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合理安排時間的倡議書（優質14篇）篇一
聽著古老的鐘聲，細數它均勻而沉悶的呼吸。
昂頭看皎潔的月光，記載著它陰晴圓缺的變化。
俯著殘缺的年輪，書寫著它滄桑的歷史。
時間從指間悄悄的溜走，像抓不住的流水，像摸不著的月光，“恰，恰，恰，恰……”指針一點一點的轉動，光陰一寸一寸的流逝。
放棄時間的人，時間也會放棄他。從小，不起眼的愛迪生，把握住了時間，成為了一名發明家；善于珍惜時間的牛頓，也探尋到了自己的成果。
“少壯不努力，老大徒傷悲?！庇卸嗌僖驗椴徽湎r間而暗自后悔的人呢？可現在都已經太遲了。時間是不會等人的。我們生活在時間里，卻又有多少人容易將它忽視，不知不覺，又度過了寒假的數日。在這其中，有的人得到許多，也有的人一無所獲。與其碌碌無為的度過一生，不如抓緊機會，為自己的'生命增添色彩。
隨手翻掉這周的舊日歷，我覺得自己又度過了許多時間，人生大部分時間幾乎都是重復的，所以，我們總以為自己的時間還長，我曾在一本書上看過這樣一則童話：如果時間可以買賣，那么大人們會不惜重金來買時間，因為他們不想那么快老去；相反，調皮的孩子則會嬉戲的賣出時間，以為他們想快快長大，去外面的世界探索更多新奇有趣的事物。
消磨時間是一種多么累，多么可怕的事情啊；這只用肉眼就看不見的秒針無時不在地在地平線上轉圈，你一再醉生夢死地消磨時間，到頭來你還得明白，它仍在轉圈，無情的繼續轉圈。
時間是公平的，而它又是不平等的。時間像“恰，恰”的舞步，充滿激情、活力，令人難忘。時間“恰，恰”的走過，留下一片待寫的空白。
文檔為doc格式。
合理安排時間的倡議書（優質14篇）篇二
13、沒有方法能使時釧為我敲已過去了的鐘點。——拜倫
14、人的'全部本領無非是耐心和時間的混合物?！蜖栐?/p>
15、任何節約歸根到底是時間的節約?！R克思
16、時間就是能力等等發展的地盤?！R克思
17、時間是世界上一切成就的土壤。時間給空想者痛苦，給創造者幸福?！溄鹞?/p>
18、時間是偉大的導師?！?/p>
19、時間是一個偉大的作者，它會給每個人寫出完美的結局來?！縿e林
21、忘掉今天的人將被明天忘掉?！璧?/p>
22、辛勤的蜜蜂永沒有時間的悲哀。——布萊克
23、在所有的批評中，最偉大、最正確、最天才的是時間?！獎e林斯基
24、從不浪費時間的人，沒有工夫抱怨時間不夠?！芨ミd
25、時間是我的財產，我的田畝是時間?！璧?/p>
26、合理安排時間，就等于節約時間?！喔?/p>
27、春光不自留，莫怪東風惡?！勘葋?/p>
28、拋棄今天的人，不會有明天;而昨天，不過是行去流水。
合理安排時間的倡議書（優質14篇）篇三
小學一年級快結束時，即將到來的就是美好的暑假。幼兒園的暑假最多就兩周，一上小學暑假可是兩個月！感覺就是不一樣。那是我人生中第一次暑假，一定要玩個痛快。
放假第一天，我就把家里所有的玩具都拿出來準備玩個遍，那種天天玩著自己喜歡的玩具感覺真美好呀！很快，兩個周過去了。當我再次準備打開電視時，媽媽突然叫起來：“快去寫作業?！?/p>
對呀，還有作業。不過，作業并不多，對我來說太輕松了。我回到我的小臥室開始寫作業，就這樣，不用一個星期我就把作業寫完了，這下又可以痛痛快快地玩兒了。
直到開學前四天，我才猛然間想起，還有五篇沒有寫！天哪，馬上就要開學了，一年級每篇要求寫的是150字，我怎么能寫這么多字呢？又寫什么好呢？我的腦子急得快要爆炸了。我東拼西湊，緊趕慢趕地不停地寫，用了三天時間，終于寫完了五篇?？纯寸R子里的我，好像黑眼圈都出來了。
從那以后，每到放寒假暑假時，補的那一瞬間就會在我腦海中浮現。它好像心里的一個小鬧鐘，一直提醒著我：一定要合理安排時間。
合理安排時間的倡議書（優質14篇）篇四
雙溝鎮的全體少先隊員們:。
當你們每天早早來到學校聚在一起聊天的時候，當你們在家里沉迷網絡游戲的時候，你們是否思考過一分鐘時間能做多少事情呢?時間是構成生命的元素，珍惜時間就是熱愛生命，學會主宰時間，你就會變得充實、成功和生機勃勃;倘若忽視每一分鐘，浪費每一分鐘，等待你的很可能是空虛、平庸和后悔，我們要趁著現在年輕，抓緊時間學習，豐富自己提高自己，讓自己的生命更有意義，更精彩。
為此我們提出以下倡議：
1、上午早到校的時間，可以用來做一些有意義的事，比如鍛煉身體、朗讀課文、記幾個公式、背幾個單詞等，而不是三三兩兩的聚在一起聊天。
2、充分利用好課前三分鐘，做到不遲到、不說話、不打鬧，積極做好上課準備;。
3、堅持上好每一堂課，做到不走神、不睡覺，積極思考，踴躍回答老師問題;。
4、不要沉迷于網絡游戲，假期在家應多讀書，提高個人修養。
“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。”親愛的同學們,讓我們珍惜寶貴的童年時光，共同努力，掀起新一輪你追我趕的學習高潮，力爭上游，“贏得了時間，就贏得了一切!”讓我們把握每個時刻，共創屬于我們年輕一代的輝煌!
雙溝鎮中心小學全體少先隊員。
20__年9月27日。
合理安排時間的倡議書（優質14篇）篇五
尊敬的各位領導，各位老師：
大家下午好！今天我說課的課題是教育部（審定）義務教育教科書人教版四年級數學上冊“數學廣角”例1的內容—合理安排時間（沏茶問題）。在認真學習《課程標準》，深入鉆研教材，充分了解學生的基礎上，本節課我將圍繞教什么，怎樣教，為什么這樣教為基礎，重點從教材分析，目標重難點分析，教、學法分析，教學過程分析及教學反思幾個方面進行說課：
一、教材分析。
《標準》將“使學生獲得數學的基本思想”作為數學課程的重要目標。說明數學課程不僅承載著知識、技能，還應讓學生在經歷學習的過程中獲得數學思想，獲得以數學的思維方式觀察、思考、分析、解決現實問題的能力。本套教材專門安排“數學廣角”一單元內容，就是想通過“數學廣角”系統地、有步驟地向學生滲透基本的數學思想，體驗數學的魅力。本單元教材通過對生動有趣的生活事例及古代故事的分析，讓學生從數學的角度經歷在多種解決問題的方案中尋求最優方案的過程，初步體會運籌策略及其在解決實際問題中的應用，進而理解優化的數學思想，感悟優化思想在解決問題的策略中所發揮的重要作用。本節課的內容就是分析家里來客人了需要沏茶時怎樣安排操作更省時間，屬于運籌思想。
二、教學目標及教學重、難點分析。
《標準》指出：當學生面對實際問題時，能主動嘗試著從數學的角度運用所學的知識和方法尋找解決問題的策略。在日常生活中，解決問題的方法學生很容易找到，而且尋找到解決問題的不同的策略，這里的關鍵是讓學生理解優化的思想，形成從多種方案中尋找最優方案的意識，提高學生解決問題的能力。因此我確定本節課的教學目標為：
1．初步體會統籌方法在生活中的應用，能根據實際情況合理安排時間。
2．會用流程圖表示事情的安排順序。
3．在自主探索、合作交流中積累從事數學活動的經驗，逐漸養成合理安排時間的良好習慣。
教學重點：能根據實際情況合理安排時間。認識解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優方案的意識。
教學難點：會用流程圖表示事情的安排順序，引導學生從優化的角度在解決問題的多種方案中尋找最優化方案。
三、教法與學法分析。
（一）說教法。
本課在教學中，我力求改變重知識、輕能力，重結果、輕過程，重教法、輕學法的狀況，樹立以“以學生發展為本”、“以學定教”、“教為學服務的思想”。根據學生的學情，我以自主探究為主線，以發展創新為宗旨。主要采用創設情境、引導探究、直觀演示、組織討論、應用拓展等教學方法，精心組織一系列有效的數學活動，讓學生全面、全程、全心參與到每一個教學環節中。
（二）說學法。
本節課學生的學習主要采用了自主探究、小組合作的學習方式。給學生創設熟悉的情境，學生在這熟悉而又喜歡的情境中，根據自己已有的生活經驗，嘗試解決具體問題的方法。通過參與觀察、操作、討論、交流等數學活動，在沏茶的最佳方法探求中體會數學方法及應用價值。
四、教學過程分析。
新課程指出：數學教學是數學活動中的教學，是師生之間，生生之間交往互動與共同發展的過程。因此，在教學設計中，我將本節課的教學模式制定為“激趣引入一探究新知—自學匯報——拓展應用——全課總結”五步的課堂模式，具體設計了以下活動：
﹙一﹚談話激趣導入。
《數學課程標準》指出：“數學源于生活，以用于生活”，“數學教學更要緊密聯系學生的生活情境，從學生的生活經驗和已有知識出發，使學生初步感受數學與日常生活的密切聯系”。因此，在導入環節中，我采用了和學生生活實際聯系緊密的沏茶情境，通過談話、觀看視頻，激起學生已有的生活經驗，把枯燥的數學變得有趣、生動、易于理解。激發了學生的興趣，達到了構建生活化數學的目的。
﹙二﹚實踐操作，探求新知。
通過生活情景來引出問題，并給出沏茶的各項工序及所需的時間。這些工序有先后順序，有些順序可以改變，有些不能改變。如洗茶壺、接水、燒水、沏茶順序不能改變。但有些事情是可以同時進行的，比如在燒水的時候可以洗茶杯、找茶葉等，能同時做的事情盡量同時做，這樣才能節省時間。在這一環節我選擇了以四人小組為單位的合作學習方式，充分搭建平臺，讓學生用課前發的工序圖片、通過擺一擺、議一議的方式，在小組內交流、設計方案。培養了學生合作、探究、交流的意識和能力。這樣的教學不但活躍了學生的思維，而且使學生學的'輕松、學的積極主動、真正成為學習的主體。
（三）自學匯報。
這一環節主要是小組匯報結果，最后通過展示，比較，評價找出最優化的方案。教師在加以小結，并引導學生用流程圖表示事情的先后順序，初步了解統籌法。這樣的組織讓學生的思維有序了，同時又培養了學生語言表達能力。這比教師直接給予答案，更能使學生記憶深刻，充分體現了學生為主體教師為主導的原則。
（四）拓展應用。
我們不僅要會合理安排時間，在合理安排時間時，還要講科學；二是安排了兩個練習題，檢測學生能否依據所學知識合理做出安排。
(五)課堂總結。
通過談收獲，讀名人名言，安排學習計劃等方式，讓學生運用所學知識合理地安排自已的學習和生活，達到思想教育的目的。
五、教學反思。
反思本節課的教學，我覺得主要有以下幾個特點：
一是關注了學生已有經驗，創設生活化的情境激發學生的興趣?！稊祵W課程標準》指出，數學課程“不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發……數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的生活經驗上。”本節課我選擇的情境都是生活中常見的，也是小學生很熟悉的，以此為研究素材，很容易激發學生的興趣，調動學生的情感投入，使學生處于主動思考和解決問題的最佳狀態。包括最后的拓展練習，讓學生運用剛掌握的數學方法來判斷、解決實際生活中的簡單問題，從而讓學生感受到數學在日常生活中的廣泛應用，讓學生學以致用。
二是關注了學生學習知識的過程，為學生提供充分從事數學活動的機會。在教學中，我能積極倡導“自主、合作、探究”的學習方式。首先運用教材，促使學生積極參與教學活動。設計了沏茶這一生活情境。當畫面上呈現沏茶這一數學信息時，我并沒有急于想去解決如何安排才能盡快完成，而是讓學生想想平時是怎么做的？特意激活學生已有經驗，學生處于主動思考積極動腦的最佳狀態，有效地促使學生積極參與學習活動。然后讓學生通過觀察、操作、比較、討論和交流等活動，體會到同時做的事情越多，所用時間就越短，使學生在解決具體問題中體會數學的方法及應用價值，理解優化思想。
三是注重擺正“生活”與“數學”的關系，更加關注數學思想方法的滲透。2011版的新課標明確提出雙基變四基，雙能變四能，要求我們的課堂教學更加關注學生活動經驗的積累，數學思想方法的滲透?！霸鯓影才?，用時最短？”從情景材料看是一個生活問題，但從數學的角度去看，卻是一個經典的數學問題，里面包含了豐富的數學思想與方法——優化思想。本節課用這樣的生活實例，讓學生去感受數學與生活是有聯系的，數學是源于生活的。但數學不完全是生活，數學要高于生活。這里的生活實例是一個原型，目的是建模，體會數學思想與方法。學生要學會的不是一道題，而是一種分析的方法；要學會的不是一類題，而是一種思想，在這節課中，我讓學生在數學學習活動中，通過觀察、操作、實驗、猜測、比較、推理和交流等活動，初步感受數學思想方法的奇妙與作用，受到數學思維的訓練，逐步形成有序地、嚴密地思考問題的意識，同時使他們逐步形成探索數學問題的興趣與欲望，發現、欣賞數學美的意識。這都是在讓學生積累活動經驗，向學生滲透數學思想。
教學是一門缺憾的藝術，在本節課的教學中，也存在著很多方面的不足，如：在探究匯報環節，對學生用規范的數學語言匯報的指導還不夠，對時間的安排上不太合理，顯得有些前松后緊，導致后面課堂小結環節沒時間完成；多媒體操作技術還不夠嫻熟；整節課在細節的處理方面還存在許多不足的地方，敬請各位領導老師提出寶貴的意見和建議。以便我在今后的教學中，不斷的改進自己的教學方法，使每個學生在原有基礎上獲得最大程度的提高和發展。謝謝大家！
合理安排時間的倡議書（優質14篇）篇六
今天媽媽有事，到晚上才能回來。家里沒人管束我，我一會玩電腦，一會看電視，只顧玩得高興，忘記了看書寫日記。晚上媽媽回家后，看到我一點沒學習，非常生氣。
媽媽沒有罵我，而是語重心長的給我講道理。媽媽說：“雖然放假了，是要放松放松，但還要做到學玩結合，要學會合理安排時間，看書寫日記要長期堅持。學習如逆水行舟，不進則退啊?！蔽衣牶螅X得自己沒管好自己，我放假是制定了暑假學習計劃，其中每天最少要一小時看書，每天堅持寫一篇日記，但我沒能按要求去做。媽媽說的對，只有長期堅持，才能不斷進步。以后我一定要按自己制定的計劃合理安排時間，做到既要玩得好，也要學得好，學玩兩不誤，哈哈！
合理安排時間的倡議書（優質14篇）篇七
一天，我在做“同步奧數”時遇到了一道難題，題目是：紅紅已經上中學了，她早晨起床到上學要做好幾件事，整理房間5分鐘，刷牙洗臉3分鐘，聽廣播30分鐘，讀英語20分鐘，吃早飯8分鐘，整理書包2分鐘。怎樣安排在1小時內完成呢？我想：邊讀英語邊聽廣播不可以，那么邊刷牙洗臉邊整理書包也不可以，想來想去都不行，怎么辦呢？我的大腦里充滿了無數個“？”多么想家里的“難不倒”爸爸來幫助我呀，此時，家里的“難不倒”早就看出我的“丑態”了。
爸爸笑瞇瞇的走過來對我說：“這道題是不是不會做了？那我們現在一起來讀題，共同思考吧?！边^了幾分鐘，爸爸問，“寶貝有答案了嗎？”我緊鎖眉頭，低頭不語?！澳阍僮屑毾胍幌?，聽廣播時可以同時做什么事情呢？所有的這些要做的事情當中哪些不能和聽廣播同時進行。
合理安排時間的倡議書（優質14篇）篇八
《標準（xxxx）》將“使學生獲得數學的基本思想”作為數學課程的重要目標。說明數學課程不僅承載著知識、技能，還應讓學生在經歷學習的過程中獲得數學思想，獲得以數學的思維方式觀察、思考、分析、解決現實問題的能力。本套教材專門安排“數學廣角”一單元內容，就是想通過“數學廣角”系統地、有步驟地向學生滲透基本的數學思想，體驗數學的魅力。本單元教材通過對生動有趣的生活事例及古代故事的分析，讓學生從數學的角度經歷在多種解決問題的方案中尋求最優方案的過程，初步體會運籌策略及其在解決實際問題中的應用，進而理解優化的數學思想，感悟優化思想在解決問題的策略中所發揮的重要作用。本節課的內容就是分析家里來客人了需要沏茶時怎樣安排操作更省時間，屬于運籌思想。
二、教學目標及教學重、難點分析。
《標準》指出：當學生面對實際問題時，能主動嘗試著從數學的角度運用所學的知識和方法尋找解決問題的策略。在日常生活中，解決問題的方法學生很容易找到，而且尋找到解決問題的不同的策略，這里的關鍵是讓學生理解優化的思想，形成從多種方案中尋找最優方案的意識，提高學生解決問題的能力。因此我確定本節課的教學目標為：
1．初步體會統籌方法在生活中的應用，能根據實際情況合理安排時間。
2．會用流程圖表示事情的安排順序。
3．在自主探索、合作交流中積累從事數學活動的經驗，逐漸養成合理安排時間的良好習慣。
教學重點：能根據實際情況合理安排時間。認識解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優方案的意識。
教學難點：會用流程圖表示事情的安排順序，引導學生從優化的角度在解決問題的多種方案中尋找最優化方案。
三、教法與學法分析。
（一）說教法。
本課在教學中，我力求改變重知識、輕能力，重結果、輕過程，重教法、輕學法的狀況，樹立以“以學生發展為本”、“以學定教”、“教為學服務的思想”。根據學生的學情，我以自主探究為主線，以發展創新為宗旨。主要采用創設情境、引導探究、直觀演示、組織討論、應用拓展等教學方法，精心組織一系列有效的數學活動，讓學生全面、全程、全心參與到每一個教學環節中。
（二）說學法。
本節課學生的學習主要采用了自主探究、小組合作的學習方式。給學生創設熟悉的情境，學生在這熟悉而又喜歡的情境中，根據自己已有的生活經驗，嘗試解決具體問題的方法。通過參與觀察、操作、討論、交流等數學活動，在沏茶的最佳方法探求中體會數學方法及應用價值。
四、教學過程分析。
新課程指出：數學教學是數學活動中的教學，是師生之間，生生之間交往互動與共同發展的過程。因此，在教學設計中，我將本節課的教學模式制定為“激趣引入一探究新知―自學匯報――拓展應用――全課總結”五步的'課堂模式，具體設計了以下活動：
v一w談話激趣導入。
《數學課程標準》指出：“數學源于生活，以用于生活”，“數學教學更要緊密聯系學生的生活情境，從學生的生活經驗和已有知識出發，使學生初步感受數學與日常生活的密切聯系”。因此，在導入環節中，我采用了和學生生活實際聯系緊密的沏茶情境，通過談話、觀看視頻，激起學生已有的生活經驗，把枯燥的數學變得有趣、生動、易于理解。激發了學生的興趣，達到了構建生活化數學的目的。
v二w實踐操作，探求新知。
通過生活情景來引出問題，并給出沏茶的各項工序及所需的時間。這些工序有先后順序，有些順序可以改變，有些不能改變。如洗茶壺、接水、燒水、沏茶順序不能改變。但有些事情是可以同時進行的，比如在燒水的時候可以洗茶杯、找茶葉等，能同時做的事情盡量同時做，這樣才能節省時間。在這一環節我選擇了以四人小組為單位的合作學習方式，充分搭建平臺，讓學生用課前發的工序圖片、通過擺一擺、議一議的方式，在小組內交流、設計方案。培養了學生合作、探究、交流的意識和能力。這樣的教學不但活躍了學生的思維，而且使學生學的輕松、學的積極主動、真正成為學習的主體。
（三）自學匯報。
這一環節主要是小組匯報結果，最后通過展示，比較，評價找出最優化的方案。教師在加以小結，并引導學生用流程圖表示事情的先后順序，初步了解統籌法。這樣的組織讓學生的思維有序了，同時又培養了學生語言表達能力。這比教師直接給予答案，更能使學生記憶深刻，充分體現了學生為主體教師為主導的原則。
（四）拓展應用。
我們不僅要會合理安排時間，在合理安排時間時，還要講科學；二是安排了兩個練習題，檢測學生能否依據所學知識合理做出安排。
(五)課堂總結。
通過談收獲，讀名人名言，安排學習計劃等方式，讓學生運用所學知識合理地安排自已的學習和生活，達到思想教育的目的。
五、教學反思。
反思本節課的教學，我覺得主要有以下幾個特點：
一是關注了學生已有經驗，創設生活化的情境激發學生的興趣。《數學課程標準》指出，數學課程“不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發……數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的生活經驗上。”本節課我選擇的情境都是生活中常見的，也是小學生很熟悉的，以此為研究素材，很容易激發學生的興趣，調動學生的情感投入，使學生處于主動思考和解決問題的最佳狀態。包括最后的拓展練習，讓學生運用剛掌握的數學方法來判斷、解決實際生活中的簡單問題，從而讓學生感受到數學在日常生活中的廣泛應用，讓學生學以致用。
二是關注了學生學習知識的過程，為學生提供充分從事數學活動的機會。在教學中，我能積極倡導“自主、合作、探究”的學習方式。首先運用教材，促使學生積極參與教學活動。設計了沏茶這一生活情境。當畫面上呈現沏茶這一數學信息時，我并沒有急于想去解決如何安排才能盡快完成，而是讓學生想想平時是怎么做的？特意激活學生已有經驗，學生處于主動思考積極動腦的最佳狀態，有效地促使學生積極參與學習活動。然后讓學生通過觀察、操作、比較、討論和交流等活動，體會到同時做的事情越多，所用時間就越短，使學生在解決具體問題中體會數學的方法及應用價值，理解優化思想。
三是注重擺正“生活”與“數學”的關系，更加關注數學思想方法的滲透。版的新課標明確提出雙基變四基，雙能變四能，要求我們的課堂教學更加關注學生活動經驗的積累，數學思想方法的滲透。“怎樣安排，用時最短？”從情景材料看是一個生活問題，但從數學的角度去看，卻是一個經典的數學問題，里面包含了豐富的數學思想與方法――優化思想。本節課用這樣的生活實例，讓學生去感受數學與生活是有聯系的，數學是源于生活的。但數學不完全是生活，數學要高于生活。這里的生活實例是一個原型，目的是建模，體會數學思想與方法。學生要學會的不是一道題，而是一種分析的方法；要學會的不是一類題，而是一種思想，在這節課中，我讓學生在數學學習活動中，通過觀察、操作、實驗、猜測、比較、推理和交流等活動，初步感受數學思想方法的奇妙與作用，受到數學思維的訓練，逐步形成有序地、嚴密地思考問題的意識，同時使他們逐步形成探索數學問題的興趣與欲望，發現、欣賞數學美的意識。這都是在讓學生積累活動經驗，向學生滲透數學思想。
教學是一門缺憾的藝術，在本節課的教學中，也存在著很多方面的不足，如：在探究匯報環節，對學生用規范的數學語言匯報的指導還不夠，對時間的安排上不太合理，顯得有些前松后緊，導致后面課堂小結環節沒時間完成；多媒體操作技術還不夠嫻熟；整節課在細節的處理方面還存在許多不足的地方，敬請各位領導老師提出寶貴的意見和建議。以便我在今后的教學中，不斷的改進自己的教學方法，使每個學生在原有基礎上獲得最大程度的提高和發展。謝謝大家！
合理安排時間的倡議書（優質14篇）篇九
時間。
就等于創造時間那么究竟如何合理安排時間與有效利用時間?以下是小編整理的關于合理安排時間的方法的文章歡迎大家閱讀。
時間，
生命。
中的匆匆過客，往往在我們不知不覺中，它便悄然而去，不留下一絲痕跡。人們常常在他逝去后，才漸漸發覺，留給自己的時間已經所剩無幾。
上天給了我們兩個最大的財富：才華和時間。我們的一生就是一個用時間來換取才華的過程，而上天給予我們的時間是有限的，如何在有限的時間內獲得無限的才華呢?合理安排時間就顯得尤為重要了，如果時間一天天過去了，而我們的才華并沒有增加的話，那就是虛度了光陰。
人生。
目標一致的事情。
如果是做我不感興趣的事情，我可能會花掉40%的時間，但只能產生20%的效果;如果是做我感興趣的事情，我可能會花100%的時間而得到200%的效果。所以我發現我的“生產力”和我的“興趣”有著直接的關系，而且這種關系還不是單純的線性關系，這就是興趣的力量。
如果你做了時間統計的話，你會發現每天都有很多時間流失掉了，例如等車、排隊、走路等，這些時間可以用來背單字、打電話、溫習功課等。我前一陣和同事一起出差，他們都很驚訝為什么我和他們整天在一起，但是我的電子郵件都可以及時回答?我告訴他們：當他們在飛機上汽車上聊天、讀雜志和發呆的時候，我就把電子郵件全回了。當然很重點一點是，無論自己忙還是不忙，你得把那些可以利用時間碎片做的事情事先準備好，一有碎片時間就拿出來做。
每天選出最重要的三件事，并且保證當天一定能夠完成。在。
學習。
和工作中，每天都有干不完的事，我們唯一能夠做的就是分清輕重緩急，要知道急事并不等于重要的事情。
我們多人應該都聽過：上課時，一個教時間管理的老師帶來2個玻璃缸和一堆大小不一的石頭。他做了這樣一個實驗，在其中一個玻璃缸中先把小石頭、砂倒進去，最后發現大石頭就放不進去了。而另一個玻璃缸中先放大石頭，其它小石頭和砂卻可以順利的放進去。老師是想聽過這個實驗告訴我們：“時間管理就是要找到自己的優先級，若顛倒順序，一堆瑣事占滿了時間，重要的事情就沒有空位了。所以我們每天除了辦又急又重要的事情外，有些急但是不重要的事情，也要學會放掉，要能對人說no!”
人如果利用最高效的時間，只要20%的投入就能產生80%的效率。相對來說，如果使用最低效的時間，投入80%的時間卻只能產生20%效率。一天頭腦最清楚的時候，應該放在最需要專心的工作上。與朋友、家人在一起的時間，相對來說，不需要頭腦那么清楚。所以，我們要把握一天中20%的最高效時間，用在最困難的科目和最需要思考的學習上。
合理安排時間的倡議書（優質14篇）篇十
一些同學考試沒考好，不是敗在自己掌握的知識多寡上，而是敗在考試答題時間的統籌安排上。他們一出考場，抱怨最多的就是考試答題時間不夠用，以至最后許多本來會做的題目都沒有做完。
的確，如今的考試一個非常顯著的特點就是題量大。許多同學不是不會做，而是做不完。因此，如何分配有限的答題時間就成了考試成敗的關鍵。
那么，如何合理分配答題時間呢?我們還是來聽聽北大清華學子們分享的高招吧：
“我們應該做到‘量菜吃飯’，按‘分數時間比’的實用原則，分值大的題目多花些時間，分值小的題目少花時間。”
“一看就會做的題目先做，需要思考一下才能解答的題目放在第二梯隊完成，難度很大或從未見過的題目放在最后攻關。”
“在作答過程中，要注意時間的靈活安排，譬如，一道題你計劃用5分鐘，但5分鐘過后，若一點眉目也沒有，你可以暫時跳過這道題，但若接近成功，延長一點時間也未嘗不可?！?/p>
“做選擇題，一般來說，一個選擇題用50秒，最多不超過一分鐘，不會的選擇題也要根據理解和第一感覺選擇一個選項，是否更改留待檢查時作出決定。做一個非選擇題，一般用15～20分鐘，所寫的答案要點與分值基本相當時，就要停下，做下一個題目，等做完后面的題目后，若有時間再補充答案要點。”
合理安排時間的倡議書（優質14篇）篇十一
曾經：每天幾乎都看電視，而且一看便看到十點多鐘，因為晚上睡得晚，早上也到七點半才起床。還經常因為睡眠不足而上課打瞌睡，并且上學遲到。雙休日放假時，還經常因為貪玩到星期日的晚上才寫作業……媽媽還在一邊取笑我：昨天不努力，今天徒傷悲。
為了使我有一個良好的生活習慣，，爸爸給我制定了一張“合理安排時間表”。
現在：每天晚上作業認真寫完后，電視看到八點半便要去睡覺了，早上六點半起床。于是上課也不打瞌睡了，雙休日放假時，星期五便要完成作業。作業完成后可以盡情的玩……媽媽也鼓勵我：現在很努力，以后再接力。
從此，我合理安排時間后，學習生活雙豐收。請記住本站的網址xiaoxue123。
讀了《合理安排上網時間》有感數學日記一則合理安排時間。
星期二。
晴
今天，我在數學課上學習了統籌法，更加了解了時間的寶貴。運用統籌法安排時間，是一種最合理的方法，它將大大降低時間的無謂消耗。在生活中，有很多事情都能夠運用統籌法。
比如：我為父母做水果大餐。準備工作要用5分鐘，泡水果用5分鐘，切水果用7分鐘，擺設用2分鐘，冰鎮果汁用10分鐘。用統籌法來安排時間，泡水果時可做準備工作，共用5分鐘，然后拿一瓶果汁去冰鎮。在這過程中，還可以切水果，擺水果。這樣才用去了9分鐘，還有1分鐘可以休息一下。用流程圖來表示：泡水果（同時做準備工作）冰鎮果汁（同時切水果，擺設水果）共用15分鐘。這樣多節約時間啊。
再如：早晨起來，整理床鋪需要5分鐘，洗漱要用5分鐘，溫牛奶要用10分鐘。那么就可以起床后先溫牛奶，在這過程中，可以洗漱，整理床鋪，這樣只需10分鐘便可以喝到牛奶，非常節約時間。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間非常寶貴，一去便不復返了。如果我們用統籌法去做每一件事，就會把時間利用得非常緊湊，也不會讓時間無謂消耗！
我喜歡的一則格言。
我喜歡的一則格言。
格言伴隨著我們的成長，有時它是前進中的目標，有時它是打開心靈的一把鑰匙，大家一定都有一則喜歡的格言吧，我最喜歡的格言就是“一處光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！蔽乙驗樗屛抑懒苏湎r間，合理安排時間。
有一次我在看電視的時候，一看就是幾個小時，看完了才學了幾分鐘，就開始玩起來了，就白白浪費了一上午或一下午。但是我看到這則格言的時候，我便感到慚愧，因為時間是用什么也換不回來的。
有一次我在暑假里，天天安排的很好，但就是不安安排的做，本來計劃9點起床的，可是我到了10點才起來，吃完飯后本來應該寫作業，但我又去看電視了，當我看到這則名言，我便決定要好好的按按排的去做。
就是這則格言讓我不再浪費時間、不再虛度光陰、不再游手好閑了、讓我能合理的安排時間，按照安排的去做了。
這則名言讓我明白了一個道理，時間是用什么也無法換回來的。所以我們要珍惜時間，不能游手好閑的度過一天了。
指導老師李英俊。
每天清晨一睜眼，你會做什么？告訴你一個小秘密，我的第一件事聽英語磁帶，邊聽邊穿衣服，同時還可以刷牙、洗臉、梳頭，聽一面磁帶要20分鐘，剛好是我做完上學出門前準備的時間。我的早點一般都是在班車上吃，吃完早點15分鐘，剛好下車。
再告訴你一個小秘密，每天放學回到家，我做的第一件事彈鋼琴。你一定奇怪，不先寫作業，反而先彈琴，是不是弄錯了？沒錯，這可是我學習的法寶哦。每天寫作業前彈上半個小時的琴，心情馬上就舒暢。大人們說，彈琴可以進行全腦開發，但我知道，彈琴之后，做數學題，思路不僅清晰，而且做得又快又準，就連有一定難度的奧數題，只需大人的稍加點撥，也能順利的做出來。看，這樣僅僅把學習的順序調整一下，不僅練好了琴，而且也節約了時間，還會有一個好心情，真是一舉多得。
每天半小時的看電視時間，可千萬別讓無聊的節目占據你寶貴的時間。每晚7：05的《希望英語》欄目可是我們學習英語，了解各地風土人情的好機會，還有周末的《聯合對抗》、《百家講壇》等欄目，都能帶給我豐富的課外知識。你可知道，這些好“朋友”都是在我吃飯時結識。
“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候?！钡俏覀兊娜兆酉窳魉阋蝗ゲ粡头?！合理安排時間，別讓時間在你嬉戲時，輕輕滑過；別讓時間在你飯碗中，悄悄溜走；也別讓時間在你無謂的爭吵中，匆匆走過！
時間匆匆不復返讀了《匆匆》有感。
時間匆匆不復返――讀了《匆匆》有感“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！边@是一句非常熟悉又很有道理的時間名言?，F在，我們有太多的人不愛珍惜時間了，時間是非常寶貴的。這不禁讓我想起了朱自清寫的'《匆匆》：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候......"這篇文章讓我感觸很深。凡事都有后悔的時候，可時間卻一去不復返。如果你把時間當做兒戲，感覺時間還很多、不重要的話，那么你就錯了，時間會慢慢地從你身邊溜走，你想挽回也沒有用。如果你合理安排時間，珍惜時間，讓時間用得有意義，那么時間會愿意呆在你身邊久一點，你的生活將變得豐富多彩?？吹竭@篇文章，我感到極其慚愧。以前，攪藥時，攪了來回好幾遍，藥都快涼了，我還不喝，時間就被攪走了；洗臉時，對著鏡子左照右照，時間就被照走了；坐在凳子上，趴在桌子上發呆，時間就從呆滯中流去......以前的我太不愛珍惜時間了，以后我要好好合理安排時間。時間就是生命，時間就是財富，時間就是榮譽。我們要珍惜時間，合理安排時間，用力地擠時間。讓你的生命中，時間更多，機會更多，生活更精彩。讓你延長生命，擁有更多的財富，讓你有更大的榮譽，讓你以自己珍惜時間為榮！時間匆匆不復返，好好珍惜時間吧！
我們班的故事（三）班級合理安排。
我們班的故事（三）班級合理安排石家莊市育英小學六二班楊思雨。
2月22日，是寒假的最后一天了，明天就要去報到了，這是整一生小學的最后一個寒假時光了，再二天就是六年級下半學期了，這也是整個下學最關鍵的一學期，在這寒假的最后時光中我要打算一下這最關鍵的一些計劃了。第一是學習計劃了。各科各項的作業完成好。課前預習課后復習，一一不落，作題盡量保證全對，其他學習的優點向同桌多學習本站！
第二是生活計劃了。我很少能早睡早起，更別說什么早鍛煉了。2月22日起我楊思雨每天9點睡，六點起（節假日外）。還有得定定節假日的生活，8點起床，9點做作業直到11點，11點-12點休息，1點到2點做作業，2點到3畫畫，3點以后自由活動直到6點吃完飯，6點到7點可以看看電視，7點后自由安排，（此計劃如有興趣班做作業時間不變）。這個計劃不錯吧！
第三是我該報什么興趣呢？有句話說的好，興趣是從小培養的，呵呵！爸爸媽媽讓我自己安排，要安排合理，恰當。
寒假還有一個下午就結束，我去享受先！！拜拜！?。。?！喜迎元宵，送您一輪圓月!寄去祝愿，明月生輝度佳節!愿新的一學期里，事事順心!但愿人長久，千里共嬋娟！元宵節祝福。最后我祝大家元宵快樂，新學期進步。有了新朋友，不忘老朋友，有的新老師，不忘久老師。祝大家天天快樂，時時好心情！
讀了《小苗與大樹的對話》有感。
今天，我讀了一篇名為《小苗與大樹的對話》的課文。這篇課文的主要內容是：一位老作者和一個小學生討論看閑書的事。老作者以自己的讀書經歷表明他是主張看閑書的，而且課外閱讀對寫作幫助很大，還有不能偏科。看完這篇課文，我的感觸很深，我也是一個喜歡看閑書的人，通常爭分奪秒地看，因為我沒有合理安排時間，經常拿著課外書非看完不可，所以媽媽現在控制我看課外書的時間了。我決心以后要合理安排學習和看閑書的時間，這樣媽媽就會支持我看閑書了。
合理安排時間的倡議書（優質14篇）篇十二
今天媽媽有事，到晚上才能回來。家里沒人管束我，我一會玩電腦，一會看電視，只顧玩得高興，忘記了看書寫日記。晚上媽媽回家后，看到我一點沒學習，非常生氣。
媽媽沒有罵我，而是語重心長的給我講道理。媽媽說：“雖然放假了，是要放松放松，但還要做到學玩結合，要學會合理安排時間，看書寫日記要長期堅持。學習如逆水行舟，不進則退啊。”我聽后，覺得自己沒管好自己，我放假是制定了暑假學習計劃，其中每天最少要一小時看書，每天堅持寫一篇日記，但我沒能按要求去做。媽媽說的對，只有長期堅持，才能不斷進步。以后我一定要按自己制定的計劃合理安排時間，做到既要玩得好，也要學得好，學玩兩不誤，哈哈！
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合理安排時間的倡議書（優質14篇）篇十三
在我的一本書里，有一篇叫《匆匆》的短文。這篇文章雖然不到150個字，但我讀起來卻感到很親切，每讀一次都會有新的感受。
這是一篇描寫時間的散文，形容時間每時每刻都在我身邊走過，不論我們洗手、吃飯、學習還是睡覺，時間都“嘀嗒嘀嗒”地從我們身邊走過去了。讀了這篇散文后，我進一步認識到時間是公正無私的，它對每個人都一樣，不會多給這個幾秒，也不會少給那個幾秒。誰想讓時間過的快一點，或是想讓時間過的慢點，都是不可能的，問題在于如何做時間的主人。
學習中，我體會到只有珍惜分分秒秒的時間，才能成為時間的主人，而不做時間的奴隸。對于我來說，上課時認真聽講，充分利用每節課40分鐘的時間，課后，認真完成作業，擠出時間多看書，充分利用課外時間，這樣我就成了時間的主人。
十幾年了，爸爸媽媽都在柯橋賣布，很晚回家，我天天傍晚都是一個人在家，做完作業就看課外書。窗外，小朋友們玩的可火熱了，我掂起腳尖望望他們，真想馬上出去和他們一起玩。可我看了看課外書，還只看了一點點，就又坐下了，直到看完才出門去玩。我想如果我把時間大量地浪費在玩上，我就成時間的奴隸了。
學習中，我進一步加深了對《匆匆》這篇散文的理解，珍惜時間的人，哪怕給他幾分幾秒，他也會有所收獲，過的很充實的；反之，浪費時間的人，就是給他幾十年，也會覺得一無所獲，無比空虛。
“一寸光陰一寸金，寸進難買寸光陰”，愿所有的小朋友都能珍惜時間，做時間的主人，不做時間的奴隸，利用好一分一秒，別把時間浪費在玩上，過好充實、有意義的每一天。
合理安排時間的倡議書（優質14篇）篇十四
各項時間分配：四段時間：聽力20分鐘，單選和完形25分鐘，閱讀40分鐘，書面表達35分鐘(全國試卷為短文改錯和書面表達)。每段不要超過規定時間5分鐘。有些考生在做單選時耗費的時間比較多，做到二卷的短文改錯和書面表達時就只剩十幾分鐘了，特別是書面表達有時不能很好地審題，來不及思考或寫出提要，提筆就寫往往錯誤百出，發揮不出應有的水平。有些考生想調整一下做題的順序，這要取決于你平時做題的習慣，一般來說還是應該從前到后，更容易把握時間。
(二)認真正確地填涂機讀卡。
一共是75個，最后一定要看是否都涂上了。不要出現漏填、錯填的現象。填涂的三種方法：一個一個填，較費時間，思路有時受影響;全部做完填，有一定的風險，前提是時間充裕;按大題填，比較可靠;無論用那種方法，一定要標準，保證上交的機讀卡沒有出現漏填、錯填的現象。將失誤減少為零。
(三)各部分做題提示：
1.聽力：考英語時盡量提前進入考場使自己平靜下來。在做聽力題時，情緒一定要非常穩定，充分利用好每段聽力前所給的讀題時間，找出每段所要聽的重點，可以在題上劃出關鍵詞，先預測一下短文或對話的內容，帶著問題去聽。萬一有聽不清楚的地方也不要著急，可以集中精力聽好第二遍。聽的過程中一定要放松，如遇到沒聽清的詞，不要多想，重要的是大意，把握對話或短文的主要意思，注意說話人的語氣，重點聽實詞。
2.單項選擇：注意語境，利用信息，適當分析句子結構，特別注意疑問句、感嘆句、定語從句中的句子成分還原。選定答案后盡量不琢磨，不輕易改動所選答案。注意這部分一定不要花過多的時間，應該是30秒鐘做完一題。
3.完形一定按照平時訓練的方法讀3遍，不要因為時間緊張拿起來就急于答題，上下文一定看通以后再做選擇，做完有時間帶著答案往回讀一遍。盡量避免出現連錯的現象。
4.閱讀5篇，用時40分鐘，平均8分鐘一篇。掌握好時間。記敘文重細節和中心思想;議論文注重作者態度和核心觀點;信息題先讀題，迅速瀏覽?？梢栽谠嚲砩蟿澇鲋攸c。先看題還是先通讀文章?要看文章的體裁，一般來說，信息類的文章應該先看題，針對性更強;而記敘文要找細節和中心思想，就一定要通讀全文，避免只看局部而造成的理解的片面性。