優秀作文從細節入手，通過生動的描寫和精準的表達，將讀者帶入一個真實而飽滿的世界。這里有一些優秀作文的范文，希望對大家的寫作有所幫助。
做學生的日子（通用22篇）篇一
我們的心中常常有一些奇怪的感覺，卻又說不出，當面對著矛盾的事物時，又突然覺悟，一切的一切都源于一個普通的道理。
每次我坐在車上等待著汽車的發動，我都會有一種奇怪，說不出的感覺。說是害怕吧，我又在怕什么呢？怕來到學校后見到同學？怕一會兒車上的人擁擠？還是怕坐在教室里無聊？這些都不是我在怕的，我那奇怪的感覺究竟是什么？我是不是在害怕呢？我在擔心什么？這一切的一切又源于哪里？我為什么會有這樣的感覺？當汽車突然發動的那一瞬間，我頓時安心了，可車子開始前進的時候，那份安心忽的不見了，那種心里的擔心又令我渾身不自在。
每每聽到大家說“學習雷鋒好精神”，我就特別地高興，因為大家知道幫助別人就是快樂自己。可也有不少的人說“好人沒好報”，提醒大家不要做好人。那到底幫不幫呢？還做不做好人呢？這兩句話那句才是對的，那句應該去做啊？這些矛盾的話應該聽誰的？誰才是對的？人們為什么要說矛盾的話呢？這樣使人們不知道對和錯，不知道正確的方向。就像我一樣，明明心中有一種感覺，卻怎么也找不到正確的方向，這應該也是心里的一種矛盾。
[學生作文：感覺矛盾覺悟]。
做學生的日子（通用22篇）篇二
第一段：引言（150字）。
作為一名學生，我們必須承擔許多責任，其中之一就是做好榜樣。作為班上或學校里的典范，我們有責任成為一個積極向上，有影響力的人。我們不僅要在學術方面表現出色，還要注意自己的行為舉止，以及對周圍人的影響。做學生的好榜樣既是一種責任，也是一種榮譽。
第二段：學術表現（250字）。
為了成為一個好的榜樣，我們首先需要在學術方面表現出色。做到這一點的方法是，按時完成作業，參加課堂并積極參與，及時向老師尋求幫助，以及認真地復習和準備考試。在這個過程中，我們可以向其他同學提供幫助，鼓勵他們認真對待學業，從而建立一個相互幫助和鼓勵的學習環境。一個表現出色的學術表現，不僅會給他人留下深刻的印象，也會成為自己未來發展的堅實基礎。
第三段：行為舉止（250字）。
除了學術表現，我們還需要注意自己的行為舉止，即在學校里做一個合格的公民。這包括尊重老師和同學，言行得體，不隨意打擾別人的學習或休息，遵守規則和規定，以及表現出正確的態度和品質。有良好的行為舉止，不僅會讓其他人感到愉快和舒適，也能夠建立我們做學生的好榜樣的良好聲譽。
第四段：對周圍人的影響（250字）。
做學生的好榜樣，不僅是學習和行為上的表現，還包括對周圍人的影響。我們需要思考自己的言行舉止，以及如何影響其他同學。一個好的榜樣會給別人帶來正面的影響，在他人的學習和生活中起到積極的推動作用。同時，我們也面臨著承擔更多的責任和壓力，需要時刻注意自己的表現，以及如何影響他人。
第五段：結語（300字）。
總結來說，做學生的好榜樣需要從多個方面考慮，并在日常生活中不斷提升自己。一個好的學術表現、良好的行為舉止，及對周圍人的影響都是我們需要努力的方向。同時，我們需要認識到做榜樣不是一件容易的事情，需要堅持不懈的努力和不斷的提高。通過做好榜樣，在院校的生活與人際關系中我們會更加充滿自信，更加積極向上，更加收獲享受到溫暖與快樂。
做學生的日子（通用22篇）篇三
終于輪到我當值日班長了！
甜
“哈哈——！終于輪到我當值日班長啦！”
我滿臉燦爛，心情自然是興奮。這可是我第一次當值日班長，我興奮過度，情不自禁地叫出聲了！我神氣地戴上值日班長的牌子，紅底黑字，覺得真好看，不得不佩服老師的神力哦！這塊牌子讓我們大家都魂牽夢縈啊！我威風地走了幾步，心里美滋滋的，禁不住還照了幾次鏡子呢！雖說只多了塊牌子，但感覺就不一樣了，覺得誰見我都是笑臉，真可親，連平時不聽話的男生也對我敬畏有加。甚至不小心偶爾輕輕地碰我一下，也會小心翼翼地客氣地說聲抱歉。
“哈哈——”還不都因為我當了值日班長！這當班長真過癮啊！
辣
既然老師給了我這一天的光榮，我也不會讓他失望。我要珍惜這個機會，好好管管班級的幾匹“野馬”。讓他們明白我還是個小辣妹！
我們班的男生不看不知道，一看嚇一跳。一下課就像脫韁的馬兒，可他們還白吹是“勤勞”的“小蜜蜂”！我叫住這個別跑，那個又沖出教室……沒完沒了啊。
“你給我站好！”
“腳別動！”
“你再這樣我就記你名字了。”我死死地盯著他，他做著怪樣子，連聲求到：“不要啊，不要啊，放了偶吧！”引得圍觀的'同學哄堂大笑。我也暗暗自喜，想起一句時髦的話：何必呢，何必逼我出手呢？他們最終還是被我“治服”了，不過我也知道，還不都是靠這個牌子，要不我怎么也管得了這幫可愛又可氣的“猴子”呀！
酸
當了值日班長，我可真不得安寧啊。
時光匆匆，這一天很快就結束了。夕會時，我光榮地走上講臺，總結班級一天的工作學習情況，并為表現好的同學加了分。同學們也給了我熱烈的掌聲。那一刻，我無比自豪，我會把這段光榮的歷史銘記在心，當然我還要努力，爭取下次再當上這令人驕傲的值日班長！
做學生的日子（通用22篇）篇四
放學鈴響了，老師用洪亮的聲音宣布道：“明天是第7組值日，請值日生早點到校。”我興奮極了，這展現我們組“魔力”的機會終于來啦！
一到班級，我們就緊急分工開始值日了。我的工作是掃地，我拿起掃把從班級最后一排往前仔細的掃起來。地上可真臟，有廢紙片，有從外面踩回來的泥巴、樹葉，還有哪個小馬虎掉落的鉛筆、橡皮……我把有用的東西放到講臺上，沒用的垃圾掃到一塊，倒進垃圾桶。地掃干凈了，我又把課桌、椅子排整齊。這時，張蕊和劉佳音已經把講臺、柜子擦得干干凈凈，把窗戶擦得光锃锃的。徐宸鑫給小花們剛灑了水，花兒們頂著亮晶晶的水珠，精神抖擻的望著我們呢！
放學鈴響了，老師用洪亮的聲音宣布道：“明天的值日生是第8組。”我在心里說：“加油！第8組的同學，一定要當好值日生！”
做學生的日子（通用22篇）篇五
精心選育。
喜歡玫瑰但不喜歡刺。
欣賞牡丹和哪高傲不羈。
籬上適合紫薇的優雅。
墻上熏馨著紫藤的幽寂。
美麗的牽牛永遠那么放肆。
向日葵總乖乖地拍太陽馬屁。
高大的梧桐頂天立地。
低矮的野菊悄無聲息。
梅桃喜歡在恰當的時候施展恰當的魅力。
分外妖嬈是我發明的水中茉莉。
不懂害羞的是仙人掌。
不避嫌疑的是荊棘。
荷燦爛了悶熱的夏季。
秋對桂花格外滿意。
冬來的.水仙是天帝之女。
萬紫千紅是春的特使。
我在辛勤選擇著花語。
和著我的心，我的淚，我的悲喜。
春的燦爛。
冬的含蓄。
卑微的探索。
崇高的榮譽。
痛的一幕是如此經典。
喜的一幕是如此快意。
默默承受瘋狂踐踏的妒忌。
沉默抵抗著無知者的流言蜚語。
含淚忍受某種企圖者的惡意。
用明天安慰屢屢受傷的自己。
年復年，日履日。
終于明白什么是真正的良朋知己。
是善良的園丁。
賦予花草生長的勇氣。
他說糞水與霧霾是璀璨必經的旋律。
他說人的污穢怎能與花鮮相比。
他說世界就是香與臭的混合液。
他說魔鬼們常常雌雄同體。
他說生命就必須承受種種委屈。
他說太陽與水才是花的真諦。
他說群毆的人通常缺乏底氣。
他說隨意撒尿的人肯定是弱智。
他說只有堅持才能幸遇真理。
他說鸞鳳不會選擇殘墻破壁。
說著說著，太陽又再升起。
葉赫的河水在陽光下特顯瑰麗。
河邊的花草無疑是園丁的功績。
納蘭，明媚在河的軌跡。
你就是哪個永不消失的靈魂。
把清隆的未來孕育在無盡頭的河里。
做學生的日子（通用22篇）篇六
活著是一種修行，而熱愛自己所做的一切更是一種享受。所以我們要珍惜所擁有的幸福生活，而通向幸福彼岸的開端便是我們的學生時代。
或許我們會抱怨學習的艱辛，會因為貪玩而耽誤了學習，但是我們到成年之后會發現自己的幼稚可笑，會為當初的行為而懊悔，會想盡一切辦法補救，但為時已晚，青春蓬勃已成為了回憶，所以我們應該珍惜現在的時光，努力學習。
學生時代是我們的黃金時代，是我們為夢想奠基的時代，是我們為理想掌舵的時間。或許學習的路會很艱難，但是我們又可曾想過那些上不起學的孩子是多么的渴望上學，而他們因為條件的.不允許可能一輩子都走不出那片深山，一輩子都會面朝黃土面朝天，說以我們應該感謝上蒼，感謝我們所擁有的一切，感謝那些曾幫助我們的人，寬恕那些曾經傷害過我們的人們，寬恕那些曾經背叛過我們的人，寬恕上蒼所帶來的缺點，這是我們作為一名學生應該做的事情，包容一切是我們應該做的，包容就如生命的種子款款如水，感悟著天地詞匯的哲理，有容乃大，靜靜的誰說，因為森林包容力鳥群的較早，有了鳥語花香，山峰包如來草木的繚繞，有了郁郁的蒼茫，天空包容力星星的閃爍，有了緩慢的星空，一切都因為新兄弟波膽而美好，所以身為學生的我們更以擁有一個寬廣的心胸，這樣的學生時代沒有猜忌，沒有上班一族的勾心斗角，是多么單純呀！
我們可以換位思考一下，如果我們上班之后，在單位上每天上演的只有攻心計的籌碼，為自己擔心薪水的多少，為自己的工作是否體面而煩惱，為自己的業績無法提升而煩惱，看似小資的生活實際上隱藏著許多的危機，而且自己做錯了一件事就面臨著被老板炒魷魚的艱難境地，學生時代的我們卻沒有那么多的顧慮，只需一心撲到學習上，而我們有了這樣一個美好的時代，卻在抱怨中度過了，那不是有些惋惜嗎？所以我們要努力的學好科學文化知識，將來也不至于想那些在家中待業的青年一般，四處游走尋找工作。
人總要干一行愛一行，我們現在身為學生就應享受學習所帶來的樂趣。
做學生的日子（通用22篇）篇七
也許有人會問：“做學生有什么好煩的呢？”如果讓我告訴你原因，我會說上三天三夜，現在，我就給你略說一二。
一、做作業，有點煩。
星期一到星期五作業不多，但一到周末，作業就像山一樣摞成一大疊，我就像一只被困在籠子里的`小鳥。沒辦法，只好一點一點地啃著像山一樣的作業。就算做好也要做試卷。哎！兩天就跟我說“拜拜”了。
做作業，有點煩。
二、興趣班，有點煩。
“我不是在興趣班，就是在去興趣班的路上；我不是在去興趣班的路上，就是準備去興趣班……”周六好不容易寫完了作業，可周日又要去上興趣班：作文.寫字……一天就這樣在興趣班里度過了。
興趣班，有點煩。
三、上課，有點煩。
上課時，一不留神思想就可能開小差，回過神來時發現老師看著我，總搞得我全身發麻，不知所措。假如正在認真聽課，可老師總盯著你，你一定會覺得很不自在的。好幾次我開了會小差，老師叫了我回答問題，邊上的同學偷偷地告訴我答案，老師就會問我是怎么做的……我有時可以講出來，有時講不出來。若講不出來那“每日一站”就非我莫屬了！
雖然做學生有點煩，但煩中有樂，苦中有甜，讓我們坦然去面對，去迎接，去拼搏……。
做學生的日子（通用22篇）篇八
每個人都有自己的煩惱，我也不例外。班級里，我經常主動與同學交流，可是沒有人能發現我的存在，他們就把我當空氣一樣，這個時候我就會想：難道班級這個團隊真的已經遺忘我了嗎?難道自己在班級里就不重要嗎?班級里的人真的是把我當成一個可有可無的同學嗎?如果有一天我離開了這個班級，到了八班去，他們還會注意到我嗎?或許這只會讓他們更加的淡忘我吧。
這樣的煩惱一直困擾著我。不知道是我的人品有問題，還是自身有問題，他們總能把我當成一個呼之即來，揮之即去的人。需要的時候就想起了班級里還有我這個人，不需要了，就丟在一旁，任意我自生自滅，好像我和他們一點關系也沒有，也不曾認識過。
每當我在思索這個問題的時候，就會想起一篇文章，上面寫道：“當你有煩惱的時候，你就去跑步，讓自己所有不愉快的事情統統拋在腦后，不去想它。自然而然你就不會這么在意這個問題的答案了。”
我不明白。為什么同樣在一個班級里，蔡佳卉和朱宇衡他們從一年級開始就從未被大家遺忘，而同樣在一個教室里的我，卻像一句輕描淡寫的話，不重要，不讓人印象深刻。
久而久之，我發現我是一個專注力不強的人。一旦有一樣東西牽引了我的思緒，我便會不由自主的忘記它。于是，有煩惱時聽一些喜歡的音樂，唱幾首喜歡的歌，就能讓我的心情放松幾十倍。慢慢的，他們對我的看法，關不關注我在我心里已經不那么重要了，或許我只需要做好自己就可以了。
煩惱，人人都有，我也經常會有煩惱。這個煩惱多你的影響大不大，重要的不是它的大小，而是你怎樣去看待這些煩惱。其實你不必為那所謂的煩惱所牽絆，你只要放松自己的心情，什么樣的煩惱都不能成為你前進路上的絆腳石。加油吧!你可以!像我一樣，把煩惱踩在腳下!
做學生的日子（通用22篇）篇九
20，可以說是零售企業競爭激烈的一年，在8月份，我進入了本土的一家零售集團，雖然該企業位于我國的一個二線城市，可是就企業的規模來說，在當地乃至國內都是有一定的知名度，公司從成立一來，在短短的幾年里，憑借高層獨特的市場判斷力，公司高度的文化凝聚力，在幾年的時間里由四節柜臺迅速發展成為本地零售行業的龍頭企業，成為了一家以大型賣場為龍頭，以日化精品連鎖店、美容護膚連鎖店、家居用品連鎖店為輔的一線三鋪的良好競爭局面。而我進入該公司的時候，正處于公司向小多元化發展的關鍵局面，也親眼、親身經歷到了公司一系列政策給公司帶來的快速發展以及消極影響。
清楚的記得我到公司應聘的時候，總經理問我個人的格言是什么，我笑著說我的格言是：含蓄做人專心做事。總經理聽完，只是笑著對我說，既然來到公司就要適應公司的企業文化，而在公司最核心的一條文化就是：“要做就要做第一”，在公司就要把自己培養成一個具有狼性的人，具有狼的智慧、兇猛、團結。
我聽后，不禁驚訝，驚訝于總經理的話，驚訝于公司的企業文化。在那個時候，我明白了，我要面對的不僅僅是一份新工作的適應，不僅僅是對環境的適應，更為關鍵的是我個人人生觀與公司企業文化的適應與融合。
我剛到這里，很不適應。盡管在情感上受到了這里所有員工的高度的工作熱情的渲染與影響，但是，我仍然不能融入進來，而這個對于我恰恰又是一個致命的問題，如果我是一個普通員工或許會好一點，但問題是，我是集團的策劃部經理，公司企業的企業文化建設正是策劃部日常的一項重要的工作，這就要求我必須在最短的時間內了解并融入公司的企業文化，從而擔當起企業文化建設的重任。
我不知道這是一種什么樣的精神，更不知道是什么樣的精神讓他們擁有這樣高度的職業責任心，但是我能感覺到的是這一切都和“要做就要做第一”的公司理念是分不開的。
當我問一位員工，如果把公司作為一個動物，你會把它比做什么呢？如果讓你選擇去做一個動物，你最喜歡做什么動物。我隨機的問了將近百人，回答竟然驚人的一直，回答很簡單，要做一個“狼”。
一句簡單的標語，竟然可以這樣的深入人心，竟然可以起到如此之大的作用，我不僅驚訝于企業文化建設的成績，我相信國內也沒有幾家企業可以把企業文化建設做的如此到位，沒有幾家企業可以把企業的性格在員工的頭腦中描述的如此的清晰，并成功的轉化為員工的做事風格。
公司的員工政策理念有一句很吸引人――――――幫助員工實現夢想，而事實上公司也是這樣做的，在這里每年都有很多人實現了他們的月夢想、年夢想，有很多人經過自己的努力買了樓房、買了轎車，有了自己的存款，去自己想去的國家旅游了，公司就是這樣，只要你努力，只要你有夢想，公司幫助你去實現…....
我以前，一直把自己比作一只溫柔的綿羊，并且引以為榮，在我原來的印象中，對狼并沒有好感，總覺得狼是一種兇狠、可惡的、狡詐的動物，可是，在這里我看到狼的另外一面――――-兇猛、積極、團結，當時我在想，或許過不了多長時間我也會變成一只狼了。
做學生的日子（通用22篇）篇十
昨天晚上，媽媽一回家就筋疲力盡的，看到媽媽的樣子，我心里不由得流進一絲酸楚，并且決定明天一定要幫媽媽做家務，讓媽媽輕松一下。
今天，我早早地起了床，爸爸媽媽都上班后，我的秘密行動就開始了。我先刷碗，學著媽媽的樣子，先在碗里擠上一些洗潔精然后一手拿碗，一手轉著圈搓著碗，突然，手一滑，“嚇死我了！”我心里想。還好只是滑了一下，沒有把碗摔碎，可真是有驚無險啊！然后把碗上殘留的飯搓掉后就可以沖碗了也就是把碗上的泡沫都沖掉，我認真地沖洗著每一個碗，生怕哪里沖不干凈，最后再小心翼翼地把碗放到碗架上，刷碗就大功告成了！
中午，媽媽回來了，她進門后，我讓她到廚房，媽媽看到潔凈的碗筷，夸獎我說：“你真是長大了，能幫媽媽做家務了！聽了媽媽的表揚，我心里美滋滋的。啊！做家務的感覺，真好！
做學生的日子（通用22篇）篇十一
在此先介紹一句在中國校園內廣為流傳的另類古語：天將降大任于是人也，必先學其千書，習其萬卷，搏其一考。而我還要再加一句：極其無奈。
考試，又是考試，這以經是這兩個月來的第n次考試了，筆者理了理頭發，煩躁地向考場走去。想到最近的假冒偽劣產品越來越多了，學校賣一元一支的“中華牌高考專用”鉛筆，里面全是斷的，眼看著一整根2b被削成了中指那么長，真是不爽。
到了考場，筆者開始在黑板上的座位表中查找自己的位置，嘈雜的說話聲中時不時傳來幾聲不銹鋼格尺掉在地上的聲音，聽起來異常刺耳。接著找到位置，筆者郁悶地把筆袋摔在桌子上，不過從地理位置來看也不是太糟糕，這個位子在考場正中，不但可以最大限度的享受風扇的“勞動成果”，而且……哼哼，等下開考的時侯還可以“借鑒”一下旁邊同學的答案。想到這，筆者嘴角不自覺地向上扯了一下，可忽然又抿成了一條線，后邊又傳來鋼筆落地或者踢到課桌時的聲音。筆者忽然覺得這一切都很陌生。
臨考前十幾分鐘，筆者在位置上坐定，閉上眼睛在腦袋里回想了一下前幾天復習過的幾個重點，然后滿足地睜開眼睛，正好看見監考老師走了進來，這位“和藹可親”的'“史可法”用她那“兇惡”的目光隔著倆“啤酒瓶底”向整個教室發射出嚴肅的信號之后，擺了把椅子在講桌旁，這時鈴聲突兀地響了起來。
“史可法”拆開卷子，然后例行公事的說了句：“把與考試無關的東西收起來。”聲音不大，卻人人都毫不猶豫地執行。拿到試卷后，考場內鴉雀無聲，筆者左手撐著腦袋，右手便理所當然的承擔起了轉筆及翻卷任務。幾十分鐘后，許多人臉上的表情開始發生變化，由剛開始時的胸有成竹，到一種驚喜過后的茫然；由先前的緊張到現在的面無表情（無法理解其心理狀態），而筆者卻依然皺著眉頭，只不過這會兒皺的……更緊了。作文題目：我的同學。筆者開始在腦袋里拼命搜索有關同學的材料，就像百度或搜狐一樣，在對話框里輸入“同學”然后點擊enter，出來的就是一些熟悉的東西了，有同學的團結、同學的友愛、同學的互助……但卻在拿起筆的時侯，不知道從哪里寫起了。又看看身邊的同學，想了一會兒，卷子上卻還是一片空白，筆停在半空，寫也不是，不寫也不是。時間一分一秒地流逝，同時流逝的還有筆者的思維。每沒辦法，筆者只好放棄正常的思路。試試寫一下有意思的東西吧。
拿起筆，在腦中大致構思了一下。落筆，不知不覺中筆下所寫的已經差不多了，放下筆，伸了個懶腰，抬頭看看鐘，離下課還有半個小時，還可以，時間還不成問題，想到這，又拿起筆來繼續寫。
唉！到底還是要交卷的啊。在宣布考試結束的鈴聲響起的時候，筆者又一次仔細的檢查了一下涂好的考號和姓名代碼，這可比什么都重要，確實沒什么問題后，把卷子交了上去。快步走出考場，感受著考場外的陽光，想著回到家一定要好好休息一下。
這時候考場內所有沒來得及走的同學都聽到了監考老師例行公事的那句：“一會兒留下幾個同學把考場衛生打掃一下。”
做學生的日子（通用22篇）篇十二
老師，同學們：
大家好!
我演講的題目是“做文明學生，創文明龍城”。
這幾天，我一直在翻閱各種辭書，目的只有一個，便是弄懂什么是文明。厚厚的工具書告訴我：文明，即文化，指人類在社會歷史發展過程中所創造的物質財富和精神財富的總和。物質文明眾所周知，免不了關乎吃喝拉撒睡;而精神文明可深奧得多，指的是人類智慧、道德的進步狀態。再往深究，我豁然開朗，對我們學生而言，通俗地說，文明，便是禮貌的兄弟;是守紀的姐妹;是知識的鄰居;是整潔的朋友;是關愛的良師。文明，是綻放在華夏大地上一朵絢麗的奇葩，它穿越漫漫歷史長河，微笑著向我們走來，她以博大精深的內涵哺育著一代又一代華夏兒女,從勝利走向勝利,從輝煌走向輝煌.
就拿我們龍城高中來說吧，文明之花處處盛開。高大的教學樓，整潔的宿舍區，這是文明;綠草如茵的操場，繁花似錦的走廊，這也是文明;拼搏向上的學生，諄諄教誨的教師，這還是文明;親如兄弟的同學情，勝似母子的師生誼，這更是文明。龍城高中，成了名副其實的育人搖籃;龍城高中，成了名副其實的學習沃土;龍城高中，成了名副其實的文明殿堂。
然而，靜心細想，龍城燦爛的文明背后，也隱藏著些許的黯然。你瞧：干凈的過道上，為什么突然出現一塊果皮?教學大樓的墻根，為什么突然會飄下一片紙屑?整齊的飯堂隊伍，為什么引起一陣騷亂?安靜的教室，為什么不時會傳來一句粗言臟話?不文明的行為還可以列舉許多，可悲的是我們許多學生不以為恥，反以為榮。試問，穿著拖鞋或背心去上課這文明嗎?課堂上把鞋子脫掉露出有點氣味的雙腳這文明嗎?在宿舍的門前光著膀子看風景這文明嗎?在球場上粗暴地把低年級的同學趕走這文明嗎?把學校櫥窗中的圖片據為己有這文明嗎?將閱覽室雜志的某一頁撕下帶走這文明嗎?同學們，我們是時代的驕子，是人類文明的承傳者，那就讓一切不文明的意識和舉止遠離我們，遠離我們的校園吧。文明學校需要文明學生，文明學生光耀文明學校。有一位先哲曾說過：“只要每一個人是對的，那整個世界就一定是對的”。我們也可以說：“只要每個人是文明的，那整個龍城高中就是文明的”。作為一名龍城學生，我們必須堅信，：
理想，只有在創造校園文明中才能閃光;
追求，只有在創造校園文明中才有意義;
才華，也只有在創造校園文明中才能實現!
如果說生命是一座莊嚴的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。那么，文明就是那穹頂的梁柱，就是那深扎的樹根，就是那扇動的翅膀。沒有文明，生命的動力便蕩然無存;沒有文明，生命的美麗便杳然西去。同學們，讓我們行動起來，做文明學生，造文明龍城吧，讓我們的聰明才智綻放出更加燦爛的龍城文明之花!
做學生的日子（通用22篇）篇十三
老師們、同學們：
大家好！
今天我國旗下講話的題目是：提高文明素質，創建文明校園。
千百年，對賴以生存的物質進步的苦苦追尋的過程中，人類從未間斷過對自身精神和道德的提升。在物質豐富，技術發達，國富民強的今天，圍繞文明進行的社會實踐時時處在約束和調整著整個社會個體的不良行為，是的，尤其在今天，我們更需要文明。
學校是一個育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明，然而，在我們校園內還存在一些這樣的現象：語言不文明，不尊重他人，與老師頂撞，追逐打鬧，隨地亂扔垃圾，破壞公物等，針對這些不文明現象，請允許我提出幾點建議：
一、語言文字文明，文明的語言文字是一個人內心精神世界的物質外殼。俗話說：良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒。文明的語言可以溫暖三九嚴寒，可以化干戈為玉帛。因此，做文明學生，讓我們從文明語言開始，尊重他人，關懷他人，不和他人爭執打罵。現在我們又迎來語言文字市級示范學校的評估，作為光谷二高的一份子，我們是不是應該盡自己的一份力呢？在校文明用語，與人溝通交流說普通話，讓文明之花開遍校園的角角落落，讓優美的普通話成為校園的潮流。
二、行為舉止文明。行為舉止是折射一個人心靈的最明麗的一面鏡子，是一個人內心精神世界的展示。行為舉止就是要做到尊敬師長，團結同學，關心他人，不打架斗毆，不破壞公物，不讓歪風邪氣盛行。
我們高中生正處于人生中十分關鍵的時期，這個時期的所作所為將潛移默化的影響到自我的心理素質。所以，我們每個人都應該在學習知識的同時抓好自己的道德修養，養成良好的習慣，并不斷提高自我，完善自我，努力做到：在校園，我們是合格的學生；在家里，我們是孝順的孩子；在社會，我們是文明的傳播者。
我們每個人的一小步就是社會的一大步，大家的素質都提高了，校園就文明了，社會就文明了。同學們，試想，校園的綠樹紅花加上我們的朗朗書聲，暖人的話語，得體的舉止這該是多么的相得益彰的美麗畫面啊！
我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么？明代大學者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。”我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區別！所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。
讓我們攜起手來，加入文明的行列，爭做文明使者，以實際行動去迎接光谷二高輝煌燦爛的明天吧！
謝謝大家！
做學生的日子（通用22篇）篇十四
成為學生的好榜樣是每位學生應該努力達成的目標。學生的好榜樣不僅能夠幫助自己更好地發展成長，還能夠對其他同學起到激勵作用，幫助他們也成為優秀的學生。在我成為學生的好榜樣的過程中，我收獲了許多寶貴的經驗和體會。
第二段：樹立自己的行為規范。
要成為學生的好榜樣，首先需要樹立自己的行為規范。作為學生，我們需要時刻保持良好的品德和行為舉止，做到言行一致，言必行，行必果。只有在做到自身規范的同時，才能夠影響身邊的同學，成為他們的好榜樣。
第三段：發掘自己的潛力和特長。
除了規范自己的言行外，成為學生的好榜樣還需要展現自己的潛力和特長。每個人都有自己的優點和特長，我們需要發掘和培養這些特長，展示給周圍的同學。例如，如果你善于講述故事，你可以在班級中進行故事講解活動，吸引更多的同學參與。這種表現自己的方式能夠將你的優點傳遞給周圍的同學，讓他們更好地了解你，也可以激發他們的潛力。
第四段：積極參與社區活動和社會實踐。
成為學生的好榜樣還需要積極參與社區活動和社會實踐。通過參與這些活動，我們可以發揮自己的影響力和作用。例如，參加義工活動、環境保護行動、慰問弱勢群體等活動，都能夠讓我們更好地發揮自己的作用，彰顯優秀的品質和行為。通過這些行動，我們也可以幫助身邊的同學認識到社會和環境問題的重要性。
第五段：展現自己的進步和成長。
成為學生的好榜樣不是一蹴而就的，需要我們不斷地積累經驗和成長。我們需要認真總結自己的行動和行為，評價自己的成功和不足，并尋找改進的方法。當我們認真地對待每一個行動和行為時，我們也會發現自己在不經意之間進步和成長。當我們回顧之前的自己，我們會感到斗志昂揚，更加有信心成為學生的好榜樣。
結語：
通過上面幾段的闡述，我發現成為學生的好榜樣需要我們樹立自己的行為規范，發掘自己的潛力和特長，積極參與社區活動和社會實踐，展現自己的進步和成長。只有在這些方面努力，我們才能夠成為真正的好榜樣，為身邊的同學起到良好的榜樣作用。
做學生的日子（通用22篇）篇十五
我叫韓秀美，是一名普普通通的農村小學教師。自從7月踏上教育工作崗位以來，我一直牢記著一句名言：學高為師，身正為范。它時時警示著我以勤奮踏實的工作作風和誠信樸實的人格形象，一點一滴，一步一個腳印地履行著一個人民教師的神圣職責。教師這個神圣職業對我來說，不僅僅是一份工作，更是一份責任，一份愛的傾注；不僅要教給學生知識，培養學生能力，更要教會他們做人。正是如此，我深感自己的責任重大，在工作中兢兢業業，不敢有絲毫懈怠，在平凡的崗位上力爭不平凡的工作。
一、努力提高業務水平和個人素養。
“師者，傳道授業解惑”，為了能更好地擔當這一重任，我積極進行自修，課余時間閱讀大量的教育教學理論書籍。認真備課、上課、寫好教學反思，研究習題設計，減輕學生的學習負擔。我鼓勵學困生，不厭其煩的幫助教導，不讓一個學生掉隊。同時在學校領導的關懷和支持下努力參加各項活動，曾多次獲得鎮優質課一等獎和優秀教師稱號，在的全國小學信息技術與課程整合大賽中獲得二等獎，所任教班級成績名利前茅。
二、勤奮嚴謹，注重教學方法。
我時刻告誡要勤奮鉆研，注意教育教法，講究授課藝術，不能有一絲拖拉。我把自己豐富的教學經驗與新的教學理念接軌，認真鉆研教材，準確把握教育教學的特點，倡導自主、合作、探究的學習方式。在備課時，我絕不把教材看作教學內容的全部，活用教材，把“教教材”轉變為“用教材教”，創造性的使用教材。不斷激勵著學生向自己挑戰，向教材挑戰，主動參與，展示自我，使學生的潛能得到了發揮，我也的確感到自己慢慢的變成了一個學習的引導者，指導者，促進者，用自己科學的評價，營造一個激勵，支持，兼容，寬松的課堂氣氛，和學生一起探索，培養學生的技能，實現可持續性發展。教學時我注重面向全體學生，以學生發展為本，促進他們全面發展奠定良好的基礎。
三、強化責任，言傳身教。
只有具有強烈的責任意識和無私的奉獻精神，才能使家長放心地把孩子交給我們。在教育實踐中我感到，做為一名教師，只有盡到對學生的責任，才能是好教師；盡到對教育的責任，才能是一個合格的教師。我日常所面對的是小學生，他們的思想還不成熟，行為還不規范，這就更需我以責任心強化工作，以愛心感染孩子們。我知道我的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“權威式人物”。所以，在日常工作中，我注重從小節抓起，重視人格的修煉，以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響學生。作為學生的榜樣，引路人，我時刻銘記，要從我做起，從小事做起，從今天做起！凡是要求學生做到的，我自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我堅持和學生一起到校，和學生一起掃地、拖地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來等等，用我的'一言一行潛移默化地影響學生的行為。每學期一開學，我一定要抽時間與部分學生談心，做好工作筆記，建好問題學生檔案，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養是最重要的，在平時的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把我對學生的愛，對事業的執著，化為自覺的行動。我的工作格言是：我愿把愛灑向每一個孩子的心田。我相信，老師把對學生的愛，對事業的執著，傾注到工作的每個細節中，才是真正的成功。
做學生的日子（通用22篇）篇十六
通過學習《一生中的貴人》一文，感慨頗多，我對貴人有了更深層次的理解和認識。下面談一下自己的心得體會。
一、不忘貴人幫助。
個人的成長過程中都會遇到貴人，并得到貴人的青睞和幫助。作為一名教育工作者，我們首先應當知恩，不忘貴人的幫助，加強自身修養，把自己打造成業務精湛，綜合素質過硬的人，對得起曾經幫助過自己的貴人。在單位，領導就是自己的貴人，做事要尊重領導，感謝領導的栽培。只有這樣，才能進一步得到領導的青睞，領導才會進一步幫助自己，才會使自己不斷提升。
二、常懷感恩之心。
記住自己的貴人，也記住生活給予的每一縷善意的微笑，或者每一份源于心底的感動。哪怕別人點點滴滴對自己的好處，都默默記在心中，對自己的貴人一定要心存感激，并且是一種發自內心、由內而外、真心實意的感激和感恩。最基本的是要記住別人的好，應當有一顆感恩的心。
懂得回報貴人。
人們常說滴水之恩，當涌泉相報，意思就是即使受人一點小小的恩惠也應當加倍報答，更何況是你的貴人。如何去報答，方式有多種多樣，給你的'貴人力所能及的回報，就是腳踏實地，用心做好工作，用自己的實際行動回報自己遇到的貴人。
總之，每個人要慶幸自己遇到了貴人，特別是感激遇到一位好的領導。記住自己的貴人，記住人生歷程中曾經幫助過自己的人，記住在低谷時伸向自己的每一雙手，并且用一顆感恩的心去對待貴人。
做學生的日子（通用22篇）篇十七
老師們、同學們：
早上好！
今天我要講的題目是“養文明習慣，做文明學生”。
先讓我為大家講述兩個事例：
第一個事例是：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：因為有這些不文明行為的大數是中國大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：不文明行為也是國恥。
第二個事例是：據中央電視臺報道，國慶節后的天安門廣場，隨處可見的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈的反差。
以上兩個事例表明，文明的一切都是由細節構成的，通過這些細節，我們看見了文明離我們國家還有一定距離，因此我們每個學生都應該養成文明習慣，做文明學生。尤其是對于我們施橋中心小學的學生來說，你們中有不少學生是經過各種途徑和努力后，才得以成為了施橋中心小學的一員。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，尤其星期六、星期日教室里、校園內垃圾隨處可見，甚至有的同學認為，反正有值日的同學打掃，扔了又何妨；再例如可見在教室走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門窗，也不覺心疼；再例如校園內部分同學之間相互的講臟話、粗話，隨意攀爬學校墻頭、國旗圍欄和車棚圍欄，甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位而常常忽略了社會公德、文明習慣的養成，而這恰恰從本質上體現一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣是保證我們良好學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就目無紀律，不講衛生，擾亂整個學校的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就是良好的、有序的。
我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創造出優良的學習成績。現在，我們正處于人生中最關鍵的探索時期，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時，抓好自身的道德素質建設，那我們縱然擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢，所以，我們應該先成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。
文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。無數事例表明，走向事業輝煌，開創成功人生的關鍵，是品德高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學習繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是，我們究竟要以什么樣的精神風貌，什么樣的思想品質，什么樣的道德水準，去接過人類文明的接力棒。同學們，我們播下一個動作，使收獲一個習慣；播下一個習慣，使收獲一個品格；文明已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的.手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，我們全體師生經過努力，一定會營造成一個寧靜、有序、有著良好學習環境的校園。謝謝大家。
構建和諧校園人人有責。
藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。
花開的日子我們走進大學校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；
花開的日子我們遨游在大學校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；
花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。
和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恒的主題。
構建和諧校園需建立和諧的師生關系。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。
構建和諧校園需建立建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。
構建和諧校園需建立需要建立好的學風、好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。
構建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。
同學們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。
用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。
花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；
花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；
花開的日子，讓我們在和諧的人際關系中健康地成長。
未來不是夢，今天，在我們手中。
做學生的日子（通用22篇）篇十八
尊敬的老師、親愛的同學：
中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養。荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。
不久前，我曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。”不知大家是否記得，中央電視臺曾經報道，國慶節后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。
以上的兩個事例表明，文明其實是由細節構成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。
同學們，作為趙唐明德小學的學子，我們的每一位學生都應該在日常行為上像愛護自己明亮的眼睛一樣去維護它的形象和榮譽。就讓我們從我做起，從現在做起，讓我們真心實意地尊重我們老師；讓我們像對待自己親兄弟親姐妹一樣去愛我的同學，互愛互學互助；讓我們積極去參加各種健康有益的活動，熱愛集體，為集體爭榮譽，為學校爭光彩；讓我們去關注周圍的環境，去自覺保護周圍的一草一木，制止亂扔亂丟，保護我們周圍的生態環境；讓我們去關心周圍的人、待人處事文明禮貌，助人為樂，團結向上，發揮中華民族傳統美德，弘揚民族精神。
同學們，人無完人，每個人都是在克服不足、戰勝錯誤的過程中成長起來的，不同的只是你是否敢于面對現實，勇敢地去挑戰自己身上的陋習。如果，今天我們過于厚待自己的不足，明天必將為此付出慘痛的代價。因此，今天我們只有不斷克服、不斷戰勝自己，并努力樹立自我的美麗形象，才能做一個文明的少先隊員，也才能做一個自豪的中國人。同學們，我們是五千年文明古國的傳人，是美麗的趙唐明德小學的驕子。現在，讓我們在莊嚴的國旗下許下承諾：愛國愛校愛自己，告別陋習從今起，從小立志做小事，有朝一日成大器！
做學生的日子（通用22篇）篇十九
各位老師，同學們：
大家早上好！今天，我講話的題目是《講文明禮儀，從小做起》。如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。
如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。但如果你失去了文明，你就是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。
古人云“不學禮，無以立”。就是說，你不學“禮”，就沒法在社會中立身。那么，什么是禮儀呢？簡而言之，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范。可以毫不夸張的說，生活中最重要的就是文明禮貌，它比一切智慧和學識都要重要，我們的校園如果沒有與之相適應的環境氛圍和文明行為，就不會有文明的校園。因此，我們一定要養成講文明、懂禮貌的好習慣。
文明禮儀，強調的是“尊重為本”。想讓別人尊重你，首先就得尊重別人。我想，每一位同學一定從小就接受文明禮儀的教育，提起講文明，很多同學都能夠滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的紙屑，飲料瓶，聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育又有什么區別！
教室里，一位同學向你請教問題，你卻用不屑的語氣說：“你真笨，怎么這么簡單的題也不會啊？”放學回到家，媽媽熱情地迎上來詢問：“今天在學校都學什么了呀？”你不耐煩地回答：“不知道！問什么呀，說了你也不懂。煩不煩啊？”這樣的例子并不罕見吧！同學們，文明禮儀是我們學習生活的'根基，是我們健康成長的臂膀。
南開大學校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發必理，衣必整，鈕必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。”作為一名中學生，你們必須明白自己的儀表起碼必須符合學校的氛圍和學生的身份，保持大方、得體的儀表，也是對老師同學的一種尊重。我們不能讓文明只在紙上出現，更要讓它出現在我們的生活與行動中。
xx月是我們學校的文明禮儀月。“恰同學少年，風華正茂”，在這里，我向各位同學呼吁：講文明禮儀，從小事做起，從身邊做起。讓我們親近文明，表現文明，實踐文明，讓我們做文明學生，共同努力，創建一個美麗和諧的校園！
做學生的日子（通用22篇）篇二十
也許有人會說：“學生嘛，責任就是好好學習，天天向上嘍！真是如此嗎？如果這真是我們的唯一責任，那我想長江之水就要倒著流，布什就要改行賣醬油了。
開個玩笑。不過回過頭來，注意一下，這種想法并不是少數。對，學習是責任，但并不能說就是，因為這不是唯一的。
我認為，作為一個學生，你生活在一個班級體中，首先你就要承擔起對班級的責任。這個是我們的班，是我們大家的，我們就要有當家做主的精神。眾人拾柴火焰高，只有我們每一個成員都為班集體建設承擔自己的一份責任，我們的集體才能顯示出團結友愛，朝氣蓬勃的精神面貌，才能為自己提供良好的學習和生活的環境。自覺承擔你自己的一份責任和義務，也是顯示你在一個集體中存在價值的一種表現。我相信每個人都渴望自己為別人所承認、所接受、所信任，都希望能顯示出自己存在的重要和在集體生活中的價值，那就要看你自己了。正如德國的偉大詩人歌德所說的那樣：“你若要尋求你自己的價值，你就得給世界創造價值。
第二，我們要對自己的健康負責。這似乎聽起來有點莫名其妙，這和學生的責任有什么關系呀？但是你想呀，身體是革命的本錢，健康是學習的本錢，有了這本錢作基礎，我們才有能力去學習，去勞動，去做自己想做的事，但是許多同學在校園里一點也不珍惜這本錢，上完了體育課，電風扇開的是淅瀝嘩啦的，喝完了熱湯，緊接著就是一只棒冰，也沒聽到胃在那里喊著：：“救命”。下雨天，雨中漫步，自以為很酷，卻不知道虱子在頭上正蠢蠢欲動呢？這些都是危險的隱患，是阻礙我們前進的攔路虎，而消除這些隱患。就需要我們承擔好對自己健康的責任，不給自己任何的遺憾。
第三，我還是要說學習。我們來學校除了要學會做人，還要考出一個好成績。這是我們無法推卸的，也是我們的必經之路。很多同學把學習當兒戲，說到底，他們就是沒有認識到這是自己的責任，隨便應付一下，草草了事。這些都是對自己扮演的學生這個角色的不負責任，而正只有明確責任，才會給自己壓力，給自己目標，把壓力化為動力，把動里化為能力，最后把能力化為令自己滿意的成績。而這才是負責的表現。學生的責任，我的想法中，最主要的就是這幾點了，其實其它還有很多，自理、自尊、自愛、自信、自強等等，責任很多，也許會很重，但我想，只要我們盡了力，我們努力的承擔了，這就足夠了。
做學生的日子（通用22篇）篇二十一
友誼是生活中的一盞明燈。今天，我想跟大家談一談“友誼”的話題。友誼是人精神生活中最日常，最自然，最純樸，也是最需要的;而它卻和藝術的理想，詩的感情一樣，著時代精神的影響。我們任何人在這個世界上都不是孤立存在的，我們不僅需要親情，更需要友情。友誼是我們畢生難覓的一種珍貴財富，世上的快事莫過于相互的情誼，相互的關心和幫助，智慧、友愛，是照亮我們黑暗的光亮。在喧鬧的塵世中，能與自己的紅顏知己促膝談心乃為人生的一大樂趣。
什么才是真正的友誼呢?古羅馬的普拉圖斯曾說過：“在患難中結下的友誼是世界上最寶貴的東西。”相信大家一定看過《馬達加斯加》這部影片，聰明可愛的斑馬瑪蒂，重情重義的獅子亞力克斯，滑稽的長頸鹿梅爾曼，還有懷孕的河馬格洛莉婭誤打誤撞流落到了馬達加斯加島上，它們互幫互助，增進了彼此間的友誼。猶為讓我感動的是在斑馬失蹤時，伙伴們沒有拋棄它，冒著危險逃出動物園，展開了大范圍尋找。在獅子無助、痛苦、孤獨時，伙伴們又給予了它赤誠的愛心，讓嬌艷的友誼之花在每個人的心田綻放，在它們身上，閃爍著奪目的生命之光。四個動物被愛與友誼的溫暖之光包圍著，被彼此之間的真誠感動著，它們是最幸福的。
再談談我們這一屆吧，我們已是六年級的學生了，再過半年，大家就要告別母校各奔東西了。在最后的光陰里，我們是否用一顆寬容、善良的心靈去對待同學，那難聽的臟話和揮舞的拳頭是不是也該收斂了?傷害同學的事一旦做出就無法收回，與其終生悔恨不如就從現在做起，珍惜友誼。
友誼是一種極需小心積蓄和保存的財富。友誼需要信任，信任是架設在人心的橋梁，是溝通心靈的紐帶，是震蕩情感之波的琴弦;友誼更需要寬容，寬容是人際關系中魅力的粘合劑、潤滑劑，它猶如栽花，回報你的是姹紫嫣紅，是雙倍的快樂。友誼是春日的雨，夏日的風，秋日的果，冬日的陽，沒有人能測量出友誼腳下的路有多長，友誼心中的海有多深，它雖無形，卻孕育著一份驚人的偉大。
人與人之間的友愛就是病人的靈丹妙藥。友誼，那心靈神秘的結合者!生活的美化者，社會的鞏固者!
讓我們用心感受社會，感受生活，感受世界，感受友誼吧!
謝謝大家!
做學生的日子（通用22篇）篇二十二
老師們、同學們：大家好!
我們在這里舉行“守規范、懂禮儀、做文明人”系列教育活動的啟動儀式，標志著我們學校文明禮儀教育系列活動正式拉開了帷幕。
近幾年來，我校一直十分重視對學生的日常行為規范的教育，取得了良好的效果，學校的風氣有了明顯的好轉。但是我們應清醒地看到在我們的學生中間，還存在著一些不講文明、不懂禮儀的現象：有的同學沒有教養，說話粗魯、甚至臟話連篇;有的同學亂扔紙屑，不講衛生，對地上飄落的紙屑視而不見;有的同學目無尊長、缺乏愛心，待人冷漠;有的同學對老師家長的教育充耳不聞，學習馬虎，作業不做，等等，這些都是不講文明、不懂禮儀的表現，這些現象，不僅影響了學校和我們每一個人的形象，而且還能影響同學們今后的成長和發展。
良好的禮儀習慣是做人應該具備的最起碼的素質。因此，從小就開始并加強文明禮儀教育，這是培養一個健全人的最基本的要求。我們要開展的這個活動，對于加強同學們的思想道德教育，培養良好的學習習慣和行為習慣，提升我校師生的精神風貌具有積極而深遠的意義。
為了使這項活動扎實有效地開展，我們以“守規范、懂禮儀、做文明人”作為活動的主題，在今后將陸續開展一系列的活動，希望同學們人人都要積極參與，人人都要去用心去做，力爭每個人都能在活動中受到教育，在活動中領會到文明禮儀的深刻內涵。逐步養成說話有禮貌、辦事有分寸、行為有規范的良好習慣，努力做一個有修養、懂禮儀的文明人。
同學們，你們是未來社會的建設者和接班人，未來社會的文明進步程度與你們的文明水平有直接的關系，缺乏禮儀便難以成為未來社會的主人。因此，提高自身修養，接受文明禮儀教育，必須從現在做起。希望同學們要好好學習文明禮儀知識，積極參加教育活動，不斷提高自己的文明修養，力爭在家做個講文明懂禮儀的好孩子，在學校做個講文明懂禮儀的好學生，在社會做個講文明懂禮儀的好公民。
最后，祝愿我們每個同學都能成為文明禮儀的忠實踐行者和傳播者!祝愿我們的學校成為一個快樂的校園、文明的校園、和諧的校園、愛心永駐的校園!
2010年，是一個值得我們永遠紀念的年份。它承載著百年不遇的災難和痛苦，也承載著百年未有的輝煌。四川的天災，曾幾何時考驗著中華民族的承受力，牽動著全中國人民和全世界華僑的心，整個世界在觀望，中國是否承載如此重負，如何承擔兩個奧運同樣精彩的重擔。讓世界看到的是中國人沒有輕言放棄，讓全世界看到的是在四川的火炬傳遞中一張張自信、不屈不撓的面孔，他們眼中有堅持、有希望、有驕傲，有中國人民在地震后表現的一種無畏的堅強與勇氣，我相信此時世界震撼了。
中國人民期盼了百年的夢想，炎黃子孫向往已久的盛會，終于成功在華夏大地舉行并綻放出璀璨的光芒。百年輪回，五環的夢想終于實現在北京的上空。盛贊聲四面而起，倫敦時報的記者說：“北京奧運會是一場史無前例的盛宴，讓整個世界目瞪口呆”。
現在，在生活中每次我遇到不快樂，就會想起那個芭蕾女孩和她的夢，想起中國的運動員們在為了實現自己的夢想而做的努力拼搏。
是呀，想要成功，想要實現自己的夢想是需要努力地。我們比殘疾人的先天條件要好的多得多，殘疾人做到了，難道我們正常人做不到嗎?不，不是，是我們的努力不夠，信心不足。我相信我們大家只要有信心也一定能像奧運健兒那樣，面對學習上的困難不會輕易放棄，以后我們就不會為作業發愁?不會為考試苦惱?面對不懂的問題、難題只要我們永于鉆研，相信困難一定會迎刃而解。
敬愛的老師，親愛的同學們，大家好，我是四九班的劉一彤，我很榮幸代表學生在這里講話：
時光如逝，歲月如流，一轉眼的時光，四年級第一學期的學習生活已經過去了，新的一學期又開始了。過去的一學期里，在老師和同學們的關心幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步，借此機會談談我的點滴體會和感受。
第一，以學為先
學習是正事，正事理應先于娛樂。學習首先要做到課前預習，預習能使你在課堂上抓住自己不會的地方有所突破，課下你會覺得輕松愉快。其次上課要認真聽講，認真聽課將是你取的成功的第一要訣。接下來就是一個融會貫通的問題，在把教師所講的問題吃清吃透的基礎上，積極思維，大膽質疑，好問，多思，并要學會給自己出題，要爭取用多種方法解析一道題，比較各種方法的簡便程度，這也是對以前學習水平的一個檢驗，這樣能夠對相關的問題有一個清晰的思路。還有就是要認真做好復習，課后一定要復習，而且要循環往復地復習，因為人的大腦在儲存新的信息的同時，又要把先前的信息擠掉一部分，只有循環記憶，反復復習，才能把知識學習的扎實牢固。
第二，隨處學習，學習別人
可以在和家人談話之中記憶英語單詞，通過電視學，電腦學，飯前飯后不忘看課外書籍，甚至上廁所的功夫也看，保證學習時間堅持不懈。孔子曰：“三人行必有我師”，別人總會有比自己強的地方，別人做了什么自己不做的事情，就應該想想，我這樣做對自己有沒有益處，這是他成功的秘訣嗎?這是我學習別人的主要方法。不要避免與比自己成績好的人說話，他們有好多地方是你所沒有的，應該向他們學習，必要的時候厚臉皮一點，向比自己強的人請教一些東西，探討一些學習的方法，這些人往往是能夠給你最大幫助的人，他們無意的一句話，也許會使你茅塞頓開，這都說不準的。比你成績差的人未必處處比你差，他們之中也有你學習的地方，你必須分清什么樣的是造成他們不如你的原因，就不要學，而提煉出他們身上的精華。
第三，講究條理，合理安排
把常用的與學習有關的東西都放在伸手可及的位置，避免用時東翻西找。學習抓好的同時也要適當參加學校的活動，全面發展，每天要保證足夠的睡眠，以提高學習效率。安排適當的自由時間用于與家人和朋友的交往及其他活動。一定還要控制上網時間，節假日我是一天一個小時，做到有張有弛，勞逸結合。
第四，學會閱讀
課外閱讀不僅可以使我開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固在課內學到的各種知識，還有助于形成良好的道德品格和健全的人格。我喜歡的書都買都讀，家里收藏了不少，鄭淵潔，楊紅櫻的書籍基本一本不落。讀書必須如蜜蜂采蜜一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。
第五，調整自己
特別是考過試了，就很自然地要分析考試。分析的正確與否，關系重大。考得不好，說明不了什么問題，我努力，我就不信下回我考不好的。考得好，也說明不了什么問題，一時僥幸，還得努力，看下次才是印證我的實力的時候。這個很重要的，一定要有一個好的心態。
學習有法，學無定法，要因人而異，因學科而異。正如醫生用藥，不能千人一方。同學們應當從實際出發，根據自己的情況，發揮特長，摸索適合自己特長的有效方法。不過總的來說，學習必須持之以恒，俗話說：“水滴石穿”“一口吃不成胖子”，學習不能只憑熱情，三日打魚，兩日曬網是做不成大事的。
我所有成績的取得是與老師同學們的大力幫助分不開的，而且我也清醒地認識到：成績屬于過去，在今后的日子里，我仍將以一名“三好學生”的標準嚴格要求自己，刻苦學習，修身養性，用優異的學習成績，優良的思想道德品質，健康的體魄回報父母，回報老師，回報社會!
謝謝大家!