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    三毛流浪記二年級讀后感(優(yōu)質(zhì)21篇)

    時間:2025-05-28 作者:紫衣夢

    讀后感可以是對文學(xué)作品情節(jié)、人物形象、語言表達(dá)等方面進(jìn)行評論和感受的總結(jié)。以下是小編為大家收集的讀后感范文,希望對大家寫讀后感有所幫助和啟發(fā)。

    三毛流浪記二年級讀后感(優(yōu)質(zhì)21篇)篇一

    三毛出生在舊社會中,從小無依無靠,在大街上流浪。有一天,他特別餓,于是趴在了肉餅店的臺子上,望著那些好吃的,他呆呆的站在那里,因?yàn)樗麤]有錢。他又往前走了,這里有魚肉、雞肉、鴨肉等等。三毛多餓呀,他多么需要食物呀,就是個饅頭也行呀,可是他的口袋里空蕩蕩,只好往前走。

    我家里有櫥柜里有好多吃的,有面包、牛奶、香腸、蘋果、糖……我多么想給他吃一些,但是這是不可能的。我們生活在不同時代,我和我的伙伴們都很幸福,每天都有好吃的,但有的同學(xué)在不停的浪費(fèi)糧食,有的吃的不對自己的味口,就扔了,吃盒飯沒有好菜就扔了,要是把那些飯給三毛一點(diǎn),那他就會高興極了。

    和三毛一比,我簡直是太渺小了,他有好幾次沒吃飯,都可以忍著。而我呢?有時媽媽把飯做晚了一會我就生氣了。在這里我想對媽媽說:“媽媽對不起,我太不懂事了!”

    我是生在福中不知福啊!

    現(xiàn)在,當(dāng)我遇到困難時,我就會拿出《三毛流浪記》看,它將伴我健康成長。

    三毛流浪記二年級讀后感(優(yōu)質(zhì)21篇)篇二

    “頭上三根毛,個子又瘦又小,經(jīng)常在街上流浪”猜一個人,是誰呢?我相信大家一下就能猜出來是誰吧!沒錯,他就是三毛,今天我看的書就是《三毛流浪記》。

    讀了這本書,我被三毛的善良和勇敢打動了。當(dāng)他看到一位老人很餓時,盡管他自己也很餓,但他還是把自己僅剩的燒餅給了那位老人。

    三毛是個路見不平,拔刀相助的孩子。當(dāng)他看到一個高個子男孩欺負(fù)一個小個子男孩時,三毛上去費(fèi)力地把他們拉開,并狠狠地教訓(xùn)了那個高個子的男孩。

    三毛是個拾金不昧的孩子。他雖然窮,很需要錢,但當(dāng)他撿到一個錢包時,主動交還給了失主。

    三毛流浪記二年級讀后感(優(yōu)質(zhì)21篇)篇三

    我剛讀完三毛流浪記的故事,書中講了三毛是個一無所有的孤兒,他很羨慕連小動物都有媽媽,他四處流浪無依無靠。

    有一次他找不到睡覺的地方,他看見路邊有一輛平板車就爬進(jìn)車子里睡著了,原來那是一輛垃圾車。清早,清潔工往車?yán)镅b垃圾,三毛被垃圾撒了一身才醒來,從車子里跳下來。三毛餓極了,連個討飯的碗都沒有,只能用自己的衣服襟盛飯,好不容易討了一點(diǎn)米飯還沒吃,又被壞人搶跑了。三毛實(shí)在沒辦法,他就給自己脖子上掛了一塊標(biāo)牌,牌子上寫著“我賣一萬”,他想把自己賣掉。

    三毛真是太可憐了!

    讀完這個故事我覺得我現(xiàn)在的生活真是很幸福了,以前我還總抱怨媽媽是小氣鬼,不給我買我想要得東西,媽媽總說“行了,你知足吧!比起我的童年你的物質(zhì)夠富足了”我卻不以為然,心想,姥姥家又不是最窮得人,怎么可能餓你呢?現(xiàn)在看來媽媽沒騙我,也許媽媽小時侯就像三毛生活的年代,所有的人都不富裕。我應(yīng)該珍惜我現(xiàn)在的生活,不能浪費(fèi)糧食,好好學(xué)習(xí),幫助那些需要幫助人。

    三毛不是孤獨(dú)的。他是多數(shù)中國孩子的象征,也是多數(shù)貧苦、善良中國人的命運(yùn)象征。我們現(xiàn)在的社會,對少數(shù)孩子是殘忍的,對多數(shù)貧苦、善良的人民又何嘗不是殘忍的?《三毛流浪記》不但揭露了人間的冷酷、殘忍、丑惡、欺詐與不平,更可貴的是,它還在刺激著每個善良人的同情心,尤其是培育著千千萬萬的孩子們的天真同情心。

    三毛流浪記二年級讀后感(優(yōu)質(zhì)21篇)篇四

    我讀了這本書后,非常同情三毛:他沒有父母,在當(dāng)時也沒有同情他的人,十分可憐。有一次,他一人走在路上,看看兩旁的店里有雞p鴨p鵝……都忍不住流出了口水,可摸摸口袋,里面空空的。他只好低著頭,向前走……讀后,我想:哎,他當(dāng)時餓著肚子時多可憐啊!我一定要珍惜眼前的一切。

    這時,我就想到了一件事:在暑假的一天,我在吃飯的時候,由于吃了許多零食,所以沒有吃完――還剩下半碗飯就走了。媽媽勸我多吃點(diǎn),待會兒會餓的!可我沒聽進(jìn)去,還是去玩了。不過,不聽老人言,吃虧在眼前,過不了一會兒,我的肚子就咕咕抗議了。可現(xiàn)在哪兒還有東西吃啊!我只好硬著頭皮去叫媽媽:“媽媽,對不起我沒把您的話聽進(jìn)去,現(xiàn)在我肚子餓了。能不能幫我去弄點(diǎn)點(diǎn)心?”媽媽用責(zé)備的眼睛看著我說:“怎么樣餓了吧,剛才怎么沒把我的話聽進(jìn)去呢?”我慚愧地低下了頭,只能餓著肚子,去睡覺了。過了一會兒,媽媽拿來了一碗熱氣騰騰的面條。現(xiàn)在想想我多幸福啊!

    三毛流浪記二年級讀后感(優(yōu)質(zhì)21篇)篇五

    暑假里,我讀了《三毛流浪記》,受到很大的教育。這本書是張樂平爺爺創(chuàng)作的漫畫小說,小說的主人公叫三毛,他是個孤兒,生活在舊社會,過著到處流浪、無依無靠、忍饑挨餓、受盡欺負(fù)的悲慘生活,看了讓人心酸流淚。

    盡管三毛的生活很凄慘,但在他身上展現(xiàn)了許多可貴的品質(zhì)值得我們好好學(xué)習(xí)。

    三毛是一個富有同情心的孩子。他看見一位老人餓著肚子,就毫不吝惜地把自己收藏著舍不得吃的一塊燒餅?zāi)贸鰜矸忠话虢o老人,后來他看到老人沒吃飽,把另一半也給了老人,自己卻餓得肚子“咕咕”直叫。

    三毛是一個富有正義感的孩子。他看到一個高個子大男孩在蠻橫地欺負(fù)一個小男孩時,不顧自己比對方矮一個頭的劣勢,勇敢地沖上去幫助弱者,回?fù)袅四莻€欺負(fù)人的大男孩。

    三毛是一個樂于助人的孩子。有一次,有個小朋友摘橋邊的野花,不小心落進(jìn)河里,恰巧路過的三毛毫不猶豫地跳下河,把小朋友救上岸。

    三毛還是一個不向命運(yùn)屈服的孩子。三毛孤苦伶仃,有時吃的是漿糊,睡的是垃圾車,受盡苦難,但他始終沒有氣餒,沒有絕望,沒有放棄求生的希望,一直頑強(qiáng)地生活著、奮斗著。

    和三毛過的暗無天日的生活比起來,我們作為生長在新中國的“祖國的花朵”,現(xiàn)在的生活真是太美好、太幸福了。我認(rèn)為,我們要懷著一顆感恩的心,珍惜今天來之不易的幸福生活,學(xué)習(xí)三毛的優(yōu)秀品質(zhì),加倍努力學(xué)習(xí),掌握本領(lǐng),長大后回報(bào)祖國,為社會多做貢獻(xiàn)。

    我每天都在看《三毛流記》這本書,三毛是一個流浪的小孩。他沒有真正的家,只能四處流浪。以乞討為生,晚上只能睡在街上。如果討不到東西,那只能整天都餓著肚子了。不僅這樣,他還經(jīng)常受人期凌,身上到處都傷疤。而我們現(xiàn)在的生活卻不一樣了。就說我吧,我從小就過著衣食無憂的生活,爸爸媽媽把我照顧的很好,什么都為我考慮到了,可以說我要什么就有什么。就是這樣,有時候我還對媽媽發(fā)脾氣,弄得大家都不高興。現(xiàn)在想來我是多么不應(yīng)該啊。

    看看流浪兒三毛,他的生活是多么的悲慘啊!他小小年紀(jì)就要靠打工維持自己的生活。我現(xiàn)在的生活和三毛相比,真是一個天上,一個地下。冬天到了,媽媽早就為我準(zhǔn)備了厚厚的毛衣,而三毛沒有衣服穿;晚上,我睡在柔軟溫暖的被窩里,三毛沒有地方住;我天天坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)知識,三毛不能上學(xué)······這么一比較,讓我想了很多很多。

    我應(yīng)該珍惜我擁有的一切。

    三毛流浪記二年級讀后感(優(yōu)質(zhì)21篇)篇六

    自從看了《三毛流浪記》后,我的眼前一直浮現(xiàn)著三毛孤單流浪的形象。我心里想,要是他能生活在現(xiàn)在多好呀,我和我的朋友一定會幫助他,帶到我家里和我一起吃飯,一起上學(xué)。我的爸爸媽媽也會喜歡這個勇敢堅(jiān)強(qiáng)的孤兒。不過,三毛雖然很不幸,但他身上卻有不少閃光點(diǎn),他是個讓人心疼又讓人佩服的孩子!

    三毛見義勇為,樂于助人。當(dāng)一些大孩子欺負(fù)小孩子的時候,他總會一拳把欺負(fù)小朋友的那個人打得“四腳朝夭”。看到這里,我就會為三毛的勇敢叫好。這時,他在我眼里不再是個可憐的孤兒,而是讓我佩服的小英雄。

    三毛非常善良。冬天,三毛見了一些可憐的人,就會把自己的衣服脫下,給那些人穿。他見到一個老爺爺在路邊坐著,肚子很餓。他就會掏出一塊燒餅,掰成一半,把多的留給老爺爺。他看見老爺爺不夠吃,就把自己的也給他。

    《三毛流浪記》我已經(jīng)看完了,但我忘不了三毛!想著他吃不飽,穿不暖,我就為他的不幸難過,再想想自己衣來伸手,飯來張口。真是太幸福了。想著三毛的勇敢善良,又不禁心生佩服,他是我心里的小英雄。

    夜里,我夢見三毛來到了現(xiàn)代,他穿著漂亮的衣服,面帶幸福的微笑,走進(jìn)了我們的課堂…。

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    三毛流浪記二年級讀后感(優(yōu)質(zhì)21篇)篇七

    三毛這個名字我想大家都知道。我覺得這本書也不算是漫畫,是屬于漫畫和文字之間的一種書,當(dāng)然,這只是我個人的一種想法。他既好玩兒,又有提醒大家珍惜現(xiàn)在環(huán)境的意義等。

    再往下翻,我就看到了一張圖片,下面寫著一行字“三毛之父――平民畫家張樂平”我就想:那作者就一定是張樂平爺爺了。繼續(xù)翻,是張樂平爺爺以《我愛兒童我愛兒童漫畫》為題的一篇文章,文章后面就是以《三毛今昔》為題的小短文。

    再往下,就是“正文”了,這些漫畫都是圍繞三毛畫的一些兒童漫畫,它們好玩兒,有趣,有意義,展現(xiàn)了三毛的兒童生活,又同時告訴了我們以前的苦難環(huán)境,與現(xiàn)在的幸福生活進(jìn)行對照,讓小朋友讀了這部作品后,也就更能懂的今天的來之不易優(yōu)秀作文作文人,更要好好地珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

    我印象比較深的那件事情,我已經(jīng)模糊、不怎么記得了。我只記得我看到那兒是實(shí)在忍不住,竟然哭了,我就想:我們現(xiàn)在吃、喝、玩、樂,樣樣都可以做,但是買那個時代的小孩子,有很多的父母都被敵人殺死,因此成了一個孤兒,在大冬天里,身上只穿著一個單衣,卷縮在一個小小的墻角,被子只能用廢舊的報(bào)紙來代替,好的,幸運(yùn)的可以從垃圾箱,垃圾桶里面翻出破爛不堪的床單來蓋一下,再想想現(xiàn)在我們的生活,是多么的幸福。

    所以我們要好好的珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活。

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    三毛流浪記二年級讀后感(優(yōu)質(zhì)21篇)篇八

    今天,我讀了《三毛流浪記》這本書,里面講的是一個叫三毛的孩子,他非常可憐,沒有父母,沒有親人,就連頭發(fā)也只有三根。可是,三毛卻是一個很勇敢、很堅(jiān)強(qiáng)、很善良的人,他遇到了重重困難,但從不低頭。

    我印象最深的一段是毛三救了一個小男孩的命,才有了屬于自己的家,小男孩的爸爸媽媽對三毛很好,還送他去上學(xué)。可惜在一場火災(zāi)中,他們的房子被燒毀了,三毛只得繼續(xù)流浪……看到這里,我很心酸,我在想為什么三毛的命這么苦?為什么壞事情都落在三毛頭上?我多么希望三毛生活在現(xiàn)在這個時代,如果那樣,我會把他當(dāng)親人一樣對待,讓他有好日子過,好衣服穿。

    從這本書里,我懂得了一個道理,一定要做一個有愛心的人。碰到三毛一樣的苦命人,一定要伸出友愛之手,奉獻(xiàn)自己的愛心,這樣,我們的大家庭將充滿幸福和溫馨。

    我花了兩周的時間,把這本《三毛流浪記》看完了,我深受啟示。

    三毛不是孤獨(dú)的。他是多數(shù)中國孩子的象征,也是多數(shù)貧苦、善良中國人的命運(yùn)象征。我們現(xiàn)在的社會,對少數(shù)孩子是殘忍的,對多數(shù)貧苦、善良的人民又何嘗不是殘忍的?《三毛流浪記》不但揭露了人間的冷酷、殘忍、丑惡、欺詐與不平,更可貴的是,它還在刺激著每個善良人的同情心,尤其是培育著千千萬萬的孩子們的天真同情心。

    三毛流浪記二年級讀后感(優(yōu)質(zhì)21篇)篇九

    《三毛流浪記》這本書用圖文并茂、通俗易懂的方式向我們講述了一個舊社會孤兒三毛四處流浪,備受欺凌的故事,看后感觸頗多。一個孩子,無父無母,無依無靠,自己孤身在外漂泊,受的苦可想而知,但他沒有隨波逐流,去做一些違背良心的事情來換得一時的安樂,也從沒有想過結(jié)束生命,而是始終堅(jiān)守著善良、正直這方心靈的凈土,想方設(shè)法讓自己活下去,這份對美好品質(zhì)的堅(jiān)守,這份對生命的頑強(qiáng)執(zhí)著讓我感動。

    想想現(xiàn)在的孩子,哪個不是被家人捧在手心里,哪個不是嬌生慣養(yǎng)、衣來伸手、飯來張口,一方面固然是因?yàn)楝F(xiàn)在是新中國,再無舊社會的那種壓迫欺凌;另一方面又何嘗不是因?yàn)榧彝サ脑颍心膫€父母舍得讓自己的孩子吃苦受累,有哪個父母不想給孩子一個美好快樂的生活環(huán)境,是啊,沒有哪個父母會舍得讓孩子受罪,我也不舍得。從女兒出生到現(xiàn)在,我和孩子爸爸雖然不能說給孩子提供渥的生活環(huán)境,但也竭盡所能給孩子想要的東西,看到孩子高興我們就高興。但是看了這本書,我覺得光給孩子提供一些物質(zhì)方面的東西是不夠的,還需要加強(qiáng)對孩子優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng),讓孩子無論在什么情況下都始終保持著善良的秉性。

    三毛流浪記二年級讀后感(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十

    《三毛流浪記》我一口氣看了兩遍,流了好多淚。

    故事的小主人公是一個叫三毛的流浪兒,他人如其名,頭上長著三根毛,大鼻頭、大眼睛,十分可愛。他看見小羊、小雞、小狗都有父母的疼愛,淚水不禁嘩嘩地直往下掉,他多么想有一個家呀。但是他沒有爸爸、媽媽,也沒有一個親人,更沒有一個固定的、溫暖的家。街邊、橋洞是他晚上睡覺的地方;他睡得是磚;枕的是瓦;身上蓋的是晚霞。他生活在舊社會,到處流浪、到處受欺侮,過著饑寒交迫、無家可歸的日子。為了生存下去,他吃盡了各種苦頭,從事著本不該他這個年齡的孩子去從事的工作,可是在那樣的舊社會,即使他那樣賣力地去討生活,然填不飽自己的肚子。

    他聽說上海有吃的,也有玩的,他就來到上海,卻見街頭一片混亂,哪里有飯吃?可憐的三毛,在寒冷的冬天只能穿著單薄、破舊的衣裳,冷得瑟瑟發(fā)抖。富人家里大擺宴席,山珍海味,酒足飯飽,而一墻之隔的外面墻角的三毛,卻饑寒交迫,無家可歸。

    在閱讀的過程中,字里行間那令人忍俊不禁的兒童情趣、撲面而來的生活氣息和緊張激烈的與碩腹巨賈、富豪地紳的“戰(zhàn)斗”,都是一個個豐富的課題。更重要的是會覺得找到了一個終生難忘的親密伙伴——他就是書中的小主人公三毛。聯(lián)系生活實(shí)際,我們坐在明亮寬敞的教室里,朗朗書聲;我們在家中,享受著家的溫暖;我們坐著車,到各地旅行,去年時,我來到了國際大都市中國——上海,眼前,東方明珠矗立浦江之岸,群樓呼應(yīng),直刺青天,登上金茂,縱覽上海華景,遙想當(dāng)年,流浪的三毛,沒有吃喝,沒有住所,也許,我經(jīng)過了他流浪的大街,經(jīng)過了他吃住的地方……《三毛流浪記》是一篇引人發(fā)省的紅色巨作,也是一篇精神與夢想的結(jié)晶。讀了《三毛流浪記》,我知道了奮進(jìn)不息,知道了堅(jiān)持不懈,知道了頑強(qiáng)拼搏,三毛已在不知不覺中成為了我的榜樣,幫扶著我,使我站上精神與善良、友愛、關(guān)心的心海之船。

    在一則報(bào)道上,赫然登著一個流浪街頭的孤兒被一對打扮靚麗的人踢得流血不止,一家黑心公司把停滯街頭的流浪者綁回做苦力……這些報(bào)道,在百年前平淡如水,但在21世紀(jì)的今天,還要出現(xiàn)嗎?不!不能,流浪者,是社會的一部分,是弱小的群體,我們有責(zé)任給予他們一個溫暖的家,三毛,讓我們看到了一個舊中國,讓我們富有愛心,幫助他人。現(xiàn)在,我們要全力打造一個新世界!

    三毛流浪記二年級讀后感(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十一

    看完《三毛流浪記》,我覺得三毛真是可憐,吃不飽、穿不暖,還要常常被人欺負(fù)。三毛又很善良、勇敢,為了正義,都敢去壞人抗?fàn)帲媸呛脴拥模?/p>

    三毛沒有爸爸媽媽,過著流浪的生活。雖然有好心的人收養(yǎng)他,可是那個時候,好心的人也總是遇到很多糟糕的事情,最后三毛總是變成可憐的一個人。在寒冷的冬天,他只能穿著一個破舊的單衣,冷得至打哆嗦;在炎熱的夏天,他有時睡在報(bào)紙上被點(diǎn)著了火,有時睡在外面被雨淋。

    三毛雖然很窮,但是他會很熱心地幫助別人。他看到老人餓了,把自己的餅也給了人家,自己卻餓著肚子;他撿到錢包,會主動還給別人,不是自己的東西他不要。

    三毛雖然很瘦弱,但是他卻很勇敢。他看到小男孩被大男孩欺負(fù)了,就跑去幫忙,還狠狠地教訓(xùn)了大男孩;他知道小偷的行為是不對的,即使被“老大”打,他也堅(jiān)決不干。

    三毛雖然很不幸運(yùn),但是他始終能把自己愛分享給更需要的人。

    我們現(xiàn)在冬天有暖暖的衣服還有熱熱的飯菜,夏天有漂亮的裙子還有涼涼的冰激凌,可以每天快樂的上學(xué),還能去好多地方旅游,好幸福呀!我們要珍惜現(xiàn)在的生活,也要學(xué)習(xí)三毛的善良、正義、堅(jiān)強(qiáng)和勇敢!

    三毛流浪記二年級讀后感(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十二

    我看了一本書,名字叫《三毛流浪記》。主人公叫“三毛”,他是一個善良的小男孩。

    他非常愛學(xué)習(xí),可惜的是:三毛沒錢付學(xué)費(fèi),所以幾乎上不了學(xué)。

    有一次,三毛看見了一個小男孩掉進(jìn)了湖里,他不管三七二十一,也跳進(jìn)了湖里,雙手拽著他,把他拖上了岸。其他人才不管呢,就在湖邊議論紛紛。小男孩的父母看見了,對他感激不已,便讓三毛在小男孩家住了。父母讓三毛上學(xué),他非常感謝,所以每次考試都考“100”。

    好景不長,有一次,三毛和小男孩去買米,卻看見了一輛消防車。怎么回事呢?原來他們的家著火了。三毛只好再次流浪。

    秋去冬來,三毛看見有錢的人有棉襖;有錢主人的小狗有肉吃;有錢人的孩子能上學(xué),可孩子不想上學(xué)。

    我懂得了一個道理:我們要好好學(xué)習(xí)、天天向上,不要辜負(fù)了父母對自己的希望。

    三毛流浪記二年級讀后感(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十三

    自從看了《三毛流浪記》后,我的眼前一直浮現(xiàn)著三毛孤單流浪的樣子,總是在不經(jīng)意間想起他。我心里想,要是他能生活在現(xiàn)在多好呀!我和我的朋友一定會幫助他,帶他到我家里和我一起吃飯,一起上學(xué),我的爸爸媽媽也會喜歡這個勇敢堅(jiān)強(qiáng)的孤兒。不過,三毛雖然很不幸,但他的身上卻有著許多閃光點(diǎn),是既讓人心疼又讓人佩服的孩子!

    三毛他見義勇為,樂于助人。當(dāng)他看到一些大孩子欺負(fù)小孩子的時候,他總會奮不顧身,第一時間站出來,二話不說一拳把欺負(fù)小朋友的那個人打得“四腳朝天”。看到這里,我就會為三毛的勇敢叫好。這時,他在我眼里不再是個可憐的孤兒,而是讓我佩服的小英雄!

    每天晚上,他只能露天宿地,把天當(dāng)被子,地當(dāng)床。有時還拿報(bào)紙蓋在自己的身上,當(dāng)做被子,經(jīng)常凍得瑟瑟發(fā)抖。就算是這樣,在冬天的時候,三毛見到一些挨餓受凍的可憐人,還是會把自己的衣服脫下,給那些人穿。他見到老爺爺在路邊坐著,肚子很餓,他就會掏出一塊燒餅,掰成一半,把多的留給老爺爺。看見老爺爺還是不夠吃,就把自己所有吃的都給他。

    三毛流浪記二年級讀后感(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十四

    三毛生活在舊社會,他四處流浪,孤苦伶仃。他想抱小狗,母狗保護(hù)小狗;他想抱小鳥,大鳥保護(hù)小鳥。三毛哭了,因?yàn)樗胍獘寢專蚕胍獝邸H鲆娏艘晃焕蠞O夫,三毛跟著他生活得很開心。但是有一天,老漁夫被大兵打死了,可憐的三毛失去了比親人還親的老漁夫爺爺。三毛又開始流浪了,他當(dāng)過乞丐,當(dāng)過仆人,幫人擦過鞋,當(dāng)過學(xué)徒,賣過藝,被人罵過打過,餓過肚子,到處流浪。他想要食物,想要衣服,想要幸福。在舊社會,窮人的生活根本沒法過,吃不飽,穿不暖,甚至賣兒賣女。

    我不禁想起《賣火柴的小女孩》這篇課文。小女孩非常可憐,在大年夜還赤著腳,一雙小腳凍得紅一塊青一塊的,她又冷又餓,哆哆嗦嗦地在街上賣火柴。她盼望著一個沒有寒冷,沒有饑餓,也沒有痛苦的地方。

    我就生活在一個沒有寒冷,沒有饑餓,也沒有痛苦的時代。冬天還沒到,媽媽就已經(jīng)準(zhǔn)備好了保暖的衣服。放學(xué)一到家,芳香撲鼻的氣味迎面撲來,饞得我直流口水。周末去輔導(dǎo)班,爺爺送我的路上,會時不時地問我:“煊煊,冷不冷啊?”我知道爺爺奶奶爸爸媽媽不辭辛苦地對我噓寒問暖,關(guān)心照顧,這就是家人的愛。

    前不久,我們聽說五一班的一位同學(xué)的爸爸生病了,需要做手術(shù),但是家里的錢不夠,所以我們?nèi)M瑢W(xué)自發(fā)地開始募捐。10元,50元的,100元,200元……一方有難,八方支援。才兩三天,我們就募捐了4萬多元。我想這就是大家的愛。

    我們這個社會同樣有愛。面對冠狀肺炎,多少人迎難而上;面對地震,多少人在跟時間賽跑;面對臺風(fēng),多少人抗災(zāi)在一線……我想如果三毛生活在我們現(xiàn)在這個時代,他一定會很幸福。有很多很多的人會幫助他。沒飯吃,人們就給他送食物;沒衣服穿,人們給他送衣服。我們這個時代到處充滿著愛!

    三毛流浪記二年級讀后感(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十五

    今天,我閱讀了《三毛流浪記》這本書。我被書里的主人公三毛深深的感動了,三毛是一個很可憐但也很可愛的孩子。

    三毛四處流浪,他看見小羊有母羊疼愛,小雞有母雞照顧,小狗也有母狗喂養(yǎng),可是自己卻沒有母親的陪伴,三毛感覺自己非常的孤單。讀到這里我感覺三毛真的非常可憐,跟三毛一比我真的是非常幸福。

    三毛雖然沒有親人,可他卻沒有放棄對生活的希望。他給很多賣藝人當(dāng)過學(xué)徒,雖然在干活的時候受盡了苦難,但最后他還是學(xué)成了。

    三毛還是一個很善良的孩子。在流浪的路上,他看見受凍的人,便無私地把自己的衣服脫下來送給那些人。他見到一些不好的行為,就會努力幫他人改正。

    三毛真的是可憐又可愛的孩子,雖然一個人孤單在外,可他沒有放棄過對生活的追求,想想三毛受的苦難,再看看我們現(xiàn)在美好的生活。所以,我們一定要珍惜現(xiàn)在的生活!

    三毛流浪記二年級讀后感(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十六

    我從教室的圖書角里借了本《三毛流浪記》,讀后受到很大的教育。這本書是張樂平爺爺創(chuàng)作的漫畫小說,小說的主人公叫三毛,他是個孤兒,頭頂三根枯黃的頭發(fā),瘦小的身子,好像一陣風(fēng)就能把他吹倒。生活在舊社會,過著到處流浪、無依無靠、忍饑挨餓、受盡欺負(fù)的悲慘生活,看了讓人心酸流淚。

    盡管三毛的生活很凄慘,但在他身上展現(xiàn)了許多可貴的品質(zhì)值得我們好好學(xué)習(xí)。

    三毛是一個富有同情心的孩子。他看見一位老人餓著肚子,就毫不吝惜地把自己收藏著舍不得吃的一塊燒餅?zāi)贸鰜矸忠话虢o老人,后來他看到老人沒吃飽,把另一半也給了老人,自己卻餓得肚子“咕咕”直叫。

    三毛是一個樂于助人的孩子。他曾幫拉貨的老大爺推過車,他曾不顧個人安危,救出了落水男孩。他的這種精神讓我敬佩。

    三毛還是一個不向命運(yùn)屈服的孩子。三毛孤苦伶仃,他沒有親人也沒有家,有時吃的是漿糊,睡的是垃圾車,身上蓋的是晚霞。為了生計(jì),他賣過報(bào)紙、拉過黃包車、擦過皮鞋、賣過藝……可是他吃盡了千辛萬苦還是吃不飽穿不暖。受盡苦難,但他始終沒有氣餒,沒有絕望,沒有放棄求生的希望,一直頑強(qiáng)地生活著、奮斗著。

    和三毛過的暗無天日的生活比起來,我真是身在福中不知福,感到羞愧極了。我現(xiàn)在有吃有穿,豐衣足食,卻經(jīng)常浪費(fèi)食物,還要挑食。每天吃飯時,媽媽給我做了很多菜,我卻東挑西撿的,不好好吃飯。我們坐在寬敞明亮的教室里,裝有空調(diào),冬暖夏涼;配著先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備,卻不能積極主動的去學(xué)習(xí),讓老師操碎了心。連老師給調(diào)個位子,換個不喜歡的同桌,還時不時的耍個小性子,其實(shí),每個同學(xué)都有自己的長處,優(yōu)點(diǎn)。現(xiàn)在我才明白,老師和父母都是最愛我們的人,他們所做的一切都是為我們好,要懂得他們的良苦用心。我們要從現(xiàn)在開始,懷著一顆感恩的心,珍惜今天來之不易的幸福生活,學(xué)習(xí)三毛的優(yōu)秀品質(zhì),加倍努力學(xué)習(xí),以明天最優(yōu)秀的我們回報(bào)祖國!我的分享完畢,謝謝大家!

    三毛流浪記二年級讀后感(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十七

    今天,我和媽媽一起讀完《三毛流浪記》。

    文中的主人公三毛是一個流浪兒,他沒有家,沒有親人,睡在垃圾車?yán)铮哑坡榇谏砩袭?dāng)被子,嘗盡了我們無法想像的苦。為了賺錢吃飯,他賣過報(bào),拾過煙頭,幫別人推黃包車,雖然總是受人欺負(fù),但三毛依然善良、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀,當(dāng)有人需要幫助時,他都能伸出援助之手。

    三毛在艱苦的生活環(huán)境中,還那么積極樂觀,生活態(tài)度那么向上,特別值得我們學(xué)習(xí)。

    相比三毛,我們現(xiàn)在的生活是多么美好!

    我們更要好好珍惜,而且要像三毛那樣,堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂觀地面對生活中遇到的困難。

    三毛流浪記二年級讀后感(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十八

    話說有天,三毛獨(dú)自漫步在寒冷的街道。北風(fēng)呼呼,凍得他直哆嗦,走著走著他心想:要是能夠撿到百元就好了,這樣就不會餓肚子了。但天下哪會有平白無故掉餡餅的事呢?這時的三毛已經(jīng)筋疲力盡了!他搖搖晃晃的走著走著,哎喲,被石頭絆倒了!你猜發(fā)生了哪幕?天下真有掉餡餅的事,地上正好有百元。三毛高興極了,捏了捏自己,這不是夢。他激動地叫了起來:“太爺爺顯靈了。”

    這時候的他又好像活了過來,精神煥發(fā),走路蹦蹦的活像只兔子。他笑瞇瞇地說:“我的運(yùn)氣是好的不能再好了!”他笑得眉毛彎成了月牙形,嘴都合不攏。接著他來到了家狗不理包子店。“小二,來籠包子!”包子上來以后,他拿了筷子就狼吞虎咽地吃起來了。吃到最后個的時候,突然只狗跳到桌上來了。還把包子叼了個,三毛氣得火冒三丈,他指著狗大聲說:“你敢搶我的包子!”狗也不是好惹的,二話不說就沖了上來,把三毛的鼻子咬了口,三毛痛得哇哇大哭起來。

    三毛的眉毛耷拉著,眼睛里閃著淚光,撇著嘴,垂頭喪氣地走在冷清的街上,又開始了他的下個流浪!

    林老師點(diǎn)評:哈哈,這個三毛真是太倒霉啦!小作者對他的神態(tài)描寫尤為出色,“喜、怒、哀、樂”栩栩如生,記得以后人物描寫也要這樣仔細(xì)哦!

    三毛流浪記二年級讀后感(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十九

    花了半個月的時間,我今天終于讀完了注音版的《三毛流浪記全集》,我被三毛的故事深深打動了。三毛是個可憐的孤兒,他沒有家,也沒有最親的爸爸和媽媽,他過著四處流浪的生活。想起三毛的悲慘經(jīng)歷,我心里就很難過。

    三毛常常受人欺負(fù),吃了很多苦頭。雖然三毛這么可憐,但是他很有尊嚴(yán),他很堅(jiān)強(qiáng)、善良、勇敢、樂觀,愿意幫助別人,從不向困難低頭。他幫別人擦皮鞋、賣報(bào)紙,拿到真的錢去買吃的,靠自己的勞動養(yǎng)活自己。從三毛身上,我們可以學(xué)到很多東西。

    我希望三毛能像我們現(xiàn)在這樣,穿上漂亮的衣服,快快樂樂地去上學(xué),每天高高興興,和爸爸媽媽一起過上幸福生活,不再擔(dān)心被壞人欺負(fù),那該多好啊!

    從電視和大人那里,我聽說非洲還有很多像三毛一樣的孩子,他們還在挨餓。其他地方也有在地震中失去了爸爸媽媽的孤兒。我希望他們都能得到幫助,能高高興興地過上“六一”兒童節(jié),不要再像三毛那樣吃不飽、穿不暖、到處流浪。

    我也希望自己能像三毛一樣開朗樂觀、正直勇敢,珍惜時間和糧食,讓每一天都過得有意義。

    三毛流浪記二年級讀后感(優(yōu)質(zhì)21篇)篇二十

    在四年級下學(xué)期,爸爸給我買了一套《三毛流浪記》,我便仔細(xì)的讀了起來。

    三毛出生在舊社會中,從小無依無靠,在大街上流浪。有一天,他特別餓,于是趴在了肉餅店的臺子上,望著那些好吃的,他呆呆的站在那里,因?yàn)樗麤]有錢。他又往前走了,這里有魚肉、雞肉、鴨肉等等。三毛多餓呀,他多么需要食物呀,就是個饅頭也行呀,可是他的口袋里空蕩蕩,只好往前走。

    我家里有櫥柜里有好多吃的,有面包、牛奶、香腸、蘋果、糖……我多么想給他吃一些,但是這是不可能的。我們生活在不同時代,我和我的伙伴們都很幸福,每天都有好吃的,但有的同學(xué)在不停的浪費(fèi)糧食,有的吃的不對自己的味口,就扔了,吃盒飯沒有好菜就扔了,要是把那些飯給三毛一點(diǎn),那他就會高興極了。

    和三毛一比,我簡直是太渺小了,他有好幾次沒吃飯,都可以忍著。而我呢?有時媽媽把飯做晚了一會我就生氣了。在這里我想對媽媽說:“媽媽對不起,我太不懂事了!”

    我是生在福中不知福啊!

    現(xiàn)在,當(dāng)我遇到困難時,我就會拿出《三毛流浪記》看,它將伴我健康成長。

    三毛流浪記二年級讀后感(優(yōu)質(zhì)21篇)篇二十一

    要問我最喜歡的書是哪一本?我一定會很爽快地告訴你是——《三毛流浪記》。

    這本書是張樂平爺爺寫的,書中有精美的`圖畫,動人的故事,每一樣都讓我愛不釋手。

    記得故事中:三毛永遠(yuǎn)是骨瘦如柴,衣不蔽體。吃不飽,穿不暖,沒有避風(fēng)雨的容身之處,更談不上享受溫暖的家庭之樂與良好的教育。

    喜愛這本書,是因?yàn)槿鄙屏肌⒁娏x勇為、聰明機(jī)智、堅(jiān)強(qiáng)勇敢。它使我懂得:幸福生活來之不易,應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福時光。我們要向三毛學(xué)習(xí),在困難面前無所畏懼,做一個自強(qiáng)自立的好少年。

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    優(yōu)秀作文從細(xì)節(jié)入手,通過生動的描寫和精準(zhǔn)的表達(dá),將讀者帶入一個真實(shí)而飽滿的世界。閱讀優(yōu)秀作文范文不僅可以提高我們的語文能力,還可以培養(yǎng)我們的審美能力和創(chuàng)造力。
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    通過寫讀后感,我們可以加深對作品的理解、提升思維能力,并且可以和他人分享對作品的感悟和見解。讀后感是讀完一本書或一篇文章后對所讀內(nèi)容進(jìn)行思考、感悟的一種表達(dá)方式
    優(yōu)秀作文在內(nèi)容上獨(dú)具一格,有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深度的思考。在下面給出的優(yōu)秀作文范文中,有的寫得生動活潑,有的深情綿長,不同的作品展示了不同的魅力。我有一個美麗的校園。
    學(xué)生演講稿的撰寫過程可以使學(xué)生更深入地思考和理解所要表達(dá)的內(nèi)容。為了方便大家參考和學(xué)習(xí),下面是一些精心整理的學(xué)生演講稿范文。敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:大家好!很
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    學(xué)期計(jì)劃還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效果。以下是小編為大家收集的學(xué)期計(jì)劃范文,希望能夠給大家一些啟示和參考,一起來看看吧。4.21~4.27重點(diǎn)問
    教學(xué)工作計(jì)劃是教師對教學(xué)過程中的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和方法等進(jìn)行有效組織和管理的重要工具,它可以提高教學(xué)質(zhì)量和效果,我認(rèn)為我們應(yīng)該著手制定一個教學(xué)計(jì)劃。學(xué)校積極組織教
    演講稿范文是在特定場合下,將演講者的觀點(diǎn)、主題和意圖通過書面形式展示出來的一種文體。演講稿范文中的語言優(yōu)美、觀點(diǎn)獨(dú)特,可以激發(fā)我們撰寫演講稿的靈感和創(chuàng)造力。
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