培訓心得體會是對自己在培訓過程中所得到的經驗和感悟的總結。接下來是一些寫作風格獨特、內容豐富的培訓心得，大家可以一起欣賞一下。
全員集中培訓心得體會（優質16篇）篇一
通過這次暑期教師全員培訓，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我豁然開朗。“玉不琢，不成器。人不學，不知道。”的心得體會。下面是本站小編為大家收集整理的全員。
歡迎大家閱讀。
7月17——18日，我參加了縣教育局舉辦的博興縣20xx年暑期教師全員培訓，這次培訓對我來說意義重大，這是一個難得的機會，在這次培訓會上聆聽了周局長、李主任的動員報告。聆聽了湖濱鎮的王老師、苗老師對一年級上冊語文教材的解讀，還聆聽了興福鎮的老師關于二年級上冊第一單元的解讀，以及其他鄉鎮的教師對一二年級語文教材的精彩分析和講解。
通過這次培訓，我對教材又有了一個新的認識，教材以專題為單元，以整合的方式組織教材內容，每冊設8個專題。教材的呈現形式活潑，拉近了課本與學生的距離，體現了現代教育理念所倡導的人與文本的對話關系。教材所選的課文內容新，具有時代感，更貼近兒童生活。我們當教師的就應該理解教學目標，明白把握教材編排的意圖和特點，選用恰當的手段，努力為學生創造一個良好的有利于學生發展的教學情境，從而達到激發學習興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。下面是我對本次培訓的一點心得體會。
一、把握識字的教學。
識字課的重點是識字、寫字。教學中以讀為主，盡量少講。注重培養學生獨立識字的能力。引導學生借助拼音來學習生字的讀音，注意發現生字和熟字的聯系，引導學生交流識字方法，要求認識的字不要分析字形，不要求書寫，要重視生字的復習和鞏固。
二、把握閱讀教學。
閱讀教學的重點是培養學生朗讀能力，培養了解句子的能力。閱讀教學要注意朗讀指導，鼓勵學生獨立思考、質疑問題。課上留出充分的讀書時間，并要尊重學生的獨特性。要精心設計課堂提問，所提的問題既要有思考價值，又要能引起學生思考和回答的興趣。采用適合學生年齡特征的方法，幫助學生理解詞語，引導學生積累詞語。
所以，在低年級語文教學時完全可以根據實際情況采用游戲、表演等實際活動將情景圖所提供的內容進一步動作化、情景化，使學生全身心地置身于真實的教學活動情境中，增加實際體驗，使學生愿學語文，提高學生語文素養。
教學有法，教無定法。只有能夠激發學生強烈的學習需要與興趣的教學，只有能夠帶給學生理智挑戰的教學，只有能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學，也只有能給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，才能促進學生語文素養的發展，才能使學生的學習方式得到根本改變，使語文課堂成為探究課堂，充滿生機，充滿生命活力。
這次培訓，對我來說，最大的感觸是及時，而且有一種洗腦的感覺。及時于自己思想覺悟的感悟，及時于自己教學理念的充足和提升。在培訓中專家和優秀班主任強調了當前我們班主任工作的重要性與藝術性。教學就學生而言，良好的學習態度和學習習慣一旦形成，就能自覺地在學業上不斷地追求進步;就能自覺地在人生道路上不斷地追求更大的發展。因此，班主任教師有義務、有責任為之而努力。
當我13號聽了翟召博老師的精彩報告后，我一次次在反思，我真正感覺到自己跟不上新時代的教育了。我們平時只發現了學生的表面問題，并沒有追溯根源，只有從根源上找到了突破口，才能真正的解決問題。這些年當班主任，只顧著應付學校里分配的任務把班級工作干好，根本沒有心思靜下心來去研究學生的心理。現在的學生再用過去的老辦法真的就不靈了。所以我們才感覺到工作累，學生難管理。
翟老師的講座，讓我感到自己還停留在經驗型教師的層面上，讓我看到自己雖然有執著的工作信念，但工作的反思是及其不夠的，就如翟老師說的要做到：經驗+反思+學習=智慧。如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那么，即使是有“20xx年的班主任經驗，也許只是一年工作的20次重復;這樣他永遠只能停留在一個新手型班主任的水準上。充分說明了總結自己的教育，思考自己的教育行為之重要。
我覺得這次學習不僅在班主任工作方面讓我受益匪淺，在如何扮演好家長角色這個方面我收獲更大。我不止一次地發表自己的感慨，如果在女兒還沒出生前我能聽到這么一次報告該多好。我替那些還沒有孩子或孩子很小的老師感到慶幸。她們以后在教育自己的孩子時也許更輕松。
聽了楊老師和韓老師那些觸目驚心的案例，不得不引起我們班主任老師的反思。不管你工作做得多么出色，一旦學生出現了傷亡，哪怕你是好心也沒有人會理解，就會遭到指責，自己也會終生遺憾。現在都是獨生子女，對每一個家庭來說，孩子的死亡就是毀滅性的打擊。雖然我以前就感覺到我們班主任工作的危險性，但是沒有像今天更讓我感到可怕。如果現在讓我自己來選擇，我寧愿多教幾科，也不愿再當班主任了。自己的確感到有點力不從心，駕馭不了現在的學生了。
通過暑期培訓，我充分理解了老師的敬業精神的內涵，它不僅表現在對教學工作的職守，以兢兢業業，任勞任怨的態度對待教學工作，以尊重、信任的態度關懷學生，而且更重要的表現在對學生良好習慣的養成上。要求我們在奉獻自己的同時，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創新與創造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教育教學規律，科學施教，開闊自己的教育視野。通過不斷地學習和實踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學效果。
在以后的班主任中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。
第二，學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養的良好基奠，知識是財富，人生旅程是財富，教學經驗、過程與感悟更是財富。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
通過這次暑期教師培訓，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我豁然開朗。“玉不琢，不成器。人不學，不知道。”活動雖然結束了，但我還在思考著，今后，我將在實際班主任中不斷反思、不斷積累，摸索出一條有利于孩子們長遠發展的路。
2月21日，在濰坊市教育局的精心組織和安排下我們有幸聆聽了北京師范大學，資深英語語音專家褚金麗教授有關語音知識與教學技能的講座。褚教授純正的語音語調，優雅柔美的授課風格給我們每一位教師都留下了深刻的印象。上課伊始，她用一個故事形象的詮釋了要讓學生聽得多輸入得多才能使學生語音識別能力高，繼而聽說讀寫能力才會相應得到發展。緊接著分組chant讓全體學員再次活躍了起來。熱情高漲的學習激情讓我們扎扎實實的學到了英語語音知識及如何培養學生的模仿能力，如何培養學生拼讀能力，如何培養學生拼讀單詞的能力等等，一次一次的跟讀一次一次的模仿褚教授純正的語音語調并爭先恐后的向褚教授討教學習，這樣的學習態度受到了褚教授的高度贊賞。通過學習我們切實的感受到自己的在語音方面還有好多需要修煉。但今天實實在在的培訓確實讓我們的觀念得以洗禮，理論得以提高，既有了知識上的積淀，也有了教學技藝上的提升。我們堅信只要堅持下去一天比一天做得好定會如褚教授贈我們的。
寄語。
一樣在不遠的將來成為名師的。
此次培訓為《中小學英語教師語音知識與教學技能培訓》充分展示了語音教學對英語教學的重要關聯。語音對于小學老師來說非常重要，老師一個錯誤的讀音會影響學生一輩子。因此，褚教授詳細地給大家“補了一次課”。她從48個音素、詞的音節、重讀、失爆、連續、弱化、脫落、同化、重音到句的意群劃分，節奏、音調等都做了詳細的示范和講解。
褚教授講的字母、音標、音節以及直拼法等知識，是我近年來一直關注的一個點，很多看法不謀而合，所以如遇知音，很是熟悉和欣賞。而對于“失爆、連續、弱化、脫落、同化”等語音知識，我平時只是懂得表面，沒有真正地深入和挖掘過，所以收獲頗豐。
對于禇教授的精彩講解，我從內心敬佩之至，并且禇教授向教學生一樣，在會場不辭辛苦的教我們正確的發音及發音要領，可以說這種執著的精神是我努力學習的榜樣。針對禇教授的講解，我反思我的教學中是不是也存在著這些弊端。原本對自己充滿自信的我此時已顯得力不從心。通過培訓學習讓我對語音知識有了更系統，更全面的了解。同時也看到了自己的不足，特別是在兩個元音之間的連讀，句子的重音方面都需要特別加強。
楮老師在講座中講到：任何一種語言都有三個要素：語音、詞匯、語法。語音是三個要素中最重要的，是語音學習的基礎，是英語學習可持續發展的能力，聽說讀寫都離不開語音，如果語音不好，單詞發音不準確，單詞語句重音掌握不好，語調不正確，會影響正確意思的表達、理解，影響口語交際和表達能力的發展，這就很好的解釋了為什么有這么多的啞巴英語。在小學，老師們往往注重培養孩子的學習興趣，很少在語音教學上下工夫，有的也只是蜻蜓點水似的提一提，孩子們就這樣朦朦朧朧的進入初中學習，而初中老師由于考試的壓力，更多的是注重孩子們的解題能力，很少關注孩子們語音是否準確流利，這也就很好的解釋了為什么初中的學生往往聽力題丟分很多。因此，從小學低年級階段開始，我們就要重視語音教學，給學生大量標準的語言輸入，引導學生多模仿、多朗讀，只有進行了大量標準的語言輸入，在高年級的時候我們才可能看到學生標準的輸出，學生才可能進行英語交流，才能真正培養學生的綜合語言運用能力。
在各級各類培訓中，我們可能都有這樣一種感受：一個專家在教育理論、教學技能等方面都講解很不錯，但卻說著一口蹩腳的英語時，聽講教師往往會對這樣的專家打個折扣。這就不難看出，語音就如我們英語教師的名片一樣，起著至關重要的作用。因此，要想成為一名優秀的英語教師，不僅僅是閱讀教育著作，跟新理念，提高教育教學技能，最重要的還是說一口標準、漂亮的英語。通過楮老師的講座，讓我認識到了自己在語音方面還有許許多多需要學習的地方，可以說楮老師的講座就如一把鑰匙，為我們開啟了語音學習的大門，我將在語音宮殿里給自己不斷充電，為自己打造一張美麗的名片。
通過這一天的學習，不僅讓我開闊了視野，增長了知識，更為我今后的英語教學注入泓泉。新時代，新知識，新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續發展。在今后學習生活中我將更加努力學習，不斷探索，努力提升自我英語涵養。
全員集中培訓心得體會（優質16篇）篇二
在新課程改革的背景下，要求教師要不斷學習，終身學習。要用新時代的教育理念來教育我們的孩子，培養出一批批合格的社會小公民。短短的幾天培訓時間，聆聽了名師教學理論，觀看了名師的教學案例，我受益匪淺，為我的課堂教學又一次指明了方向。
本次培訓的重點以課堂教學的有效性為出發點，從理論到實踐，從實踐到改進，向我們介紹了什么樣的教學是有效教學，怎樣才能達成高效教學。結合我們學校正在實施的“高效課堂”構建模式的探索和自己的工作實際，有以下體會：
一、在教學中要培養學生的自學能力。課前學生對所學知識進行先學和自學，培養他們的學習責任，讓他們意識到，學習是自己的事，對于自己的學習任務和遇到的問題，必須自己勇敢的去承擔。通過自學能力的培養，讓學生在學習時不等不靠，不依賴別人，養成良好的學習習慣，為有效教學贏得了時間。
二、建立良好的和諧的師生關系。在課堂教學中，教學結果要有效果，有效益，必須是在師生共同配合下完成。建立良好的和諧的師生關系，我覺得教師應善意地信任學生和理解學生，要站在學生的角度來看問題，關心他們的成長與發展，讓他們感受到老師的愛。同時，要培養學生的學習興趣，培養他們的責任意識，讓他們意識到學習的責任，下定決心、樹立信心、克服困難，取得成功。這樣，學生才會更加的喜歡你，喜歡你的課堂，有效教學在和諧的氛圍中得以實施。
三、善于發現和總結。很多名校和名師的教學模式，都是在它們長期的實踐教學中總結出來的，適合自己學生的一種特色模式，比如“三疑三探”和“先學后教”等教學模式。我們的教學也是如此，要使自己的課堂充滿生機、活力，不是一朝一夕就能達到的。在教學中，我們要不斷學習，不斷發現，不斷反思，總結工作中的一點一滴，努力提升自己的綜合素質，讓有效教學在自己的掌控之中。
通過學習我深刻的理解和認識了教育教學理論的內涵，從而有效的地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰勝困難，抓好教育教學和提高自身業務水平的信心和決心。
全員集中培訓心得體會（優質16篇）篇三
第一段：介紹背景和目的（150字）。
在當今快速變化的社會，不斷學習和提升是非常重要的。為了增強員工的知識和技能，我公司近期進行了一次全員集中培訓。此次培訓旨在進一步提高我們的團隊合作能力、溝通技巧和專業知識，以更好地適應市場需求。在這次培訓過程中，我深深意識到學習的重要性，并從中受益匪淺。
第二段：總結培訓內容和重點（250字）。
在培訓期間，我們接受了包括團隊建設、領導力培養、銷售技巧等多個方面的知識和技能的培訓。其中，團隊建設是我們培訓的重點之一。通過參與各種團隊合作活動，我們學習到了如何更好地與團隊成員相互配合、相互支持。而且，領導力培養也是這次培訓的關注點。我們了解到，一個優秀的團隊需要有一個優秀的領導者來提供指導和引領。另外，銷售技巧的培訓也讓我們深入了解了市場需求和顧客心理，提升了我們的銷售能力和溝通技巧。
第三段：分享培訓收獲和心得（350字）。
通過這次培訓，我深刻認識到個人的發展離不開團隊的支持。只有在一個合作，互相幫助的團隊中，個人才能發揮最大的潛力。這次團隊建設活動讓我更好地了解了我的團隊成員，建立了更加密切的聯系。在與他們的互動中，我學會了傾聽，尊重不同觀點，并學會了更好地溝通和合作。同時，我們也通過解決各種團隊挑戰來增強了團隊凝聚力。這次培訓的另一個重要收獲是領導力的培養。通過學習和模仿優秀的領導者，我學到了如何有效地指導團隊，如何激發團隊成員的潛力，以及如何在復雜的工作環境中保持領導風格的一致性。最后，銷售技巧的培訓讓我意識到在市場競爭激烈的時代，僅僅有產品的質量是不夠的，我們還需要注重客戶關系的建立和維護。通過學習銷售技巧，我能更好地了解顧客需求，并能更好地與他們進行溝通，提高銷售效果。
第四段：展望未來和個人成長（250字）。
這次培訓不僅讓我增加了專業知識和技能，也激發了我在工作中不斷學習的熱情。我深刻認識到只有通過不斷學習和提升，才能適應日新月異的市場環境。我將積極應用所學的團隊合作技巧和領導力培養知識，將公司的團隊凝聚力和工作效率進一步提高。同時，我也將更加注重與顧客的溝通，提升銷售效果和客戶滿意度。我相信通過持續努力和學習，我能夠在職業生涯中取得更大的成就。
第五段：總結培訓的意義和開展頻率（200字）。
全員集中培訓對公司的發展具有重要的意義。它不僅可以提高員工的專業知識和技能，還可以增強團隊合作能力。通過這次培訓，我們的團隊更加緊密，工作效率也得到了提高。因此，我建議公司定期組織全員集中培訓，以保障員工的個人發展和公司的長遠發展。通過經常性的培訓，我們可以不斷提升團隊凝聚力和執行能力，以適應不斷變化的市場需求，保持競爭優勢。
通過這次全員集中培訓，我深刻了解到學習和發展的重要性。我將積極應用所學知識和技能，推動公司的發展和自身的成長，為公司創造更多價值。同時，我也期待未來能夠繼續參與各類培訓，不斷提升自己的能力，實現更大的事業成功。
全員集中培訓心得體會（優質16篇）篇四
參加了__年安徽省中小學教師全員遠程培訓，我先后聽取了好幾位專家級老師專題的講座;幾天來，我認真聽講，做筆記，積極思考，收獲甚大。
本人從事教育教學工作已有近十年，從低年級到高年級，又到低年級，總覺得自己在教育教學經驗方面有了一定的積累，但是通過參加集中培訓，通過專家的剖析，覺得自己距離優秀的距離還不小，還不能緊跟時代的步伐。下面就自己這段時間的遠程培訓談談幾點感受：
一、學無止境，教師要不斷的去補充新的知識。
多年以來總覺得自己只是一名普通小學音樂老師，總認為自己還能勝任音樂學科的教學，因此對自己要求不高。可是在幾天以來的遠程培訓之后，讓我深有感觸。作為教師僅僅掌握了書本上的專業知識還不行，更需要擁有淵博的知識及教育的智慧，需要改變的是過去的老師的形象，我們要做一名有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂的人，要想讓自己的課教得更好，更能吸引學生。要有良好的品行和淵博的學識才能吸引學生，才能激發學生的學習興趣。因此多讀書，是提高自己的品行及文化內涵的最佳途徑，這樣才能成為一名優秀的教師。
二、教師要尊重學生的人格，要關愛學生的成長。
小學生也有自己的人格，他們的興趣、愛好、追求等參差不齊。所以老師要尊重他們，平等地對待他們。聰明的教師總是把自己當成學生，把學生當成自己，這樣師生之間就能相互理解、相互溝通，自然感情也就建立起來了。要尊重學生探究和認識周圍世界的特點，接納他們的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的學生，應給予他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個學生，使他們不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。可見，關愛學生的成長對教師來說顯得多么重要。
三、教師要創新教學方法,打造高效課堂。
若想打造高效課堂，就要求教師必須在各個方面打造自己。好的教學方式方法可以拉近師生之間的距離，可以充分調動學生的思維，讓他們展開想象的翅膀進而感受到學習的樂趣。一個優秀的教師絕對是掌握了多種多樣的課堂方式，課堂形式多樣，才能有效的吸引學生。一節課結束，教師一定要有教學反思，反思自己做了些，學生收獲如何。所以備課這一環節相當重要。不僅僅要備教材，更要備教法、備學生，只有這樣，課題才能成為有效乃至高效課堂。
四、教師要學會終身學習。
新的課程標準要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續發展。學習不僅僅只是學習自己的專業方面，要擴充到各個領域。首先必須樹立終身學習的意識，認識到學習是自身發展的源泉和動力。我覺得以下幾個方面值得深思：
一，教師要把學習融入到自己的教學實踐中，做到理論與實踐相結合。
二，在豐富自己專業知識的同時，還要獲取不同科學的知識，以便更好地適應教學的需要。
三，要充分利用現代化教學手段，擴大自己的學習資源和空間，洞察專業領域以及其他領域的最新發展動態，多與其他教師和專家的合作、探討和交流，因此教師必須擁有終身學習的理念，才不至于被社會所淘汰。
以上是我的一些淺薄的認識，懇請指導老師多多給予指教。
全員集中培訓心得體會（優質16篇）篇五
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。師德教育活動是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。
首先，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。
崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
作為一名人民教師，提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
總之，通過這次的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育工作中有更大的提高。
全員集中培訓心得體會（優質16篇）篇六
我聽了xx縣教育研究培訓中心的周xx同志所作的“做最好的自己幸福來敲門”精彩報告，和幾位同志所作的報告，使我受到深刻的感動，要教好教智一個班的同學是一件不容易的事啊！教師是教人之師。做為一名教師要想教好學生，教智學生，首先，自己要好要智。然后，才研究怎樣教法。
自己要好，自己就必須嚴格按照黨和政府倡導的公民基本道德規范“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”去做，認真執行教育部制定的中小學教師職業道德規范，依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表。
自己要智，自己要不斷“加油充電”，知識的東西是學不夠的，俗話說“學海行舟，不進則退”。科學的發展是日新月異，突飛猛進。做為一名教師除非認真研究教材外，還要精益求精，刻苦鉆研其他有關資料，博覽群書，開闊視野，這樣才能適應時代的要求，滿足學生的知欲。
要把一堂課教學生懂，教師必須做大量工作，課前，要認真備課，備教材內容，備學生基礎，備教學方法。課中，要詳細講解，認真指導練習。課后，要積極耐心地輔導，及時改作業。
對教學，我的研究還不夠。以后，我必須繼續研究探索。
全員集中培訓心得體會（優質16篇）篇七
培訓內容中，對加強師德師風建設這部分內容我也有很多感受。到底什么是師德師風？師德，是教師職業道德、師風，是教師的行為規范。師德師風對一個教師特別重要。因為，教師是學生行動的標桿。“其身正，不令而行；其身不正，隨令不行。”愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦？？。這些都是師德師風的體現。
這次的培訓學習，令我的心情久久不能平靜，可以說是一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業老師的發言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業的工作態度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。
我想，“作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，”在。
教學。
育人的過程中，我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身，“入乎其內”，根據教學現場當時的“內在真實”，來展示教學的真實面貌。
在教育這個舞臺上每天發生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事，這些在教育教學活動中所發生、出現、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學生和教師的教育教學。從培訓中老師所談的這些親身經歷的事件中，我們能夠學到很多東西，得到很多大啟發，甚至會產生心靈的震撼。
呢？，通過培訓，我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。
經過培訓學習，我更堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己。要堅定不移地熱愛自己的教學事業。
（一）“做一天蠟燭，就要發一天光；做一只春蠶，就要吐一寸絲。”這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。
（二）要熱愛自己的學生教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；愛要以理解尊重，信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學生。
（三）要鼓勵自己“學無止境”我要在新學年里，不斷學習他人的新經驗，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識，力學苦練，做到“問道在先”“術業有專攻”恐非易事。
以上是我此次培訓所感。我會在今后的教學工作中，時時處處以師德規范自己，將愛心灑向學生，把知識傳授給他們，讓學生真正做到德、智、體全面發展。
全員集中培訓心得體會（優質16篇）篇八
近年來，隨著社會的快速發展和競爭的加劇，企業培訓成為了一種普遍現象。為了提高員工的能力素質，不斷提升企業競爭力，許多企業開始舉辦全員集中培訓。最近，我所在的公司也組織了一次全員集中培訓，這次培訓給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。
首先，全員集中培訓增強了我們團隊的凝聚力。在培訓中，我們與來自不同部門的同事進行了深入的交流和接觸，了解到了他們的工作內容和工作方式。通過互動討論和團隊合作的環節，我們彼此之間建立了更加緊密的聯系，產生了更多共鳴。回到工作崗位后，我們感受到了團隊協作的重要性，更加明確了共同目標，加強了我們之間的協作和相互信任。
其次，全員集中培訓提升了我們的專業知識水平。在培訓的過程中，我們邀請了業內的專家進行了專題講解，他們從理論和實踐角度結合，給我們帶來了許多寶貴的經驗和教訓。培訓涉及了多個方面的知識，包括業務知識、管理知識、溝通技巧等等。通過學習，我們不僅豐富了自己的知識儲備，還發現了自己在某些方面的不足之處，從而有了更好的提升空間。
第三，全員集中培訓提高了我們的學習能力和自我管理能力。在現代社會中，知識的更新速度是如此之快，只有不斷學習和進修，才能跟上時代的步伐。全員集中培訓為我們提供了一個學習的平臺和機會，通過參加培訓課程，我們學會了如何高效地學習，如何自我激勵和管理自己。這將對我們未來的個人發展起到很大的幫助作用，我們將能夠更加適應未來的工作環境和挑戰。
最后，全員集中培訓激發了我們的潛能和創新意識。在培訓中，我們面對各種案例和問題，通過思考和討論，我們不斷尋找解決問題的方法和途徑。培訓鼓勵我們學會思考和質疑，發掘自己的潛力，嘗試創新。我們的想法和觀點得到了充分的尊重和表達，這不僅提高了我們的自信心，還激發了我們的創造力。回到工作中，我們將更加勇于嘗試新的工作方式和方法，為企業的發展帶來新的活力。
總之，全員集中培訓是一次意義重大的活動，它能夠幫助我們建立更好的團隊關系，提升專業知識，培養學習和自我管理能力，激發潛能和創新意識。我相信，通過這次培訓，我們的團隊將迎接更多挑戰，實現更大的發展和突破。我期待著下一次全員集中培訓的到來，我相信它將給我們帶來更多的機遇和成長。
全員集中培訓心得體會（優質16篇）篇九
最近，我們單位組織了一次全員集中培訓，旨在提升員工的專業技能和綜合素質。這次培訓對于我們個人和整個團隊來說，具有極其重要的意義。首先，隨著社會的快速發展，職業技能和知識更新的速度越來越快，我們需要不斷學習和提升自己，以適應這個變化迅速的時代。其次，培訓是一種繼續教育的方式，通過培訓，我們可以不斷豐富自己的知識儲備，提高解決問題和應對挑戰的能力。最后，培訓是團隊建設的重要環節，通過集中培訓，我們有機會與其他部門的同事進行互動，增進了解和合作意識。
第二段：培訓的內容和方式。
這次培訓主要包括了三個方面的內容：專業知識培訓、職業技能培訓和團隊合作。在專業知識培訓方面，我們邀請了資深專家對各個崗位的基本知識和業務要求進行了講解和示范。職業技能培訓方面，我們組織了一系列實踐操作和場景模擬，使得大家能夠親身體驗和提高自己的實際操作技能。在團隊合作方面，我們開展了一系列團隊拓展活動，通過游戲和競賽，增強了我們之間的溝通和合作能力。
通過這次培訓，我受益匪淺。首先，我對自己崗位的業務要求和技能要求有了更加清晰的認識，我明白了自己應該如何提升自己，提高自己的工作效率和質量。同時，這次培訓也拓寬了我的視野，讓我了解到了更多的行業動態和發展趨勢，為我未來的職業發展提供了更多的可能性。其次，通過團隊合作的訓練，我認識到一個團隊的力量是無窮的。只有通過互相合作和幫助，我們團隊才能更好地完成工作任務，取得優秀的成績。最后，這次培訓讓我收獲了很多寶貴的友誼。在這次培訓中，我結識了很多來自其他部門的同事，我們在共同學習和訓練的過程中建立了深厚的友誼，這對于我們以后的工作和合作都具有重要的意義。
第四段：下一步的計劃和行動。
通過這次培訓，我意識到自己還有很多需要提升和改進的地方。因此，我制定了下一步的學習和行動計劃。首先，我會主動學習和探索，不斷更新自己的知識和技能。無論是利用工作之余的時間，還是主動參加培訓課程，我都將堅持不懈地提升自己。其次，我會積極參與團隊合作，努力發揮自己的優勢，為團隊的發展貢獻自己的力量。最后，我會與其他同事保持密切聯系，通過交流和合作，不斷學習和成長。
第五段：總結和展望。
綜上所述，這次全員集中培訓對于我來說是一次寶貴的經歷。通過培訓，我提高了專業知識和操作技能，培養了團隊合作意識和溝通能力。我相信，通過我自己的努力和不斷學習，我一定能夠在未來的工作和生活中取得更好的成績。同時，我也希望我們單位能夠繼續組織類似的培訓活動，為我們提供更多學習和成長的機會。
全員集中培訓心得體會（優質16篇）篇十
今年4月21日至23日，我榮幸地參加了由區委組織部、區民政局共同舉辦的"2015年金臺區社區干部集中培訓班".為了能夠起到提高社區干部服務群眾的綜合能力，并及時地預防制止社區干部中個別人存在的不正之風，區級領導精心準備，為我們聘請了多位經驗豐富的學者教授和熟知社區管理工作的資深領導為我們授課。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例為我們深入淺出地教授如何做人做事，以及現在社區要做什么等進行了闡述，使我深受鼓舞，現將我的學習和今后工作中的一些啟示總結如下：
這次培訓一開始，就由區委常委、組織部長郭沅直進行開班動員，緊接著由省行政學院副院長、經濟學教授張貴孝為我們講授了"學會做人學會做事".張教授從"做人——管好自己；做事——說話的藝術"兩個方面進行闡述，對我啟發最深的是"急事慢慢說；大事想清楚再說；小事幽默地說；沒把握的事小心地說；做不到的事不亂說；傷害人的事堅決不說；沒發生的事不要胡說；別人的事慎重地說；自己的事聽聽自己的心是怎么說；開心的事，看場合再說；傷心的事不要見人就說；討厭的事對事不對人說；現在的事做了再說；未來的事未來再說。"通過淺顯的道理道出了做人的基本素質，讓我受益匪淺。市社區辦主任張碧宇和區民政局局長馬慶文分別從"創新社區治理方式、提升社區自治水平"和"搭好戲臺子、唱好聯動戲"兩個方面從社區的發展和現如今社區的治理以及如何做好"三社一志"工作進行精彩講解。他們借鑒外地的經驗，讓社會組織參與和分擔社區公共事務和為民服務等工作，為社區發展開辟了新的思路，創新社區治理方式。"三社一志"同步登臺，"五位合力"好戲連臺，就是由社區建設搭好戲臺子，社會組織搭好戲班子，社工擔當臺柱子，志愿服務補位子，三委三站各司其職，共同做好居民服務工作，增加凝聚力。
通過這三天的學習培訓，讓我深刻地意識到，作為一名社區工作者和居委會主任必須進一步轉變作風，從對社區工作管理轉變深化到治理，由簡單的安排到協商，要充分發揚民主，集思廣益，發揮每個人的特長，讓大家共同參與社區治理。針對目前工作人員工作主動性不高，服務意識不強等問題，積極探索，努力打造一批懂政策、明實情、精業務的全科人才，利用每周一早上對社區公共服務大廳的全體工作人員進行業務培訓，讓大家共同掌握低保、臨時救助、老齡津貼的辦理、計劃生育、勞動保障、殘疾人、住房保障等工作的相關知識。在公共服務大廳實施首問負責制，讓服務大廳的所有工作人員都能夠獨當一面，避免由階段性工作造成個別工作人員工作量過重和個別工作人員外出而造成的空崗現象，盡力做到讓老百姓在轄區辦事，少跑一趟路、少跨一個門檻、少走一道程序，切實轉變工作作風，讓居民滿意，讓政府放心。
充分發揮"三社一志"的作用，由居委會牽頭，社區領導和社會工作師、專職工作者共同協作，分別負責轄區社會組織、社工、志愿者工作，發揮社會組織、社工、志愿者的特長，為居民提供服務，幫助有困難的群眾解決問題。經常性開展鄰里互助、敬老愛親、文藝演出、秦腔大家唱、乒乓球大比拼等活動，通過豐富的轄區文化生活，促進居民間的友誼，將社區、社會組織、社工、社區居民有機聯系起來，形成新的社區形態，激發活力，維護社區和諧穩定。
總之，通過這三天的學習，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得經驗的同時，也認識到了自己在理論水平、創新能力、思想觀念中存在的差距和不足。今后，我要把握各種學習機會，通過各種途徑，采取多種方式豐富自己的知識，努力鍛造自己、提高自己，使自己成為居民的貼心人。
全員集中培訓心得體會（優質16篇）篇十一
20xx年4月19日開始到5月18日，我們參加了縣教師進修學習組織的20xx年街道小學數學教師90學時培訓班理論集中培訓，在這段時間里聆聽了許多專家和名師的報告、名師的有效課堂教學，學到了很多先進的教育理念和教學經驗。雖然從教25年，與很多同行一樣，在工作中，很大部分精力都集中到教學這一塊，一直認為在教學上兢兢業業、埋頭苦干、能出成績的教師就是好教師。通過培訓，使我發現了自己的差距與不足，想到了一些從未想過的問題，對原有的教育觀念產生了強烈的沖擊。通過聽講座和學習交流使我從教學思想到教學技能、教育科研能力、教育新課程理念上都得到了很大的提高。隨著培訓的深入，我深深的意識到一名優秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學觀念，改變教學模式，提高課堂教學的有效性，從而真正提高自己。這次教師培訓，為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為了加強基本功，我要不斷地給自己“充電”，這樣才能不斷的開拓進取，勇于創新。此次培訓與以往的教師培訓不同，不單單在理論上聯系實踐，又能從實踐中驗證理論，指導實踐操作。通過這次的培訓和學習，我感到收獲很大，對今后工作中發現問題，解決問題有效提高教學，完善自我有著深刻的意義，現將總結自己的心得和體會：
教育方法、教學手段如何運用，教育資源的開發利用與否，全在教師本人。即教師既可以在課堂上讓學生歡天喜地、山歡水笑的學習，也可以讓學生在課堂上呆若木雞、愁風恨雨的備受折磨；教師既可以培養天才，也可以造就傻子和畸才。這就提醒我們：不要期待學生擁有成人那樣的行為舉止，或者不應該像教育成人那樣去教育學生。如果那樣去做，學生在學習中不但不會得到他們本應該擁有的快樂和幸福，反而會增加他們的心理健康問題和學業不良。因此，我們在今后的教育教學中一定要牢記：“無論教師在做什么，學生都在注視著你”這條格言，它既反映著老師對學生的影響以及榜樣作用，同時也反映著學生的尊重、責任、義務和權利是從觀察中學會的。不同的學生有著不同的文化環境、生活氛圍以及家庭背景，也有著不同的學習方式和個性特征。當一個教師放下所謂的“師道尊嚴”的架子，有意識的解除那些世俗的“權力”，而去適應各種不同的學生時，他就會發現學生是多么的聰明和可愛。通過培訓和實踐使我發現：運用友好、溫和、機智、靈活的方式與學生達成一片，是教育成功的一種最有效的方式方法。
通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，教師的專業素養想得到發展和提高，一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結。如果一個教師僅僅滿足于獲得的經驗，而不對經驗進行深入地反思。那么，即使是有20年的教學經驗，那也許只是一年工作的20次重復。了解了先進的教育科學基本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。對學生的心理有了新的認識。特別是為我今后教學科研指明了方向和道路。專家們深刻獨到、通俗易懂、旁征博引的講解，使我對以后解決教學疲憊有了更充分信心。
1、把我受到的培訓，好好研究，反思自己的教學活動，找到改進的方法和途徑。
2、利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教育理論，新的教學模式努力形改進自己的教學風格。
今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養，多學習相關的知識，爭取更加有效的為教學工作服務。
全員集中培訓心得體會（優質16篇）篇十二
為實踐“崇德重信、開放包容、堅忍不拔、眾志成城”的灤平精神，加強股級干部的領導水平和工作能力，推進住建工作全面發展，在全局范圍內開展了股級干部的集中培訓。我很榮幸得到了這次培訓的機會，使自己更新了知識，更新了理念。同時更感謝領導為我們提供了一個很好的相互學習和相互了解、相互交流的機會。
一、明確了本身工作職責。楊猛書記的講話中，關于著力抓好城鄉建設是我局確保全年目標任務圓滿完成的關鍵。作為建筑市場管理辦公室負責，應做到嚴格執行法定建設程序，提高各方建設責任主體的管理行為；強化資質管理力度，推進建筑企業快速發展；完善中標后續監管機制，防止轉包、違法分包和掛靠；規范監理企業和監理人員行為等工作。確保全局全年任務目標順利達成。
二、提高了法律意識。通過學習建設系統的法律，法規。更深入的了解了各項法律、法規的含義。尤其是對以前不太熟悉的《物權法》的含義、種類、原則、立法情況、特點等有了全面的了解。
不提出辭職，應當責令其辭去領導職務。這有助于強化領導干部的權責意識，約束其在其位，謀其政，盡其責。
四、加強自身廉潔自律意識。建設局擔負著城市建設、公用事業和建筑市場管理等多項職能，涉及面廣、服務面寬，與人民群眾的生活息息相關，在常人眼里，是個有著很大權力的部門，在一些地區它又是腐敗事件的多發區。作為建筑市場管理辦公室的負責人，我將堅持“一崗雙責”，即在完成自己分管的業務工作的同時，對照黨風廉政建設責任分解的內容，抓好自己分管的`黨風廉政建設工作，堅持原則，敢抓敢管，一級抓一級，層層抓落實，堅決克服“好人主義”的思想，切實負起責、負好責。時刻保持清醒的頭腦，提高拒腐防變的能力，做到知法、懂法、守法，了解和弄清哪些行為違反黨風廉政建設責任制的規定，違反了，應承擔哪些責任、承擔多大責任，增強自身廉潔自律意識。
五、強化了工作危機意識和憂患意識。作為建設市場管理工作人員，要確保有效預防、及時處理公共突發事件，維護整個系統的和諧穩定，就必須妥善處理好各項工作，進一步健全完善預防和處置公共事件的工作責任體系。在突發事件和各種不測事件到來之前，努力做到未雨綢繆。例如在當前的農民民工資清欠治理中，我們通過開展黨員領導干部下基層活動，著力抓好安全施工、建筑工程質量和穩定等問題的排查解決。在拖欠工程款和農民工工資源頭治理工作中，應改變過去訴則查、不訴則等的被動清欠方式，深入基層，主動出擊，及時發現并解決拖欠隱患。聽從指揮，服從安排，與黨和組織保持一致，盡快化解矛盾，平熄事件，盡量將突發事件造成的不利影響降到最低。今后我將進一步不斷注重這方面知識的積累，不斷提高處理和應對公共事件的能力，發揮應有的作用，真正為城市建設事業發展做出新的更大貢獻。
參加這次培訓班的學習，增長了我的知識，提高了我的理論水平，開拓了我的工作思路，在今后的工作中我將依法行政，廉政愛民，做一個合格的國家公務員。
全員集中培訓心得體會（優質16篇）篇十三
“集中培訓”是指在特定時間、地點，將一群人集中起來，進行一段時間的系統性、針對性的培訓，是現代企業管理的一種重要方式。本文將圍繞著“集中培訓”的主題，分享個人的心得和體會。
集中培訓的優點可以總結為三個方面，即：一是時間管理上更加精準有效；二是培訓內容的針對性和實際效果更加顯著；三是有利于團隊的凝聚和交流。在一個短時間內，進行集中培訓可以幫助企業更好地安排培訓時間，圍繞著企業的需求進行有針對性的培訓，同時也便于員工之間交流和互相學習，達到團隊凝聚的目的。
然而，集中培訓也面臨一些困難和挑戰。首先是時間上的考慮，需要在短時間內安排好所有的培訓內容，不能過于淺嘗輒止；其次是精神和體力上的壓力，長時間的高強度工作會讓員工產生疲憊感和壓力感；而且，如果集中培訓時間過長，員工可能會感覺到單調乏味，導致效果不佳。
第四段：如何提升集中培訓效果。
為了提升集中培訓的效果，我們可以從以下幾個方面入手。首先，培訓目標和內容需要明確，避免走馬觀花式的培訓方式，防止視覺疲勞；其次，在時間安排上，需要合理分配上下午和夜間的不同的培訓內容，避免沖突；最后，在培訓過程中需要讓員工有充分的休息和調整的時間，以便員工可以更好的消化所學知識和技能。
第五段：結語。
總之，集中培訓是現代企業管理非常重要的一種方式，但對于企業員工來說，長時間的集中學習也并不容易。我們需要在時間安排、培訓內容設計和員工的身心健康管理上，持續地提高培訓的效果和價值，同時也需要加強員工個人對于學習的責任感和自我管理能力，以便獲得更好的學習效果。
全員集中培訓心得體會（優質16篇）篇十四
現代人越來越注重自我提升，除了不斷學習激發自身潛力外，大量的集中培訓也成為求職者和員工們關注的焦點。在這樣的背景之下，筆者參加了一個為期兩周的企業集中培訓，收獲頗豐，特來分享自己的體會和經驗。
第二段：資源共享。
集中培訓是讓多人聚集在同一時間、同一地點學習和工作，這種模式下大家的資源就可以共享，從而達到共同提升的效果。在實踐中，我們深刻感受到這樣的優勢。這些資源可以是腦力、時間、錢財等多方面的，把他們放到集體中來，就形成了一個更強大的資源池。比如說課程資料的分享，每個人在從其他人學來的同時，也可以分享自己的成功經驗，使得大家都更快、更高效地提升自己。
第三段：極大的學習動力。
集中培訓使得學習得到了外部的監督，使得學習需要按照時間節點完成階段性的任務，這對一個人的學習動力極大的激發和強化。在集中培訓中，從心理上就會產生更大的自我要求和責任感，這也可以激發出我們更好的學習欲望。在這種集中管理的模式下，不僅能更好地掌握學習的節奏和緊張度，還能保證一個有效的學習周期，使得學習的效果甚至超過單獨復習的水平。
第四段：互相激發。
集中培訓的目的是為了實現集體與個人的共同提升，讓自己更成功。在其中，每個人的努力，不僅可以自我提升，還能互相激發，形成一個特別良好的群體氛圍。在組團學習中，互相鼓勵、共同進步，不僅推動了個人的進步，同時也帶動了整體的提高，常見的方法包括同學之間的討論、整個課程的互動評估、以及學習對象的目標和心情等方面的互動。
第五段：總結，展望未來。
集中培訓不僅是一種學習方式，更是一種提升自身、分享資源、激發學習動力的全新體驗。而隨著科技和環境的不斷發展，我們相信集中培訓未來的發展空間也將會越來越廣闊。我們要更好地利用這個機會，加強團隊合作，發揮自己的潛力，為自己的未來打下更加堅實的基礎！
全員集中培訓心得體會（優質16篇）篇十五
懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。過在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的特殊教育事業上，傾注于每一個學生身上。收獲不少，現如下：
在教學工作方面xx年4月在我和個位科任老師的共同努力下，順利的送走了高考班，這是我帶的第一個班。在高考中取得了可喜的成績，為我今后的道路奠定了一定的基礎。在高考班畢業以后，由于李楠楠老師的個人原因不能來校上課，我為其代5年班的語文課，兩個月共代課100余節。
xx年9月在我的申請下，和學校領導的信任下，我又擔任了06美術的班主任兼語文教師。在管理班上吸取上一個班的經驗教訓，主動與優秀班主任溝通，現已步入正軌，在教學方面我堅持教書并育人的原則，逐步培養學生的人生觀和世界觀。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的.關系，一直處于滿勤。我要更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
融合教育就是讓特殊孩子（這里指自閉癥孩子）和普通孩子在同一個環境一起學習，一起分享教育資源的一種安置方式。雖然融合教育在一直在推行，但是在這個過程中還是遇到了很多困難。
整體的接受度不高。
還有絕大多數人對于融合教育是不理解的，因此在推行的過程中遇到了阻礙。首先整個社會大眾的不理解，導致很多學校不夠重視，因此很多幼兒園及普小的融合教育并沒有做起來；其次是家長們的不接納，他們認為班級里有這樣的孩子會影響教學進度，會帶壞自己班里的孩子，所以非常排斥與特殊孩子在一個教室學習。他們會通過各種各樣的方式給學校施壓，目的就是把這些孩子趕出去。再次就班主任方面，班里有這樣的孩子增加了班級的管理難度，同時孩子的成績也會影響到老師的績效考核，因此老師也不歡迎這類孩子的加入；最后就是同伴關系，特殊孩子在普通班學習，很容易受到其他小朋友的的歧視和欺負，因此也會導致融合困難。
特教資源有限。
如今我國融合教育最主要的形式就是隨班就讀。隨班就讀并不是直接把特殊孩子放在普通班就行了，它要求學校必須配備專門的資源教室以及需要請專業的資源教師。很多學校并沒有做到這樣，因此即使孩子在進行著融合教育，成效也不大，甚至在里面混日子，浪費時間。
自閉癥孩子自身的問題。
并不是每一個自閉癥孩子都可以到普通學校去進行融合教育的，能夠去進行融合教育的孩子能力首先是過關的。那么問題又來了，很多自閉癥孩子是達不到這個能力的，也就是說他們并沒有進行融合教育的能力，如果強行送進去融合，反而是在浪費他們的時間。
幼兒的天性本應是天真爛漫、活潑可愛、童稚無瑕，表現出來就應是活蹦亂跳，愛說愛笑。可有些孩子，年紀小小卻沉默寡言，顯示出憂郁，深沉老道的樣子，即不愛說不愛笑也不合群不愛玩，這種孩子身體各方面都發展的正常，智商也高，就是性格偏內向，與自己的年齡特征格格不入，這些孩子當然不是那么討人喜歡。
那么，如何使這些孩子活潑起來，促使他們的身心和別的孩子一樣得于健康發展呢?下面結合本人的教學實踐經驗，談談自己的看法：
首先，要幫助他們樹立應有的自信心性格內向的人往往是由于缺乏自信心造成的，因此，我們應該多給這樣的孩子鼓勵和支持，激發他們的內在動力，樹立他們的自信心，即使他們做的不好也不要隨便責備，應說：“有進步了。”由于孩子的自我意識還未發展起來，缺乏自我評判力，他們往往是通過別人對自己的評價來認識自己的，尤其是老師對他們的評價很重要，所以說讓兒童產生“我行，我并不比別人差”這樣感覺是很重要的。其次，在督促他們多參加各種活動。性格內向的人往往不合群，老師組織活動能免則免，從不要求參加，所以組織活動時要特別注意這此幼兒，要讓他們在活動中多扮演主要角色，多鼓勵他們表現自己，引導他們大膽參加，做得不好也不要緊，讓他們在活動中體驗成功與快樂，認識到自己存在的價值。這是幫助內向孩子克服膽怯的最有效的途徑。
再次，還要多教育別的孩子主動接觸他們，多與他們玩。性格內向的孩子喜歡獨來獨往，不合群，所以老師要經常教育別的孩子主動接近他們，與他們一起游戲玩耍，不歧視他們。
孩子們在一起時，他們的天性最容易表現出來，性格再內向的孩子，如果有一群小朋友整天在一起和他玩，只要智力正常，他也會活潑起來的。有時孩子們之間的勾通和交流比大人的苦口婆心要好的多。
第四，對性格內向型的孩子說話要特別小心，不能亂批評，更不能加于諷刺，因為內向型的孩子和大人一樣，特別能“記仇”，平時他不愛說話，但別人說的話記得特別清楚，也特別久。
第五，要持之以恒，培養幼兒不是一朝一夕的事，性格內向的孩子雖然不象活潑孩子那么討人喜歡，甚至令人討厭，因為老師說什么他們都不應，聲音大點就哭，真是煩死人了，恨不得給幾個“耳光”，可我們畢竟不能這樣做，這時需要的是我們的耐心，沒有足夠的耐心是行不通的，只有耐心地開導和鼓勵，才能讓這些孩子聽你的，從而愿意和你說話，這才是你的勝利，作為幼兒教師，要相信內向的孩子也是可愛的孩子。
日復一日，年復一年，大家都忙碌于各自的工作任務中，我也不例外。因此不論是在課堂教學中，還是在運動訓練中都需要不斷的加強學習理論知識和實操練習，以便提高自己在特殊教育方面的教學水平并及時靈活運用于教學中去。
在學習然后課程的過程中，我們了解了自閉癥人群的三大障礙（人際關系、交流、想象力），這些障礙實際上就是自閉癥人群“不能”和“不會”的表現，所以作為特教老師而言我們應該盡最大努力協助他們跨越這些障礙，解決他們的困難和需求，將他們的“不能”和“不會”盡可能的變為孩子的“我能”和“我會”，這樣才能使我們在教學上給學生制定更符合他們的教學目的和目標，讓他們在某些方面進步的更快一些，有利于他們以后更常態的生活。
對于特殊孩子而言，他們的生活是以體驗式教學為主的，所以作為特教老師一定要明白這一點，弄清楚這一點之后我們一定要有耐心的，手把手的去教他們，而不是直接了當的告訴他們這件事應該怎么做，不應該怎么做，并且一定要記住是在真實的環境中去教，如：禮貌用語，提褲子，穿鞋，就餐，入廁。
作為特殊教育教師一定要牢記教學方向和學習內容，這樣才能及時正確的找到孩子的學習需求和學習內容，解決他們當下所遇到的困難，并能夠順利的進行教學。
在教學操作中一定要理清楚指導語，導入語和口令的區別，避免給孩子使用指令。大運動課中提高感覺統合和痊人療愈的訓練，加強對萬象組合的設計，讓孩子們能夠擁有一個好的康復訓練。
在教學過程中，教師和孩子必須先建立好關系，因為只有好的關系，孩子才愿意和我們一起學習，我們才能引領孩子進入到教學中去，并且才能夠順利的進行教學。
做好每節課的課前準備工作，將理論和實操靈活的運用到教學中去，并結合學生的實際情況豐富教學內容和教學設計，使孩子們能夠積極參與到教學活動中來。通過各種學習途徑和培訓，加強自身的教學能力和創新能力，讓孩子在感覺統合和全人療育方面都能夠有所進步，使他們有一個好的康復訓練效果。并及時和家長取得溝通，隨時了解孩子在家里的生活狀況和在校情況，如：自我打理（吃、喝、拉、撒、睡），居家生活（衣、食、住、行、醫），生活習慣的養成。使家長和老師取得相應的配合，讓孩子在今后的生活中越來越常態化的生活。
加強安全管理措施，做好晨檢和接送孩子的工作，避免不良事件的發生。若一旦發現問題應第一時間上報給相應部門并進行合理的處理；及時和家長取得溝通并進行事件的詳細說明。今年由于個人原因落下了好多教學課程，為了未來能夠更好的工作，所以在今后一年里一定要把落下地功課補上。又是一年過去了，感嘆余生漸短，得努力的好好過好每一天、每一年了！要讓每年都精彩無悔，讓每天都不負努力！
全員集中培訓心得體會（優質16篇）篇十六
我參加了重慶市綦江區20xx—20xx年教師全員集中80學時小學語文教師的培訓。通過10天的培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。這次教師培訓的內容十分豐富，有理論上的，也有實踐上的。通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲。
3月20日下午，原綦江師范學校的李思純校長為我們“教師全員集中培訓”培訓班的全體學員上了一堂精彩而生動的課，他也從自己的親身經歷對教師的職業道德作了生動的詮釋，讓我們對教師職業道德有了更深層次的認識。
還有陳才瓊老師的講座，她所談的這些親身經歷的事件中，我們能夠學到很多東西，得到很多大啟發，甚至會產生心靈的震撼。讓我明白“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；愛要以理解尊重，信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學生。在教育這個舞臺上每天發生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事，這些在教育教學活動中所發生、出現、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學生和教師的教育教學。
這次培訓，授課老師傾瀉了很多心血，他們根據要求精心籌備，毫無保留地把他們的所知傳授給我們。讓我們聽得津津有味，受益匪淺。特別是聽了陳靜嫻老師的講座，讓我知道了“什么是有效的教學”、“教學，如何有效”、“如何評課”，饒晚霞老師的低年級識字教學無疑又是一盞指明燈，為我們指明了方向，還讓我接觸了“群文閱讀”這個新名詞，使我對“群文閱讀”有了一個全新的認識等等。我們又進行了案例現場研討、寫教學設計、、案例現場研討、寫教學設計、觀看觀摩錄像課，且認真寫評課稿，進行優質課的.展示，學員們除了認真完成老師布置的各種作業外，還以小組為單位進行討論、發言，接著在班上輪流發言。培訓內容雖然很多，但結合培訓內容重新審視自己，我發現了自身的許多不足，一路走下來，填補了我平時教學中的很多“漏洞”。
培訓期間，我們每天上、下午到學校聽課，放學后在家完成相關作業。雖然日子過得很勞碌，但是每位老師的學習的熱情以及認真研究的精力帶給我一種動力。我們最開心的事就是坐在教室里分組討論，遇到問題大家互相交換。把經驗總結發在群里，讓大家共同分享。這讓我體會到了全體老師們儼然一個溫暖而奮進的大家庭。
四、培訓激勵著我培訓雖然已經結束，可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯，我知道在激烈的職業競爭和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態看待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，用一個教師的標準來要求自己。
俗話說，實踐是檢驗真理的唯一標準，這句話說的很是恰當。
在參加工作的十幾年時間里，學校的領導及同志們給了我很大的幫助，讓我的課堂教學從生硬到熟練，也讓我增加了對教學工作的熱情，對課堂的探索，對整個職位的重新定位。
在教學過程中我不斷積累經驗，研究課程，改進教學方法，使每堂課程都飽滿精練。在我自己的努力和指導教師的幫助下，我的教學工作取得了一定的成績。現在我能結合《綱要》，不斷探索、研究、領會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據學生發展的需要，努力為學生提供一個可發展、可探索的環境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。能堅持把學生的發展放在首位，樹立“學生主體”的觀念；能留心觀察每一個孩子的行為表現，善于捕捉孩子的尋常時刻，并加以正確的分析、判斷，不斷提高自身觀察記錄的能力；能認真做好家長工作，及時將學生的在校情況反饋給家長，使每個家長安心工作；能據據學生的實際情況，認真制定好各類計劃，及時的記錄好反饋信息；能經常反思自己的教育行為，經常反思自己所采用的教學方法是否有利于學生的學習和發展。
當然，在這過程中我不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質，努力完善自己，爭取使自己的教學水平更上一層樓！在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試。素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業務素質。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向其他教師們學習，努力實施創新教學，積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。
抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發展學生的能力，強化好奇心，啟發學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生逆向思維、發散思維、求同思維、求異思維，努力開發學生思維的深度與廣度。
教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創新建立在此基礎上。搞好創新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。
積極創設情境，讓學生在探究性學習中培養興趣，激發好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發現問題，提出問題和解決問題。
改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發學生好學的火花。
認真備課、認真上課、認真布置與批改作業、認真輔導、認真考核是教學工作的基本要求，是每個教師必須執行的崗位規范，也是學校教學管理的中心內容。工作的實踐使我們認識到，教學管理是一項多系列、多層次、多因素的常規性工作，但絕不意味著陷入繁雜瑣碎的事務性管理，也絕不意味著拼力使犟的一味蠻干，而是要使教學管理講究科學，遵循其自身規律，努力適應學校發展的需要。
這次培訓，對我來說，是一次難忘的充電機遇。區教委給我們提供了這個再學習、再提高的平臺，讓我們湊集在一起相互交換，一起學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐盛的知識，還提高了業務素質。每當完成一篇作業，一種造詣感油然而生；每當聽到教師們對教材娓娓動人的剖析，一種豪情在心頭澎湃。因此，在今后的工作中，通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。我特制定了返校個人研修計劃，內容如下：
廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀有關高效課堂范式的視頻和《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。
二、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，虛心向大家學習。積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。在實踐中提高自己的教學能力。
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質量的教育教學論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。
1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。
(1)堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
(2)多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。
(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創新。
時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。
3、樂于動筆，提高教育科研水平。
面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。