欣賞旋律。
在每一個(gè)季節(jié)，小朋友在干些什么?
2、出示四張小路(四季的小路)，請(qǐng)幼兒根據(jù)顏色判斷是什么季節(jié)?
你怎么知道是這個(gè)季節(jié)?
——春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的`季節(jié)，夏天是火熱的季節(jié)、秋天是收獲的季節(jié)、冬天是冰冷的季節(jié)。
你喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?
簡(jiǎn)單討論：在每個(gè)季節(jié)可以做些什么?
3、在音樂(lè)的伴隨下，教師變換順序出示四季的小路，請(qǐng)幼兒來(lái)跟隨音樂(lè)的節(jié)奏，表現(xiàn)四季中孩子們做的事情。
分享交流自己的表現(xiàn)。
第二遍時(shí)，引導(dǎo)幼兒結(jié)伴表現(xiàn)。
4、小結(jié)音樂(lè)的變化：前面是歡快的，后面是抒情的。就好象一年四季不同的變化。
(二)了解歌曲內(nèi)容。
1、有個(gè)孩子歌唱讓他長(zhǎng)大的四季，讓我們聽(tīng)聽(tīng)他經(jīng)歷的是怎樣的四季?每個(gè)季節(jié)是怎樣伴隨他成長(zhǎng)?(范唱歌曲)。
你聽(tīng)到他看到的四季是怎樣的?(解決四季象什么)。
2、每個(gè)季節(jié)給他帶來(lái)了什么?(再次聽(tīng)賞，結(jié)合畫(huà)面)。
理解：歡暢(開(kāi)心)——拓展：春天看到了什么?
秋天你聞到了什么?
3、師生對(duì)對(duì)碰。
——教師說(shuō)季節(jié)的特征，幼兒將給大家?guī)?lái)的東西(注意兩個(gè)節(jié)奏：后16分、小附點(diǎn))。
(第二遍時(shí)相反)。
4、跟唱歌曲。
著重引導(dǎo)：唱清歌詞。
春夏秋冬三年級(jí)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十九
我選擇的說(shuō)課的科目是語(yǔ)言，課題內(nèi)容是《春夏秋冬》，這篇看圖學(xué)文科學(xué)知識(shí)很強(qiáng)，可以借機(jī)培養(yǎng)幼兒觀察大自然的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。要想讓幼兒理解和體會(huì)一年四季的特征及四季中的節(jié)日。我在課前利用談話活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)大自然有規(guī)律的變化，讓幼兒了解四季的變化特征，讓幼兒親身感受生活中大自然的美，為教學(xué)的開(kāi)展奠定了情感基礎(chǔ)。根據(jù)大班幼兒的年齡及心理特點(diǎn)，從情感教育、能力培養(yǎng)、知識(shí)三個(gè)方面認(rèn)真制定了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。具體是：
1、觀察圖畫(huà)，初步感知一年四季的特征。
2、在體會(huì)圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試了解四季都有什么節(jié)日及人們?cè)诠?jié)日中的活動(dòng)。
3、有欣賞、了解大自然的濃厚興趣，體驗(yàn)人和大自然的親情。
教學(xué)難點(diǎn)。
在于如何引導(dǎo)幼兒在感知基礎(chǔ)上，進(jìn)行連貫，完整的語(yǔ)言表講述。
教學(xué)重點(diǎn)。
也是用連貫、完整的語(yǔ)言講述四季的特征和節(jié)日中人們的活動(dòng)。
興趣是最好的老師，而游戲是每個(gè)孩子都感興趣的活動(dòng)，在課題導(dǎo)入部分我就通過(guò)運(yùn)用娛樂(lè)游戲“指五官”，讓幼兒初步了解人的語(yǔ)言是靠嘴巴和耳朵了解的，而大自然的語(yǔ)言又是靠什么知道的呢？激發(fā)幼兒的好奇心，讓孩子帶著疑問(wèn)去探究大自然。活動(dòng)的開(kāi)展由易到難，層層深入，使孩子能主動(dòng)積極、自愿地參與和學(xué)習(xí)，獲得經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了孩子的主體地位。在活動(dòng)中，教師以飽滿的情緒、優(yōu)美的教學(xué)掛圖、適時(shí)地指導(dǎo)貫穿于活動(dòng)的始終，讓孩子在優(yōu)美的意境中感受四季的特征。這樣教也正好契合了《綱要》中要求教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”的理念。此外我還采用了交流法、賞識(shí)激勵(lì)法引導(dǎo)孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)人和大自然的親情、并敢于表達(dá)自己的`理解，樹(shù)立了孩子的自信心，從而使本次活動(dòng)達(dá)到美的享受、快樂(lè)學(xué)習(xí)的和諧統(tǒng)一。
在看圖教學(xué)中我將根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容、孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，讓孩子用不同的方式（視、聽(tīng)、說(shuō)、想）感受圖中表述的內(nèi)容，通過(guò)感官的多通道參與滿足孩子多方面的需要。并注重生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，既體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，也促成“合作探究式”師生互動(dòng)的形成。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、有觀察自然現(xiàn)象的興趣，初步積累了一些經(jīng)驗(yàn)。
2、配樂(lè)錄音磁帶、錄音機(jī)。
每個(gè)活動(dòng)的過(guò)程是非常重要的環(huán)節(jié)，也是教師對(duì)教材的理解和活動(dòng)設(shè)計(jì)的很重要的體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。根據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的接受能力，我把教學(xué)分成二部分完成。
第一部分：通過(guò)玩“指五官”的游戲引出課題，激發(fā)孩子探究大自然奧妙的興趣。什么是大自然？科學(xué)性的解釋幼兒不易理解，為此我精心設(shè)計(jì)自制了一個(gè)春夏秋冬景象的掛圖展示在孩子們的眼前，讓孩子們通過(guò)視覺(jué)感官有個(gè)形象的認(rèn)識(shí)。為看圖內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解奠定了基礎(chǔ)。
第二部分：播放配樂(lè)詩(shī)歌錄音，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面。
請(qǐng)學(xué)生結(jié)合畫(huà)面思考并回答以下問(wèn)題：
教師：一年中有哪幾個(gè)季節(jié)？一年中有哪些節(jié)日？這些節(jié)日在哪些季節(jié)里？
教師給予內(nèi)容和表述水平方面的評(píng)析指導(dǎo)。
（1）、學(xué)生講述春季特征和春季節(jié)日，認(rèn)讀漢字“春”、“暖”教師評(píng)價(jià)并作總結(jié)。
（2）、學(xué)生講述夏季特征和節(jié)日。認(rèn)讀漢字“夏”、“熱”教師評(píng)價(jià)并作總結(jié)。
（3）、學(xué)生講述秋季特征和秋季節(jié)日，認(rèn)讀漢字“秋”、“涼”教師評(píng)價(jià)并作總結(jié)。
（4）、學(xué)生講述冬季特征和節(jié)日。認(rèn)讀漢字“冬”、“冷”教師評(píng)價(jià)并作總結(jié)。
3、學(xué)生講述自己最喜歡的季節(jié)和原因。
4、教師小結(jié)：大自然給我們帶來(lái)許多禮物，給我們美的享受。我們要熱愛(ài)在自然，保護(hù)在自然。
鞏固延伸。
1、給自己最喜歡的季節(jié)畫(huà)一幅畫(huà)。
2、教師指導(dǎo)識(shí)字寫(xiě)字：日、月、水、火。
精選閱讀。
幼兒園4月主題教案：春夏和秋冬。
內(nèi)容與要求：
1、有興趣觀察風(fēng)雨、雷等自然現(xiàn)象，注意它們的不同變化。
2、感受天氣的變化，了解天氣與人們生活的關(guān)系。
3、比較四季的明顯不同，初步了解四季輪換順序。
4、感受季節(jié)的不斷漸變以及它對(duì)人們生活的影響。
5、了解四季中常見(jiàn)樹(shù)木花草和它們的變化。
6、樂(lè)于參加照顧樹(shù)木花草的活動(dòng)，體會(huì)愛(ài)護(hù)它們的意義。
家園共育：
1、和孩子一起關(guān)注最近的天氣和風(fēng)、雨、云等自然現(xiàn)象，幫助孩子們感受天氣的變化，以及與人們生活的關(guān)系。
2、配合引導(dǎo)孩子多渠道地獲得天氣預(yù)報(bào)的信息，并和孩子一起進(jìn)行觀察與記錄。
3、幫助孩子收集有關(guān)春夏秋冬的照片及資料，了解收集信息的幾種渠道和方法，培養(yǎng)幼兒收集、保存、展示信息和在集體面前進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)的能力。
4、鼓勵(lì)幼兒積極表現(xiàn)自己的收獲和感想。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、會(huì)變的天氣。
語(yǔ)言：云彩和風(fēng)。
2、四季輪換。
語(yǔ)言：魔法奶奶的電話。
計(jì)算：四季數(shù)學(xué)。
音樂(lè)：春天在哪里。
數(shù)：雨天上幼兒園。
科學(xué)：雨從哪里來(lái)。
3、四季的樹(shù)和花。
語(yǔ)言：花兒向著大家笑。
數(shù)：插花。
音樂(lè)：柳樹(shù)姑娘。
春夏秋冬三年級(jí)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二十
孩子們最喜歡的季節(jié)是春天。
溫暖的陽(yáng)光照耀著我們。
我們正在享受陽(yáng)光的溫暖。
太陽(yáng)像魔法一樣，
光可以看見(jiàn)，但不能觸摸。
春天是最美麗的季節(jié)。
夏天。
夏天來(lái)了，
雨天很多。
雨就像一串珠子，
嘀嗒聲聽(tīng)起來(lái)像是大鐘的聲音。
夏天很快樂(lè)，
可以去游泳，教練經(jīng)常夸我。
我很開(kāi)心。
秋天。
秋天是收獲的季節(jié)。
孩子們一起收集蘿卜、卷心菜、玉米和西瓜。
收到這些東西后，
我們把勞動(dòng)成果帶回家，
冬天的食物就這么多。
冬天。
冬天非常冷。
下雪了，
孩子們用鏟子和鏟子去堆雪人。
看，我們的'雪人多漂亮多可愛(ài)。