通過寫心得體會，我們可以歸納總結(jié)出規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自己的能力水平。這是一份關(guān)于人際關(guān)系的心得體會，通過作者的親身經(jīng)歷，我們可以了解到維護(hù)良好人際關(guān)系的重要性和技巧。
做卓越老師的讀書心得體會（優(yōu)質(zhì)15篇）篇一
細(xì)品《做卓越的教師》一書，我深刻地認(rèn)識到要實(shí)施課程改革，就必須樹立終身學(xué)習(xí)觀念，博采眾長，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化知識，才能厚積而薄發(fā)，在此分享讀書心得。下面是小編為大家收集整理的，歡迎大家閱讀。
讀一本好書，猶如同一位為高尚的智者交談，使人受益匪淺。《做卓越的教師》就是這樣一本充滿智慧的好書。在這本書中，，彭興順大師從“做卓越的教師”、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”、“做會當(dāng)家長的教師”等等方面論述了如何做卓越的教師，為教師專業(yè)發(fā)展指明了前進(jìn)的道路。寒假里拜讀、品味《做卓越的教師》，我對教育、對教師的工作有了更深更新的認(rèn)識。
“做卓越的教師”強(qiáng)調(diào)：“教育是打造卓越靈魂的事業(yè)！”“讓每一個學(xué)生都渴求事業(yè)的`成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們教育所終極追求的目標(biāo)，這才是把我們國家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育！”能夠從學(xué)生長遠(yuǎn)來分析考慮，真正體現(xiàn)了教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。“要培養(yǎng)卓越的學(xué)生，就必須有卓越的教師！
卓越是教師專業(yè)發(fā)展的理想境界。追求卓越是教師體驗(yàn)職業(yè)幸福的過程，是對人本質(zhì)的弘揚(yáng)和價值的升華。”要想走向卓越，必須自覺從六個方面進(jìn)行修煉：差異有限，潛能無限；不能離開，好好愛她；勇于實(shí)踐，善于積累；博覽群書，以書為友；沒有最好，只有更好；加強(qiáng)研究，勤于寫作。書中列舉了一個個鮮活的事例，講述了一個個富有哲理的故事，彭老師深入淺出的對這六個方面作出生動詳盡的講解。
“一個人想要自己成為怎樣的人，他就能成為怎樣的人”。“今天做事的態(tài)度，決定了明天存在的狀態(tài)。”做教師，就要努力做卓越的教師，這不僅僅是教師個人事業(yè)的追求，更是更是一份責(zé)任，是一份沉甸甸的責(zé)任。今后，在自己的教學(xué)中，我將會按照書中講的六個方面修煉自己，更加熱愛教育事業(yè)，“愛我所選終不悔”；多讀書、讀好書，“腹中有書氣自華”，以書為友，不斷豐富完善自己；在日常的教育生活中，更加注重教研與反思，積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注意多磨“斧子”，在反思實(shí)踐中使自己的教育教學(xué)水平不斷“登新高”，走向卓越。
做卓越老師的讀書心得體會（優(yōu)質(zhì)15篇）篇二
作為一名教師，我們每天重復(fù)著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，難免有些枯燥乏味，有時候?qū)嵲谛腋２黄饋怼Ｓ谑牵悟}滿腹;于是，消極怠工;于是......試想，一個整天愁眉苦臉，怨天尤人的老師又怎能讓我們的孩子感到幸福呢?彭興順告訴我們，學(xué)會陽光思考，學(xué)會人際交往，學(xué)會開心工作，學(xué)會開心生活。不能選你所愛，的，那就愛你所選的，我們有桃李滿天下的芬芳，我們有采菊東籬下，悠然見南山的閑適......教師也有教師的幸福啊!
無法忘記那個學(xué)生那件事：六年級時，我發(fā)現(xiàn)班里有一個男孩顯得特別老成，而且沉默寡言，班里的學(xué)生都很排斥他，他也把自己禁錮在一個人的世界里，班里的任何活動他都不屑參加，學(xué)習(xí)上也是無精打采。我在一個放學(xué)后的傍晚找了他，把他請到辦公室，搬了把椅子讓他坐在我的對面，我們進(jìn)行了一次朋友間的談話，具體談了些什么我基本忘了。印象最深刻的是，那天很不巧，我們談話結(jié)束后在各自回家的路上突然下了一陣傾盆大雨，我被淋得全身濕透。
到家后，我在第一時間給他打了個電話，問他怎么樣，叮囑他快點(diǎn)把衣服換掉，喝上一杯熱水。之后我也就把這件事淡忘了，沒想到對他的影響卻是不可估量的。畢業(yè)那年的運(yùn)動會我怎么也忘不了，兩個班級的分?jǐn)?shù)咬得很緊，他在比賽跳高這一項(xiàng)目的時候，和2班的一個男生互不相讓，桿升到了讓我看著有點(diǎn)害怕的高度了，我勸他放棄，他一定不肯，望著已經(jīng)比我高出一大截的他眼里的堅(jiān)定，我只有在旁邊替他拿著衣服。最后他真的戰(zhàn)勝了那個體訓(xùn)隊(duì)的男孩，也戰(zhàn)勝了自己。
更令人感動的是，今年他考上了浙江大學(xué)，錄取后的第一時間跑到我的辦公室向我報告了這一喜訊，并在臨出發(fā)去報到前的那天帶著一束鮮花來到了我家，向我表示真誠的感謝。
此時此刻的幸福，我想不是老師的人是永遠(yuǎn)也無法體驗(yàn)到的。只要我們調(diào)整好心態(tài)，那么我們將會是一名幸福的教師，因?yàn)樾腋＞驼莆赵谧约旱氖掷?
做卓越老師的讀書心得體會（優(yōu)質(zhì)15篇）篇三
在這本書中，作者以鮮活的事例、警醒的語言、充滿文采的詩句將研究性教師的成長之路詮釋的淋漓盡致，舒展灑脫的敘述了：專業(yè)發(fā)展、心理健康、班級管理、課堂教學(xué)、論文寫作、家庭教育、教師培訓(xùn)、組織教研這八項(xiàng)專題。內(nèi)容全面，敘述詳盡，簡直可以說是一部教師寶典。現(xiàn)將幾點(diǎn)感想分享如下：
一、“教育是打造卓越靈魂的事業(yè)!”
這是開篇第一句話，也是全書的核心所在。我們的教育就是用卓越的教師培養(yǎng)卓越的學(xué)生。“讓每一個學(xué)生都渴求事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們教育所終極追求的目標(biāo)，這才是把我們國家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育”。是的，教師的高度和層次直接影響著學(xué)生的未來，作為一名教師不僅僅要教會知識，更重要的是能將孩子們舉過肩頭，為他們在將來的歲月里，成就偉大的夢想和人生的卓越助上一臂之力。
二、善于反思登新高。
書中寫道：“對一名教師來說，推動其教育事業(yè)發(fā)展應(yīng)該有兩個輪子，一個叫做情感，一個叫做思考。教育情感使他熱愛孩子，忘我地工作，并從中體驗(yàn)到奉獻(xiàn)的自豪教育思考使他明確自己的教育方向，科學(xué)而理性地設(shè)計、實(shí)施自己的教育，同時不斷地總結(jié)、提煉、升華自己的教育實(shí)踐。”葉瀾教授曾經(jīng)說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思則可能成為名師。”這些話讓我對“教育反思”這一活動有了更深層次的認(rèn)識：當(dāng)一個教師缺少反思時，他的行動往往是盲目的;只有不斷檢驗(yàn)、鑒別和完善自己的思想時，教師才能走向自覺，在行為上表現(xiàn)為從被動接受走向主動發(fā)展，從自在的人走向自為的人。因此我們要做到“為實(shí)踐而反思，對實(shí)踐的反思，在反思中實(shí)踐。
三、做會上課的老師。
在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，要求我們創(chuàng)建以學(xué)生為本的課堂，凸顯學(xué)生的學(xué)習(xí)過程使學(xué)生主動參與到教學(xué)之中，成為探索和發(fā)現(xiàn)的主人。這就要求我們先確立知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀三位一體的教學(xué)目標(biāo)。
書中寫道“如果把新課程教學(xué)比作磨豆子，其中“知識和技能”就是“豆子”，是基礎(chǔ)性內(nèi)容，沒有了“豆子”就會推空心磨;“過程與方法”就是推磨的技巧，沒有這個技巧也推不出豆?jié){;“情感、態(tài)度、價值觀”就是愿不愿推的動力問題，缺少了動力，也不會取得成功。”這里通過打比方，將新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)目標(biāo)做了淺顯易懂的解釋，雖然自己在教學(xué)中，每節(jié)課的設(shè)計都是圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，卻從來沒有像現(xiàn)在這樣深刻的認(rèn)識到：知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀這三個層面相互聯(lián)系、相互作用、相互促進(jìn)，是一個有機(jī)的整體。
四、做打開孩子心靈的那把鑰匙。
“每個孩子的心，都像上了鎖的大門，任你再粗的鐵棒也撬不開。唯有家長變成一只細(xì)膩的鑰匙，才能走進(jìn)孩子的心靈深處。”我想，這句話不僅是對于我們自己的子女，對于我們的學(xué)生同樣適用。
蘇霍姆林斯基說過：“不了解孩子，不了解他的`智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能、稟賦，就談不上教育。”孩子有問題，是不是他的老師和作為家長的我們不夠了解他，沒有充分的認(rèn)識他，沒有找到真正適合他的教育方法，所以才表現(xiàn)出這樣那樣的問題。“孩子的世界，與成人不同，倘若不先行理解，一味蠻教，必有大礙孩子的發(fā)展。”因此，只有我們真正做到尊重、信任，理解，孩子的精神需求才能得到滿足，心靈才會處于舒展?fàn)顟B(tài)，我們也才能走進(jìn)孩子的心靈，從而走向教育的成功。
我結(jié)合個人的認(rèn)真研讀和理解，認(rèn)為：教師應(yīng)該是一個心理健康的人，是一個培育學(xué)生的人，是一個會上課的人，是一個會寫作的人，是一個會當(dāng)家長的人……只有符合了這樣的素質(zhì)，我們才能成為一個幸福的教師，也才能幸福地做一個教師!教師應(yīng)該做到用情施教、用心思考，這樣才能真正成為一名卓越的教師!
做卓越老師的讀書心得體會（優(yōu)質(zhì)15篇）篇四
我讀了書中“磨斧子”的故事，就在想：每天光顧著賣力地工作，賣力地批卷，沒有去多思考，多研究：怎樣做才會最好，怎樣復(fù)習(xí)，才會讓孩子記得更牢，怎樣批改才會更有效果？如果不去多反思，多靜下心來想一想，雖然很敬業(yè)，很認(rèn)真地去教，但結(jié)果也不是很理想。所以在我們的`教學(xué)工作中，除了要有積極的工作態(tài)度和高度的責(zé)任心外，還得注意科學(xué)、合理的工作方式。一定要多反思，及時充電，要牢記“磨刀不誤砍柴工”。
葉瀾教授說過“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果說一個教師寫三年反思則可能成為名師。”可見反思在我們教育教學(xué)中是多么重要。一個教師如果只知道埋頭苦干，那只是教書匠，如果認(rèn)真反思，及時學(xué)習(xí)新的教育理念，與時俱進(jìn)，那樣他才能稱得上是一個教育工作者，在工作中善于總結(jié)，勤于反思，雖然不會成為大教育家，但只要時時關(guān)注著新的課程理念，處處搜集著教學(xué)反饋信息，把自己當(dāng)成一個理性的有思想、有見解、有獨(dú)立判斷能力的人。
做卓越老師的讀書心得體會（優(yōu)質(zhì)15篇）篇五
近年來，教育界對于老師的要求已經(jīng)越來越高，不僅是傳授知識技能，還要具備卓越的素質(zhì)。這些素質(zhì)包括領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力、協(xié)作能力、溝通能力、社交能力、逆境應(yīng)變能力等等。為了成為一名卓越素質(zhì)的老師，我不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)了一些心得體會。
（二）注重領(lǐng)導(dǎo)力的提升。
我認(rèn)為一位卓越素質(zhì)的老師必須具備優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)力。這樣，才能引領(lǐng)學(xué)生走向正確的道路。我在班級管理、課堂教學(xué)等方面，都注重發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)力。在班級管理上，我會充分了解每個學(xué)生的情況，對于不同性格的學(xué)生采取相應(yīng)的措施。在課堂教學(xué)方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的興趣和動力。這樣達(dá)到帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)步的目的。
（三）提高創(chuàng)造力水平。
卓越素質(zhì)老師必須擁有創(chuàng)造力。創(chuàng)造力使我們能夠創(chuàng)新，推動教學(xué)進(jìn)步。我認(rèn)為創(chuàng)造力不僅是直接產(chǎn)生的，更是通過多方面的積累和提高逐漸形成的。平時，在教學(xué)中我積極創(chuàng)新，采用各種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。同時，不斷學(xué)習(xí)新知識和新方法，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高自身的創(chuàng)造力水平。
（四）注重協(xié)作和溝通能力的提高。
協(xié)作和溝通能力也是一名卓越素質(zhì)老師所必須具備的。在協(xié)作中，教師與同事和家長之間的相互配合十分重要。教師與同事之間要形成相互學(xué)習(xí)提高、相互幫助協(xié)作的良好氛圍；與家長之間要建立良好的溝通機(jī)制，讓家長對學(xué)生的情況有更多的了解和支持。同時，在授課中我的表現(xiàn)也注重溝通，我鼓勵學(xué)生們提出問題，盡可能讓學(xué)生們多表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)，以促進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)的完美交互。
（五）重視逆境應(yīng)變能力的鍛煉。
逆境應(yīng)變能力也是一名卓越素質(zhì)的老師所必須具備的。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我明白了教育工作難免會遇到各種各樣的問題，這些問題要學(xué)會應(yīng)對和解決。最重要的是，學(xué)會對自己貢獻(xiàn)的效果進(jìn)行客觀的評估和調(diào)整。尤其在面對學(xué)生成績較為差劣、教學(xué)進(jìn)度滯后等方面的逆境時，我們更應(yīng)用心、細(xì)心，盡一切努力辦成事情。
總之，卓越素質(zhì)的老師不僅需要在專業(yè)技能的學(xué)習(xí)上不斷提升，更應(yīng)該注意人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。注重領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力、協(xié)作和溝通能力，以及逆境應(yīng)變能力的提高，才能成為一名真正的卓越素質(zhì)的老師。
做卓越老師的讀書心得體會（優(yōu)質(zhì)15篇）篇六
要培養(yǎng)卓越的學(xué)生就要做卓越的教師。如何做卓越的教師？作者引用了一個個短小精悍、富有哲理的故事，告訴我們要進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉，如開發(fā)潛能，愛崗敬業(yè)，勇于實(shí)踐、善于反思、博覽群書、加強(qiáng)研究等。其中對我思想觸及最大的是第二項(xiàng)修煉“愛我所選終不悔”。回想自己從教的經(jīng)歷，雖然有過跳槽的念頭，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始終沒有離開教育崗位，而且一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，憑的是什么？還不就是對教育事業(yè)的熱愛！是啊！既然不能“選我所愛”，那就干脆“愛我所選”，因?yàn)椤敖處熓且环N使人類和自己都變得更美好的職業(yè)；是一種不僅具有越來越重要的社會價值，而且具有內(nèi)在的尊嚴(yán)與歡樂的職業(yè)。”今后，我將一如既往愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，直到自己職業(yè)生涯的結(jié)束。
本書最吸引我的還是第二輯“做幸福的教師”。作者用輕松活潑的筆調(diào)，生動流暢的'語言，巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等理論融入其中，告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適，如何學(xué)做幸福的教師。如作者說：“不是你面對的東西決定你的幸福，而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸福”，作者教給我們的方法有：學(xué)會陽光思考，學(xué)會人際交往，學(xué)會開心工作，學(xué)會開心生活，尤其是如何學(xué)會開心地工作對我們的指導(dǎo)意義重大。作為一名教師，我們每天重復(fù)著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果我們將本職工作當(dāng)做一門藝術(shù)去研究，去追求，我們就會覺得生活是那么的美好，工作是那么的快樂！在工作中我們要學(xué)會承受冷落，學(xué)會歷經(jīng)磨難，學(xué)會創(chuàng)新工作，我們就能體會“工作著是快樂的！”的內(nèi)涵。
“教而不研則淺，研而不教則浮。”
有同行說：“讀《做卓越的教師》，如同聽一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講，一會兒激情澎湃，一會兒娓娓細(xì)語，一會兒諄諄教誨，一會兒促膝談心。”希望我們每個人都要珍惜這次“全校同讀一本書”的機(jī)會，好好研讀，相信每個人都能從中吸取自己所需要的營養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的健康成長。無論你是不是老師，都可以以看的。
·綠野仙蹤讀書筆記。
·人性的優(yōu)點(diǎn)讀書筆記。
·舞者讀書筆記。
·軍神讀書筆記。
·人性的弱點(diǎn)讀書筆記。
·讀書筆記之朝花夕拾。
·駱駝祥子的讀書筆記。
·大衛(wèi)科波菲爾讀書筆記。
·生命的奇跡讀書筆記。
做卓越老師的讀書心得體會（優(yōu)質(zhì)15篇）篇七
我讀了《做卓越的教師》一書，頗有感觸。文章內(nèi)容豐富，文筆清晰，構(gòu)思精巧。該書給我們年輕的教師指明了一條成長之路，如何做一名卓越的教師。
書中彭老師引用了一個個短小精悍、富有哲理的故事，告訴我們要進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉，如開發(fā)潛能，愛崗敬業(yè)，勇于實(shí)踐、善于反思、博覽群書、加強(qiáng)研究等。在工作崗位上，如何讓自己成為一名優(yōu)秀的人民教師，我談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
一、愛學(xué)生、愛教育。
愛，能產(chǎn)生力量。因?yàn)閻郏约翰艜芬馊プ觯约涸敢庾龅氖虑椴艜X得不累，沒有愛就沒有教育。古今中外所有有成就的教育家，都把愛當(dāng)做教育成功的法寶。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生，才會用心和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流，也就沒有辦法真正的了解學(xué)生，進(jìn)而幫助學(xué)生。愛要面向全體學(xué)生。我們面對的是一個個活生生的個體，教師的工作就是培養(yǎng)他們，轉(zhuǎn)化他們，轉(zhuǎn)變他們。只有明確了這一點(diǎn)，才具備一名合格教師的品質(zhì)。在教師眼里，所有學(xué)生都是自己的孩子。二、不斷學(xué)習(xí)，勤奮進(jìn)取。
深厚的教學(xué)底蘊(yùn)、超前的教學(xué)理念和高超的授課技藝，是優(yōu)秀教師的追求。“人不學(xué)不如物”。只有高素質(zhì)老師才能帶出高素質(zhì)學(xué)生。要提高素質(zhì)，必須從自主學(xué)習(xí)抓起。教育者必須先學(xué)習(xí)，教育在不斷發(fā)展，教育理念不斷更新，不能只靠培訓(xùn)，自覺、主動的不斷學(xué)習(xí)和積累，勤學(xué)廣集，才能厚積薄發(fā)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，是優(yōu)秀教師必備的條件。所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人”，平時觀摩、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)給教師提供學(xué)習(xí)素材，一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課，一次參觀學(xué)習(xí)都是很好的提高機(jī)會。只有勤于思考，善于思考，認(rèn)真分析，不斷總結(jié)，才能獲得收益，是自己得到提高。只有善于分析自己工作的教師，才能成為有得的、有經(jīng)驗(yàn)的教師。研究教學(xué)的得與失，找出閃光點(diǎn)，指出不足之處，教師在研究中不斷進(jìn)步。
三、從小事做起，從身邊做起。
教育工作是一個全方位的系統(tǒng)工程，需要各個方面相互配合。認(rèn)真對待關(guān)于學(xué)生的每一件小事，促使學(xué)生珍惜時間、自覺學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。凡事無小事，簡單不等于容易。把小事做細(xì)致了，工作效率自然就提高了。一名教師要想成為名師，沒有絕招，也沒有捷徑。沒有哪一位名師是在幾年之內(nèi)一步登天的。他也是從每一次認(rèn)真研讀教材，用心地進(jìn)行每堂課的教學(xué)設(shè)計，寫好每一篇教學(xué)隨筆，批改好每一份學(xué)生試卷和每一本作業(yè)開始的。從備課、上課到聽課、評課，從問題設(shè)計到板書設(shè)計等小事做起。“從小事做起”，小事能體現(xiàn)教師是否優(yōu)秀，也能造就優(yōu)秀教師。
如何成為一名優(yōu)秀教師，那就是每天多做一點(diǎn)點(diǎn)，就是從成功開始;每天創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn)，就是領(lǐng)先的開始;每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是卓越的開始;每天謙虛一點(diǎn)點(diǎn)，就是被接納的開始。只要我們朝著優(yōu)秀教師這一目標(biāo)不斷前進(jìn)，相信我們一定能取得成功!
做卓越老師的讀書心得體會（優(yōu)質(zhì)15篇）篇八
近年來，隨著生活水平的不斷提高和教育領(lǐng)域的發(fā)展，人們對于老師的要求也越來越高。卓越素質(zhì)老師成為了教育界的寵兒，他們不僅擁有專業(yè)的知識和教學(xué)技巧，更重要的是他們的人格魅力和情感素質(zhì)。在我的教育生涯中，我深刻地體會到卓越素質(zhì)老師對于學(xué)生成長的重要影響，同時也認(rèn)為自己應(yīng)該朝著這個目標(biāo)努力。在本文中，我將分享我的心得體會，探索卓越素質(zhì)老師的定義和培養(yǎng)途徑。
卓越素質(zhì)老師可以被定義為具備高度人格素質(zhì)和教育情感的教師。他們不僅是教學(xué)上的高手，更享有學(xué)生尊重和社會認(rèn)可的教育專家。具體來說，卓越素質(zhì)老師應(yīng)該具備的素質(zhì)包括理性知識和情感知識、思辨能力和情感應(yīng)對能力、專業(yè)技能和思想道德修養(yǎng)等。這些素質(zhì)可以促進(jìn)其在教學(xué)過程中更好地發(fā)揮個人作用，獲得學(xué)生的信任和愛戴，協(xié)助學(xué)生全面發(fā)展和成長。
成為卓越素質(zhì)老師不是一蹴而就的，它需要教師通過持續(xù)的自我學(xué)習(xí)和大量的實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)。對于個人素質(zhì)的培養(yǎng)，教師應(yīng)該注重自我悟性，不斷地探索思考和深化內(nèi)在理解；對于教育情感的培養(yǎng)，教師應(yīng)該注重在實(shí)際教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的情感需求和心理狀態(tài)，并根據(jù)情況進(jìn)行針對性的優(yōu)化。此外，教師應(yīng)該積極參加相關(guān)培訓(xùn)和研討活動，成為跨學(xué)科的教育工作者，培養(yǎng)敏銳的教育洞察力和強(qiáng)大的辦事能力。
卓越素質(zhì)老師可以充分發(fā)揮其在教學(xué)中的作用，促進(jìn)學(xué)生成長和個人素質(zhì)的提高。他們不僅傳授知識，還注重啟發(fā)學(xué)生思考和解決問題的能力，樹立良好的思維模式和價值觀念；他們不僅注重激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，還注重照顧學(xué)生的情感需求，塑造良好的情感體驗(yàn)和生活習(xí)慣。這些作用不僅是對學(xué)生的好處，同時也可以提高教師的個人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，為今后的教學(xué)工作提供有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第五段：結(jié)論。
在實(shí)現(xiàn)卓越素質(zhì)老師的理想過程中，我們需要注重人格魅力和情感素質(zhì)，既要有內(nèi)部修養(yǎng)，也要有外在表現(xiàn)。我們需要注重自我反思和發(fā)展，廣泛接受教育理論和實(shí)踐知識，努力探索提高學(xué)生素質(zhì)的有效方法。我們需要注重提高教育技能和管理能力，適應(yīng)新時代的教學(xué)需求，促進(jìn)學(xué)生的綜合成長和社會發(fā)展。我們相信，通過共同的努力和教育實(shí)踐，我們可以成為真正的卓越素質(zhì)老師，為祖國的未來獻(xiàn)出自己的一份力量。
做卓越老師的讀書心得體會（優(yōu)質(zhì)15篇）篇九
作為一名教師，我們首先要明確自己的角色。我們不僅僅是給學(xué)生傳授知識，更重要的是引領(lǐng)他們走向成功。因此，我們需要不斷地提升自身素質(zhì)，成為一位具備卓越素質(zhì)的老師。在長達(dá)多年的教育實(shí)踐中，我深深體會到成為一位卓越素質(zhì)的老師是多么重要。
成為一名卓越素質(zhì)的老師需要有三個方面的素質(zhì)：教學(xué)素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)和能力素質(zhì)。在教學(xué)素質(zhì)方面，一位卓越素質(zhì)的老師應(yīng)該主持教學(xué)工作并制定教學(xué)計劃；在職業(yè)素質(zhì)方面，一位卓越素質(zhì)的老師應(yīng)該擁有職業(yè)道德，并且遵守民主、公正、公平的原則；在能力素質(zhì)方面，一位卓越素質(zhì)的老師應(yīng)擁有優(yōu)秀的操作技能、充分的溝通能力和較高的心理素質(zhì)。
除了需要擁有以上三個方面的素質(zhì)外，還需要具有應(yīng)對教育工作中的各種困難的策略。在管理班級過程中，我們需要關(guān)注每個學(xué)生的情況，并對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和疏導(dǎo)；在統(tǒng)轄學(xué)校教學(xué)工作中，我們需要建立一個規(guī)范的教學(xué)管理制度，并對教師及時進(jìn)行教育培訓(xùn)。此外，在與各種教育者和家長的直接溝通中，我們需要與對方進(jìn)行良好的對話，同時深入了解對方的需求和考慮到他們的意見建議。
作為優(yōu)秀的教育者，我們永遠(yuǎn)不能滿足于現(xiàn)狀，需要持續(xù)地發(fā)展、學(xué)習(xí)，并不斷提升自己。我們可以通過閱讀相關(guān)書籍、參加教育培訓(xùn)、參加學(xué)術(shù)研究以及與其他教育者共同探討等方式，持續(xù)地提升自身素質(zhì)，保持自我進(jìn)步，最終達(dá)到成為一名卓越素質(zhì)的老師。
作為教育工作者，我們必須具備創(chuàng)新意識以及急切地呼吁現(xiàn)實(shí)需要。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)際生活，親自感受現(xiàn)實(shí)，同時也引導(dǎo)他們參與活動，尋求實(shí)際解決方案，只有這樣，教育才能達(dá)到實(shí)際應(yīng)用價值。
成為一名卓越素質(zhì)的老師，不僅可以在教育工作中達(dá)到更好的效果，同時也可以帶來很多非常有價值的人生體驗(yàn)。具備卓越素質(zhì)老師對于社會文明進(jìn)步、廣大學(xué)生及社會的發(fā)展，都有著不可替代的貢獻(xiàn)，同時也可以實(shí)現(xiàn)自我價值的提升與成就感的不斷增長。
總之，要成為一名卓越素質(zhì)的老師，就需要不斷提高自己的教學(xué)思維，融入新教育理念，提升自己的素質(zhì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對學(xué)生和社會的貢獻(xiàn)，從而達(dá)到人生的價值和成就的提升。
做卓越老師的讀書心得體會（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十
最近，我讀了由吉姆.科林斯寫的《從優(yōu)秀到卓越》，該書用對比方法比較卓越公司與對照公司如何從優(yōu)秀轉(zhuǎn)變?yōu)樽吭剑枥L了優(yōu)秀公司實(shí)現(xiàn)向卓越公司跨越。
以下是我閱讀后體會到的最深刻的方面：
書中公司經(jīng)理分為5個層，分別是能力突出的個人、樂于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)成員，富有實(shí)力的經(jīng)理人、堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)者和第5級經(jīng)理人，第5經(jīng)理指的是具有有謙遜品質(zhì)和堅(jiān)定意志的領(lǐng)袖，一個關(guān)鍵人物決定團(tuán)隊(duì)從優(yōu)秀到卓越，他的意識形態(tài)決定人員的價值取向。
因此，其領(lǐng)導(dǎo)人肯定是面對工作具有雄心壯志的決心完成任何事，面對成功具有令人折服的謙虛保持低調(diào)，面對利益始終把公司放到第一位，面對困難有魄力采取積極行動。
“先人后事”的概念。強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)在人員選拔上是嚴(yán)格的，而不是無情的。如果沒有合適的人選，寧缺毋濫。
錢是商品，人不是。如果缺少資金，往往可以通過時間和人才來彌補(bǔ)，但如果缺少合適的人，資金是無法彌補(bǔ)的。最重要的是把每個人放在正確的位置，充分發(fā)揮他們的價值。
創(chuàng)造一種事實(shí)說話的氛圍。創(chuàng)造一種人們有無數(shù)機(jī)會被傾聽的文化。要有對話，有爭執(zhí)，但不要強(qiáng)求。做一個事后要分析，不要互相指責(zé)。
平時專注于一兩件事的功效，但人的欲望，社會的復(fù)雜，往往讓人處于一種浮躁，如果能靜下心來，實(shí)實(shí)在在，腳踏實(shí)地地做一兩件自己喜歡又有意義的事，也是很成功了。
一個從優(yōu)秀到偉大的公司決定性成功不是市場，不是技術(shù)，不是競爭，不是產(chǎn)品，而是招募和留住優(yōu)秀人才。只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀的員工才能創(chuàng)造出優(yōu)秀的企業(yè)。
因此，如果企業(yè)想要走向卓越，就應(yīng)該合理用人，淘汰不合格的候選人，培養(yǎng)紀(jì)律文化。紀(jì)律文化是創(chuàng)建偉大組織的基礎(chǔ)。
由此，我想到了服務(wù)中心這個優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，雖然實(shí)現(xiàn)卓越是一個巨大的挑戰(zhàn)，但只要我們不要寄希望于奇跡，腳踏實(shí)地，不畏艱難，持續(xù)前行，積累實(shí)績，總會看到彩虹，實(shí)現(xiàn)卓越的夢想！
做卓越老師的讀書心得體會（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十一
第一段：引言（100字）。
讀書是人類追求知識和智慧的有效途徑，而卓越讀書則是在這個基礎(chǔ)上的更高境界。卓越讀書不僅是簡單的獲取信息，更是深入思考、全面理解以及創(chuàng)新思維的過程。通過卓越讀書，我學(xué)到了很多知識，也收獲了許多心得體會。在此，我愿意分享我的卓越讀書心得，與各位朋友共勉。
第二段：卓越讀書的過程（200字）。
卓越讀書需要持久的時間和高度的專注力。在我讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)將讀書分為兩個階段：閱讀和思考。在閱讀階段，我把握住每個字句的含義，加強(qiáng)對上下文的理解，盡量還原原書的思路和邏輯。接著，進(jìn)入思考階段，在自己的思維中延伸和拓展，思考作者的意圖和觀點(diǎn)，并對書中的問題進(jìn)行思考和解決。這個過程既要通過自己的思考來加深理解，也要通過多角度的思考來拓寬視野。
第三段：卓越讀書的方法（200字）。
卓越讀書需要一些特殊的方法來幫助提高閱讀效果。首先，選擇合適的書籍非常重要。要選擇與自己興趣和專業(yè)相關(guān)的書籍，這樣能更好地理解和吸收知識。其次，做好讀書筆記也是必不可少的。將重要觀點(diǎn)和關(guān)鍵信息記錄下來，可以幫助回顧和鞏固。最后，與他人分享讀書心得也是提高的好方法。通過和他人的交流，可以加深自己的理解，也可以聽取他人的觀點(diǎn)和建議。
第四段：卓越讀書的收獲（300字）。
卓越讀書給我?guī)砹嗽S多收獲。首先，我拓寬了視野，對世界有了更深入的了解。通過閱讀不同領(lǐng)域和國家的書籍，我了解到了世界的多樣性和復(fù)雜性。其次，卓越讀書提高了我的分析和抽象思維能力。通過在閱讀中思考問題，我鍛煉了邏輯思維和推理能力，提高了解決問題的能力。最重要的是，卓越讀書讓我變得更有創(chuàng)造力。書中的思想和觀點(diǎn)可以激發(fā)我的想象力，促使我創(chuàng)造出新穎的思維和解決問題的辦法。
第五段：結(jié)語（300字）。
卓越讀書是一條通往成功的道路。通過卓越讀書，我在知識、思維和創(chuàng)造力等方面得到了巨大的提升。我也體會到了讀書的樂趣和滿足感。讀書本身就是一種享受，無論是享受知識的精華，還是享受思考和創(chuàng)造的過程。通過卓越讀書，我感受到了知識的無窮魅力，也激發(fā)了我持續(xù)學(xué)習(xí)和成長的欲望。因此，我將繼續(xù)努力，堅(jiān)持卓越讀書，成為一個真正卓越的讀書者。
做卓越老師的讀書心得體會（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十二
非常卓越讀書會是一個致力于促進(jìn)讀書與交流的組織。它由一群熱愛讀書的人組成，旨在通過共同閱讀一些經(jīng)典著作，分享心得體會，互相激勵與成長。作為熱愛讀書的我，我有幸成為這個讀書會的一員。參加非常卓越讀書會的兩個月以來，我從中獲益良多，不僅學(xué)到了很多知識，也學(xué)到了很多交流和合作的技巧。
第二段：談到我在讀書會中的學(xué)習(xí)收獲。
在非常卓越讀書會中，每次會議都會有一個主題書目。通過組織者的推薦和大家的討論，我們從中找到了很多珍貴的讀書經(jīng)典。在閱讀這些書籍的過程中，我不僅擴(kuò)展了自己的知識面，也對一些重要的思想和觀點(diǎn)有了更深刻的理解。而且，在讀書會的討論中，我還進(jìn)一步了解了書中的一些細(xì)節(jié)和背景，以及讓我意識到的一些新內(nèi)容和問題。通過與其他讀者的交流，我不僅受益匪淺，而且也學(xué)到了一些交流技巧，為我今后的學(xué)習(xí)和工作帶來了極大的幫助。
第三段：談到我在讀書會中的成長與進(jìn)步。
非常卓越讀書會是一個開放而充滿活力的學(xué)習(xí)和交流平臺。在這里，每個人都有平等發(fā)言的機(jī)會，可以自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。通過參與讀書會的討論和分享，我提高了自己的思辨能力和表達(dá)能力，更加清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考方式。這對于我而言是一個很大的進(jìn)步，也讓我學(xué)會了如何與他人合作，如何傾聽他人的觀點(diǎn)，以及如何發(fā)表有建設(shè)性的意見。
第四段：談到我在讀書會中遇到的挑戰(zhàn)和解決方法。
參加非常卓越讀書會雖然給我?guī)砹撕芏嗍斋@，但也不乏一些挑戰(zhàn)。其中之一就是時間管理的問題，每次讀書會都需要花費(fèi)一定的時間。為了克服這個問題，我學(xué)會了合理規(guī)劃我的學(xué)習(xí)和個人時間，通過合理分配時間，我能夠在不影響工作和生活的前提下，參加讀書會并保持學(xué)習(xí)的持續(xù)性。另外，有時在討論中，我會遇到與他人意見不同的情況。為了解決這個問題，我學(xué)會了尊重他人的觀點(diǎn)，多聽取他人的意見，并通過互相討論和交流，逐漸理解和接受不同的觀點(diǎn)。
第五段：總結(jié)讀書會對我個人的影響和啟發(fā)。
通過參加非常卓越讀書會，我在知識和技能方面得到了極大的豐富和提升，也結(jié)識了許多志同道合的朋友。這個讀書會不僅加深了我的學(xué)習(xí)和思考，也拓寬了我的視野和思維。在這里，我學(xué)到了如何更好地交流和合作，如何處理不同意見和觀點(diǎn)。讀書會不僅給我的學(xué)習(xí)和工作帶來了幫助，更培養(yǎng)了我一種積極向上的心態(tài)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對于我個人來說，非常卓越讀書會是一個寶貴的機(jī)會和平臺，它讓我在思想和成長方面有了巨大的進(jìn)步。
通過參加非常卓越讀書會，我不僅滿足了對知識和思想的追求，還提升了自己的交流和合作能力。我相信，通過讀書會的持續(xù)學(xué)習(xí)和探索，我將能夠在人生的道路上更加卓越和出色。
做卓越老師的讀書心得體會（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十三
首段：引入話題，介紹卓越團(tuán)隊(duì)讀書的背景和目的（約200字）。
卓越團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建是每個組織都希望實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)之一。為了提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和效率，我所在的團(tuán)隊(duì)決定讀書，以拓寬我們的視野和知識。在讀書過程中，我們選擇了一系列與卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)相關(guān)的書籍。通過不斷的學(xué)習(xí)和討論，我們希望能夠提高團(tuán)隊(duì)成員的素養(yǎng)和技能，以建設(shè)一個更加卓越的團(tuán)隊(duì)。
二段：按順序介紹每本書的內(nèi)容和我們的體會（約300字）。
第一本書是《激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能》，本書講述了如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能，提高團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力和創(chuàng)新力。我們通過學(xué)習(xí)管理者如何平衡任務(wù)和關(guān)系，鼓勵成員發(fā)揮其特長，并為團(tuán)隊(duì)設(shè)定既有挑戰(zhàn)性又有可實(shí)現(xiàn)性的目標(biāo)。通過運(yùn)用這些方法，我們的團(tuán)隊(duì)成員愈發(fā)積極主動，團(tuán)隊(duì)的工作效率和質(zhì)量都得到了大幅提升。
第二本書是《團(tuán)隊(duì)的智慧》，這本書在我們的團(tuán)隊(duì)中引起了強(qiáng)烈的共鳴。書中講述了如何建立一個開放、信任和合作的團(tuán)隊(duì)文化，以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的智慧。我們學(xué)會了傾聽他人的觀點(diǎn)，尊重不同的意見，并且在遇到困難時共同探討解決辦法。這種團(tuán)隊(duì)智慧的實(shí)踐為我們找到了更好的解決方法，使得團(tuán)隊(duì)的決策更加全面和明智。
第三本書是《卓越的團(tuán)隊(duì)》，這本書在團(tuán)隊(duì)成員之間引發(fā)了積極的互動。書中指出了建立卓越團(tuán)隊(duì)的四個基本原則：共同愿景、共同目標(biāo)、分工合作和溝通協(xié)作。我們在團(tuán)隊(duì)中共同制定了長期的愿景和短期的目標(biāo)，并且為每個目標(biāo)分配明確的時間和責(zé)任。通過每周的團(tuán)隊(duì)例會，我們互相分享進(jìn)展和問題，并制定行動計劃。這種有目標(biāo)導(dǎo)向的團(tuán)隊(duì)合作使得團(tuán)隊(duì)成員更加高效地協(xié)同工作。
第四本書是《卓越的領(lǐng)導(dǎo)力》，作為一個卓越團(tuán)隊(duì)，領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)非常重要。我們學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的一些關(guān)鍵技能和特質(zhì)，如激勵團(tuán)隊(duì)成員、推動變革和處理沖突等。通過學(xué)習(xí)和演練這些領(lǐng)導(dǎo)技能，我們的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者能夠更好地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，解決問題，并激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能。
尾段：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)讀書對卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性（約200字）。
通過這一系列的讀書活動，我們的團(tuán)隊(duì)獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識。這些知識不僅幫助我們解決了一些具體問題，也使我們深刻地認(rèn)識到建設(shè)卓越團(tuán)隊(duì)的重要性。不斷學(xué)習(xí)和提升自己，通過合理的目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)合作，我們的團(tuán)隊(duì)將不斷進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)做出更大的貢獻(xiàn)。讀書不僅僅是知識的積累，更是提升自身素養(yǎng)和能力的一種途徑。因此，我相信，通過閱讀和學(xué)習(xí)，我們的團(tuán)隊(duì)將建設(shè)得更加卓越。
做卓越老師的讀書心得體會（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十四
《從優(yōu)秀到卓越》是美國超級暢銷書《基業(yè)長青》作者吉姆?柯林斯的又一管理力作，被亞馬遜網(wǎng)上書店譽(yù)為“年最佳商業(yè)書，上億美元也買不來的研究成果”。柯林斯和其研究團(tuán)隊(duì)對1965年以來《財富》雜志歷年的500強(qiáng)企業(yè)進(jìn)行了規(guī)模巨大的調(diào)查研究，篩選出11家取得巨大成功的卓越企業(yè)，并與未能實(shí)現(xiàn)跨越的公司對照分析，得出了許多令人震驚的研究成果。本書由《中信出版社》出版，俞利軍先生翻譯。
1、全書架構(gòu)清晰，行文流暢，案例充分，圖文并茂，故事和分析相得益彰，是一本優(yōu)秀的管理論著，讀后感覺受益非淺。作者在翔實(shí)的調(diào)研基礎(chǔ)上，表述了企業(yè)從優(yōu)秀走向卓越的7個方面重要內(nèi)容，分別是“第5級經(jīng)理人、先人后事、直面殘酷的現(xiàn)實(shí)、刺猬理念、訓(xùn)練有素的文化、技術(shù)加速器、飛輪和厄運(yùn)之輪”。下面我就感觸最深的五個方面談?wù)勛x后的一些心得體會：
一、卓越的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人必然是品質(zhì)高尚的人。
書中將公司經(jīng)理人分為5級，分別是能力突出的個人、樂于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)成員，富有實(shí)力的經(jīng)理人、堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)者和第5級經(jīng)理人，第5級經(jīng)理人是指具有謙遜品質(zhì)和堅(jiān)定意志的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人，他們個個具有雄心壯志，永遠(yuǎn)把企業(yè)的利益放在第一位，很少計較個人的得失，他們把對社會有所建樹、有所創(chuàng)造、有所貢獻(xiàn)作為人生的最大價值。這對我的感觸很深，因?yàn)槟苄纬蛇@種價值觀者首先必須具有高尚的思想修養(yǎng)，我國古代封建士大夫所追求的“修身養(yǎng)性齊家平國治天下”最高人生目標(biāo)中，也強(qiáng)調(diào)了修身養(yǎng)性的重要意義。看來這也是做人，特別是做一個卓越的人的基本原則，我作為控股公司下屬公司的一名年輕管理人員，將以此鞭策自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不僅僅在業(yè)務(wù)方面，更要在思想道德品質(zhì)方面，從而培養(yǎng)謙遜、自信和堅(jiān)定的內(nèi)在品質(zhì)，取得成績時朝窗外看，把成功歸于同事或他人;遇到挫折時看鏡此文來源于文秘資源網(wǎng)，責(zé)備自己，勇于承擔(dān)責(zé)任。
二、優(yōu)先組建優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)。
作者闡述了一個新穎的觀念，那就是“先人后事”，即卓越公司的領(lǐng)導(dǎo)不是先決定做什么，而是設(shè)法得到合適的人才，強(qiáng)調(diào)人力不是最重要的財富，合適的人才是。這對于我們公司的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義就是優(yōu)先組建優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)。任何一家卓越的企業(yè)，其具有決定性意義的成功不是市場，不是技術(shù)，不是競爭，也不是產(chǎn)品，而是招聘并留住優(yōu)秀的員工，就是所謂的“讓合適的人上車”。在重要崗位上的管理人才更是如此，一定要把握合適的標(biāo)準(zhǔn)，寧缺勿濫。對待員工堅(jiān)持事業(yè)和情感至上，擁有卓越的業(yè)績，同時互相友此文來源于文秘資源網(wǎng)尊重，共同享受美好生活。
三、直面殘酷的現(xiàn)實(shí)。
幾乎所有的卓越公司都通過面對殘酷現(xiàn)實(shí)為起點(diǎn)，但他們無一例外的勇于面對，保持堅(jiān)定信念，從而走向成功之路。面對現(xiàn)實(shí)的關(guān)鍵首先要誠實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)層要多傾聽員工的意見，創(chuàng)造一個讓事實(shí)說話的氛圍;其次是保持堅(jiān)定的信念，并積極的采取行動。控股公司也面臨著因投資規(guī)模大，所投資產(chǎn)業(yè)回報期長所引起的現(xiàn)金流量不足的經(jīng)營困難，但我們只要正視困難，堅(jiān)信我們所投資的港口物流行業(yè)具有輝煌的前景，并不斷的努力，我們會取得豐碩的成果。
四、做“刺猬”不做“狐貍”
“狐貍”借指頭緒繁多，總是想著應(yīng)該做哪些事但變化無常的人或企業(yè)，“刺猬”借指總是聚焦于自己最擅長的事的人或企業(yè)，他們具有一個簡單而清晰的理念。柯林斯發(fā)現(xiàn)，卓越企業(yè)都是刺猬型的。刺猬理念的核心就是以下三個環(huán)節(jié)：
1、你能夠在什么方面能成世界上最優(yōu)秀的，同樣重要的是你不能在什么方面能成世界上最優(yōu)秀的。2、是什么驅(qū)動你的經(jīng)濟(jì)引擎。3、你對什么充滿熱情。這三個環(huán)節(jié)就好比是三個圓，如果你能向三環(huán)的重疊部分努力，把它轉(zhuǎn)變成一個簡單而明確的概念，你就得到屬于自己的刺猬理念。這個充滿哲理的理念我認(rèn)為可以讓我們深思三個問題：我們最擅長的是什么(以及我們最不擅長什么)?哪些是對我們的經(jīng)濟(jì)引擎推動力最大的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)(利潤多少，現(xiàn)金流量多大)?我們的核心管理人員最熱衷于什么?如果找到了這三個問題的清晰答案，我們也會形成一個關(guān)于自己業(yè)務(wù)方向的“刺猬概念”，并以此確立公司的戰(zhàn)略目標(biāo)。
柯林斯的研究成果表明，從優(yōu)秀到卓越公司的轉(zhuǎn)變是一個積累的過程，是一個循序漸進(jìn)的過程，從優(yōu)秀到卓越的飛躍絕對不是一蹴而就的。卓越的公司不是靠一次決定性的行動、一個偉大的計劃、一個好運(yùn)氣，或靈光一閃而造就。相反，轉(zhuǎn)變的過程好像無休無止地推著巨輪朝一個方向前進(jìn)，輪此文來源于文秘資源網(wǎng)不停轉(zhuǎn)動，累積的動能愈來愈大，終于在轉(zhuǎn)折點(diǎn)有所突破，一躍而過。
飛輪效應(yīng)對我的啟示是：
1、要有明確的公司戰(zhàn)略，并在戰(zhàn)略的指導(dǎo)下指揮所有的員工朝正確的方向用力，轉(zhuǎn)動“巨輪”，并持續(xù)用力，積累動量，加快旋轉(zhuǎn)速度，直至突破。相反，不確定的甚至是多變的公司戰(zhàn)略會使“巨輪”一會兒朝某個方向旋轉(zhuǎn)，過一會兒停下來改變方向，不多久又朝另外的方向旋轉(zhuǎn)，因而不能積累起持續(xù)不變的動量，最終陷入“厄運(yùn)之輪”。
2、累積到突破是一個量變到質(zhì)變的過程，公司的領(lǐng)導(dǎo)者要有足夠的耐心，不能把期望寄托在天賜良機(jī)上。從“飛輪”開始旋轉(zhuǎn)到實(shí)現(xiàn)突破，要持續(xù)不斷的積累動量，這一歷程的時間跨度難以估量，而且向卓越企業(yè)的轉(zhuǎn)變不會突然降臨，轉(zhuǎn)變過程中體現(xiàn)不出一種決定性的行為，沒有一了百了的創(chuàng)新，沒有幸運(yùn)的突變，更沒有奇跡的瞬間。只有堅(jiān)持不懈的推動“飛輪”朝同一個方向旋轉(zhuǎn)，最終“破繭化蝶”。
當(dāng)然，這本優(yōu)秀的論著也存在一些瑕玼，我認(rèn)為以下的二點(diǎn)是本書不應(yīng)當(dāng)忽略的：
2、柯林斯篩選出來的企業(yè)涵蓋了社會的廣泛行業(yè)，卻唯獨(dú)沒有it企業(yè)，如果說象微軟公司這樣的企業(yè)都不能算是卓越企業(yè)，那么上述的觀點(diǎn)是否就具有局限性，或者至少說明柯林斯總結(jié)出來的金科玉律不太適用于高科技企業(yè)。
做卓越老師的讀書心得體會（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十五
最近，在工作之余有幸閱讀了《做卓越的教師》一書，收獲頗多。這本書中涵蓋了教師的生涯規(guī)劃、心理安康、班級管理、課堂教學(xué)、研修組織、家庭教育、魅力師訓(xùn)等，話語真摯，說理透徹，作為一名教師的我讀完之后受益匪淺。
”尊重、信任、理解、是每一個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水，是孩子心靈安康成長的必要條件。“反思自己的教學(xué)生涯，以前總是感覺要讓學(xué)生尊重你，你就必須維護(hù)教師的威嚴(yán)，要說一不二，這樣才能得到學(xué)生的尊重。于是我在課堂教學(xué)中也就經(jīng)常失去了笑容，板著面孔，漸漸地學(xué)生對我也就”敬而遠(yuǎn)之“了。現(xiàn)在想來，我的這種做法是一個多么嚴(yán)重的錯誤！每個學(xué)生都是生動活潑的人、開展的人、有尊嚴(yán)的人、有個性的.人。作為教師，就要有一種平和的心態(tài)，蹲下身子，以平等的身份與學(xué)生交流溝通，還要有包容之心，寬容之度。要有完善的人格魅力，要有人情味，能夠用自身的人格魅力感染學(xué)生，用愛心與責(zé)任心對待學(xué)生。這樣才能使學(xué)生樂于接近你，樂于學(xué)習(xí)你所任教的學(xué)科。
”對一名教師來說，推動其教育事業(yè)開展應(yīng)該有兩個輪子，一個叫做“情感”，一個叫做“思考”。我們應(yīng)該要有教學(xué)智慧，要有較高的教學(xué)機(jī)智，有較強(qiáng)的駕馭課堂的能力；能在課堂教學(xué)中隨機(jī)應(yīng)變，游刃有余。在教學(xué)中還應(yīng)該和其他老師一起共同探討教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，探討教學(xué)的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)歷，共享成功的喜悅，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
“教而不研那么淺，研而不教那么浮。”每一次教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)，都有不完美的環(huán)節(jié)，之后需要我們不斷的反思、實(shí)踐、創(chuàng)新。反思是人對獲得知識的反觀自照，反思是教師專業(yè)成長的“保鮮劑”。我們需要通過閱讀教育名著、課改叢書、聽名家報告等，與課改為友，研究教育教學(xué)和新課改。學(xué)然后知缺乏，取他人之長，補(bǔ)己之短，在感悟中提高。
我也愿“做最好的老師”，認(rèn)認(rèn)真真完成每一次教學(xué)設(shè)計，踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課，認(rèn)認(rèn)真真組織每一次活動，讓學(xué)生安康快樂的成長。