寫讀后感是一種對閱讀材料的賞析和思考，是培養(yǎng)自己文化素養(yǎng)的重要方法。以下是一些熱門圖書的讀后感分享，歡迎大家閱讀和評(píng)論。
閱讀童年讀后感（專業(yè)20篇）篇一
在暑假期間，我讀了一本書，叫做《傅雷家書》，這本書讓我印象深刻。
傅雷是我國著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家，他是一個(gè)博學(xué)，睿智，正直的學(xué)者，極富個(gè)性的人。
父親傅雷對當(dāng)今中外的文學(xué)、音樂、繪畫、涉獵廣泛，研究精深，個(gè)人的文化修養(yǎng)極高。而他培養(yǎng)的對象又是從小接受良好的家庭教育，終于成長為國際大師的兒子傅聰。他深刻懂得，藝術(shù)即使是像鋼琴演奏也需要嚴(yán)格的技術(shù)因素，但絕不是“手藝”，而是全身心、全人格的體現(xiàn)。
讀了《傅雷家書》之后，真為傅雷先生對人生的如此認(rèn)真和對子女的如此關(guān)愛而感動(dòng)萬分。家書中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢，事無巨細(xì)，無不關(guān)懷備至。為人父母的可以從中學(xué)習(xí)到教育子女的方法，學(xué)藝術(shù)的特別是學(xué)鋼琴的可以從中學(xué)習(xí)提高技藝的方法，對解放初期至文革這段歷史感興趣的朋友也能從傅雷這位當(dāng)事人的描述中得到一些了解。傅雷的愛子教子精神深深打動(dòng)了我。
傅雷在書信中善于剖析自己，在子女面前承認(rèn)錯(cuò)誤，從自身的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。所以，我想讀傅雷家書我們讀到的應(yīng)該就是傅雷自己吧。傅雷在子女的教育上也是因材施教的，在對傅聰音樂上的教育上，原先是強(qiáng)調(diào)技巧、而后反復(fù)要他能真正領(lǐng)悟作品本身。高尚的父母培養(yǎng)出成功的兒女。傅雷夫婦培養(yǎng)的兩個(gè)孩子，都很有成就。
讀了這本書，讓我更多的了解與理解父母。讓我知道了子女要多和父母溝通，相互了解。
精選閱讀。
閱讀童年讀后感（專業(yè)20篇）篇二
花開在眼前——《激蕩三十年》讀后感2000字：
推薦語：本書帶你回顧1978年—2008年中國經(jīng)濟(jì)的驚險(xiǎn)一躍。作者沒有用傳統(tǒng)歷史書的方式來寫作這部作品，他說不想用冰冷的數(shù)字或模型淹沒人們在歷史創(chuàng)造中的激情、喜悅、吶喊和悲憤，激蕩三十年是會(huì)令每一個(gè)了解她的人心潮澎湃的三十年。
在秋日的北京，吳曉波坐在星巴克里，看人來人往，夕陽西下，他抬頭看見秋日猛烈地打在街對面的一座鐘樓上，靈感一動(dòng)，向服務(wù)員討來一支筆和一張紙，寫下了《花開在眼前》的歌詞。
有人說這是一首情歌，這也是第一財(cái)經(jīng)于2008年推出的紀(jì)錄片《激蕩三十年》的片尾曲。作者說“從1978-2008這三十年的輝煌，對于沉默了百年的中華民族，它承載了太多人的光榮與夢想，它是一代人共同成長的全部記憶。”
作者不是學(xué)歷史的，也不是學(xué)經(jīng)濟(jì)的，他畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)新聞系，在國外做訪問學(xué)者期間，因?yàn)橐鲆粋€(gè)關(guān)于中國公司成長之路的課題，從而產(chǎn)生了：要為中國當(dāng)代企業(yè)史留下一些東西的想法，要完成一次跨度長達(dá)30年的宏大敘事的挑戰(zhàn)。他在書中寫到：“歷史本來就應(yīng)該是對人自身的描述，司馬遷的《史記》在這方面是最好的借鑒，它應(yīng)該是可以觸摸的，是可以被感知的，它充滿了血肉、運(yùn)動(dòng)和偶然。我想多寫一點(diǎn)人的命運(yùn)，我真的找到了一些很有趣的例子。”
改革開放伊始，我正值孩提時(shí)代，對于那個(gè)時(shí)代所發(fā)生的很多事情并沒太多感觸，僅有的認(rèn)識(shí)或來自父輩、兄長的描述；要么學(xué)習(xí)歷史政治課本；要么觀看新聞聯(lián)播的30秒報(bào)道。這本《激蕩三十年》沒有用傳統(tǒng)的教科書或歷史書的方式來寫，在翻看時(shí)，真想跟著作者的筆觸穿越到那個(gè)時(shí)代去，去看那時(shí)商場上的刀光劍影，去見證那些企業(yè)的興衰，去感同身受那些出身草莽、甚至野蠻、性格乖張，卻又無比堅(jiān)韌而又勇于博取的企業(yè)家們浮浮沉沉的人生。
春天花兒都開了，大家都想出去走走看看，“不負(fù)春光，不負(fù)卿”。但20世紀(jì)80年代的春天并不浪漫，國家像個(gè)大保姆，用豬肉票、油票、糧票細(xì)心地照顧著人們的衣食住行。在故宮的中國游人不看國寶，不看大殿，久久圍觀外國游客。那時(shí)流行玩一種新玩具---魔方：路上，到處可見絞盡腦汁的人們，看誰能在最短的時(shí)間，把六個(gè)面調(diào)成相同的顏色。作者說那時(shí)中國的經(jīng)濟(jì)也很像是這個(gè)魔方：出路明明是有的，但是，現(xiàn)實(shí)就是有點(diǎn)亂，讓人理不出一個(gè)頭緒。
1984年，我的家發(fā)生了一件天大的喜事兒：我的哥哥考上了大學(xué)，1978年剛剛恢復(fù)高考。好像當(dāng)時(shí)所有我認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的人都來家里來向父母祝賀。那是掩藏了太久的渴望，壓抑了太久的夢想，知識(shí)被重新賦予了足夠的尊嚴(yán)與價(jià)值。1984年，也是一個(gè)騷動(dòng)而熱烈的年份，在中國企業(yè)史上，日后很多馳騁一時(shí)的公司均誕生在這一年，風(fēng)云一時(shí)的人物也在這一年開始了他們的商業(yè)生涯。后來，人們將1984年稱為“中國現(xiàn)代公司的元年”。1、鄧小平第一次南下抵達(dá)深圳，寫下了“珠海經(jīng)濟(jì)特區(qū)好”；2、深圳的王石從倒賣玉米到倒賣批文和外匯指標(biāo)，開始自己的原始積累；3、北京的中關(guān)村出現(xiàn)繁榮景象，柳傳志和他的團(tuán)隊(duì)開始思考“人類沒有了聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣”；4、青島的張瑞敏一口氣砸掉76臺(tái)有問題的冰箱，這一砸成就了海爾以“高質(zhì)量和高服務(wù)”取勝的傳奇，也開始了第一代企業(yè)家的自我蛻變：質(zhì)量意識(shí)的覺醒。
1995年馬爸爸開始了創(chuàng)業(yè)，那時(shí)馬爸爸還不叫馬爸爸，他被叫作“到處推銷中國黃頁的騙子”，現(xiàn)在我們才知道這是多么偉大的開端，終于輪到老外來圍觀了，他們圍觀中國大媽在菜市場用微信、支付寶買菜。1997年，香港回歸，我上了大學(xué)，同學(xué)們開瘋狂地學(xué)起c語言編程。歷史也很有意思，在這年進(jìn)入了一個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)元年”，丁磊、張朝陽掀起互聯(lián)網(wǎng)狂潮的起點(diǎn)，這年任正非為華為搞出了《基本法》，這一原則讓華為變成了一家前程遠(yuǎn)大的中國公司。
企業(yè)家們在歷史的滾滾年輪中創(chuàng)造著不可復(fù)制的一頁。2008年，是一個(gè)很有想象力的年份，大家期待在不遙遠(yuǎn)的將來：在世界商業(yè)史上，“中國企業(yè)”能與“美國企業(yè)”“日本企業(yè)”一樣成為世界級(jí)的公司。2008年，我也迎接了兒子的到來，開始一輪新的生活。
閱讀童年讀后感（專業(yè)20篇）篇三
童年，適合代表童話的名詞，它蘊(yùn)含著無知的可愛，它彌漫著糖果的甜蜜，他收藏著一顆單純的心。他是每個(gè)人幸福的過往，描述著一段段第一次的開始與結(jié)局。我本以為，是華麗的童年成就了他的，他今天卻發(fā)現(xiàn)是磨煉鑄就了他的不平凡。
高爾基的《童年》向我們講述了十七八世紀(jì)沙俄統(tǒng)治下社會(huì)底層人民的悲慘生活，他們沒有錢，沒有尊嚴(yán)，更沒有幸福而言。高爾基的童年是不幸的。因?yàn)椤锻辍分械陌⒘紊车脑途褪歉郀柣救耍⒘紊橙龤q就失去了父親，從某種意義來講，他是缺乏父愛的。
隨著父親的死亡，阿廖沙與母親被外祖母接回了尼日尼，(母親的故鄉(xiāng))，在這里為哈伊寫舅舅、雅科夫舅舅冷淡，他表哥薩什卡捉弄他，外祖父毒打他，除了外祖母之外，沒有人真正喜歡他。
如果阿廖沙的童年是令人窒息的，那么外祖母這是阿廖沙呼吸的氧氣;如果說阿廖沙在童年辨不清黑白的，那么外祖母則是阿廖沙的一縷陽光。是的，外祖母給她講一些古怪的故事，給他好吃的，就連最后外祖父與他分了家，他仍然對阿廖沙不舍不棄。
面對那個(gè)世態(tài)炎涼的社會(huì)，面對阿廖沙的悲慘生活，一切語言都顯得太過無力與蒼白，我們只有抓住童年的一切，珍惜現(xiàn)在。我們所擁有的一切，努力學(xué)習(xí)才能過上幸福的生活。
童年不僅繼續(xù)了阿爾高爾基的苦澀，而且告訴了我們一些人生道理：逆境也能成才!
文檔為doc格式。
閱讀童年讀后感（專業(yè)20篇）篇四
今年暑假，我讀了一本《童年》的書。這一本書是高爾基根據(jù)自己3—10歲這個(gè)年齡段的經(jīng)歷寫的。
高爾基3歲的時(shí)候就失去了父親，母親把他寄養(yǎng)在外公家。高爾基來到外公家時(shí)，外公家里已經(jīng)開始衰落。兩個(gè)舅舅不斷爭吵，外公變的越來越暴躁，動(dòng)不動(dòng)就為了一點(diǎn)兒小事破口大罵甚至大打出手。有一天，高爾基由于好奇，把一塊白布投進(jìn)了染缸里染成了藍(lán)色，結(jié)果外公發(fā)現(xiàn)了，把高爾基打得失去了知覺。母親由于忍受不住這種生活，便丟下高爾基，離開了這個(gè)家庭。不過，外婆非常疼愛他，經(jīng)常給他講各種故事。
后來，母親在一次結(jié)婚，婚后一點(diǎn)兒也不幸福，經(jīng)常挨打。由于與繼父不和，高爾基又回到了外公家。這時(shí)，外公徹底破產(chǎn)了，生活越來越困難。更加糟糕的是，母親被生活所迫，疾病交加，不久就去世了!外公和外婆也沒有精力撫養(yǎng)高爾基了，繼父也不要他了!他11歲就自己走向社會(huì)了!
讀了這本書后，我十分感慨高爾基不幸的童年生活，但正是這些不幸造就了高爾基頑強(qiáng)堅(jiān)毅的性格，也讓他后來的寫作有了豐富的題材。我也告訴自己要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，一定要好好學(xué)習(xí)，珍惜每分每秒，否則這一輩子都會(huì)后悔!
閱讀童年讀后感（專業(yè)20篇）篇五
最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙爸媽雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來描述自己的童年。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的`童年跟我們現(xiàn)在比起來，實(shí)在是太悲慘了！
高爾基這種堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)值得我們的學(xué)習(xí)，因?yàn)橥甑钠D苦生活，他獲得了堅(jiān)強(qiáng)的力量，最終于成了一名偉人。他的這種堅(jiān)強(qiáng)不屈，敢于面對困難并勇于克服苦難的精神是我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的。
閱讀童年讀后感（專業(yè)20篇）篇六
寒假里，我讀了高爾基寫的《童年》深有感觸。
高爾基的童年十分可怕，沒多久就死了父親，之后就住在外公外婆家，兩個(gè)舅舅又因?yàn)樗牡絹眙[著分家，也經(jīng)常挨外公的打，他覺得只有外婆能在生活中帶給他幸福，一些與他交往的朋友也能帶給他歡樂，最后他的母親也離開了這個(gè)世間。
童年一般是美好的，而高爾基的童年就像一段如長龍般的噩夢，他的故事中經(jīng)歷的很多事情我都沒有經(jīng)歷過，我的童年和他比較起來，我太幸福，我應(yīng)該珍惜，應(yīng)該知足。
我根本比不上高爾基，高爾基在這樣的環(huán)境里都能成為大作家，更別說我這種環(huán)境了，回憶過去，我覺得很不知足。有一次雙休日，我向外婆請求：“我想玩會(huì)兒電腦。”“十分鐘。”“啊，怎么這么少，二十分鐘。”我說。“不行，眼鏡會(huì)壞掉的”“求你了。”我又說，“就二十分鐘。”外婆猶豫了一會(huì)兒，同意了。每次回憶起這件事，我感覺到非常的慚愧，太不知足了。
讀了《童年》我感覺到做人應(yīng)該要知足，要順境更加懂得努力，珍惜當(dāng)下。
閱讀童年讀后感（專業(yè)20篇）篇七
今天，我讀了世界著名的文學(xué)家高爾基寫的《童年》。
這本書寫的是主人公阿廖沙三歲時(shí)喪父隨母親投奔外祖父家。阿廖沙的外祖父脾氣暴躁，經(jīng)常毒打阿廖沙的`外祖母和孩子們。有一次，他瘋狂地打阿廖沙的外祖母，以至于發(fā)卡上的發(fā)針都深深地扎進(jìn)了她的頭皮里;也曾經(jīng)用浸過水的藤條抽打幼小的阿廖沙，竟把他打得昏死過去。唯一能給他帶來一絲溫暖和陽光的是外祖母。她慈祥善良、聰明能干、熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一樣寬大的胸懷。她像炎炎沙漠中的一股清泉;她像黑沉沉的夜幕中一顆燦爛的明星。最后，阿廖沙的父母去世了，他過上了清貧卻很快樂的街頭流浪生活，走向了他的人生之旅。年僅11歲的他飽嘗了人世間的辛酸。他撿過破爛，當(dāng)過學(xué)徒和雜工，受盡欺凌。不管生活如何艱難，他還是酷愛看書，勤奮自學(xué)，最終成為一代文豪。
再看看我呢，記得一年夏天媽媽帶我回外婆家，一路上我興奮地上蹦下跳，幻想著外婆一定備足了清涼解渴的冰激凌，燒了一桌子的山珍海味等我品嘗，我呆在涼快的空調(diào)房里盡情玩游戲想到這些，我好幾次笑出聲。
一到那兒，我簡直驚呆了，沒有空調(diào)幫我吹去夏日的炎熱，沒有電腦讓我享受游戲的刺激，也沒有我愛吃的炸雞翅和冰激凌。樹上的知了不識(shí)趣地叫個(gè)不停，蚊蠅像直升機(jī)似的嗡嗡亂飛。我一刻也不愿意待，大哭要回自己家。現(xiàn)在想起我有多不懂事啊!
如今我已經(jīng)遠(yuǎn)離了那段童真歲月，也早已不再是昔日的那個(gè)任性的小丫頭了。但以往的單純，以往的歡笑，以往的可愛，以往的一切，細(xì)細(xì)回味，只覺得那番歡樂組成了我一個(gè)迷人多彩的童年。
以后，我都會(huì)珍藏每一份快樂，記錄下每一次收獲，在今后的路上把舵揚(yáng)帆，發(fā)奮圖強(qiáng)，努力耕耘，為大地創(chuàng)造出豐碩的果實(shí)，為藍(lán)天涂抹上絢爛的彩霞。
閱讀童年讀后感（專業(yè)20篇）篇八
放寒假時(shí)，老師布置了一道作業(yè)，讀中外國的名著，回到家，我認(rèn)真的查找了一些網(wǎng)站，在網(wǎng)上，閱讀了一本外國名著，名字是——《童年》。
作者高爾基是一位偉大的作家，在俄國，乃至全世界文壇，都有著極大的榮譽(yù)，《童年》也可以說他的代表作。
20天后，我終于讀完了這部偉大的作品，關(guān)掉網(wǎng)頁，我心里久久不能平息，想起了許多許多。高爾基那般悲慘、令人憐惜、令人感嘆、令人同情的童年故事，頓時(shí)把我吸引住了。故事生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人們的生活狀況。
在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會(huì)到人間的痛苦，骯臟和丑惡，那幼小的心靈受到許多許多次沉重的打擊而深深震動(dòng)。而外祖母和那些像外祖母一樣關(guān)心他的人，甚至可以說算是阿廖沙的親人，保護(hù)和支持了阿廖沙……展示了那些充滿殘酷、野蠻、愚昧的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會(huì)到沙皇專制的腐敗、丑惡。老百姓身處黑暗而不知奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的，追求自己所希望的生活苦難歷程。
其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來描述自己的童年。高爾基用真實(shí)的文筆描述了自己苦難而令人難以置信的童年，我為自己慶幸，沒有出生在那個(gè)年代，不可能受到那種痛苦，自己沒有失去親人……我很幸福，甚至可以說我很幸運(yùn)，被家長寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課；回家有大魚大肉等著我品嘗，我想要什么，他們就給我什么。
我的童年，同其他同齡人一樣幸福，雖然不是錦衣玉食，但是每天吃得飽，穿得暖，同樣感受到了同齡所感受到的一切。
我想，高爾基要告訴我們的是：要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、永遠(yuǎn)以那種積極、勇于拼搏的態(tài)度對待現(xiàn)在和未來的生活。
文檔為doc格式。
閱讀童年讀后感（專業(yè)20篇）篇九
高爾基的《童年》主要寫了他在童年時(shí)可憐的悲慘遭遇，從而體現(xiàn)當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。讀了這本書，我也有諸多感嘆:對高爾基的憐憫，對當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的呼吁，對姥姥屢遭姥爺?shù)臍颍袅R而憤憤不平，舅舅們無煙的戰(zhàn)斗等等。
姥爺對姥姥的打罵，讓我萬分氣憤：每個(gè)人都擁有生命、自尊心，任何一個(gè)人都沒有權(quán)力毆打別人，人都是有自尊的!
人的一生，正如一粒種子，不歷經(jīng)風(fēng)險(xiǎn)，怎能長大?鳥的翅膀不歷經(jīng)風(fēng)雨，怎能變硬?童年時(shí)代的高爾基生活在這樣黑暗的社會(huì)中，這是他的不幸，但是使他磨煉了一身堅(jiān)強(qiáng)的意志，這為他長大成人后遇到困難不屈服奠定了基礎(chǔ)。
想到這兒，我有一種發(fā)自內(nèi)心的呼吁：那些沒有人性的野獸人們，醒醒吧!彼此明爭暗斗是沒有好果子吃得。不如彼此關(guān)愛，那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福就在你身邊。
閱讀童年讀后感（專業(yè)20篇）篇十
〔“我們可能走太遠(yuǎn)了，以致于忘記了當(dāng)初之所以出發(fā)的目的。”我們也許真的應(yīng)該在30年的門檻上重溫當(dāng)年出發(fā)的目的：這個(gè)國家要實(shí)現(xiàn)復(fù)興，這個(gè)民族要擺脫貧困，這塊土地要重回全球化的懷抱，這里的每一個(gè)人要享受平等、民主的普世權(quán)利。
所謂的滄海桑田，僅僅三十年，就讓這一代中國人都看到了。
對于這個(gè)時(shí)代，我們有種與生俱來的鄉(xiāng)愁，在這里深埋著很多人的過去，當(dāng)我們一步步地遠(yuǎn)離一個(gè)時(shí)代的時(shí)候，才越來越清楚地感覺到它的存在。
也許在很多年后回望，人們會(huì)說，這激蕩的三十年是一個(gè)多么世俗的年代，人人以物質(zhì)追求為目標(biāo)，道德底線被輕易穿越，心靈焦慮無處不在，身份認(rèn)同時(shí)時(shí)顛覆。不過，更多的人也許會(huì)辯護(hù)說，我們最寶貴的財(cái)富正是這一段攜手走過的從前，這份經(jīng)歷，包羅萬象，有汗水淚水血水，有蜜汁苦水狼奶。它催生了一個(gè)時(shí)代的偉岸和壯觀，也同樣滋養(yǎng)了世故、丑陋和空虛。我們遭遇的是一個(gè)空前復(fù)雜而大半面目未清的時(shí)代。急速變化的世界，茫然若失的個(gè)人命運(yùn)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代，個(gè)人與群體、不同利益集團(tuán)的沖撞和考問，這是三十年的成長底色；“一年改變不如想象，五年改變難以想象，十年改變不敢想象。”，這是三十年的演變驚嘆。在這段創(chuàng)世紀(jì)般的大歷史里，我們中的每一個(gè)人從來都不是觀光客，偉大的夢想將繼續(xù)從茫茫無邊的草根中轟然誕生，那種追求世俗的本身，也具有了一種難以言說的浪漫主義的詩意。
在通往未來的道路上，這個(gè)正在生成中的、嶄新的世界，一定還藏著我們未尚知曉的答案，也許最好的尚未來臨，也許在繁榮生成的時(shí)候，腐爛已經(jīng)開始。
這是吳曉波《激蕩三十年》的結(jié)尾語的摘要組合！吳的書一如既往的精彩，這本書真的是激蕩人心！忍不住給五顆星！由于我本人這段時(shí)間也被他所說的那種大時(shí)代中小人物情緒困擾，明明深切的喜愛此書，縱有萬種思緒，也有被懶惰和不平靜的心神扼制而不想寫一個(gè)字的心態(tài)！猶如失落墮入地殼底部的靈魂而不能被普照的霞彩之繩攬出。人生也就只有三個(gè)三十年吧？！第一個(gè)三十年，古人的“而立之年”之說，仍有不能避開的參考坐標(biāo)之意義，三十歲也是當(dāng)今社會(huì)的青年真正成為社會(huì)人的年齡節(jié)點(diǎn)，真正經(jīng)驗(yàn)包括過往與當(dāng)下的世事的開始。展望明天，我們大概率仍有充足的時(shí)光，感悟過去，我們確乎已經(jīng)有了部分的資歷。三十歲，可以調(diào)整或堅(jiān)定自己的步伐了吧？或驚濤拍岸大浪淘沙而去，或涓涓細(xì)流微風(fēng)水皺而走，如何權(quán)衡，稱在心間，全屏自己！
最后鄭重推薦，對政治經(jīng)濟(jì)思潮世俗感興趣的朋友，可以拿起吳曉波的這幾本以他自己的廣博而雋秀、濃郁而超然的情懷譜寫出的經(jīng)濟(jì)史，一同走一段不平凡的心路歷程！
閱讀童年讀后感（專業(yè)20篇）篇十一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
看完了高爾基寫的《童年》，令人受益匪淺，我們的童年在爸爸媽媽的疼愛下成長。而高爾基的童年卻沒有我們那么幸福呢?下面是小編整合的高爾基《童年》小說閱讀讀后感，一起來看看吧。
讀了高爾基的《童年》后，我的心情久久不能平靜，這本書向讀者展現(xiàn)了小說主人公阿廖沙童年時(shí)期在外祖父家的生活，記錄了在沙皇統(tǒng)治下的社會(huì)底層人民代表阿廖沙的心路歷程。
小說主人公阿廖沙的生活環(huán)境很艱苦。他三歲時(shí)父親就去世了，和媽媽來到外公家。外公是一個(gè)性情暴燥、自私的人，他的兩個(gè)舅舅也同樣粗暴自私。阿廖沙在外公家飽受欺負(fù)，外公經(jīng)常打外婆和孩子們。他雖然飽受欺辱，但他熬了過來，因?yàn)樗麍?jiān)強(qiáng)不屈服的精神支撐著他。十一歲時(shí)他離開了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)，開始了新的生活。
書中十分成功地塑造了多個(gè)人物角色，例如外祖母這一角色，每當(dāng)阿廖沙被外祖父打罵，心里難受的時(shí)候，外祖母總能給予他心靈上的安慰。小說真實(shí)地描寫了十九世紀(jì)七十至九十年代俄羅斯混亂的社會(huì)，展示了充滿殘酷、野蠻、愚昧、污_的令人窒息的生活，讓人真切地體會(huì)到沙皇制度的失敗。
小說主人公的童年是灰暗的，家庭是不幸的，周圍有著許多殘酷的事情，令他難以至信。比起阿廖沙的童年，我們的童年是十分歡樂的，無憂無慮。我們的家庭生活中沒有勾心斗角，不會(huì)為了爭奪財(cái)產(chǎn)爾虞我詐、打架斗毆，更不會(huì)發(fā)生一些殘忍的事情。我們不愁吃不愁穿，還可以上學(xué)，不會(huì)有戰(zhàn)爭，而建立這美好生活的基礎(chǔ)是我們祖輩們的辛勤勞作、奮斗拼搏。我們的國家繁榮昌盛、蒸蒸日上，我們應(yīng)該珍惜這一切，努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取。但現(xiàn)實(shí)生活中，有人并不知足，總是奢求更多。我們不用像阿廖沙一樣十一歲就獨(dú)自為了生存而憂愁，我們應(yīng)該感謝擁有的這一切，不能浪費(fèi)，應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
從現(xiàn)在開始，我們不再奢侈，不再浪費(fèi)，應(yīng)該為長輩們著想，體諒他們，滿足自己的幸福生活，更要拼搏進(jìn)取，努力創(chuàng)造更加美好的生活。
主人公阿寥沙被命運(yùn)深深地拋棄，使他的童年黑暗而痛苦。阿寥沙從小失去了父親，同痛哭欲絕的母親來到了脾氣暴躁、視金如命的外祖父家。剛到外祖父家阿寥沙就因?yàn)橐粋€(gè)小錯(cuò)誤而遭受了外祖父的一頓毒打。這還只是阿寥沙痛苦童年的開始。阿寥沙在外祖父家認(rèn)識(shí)了一些親人：為了分家產(chǎn)而大打出手的米哈伊爾舅舅和雅科夫舅舅。為他擋下惡毒的樹枝，深深喜歡他的小茨岡等。
同阿寥沙的童年相比之下，我們就象在甜罐里被甜水浸泡一樣。我們的生活是幸福的。衣來伸手，飯來張口中。我們過著無憂無慮的生活。可我們還挑三揀四的。阿寥沙不但填不飽肚子還要遭受毒打。和羞辱。我們真是身在福中不知福啊!我們都有一個(gè)幸福美滿的家，還有老師辛勤培育我、爸爸媽媽疼愛我、爺爺奶奶呵護(hù)我。可以說和我同時(shí)代的少年朋友們都享受到來自社會(huì)和家庭的無限關(guān)愛。而主人公沒有，但他卻那么堅(jiān)強(qiáng)勇敢、努力進(jìn)取，敢于面對一切困難!通過勤奮努力成為了一個(gè)受人尊敬的人。
人要取得大成就，首先要學(xué)會(huì)吃苦。所以生活中我們再也不能遇到一點(diǎn)小事就放棄，要堅(jiān)強(qiáng)的把這條路走下去。
童年，是每個(gè)人都曾經(jīng)經(jīng)歷過的，有快樂，有幸福，也有許多的悲傷。童年時(shí)美妙的，是充滿陽光的……可是作者高爾基的童年卻是悲慘的。
高爾基三歲就失去父親。失去了父親，也就意味著失去父愛。他跟著母親和外祖母來到一個(gè)外祖父經(jīng)營的小染坊。從此，黑暗的生活降臨到他的頭上。
外祖父的脾氣十分暴躁，經(jīng)常會(huì)打高爾基和他的外祖母，使他幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。但外祖父也有慈善的一面，比如書上說道：“外公那瘦小的身體輕貼著我，他開始講自己童年的故事，他的話語沉重，滔滔不絕。”高爾基還說：“講著講著，他在我眼里的形象高大起來，這個(gè)干瘦的老頭忽然變成了童話里的大力士，他獨(dú)自一人拖著一條巨大的灰船逆流而上。”是呀，這個(gè)干瘦的老頭在我的心中的形象也高大起來，他好像什么都不怕，他像一座山。
高爾基的童年非常悲慘，所以，我們一定要珍惜童年的每一滴美好的時(shí)光!幸福的時(shí)光!童年，本該是每個(gè)人最幸福、最難忘得時(shí)光，可作者高爾基的童年卻和我們不一樣，沒有快樂，也沒有幸福，只有黑暗和陰影，這令人感到難過。
在這本書中，我十分敬佩高爾基的外祖母，她像一盞明燈，照亮了他童年的心。
讀了高爾基的《童年》過后，不僅讓我更加珍惜美好的童年，還讓我懂得了應(yīng)該怎樣做人和做事。
這個(gè)寒假我讀了一本既抨擊了黑暗，也展示了光明的書——《童年》，讓我心中久久不能平靜。
《童年》是高爾基自傳體三部中的第一部，也是特色的一本書。高爾基4歲時(shí)喪父后寄居到外祖父家。外祖父家境已經(jīng)敗落，嚴(yán)酷的生活讓他愈來愈古怪、暴躁，經(jīng)常謾罵甚至毒打親人孩子。兩個(gè)舅舅也是極其自私、粗野。高爾基家里是集百年俄羅斯靈魂中的痼疾與沉疴之大成：自私、庸俗、殘忍……外祖父鞭打高爾基;舅舅把高爾基父親毒打;后父毒打高爾基母親;外祖父瘋狂毆打外祖母腦袋……一件件丑事，一樁樁暴行，一幕幕慘劇。真是令人憐憫。
高爾基的童年是多么黑暗啊!最令我難忘的是，高爾基內(nèi)心十分善良，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛能恨的心。他刻苦認(rèn)真、勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)酷的生活使他鍛煉成長為一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)、有理想的人。他對知識(shí)的渴望，對未來的憧憬并沒有被生活的困苦磨滅，他堅(jiān)信風(fēng)雨后總有彩虹!
相比下來，我們的生活是燦爛的;是彩色的;是沒有困難的;是無憂無慮的。很多孩子根本不知道“打”。我們就像父母手中的掌上明珠，過著衣來伸手，飯來張口的生活。許多人說貧窮使你學(xué)習(xí)不好。可你的生活沒有黑暗，貧窮不能成為借口。多少名人不是跨過一座座高山，一個(gè)個(gè)困難才成功的?貧窮只是人生路上的一塊石頭，未來還有更多的石頭，我們不應(yīng)該放棄，要像高爾基一樣，用堅(jiān)定的信念踢走一塊塊石頭，邁向成功!正所謂“少壯不努力，老大徒傷悲”。努力學(xué)習(xí)吧!
每一個(gè)人都有一個(gè)值得自己回憶的美好時(shí)光，那就是童年。但前蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基童年卻十分悲慘。
《童年》這本書的主人公阿廖沙的原型其實(shí)就是作者，里面講述的故事既充滿黑暗，又有一絲光明，在冷酷無情中看到人性的光輝。
我一直以為童年是人生中最幸福的階段，可讀到這兒時(shí)，我才知道不是每人都能擁有快樂的童年。我不禁感到我比阿寥沙幸福多了。他的童年黑暗而壓抑，而我的爸爸媽媽都很愛我，給我陽光，給我溫暖。所以我的童年，充滿歡樂。
就當(dāng)我同情作者的悲慘遭遇時(shí)，作者的處境終于迎來了縷縷陽光。他的外祖母像天使般把他引向光明。正如文中所寫：“在她沒來之前，我一直在黑暗中摸索，她出現(xiàn)后馬上把我領(lǐng)到光明世界……是她對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量，以應(yīng)付困難的生活。”她給予作者知識(shí)與希望，使他學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
即使這樣，作者的童年也讓我感傷，同時(shí)我也意識(shí)到，我們今天豐衣足食的幸福生活來之不易，我們應(yīng)該好好珍惜。
但是，逆境出人才，高爾基的童年磨礪了他。嚴(yán)峻的生活反而使他奮進(jìn)的腳步更加堅(jiān)定。最終他成為了一位意志剛強(qiáng)、是非分明的偉大文學(xué)家。他的成功是由于他對知識(shí)的渴望，對美好生活的向往，以及他的不斷奮進(jìn)。他由始到終都相信自己能跨過生活路上的坎坷。于是，他用智慧除去陰霾，用知識(shí)照亮人生。
由衷地敬佩高爾基，我會(huì)像他為了理想而不停努力。我相信，迎接我的一定是一個(gè)光輝的未來。
閱讀童年讀后感（專業(yè)20篇）篇十二
在閱讀了《童年》這篇文章后，我被文中高爾基那種讀書時(shí)忘我的精神所感動(dòng)。后來我又細(xì)細(xì)地品讀了這篇文章，感覺自己仿佛和高爾基在一起讀書。“他讀得那么專心，把世界的一切都忘記了。”
讀到這里，我情不自禁想起了自己以前讀書的場景。每當(dāng)有一本新書，我總是迫不及待地閱讀。我雖然愛看書，但從書中獲得的知識(shí)卻極少。為什么呢?高爾基如饑似渴地讀書，忘記了一切，自己根本不能和他相提并論。我看得不細(xì)致，只注意一些主要的故事情節(jié)，從來不寫讀書筆記，也不去體會(huì)文章的`內(nèi)涵，更不會(huì)去注意他人的作品、文章寫作的好方法等。而且因?yàn)榭吹臅啵际且荒渴校駠魍虠棧钥催^就忘，根本沒有真正去領(lǐng)會(huì)書背后的意義。我想高爾基之所以能成為文豪，與他那求知若渴的讀書精神是分不開的。
高爾基認(rèn)真讀書的態(tài)度，教育了我做任何事都要具有認(rèn)真的工作態(tài)度。我想到了一句話：“粗心乃失敗的根源，認(rèn)真是成功之秘訣。”現(xiàn)在的我是更深有體會(huì)了。我在上學(xué)期期中考試中，成績不理想，其原因就是粗心。較難的題目一分未扣而較簡單的一道填空題，由于在草稿紙上是5，卻因看錯(cuò)把5寫成7，被扣了3分，唉，粗心使我屢戰(zhàn)屢敗。以前我懷疑它是我的影子，總與我相伴。
可今天，我看到高爾基讀書忘了一切，明白了拋開粗心的唯一辦法，就是與認(rèn)真交朋友。對，我終于悟出，粗心并非是我的好朋友，現(xiàn)在只要甩掉它，放棄它，我也可以通向成功之路。同學(xué)們，你們也不妨去看看這本《童年》，相信對你的人生道路也會(huì)有一定的啟發(fā)!
文檔為doc格式。
閱讀童年讀后感（專業(yè)20篇）篇十三
讀書就像吃巧克力，如果不是親自咬下去，你永遠(yuǎn)不會(huì)真正知道滋味如何。于我而言，讀書就像吃巧克力一樣驚喜，味道卻遠(yuǎn)比它要豐富多彩。我的人生信條是人生在世，一定活得要有趣。
閱讀，確是件趣事。幼時(shí)完全不知閱讀為何物，只是極盡所能地讀所有能認(rèn)識(shí)的字，標(biāo)著漢語拼音的童話、厚厚的詩集子、各種作家的散文、甚至一張電器說明書也能讓我讀得津津有味。這些方方正正的字塊通過各種奇妙的排列組合，把我拽出了充斥著父母爭吵的小屋，揮散我的戾氣，恍若至此終年。未知于我意味著十足的新鮮感和莫大的樂趣。找個(gè)角落隨意一窩，混亂喧囂通通都無所謂。當(dāng)如潮水般的文字撲面而來，瞬間將我卷進(jìn)書中，周遭的于我便是無物。曾經(jīng)破馬張飛的桀驁少年褪去一身尖銳，乖乖仰著腦袋，聽著那些偉岸到無與倫比的巨匠們娓娓道來。而那些作者似乎是誠實(shí)而寬容的，沒有人在乎你成熟或幼稚，深沉或膚淺，他們總是一股腦兒地說出自己的想法，而那些東西是往往有趣而充滿驚喜，讓你知道，哦，原來世界還可以是這樣，還有人會(huì)這么想。于是在思想迅速生根發(fā)芽的年少，我聽莊周“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已”的滄桑慨嘆，也讀“晚來天欲雪，能飲一杯無？”的瀟灑問詢，嚼了藏在黑洞里的艱澀研討，又笑薛定諤奇怪的邏輯和愚蠢的貓。任性地在時(shí)間里穿梭，在空間內(nèi)跳躍，如永遠(yuǎn)不知疲倦的饕餮，我貪婪地侵吞著一切書籍里的思想。吞下、揉碎、再混合、重組，思想如野草般瘋長，離經(jīng)叛道，卻是含了幾分慈悲和少許鋒芒。
馬一孚說“已識(shí)乾坤大猶憐草木青。”這不就是讀書的意義么？看似雜亂無章的閱讀，于我卻是件天大的趣事。忽而迷茫了，師長總教導(dǎo)讀好書，讀有意義的書，我讀了這么多的書，不能全部記住，真的有用嗎？后來聽人講，閱讀就如同吃飯，雖不能記住吃過的所有東西，但它已經(jīng)融化在我的骨血里，成為我的一部分。于是釋然，然后又似癡似嗔地扎進(jìn)書堆。世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。我的閱讀生活才剛剛開始。
有人說閱讀是飲濃烈的酒，有人說閱讀是品清淡的茶，或俗或雅，有笑有罵。讀的酣暢淋漓或神怡氣靜其實(shí)都很好，俗雅也真不重要。重點(diǎn)是我沉醉于此，它也造就了我獨(dú)立的人格和堅(jiān)韌清醒的內(nèi)心，令我歡喜，足矣。閱讀有無數(shù)種選擇，人生也是。隨意找個(gè)地方，拿本書便是妙趣橫生、快然自足。任思緒如野草般狂長，或驚喜，或惆悵。有什么所謂的呢？反正我還年少，有大把時(shí)光恣意飛揚(yáng)。
閱讀童年讀后感（專業(yè)20篇）篇十四
一、學(xué)無止境，謙虛是進(jìn)步的源泉，讀《踏上閱讀的快車道》有感。
韓老師在書中多次說道“我沒有童子功”“我這是歪理邪說”。但是我們都感到韓老師很富有：為了給低年級(jí)學(xué)生提供合適的讀本，她閱讀了各種版本的兒歌；為了激發(fā)學(xué)生積累詞語的興趣，韓老師背誦了成語詞典；為了給學(xué)校推薦價(jià)值百萬元的書目，她先閱讀了大量的經(jīng)典書籍她的“歪理邪說”乃是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的海量閱讀！腹有詩書氣自華，作為老師，特別是語文老師，更應(yīng)該向韓老師學(xué)習(xí)，將讀書當(dāng)成自己的一日三餐，每日與好書相伴，用書香浸潤自己的.人生。蹲下來，和孩子們一起走進(jìn)閱讀的殿堂。
二、只有努力可以改變一切。
為什么韓老師四十多歲了還能有這樣的研究激情，是什么把她推向了全國，海量閱讀只是一個(gè)渠道，背后是她的勤奮的行動(dòng)。她說教《上下五千年》，她沒讀過；她說她沒有讀過《論語》《道德經(jīng)》；她說再放假她眼睛要瞎掉了，因?yàn)橛刑嗟臅x，有太多的文章要寫給家長沒讀過的，她一字一句去讀了，去懂了，去透了，去化了，去和學(xué)生背誦了，學(xué)以致用了；讀過的，她設(shè)法和家長溝通親子共讀、師生共讀了，讀后感《讀《踏上閱讀的快車道》有感》。這樣的勤奮，怎能不帶給老師一份好運(yùn)？成功始終是屬于勤奮的人。
三、堅(jiān)持：堅(jiān)持不懈是成功的秘訣。 韓老師從教22年，堅(jiān)持海量閱讀研究已經(jīng)8年，她的教學(xué)沒有什么花架子，就是快樂閱讀，大量讀背。于春祥老師對她的課評(píng)價(jià)是：“什么是快樂：一快就樂。快了就有時(shí)間閱讀自己喜歡讀得書。”兩周講完、背過教材，開始也會(huì)有人質(zhì)疑她不求甚解，但是當(dāng)學(xué)生真正受益的時(shí)候，事實(shí)證明：教師怎么教并沒有統(tǒng)一的模式，學(xué)生愛學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)好才是硬道理。認(rèn)準(zhǔn)的做對的事情，貴在堅(jiān)持！
“海量閱讀”讓孩子受益無窮，也讓我感觸頗深。謙遜、堅(jiān)持、努力是前進(jìn)的一切動(dòng)力，會(huì)指引我們在閱讀的路上越走越遠(yuǎn)。
閱讀童年讀后感（專業(yè)20篇）篇十五
近段時(shí)間，我讀了《天天閱讀―典型篇（中）》一書中“愛麗思漫游奇境記”，作者是英國的卡羅爾。書中用童話的格式，分別寫了鉆進(jìn)兔子洞、眼淚池、1個(gè)政黨競選式的賽跑和1個(gè)冗長的故~、兔子派來了小比爾、請教毛毛蟲、小豬和胡椒、瘋狂茶會(huì)、王后的槌球場、假龜?shù)墓适隆埼r的`方陣舞、誰偷了果餡餅、愛麗思的證據(jù)十二個(gè)章節(jié)的小故~。
這些小故~十分有意思，它描述了愛麗思看見一只兔子，并且搞笑的是那只兔子竟然還戴著一塊手表。于是她布滿好奇地追隨那只兔子想探個(gè)究竟，一路追著、跑著，鉆進(jìn)了1個(gè)山洞，之后就產(chǎn)生了書中寫的好多神奇、十分精采搞笑的童話小故~。
讀完此書后，令我十分難忘。我想：讀一本書，十分搞笑，原來比看電視還好呀！我之后真就應(yīng)多讀書、讀好書。
閱讀童年讀后感（專業(yè)20篇）篇十六
《論語》是古代著名的思想家、教育家孔子和弟子的言行。主要講學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，教我們?nèi)绾巫鋈恕＿@也讓我學(xué)到了很多。
“不要對別人做你不想做的事。“這句話的意思是：不要把你討厭的東西放在別人身上；你不喜歡的東西或東西不能給別人。開學(xué)的時(shí)候，我們班要發(fā)新課本，但是有同學(xué)發(fā)現(xiàn)一本書的角落有皺紋，就和別人換了。這是錯(cuò)誤的.做法。雖然只是一件小事，但它展現(xiàn)了一個(gè)人的品德。我們應(yīng)該為別人著想，從別人的角度去思考。
“溫故而知新。“這句話講的是學(xué)習(xí)方法，意思是：復(fù)習(xí)舊知識(shí)后，會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的體會(huì)。在生活中，我們應(yīng)該鞏固和復(fù)習(xí)我們所學(xué)到的知識(shí)。有些人很聰明，但他總是不能取得好成績，因?yàn)樗麤]有復(fù)習(xí)，所以他忘記了。對我來說，我沒有考試前復(fù)習(xí)，但有一次，我忘記了明天考試，沒有復(fù)習(xí)，考試無聊，感覺很簡單，但總是不記得了。由此可見復(fù)習(xí)的重要性。我們不能只在考試前復(fù)習(xí)，學(xué)完的知識(shí)要在同一天鞏固，這樣才不會(huì)忘記。
通過閱讀《論語》，我明白學(xué)習(xí)要注意方法和態(tài)度；當(dāng)你遇到困難時(shí)，你必須克服它；我也知道一句話：“不要對別人做你不想做的事。”這真的讓我受益匪淺。
我們必須虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)；虛心學(xué)習(xí)知識(shí)；虛心學(xué)習(xí)做人的道理。
閱讀童年讀后感（專業(yè)20篇）篇十七
在讀完《經(jīng)典閱讀》之后，我才恍然那些精彩之作競被我隨口演繹成了無味的“干饃饃”。會(huì)出現(xiàn)這種情況除了對圖畫書的無知之外，我想可能傳統(tǒng)教育“讀書識(shí)字，傳教說道”的影響也在期內(nèi)。傳統(tǒng)教育或者說仍是現(xiàn)在大部分家長對孩子教育所持的目的，是要求整個(gè)世界以強(qiáng)大的姿態(tài)迫使孩子們學(xué)習(xí)被要求的一切。而在圖畫書的世界里，這一切恰好調(diào)了個(gè)個(gè)兒，成人世界退后一步，孩子們在一個(gè)相對寬松的世界里面自己去摸索、發(fā)展。這種顛覆傳統(tǒng)的教育模式讓我們有一個(gè)本能的恐懼與抵制，我們尚沒有摸透它，更沒有能力掌控它，于是也只有回避它了。這種戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的情緒在我與圖畫書愈加深入的接觸后慢慢消融于無形了。
由于圖畫書的影響，我繼而閱讀了《早期閱讀發(fā)展與教育研究》中的《圖畫書美術(shù)語言與早期閱讀教育》篇章，了解到“圖畫書=文字×圖畫”，在圖畫書中圖畫不單是文字的意圖再現(xiàn)，而是與文字密不可分的伙伴，它呈現(xiàn)著文字難以描繪的趣味與美感。在圖畫書閱讀中，幼兒常常憑借自己還不多的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)入到想象的世界中去，他們會(huì)與書中的角色一道走進(jìn)想的世界，與它一起去體驗(yàn)其中的酸甜苦辣。也從中感知無法從現(xiàn)實(shí)中感知的.外部信息，提供了使用語言進(jìn)行交往的機(jī)會(huì)，對幼兒的語言、想象、思維、情感、社會(huì)化及審美能力發(fā)展都具有重要的價(jià)值。也就是說在無形中慢慢建構(gòu)起了自我意識(shí)的世界。
古人云：授人以魚，不如授人以漁，但對于教學(xué)來說，閱讀理論工具書是為了不再閱讀它，如此才能做到理論融于實(shí)際，我們的教學(xué)才能出效果。
閱讀童年讀后感（專業(yè)20篇）篇十八
《追風(fēng)箏的人》，一本透明人性的書，人性的弱點(diǎn)，人性的善良，當(dāng)時(shí)阿富汗的歷史，都會(huì)讓你深入思考。
有辦法再次成為好人。沒有什么是無法彌補(bǔ)的。我開始相信每一個(gè)錯(cuò)誤都有機(jī)會(huì)得到補(bǔ)償，盡管是的，你必須付出更多的代價(jià)。
誠實(shí)，讓溝通更有效。把罪行埋在心里是最愚蠢的做法。當(dāng)你不想說的時(shí)候，感覺有多好！
傷害，從出爾反爾開始。即使是個(gè)孩子也會(huì)清楚地記住你對他的承諾，更不用說你周圍的人和你一樣聰明了。如果你做不到，請不要輕易承諾。
瑣碎平淡的東西會(huì)構(gòu)成世界上最美好最溫暖的東西，比如親情、友情、陽光、寫作。就像我在這里和大家分享我讀完這本書后的感受一樣。
閱讀童年讀后感（專業(yè)20篇）篇十九
在陸鶴身上我明白得了，尊嚴(yán)的傷害并不是不成功的理由，僅有自我尊重自我，才是最好的解藥;每自我身上全部有閃光點(diǎn)，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的美，欣賞別人，別人才會(huì)尊重您。
本書資料很趣味又催人淚下、感人心扉。教人在死亡體驗(yàn)中對生命深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟。告訴我們要珍惜身邊的一切。因?yàn)樯鼉H有一次，一次僅有短短一百年不到。平時(shí)不珍惜友誼，在你生命的最終時(shí)刻，你就會(huì)后悔平時(shí)不跟別人交流。
美的力量絕不亞于思想的力量，一個(gè)再深刻的思想都可能成為常識(shí)，僅有一樣?xùn)|西是永不衰老的，那就是美。《草房子》就是絕對的美!
閱讀童年讀后感（專業(yè)20篇）篇二十
品讀經(jīng)典，不僅僅關(guān)乎個(gè)人的發(fā)展，更關(guān)乎一個(gè)民族的興衰。它們都反映了那個(gè)最真實(shí)的時(shí)代，凝聚了一代又一代大師的心血，是人類智慧的接近，是人類歷史最真實(shí)的記錄者。古人云：三日不讀書，便覺面目可憎也。品讀經(jīng)典，為我們原本平凡的生活提供了多種可能性，也在無形中提升著我們生命的價(jià)值。
在假期中，我閱讀了一本經(jīng)典之作——《鋼鐵是怎樣煉成的》。書中主人公保爾是窮人家的孩子，生活環(huán)境使他仇視富人。當(dāng)反對沙皇的旗幟升起來時(shí)，保爾，一個(gè)十五歲的少年，毫不猶豫地參軍從戎，走上了革命的道路，從此也就過上了更艱苦的生活。他的身體狀況每況俞下，右腿變成殘廢，脊椎骨的暗傷也越來越嚴(yán)重，最后終于癱瘓了。但他并沒有不此而沮喪，而且開始了他的艱難的寫作生涯，從此有新生活的良好開端。
我十分敬佩保爾不畏病魔侵?jǐn)_和百折不屈的革命精神。他時(shí)時(shí)刻刻都在為革命事業(yè)奮斗。有一次他不幸染上了傷寒，他卻憑借自己驚人的毅力，奇跡般地從死亡線上活了過來，重新義無反顧地投入到火熱的工作崗位中。
讀完這本書，我深感羞愧。我們從小就是爸媽的掌上明珠：捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。家長對我們無微不至的照顧，使我們從小就過著養(yǎng)尊處優(yōu)，衣來伸手飯來張口的生活。與保爾相比，真是令人無地自容。
革命先烈和保爾身上，都有一種寶貴品質(zhì)，那就是堅(jiān)強(qiáng)!正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，他們才會(huì)取得如此高的成就。的確，堅(jiān)強(qiáng)意志在每個(gè)人的成長過程中起著非常重要的作用，它可以激發(fā)人的潛能，幫助人們持之以恒，戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造奇跡，堅(jiān)強(qiáng)意志是走向成功的保障。
堅(jiān)強(qiáng)意志亦是我國的傳統(tǒng)文化。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。”“堅(jiān)其志，苦其心，勞其力，事無大小，必有所成。”“人須立志，志立則功就。天下古今之人，未有無志而建功。”都足以說明堅(jiān)強(qiáng)意志在我國的地位之重。
我們做為祖國未來的希望,更應(yīng)該學(xué)習(xí)革命先烈的堅(jiān)強(qiáng)意志，并用它奉獻(xiàn)社會(huì)，報(bào)效祖國，做一個(gè)無愧于時(shí)代和世界的人!