優(yōu)秀的作文不僅僅是語言表達準(zhǔn)確，更需要思想深刻、觀點獨特。通過閱讀這些經(jīng)典作品，我們可以更好地理解優(yōu)秀作文的創(chuàng)作原則和技巧。
以秋天的雨（模板22篇）篇一
吃完午飯，我和幾個同學(xué)便到校園里去尋找秋天。
來到中心廣場，廣場兩邊有幾棵茂盛的大樹。到了秋天，樹葉枯黃，樹葉隨風(fēng)飄落，像給土地鋪上了一張金黃的地毯。再看看樹上，幾片金黃的枯葉在樹上孤獨地站著，被風(fēng)吹得簌簌發(fā)抖，仿佛馬上要掉下來似的。我從地上找出一張完整的枯葉，小心翼翼地放入口袋里。
向右走，來到了東果園。石榴樹上的石榴紅紅的，仿佛姑娘羞紅的臉龐，樹上金黃色的葉子已全部凋落，只剩下半青半黃的葉子仍在。一旁的楓樹葉子卻沒有掉很多，紅艷艷的，仿佛一團燃燒的烈火。我從樹下挑出兩片紅得似火的樹葉，再次放入口袋。
向左走，就到了學(xué)校的中心花園。這兒有一種不知名的花，到了秋天，花變成了紫色。芳香撲鼻，大老遠就聞到了。
一直往前，來到了西花園。池塘里的魚兒也沒有了夏天的活潑，只有少數(shù)魚兒看著水面上的葉子好玩，用頭頂幾下。池塘旁的楓樹葉都飄落到池塘里，水面上到處都是紅紅的楓葉，向一只只紅色的小船在水面上劃來劃去。現(xiàn)在，楓樹葉有紅中帶黃的，也有紅中帶綠的，過一段日子，它們都要變紅啦！
我愛這美麗的秋天，愛秋天的芳香，更愛秋天的校園。
以秋天的雨（模板22篇）篇二
1、能說出文中描繪了哪些具有特征的景物。
2、能體會作者練字的精妙之處。
3、通過對精妙語句的剖析，欣賞本文的語言藝術(shù)。
4、反復(fù)朗讀，沉浸到詩的意境中去，品位詩獨有的藝術(shù)魅力，進行審美的再創(chuàng)造。
5、通過創(chuàng)作詩歌來體會特有的魅力，加深對本文的理解。
：一課時。
1、導(dǎo)入??：可由前兩課自然導(dǎo)入??，也可由古代名家詩句導(dǎo)入??。
2、默讀課文。
3、讀一讀，寫一寫。
4、朗讀。
要求用普通話正確、流利、自然、有感情地朗讀。
5、逐節(jié)研討。
研討目的：理解每一節(jié)詩的意思。
研討方式：四人一組合作探究，提出疑問，共同解疑。每節(jié)由兩組代表報告探究結(jié)果，不能解決的疑問可請全班同學(xué)研究，或請老師解答。教師點播引導(dǎo)的方向，可依語言分析揣摩的一般步驟要求。
6、齊聲朗讀，盡量達到背誦。
7、再創(chuàng)造實踐：
寫一首短詩，題目為《我眼中的》。全班交流，體會詩歌獨有的藝術(shù)魅力。
8、強調(diào)讀詩的重要性，介紹古今中外的著名詩人以及他們的詩集，鼓勵學(xué)生課外多讀詩，多寫詩，培養(yǎng)詩化的語言，詩化的表達。
9、作業(yè)?：
——完成《課課練》。
——熟練背誦課文。
以秋天的雨（模板22篇）篇三
秋天的色彩秋天是藍色的，你看那瓦藍瓦藍的天空，博大，清澈，幽遠，那雪白雪白的云朵，時如鵝羽東飄西蕩，時如羊群追逐覓食，時如白云堆積如山，好美麗，好愜意啊！
秋天是彩色的，看那紅彤彤的柿子掛滿枝頭，黃燦燦的鴨梨隨風(fēng)蕩漾，噘著嘴的石榴不情愿地被裝進了竹筐。待到這豐收的喜悅過后，大自然的神筆一揮，又一幅色彩斑斕的畫面呈現(xiàn)在我們面前，樹上的葉子由綠變紅變黃，隨著習(xí)習(xí)秋風(fēng)，柔柔秋雨飄落而下，給大地鋪上一層厚厚的花地毯。秋菊更是別具一格，它們穿著紅的、紫的、粉的、黃的、各色秋裝，抬著笑瞇瞇的臉，扭著纖細的腰，跳著優(yōu)美的舞蹈，裝扮秋色、歡慶秋色。
秋天的山上更是熱鬧非凡，各類果樹毫不吝嗇的向人們奉獻出自己的禮物：野葡萄，獼猴桃，五味子，那酷似地瓜的是“八月香”，味似香蕉，香甜可口，在這綠海的相襯下果實顯得尤為艷美。
山路彎彎，秋風(fēng)送爽，站在山頂上仰望如畫的藍天，俯視豐收美景，身處清新涼爽之中，使人精神倍增，心曠神怡，真想面對蒼穹、田野大喊一聲：“真爽啊！”
秋天的太陽更紅更驕，人們的生活更甜更好。
以秋天的雨（模板22篇）篇四
夸耀他實在無多了的最奢侈的早晚！
斑彩錯置到各處。
山野，和枝葉中間，
像醉了的蝴蝶，或是。
珊瑚珠翠，華貴的失散，
繽紛降落到地面上。
這時候心得像歌曲，
由山泉的水光里閃動，
浮著珠沫，濺開。
山石的喉嗓唱。
這時候滿腔的熱情。
全是你的，秋天懂得，
秋天懂得那狂放，——。
秋天愛的是那不經(jīng)意。
不經(jīng)意的零亂！
他撐著夢一般的喜筵，
不為的是你的歡欣：
他撒開手，一掬瓔珞，
一把落花似的幻變，
還為的是那不定的。
悲哀，歸根兒蒂結(jié)住。
在這人生的`中心！
一陣蕭蕭的風(fēng)，起自。
昨夜西窗的外沿，
搖著梧桐樹哭。——。
起始你懷疑著：
荷葉還沒有殘敗；
小劃子停在水流中間；
夏夜的細語，夾著蟲鳴，
還信得過仍然偎著。
耳朵旁溫甜；
但是梧桐葉帶來桂花香，
已打到燈盞的光前。
一切都兩樣了，他閃一閃說，
只要一夜的風(fēng)，一夜的幻變。
冷霧迷住我的兩眼，
在這樣的深秋里，
你又同誰爭？現(xiàn)實的背面。
是不是現(xiàn)實，荒誕的，
果屬不可信的虛妄？
疑問抵不住單簡的殘酷，
再別要憫惜流血的哀惶，
趁一次里，要認清。
造物更是摧毀的工匠。
信仰只一細炷香，
那點子亮再經(jīng)不起西風(fēng)。
沙沙的隔著梧桐樹吹！
如果你忘不掉，忘不掉。
那同聽過的鳥啼；
同看過的花好，信仰。
該在過往的中間安睡。……。
不是萌芽，——生命不容你。
不獻出你積累的馨芳；
交出受過光熱的每一層顏色；
點點瀝盡你最難堪的酸愴。
這時候，
切不用哭泣；或是呼喚；
更用不著閉上眼祈禱；
（向著將來的將來空等盼）；
只要低低的，在靜里，低下去。
已困倦的頭來承受，——承受。
這葉落了的秋天，
聽風(fēng)扯緊了弦索自歌挽：
這秋，這夜，這慘的變換！
以秋天的雨（模板22篇）篇五
它是一個豐收的季節(jié)。
它正在慢慢的向我們逼近，
向我們招手，微笑。
啊!秋天來了，金色的秋天來了，美麗的秋天來了。
秋天是個豐收的季節(jié)。稻子金燦燦的，農(nóng)民伯伯辛苦了一年的回報。秋天真是個豐收的季節(jié)。
秋天也是個玩耍的季節(jié)。我們小孩子，在稻草堆邊嬉戲玩耍。捉迷藏，游擊戰(zhàn)，這些游戲。秋天真是個玩耍的'季節(jié)。
啊，秋天你真好。
我喜歡秋天，因為秋天是豐收的季節(jié)。冬天大風(fēng)吹來我覺得寒風(fēng)刺骨，春天總是會下雨，夏天實在太炎熱了。原野熱鬧非凡。成群的稻草像鋪在地上的金子，實在太美了!大片大片的玉米好像巡邏的軍人，忘掉一個夏天的煩惱。高梁紅著臉兒笑了好像樂呵呵的在演唱。
葉子悄悄落下。
隨著風(fēng)在空中飛舞。
好似一只只金色蝴蝶。
站在落葉中心中滿是悲愁。
生命終止了。
一切都是那么簡單。
注視著那金黃的落葉。
觸摸著那蒼老的樹干。
大自然的美麗與凄涼。
遠了，逝了。
只有我一人孤獨站在林中。
以秋天的雨（模板22篇）篇六
“真涼，秋天這么快就來了嗎？”
“好香啊！是桂花開了嗎？”早晨，一走進校園鋪面而來的是一陣淡淡的清香。我立馬向?qū)W校的桂花樹跑去。天哪，一夜之間，桂花已經(jīng)開滿了枝頭。那桂花像在開討論會似的緊緊地擠在一起。一陣秋風(fēng)吹過，有幾朵成熟的桂花從枝頭飄飄悠悠地落下來。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。沒錯，我相信這已經(jīng)飄落下來的桂花一定會為桂花樹提供養(yǎng)分，讓它來年開出更多的桂花。
望向遠方的田野，聞到的是稻子的清香。那金黃的稻子在秋姑娘的撫摸下變得愈發(fā)成熟。一陣秋風(fēng)吹過，那金黃的稻子便開始左右搖晃，就像一片金色的海洋。
原來秋天真的來了。
以秋天的雨（模板22篇）篇七
夸耀他實在無多了的最奢侈的早晚！
斑彩錯置到各處。
山野，和枝葉中間，
像醉了的蝴蝶，或是。
珊瑚珠翠，華貴的失散，
繽紛降落到地面上。
這時候心得像歌曲，
由山泉的水光里閃動，
浮著珠沫，濺開。
山石的喉嗓唱。
這時候滿腔的熱情。
全是你的，秋天懂得，
秋天懂得那狂放，——。
秋天愛的是那不經(jīng)意。
不經(jīng)意的零亂！
他撐著夢一般的喜筵，
不為的是你的歡欣：
他撒開手，一掬瓔珞，
一把落花似的幻變，
還為的是那不定的。
悲哀，歸根兒蒂結(jié)住。
在這人生的中心！
一陣蕭蕭的風(fēng)，起自。
昨夜西窗的外沿，
搖著梧桐樹哭。——。
起始你懷疑著：
荷葉還沒有殘敗；
小劃子停在水流中間；
夏夜的細語，夾著蟲鳴，
還信得過仍然偎著。
耳朵旁溫甜；
但是梧桐葉帶來桂花香，
已打到燈盞的光前。
一切都兩樣了，他閃一閃說，
只要一夜的風(fēng)，一夜的幻變。
冷霧迷住我的兩眼，
在這樣的深秋里，
你又同誰爭？現(xiàn)實的背面。
是不是現(xiàn)實，荒誕的，
果屬不可信的虛妄？
疑問抵不住單簡的殘酷，
再別要憫惜流血的哀惶，
趁一次里，要認清。
造物更是摧毀的工匠。
信仰只一細炷香，
那點子亮再經(jīng)不起西風(fēng)。
沙沙的'隔著梧桐樹吹！
如果你忘不掉，忘不掉。
那同聽過的鳥啼；
同看過的花好，信仰。
該在過往的中間安睡。……。
不是萌芽，——生命不容你。
不獻出你積累的馨芳；
交出受過光熱的每一層顏色；
點點瀝盡你最難堪的酸愴。
這時候，
切不用哭泣；或是呼喚；
更用不著閉上眼祈禱；
（向著將來的將來空等盼）；
只要低低的，在靜里，低下去。
已困倦的頭來承受，——承受。
這葉落了的秋天，
聽風(fēng)扯緊了弦索自歌挽：
這秋，這夜，這慘的變換！
創(chuàng)作背景。
此詩作于1933年11月中旬，發(fā)表于當(dāng)年當(dāng)月19日的《大公報·文藝副刊》，是林徽因紀(jì)念曾經(jīng)的愛人、摯友和詩歌領(lǐng)路人徐志摩飛機失事罹難兩周年寫的——林徽因游歷英國時遇見徐志摩，得到過徐志摩的悉心指點，兩人萌生了深摯的感情。后來，兩人雖各有所屬，關(guān)系仍然很好。徐志摩英年早逝給林徽因帶來極深的傷痛，正如她在給沈從文的信里說：“十一月的日子我最消化不了，聽聽風(fēng)，知道楓葉又凋零不堪只想哭。”
賞析。
此詩是一首非常典型的借景抒情詩，亦可說是一首“悲秋”之作。但寫此詩時，詩人29歲，此時林徽因正在人生最美好的時期，遠沒有到白己人生的秋天，她所感的是詩人特殊的“傷秋”，是情感的悲傷，是失去愛人的痛悼。
起初，面對這秋天，面對這斑彩錯置的大自然，面對這不經(jīng)意的零亂，詩人認為滿腔熱情應(yīng)該狂放，心也得唱歌曲，應(yīng)和山石的喉嗓。
可人生與自然不一樣。盡管秋“撐著夢一般的喜筵”，但她不知道那“不定的悲哀，歸根兒蒂結(jié)住/在這人生的中心！”此時詩人心情陡然一沉，一種傷感，一種悲涼襲上心頭。以“我”觀物，風(fēng)不再溫柔，而是蕭蕭的“搖著梧桐樹哭”。面對此景，記憶中最美好的往事、追求者卻不存在了（荷葉、小劃子、夏夜的細語、蟲鳴，這些意象，象征著詩人往昔的美好或理想中的一種美、愛的追求）。
全詩分成一短一長的兩節(jié)去展開。
詩的第一節(jié)是短的一節(jié)，記述徐志摩在1911月19日這個美麗的深秋在倫敦與林徽因邂逅，由相識、相戀，變成了不能自已地、狂放地將滿腔的熱情透過詩歌唱出來，“這時候心得像歌曲，/由山泉的水光里閃動，/浮出珠沫，濺開/山石的喉嗓唱。”
詩的第二節(jié)是長的一節(jié)，主要是表達詩人的情感，“梧桐葉帶來桂花香，/已打到燈盞的光前。/一切都兩樣了，他閃一閃說，/只要一夜的風(fēng)，一夜的幻變”。由此，表現(xiàn)了詩人對人生的一種捉摸不定、變幻莫測的傷感。是的，現(xiàn)實的背面不一定是現(xiàn)實，人生一世，爭來爭去，并未落得什么。在荒誕、虛妄與殘酷面前，“信仰只一細柱香，/那點子亮再經(jīng)不起西風(fēng)/沙沙的隔著梧桐樹吹！”如果人忘不掉“那同聽過的鳥啼，/同看過的花好”忘不掉那美好的過去，信仰雖不能死亡，那也只能在過往的中間安睡，誰都不能能理。表現(xiàn)了詩人對于情的緬懷與追憶，夾帶一些濃濃的悲涼。可詩人轉(zhuǎn)念一想，“秋天的驕傲是果實，/不是萌芽”，信仰是實現(xiàn)，不是產(chǎn)生，那么為實現(xiàn)信仰而被“冷霧”迷住雙眼，受荒誕、殘酷的欺騙也就無可悲哀了。因為“生命不容你/不獻出你積累的馨芳；/交出受過光熱的每一層顏色；/點點瀝盡你最難堪的酸愴”。此處亦表現(xiàn)了詩人面對人生波折一種達觀的態(tài)度。
既然如此，對現(xiàn)實的一切坦然以待，不悲哀哭泣，不等盼祈禱，不呼喚，只需要默默地承受，承受“這葉落了的秋天”，承受“這慘的變換！”無疑，在達觀的人生態(tài)度中，又包含了詩人面對現(xiàn)實，無可奈何花落去的惆悵。
作者簡介。
林徽因（1904—1955）原名徽音，福建閩候人，建筑師、作家、新月派詩人之一。其一生著述甚多，其中包括散文、詩歌、小說、劇本、譯文和書信等作品，其中代表作為《你是人間四月天》，小說《九十九度中》等。出版的詩集有《林徽因詩集》等。
以秋天的雨（模板22篇）篇八
在南方，秋不是立秋之“秋”，也不是秋分之“秋”，節(jié)氣與她無關(guān)，她有屬于自己的時間表。
秋天的降臨往往源于一個小小的細節(jié)：當(dāng)你散步的時候，不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)，向陽的山坡上，那些蔥綠的草叢里竟然抽出了幾縷金黃，在夕陽黃韻的照耀下，閃閃發(fā)亮。原來秋天藏在這里。“眼波才動被人猜”，像少女極力隱藏心里的秘密，可怎么也掩飾不住！
抬眼望去，天空似乎比以前明媚許多，陽光也和煦了許多。在晝與夜的交替中，一切在悄悄地變化。棗樹的枝條變得又柔又長，像是女子飄逸的長發(fā)，棗葉像纖細的小剪刀，外透著若有若無的淡綠。再過幾天，一把把剪刀又變成了蘭花指，仿佛在指點秋天詩境般的美景。
她到底是哪一天來的呢？叫人怎么也想不起來。
不知不覺的，秋天的感覺漸漸濃起來了。遠望田野，嬌黃的橘樹結(jié)果了，明亮的黃，黃得開朗；嫣紅的菊花開了，鮮艷的紅，紅得任性。她們搶在黃色鋪天蓋地之前占盡先機，出盡了風(fēng)頭。
金黃的小麥，像位率性的女郎，嫵媚潑辣，一路迤邐，一路燃燒。耀眼的明黃裙袂，輕舞飛揚，自信妖嬈頓時綻放。
山脊的那一端，蜿蜒小徑有一高一矮的兩棵樹，樹干和枝梢蔭綠中略帶點暗紅的葉子被夕陽鍍上了一層耀眼的金色。那棵高大的是樟樹，秋風(fēng)吹過寬大的葉子，嘩嘩作響，有一種說不出的瀟灑和倜儻。而另一棵，說不上什么品種，中等身材，粗皮糙肉，枝葉無規(guī)無矩，張牙舞爪，但是仔細看去貓耳朵似的葉子鋪著一層密密的白絨，柔嫩而堅韌。誰都知道，任憑他怎么努力都不會比身旁的樟樹高大，更標(biāo)致，但卻不見他絲毫自卑，所有的葉子都支棱著，不見絲毫萎靡。
這時，鳥兒也傳來幽幽的鳴聲，隔了遠山近水，隔了靜穆的小麥與馥郁的花香，也算是對離去的夏天一個意味深長的告別。
以秋天的雨（模板22篇）篇九
這個秋天，雨意依舊，幽涼依舊。站在心的背面，時間的后面，很久沒有來這里了。為文字，有些眷念，也有些懼怕。文字之質(zhì)，不具學(xué)術(shù)性與社會性，是見不得光的。這樣的文字，其實就是一種自我出賣，自我禁錮，且費人光陰，實屬不道德。
一個人的時光，忽地就繁華起來了。撩開眼耳的遮布，腦為天，手為地，縱馬平川與褶皺，都是光陰的故事。曾經(jīng)羨慕夕陽下的雙鬢，一把便椅，一枚手杖，就是一片完整的天空。也試想他們該會有中途的故事，卻突然覺得是一種褻瀆。
原來，寸木岑樓的是觀念，而非時光！忽然想起了曹誠英，十年青春韶光的陪伴，也不忘葬墳楊路邊。人的一生，癡傻，精明，糊涂，風(fēng)流，郁落……有幾人通透，有幾人無悔，有幾人無憾？生命是一場過程的參悟，葬了，也就結(jié)了，再要去解讀的，已經(jīng)不是自己了。
文字，解不開糾纏的曲線，明晰不了模糊的形象，至多也就是一次自語，一場聆聽。傷不在，悟跟隨，這不是上蒼贈予的柔弱，只是逢著了一片寂靜的森林，獨自停留，獨自清歡，獨自前行。這樣行走，孤單而自如，無需誰的認同，雖然有點冷清，卻是生命的必須。尺蠖之屈，也自然谫陋了去。
驀然，瞥見華麗的地磚縫里浸潤的血絲，雪白的墻壁上，影影綽綽有鬼魂的樣子，是否還能演繹一場如錦似雪的劇集？一個人的詰問，便是另一個人的顧慮，不提不說，在各自的闃寂中各自消受。只要至始至終秉持著心的真切、純善、清漓、素隱。
便可安然紅塵，不染諧戲、仇怨與功利，如此，甚好。世間煩惱，在乎就多，放下，便無，做不到如此絕塵，待膠著仳離，痛亦難免，也漸次學(xué)會了承受，不問因果，這是歲月賦予的美，同樣甚好。
紅塵道場，不為菩提尋心，不為禪心烹茶，自在云水里相遇，重逢，然后說再見，物道如此，何謂窮經(jīng)？開門，接納真實，無論它以什么方式出現(xiàn)，都是必然。若昏蒙之時，腦子里堆集了很多雜亂的棄物，疏于清理，便鎖上那門，丟了那鑰匙。
拉開窗簾，輕輕推開窗戶，一股股潮濕的冷氣迎面而來。這個秋天，雨落了一場又一場，季上覆霜，心上開花，相信，迎面而去，定能嗅到一縷陽光的味道，不在明天，就一定在明天的明天！
以秋天的雨（模板22篇）篇十
秋天，沒有夏天的熱情澎湃，沒有冬天的銀裝素裹，更沒有春天的生機盎然。但秋天卻有著屬于自己獨特的、濃濃的夢幻般的氣息。
清晨起來，只見外面到處都是落葉，就像是一塊金色的地毯把小道鋪得嚴嚴實實。一陣微風(fēng)吹過，我頓時覺得涼意陣陣，不禁打了個寒顫，雙手不由地插進了口袋。這金燦燦的落葉、涼絲絲的風(fēng)都仿佛在向人們暗示：秋天來了。
秋天來了！我們城市里最獨特的一道風(fēng)景線也隨之出現(xiàn)了——桂花。因為桂花是我們杭州市的市花，所以杭城的大街小巷到處都種們滿了桂花樹，十月份正是桂花長得最茂盛的季節(jié)。那一叢叢、一簇簇挺拔秀麗的桂花顯得格外高雅、華貴，遠遠望去，像是在綠色的繡花布上點綴著一粒粒金子，又象是一個個小娃娃扒開綠葉笑咪咪地往外瞧。一陣微風(fēng)吹過，桂花輕輕搖擺，它毫不吝嗇地把它那迷人的清香送給大家。無論我們走到哪里，到處都能感受到桂花的芬芳，這實在讓人心曠神怡、回味無窮！
我喜歡秋天，更喜歡杭州的秋天！
以秋天的雨（模板22篇）篇十一
我討厭秋天。因為我討厭無聲的黑暗。于是，隨著年齡的增長我對秋天的抱怨也越來越多。“秋天好冷，好討厭。”“剛捂熱的手，又涼了，真煩人。”諸如此類。的確，秋天在北方很冷。
“干嘛要去那么遠，很冷啊。“沒辦法，你姥姥病了，我們得去照顧她。”“哦。”極不情愿地應(yīng)了一聲，卻泄露出內(nèi)心極大的不滿。無奈的踏上開往鄉(xiāng)下的車，一路上都昏昏沉沉。下了車，外面的那股寒氣直往衣服里鉆。“該死的鬼天氣。”背著行李進了院門，就看見那只老狗在屋門口搖尾巴。“呦，早上好。”我摸了摸它的頭，打了聲招呼。剛要進屋，卻聽見那只狗在狂吠。我回頭一看，是個陌生女孩。很年輕，大致也就17、8歲的樣子，背了一個碩大的旅行包，看樣子不像是本地人。只見她一臉笑容燦爛的向我擺手。“怪人。”說罷抬腿便要進屋。“等一下，小姑娘。喂！”我無奈的轉(zhuǎn)過身，看了她一眼，問：“有事么？”“你好，麻煩問一下上山的路怎么走。”“上山？你上山干什么？”“攝影。”說完還舉了舉掛在臂間的相機。“算了，我?guī)闵仙桨伞！狈畔卤嘲阆蛏缴献呷ァ！斑@山上什么也沒有你來拍什么？”“拍什么，這個，我是打算來拍楓葉的。”“哦，是么。”“聽說你們這里的楓葉很出名。”“大概吧。”我冷淡地應(yīng)了一聲。突然，我停住了腳步。天啊，我看見了什么！火紅色的楓葉在風(fēng)的助力下紛紛揚揚的落下，撲在地上，排成一塊紅色的地毯。那顏色不嬌不艷，但絕不黯淡。那優(yōu)美的弧度仿佛是在跳舞，又像是在與大樹做最后的離別。“沙沙”的聲響又像是戀人間的呢喃。我驚呆了，這是我從來沒見過的景色。原來只顧著自己的我一點也沒發(fā)現(xiàn)身邊的美麗，還像井底之蛙一樣一直以為世界就是我所看到的那么小。但是我錯了。我想，如果沒有那個慕名而來的女孩我是不會發(fā)現(xiàn)這樣的美景的。
以秋天的雨（模板22篇）篇十二
花自飄零水自流，蒼翠的松柏是留不住激情的夏的。時光老人習(xí)慣性地送來了秋。落葉紛紛，“黃花”飛舞，把我從朦朧中驚醒，原來是秋天踏來了，給人們送來了豐收的喜悅，果實的笑臉。
滿地黃花堆積，秋葉用自己的生命養(yǎng)育了它們的果實。于是果實帶著葉的愛成熟在秋季。秋高氣爽，人們駕著快樂，收獲果實，即使是在“天氣晚來秋”之時，也會充滿快意，因為他們知道秋天果自熟。
春天的花是靦腆的孩子，那秋天的果就是成熟的中年。夏的激情給了人們不凡的閱歷，但又一直等待著冬的考驗。人生的秋帶領(lǐng)著我們走向成熟，秋之物在冥冥之中催化著果實，讓我們慢慢成熟，脫去稚嫩與頑烈。有了秋，人生步入新高度，人生之果自能熟，無限風(fēng)光自在秋。
“自古逢秋悲寂寥”，古代詩人把秋當(dāng)作發(fā)泄哀傷離愁的替身。難道沒有“楊柳岸”、“桂花香”、“花滿園”就是悲傷嗎？不，秋天果自熟，秋是叫人愉快的。不要“憔悴損”，讓秋在心底開滿絢麗的花，讓靈魂舞蹈如花之綽約，滿載花的芬芳，并讓花迅速結(jié)果成熟。即使不會讓自己的成就達到登峰造極的程度，也會讓自己的人生熠熠生輝，散發(fā)出金子般的光芒，灑滿天地。
秋，沒有花團錦簇，但有果實累累；人生沒有豐功偉績，但有秋之成熟。秋的果自熟，人生秋果自美好。有了秋，人生更有意義，更有價值。不要為以前的魯莽而內(nèi)疚，不要為以前的無知而懊悔，不要為以前的錯誤而困惑，讓一切的一切都隨秋風(fēng)而逝，我們要與秋攜手，讓人生也走向成熟。若仍有青果，那就等待另一個秋，因為等待也是一種美麗。把握人生之秋，讓自己一生無憾無悔。
秋天果自熟是自然法則。不要因自己正處青春而迫不及待步入成熟，不要因自己已暮年而讓眼睛老去。人人都有收獲的季節(jié)——秋。未步入人生之秋的人要為自己即將擁有秋而充滿希望，擁有過人生之秋的人要為自己擁有過秋而幸福。
“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，為自己的人生之秋果自熟，為自己也能獲得豐收的喜悅，不懈努力吧！因為人生之果正綻放著它那喜悅笑臉等待著我們?nèi)ヘS收。
簡評：這篇考場競賽作文寫得不錯，語言功底好，能大量引用名人名句，將自然現(xiàn)象與人生現(xiàn)象結(jié)合起來，較好地論述了“秋天果自熟”的道理。
以秋天的雨（模板22篇）篇十三
伴隨著瑟瑟的秋風(fēng)，一片片樹葉在空中盤旋，最終飄落在地，向世人宣告著秋天的到來。
秋天，或許在人們眼中是憂傷的，她帶走了草的嫩綠，花的芬芳，風(fēng)的柔和，鳥啼的婉轉(zhuǎn)……但是，秋天，雖沒有春的勃勃生機，沒有夏的綠樹成蔭，沒有冬的皚皚白雪，但卻有著滿地如金子般的落葉，滿園可口的蔬果。
赤著腳走在樹叢中，滿地的落葉成了金黃的地毯，經(jīng)過太陽的烘烤，已經(jīng)變得暖烘烘了。漫步在這片金黃的樹叢中，秋風(fēng)柔和地拍打著肩膀，使人無限愜意。輕輕走過每一片落葉，聽著它們發(fā)出的音韻，仿佛在欣賞一場獨特的音樂會。樹叢中，偶爾可以看到幾只可愛的小松鼠，正手忙腳亂地預(yù)備著過冬的糧食，感覺到我的氣息時，一躍而起，在樹木間跳竄……在這美好而溫暖的季節(jié)，我愿靠在樹林間，享受這一刻的夢幻。
“明月松間照，清泉石上流”。秋天的夜，你可以聽見鳥兒婉轉(zhuǎn)的歌聲，聽見溪澗隱隱約約的流水聲，無不為這寧靜的叢林增添了一道道悅耳的聲音；你可以看見月亮懸掛夜空，星星點綴在周邊，令人不其然想到了何為眾星拱月。這樣的夜晚，在微微的秋風(fēng)中，金色的光芒溫柔地灑在林間、鋪滿大地，沁人心脾，仿佛能拂去人所有的煩惱，凈化這世間一切的不美好。
這就是秋天，我所喜愛的秋天，寧靜而美好。
以秋天的雨（模板22篇）篇十四
是一個秋天，落葉荒荒。可是物是人非，她離開了我，我的心境再也回不到原來的那個金秋。
坐在庭院的石凳上，仰頭看著天空上的云朵發(fā)呆，不知在想寫什么。陣陣清爽的秋風(fēng)拂過我的臉頰，吹起眼前枯黃的秋葉，它那破敗不堪的身子經(jīng)不住風(fēng)的折騰，“撲‘地一聲落在地上。衰敗的葉子仿佛落到了我的心里，直覺得永遠是落葉紛紛的秋。
那年秋天，我毫無目的地漫步在大街上，看著周圍喧鬧的街市景象，感覺自己與這個沸騰的城市格格不入。就在我心情最失落的時候見到了你。啊，竟然是你，我們在同一所學(xué)校讀書，早就是要好的朋友。可是從你的話語中我得知，我們的愉快日子不能持續(xù)下去了。
我倆來到北海公園，坐在長凳上。你臉上布滿了憂傷的神情，似乎九頭牛都拉不回來一絲笑容。
“我明天就要走了。”虛無縹緲的聲音在我耳邊響起。“去哪兒?”我莫名其妙。“轉(zhuǎn)學(xué)，去哈爾濱。”她仿佛目視遠方，“不走不行了。”
我一頭霧水，迫不及待地冒出一句：“別走了。”我自己也覺得這話太唐突，就像那落葉一樣力不從心，接著說出了另一句話,“好吧，到時候我倒車站送你。”
這天，秋風(fēng)依舊，落葉依舊。
在站臺上，火車就要啟動。我們兩人都無語。你登上車門那一刻，一片紅紅的落葉飄在我的腳下。撿起，放在手掌心，像是一顆心在跳動。向天空拋去，便看見車窗里的你向我揮著手，淚花在眼眶里打轉(zhuǎn)……說不哭的，可還是板不住，最終從臉頰上滑落下來。
又是一個秋，又是一個落葉荒荒。坐在庭院石凳上的我，望著天空，流浪的秋云帶走了我的思緒。在哈爾濱的你感到了我的思念了嗎?風(fēng)兒吹，葉兒飄，秋葉劃起了我心底的一湖碧水，蕩起層層漣漪。
又一片枯葉飄了下來，又一絲思念涌了出來，又是一個令人懷念的金秋。打開記憶的窗戶，一幅幅畫面如同電影一般從眼前展現(xiàn)，在那溫暖的教室里，留下了我和她一起共同探討問題的身影，滴下了我們一起共同拼搏的汗水，泥濘的小路上，留下了我和她肩并肩走過的身影，一個個深深的腳印印在了路上。關(guān)閉窗戶，那便是臉上已掛滿了的淚水。
今天，樹上的葉子又落了一大片，那沉悶的天氣，仿佛在預(yù)兆著什么。踏進教室，來到她身邊，就覺得她今天與平時不大一樣：臉上帶著不自然的微笑，平時整齊的劉海兒，今天卻有些凌亂。眼睛有一點紅，眼角還似乎留有未擦干的淚痕。
我問她：“你今天怎么不大一樣啊，你沒事吧?”她用目光瞥了我一眼，緩緩地說道：“那我也不瞞你了，這是我在學(xué)校的最后一天，不久，我便會離開母校，離開朋友，離開老師，到集中了好學(xué)生的學(xué)校——雙語學(xué)校。”霎那間，我的眼睛模糊了，縷縷惜別之情，使我感到異常的酸楚，我再也忍受不住，邁開步子沖出了教室。
她也跟著我跑到了操場上，我們說了會兒話，最后我說：“你走了，希望你不要忘記我和老師同學(xué)們，要常來信，希望你信守你的諾言，15年后，我們帶著自己的成就來看望老師。”說這句話的同時，我再也無法抑制離別的悲傷，淚水倏地流了出來，她連聲說：“我會永遠記住，離別是為了重聚嘛，我們一定會再見面的。”說著，我們互相給對方擠出了個美麗的笑臉。
時間匆匆的流逝著，又是一個金秋，那段故事，那份友誼，那個笑臉，我永遠不會忘記!
時光車輪吱呀的轉(zhuǎn)動著，它轉(zhuǎn)到了一個落葉繽紛的季節(jié)，秋天。停留在了我與你相遇的那個畫面。
那時的我正坐在一個靠著梧桐樹的石凳上，梧桐樹的葉子已經(jīng)變黃，風(fēng)一吹，那秋葉就好像一只只蝴蝶，在空中曼妙的翩翩起舞。我拾起一片已經(jīng)凋落了的枯葉，就像是電影里的人物一樣，對著陽光把葉子放在我的眼前，可我看到的不只是那葉子的絲絲筋絡(luò)，更是看見了你。你圓圓的身子在我眼前“蕩來蕩去”，我見過你的，我想。我走上前去和你打招呼，你也連忙和我笑笑，你臉上肉嘟嘟的，嘴角微微上揚，笑臉從中蕩開，小而明亮的眼睛瞇成了一條縫。慢慢你我就由相識變得相熟。
記得你曾說過秋天是你最喜歡的季節(jié)。你說秋天就如同一個托舉匠，把夏天送走，也把秋天拉了過來。
伴隨著秋天的一天天過去，秋天的美也卻乎是越來越多。那次考試我考的并不理想，我因此而悶悶不樂了一整天。和往常一樣，我和你一起走回家。在路上，我一句話也沒說。善解人意的你知道肯定有什么不開心的事，便對我說：“我們到小花園看看吧。”我也沒反對，你便急忙拉著我跑到哪里。小花園是一個“人跡罕至”的荒園子，我和你認識之后才稱它為“花園”。你把我拉到了這里，秋天的氣息仿佛籠罩了整個花園。你對我說：“你知道我為什么喜歡秋天嗎?不是因為它的美麗，不是因為果實累累，而是因為秋天是一種開始，秋天將會面臨寒冬的挑戰(zhàn)，但是它并沒有退縮，他把果實獻給了人們，你也不應(yīng)該面對挑戰(zhàn)而退縮，而是該愈戰(zhàn)愈勇，不是嗎?”我看著你的眼神是那樣的柔和，如水般的。
……。
時光車輪依舊吱呀的轉(zhuǎn)動著，它從不停下，如今，又是一個美麗的秋天，我坐在石凳上，看到一只只蝴蝶般的落葉翩躚的飄落，似乎看到我與你的相遇。
今天，我和爸爸、媽媽到郊外的田野上去玩。走在田野的小徑上，我突然發(fā)現(xiàn)前面不遠的地方，有什么東西在閃著紅光，十分耀眼。走近一看，啊，是一簇簇盛開的芭蕉花。芭蕉花又大又紅，隨著秋風(fēng)不停地擺動，就像是一團團燃燒的火焰。
走在前面的爸爸突然對我喊起來：“周凌，快來看!”我和媽媽忙跑去，啊，原來爸爸在樹叢中發(fā)現(xiàn)了一串串野葡萄。野葡萄是橙色的，掛在樹枝上，就好像一串串透明瑪瑙。爸爸揪住樹枝，媽媽上前去采，把手也扎破了，但終于采到了一串野葡萄。
翻過一座小山，我們又仿佛走進了花的世界。盛開的野菊花遍地都是。紅的、白的、紫的、粉的、淡綠色的、玫瑰色的，在微風(fēng)中婷婷玉立，婀娜多姿，五彩繽紛。好看極了。我們一邊看花，爸爸一邊講解：這叫金絲鉤，這叫黃石公，這叫綠新蘋，這叫滿斗星……啊，真是千姿百態(tài)!
突然從灌木叢中飛竄出一只沙褐色，胸部淡棕色的小鳥，直插高空，清脆地鳴叫著，我高聲叫喊：“鳥!鳥!是大麻雀吧!”爸爸笑著說：“那不是麻雀，那是‘告天子’也叫‘云雀’專在高空叫，這種鳥很靈活，有時從天空直落地面。”我正在仰頭張望的時候，又飛起一只鳥，落在小樹上了，叫聲婉轉(zhuǎn)悅耳，那是一只脖子火紅火紅的鳥，真可愛。爸爸指著說：“那是‘紅點頦’，有優(yōu)美的歌喉。咱們今天真幸運!”是啊，鳥正在用優(yōu)美的歌喉，唱著一曲秋天的贊歌。
看著這秋天的田野，我在想，秋天不是凋零的季節(jié)，秋天充滿著活力。秋天是美麗的，我們應(yīng)該在這可愛的季節(jié)里，加緊努力，為我們的生活增添姿色!
以秋天的雨（模板22篇）篇十五
秋姑娘邁著輕盈的腳步，悄悄地來到了我們身邊。
秋姑娘隨著涼爽的秋風(fēng)來到廣場上。天空湛藍深遠，就像一塊深藍色的寶石。一群群的大雁向南方飛去，一會兒擺成“—”一會兒擺成“人”字形。秋天拂過我們的臉頰，好涼爽啊！樹葉有的是半黃半綠，有的是紅色的，還有的不在是那么翠綠，樹葉像一枚枚郵票郵來了秋天的涼爽。
秋姑娘隨著涼爽的秋風(fēng)歡快地來到花園里。首先映入眼簾的是串串紅，一串上有幾十幾個花朵像一根線把它一個個串在一起的紅鈴鐺。菊花欣然開放，紅的勝霞，黃的似火，白的似雪，五顏六色，美麗極了！菊花正在爭先恐后地比美呢。月季花也不甘示弱，爭先恐后地怒放，散發(fā)出它那迷人的香味。牽牛花吹起它那紫色的小喇叭，好像在說：“孩子們秋天來了，多穿點衣服，小心著涼。”
秋姑娘又隨著涼爽的秋風(fēng)來到果園里。果園里蘋果紅彤彤的，好像漲紅了臉。葡萄寶寶一串串地掛在葡萄架上你擠我碰，一陣秋風(fēng)拂過，它們跳起了優(yōu)美的舞姿。黃澄澄的梨掛在樹上，壓彎了枝頭。紅棗像天上的繁星一樣，數(shù)也數(shù)不清。
秋姑娘最后隨著涼爽的秋風(fēng)來到了田野里。玉米好像正在趕時髦呢！把它那頭染成了金黃色的卷發(fā)，然后露出它金黃色的牙齒，向人們展示風(fēng)彩。高粱舉起它那燃燒的火把，沉甸甸的谷穗也笑彎了腰，好像在向人們鞠躬呢。黃豆莢飽脹得破裂了。那綠油油的白菜，長的正茂盛，給秋天帶來了一片片生機勃勃的景象。胖胖的大蘿卜一頭鉆進了泥土里，一截還露在外面好像正等著人拔呢。農(nóng)民伯伯看到這豐收的景象。樂得嘴也合不擾了。
秋天就像一幅美麗的畫卷，說也說不完，看也看不夠。
以秋天的雨（模板22篇）篇十六
一.目標(biāo)：
1.?在初步跟唱歌曲的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒較有情感地演唱歌曲。
2.?感受樂曲的優(yōu)美，熟悉2/4節(jié)奏型。愿意在音樂伴奏下感受音樂。
3.?初步學(xué)習(xí)用歌聲和不同的動作表現(xiàn)出秋天樹葉飛舞的意境。
二、重點和難點：
幼兒在表現(xiàn)樂曲中嘗試和同伴共同感受優(yōu)美的氣氛，體會和同伴相玩的樂趣。這是一段非常優(yōu)美動聽的旋律，樂曲所要表現(xiàn)的是秋天落葉飛舞在空中，此起彼伏的美景。讓幼兒了解秋葉落地、飛舞空中是本課的重點；而根據(jù)不同的音樂形象鼓勵幼兒大膽在音樂伴奏下表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)節(jié)奏是本課的難點。
三.準(zhǔn)備：
1.錄音機、磁帶、蛙鳴筒一個。
四、設(shè)計思路。
最近各個班級都在進行秋天的主題活動，我班也不例外，通過觀察我發(fā)現(xiàn)：要引導(dǎo)他們參加音樂活動并且對音樂活動有濃厚的興趣這并不難，然而要在音樂活動中培養(yǎng)幼兒具有初步的肢體語言表現(xiàn)歌曲的意境美則需要長時間地培養(yǎng)與不斷地給予感受。就一個“樹上的落葉被風(fēng)吹落”來說，并不僅僅通過一個集體活動就可以解決的，它需要較長時間，在多種手段、多種刺激下才能形成。因此在課前我讓他們到操場上觀察落葉，本課我還設(shè)計了通過游戲、舞蹈的形式來不斷體會。另外鼓勵幼兒根據(jù)不同音樂形象大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)落葉飛舞是本課的難點，因為這就要求幼兒把平日里的生活經(jīng)驗?zāi)７碌絼幼鳎嬲蔀樽约旱臇|西并在音樂伴奏下加以展現(xiàn)。它需要幼兒一種經(jīng)驗，更需要一種勇氣。而事實上如果幼兒能在活動中大膽表現(xiàn)自己，那么音樂活動的真正魅力就體現(xiàn)了。
五.活動流程：
1.??熟悉樂曲、感受樂曲的節(jié)奏、嘗試用舞姿表現(xiàn)樂曲優(yōu)美的意境。
孩子們跟著音樂節(jié)奏與老師一起進入音樂廳，鼓勵孩子用肢體語言表現(xiàn)出秋葉落地的優(yōu)美意境，并小聲跟唱歌曲。
2.??回憶歌曲，繼續(xù)學(xué)唱并用肢體語言表現(xiàn)出秋天的落葉。
（1）?????聽前奏回憶歌名。完整演唱一遍。
（2）?????熟練正確有感情地演唱。老師和幼兒共同聽賞樂曲，感受樂曲優(yōu)美，回憶這首樂曲的名字叫“秋天”，講的是小樹葉飄落離開大樹媽媽的故事。
（3）?????啟發(fā)幼兒邊唱邊用不同的動作表現(xiàn)秋天的落葉。
a.??教師唱歌，幼兒扮演小樹葉飛舞。（秋天，小樹葉是怎樣到處飛呀飛的？啟發(fā)幼兒邊說邊做出動作；在音樂的伴奏下，教師唱歌，幼兒邊唱邊舞，啟發(fā)和別人做得不一樣。）。
b.??教師扮演樹媽媽，邊唱邊將小樹葉從樹上灑落下來引導(dǎo)幼兒觀察落葉的意境。（可引導(dǎo)幼兒，落葉是怎樣從樹上掉下來的啊？慢慢地，動作很美地）幼兒伴唱。
3.??游戲：掃落葉。
增加幼兒練唱的興趣和體驗秋天樹葉飛舞的意境。
a.??幼兒扮演小樹葉唱完歌后，蹲坐在地上做睡覺狀。
b.??聽到蛙鳴筒從高到低，表示刮風(fēng)了，小樹葉又邊唱邊各自飛舞，音樂停，小樹葉又蹲到地上做睡覺壯。
c.??教師扮演清潔工，在音樂伴奏下，完成掃落葉，被掃到的“小樹葉”跟在教師身后，一個拉著一個，按節(jié)拍走動，表示裝入垃圾車內(nèi)（兩遍）。
d.??隨教師邊唱邊走出大廳。
以秋天的雨（模板22篇）篇十七
當(dāng)大樹落下第一片葉子，仿佛是秋姑娘的招信使，她說：“秋天來了！秋天來了！”當(dāng)大樹的葉子一片片變黃，秋姑娘也悄悄地來到了我們身邊。
天氣漸漸變涼，雖然沒有那么冷，畢竟也是涼颼颼的。我睜開朦朧的睡眼，從暖和的被子里鉆出來，趕緊穿上衣服，背上書包上學(xué)了。路邊有一排樹，黃綠色的葉子輕輕擺動著。秋風(fēng)像尖尖的細針使得刺在臉上，油桶有冰，不一會兒，我的臉就成了一個紅彤彤的大蘋果。
秋天，校園里的松樹的葉子變成黃綠色，當(dāng)陽光照在上面的時候，她的外衣就變成金黃色了。透過她的外衣，里面還有一層綠色，當(dāng)秋風(fēng)吹來的時候，外衣就被脫掉，露出來的是一身綠色的新裝。在宿舍樓的附近有一個圓形的花壇。上面有一個小女孩在唱歌。花壇一年四季都很美，可我覺得秋天的花壇最美，花壇里的菊花正在綻放，就像孩子的笑臉。
秋姑娘來到了田野，蘋果們露出了他們那紅彤彤的臉頰，梨子穿上了金色的衣服，西子傳說了秋姑娘送給她的橙紅色衣服，香蕉脫下了綠色的外套，穿上了黃色的皮襖。荔枝妹妹太胖了，撐破了衣裳，露出了白白的肚皮，玉米聽說秋姑娘來了，可高興了，她特地換上了一件新衣服，咧開嘴笑了，露出兩排金黃的牙齒。
一場秋雨一場涼，前幾天一場秋雨過后，天氣不再酷熱，秋雨是一盒五彩繽紛的顏料，她把黃色給了銀杏樹，把紅色給了楓樹，把綠色給了柏樹，秋天的雨是一位畫家，拿著顏料涂出了一個五彩繽紛的世界。
茂密金黃的稻穗下，辛勤的農(nóng)民正在收割莊稼。午時的陽光火辣辣地照射在他們身上，但他們沒有絲毫的怨言，臉上總是掛著一絲抹不掉的笑，這種笑，讓人感到滿足。“一分耕耘，一分收獲”。農(nóng)民伯伯辛勤的勞動最終收獲了豐碩的果實，我們也是一樣，努力學(xué)習(xí)，最終也能收獲成功。
秋天雖然沒有春天那樣艷麗，可他又一種非常美的顏色——紅色。秋天雖然沒有夏天那么多的花花草草，可秋天落葉的景象比她們美。秋天橙黃色的衣服比冬天潔白的衣服漂亮多了。秋天是美麗的，是豐收的，它帶給人們的是豐收的喜悅，所以我們喜歡秋天。
以秋天的雨（模板22篇）篇十八
（南京九中??徐志耀）。
教學(xué)目標(biāo)?：
在朗讀中品味詩歌語言，體會詩人感情。
教學(xué)過程?：
1、初讀課文，把握全詩韻律。
2、聽讀課文，感受詩歌圖畫美。
3、細讀課文，品味詩歌詞句，體會詩人情感。
總結(jié)：
農(nóng)家豐收圖——絢麗多彩。
漁夫晨歸圖——淡雅朦朧。
牧女思戀圖——寥闊空遠。
4、再讀課文，總結(jié)鑒賞現(xiàn)代詩歌方法。
1.把握韻律，感受詩歌的音樂美。
2.視覺再現(xiàn)，欣賞詩歌的繪畫美。
3.身臨其境，體會詩人的情感美。
5、遷移訓(xùn)練。
一、導(dǎo)入??????。
播放動畫，同學(xué)們，你們剛剛看到的動畫讓你們想到了什么季節(jié)？我們看到的動畫只是表現(xiàn)了秋天一小部分魅力，而何其芳先生卻通過他生動形象的詩句展現(xiàn)了一個絢麗多彩的秋天，讓我們一起走他帶來我們的秋天的世界。（學(xué)生自由回答）。
二、初讀課文，掌握朗讀節(jié)奏與重音。
這首詩寫得很美，需要我們通過朗讀來體會。我先給大家兩分鐘時間，小聲的讀一下全詩。再請一位同學(xué)讀一下全詩。這位同學(xué)音讀得很準(zhǔn)，但一首好的詩歌就像一首優(yōu)美的樂曲，而樂曲有了快慢相間的節(jié)奏，才會富有情感，而剛才這位同學(xué)并沒有讀出節(jié)奏感來，我把這首詩的節(jié)奏劃了出來，再請一位同學(xué)來朗讀一下。
一首優(yōu)美的樂曲往往通過高低起伏的音調(diào)來表現(xiàn)它的內(nèi)容，同樣詩歌要讀得好，也需要突出一些重音，你們認為這首詩中哪些詞語需要重讀？（不說理由）老師也找到了一些需要重讀的詞語，我已經(jīng)把它們標(biāo)出來了。現(xiàn)在大家看著投影再齊讀一遍。
現(xiàn)在大家的朗讀已經(jīng)大有進步了，但似乎還不能表現(xiàn)出詩人的感情。可能有些同學(xué)覺得重讀只是單純地加強語調(diào)，但事實上重讀只是在朗讀中把相關(guān)的詞突出出來，既可以加強語調(diào)，也可以使語調(diào)變輕，關(guān)鍵是要和其它的讀音有對比。如何判斷讀法呢？關(guān)鍵是在讀的時候投入你們的情感。這就需要大家在朗讀時把把詩人帶給我們的畫面展現(xiàn)在你的頭腦中。下面我來給大家讀一讀，請大家閉上眼睛，就好像你已經(jīng)走進了一個美麗的秋天的世界，正在用眼睛觀察、用耳朵聆聽、用心靈感受每一個美好的事物。
三、細讀課文，品味字句。
第一節(jié)，?“稻香”使人滿口生香。“飽食”寫豐收之景，擬人。“稻花香里說豐年”說的是對豐收的猜測，而這里則是對豐收場景的直接描繪。“棲息”一詞使整節(jié)詩充滿了一種豐收后的喜悅與滿足感。秋天“棲息”在農(nóng)家，它給農(nóng)家?guī)砹耸裁矗浚ㄘS收）。
第二節(jié)，漁人到底收起了什么呢？（是魚，是樹葉，還是別的）無論他收起了什么，他的心情都是快樂的，他肯定有所收獲，或者是魚，或者是喜悅的情感。這只是秋天的一場游戲。
第三節(jié)，秋天“夢寐”在牧羊女的眼里，牧羊女會夢見什么？這里到底是她的夢寐，還是詩人的夢想。也許一個更加燦爛，更加富饒的秋天就在前面，就在牧羊女的憧憬中，就在詩人的希望里。
聆聽一首優(yōu)美的樂曲，要用心靈去感受它，走進樂曲的世界。在這些畫面中，詩人寄托了什么樣的情感呢？請大家想象一下，如果你就是那個農(nóng)夫，那個漁民，那個牧羊女，秋天就在你的身邊，你會做些什么？想些什么？你的心情是什么樣的?在朗讀中你能把這種心情讀出來嗎？試著讀一讀，其它同學(xué)可以小聲跟著他讀。
總結(jié)：三幅畫面我可以給它們起個名字：農(nóng)家豐收圖，漁夫晨歸圖，牧女思戀圖，每幅畫面給我們的印象都是不同的，農(nóng)家豐收圖（絢麗多彩），漁夫晨歸圖（淡雅朦朧），牧女思戀圖（遼闊空遠），而詩人用什么貫穿起了三幅畫面？（喜悅的情感）。
四、再讀課文，歸納方法。
如何才能朗讀好詩歌：一、情感投入；（在朗讀中通過語調(diào)的仰揚頓挫、輕重緩急的對比展現(xiàn)詩歌情感的起伏）二、視覺再現(xiàn)。（在朗讀時要在眼前出現(xiàn)一幅幅相關(guān)的畫面）。
下面請一位同學(xué)來給我們讀讀這首詩歌，再請另一個同學(xué)進行點評。最后全班在一個學(xué)生的領(lǐng)讀下朗讀全詩。
鑒賞詩歌的方法：
1.把握韻律，感受詩歌的音樂美。
2.視覺再現(xiàn)，欣賞詩歌的繪畫美。
3.身臨其境，體會詩人的情感美。
朗讀全詩。
五、遷移訓(xùn)練。
秋天什么令你最感動？模仿兩首詩的寫法，寫一兩句現(xiàn)代詩，寫一寫你心目中秋天最美的東西。
作者郵箱：?。
以秋天的雨（模板22篇）篇十九
漸漸的，秋天不知不覺的降臨了！當(dāng)你還在盡情玩耍的時候，一片黃葉，就會飄到你的身旁。啊，秋天來了！
秋天一到，果園里生機勃勃。紅彤彤的蘋果掛在枝頭，猶如一個個耀眼的小太陽。葡萄躲在綠葉下，好像在和你捉迷藏。石榴子從它們的“房子”中擠了出來，好像在說“快來嘗嘗我們那甜甜的石榴子吧！”
這時，花園里的花爭奇斗艷的開放了。菊花展開她那彎彎的身子，伸了一個懶腰，好像一位位美麗的仙女，在花園中開心的歡笑。
田野里的農(nóng)作物成熟了，有：玉米、高粱、等。黃黃的玉米頂著它長長的頭發(fā)，高粱紅著臉樂了！
農(nóng)民伯伯坐在糧庫里，開心的笑了，空氣中彌漫著豐收、歡樂的氣息。
啊！秋天到了！秋天真美呀！
以秋天的雨（模板22篇）篇二十
告別了溫暖的春天、炎熱的夏天，瞧！秋姑娘就邁著輕盈的腳步、悄悄地走來了。
她走進果園里，打開她的化妝盒，為各種水果著色。蘋果見了，嚷著要穿紅棉襖，遠遠望去像是一個個小燈籠在比誰更紅更亮呢！鴨梨見了蘋果穿外套了，也吵著要套黃衣裳，就像一個個胖娃娃，十分惹人喜愛。葡萄也披上了紫袍，像一個個瑪瑙，比晚霞還好看。人們一邊忙著采摘沉甸甸的果實，一邊享受著拂面的微風(fēng)，臉上洋溢著豐收的喜悅。
秋姑娘又來到了田野里，打開她的化妝盒，肆意潑灑各種染料。那金黃的玉米，頂端長著紅須子，像它的頭發(fā)；胖胖的玉米像它的身體；玉米身上的殼像它穿的綠衣裳，你不覺得它就是一個活潑可愛的小孩子嗎？高粱笑紅了臉。金黃的稻田在微風(fēng)的吹拂下，好似波濤洶涌的大海……農(nóng)民伯伯揮汗如雨，正在收獲喜悅，大豆小豆收進倉庫，干草堆成堆，真是一派豐收的景象啊！
秋姑娘最后來到了公園里，打開她的化妝盒，為花涂脂抹粉。一串紅吐出一串串鮮紅的火苗，熱情的迎接秋姑娘；雞冠花更紅更艷了；菊花正迎著燦爛的陽光爭先恐后地盛開著，黃的、白的、紫的，在微風(fēng)中亭亭玉立，婀娜多姿，色彩斑斕。公園里的紅楓樹樹葉火紅如霞，秋風(fēng)吹落了樹葉，樹葉如翩翩起舞的紅蝴蝶，在空中盤旋著落入了大樹下，鋪成了厚厚的紅色地毯。孩子們在這紅色地毯上，有的打滾，有的忙著逮螞蚱，有的向著藍天亮開了嗓子。大家奔跑追逐，笑著喊著多開心吶！
秋天是甜的，秋天是喜的，秋天是香的，秋天是美的。秋天景色迷人，天變得更藍了，藍天中嵌著幾朵白云，望著天空中的大雁啟程南飛，一會兒排成人字形，一會兒排成一字形，真是為浩瀚的天空又添了一道美麗的風(fēng)景線。
走進秋天，走進幸福！
以秋天的雨（模板22篇）篇二十一
早上，天氣晴朗，天空像擦拭得一塵不染的玻璃；輕盈的云朵，雪白雪白，如奶汁一樣。這樣的好天氣，我們一家決定去大香林賞秋。
來到大香林門口，一眼就可以看到一些詩人留下的杰作。瞧，有陸游、白居易寫下的詩，他們都把大香林寫得美不勝收。
我們坐上旅游觀光車，來到了大香林。里面空氣新鮮，迎面撲來一陣陣清香。順著香氣，我們來到桂花林里。忽然，吹來一陣風(fēng)，有一些桂花從樹上落下來，像下起了綿綿細雨，所以桂花林也叫“香林花雨”。這中間還有一棵很高很大的桂花樹，叫“中國桂花王”，它高18米，已經(jīng)活了987歲了。
那兒還有一個磨，是專門用來磨桂花的。哥哥拉住枝丫，輕輕搖，我把帽子反過來當(dāng)籃子，接住他搖下來的桂花，然后把這些桂花倒進磨里，再加上一點水，我們便磨起來了。不一會兒，香香的桂花水就流出來了。據(jù)說，那香甜的桂花糕就是桂花水做成的。
穿過“香林花雨”，我們來到一塊已經(jīng)發(fā)黃的草坪上。草坪中間有一個圓圓的噴泉，草坪四周有許多人，有的在練劍術(shù)，有的在野餐，還有的小朋友在追蝴蝶……突然吹來一陣風(fēng)，草坪邊上的楓樹開始飄下幾片黃中透紅的落葉，它們像小鳥在飛，啊，原來是秋風(fēng)讓落葉長了翅膀。
大香林的秋天，帶給大地是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。
以秋天的雨（模板22篇）篇二十二
加旺盛。它不求索取，給人們綠陰，給人們綠色的希望。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是啊!樹葉也是這樣，把自己的一生都奉獻給了大自然。
秋，踩著滿徑的落葉，也帶來了蒙蒙細雨。蒼穹的雨，一絲一絲地飄著，像滿天飛舞的細沙，像一張纏綿的網(wǎng)籠罩著大地，潤澤萬物蒼生，也為河塘的水鴨，帶來愉悅的情趣。所謂“秋風(fēng)秋雨愁煞人”，原來只不過是因為心境不同罷了。
秋天，給農(nóng)民帶來了希望，是一個豐收的季節(jié)。農(nóng)作物已經(jīng)成熟了。秋風(fēng)一掠而過，果實累累，遠遠望去，像一片無邊無際的金色之海。忙碌了一年的農(nóng)民看到這片汗水的結(jié)晶后，松了一口氣，總算可以過個安心、富足的好年了。
“菊花盛開，清香四溢。其瓣，如絲如爪。其色，或黃.或白.或赭。百花零落，惟菊獨盛”。菊花是秋的使者，是一種生命力極強的花。只需一夜工夫，它們就展蕊怒放了。你看，他們迎風(fēng)怒放的身影是多么英姿颯爽啊!黃的、紅的、白的、紫的、青的，色彩斑斕，絢麗奪目，給金秋一道別樣的風(fēng)采。看到在寒風(fēng)中依然“展翅”的它們，我常常想起一句朱淑珍寫的詩：寧可抱香枝上老，不隨黃葉舞秋風(fēng)。它們堅信著同一個道理。人何嘗不是如此。為了自己的目標(biāo)，必須堅強，堅守自己的原則，克服所有的困難與障礙，爭取成功。
秋田，雖然沒有春天的生機勃勃，沒有夏天的蓮葉滿池，沒有冬天的漫天飛雪。但是，我愛秋天，我愿我的生命也是這秋的來訪，使綠葉開始慢慢退色;過不多久，便全部染成黃色;最后，秋風(fēng)掃過，樹葉紛紛飄落在地上，像金色的地毯，美不勝收，當(dāng)我一個人走過的時候，還能聽到他們發(fā)出細小瑣碎的聲音，仿佛地底的精靈在秘密私語，低聲嬉笑。在旁人眼中秋天的樹葉，似乎毫無用處。但是，你知道嗎?樹葉一直在默默地奉獻著。它們掉落在母親的腳邊，化為肥料。盡自己最后那份微薄的力量，使大樹得到充分的營養(yǎng)。在來年，長得更加旺盛。它不求索取，給人們綠陰，給人們綠色的希望。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是啊!樹葉也是這樣，把自己的一生都奉獻給了大自然。
秋，踩著滿徑的落葉，也帶來了蒙蒙細雨。蒼穹的雨，一絲一絲地飄著，像滿天飛舞的細沙，像一張纏綿的網(wǎng)籠罩著大地，潤澤萬物蒼生，也為河塘的水鴨，帶來愉悅的情趣。所謂“秋風(fēng)秋雨愁煞人”，原來只不過是因為心境不同罷了。
秋天，給農(nóng)民帶來了希望，是一個豐收的季節(jié)。農(nóng)作物已經(jīng)成熟了。秋風(fēng)一掠而過，果實累累，遠遠望去，像一片無邊無際的金色之海。忙碌了一年的農(nóng)民看到這片汗水的結(jié)晶后，松了一口氣，總算可以過個安心、富足的好年了。
“菊花盛開，清香四溢。其瓣，如絲如爪。其色，或黃.或白.或赭。百花零落，惟菊獨盛”。菊花是秋的使者，是一種生命力極強的花。只需一夜工夫，它們就展蕊怒放了。你看，他們迎風(fēng)怒放的身影是多么英姿颯爽啊!黃的、紅的、白的、紫的、青的，色彩斑斕，絢麗奪目，給金秋一道別樣的風(fēng)采。看到在寒風(fēng)中依然“展翅”的它們，我常常想起一句朱淑珍寫的詩：寧可抱香枝上老，不隨黃葉舞秋風(fēng)。它們堅信著同一個道理。人何嘗不是如此。為了自己的目標(biāo)，必須堅強，堅守自己的原則，克服所有的困難與障礙，爭取成功。