優(yōu)秀作文不僅僅是堆砌華麗的詞藻，更需要有獨特的觀點和深入的思考。這是一篇經(jīng)過多次修改和潤飾的優(yōu)秀作文范例，大家可以參考其中的寫作技巧和結(jié)構(gòu)安排。
戲劇表演戲劇演員的（專業(yè)17篇）篇一
下午兩點半在十三中五年級八班的教室里，開展了一次課本劇演出。此時的我坐在位置上，心中既充滿了興奮，但也有一些擔(dān)心，為什么擔(dān)心呢？是因為自己和組員準(zhǔn)備節(jié)目時，因為時間緊湊并沒細(xì)致的準(zhǔn)備，整個準(zhǔn)備的過程只有15分鐘。
第一個節(jié)目的名字是《紅樓春趣》，表演者是一二組的.同學(xué)。節(jié)目開始，只見一群人聚在一起談笑風(fēng)生，然后一個風(fēng)箏飛落下來，劇中的寶玉因為要將這個風(fēng)箏歸還原主，從而展開的一系列放風(fēng)箏的情景。在這個課本劇中，令我最難忘的便是眾人一起把風(fēng)箏放飛，五顏六色的風(fēng)箏一起放上了天空，如五彩的朝霞一樣絢麗多姿。
第三個節(jié)目便是我們的，這次我們選定的作品叫《豐碑》，這個故事講述的是一位老戰(zhàn)士在冰天雪地里把自己的衣服讓給其他戰(zhàn)士，而自己則被凍死在雪地中。作為這個節(jié)目導(dǎo)演及演員，我覺得這個節(jié)目遠(yuǎn)不如其他兩個，其一是因為作品準(zhǔn)備的時間短，其二是演員們太過拘束，每一個動作都生硬，表演有點欠缺。
就這樣美好的課本劇欣賞時光就結(jié)束了。
戲劇表演戲劇演員的（專業(yè)17篇）篇二
我們班表演的節(jié)目是配樂舞蹈《春曉》。按照排練時的隊形站好隊，我們七個女生在前面跳舞，其他同學(xué)站在后排唱歌。我往臺下一看，哇！好多人呀，階梯教室坐滿了觀看演出的老師和同學(xué)們。看著他們期待的眼神，我不由得緊張起來，深深的吸了一口氣。
伴隨著“春眠不覺曉”的旋律響起，我們翩翩起舞。我突然之間，好像換了個人似的，頓時全身上下都充滿了力氣，每一個細(xì)胞都開足了馬力。我準(zhǔn)確的踩著拍子、走位。合著輕快的.音樂，我們一會坐下，一會站立，一會趴著，一會下腰，一會抬腿……“刷”的一下打開扇子，猶如陣陣春雷。左右搖動著扇子，猶如飛舞的彩蝶。跟著節(jié)奏變換著舞姿，我們仿佛是春天里陶醉在花叢之間的一只只小蜜蜂。
在不知不覺中表演結(jié)束了，我們七個身著粉色衣裙的女生，圍成一個圓圈，手舉打開的綠扇子，定格優(yōu)美的舞姿，臺下響起熱烈的掌聲，我們都露出了高興的笑容。
精彩的戲劇節(jié)演出全部結(jié)束了，每個同學(xué)臉上都洋溢著滿足的笑容，心中憧憬下一個戲劇節(jié)的到來。
戲劇表演戲劇演員的（專業(yè)17篇）篇三
有人說人生如戲，但是戲劇是有人刻意安排的，生活卻沒有劇本，，生活里面有更多。去想象與理解的荒誕，但那又是真實又是實在發(fā)生的事情。她知道他沒有說謊，那些結(jié)果都顯示著他需要多少錢。她終究是心軟，甚至分不清那是同情還是愛情。憑著自己的聰明才智和對于市場的觀察，如果哪一天，沒有過多久，他們害怕的事情發(fā)生了。也沒有欺騙她。
當(dāng)時眾籌還沒有興起，一些募捐也只是杯水車薪，沒有熱度和流量的時候，你只能在冰山之下沉默。他說，你家里有錢，你為什么不問家里要呢？數(shù)次的冷戰(zhàn)，她也累了。為故事的真相，一個其實也很俗套的`故事，倘若拍成了電視劇只會被人批評情節(jié)的老套，只是當(dāng)我們成了劇中人的時候，不會用戲劇的邏輯來推演生活。她為什么沒有想到呢，那行為轉(zhuǎn)變背后的刻意。
有一些人的生活當(dāng)中。也確實存在著一些讓我們覺得沒有邏輯的事情，細(xì)細(xì)想來，有一些事情可能就是在無意之間發(fā)生的，它沒有什么注定，這也就是因為我們沒有辦法去很好把握命運的脈絡(luò)，才會具有各種各樣的猜測。那不管是多少，你總得總要交才行。而且這個數(shù)額好像是在變化的。
與其去說命運是一個怎么樣的情況。還是想一想如何讓自己更加擁有一個好的生活。懷著怨念也是沒什么太大意義的。我們即使不知道自己的劇本寫的是什么，日后也應(yīng)該努力做到最好。
戲劇表演戲劇演員的（專業(yè)17篇）篇四
兩年以上工作經(jīng)驗|女|25歲（19xx年3月27日）。
居住地：上海。
電話：138********（手機）。
e-mail：xxxxxx@。
最近工作[2年4個月]。
公司：xx影視傳媒有限公司。
行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
職位：影視表演教師。
最高學(xué)歷。
學(xué)歷：本科。
學(xué)校：吉林藝術(shù)學(xué)院。
教育經(jīng)歷。
2004/9--2008/7吉林藝術(shù)學(xué)院戲劇表演本科。
證書。
2006/12大學(xué)英語六級。
2005/12大學(xué)英語四級。
語言能力。
英語（良好）聽說（熟練），讀寫（熟練）。
求職意向。
到崗時間：一個月內(nèi)。
工作性質(zhì)：全職。
希望行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
目標(biāo)地點：上海。
期望月薪：面議/月。
目標(biāo)職能：活動策劃。
工作經(jīng)驗。
2009/8—至今：xx影視傳媒有限公司[2年4個月]。
所屬行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
影視表演專業(yè)影視表演教師。
1.開發(fā)學(xué)生潛能，鍛煉學(xué)生表演能力；
2.負(fù)責(zé)學(xué)生形體、語言、表演等全方面的訓(xùn)練；
3.將理論、訓(xùn)練與實際的活動相結(jié)合，為學(xué)生安排表演機會，增加他們的.舞臺經(jīng)驗；
4.帶領(lǐng)學(xué)生參加各種比賽，并且獲得優(yōu)異的成績。
2008/7--2009/7：xx傳媒有限公司[1年]。
所屬行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
營銷策劃部營銷活動策劃。
1.負(fù)責(zé)活動前期調(diào)研、創(chuàng)意，后期的場地布置和其他執(zhí)行等；
2.負(fù)責(zé)與供應(yīng)商進行有效地溝通，確保活動的順利舉行；
3.負(fù)責(zé)活動主持人、嘉賓、演員的接洽和安排；
4.負(fù)責(zé)活動策劃稿件的撰寫和修改；
5.負(fù)責(zé)應(yīng)對一切突發(fā)狀況，并做出預(yù)處理。
自我評價。
外表青春靚麗，親和力強，熱情大方氣質(zhì)佳，曾參與過多部知名電視劇的拍攝，在影視表演方面具有豐富的經(jīng)驗和知名度；時常參演話劇表演，具有表演功底，在聲音和形體方面獨具優(yōu)勢；參拍過的廣告將近百條，能夠勝任各種角色，懂得如何表現(xiàn)產(chǎn)品。我喜歡接受新事物，喜歡挑戰(zhàn)自我，超越自我，希望有機會為觀眾拍出更多優(yōu)秀的作品。
戲劇表演戲劇演員的（專業(yè)17篇）篇五
爸爸告訴我，這是舞臺劇，有真人在舞臺上通過對白、服裝、音樂、和背景幕布的搭配進行表演，來展現(xiàn)故事情節(jié)的一種表演形式。
由于小熊妹妹的任*，讓她和小野豬、小松鼠都被光頭馬戲團的光頭健、大灰狼抓走。幸好在小丑的幫助下，加上動物們團結(jié)一心，終于打敗了壞蛋光頭健和大灰狼。
看到這里我不由地思考起來，我要改變自己，不要任*和傲慢，要做一個善良、樂于助人的'人。一場讓我意想不到的演出真美啊！還能和舞臺上的卡通人物互動，這可比電影好看多了，第一次觀看舞臺劇就讓我有了美好的回憶！
戲劇表演戲劇演員的（專業(yè)17篇）篇六
淮劇是我家鄉(xiāng)中戲曲劇種之一，它原名叫江淮戲，流行于淮陰、鹽城等地。
淮劇的表演人物不限，并且演員的服裝、化妝不像京劇那么復(fù)雜、那么講究。基本上只要穿上你所要表演的主角的人的衣服，化妝也是一樣，如要扮演一位老太婆，只需穿一身老太婆的服裝，和戴一頭假白發(fā)，再化妝成一個老太婆的樣貌就能夠了，不像京劇，臉上畫臉譜，服裝還要穿得像展翅要飛的燕子似的。
淮劇的唱聲也不像京劇那么粗或細(xì)，并且淮劇表演的整個過程中，有很少的唱段，不像京劇表演過程中基本都要唱，還要在場上在走來走去，做出一些隨表演的變化而變化的`表情，可淮劇則就不那么麻煩，只要你稍稍改變一下聲帶，做一些極奇簡單的動物和表情就能夠。
比較有名氣的淮劇有：《對舌》、《趕腳》、《巧奶奶罵貓》和大戲“九蓮十三英”(即《秦香蓮》、《藍(lán)玉蓮》等9本帶“蓮”字的戲和《王二英》、《蘇迪英》等13本帶“英”字的戲)。在抗日戰(zhàn)爭時期和解放后，還編出了一些現(xiàn)代的淮劇。這些淮劇，豐富了老百姓的生活，給我的家鄉(xiāng)的人民帶來了歡樂。
這就是我家鄉(xiāng)的淮劇，一個具有活力、頗具魅力的戲曲劇種。
戲劇表演戲劇演員的（專業(yè)17篇）篇七
合：下午好。
男：當(dāng)然是馬上有對象了。當(dāng)然,如果又能夠馬上有錢有身材有成績,那就更好了!好的，言歸正傳，本次戲劇表演大賽作為藝術(shù)展演活動之一，各組織單位緊緊圍繞“我的中國夢”主題進行策劃與開展，取得了良好的成果。
女：沒錯，我們馬上就要一飽眼福了，看看會有怎樣精彩的表演等著我們，真的讓人非常的期待。
男：那首先請允許我介紹今天到場的評委以及嘉賓他們分別是。
男：在今天的比賽中，我們還特別開通了人人墻的互動方式。大家可以手機訪問地址。
女：或者是手機編輯短信內(nèi)容發(fā)送至106900860244961。
男：好了，聽到現(xiàn)在，相信各位一定和我一樣迫不及待地想要看看到底有怎樣精彩的表演在等著我們。
女:哎對了,我聽說你喜歡看環(huán)珠格格。
男:這你都知道啊,我每年寒暑假都要溫習(xí)我的環(huán)珠格格,我最喜歡的就是單純善良的紫薇姑娘了.
男:掌聲有請。
男：確實，在當(dāng)今社會，扶不扶、救不救這種本來應(yīng)該毫不遲疑就得出結(jié)論的小問題卻成為了困擾全社會的大問題，現(xiàn)代人的道德受到了前所未有的考驗與挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該呼吁全社會行動起來改正這種不良風(fēng)氣。女：說得沒錯!接下來請大家觀看由行知學(xué)院周巖等同學(xué)帶來的相聲表演《救不救》，大家掌聲歡迎!
男：看過這個精彩的相聲表演，相信大家都已經(jīng)就扶不扶、救不救這問題得出了自己的結(jié)論，我也相信大家身為一名大學(xué)生都會成為新世紀(jì)的道德好公民。
女：誒，袁昊，你還記得你高三時候的學(xué)習(xí)生活嗎?
男：那樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷我想我一輩子的忘不了，記得那時課間的休息都是那樣的奢侈!但是有這樣一句話，沒經(jīng)歷過高三的人生是有缺陷的人生，辛勤汗水的背后終有豐厚收獲!
女：是啊!人這一生，最不能失去的，就是一顆勵志的心!
男：接下來請觀看由物電院溫秀蓉等同學(xué)帶來的表演《我要考學(xué)》，掌聲歡迎!
男：感謝物電院同學(xué)給我們帶來的歡聲笑語。
女：(報分)。
男：誒，馮靜，你最近有看那個約網(wǎng)友見面的新聞么?
女：還真別說，我昨晚還看見一個呢，說是一個少年約見網(wǎng)友，本以為是一個漂亮的妙齡美女，結(jié)果一見面發(fā)現(xiàn)居然是個體態(tài)臃腫的老大爺。
男：哈哈，那估計是把這個小伙子嚇壞了，其實這樣的烏龍事件還真不少，接下來就讓我們看看由徐巧月等同學(xué)帶來的情景劇《翠花》女：掌聲有請!
袁：看來以后上網(wǎng)是得更加小心謹(jǐn)慎了。
(報分)。
女：哎，我怎么覺得你今天主持的不在狀態(tài)啊?
男：果真被你發(fā)現(xiàn)了，我現(xiàn)在可是非常緊張啊。
女：嗨~，你又不用上臺演話劇你緊張什么啊?~。
男：這你就不知道了，今天站在臺上的都是各路的精英啊，我不如人家。女：不如誰啊?
女：謝謝陳天張平兩位同學(xué)給我們帶來的精彩演出。
男：(報分)。
女：說起奮斗啊，我突然想到上學(xué)期期末，全校同學(xué)在圖書館奮斗的場景，要奮斗得先占座，占座過程中當(dāng)然也包括各種啼笑皆非的好玩事兒。男：那接下來請觀看由文學(xué)院張沛沛等同學(xué)為我們帶來的表演《占座》，大家掌聲歡迎!
男：我突然覺得，沒準(zhǔn)在圖書館占座還能占出一段奇緣。
女：(報分)。
男：馮靜，你知道去年排名第一的年度熱詞是什么嗎?
女：這可難不倒我，大家一定都知道20xx年的年度最熱詞當(dāng)然是中國夢。男：我當(dāng)然知道你知道，因為中國夢是屬于我們每個人的夢。
女：說的真好，那么接下來就讓我們一起來看看生化環(huán)院的同學(xué)們他們心中的中國夢。
男：掌聲有請!
女：為了實現(xiàn)我們心中的中國夢，我們一定要不斷努力。
男：(報分)。
女：袁昊，你現(xiàn)在還會寫信嗎?男：那是屬于小時候的美好回憶了，現(xiàn)在誰還寫信啊?
女：說得也是，可是，屬于寫信時代的美好回憶與溫情，可能一輩子都不會再出現(xiàn)了。
男：那我問你一個問題，如果你的一生都在和一個人通信，你會是什么感受呢?
女：一輩子都在和一個人通信，那不太可能吧?
男：那可說不準(zhǔn)，接下來就讓我們看看一輩子都在通信的兩個人他們會發(fā)生什么故事。收信快樂，掌聲歡迎!
男：我想，
戲劇表演戲劇演員的（專業(yè)17篇）篇八
從小看別人表演，我就緊閉雙眼，幻想自己是其中一個表演者，剛上小學(xué)時，我偶爾會有機會為同學(xué)們表演，雖然舞臺不是我想象的那般大，但也是我第一次見到的舞臺。我經(jīng)常有一種感覺，要有一個屬于我自己的舞臺，于是我開始練習(xí)唱歌，我還參加了學(xué)校合唱團，在每一次比賽前，我都捏著嗓子一次又一次的練習(xí)，為了登上舞臺，我認(rèn)為付出一切汗水和努力都值得，每一次為了保證演出質(zhì)量，老師的一句又一句“重來”，我從不敢絲毫怠慢，所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。當(dāng)我拿著話筒站著凝聚燈光的舞臺上，我心情如正在自由自在，展翅高飛的小鳥般興奮、快樂。
一次偶然的機會，我以另一種身份再一次踏上舞臺——期末慶典主持人，當(dāng)我接到演講稿時，如千斤重?fù)?dān)，我下定決心一定要珍惜這一次的舞臺，我開始努力背稿子，為了讓誦讀時的感情更加到位，為了把最好的`一面展現(xiàn)給大家，我一次又一次訓(xùn)練，一次又一次重來，嗓子也因此啞了，但這絲毫不影響我努力向上的決心，直到充滿感情和自信為止。登上舞臺時，我平靜下來開始了我的主持流程。
每個人心中都有一個舞臺，心有多大舞臺就會有多大，只要你堅持，一定能點亮你心中的舞臺。
戲劇表演戲劇演員的（專業(yè)17篇）篇九
戲劇表演與影視表演間的異同，是常掛于影視圈口頭的一個話題，但如何從理論層面予以剖析，既看到相互的“近親性”，又看到彼此的“殊異性”；既要繼承和借鑒戲劇表演諸多原理，又不至于混同對方和迷失自我；特別是在不少藝術(shù)院校設(shè)置“影視表演專業(yè)”的今天，其普遍意義是深遠(yuǎn)的。
影視的產(chǎn)生對戲劇表演的影響是巨大的。隨著時代的發(fā)展，攝影技術(shù)的產(chǎn)生，燈光、道具的發(fā)展都對傳統(tǒng)的表演概念帶來了巨大沖擊。表演的范疇擴大，類型更加復(fù)雜化。媒體從單項向多項化的視聽發(fā)展，戲劇表演已經(jīng)不僅僅局限在舞臺上，劇場里，而是在向外擴大。傳統(tǒng)的劇場表演，演員和觀眾的都有一種相對固定的空間距離，因此劇場里有座位，而影視觀賞基本沒這個問題，近鏡頭、特寫鏡頭甚至已經(jīng)排除了化妝、臉譜的必要性。事實上，影視表演是脫胎于戲劇表演的一種表演樣式，影視表演與戲劇表演存在著許多共同的規(guī)律性；然而，影視表演和戲劇表演又從屬于不同的藝術(shù)門類，影視表演一經(jīng)確立，就逐漸培育、形成了自己鮮明獨特的藝術(shù)特征。這些藝術(shù)特性及由此形成的美學(xué)原則又對影視表演自身的創(chuàng)作方式、記錄方式及展現(xiàn)方式產(chǎn)生了許多制約與整合。作為影視演員，自覺認(rèn)識和主動把握這些特征，會使自己的表演進入一種更為寬廣和自由的創(chuàng)作境地戲劇表演專業(yè)本科畢業(yè)論文開題報告戲劇表演專業(yè)本科畢業(yè)論文開題報告。
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
戲劇與影視藝術(shù)在本質(zhì)上講，都是演員利用自身作為創(chuàng)作材料，塑造人物形象、表現(xiàn)主題思想的一門藝術(shù)。戲劇與影視藝術(shù)有著不可割舍的血脈關(guān)系。從表演藝術(shù)本身來看，戲劇與影視的表演方式既有共同之處又有區(qū)別，這也是由各自的藝術(shù)特性決定的。影視表演與戲劇表演同屬表演藝術(shù)，在創(chuàng)作原則、創(chuàng)作方法和表演方法上都存在著許多共同的規(guī)律性。這決定了戲劇演員與影視演員可以相互流通人才。世界各國都有自己的優(yōu)秀“兩棲演員”或說“三棲演員”戲劇表演專業(yè)本科畢業(yè)論文開題報告文章戲劇表演專業(yè)本科畢業(yè)論文。然而，影視表演和戲劇表演又從屬于不同的藝術(shù)門類，它們受到電影、電視劇、戲劇各自不同的藝術(shù)特性和美學(xué)原則的制約。表演藝術(shù)的發(fā)展，在世界范圍內(nèi)形成了斯坦尼斯拉夫斯基（斯派）、布萊希特（布派）和中國傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)（梅派）三大體系，這在學(xué)界基本上已達(dá)成共識。然而，從表演藝術(shù)實踐的角度來看，三大演劇體系中影響最大的還是斯氏體系。斯氏體系第一次使戲劇表演藝術(shù)從演員的培養(yǎng)到舞臺的實踐都有了完整的科學(xué)體系，其影響遍及全世界。戲劇表演與影視表演是兩種不同的表演形態(tài)，在藝術(shù)表現(xiàn)的手段上有很大的差異，但在藝術(shù)本質(zhì)上是同一的。正如英國當(dāng)代著名戲劇理論家和導(dǎo)演馬丁艾思林在談到戲劇與電影電視時所言，“電影、電視劇和廣播劇等這類機械錄制的戲劇，不論在技術(shù)方面可能有多么不同，但基本上仍是戲劇，遵守的原則也就是戲劇的全部表達(dá)技巧所由產(chǎn)生的感受和領(lǐng)悟的心理學(xué)的基本原則。”因此，首先必須認(rèn)識到戲劇表演與影視表演在本質(zhì)上的同一性，具言之，即戲劇表演與影視表演在自我與角色的統(tǒng)一性問題上是相同的，都需要演員在表演創(chuàng)作中完成從自我走向角色的過程。其次，在表現(xiàn)手段和方式上，影視表演確有其獨特之處，比如表演的非連貫性、無法與觀眾實時溝通、語言、情緒、形體表現(xiàn)的分寸感等問題，都與傳統(tǒng)的戲劇表演的方式有所不同。
三、主要內(nèi)容與待解決的問題。
全面分析戲劇表演與影視表演的異同，幫助自己更好的把握兩者的特征，使表演進入一種更為寬廣和自由的創(chuàng)作境地，并努力探尋出實現(xiàn)“全方位解放”（“有機天性”、“自然個性”和“創(chuàng)作個性”）的有效途徑。
本論文課題以研究戲劇表演與影視表演中的角色創(chuàng)作藝術(shù)為目的，達(dá)到演員對角色創(chuàng)作藝術(shù)研究的思考和綜合評述，幫助演員遵循各自的`藝術(shù)規(guī)律，掌握表演技巧，從而進一步細(xì)化產(chǎn)生的。
四、設(shè)計方法與實施方案。
（1）運用文獻法，查閱和搜集國內(nèi)外戲劇與影視表演藝術(shù)的有關(guān)文獻資料，這是寫好綜述的基礎(chǔ)信息。通過文摘、專業(yè)教程、講座、索引期刊等檢索工具書查閱文獻以及采用互聯(lián)網(wǎng)搜索等方法，系統(tǒng)的了解本課題研究動態(tài)和發(fā)展趨勢。
（2）采用經(jīng)驗總結(jié)法。通過調(diào)查本學(xué)院學(xué)生日常在專業(yè)上的實踐經(jīng)驗，以及研究演員在創(chuàng)作角色時的理論成果與實踐創(chuàng)作，結(jié)合自身的創(chuàng)作經(jīng)驗，適時進行對演員角色創(chuàng)作藝術(shù)研究的思考和綜合評述。
本論文準(zhǔn)備從以下提綱中來進行具體研究和實施撰寫：
緒論。
1.1影視表演的基本概念。
2.1兩種形式的表演在自我準(zhǔn)備方面的一致性。
2.1.1兩種表演形式創(chuàng)作原理與技巧的親密性。
2.1.2兩種表演形式對于假定與行動的相同性。
2.1.3兩種表演形式在創(chuàng)造角色性格過程中體驗的相似性。
2.1.4兩種表演形式在體驗中的下意識與控制的同等性。
3.1無序的影視表演與連貫的戲劇表演。
3.2攝像機的運用對兩種表演的影響。
3.3導(dǎo)演和演員在兩種表演中存在的方式和地位不同。
3.4兩種表演形式對于時空關(guān)系的差異結(jié)論。
戲劇表演戲劇演員的（專業(yè)17篇）篇十
第一段：引言（100字）。
戲劇是兒童成長中重要的一環(huán)，它不僅能培養(yǎng)兒童的表演能力，還能讓他們在角色扮演中體驗不同的情感和生活經(jīng)歷。近期，我參與了一個兒童戲劇表演項目，并獲得了寶貴的經(jīng)驗和體驗。在這個過程中，我深刻領(lǐng)悟到戲劇對兒童的各方面發(fā)展的積極影響。
第二段：培養(yǎng)創(chuàng)造力和表演能力（250字）。
通過戲劇表演，兒童可以發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。在排練中，我們需要構(gòu)思角色和情節(jié)，設(shè)計舞臺和道具，這一切都需要我們的創(chuàng)造力。同時，表演技巧的提升也大大增強了我們的自信心。例如，通過不同表情和肢體語言來展示角色的情緒，我們學(xué)會了如何傳達(dá)信息給觀眾，并在演出中獲得快樂的滿足感。在每次表演中，我都能感受到觀眾的掌聲和贊許，這對于我來說是一種巨大的鼓勵和成就感。
第三段：團隊合作和溝通技巧（250字）。
在戲劇表演的過程中，團隊合作是非常重要的。我們需要與導(dǎo)演、舞美設(shè)計師和同伴密切合作，共同完成一個完美的演出。通過排練和演出，我們學(xué)會了如何有效地與他人合作、傾聽他人的意見和尊重別人的創(chuàng)意。我們還通過角色扮演和臺詞對話來提高我們的溝通技巧，學(xué)會表達(dá)自己的想法和感受。這些技能對我日后與他人合作、解決問題和面對挑戰(zhàn)都將非常有幫助。
第四段：培養(yǎng)情感智慧和共情能力（300字）。
戲劇表演是培養(yǎng)情感智慧和共情能力的良好途徑。通過飾演不同的角色，我們能夠模擬和體驗各種情感并增強我們對他人情感的理解和體驗。同樣重要的是，兒童戲劇表演可以讓我們得以認(rèn)識到每個人都有自己的故事和感受，從而培養(yǎng)共情能力。而在每次臺詞對話中，我們也要注意維持角色之間的和諧關(guān)系，這進一步激發(fā)了我們的情感智慧和社交技巧。
第五段：結(jié)語（200字）。
總的來說，通過參與兒童戲劇表演項目，我深刻體會到戲劇的重要性和對兒童的多方面發(fā)展的積極影響。戲劇不僅培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和表演能力，還加強了我與別人的合作和溝通能力，并提升了我的情感智慧和共情能力。我相信，戲劇會繼續(xù)在我未來的生活中扮演重要的角色，幫助我成為一個更有才華、自信和富有同情心的人。我也鼓勵其他兒童參與戲劇表演，親身感受這種豐富多彩的藝術(shù)形式帶來的樂趣和收獲。
戲劇表演戲劇演員的（專業(yè)17篇）篇十一
近年來，越來越多的人開始意識到戲劇表演在個人成長和職業(yè)發(fā)展中的重要性。為了更好地培養(yǎng)自己的表演能力，我參加了一期為期兩個月的戲劇表演培訓(xùn)班。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了表演技巧和知識，更加深了對戲劇的理解，下面就是我的心得體會。
首先，戲劇表演培訓(xùn)為我提供了一個舞臺，讓我能夠真實地感受到戲劇的魅力。在培訓(xùn)班上，我們經(jīng)常會進行各種演練和表演，有時是小劇場表演，有時是即興表演，每次表演都讓我沉浸其中，感受到了戲劇的獨特魅力。在表演中，我可以盡情地釋放自己，展現(xiàn)出自己的個性和情感。這讓我更加熱愛戲劇，并對它產(chǎn)生了更深的興趣。
其次，戲劇表演培訓(xùn)讓我學(xué)會了如何與他人合作，提高了我的團隊合作能力。在戲劇表演中，團隊合作是非常重要的，每個人都扮演著不同的角色，只有全體成員的配合才能使得整個表演變得完美。通過與其他學(xué)員的互動合作，我學(xué)到了如何傾聽他人的意見并與之溝通，學(xué)會了相互尊重和信任，這對我之后的社交和工作中都非常有幫助。
第三，戲劇表演培訓(xùn)讓我學(xué)會了如何正確地面對挫折和失敗。在實際的表演中，我們經(jīng)常會面臨各種挑戰(zhàn)，有時可能會失敗或出現(xiàn)意外情況。然而，培訓(xùn)班的導(dǎo)師們教給了我們?nèi)绾握_地面對這些困難，并總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。通過反思錯誤和不足，我學(xué)會了如何在失敗中成長，并不斷提高自己。這對我以后的工作和生活中都非常有益。
第四，戲劇表演培訓(xùn)提高了我的溝通能力和表達(dá)能力。在表演中，我們需要通過語言和肢體表達(dá)情感和意義，必須清晰地傳遞信息給觀眾。通過訓(xùn)練，我對語言的運用和表達(dá)能力有了更深的了解，并掌握了一些呈現(xiàn)方式，如聲音的控制、肢體的運用等。這不僅對表演有著重要的作用，也對我之后的演講和溝通能力提升有很大幫助。
總結(jié)起來，參加戲劇表演培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了表演技巧和知識，還提高了我在戲劇中的理解和溝通能力。通過這次培訓(xùn)，我更加明白了戲劇的力量和魅力，也在不斷努力提高自己。戲劇表演培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄬氋F的經(jīng)驗和教訓(xùn)，我相信它對我未來的發(fā)展將有著重要的影響。希望更多的人能夠意識到戲劇的重要性，并有機會參加類似的培訓(xùn)，讓我們一起感受到戲劇的魅力吧！
戲劇表演戲劇演員的（專業(yè)17篇）篇十二
自從參與了兒童戲劇表演后，我深深地意識到戲劇對兒童的培養(yǎng)和影響。通過觀察、實踐和變換角色的經(jīng)歷，我逐漸理解了戲劇的魅力所在。在這篇文章中，我將分享我在兒童戲劇表演中的心得體會，包括對表演技巧的提高、人際交往的培養(yǎng)、個人情感的表達(dá)和團隊合作的重要性。
首先，兒童戲劇表演讓我鍛煉了表演技巧。通過扮演角色、學(xué)習(xí)臺詞和動作，我逐漸提高了自己的表演能力。當(dāng)我走上舞臺，面對觀眾時，我不再緊張和膽怯，而是充滿自信和專注。我學(xué)會了調(diào)整音量和語速，以便觀眾能夠聽清我的說話，同時還要保持節(jié)奏和情感的表達(dá)。這些技巧對我今后的表達(dá)能力和溝通能力都有很大的幫助。
其次，兒童戲劇表演讓我學(xué)會與他人合作和交流。在表演過程中，我們需要與其他演員進行合作，共同演繹故事。這就要求我們必須互相交流、相互支持和相互理解。我們要學(xué)會尊重他人的觀點和意見，學(xué)會傾聽和接納他人的意見。同時，我們需要培養(yǎng)團隊合作的意識和能力，分工合作、互相配合，以達(dá)到最佳的表演效果。通過兒童戲劇表演，我逐漸明白了團隊合作的重要性，并且在交流和合作中有了很大的進步。
第三，兒童戲劇表演不僅幫助我表達(dá)個人情感，還能幫助我更好地理解他人的情感。在表演中，我們需要扮演各種角色，將自己融入到不同的情境中。這讓我有機會體驗和表達(dá)不同角色的情感，包括喜怒哀樂、悲歡離合。通過表演，我學(xué)會了觀察和理解他人的情感，學(xué)會了換位思考和換角度看問題。這讓我更加敏感和理解他人的情感，也提高了我的情商和人際交往能力。
最后，兒童戲劇表演教會了我團隊合作的重要性。在一個表演中，每個人都扮演著不同的角色和任務(wù)，我們需要共同努力，為了一個共同的目標(biāo)而奮斗。在排練和表演過程中，我們面對困難和挫折，但是只要大家團結(jié)一致、相互激勵，我們總能夠克服困難，獲得成功。這讓我明白，團隊合作是每個人都需要具備的能力，無論是在戲劇表演中還是在他人的生活中。
總結(jié)起來，兒童戲劇表演對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它不僅提高了我的表演技巧，還培養(yǎng)了我的人際交往能力、情感表達(dá)能力和團隊合作意識。我認(rèn)識到，兒童戲劇表演不僅僅是一種娛樂活動，更是一種培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的教育方式。我將會繼續(xù)參與兒童戲劇表演，繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長，將戲劇的魅力傳遞給更多的人。
戲劇表演戲劇演員的（專業(yè)17篇）篇十三
戲劇表演對于兒童來說，是一種獨特又有效的學(xué)習(xí)方式。不僅能夠培養(yǎng)兒童的表達(dá)能力和自信心，還能讓他們學(xué)會合作與溝通。作為一名兒童戲劇表演者，我有幸參與了多次戲劇表演，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和收獲。在本文中，我將分享我在兒童戲劇表演中的心得體會。
第二段：角色扮演的樂趣。
戲劇表演中，兒童可以通過角色扮演來體驗不同的人物生活和情感。這是一種獨特的樂趣，讓我感受到了戲劇的魅力。在每一次表演中，我都能夠沉浸在角色的世界中，忘記自己的身份和煩惱。通過扮演不同的角色，我學(xué)會了換位思考和理解他人的感受，更加善于觀察和體察他人，這些都對我日后的人際交往有著積極的影響。
第三段：團隊合作的重要性。
兒童戲劇表演不僅僅只是一個人的表演，更是一個團隊的合作。在每一次表演中，我們需要與其他演員緊密合作，分工明確，共同達(dá)成一個共同目標(biāo)。這要求我們互相信任、合作默契，共同克服困難并最終呈現(xiàn)出一場精彩的演出。通過這樣的合作，我學(xué)會了傾聽和理解他人的意見，更加謙虛和包容。團隊合作的經(jīng)驗讓我明白，一個人的力量是有限的，只有與他人合作，才能夠?qū)崿F(xiàn)共同的目標(biāo)。
第四段：舞臺表演的自信心提升。
每一次登上舞臺都是對自己勇敢挑戰(zhàn)的機會。兒童戲劇表演讓我在舞臺上屢屢嘗試、屢屢突破，逐漸建立起自己的自信心。每一次演出，我都能夠敢于展示自己，不再害怕他人的評判和批評。我逐漸明白，演員的表演也許不能讓每個人滿意，但只要我盡力而為，充滿自信，我就已經(jīng)成功了。這種自信心的提升不僅在舞臺上得到了展現(xiàn)，在生活中也讓我敢于迎接各種挑戰(zhàn)，無懼困難。
第五段：通過表演發(fā)現(xiàn)自己的潛力。
通過兒童戲劇表演，我意識到了自己隱藏的潛力。在表演過程中，我有時需要表達(dá)強烈的情感，有時需要展示細(xì)膩的情緒。通過表演，我慢慢發(fā)現(xiàn)了自己對表演的興趣和天賦。這讓我更加積極地投入到表演的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，不斷提高自己的表演水平。在不斷進步的過程中，我也看到了自己的成長，明確了未來的目標(biāo)和方向。
結(jié)尾：
兒童戲劇表演是我成長中不可或缺的一部分。通過角色扮演、團隊合作、舞臺表演和自我發(fā)現(xiàn)，我在戲劇中成長和鍛煉。這讓我更加自信、善于合作、樂于表達(dá)和發(fā)現(xiàn)自己的潛力。兒童戲劇表演不僅僅是一種娛樂方式，更是一種對兒童個人發(fā)展和素質(zhì)提升有著積極影響的教育方式。我將繼續(xù)堅持表演下去，期待在戲劇的舞臺上獲得更多的成長和收獲。
戲劇表演戲劇演員的（專業(yè)17篇）篇十四
我參與戲劇表演已有多年，每次在舞臺上演出都讓我興奮萬分。通過表演，我學(xué)到了很多關(guān)于戲劇藝術(shù)的知識，并且逐漸了解到它對我的成長和人生的影響。在這篇文章中，我將分享一些我在戲劇表演中的心得體會。
戲劇表演是一門獨特的藝術(shù)形式，它融合了音樂、舞蹈和表演。通過表演，演員能夠展現(xiàn)自己的才華和情感，在舞臺上將角色栩栩如生地呈現(xiàn)給觀眾。戲劇表演不僅僅是模仿，更是對人性、社會問題和人際關(guān)系的深入思考。通過角色扮演，我能夠換位思考，深入探索人性的多樣性，這為我拓寬了眼界。
第三段：表演技巧的培養(yǎng)。
在戲劇表演中，演員需要精確地掌握各種表演技巧。比如，音調(diào)和音量要合適，姿勢和步伐要協(xié)調(diào)，表情和動作要自然。學(xué)習(xí)這些技巧需要不斷的練習(xí)和實踐，但它也能幫助我在生活中表達(dá)自己。通過戲劇表演，我學(xué)會了如何用聲音和肢體語言去說話，這在現(xiàn)實生活中幫助我更好地表達(dá)自己的想法和情感。
第四段：團隊合作的重要性。
在戲劇表演中，團隊合作是一項不可或缺的能力。每個演員都有自己的角色，但只有所有人都配合默契，才能呈現(xiàn)出最好的演出。排練過程中，我們要互相支持和協(xié)同合作，尊重每個人的意見和能力。通過與其他演員的合作，我學(xué)會了傾聽并且理解他人，這對于我在其他領(lǐng)域的工作和生活中都非常關(guān)鍵。
通過參與戲劇表演，我收獲了很多重要的人生啟示。首先，欣賞藝術(shù)能夠帶給我樂趣和滿足感，讓我更加熱愛生活。其次，戲劇表演教會了我如何面對失敗和挑戰(zhàn)，盡管排練中可能會出現(xiàn)問題，但不斷努力和堅持可以克服困難。最后，戲劇表演也鍛煉了我的自信心和勇敢面對觀眾的能力，在鏡頭前自信地展現(xiàn)自己。
總結(jié)：
通過戲劇表演我不僅僅獲得了藝術(shù)上的成就感，還從中學(xué)到了很多人生的經(jīng)驗和智慧。它幫助我發(fā)展了許多重要的技能和品質(zhì)，如表達(dá)能力、團隊合作和自信心。戲劇表演是一個出色的教育平臺，我鼓勵更多的人參與其中，體驗戲劇的魅力，并從中受益終身。
戲劇表演戲劇演員的（專業(yè)17篇）篇十五
活動目標(biāo)：
1、通過觀看表演讓幼兒了解寄信的過程。
2、激發(fā)幼兒表演的欲望。
活動準(zhǔn)備：
1、《寄小貓》三段情景表演。
2、小貓的家,以及表演所需要的道具。
活動過程：
一、引起幼兒觀看表演的興趣。
小貓：你好,我是小貓,今天我要去做一件很開心的事。
小貓：你想知道是什么事嗎？
小貓：我呀,要去寄小貓,寄小貓。你聽清楚了嗎？
小貓：我要去······？（讓幼兒重復(fù)一遍）。
小貓：我想你們一定很想知道我是怎樣來寄小貓的吧。那就請看我們的表演吧。
二、邊觀看表演了解寄信的過程。
1、第一場：（場景：小貓的家）。
小貓：今天可是個好天氣,我想出去玩玩。（在這時候正好熊郵遞員從家門口經(jīng)過）。
小貓：你好,熊先生！你在干什么呢？
熊先生：你好,小貓,我正在送信。再見！
小貓：再見！我想去離這兒遠(yuǎn)一點的地方,那我該怎么做呢？（稍停片刻）哈,我有主意了,我就在頭上貼張郵票讓熊先生把我寄出去。（小貓就在自己的頭上貼了一張郵票）。
小貓：媽媽,我要去旅行了,再見！
貓媽媽：再見,路上小心。
提問：
（1）誰想去旅行？（小貓）。
（2）小貓想了個什么辦法？
（3）那么你們想知道接下來的故事嗎？
2、第二場：（小貓去郵局）。
小貓：（唱歌）哈哈哈,我好開心,我要去旅行了。
（小貓進了郵局）。
小貓：你好,熊先生,我想去旅行。你看我已經(jīng)在頭上貼了郵票,你把我給寄出去吧。
熊先生：那讓我再在你的頭上蓋個郵戳吧。（熊先生按了個郵戳）。
小貓：我頭上有郵戳了可以出去玩了。（小貓邊說,熊先生邊把小貓裝進了郵包）。
（過了一會兒,熊先生把信和小貓從郵包里取出來）。
提問：
（1）小貓去哪兒了？（郵局）。
（2）熊先生是怎么來幫助小貓的？怎么把它給寄出去的？（蓋郵戳,裝進郵包）。
3、第三場：（出示卡車圖片）（小貓被送上了郵車）。
小貓：好美的.地方哦！那兒有許多美麗的花和樹,還有很多的小鳥哎！
（出示火車的圖片）（將小貓轉(zhuǎn)送到火車上）。
小貓：火車跑得太快了,我都看不清外面了,好長的火車呀,我喜歡這個地方。
提問：
小貓是怎么去旅行的？（坐火車,卡車）。
小貓看到了什么（樹、鳥······）。
三、你們還想看表演嗎？那就讓我們一起演吧。
戲劇表演戲劇演員的（專業(yè)17篇）篇十六
在大學(xué)期間，我有幸參加了戲劇表演的課程，并參演了幾部劇目。這一經(jīng)歷讓我深刻地體會到戲劇表演所具有的意義和挑戰(zhàn)。作為一種藝術(shù)表達(dá)形式，戲劇需要演員們通過肢體動作、表情和聲音等多種方式塑造角色，傳達(dá)故事情感，向觀眾傳遞信息。這要求我們不僅需要具備演技和才華，還需要通過長時間的排練和不斷的積累，不斷探索和突破自己的表演局限。同時，每次演出都是一次對心理素質(zhì)的考驗，需要面對觀眾的評判和舞臺的壓力，保持良好的心態(tài)和專注力，全身心地投入到角色和劇情中。
第二段：體驗與成長。
大學(xué)戲劇表演的課程為我提供了一個與不同背景和性格的同學(xué)合作的機會，這讓我學(xué)會了在協(xié)作中溝通和包容。每個演職人員都在扮演著重要的角色，我們需要互相配合，共同創(chuàng)造出一個完整而有力的表演。而在排練和演出的過程中，我也意識到自己的不足之處，并通過與他人的交流和觀摩優(yōu)秀的演員，不斷地改進自己的演技。通過臺上的表演，我也學(xué)會了更好地處理緊張的情緒和發(fā)揮自己的潛力。這種體驗和成長是其他領(lǐng)域很難得到的。
第三段：收獲與啟示。
參與大學(xué)戲劇表演讓我從中受益匪淺。首先，我收獲了對戲劇藝術(shù)的更深入的理解。在劇目的排練中，我們需要不斷地思考角色的內(nèi)心世界和情感狀態(tài)，同時還需要對劇本進行解讀和分析。這讓我對戲劇的各個方面，如劇情結(jié)構(gòu)、人物造型等有了更深入的了解，并進一步加深了我對藝術(shù)的熱愛。其次，大學(xué)戲劇表演的經(jīng)歷讓我對自己有了更加深刻的認(rèn)識。在解讀角色和演繹劇情的過程中，我反思自己的意識和行為模式，并發(fā)現(xiàn)了自己以前未曾了解的一面。這個過程讓我成長了許多。同時，通過與同學(xué)們的交流和觀摩他們的表演，我也學(xué)到了很多新的東西和不同的表演技巧。這些經(jīng)驗將對我今后的表演生涯產(chǎn)生積極的影響。
第四段：建議和展望。
在大學(xué)戲劇表演的經(jīng)歷中，我意識到表演的藝術(shù)追求是永無止境的。因此，我希望自己在今后的表演實踐中能夠更加努力地學(xué)習(xí)和探索，不斷挑戰(zhàn)自己的表演能力和創(chuàng)作水準(zhǔn)。同時，我也希望能夠進一步提升自己的演技，通過參演更多戲劇作品和參加相關(guān)的課程和培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。此外，我還希望能夠有機會參加更多類型劇目的演出，以豐富自己的表演經(jīng)驗，增強自己的適應(yīng)能力和可塑性。對于那些熱愛戲劇的大學(xué)生來說，我建議多參加同學(xué)間的戲劇演出活動，通過實踐來提高自己的表演能力和理解能力。
第五段：總結(jié)。
通過大學(xué)戲劇表演的體驗，我深刻地認(rèn)識到戲劇表演不僅是一門藝術(shù)，更是一種信念和態(tài)度。每次的演出都需要全身心地投入，積極表達(dá)，以向觀眾傳遞情感和啟示。在這個過程中，我們不僅可以鍛煉自己的身體和技巧，還可以提升自己的理解能力和表達(dá)能力。總的來說，大學(xué)戲劇表演是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我從中獲得了無盡的收獲和啟示。我會繼續(xù)努力不斷提升自己的表演能力，將戲劇表演這門藝術(shù)傳承下去，為觀眾帶來更多的藝術(shù)享受。
戲劇表演戲劇演員的（專業(yè)17篇）篇十七
1．引導(dǎo)幼兒欣賞我國傳統(tǒng)的戲劇臉譜，感受戲劇臉譜的色彩、圖案和造型的美。
2．體驗自己動手繪畫臉譜的樂趣，萌發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感，以及享受成功的喜悅。
3．養(yǎng)成大膽表達(dá)自己的情感的態(tài)度。
1．課前欣賞京劇《五臺山》。
2．臉譜剪紙作品6-8幅，京劇音樂cd。
3．各色油彩，毛巾，調(diào)色碟，圍裙，袖套，鏡子。
（一）、欣賞活動。
1．幼兒邊聽京劇音樂，邊自由欣賞各種臉譜作品。
2．引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜中的色彩，圖案和造型，著重引導(dǎo)幼兒注意色彩中色塊的表現(xiàn)，圖案中對稱花紋的表現(xiàn)，造型中角色表情的表現(xiàn)。
（二）、操作活動。
1．布置作業(yè)，提出要求。（1）兩人一組，共用一套操作材料，互為同伴設(shè)計一幅臉譜。（2）操作時，要注意安全和衛(wèi)生，不要把油彩涂到五官內(nèi)。
2．巡回指導(dǎo)。（1）引導(dǎo)幼兒大膽用色，創(chuàng)設(shè)花紋，敢于表達(dá)自己的設(shè)計意愿。（2）提醒幼兒運用對稱、夸張的手段進行表現(xiàn)。
1．幼兒先自選自述臉譜作品中自己最喜歡的一幅作品。
2．老師點出幼兒作品中對稱圖案，夸張色彩，精彩造型的特色表現(xiàn)。
幼兒把臉上的油彩印在宣紙上，讓全班幼兒互相參觀、欣賞。