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    小蝌蚪找媽媽讀后感(通用17篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:ZS文王

    讀后感是通過(guò)閱讀和思考,將自己的想法和感受與書中的內(nèi)容相結(jié)合,形成獨(dú)特的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。推薦大家閱讀以下精選讀后感,或許能給你們帶來(lái)新的觸動(dòng)和啟發(fā)。

    小蝌蚪找媽媽讀后感(通用17篇)篇一

    《小蝌蚪找媽媽》這篇課文情節(jié)生動(dòng)有趣,以對(duì)話為主,是進(jìn)行朗讀、寫作訓(xùn)練的好材料。我把這課作為本學(xué)期的教研課,課后反思了自己的教學(xué),感覺(jué)還存在著很多不足的地方,但也有成功的地方。在教學(xué)中我充分利用教材特點(diǎn),以讀為本,課堂上充滿了朗朗書聲;以文本為訓(xùn)練學(xué)生的寫作藍(lán)本,學(xué)習(xí)作者的寫作方法,并充分讓學(xué)生對(duì)照課文語(yǔ)句進(jìn)行仿寫。

    一、朗讀訓(xùn)練。

    讀出感情是朗讀要求中的難點(diǎn),而要讀出“情”必須先悟出情,語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中指出:“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的講解代替?!痹诶首x指導(dǎo)中,我不拿自已的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生,而是讓學(xué)生自已去理解,去感悟,去體會(huì)讀。我根據(jù)低年級(jí)孩子特有的年齡特點(diǎn)及他們愛(ài)思考,樂(lè)于探索新鮮事物的特點(diǎn),充分引導(dǎo)學(xué)生抓住主要語(yǔ)句進(jìn)行感悟,聯(lián)系句子,看看插圖、做做動(dòng)作、反復(fù)誦讀感悟,體驗(yàn)課文的情感,讓學(xué)生從中受到教育。

    二、寫作訓(xùn)練。

    低年級(jí)孩子的語(yǔ)言比較貧乏,寫作的內(nèi)容口水話居多,常常寫出來(lái)的東西不完整、交待不清楚。針對(duì)低年級(jí)孩子特有的這些特點(diǎn),我引導(dǎo)孩子緊緊抓住文本,學(xué)習(xí)作者的寫作方法,并采取學(xué)、扶、放的教學(xué)策略,讓孩子根據(jù)文本進(jìn)行逐步仿寫。教學(xué)效果較好,我相信長(zhǎng)此下去,學(xué)生的寫作能力能得到長(zhǎng)足的提高。

    小蝌蚪找媽媽讀后感(通用17篇)篇二

    《小蝌蚪找媽媽》這個(gè)故事主要講述了小蝌蚪歷經(jīng)重重困難終于找到媽媽的.故事。

    通過(guò)這個(gè)故事告訴我們,要完成我們的目標(biāo),就要有勇往直前不怕困難的勇氣。

    另外,小蝌蚪如果沒(méi)有鯉魚媽媽、烏龜媽媽的幫助,使他們逐漸了解到他們媽媽的樣子,他們找媽媽會(huì)更困難。所以,我們對(duì)待別人更應(yīng)該有禮貌。

    小蝌蚪找媽媽讀后感(通用17篇)篇三

    文章講的是:暖和的春天來(lái)了,池塘里一些黑色的卵變成一群大腦袋長(zhǎng)尾巴的蝌蚪,它們?cè)谒镩_(kāi)心地游來(lái)游去。

    一天,鴨媽媽帶著她的孩子來(lái)到池塘中游水。他們玩得開(kāi)心極了。小蝌蚪很羨慕小鴨子們有媽媽,鴨媽媽就告訴它們:“你們的媽媽有大大的眼睛”。小蝌蚪就去找媽媽了。小蝌蚪游啊游,看見(jiàn)一條大眼睛的魚,忙叫:“媽媽,媽媽?!濒~兒笑笑說(shuō):“我不是你們的媽媽,你們的媽媽有四條腿”。這時(shí),一只烏龜游過(guò)來(lái)了,小蝌蚪游上去喊:“媽媽!”烏龜卻說(shuō):“你們的媽媽肚皮是白的,到前面去找吧?!毙◎蝌娇匆?jiàn)一只大白鵝,忙喊道:“媽媽!媽媽!”白鵝笑著說(shuō):“我不是你們的媽媽,你們的媽媽穿的是綠衣服?!币恢磺嗤茏诤扇~上,它看見(jiàn)小蝌蚪游過(guò)來(lái),就說(shuō):“傻孩子們,我才是你們的媽媽呀!”小蝌蚪聽(tīng)了,一齊搖著尾巴說(shuō):“奇怪!我們的樣子為什么跟您不一樣呢?”青蛙媽媽說(shuō):“你們還小呢,過(guò)幾天你們就會(huì)長(zhǎng)出四條腿,披上綠外套了?!?/p>

    讀了這個(gè)故事后,我想:小蝌蚪只按照它們媽媽的一種特征去尋找,并沒(méi)有把媽媽的整體特征組合在一起去尋找,所以才把烏龜錯(cuò)當(dāng)做了媽媽。因此,我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中,無(wú)論遇到什么樣的問(wèn)題,都要從多方面去考慮。

    小蝌蚪找媽媽讀后感(通用17篇)篇四

    這篇故事主要寫了小蝌蚪找媽媽。它們游到鴨媽媽身邊,鴨媽媽告訴了小蝌蚪她們的媽媽長(zhǎng)著兩只大眼睛,嘴巴又寬又大!它們看見(jiàn)了鯉魚媽媽長(zhǎng)著兩只大眼睛,嘴巴又寬又大,就上去喊媽媽!媽媽!可是鯉魚不是它們的媽媽。

    它們又去找烏龜結(jié)果烏龜也不是它們的媽媽,它們繼續(xù)往前找,找啊找,找啊找,終于找到自己的媽媽了,它們的媽媽就是青蛙。小朋友們,以后在生活中遇到困難的時(shí)候一定要繼續(xù)往前走,不能放棄,堅(jiān)持到最后就是勝利。

    小蝌蚪找媽媽讀后感(通用17篇)篇五

    通過(guò)讀《小蝌蚪找媽媽》這個(gè)故事,我知道了:青蛙小的時(shí)候長(zhǎng)著圓圓的大腦袋,長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,黑色的身體。這么可愛(ài)的`小動(dòng)物叫什么名字呢?叫小蝌蚪。

    小蝌蚪長(zhǎng)大以后,就跟青蛙媽媽一樣,長(zhǎng)著圓圓的身子,大大的眼睛,白白的肚皮,還會(huì)“呱呱呱”地叫呢!

    小蝌蚪找媽媽讀后感(通用17篇)篇六

    今天,我讀了《小蝌蚪找媽媽》這篇故事,故事講的是小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中,先是把鯉魚阿姨當(dāng)作了媽媽,后來(lái)又把烏龜當(dāng)作了媽媽,但是它們不放棄,最后終于找到了自己的媽媽。

    讀了這篇故事,我明白了一個(gè)道理,我們要學(xué)習(xí)小蝌蚪永不放棄的精神。在學(xué)習(xí)中無(wú)論遇到多大的困難,我們都要努力地去克服,不能輕易放棄。

    小蝌蚪找媽媽讀后感(通用17篇)篇七

    暑假,爸爸媽媽帶我去爺爺奶奶家玩,那是我最開(kāi)心的事情。爺爺奶奶家里養(yǎng)了很多動(dòng)物,有牛、有羊、還有可愛(ài)的小白兔,在房子后面還有一個(gè)大池塘,爸爸最喜歡在池邊釣魚。

    有天,我在池塘邊玩耍的時(shí)候,在池塘里發(fā)現(xiàn)了一群可愛(ài)的小東西,它們身體胖胖的,有條小尾巴,快樂(lè)地在水里游來(lái)游去。我指著它們問(wèn)爸爸:“爸爸,這是什么?”爸爸看見(jiàn)了,笑著告訴我:“這個(gè)叫蝌蚪,是青蛙的寶寶。”“可是它們和青蛙長(zhǎng)得不一樣呀?”于是爸爸給我講了《小蝌蚪找媽媽》的故事,聽(tīng)完之后我更好奇了!小蝌蚪真的長(zhǎng)大后就變成了青蛙嗎?它是怎樣從媽媽的肚子里出來(lái)的呢?它什么時(shí)候開(kāi)始長(zhǎng)腿呢?我想了很久很久,也沒(méi)有得出答案。我要爸爸幫我抓了幾只小蝌蚪,放在盆子里,我想看看它真的會(huì)不會(huì)變成青蛙。每天早上我都去看一眼小蝌蚪,發(fā)現(xiàn)小蝌蚪開(kāi)始長(zhǎng)出了兩只小小的腿,我非常驚訝,很開(kāi)心的告訴爸爸蝌蚪長(zhǎng)大了。又過(guò)了幾天,小蝌蚪又長(zhǎng)了兩條腿,我發(fā)現(xiàn)它們?cè)絹?lái)越像青蛙了!有一天早上,我和平時(shí)一樣來(lái)到水盆邊觀察小蝌蚪,可是我的小蝌蚪們?nèi)慷疾灰?jiàn)了,我傷心的哭了起來(lái),爸爸告訴我:“蝌蚪們已經(jīng)長(zhǎng)大了,它們變成了青蛙,要回到大自然中去,和同伴們?cè)谝黄稹!?/p>

    于是每次看見(jiàn)青蛙,我都能想到我的那些小蝌蚪們,也不知道它們有沒(méi)有回到媽媽身邊。

    小蝌蚪找媽媽讀后感(通用17篇)篇八

    今天,我和媽媽一起讀了小蝌蚪找媽媽的故事。講的是小蝌蚪找媽媽的經(jīng)過(guò),小蝌蚪先看鴨媽媽、到小魚媽媽、再到烏龜媽媽、白鵝媽媽都以為是自己的媽媽,小蝌蚪在大家?guī)椭兔枋鱿?,還有自己不放棄,最后找到了自己的媽媽。

    這個(gè)故事告訴我遇到什么事情都不怕困難,一定會(huì)成功的。

    小蝌蚪找媽媽讀后感(通用17篇)篇九

    《小蝌蚪找媽媽》是瑤晗接觸較早,最喜歡聽(tīng)的一則故事,爸爸、媽媽給她講的時(shí)候,她每次都會(huì)要求再聽(tīng)一遍。該故事主要講述小蝌蚪從卵中孵化后,看到別人都有媽媽陪伴,也想去找自己的媽媽,找了水里的很多生物都說(shuō)不是它們的媽媽,它們向水里的生物詢問(wèn)自己的媽媽是誰(shuí),結(jié)果大家都只描述了青蛙媽媽的局部特征,沒(méi)有把綜合特征告訴小蝌蚪,所以讓小蝌蚪產(chǎn)生了迷惑。同樣,小蝌蚪媽媽回來(lái)看自己的寶寶不見(jiàn)了非常著急,到處尋找自己的寶寶,歷盡艱辛和曲折終于母子相見(jiàn),小蝌蚪懷疑青蛙不是自己的媽媽,說(shuō)媽媽和自己長(zhǎng)得一點(diǎn)也不像。在聽(tīng)青蛙媽媽的一番解釋后,最終母子相認(rèn)。在講故事的過(guò)程中,我會(huì)問(wèn)瑤晗:小蝌蚪最早碰到了誰(shuí)?。咳缓笏业降牡谝粋€(gè)媽媽是誰(shuí)???最后誰(shuí)把它嚇壞了?它自己的媽媽是誰(shuí)啊?瑤晗都會(huì)認(rèn)真、可愛(ài)地回答。

    通過(guò)這則小故事讓瑤晗明白了小蝌蚪小時(shí)候和長(zhǎng)大的樣子不一樣,也讓她感受到小蝌蚪渴望找到媽媽,青蛙渴望找孩子的親情。我還告訴了她,小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中,慢慢地長(zhǎng)大,慢慢獨(dú)立,很多事情只有親自實(shí)踐和嘗試才能知道真實(shí)的情況,希望她以后也能像小蝌蚪一樣自立,慢慢變得勇敢起來(lái)。

    小蝌蚪找媽媽讀后感(通用17篇)篇十

    清明節(jié)過(guò)后不久,一個(gè)雙休日的早上,我跟著爸爸下地勞動(dòng)。發(fā)現(xiàn)水面上有成群結(jié)隊(duì)的小蝌蚪在游呀游。興奮中,我把一個(gè)干凈的玻璃瓶放在田里,把蝌蚪連同水一起盛在玻璃容器內(nèi)。小蝌蚪全身黑黑的,圓圓的.,還有一條長(zhǎng)尾巴?;丶液笪野阉鼈凁B(yǎng)在一個(gè)較大的金魚缸里。用山水養(yǎng)著,米飯或菜葉給它們當(dāng)食物,它們生活得倒愉快。一聽(tīng)到動(dòng)靜,便向同一個(gè)方向游,在盆里形成一個(gè)漩渦,很有趣。我想,它們是一個(gè)有集體主義精神的群體。

    我發(fā)現(xiàn)了一條尾巴斷了一截的小蝌蚪,便突發(fā)奇想,把這條蝌蚪放到一個(gè)裝著半杯水的透明塑料杯里,再把杯子放進(jìn)水盆的中心,看看蝌蚪有什么反應(yīng)。只見(jiàn)它驚慌失措的望著外面的蝌蚪群,時(shí)不時(shí)地在杯子里亂撞一氣。過(guò)了一會(huì)兒,慢慢冷靜下來(lái),它開(kāi)始不斷向一個(gè)方向撞。撞累了就歇一會(huì)兒,過(guò)一會(huì)接著撞。它是多么渴望回到蝌蚪群中。我沒(méi)了耐心,想必它也逃不出“囚籠”,于是便去干別的事了。

    沒(méi)想到,第二天我去喂蝌蚪時(shí)發(fā)現(xiàn),杯子浮在水面上,那條小蝌蚪也已經(jīng)和其它的蝌蚪擠在了一起了,只不過(guò)頭上多了一塊紅腫。我十分感動(dòng),不是因?yàn)轵蝌侥茏驳贡?,死里逃生,而是被它頑強(qiáng)的生命毅力所震撼。

    小蝌蚪的毅力竟這么驚人!難道我們?nèi)祟惖囊懔€沒(méi)有一條弱小的蝌蚪嗎?我讀了《珍愛(ài)生命,健康成長(zhǎng)》這本書,書上講到世界上已有2億多人吸食毒品,其中我國(guó)有100多萬(wàn)。吸毒者會(huì)上癮,對(duì)毒品產(chǎn)生依賴。他們吸毒,不但對(duì)自己的身心有很大傷害,還弄得傾家蕩產(chǎn),家破人亡。甚至還給其子女造成不可彌補(bǔ)的傷害。真是一朝吸毒,滅親人、毀后代。他們?yōu)榱双@取毒資,以販養(yǎng)吸,偷盜、搶劫,造成了嚴(yán)重的社會(huì)危害。可想想那些販毒和吸毒的人們,竟然還不如蝌蚪,明知已陷入死亡的沼澤,卻沒(méi)有勇氣自拔,最終掉進(jìn)無(wú)底深淵,甚至連像蝌蚪一樣回到正常群體的勇氣都沒(méi)有,真可恥啊。

    要記住,生命只有一次,我們要珍惜它。讓我們向這條毅力驚人的小蝌蚪學(xué)習(xí)。

    小蝌蚪找媽媽讀后感(通用17篇)篇十一

    小蝌蚪的身子是黑色的,腦袋大大的,還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。小蝌蚪從小就在水里生活,在尋找媽媽的過(guò)程中碰到了鯉魚、烏龜,最后,小蝌蚪一下子蹦到了www.荷葉上,終于找到了媽媽,也變得和媽媽一模一樣在陸地上生活啦!

    小蝌蚪找媽媽讀后感(通用17篇)篇十二

    池塘里,一群小蝌蚪游來(lái)游去找媽媽。

    小蝌蚪看見(jiàn)一只螃蟹,他們就游過(guò)去叫著:“媽媽!媽媽!”螃蟹說(shuō):“我不是你們的媽媽。你們的媽媽長(zhǎng)著四條腿,你們到那邊去找找吧!”

    小蝌蚪游啊游,過(guò)了幾天,長(zhǎng)出了前腿,尾巴也變短了。

    它們又看見(jiàn)一只烏龜,小蝌蚪游過(guò)去問(wèn):“你是我們的媽媽嗎?”烏龜說(shuō):“我不是,你們的媽媽穿綠衣裳,kuan嘴巴,大眼睛?!?/p>

    它們游啊游,過(guò)了幾天,長(zhǎng)出了后退,尾巴不見(jiàn)了。

    這時(shí),青蛙媽媽看見(jiàn)了說(shuō):“好孩子,你們已經(jīng)長(zhǎng)成青蛙了,快跳上來(lái)吧?!毙◎蝌浇K于找到媽媽了,后退一deng,向前一跳,beng到了荷葉上。

    它們和媽媽天天去捉害蟲(chóng),過(guò)上了快快樂(lè)樂(lè)的日子。

    小蝌蚪找媽媽讀后感(通用17篇)篇十三

    1.知道故事的名稱、角色和主要情節(jié)。

    2.理解、熟悉故事內(nèi)容,嘗試排圖且大膽講述故事中的對(duì)話。

    3.感受媽媽們對(duì)小蝌蚪的熱情及關(guān)心。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    故事錄音、ppt、圖片等。

    1.以謎語(yǔ)的形式,引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。

    師:今天老師有個(gè)謎語(yǔ)讓小朋友猜一猜:小黑魚,滑溜溜,圓圓腦袋長(zhǎng)尾巴,池塘里面游啊游。你們知道這是誰(shuí)嗎?有段好聽(tīng)的故事,講的就是小蝌蚪的事,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

    2.聽(tīng)故事錄音一遍,并提問(wèn)。

    (1)故事的名字是什么?故事中主要講了一件什么事情?

    (2)小蝌蚪把哪些小動(dòng)物當(dāng)成了自己的媽媽?小蝌蚪為什么會(huì)認(rèn)錯(cuò)自己的媽媽呢?

    3.教師邊演示ppt邊講述故事,幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

    提問(wèn):

    (1)故事發(fā)生在什么季節(jié)?青蛙媽媽生的黑乎乎的卵變成了什么?

    (2)小蝌蚪找媽媽碰到了誰(shuí)?說(shuō)了些什么?又遇到了誰(shuí)?又是怎么說(shuō)的?

    (3)為什么會(huì)把他們當(dāng)成自己的媽媽?

    (4)小蝌蚪的媽媽究竟是誰(shuí)?為什么小蝌蚪和它的媽媽長(zhǎng)的不像呢?

    4.回憶故事情節(jié),將故事圖片進(jìn)行排序。

    5.幼兒跟錄音邊看圖邊講述故事內(nèi)容《小蝌蚪找媽媽》。

    嘗試排圖且大膽講述故事中的對(duì)話。3.感受媽媽們對(duì)小蝌蚪的熱情及關(guān)心?;顒?dòng)準(zhǔn)備:故事錄音、ppt、圖片等。活動(dòng)過(guò)程:1.以謎語(yǔ)的形式,引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。師:今天老師有個(gè)謎語(yǔ)讓小朋友猜一猜:小黑魚,...

    小蝌蚪找媽媽讀后感(通用17篇)篇十四

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、讓幼兒理解,熟悉故事內(nèi)容,并能看圖復(fù)述故事。

    2、感受媽媽們的熱情和關(guān)懷。

    2、通過(guò)故事,讓幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、頭飾:青蛙小蝌蚪鴨魚烏龜?shù)念^飾。

    2、池塘(提供綠色彩帶)。

    3、幼兒操作用圖片2幅。

    4、教學(xué)軟件一片、幻燈片、故事錄音磁帶。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們都見(jiàn)過(guò)小蝌蚪吧,現(xiàn)在小蝌蚪長(zhǎng)大了,它們要去尋找自己的媽媽。讓我們一起來(lái)看看小蝌蚪是如何找到自己的媽媽的。

    二、教師展示幻燈圖,引導(dǎo)幼兒談?wù)勑◎蝌接龅秸l(shuí)?他們會(huì)說(shuō)些什么?

    三、提供材料,讓幼兒看圖編故事。

    1按照?qǐng)D書順序編故事。

    2按照幻燈片順序編故事對(duì)話。

    3提供圖片,讓幼兒在操作板上進(jìn)行排圖講述。

    四、集中幼兒,請(qǐng)1"2名幼兒介紹自己編的故事。

    五、組織幼兒看vcd,與一起傾聽(tīng)故事。

    六、聽(tīng)完故事后教師提問(wèn)教師設(shè)。

    3、動(dòng)物媽媽們的外型特征有哪些不同?

    4、鴨媽媽是怎么描述青蛙的樣子的?她說(shuō)的完整嗎?

    5、最后小蝌蚪在哪兒找到了媽媽?你能說(shuō)說(shuō)它們的媽媽是什么樣兒的?有什么本領(lǐng)?

    七、集體邊看vcd邊學(xué)習(xí)復(fù)述故事,重點(diǎn)讓幼兒掌握故事中人物的對(duì)話,幼兒復(fù)述時(shí)要啟發(fā)幼兒通過(guò)不同語(yǔ)調(diào)\速度\音色和節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)媽媽們的不同形象。(如烏龜媽媽比較憨厚;大白鵝速度較快,嗓門大,表現(xiàn)出熱情)。

    八、小蝌蚪找不到媽媽心情是怎么樣的?你如果找不到媽媽會(huì)怎么做?

    九、小蝌蚪怎么找媽媽的,我們知道了,在找媽媽的一個(gè)多月時(shí)間里,小蝌蚪是怎么長(zhǎng)成青蛙的呢?小蝌蚪是怎么長(zhǎng)成青蛙的呢?——組織幼兒看教學(xué)課件。

    十、分組活動(dòng)1、邊聽(tīng)故事錄音磁帶邊表演故事。

    2、看圖講故事。

    3、看vcd講故事。

    小蝌蚪找媽媽讀后感(通用17篇)篇十五

    大家可能都聽(tīng)過(guò)小蝌蚪找媽媽的故事,但是你們聽(tīng)過(guò)媽媽找蝌蚪的故事嗎?沒(méi)錯(cuò),在我們現(xiàn)在的生活中,已經(jīng)出現(xiàn)了這樣的情況。

    這是一幅漫畫的內(nèi)容,有一天,青蛙媽媽出去找吃的,回來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)自己的小寶寶不見(jiàn)了,咦?河水怎么變成了黑色的呢?有兩條管道連通著不遠(yuǎn)處的一座城市,源源不斷的黑水正從管道里排放到河水中。

    青蛙媽媽蹲在樹(shù)樁上,正驚訝的看著這一幕,焦急地尋找著不知道是否還能找得回來(lái)蝌蚪。

    人類為了自己的貪婪、自私,肆意的破壞大自然中的一切,難道不覺(jué)得可恥嗎?人類不愿意將污水排進(jìn)自己的家,卻將污水排進(jìn)大自然,大自然也是人類和動(dòng)物共同的家??!

    如果人類繼續(xù)這樣破壞生態(tài)環(huán)境,那么人類最終也在劫難逃。世界上將會(huì)污水漫天,河流將會(huì)枯竭。

    那么人類應(yīng)該怎么做呢?減少工業(yè)生產(chǎn),減少污水排放,盡量不要將污水排放進(jìn)河里,產(chǎn)生的污水可以經(jīng)過(guò)提煉后循環(huán)利用,減少對(duì)自然的破壞。

    讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始愛(ài)護(hù)自然,那么總有一天會(huì)得到大自然的回饋。相信總有一天,青蛙的叫聲會(huì)重回世界,青蛙媽媽一定會(huì)找到自己的蝌蚪寶寶!

    文檔為doc格式。

    小蝌蚪找媽媽讀后感(通用17篇)篇十六

    執(zhí)教:謝立文。

    活動(dòng)目標(biāo):1、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)及表演的樂(lè)趣。

    2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的創(chuàng)造性。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:青蛙媽媽、鯉魚媽媽、鴨媽媽、烏龜媽媽頭飾各一個(gè);聽(tīng)過(guò)“小蝌蚪找媽媽”的故事。

    重難點(diǎn):??重點(diǎn):體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造蝌蚪游的動(dòng)作,學(xué)說(shuō)各角色的話。

    活動(dòng)過(guò)程:一、欣賞音樂(lè),學(xué)蝌蚪游。

    1、??師:小朋友,老師帶來(lái)一段很好聽(tīng)的音樂(lè),《小蝌蚪找媽媽》的音樂(lè)。你們想聽(tīng)嗎?(彈奏唱)。

    2、??。提問(wèn):小蝌蚪長(zhǎng)什么樣子?小蝌蚪在水里怎樣游?誰(shuí)來(lái)學(xué)小蝌蚪游泳?有誰(shuí)想出的小蝌蚪游的動(dòng)作是不一樣的?(請(qǐng)幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)小蝌蚪游泳)。

    3、??教師示范游。師:小蝌蚪游得真好看,看蝌蚪姐姐是怎樣在水里游的。

    二、在音樂(lè)伴奏下學(xué)蝌蚪游,吃食。

    (1)小節(jié):在音樂(lè)伴奏下重復(fù)三遍。師:蝌蚪姐姐請(qǐng)蝌蚪弟弟妹妹一塊兒來(lái)水里游。

    (2)小節(jié):老師帶領(lǐng)在x處咂嘴表示吃東西。師:蝌蚪弟弟妹妹游了那么久肚子餓了,我們來(lái)吃點(diǎn)東西吧。

    (3)重復(fù)小節(jié)兩遍:師:吃飽了,小蝌蚪一起游來(lái)游去做游戲吧。

    (4)小節(jié):師:吃飽了,姐姐帶你們?nèi)フ覌寢尠?。(音?lè)上)。

    (1)音樂(lè)結(jié)束,鴨媽媽出現(xiàn),蝌蚪姐姐帶小蝌蚪上前問(wèn):“你是不是我們的媽媽?”鴨媽媽{配班老師扮}說(shuō):“我不是你們的媽媽,你們到別的地方去找找吧?!?/p>

    (2)音樂(lè)再起,蝌蚪繼續(xù)游,到最后一句“媽媽,媽媽在哪里”時(shí)鯉魚出現(xiàn),蝌蚪上前問(wèn):“你是我們的媽媽嗎?”鯉魚說(shuō):“我不是你們的媽媽,你們到別的地方去找找吧?!?/p>

    (3)音樂(lè)起,蝌蚪游。音樂(lè)結(jié)束,烏龜出現(xiàn),蝌蚪上前問(wèn),烏龜回答,同上。

    (4)音樂(lè)起,蝌蚪游。音樂(lè)結(jié)束,青蛙媽媽出現(xiàn),叫“呱呱,我就是你們的媽媽。”小蝌蚪快速游到媽媽身邊,一起拍手說(shuō):“媽媽找到了!媽媽找到了!”

    四、學(xué)說(shuō)角色的話。

    1、?學(xué)說(shuō)蝌蚪的話及其他角色的話。提問(wèn):剛才去找媽媽時(shí)第一個(gè)遇到誰(shuí)?小蝌蚪是怎么問(wèn)的?(學(xué)說(shuō)小蝌蚪的話)它是怎么回答的?(學(xué)說(shuō)鴨媽媽的話)。

    2、??學(xué)說(shuō)鯉魚、烏龜?shù)脑捦稀?/p>

    五、游戲重新開(kāi)始。

    請(qǐng)四位幼兒來(lái)做鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽和青蛙媽媽(配班老師在一旁幫助)其他幼兒做小蝌蚪,老師做蝌蚪姐姐。

    六、結(jié)束。

    小蝌蚪找媽媽讀后感(通用17篇)篇十七

    在一個(gè)美麗的地方,有一條蜿蜒小溪,溪水清澈明凈,像一條銀色的玉帶圍繞著大片的田園。

    田園的周邊有許多青翠的樹(shù)木和各色的小花。稻田里的禾苗長(zhǎng)勢(shì)正旺,在夏日的陽(yáng)光照射下,閃著綠緞子似的光,經(jīng)風(fēng)兒一吹,那稻海一層層,一浪浪,起伏不定尤為好看。

    特別是那些身著綠袍的衛(wèi)士們,它們正忙著為莊稼捉害蟲(chóng)呢!如果你有興走進(jìn)一看,它們準(zhǔn)忙得不亦樂(lè)乎,有的窮追猛打,有的乘其不備,當(dāng)它們把敵人一個(gè)個(gè)都消滅光時(shí),早已把自己脹的不能動(dòng)彈了,它們就撐著白白的肚皮躺在地邊唱歌:“呱呱呱,呱呱呱,菜地稻田是我家。我為莊稼捉害蟲(chóng),莊稼見(jiàn)我笑哈哈。”

    青蛙媽媽帶領(lǐng)著它的小蝌蚪們?cè)诘咎锊倬毐绢I(lǐng),在小溪中游泳玩耍。這里是它們的樂(lè)園,是它們的家,它們祖祖輩輩都一直居住在這里,過(guò)著自由自在充實(shí)而寧?kù)o的生活。

    可是,不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,在這片綠色的土地上突然建起了高樓林立,蓋起了一座座廠房。從廠房的上空那高聳的煙囪里冒著黑黑濃煙,那湛藍(lán)的天空即刻變得霧沉沉、灰蒙蒙的,空氣中到處都彌漫著刺鼻的氣味和飛揚(yáng)的塵土。

    那青翠挺拔的樹(shù)木,只剩下裸露的樹(shù)墩;那綠油油的稻田,變成了干澀的.焦土;清澈的小溪變成了排污的水渠。青蛙們無(wú)處生活,有的只好遷往別處,有的無(wú)奈轉(zhuǎn)往它鄉(xiāng)??墒?,有只青蛙媽媽它的孩子太多,調(diào)皮的小蝌蚪們到處都是,青蛙媽媽為了把孩子們帶到別處去安家生活,它到處找啊找,終于在小溪(排污的水渠)里找到了它的那些孩子們。

    但是那些小蝌蚪們被污水嗆得暈頭轉(zhuǎn)向,有的在拼命掙扎,有的已不知所蹤。青蛙媽媽看著那粗大的排污管不斷流下的污水,望著那些被沖走蝌蚪們,它焦急萬(wàn)分,大喊:“我的孩子啊!我的家??!誰(shuí)來(lái)救救我們啊!”

    青蛙媽媽哭著,撲通一聲跳進(jìn)污水又去尋找,去拯救它的小蝌蚪們?nèi)チ恕菊?)原創(chuàng)作品,,未經(jīng)授權(quán),轉(zhuǎn)載必究!

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    述廉報(bào)告是發(fā)揮輿論監(jiān)督作用的重要內(nèi)容,可以借助公眾的力量加強(qiáng)對(duì)廉政問(wèn)題的監(jiān)督和批評(píng)。在下方提供的述廉報(bào)告參考中,你將找到各類職位和組織的實(shí)用經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
    幼兒園大班的總結(jié)有助于培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主思考能力。下面是小編為大家收集的一些幼兒園大班總結(jié)范文,供您參考和借鑒。1、了解綠樹(shù)植樹(shù)對(duì)環(huán)境和生活的作用。2、
    范文范本是提供給學(xué)習(xí)者參考的優(yōu)秀寫作樣本,能夠幫助他們更好地理解和掌握寫作技巧。盡管范文范本不是萬(wàn)能的,但它們可以為我們提供寶貴的參考和啟發(fā)。同志,時(shí)刻以一名黨
    優(yōu)秀作文是才情的流露,每一個(gè)字句都展現(xiàn)了作者獨(dú)特的審美和才華。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。十三、四歲,豆蔻年華。不知不覺(jué)在學(xué)校已有九
    優(yōu)秀作文不僅要有內(nèi)容的深度,還需要展現(xiàn)出寫作者的情感和態(tài)度。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望能給大家一些靈感和啟示。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀
    活動(dòng)方案的成功與否,往往取決于制定過(guò)程中的思考和規(guī)劃的質(zhì)量。小編為大家推薦了幾本關(guān)于活動(dòng)方案編寫的參考書籍,希望對(duì)大家有所幫助?!?、撈湯圓】玩法:幼兒用勺子,
    學(xué)校是一個(gè)為學(xué)生提供教育教學(xué)服務(wù)的組織機(jī)構(gòu),它承載著培養(yǎng)未來(lái)人才的使命和責(zé)任,是人們追求知識(shí)的圣地。我們每個(gè)人都曾在學(xué)校度過(guò)了美好的時(shí)光,學(xué)到了許多知識(shí)和技能。
    活動(dòng)總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中存在的問(wèn)題和不足,從而改進(jìn)和提升我們的活動(dòng)能力。以下是小編為大家收集的活動(dòng)總結(jié)范文,供大家參考。通過(guò)閱讀這些范文,我們可以了解到
    夢(mèng)想是一種對(duì)未來(lái)美好生活的期許和渴望,它鼓舞著我們不斷努力奮斗。接下來(lái)是一些實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的成功實(shí)例,希望能為大家提供一些靈感和動(dòng)力。你們好!首先,很感謝本公司及各
    讀后感是在閱讀一本書籍、一篇文章或者觀看一部電影、一場(chǎng)演出等后,對(duì)所感受到的內(nèi)容、觀點(diǎn)以及對(duì)自己的思考和認(rèn)識(shí)進(jìn)行總結(jié)和表達(dá)的一種寫作形式,它可以幫助我們對(duì)所讀和
    小班教案的執(zhí)行需要密切關(guān)注小班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法,以保證學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展。歡迎大家閱讀以下小班教案范文,一起探索教育教學(xué)的多彩世界。
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    總結(jié)心得體會(huì)能夠讓我們更加明晰地認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)和工作中的不足,為下一步的提升打下基礎(chǔ)。那么,我們就來(lái)看看一些關(guān)于心得體會(huì)的例子,一起來(lái)學(xué)習(xí)和進(jìn)步吧。
    月工作總結(jié)是在每個(gè)月結(jié)束時(shí)對(duì)工作內(nèi)容、工作成果以及存在的問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要文檔,它對(duì)于個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步和發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。每個(gè)月都要
    一份優(yōu)秀的發(fā)言稿應(yīng)當(dāng)具備情感共鳴、邏輯嚴(yán)密和自信等特點(diǎn),以有效地影響聽(tīng)眾。以下是小編為大家收集的發(fā)言稿范文,供大家參考和借鑒。大家好!說(shuō)得真好,我們要珍惜身邊的
    讀后感是對(duì)所讀內(nèi)容的理解和個(gè)人觀點(diǎn)的表達(dá),可以幫助讀者更好地提煉和吸收書中的精華。讀后感是讀完一本書或文章后的個(gè)人感受和思考,通過(guò)寫讀后感可以更深入地理解和吸收
    策劃方案的制定應(yīng)該從整體到細(xì)節(jié),先確定大的方向再逐步拆解和具體化。策劃方案的編寫是一個(gè)創(chuàng)造性和實(shí)踐性的過(guò)程,需要靈活應(yīng)用和反復(fù)優(yōu)化?,F(xiàn)將開(kāi)展20xx年共青團(tuán)“活
    社會(huì)實(shí)踐可以讓我們了解不同職業(yè)領(lǐng)域的工作方式和挑戰(zhàn),幫助我們更好地選擇自己的人生方向。下面是一些成功的社會(huì)實(shí)踐案例,給大家提供一些借鑒和參考。8月24日,我們來(lái)
    通過(guò)寫心得體會(huì),可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用,提高學(xué)習(xí)的效果。這些范文不僅僅是對(duì)過(guò)往經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),更是一種對(duì)未來(lái)發(fā)展的思考和規(guī)劃。周永開(kāi),一個(gè)平凡的名字,他放棄
    幼兒園工作計(jì)劃是指在一段特定的時(shí)間內(nèi),對(duì)幼兒園教育工作的目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃和安排的書面材料。以下是小編為大家收集的幼兒園工作計(jì)劃范文,希望對(duì)大家有所參考和啟發(fā)。
    寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地理清思路,加深對(duì)某個(gè)經(jīng)歷的理解和領(lǐng)悟。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些心得體會(huì)范文,希望能為大家的寫作提供一些參考和啟示。“學(xué)思想、強(qiáng)黨性
    活動(dòng)方案是為了有組織地安排和實(shí)施某項(xiàng)活動(dòng),確保活動(dòng)的順利進(jìn)行和目標(biāo)的達(dá)成。在下面的范文中,您將看到一些創(chuàng)新的活動(dòng)方案,希望能給您的編寫帶來(lái)靈感和想法。
    教學(xué)工作計(jì)劃的制定和實(shí)施需要教師具備專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)還需要與其他教師和學(xué)校管理人員進(jìn)行合作和協(xié)調(diào)。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃范文,僅供參考,希望
    實(shí)施方案是在解決問(wèn)題或達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程中,為了實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)而采取的一系列行動(dòng)和措施的總稱。制定實(shí)施方案需要注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以下是一些實(shí)施方案中的常見(jiàn)問(wèn)題和解決方
    讀后感是對(duì)作者的理解和思考的呈現(xiàn),也是對(duì)自己內(nèi)心感觸的表達(dá)。下面是一些值得一讀的讀后感范文,相信會(huì)讓大家有所收獲。一說(shuō)起三字經(jīng),那可是我們中國(guó)文化瑰寶。這本書的
    心得體會(huì)讓我明白了成功的背后是汗水和努力,只有不斷反思總結(jié),才能不斷成長(zhǎng)。下面是一些優(yōu)秀心得體會(huì)的范文,讀后可以給我們的寫作提供一些建議和啟示。。自然災(zāi)害,包括
    社區(qū)工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)在社區(qū)中所進(jìn)行的各項(xiàng)工作與活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和回顧的一種記錄形式。在此分享一些社區(qū)工作總結(jié)的范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考。
    心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為未來(lái)的發(fā)展提供指導(dǎo)。如果你正在苦惱如何寫一篇優(yōu)秀的心得體會(huì),那么不妨先來(lái)看看下面這些范文,或許能給你一些啟示。
    通過(guò)寫學(xué)習(xí)心得,我們可以深入思考和總結(jié)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是一些學(xué)習(xí)心得范文的實(shí)例,希望可以給大家?guī)?lái)一些寫作上的啟發(fā)和幫助。在我沒(méi)學(xué)習(xí)這門課之前,就聞知了物
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    家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)們表達(dá)意見(jiàn)和建議的重要平臺(tái),有助于優(yōu)化學(xué)校的管理和教育教學(xué)工作。接下來(lái)是一些家長(zhǎng)會(huì)的好處和重要性,希望能激發(fā)大家參與家長(zhǎng)會(huì)的熱情。尊敬的各位家長(zhǎng):今
    范文范本是通過(guò)對(duì)經(jīng)典作品的梳理和整理,形成的一種文學(xué)樣本。為了幫助大家更好地學(xué)習(xí)和掌握寫作技巧,以下是小編整理的一些范文范本,供大家參考使用。同志們:會(huì)前,大家
    競(jìng)聘是為了展示個(gè)人對(duì)某個(gè)職位的熱情和興趣,以及與其相匹配的能力和背景。接下來(lái)是一些成功的競(jìng)聘寫作范例,希望能夠給大家提供一些參考。我叫,75年出生,家住峪河鎮(zhèn)六
    發(fā)言稿的結(jié)尾要簡(jiǎn)明扼要地總結(jié)主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)或者宣傳主張。如果你想要提升自己的發(fā)言能力,不妨從以下這些發(fā)言稿中找找靈感,希望對(duì)你有所幫助。老師們、同學(xué)們
    通過(guò)國(guó)旗下講話稿的準(zhǔn)備和演講,我們可以提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和演講技巧。以下是小編為大家整理的國(guó)旗下講話范文,歡迎大家一起分享交流。各位同學(xué):大家早上好!今天我
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