優秀作文不僅僅是語句流暢、結構合理，還要展現作者獨特的思維方式和深刻的洞察力。大家可以參考以下這些優秀作文范文，了解不同題材和風格的寫作技巧。
愛護小動物一年級大全（17篇）篇一
今年的暑假，爸爸帶我回老家一次。
剛一回家，就被我發現一只小狗。身子小小的，眼睛大大的，十分可愛。它的毛有三種顏色，分別是：白色，黑色，棕色。叫起來聲音很小。我和弟弟喂它東西吃。我們給這只小狗取了一個好聽的名字叫：斑點。我把斑點抱到自行車的“大口袋”里。我騎著自行車在院子里，騎了好幾圈。下來后，我走到哪里，斑點就追到哪里，它想和我玩游戲。
可惜，因為爸爸要上班的原因，只能回來一天，哎，只好和斑點告別了。
愛護小動物一年級大全（17篇）篇二
在我們美麗的家園里，有許多可愛的小動物，它們是人類的好朋友，給我們的生存環境增添了無窮的樂趣。但是由于有一些人沒有環保意識，為了個人私利，采取殘暴行為，使這些可愛的小動物遠離人群。比如天鵝，是同學們常聽說又極少見的一種小動物，它代表著美好，純真，善良，20年前，四只美麗的天鵝飛到了北京玉淵潭公園。天鵝的友善造訪，沒有得到人們的善待。隨著一聲槍響，一只天鵝再也無法扇動它那美麗的翅膀，其他天鵝特別凄慘的叫著，絕望的飛走了。從此再也沒有回來。保護野生動物，愛護小動物，不僅體現了的人們的良知，也體現了一個人的文明程度。如今，在美麗的青島海邊，一項引起全市人民普遍關注的環?；顒?---挽留海鷗行動已經啟動。為了讓更多的海鷗留在人們的身邊，青島的小學生和市民自發地到海邊，在大海邊拋灑海鷗喜歡吃的食物，越來越多的海鷗成為人類的好朋友。
愛護小動物，保護我們的生存環境，逐漸成為人們的餓自覺意識和行為。同學們請你記?。盒÷故俏覀兊幕锇?，喜鵲是我們的朋友，森林是我們的兄弟，草原是我們的姐妹，海洋是我們的父母，江河是我們的祖先，讓我們愛他們，像愛自己的親人一樣。
愛護小動物一年級大全（17篇）篇三
元旦假期，我和媽媽去動物園玩。在動物園里，我看到了老虎、猩猩、狼等小動物，但給我印象最深的是湖上的小動物。
湖邊的小樹枝上覆蓋著白霜，遠遠看去像白紗。湖的一部分已經結冰了，小動物們在湖上快樂地玩耍。湖上有許多小動物，如天鵝、大嘴鴿子和小野鴨。小動物以各種方式出現。小天鵝有一對白色的翅膀。它的特長是唱歌，是“歌手”。它唱歌的時候脖子會伸啊伸。大嘴鴿有一張大大的嘴巴，它喜歡在天上飛，好像在告訴大家——“來看小動物表演”。這些小鴨子非常有趣。他們中的一些人在冰上滑冰。因為冰很滑，小鴨子滑啊滑?？粗眯?，忍不住笑了。還有一些野鴨站在樹枝上，靜靜地看著湖上的表演。整個湖就像在開新年晚會，很熱鬧。
湖面上有一派生機勃勃的景象。雖然天氣很冷，但我感覺很溫暖，春天正向我走來。
愛護小動物一年級大全（17篇）篇四
最愛的小動物就是我家曾經養過的兩只小烏龜，我分別給它們起了名字，一個叫寶寶，一個叫貝貝。
在我三歲的時候，爸爸出差，買回兩只可愛的小烏龜，我僅僅養了五年，在我8歲的時候，爸爸出差去武漢，把我喜愛的兩只小烏龜帶去了，放到了歸園寺的放生池里，讓它們自由自在的生活。當時，我傷心的哭了。
烏龜身上全是深綠色的，它的殼非常堅硬，但爬起來很慢。
它喜歡在水里游，防范意識非常強，只要聽到一點聲音頭就縮到殼里，但寶寶和貝貝已經和我結下了深厚的友誼。寶寶、貝貝喜歡吃瘦肉和蛋清，不過最喜歡吃的還是螞蚱。
有一次，我給寶寶和貝貝喂食，它們都津津有味的吃起來，最后剩下一塊瘦肉的時候，先是寶寶叨了起來，這時貝貝也爬到了寶寶的身邊，一把奪了過去，爬到了一邊，剛想吃下去，寶寶追了過來，說時遲那時快，貝貝已經把肉吃了下去，這時寶寶氣兇兇的爬到了寶寶的身上狠狠的踢了貝貝一腳，這一幕把我樂得哈哈大笑。我想，它們就像兩個小朋友在為一點點吃的爭吵不咻，這兩只小烏龜太有趣了。現在回想起來還歷歷在目。
每當夏天來臨的時候，我就和爸爸經常在草地里抓螞蚱給烏龜吃。所以我每次都希望夏天早日的到來。
三年過去了，我很想那兩只烏龜，我真想它們呀！看看它們長什么樣。哎！我又一想，我真后悔當時不應該讓爸爸把烏龜放生，但是，又一想為了它們更好的生存，還是爸爸說得對，把它放回大自然，讓它們有廣闊的空間。自由自在的生活。因為這才是它們的家。讓我們大家共同來保護動物吧！還我們一個美好的家園。
我愛動物，我更愛烏龜。
愛護小動物一年級大全（17篇）篇五
“家”，一個多么溫馨的字。一個寶蓋頭，蓋住了所有的不安就是家?？梢哉f，每一個人都需要有一個完美又和諧的家庭。而一個圓滿的家，不僅僅人類需要，動物，也還是需要。然而，動物不像人類，有保護自己的能力，它們，需要我們人類來好好的保護。
以前我一直覺得，動物沒有思想，它們只是低等動物，但是后來我不這么想了。我認為，動物同樣有著人類的思想及情感。而這個感悟，卻來自于一個支離破碎的家。
記得那一年，具體幾歲我不記得了，只記得那時候還小。有一天，我發現一個有趣的現象：一群燕子來到我們家屋檐上面，它們有的抬著泥巴，有的抬著草，我把這個有趣的現象告訴了父母，沒想到他們居然說：“噓，別驚動它們，它們在安家呢?！?/p>
我聽后，豎起食指，擺了“噓”的手勢，然后靜靜悄悄走開了。第二天，我把這個有趣的事情告訴了朋友們，他們都相約來我家看燕子安家，但是我不讓他們吵到鳥兒們，就告訴他們：“悄悄的，不然燕子就被嚇跑了。”他們看著我小心翼翼的，哈哈大笑起來，一下子就把燕子驚動了。
燕子安好家以后，我經常會看到一只只燕子窩在里面睡覺，不過它們像人類一樣，白天去找食物，晚上才來睡覺。這個現象，我是見怪不怪的，因為我在課本上，了解到過動物的生活規律和人類一樣。
就這樣，燕子和我們家每個人都成了家人，我們也很舍不得它們，總是會把吃剩的飯菜，倒在固定的位置讓它們來吃，而燕子們每次都會吃的很干凈。人家都說，燕子愿意來的家庭，都是比較善良的人家?？墒?，燕子的家，卻因為一些人的到來，而變得支離破碎。
燕子在我們家安家的第四年，有一天，我們家來了一些人，說要談論搬遷的事宜，整個談話過程，我都不高興，不是因為要搬家不高興，而是因為就要和燕子分離了，我就怕這些人強拆的話，燕子們會受到傷害。
于是，我請求這些人，不要傷害到燕子們。沒想到他們的表情，覺得我很可笑，當天就以要測量什么面積為理由，又以不小心碰到為借口，把燕子窩捅了。當天放學，我看到以后，崩潰的跪在地上痛哭流涕，看著破碎的蛋，才知道這些無辜的小生命即將誕生。抬頭，看見母燕的獨自氣鼓鼓的，不停叫著，我更加難過了，它失去了自己的子女，該有多難過。
動物是軟弱無能的，也是有尊嚴的，第二天，燕子一家消失的干干凈凈，我不知道，它們的消失，是逃過一劫，還是遭遇不測。但是我知道的是，它們有著和人一樣的血濃于水的親情，也有著和人一樣尊貴的生命。我們不應該認為，它們弱小，就隨便欺負，就隨便踐踏它們的生命。要知道，尊重其它生命，才配被世間宇宙的美好相擁。
愛護小動物一年級大全（17篇）篇六
有一次，烏鴉見獵人背著一張網鬼鬼崇崇地走到樹下，張開網，撒開糧食，藏起來。時間不大，一群鴿子飛到樹下啄食，被網了起來。
獵人高興地朝網奔來。鴿子們胡撞亂碰，想逃生。這時，鴿子首領說：“朋友們，咱們齊心協力，不然一個也逃不出去?！?/p>
鴿子們竭盡全力，一齊朝空中飛起，竟把網也帶到了空中。
獵人先是一驚，然后就追趕起來。鴿子首領告訴部下說：“咱們要往人多的地方飛，獵人就抓不住我們了。我認識一個老鼠朋友，他會為我們咬斷網子的?！?/p>
鴿子們擺脫了獵人，飛到老鼠住的地方。老鼠聞訊趕來，很是吃驚。鴿子首領進述了他們不幸遭遇，請老鼠幫忙。
老鼠起初只為鴿子首領咬網子，不管別的鴿子。首領一再請求老鼠先幫助別人，老鼠被感動了，咬斷了所有鴿子的網。
烏鴉把這一切看在眼里，等鴿子飛走后，就打算跟老鼠交朋友。
老鼠問：“你為什么要跟我交朋友呢?”
“你是我的食物不假，”烏鴉說“但我見你十分仗義，就想跟你和平共處，交個朋友。”
“不行的，人世間的仇恨就是本質的仇恨，它是生來就有的。這種仇恨有兩種：一種是勢均力敵，比如獅了與大象;一種是力量懸殊，比如你與貓和我與你，因為我和你之間總是你受益。我與你交朋友，就像是把毒蛇放在袖子里。我相信你現在是誠心跟我交朋友，但如果沖動起來，要是你餓肚子時，你就會吃掉我的。”
烏鴉覺得老鼠說的不無道理，只好沒趣地飛走了。
愛護小動物一年級大全（17篇）篇七
通過聆聽大量描寫動物的音樂、模仿動物的動作和叫聲，演唱描寫動物的歌曲、將自己喜愛的動物編入歌曲演唱，讓幼兒充分認識動物、感受音樂中的動物，了解動物的生存環境，知道動物是人類的朋友。
教學中與自然科學常識整合，注重培養幼兒聽辨能力和觀察能力，鼓勵幼兒創造性地參與，發揮幼兒的想象力，激發幼兒的創造力和表現力，并在活動中培養幼兒良好的合作能力和在群體中的協調能力。
愛護小動物一年級大全（17篇）篇八
昨天下午，天氣晴朗，天空湛藍清澈，像一顆巨大的藍寶石和一顆飄渺的藍色水晶。我和表哥高高興興來到花鳥市場，買了一只豚鼠當寵物。
豚鼠又圓又胖，由四條短腿支撐。尖尖的腦袋，毛茸茸的脖子，半黑半棕，仿佛戴了一個獨特的領結。兩只眼睛像黑珍珠一樣嵌在小臉上，三張嘴動。性格溫柔，可能是它新來的原因。首先，它在籠子的角落里收縮。過了一會兒，它嗅來嗅去，甚至咬籠子。它的樣子讓我忍不住笑了。哦，豚鼠應該餓了。所以我拿了一些菜葉放在籠子里。起初，它似乎嚇了一跳，跳了回來。然后，我小心翼翼地走近食物，津津有味地吃了起來。吃飽了，我用前爪擦了擦嘴，滿意的唧唧了一聲。
幾天后，小豚鼠開始熟悉我了。每當我拿著一些菜葉走近籠子時，它就尖叫起來，眼巴巴地看著我手里的食物。我趕緊把食物塞給它，豚鼠頭也不抬就吃了。這么專心貪吃真的很有意思。
豚鼠給我的生活增添了一些色彩，帶來了很多樂趣。我喜歡豚鼠。
愛護小動物一年級大全（17篇）篇九
3.頭胖腳掌大，像個大傻瓜。四肢短又粗，愛穿黑大褂。(打一動物名)熊。
4.兒高又大，脖子似吊塔。和氣又善良，從來不打架。(打一動物名)長頸鹿。
5.鼻子像鉤子，耳朵像扇子。大腿像柱子，尾巴像鞭子。(打一動物名)象。
6.遠看像黃球，近看毛茸茸。嘰嘰嘰嘰叫，最愛吃小蟲。(打一動物名)小雞。
7.兄弟七八千，住在屋檐邊。日日做漿賣，漿汁更值錢。(打一動物名)蜂。
8.皮白腰兒細，會爬又會飛。木頭當糧食，專把房屋毀。(打一動物名)白蟻。
9.身上滑膩膩，喜歡鉆河底。張嘴吐泡泡，可以測天氣。(打一動物名)泥鰍。
10.長得像黃菊，引誘小魚蝦。觸手捕食物，舞爪又張牙。(打一動物名)?？?。
11.像魚不是魚，終生住海里。遠看是噴泉，近看像島嶼。(打一動物名)鯨。
12.兩眼如燈盞，一尾如只釘。半天云里過，湖面過光陰。(打一動物名)蜻蜓。
13.黑臉包丞相，坐在大堂上。扯起八卦旗，專拿飛天將。(打一動物名)蜘蛛。
14.駝背老公公，胡子亂蓬蓬。生前沒有血，死后滿身紅。(打一動物名)蝦。
15.像貓不是貓，身穿皮襖花。山中稱霸王，寅年它當家。(打一動物名)老虎。
16.耳朵長，尾巴短。只吃菜，不吃飯。(打一動物名)兔子。
17.粽子臉，梅花腳。前面喊叫，后面舞刀。(打一動物名)狗。
18.小姑娘，夜納涼。帶燈籠，閃閃亮。(打一動物名)螢火蟲。
19.一支香，地里鉆。彎身走，不會斷。(打一動物名)蚯蚓。
20.一樣物，花花綠。撲下臺，跳上屋。(打一動物名)貓。
21.溝里走，溝里串。背了針，忘了線。(打一動物名)刺猬。
22.肥腿子，尖鼻子。穿裙子，背屋子。(打一動物名)鱉。
23.船板硬，船面高。四把槳，慢慢搖。(打一動物名)烏龜。
24.身子輕如燕，飛在天地間。不怕相隔遠，也能把話傳。(打一動物名)信鴿。
25.一星星，一點點。走大路，鉆小洞。(打一動物名)螞蟻。
26.腳兒小，腿兒高。戴紅帽，穿白袍。(打一動物名)丹頂鶴。
27.小小船，白布篷。頭也紅，槳也紅。(打一動物名)鵝。
29.娘子娘子，身似盒子。麒麟剪刀，八個釵子。(打一動物名)蟹。
30.進洞像龍，出洞像鳳。鳳生百子，百子成龍。(打一動物名)蠶。
31.尖尖長嘴，細細小腿。拖條大尾，疑神疑鬼。(打一動物名)狐貍。
32.為你打我，為我打你。打到你皮開，打得我出血。(打一動物名)蚊子。
33.無腳也無手，身穿雞皮皺。誰若碰著它，嚇得連忙走。(打一動物名)蛇。
34.背板過海，滿腹文章。從無偷竊行為，為何賊名遠揚?(打一動物名)烏賊。
35.日飛落樹上，夜晚到廟堂。不要看我小，有心肺肝腸。(打一動物名)麻雀。
36.說馬不像馬，路上沒有它。若用它做藥，要到海中抓。(打一動物名)海馬。
37.海上一只鳥，跟著船兒跑。沖浪去抓魚，不怕大風暴。(打一動物名)海鷗。
38.小時像逗號，在水中玩耍。長大跳得高，是捉蟲冠軍。(打一動物名)青蛙。
39.白天一起玩，夜間一塊眠。到老不分散，人夸好姻緣。(打一動物名)鴛鴦。
40.姑娘真辛苦，晚上還織布。天色蒙蒙亮，機聲才停住。(打一動物名)紡織娘。
41.有位小姑娘，身穿黃衣裳。誰要欺負她，她就戳一槍。(打一動物名)黃蜂。
42.身小力不小，團結又勤勞。有時搬糧食，有時挖地道。(打一動物名)螞蟻。
43.頭頂兩只角，身背一只鑊。只怕曬太陽，不怕大雨落。(打一動物名)蝸牛。
44.你坐我不坐，我行你不行。你睡躺得平，我睡站到明。(打一動物名)馬。
45.穿著大紅袍，頭戴鐵甲帽。叫叫我阿公，捉捉我不牢。(打一動物名)蜈蚣。
46.沙漠一只船，船上載大山。遠看像筆架，近看一身氈。(打一動物名)駱駝。
47.身穿綠色衫，頭戴五花冠。喝的清香酒，唱如李翠蓮。(打一動物名)蟈蟈。
48.頭胖腳掌大，像個大傻瓜。四肢短又粗，愛穿黑大褂。(打一動物名)熊。
49.兒高又大，脖子似吊塔。和氣又善良，從來不打架。(打一動物名)長頸鹿。
50.鼻子像鉤子，耳朵像扇子。大腿像柱子，尾巴像鞭子。(打一動物名)象。
51.遠看像黃球，近看毛茸茸。嘰嘰嘰嘰叫，最愛吃小蟲。(打一動物名)小雞。
52.兄弟七八千，住在屋檐邊。日日做漿賣，漿汁更值錢。(打一動物名)蜂。
53.皮白腰兒細，會爬又會飛。木頭當糧食，專把房屋毀。(打一動物名)白蟻。
54.身上滑膩膩，喜歡鉆河底。張嘴吐泡泡，可以測天氣。(打一動物名)泥鰍。
55.長得像黃菊，引誘小魚蝦。觸手捕食物，舞爪又張牙。(打一動物名)海葵。
56.像魚不是魚，終生住海里。遠看是噴泉，近看像島嶼。(打一動物名)鯨。
57.兩眼如燈盞，一尾如只釘。半天云里過，湖面過光陰。(打一動物名)蜻蜓。
58.黑臉包丞相，坐在大堂上。扯起八卦旗，專拿飛天將。(打一動物名)蜘蛛。
59.駝背老公公，胡子亂蓬蓬。生前沒有血，死后滿身紅。(打一動物名)蝦。
60.像貓不是貓，身穿皮襖花。山中稱霸王，寅年它當家。(打一動物名)老虎。
61.身長約一丈，鼻生頭頂上。背黑肚皮白，安家在海洋。(打一動物名)海豚。
62.遠看像只貓，近看是只鳥。晚上捉田鼠，天亮睡大覺。(打一動物名)貓頭鷹。
63.腿長胳膊短，眉毛遮住眼。沒人不吭聲，有人它亂竄。(打一動物名)螞蚱。
64.頭插花翎翅，身穿彩旗袍。終日到處游，只知樂逍遙。(打一動物名)蝴蝶。
愛護小動物一年級大全（17篇）篇十
我正在想往下看，忽然一陣鈴聲把我驚醒了。?。∵@只是一場夢！我想：這些活潑可愛的小動物，原本生活得那么幸福，自己有自己的家園，可因為人類的破壞，他們才落到如此可憐的地步。小動物是我們人類的好朋友，我們可要好好地保護他們！這一切幸好只是一場夢呀！
愛護小動物一年級大全（17篇）篇十一
春節期間，我們一家人去了岳陽的動物園。
在海豹花園，我們看到一只小海豹，它睡在那里。我們買了一些魚來喂它。我們用魚竿把魚吊起來，主要是怕被海豹咬。然后我們拿著魚竿去牽海豹。當海豹看到魚時，它跳了起來。我們躲開了，想讓它跳進水里玩。海豹很聰明，假裝不理我們，趁我們不注意跳起來吃我們的魚。海豹真是個聰明的家伙！
在猴子公園，我們看到了許多猴子。我特別喜歡猴子，因為我也是猴子。猴子愛吃花生和瓜子。我們大喊，“伸出手，伸出手！”他們非常順從地伸出小手，一些猴子收到食物后立即吃了起來。還有一只可愛的猴子。他見我沒扔籠子里，就伸手撈我瓜子，得意地哭了。小猴子既可愛又淘氣。
我們在動物園玩得很開心。
愛護小動物一年級大全（17篇）篇十二
今天，王老師給我們帶來了兩公一母的蝦，我高興得手舞足蹈。
它的嘴巴一直微微在動，好像在說：“走開走開，那位女士是我的，還想跟我爭，你還沒睡醒吧?哼!”另一只公蝦毫不謙讓，理直氣壯地說：“每個人都有爭奪她的權利，憑什么趕我走?”他們的戰斗更加激烈了，其中一只公蝦剛想逃離戰場，想和母蝦親熱親熱，增加好感度。另一只公蝦一把鉗住了它的尾巴，他的詭計很快就被識破了，沒想到一只小龍蝦還詭計多端，另一只蝦好像在說:“怎么樣?你的詭計被我識破了，哈哈，真是癡心妄想!”這只蝦膽大妄為又狂妄自大，一會兒走到那兒，一會兒又走到這兒，不停地走動加劇了戰爭的緊張氣氛。
觀戰的母蝦似乎被爭得不好意思了，連忙說：“你們加油哦，快點戰爭結束，別停留太長時間哦，我真的好累哦!”有了這句話，兩只公蝦越發勇猛了，狠狠地向對方鉗去，，不料，一只公蝦的一只螯被夾掉了，但它并不棄陣，多么執著的精神!“皮皮蝦，我們走，去找一個‘藍’盆友，吃炸雞，喝啤酒，還能一起拉拉手。”母蝦唱起了歌，使戰斗更加激烈了，缺了一只螯的公蝦爆發了，可惜力氣仍然沒有對手大。勝利的號角即將奏響了，而它并不繳械投降，仍然堅持戰斗。更糟糕的是，它的另一只螯也被鉗掉了，這下，它徹底泄了氣，它好像在說：“投降投降，大哥呀，這位女士就讓給你吧，嗚嗚……”說完連忙向后倒退著跑了。剩下的那只公蝦和母蝦終于幸福地依偎在一起。
這次公蝦斗架還真有趣啊!
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愛護小動物一年級大全（17篇）篇十三
教學目標：
1.情感、態度價值觀目標：通過學唱歌曲培養學生對小動物的喜愛之情。知道動物是人類的好朋友，人與動物應和諧相處。
2．過程與方法目標：能用愉快的心情演唱《動物說話》這首歌曲，并領會歌曲中愛環境、愛動物的情感。創造性地參與音樂活動，嘗試進行音樂創編活動，初步創編歌詞的樂趣。
編歌曲。
教學難點：有感情的演唱歌曲《動物說話》，并進行創造性的音樂實踐活動。準確演繹歌曲加花式間奏中“拍手”、“跺腳”、等律動。
教學準備：多媒體教學課件、電子琴等。
教學方法：借助律動的形式輔助教學、啟發式、引導式、聽唱法進行教學。教學過程：
一、導入：
1、師：同學們快樂的音樂課又開始了。今天老師給大家帶來一位好朋友，仔細看，這是誰？（運用電子白板，做大象手影）。
師模仿大象：小朋友們好，歡迎來參林做客?？旌臀覀兊暮门笥汛笙蟠騻€招呼吧!啟發學生認識到動物是我們的朋友。
2、聽聲音，看圖片，模仿小動物。
師：大象大哥把他的好伙伴們也叫過來招呼我們呢，你能聽出他們都是誰嗎？（播放小動物聲音）。
師：讓我們用動作把它請出來好嗎？（生模仿小動物，師播放圖片）。
二、新授。
（一）聆聽感受音樂。
1、初聽：
今天大象大哥邀請我們參加它們的森林演唱會，讓我們聽一聽，都有誰在唱歌？拍手感受節奏，聆聽音樂。
2、再聽：
小動物們都是怎樣唱歌的呢？讓我們再來聽聽吧。
3、感受節奏：
（2）、讓我們一起按照第一二段圖譜隨音樂伴奏吧。(隨音樂拍手跺腳)。
（3）、小組合作嘗試完成第三段圖譜的拍念，請小組隨音樂展示。
（4）、同桌合作嘗試完成第四段圖譜的拍念，找同桌隨音樂展示。
（5）、師生合作隨音樂完整拍念歌詞。
（二）學唱歌曲。
1、雙簧游戲：師范唱，學生在心里跟唱。
師：老師發現，在剛才的拍念的時候已經有同學學會了，并且迫不及待的跟隨老師演唱了。下面我們玩一個雙簧游戲，我來演唱，你來張嘴，請同學們在心里默默地跟老師演唱，看看能不能跟上老師的速度。
2、學生小聲跟音樂演唱歌曲。
3、生隨音樂自信的放聲演唱。
4、帶表情演唱歌曲。
5、處理歌曲。
6、參加賽歌會，小組比賽演唱。（播放圖譜和音頻）。
小動物們的演唱會很精彩，我們也不能示弱啊，我們也來進行一場賽歌會，分組來比一比看看哪組表演最棒。
三、創編歌詞。
師：同學們演唱的真棒，吸引了更多的小動物，你能幫助他們加入到我們的演唱會中嗎？（播放圖片和創編歌詞）小組組創編歌詞，并演唱創編內容。
愛護小動物一年級大全（17篇）篇十四
成都蒲江松華鄉九年制學校羅麗瑤。
教學目標：
1、學生通過聆聽、學習描寫小動物的歌曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應和睦相處。
2、營造良好的音樂課堂氛圍，引導學生聆聽和學唱歌曲《動物說話》，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。
3、通過各種音樂活動，鼓勵學生創造性地參與，培養學生的創編能力。
教學重、難點：1、學唱歌曲《動物說話》，準確演唱有間奏穿插的.歌曲。
2、啟發學生創編歌詞，表現自己喜愛的小動物。
教學過程：
一、生聽著音樂做各種動作進教室。
二、進行發聲練習：
13o5－o53o1－o。
（師）小貓叫,（生）喵喵喵。
小狗叫,汪汪汪。
小雞叫,嘰嘰嘰。
……。
三、創設情景，導入新課。
2、談話：老師現在帶小朋友們到大森林里去，那里有好多動物，請大家閉上眼睛聽叫聲猜一猜有哪些動物。
3、播放歌曲，學生完整聆聽,思考:歌曲中唱的是哪些小動物,你能說出它們是怎樣說話的嗎?出示小雞、小鴨、小青蛙的圖片，學生模仿它們的叫聲，由此導入新課，揭示課題。
四、歌曲教學：
1、用聽唱法學唱歌曲。
(1)指導學生打著拍子聽。
(2)學生跟著錄音小聲唱。
(3)指導學生跟著錄音大聲唱，并在唱的過程中穿插拍手、跺腳、搖頭、聳肩等動作。
(4)提問:小動物可愛嗎？你們愛小動物嗎？動物是人類的朋友，我們要愛護動物，那么怎樣演唱才能表現出你很愛小動物的心情呢？啟發學生動物的叫聲要唱得輕快而有彈性。
2、分角色演唱。
(1)分男女對唱:男生唱上句,女生唱下句。
(2)師生對唱:老師唱上句,學生對動物的叫聲。
3、啟發學生編創歌詞。
談話：還有許多可愛的小動物，也想加入我們的演唱了，請同學們想一想該怎樣演唱呢？學生改編歌詞唱。
4、表演歌曲。
(1)游戲猜一猜。請學生模仿動物的叫聲和動作，其他同學猜一猜動物名稱。
(2)出示各種動物的頭飾,學生模仿相應的動物的各種動作,戴著頭飾跟著音樂表演歌曲。
5、教師總結：你們演唱的小動物真可愛，動物是人類的朋友，我們都要愛護它。學生聽著、唱著歌曲，做著各種動作走出教室。
愛護小動物一年級大全（17篇）篇十五
我最喜歡的小動物是小白兔。它長著雪白雪白的毛，像個大絨球，小白兔有一雙長長的耳朵，豎在它那圓圓的腦袋上。一雙紅眼睛，像紅寶石一樣亮,嵌在它的腦袋上。
一張三瓣嘴，看起來可愛極了。它的前腿短，后腿長，它還有一條短短的尾巴，看起來好像一個絨絨球。它最喜歡吃蘿卜和青菜。
我最喜歡它了。
我的小狗。
我家有一只可愛的小狗，它總是亂蹦亂跳的，有一次。我跟它玩捉迷藏的游戲，我就開始說“一備開始。
我就輕輕的閉上了眼睛，誰知小狗就躲到弄堂里，我睜開眼睛一看，小狗跑到哪里去了呀?我找呀找突然聽到了小狗的叫聲，我就找到它了。
但是爸爸不讓我玩，叫我把小狗抱回它自己的窩去。
我的小烏龜。
今天，我很高興，因為我奶奶家的鄰居送我一只小烏龜，它很可愛。
它的眼睛像兩粒黑芝麻，特別有神。小烏龜它可不挑食，但是它很愛吃肥肉，每次我在它面前放一塊大肥肉，它都迫不及待的來吃，要是非常餓的時候，它的迅度就更快了。
我的烏龜喜愛和別人家的烏龜賽跑，每次都是我家的小烏龜贏，因此我非常喜歡它。我愛我的小烏龜!
愛護小動物一年級大全（17篇）篇十六
胸前口袋是搖籃，寶寶睡覺最安全。后腿粗壯力氣大，跳遠冠軍就是它。打一動物。
謎底/答案：袋鼠。
一個動物長得美，兩只耳朵三瓣嘴。前腿短來后腿長，賽起跑來最擅長。打一動物。
謎底/答案：兔子。
身體是個半球形，背上背著七顆星。蚜蟲見了最怕它，棉花豐收全靠它。打一動物。
謎底/答案：七星瓢蟲。
衣服像緞子，尾巴像剪子；銜泥蓋房子，捉蟲喂孩子。打一動物。
謎底/答案：燕子。
頭上兩根毛，身穿彩花袍。飛舞花叢中，快樂又逍遙。打一動物。
謎底/答案：蝴蝶。
孫悟空七十二(打一生肖)打一生肖。
謎底/答案：猴子。
一條繩，軟又軟，埋在土里會動彈動物。
謎底/答案：蚯蚓。
一條牛，真厲害，猛獸見它也避開，它的皮厚毛稀少，長出角來當藥材動物。
謎底/答案：犀牛。
一條牛，有翅膀，兩要辮子比身長，危害果木罪惡大，人們稱它鋸樹郎動物。
謎底/答案：天牛。
一條大船不靠岸，海里沉浮隨心愿，不燒煤來不用油，煙筒冒水不見煙動物。
謎底/答案：鯨魚。
一身毛，尾巴翹，不會走，只會跳。動物。
謎底/答案：麻雀。
一身毛，四只手，坐著象人，走著象狗動物。
謎底/答案：猴。
一身金錢袍，貓臉性殘暴，爬樹且游水，嗜肉不食草。動物。
謎底/答案：豹。
一身白袍衣，兩只紅眼睛，是和平化身，人人都喜歡。動物。
謎底/答案：鴿子。
一粒米，打三截，又沒骨頭又沒血動物。
謎底/答案：螞蟻。
一個英雄漢，設下天羅網，整天打埋伏，專捉飛來將昆蟲。
謎底/答案：蜘蛛。
一個叫姑姑，一個叫媽媽，一個叫哥哥，一個叫娃娃打四種動物。
謎底/答案：鴿、羊、雞、烏鴉。
一個黑大漢，腰插兩把扇，走一步，扇幾扇動物。
謎底/答案：駝鳥。
一個姑娘，實在荒唐，造間房子，不留門窗動物。
謎底/答案：蠶。
一個白胡老頭，帶了一袋黑豆，一面走，一面漏動物。
謎底/答案：羊。
一個白發老媽媽，走起路來四邊爬，不用鐵鎝不用鋤，種下一片好芝麻動物。
謎底/答案：蠶蛾。
一肚子沒學問，開口閉口知道，瞧瞧這小家伙，實在真是驕傲。動物。
謎底/答案：蟬。
一把刀，順水漂，光有眼睛沒有毛動物。
謎底/答案：魚。
眼如銅鈴，身象鐵釘，有翅無毛，有腳難行動物。
謎底/答案：蜻蜓。
眼睛不大，細長尾馬，以偷為生，誰見誰打動物。
謎底/答案：老鼠。
學狗坐，沒狗高，又沒耳朵又沒毛動物。
謎底/答案：青蛙。
性情躁烈爆，常批黃皮襖，山中稱大王，我說那是貓。動物。
謎底/答案：老虎。
形狀象耗子，生活象猴子，爬在樹枝上，忙著摘果子動物。
謎底/答案：松鼠。
皮黑肉兒白，肚里墨樣黑，從不偷東西，硬說它是賊動物。
謎底/答案：烏賊。
胖子大娘，背個大筐，剪刀兩把，筷子四雙動物。
謎底/答案：螃蟹。
年紀不算大，胡子一大把，不分大和小，只會叫媽媽動物。
謎底/答案：羊。
南陽諸葛亮，穩坐中軍帳，擺起八卦陣，單捉飛來將動物。
謎底/答案：蜘蛛。
哪吒鬧海鳥名。
謎底/答案：鸚鵡。
名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走動物。
謎底/答案：蝸牛。
名字叫小花，喜歡搖尾巴，夜晚睡門口，小偷最怕他。動物。
謎底/答案：狗。
滿天星斗熱帶觀賞魚品種。
謎底/答案：花角。
鹿馬驢牛它都象，很難肯定象那樣，四種相貌集一體，說象又都不太像動物。
謎底/答案：麋鹿、即四不象。
兩眼外禿大嘴巴，有個尾巴比身大，青草假山來相伴，綻放朵朵大紅花。動物。
謎底/答案：金魚。
兩撇小胡子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷油吃動物。
謎底/答案：老鼠。
臉上長勾子，頭邊綁扇子，四根粗柱子，一條小辯子。動物。
謎底/答案：大象。
口吐白云白沫，手拿兩把利刀，走路大搖大擺，真是橫行霸道。動物。
謎底/答案：螃蟹。
愛護小動物一年級大全（17篇）篇十七
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。
教學目標：
1、培養學生能注意聆聽描寫小動物的歌（樂）曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應和睦相處。
2、營造良好的音樂課堂氛圍，引導學生聆聽和學唱歌曲《動物說話》，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。
3、通過各種音樂活動，鼓勵學生創造性地參與，發揮學生的想象力，提高學生的創造力和表現力，并在活動中培養學生良好的合作以適合在群體中的協調能力。
教學重點：
1、學習聆聽音樂，感受音樂，表現音樂中的藝術形象。
2、學唱歌曲《動物說話》，準確演唱有間奏穿插的歌曲。
3、啟發學生創編歌詞，表現自己喜愛的小動物。
教學用具：
鋼琴（或口風琴）、多媒體、課件、動（植）物圖片。
教學過程：
一、創設情境。
1、律動。（播放輕音樂《三只小豬》）學生自由地用身體語言表現音樂。（為學生創設一種輕松愉悅的氛圍，調動學生的學習興趣。）。
2、談話：同學們！你們喜歡動物嗎？老師非常喜歡小狗。你喜歡什么小動物呢？用你喜歡的小動物的叫聲問好吧！
“汪！汪！汪！小動物們好！”（……）。
4、聆聽。（播放各種描寫動物的音樂）師：讓我們用動作和聲音模仿、表現。
5、找一找，貼一貼。（游戲中可培養學生在群體中合作、協調的能力，同時也能幫助學生認知動所棲息的環境。）。
6、小結。師：動物是人類的朋友，我們要保護動物，要維護生態平衡。（揭題《可愛的小動物》）。
二、學習歌曲。
1、談話：日常生活中你都喜愛哪些動物，會模仿它的叫聲或動作嗎？（學生間信息交流）。
2、猜一猜。請學生上臺表演，其他同學猜一猜。（另一種信息交流活動，同時也是學生較喜愛激趣活動。）。
3、小動物們也有小動物的語言。（出示小雞、小鴨的圖片）。
小雞說話唧唧唧，小鴨說話嘎嘎嘎。（揭題《動物說話》）。
4、聽一聽，看一看，想一想。聆聽歌曲《動物說話》的演唱，看教師做動作拍手、晃頭，想一想：為什么老師在這兒拍手、晃頭？（通過律動認識歌曲中穿插的間奏。）。
5、唱一唱，拍一拍。老師唱，請同學們隨音樂拍出間奏。
6、演雙簧。請一位同學們隨老師的演唱做口型，表演。
7、學生隨教師的琴聲邊唱邊做動作。（演唱第二段，讓學生創編間奏的動作）。
8、說：我們還有許多喜愛的小動物，也要加入我們的演唱，請同學們想一想該怎樣演唱呢？（指導學生創編歌詞）。
9、為新加入的小動物編動作演唱。
10、小木魚也想參加我們的演唱會，誰來敲小它為我們伴奏。敲一敲，比較一下應怎樣敲木魚。
11、小雞說話唧唧唧，小鴨說話嘎嘎嘎。哪你怎樣演唱出你很愛小動物的心情呢？誰的表情好我就來學誰。
四、教師小結。
你們演唱的小動物真可愛，動物是人類的朋友，我們都要愛護它。剛才小熊貓請小鳥捎信賴要我們去玩了。想去嗎？（想）好！準備出發……（播放管弦樂《快樂的小熊貓》）。