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媽媽的小幫手說課稿（專業(yè)14篇）篇一
尊敬各位評委老師：
大家××好！
我是應(yīng)聘幼兒教師的××號考生，今天我說課的題目是《媽媽的小幫手》，接下來我將從以下六個方面展開我的說課。
一、說教材。
《媽媽的小幫手》是幼兒園大班語言活動的內(nèi)容，故事通過兒歌的形式告訴幼兒要感恩自己媽媽，學(xué)會幫媽媽做做事情。這篇兒歌語言簡潔明了，韻律感很強(qiáng)，非常貼近幼兒的生活。簡單的兒歌內(nèi)容有利于幼兒進(jìn)行自我講述。這符合綱要中所提出的：鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力,以及加深幼兒對文學(xué)作品的理解和喜愛。
根據(jù)綱要的目標(biāo)和要求，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平，我制定以下活動目標(biāo)：
1.情感目標(biāo)：通過理解兒歌引導(dǎo)幼兒體會母親的辛勞，以及學(xué)會感恩?！倦y點(diǎn)】。
3.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒歌，初步感知兒歌的基本含義。
二、說學(xué)情。
大班幼兒的思維以具體形象性為主，但是初步的抽象邏輯思維也開始萌芽。這一階段的幼兒最顯著的特征就是能生動、有表情地描述事物，自理能力和勞動能力明顯提高。結(jié)合幼兒此階段的心理特點(diǎn)。本活動我采用了幼兒講述的形式，引導(dǎo)幼兒通過真實(shí)而有意義的活動自由表達(dá)，獲得完整的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)身心全面和諧的發(fā)展。
三、說活動方法。
《綱要》指出：引導(dǎo)幼兒接觸文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。為了更好地吸引幼兒參與到活動中來，加深幼兒對故事的理解。本活動采用了視聽講結(jié)合法為主，講述法，電教法為輔等多種教學(xué)方法相結(jié)合，調(diào)動幼兒多種感官，發(fā)展幼兒的傾聽，表達(dá)和創(chuàng)造力，全面培養(yǎng)幼兒的多方面能力。
四、說活動準(zhǔn)備。
著名兒童教育家蒙臺梭利曾經(jīng)說過“作為教師要給幼兒提供一個有準(zhǔn)備的環(huán)境”。因此在活動開展之前，我會通過創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境，為幼兒的活動配置充足的物質(zhì)條件，充分滿足幼兒探索欲的需要。大班的幼兒雖然抽象邏輯思維已經(jīng)開始萌芽，但是仍舊以具體形象思維為主。因此在活動之前我會準(zhǔn)備好掛圖，音頻播放器，等物質(zhì)道具，幫助幼兒更好的理解故事內(nèi)容。
五、說活動過程。
(一)歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：【律動】跟著老師走走，跟著老師走走，跟著老師一起走走一起走走走。通過活潑的律動將幼兒引入到活動當(dāng)中，吸引幼兒的注意力。緊接著我會給幼兒播放一首歌曲《媽媽的吻》。通過這樣的一首溫馨的歌曲啟發(fā)幼兒進(jìn)行自由表達(dá)母親的辛勞付出，激發(fā)起幼兒對于母親的感恩和熱愛。通過層層遞進(jìn)的提問，引導(dǎo)幼兒說出歌曲表達(dá)的含義和內(nèi)容，既引起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣也培養(yǎng)了傾聽能力和口語表達(dá)能力，又滿足了他們的表現(xiàn)欲，同時又順理成章地揭示活動主題，使幼兒在活動中主動熱情、投入積極的參與。
歌曲：
在那遙遠(yuǎn)的小山村，小呀小山村;。
我那親愛的媽媽已白發(fā)鬢鬢;。
過去的時光難忘懷，難忘懷;。
媽媽曾給我多少吻，多少吻;。
吻干我臉上的淚花;。
溫暖我那幼小的心;。
媽媽的吻，甜蜜的吻，叫我思念到如今。
(二)出示掛圖，教學(xué)兒歌。
通過以上的導(dǎo)入，順利進(jìn)入了本次活動的主題——媽媽的小幫手。通過出示掛圖，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和發(fā)展幼兒的表達(dá)力。既符合了大班幼兒的心理特征，也符合綱要中的基本要求——全方位的發(fā)展幼兒的能力。通過一些列啟發(fā)性的問題進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的思維能力、口語交際能力和養(yǎng)成從小認(rèn)真聽讀的好習(xí)慣。
(三)幼兒講述，遷移內(nèi)化。
通過前幾個環(huán)節(jié)幼兒已經(jīng)對本次活動的內(nèi)容已經(jīng)有了一個大致的了解和掌握。為了加深和鞏固本節(jié)課的內(nèi)容，我設(shè)置了講述環(huán)節(jié)，啟發(fā)幼兒各抒己見，怎樣才能當(dāng)好媽媽的小幫手。本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語表達(dá)能力，幫助幼兒認(rèn)識到父母的辛苦和偉大，從小養(yǎng)成做自己力所能及的事的好習(xí)慣。
(四)表達(dá)感恩，領(lǐng)域滲透。
媽媽給我們做了那么多的事，媽媽是不是很愛我們呀?那小朋們愛不愛媽媽呀?那想不想給媽媽說一句感謝的話呀，站在前面給大家說一說，好不好?通過這樣的提問，啟發(fā)幼兒學(xué)會去感恩自己的母親，體會母親的不易。緊接著我會講本次活動延伸到家庭當(dāng)中，引導(dǎo)幼兒將對母親的感謝話畫到紙上，回去告訴自己的母親，并且?guī)椭鷭寢屪鲆患λ芗暗氖虑椋瑢?shí)現(xiàn)多領(lǐng)域滲透的同時也培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。
六、說活動延伸。
好的教育活動不是止于特定的某一次活動，而是一個長期、持續(xù)的過程，特別是良好習(xí)慣的培養(yǎng)，因此活動延伸必不可少。我采用家園合作的方式進(jìn)行延伸，請小朋友回去幫自己的爸爸媽媽做家務(wù)。
以上是我全部的說課內(nèi)容，感謝各位老師的耐心聆聽，您們辛苦了。
媽媽的小幫手說課稿（專業(yè)14篇）篇二
語言領(lǐng)域的綱要中提出，語言是幼兒表達(dá)思想進(jìn)行交際的工具，培養(yǎng)幼兒傾聽、表達(dá)的能力。
現(xiàn)在的孩子都是小公主、小少爺，是衣來伸手，飯來張口，不知父母的不易和辛苦。因此，我設(shè)計(jì)了《媽媽的小幫手》這一課，讓幼兒學(xué)會幫媽媽做一些力所能及的事，當(dāng)媽媽的好幫手，從小養(yǎng)成愛勞動的良好習(xí)慣。
二、活動目標(biāo)。
1、理解兒歌的內(nèi)容，感受媽媽的辛苦、偉大。
2、由衷的表達(dá)對媽媽的感謝并力爭自己的事情自己做。
三、活動的重、難點(diǎn)重點(diǎn)：教育幼兒關(guān)心、愛自己的家人。
難點(diǎn)：主動為父母做些力所能及的小事。
四、活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、光碟、vcd和電視機(jī)。
五、活動流程。
2、平時在家里，你會做哪些事情呢?你覺得做什么事情好呢?(通過幼兒說一說，培養(yǎng)了幼兒的表達(dá)能力)。
3、出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀看并說出掛圖內(nèi)容，讓幼兒看一看，說一說，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。
4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌(培養(yǎng)幼兒朗讀的習(xí)慣)。
媽媽每天在家里做這么多的家務(wù)是不是很累?
我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔(dān)一些家務(wù)?請大家想一想怎樣幫媽媽分擔(dān)家務(wù)?讓幼兒各抒已見，怎樣才能當(dāng)媽媽的'好幫手。
本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語表達(dá)能力，使幼兒認(rèn)識到父母的辛苦和偉大，從小養(yǎng)成做自己力所能及的事。
七、活動延伸當(dāng)媽媽的小幫手，分擔(dān)家務(wù)之后，有股小小的成就感，意識到自己長大了，雖然小小年紀(jì)，但自己的雙手也可以干很多事情。
八、成果與反思這節(jié)課讓幼兒漸進(jìn)明白，理解媽媽的辛勞和付出，家長備感欣慰。
教學(xué)反思：
知道了自己是家庭的一員，有責(zé)任干家務(wù)活兒。這不僅能夠分擔(dān)父母的辛勞，更有利于培養(yǎng)自己的生活能力，養(yǎng)成勞動習(xí)慣。老師衷心希望同學(xué)們學(xué)過這課，都能主動關(guān)心、體貼父母，多做家務(wù)，做好父母的小助手。
媽媽的小幫手說課稿（專業(yè)14篇）篇三
第七單元“集市和超市”是開放單元，這個單元主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為，增長一些生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力?，F(xiàn)代教學(xué)觀認(rèn)為：學(xué)習(xí)不是把學(xué)生與其生活割裂開來，而是與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活緊密聯(lián)系起來，為了引導(dǎo)學(xué)生從社會、家庭中主動地獲取知識，應(yīng)用知識，解決問題。因此，教學(xué)這一單元時，我設(shè)計(jì)了“走進(jìn)廚房，做媽媽的小幫手”語文實(shí)踐活動。讓學(xué)生通過實(shí)踐，增長學(xué)生社會生活能力，從生活中學(xué)語文，真正體現(xiàn)新課程提倡的讓知識來之于生活，用之于生活的理念。
這個活動的大致過程是這樣的：
一、問媽媽，列計(jì)劃，做準(zhǔn)備。
這個過程是準(zhǔn)備階段，先問媽媽做什么菜，需要哪些原料，再檢查冰箱、廚房里都有些什么，還需要購買哪些東西，并作以分類記錄。完成這個過程，就要大量地運(yùn)用數(shù)量詞，在問、查、記的過程中，學(xué)生自然而然地會碰到并運(yùn)用多種數(shù)量詞。比如“醋”，學(xué)生運(yùn)用數(shù)量詞的記錄就有：一包醋、半瓶醋、一袋醋、一碗醋、兩勺醋、幾滴醋、一口醋等。其中我班一個學(xué)生設(shè)計(jì)、完成的“小幫手”表格如下：
準(zhǔn)備過程中，面對紛繁復(fù)雜的原材料，要想進(jìn)行詳盡的購物記錄，分類的問題就擺在了學(xué)生面前，這時學(xué)生就會自主產(chǎn)生分類的欲望，此時的教學(xué)目標(biāo)指向的再也不是單一的理性生活，是多重生活的結(jié)合，是學(xué)生可能生活的構(gòu)建。在這個活動中，大多數(shù)學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)感知進(jìn)行了詳盡的分類，分類不僅有橫向的，還有縱向的，橫向的大致分為了肉類、蔬菜類、糧油類、副食類等，縱向的如“蔬菜”，就分了莖菜類、葉菜類、花菜類、根菜類、果菜類、菌菜類等。下面是一個學(xué)生的購物清單：
二、細(xì)心看、耐心問、用心悟。
訂好了嚴(yán)密的購物計(jì)劃，就要進(jìn)行購物實(shí)踐。這個過程主要是拓展知識，增長學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察身邊事物的能力，搜集、內(nèi)化、運(yùn)用信息等能力。其次感受、體驗(yàn)商業(yè)行為中體現(xiàn)的商業(yè)道德。
進(jìn)行購物是對各個知識點(diǎn)的綜合，這個過程的主要任務(wù)之一是讓學(xué)生了解在實(shí)際商業(yè)活動中經(jīng)常接觸到的一些商業(yè)專用語與專業(yè)符號，明白他們所表示的意思。主要培養(yǎng)學(xué)生用心觀察、捕捉信息的能力。我要求學(xué)生將生活中經(jīng)常運(yùn)用的商業(yè)詞、符號收集起來，再留心購物過程中遇到的商業(yè)詞及商業(yè)符號，先根據(jù)購物情況判斷它們表示的意思繼續(xù)自己的購物計(jì)劃，如購物遇麻煩，就耐心問售貨員及周圍的人，弄清意思。最后學(xué)生搜集的結(jié)果連我都大吃一驚，因?yàn)槲覍τ行┓柶綍r也是視而不見的。學(xué)生收集的商業(yè)詞有購物券、會員卡、甩賣、促銷、開張、優(yōu)惠、上門服務(wù)等，商業(yè)符號有綠色食品標(biāo)志，純棉符號，降價標(biāo)簽，防偽標(biāo)志，國家免檢產(chǎn)品標(biāo)志等，通過這個活動我才真正理解了課改中“老師是學(xué)生似的老師，學(xué)生是老師似的學(xué)生”這句話的真正含義。
購物的過程，也使學(xué)生真正學(xué)到了一些購物常識，增長了不少生活知識。一個學(xué)生說：我跟媽媽一起到菜市場買菜的時候，我就注意看人們是怎樣挑選蔬菜的，再通過問媽媽，問攤主，我懂得了許多購物常識：比如黃瓜要選頂花帶刺的，芹菜要選實(shí)心的，西紅柿有尖的不能買，因?yàn)檫@種西紅柿是用了催熟劑的，洋芋要選皮粗的，表皮光滑的辣椒一般不太辣等。
還有個學(xué)生說：我是到超市購物的，我在買東西的過程中，仔細(xì)觀察了超市中商品的擺放，我發(fā)現(xiàn)洗衣粉、洗潔精等日化類商品一般都放在超市的最里邊，而毛巾、紙品放在日化用品和副食之間，細(xì)想大多數(shù)超市是這樣擺放的，我不明白為什么要這樣擺放？等我走到日化區(qū)時，一股濃濃的味道沖過來，這時我才豁然洞開，這樣擺放肯定是因?yàn)槿栈惿唐酚谢瘜W(xué)味，跟食品放在一起會產(chǎn)生異味，后來我又去問了售貨員阿姨，阿姨肯定了我的答案。那時，我簡直太興奮了，知識的獲得原來這么簡單，就是肯想敢問。
這個過程的主要任務(wù)之二就是讓學(xué)生用心感受生活，學(xué)會購物，獲取新知識，體驗(yàn)購物實(shí)踐中滲透的商業(yè)道德。
沒有親身的實(shí)踐，所謂的商業(yè)道德只是遠(yuǎn)離學(xué)生的空洞說教，學(xué)生既感受不到它的重要性，更談不上去遵守了。但親身體驗(yàn)、感悟到的商業(yè)道德會從內(nèi)心震撼學(xué)生，讓其產(chǎn)生自主遵守的愿望，這才是教學(xué)的最高境界。
有個學(xué)生說：我在跟家人買胡蘿卜的時候，攤主也熱情地幫我們挑選，當(dāng)時我還挺感激他的，可回到家才發(fā)現(xiàn)，攤主給我們挑的胡蘿卜上邊都有黑疤，原來他趁我們不注意，將賣不出去的壞蘿卜裝給了我們，氣得我跟媽媽說再也不到他那兒買菜了。我想如果他一直這么欺騙顧客，以后人們肯定也不會買他的菜了。這件事使我明白了誠實(shí)講信用對做生意來說是多么重要啊，誠信簡直就是商業(yè)的生命，只有誠信才能贏得顧客，才能使他們長久地生存。
這些感受、體驗(yàn)是多么深刻?。o需講解，學(xué)生自通。通過購物實(shí)踐，學(xué)生明白了許多商業(yè)道德，親身的感受跟生硬的說教取得的效果是無法比的。親身的感受也使學(xué)生懂得了遵守商業(yè)道德的重要性。
這個活動注重了對每個學(xué)生健全的價值觀、發(fā)現(xiàn)和探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生積極地參與了社會實(shí)踐，明白了怎樣與周圍環(huán)境和諧相處，學(xué)會了認(rèn)知，學(xué)會了做事，學(xué)會了思考，讓學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了積極探究和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，既尊重了學(xué)生的個體，又統(tǒng)一、發(fā)展、生成了學(xué)生的認(rèn)知。
媽媽的小幫手說課稿（專業(yè)14篇）篇四
各位評委、老師你們好！今天我說課的題目是大班的語言活動《媽媽的小幫手》這節(jié)說課我分為八部分：
一、設(shè)計(jì)意圖。
語言領(lǐng)域的綱要中提出，語言是幼兒表達(dá)思想進(jìn)行交際的工具，培養(yǎng)幼兒傾聽、表達(dá)的能力。
現(xiàn)在的'孩子都是小公主、小少爺，是衣來伸手，飯來張口，不知父母的不易和辛苦。因此，我設(shè)計(jì)了《媽媽的小幫手》這一課，讓幼兒學(xué)會幫媽媽做一些力所能及的事，當(dāng)媽媽的好幫手，從小養(yǎng)成愛勞動的良好習(xí)慣。
二、活動目標(biāo)。
1、理解兒歌的內(nèi)容，感受媽媽的辛苦、偉大。
2、由衷的表達(dá)對媽媽的感謝并力爭自己的事情自己做。
三、活動的重、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：教育幼兒關(guān)心、愛自己的家人。
難點(diǎn)：主動為父母做些力所能及的小事。
四、活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、光碟、vcd和電視機(jī)。
五、活動流程。
1、播放兒歌（媽媽您歇歇吧）引發(fā)幼兒興趣，聽完提問：這首兒歌的內(nèi)容是什么？小朋友們在干什么/2、平時在家里，你會做哪些事情呢？你覺得做什么事情好呢？（通過幼兒說一說，培養(yǎng)了幼兒的表達(dá)能力）。
3、出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀看并說出掛圖內(nèi)容，讓幼兒看一看，說一說，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。
4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌（培養(yǎng)幼兒朗讀的習(xí)慣）。
媽媽每天在家里做這么多的家務(wù)是不是很累？
我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔(dān)一些家務(wù)？請大家想一想怎樣幫媽媽分擔(dān)家務(wù)？讓幼兒各抒已見，怎樣才能當(dāng)媽媽的好幫手。
本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語表達(dá)能力，使幼兒認(rèn)識到父母的辛苦和偉大，從小養(yǎng)成做自己力所能及的事。
七、活動延伸。
當(dāng)媽媽的小幫手，分擔(dān)家務(wù)之后，有股小小的成就感，意識到自己長大了，雖然小小年紀(jì)，但自己的雙手也可以干很多事情。
八、成果與反思。
這節(jié)課讓幼兒漸進(jìn)明白，理解媽媽的辛勞和付出，家長備感欣慰。
媽媽的小幫手說課稿（專業(yè)14篇）篇五
語言領(lǐng)域的綱要中提出，語言是幼兒表達(dá)思想進(jìn)行交際的.工具，培養(yǎng)幼兒傾聽、表達(dá)的能力。
現(xiàn)在的孩子都是小公主、小少爺，是衣來伸手，飯來張口，不知父母的不易和辛苦。因此，我設(shè)計(jì)了《媽媽的小幫手》這一課，讓幼兒學(xué)會幫媽媽做一些力所能及的事，當(dāng)媽媽的好幫手，從小養(yǎng)成愛勞動的良好習(xí)慣。
1、理解兒歌的內(nèi)容，感受媽媽的辛苦、偉大。
2、由衷的表達(dá)對媽媽的感謝并力爭自己的事情自己做。
重點(diǎn)：教育幼兒關(guān)心、愛自己的家人。
難點(diǎn)：主動為父母做些力所能及的小事。
：教學(xué)掛圖、光碟、vcd和電視機(jī)。
2、平時在家里，你會做哪些事情呢？你覺得做什么事情好呢？（通過幼兒說一說，培養(yǎng)了幼兒的表達(dá)能力）。
3、出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀看并說出掛圖內(nèi)容，讓幼兒看一看，說一說，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。
4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌（培養(yǎng)幼兒朗讀的習(xí)慣）。
媽媽每天在家里做這么多的家務(wù)是不是很累？
我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔(dān)一些家務(wù)？請大家想一想怎樣幫媽媽分擔(dān)家務(wù)？讓幼兒各抒已見，怎樣才能當(dāng)媽媽的好幫手。
本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語表達(dá)能力，使幼兒認(rèn)識到父母的辛苦和偉大，從小養(yǎng)成做自己力所能及的事。
媽媽的小幫手說課稿（專業(yè)14篇）篇六
2、平時在家里，你會做哪些事情呢?你覺得做什么事情好呢?(通過幼兒說一說，培養(yǎng)了幼兒的表達(dá)能力)。
3、出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀看并說出掛圖內(nèi)容，讓幼兒看一看，說一說，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。
4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌(培養(yǎng)幼兒朗讀的習(xí)慣)。
引導(dǎo)幼兒參與討論。
師：家里的家務(wù)活誰做得最多?家務(wù)做的很多是什么感覺?你覺得媽媽辛苦嗎?為什么?
媽媽每天在家里做這么多的家務(wù)是不是很累?
我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔(dān)一些家務(wù)?請大家想一想怎樣幫媽媽分擔(dān)家務(wù)?讓幼兒各抒已見，怎樣才能當(dāng)媽媽的好幫手。
本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語表達(dá)能力，使幼兒認(rèn)識到父母的辛苦和偉大，從小養(yǎng)成做自己力所能及的事。
媽媽的小幫手說課稿（專業(yè)14篇）篇七
1、學(xué)習(xí)將成對的物品、相關(guān)的物品進(jìn)行對應(yīng)匹配。
2、初步養(yǎng)成將物品及時歸位的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
拖鞋、球鞋、涼鞋、等鞋子各一雙，5雙不同顏色的襪子;相關(guān)物品的卡片若干組(碗和勺子，牙刷和牙膏，水壺和茶杯，臉盆和毛巾等)。
一、幫媽媽整理鞋子。
1、出示一堆放亂的鞋子：老師(媽媽)這里有一堆鞋子，小朋友看它們亂七八糟的，我們一起來整理一下吧!
2、請個別幼兒上前操作：你是怎么整理的?這兩只鞋子為什么要放在一起?檢查幼兒配對情況并小結(jié)：材料一樣、外形一樣，顏色一樣、大小一樣的鞋子叫一雙，它們是好朋友，所以要放在一起。
1、出示顏色不同的襪子，分給10個幼兒每人一只，請手拿相同顏色襪子的幼兒迅速配對。引導(dǎo)幼兒找一找哪兩只襪子是一雙，應(yīng)該疊在一起。
2、示范疊襪子的方法，請幼兒嘗試將襪子疊整齊。
三、幫媽媽整理其它物品。
2、請幼兒將相關(guān)的物品放在一起，并用語言表述：和在一起，和是好朋友可以放在一起。
四、結(jié)束活動。
2、小結(jié)幼兒上課情況。
知道了自己是家庭的一員，有責(zé)任干家務(wù)活兒。這不僅能夠分擔(dān)父母的辛勞，更有利于培養(yǎng)自己的生活能力，養(yǎng)成勞動習(xí)慣。老師衷心希望同學(xué)們學(xué)過這課，都能主動關(guān)心、體貼父母，多做家務(wù)，做好父母的小助手。
媽媽的小幫手說課稿（專業(yè)14篇）篇八
陳杰我已經(jīng)上小學(xué)六年級了，我感覺自己已經(jīng)長成一個小男子漢了，有些事情我可以幫著媽媽去做，而不是還讓讓她自己一個人去操勞。放學(xué)回家，剛好看到媽媽正在做午飯。這時只聽到媽媽一聲哎呀，忘了買土豆了，這下該怎么辦呢？因?yàn)椴耸袌鲭x我們小區(qū)很近，樓下就是，我說我?guī)蛬寢屓ベI土豆去吧，媽媽很驚訝的看著我說你能嗎？我說當(dāng)然可以啦，我都已經(jīng)長大了。
就這樣，每當(dāng)媽媽有需要的時候，我就會幫媽媽做一些力所能及的事情，媽媽逢人便夸我說。我的兒子真是我的好幫手。
媽媽的小幫手說課稿（專業(yè)14篇）篇九
嗨！大家好，知道我是誰嗎？給你們猜個謎語吧！四四方方金屬箱，不點(diǎn)火來不發(fā)光，能做飯來能熱菜，轉(zhuǎn)眼飯菜噴噴香。對了，我就是人見人愛的微波爐，成千上萬個媽媽的好幫手。
我的體型方方正正，穿了一身潔白如雪的“短裙”。我身體兩側(cè)長著一雙對稱的“耳朵”，一只耳朵告訴我工作的時間，另一只告訴我要用多少分力氣。耳朵旁邊就是我貪吃的嘴巴，嘴巴一張開就能直接看到一條圓圓的“舌頭”。為了證明我真的沒有偷懶，所以我一開始就點(diǎn)亮嘴巴右上方的“眼睛”。工作時，我還會通過風(fēng)扇嗚嗚的唱歌呢。
我最拿手的就是煮東西和加熱東西。有一回，主人要加熱一塊面包，就拉出了我的.舌頭放上面包，只用了一分鐘的時間，香噴噴的面包片就出爐了。然后主人讓我弄熟一塊雞翅，只見他先把調(diào)料兄弟擦在雞翅上，放在我的舌頭上，然后放進(jìn)我的嘴巴里，把我的耳朵扭到十分鐘的位置，又把另外一個耳朵扭到最高位。我連忙開始工作起來，眼看十分鐘快到了，雞翅也從白色逐漸變成了金黃色，還散發(fā)出陣陣香味，饞得我垂涎三尺。我不禁著急起來，因?yàn)闀r間快要到了，我馬上要停止工作了，主人還沒來怎么辦？我忽然想起來了，自己身體里不是還有個小鈴鐺嗎？我急急忙忙的找到它敲了起來，叮叮叮的鈴聲響起來了，主人興高采烈地過來把香噴噴的雞翅拿了出來。看著主人臉上開心的笑容，我的心里比吃了蜜還甜。
怎么樣通過我的自述，是不是不由自主的想和我成為親密無間的好朋友啊？
媽媽的小幫手說課稿（專業(yè)14篇）篇十
《》是分類比較的第一課時中的內(nèi)容，他的目的是幫助學(xué)生學(xué)會分同一類的物品，理解對同一類的物品按照不同的標(biāo)準(zhǔn)來分類，分的結(jié)果是不同的。并且要讓學(xué)生體會到在我們生活中處處有數(shù)學(xué)，養(yǎng)成有條理的生活習(xí)慣。
我在進(jìn)行教學(xué)的時候，出示課本上的情境圖后，借助小明和媽媽整理衣服的生活情景，首先和學(xué)生交流，“有誰幫媽媽整理過洗干凈的衣服？”學(xué)生舉手爭先發(fā)言，說自己是怎么幫媽媽整理衣服的。有的說按照爸爸、媽媽、自己的；有的說按照上衣、褲子、裙子；有的說按照衣服的顏色；有的說把夏天穿的和冬天的棉衣分開整理……然后進(jìn)行了總結(jié)，使學(xué)生知道同一類的物品可以按照不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類整理。
接著我讓學(xué)生4人小組合作，拿出10支鉛筆進(jìn)行分類，提出要求：交流時要說明自己是按照什么標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的。結(jié)果學(xué)生有的按照鉛筆的長短分類、有的按照顏色分、有的按照是否有橡皮頭來分、有的按照是否有棱來分……在自己動手的過程中學(xué)生充分運(yùn)用了自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，很好地給鉛筆進(jìn)行了分類，然后在全班進(jìn)行了總結(jié)，讓他們真切地感受到數(shù)學(xué)就在我們的身邊。同時學(xué)完了《分類》后，讓學(xué)生回家把自己的書柜、衣柜、玩具箱等進(jìn)行一下分類，通過對原有教材的進(jìn)一步開發(fā)，使分類在課堂外得到了進(jìn)一步的延伸，讓學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)就在我們的身邊。
興趣是最好的老師，它是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思考、勇于探索的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中，主動運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)、去探索，體會數(shù)學(xué)在生活中的無所不在。同時在小組里的合作學(xué)習(xí)，使生與生之間有交流、討論，在交互的教學(xué)活動中學(xué)會了新知，教師真正成為了教學(xué)活動組織者，學(xué)生真正是學(xué)習(xí)的主人。
媽媽的小幫手說課稿（專業(yè)14篇）篇十一
我們家有時可稱得上是垃圾堆，而我和老爸正是那垃圾堆的“偉大”制造者。只要我老媽出差不在家，我們家那場景可就壯觀了：且不說那吃完飯的臟碗筷都快要堆成一座小山了，就是那臟衣服、臟褲子、臭襪子也是這里一堆，那里一堆，簡直隨處可見……可只要我媽媽一回來，我們家便馬上被整理得干干凈凈。
當(dāng)然，洗衣服并不是媽媽一個人的功勞，還得仰仗媽媽那功德無量的幫手——洗衣機(jī)。因?yàn)槿绻屛依蠇屢粋€人完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)，她一定會把我和老爸罵得狗血淋頭的！就是因?yàn)橛邢匆聶C(jī)在，不僅老媽可以輕松一點(diǎn)，而且我和老爸也可以樂得耳根清靜！
雖然我家那臺洗衣機(jī)幫了媽媽很多忙，夠哥們兒，可是如果它單純只是普通的洗衣機(jī)，我寫它就太沒意思了，所以它當(dāng)然有點(diǎn)與眾不同了啦！一般的洗衣機(jī)都是半人力半機(jī)動，需要人來給它灌水，然后放進(jìn)洗衣粉，再啟動程序，還要幫它放水，而我家的洗衣機(jī)卻是全自動的喲！你只需把衣服放進(jìn)洗衣機(jī)里，洗衣機(jī)身體里的一部分跟水管連在一起，會自動灌水或排水；你不用隨時都盯著洗衣機(jī)，等它的動力停止后又開啟程序，因?yàn)樗捏w內(nèi)裝了智能芯片，會把衣服洗干凈后再自動甩干的；你也不必幫它加入洗衣粉，因?yàn)橄匆聶C(jī)體內(nèi)可事先儲存好洗衣粉。嗯，對了，全自動的洗衣機(jī)外型也很別致，普通的洗衣機(jī)外型都十分笨重，很大，但全自動洗衣機(jī)外型卻很小巧，是一個空心圓柱體的樣子，高約11分米。怎么樣，是不是挺別具一格呀！
盡管全自動洗衣機(jī)幾乎集優(yōu)點(diǎn)于一身，可是它還是有缺點(diǎn)的，因?yàn)槭郎细静淮嬖谑裁赐昝?。全自動洗衣機(jī)的缺點(diǎn)就是它不能吸收太陽能，不能儲存?zhèn)溆玫碾娏?，一旦停電，它就無法使用了。
媽媽的小幫手說課稿（專業(yè)14篇）篇十二
星期六，媽媽準(zhǔn)備大掃除，我對媽媽說：”媽媽，我來幫你一起做吧！“媽媽高興地答應(yīng)了。
說干就干，我先去我的房間疊被子。我把被子對折再對折，被子團(tuán)在一起，像一只笨狗熊。媽媽看見我疊的被子，哭笑不得地說：”不是這樣疊的，媽媽教你?！皨寢屢贿呎f，我一邊疊。我先把被子折到三分之二處，再把剩下的三分之一疊過來，接著把兩頭疊到一半的位置，最后把兩頭疊在一起，就大功告成了。看到自己疊的被子這么好看，我不禁笑出聲來。
我又去媽媽的房間疊被子，可到了媽媽的房間，我竟然把剛才的疊被子方法忘了，我只能再次向媽媽求助。媽媽摸摸我的頭，微笑著對我說：”沒關(guān)系，你再學(xué)一次，肯定能記住，媽媽相信你。“媽媽又重新教了我一遍，這次，我比剛才聽得更認(rèn)真了，因?yàn)槲覍ψ约赫f，我一定要記住，千萬不能讓媽媽失望。經(jīng)過媽媽的細(xì)心指導(dǎo)，我終于學(xué)會了疊被子。媽媽指著我疊的被子，高興地說：”我們馬天樂真像一位小軍人，疊的被子就像一塊‘豆腐塊’！“聽了媽媽的夸獎，我笑得嘴都合不攏了。
不過，我沒有驕傲，而是繼續(xù)幫媽媽掃地，把客廳掃得干干凈凈的。一會兒，外婆來了，外婆驚訝地說：”喲，今天家里好干凈、好整潔啊！“我趕忙跑到外婆的身邊，大聲說：”外婆，今天是我和媽媽一起整理的。“外婆豎起大拇指，夸我是個愛勞動的好孩子。說完，外婆也加入到我們勞動的行列中，我們干得更起勁了。
今天的大掃除，讓我懂得了勞動最光榮的`道理。
媽媽的小幫手說課稿（專業(yè)14篇）篇十三
正文：
晚上我和爸爸媽媽去超市買牛奶。一進(jìn)超市看到琳瑯滿目的商品讓我興奮??！媽媽去拿牛奶了，我一個人跑到賣餅干的地方，一眼就看到了放在貨架上的高樂高卷卷心。當(dāng)我拿著它跑過去問媽媽這個需要多少錢時，媽媽說：“這個要二十二元?！蔽乙宦犨@么貴，立刻就把它放回了貨架上。媽媽說我長大了，學(xué)會節(jié)約了，真是個好孩子。我們買了許多東西，當(dāng)媽媽付完錢后，我怕媽媽太累了拎起三個袋子就往門口走，媽媽在后面追著喊我：“寶寶，跑慢點(diǎn)等等媽媽?！?/p>
回到家后，我把所有的東西一一拿出把它放到柜子里和冰箱里。媽媽說我是她的好幫手。
指導(dǎo)老師：王婷婷。
媽媽的小幫手說課稿（專業(yè)14篇）篇十四
因?yàn)樾滦凸跔畈《疽咔?，我們一直沒有開學(xué)，所以我們學(xué)校鼓勵我們參加“抗疫情打卡爭勞動章”活動！
剛開始做家務(wù)，我干得特有勁，媽媽直夸我懂事了。可是打了五六天之后，我開始不想打卡了，早上起來我就開始在那磨磨唧唧的，心想“等媽媽自己把事情做完，肯定自己會去搞衛(wèi)生的，那我就不用去搞了?！眿寢尶次野胩於紱]動，大概看出我的心思了，便對我說“陳伊然，去把地掃一下拖一下，吃好飯把碗也洗一下?！蔽液懿磺樵?，不耐煩地回應(yīng)著“天天就知道讓我做家務(wù)，自己卻不做?！眿寢屌み^頭對我說“不管做什么事情都不能半途而廢，要有信心，有耐心，21天打卡一定要堅(jiān)持下去。”媽媽說得對，我也意識到了這句話不該說，于是我拿起掃把乖乖掃地去了。
這二十一天里，媽媽教會我許多東西。最值得自豪的是我學(xué)會了蛋炒飯了。開始我以為很簡單，沒想到做起來挺麻煩的。首先打入兩個雞蛋放入碗中，用筷子攪拌均勻，鍋中放油，倒入雞蛋翻炒；再加入米飯，火腿腸，放調(diào)料，不斷翻炒；最后放入蔥花，就這樣香味俱全的蛋炒飯就好了?？粗约旱膭趧映晒m然手炒飯弄得很酸，但心里還是美滋滋的。
以前在家的時候，我什么家務(wù)活都不太會做，偶爾只會幫媽媽做一點(diǎn)小事情。這次打卡爭勞動章讓我學(xué)會了許多家務(wù)，比如洗碗，鋪床，包春卷，下面條…現(xiàn)在每天起床的第一件事就是鋪床，媽媽也會把我干活的場面拍下來。每次做完家務(wù)活，我都能體會到了媽媽的辛苦。
這次爭勞動章打卡活動不僅讓我學(xué)會了做家務(wù)，還讓我深深體會到做家務(wù)的快樂。雖然二十一天打卡已經(jīng)結(jié)束了，但是我還會繼續(xù)幫媽媽做家務(wù)，讓媽媽輕松一點(diǎn)。