優秀作文是通過扎實的寫作功底和獨特的觀點來吸引讀者的作文。小編為大家精心挑選了一些著名作家的優秀作文，希望能夠給大家提供一些寫作的參考和借鑒。
美麗的田園清晨（通用18篇）篇一
星期日，太陽暖暖地照在大地上，風和日麗的，云白白的，好像一群小綿羊。草坪綠油油的，一望無際，好像一塊綠毯，真是個好天氣啊！我和媽媽一起出門欣賞美景。
一出門我就聞到了沁人心脾的花香，循著花香我們到了一個公園。首先映入眼簾的是大片的花海。有月季，有茉莉，有玫瑰……它們你不讓我，我不讓你，好像在比美似的。突然，一陣優美的歌聲傳來。我抬頭一看，一只小鳥在嘰嘰喳喳地唱著歌，好像在贊美春天：“春天真美啊，春天真美啊！”柳樹的枝條好像小姑娘的辮子。小狗也汪汪地叫著。
我說：“媽媽，這里好美啊！”媽媽說：“是啊！真是令人賞心悅目！”
美麗的田園清晨（通用18篇）篇二
星期六的早晨，天空瓦藍瓦藍的，天上飄著朵朵潔白的云朵。我和媽媽一起去郊外散步。
我們剛出門就看見鳥兒在天空中一邊自由自在地飛翔著，一邊嘰嘰喳喳地唱著歌。活潑的小狗在小路上開心地跟蝴蝶一起玩游戲，茁壯的柳樹像女孩子長長的頭發一樣垂下來，美麗極了！天上，太陽當空照著，像一位哈哈大笑的慈祥老爺爺。地上花朵簇簇，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，美麗極了！瞧，還有那晶瑩的露珠在花瓣上滾來滾去，像一群淘氣的娃娃，好看極了！
我對媽媽說：“媽媽，春天的美景真是太迷人了！真是令人賞心悅目啊！”媽媽說：“是啊！春天是萬物復蘇的季節，所以我們要愛護環境，讓春天變得更美。”
美麗的田園清晨（通用18篇）篇三
天亮了，東方的天空是青藍色的，漸漸地朝霞布滿了天空，太陽慢慢地透過云霞，露出了早已漲得通紅的臉龐，像一個害羞的小姑娘張望著大地。
陽光灑進公園里，公園里的玫瑰花綻開了笑臉，樹上的鳥兒也醒了，在枝頭跳來跳去，還歡快地唱著歌，還有的拍拍翅膀向天空飛去，我伸了一個懶腰，頓時感覺舒服極了。
漸漸地，公園里熱鬧起來了。
晨練的爺爺奶奶們有的在抖空竹，有的在跳廣場舞，還有的在打太極，一個個看起來精神抖擻。
清晨，一切都充滿著生機，給人一種賞心悅目的感覺。
美麗的田園清晨（通用18篇）篇四
清晨，起了床，刷了牙，明明和媽媽一起去公園散步。
一出門，各種花的香都在微微潤濕的空氣里醞釀，讓人心曠神怡。天上，太陽公公笑紅了臉，白云在空中無憂無慮地飄著。遠遠看去，一排排漂亮的房子，肩并著肩，站在那兒。近看，一朵朵花兒在草地上盛開著：有黃的，紅的，白的……花團錦簇，五彩繽紛，美麗極了！蜜蜂在花下飛來飛去，嗡嗡地鬧著，小狗追著蝴蝶，跑來跑去，快樂極了！
明明對媽媽說：“清晨好美，不僅可以聞到花香，還可以呼吸新鮮空氣！”“是啊！我們以后要多出來走走。”媽媽說。
美麗的田園清晨（通用18篇）篇五
清晨，我邁著輕快的步子，一個人來到河邊，輕輕地坐在綠茵茵的草地上，靜靜地觀賞著清晨的美景。
那微風飄載著樹的蒼翠、草的清香、花的芬芳，柔柔地吹拂著我，像慈母般溫暖的雙手，輕撫著我的臉頰。四周很靜，只有偶爾幾聲蟲鳴。鏡子般的河面映照著天空純凈的藍臉龐，還不時被風吹出幾個小小的漩渦，時而婀娜有致，時而粗獷豪放。
仔細觀察，我才發現風中夾著細細的雨絲，沒有聲音，隨風飄灑。我猜想：雨是怕驚動了河里的魚兒，還是怕擾亂了清晨的這份寧靜？雨，只是默默地滋養著萬物，滋潤著大地。就是這樣的雨，給空氣添了幾分清潤，讓花草多了幾分嫵媚，讓馬路多幾分潔凈，讓清晨多幾分情趣。
東方有些發白了，輕紗般的霧籠罩著我，像一層層縹緲透明的白紗纏著、繞著。周圍的一切模糊了，在這朦朧的世界里，我仿佛置身于仙境之中。
漸漸地，天空穿上了彩色的絲綢衣裙，一輪紅日噴薄欲出，新的一天開始了！
我愛大自然，愛每一個！
美麗的田園清晨（通用18篇）篇六
一天，天空瓦藍瓦藍的，天上的白云你追我趕，好像在玩游戲呢！小紅和媽媽一起有說有笑地去公園散步。
她看見了蔥蔥綠綠的森林，一排排綠色的大樹像一把把綠色大傘一樣打開著。綠色的草坪一望無際，幾只活潑可愛的小鳥在天上自由自在地飛來飛去。這時小紅聞到一陣香味，她看到五顏六色的花兒，有桃花，杏花，迎春花……路邊細長的柳枝隨風擺動，像是在給我們打招呼。抬頭一看，天上紅紅的太陽照著大地，讓人感覺全身暖洋洋的。跟在她們身邊的小狗也汪汪地叫著呢！
小紅情不自禁地對媽媽說：“媽媽，這景色真美啊！下次我們再來美麗的公園吧！”媽媽溫柔一笑，說道：“當然可以！”
美麗的田園清晨（通用18篇）篇七
清晨的陽光是寧靜淡雅的，沒有那種喧鬧氣息，讓人感到心平氣和、心曠神怡，我就感受到過那種意境。內容如下。
“鈴鈴!鈴鈴!”每個早上，當我的鬧鐘響起的時候，就代表我該起床刷牙洗臉，準備吃早餐，然后去上學。俗語說：“早起的鳥兒有蟲吃。”所以我必須要早早起床，好迎接新的一天。
每個清晨，我都會悄悄的打開窗戶，看看鄰居在做什么。一個隔壁的趙奶奶正在幫花兒澆水啊!對面的小狗，不要再亂叫了!哇!葉子上的小露珠好美啊!葉子就好像戴著一顆晶瑩的珍珠，真是美麗極了!看著看著，才發現時間已經一點一滴的流掉了，我趕快換好衣服，匆匆忙忙的跑到一樓，用跟風一樣快的速度吃完早餐，然后快點去上學。
在去上學的路途中，我繼續看著窗戶外的景色，有運動中的老人，正在翻垃圾桶的流浪狗，靜靜的看著只有一大早才看得到的淡藍色天空。果然，早晨永遠都是我最愛最愛的時刻。
美麗的田園清晨（通用18篇）篇八
當我置身于這樣一個清新自然的世界時，我陶醉了。
清晨，仿佛一幅素描，清雅而淳樸，在薄薄的晨霧中，隱約可見綠樹的卓越風姿和那清秀的面容。那一片生機勃勃的勁草，更是綠的耀眼，就像寡淡的清水滴入了蔗糖的滋味，讓人心醉。難怪有人說；“清晨是綠色希望托起的火紅朝陽”。
我小心翼翼的踏入這清晨的王國。
亮晶晶的葉片上點綴著點點露珠，玲瓏剔透，微風輕送，露珠兒一串串的滾動著，嬉笑著，推推攘攘擁擁擠擠，好不活潑熱鬧！我懷著從未有過的驚喜心情靜靜的欣賞。我知道：露珠沒有明天，它只有現在，讓他們好好美麗一會吧，請不要驚破這晶瑩的片刻。
頑皮的鳥兒還在酣睡，也許好夢正在此刻，嬌小的花朵打著哈欠，她們也沒睡醒。陌生的我們闖入了她們的領域，于是急匆匆地隱入葉內，悄無聲息了。片刻之后，她們探出頭來，投我以羞怯的微笑。
輕風最愛描繪這，總是徐徐地送來溫柔，再滿載著款款笑語飄然遠去，留給清晨一連串最真的夢，最滿意的篇章！
清晨有著一絲清涼，一份寧靜，一種溫柔，在朦朦朧朧中去創造真善美的境界。
太陽極不愿意地擠出云層，就要灑下千絲萬縷的陽光了。眼看這份自然而又真實的美將在灼人的熾熱下融化，然后又被人染上各種顏色，多想留住美麗的瞬間，這永恒的一刻！因為那露珠般明凈的清晨凈化了我的心靈，那玫瑰般溫柔的清晨給我美麗的享受。
我，沉醉在這清晨之中。
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美麗的田園清晨（通用18篇）篇九
清晨，操場可真是一個欣賞陽光的好地方。
剛邁進校門，我就看見一輪從東方冉冉升起的朝陽，發著淡淡的金光，既不刺眼也不耀眼，這時候整個校園都沐浴在陽光下。陽光灑在樹木上，樹木戴了一頂金色的王冠，好像是一位慈愛的國王正在俯視著他的.臣民；陽光灑在教學樓上，教學樓好像是一艘披著金色外衣的諾亞方舟，隨時帶領我們遨游知識海洋；陽光灑在五星紅旗上，五星紅旗更加鮮艷了，就像一團熊熊燃燒的火炬，指引著我們前進的方向。
同學們的胸前飄著鮮艷的紅領巾，三五成群地來到校園，寧靜的校園頓時歡騰起來。同學們在操場上，伴隨著歡快的音樂，做著整齊的廣播體操，就像一幅美麗的圖畫。
校園的早晨多么美麗呀！
美麗的田園清晨（通用18篇）篇十
教學目標：
1.培養學生從具體情境中發現問題，并用數學知識解決簡單的實際問題的能力。
2.培養學生的語言表達能力。
3.讓學生感受數學與生活的聯系，培養學生的環保意識。
教學重點：提出數學問題，體會生活中處處有數學。
教學難點：培養學生綜合運用知識的能力。
第一節。
教學過程：
一、導入激趣。
1.創設情境，練習口算。
（1）同學們聽過《丑小鴨》的故事嗎?
課件出示畫面：一只丑小鴨抬頭仰望著天空中飛過的白天鵝，眼里流露出悲傷、郁悶的眼神。
（2）丑小鴨多想變成美麗的白天鵝啊，你們愿意幫助它嗎?
（3）怎么幫呢?你們看，每只丑小鴨都帶有5道口算題，只要同學們把這些題目都解答對了，就會有一只丑小鴨變成美麗的天鵝。試試吧!
課件逐一出示口算題(20以內的加減法口算)，5道口算題得數正確后，就有一只丑小鴨變成美麗的天鵝。學生積極性更高了。
2.鋪墊引入。
（1）丑小鴨變成美麗的天鵝后，高興地與同伴們一起飛呀飛，來到了一個美麗的地方。(板書課題：美麗的田園)。
二、發現問題，解決問題。
2、學生匯報，（老師同時畫簡筆畫：樹、鳥、鵝、羊、花）。
3、小結并提出要求：
4、小組合作：
從五種景物中選擇一種本組最喜歡的提出問題，并簡單紀錄好，寫出解答的算式。
5、小組匯報，師生共同板書算式（解答問題可形式多種）。
提出的數學問題有：
（1）白羊有多少只？黑羊有多少只？
（白羊有6只，黑羊有5只）。
（2）白羊和黑羊一共有多少只？
算式為：6+5=11（只）或5+6=11（只）。
（3）一共有11只羊，白羊有6只，黑羊有幾只？
算式為：11-6=5（只）。
（5）一共有11只羊，黑羊有5只，白羊有幾只？
算式為：11-5=6(只)。
（6）岸上的鵝和水里的鵝一共有幾只？
算式為：6+8=14（只）。
（7）一共有14只鵝，水里有8只，岸上有幾只？
算式為：14-8=6（只）。
（8）一共有14只鵝，岸上有6只，水里有幾只？
算式為：14-6=8（只）。
（9）左邊有8棵大樹，右邊有9棵大樹，一共有多少棵大樹？
算式為：8+9=17（只）。
（10）一共有17棵大樹，左邊有8課，右邊有幾棵？
算式為：17-8=9（棵）。
（11）一共有17棵大樹，右邊有9課，左邊有幾棵？
算式為：17-9=8（棵）。
（12）樹上的小鳥和天上飛的小鳥共多少只？
算式為：12+5=17（只）或5+12=17(只)。
（13）一共有17只小鳥，樹上有5只，天上有幾只？
算式為：17-5=12（只）。
（14）一共有17只小鳥，天上有12只，樹上有幾只小鳥？
（15）黃花和紅花一共有多少朵？
算式為：13+6=19（朵）或6+13=19（朵）。
（16）一共有19朵小花，黃花有6朵，紅花有多少朵？
算式為：19-6=13（朵）。
（17）一共有19朵小花，紅花有13朵，黃花有多少朵？
同學們在美麗的田園里發現了這么多數學問題，并且在小組同學的合作下很好地解決了，你們可真了不起！看來同學們最近一段時間學的知識很扎實，解決問題的能力又增強了。下面我們再來練習解決幾個問題。
三、課堂總結，升華提高。
今天這節課你有什么收獲?
大家說得真好！其實數學就在我們的生活里，數學就在我們身邊，只要你仔細觀察，認真思考，你就會發現更多的數學問題，并用學過的知識很好地解決它。
第二節。
教學過程：
一、游戲：送信。
1、游戲準備：每個小組一個郵箱，郵箱上分別貼著6，7，8、9四個數字，每組一疊空白的紙片。
2、游戲要求：
(1)每個小組選擇一個郵箱上的號碼進行編寫算式，把編好的算式寫在卡片上，投入相對應的郵箱中。如1組選擇數字8，就可以寫出4+4＝8，10-2＝8，12-4＝8等等。信為8的20以內的加減法算式。
(2)小組合作完成后，各小組負責檢查本組信箱中的算式，如果能查找錯的算式并訂正，給予這個小組獎勵。全部選對的小組相互比一比哪個小組送的信最多，就給勝出的小組獎勵一面小紅旗。
1、課本85頁第1題。
(1)先引導學生看著一幅圖，寫出算式。
(2)結合圖意說說每個算式表示的意思。
(3)比較3個算式，找出3個算式之間的關系。
(教師只要引導學生初步感知加減法之間的關系。)。
(4)放手讓學生獨立完成第2幅圖，然后同桌交流，集體反饋。
2、課本85頁第2題。
學生獨立完成，同桌扮演啄木鳥醫生，相互給對方抓蟲子。全對的獎勵一顆智慧星。
3、課本85頁第3題。
（1）指導學生看書，弄清題意。
（2）看看書上關于數字“9”是怎樣說的。
生1：9比10小。
生2：比5大4的數。
生3：18-9＝9。
生4：3本書和6本書加起來是9本書。
（3）關于9，你還有不同的說法嗎?
生1：比6大3是9。
生2：倒6是9。
生3：5個蘋果和4個蘋果加起來是9個蘋果。
（4）一個數字，竟然有這么多種不同的表達方式。這數字可真神奇。現在小朋友換個數，再說一說。
(教師在20以內任意寫幾個數，組織學生在小組中說一說。)。
4、拓展思維：
（1）老師這兒有個字謎，想讓小朋友猜一猜：這兩個數相加是15，這兩個數相減是1。
(學生可以相互討論)。
生：一個數是8，一個數是7。
（2）你是怎樣想的?
生：我把相加是15的算式寫出來，然后找一個算式是兩數相減等于1的。
（3）很好，下面小朋友也試一試，編個字謎讓大家來猜一猜。
(學生第一次編字，只要編得合理，老師就肯定、鼓勵。)。
三、總結。
這節課咱們通過游戲，練一練，說一說，猜一猜，加深了對20以內加減法的計算。如果你還有些困難，別著急，只要你繼續努力，相信你明天會有更大的進步。
（板書學生提的問題）。
美麗的田園清晨（通用18篇）篇十一
清晨，一縷縷陽光射進來把我從美夢中喚醒，我打開窗戶，一陣清風迎面而來。仰起頭來，太陽還躲著半張臉，好像一個害羞的小姑娘，天空中，一朵朵五彩的云拼成了一副美麗的圖畫給人無限的遐想。云朵輕飄飄地浮動著變幻莫測，看！那有一個大大的手掌好像父母在撫摸著自己的孩子，眨一眨眼就變成了一個小女孩在開心地舞動著好像在舞會上和自己的舞伴跳華爾茲，稍微移動下眼睛，就又變成了一盞燈，照亮了整個世界。過了一會兒，吹來了陣陣微風，帶來了一絲清涼，樹葉沙沙作響，像在竊竊私語，又像在編織著美麗的夢送給我們。樹上有許多的鳥兒在唱著歡快的歌，你呼我應，此起彼落，再加上樹葉的伴奏，組成了一首婉轉、優美的樂章，令人陶醉。來到碼頭邊，海水清澈見底，豎起耳朵聽，可以聽到“嘩嘩”的流水聲，放眼望去有幾艘輪船發出隆隆的響聲打破了水面的平靜，在灘涂的上空有許多只海鷗在不停地徘徊，等待小魚們鉆出安全的巢，一有動靜，海鷗就像離弦的箭沖向小魚，咬住小魚一口把它吞下去，吃完這頓可口的早餐，海鷗便飛向天空發出歡快的叫聲，消失在水面上。慢慢地，太陽揭開了面紗露出自己的真面目，高高地升上了天空，陽光變得更加耀眼，普照大地，露珠在葉子上滾動著，晶瑩剔透，在太陽下顯得更加美麗，但卻如曇花一現，飛蛾撲火般一下就消失在這藍天下。在陽光的照耀下，水面波光粼粼，好似神仙們飲用的神水，給人夢一般的感覺。啊，令人流連忘返。
美麗的田園清晨（通用18篇）篇十二
這是一幅畫，真的很美，美得讓我想步入畫里，想融入其中！
天空一碧如洗，好像一顆巨大的藍寶石，朵朵白云像是落在這藍寶石上的片片雪花。迎面吹來的風帶著香香甜甜的味道，還帶點濕潤的感覺。遠處，連綿起伏的山巒層層疊疊，一山青，一山綠；一山淡，一山濃，清淡與濃綠相互交織。還沒散盡的霧氣又像絲綢，一縷縷地像是給大山披上輕紗，朦朦朧朧，就像童話中的仙境。這是一幅畫，更是一首詩。
山下的小河如一條藍色綢子，閃著銀光，在山巒起伏中飄蕩。水清得可以看到水底的沙石，河里的魚兒，三五成群互相追逐，嬉鬧，仿佛飄蕩的不是河，是一首快樂的歌！一排排樹木圍繞在小河旁，那是河的長裙。樹枝上，鳥兒蟲兒你吟我唱，像是在唱歌，又像在報春天的喜訊。我們聽到了長裙翩躚時四周伴起的旋律，綠色的旋律！樹下的小草探出頭來，呼吸著新鮮空氣。一朵朵花，紅的似火，黃的賽金，紫的如霞，五顏六色，爭奇斗艷。瞧，那邊鈴蘭花吹著小喇叭，演奏著“春之曲”，這邊的薔薇花滿身噴著清香，香得惹人醉。
山坡下的房子雖然矮小，但錯落有致，別有一番風味！有一家屋頂上炊煙縷縷升起，仙氣繚繞。
這幅畫真的很美，我的眼睛都粘在畫里拔不出來了。
美麗的田園清晨（通用18篇）篇十三
在田園里度過的一天，可真算得上是一次快樂的旅程，特別是夏日的田園里，發生了很多很多有趣的事情。
暑假一到，我就迫不及待地來到外婆家。離村子不遠處有一望無際的田園，種著各種各樣的瓜果和蔬菜。太陽剛剛鉆出頭來，我就踏著歡快的步伐，來到向往已久的田園。我喜歡在碧綠的草地里躺著，仰望湛藍湛藍的天空；喜歡在黃瓜架子之間，與小狗玩耍嬉戲；喜歡在麥子地中與農家小孩玩捉迷藏；更喜歡在西瓜地中拍拍這個西瓜，摸摸那個西瓜。玩累了，就到清澈的小河邊坐下，把腳泡在水里，這時有很多小魚爭先恐后地來“親吻”我的腳，弄得我酥癢酥癢的，咯咯直笑，樹上的蟬也樂得“知了，知了”地歡呼著。
美麗的田園清晨（通用18篇）篇十四
學生：（興趣濃厚???想）。
教師：請大家通過觀察來說一說，孫悟空都看到了什么？
學生：先小組同學互相交流，然后再全班交流。在交流的基礎上，學生把看到的景物分類。
3、再次觀察“美麗的田園”，提出問題，并嘗試解決問題。
4、練一練，聯系生活實際，發現問題，解決問題。
教師：觀察教室里的人和物，看一看你能提出什么問題？
分析：
本課在教學設計上先從學生的好奇心入手，利用學生比較喜歡的動畫人物孫悟空導入激發學生的學習興趣，然后利用色彩鮮明的畫面吸引學生的視線，接著有目的地引導學生觀察畫面，逐步達到教學目的。在觀察過程中采取合作學習的方法，培養學生的合作能力。在教學中不再要求學生必須遵守嚴格的課堂規矩，給學生一定的自由活動空間。
突破重難點的方法是：
1、教師適當的引導、啟發。
2、小組合作學習。
美麗的田園清晨（通用18篇）篇十五
教學目標：
1、根據圖畫提出簡單的數學問題，初步體會數學與生活的聯系。
2、運用所學的知識解決實際問題，培養初步的解決問題的能力。
3、培養學生的數學問題意識。
4、增強學生的觀察力和小組合作交流意識。
教學重點：運用所學知識解決實際問題。
教學難點：根據圖畫，提出簡單的數學問題。
教學準備：電腦、實物投影儀、數字卡片。
教學方法教師引導、小組合作。
教學過程。
一、創設情境，提出問題。
1、出示課件，描述景色：在田野上有一條小河，小河里有許多鵝在嬉戲，河灘上有一些片茂密的樹林，有一片草地，草地上羊在吃草，鵝兒在休息，草地上還盛開著一些美麗的野花。在一棵大樹上停著許多小鳥，天空中飛來了一些小鳥，春天的田野真美麗！
創設活潑而又鮮明的活動場景，激發學生的學習潛力和學習興趣。
2、仔細觀察，想一想，你能提出哪些數學問題。
二、自主合作，解決問題。
1、小組競賽：以小組為單位，合作討論，提出數學問題。（小組成員進行合理分工）比一比哪一小組所提的問題最多（每一小組請一代表將小組所提的數學問題寫在紙板上）。
2、每一小組出示自已的成果，全班討論交流各組所提的數學問題。根據每一小組的不同成果進行適當的表揚。
3、讓學生獨立思考解決同學提出的問題。
4、交流。
三、實踐應用，拓展延伸。
1、指導完成練一練第1題。
（1）出示圖片（利用實物投影），讓學生觀察，說說你能提出什么問題？
（2）解決問題。（同桌討論）。
（3）完成書上的填空題。
2、指導第2題。
（1）指導學生理解題意。
（2）學生獨立完成。
3、指導第3題。
（1）觀察圖，理解題意。
（2）小組討論：換一個數，說一說。
（3）交流，（利用數字卡片）師出數字卡片，學生說一說。（合理就應鼓勵）。
四、總結：你學會了什么？怎樣學會的？
五、研究：8+7=15，你能根據這一道算式提出哪些數學問題。
從生活情境中走進數學。
以競賽形式，激發學生的積極性，更好地以小組合作討論來完成任務。（如：對各種動物之和這一類問題學生難以提出，老師就應該進行引導。）。
挖掘學生的個性化內容，及時進行表揚。
學生不僅會提數學問題，還應能嘗試去解決問題。
采用獨立思考與回答的形式，進一步培養學生提數學問題的能力。
此題較為簡單，學生能獨立完成是的。
先理解題意，然后通過小組討論進行數的延伸，達到舉一反三的效果。
提出這兩個問題，目的在于讓學生學會回頭看一看，對自已所學的內容進行小結。
目的在于加以鞏固。
美麗的田園清晨（通用18篇）篇十六
鄉下，雖然沒有城市那樣繁華，沒有城市那樣璀璨，但是鄉下的風景卻如此美麗。
一個陽光明媚的早晨，我走在鄉間的小路上，左右兩旁有花有草，但吸引我的還是那半青半黃的——稻田。稻田在微風中搖擺，仿佛是向我招手，也猶如一片絢爛的海洋。稻田如稻谷翻騰起波浪，像是一對好朋友，在互相擁抱。
在稻田的正上方，我看到美麗的主角——蝴蝶。身披五顏六色的彩衣，輕輕扇動起五彩斑斕的翅膀，在田間忽上忽下地舞動著。
再遠處，有一條清澈的小溪，小溪里有許多漂亮的鵝卵石。它們形狀各異，大小不同，有的像葉子，有的像彈珠，還有的像雞蛋……我時常就趴在溪邊觀賞，有時看地入神，也會興致勃勃地下水撿幾塊。
小溪的旁邊還有一片竹林，有的竹筍下半截剛脫去了厚厚的外衣，露出了翠綠的竹節，有的竹子已經長成了竹子，每節都有分叉的竹枝，有的已長成枝繁葉茂的竹子，郁郁蔥蔥。
風光，無論什么時候，什么季節，都有一片美好的景色。
美麗的田園清晨（通用18篇）篇十七
那一天清晨，我起得格外早。于是，靜悄悄地跑到了屋頂上，觀看田園的美景。
啊!多美的田園風光啊!天格外的美，瓦藍瓦藍的，就像為地球鑲上了一塊巨大的藍寶石。我帶著期望的目光朝田野望去，眼里看見了無盡的風景。靜靜地聽著田野的聲音。只聽那不知名的昆蟲正低低地呻吟著，歡快的蛐蛐盡情地歌唱。翠竹林間傳來了幾聲輕快的鳥叫聲，各種各樣的聲音交雜在了一起，使田園增添了幾分獨特而優雅的風味。
就在這時，一群調皮的孩子可能感到有點寂寞了，耐不住田園風光的美麗。只見他們順著羊腸小道，一邊走著，一邊嬉鬧，步入了田園的深入地帶。讓我想起了："離落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰，兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。"的田園詩篇。望著這群野孩子，我的心仿佛被他們打動了，有點一躍而上的沖動。
這一美景，讓我回憶起了過去…………。
那是在姥姥農村的家里。看著久違的藍天、白云。那個山頭里滿是小孩的歡聲笑語。那里的山頭屬于淳樸的農村人，那里的美麗景色也是屬于那里的人。看見那些嘻嘻哈哈的小孩子玩得忘情，我真想加入他們的歡樂中，但是又害怕他們農村孩子快不接受我這個城里小孩，所以就放棄了心中渴望已久的念頭。我只能看著他們，羨慕地看著他們。他們在河里盡情忘我地抓魚，在草地上與牛兒一起追逐打鬧，在竹林里快樂地蕩千秋…………我能感受到這一切美好的田園風光，卻不能親身體驗田園風光帶給我的那一份簡單淳樸的快樂。
我心中吶喊著："什么時候我才能擁有這樣風光，讓我在這樣的美景中歡快淋漓地嬉戲游玩。"。
美麗的田園清晨（通用18篇）篇十八
盼呀，盼呀，終于盼到了周末，在我的軟磨硬泡下，爸爸終于同意帶我回老家了，讓我欣喜若狂。
踏進故鄉，已是響午十分，放眼眺望，廣闊的田野上，映入你的眼簾的是一片綠油油的禾苗，在微風的吹拂下，禾苗翻起一層層綠波，好像在向我們招手：“歡迎你們歸來”。地里的玉米也已長有六、七十厘米高，也是綠油油一片，讓人看了很愜意。中午的太陽曬得火辣辣的，知了一個勁兒地叫：“知了，知了”，田間還有農民伯伯在忙著勞動，這讓我不禁想起了《憫農》：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這就是故鄉的田野。
家里的菜地，種有空心菜、芥菜、上海青、瓜苗、黃瓜、辣椒……還有許多我叫不出名的嫩嫩的、綠綠的蔬菜，這些都是用農家肥種出來的無公害綠色食品，這些綠色食品才正稱得上美味佳肴。這就是家鄉的菜園。
夕陽西下的時候，只見紅彤彤的晚霞染紅了大半邊天空，各種形狀的云朵在晚霞的襯托下是那么美麗動人，一縷縷輕煙從家家戶戶的煙囪里輕盈地飄出，干了一天活的人們開始準備起晚餐。這時，我和幾個小伙伴相約到離家不遠的小溪邊玩耍，溪水清晰見底，還叮叮咚咚地唱著歌，啊，這兒真涼爽極了。看，溪邊還有五顏六色野花競相開放，不時散發出一陣陣清香。我站在溪邊的石板上，遠望著通往村莊的這條筆直的水泥路，忙碌了一天的農民伯伯都紛紛扛起鋤頭牽著牛兒，樂呵呵、急沖沖地把家歸。在夕陽的映照下，天邊歸巢的鳥兒與鄉村的人一起匯成了一幅和諧的田園風景畫，我不禁被這迷人的景色陶醉了。這就是家鄉的美景。
我喜歡——風光，迷人的家鄉風光。