小班社會公開課好媽媽教案（模板21篇）

小班教案是教師教學的重要工具，通過它可以規劃教學內容、安排教學步驟。以下是一些小班教案范文，希望能給大家提供一些實用的方法和策略，促進學生的學習效果。

小班社會公開課好媽媽教案（模板21篇）篇一

1、通過欣賞故事《小螞蟻坐車》，懂得尊敬長輩，待人熱情。

2、結合自己的生活經驗討論，在公共汽車的不同情景中應該怎么樣做。

圖片：小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻，汽車的車廂內部剖面圖，紅綠燈的指示牌，塑料圈人手一個。

寶寶們，你坐過公共汽車嗎?在汽車上有沒有發生過什么事情呢?

1、瞧，這是誰呀?小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆，在汽車上發生了什么事情呢，我們一起來聽一聽。

2、教師操作圖片講述故事的前半段至熊婆婆說：“我坐你們的位置上，你們不就要站著嗎?”

3、提問：

(1)最后是誰上了汽車呀?(熊婆婆)

(2)熊婆婆要去哪里呢?(她要到森林里去看他的外孫小熊)

(3)小羊對熊婆婆說了什么?(“熊婆婆，來我這兒坐!”)

(4)小狗又說了什么?(“熊婆婆，來我這兒坐!”)

(5)還有誰說了話?(小猴、小豬)我們來學一學。

(6)熊婆婆坐了嗎?為什么沒有?那怎么辦?你有什么好辦法?

4、教師講述故事的后半段：

提問，小螞蟻想出了什么辦法?你喜歡這個辦法嗎?為什么?(熊婆婆身體大，小螞蟻身體小，坐在熊婆婆的肩膀上熊婆婆也不會感到累，這樣大家都能坐到位置，小螞蟻還能給熊婆婆唱歌，這個辦法真好。)

1、如果你和媽媽或爸爸兩個人乘車的時候，看到了一個位置，你會怎么辦?

2、如果你坐在公共汽車的位置上看到有爺爺、奶奶站在一邊，你會怎么辦?

3、如果你坐在公共汽車的位置上看到有一個比你小的弟弟、妹妹，你會怎么辦?

幼兒人手一個呼啦圈當小司機。教師當交警，看紅綠燈自由地游戲。紅燈停，綠燈開。

讓幼兒的科學活動從身邊生活開始。對于幼兒來說，掌握系統的科學知識不是目的`，小班幼兒更是如此。本次活動，是根據小班幼兒的年齡特點和本班幼兒的發展水平，圍繞活動重點，從幼兒的興趣出發，按從易到難、層層遞進的方式提供支持性的操作材料和游戲環境，讓幼兒在愉快的活動中感知小螞蟻的外形特征和愛吃的食物，即在活動中幫助幼兒獲得新經驗。

小班社會公開課好媽媽教案（模板21篇）篇二

1.能夠跟唱歌曲《好孩子不要媽媽抱》，邊唱邊做動作。

2.知道自己長大了，不要媽媽抱了。

3.喜歡用動作表現歌曲，體驗音樂活動的快樂。

1.音樂《好孩子不要媽媽抱》。

2.自制圖片：小鳥跟在鳥媽媽后面自己飛；小貓跟在媽媽后面叫；好孩子和媽媽手牽手一起走；小兔子和媽媽蹦蹦跳；小鴨子和媽媽搖呀搖，小烏龜和媽媽爬呀爬等圖片。

3.音樂《好孩子不要媽媽抱》圖譜。

1.師：今天我們小二班來一幾位小客人，我們把他們請出來（出示圖片）。

2.師：誰來啦？小兔子蹦蹦跳，不要媽媽抱。小鴨子搖呀搖，要媽媽抱嗎？（引導幼兒說說“不要媽媽抱”），小貓咪自己叫都不要媽媽抱。（鼓勵幼兒做做小兔子、小貓、小鴨子的動作）。

3.師：猜猜看還有誰會來？（幼兒自由想象）。

4.出示小鳥，（鼓勵幼兒用動作表現小鳥飛）“小鳥自己也不要媽媽抱?！?/p>

1.師：小鳥會自己飛，小貓會自己叫。今天老師帶來的歌曲里還有一位朋友會是誰呢？我們一起去聽聽看。（教師范唱加動作）。

2.師：除了小鳥和小貓，歌曲還有誰？他要不要媽媽抱？（讓幼兒說）。

3.師:讓我們在聽一聽還有一位好朋友是不是“我們”。（伴奏加范唱）。

小結：我們小二班的小朋友耳朵真靈巧，是“我們都是好孩子”，要不要媽媽抱？

1.師：這首歌好不好聽？想不想學一學？這么好聽的歌曲我們用好聽的聲音學一學吧，注意小動物出現的前后順序喔。（播放歌曲）。

2.師：小動物先出來的是誰，然后是誰？我們猜猜看。（播放音樂，出示圖譜）。

3.師：小二班的.小朋友看看這是什么？這個呀是圖譜，我們現在看著圖譜試一遍好不好？我這次呀要聽聽，我們小二班的朋友有沒有唱對哦，想想清楚再唱哦。（看圖譜歌唱）。

小結：小二班的小朋友唱歌真好聽，聲音好勇敢，老師很喜歡。

2.師：誰已經學會這首好聽的歌曲了？你愿意表演給大家看嗎？（邀請幼兒一個人或者與自己的好朋友一起表演歌曲）。

3.師：哇，小朋友們真棒，表演的真棒，這一次我們所有小朋友表演給老師和姐姐們看好不好？要用好聽的聲音唱哦。

活動延伸。

1.師：歌曲里面的小貓和小鳥都是好孩子，不要媽媽抱，那我們要不要媽媽抱著來幼兒園？你們平時上幼兒園是怎么進來的？（自己走進來不要媽媽抱）。

2.師：原來小2班的朋友都很棒都是自己走來幼兒園，不要媽媽抱的！送給你們大拇指，你們都是好樣的！小二班的小朋友都長大了，自己的事情自己做。想想看我們還會做那些事情呢？（自己吃飯、主動洗手、自己穿衣服等等）。

小班社會公開課好媽媽教案（模板21篇）篇三

小班社會公開課好媽媽教案（模板21篇）篇四

小班社會公開課好媽媽教案（模板21篇）篇五

1、嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好。

2、體驗和同伴一起做游戲的快樂。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、讓幼兒體會游戲的樂趣，發展幼兒開朗，樂觀的性格。

家園配合，收集表示人與人之間得友好的圖片。

1、活動重點：積極參與游戲，嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好。

2、活動難點：懂得用合適的動作表示對同伴的友好。

3、指導要點：通過觀察圖片和做肢體游戲，讓幼兒學會如何用肢體語言表示對同伴的友好。

1、看一看，學一學，說一說。

（1）欣賞圖片。

師：小朋友們，以前有一群非常有禮貌的人，當他們看到自己的好朋友時，都會做一些動作來表示友好，他們是怎么做的呢？一起來看看吧。

（2）模仿圖片上人們表示友好的動作。

師：好朋友見面時，他們是怎么做的？和你身旁的小伙伴一起來學學吧。

小結：每個人都有自己的.好朋友，當你遇見好朋友時，可以用肢體動作告訴他們，你很喜歡他，見到他很高興。

2、肢體游戲：走一走，動一動。

師：老師的好朋友是楊老師，看看我們見面時是怎么做的。

（1）教師示范游戲玩法。

師：（邊走邊念兒歌）走啊走，走啊走，找到我的好朋友。好朋友，見面了，握握手，握握手。（抱一抱，摟摟肩，貼貼臉）。

（2）幼兒參與游戲。

師：在幼兒園里，你的好朋友是誰呢？當你看到好朋友時，會不會抱一抱，摟一摟呢？讓我們一起來試試吧。

教師念兒歌，幼兒四散找朋友。

（3）情感體驗，引導幼兒說說自己與培養抱抱、握手的感覺。

師：你和朋友抱抱、握手的時候有什么感覺呢？

引導幼兒指導：我們的身體動作好像會說話一樣。

3、拓展練習：想一想，做一做。

師：除了這些動作，你還會用什么動作告訴你的好朋友你喜歡他？引導幼兒想一想有沒有和剛才不一樣的動作來告訴大家你們是好朋友。（在音樂《找朋友》的背景下）。

活動通過看看、學學、說說，讓幼兒理解常見肢體語言的含義，并在游戲中嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好，體驗和同伴一起做游戲的快樂。很高興，在“拓展練習”環節幼兒能做出許多和別人不一樣的動作。

小班社會公開課好媽媽教案（模板21篇）篇六

1.師：“小朋友，母親節快到了，讓我們歡迎媽媽的到來!”

在音樂聲中，媽媽們頭戴面具出場。

2.師：“媽媽為什么頭戴面具呢?原來，媽媽要和你們做一個游戲名字叫“找媽媽”。

3.交待游戲規則：頭戴面具，身穿同樣服飾的媽媽站成一排，幼兒找到自己的媽媽回到自己的位置。

三、媽媽講故事。

一位媽媽講述從懷孕到出生，以及孩子生病時如何照顧孩子的故事。

提問：“聽了這個故事你們有什么感受?”

1.師：“有一位詩人根據天下所有媽媽和孩子的故事創作了一首詩歌，名字叫《媽媽的心》。讓我們一起來欣賞一下”。

2.教師配樂有感情的朗誦一遍詩歌，提問詩歌內容：

3.幼兒學習朗誦兒歌：

(1)理解并記住詩歌內容，結合圖示進行朗誦。

(2)配樂朗誦，感受詩句與音樂之間優美抒情的旋律。

4.啟發幼兒談談“媽媽的心很大很大”表現在哪里?媽媽的心為什么會那么大?并讓幼兒理解最后一句：“我的心也要想媽媽一樣大才裝得下媽媽“的含義。

5.平時媽媽還為你做了什么?怎樣照顧你的?

幼兒可結合課前畫的畫講述。

6、幼兒結合自己的畫創編詩歌講給媽媽聽。

五、觀看錄像。

1.觀看四川汶川大地震時媽媽為了保護孩子而犧牲自己，以及許多孩子失去媽媽的錄像，2.讓幼兒體會有媽媽的關愛是一件幸福的事情。

3.讓幼兒向媽媽表達自己的感激之情。如：親口對媽媽說一聲“謝謝”、“我愛你媽媽”等，并一起抱抱媽媽、親親媽媽。

六、請幼兒和家長一起合作將要感謝媽媽的話由幼兒說家長執筆寫在畫的后面，然后當作禮物送給媽媽。

小班社會公開課好媽媽教案（模板21篇）篇七

2、喜歡玩音樂游戲。

歌曲《做客》，小動物圖片。

——“今天我們先來聽一首歌，說說看你聽到了什么？”

——播放音樂，幼兒傾聽。

——“你們聽到了什么？誰來說說看？”

小結：原來是小客人去朋友家做客。

1、第一次傾聽，模仿敲門聲。

——你們有做過客人嗎？我們今天也來做一次小客人。那我們先來聽聽怎么做小客人。

——“你聽到了什么聲音？小客人進門前要先做什么了？誰來學一學？”（鼓勵幼兒模仿敲門的動作。）。

小結：原來做客人的時候進門前要先敲門，這樣才有禮貌。

2、第二次傾聽，理解歌詞。

——那小客人剛才敲門了，里面有沒有主人呢？他們都說了些什么？

1）用問答的形式學會介紹自己。

——主人聽到敲門聲是怎么說的.？（鼓勵幼兒先學會唱：誰呀？你是誰？）——客人又是怎么回答的？（鼓勵幼兒用回答的形式學會介紹自己。教師扮演主人接唱：喔，xxx呀，門兒開開請進來，門兒開開請進來）。

2）游戲：請小動物進門，學唱“喔，xxx呀，門兒開開請進來，門兒開開請進來”——你們都會介紹自己了，都進來了，可還有可愛的小動物朋友還沒有進來呢！你們一起邀請他們進來，把你們的小門準備好，看看誰是很開心很熱情的歡迎小動物，小動物就會進你們的小門哦！

——播放音樂，幼兒學唱“喔，xxx呀，門兒開開請進來，門兒開開請進來”

——真開心，你們都進來了，也把小動物們也請進來了，你們開心嗎？那我也來問問小動物們，看看他們是不是和你們一樣覺得很好?！澳愫脝幔俊毙游餂]有說話，要不你們幫他們說。讓我來聽聽誰會幫小動物回答？“你好嗎？”（我好呀！）。

3）幼兒依次示范，學唱歌曲后半段。

——我邀請xxx上來給大家表演一下他是怎么幫助小動物的。（幼兒示范，教師拉著小朋友的手接唱后面的內容。）。

——我們兩個人再邀請其他小朋友上來，讓快樂變得越來越多，好不好？（教師帶著一名幼兒再邀請兩個小朋友上來。依次進行，讓所有的孩子都上臺一起玩。）。

——現在我們分成兩組，一組做主人，一組做客人，來玩這個游戲?？纯词侵魅藷崆檫€是小客人有禮貌？小客人要先準備哦?。ń處煄е⒆油嬉魳酚螒蛞坏絻纱?。）。

小班社會公開課好媽媽教案（模板21篇）篇八

1、學會關心、幫助同伴。

2、掌握幫助和安慰同伴的簡單方法。

配課教師（教學老師與配課老師進行情景表演）

學會關心、幫助同伴。

用簡單的方法幫助和安慰同伴。

1、配課教師進行情景表演，學會關心同伴。（佩佩扮演小玲，主班教師演小明）

教：小朋友，剛才姐姐在干什么，發生了什么事情？

教：小玲摔疼了嗎？你是怎樣看出來的？

教：小明對小玲說了些什么？他是怎樣幫助小玲的'？

（讓幼兒學習表演中的對話，模仿幫助別人的動作。

2、通過討論，學會關心、幫助別人。

教：你覺得小明好嗎？他好在什么地方？

教：你是怎樣關心同伴的？

教：你幫助別人以后，心里感覺高興嗎？

教：當別人遇到困難時應該及時提供幫助，幫助別人也會給自己帶來快樂。

3、你接受過別人的幫助和幫助過別人嗎？

小班社會公開課好媽媽教案（模板21篇）篇九

1、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

2、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

一、說教材隨著社會生活現代化進程的加快，現代生活給幼兒帶來的危險日益突出，像火災、溺水、拐騙、突發事件等一系列危險時刻威脅著年幼的孩子。幼兒生活經驗少，自我保護能力差，極易受到傷害，因此，對幼兒進行自我保護教育和學習處理一些突發事件十分必要。與其整天把幼兒看管得緊緊的，不如教會他們必要的安全知識。鑒于此，我除了在日常生活中注意對孩子進行這方面的隨機教育外，覺得有必要組織一次專門的教育活動，對孩子進行教育，讓幼兒掌握正確的報警知識。

二、說活動目標：

小班幼兒缺乏生活經驗和自我保護能力，在日常生活中很容易發生意外傷害，雖然知道了一些急用電話，但還不會正確使用，根據小班幼兒的這些特點，我為本活動定出了兩條教育目標：

第一，了解警車、救護車、消防車與人們生活的關系。

第二，知道電話110、120、119的作用，懂得在危急時撥打相應的電話號碼。

孩子的安全是幼兒園的首要任務，但是我們也不可能整天跟著孩子轉，只有教給他們學會自我保護的能力，讓他們懂得在自己遇到危險時會用最快捷的`方法來讓自己脫離危險，才能使幼兒更好地適應社會，學會更好地保護自己，于是把本活動的重點定為：了解警車、救護車、消防車與人們生活的關系，知道它們相應的報急電話;學會保護自己。整個活動都是圍繞著重點進行的，首先是讓幼兒通過圖片來了解這些車輛的作用，以及報急號碼的功能，接著是通過多媒體情境來體驗這些車輛與報急號碼對我們生活起到的作用，最后是通過游戲把知識實踐到行為當中，使報警知識在游戲中得到練習與鞏固。

雖然幼兒知道了報急的電話號碼，但是由于他們缺乏撥打電話的經驗，對數字的認識也還不夠深刻，所以要讓幼兒根據突發事件的情境正確地撥打相應的電話，對于小班幼兒來說有一定的挑戰性。

所以我把活動的難點定為：讓幼兒懂得在危急的時候正確撥打相應的報急電話。在活動中，我設計突發事件的情境，再通過"打電話"的游戲，讓幼兒在與老師一問一答的對話中輕松自然地運用已掌握了的報警知識大膽地表現自己，使幼兒在整個學習過程，熱情高漲，興趣濃厚，積極參與整個游戲活動，學具的提供也滿足了孩子動手的需要。幼兒在游戲過程中真正體現是學習的主人，發揮主體作用，使報警知識得到強化、內化，從而突破難點。

三、說活動準備：

為順利完成以上教學目標，在活動準備方面，特作如下安排：

初步讓幼兒認識警車、救護車、消防車的外觀形狀，知道他們相對應的報急號碼。

材料準備：

1、110、120、119號碼卡片;警車、消防車、救護車圖片。

2、多媒體課件(內容是一些突發事件的過程)3、三幅有關突發事件圖畫。

4、一部電話。(供幼兒學習撥打報急電話)四、說教法新《綱要》提出：創設一個寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽發表自己的想法和意見。因此，本活動我將充當幼兒的支持者、合作者和引導者，根據小班幼兒思維的具體形象性特點，始終貫穿直觀性原則，結合多種教法進行活動。

1、采用直觀法，以多媒體情境體驗的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學進行得生動活潑，激發幼兒學習的興趣。

2、采用提問法，是因為在活動中適當的問題有助于活躍幼兒的思維，啟發學習，有利于幼兒獲得新知識和發展智力。例如：教師鼓勵孩子大膽地想辦法，表達自己的方法和自己的想法是我們現在要倡導的，這也是解決活動重點的有效方法。

3、采用游戲法是因為游戲是幼兒最喜愛的活動，在幼兒身心略感疲憊時，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的打電話游戲中能充分地表現自我，大膽說話，鞏固報警知識，從而突破難點。

五、說學法：

整個活動我以幼兒為主體，改變過去"要我學"為現在的"我要學"的指導思想。遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒將運用觀察法、討論談話法、游戲練習法等學習方法進行學習。

觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，幼兒通過觀看多媒體情境表演直接獲得印象。

討論談話法是幼兒在討論、談話中無拘無束地說出自己的理解與看法，充分體驗語言交流的樂趣，發展了口語表達能力，同時也是幼兒獲得新知識的好機會。

游戲練習法是幼兒在玩打電話的游戲中，邊游戲邊練習如何正確打報急電話，讓幼兒在游戲過程中真正體現是學習的主人，發揮主體作用，使報警知識得到強化、內化。充分體現《幼兒園教育指導綱要》中提出的"知識是在運用的過程中升華"的精神實質。

六、說活動過程：

本次活動，以新《綱要》為指導，從"認知-情感-行為"三大塊，由淺入深，從感知到體驗，使原有經驗與新經驗之間建立有機聯系，讓幼兒在互動式、探究式的教育活動中，自主地、能動性地學習。但是眾所周知，這些安全知識比較抽象，光靠枯燥無味的講解，幼兒是沒有興趣的，也更是不可能掌握的，只有把活動組織得豐富多彩、形式多樣，才能讓每個孩子都主動、積極地去記住這些報急電話，使幼兒遇到緊急問題時會使用這些號碼。在活動中，為了讓幼兒更好學習和了解每一個突發事件所相對應的正確報急方法，我設計此活動流程為：激發興趣--觀察探索--學習討論--游戲體驗，具體安排如下：

整個活動上得比較輕松，幼兒也積極參與，課堂秩序挺好，幼兒在學的過程中也很開心，幼兒能大膽用完整、清晰的語言進行表述，語言能力得到了提高，也體驗到了活動的樂趣。本次活動是讓幼兒知道特殊交通工具的名稱以及用途。在幼兒探索的過程中教育要有意識地了解幼兒探索的情況，并幫助幼兒完成探索結果的表達。幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識懂得了道理，達到了預期的效果。

小班社會公開課好媽媽教案（模板21篇）篇十

1、學會拼太陽，增強動手動腦能力。

2、體驗結構游戲的樂趣，愿意與同伴一起分享玩具。

1、雪花片若干筐。

2、教師范例一個。

結構游戲：城堡

1、教師出示拼好的范例，激發幼兒興趣。

2、教師講解拼插過程。

3、教師提出活動要求：

（1）不能和小伙伴搶花片，并保持地面的整潔。

（2）可以用你自己喜歡的顏色來拼。

（3）也可以和小伙伴一起完成作品。

4、幼兒拼插，教師在旁指導。

重點指導幼兒配色的能力及城堡的.大小高度。

5、教師小結?；顒咏Y束。

結構游戲是一種具有創造意義的游戲，也是一種造型藝術活動。它的材料色彩鮮艷，形狀各異，游戲形式多樣，深受幼兒的喜愛。同時，愉快的結構活動能促使幼兒身心得到全面和諧的發展。通過結構游戲，可以培養幼兒良好的行為習慣，而良好的行為習慣有時順利進行結構游戲的保證。

小班社會公開課好媽媽教案（模板21篇）篇十一

1.能理解故事《下雨之前》。

2.知道有許多動植物都有預測氣象的本領。

3.了解氣象與動植物的行為之間有一定聯系。

活動準備

教學掛圖《下雨之前》,幼兒用書《找不同》。

活動過程

1．教師出示掛圖，講述故事《下雨之前》。

1．教師：你還知道有哪些動物能夠預報天氣呢？它們是怎樣預報的？

2．教師：植物可以預報天氣嗎？你覺得哪些植物可以預報天氣？為什么？

3．教師：這些植物在天氣變化的時候，會有什么樣的反應呢？

教師：左右兩幅圖有4處不一樣的地方，請你找一找并圈出來。

小班社會公開課好媽媽教案（模板21篇）篇十二

1.通過兒歌的形式，初步培養幼兒對語言的節奏感。

2.通過肢體語言增加幼兒學習兒歌的興趣。

3.通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

4.通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

1.能夠有表情的朗誦兒歌。

2.邊說兒歌邊做動作配合。

畫有爸爸媽媽和寶寶的手套一副。

（一）導入部分：

教師進行語言導入，進行提問：

教師：（伸出手）這是什么？

幼兒：手。

教師：我有幾只手？

幼兒：兩只手。

教師：兩只手也叫一雙手，我有一雙手。你們有幾雙手？

幼兒：我有一雙手。

教師：今天我的兩只手給小朋友們變個魔術。

教師：（伸出一只手）噔噔，小朋友觀察一下老師的小手上變出來的是誰呀？（幼兒自由發言，教師及時給于回答并表揚）對，老師變出的是一個爸爸。

教師：（伸出另一只手）噔噔，小朋友再來觀察一下老師的小手上又變出來是誰呀？對，老師變出來的是一個媽媽。

教師：（翻轉兩只手展示背面）噔噔，你們看，老師的小手上又變出誰了？對了，老師的小手上又變出來是寶寶。

設計意圖：通過變魔術引起幼兒學習兒歌的興趣。

（二）教師完整的朗誦兒歌。

（爸爸瞧，媽媽看。寶寶的小手真好看。爸爸瞧，媽媽看。寶寶的小手看不見。爸爸媽媽，都來看。寶寶的小手又出現。）。

（三）用各種方式引導幼兒朗誦兒歌，并提問。

（教師朗誦一句，幼兒學習朗誦一句；教師說上句，幼兒接下句。）教師：在我們新學的兒歌中，把你們印象最深、最喜歡的一句與大家分享。（引導幼兒說出整首兒歌）。

（四）教師邊說兒歌，邊示范兒歌相應的動作，加深幼兒對兒歌的記憶。

（右手從身后向前伸出，手臂前伸，五指分開，指尖向上，手心向前。

左手從身后向前伸出，手臂前伸，五指分開，指尖向上，手心向前。

雙手同時向內外隨兒歌節奏翻動。

右手從肩膀處向斜上方伸出，五指分開。

左手從肩膀處向斜上方伸出，五指分開。

雙手從斜上方經身體兩側打開至身后藏好。

右手從身后向前伸出，手臂前伸，五指分開，手心向前。

左手從身后向前伸出，手臂前伸，五指分開，手心向前。

雙手手腕轉動后在胸前手心由下向上翻出。）。

（五）幼兒向教師學習動作并進行兒歌表演。

（六）活動延伸：畫小手。

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。

小班社會公開課好媽媽教案（模板21篇）篇十三

小班健康公開課教案《光滑的皮膚保護我》含反思適用于小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒知道要保護自己的皮膚，了解一些保護皮膚的方法，通過觀察、操作等活動初步了解皮膚的功能，愿意交流，清楚明白地表達自己的想法，快來看看幼兒園小班健康公開課《光滑的皮膚保護我》含反思教案吧。

光滑的皮膚保護我

1、通過觀察、操作等活動初步了解皮膚的功能。

2、知道要保護自己的.皮膚，了解一些保護皮膚的方法。

3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

放大鏡、熱水、絨毛玩具、木塊、瓷塊、鋼絲刷若干。

1、認識皮膚。

幼兒互相觀察，身體一哪些部位有皮膚，并認識皮膚。

師：誰能告訴大家，你發現身體上什么地方有皮膚?

(人身體的每個地方都有皮膚)你的皮膚是怎樣垢?用放大鏡仔細看一看。皮膚上有什么?

(皮膚上有細細小小的毛孔，絨絨的汗毛，手上還有指紋)

2、認識皮膚的功能

(1)請幼兒觸摸各種材料，并說出各種感覺引導幼兒用身體不同部位的皮膚來感覺粗糙和光滑、軟和硬、冷和熱等。

(2)出示圖片，讓幼兒觀察、體會皮膚的保護作用。

師：圖片上的小朋友怎么了?皮膚破了，細菌會侵害身體怎么辦?

(消毒、擦藥水、包扎)

皮膚像一件很合適的衣服穿在我們的身體外面，保護我們的身體它能感覺了冷、熱、疼痛，感覺物體的軟和硬、粗糙和光滑等。皮膚上有毛也，可以幫助我們身體排汗、散熱。天冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進入。

3、啟發幼兒從以下幾方面討論如何保護自己的皮膚：

(1)洗澡(2)洗臉(3)洗頭(4)換衣(5)防止尖利的器具損傷皮膚(6)加強鍛煉，使皮膚更健康。

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

皮膚指身體表面包在肌肉外面的組織，是人體最大的器官。主要承擔著保護身體、排汗、感覺冷熱和壓力等功能。皮膚覆蓋全身，它使體內各種組織和器官免受物理性、機械性、化學性和病原微生物性的侵襲。人和高等動物的皮膚由表皮、真皮、皮下組織三層組成。

小班社會公開課好媽媽教案（模板21篇）篇十四

1、區分爸爸媽媽的用品，樂意參加模仿爸爸媽媽的活動。

2、懂得為父母做些力所能及的小事。

3、關心、愛我們的爸爸媽媽。

【活動準備】。

1、收集爸爸媽媽的生活用品。

2、爸爸媽媽在家里做事的錄像。

【活動過程】。

一、探索爸爸媽媽的物品。

1、小朋友，早上誰送你們來的？

哦，有的是爺爺爺爺奶奶，也有的是爸爸媽媽。

來，我們一起去看看（把你拿到的東西和旁邊的小朋友說一說）。

二、物品分類。

1、小朋友們都說得很好，這些東西有的'是爸爸用的，有的是媽媽用的，下面請小朋友把媽媽用的東西送給媽媽，把爸爸用的東西送給爸爸，送的時候要大聲地對媽媽說：“媽媽，我把圍巾送給你！”

2、檢查：我們來看看爸爸帥不帥？剛才哪些小朋友幫爸爸裝扮的？起立！夸夸他們！

再看看媽媽漂亮嗎？你們真能干，來，我們握握手！

三、觀看錄像，回憶爸爸媽媽的辛勞。

2、爸爸媽媽在做什么？

3、爸爸媽媽每天要送小朋友上幼兒園，還要上班、做家務，真辛苦呀！我們來對爸爸媽媽說一句甜甜的話，你想到什么話來告訴大家！你的話真好聽，你們說得真好，你真愛你的爸爸媽媽！

我們就說最簡單的三個字：我愛你，會嗎？

四、談話小結，提升情感。

我們一起去對爸爸媽媽說一說甜甜的話。

【教學反思】。

“感恩”一個美麗的詞眼，圍繞感恩我們精心設計了一個系列的活動，引導孩子學會關心家人，體貼家人，激發愛家人的情感，知道向感恩家人！由關愛家人延伸到關愛身邊的人、愛家鄉、愛祖國等更高級的情感。本次活動比較符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的生活用品很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。邀請家長共同參與更加增進親子關系。不足之處是在活動結束以后還可以通過商討、研究，更加深入地發掘深層次的精神，使之與主題更加融合。

小班社會公開課好媽媽教案（模板21篇）篇十五

1、在音樂活動中感受快和慢、重和輕的變化。

2、愿意參與活動中讓手腳動起來。

3、在音樂活動中感到快樂。

4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

【活動重難點】。

1、感受音樂節奏的快和慢、重和輕。

2、讓手腳隨著節奏的快慢、輕重動起來。

【活動準備】。

1、節奏快慢、輕重的音樂各一段。

2、一只鼓。

【活動過程】。

（一）、引起興趣。

音樂游戲《黃老先生有塊地》，讓幼兒模仿小動物的聲音。

（二）、動動手。

1、教師：“王老師今天帶來了一個小鼓，現在我來敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽，我先敲第一遍：____（慢）。

2、我再敲第二遍：__________________x（快）。

3、提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？

4、教師：“我們現在跟著小鼓的聲音來拍拍手吧，請你仔細聽好老師敲的是快還是慢。”游戲反復兩次。

（三）、動動腳。

1、教師：“現在老師再敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽這次敲的聲音。我先敲第一遍：__x（輕）。

2、我再敲第二遍：__x（重）。

3、提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？

4、教師：“我們現在跟著小鼓的聲音來踏踏腳吧，請你仔細聽好老師敲的是重還是輕?！庇螒蚍磸蛢纱?。

（四）、動手動腳。

小朋友，剛才小鼓敲得快和慢時，我們做了什么動作？敲得重和輕時，我們又做了什么動作呢？咱們再來玩一次，看看誰的小手小腳最能干。

（五）、聽聽音樂。

1、教師：“小朋友能聽懂小鼓說話，聲音可以重可以輕，可以快可以慢，現在我們來聽兩段音樂，聽聽它們有什么不一樣，我們先聽第一段?！薄シ趴旃澴嘁魳?，幼兒可以隨音樂拍手。

提問：“這段音樂聽起來怎么樣？”

2、我們再來聽一段音樂——播放慢節奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手。

提問：“這段音樂聽起來怎么樣？”

3、根據音樂模仿動物形象。

b、師幼共同隨著音樂模仿各種小動物。

【活動總結】。

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在欣賞音樂的同時，感受到音樂活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養幼兒對音樂活動的興趣。

小班社會公開課好媽媽教案（模板21篇）篇十六

1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學著模仿爸爸媽媽的日常行為，關注親近我們的爸爸媽媽。

2、能在集體面前大膽的表現，由一定的自信心。

3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

老師一家的照片

收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中

爸爸媽媽的標志

一、我的爸爸媽媽；出示教師一家的照片，向幼兒介紹教師的家人，告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。

二、幼兒說說自己喜歡的爸爸媽媽。

三、尋找、分類爸爸媽媽用的物品。

2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標志分別擺放。

3、找找擺放的是否正確。

4、說說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學著爸爸媽媽的樣子用用看。

四、幼兒裝扮爸爸媽媽，今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽用的東西來到娃娃家來扮爸爸媽媽。

五、你們愿不愿意把做爸爸媽媽的樣子拍下來，如愿意，教師為幼兒拍照片。

六、整理爸爸媽媽用的物品。哎呀，爸爸媽媽要回來了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛找到的東西放到原來的地方，小紅的家真干凈！

本次活動比較符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的生活用品很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。邀請家長共同參與更加增進親子關系。不足之處是在活動結束以后還可以通過商討、研究，更加深入地發掘深層次的精神，使之與主題更加融合。

小班社會公開課好媽媽教案（模板21篇）篇十七

(一)歌曲導入，激發興趣。

教師和幼兒隨音樂《我愛我的幼兒園》入場。剛才我們聽到的歌曲叫什么名字?我們一起來唱一唱。

教師：剛才我們唱了小朋友們在幼兒園里做什么呀?(動作提示：唱歌、跳舞)。

教師：師幼共同小結一日生活的各個環節。

2、我們和好朋友一起玩什么?(搭積木)。

3、然后我們就排排隊去做操啦。

(動作參與)教師：我們一起學一學排排隊的樣子，哦，我們小朋友的隊伍真整齊。(排排隊,做早操,天天鍛煉身體棒!)。

4、教師：做完操回到教室我們做什么?(喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強壯。)。

5、教師：喝完有營養的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學本領、做游戲啦。(我們小朋友每天能學到好多本領，變得越來越能干，我們把大拇哥伸出來表揚表揚自己)。

6、教師：游戲結束了，吃飯的時間到了。(食堂阿姨每天都燒了有營養、香噴噴的飯菜)吃完飯看看電視散散步，這個時候我們小朋友做什么呀?(睡覺)然后我們睡完覺起床吃個小點心做個操就可以回家啦!

7、這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。

(三)幼兒自主地體驗游戲帶來的快樂。

1、教師：我們在幼兒園里做了這么多事情，那你最喜歡做什么呢?

2、教師：我知道了，我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準備了一些好玩的玩具，請你們去玩一玩。不搬小椅子(理發店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)。

3、教師：剛才你們玩的開心嗎?你玩的什么?怎么玩的?你為什么會那么開心?

4、教師總結：學習了本領，看書，畫畫，你學會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂，哦，原來是在幼兒園學會了本領很快樂。

(四)拓展延伸。

1、教師:我們的教室里有這么多好玩的東西，其實，在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。

2、出示滑滑梯、戶外活動的游戲(拍皮球等)的圖片教師：這是什么?你們想玩嗎?那我們一起開火車去玩一玩吧。

小班社會公開課好媽媽教案（模板21篇）篇十八

1、認識教室的各項設施與使用規則。

2、獲得探險的樂趣。

2、廁所、午睡室、水杯架、毛巾架、飲水桶、衣帽箱等照片或圖片若干。

1、帶領幼兒參觀教室里的各項設施，與幼兒共同探討這是什么。

2、引導幼兒回憶：剛才你都到過了什么地方？

3、利用照片或圖片，引導幼兒認識教室設施及使用規則。

（1）廁所在哪里？男小朋友應該在哪里上廁所？女小朋友應該在哪里上廁所？上廁所時我們應該注意什么呢？（不推不擠）。

（2）洗手的地方在哪里？洗手時我們應該注意什么呢？（洗手時要排隊，用肥皂洗手，把水甩在水池里）。

（3）午睡室在哪里？午睡室是個小朋友睡覺用的，所以進入午睡室時動作要輕輕地，聲音也要輕輕地。

（4）小朋友喝水的杯子放在什么地方？飲水桶在什么地方？喝水的時候要注意什么？（排隊，不一邊喝水一邊走路）。

（5）毛巾架是用來干什么的？吃完飯、洗完手了都要拿毛巾檫嘴和檫手。

（6）小朋友脫下來的衣服放在哪里呢？

4、幼兒自由探險，鞏固對教室的認識，體驗探險的樂趣。

小班社會公開課好媽媽教案（模板21篇）篇十九

1.復習鞏固歌曲《找朋友》，能準確的按旋律唱出歌詞。

2.能根據歌曲內容節拍做出相應的律動。

3.體驗音樂律動的快樂。

相關背景音樂，教學音樂，各種動物頭飾各2份。

一.引題活動。

1.張老師：“哇!今天我們的小朋友都變成了可愛的動物寶寶，我們一起做游戲號不好?”

2.幼兒：“好?！?背景音樂《我的朋友在哪里》響起，師幼一起做游戲。)

3.張老師：“剛才歌里問你們的朋友在哪里，我們學過一首歌曲叫《找朋友》，我們一起唱一次好嗎?”

4.幼兒：“好?！?/p>

5.張老師：“現在我們唱著這《找朋友》去找自己的朋友好不好?”

6.幼兒：“好?！?/p>

二.律動《找朋友》。

1.張老師：“我們的動物寶寶有紅色的，有藍色的，找朋友的時候請紅色的動物寶寶走到紅色的桌子邊一起游戲，藍色的動物寶寶走到藍色的桌子邊一起游戲?！?教學音樂《找朋友》響起，教師引導幼兒做律動。)

2.張老師：“寶寶們看，你們對面的動物寶寶里是不是有和自己長的一樣的動物寶寶?“

3.幼兒：“是?！?/p>

4.張老師：“我們現在唱著《找朋友》的歌，小苗找小貓拉著小手做游戲，小狗找小狗拉著小手做游戲，小豬找小豬拉著小手做游戲好不好?”

5.幼兒：“好?！?教學音樂《找朋友》響起，教師引導幼兒做律動。)

三.總結收尾。

張老師：“寶寶們一起游戲真開心，今天我們找到了衣服一樣顏色的好朋友，還找到了和自己長的一樣的好朋友，在家里爸爸媽媽也是我們的好朋友，我們現在一起唱著歌去找寶寶媽媽做朋友吧!”(教學音樂《找朋友》響起，幼兒邊做律動邊走到周圍的家長身邊。)

小班社會公開課好媽媽教案（模板21篇）篇二十

設計意圖：

皮亞杰說過：數概念是幼兒在事物間建立兩種關系的.總和，其中的一種就是順序關系，它是幼兒學數學前的準備階段。我在數學區準備了紅片片和綠片片，請幼兒給它們排隊。在活動中我發現，有的幼兒已會按一定規律排序，但大部分幼兒還不知道按一定規律排序，為此，我根據本班幼兒的實際情況，設計了此活動。我嘗試在簡單、輕松的活動中，讓幼兒自主地探索，學習。

活動目標：

1、初步感知物體排序的規律，學習按物體的一種規律進行排序。

2、愿意大膽表述排序的規律。

活動準備：

各種卡片（動物、水果）、各種積木、作業本人手一冊。

活動過程：

一、幼兒感知物體的排序規律。

1、小動物們要去參加運動會，大家決定排好隊伍再出發。教師出示范例，引導幼兒觀察，有哪些小動物參加運動會，它們是怎么排的。如小狗、小貓、小狗、小貓……教師按這一規律繼續在隊伍后面繼續排圖片。

2、老師給小動物準備了很多五角星，出示范例，引導幼兒觀察規律，請幼兒繼續排序。

二、幼兒操作。

教師提供插塑積木、雪花片、卡片等，請幼兒進行排序。

1、引導幼兒觀察每組有什么物品？有什么不一樣？

2、引導幼兒說出一兩種物品可以按什么規律進行排序。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

1、請個別幼兒說一說自己是按哪種規律進行排序的。

2、幼兒操作用書。

舉例：讓幼兒說一說書上有什么圖形，這些圖形有什么區別，接下去該排什么？

幼兒使用操作用書，教師觀察指導。

小班社會公開課好媽媽教案（模板21篇）篇二十一