教師通過編寫大班教案，可以把握教學進度，合理安排教學時間。大班教案是指在托幼機構或學前教育中，老師根據教育教學計劃和課程要求，對一段時間內的教學內容進行詳細規劃和安排的教育文件。大班教案所包含的內容主要包括教學目標、教學內容、教學方法和教學活動等方面的安排。大班教案在教學中起到了指導和幫助學生有效學習的作用。大班教案編寫需要考慮學生的年齡特點、興趣愛好和認知發展水平等因素，靈活運用各種教學方法和手段，使學生能夠主動參與課堂活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的大班教案呢？以下是小編為大家收集的一些大班教案范文，希望能夠對大家的教學工作有所啟發。
大班美術青花瓷花瓶教案范文（20篇）篇一
1.欣賞不同形狀、不同花紋的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。
2.運用多種形式裝飾青花瓷花瓶，體驗創作的快樂。
3.知道青花瓷是中國人發明的，增強民族自豪感。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.根據色彩進行大膽合理的想象。
1.準備不同形狀花紋的實物青花瓷花瓶及相應的課件。
2.白色卡紙剪成的花瓶形狀、藍色水彩筆、藍色顏料、藍色蠟光紙，剪刀、藍印花布、膠水等。
一、欣賞青花瓷花瓶實物、圖片，初步感受青花瓷的美。
(一)欣賞花瓶，感受花瓶上的圖案美、花紋美。
1.小朋友們，今天老師帶來了許多花瓶，我們一起去看一看!
(幼兒自由欣賞)2.(幼兒坐下后)提問：這些花瓶漂亮嗎?哪兒漂亮?
(教師從三個方面進行小結)3.瓶身上有什么?有哪些圖案?
4.瓶頸上有什么?
5.瓶口上有什么?
(他喜歡這個花瓶，那你喜歡哪個呢?除了有漂亮的圖案，你還看到了什么么圖形和線條?)(對了，龍代表權威，古時候的人喜歡在瓷器上畫上龍和風，表示龍鳳吉祥。)(這是牡丹花，寓意著富貴。一幅美麗的海底世界圖真漂亮。這些小草是怎么排列的?)小結：花瓶上可以裝飾漂亮的圖案、吉祥的花紋，用不同線條進行組合，還可以畫出有故事情節的畫兒。
(二)觀察花瓶，尋找這些花瓶的共同特征。
1.小朋友們再仔細觀察這些花瓶，他們有什么相同的地方?
2.每只花瓶上都有圖案、花紋，這些圖案、花紋是什么顏色的?
3.小結：這些花瓶都是白色的底藍色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代時期景德鎮瓷工創造發明，是我們中華民族珍貴的瓷器。
二、出示課件，了解青花瓷花瓶的生產過程。
1.今天，老師就帶你們去景德鎮去看一看，看看叔叔們是怎么制作青花瓷花瓶的?
2.瞧，這就是美麗的景德鎮，漂亮的青花瓷花瓶整整齊齊的排列在場地上。
3.青花瓷花瓶制作過程。(如果有幼兒舉手就請1位幼兒說一說，哦你是這樣認為的，到底是怎樣制作的呢?我們一起來看一看。)(1)淘煉胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分雜質，這樣燒成的瓷器才會堅致細膩白潤。
(2)制胚。淘洗好的瓷土制成各種形狀的花瓶放置晾干。
(3)繪畫。a.提問：叔叔在干什么?
b.提問：叔叔畫出了什么?
c.等花瓶干燥后，用青花料繪制圖案。
(4)罩釉。把已經畫好紋飾的瓷胚外面罩上一層釉水。
(5)燒制。最后就是將罩釉后的瓷胚經高溫燒制，釉下的青花料就呈現出美麗的藍色。這樣美麗的青花瓷花瓶就制作好了。
三、討論創作材料、幼兒創作。
1.今天我們也來當一回設計師，來設計青花瓷花瓶。
小結：對，因為我們的青花瓷花瓶就是白色的底藍色的花。
4.今天，老師給你們準備了花瓶、記號筆、蠟光紙、顏料、油畫棒等材料。請你們選擇自己喜歡的材料設計青花瓷花瓶。注意，你的設計要有創意呦!(幼兒操作，教師指導。)5.設計好的小朋友可以把你的作品送到前面的展臺上還可以去參觀一下別的小朋友的作品。
四、展示分享評價作品。
談話：瞧，小朋友們設計的花瓶真漂亮!大家快來欣賞呀!(幼兒圍繞在老師身旁)喲，這只花瓶真特別，是那位設計師設計的?請你來介紹一下自己的花瓶。(邀請2～3位幼兒)我們把這些漂亮的花瓶放到教室里，讓更多的小伙伴們來觀賞吧!
這節教學活動給人的強烈感受是趣味盎然、充滿魅力。教師定位于以幼兒為主體，使幼兒在主動的觀察和討論中，由對花瓶形狀的`粗淺認識，逐步了解花瓶的結構和變化，感受花瓶的神奇，利用多媒體手段，讓幼兒主動獲取信息，體驗創作的樂趣。整個活動體現了以下特點：
1、選擇了一個有價值的切入點。這個活動源于幼兒生話，深受大班幼兒的喜愛。該活動以花瓶為載體，引導幼兒想象，注重能力的培養，而不是單純的知識傳授，找到了一個非常有價值的切入口。
2、提供了一個富有童趣的材料。教師巧妙利用多媒體材料，使幼兒很快掌握作畫花瓶的要領，動態層次的花瓶變化，不僅使作品生動有趣，更重要的是，激發幼兒的想像力、創造力，萌發作畫的愿望和興趣。
3、設計了一個層次清晰的活動過程。活動過程條理分明、層次清晰、環環相扣，逐步推進、水到渠成。在整個活動中，幼兒主動觀察、討論、發現、感受、創作，每個幼兒在活動中都得到了一種新的藝術體驗和快樂，受到一次美的熏陶。自我欣賞作品使幼兒獲得了極大的滿足感。互相欣賞作品又使幼兒繪畫水平得到共同提高。這無一不是教師精心設計的結果。幼兒自始至終興趣濃厚，活動安排從頭到尾圍繞中心，這也是本次活動的成功之處。
大班美術青花瓷花瓶教案范文（20篇）篇二
活動目標：
1.嘗試漏印花瓶，并在此過程中學習漏印紙版畫的方法。
2.在活動中體驗自主表現和創作的樂趣。
3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
鏤空的花和花瓶、海綿拓包、水粉、調色盤、抹布。
活動過程：
一、創設情境，激發興趣。
今天，我帶來了一份禮物，你想看看嗎？
這幅畫和我們平時畫的有什么不一樣呢？
猜猜它是用什么工具來創作的？（出示漏印紙版畫的材料和工具）。
這就是我們今天要玩的游戲――漏印瓶花。
二、玩漏印，激發幼兒創作能力。
現在，我想請問一下，應該先印花瓶還是花？為什么？
誰愿意來試試？（個別幼兒操作）。
我拍的方法和他不一樣，你看，
剛才老師是怎樣印花瓶的？
今天，我們每一位小朋友都是小藝術家，你也來創造一瓶你喜歡的花。
三、幼兒操作，教師指導。
交代規則：
1.印花和花瓶的時候，要設計好它們擺放的位置；
2.印的時候不能讓紙版移動；
3.盡量保持桌面的干凈、整潔。
四、欣賞、分享作品。
你最喜歡哪一幅作品，為什么？
五、延伸活動。
出示大花瓶圖片。
看，下次活動課，我們一起來用漏印的方法合作完成這個大花瓶好不好？
大班美術青花瓷花瓶教案范文（20篇）篇三
活動目標：
1、欣賞青花瓷的花紋裝飾及其獨特的色彩搭配，感受青底白花的美。
2、理解中心對稱這一構圖方法。
3、在觀察交流的基礎上學習用不同的線條或圖案來設計和裝飾青花瓷盤。
活動準備：
1、知識準備：幼兒有相關青花瓷的認知經驗。
2、物質準備：青花瓷圖片、紙盤、藍色筆、濕毛巾、報紙、《青花瓷》音樂等。
活動過程：
1、參觀“青花瓷展覽會”
通過參觀“青花瓷展覽會”的形式出示青花瓷圖片，引導幼兒欣賞其花紋裝飾及色彩搭配。
2、以“變魔術”形式激發幼兒的興趣。
引導語：今天老師帶來個神奇的魔術，你們看，這是一張白色的紙盤，變變變，變出了美麗的青花瓷盤。
師：今天我們就要來創作美麗的青花瓷，等下小朋友們跟著我一起來變魔術哦！
3、教師講解示范青花瓷盤畫法。
（1）先裝飾青花瓷盤盤心：盤心可以畫任何你喜歡的東西或圖案。
（2）再畫盤邊花紋：邊上的花紋可以是各種各樣的線條，如，波浪線、折線、彈簧線、螺旋線等，也可以是各種小圖案，如，三角形、心形、小的花朵等等。
（3）要求幼兒在繪畫時邊上的花紋和圖案一定要有規律的一一排好隊，確保圍繞盤心花紋進行中心對稱構圖。
4、提出繪畫要求。
（1）先構思，再動手創作。
（2）繪畫時不弄臟衣服、桌面。
（3）動腦筋，創作與從不同的作品。
（4）將創作好的作品放到中間的報紙上展示。
5、幼兒自主創作，教師巡回指導。
6、作品展示在作品墻、交流評價。
教學反思。
青花瓷是最富有古代中國濃郁氣息的瓷器，青花瓷的主色調為藍色和白色，圖案有山水，鳥獸，人物等，栩栩如生。青花瓷的圖案設計具有一定的規律性且都是運用中心對稱的原理設計。通過讓幼兒圖片觀察青花瓷盤和動手設計青花瓷盤，使幼兒在活動中能夠初步了解中國的傳統文化，對中國民間工藝產生興趣，并且懂得用有規律的花紋裝飾、設計盤子，培養其審美情趣和表現力。
大班美術青花瓷花瓶教案范文（20篇）篇四
1.欣賞不同形狀、不同花紋的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。
2.運用多種形式裝飾青花瓷花瓶，體驗創作的快樂。
3.知道青花瓷是中國人發明的，增強民族自豪感。
1．準備不同形狀花紋的實物青花瓷花瓶及相應的課件。
2．白色卡紙剪成的花瓶形狀、藍色水彩筆、藍色顏料、藍色蠟光紙，剪刀、藍印花布、膠水等。
一、欣賞青花瓷花瓶實物、圖片，初步感受青花瓷的美。
（一）欣賞花瓶，感受花瓶上的圖案美、花紋美。
1．小朋友們，今天老師帶來了許多花瓶，我們一起去看一看！
（幼兒自由欣賞）。
2.（幼兒坐下后）提問：這些花瓶漂亮嗎？哪兒漂亮？
（教師從三個方面進行小結）。
3.瓶身上有什么？有哪些圖案？
4.瓶頸上有什么？
5.瓶口上有什么？
（他喜歡這個花瓶，那你喜歡哪個呢？除了有漂亮的圖案，你還看到了什么么圖形和線條？）（對了，龍代表權威，古時候的人喜歡在瓷器上畫上龍和風，表示龍鳳吉祥。）（這是牡丹花，寓意著富貴。一幅美麗的海底世界圖真漂亮。這些小草是怎么排列的？）小結：花瓶上可以裝飾漂亮的圖案、吉祥的花紋，用不同線條進行組合，還可以畫出有故事情節的畫兒。
（二）觀察花瓶，尋找這些花瓶的共同特征。
1.小朋友們再仔細觀察這些花瓶，他們有什么相同的地方？
2.每只花瓶上都有圖案、花紋，這些圖案、花紋是什么顏色的？
3.小結：這些花瓶都是白色的底藍色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代時期景德鎮瓷工創造發明，是我們中華民族珍貴的瓷器。
二、出示課件，了解青花瓷花瓶的生產過程。
1.今天，老師就帶你們去景德鎮去看一看，看看叔叔們是怎么制作青花瓷花瓶的？
2.瞧，這就是美麗的景德鎮，漂亮的青花瓷花瓶整整齊齊的排列在場地上。
3.青花瓷花瓶制作過程。（如果有幼兒舉手就請1位幼兒說一說，哦你是這樣認為的，到底是怎樣制作的呢？我們一起來看一看。）。
（1）淘煉胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分雜質，這樣燒成的瓷器才會堅致細膩白潤。
（2）制胚。淘洗好的瓷土制成各種形狀的花瓶放置晾干。
（3）繪畫。
a.提問：叔叔在干什么？
b.提問：叔叔畫出了什么？
c.等花瓶干燥后，用青花料繪制圖案。
（4）罩釉。把已經畫好紋飾的瓷胚外面罩上一層釉水。
（5）燒制。最后就是將罩釉后的瓷胚經高溫燒制，釉下的青花料就呈現出美麗的藍色。這樣美麗的青花瓷花瓶就制作好了。
三、討論創作材料、幼兒創作。
2.你準備怎樣設計你的花瓶呢？（幼兒自由回答）。
3.那你們花瓶上的圖案、花紋是什么顏色的呢？
小結：對，因為我們的青花瓷花瓶就是白色的底藍色的花。
4.今天，老師給你們準備了花瓶、記號筆、蠟光紙、顏料、油畫棒等材料。請你們選擇自己喜歡的材料設計青花瓷花瓶。注意，你的設計要有創意呦!（幼兒操作，教師指導。）。
5.設計好的小朋友可以把你的作品送到前面的'展臺上還可以去參觀一下別的小朋友的作品。
四、展示分享評價作品。
談話：瞧，小朋友們設計的花瓶真漂亮！大家快來欣賞呀！（幼兒圍繞在老師身旁）喲，這只花瓶真特別，是那位設計師設計的？請你來介紹一下自己的花瓶。（邀請2～3位幼兒）我們把這些漂亮的花瓶放到教室里，讓更多的小伙伴們來觀賞吧！
大班美術青花瓷花瓶教案范文（20篇）篇五
1.欣賞不同造型的青花瓷，了解其紋樣裝飾的特點，感受作品的色調和紋樣美。
2.學習用不同的線條和青花來設計裝飾青花瓷物品。
3.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4.探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備。
1.瓶子、葫蘆、紙杯、玻璃紙若干。
2.藍色記號筆人手一個。
3.《青花瓷》純音樂。
活動過程。
一、帶領幼兒到美工室。
師：孩子們，看，今天我們來到哪里上課了呀!在上課之前老師先帶領你們來欣賞一下我們的美工室作品，好不好。
二、按要求作畫。
師：你們剛才說了很多很多，那你們想不想來試一試，畫一畫呀!但是在畫之前老師是有要求的，今天我們統一都用青花和各種線條來裝飾你的作品，你自己看怎樣布局合理，我們比比看，最后誰畫的漂亮，好不好。
三、自主挑選物品，進行作畫。
1.教師：剛才老師說的你們都聽明白了嗎?好，現在你可以去挑選你自己喜歡的物品，開始進行創作。
2.教師巡視，指出錯的地方。
四、幼兒作品展示。
1.師：孩子們都畫好了嗎?那現在把你的筆放下，跟著老師我們一起來欣賞一下你們的作品，好不好。
師：你們覺得誰畫的好看呢!請幼兒說一說。
2.教師對幼兒的`評價進行小結。
五、帶領幼兒將物品帶到教師，結束本次活動。
師：好了，孩子們，我們一起把我們的物品帶到教室讓更多的人來欣賞，好不好。
活動反思。
青花瓷是最富有古代中國濃郁氣息的瓷器，青花瓷的主色調為藍色和白色，圖案有山水，鳥獸，人物等，栩栩如生。青花瓷的圖案設計具有一定的規律性且都是運用中心對稱的原理設計。通過讓幼兒圖片觀察青花瓷盤和動手設計青花瓷盤，使幼兒在活動中能夠初步了解中國的傳統文化，對中國民間工藝產生興趣，并且懂得用有規律的花紋裝飾、設計盤子，培養其審美情趣和表現力。
大班美術青花瓷花瓶教案范文（20篇）篇六
活動目標：
1.欣賞不同形狀、不同花紋的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。
2.運用多種形式裝飾青花瓷花瓶，體驗創作的快樂。
3.知道青花瓷是中國人發明的，增強民族自豪感。
活動準備：
1.準備不同形狀花紋的實物青花瓷花瓶及相應的課件。
2.白色卡紙剪成的花瓶形狀、藍色水彩筆、藍色顏料、藍色蠟光紙，剪刀、藍印花布、膠水等。
活動過程：
一、欣賞青花瓷花瓶實物、圖片，初步感受青花瓷的美。
(一)欣賞花瓶，感受花瓶上的圖案美、花紋美。
1.小朋友們，今天老師帶來了許多花瓶，我們一起去看一看!
(幼兒自由欣賞)。
2.(幼兒坐下后)提問：這些花瓶漂亮嗎?哪兒漂亮?
(教師從三個方面進行小結)。
3.瓶身上有什么?有哪些圖案?
4.瓶頸上有什么?
5.瓶口上有什么?
(他喜歡這個花瓶，那你喜歡哪個呢?除了有漂亮的圖案，你還看到了什么么圖形和線條?)(對了，龍代表權威，古時候的人喜歡在瓷器上畫上龍和風，表示龍鳳吉祥。)(這是牡丹花，寓意著富貴。一幅美麗的海底世界圖真漂亮。這些小草是怎么排列的?)。
小結：花瓶上可以裝飾漂亮的圖案、吉祥的花紋，用不同線條進行組合，還可以畫出有故事情節的畫兒。
(二)觀察花瓶，尋找這些花瓶的共同特征。
1.小朋友們再仔細觀察這些花瓶，他們有什么相同的地方?
2.每只花瓶上都有圖案、花紋，這些圖案、花紋是什么顏色的?
3.小結：這些花瓶都是白色的'底藍色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代時期景德鎮瓷工創造發明，是我們中華民族珍貴的瓷器。
二、出示課件，了解青花瓷花瓶的生產過程。
1.今天，老師就帶你們去景德鎮去看一看，看看叔叔們是怎么制作青花瓷花瓶的?
2.瞧，這就是美麗的景德鎮，漂亮的青花瓷花瓶整整齊齊的排列在場地上。
3.青花瓷花瓶制作過程。(如果有幼兒舉手就請1位幼兒說一說，哦你是這樣認為的，到底是怎樣制作的呢?我們一起來看一看。)。
(1)淘煉胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分雜質，這樣燒成的瓷器才會堅致細膩白潤。
(2)制胚。淘洗好的瓷土制成各種形狀的花瓶放置晾干。
(3)繪畫。a.提問：叔叔在干什么?
b.提問：叔叔畫出了什么?
c.等花瓶干燥后，用青花料繪制圖案。
(4)罩釉。把已經畫好紋飾的瓷胚外面罩上一層釉水。
(5)燒制。最后就是將罩釉后的瓷胚經高溫燒制，釉下的青花料就呈現出美麗的藍色。這樣美麗的青花瓷花瓶就制作好了。
三、討論創作材料、幼兒創作。
1.今天我們也來當一回設計師，來設計青花瓷花瓶。
2.你準備怎樣設計你的花瓶呢?(幼兒自由回答)。
3.那你們花瓶上的圖案、花紋是什么顏色的呢?
小結：對，因為我們的青花瓷花瓶就是白色的底藍色的花。
4.今天，老師給你們準備了花瓶、記號筆、蠟光紙、顏料、油畫棒等材料。請你們選擇自己喜歡的材料設計青花瓷花瓶。注意，你的設計要有創意呦!(幼兒操作，教師指導。)。
5.設計好的小朋友可以把你的作品送到前面的展臺上還可以去參觀一下別的小朋友的作品。
四、展示分享評價作品。
談話：瞧，小朋友們設計的花瓶真漂亮!大家快來欣賞呀!(幼兒圍繞在老師身旁)喲，這只花瓶真特別，是那位設計師設計的?請你來介紹一下自己的花瓶。(邀請2～3位幼兒)我們把這些漂亮的花瓶放到教室里，讓更多的小伙伴們來觀賞吧!
大班美術青花瓷花瓶教案范文（20篇）篇七
一、欣賞青花瓷花瓶實物、圖片，初步感受青花瓷的美。
(一)欣賞花瓶，感受花瓶上的圖案美、花紋美。
1.小朋友們，今天老師帶來了許多花瓶，我們一起去看一看!
(幼兒自由欣賞)。
2.(幼兒坐下后)提問：這些花瓶漂亮嗎?哪兒漂亮?
(教師從三個方面進行小結)。
3.瓶身上有什么?有哪些圖案?
4.瓶頸上有什么?
5.瓶口上有什么?
(他喜歡這個花瓶，那你喜歡哪個呢?除了有漂亮的圖案，你還看到了什么么圖形和線條?)。
小結：花瓶上可以裝飾漂亮的圖案、吉祥的花紋，用不同線條進行組合，還可以畫出有故事情節的畫兒。
(二)觀察花瓶，尋找這些花瓶的共同特征。
1.小朋友們再仔細觀察這些花瓶，他們有什么相同的地方?
2.每只花瓶上都有圖案、花紋，這些圖案、花紋是什么顏色的?
3.小結：這些花瓶都是白色的底藍色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代時期景德鎮瓷工創造發明，是我們中華民族珍貴的瓷器。
二、出示課件，了解青花瓷花瓶的生產過程。
1.今天，老師就帶你們去景德鎮去看一看，看看叔叔們是怎么制作青花瓷花瓶的?
2.瞧，這就是美麗的景德鎮，漂亮的青花瓷花瓶整整齊齊的排列在場地上。你認為這些漂亮的花瓶是怎樣制作的呢?(幼兒舉手發表)到底是怎樣制作的，我們一起來看一看吧!
3.青花瓷花瓶制作過程。
(1)淘煉胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分雜質，這樣燒成的瓷器才會堅致細膩白潤。
(2)制胚。淘洗好的瓷土制成各種形狀的花瓶放置晾干。
(3)繪畫。a.提問：叔叔在干什么?
b.提問：叔叔畫出了什么?
c.等花瓶干燥后，用青花料繪制圖案。
(4)罩釉。把已經畫好紋飾的瓷胚外面罩上一層釉水。
(5)燒制。最后就是將罩釉后的瓷胚經高溫燒制，釉下的青花料就呈現出美麗的藍色。這樣美麗的青花瓷花瓶就制作好了。
三、討論創作材料、幼兒創作。
1.今天我們也來當一回設計師，來設計青花瓷花瓶。
2.你準備怎樣設計你的花瓶呢?(幼兒自由回答)。
3.那你們花瓶上的圖案、花紋是什么顏色的呢?
小結：對，因為我們的青花瓷花瓶就是白色的底藍色的花。
4.今天，老師給你們準備了花瓶、記號筆、蠟光紙、顏料、油畫棒等材料。請你們選擇自己喜歡的材料設計青花瓷花瓶。注意，你的設計要有創意呦!(幼兒操作，教師指導。)。
5.設計好的小朋友可以把你的作品送到前面的展臺上還可以去參觀一下別的小朋友的作品。
四、展示分享評價作品。
談話：瞧，小朋友們設計的花瓶真漂亮!大家快來欣賞呀!(幼兒圍繞在老師身旁)喲，這只花瓶真特別，是那位設計師設計的?請你來介紹一下自己的花瓶。(教案出自：屈老師教案網)(邀請2～3位幼兒)我們把這些漂亮的花瓶放到教室里，讓更多的小伙伴們來觀賞吧!
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大班美術青花瓷花瓶教案范文（20篇）篇八
活動目標：
1、了解青花瓷花紋的主要特征，感受其典雅高貴的美。
2、知道青花瓷是我國傳統民間藝術，嘗試用多種方法裝飾青花瓷。
3、培養幼兒學會用連貫的語言表達自己的想法以及大膽、開朗、積極、向上的個性品質。
4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動重難點：
了解青花瓷花紋的主要特征。幼兒嘗試用多種方式裝飾青花瓷。
活動準備：
幻燈片：青花瓷的圖片，裝飾有青花瓷實物、圖片的展室。
幼兒操作材料：泡泡泥、藍色白板筆、藍色水粉、水粉筆，各種紙餐具、花盆、塑料小瓶，展示臺。
活動過程：
一、初步感知青花瓷的色彩美，了解青花瓷。（在音樂聲中帶領幼兒進入活動室欣賞青花瓷。）。
師：請你來看看，圖片上的瓷器有什么共同的特點？（只有藍白兩種顏色，就是我們中國特有的青花瓷。）。
小結：青花瓷只有藍白兩色，很有特點。它給人的感覺典雅、高雅。
二、理解青花瓷的裝飾特點，進一步感受它的構圖美。
2、請幼兒說說看到的青花瓷花紋和圖案有哪些？
小結：青花瓷的花紋圖案有的來自于大自然，也有的代表人們心中美好愿望的吉祥物等等。
3、了解青花瓷花紋排列上的特點。
（1）筆洗，它的圖案是怎樣的？（小結：單純的繪畫，沒有其它花紋裝飾。）。
（2）觀賞壺，花紋是怎樣的？（小結：按照花紋圖樣有規則地排列。）。
（3）盤子，它的花紋和圖案是怎樣排列的呢？（小結：把繪畫和花紋相結合，中間是一幅主題繪畫，周圍用了一些小花的圖案有規則地裝飾。）。
4、認識青花瓷中常見的花紋：蕉葉紋、卷草紋、蓮瓣紋、團花紋、回紋。
三、大膽創新，嘗試多形式地裝飾青花瓷。
1、今天我們就來做一名青花瓷設計師。老師為你們準備了各種紙餐具、塑料花盆、小瓶等材料，請你選用線描、水粉、泥塑等三種方法，大膽設計你心目中的青花瓷！設計的時候可以把你覺得最美的、最喜歡的東西加入進去。畫完以后請將作品放在展示欄上，到時老師會請你上臺來分享你的作品。（幼兒操作，教師指導，課件滾動播放青花瓷視頻）。
2、請幼兒來介紹自己設計的青花瓷？你是用什么方法來設計青花瓷的.？在你的青花瓷里有什么？代表什么意思？（表揚有創意的作品）。
四、延伸：
在生活中青花不僅可以運用在盤子上，還可以運用到很多生活用品中，讓我們一起來欣賞青花帶給我們的美吧！
小結：看了以上的圖片，我們知道了美麗的青花花紋已經將我們生活中很多物品裝飾的更加高雅。作為小小設計師的你們，希望等你們長大，能將我們中國的青花瓷發揚光大，得到全世界的認可！老師很期待看到你們的作品。
活動反思：
活動始終強調幼兒的自主探索。教師始終保持用平等的對話方式引導幼兒步步解讀青花瓷的文化韻味，讓幼兒在對話中輕松獲得青花瓷的相關信息（色彩、圖案造型、花紋的運用，以及所表達的情感、意境）。活動環節循序漸進，層層深入，通過欣賞體驗——設疑推進——幼兒內化拓展——提升創作，全程帶給孩子們一個充滿創造性的學習空間，使幼兒在不知不覺中了解青花瓷、接受青花瓷，并再次創造青花瓷的美。幼兒的活動過程是快樂的，幼兒的作品也是豐富的。
大班美術青花瓷花瓶教案范文（20篇）篇九
活動目標：
1、初步了解中國傳統紋樣裝飾特點，感受青花瓷的色調美和紋樣美。
2、嘗試運動連續的線條或者花紋設計一件青花紋樣的花瓶。
3、知道青花瓷是中國人發明的，增強民族自豪感。
活動準備：
1、ppt課件。
2、人手一只藍色記號筆、一張印有花瓶的白紙。
3、古典音樂。
活動過程：
一、導入。
1、師：小朋友們，你們看！今天肖老師帶來了什么？（花瓶）。
2、師：你們知道花瓶有哪些部分組成嗎？（瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底）。
3、師：老師這里有很多花瓶，請你看一看它們有什么共同點？（都有藍色的花紋）它們的底色呢？（白色）。
4、師：那你們知道這種藍色的花紋白色底的花瓶是什么花瓶嗎？它們有一個好聽的名字，叫做青花瓷花瓶，因為我們中國古代的人把藍色叫做青色，所以叫青花瓷花瓶，它是我們中國人發明的哦。
二、觀看ppt，欣賞并了解青花瓷裝飾花紋的特點。
1、師：你們喜歡這種青花瓷花瓶嗎？那我們一起來欣賞一下吧。
4、總結：每個青花瓷花瓶的花紋都是不一樣的，都是設計師們精心設計的，都有他們自己的想法，這樣我們的花瓶才會更美。
三、小小設計師。
1、師：今天我請我們小朋友來當設計師，我們一起來設計青花瓷花瓶哦。
3、師：我請一些小設計師上來介紹一下自己設計的美麗的花紋。
4、師：每位設計師的想法都很不錯哦，現在我請你們來自己進行真正的創作啦！
1、師：小設計師們，完成的作品請拿上來展示哦。
2、師：請你說一說你設計了什么花紋，它是如何組合、排列的呢？
活動反思：
本節課是由書上的裝飾花瓶課我改編而成的，經過了反復的修改而成。在試上的時候有兩個花瓶對比，因為光線問題，一個花瓶幼兒總說是黑色的，所以之后我把那個花瓶換了一個。在之后的活動中，我知道要注重引導幼兒花瓶的瓶身上的花紋可以顯眼一點，是重點，瓶口、瓶頸、瓶底都可以是連續的一圈花紋，孩子們都看出來了，也可以是有規律的一大一小，或者1212規律的花紋，就是瓶身，引導的時候他們懂得，然后因為我請幾個孩子上來自己設計花瓶的.，請上來的設計的都是細氣的小花紋，導致在之后的設計中，很多孩子整個花瓶設計的花紋都比較細氣，沒有大塊的那種大氣花紋，比較統一。然后因為只有藍色勾線筆這個工具，所以上色也是用它，有的孩子可能沒有這個意識，上色的孩子較少，我發現上色的那些作品更加的好看，更加的效果好，下次會注意，這次活動對我有很大的幫助。
大班美術青花瓷花瓶教案范文（20篇）篇十
白色卡紙、彩色卡紙、藍色彩筆、印泥、橡皮、剪刀、雙面膠。
1）初步了解青花瓷，感受青花瓷的獨特魅力。
2）藝術來源于生活，感受傳統藝術與自身生活的緊密聯系。
3）激發學生熱愛祖國的優秀傳統美德，培養學生美化設計生活的能力。
1）掌握青花瓷各種不同的外形特征及花紋紋樣。適合紋樣主要有離心式、向心性、均衡式等。
2）初步感知青花瓷的色彩美，大膽創新，讓學生創作出富有個性及寓意豐富的圖案。
清代龔軾在他的《陶歌》中這樣稱贊青花瓷：“白釉青花一火成，花從釉里透分明。可參造化先天妙，無極由來太極生”。
釉色渲染仕女圖韻味被私藏而你嫣然的一笑如含苞待放你的美一縷（轉品）飄散。
欣賞真實圖片：仔細觀察青花瓷的形態有什么不同？花紋有什么區別？有什么特點？
青花瓷由三部分組成：
瓶口：分為各種幾何形體的圖案及大小不一。
瓶頸：有長短胖瘦之分。
瓶肚：有胖瘦之分。
三者都是對稱的。
花紋的添加：花紋有植物，動物及人物的花紋，適合紋樣主要有離心式、向心性、均衡式等。
作畫步驟/作品要求。
1，先在白卡紙上畫出瓶罐的形象后剪下來（主體物要飽滿，盡量每個同學不一樣的'花瓶造型）。
2，把剪下的白色瓶罐粘在彩卡紙上。
3，瓶罐花紋添加講解和瓶罐的分割。
4，背景處理：文字形式底紋處理，橡皮刻印章背景處理。
青花瓷簡介：
青花瓷又稱白地青花瓷，常簡稱青花，是中國瓷器的主流品種之一。青花是運用天然鈷料在白泥上進行繪畫裝飾，再罩以透明釉，然后在高溫1300攝氏度上下一次燒成，使色料充分滲透于坯釉之中，呈現青翠欲滴的藍色花紋，顯得幽倩美觀，明凈素雅。青花是中國最具漢族民族特色的瓷器裝飾，是釉下彩瓷的一種，也是中國陶瓷裝飾中較早發明的方法之一。
大班美術青花瓷花瓶教案范文（20篇）篇十一
1、欣賞不同造型的青花瓷，了解其紋樣裝飾的特點，感受作品的色調和紋樣美。
2、學習用不同的線條和青花來設計裝飾青花瓷物品。
1、瓶子、葫蘆、紙杯、玻璃紙若干。
2、藍色記號筆人手一個。
一、帶領幼兒到美工室。
師：孩子們，看，今天我們來到哪里上課了呀！在上課之前老師先帶領你們來欣賞一下我們的美工室作品，好不好。
二、按要求作畫。
師：你們剛才說了很多很多，那你們想不想來試一試，畫一畫呀！但是在畫之前老師是有要求的，今天我們統一都用青花和各種線條來裝飾你的作品，你自己看怎樣布局合理，我們比比看，最后誰畫的漂亮，好不好。
三、自主挑選物品，進行作畫。
1、教師：剛才老師說的你們都聽明白了嗎？好，現在你可以去挑選你自己喜歡的物品，開始進行創作。
2、教師巡視，指出錯的地方。
四、幼兒作品展示。
1、師：孩子們都畫好了嗎？那現在把你的筆放下，跟著老師我們一起來欣賞一下你們的作品，好不好。
師：你們覺得誰畫的好看呢！請幼兒說一說。
2、教師對幼兒的評價進行小結。
五、帶領幼兒將物品帶到教師，結束本次活動。
師：好了，孩子們，我們一起把我們的物品帶到教室讓更多的人來欣賞，好不好。
青花瓷是最富有古代中國濃郁氣息的'瓷器，青花瓷的主色調為藍色和白色，圖案有山水，鳥獸，人物等，栩栩如生。青花瓷的圖案設計具有一定的規律性且都是運用中心對稱的原理設計。通過讓幼兒圖片觀察青花瓷盤和動手設計青花瓷盤，使幼兒在活動中能夠初步了解中國的傳統文化，對中國民間工藝產生興趣，并且懂得用有規律的花紋裝飾、設計盤子，培養其審美情趣和表現力。
大班美術青花瓷花瓶教案范文（20篇）篇十二
1、欣賞青花瓷的花紋裝飾及其獨特的色彩搭配，感受青底白花的美。
2、理解中心對稱這一構圖方法。
3、在觀察交流的基礎上學習用不同的線條或圖案來設計和裝飾青花瓷盤。
1、知識準備：幼兒有相關青花瓷的認知經驗。
2、物質準備：青花瓷圖片、紙盤、藍色筆、濕毛巾、報紙、《青花瓷》音樂等。
1、參觀“青花瓷展覽會”
通過參觀“青花瓷展覽會”的形式出示青花瓷圖片，引導幼兒欣賞其花紋裝飾及色彩搭配。
2、以“變魔術”形式激發幼兒的興趣。
引導語：今天老師帶來個神奇的魔術，你們看，這是一張白色的紙盤，變變變，變出了美麗的青花瓷盤。
師：今天我們就要來創作美麗的青花瓷，等下小朋友們跟著我一起來變魔術哦！
3、教師講解示范青花瓷盤畫法。
（1）先裝飾青花瓷盤盤心：盤心可以畫任何你喜歡的東西或圖案。
（2）再畫盤邊花紋：邊上的花紋可以是各種各樣的線條，如，波浪線、折線、彈簧線、螺旋線等，也可以是各種小圖案，如，三角形、心形、小的花朵等等。
（3）要求幼兒在繪畫時邊上的花紋和圖案一定要有規律的一一排好隊，確保圍繞盤心花紋進行中心對稱構圖。
4、提出繪畫要求。
（1）先構思，再動手創作。
（2）繪畫時不弄臟衣服、桌面。
（3）動腦筋，創作與從不同的作品。
（4）將創作好的作品放到中間的報紙上展示。
5、幼兒自主創作，教師巡回指導。
6、作品展示在作品墻、交流評價。
青花瓷是最富有古代中國濃郁氣息的瓷器，青花瓷的主色調為藍色和白色，圖案有山水，鳥獸，人物等，栩栩如生。青花瓷的圖案設計具有一定的規律性且都是運用中心對稱的原理設計。通過讓幼兒圖片觀察青花瓷盤和動手設計青花瓷盤，使幼兒在活動中能夠初步了解中國的傳統文化，對中國民間工藝產生興趣，并且懂得用有規律的花紋裝飾、設計盤子，培養其審美情趣和表現力。
大班美術青花瓷花瓶教案范文（20篇）篇十三
青花瓷以其突出的歷史風格和獨特的藝術特色被譽為是中國的"國瓷"，是中國文化的象征。它是將自然物象用中國特有的水墨畫圖式在瓷器上表現出來，構圖簡潔，色彩素雅明快，造型，線條極其豐富，給人一種淡雅的視覺美感。正好滿足中班幼兒強烈的學習探索欲望，是中班幼兒易于理解和接受的一門藝術，也是一個很好的幼兒美術欣賞教材，既可以擴大孩子的視野，又豐富了他們的審美情趣。于是，今天我們走進了青花瓷的世界，更近距離地欣賞國瓷，感受中國文化。
1、欣賞青花瓷，能初步感受到白底青花的古樸簡約美，培養幼兒的審美情趣以及表現能力。
2、引導幼兒懂得利用美麗的線條將事物進行裝飾提亮。
3、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
1、知識經驗準備：事先幼兒有認識過生活中的普通瓷器制品。
2、物質材料準備：場景——米奇妙妙屋；展示臺——1個大藏寶箱，內部擺放各種青花瓷實物；電腦投影儀；青花瓷課件；音樂情境——3首古典音樂，分別對應于幼兒出場、欣賞以及創作時間的不同氛圍；幼兒人手一份——1次性紙盤、藍色記號筆。
一、欣賞青花瓷欣賞一：（實物欣賞）。
1、以幼兒喜愛的"米奇妙妙"引入課題，（音樂）調動幼兒的情緒，激發幼兒美術欣賞的興趣。
師：小朋友今天我們要去米奇妙妙屋做客，妙妙屋里有很多好玩的寶貝，小朋友想不想去呀？現在就讓我們跟著美麗的音樂輕輕地出發吧。
教師帶領幼兒隨著古典音樂的舒緩旋律，輕輕地舞動入場。
2、進入展示區——發現米奇的藏寶箱，教師與幼兒一同揭開藏寶箱里的秘密，并進行實物欣賞。
師：這些是什么寶貝呀？它們上面畫了什么？有什么形狀？它們的顏色呢？
3、組織幼兒進入米奇妙妙屋內做客，教師出示現代瓷器與青花瓷器實物，引導幼兒在直觀的比較中小結剛才發現的奧秘。
師小結：這些瓷器它們只有白底和藍色，這種白底藍色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。古代人把藍色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷，是我們中國特有的瓷器。
欣賞二：（課件欣賞）。
1、提出問題，引導幼兒帶著問題（播放青花瓷課件）集中欣賞圖片。
（2）請小朋友念通關米奇的通關咒語把神秘墻（投影儀）打開，欣賞圖片。
（3）提問幼兒欣賞后的感受：看完這些青花瓷你有什么感覺？你覺得青花瓷器美在哪里？
2、引導幼兒重點欣賞幾個富有特色的青花瓷器。
（1）啟發幼兒重點說說青花瓷上美麗的圖案。
以米奇有幾個特別喜歡的青花瓷器，引導幼兒用猜測的形式進行逐圖欣賞，并說說它們美麗的圖案。
教師提問：瓷器上畫了什么美麗的圖案？它畫了什么故事？他們在干什么呢？
（2）引導幼兒想象如果自己是創作者想畫什么美麗的圖案故事。
（3）認識各種美麗的花邊花紋。
出示幾張范圖，啟發幼兒發現圖案少了花邊花紋的裝飾并不完美，引導幼兒認識花邊花紋裝飾的重要。
組織幼兒再次念念咒語打開神秘墻，觀看花紋課件，認識各種美麗的花紋。
師：米奇用相機拍下了很多美麗的青花瓷花紋，我們一起來看看古代人是怎么裝飾花邊的。
結合節奏小游戲，引導幼兒發現各種花紋的規律美。
師：你喜歡哪一個花紋？你覺得哪個花紋美，它們是怎么排列的？
二、制作青花瓷，裝扮米奇妙妙屋。
1、師：今天米奇讓小朋友認識了這么多美麗的青花瓷，現在我們也用自己學到的本領來幫它把妙妙屋打扮打扮。
2、幼兒嘗試用藍筆在紙盤上進行創作，進一步感受古代青花瓷的簡約美，鼓勵幼兒大膽表現。
三、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞評價，活動自然結束。
1、整個活動讓人耳目一新，讓大家真正理解了幼兒園美術欣賞教育活動。雖然活動重點是欣賞，但教師并不是將欣賞作為孤立的一個活動，而是注重多種藝術形式的有機整合，古典音樂為主線的前后貫穿，給幼兒帶來了古代水墨江南的詩情意蘊，有一種清心素雅的感覺。
2、活動中充分發揮多媒體投影儀的教學效應，化難為易，通過幼兒熟悉喜愛的卡通形象，結合念咒語、節拍小游戲等有趣的魔法小手段，讓活動充滿了神秘感，更具趣味性，大大調動幼兒的參與熱情。
3、活動始終強調幼兒的自主探索。教師始終保持用平等的對話方式引導幼兒步步解讀青花瓷的文化韻味，讓幼兒在對話中輕松獲得青花瓷的相關信息（色彩、圖案造型、花紋的運用，以及所表達的情感、意境）。活動環節循序漸進，層層深入，通過欣賞體驗——設疑推進——幼兒內化拓展——提升創作，全程帶給孩子們一個充滿創造性的學習空間，使幼兒在不知不覺中了解青花瓷、接受青花瓷，并再次創造青花瓷的美。幼兒的活動過程是快樂的，幼兒的作品也是豐富的。
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
大班美術青花瓷花瓶教案范文（20篇）篇十四
1、知識與技能：了解與認識青花瓷的悠久歷史與工藝的高度成就，多角度感受青花瓷的藝術美和人文美，提高視覺審美能力。
2、過程與方法：了解青花瓷的器型，了解青花瓷的紋飾以及布局特點，并能運用一定的方法嘗試繪制青花紋樣。
3、情感態度和價值觀：熱愛中國青花瓷藝術、學習中國傳統文化，提高審美品位，增強民族自豪感。
教學重點：感受青花瓷的美、表現青花紋飾。
教學難點：理解青花瓷與中華藝術的內涵聯系，怎樣表現青花瓷紋飾。
相關視頻、多媒體課件、藍色顏料、畫筆、白色畫紙、展示磁貼。
一、音樂導入(欣賞《青花瓷》一曲，放松心情)。
2、辨析陶與瓷，了解陶瓷基礎知識。
二、直觀感知，認識青花。
1、何謂青花?
教師小結：青花瓷，又稱白地青花瓷，常簡稱青花，青花其實是它的文學名字，真正的科學名字應該叫釉下藍。青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料，在陶瓷坯體上描繪紋飾，再罩上一層透明釉，經高溫一次燒成。鈷料燒成后呈藍色，故得名青花瓷。是中國瓷器的主流品種之一。
2、青花瓷的發展。
唐宋——元——明——清——現代。
二、具體分析，了解青花(有何魅力?器型、紋飾)。
1、青花瓷的色彩。
2、青花瓷的器型。
教師提問：生活中你見過哪些青花瓷?
常見青花瓷的器型可分為：碗、盤、瓶、罐、壺、杯、盆、洗、盒等。
3、青花瓷的紋飾。
(1)工匠藝人是如何裝飾美化青花瓷的呢?(欣賞不同題材的青花瓷品)。
學生代表發言，老師總結：紋飾有山水人物，詩文書畫，花鳥蟲魚，題材豐富廣泛。(風景、植物、動物、人物、其它幾何紋樣等。
(2)青花紋飾如何布局呢?(分析不同器型的青花紋飾布局)主要以青花瓷瓶為例，盤、罐輔助講解花紋分布。
主紋：主題含義內容、紋飾較大。(板書：青花紋飾布局：主紋)輔紋：輔紋多使用連續紋樣左右重復排列、紋飾較小。(板書：輔紋)總結青花瓷的魅力：色彩美、器型美、紋飾美。
欣賞現代青花瓷，以及青花紋飾在生活中的運用。
1、選四位同學上黑板為所給的瓷器造型繪制一款青花紋飾。
2、其他同學在下發的空白瓷器造型上設計繪制一款青花紋飾。要求：
1、用藍色的筆模擬青花;。
2、合理布局，因形飾紋;。
3、主題明確。
學生體驗繪制，教師巡回指導。
最快繪制完成的同學獲得小禮品一個，以示鼓勵。
一種顏色、幾筆花紋，成就了青花瓷的傳世美名，也讓我們驚嘆古人這流傳千年的藝術。青花瓷不僅在工藝上體現它的名貴與成就，而且具有豐富的文化內涵。青花的素凈雅致與釉里紅的深沉艷麗和諧地統一在畫面上，這正是中國儒、釋、道以及伊斯蘭等各大文化融合的自然體現。傳統的青花元素現在已經融入了我們的生活，在現代生活用品中，手機、服飾、錢包等都將青花獨特的魅力展現了出來。
大班美術青花瓷花瓶教案范文（20篇）篇十五
設計意圖：青花瓷清麗、雋逸，千百年來不斷向世人展現她迷人的風采。有關青花瓷的日常用品雖然很多，但孩子對青花瓷的相關經驗卻是很少。因此，我設計了這個活動，以觀察和交流為基礎，通過提問、討論，引導孩子認識青花瓷，了解其特點，激發繼續探究的興趣，并學習設計有關青花瓷元素的作品，體現青花瓷作品的藝術美。
活動目標：
1、引導幼兒欣賞青花瓷的美麗花紋及色彩的獨特性，感受青花瓷的藝術美。
2、嘗試利用線、圖案裝飾物品，制作一件含有青花瓷相關元素的作品。
活動準備：
1、有關青花瓷的實物若干。
2、范例作品，自制青花瓷圖片一套。
3、幼兒人手藍色記號筆一支，紙制品一個。
活動過程：
一、欣賞青花瓷實物，激發興趣。
(幼：因為它有線條、……)。
師：對!它是中國的國瓷——青花瓷，古代的人用一種特殊的材料來燒制瓷器，所以都呈現出藍色，也因為古代人把藍色叫做青，所以就叫青花瓷。白底青花很美，深受大家喜愛。
二、引導幼兒欣賞青花瓷圖案排列組合的規律。
1、感知圖案的排列順序。
師：這些美麗的圖案在瓷器上有一定的排列順序，讓我們一起來看看它們是怎么排列的。
師：盤子上有什么樣的花紋?盤子上除了花，還有什么線?中間是什么花紋?旁邊又有什么花紋?(引導幼兒發現二方連續及中心對稱的排列順序)。
師：花和線是怎么組合的?它們排列的規律是怎么樣的?
2、知道裝飾的位置。
師：這些圖案都裝飾在什么地方?(瓶口上、瓶底……)。
引導幼兒觀察圖案的排列要有疏密，注意對稱還有排列的規律。
三、欣賞自制青花瓷圖片，加深對線條、圖案的認識。
師：老師可喜歡青花瓷了，我也設計了一些青花瓷圖片，你們想不想看看?
1、出示四張圖片，引導幼兒發現圖片用的是什么裝飾手法?
師：看，這只盤子上有什么花紋?中間是什么?周圍又有什么花紋?用到了什么樣的對稱方法?(中心對稱、二方連續、四方連續)。
2、教師示范。
師：拿到瓷盤，先裝飾中間的然后再裝飾邊緣，我想到畫一條波浪線，小朋友們也可以用其他我們學過的線條來畫，如鋸齒線、彈簧線等等，再加幾個點裝飾一下。
四、教師交代要求，幼兒操作。
1、激發幼兒參與制作。
師：那就請你們來當一回小小設計師，我們也用學過的本領來制作一個自己喜歡的一件青花瓷。
2、幼兒自由選擇不同的材料裝飾，用藍色記號筆在上面進行自由創作。
3、老師巡視指導，重點指導幼兒用對稱的方法，用線條有規律來裝飾。
五、作品展示。
1、請個別幼兒展示作品。
2、分組走秀，展示作品。
3、一起參觀別人的作品，自由評價。
大班美術青花瓷花瓶教案范文（20篇）篇十六
青花瓷中華陶瓷燒制工藝的珍品。是中國瓷器的主流品種之一，屬釉下彩瓷。
1、通過觀察實物，用極限法結合借型想象，進行創意寫意。
2、在看、畫、說中激發幼兒的繪畫興趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
實物青花瓷花瓶及相應的課件。
一、個性觀察。
教師總結：對了，是青花瓷的花瓶。青花瓷是元代時期景德鎮瓷工的創造發明，是我們中華民族珍貴的瓷器。
2、這個青花瓷的花瓶嘴是怎么樣的?(請幼兒坐著看，站著看，從上往下垂直的看)。
教師總結：看瓶嘴的角度一樣，所以看到的形狀不一樣。
3、瓶頸是怎么樣的?瓶身又是怎么樣的'呢?
教師總結：原來花瓶有四部分組成，(教師邊出示課件邊總結，引導幼兒一起說)。
二、伸縮變形，啟發想象。
教師：青花瓷花瓶不僅好看，還會變魔術呢?想不想看看啊?那我們一起來念麼咒語“花瓶，花瓶，變變變”
1、瓶頸變大。
借助課件，勾畫花瓶的基本外形，花瓶的瓶嘴是怎么樣的呢?
分別轉換花瓶的角度。引導想象現在你能把花瓶變成什么?
2、瓶身變大。
花瓶倒置引導想象現在你可以把花瓶變成什么?
利用課件出示幼兒的成品作品以作點撥，拓展思維。
三、創造作畫。
1、教師引導幼兒作畫：可以選擇任何一個花瓶變的圖形進行作畫，也可以選取多個圖形進行做畫。
2、在做畫過程中，教師大力鼓勵幼兒大膽想象作畫，對遇到困難的幼兒給以啟發引導，解決問題，給以成功感。特別是對有獨特想法的幼兒給予肯定和鼓勵，培養幼兒無拘無束的創造性思維。
四、評畫。
盡量評到每一位幼兒的作品，給孩子以不同的鼓勵。
大班美術青花瓷花瓶教案范文（20篇）篇十七
1、在觀察和交流的基礎上學習用不同的線條和圖案來設計和裝飾青花瓷。
2、欣賞青花瓷，觀察紋飾，感受青花瓷的美。
3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
各種青花瓷、藍色記號筆、幼兒操作材料、視頻。
一、了解青花瓷——回憶和繪畫，回憶青花瓷的特點和花紋。
1、今天我們要參觀青花瓷展覽，在參觀之前，想問一下小朋友們，什么叫青花瓷?(青花瓷是藍色的花紋，白色的底。而藍色也叫做青色，所以我們把白底青色花紋的瓷器叫做青花瓷。)。
2、請朋友上來畫一畫你見過的青花瓷的花紋。
小結：你們畫了不同的花紋，有的是花朵、樹枝、葉子，這些是來源于大自然的花紋;那么我們還有其他什么花紋(ppt)，有山水風景、傳說故事，這些是來源于人們表達美好的愿望。
二、參觀青花瓷展——觀察并交流青花瓷花紋的規律。
1、接下來我們來參觀青花瓷展咯(幼兒上前參觀)。
2、青花瓷上的花紋有哪些特點，設計師們是怎么設計的?
3、如果讓你設計一個青花瓷，你如何設計?
小結：設計青花瓷有很多方法，比如重疊法、對稱法、間隔法等等。有的從上往下畫，有的從里往外畫，有的從外往里畫，還有從左往右畫或者從右往左畫。
三、幼兒設計、繪畫——幼兒嘗試用不同的線條和圖案設計青花瓷。
1、教師引導幼兒進行創作。
今天老師想請小朋友們來當小小設計師，設計一只漂亮的青花瓷，看看哪個設計師能設計出與眾不同的作品。
2、幼兒繪畫，教師指導：重點指導幼兒有規律地裝飾花紋和圖案。
四、活動延伸——引導幼兒欣賞青花瓷，進一步感受青花瓷的美。
(播放視頻)下面我們來看一段視頻，看看青花瓷究竟是怎么制作的。
本課的教學目標是首先通過欣賞，豐富學生相關青花瓷的經驗，培養他們的審美情趣，同時能夠了解青花瓷的基本器形與紋飾，并能夠運用水彩筆、馬克筆等工具進行繪畫表現。
第一節課向同學們介紹了青花瓷的基本知識，其中包括器形特點、紋飾特點等知識點，第二節課的時候學習開始進行青花瓷的繪畫，先剪出所需器形，再在器形上描繪上紋飾外形，第三節課的時候講解色彩裝飾方法。
在這次課上，通過曾經被拍賣的元青花《谷鬼子下山罐》來吸引學生的興趣，為什么可以賣出創記錄的價格，其中紋飾占了很大的作用，讓學生們對青花的紋飾產生興趣。我認為這個設計的還可以，學生大都很感興趣，想要去了解紋飾特點，興趣盎然的上了一節課。
在上色方式上講了幾種基礎的上色方法：平涂、漸變、點線面介紹、顏色反襯。
上色環節是個難點，需要學生通過練習才能真正了解紋飾中色彩的變化，課堂上的時間是有限的，很難讓學生在一節課的的時間內能夠完整的感受青花瓷的魅力。
大班美術青花瓷花瓶教案范文（20篇）篇十八
1、學習用盤泥條、泥片成型、泥球成型等方法，制作花瓶。
2、在花瓶制作過程中，運用巧妙的方法使得花瓶增加其趣味性。
3、對陶藝活動感興趣，并從中學習專注的優秀品質。
物質準備：人手一份陶泥、ppt。
經驗準備：已經學會了盤筑、泥條和泥球間如何融合。
一、感知與體驗。
1、回憶原有的經驗，梳理制作技巧。
師：我們以前也做過花瓶，我們都運用了哪些技巧呢？
二、探索與發現。
1、師：看一看，圖片中的花瓶有什么不一樣？
小結：這里的花瓶有瓶身大小的變化，看上去很美觀；有些是用泥圈排列組合起來的。
2、師：你們知道該怎么收花瓶的瓶口嗎？怎樣才會出來這種效果呢？
小結：在收瓶口的時候，我們可以稍微改變下泥條盤住的疊放位置，漸漸地往外擴散或者往里收緊。
三、創作與表現。
1、幼兒制作，教師巡回指導。
2、鼓勵幼兒運用多種技能制作容器。
四、欣賞與評價。
1、在集體面前能大膽地介紹自己的陶泥作品，并把其中的技能技巧與大家分享。
2、評選出最精致優秀的10種花盆。
1、在制作花瓶時可以多點裝飾物。
2、泥片厚薄需要均勻些。
大班美術青花瓷花瓶教案范文（20篇）篇十九
1、欣賞、感受不同形狀花紋青花瓷盤的美。
2、知道青花瓷盤是中國人發明的，增強民族自豪感。
3、學習運用多種手段來裝飾青花盤子。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
2、多媒體課件。
3、大小、形狀不同的各種紙盤、彩色水彩筆、壓模器、蘭色橡皮泥、蘭色蠟光紙，剪刀、膠水等。
欣賞青花瓷盤實物、課件初步感受青花瓷盤的美。
提問進一步理解青花瓷盤的裝飾特點感受它的美。
1、你最喜歡哪一個盤子？為什么？盤子上有些什么顏色？（有代表性的`詳細介紹幾個）。
這些青花瓷盤不僅可以裝東西還給了我們美的感受。
小朋友做的時候花紋排列一定要有規律，間隔要均勻。剪下來得紙頭要放在空籃子里。做完后小朋友可以把你的作品送到前面的展臺上還可以去參觀以下別的小朋友的作品。
幼兒制作，教師巡回輔導。鼓勵幼兒大膽運用各種方法來裝飾，指導幼兒注意花紋排列有規律、均勻。
展示分享評價作品。
你最喜歡你個盤子為什么？（針對幼兒的問題提一些意見）。
本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養了幼兒的興趣，充分發展了幼兒的理解智力和接受智力。
大班美術青花瓷花瓶教案范文（20篇）篇二十
1、感知青花瓷瓶的外形特征，嘗試在橢球體等立體圖形的基礎上，建構表現青花瓷瓶。
2、能大方地用語言描述青花瓷瓶的外觀，感受青花瓷的美。
3、能積極地參與建構活動，體驗自己與同伴共同成功的快樂。
活動準備：ppt、雪花片、半成品、展臺、音樂。
（一）欣賞各種各樣的青花瓷，感知青花瓷瓶的外形特征。
1、出示ppt，引導幼兒觀察。
師：最近我們開展了青花瓷韻的主題活動，我們共同收集了許多青花瓷瓶。
今天老師也帶來了許多青花瓷瓶，它們的外形是什么樣的？你最喜歡哪一款？
（幼兒觀察講述，教師注意引導幼兒從瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底來觀察。）。
師幼共同小結：原來青花瓷瓶是藍白相間的，上面有許多的花紋裝飾。有的瓶口圓圓的小小的、像圓柱體，瓶頸有的是細長的，像長方體，有的瓶身肚子大大的，像個橢球體，有的瓶底像半球體，造型非常美，千姿百態。
2、拓展幼兒的思維。
教師：前段時間我們還去了瓷器城參觀，你還見過哪些獨特的青花瓷？
鼓勵幼兒大膽講述。
（二）幼兒建構，教師觀察指導。
1、師：今天我們都來做巧手匠，用雪花片來建構一個青花瓷瓶，比比看誰最有創意，能建構出造型非常美的青花瓷瓶。
2、師：你想建構一個什么樣的青花瓷瓶呢？（鼓勵幼兒自由說一說）。
3、幼兒自主建構，鼓勵幼兒大膽想象，添加青花瓷瓶的把子、底座等部位。
（三）活動評價。
1、個別幼兒介紹自己的作品。
延伸：鼓勵幼兒在區域中繼續建構造型不一的青花瓷壺等。