優(yōu)秀學生對問題有敏銳的洞察力和深入的思考能力，善于分析和解決難題。優(yōu)秀學生關注社會熱點，積極參與公益活動，他們有責任心，關愛他人，努力為社會貢獻。那么我們該如何成為一名優(yōu)秀學生呢？下面我將分享幾個提高學習效果的方法。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀學生的自薦信，供大家參考。
中學生命的價值（優(yōu)秀21篇）篇一
“五十六個民族，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家”。每當唱起這首歌，我都為我是中國人而感到驕傲自豪，對每一個民族都充滿了好奇。
在眾多少數(shù)民族中，我最喜歡的是傣族。
為了了解傣族，我查閱了大量的文字和圖片資料。下面就讓我給大家介紹一下傣族吧。
傣族人民主要聚居在云南省西雙版納傣族自治州，現(xiàn)有人口12。5萬人。
傣族的男生，服裝都差不多，都穿無領對襟，大襟小袖短衫，下身穿著長管褲，頭上蒙白布、水紅布，或用藍布包頭。女生的服飾顏色各種各樣，外形都是一模一樣的，上身穿著小短袖，露出一點肚臍眼，下身穿著長到腳踝的褲裙。男女一起翩翩起舞時最讓人贊嘆!女生跳得優(yōu)雅多姿，每個動作既自然又標準。男女每次都配合得天衣無縫，十分默契，總讓人看得入神，一場場地演出都結束了，而人們還陶醉其中。
傣族人最重要的傳統(tǒng)節(jié)日是“潑水節(jié)。”
到潑水節(jié)這一天，家家戶戶、老老小小，都帶著自家的塑料桶或大大小小的盆子來到空地上。人們先分為幾個隊，先舉行“背新娘”比賽，誰先把“新娘”背到指定的地點誰就贏，或者用頭頂著水桶，把桶里面的水能準確地倒到橋那邊的桶里誰就獲勝。這些“熱身賽”過后就是重頭戲“潑水”了。人們都舉著潑水的用具，互相潑水。他們認為這是吉祥、祝福的水，被潑到水的人都認為自己沾了福氣，那場面，真是人歡馬叫，好不熱鬧!他們沉浸在笑聲的海洋里，沉浸在幸福的時光中!
寫的少數(shù)民族的說明文。
中學生命的價值（優(yōu)秀21篇）篇二
尊敬的老師，親愛的同學：
大家下午好：
時間就是生命，這是魯迅先生說過的一句話。時間是寶貴的，用錢也買不回的，每個人的時間都是一樣的，但每個人度過時間的方式不一樣，其價值也是不一樣的。
有兩個人的時間快沒了，時間老人打算去看一看這兩個人是怎樣利用時間的。于是，時間老人便來到了第一個人的家中，告知那個人，在過兩天，他將會去遙遠的天國。
第一個人說：時間老人，對死我毫不懼怕，只是我有一項科學研究仍未完成，我想請您再給我十年的時間可以嗎?時間老人思怵片刻后說：好吧，那我就再給你十年的時間，希望十年后你能安心地離去。祝你好運!說完，時間老人就不見了。
時間老人來到第二個人的家中，看到那個人家中凌亂不堪，什么東西都亂扔，垃圾的高度都可以和珠穆瑯雅峰相比了。在這臟亂的屋子里，時間老人找到了第二個人。哪個人正在呼呼大睡。時間老人有把對第一個人說的話又說了一遍。
第二個人大驚失色，用乞求的目光望著時間老人說：時間老人，我為我以前的行為懺悔，請您再給我一次重生的機會，我一定重新做人!原來第二個人少年時玩玻璃球度過，青年時打撲克，中年打麻將，至今一事無成。時間老人見他有真心悔改的誠意，便給了他依次機會。
第二個人擁有重生的機會后，變成了一位翩翩少年，還發(fā)誓一定要好好學習，干一番大事業(yè)。但是當他看到別人玩玻璃球時，誓言和決心都化為烏有，又和別人玩了起來，最終重蹈覆轍一事無成。
若干年后，時間老人找到了他，他又央求時間老人再給他一次機會。時間老人生氣地說：你太令我失望了，我本以為你會成心悔改，沒想到你還是不學無術，即使我給你再多的時間你也不會醒悟的，我看還是算了吧。時間老人失望地搖搖頭，走了。從此以后，他給每個人的時間都是一樣的，沒有人能夠擁有額外的時間。
第一個人完成了他的心愿，笑著去往天堂。
第一個人努力奮斗，造福人類，而第二個人卻虛度年華，無所事事。這或許就是每個人利用時間的區(qū)別吧。只有努力奮斗，正確地利用時間，你的生命才不虛度，才更有價值!
中學生命的價值（優(yōu)秀21篇）篇三
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好：
生命僅此一次，失不再來。于是，自殺，尋死，墮落……便成了荒謬的東西。一朵鮮花的開放，一只小鳥的歡唱，一聲嬰兒的啼哭……都讓我們生命的活力有了展示，生命的可貴有了體現(xiàn)，世界因有了生命的存在而變得豐富多采，千姿百胎。
生命固然可貴，帶生命沒有了價值就好比一具行尸走肉，還顯得有意義嗎?世間萬物都有自己獨特的價值，即使是流星也能劃破夜空的沉寂，即使是一滴水也能折射太陽的的光輝……偉人將時間當作生命，想努力在有生之年讓自己的生命之光發(fā)得更亮一些，而虛度光陰，無所作為的小人則失去了有生命的資格。因此，生命便有了不同的意義，不同的人則有不同的人生觀。我，寧可選擇前者。
生命有限，拼搏無限，生命的真正價值在于拼搏努力，為了讓我們的生命之光發(fā)得更亮一些，我們要善待生命，無論有多少凄風苦雨，有多少艱難險阻，始終澆不滅我們對生命的珍愛之火，因為，生命只有一次!
中學生命的價值（優(yōu)秀21篇）篇四
我成了“差等生”
“葉詠曦，你怎么又不交作業(yè)？你是女生中學習最懶的一個了，知道家長對你有多大的希望嗎？”班主任程老師喋喋不休地說到。他說的話就像炮彈一樣密密地壓在我的好朋友葉詠曦身上，使她抬不起頭。我不由得向她投去憐憫的目光。
“哎呀，潘鈞雨，你說程老師怎么這么煩啊？”被老師教訓了一天的葉詠曦悶悶不樂地和我抱怨。“活該！誰叫你老是不交作業(yè)，還上課看漫畫。”我有點輕蔑地和她說。“唉，你就好了，班里的優(yōu)等生。不像我，總是被老師罵。”她垂頭喪氣地說到。“也不算優(yōu)等啦，只是班里的七八名。”我安慰她。“那也好啊，現(xiàn)在你知道我的生活有多么痛苦嗎？”她依然提不起精神。“沒關系啊，假如你努力的話，你完全可以和我的成績一樣的。”我說。“真的嗎？”她興奮地問到。“但是，”我又說了一句話，“假如你繼續(xù)像這樣不努力的話，就只能占全班后五名了。”“唉，也不過是幻想而已。”“哎，”她突然問，“假如你和我進行身份調換。我有了你的好成績，而你有了不及格，你會怎么樣呢？”“不會怎么樣啊，好好努力啊。”我說。“那，那，那假如你突然一下子成績后退，你會怎么樣？”“我媽媽會把我打成肉餅，不過，現(xiàn)在看來這好像是你的處境吧。”“我想讓你體會一下差生的滋味，明天我就會模仿出來的。”還沒等我說話，她就走了。
“葉詠曦，你真是一個不交作業(yè)的光榮分子啊。”當老師又來批評她的時候，她就對坐在后面的我說：“潘鈞雨，你真是一個不交作業(yè)的光榮分子啊。”上課了，她依然在看漫畫。“葉詠曦，怎么又看漫畫？”當她被老師批評的時候，她也對我說：“潘鈞雨，怎么又看漫畫？”到了課后，她也學著老師的'口氣和我說：“潘鈞雨，這樣子不行啊，你知道你這次考了多少分嗎？你家長對你有那么大的期望，你為什么這么懶啊……”“葉詠曦，你自己也能說出這些話來，你為什么自己沒辦法做到呢？你也知道老師為什么說這些話，那你為什么還要這樣呢？從現(xiàn)在開始，好好學習，不行嗎？把時間浪費在這種精神安慰上，倒不如好好學習！”當她說完的時候，我平靜地和她說了這番話。我看到她身形一抖，隨即恢復正常，以老師的口吻對我說：“你是差等生！”但不管她怎么說，我都不會反駁。因為我知道那只是自欺欺人的把戲，只是一種空想，一個只會幻想卻不努力的女孩！
曦，不是我說你。你既然想提高成績，超過我，你就必須自己努力。而不是整天在這里空想著我成為差等生。把成功寄托在對手的失敗其實就是一種失敗的行為。你才初一，你還有機會呀。加油！希望你好好學習，不要再做這種事了。
中學生命的價值（優(yōu)秀21篇）篇五
保爾的話猶在耳旁回響，“人最寶貴的是生命，生命對每個人來說只有一次……”這段關于生命的意義的話語，不知激勵了多少個人去拼搏、去奮斗，讓自己的生命更燦爛!
一個人在他的一生里，難免會遇到挫折、失敗和打擊，但遇到這些并不能就此放棄自己的目標，只有堅持下去，才有可能戰(zhàn)勝它們!
生命在于勤奮，海倫?凱勒便是一個利用勤奮與不屈創(chuàng)造奇跡的人。她出生僅十九個月時，一場突如其來的猩紅熱引發(fā)的高燒，奪走了海倫?凱勒的一切，使她成為集聾、盲、啞為一身的殘疾人，這其中的任何一種疾病降臨到普通人的身上都是一種毀滅性的，許多人認為，這又聾又盲又啞的人，活在世上已經沒有意義了。但是，這并沒讓海倫?凱勒放棄，她用自己的勤奮證明了自己仍有存在的價值，她整日不知疲倦地從書中吸取“養(yǎng)分”來豐富自己，利用自己僅有的勤奮扼住了命運的喉嚨!她一生出版14部著作征服了全世界的讀者們!
我們生活在這么好的環(huán)境里，有這么好的體魄，我應該好好珍惜它們，不虛度光陰。作文。
生命的意義是知難而進，困難算得了什么，勇敢面對困難，無畏無懼，為著理想執(zhí)著奮斗，這就是生命的意義。
中學生命的價值（優(yōu)秀21篇）篇六
岐山縣第三初級中學位于岐山縣北環(huán)路上，這座學校不像其他學校一樣有著悠久的歷史，它始建于二十一世紀，它的前身是岐山縣范家營高中，這座學校對面是岐山縣高級中學，可能是受到它的影響，因此這座學校有著濃厚的學習氣氛。
走進學校，映入眼簾的是一座高大的雕像，它叫“托起明天的太陽”這座雕像矗立在這座學校的中軸線上。雕像的北面是實驗樓和老師辦公樓。東面是一個不大的小賣部，西面是幾座紅墻黑瓦的小房子，聽說這幾座房子還有一個來歷：據(jù)說當時是因為幾個外國人來到這里以后沒地方住，所以才依照他們的喜好蓋了這幾座“洋房”。
經過雕像繼續(xù)往里走，就到了教學樓。教學樓總體分為兩大部分，中間是一個巷道。經過巷道又有一個雕像，這個雕像是兩個人奔跑的樣子，這座雕像栩栩如生，雕刻的人物表情非常嚴肅但卻不呆板。聽說這座雕像叫做“奔向未來”。雕像后面就是學生公寓，公寓下面是一個不大的餐廳。
順著學生公寓右側的一條小路可以到達操場，操場是一個長約100米寬約80米的一個長方形。操場上有各式各樣的運動器械，還有一個弧形的跑道。
這所學校布局非常合理。老師辦公樓、教學樓、學生公寓樓、餐廳等使人一目了然。這所學校也有很深的文化內涵。圣語墻、雕像、墻上的字畫等，總之所有的讓你認為不起眼的地方都可以找出一些富有內涵詩句、字畫或標語出來。
這就是我們的學校，我愛我的學校。
我們的學校我們的學校是綿陽市第十三中學，位于綿陽科技城西大門——涪城區(qū)磨家鎮(zhèn)。這里環(huán)境優(yōu)美、交通便利、文化氣氛濃厚，是一個理想的讀書的地方。
校各個年級同學學習的場所。教室里窗明幾凈，安裝了有線電視和小喇叭，教室前后都是現(xiàn)代化的黑板。每個教室大約有六十多個平方，可以坐上五六十個學生。教學樓的一二三層是小學的各個年級，四五樓是中學的各年級。在綜合樓上有各類實驗室、網絡教室、圖書室和多媒體教室。中小學的教師辦公室、各個行政辦公室等都在綜合樓上。學生宿舍每層大約有24間，四五樓住的是小學各年級的學生，二三樓是初中各年級的學生，一樓是老師的集體寢室。每間寢室大約有二十多個平方，另有一個陽臺是學生的洗漱間，每間寢室住宿十個學生。學校有大小兩個操場，安裝了許多健身器材。操場上有兩個籃球場，兩個排球場和網球場，周圍是乒乓球桌。課間課余同學們在這里進行鍛煉和開展各項活動。宿舍樓后面是食堂，是同學們生活保障。
我們學校共有六十幾位老師，他們教學經驗豐富，教學水平高，深受同學們歡迎。全校有一千多名學生，主要來自磨家片區(qū)，還有部分來自附近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及務工的子弟。學校實行封閉式管理，學生星期一到校星期五下午才能回家。
中學生命的價值（優(yōu)秀21篇）篇七
在以前，我不懂生活是什么，也不懂生活的價值是什么，也不懂生活的意思是什么，隨著自己慢慢長大，現(xiàn)在漸漸的明白了，漸漸懂得了應該怎么去生活。我知道，我們每一個人對生活都有不同的理解，我也知道，我們每一個人也都在為生活努力的拼搏著，為了生活，不怕辛苦，不怕挫折，只為更好的生活，為夢想去努力的奮斗。
題記
在生活當中，我見到一位美麗的姑娘，她自信的面對生活，她樂觀的面對生活，她微笑的面對生活，她勇敢的面對生活。她優(yōu)雅的氣質和修養(yǎng)，她積極的生活態(tài)度感染了我，心里佩服她，敬佩她，只想說，她是世界上最美麗的女孩。
她有120厘米左右，她二十多歲，她走起路來微笑的看著前方，步伐輕快而有力的走著。卻不在乎來自人群中異樣的眼神，她依然自信，微笑的往前走著。她跟別人談話時也是微笑的，在與別人說話時，我能看得出，非常有修養(yǎng)。從她的話語中，從她的舉止，從她的'眼神當中，都可以看出她的氣質。從她的眼神當中，我能看出，她非常有生活的力量，此時此刻，我心里很敬佩她。
她已經工作了，看到她忙碌的身影，她的自信，她的樂觀，卻時時刻刻的感染了我。她沒有因為自己的身高而對生活失望，也沒有因此而痛苦，也沒有因此而失去生活的動力。她依然自信，勇敢的面對生活。我能感受到，她生活的還會別人要好，還會生活的更加燦爛。
說到這里，我不知道用什么語言去闡述她生活的美麗，只怪自己的文筆不好，只怪自己的文筆有限。我會努力的闡述她自信的面對生活，努力闡述她樂觀的生活態(tài)度，努力的闡述她勇敢的面對生活。
在現(xiàn)實當中，如果是我，我會不會喪失生活的自信，會不會因此失去生活的動力，我會不會因此而對自己產生自卑，會不會因此每天生活是痛苦的。對于我現(xiàn)在的自己來說，我都沒有她那么自信，樂觀。我應該學習她生活的態(tài)度，學習她勇敢的面對生活，學習她樂觀，微笑的面對生活。不管生活有多少挫折，也要勇敢的去面對。
中學生命的價值（優(yōu)秀21篇）篇八
學校大門東向開，大門正上方塑著四個大字——“東電中學”。每日太陽升起時，這四個字金光閃閃的。
走進大門，首先映入眼簾的是一條筆直的大道。大道兩旁栽種著一排排柳樹，細長的柳枝在清風的吹拂下翩翩起舞，顯得格外優(yōu)美。大道左側的柳叢下，是一大片綠地。如茵的綠草中，矗立著一塊非常顯眼大石頭。這可不是一塊普通的石頭，上面刻著兩個大大的字——“求適”。這是我們學校的校訓，意思是讓每個學生找到適合自己的學習方法，得到最好的發(fā)展。而大道右側的柳叢下，立著幾扇整潔的宣傳窗，展示著學校概況、歷屆學兄學姐的風采、學生近期的活動剪影等。這可以說是我們學校的歷史、現(xiàn)實長廊。
宣傳窗的背后，也就是大道的北面是運動場。運動場有著標準的400米塑膠跑道，跑道上100米、110米、4×100米交接點清晰可見。運動場的正中是一個標準的足球場，每到放學時或假期，球場上人流量就很大，這些是東電廠退休老人和愛好體育的青少年。我們平時上體育課也在這里，這個運動場還是我校集會和開展大型活動的地方，從平時升國旗到“校運會”、“校慶”等活動都會用到它。
大道的盡頭聳立著一棟兩層高的白色建筑，那是我們學校的綜合樓。別看就只有兩層，它可是我們學校的中心。教導處、德育處、收費處、校務主任室都在這兒，校醫(yī)室、閱覽室、圖書室、音樂舞蹈室，多功能階梯教室也全都匯集在這兒了。怎么樣，麻雀雖小，五臟俱全吧。
這棟南北走向的綜合樓，把我們的學校分成了內外兩部分。里面部分主要是高中教學區(qū)，外面這部分主要是初中教學區(qū)。
我們初中教學區(qū)主要建筑包括三教學樓、四教學樓和一座學術報告廳。三教學樓就在進門時那條大道的南邊，與大道平行，幾乎與大道一樣長。三教學樓的南邊是四教學樓，兩棟樓間以天橋相連。我們的教室就在四教學樓的二樓。在這里，我們每天都過得充實而又快活。園中翩然而來的蝴蝶，更是同學們課追逐的寵兒。至于秋天，那就更不用說了，果子熟了，饞得同學們直流口水，有不自覺的同學竟然趁人不備偷偷地去摘果子呢。
東電中學還有許多美麗的地方，要一覽她的英姿，就只有你親自來一趟了。
本文僅用簡單的方位介紹示范。要想寫得更漂亮，要在語言上突出自己的個性，要某些事物的介紹上再花功夫。當然，結尾是為文章增色不可或缺的關鍵，相信同學們有能力再換一個更漂亮的結尾。試試你的才能，把這篇文章作為底稿，回家去慢慢修改，展示出你的才華，改出你的個性來吧。
中學生命的價值（優(yōu)秀21篇）篇九
小草沒有大樹那樣高大，但它依然可以點綴大地;小溪沒有大海那樣澎湃，但它依然可以奔流不息;明月沒有太陽那樣奪目，但它依然可以照耀星空……總而言之，生命的價值不是別人所給予的，而是來源于你自己。
大自然造物神奇，沒有什么是無用的，不要懼怕自己的缺點。不怕有缺點，是怕因缺點而失去自信變成自卑。
并非所有的人都四肢健全，耳聰目明。神箭手—林東賢，他的視力只有0。1，在別人的眼里猶如一個瞎子;帆船賽場上的神將—徐麗佳，她的一只眼睛看不見，先天聽力不足，在別人眼里跟廢人沒什么兩樣。難道他們真的是一個沒有價值的人嗎?當然不是。他們憑著他們的執(zhí)著，不服輸?shù)膽B(tài)度。勤奮刻苦的訓練。付出的汗水是常人的幾倍，“堅持就是勝利”執(zhí)著的堅持的背后擁有無窮大的能量。可以讓自身的價值浮出水面。所以說，生命的價值來源于執(zhí)著。
自信來源于哪里?你自己。
執(zhí)著來源于哪里?你自己。
夢想又來源于哪里?你自己。
歸根結底，生命價值便來源于你自己。
中學生命的價值（優(yōu)秀21篇）篇十
生我養(yǎng)我的河北，似乎已變得蒼老。瞧！它的頭上似乎也已有了白發(fā)。居住的人群們，從未發(fā)現(xiàn)過家鄉(xiāng)的美，我就來說一下我們家鄉(xiāng)的特點。
我的家鄉(xiāng)四季常青，雖不是什么大城市，但它生動有趣；在我看來，它在世界上就是一朵完美無瑕的奇葩。
春天，春姑娘一口氣我們都可以嗅到春的氣息，仰頭看—天上的鳥兒成群結隊的從南方朝著我們飛來；再一看，一個風箏也在上面飄飄然，這就是家鄉(xiāng)的春天。
夏天，我的家鄉(xiāng)不像熱帶那樣好像蒸饅頭一樣，夏天是晝長夜短。第二天起來，大家總還是有精神頭該去上學的上學、該去上班的上班。等到傍晚，公園里老爺爺們下棋、老婆婆們跳舞，處處都有笑聲，這就是家鄉(xiāng)的夏天。
秋天，枯黃的樹葉扎不下根去，非要跑到地下去。滿地的楓葉給人們鋪上了一條金黃大道，來來往往的人們走過后總會有一絲的涼氣，這為冬姑娘的來臨做了鋪墊。這就是家鄉(xiāng)的秋天。
冬天，雪姑娘何風姑娘一起向人們招手，每年的第一場雪，就猶如是她們送給人們的見面禮。大人們還客客氣氣的，小孩子們可不是，一看就收下了，因為這個見面禮可以滿足他們一個條件—玩。這就是家鄉(xiāng)的冬天。
中學生命的價值（優(yōu)秀21篇）篇十一
日復一日年復一年，我12歲的生日又到了，仿佛世界上的萬物都知道，很久沒出來的太陽，早上一大早就來捧場，使今天的室外活動變得無憂無慮。
今天是星期日，爸爸媽媽就自然能陪我了，不過他們不能像以前那樣輕松自在過周末，早晨，連平常總是睡懶覺睡到十點的爸爸，也奇跡般的早起了。早早的吃過飯，每個人都忙得個不停，除了我以外每個人都有自己的`事情做，似乎早就把今天要做的一切都分配好了，連只有四歲半的妹妹也不例外哦！
經過我仔細的觀察，終于發(fā)現(xiàn)了他們每個人的任務，媽媽原來是負責買菜煮飯，早上媽媽推著她買菜專用的小車，花了兩個鐘頭，推了滿滿的一車菜，我用眼睛大概的掃了一下，幾乎全是我平常愛吃的菜和水果。還是媽媽最懂我心啊！爸爸一上午可也沒閑著，也是一大早就騎著我的自行車到處去找好玩的地方，一上午的努力沒有白費，給我們安排了三項娛樂項目：劃船、看電影、去體育場。看似平凡的項目，卻能讓我感受到幸福與愛。而妹妹的任務我一直沒猜出來，我真不知道她這么小個人爸爸媽媽能個他分配個什么任務，第二天，我悄悄的問了妹妹，她告訴我她的任務是陪我玩，讓我開心，聽了這話使我熱淚盈眶。
中午，媽媽特地做了幾個拿手好菜，連因麻煩從來沒做過的菜今天中午也做了，我嘗了一下，雖然不是非常的美味，但讓我的眼淚情不自禁的留下來。
難忘的菜；難忘的愛；難忘的快樂；難忘的幸福……那天的所有事都令我難忘。
大金店鎮(zhèn)第一初級中學。
七五班。
xxx。
中學生命的價值（優(yōu)秀21篇）篇十二
《生命生命》是我學過的課文，看題目就是寫生命的，主要講了三件關于生命的故事傳說:飛蛾險境求生，瓜子磚縫生長，傾聽沉穩(wěn)心跳。讓我懂得了:生命雖然短暫，但我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
讀了這經典的一課，我深受啟發(fā)，內心為之一振。這小小的生命竟然能為了存活一直不停地掙扎，極力鼓動雙翅，讓我感到它對生命的渴望及絕不放棄的精神。
一棵小瓜苗，能從無光無土的磚縫中茁壯生長，不屈向上，我感受到了生命的頑強，它有不屈不撓的精神。
生命是寶貴的，我們必須珍惜它，使用它無限的價值。
這不由讓我想起這篇文章的作者杏林子，她十二歲時，不幸得了類風濕關節(jié)炎，腿不能行，肩不能舉，手動彈不得，頭不能轉，她小學被迫輟學。漫長的數(shù)十年，她一直自修，筆耕出了四十多本書，終于成了一位有影響力的作家，她也是位懂得生命的人。
看看杏林子，再看看我自己，我是否珍惜了呢?我起床時，媽媽再三叫我，我才磨磨蹭蹭的起來，我浪費了時間。校園里，下課和放學時，我一直滑樓梯，這難道不是不珍惜生命嗎?校園外，我被車撞過，這也是不珍惜生命的表現(xiàn)。
今后，我也要珍惜時光，熱愛生命，懷著積極的態(tài)度，讓自己有限的生命，活得更加光彩有力。
中學生命的價值（優(yōu)秀21篇）篇十三
沙漠，如果失去了飛沙的狂舞，就失去了壯觀；大海，如果失去了浪濤的奔騰，就失去了浩瀚；人生，如果只求兩點一線的安逸而本末倒置，便會失去對生命的追尋。
感悟生命，我們才會懂得它的悲壯；體會它的豪邁，感受它的價值。
生命歷史的風有過它的悲壯。當三閭大夫抱著石頭與江水相擁；當西楚霸王自刎時的鮮血染紅了整片夕陽；當普羅米修斯裸著身體被巨鷹啄食；當拉奧孔扭曲著身體仍想保衛(wèi)自己的兒子；生命的悲風中發(fā)出陣陣哀鳴。
他們和文天祥一樣，追求生命的價值和意義而不是長短。
惶恐灘頭，零丁洋里，濤聲依舊，嘆息不再。然而時間只侵蝕了一個人的物質存在，卻無法風化那煌煌詩句中的記憶。誰能忘記文天祥的“辛苦遭逢，干戈寥落”。誰又能忘記那個悶熱的雨夜，矮小地牢中揮筆走蛇的高大身軀。“天地有正氣，雜然賦流行”，他正是借天地正氣哺育自己，翻開那驚天地泣鬼神的一頁。
再次穿越莊周夢蝶的翩躚，超脫老子騎青牛而過的函古險塞，踏過孔子腳下不逝的東流之水。驀然回首，生命微笑。杜甫感悟了生命，于是便讓汗青中多了一位詩中圣哲。縱然是“飄飄何所似，天地一沙鷗的凄若”；縱然是“老病有孤舟，憑軒涕泗流的悲涼”；縱然是“卷我屋上三重茅，高者掛？長林梢”的窘境，少陵亦不改自志，用一只如椽巨筆還原了歷史本相與民生疾苦，體現(xiàn)了生命的價值與意義。
然而現(xiàn)實的世界里一片狼藉。物欲橫流，流盡了血汗；彩燈閃爍，爍干了安寧。素琴吟風的高雅不再，短笛賞月的古韻難留。現(xiàn)代人創(chuàng)造的物質文明中，難以再想古人那樣感悟生命的價值了。
展望當今，成年累月的糾紛；動蕩不安的社會，不斷衰退的道德品質，日益惡化的生存環(huán)境，種種劣跡彌漫在我們的周圍。人們難以再有“開荒南野際，守拙歸園田，采菊東籬下，悠然見南山”般悠然自得了；難以再有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬嵩人”般飄逸灑脫了；難以再有“知否，知否，應是綠肥紅瘦”般溫婉簡約了。
我們如果沒有能力，那就不要奢求自己的生命像春天花而般的.絢麗多彩；像夏天草木般的；枝繁葉茂；像秋天落木般的蕭蕭而下；像冬天雪花般的漫天飛舞。
沒有藍天的曠遠，可以有白云的飄逸；沒有江海的奔騰，可以有溪流的秀美；沒有紅花的耀眼，那就享受綠葉的悠然吧。
生命本該如此。感悟生命，就應該去擁抱那份魚翔淺底的空靈；去擁抱那份蝶舞花叢的自由；去擁抱那份雁游碧天的豪邁，作回真正的自我。
二、《感悟生命》。
多彩的生命，人們賦予了它多彩的含義。哲學家說人無法左右生命的長度，生、老、病、死是不可違抗的自然法則。但人可以拓展生命的寬度，并且當寬度達到一定量時，這個人會在世人心中得到永生。
人的一生短短數(shù)十載，與浩瀚的宇宙相比只是微乎其微的一瞬。但同樣是這短短的一瞬，有人除了白骨一堆什么都沒留下，有人卻被世人銘記在心千百年，為后世所景仰。
從古至今，人們用自己的步伐踏出了一條條生命之路。抗元為國，誓死不降的文天祥，其“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的名句至今仍廣為流傳；岳飛精忠報國，英勇善戰(zhàn)，為國收復失地無數(shù)。
在如今，有更多的人用自己的方式書寫著多彩的生命。有這么一位干部，與鄉(xiāng)親們共同抗洪，結果撇下自己的父母、妻子和未成年的女兒走了；有這么一位老師，為了救自己的學生，獻出了寶貴的生命；有這么一位公民，為了照顧孤寡老人，花光了自己的積蓄；有這么一位警察，為了抓捕逃犯，壯烈犧牲……年輕的他們之所以能被世人銘記，是因為他們生命的寬度遠遠超過了其生命的長度。此時，生命的長度已并不重要，因為生命的寬度已取而代之。
“人必有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。幽幽之際，我坐上時空的紙鶴，穿越時空隧道，向留下不同生命軌跡的人發(fā)出叩問。
我問中國建橋史上、錢江大橋的功勛茅以升：“你在那樣的年代，那樣的條件下，為何能承擔起如此的重任？”茅以升慨然回答：“在建橋上面我決不后退半步，錢江大橋的成敗不是我一個人的小事，而是能不能為中華民族爭氣的大事。”
我問執(zhí)法為民的楷模任長霞：“面對錢勢，面對殘忍的兇犯，你為何能頂住壓力，除暴安良？”任長霞說：“我永遠記住領導的那一句話——你一踏上登封的土地，登封63萬老百姓的治安安全、交通安全，登封那么多的古跡保護，就是你的責任了！”
我問雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護著4個學生的譚千秋：“在地震來臨的一剎那，你的心中為何只有學生？”他沒有回答，用他特有的方式告訴了我：因為我是一名光榮的人民教師。
我問幸福成長中的我：“你的生命會是泰山，亦或是鴻毛？”
一番叩問和尋找，我領略了不少生命的真諦，原來生命價值的展現(xiàn)，并不全在于山重水復后的柳暗花明，畢竟，“長使英雄淚滿襟”，古今也不算少數(shù)。生命不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我相信，立志在我，求索在我，一生為之奮斗，污濁的心靈也會凈化，生命可以無悔。
中學生命的價值（優(yōu)秀21篇）篇十四
各位老師，各位同學：
大家晚上好！
黨的十八大為我們給出了響亮的回答——社會主義核心價值觀，是富強、民主、文明、和諧，是自由、平等、公正、法治，是愛國、敬業(yè)、誠信、友善。這二十四個字，字字珠璣，擲地有聲。正是這中國特色社會主義核心價值觀，引領著中國從困難走向輝煌，從輝煌走向更加美好的未來！
有人說，社會主義核心價值觀是燈塔，它照亮了中華民族偉大復興的夢想彼岸。富強、民主、文明、和諧，是對中國特色社會主義共同理想的高度概括，是我國社會主義建設總的共同目標。
有人說，社會主義核心價值觀是標尺，它規(guī)范著每個公民的一言一行。愛國、敬業(yè)、誠信、友善，是每個中國公民都應該遵守的根本道德準則。
中學生。我們要深刻認識到主動學習與被動學習不一樣，認真學習與不認真結果大不一樣。作為一名中學生，我們應該利用現(xiàn)在的有利條件，勤奮學習，刻苦鉆研，力爭用優(yōu)異的成績向老師匯報，向家長匯報，向黨匯報。
逆水行舟，不進則退。在新的一年里，我們要有新的氣象，我們要熱愛學習，善于學習，勤奮學習，熟悉掌握各科知識，認真完成各科作業(yè)。我們要服從老師的教育和安排，做到尊重師長，團結同學，與人為善，主動向身邊的好人好事學習，努力養(yǎng)成良好的行為習慣，自覺踐行社會主義核心價值觀，爭當優(yōu)秀中學生！
中學生命的價值（優(yōu)秀21篇）篇十五
我們時常被周圍的人和事感動著。有了鮮花綠樹，才有鳥語花香;有了藍天白云，才有一望無垠;有了海濤浪花，才有煙波浩渺……于是，我在感動的養(yǎng)分中成長，學會了感悟，感悟世間與生命。
朋友告訴過我：生命是崎嶇坎坷的路，路上有著荊刺，沼澤，也有鮮艷的花果。想想，這成長的路上不是有著許多煩惱挫折和成功嗎?是啊，朋友說的話沒有錯，生命就是一條路。
父母告訴我：生命是一盤漫長的棋局，這盤棋局里沒有獵獵西風，沒有四起的狼煙，只有在取舍和進退之間的抉擇，就像棋子中最不起眼的卒，要有那股勇敢前進的魄力。是的，生命正是一盤如此的棋局。老師告訴我：生命是一場充滿著遺憾，又滿是拼搏的較量。較量中的每個選手，自己都是主角，所要抗衡的也不僅僅是那些強勁的對手、糟糕的處境，更重要的是，生命中所要戰(zhàn)勝的最大的敵人是自己。望著老師真摯的眼神，我不覺點點頭。生命真的就是一場一直在進行的較量!
有這么多對于世間生命的感悟，而我呢?我決定自己尋找我生命的真諦。
我向著藍天大喊，看著白云在悄悄地游走，灑下那一絲絲一綹綹棉絮，看著雄鷹翱翔，只為丈量那廣袤的天空;看著“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，我想，生命就該是自由自在的靈性和閑適的情懷。
我奔向田野，聆聽樹與樹之間的耳語，跟隨鳥兒在斑斑陽光下起舞，與風一道親吻屋檐下輕響的風鈴，去尋找生命的生存方式，去詢問那生命的存在。
風對我耳語：“生命是我這樣的輕盈歲月!”
草對我眨眼：“生命就是一抹淡淡的綠意!”
花對我傾訴：“生命就是綻放時的多姿!”
還有……還有……。
對于生命，每個人的感悟必然是不同的，答案也是豐富的。
而對于我而言，生命是有著許多和音的交響樂，生命是有著一顆感恩而快樂的心。生命是能夠每日快樂洋溢的幸福世界的生命，有著成千上萬的解釋。
可是，我想，只有把努力與汗水獻給生命，我們才無愧于生命贈予的禮物!
作者：張婉佳。
中學生命的價值（優(yōu)秀21篇）篇十六
歲暮天寒，朔風凜冽。今年寒冬來臨之際，我開墾出心田的沃土，在心中深深地埋下了十二顆種子。
稚嫩的幼苗，在黑暗的角隅發(fā)光，吟著夢想的夢囈，等待破土而出的那一刻。辛夷塢說：“每個人的心中都有一條塞納河，他把我們的一顆心分作兩邊。”彼時的我總喜歡站在左岸，滿眼的杏花春雨，楊柳飛煙。我匍匐于土地之上，以朝圣者的姿態(tài)，殷切地期盼，期盼著種子的萌發(fā)。
我看著十二顆種子挽起肩膀，奏響一曲社會主義核心價值觀的贊歌，他們作為一種意識，引領著人們前行的腳步，對待事情的態(tài)度，處理困境的角度。它們像是浩瀚的深海，澎湃著心中的火焰，燃燒著無盡的力量，引導人們在建設中國特色社會主義的偉大實踐中，改革創(chuàng)新，與時俱進，開拓進取，求真務實，奮勇爭先。
似是感受到了平靜土壤之下種子蘊藏的力量，我的心緒剎那間翻涌不息。曾幾何時，我們迎來了改革開放的浪潮，我國發(fā)生了翻天覆地的變化，而我們也隨之進入了一個經濟大發(fā)展，社會大變革，生活大變化的時代。同時，這也意味著我們進入了一個思想大活躍，觀念大碰撞，文化大交融的時代。這個時代有多種矛盾交織，多種思想涌動，多種信仰并存著。在這樣紛繁復雜的多樣性背后，必須要有一個統(tǒng)一價值的導向，這便是以富強，民主，文明，和諧，自由，平等，公正，法制，愛國，敬業(yè)，誠信，友善為核心的社會主義價值觀，這便是那十二顆種子的象征意義!
電影《一代宗師》中有這樣一句話;“所謂的大時代，不過就是一個選擇。”這是屬于我們的大時代，我們的判斷與取舍將決定整個國家乃至民族的興衰命運。在這樣的時代背景之下，價值觀決定人的自我認識，它直接影響和決定一個人的理想，信念，生活目標和追求方向的性質。一個正確積極的價值觀與我們而言至關重要。我們作為社會主義事業(yè)建設的新生力量，應該如何構建自身的價值觀，擁有正確的價值取向，為構建和諧社會做出自己的努力，這是時代給予我們的重要課題之一。
我們是理想遠大，信念堅定的新一代，視野開闊，知識豐富的新一代，處身于紛繁復雜的社會思潮之中，面對多元變化的現(xiàn)實生活，我們該何去何從?十二顆種子用他們的內涵告訴我們，唯有始終堅持社會主義核心價值觀不動搖，發(fā)揚愛國精神，才能努力形成團結和睦，萬眾一心，共創(chuàng)和諧的生動局面，共同推進我國的偉大事業(yè)。
人生需要信仰驅動，社會需要共識引導，發(fā)展需要價值導航。社會主義核心價值觀是社會主義中國的精神旗幟，是一種理想，一種信仰，也是一種凝聚力和向心力，正對應這三個層面的時代要求，可謂大勢所趨，正當其時。現(xiàn)在，正是國家需要我們的時候，我們要努力學習，為中華之崛起而讀書，本著“不拋棄不放棄”的信念，堅持共產主義信念，實踐社會主義核心價值觀，堅持不懈地用社會主義核心價值觀來武裝自己，大力弘揚黨的群眾路線的優(yōu)越性和領導性，狠狠把握民族精神和時代精神實質，深入開展愛國主義，集體主義和社會主義的學習領悟，增強自身的精神力量，把“三個倡導”和實際相結合，積極踐行社會主義核心價值觀，做好本職工作，盡好本職力量，真正融入到實現(xiàn)偉大中國夢的隊伍當中，在建設的道路上奮力揮鏟，讓祖國的未來灑滿陽光。
我知道我為自己量身打造了一個唯美夢境，這夢境像一個透明的玻璃球，它在世俗中滾動，卻自覺隔絕一切具象的接觸，耐心地理著生活的絲絲縷縷，熟稔地打點著繁雜的瑣碎日子，向往卻又沒有自信承擔，就這樣把心架空在河床上，站在這一岸，遙望著那一岸的些微燈火，找不到可銜接的點。但夢境不可挽留，成長伴隨延伸，心跳的出發(fā)點，便是那風雨跋涉的旅途。我終于明白中國夢的重要內涵，就是尋求國家的價值內核，實現(xiàn)社會的共同理想，構建國民的精神家園。為了幸福的徹底，便必須要向種子破土一樣勇敢，一路抖落歲月的滄桑，意蘊蒼勁，意境深遠。
我感到心中的十二顆種子正在破土，我的生命因為這些萌芽而逐漸更加清晰，一些小小的柔軟的東西正緩緩地堅定起來。我就如同這般，在大大的絕望了小小的努力著，我想這些小小的努力，大概就是我們的光，讓生活不至于黯淡的光。
我相信，今天埋下的這些種子，他們會默默的滋養(yǎng)，浸潤我們的心靈，也終將使我們秀于世界之林。
我更篤定地相信，每一顆蟄伏在大地中的種子，都將在黎明到來之前，破土而出。
左岸琴茶詩酒，右岸柴米油鹽，這兩岸的風景，我終于能夠同攬于懷。
中學生命的價值（優(yōu)秀21篇）篇十七
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家上午好!這天我要演講的題目是《一路有你，永不迷失》。
你是一種信仰，能使身處黑暗的人看見光明，使困于逆境的人看見期望。你是一種力量，能給我們以無窮的動力，給我們以完美的前景。你，就是社會主義核心價值觀!你如同心靈的燈塔、不屈的脊梁、高揚的旗幟。因此，一路有你，永不迷失。
你是人們對社會價值的性質、構成、標準和評價的根本看法和態(tài)度。你深深地影響著民眾的思想觀念和價值取向，引領著社會的發(fā)展方向。在中國歷史上，你便是儒家崇尚的“仁、義、禮、智、信”，跨越幾千年，成為長期維系中國社會的精神紐帶。正因你的源遠流長，正因你的文化內涵，因此，我要由衷地說：一路有你，我們永不迷失!
正因有你，我們偉大的民族有了自己的精神支柱和靈魂;正因有你，我們強大的國家有了生生不息的凝聚力和向心力!正因有你，應對天災人禍，我們從未失去信心;正因有你，身處未知世界，我們敢于大膽創(chuàng)新;正因有你，我們在國際社會上屹立不倒!
隨著人類社會的發(fā)展，人們逐漸認識到，一個真正的大國，不僅僅需要有形的硬實力作基礎，還需要無形的軟實力的強大支撐。而你，社會主義核心價值觀，就是這種軟實力的重要內涵和根基。
因此，作為一個肩負國家使命和社會職責的中學生，我要請你來指引我的人生。中學生的核心價值觀，用一句話概括，就是格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下!用實事求是求得真知，向書本旁人學得道理;對老師同學需講誠信，以嚴肅活潑要求自己，言必信，行必果。團結師生，發(fā)奮學習，提高修養(yǎng)，培養(yǎng)情操，將知識和思想加以傳承和創(chuàng)新，構成一股有價值的文化思潮。有志向，講誠信，有良好的道德水平，有探索創(chuàng)新精神，這就是社會主義核心價值觀給我們中學生提出的要求。我想，假如能夠做到這些，那么他必須是一個有知識有思想的人，也必將是一個真正高尚的人!
我們一路風雨兼程地走來，正因有你，我們從未迷失!你助我們將崎嶇變?yōu)樘雇荆阕屛覀冊诠鹊卓吹疥柟?正因有你，站在時代的前沿，我們有了實現(xiàn)人生價值的理想，有了堅實的人生信念，有了對社會承擔職責的追求。志存高遠，身處這個競爭日趨激烈的時代，我們就該以你作為我們的人生旗幟。旗幟高揚，我們永不迷失!
中學生命的價值（優(yōu)秀21篇）篇十八
母愛的偉大使我們忽略了父愛的存在和意義，但是對于許多人來說父愛一直以特有的沉靜的方式影響著他們。父愛怪就怪在這里，它是羞于表達的，疏于張揚的，卻巍峨持重，所以有聰明的人說，父愛如山。
終于放暑假了，我回到家里，收拾我亂騰騰的房間。我在床底下找到了一盒被封存已久的圍棋，不知怎的，我的眼睛一下子就濕潤了。
我打開棋盒，里面竟安安穩(wěn)穩(wěn)躺著一百元錢，我思緒萬千，慢慢陷入回憶......
父親是下棋高手記得有一次和父親下棋，連續(xù)幾盤我屢屢戰(zhàn)敗。我不服氣，于是，我便求著父親陪我再下一盤。
毫無疑問，面對我這種菜鳥，父親鐵定拒絕。
見此，我便用了小女孩擅長的絕招——“哭”。別小看哭，哭也要講求技巧！
我慢慢低下頭，在父親面前坐下，微微皺眉，撇著嘴，兩手相握挖著手指頭，耷拉著的腦袋像一朵枯萎的花，這只是前奏，這是高潮來了——我空洞的眼神望向父親，一副十分可憐的樣子，此時，我便憋住呼吸一直到臉都被憋紅，眼睛一直睜得大大的眨也不眨一下，直到溢出來之不易的眼淚。
終于父親戰(zhàn)敗在我的“苦肉計”之下，這時，我一下子就笑了起來好生得意就像一朵開得正艷驕傲的玫瑰花。
我一笑便露出了破綻，被聰明的父親識破了計量，父親頓了頓，奸笑了一下，望了望我，我頓時有種不祥的預感......
“你看你過年時收了那么多壓歲錢，不如這樣吧，我和你賭一場，你贏了我給你五百元，我贏了你給我一百元，怎么樣！？”
見錢眼開的我一下子就動了心，“哇，五百元！”，但以我的實力是不可能輸給父親的，我又想了想，反正我有那么的壓歲錢，也不差那一百元，輸了也沒關系，再說我也有可能會贏啊！不如......
“好！成交！”
父親不語，只是意味深長地笑笑。
父親似乎在測探我："你去把錢拿來吧。“。
我頓了頓，即后便高高興興把錢拿了過來，交給父親。
就在那一刻，父親突然大怒："我叫你拿過來你就拿過嗎？你也學會賭錢了，是嗎！怎么點都經不住誘惑呢！”
我哆嗦了一下，面紅耳赤，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，不知所措，不敢看父親......
我點點頭，眼淚一下就涌了出來。
此刻，我緊緊攥著這一百元錢，突然就想起了父親和父親教給我的，眼睛一下子就濕潤了，我知道那是我一輩子都不會忘的呀！
我看著這一百元錢，想著：難道父愛就值這一百元錢嗎？
那天，我才真正看到了父親——在昏暗的燈光下，父親顯得蒼老了。頭發(fā)很稀少，皮膚泛著古銅的.光。父親是普通農民工，看著父親辛勞的背影，看著父親稍微發(fā)白的頭發(fā)，我覺得自己的心一陣酸痛。父親雖很少與我交談，卻每時每刻都在關心我教導我，為了我能有出息而努力工作。想到這里，一直藏在內心深處的愛父之心終于被發(fā)掘了出來，我有一種說不出的沖動。這么多年了，似乎我還從未認認真真的看過父親。
我望著父親，看著父親的微笑，我突然感到了自己的渺小——父愛多么偉大呀！
當我們還在聽著《時間都去哪了》的時候，卻鮮然不知，歲月早已把父親的青絲染成了白發(fā)！
難道父愛就值這一百元錢嗎？現(xiàn)在，我終于得到了答案，父愛——是無價的。
中學生命的價值（優(yōu)秀21篇）篇十九
生命是什么叫?我在想。
《生命，生命》這一課就給了我答案：生命就是在作者手中奮力求生的飛蛾;生命就是作者家墻縫中長出的前幾天那瓜子殼的“新種”;生命就是作者那一聲聲有規(guī)律的躍動的心跳，作者自己也震驚了，因為生命居然那么頑強。最后。
總結。
出了一句話：“生命雖然短暫，但我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，”這就是生命。
每人都有一條屬于自己的生命，可像我的生命就險些在小時候結束了。
我老家后面有個小池塘，水清而明亮。5歲那年，有一天我和大哥哥一起去池塘邊玩。我在岸上看見一只蜻蜓。我馬上撲過去，一看跑了，又去追。那一時刻，哥哥在我身后隨我走動。我一滑，“哎呀!”半個身子都滑入了水中還好哥哥在后面使勁把我往上拉。我終于“獲救”了。暫時吸取教訓，我哭笑不得。
為什么說暫時呢?因為三年級的一件事。
三年級上期，一位同學正在和我玩。那位同學拿起刀子，架在我脖子上，滑稽地說“別動!”這時，不知誰推了我一把，我的脖子被刀割出血來。我馬上去了醫(yī)務室。老師和同學們全部不安的傷心地在門外等我，老師都快哭了。幸好醫(yī)生說沒割中動脈，只是受了皮外傷。這次我是永遠吸取教訓了。
生命是有限的，每人只有一條生命，我們是白白地糟蹋它，還是好好地使用它，一切全由我們自己負責。反正，我的感悟是：“生命是自己的，不要用不負責任的態(tài)度對待它，否則它會將你的生命“扣光”，必須對它負責，對它負責了，你的生命就可以延長，在生活中享受榮華富貴。但要記住——生命才是高于一切的寶貝。
今天，學了《生命生命》這一課，我深有體會。
接著，作者又向我們描述了這樣一件事情：墻角的磚縫中掉進了一粒香瓜子，過來幾天，竟冒出一節(jié)小瓜苗，這小小的瓜苗竟然能在沒有陽光沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯生長，即使它只存活了幾天，但我感受到了這一顆小種子的生命力是多么強大啊。雖然它存活的時間十分短暫，但只要能存活一刻，幼苗就不會放棄生活的希望!
最后，作者向我們簡述：有一次，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳。我被那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動所震撼。這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。。。當我初讀這句“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它’’時覺得很奇怪：為什么說可以使用生命，又可以糟蹋生命呢?仔細想了想才明白了這句話的含義：我們要珍惜生命，讓有限的生命發(fā)揮出最大的價值，這就是好好使用生命，而虛度年華，無所作為就是在白白的糟蹋生命。
學了《生命生命》這篇課文，讓我懂得了這樣一個道理：生命是短暫的，人生是有限的，但是，我們可以通過不懈努力去創(chuàng)造無限的生命價值，使生命穿越時空成為永恒。
我讀完了《生命生命》這篇文章，心情卻久久不能平靜，因為它給了我一種來自于心靈深處的震憾，那就是珍惜自己的青春年華，不讓它在平凡中流逝，綻放出它應有的光彩。
我不知道生命是什么，但我知道它像什么。
生命像向東而去的一江春水，它從高處發(fā)源，冰雪是它的前身，它聚集起許多細流，合成一股有力的洪濤，奔流而下，它曲折地穿過了懸崖峭壁，沖倒了層層積土，挾卷著滾滾的泥沙快樂勇敢地流去，它享受著一路上所遭遇的一切。
生命屬于任何生物，飛蟲吐完絲，它的生命可能就到頭了，可它從不抱怨，仍不惜扭曲著肢體吐出潔白無瑕的絲，這其中一定藏著對天空的向往，對生命的熱愛。
在讀完《生命生命》后，我不由想起了蕭楚女說過的一句話：人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。是呀!人生不是黑暗的，而是光明的，但需要你來打磨它，它才會放出璀璨的光芒。讓我努力奮斗吧!使自己的人生發(fā)出耀眼的光芒吧!
自從學了課文《生命生命》這一課，我就在思索：生命到底是什么?
我走到陽臺，忽然兩眼放光，看到了一株吊蘭。這株吊蘭被爸爸從土壤里移植到了水杯里，放在了陽臺上。由于已經有三個星期沒有加水了，原來杯里只有小半杯水，現(xiàn)在已少得可憐，只剩下杯底淺淺的一層了。吊蘭的葉子極其蓬大，架在杯口上，無法使那短短的根碰到杯底，吸收所剩無幾的水分了。可吊蘭的葉子還是碧綠碧綠的，水分充足，一點都沒有枯死的跡象，這讓我十分吃驚。我拿起吊蘭仔細地看著，在原來黑黑的根上竟然長出了幾截白白的細根。這根正好能碰到根底。原來，它為了能汲取水分，努力將根伸長。它有多么強的生命力呀!竟能在嚴重缺水的情況下，抽出一條又一條的根，不斷向下生長。我忍不住鼓起掌來。
我家曾經養(yǎng)了三只白頭翁，最終只活下來了一只。我把它關在籠子里。它一天天長大，天天用嘴啄鐵籠，有時啄得嘴角滲出血絲。我不明白，我對它那么好，給它喂食，精心照料它，它為什么要傷害自己呢?有一天，我去上廁所了，等我回來，我發(fā)現(xiàn)籠里空空如也，白頭翁無影無蹤了。我很奇怪，它去哪兒了呢?我又仔細一看，籠子的門是微微開著的。我猜測，它通過一次又一次地嘗試，經歷了一次又一次疼痛，終于把門打開，飛走了。白頭翁那種追尋自由的欲望令我震驚。
今天，我打開電腦上網，看到一則新聞：“五一”小長假后上學首日，南京兩學生因不堪作業(yè)壓力自殺了。我看了連連搖頭。啊，那是兩條鮮活的生命呀!他們怎么那么不珍惜自己的生命呢?在人生的道路上，我們要經歷多少挫折呀，花樣的年華，多彩的青春，就因為作業(yè)了結了生命，值得嗎?輕率地結束自己，白白地糟蹋自己，真是太可惜了。
生命是寶貴的，人死了是不能復活的。時間是寶貴的，一去不能復返。我們要好好地使用它，不能白白地糟蹋它!
《生命生命》是我學過的課文，看題目就是寫生命的，主要講了三件關于生命的故事傳說:飛蛾險境求生，瓜子磚縫生長，傾聽沉穩(wěn)心跳。讓我懂得了:生命雖然短暫，但我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
讀了這經典的一課，我深受啟發(fā)，內心為之一振。這小小的生命竟然能為了存活一直不停地掙扎，極力鼓動雙翅，讓我感到它對生命的渴望及絕不放棄的精神。
一棵小瓜苗，能從無光無土的磚縫中茁壯生長，不屈向上，我感受到了生命的頑強，它有不屈不撓的精神。
生命是寶貴的，我們必須珍惜它，使用它無限的價值。
這不由讓我想起這篇文章的作者杏林子，她十二歲時，不幸得了類風濕關節(jié)炎，腿不能行，肩不能舉，手動彈不得，頭不能轉，她小學被迫輟學。漫長的數(shù)十年，她一直自修，筆耕出了四十多本書，終于成了一位有影響力的作家，她也是位懂得生命的人。
看看杏林子，再看看我自己，我是否珍惜了呢?我起床時，媽媽再三叫我，我才磨磨蹭蹭的起來，我浪費了時間。校園里，下課和放學時，我一直滑樓梯，這難道不是不珍惜生命嗎?校園外，我被車撞過，這也是不珍惜生命的表現(xiàn)。
今后，我也要珍惜時光，熱愛生命，懷著積極的態(tài)度，讓自己有限的生命，活得更加光彩有力。
中學生命的價值（優(yōu)秀21篇）篇二十
每天早上起來，我的第一件事，就是問我自己我有價值觀嗎?每次，我都回答：有，我有。
在這里，在父母的愛中。如果沒有了我，父母會怎樣?平時連一聲咳嗽聲都會引起他們的注意，何況是在沒有我的世界里，他們能在忍受嗎?能快快樂樂過好每一天嗎?所以，我有價值觀，我很重要。
在這里，在生活中，從小我就被媽媽培養(yǎng)成了一個樂于助人的人。老奶奶摔倒時我回去扶，公交車上我會主動讓座，家里，我還會做飯洗衣幫爸爸媽媽分擔一些。如果生活當中沒有了我，那就從此少了個小“雷鋒”，少了一個爸爸媽媽的好助手。所以我有價值觀，我很重要。
在這里，在我和同學的友誼之間，如果沒有我，我的同學也就少了一個知音。現(xiàn)在尋找到知音就像大海撈針一樣難!好不容易得到一個，又失去了，豈不是白費力嗎?所以我有價值觀，我很重要。
是的我有價值觀，我是獨特的，在這個世界上沒有第二個我，我是唯一的。我是父母眼中的寶貝，是生活中的“雷鋒”，是同學的知音。在我的心里，我覺得假如世界沒有了我，就會失去光彩。
中學生命的價值（優(yōu)秀21篇）篇二十一
往事如煙，曾經我們在母親懷里撒嬌，每天傻笑的時代猶如在昨天，可花季的青春來得太快，又去得太快。我們曾揮手向昨天告別，向彼此說過再見。歲月帶走了我們天真的笑容，卷走了我們曾經的“加油”，只留下一臉后悔的我們。
其實，人生能有多長呢？不過是春、夏、秋、冬輪回交替罷了。在時間面前，我們是渺小的。無法掌握它，又無法決定它。一天二十四小時，減去睡覺的時間，剩下的我們好好利用它了嗎？也許我們在碌碌無為時感到后悔過，可到那時，你又能怎樣？生命之花逝去光彩。
我們總是在抱怨時間，抱怨它的不公。可親愛的朋友，你有沒有想過，每個人的一天都是二十四小時，短暫卻又公平。那些人只所以成功，不過是你在看電視時，他們還在桌子上發(fā)奮讀書。
生命不在于華麗出場，也不在于平淡的奉獻、謝幕。我們不斷地去征服世界，不斷地努力，只為一張榮譽證書。轟轟烈烈，也許我們將來會成為新一代的比爾蓋茨、居里夫人、高爾基……也許經過我們的努力還是平凡之人。不管是忙碌的生活還是平淡，但我們都創(chuàng)造了自己人生的奇跡。如果當初不去奮斗，不去征服，我們都會成為一粒塵埃，被世界和歷史遺忘。
時間經不起我們隨意揮霍，綻放的玫瑰，人們都只在意它的薈萃，現(xiàn)在的明艷，卻忘記它美麗背后的淚水。成功的人生不僅需要時機，還需要我們的.奮斗。玫瑰的盡情綻放少不了奮斗的汗水去滋潤。一個成功者因有的習慣，就是在別人享受生活時，他還在奮斗。人的一生不就因奮斗而顯其本質，脫去平庸的外表，綻放出絢麗多彩的光茫。
夏至已過，但夏至的光輝，正因為那朵花，仍是世界最美的一刻。
我們哭著來到這個世界，也會伴著親友的痛哭宣告我們人生的完結。也許我們真的很卑微，也許我們像珠峰高大而又偉岸。大多數(shù)人不可能一出生就轟轟烈烈，但我們可以奮斗而變得轟轟烈烈。再回眸，再側視，再凝望時，生命的價值熠熠生輝。征途中，我們奔跑著，奮斗著，留下或多或少的痕跡。懷著獨一無二的心情，追著朝霞，追著浪潮，追著時間，追向心中的夏花燦爛處。
生如夏花般，開得無比絢麗……。