創(chuàng)意是一種追求卓越的動力，它可以激發(fā)人們不斷進取和超越自我的欲望。這是一些關(guān)于創(chuàng)意領(lǐng)域的重要研究成果和前沿資訊，希望能夠更新您的知識庫。
有創(chuàng)意的小學(xué)生題目范文（20篇）篇一
你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”
“老師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進步老師感到高興。今后，發(fā)揚講禮貌、愛勞動的優(yōu)點，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力，認(rèn)真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的!”
“當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎?告訴你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。”
“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!
你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
你的作文能對秋天的田野進行細(xì)致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當(dāng)時緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。
剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極、開頭簡潔、結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.
文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結(jié)尾點題,起到了畫龍點睛的作用.
文章真實生動,情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思.
敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動.獻計獻策讀后能從中受到教育.
樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.
這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊.
有創(chuàng)意的小學(xué)生題目范文（20篇）篇二
評語，指含有說明、解釋或評論的話。下面是本站小編為你們整理的內(nèi)容，希望你們喜歡。
1.你在老師的心目中，是個很乖很乖的小男孩。總是嚴(yán)格要求自己。上課時，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)而且關(guān)心集體。在老師的鼓勵下，你也能勇敢地舉手發(fā)言了。老師希望你能繼續(xù)努力，大膽提問，那你會有更大進步的。努力吧!
3.當(dāng)你為一道難題凝神沉思時，當(dāng)你在課堂上舉起小手時，當(dāng)看到你在這次校單腳跳比賽中飛奔時……作為老師的我，是多么的高興!如果你能夠抓緊時間，精力集中，踏實認(rèn)真，那么，我想目前你的成績不會如此不盡人意的。希望你在下學(xué)年能夠繼續(xù)往前趕，相信你會取得好成績的!
5.你一直在努力，老師注意到了，也看到了，你想學(xué)，想取得優(yōu)異的成績。記得有一次聽寫比賽，你認(rèn)真準(zhǔn)備，結(jié)果只錯了一個字，多令人高興啊!知道嗎“天才出于勤奮”，如果你比別人多花時間學(xué)習(xí)，是不會比別人差多少的。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進取，成為一個更出色的你。
6.你是我們班的運動小健將，在這次的單腳跳比賽中，我們班獲得了好成績，這里有你的一分功勞，而且這學(xué)期你學(xué)習(xí)也有所進步，真令老師高興，但老師還好希望能在課堂上經(jīng)常看到你高舉的小手，聽到你響亮的回答聲，這樣你的成績會進步更快，相信我們的會做到的，對嗎?老師期待著。
7.在校尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體是你的特點優(yōu)點。看到你用心聽課時發(fā)言是那么積極，老師是多么高興。可你有時也很讓老師生氣，作業(yè)不及時完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。
8.你能夠嚴(yán)格要求自己，挺直腰板，睜大眼睛聽老師講課，也能按時認(rèn)真完成作業(yè)，雖然你的成績還不太理想，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在進步，不懂的問題現(xiàn)在也能勇敢地提問，實在讓老師欣喜。繼續(xù)努力，你會成功的!
9.在校尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，熱愛班級是你的特點優(yōu)點。看到你用心聽課時發(fā)言是那么積極，老師是多么高興。可你有時也很讓老師生氣，作業(yè)不及時完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。
10.平時，雖然你沉默寡言，但老師喜歡你那文質(zhì)彬彬的模樣。(班主任評語wwwbanzhurencn)孩子，你辛苦了，學(xué)校離你家路途遙遠(yuǎn)，可你總是風(fēng)雨無阻，按時到校。今后假如你能改變一下學(xué)習(xí)方法，發(fā)揚勤學(xué)苦練，不恥下問的精神，那么優(yōu)秀的成績就離你更近。
12.見到你的第一眼，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。因為你那里盛滿了頑皮熱情……課堂上，你比較好動，不時的做一些可愛的小動作，引起同學(xué)的哄笑;課間，從沒見你好好休息，不管做什么游戲，你總是特別活潑突出。可是你的成績卻不夠理想，希望在以后，要以學(xué)習(xí)為重，專心努力讀書。一定會成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生。
13.你是個頑皮好動的小男孩。上課時，很難做到安靜的做在那里聽講;課間，你“生龍活虎”，喜動“干戈”。其實，你挺能干，也挺可愛的。如果你能把你的聰明用在學(xué)習(xí)上，定會一鳴驚人。
14.我們相處兩年，老師發(fā)現(xiàn)你也是一個有上進心的孩子，從你有較強的集體榮譽感可以看出，不過，我對你有一種特別的期盼，少去游戲機室光顧，把時間多花一些學(xué)習(xí)上，只有這樣，你的成績才會提高。
15.老師很理解你，同情你，你想學(xué)，肯學(xué)只是力不從心。如果你比別人多花時間學(xué)習(xí)，做到笨鳥先飛，是不會比別人差多少的。記得你有一次聽寫比賽前比別人多準(zhǔn)備了一節(jié)課時間，結(jié)果得了分，多令人高興啊!
1.每當(dāng)看到你那著掃帚在教室里忙碌的身影我總是看在眼里，喜在心里，多好的學(xué)生!，你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些，但你不要有太多壓力，不必提心吊膽，也不要灰心，“世上無難事，只怕有心人”，只要你學(xué)習(xí)專心些勤奮些細(xì)心些，不懂就問。你的成績會趕上來的。自信些，老師家長同學(xué)都在關(guān)心你支持你!等你的好消息噢!
2.你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影，聽到你清脆的嗓音。學(xué)習(xí)，工作你總能帶著一股認(rèn)真的勁兒。瞧你，字跡端正了，成績穩(wěn)定了，大家也更喜歡你了。繼續(xù)加油吧!你將成為一個更出色的班干部。
3.你是個性格內(nèi)向，討人喜歡的男孩。學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)能一絲不茍地完成，與同學(xué)能和睦相處，關(guān)心集體。新年來臨之際，老師希望你能繼續(xù)發(fā)揚長處，課堂上大膽發(fā)言，更上一個新的臺階!
4.你天真活潑聰明伶俐，是一位講文明，講禮貌的學(xué)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是稱職的好班長，能夠積極參加學(xué)校所開展的各項體育活動，在學(xué)校好好鍛煉吧，愿你成為優(yōu)秀的接班人。
5.在老師眼里，你是個不善多言的孩子。你尊敬師長，友愛同學(xué)，關(guān)心集體，樂意為大家服務(wù)，學(xué)習(xí)上你自覺認(rèn)真。希望你以后上課要積極舉手，大膽發(fā)言，抓住機會，努力培養(yǎng)自己的口頭表達能力，為寫好。
作文。
打基礎(chǔ)。
6.你是個表面文靜內(nèi)心活潑的男孩。你能尊敬師長，友愛同學(xué)，能按時完成老師布置的作業(yè)，但很少見你主動舉手發(fā)言，希望你能做一個對自己充滿信心的好孩子。
7.你尊敬老師，熱愛勞動，能與同學(xué)搞好團結(jié)，但學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，玩字當(dāng)頭，把作業(yè)丟在腦后，學(xué)習(xí)成績不理想，其實你并不笨，希望你明確學(xué)習(xí)目的，向班上的好同學(xué)看齊，做一個誠實的好孩子。
8.你在班級中默默無聞，從不與同學(xué)爭執(zhí)，為人忠誠。希望你上課要積極開動腦筋，舉手發(fā)言，課后多花工夫，把學(xué)到的知識鞏固牢，只有這樣，才能跟上班級好的同學(xué)，不掉隊。
9.你是一個很有禮貌，較懂事的女孩。你像一只快樂的百靈鳥，你熱愛集體，是個助人為樂大公無私的好女孩。學(xué)習(xí)上進步較大，但不能放松，字要寫規(guī)范，希望你能膽大心細(xì)，刻苦努力做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
10.你為人正直，性格內(nèi)向，生活儉樸，你遵守學(xué)校紀(jì)律，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，但作業(yè)質(zhì)量不高，希加倍努力，做一個勤奮好學(xué)，不斷進取的好少年。
11.你能尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，勞動積極肯干。但學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，上課有時走神，作業(yè)馬虎少做。希正視缺點向優(yōu)秀生看齊，早晨來校后認(rèn)真讀書，要利用自己聰明頭腦，做個愛學(xué)習(xí)的好孩子。
12.你能遵守學(xué)校的各項。
規(guī)章制度。
見到老師總是很有禮貌對待同學(xué)你很熱情上課能專心聽講積極舉手發(fā)言作業(yè)時老師希望你要認(rèn)真細(xì)心多檢查避免不必要的錯誤爭取更好的成績。
13.你是個非常可愛的女孩。積極參加公益勞動，樂于幫助有困難的同學(xué)，有奉獻精神。上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)令老師滿意。希望你考試時細(xì)心，多檢查，避免不必要的失誤，爭取得到令人滿意的成績。
14.在老師眼里，你是一個比較聰明的女孩，活潑可愛。你尊敬師長，友愛同學(xué)，關(guān)心集體，樂于為大家服務(wù)，學(xué)習(xí)上你自覺認(rèn)真，還能寫出一手好字，要是你膽子放大些，心胸開闊些會是一個更加優(yōu)秀的學(xué)生。
15.在老師眼里，你是一個活潑，聰明而又能干的學(xué)生，在同學(xué)眼里，你是一個樂于助人的好干部，老師交給你的任務(wù)，你能認(rèn)真地完成，對待同學(xué)熱情真誠，學(xué)習(xí)勤奮成績優(yōu)秀。希望你能嚴(yán)格要求自己，以身作則，爭做一名全面發(fā)展的好學(xué)生。
有創(chuàng)意的小學(xué)生題目范文（20篇）篇三
今天，我來到小蜜蜂樂園玩了游戲，游戲中我想起了童年時的回憶。
我和方明浩還有黃東璇拿到了炒菜用的和一個人，還有一堆小積木。
方明浩和黃樂璇一起給人建房子，我呢在切菜，炒菜給小人吃，就覺得在玩過家家。
我先用刀切一塊小積木，把他們“切”成一塊塊，在放到“電磁爐”上，開火，準(zhǔn)備炒菜，五彩繽紛的“食物”在鍋里跳躍，像一個個圓圓的臉蛋，正對我笑。
黃樂璇說：“它好可憐，連個屋頂都沒有，我們應(yīng)該多拿點積木給他蓋個屋頂。”
游戲結(jié)束時，我們是一個創(chuàng)意大師。
有創(chuàng)意的小學(xué)生題目范文（20篇）篇四
1、“守紀(jì)”二字就是你的代名詞，無論什么時候都能看見你專注的目光，端坐的身姿，那頻頻舉起的小手，告訴我你的好學(xué)上進，那彬彬有禮的問候，告訴我你的乖巧懂事如果能改掉你唯一的缺點——書寫不端正，那在老師心目中你將更加完美。
2、每次批到你的作業(yè)時，我總覺得你的字在進步，每當(dāng)你見到老師時，總是禮貌相待，每次值日時，你干得是那么起勁，每堂上，我總能聽到你滿意的回答，你真的在進步了，作業(yè)比以前認(rèn)真，不過，這次考試你沒有認(rèn)真對待，失分太多了，老師希望你在作業(yè)時，更加細(xì)心點。
3、你是一個聰明文靜大方愛清潔愛學(xué)習(xí)的女孩，你能出好班級里的黑板報，每天領(lǐng)好體操，為同學(xué)做榜樣，老師希望你作業(yè)時還要細(xì)心一點，你的成績將會更優(yōu)秀。
4、你是一個活潑可愛的女孩，真討人喜歡，做事能干，是老師的得力助手平時能歌善舞，同學(xué)們都很羨慕你班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，真了不起，但由于年齡小，自控能力差希你發(fā)揚成績，彌補不足。
5、你是一個文靜懂事的女孩，平時愛清潔，講衛(wèi)生，學(xué)習(xí)認(rèn)真，還能寫出一手漂亮的字，老師為有你這樣的學(xué)習(xí)而感到高興，老師希望你上課大膽發(fā)言。
6、你是個尊師聽話的小朋友，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，上課聽講專注，大家都很喜歡和你交往曾有一段時間你的字寫得很漂亮，可現(xiàn)在又有回落“學(xué)貴有恒”，如果你能堅持不懈地努力，上課多動腦筋，一定會非常出色！
7、老師看著你的大腦袋和有神的大眼睛，就覺得你是一個聰明可愛的男孩，老師同學(xué)都喜歡聽你講故事，你講得故事多么動聽，每個同學(xué)都拍手叫好，你還是一個有禮貌的好孩子，現(xiàn)在你作業(yè)確實比以前認(rèn)真了，只是作業(yè)有時還要拖拉假如你能做到按時完成作業(yè)，同學(xué)老師都會更加喜歡你。
8、你是一個文靜乖巧的女孩你遵守學(xué)校紀(jì)律，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)上有自覺性，作業(yè)按時完成，但作業(yè)太馬虎粗心，字跡也不端正平時要積極參加課外活動，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
9、在老師的心目中，你是一個文靜懂事愛學(xué)習(xí)的好孩子，也是一個得力的好助手，在同學(xué)的心目中，你是一個好榜樣，你能熱心助人，關(guān)心同學(xué)，體貼別人，還能寫出一手漂亮的字，每當(dāng)老師批到你的作業(yè)時，總覺得是一種享受，希你今后要大膽些，爭取更大的進步。
10、你聰明過人，在數(shù)學(xué)方面有較高天賦，上課能專心聽講，積極動腦，是個非常要強的孩子可愛的“速算小神童”望你努力改掉下課打鬧的壞習(xí)慣，相信自信的你一定會更加出類拔萃！
11、你是一個活潑好動的女孩子，很討人喜歡，平時穿戴整潔，待人有禮貌，同學(xué)之間和睦相處，學(xué)習(xí)沒有多大的進步，作業(yè)常拖拉，不能按時完成，希今后加快做作業(yè)的速度，認(rèn)真寫好字。
12、在我班男生中，你是最認(rèn)真，最守紀(jì)，最像男子漢的一個！你尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，工作負(fù)責(zé)，積極上進，有一定管理能力，圍棋也下得非常漂亮男孩子們以你為榮如果能把字練好，你會更加令人欽佩！
13、你見到老師總能禮貌相待，老師覺得你比以前懂事了，學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真，作業(yè)能按時完成，字跡清楚端正，你關(guān)心集體，每天都能把班級里的毛巾洗干凈，老師希望你上課積極發(fā)言，爭取更大的進步。
14、你是一個文靜內(nèi)向的孩子，與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)也較認(rèn)真作業(yè)字跡端正清楚，但學(xué)習(xí)上鉆研不深，知難而退，求知欲不強，學(xué)過的知識，不能靈活運用，正因如此，正確率降低希在學(xué)習(xí)上能鍥而不舍地努力進取，將取得更大的成績。
15、你是一個性格內(nèi)向聰明伶俐的男孩平時能按時完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)良，做事認(rèn)真但可后不太喜歡活動希今后上課大膽發(fā)言，多看課外書，努力提高寫作水平。
16、認(rèn)真執(zhí)著文靜可愛的小女孩，在學(xué)期臨近結(jié)束之際，向你說聲“辛苦了”！一直以來，語文課代表的你每天都重復(fù)著同一樣煩瑣的工作——收奇本子交給老師，你做得是那么的有條不紊，善始善終，從不出錯望學(xué)習(xí)也細(xì)心一點，爭取更優(yōu)異的成績。
17、你是一個內(nèi)向忠厚的人，同學(xué)都愿與你交朋友，平時穿戴整潔，對人很有禮貌，在老師和同學(xué)的幫制下能完成，活動中，興趣較濃，愛唱歌，但上課不專心，注意力不集中，愛開小差，學(xué)習(xí)成績不夠理想希你上課積極動腦，大膽發(fā)言，養(yǎng)成愛習(xí)的好習(xí)慣。
18、你是個老實害羞的人，在班內(nèi)與同學(xué)團結(jié)互助，學(xué)習(xí)中較認(rèn)真，但思維反映遲鈍，有疑難的不能靈活運用，學(xué)習(xí)成績很不理想希你認(rèn)真細(xì)心些，努力提高小成績。
19、希望該孩子在校能遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，能尊師愛友，虛心求進，能以優(yōu)異的成績回報老師，回報父母。
20、假期表現(xiàn)還算還算可以，能做一些力所能及的事情，特別是回老家期間，做事比較積極主動和小朋友相處，能照顧小的弟弟妹妹們。不足的地方是比較貪玩，作業(yè)總要家長催。
有創(chuàng)意的小學(xué)生題目范文（20篇）篇五
1、：以“那段的日子”為題，寫一篇文章。(55分)[提示與要求](1)請你從“溫暖”“自由”“孤單”“煩心”四個詞語中選擇一個，把題目補充完整。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。(3)文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。(5)考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于500字。
2、結(jié)繭成蛹的春蠶，在軟殼里期待化為彩蝶的時刻;含苞欲放的花蕾在青葉中暢想盛開如霞的未來。青春年少的我們在成長的過程中定然憧憬著美好的明天，做著這樣那樣的夢，諸如團圓夢、大學(xué)夢、作家夢、航天夢、強國夢……請以“我的________夢”為題，寫一篇文章。
請以“再也沒有”為題，寫一篇文章。(60分)。
要求：(1)要有真情實感;(2)自定立意，自選文體(詩歌除外);(3)不少于600字;(4)不得抄襲、套作;(5)不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
4、綠是色彩，綠是生命，綠是希望，綠是慰藉，你的心中自有一片綠......請以“綠”為題作文。
5、書包里有褶皺的書本，嶄新的文具;書包里有媽媽親手裝的水果盒，有我偷偷放進去的漫畫書……一筆一紙勾起兒時的記憶，一字一句喚出青春的希望。孩童的懵懂、少年的'青澀，父母的期望、老師的教誨，都在書包里匯集，積聚，交織!請以“書包里的故事”為題寫一篇文章。
6、相遇是一首詩，詩中有歡聲笑語，也有悲情愁緒;相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有輕柔含蓄。正是相遇，讓人生色彩斑斕。請以“我與____相遇”為題寫一篇記敘文。
7、我想對你說說心里話。
這個題目明顯是迎合套題壓題。考生們壓中了嗎?這題目看似簡單，實則不易。內(nèi)容上可以回顧過去，也可以展望未來，表達上記敘抒情相結(jié)合。關(guān)鍵是“心里話”怎么說?怎么表達?這時說而不是其他時間說的原因要交代清楚，切忌泛泛而談。
8、閱讀下面的文字，按要求作文。
以“________的樹”為題寫作文。將題目補充完整再作文，文體不限，不少于600字。
9、二選一。
1、命題作文：讓路。文體不限，詩歌除外。
2、材料作文。
女兒問：“為什么有的西瓜甜，有的西瓜不甜呢?”父親說：“甜的西瓜被太陽照耀的時間長。”“那地里的西瓜不都是在接受陽光的照耀嗎?”女兒又問。父親說：“是啊，陽光是公平的，一視同仁地照耀所有的西瓜。可有的西瓜怕熱，躲在陰影里，不肯接受陽光的照耀。”
根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬標(biāo)題寫作文。詩歌除外，文體不限，600字左右。
10、作文命題：課堂上，講解情韻深長，誦讀激越鏗鏘……生活中，囑咐溫暖親切，告別嚴(yán)肅真誠……天地間，雨聲淅淅瀝瀝，笛聲宛轉(zhuǎn)悠揚……請以“那聲音在耳邊回響”寫一篇作文。
11、作文題目，二選一。
自命題作文：“告別”意味著離別、分手。告別粗心，我們變得嚴(yán)謹(jǐn);告別懦弱，我們走向堅強;告別青蔥歲月，我們走向成熟;告別昔日師友，我們開啟新的征程……請根據(jù)自己的理解，已告別為內(nèi)容，自擬題目，自選文體(戲劇、詩歌除外)，寫一篇作文。
有創(chuàng)意的小學(xué)生題目范文（20篇）篇六
1.你知道嗎?我們的身邊有許多有趣的現(xiàn)象。如果你能仔細(xì)觀察開動腦筋，定會被奇妙的大自然吸引，挖掘到知識的寶藏!
2.你是個樂意與伙伴一起學(xué)習(xí)，能傾聽他人意見的孩子，如果你能更積極地投入到探究活動中，踴躍表達自己的想法，那你會更棒!
3.你能在伙伴的幫助下進行探究活動，能對探究活動提出一些簡單的看法，老師希望你能主動探究，從實踐中獲得成功。
4.你能對探究活動提出一些簡單的看法，能與伙伴們一起合作收集資料，老師給你一個小小的建議，要學(xué)會收集一些有價值的資料與大家共同分享。
6.在課堂上，老師總是一會兒看到你悄悄地和鉛筆盒說話，一會兒和手中的鉛筆談心，這樣可以學(xué)得好知識嗎?知識是要靠平時一點一滴積累，希望你能學(xué)會認(rèn)真傾聽。
7.你膽子較小，探究課上不積極和同學(xué)合作交流，老師希望你抓住每一次鍛煉的機會，在課堂上大膽地發(fā)表自己的見解，拓寬視野。加油吧!
8.學(xué)習(xí)猶如大海行舟，一個人只有頑強拼搏，才有駛向金色海岸的可能，老師希望你能勇敢地面對學(xué)習(xí)中的任何困準(zhǔn)，相信自己的能力，你一定很棒。
9.你是一位天真活潑可愛的孩子，可是不知道為什么，每次你都會玩得忘了時間，上下課放學(xué)后都一樣。每當(dāng)老師看到你那雙充滿了表現(xiàn)欲的眼睛，總不免替你感到惋惜，只要你上課認(rèn)真聽講，回家認(rèn)真收集資料，老師相信，你一定能夠在老師面前表現(xiàn)出一個完美的你!加油吧!
10.你聽說過這樣一句名言嗎?不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海，學(xué)習(xí)上沒有捷徑可走，必須腳踏實地，持之以恒，鍥而不舍，才能學(xué)有所獲，希望你時時用這句話來勉勵自己，不要荒廢了你良好的天資。
12.你曾對老師說，有些知識不明白，可你卻又從不問老師，其實學(xué)問學(xué)問，要學(xué)要問，只學(xué)不問，哪有學(xué)問。希望你再加把勁，繼續(xù)努力，不懂就問，這樣你的進步會更快，更大，相信不久的將來，你會取得好成績，老師期待著你有更大的進步。
14.你是一個聰明機靈的小男孩，只是課堂上自由散漫，老師知道你并不愚笨，只是對學(xué)習(xí)缺乏信心。貪玩占用了你很多時間，愛玩雖不是缺點，可是貪玩卻會影響你的進步。希望你把更多的精力放在探求知識上。老師期待你的成功。
15.活潑開朗的你，挺樂意幫助別人，上課時卻總管不好自己。你喜歡玩耍，這并不是缺點。可是，如果只貪玩不學(xué)習(xí)，知識不會自己長翅膀飛到你的腦子里。老師希望你把學(xué)習(xí)和玩耍分開要學(xué)就學(xué)個踏實，要玩就玩?zhèn)€痛快。
有創(chuàng)意的小學(xué)生題目范文（20篇）篇七
1、你是一個好動、可愛的男孩，你能積極參加學(xué)校所開展的各項公益活動，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)上有自覺性，作業(yè)也能按時完成，但是作業(yè)做得較馬虎，字跡也不端正，希望學(xué)習(xí)上多用一份心，做一個活潑可愛富有朝氣的好少年。
2、你在班級中默默無聞，從不與人爭執(zhí)，為人忠誠。課內(nèi)外作業(yè)能按時完成，希上課要積極動腦，舉手發(fā)言，課后要花工夫，把學(xué)到的知識鞏固牢，只有這樣，才能跟上班級同學(xué)不掉隊。
3、看到你的臉就能知道你是一個能力較強的學(xué)生。你尊敬老師，熱心為大家做事，上課也能積極舉手，但有時不夠自覺、愛管閑事，老師希望你不要惹事生非，講話要有分寸，一心把自己的學(xué)習(xí)成績搞上。
4、你是一個文靜、善良的女孩。你積極參加公益勞動，樂于幫助有困難的同學(xué)，有奉獻精神，上課能認(rèn)真聽講，作業(yè)令老師滿意，希你考試時細(xì)心、多檢查，避免不必要的失誤，爭取得到令人滿意的成績。
5、在老師眼里，你是一個聰明、機靈的女孩。你尊敬老師帶頭參加各項活動，作業(yè)字跡清楚，上課時能認(rèn)真聽講，積極動腦，舉手發(fā)言各方面都很出色，希望你要從小樹立遠(yuǎn)大的理想，朝著自己的目標(biāo)奮斗，相信自己!
6、你是一個文靜、乖巧的女孩。你遵守學(xué)校紀(jì)律，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)上有自覺性，作業(yè)按時完成，但作業(yè)太馬虎、粗心，字跡也不端正。平時要積極參加課外活動，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
7、你是一個活潑、聰明而有能干的學(xué)生，你團結(jié)同學(xué)，手腳勤快，才思敏捷，想象豐富，學(xué)習(xí)勤奮，成績優(yōu)秀，希望今后嚴(yán)格要求自己，以身作則，做一個同學(xué)們信得過的好干部。
8、你是一個內(nèi)向、不善多言的孩子。你尊敬師長，友愛同學(xué)，關(guān)心集體，樂意為大家服務(wù)。學(xué)習(xí)上你自覺認(rèn)真，上課也能開動腦筋，舉手發(fā)言，但作業(yè)不能夠及時完成，希對自己要求再嚴(yán)一點，爭做一個名副其實的好學(xué)生。
9、你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，積極參加公益勞動，干得滿頭大汗，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)也能按時完成，要是你能把字寫端正，考試時多檢查，肯定你的成績會更出色。
10、在老師面前，你是一個天真、可愛的男孩，但走出校門，就會貪玩，把作業(yè)丟在腦后，忘記了自己是個學(xué)生，而且字跡較差，上課老走神，希望你明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以學(xué)業(yè)為重，上課多動腦筋，積極舉手發(fā)言。只要努力，相信你能行。
11、你是一個表面文靜、內(nèi)心活潑的女孩。你尊敬師長，友愛同學(xué)。令老師高興的是，上課也能見到你舉手發(fā)言，但平時作業(yè)不夠自覺，時而有拖拉現(xiàn)象，希望你做一名自覺、自愛、守信用的好孩子。
12、你性格內(nèi)向，平時熱愛勞動，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校開展的各項活動，但作為一名學(xué)生，應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位，在學(xué)習(xí)上你缺乏自覺性，作業(yè)不能按時完成，希望你改正缺點，正視自己的優(yōu)點，爭取再創(chuàng)佳績。
13、你是一個機靈、頑皮的男孩。你雖個子小但活動量較大，你對人有禮貌，勞動能積極參加。但作為學(xué)生應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位。希你今后端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不要惹事生非，做一個人人喜愛的好學(xué)生。
14、你是一個可愛的女孩子。你遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，你講禮貌，講衛(wèi)生，能積極配合老師做好班內(nèi)的工作，但上課舉手發(fā)言太少，希望今后更加努力、刻苦，相信你的明天是一片光明的。
15、你是一個聰明伶俐的女孩，平時能按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，愛說愛打扮，但上課不認(rèn)真，自控能力差，學(xué)習(xí)成績不夠穩(wěn)定。希望今后改掉自身的壞習(xí)慣，寫好字，爭做好學(xué)生。
16、你是一個沉默寡言的學(xué)生，平時很少看見你和別人說話，真因如吃此，你的寫作能力較差，再加上老師布置的作業(yè)不能按時完成，時常拖欠，學(xué)習(xí)成績特別差。希望今后認(rèn)真讀書，上課積極發(fā)言，努力提高學(xué)習(xí)成績。
17、你是一個性格內(nèi)向的女孩，在班里，不看見你和別人交談，上課能專心聽講，作業(yè)能按時完成，學(xué)習(xí)上能盡主觀努力，但思維反應(yīng)較慢，學(xué)習(xí)成績并不理想。希望今后發(fā)揚笨鳥先飛的精神，多看課外書，提高自己的閱讀能力和寫作水平。
18、你是一個懂事、聰明能干的孩子。平時學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)良。作業(yè)字跡清楚端正，課間愛活動，善于和同學(xué)交朋友，真討人喜歡，但自控能力差，上課隨便講話，希你今后正視自身的缺點，爭做各方面全面發(fā)展的好學(xué)生。
19、你是一個性格內(nèi)向、沉默寡言的孩子，膽子較小，遇到一點困難和挫折就會掉眼淚。平時老師布置的作業(yè)不能按時完成，學(xué)習(xí)成績不夠理想，執(zhí)筆姿勢不正確。希你今后養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做作業(yè)的速度就會大幅度提高。
20、你是一個活潑可愛的男孩，真討人喜歡。平時學(xué)習(xí)較認(rèn)真，成績較好，發(fā)言熱列，勞動積極。但老師布置的做業(yè)不能完成，時常拖拉。希你今后按時完成作業(yè)，爭做好學(xué)生。
有創(chuàng)意的小學(xué)生題目范文（20篇）篇八
1、自主學(xué)會本課生字，能工整地書寫、正確地運用。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解文章大意，感受“兒子”創(chuàng)意的精彩和它給母親帶來的震撼，體會作者對創(chuàng)造力的贊賞之情。
3、聯(lián)系上下文的具體語境，理解詞句的含義以及在表情達意上的作用。
教學(xué)建議。
了解有關(guān)“創(chuàng)意”的例子。文章共有20段，按照事情發(fā)展的順序可以分為3部分。第1部分是1～6段，這一部分是事情的開頭。兒子看見一份雜志上寫著，建筑創(chuàng)意比賽金獎的獲得者可以到國外免費旅游，于是告訴母親“我準(zhǔn)備到國外旅游”。他的想法當(dāng)然被母親視為“異想天開”。兒子是“勇敢”的，因為他不僅敢于實踐大人不敢想象的事情，而且對此充滿信心。
第2部分是7～19段。這一部分具體闡釋了兒子的創(chuàng)意。這里，兒子的自信和母親的懷疑形成了鮮明的對比。我們能從兩個人的對話中看出他們截然不同的觀點與思維方式。第一次，母親的疑問是：一個小學(xué)生，關(guān)于科技、關(guān)于建筑，你懂得多少？這句話說明母親認(rèn)為，只有大人才可能參加這樣的比賽。兒子毫不氣餒，認(rèn)為自己知識不多，但有創(chuàng)意。第二次，母親打斷兒子說，建筑創(chuàng)意需要獨特的風(fēng)格，但是你小時候連積木都搭不好。顯然，母親根本不相信兒子有能力完成這樣的設(shè)計。這一次，兒子是自言自語地說，把博物館蓋在地下。他用自己獨特的創(chuàng)意回答了母親關(guān)于“獨特風(fēng)格”的疑問。母親依然疑惑，而兒子則開始進一步設(shè)計他的地下博物館。第三次，母親毫不客氣地打斷兒子，說這樣的設(shè)計不可能實現(xiàn)。兒子則回答說，那是工程師的問題，與他的創(chuàng)意無關(guān)。最后母親只能“嘆了一口氣”。這一部分，不僅寫出了母子兩人對這件事情的不同態(tài)度，而且在他們的“交鋒”中，我們感受到了兒子敢于創(chuàng)造、勇于挑戰(zhàn)的性格。
第3部分是第20段。在大家?guī)缀醯@件事情的時候，兒子成功的消息傳來了。這個結(jié)果令人震驚，它是兒子勇敢和創(chuàng)意的回報，它證明了孩子的創(chuàng)造力不可低估和輕視。應(yīng)該鼓勵孩子創(chuàng)造，鼓勵孩子攀登高峰，鼓勵孩子完成看起來困難的事情！
本課教學(xué)的重、難點是：了解兒子的創(chuàng)意，體會人物的思想感情。
建議本課用1～2課時。
有創(chuàng)意的小學(xué)生題目范文（20篇）篇九
1.巧用伏筆是文章的一大特點.文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒.
2.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語言樸實自然.
3.作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢.想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力.
4.想象力較豐富,極具新意.開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧.
5.文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢.
6.情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑.
7.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.
8.文章很有說服力,也發(fā)人深思.從寫作上來說,情節(jié)生動,文章有波瀾,讀起來深受教益.
9.主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心.
10.本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花.
11.這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時表達了…對…的喜愛.
有創(chuàng)意的小學(xué)生題目范文（20篇）篇十
1.生命就像一只蠟燭，你不珍惜它，它就會消滅。
2.無論做什么事，都要記著安全第一。生命才是學(xué)習(xí)的本錢。同學(xué)們，讓我們共創(chuàng)平安校園，在平安的藍天下，放放心心學(xué)習(xí)，前面是一片艷陽天!
3.遵章不含糊，作業(yè)無事故;工作雖辛苦，家庭仍幸福。
4.保安全千日不足，出事故瞬間有余。
5.分分秒秒遵章守紀(jì)，列列輛輛安全暢通。
6.小小煙頭隱患大，疏忽大意釀成災(zāi)。
7.只有麻痹吃虧，沒有警惕上當(dāng)。
8.嚴(yán)禁違章操作，確保安全生產(chǎn)。
9.麻痹大意一時，痛苦后悔一生。
10.安全“警鐘”要長鳴，安全“紅線”要遠(yuǎn)離。
11.預(yù)防校園侵害，創(chuàng)建平安校園。
12.在崗一分鐘，安全六十秒。
13.提高全民安全意識，養(yǎng)成遵章守紀(jì)美德。宣傳安全文化知識，推動安全文明生產(chǎn)。
14.安全出產(chǎn)量，安全出質(zhì)量，安全出成果，安全出效益。
15.二票三制要執(zhí)行，嚴(yán)格遵守記在心，看目操作要闖禍，互相督促保太平。
有創(chuàng)意的小學(xué)生題目范文（20篇）篇十一
今天，我興高采烈地來到了小蜜蜂樂園。
我一來到這就想起了游戲課，我在想今天又有什么游戲呢？那要到游戲課才知道，到了游戲課，陳老師說要分組，我趕快找到鄧顆還有郭淦湘，因為只有我認(rèn)得他們倆，之后鄧顆拿了一包積木，我拿到積木后，我們在想到底拼什么，這時我看見有螺旋槳，就想起了直升飛機，我先拼他的后面部分，有噴火器，還有紅色的.警燈，然后我在拼前部分，把直升機的頭拼好，之后就是最難拼的地方了，那就是要把拼的一個最高的地方，最后再放上一個螺旋槳，再拼一些裝飾，直升機就基本上完成了。因為有一個地方還沒有拼緊，所以我還要把一個積木給按住，我的直升機就拼好了。
你們覺得我是創(chuàng)意大師嗎？
有創(chuàng)意的小學(xué)生題目范文（20篇）篇十二
感覺就是簡單的心理過程。平時，當(dāng)你幫助別人的時候，得到別人理解的時候，孝敬父母的時候，取得成功的時候……你的感覺往往是非常好的。請以“幫助別人(或得到理解……)，感覺真好”為題，寫一篇作文。
要求：選好你要寫的那一方面內(nèi)容，填在題目的橫線上。要寫出親身經(jīng)歷，寫出自己真實的心理感受。以記敘為主，恰當(dāng)運用議論、抒情等表達方式。
2.題目：渴望得到__________。
世上誰沒有追求?誰沒有向往?誰沒有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛護、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書、一臺電腦、一張郵票、一個足球……也許渴望得到……把它寫出來吧。
3.請自擬題目作文，題目中必須含有“喜歡”一詞。
4.閱讀下列材料，然后按要求作文。
一個假日的下午，父親陪他上小學(xué)的兒子到體育館去玩。兒子在球場上拍打著籃球，瞄準(zhǔn)籃筐，雙手托球，一次次地試圖把球投進籃筐。父親在遠(yuǎn)望著兒子的一舉一動。
或許你有過類似的經(jīng)歷，或許有過類似的見聞，對這樣的困境，你是怎樣想的?又是如何對待的?請以此為內(nèi)容作文。題目自擬，文體不限。
5.閱讀下列材料，然后按要求作文。
李勇“背起父親上學(xué)”的事跡報道后，引起了社會的強烈反響，《中國青年報》以《孝心一片動天下》為題再次做了報道，北京紫禁城影業(yè)公司將李勇的.事跡搬上了銀幕。
看了這段材料，你從李勇身上看到了什么，有些什么感想?請你給李勇同學(xué)寫封信，談?wù)勀愕母邢搿?/p>
要求：聯(lián)系生活實際，不空談。說心里話，有真情實感。符合書信格式。
6.閱讀下列材料，然后按要求作文。
我曾經(jīng)因為有幾個大學(xué)生登山迷途喪生，而訪問某位登山專家。其中一個問題是：“如果我們在半山腰，突然遇到大雨，應(yīng)該怎么辦?”
登山專家說：“你應(yīng)該向山頂走。”
“為什么不往山下跑?山頂風(fēng)雨不是更大嗎?”我懷疑地問。
“往山頂走，固然可能風(fēng)雨更大，卻不足以威脅你的生命。至于向山下跑，看來風(fēng)雨小些，似乎比較安全，但卻可能遇到暴發(fā)的山洪而被活活淹死。”登山專家嚴(yán)肅地說，“對于風(fēng)雨，逃避它，你只有被卷入洪流;迎向它，你卻能獲得生存。”
要求：讀以上材料，你有何啟迪?聯(lián)系實際寫一篇文章，題目自擬，文體不限。
根據(jù)提示，請你圍繞“換位”這個話題，寫一篇文章。題目自擬，文體不限，感情要真摯。
請以“回報”為話題，自選角度，寫一篇記敘文。思想感情要健康，要有真情實感。
9.我國以成功申辦奧運會。北京奧運的口號是“科技奧運，綠色奧運”。如果你有幸成為奧運志愿者的一名，在20北京奧運來臨的那一刻，你會為北京奧運做些什么?請以這一活動為話題，自擬題目，寫一篇文章。或記敘你的活動，或抒發(fā)你的感想，或發(fā)表你的見解。
10.假如你是下面一段文字的“我”，請進行合理想象，以“這是我的責(zé)任”為話題，寫一篇文章。要以記敘為主，適當(dāng)運用描寫、議論、抒情等表達方式。
八年級開學(xué)，“我”被同學(xué)們選為班長。于是“我”開始用自己的方式管理班級。不久，一些同學(xué)說“我”愛管閑事，好出風(fēng)頭。對此，“我”說：“這是我的責(zé)任。”此后，班里常響起這句話。一學(xué)期下來，當(dāng)聽到同學(xué)們漸多起來的贊揚時，“我”還是說“這是我的責(zé)任”。
有創(chuàng)意的小學(xué)生題目范文（20篇）篇十三
hi，我叫xxx，我是從xx小學(xué)升到這個班級的，很高興可以和大家一起度過中學(xué)的漫長歲月。喔，你們還不熟悉我吧!我就詳細(xì)地將我介紹給你。
我呢，是一個開朗、活潑的女孩，我喜歡交朋友。可是有時我也會和同學(xué)們發(fā)生爭吵或鬧小矛盾了，我有時也會很小氣了，不過這只是生活中的我啦。
在學(xué)習(xí)中的我，喜歡超越，喜歡爭取，是一個樂觀向上，積極向上的女孩。同時我也喜歡朗誦。不管是做作業(yè)，還是課余時間，我總喜歡有感情的背誦一篇美詩文。在上小學(xué)的時候，我曾榮獲了美詩文朗誦比賽的一等獎，今年我還和一個同學(xué)代表學(xué)校參加過縣級的朗誦比賽呢。
在工作中，我是老師的小助手。課余時間帶領(lǐng)同學(xué)們練習(xí)鋼筆字或給同學(xué)們講課。每一次我講課時都覺得非常驕傲自豪。正是因為這個理由，所以我長大后也要當(dāng)一名人民教師。
在生活中的我是長輩們心目中的乖乖女。記得有一次，媽媽和爸爸都出去了。表叔到我家作客，我一會兒給表叔倒茶，一會給他遞水的，表叔可高興了。爸媽回來后，表叔給爸媽講了我的光榮事件，爸媽表揚了我。
唱歌也是我生活中不可缺少的一部分。我喜歡唱歌，在寫作業(yè)時我哼一首小曲。在回家的路上我會邊走邊唱。
這就是我，一個活力無限的90后。我喜歡競爭，"別對自己說不。
可能"是我的座右銘。你愿意和這樣一個喜歡追求、喜歡幻想的90后做朋友嗎?
希望大家和我做朋友。
有創(chuàng)意的小學(xué)生題目范文（20篇）篇十四
時光的年輪不停的旋轉(zhuǎn)，歲月中我一天天長大，一天天懂事。可在這長大的快樂中，也夾雜著我的煩惱。
“丁零……”鬧鐘發(fā)出刺耳的尖叫聲，我知道這聲音常被人們形容為清脆，但對于睡眠不足的我們，算不上悅耳。就這樣我被殘酷地驚醒了，可還是躲在被子里不想出來。突然記起昨天要做的事還沒完成，便條件反射般的一下子坐了起來，高三了，怎么還能誰懶覺。我用飛一般的速度洗刷完畢，然后朝教室跑去，開始了一天的緊張生活。
在我小時候的記憶中，爸爸總是那樣的和藹可親，只要他一有空，就會騎上自行車，一手扶龍頭，一手抱著我，帶我去兜圈子。夏天的中午我是最喜歡的，爸爸每次睡午覺前都要我?guī)退麚习W癢，撓一下就是一分錢，一百下就是一元錢，這樣每天中午我多會跑進小賣部，買好吃的。三年級時，我拿著“三好生”的獎狀回到家，爸爸開心極了，特意把墻上的大鐘拿了下來，把我的獎狀貼在最顯眼的地方。爸爸說要我拿很多獎狀，就算把墻上的東西都拿下來，把家里的都貼滿了也行。
小時候的我是那樣的無憂無慮，童年的我多么盼望著長大，可現(xiàn)在我長大了，自己卻多了煩惱。也許人生就是這樣，長大了。就要學(xué)會承受。
有創(chuàng)意的小學(xué)生題目范文（20篇）篇十五
植樹節(jié)，一是從植樹的季節(jié)分析；二是為了紀(jì)念孫中山先生一生倡導(dǎo)植樹造林的功績。
孫中山先生從小就喜歡植樹，在他的故居到今天仍成長著一棵已滿百歲的檀香山酸豆樹。這是1883年，年僅只有十八歲的孫中山，千里迢迢從美國檀香山帶回幼苗親手栽種的，在他的精心培育下終于成材。
孫中山也是國內(nèi)近代最早極力倡導(dǎo)植樹造林的人。他親自起草的政治文獻《上李鴻章書》中提出，中國欲強，需要“急興農(nóng)學(xué)，講究樹藝”。
辛亥革命將來，孫中山先生提出了在中國北部和中部大規(guī)模植樹造林的計劃。1924年，他在廣州一次演講中強調(diào)：大家預(yù)防水災(zāi)和旱災(zāi)的根本辦法就是要不斷植樹造林，而且要造大規(guī)模的森林。除此之外，他還在很多著作和演講中，反復(fù)強調(diào)毀林的害處性和植樹造林的重要程度，并且身體力行，親自植樹。
在孫中山先生的倡議下，國內(nèi)曾于1915年7月30日首次規(guī)定，每年清明為植樹節(jié)。1925年3月12日，孫中山去世后，決定將孫中山的去世日——3月12日定為植樹節(jié)，以紀(jì)念他倡導(dǎo)植樹造林的功績。
有創(chuàng)意的小學(xué)生題目范文（20篇）篇十六
我的家鄉(xiāng)是樟塔，她，美麗迷人，一座座房子，猶如一朵朵逗人喜愛的鮮花，鑲嵌在生機勃勃，一望無際的田野上，顯得她更加楚楚可憐。
她的身旁圍著一圈圈碧綠的樹，看上去就像是為她量身定做了一條圍裙。紅磚小樓、白墻農(nóng)舍，掩映在她那郁郁蔥蔥的綠樹裙中。家家戶戶的門前都收拾得干干凈凈，整齊地栽著一排一排的奇花異草，就連那村中的主要通道——一條寬大光滑的水泥路，面上也仿佛被清清的河水沖過似的，一塵不染。
我靜靜地躺在她身后地田野上，呼吸著這大自然免費給予我們的新鮮空氣，放眼望去，鳥瞰整個樟塔村，哇!這是何等的壯觀美麗啊!大家都被自己的責(zé)任心所驅(qū)動著，滿頭大汗，卻開開心心地忙碌著，有的人上山砍柴滿載而歸，正急匆匆地往家里趕呢;有的人正在田野里種小麥，忙得不亦樂乎;有的人則在專心致志地鋪路呢，你看他東一塊，西一塊地忙活著，正勤快啊!瞧，就連風(fēng)也被他們這股勤快勁兒感動了，徐徐拂過每個人的心頭……再往后看，一條清澈見底的小溪唱著歡快的歌謠，從山上狂奔下來，曲折地繞過整個樟塔村，猶如為她圍上了一條美麗的圍巾，使她更添了幾分姿色。仔細(xì)觀察，一根枯木剛好架在那條小溪上，成了大家常說的獨木橋，偶爾，有一兩個匆匆趕路的行人從上面經(jīng)過，被旭日一照，小溪上便出現(xiàn)了一幅美麗的剪影，那根木頭又寬又大，處處是干裂的縫隙，上面又爬滿了青藤，看來定有百年的歷史了!
轉(zhuǎn)悠到了村口，展現(xiàn)在你眼前的便是我們樟塔村的標(biāo)志性建筑——象鼻山，至于為什么要取這個稀奇古怪的名字呢?據(jù)我媽媽說，大概是因為這山長得像象的鼻子吧!春天，山上堅韌不屈的樹木經(jīng)歷了重重磨難，終于熬過了難熬的冬季，吐出了嫩綠的新芽，真是一派生機勃勃的景象;夏天，樹木原本光禿禿的樹干已經(jīng)長出了一大叢一大叢綠葉，顯得枝繁葉茂，為每一個過路的人遮風(fēng)擋雨;秋天，樹葉雖然飄飄然地落地，但這并不是結(jié)束，而是新的開始，樹上掛滿了一個個沉甸甸的果實，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一盞盞美麗的掛燈，大家都沉浸在豐收的喜悅中;冬天，雪花精靈都迫不及待地從天上降落下來，大地上變得一片冰天雪地，到處是銀裝素裹，如同是為大地披上了一件溫暖的棉襖……那山崖間，有一條崎嶇的羊腸小道，好似一條瓜藤一樣，連綿起伏，把我們村的一戶戶人家給串了起來。筆直的公路猶如一條神龍，見頭不見尾，穿過一旁的田野，傍著連綿起伏的西山，向遠(yuǎn)方筆直地插去。
美麗的鄉(xiāng)村，我的家，我愛你!
有創(chuàng)意的小學(xué)生題目范文（20篇）篇十七
1.你尊敬老師，熱愛勞動，能與同學(xué)搞好團結(jié)，但學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，玩字當(dāng)頭，把作業(yè)丟在腦后，學(xué)習(xí)成績不理想，其實你并不笨，希望你明確學(xué)習(xí)目的，向班上的好同學(xué)看齊，做一個誠實的好孩子。
2.看到你的臉就能知道你是一個潛力較強的學(xué)生。你尊敬老師，熱心為大家做事，上課也能用心舉手，但有時不夠自覺愛管閑事，老師希望你不要惹事生非，講話要有分寸，一心把自己的學(xué)習(xí)成績搞上。
3.蔡民濤：你聰明能干，做事很有主見，老師很喜歡你，但是此刻你比以前調(diào)皮，上課時發(fā)言少了，經(jīng)常丟三落四了。老師希望你與優(yōu)秀生比一比，找出自己與別人的差距，你才會有進步，才會更優(yōu)秀。
4.胡付安：你思維快，做事能干，喜歡跟同學(xué)交談，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，喜歡看課外書，課外知識較多，語言表達潛力較強，老師希望你作業(yè)還要細(xì)心點，不要有驕氣，能改正自己的缺點，你的進步會更大。
5.陳瑤瑤：你能尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，勞動用心肯干。但學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，上課有時走神，作業(yè)馬虎少做。希正視缺點向優(yōu)秀生看齊，早晨來校后認(rèn)真讀書，要利用自己聰明頭腦，做個愛學(xué)習(xí)的好孩子。
6.你見到老師總能禮貌相待，老師覺得你比以前懂事了，學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真，作業(yè)能按時完成，字跡清楚端正，你關(guān)心群眾，每一天都能把班級里的毛巾洗干凈，老師希望你上課用心發(fā)言，爭取更大的進步。
7.你是一個聰明的孩子，生活中你能與大家和睦相處，平時能按時完成老師布置的作業(yè)，但學(xué)習(xí)中沒有鉆研精神，遇到疑難得過且過，故學(xué)習(xí)成績不夠穩(wěn)定。希你正視自身的缺點，爭取下學(xué)期有更新的進步。
8.在老師眼里，你是一個比較聰明的女孩，活潑可愛。你尊敬師長，友愛同學(xué)，關(guān)心群眾，樂于為大家服務(wù)，學(xué)習(xí)上你自覺認(rèn)真，還能寫出一手好字，要是你膽子放大些，心胸開闊些會是一個更加優(yōu)秀的學(xué)生。
9.梅濤：你是老師和小朋友心中的小能人，每位小朋友都很喜歡你。你身為小老師，檢查作業(yè)總是那么及時，那么認(rèn)真。每次老師交給你一項任務(wù)時，你總能認(rèn)真完成，老師為有你這樣一位好助手而感到自豪。
10.你是一個活潑開朗的女孩。你遵守學(xué)校紀(jì)律，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)上有自覺性，作業(yè)能按時完成，但上課有時會走神，希望你以后不要太貪玩，要自始自終做好每一件事，一心一意搞好自己的學(xué)習(xí)成績。
11.吳聲森：你遇事反應(yīng)快，說話潛力強，聰明好學(xué)，同學(xué)和睦，為人大方，同學(xué)們喜歡和你做朋友，老師也以你為驕傲。但是你有時上課注意力不集中，愛做小動作。今后老師希望你鼓足勁，拼一拼，爭做第一。
12.你性格內(nèi)向，平時熱愛勞動，關(guān)心群眾，用心參加學(xué)校開展的各項活動，但作為一名學(xué)生，應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位，在學(xué)習(xí)上你缺乏自覺性，作業(yè)不能按時完成，希望你改正缺點，正視自己的優(yōu)點，爭取再創(chuàng)佳績。
13.你能禮貌待人，熱心助人，關(guān)心群眾，學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真，作業(yè)清楚端正，第次值日你總是干得最起勁，每一天總是把黑板擦得干干凈凈，但你也會告訴同學(xué)的過錯，老師希望你能更加自覺學(xué)習(xí)。爭取更大的進步。
14.你性格內(nèi)向，膽小怕事，與同學(xué)無爭吵，是一個聽話的孩子，勞動用心肯干，同學(xué)老師都很佩服你。學(xué)習(xí)上學(xué)勁較足，上課愛動腦，舉手用心，但記憶力不強。希你能多看，多想，多練，學(xué)習(xí)成績將會有所提高。
15.你是一個很有禮貌，較懂事的女孩。你像一只快樂的百靈鳥，你熱愛群眾，是個助人為樂大公無私的好女孩。學(xué)習(xí)上進步較大，但不能放松，字要寫規(guī)范，希望你能膽大心細(xì)，刻苦努力做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
有創(chuàng)意的小學(xué)生題目范文（20篇）篇十八
從我們呱呱墜地的那一刻開始，上天就無償給予了我們一種獎品。這種獎品，是最珍貴、卻又最值得我們?nèi)フ湎У?是最永恒卻又最容易消逝的。有時，我們因此抱怨不已;有時，我們又為此感到無比欣慰。
這可真是一種神秘、神奇又神圣的東西啊!
只有經(jīng)過了那件事之后，我才真正地體會到了這份獎品對我多么重要!
那一天晚上，作業(yè)特別多，我一回到家，就匆匆忙忙地放下書包，匆匆忙忙地寫起了作業(yè)。眼看著剩余的作業(yè)一點點的減少，我的心情也越發(fā)愉快了起來。這時，一道難題好比一道墻，不偏不倚地?fù)踉诹宋颐媲埃夷切┟篮玫哪铑^也似乎被擋住了一樣，戛然而止。
“哎……”我還想再說點什么，可是我話音還沒落，就聽見那“砰!”的一聲。媽媽已經(jīng)毫不猶豫地關(guān)上了門。
我心里越來越焦急，也不明白媽媽為什么會這么做。焦急化成淚水，在我的眼眶中不斷地打轉(zhuǎn)。最終，還是一滴一滴劃過臉頰，一滴一滴地拍打在桌子上。
又過了一會，媽媽悄悄地推開了門，躡手躡腳地走了進來，又慢慢地挪到了我旁邊，悄悄地說：“還沒有想出來嗎?”“嗯。”我應(yīng)聲道。媽媽就湊了過來，一點一點地給我講解。幾分鐘之后，這道題便成了一只紙老虎，看起來兇神惡煞，只要輕輕一扎，就像泄了氣的皮球似的。
之后，我不解地問媽媽：“你為什么不在我問您的時候講，而在后面講呢?”媽媽笑著對我說：“我不是去找一些更好的方法，讓你多得到一些知識嘛!”
有創(chuàng)意的小學(xué)生題目范文（20篇）篇十九
今天，艷陽高照，我的心情也像這天氣一樣，非常高興。班隊課上，老師讓我們玩了一個有趣的游戲，這使我的心情更好了!
老師說：“今天，我們玩一個名叫三人四足的游戲!”聽了老師的話，同學(xué)們有的欣喜若狂，一蹦三尺高;有的摩拳擦掌，躍躍欲試;有的鎮(zhèn)定自若，低著頭在思考著什么;有的竊竊私語，似乎在討論游戲的策略。而我的心情呢，既興奮又緊張，興奮的是這是一個非常難、又很刺激的的游戲，緊張的是萬一等會兒我拖累了別人，那別人都會笑話我、怪我，我該多么無地自容呀!
老師幫我們分了組，我和同組的同學(xué)討論了起來。我們最后的策略是：一托二，盧同學(xué)個兒大，在前面，可以保持平衡，我和謝同學(xué)在后面抱著她，這樣就不會撞到桌子了。老師還建議我們，要數(shù)“一二一”可以步伐整齊，以免摔倒，我們聽取了老師的建議。
比賽開始了!同學(xué)們有的磕磕碰碰，費盡千辛萬苦，才到達終點;有的速度不快，但是很穩(wěn);有的貓著腰，仿佛是一只只駝背的蝦公公，艱難地往前挪著小步。此時感覺他們腳上似乎有千斤重，又像是灌滿了鉛似的，左右搖晃，東倒西歪，哈哈，好像一個個不倒翁啊!
有一組開始比賽了。一個男同學(xué)就快摔倒了，旁邊一個同學(xué)立刻把他拉住，啊，原來走路變成這么難的事情。我真是始料未及啊!他們調(diào)整了戰(zhàn)術(shù)，三個人緊緊地抱在一起，喊起了“一二一”的口令，隨著口令聲，他們變身為三只小兔子，一蹦一跳地向前進。
輪到我們了，我們非常緊張，心里就像揣了只小兔子，怦怦直跳。綁布帶時，我們遇到了困難，謝同學(xué)綁得松了點，一動，布帶就脫落了。接著，盧同學(xué)說：“我力氣大，我來!”說完，她就彎下腰去，將布帶穿進不銹鋼環(huán)，再用力一拉，把兩條布帶重合，使勁一貼，讓布帶把三條腿綁在一起，終于緊了!我和謝同學(xué)緊緊地抱住盧同學(xué)，隨著“一二一，一二一”的節(jié)奏，我們順利地到達了終點，取得了不錯的成績——5.7秒。
正當(dāng)我們舒了一口氣時，下一組的比賽開始了，只見小紅將雙手搭在前面兩位同學(xué)的肩上，前面兩位同學(xué)奮力向前沖，她就一跑一跳地緊跟在他們后面。他們的速度真是“風(fēng)馳電掣”!他們僅僅用了4.05秒，就完成了比賽。
游戲結(jié)束了，可我的思考遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。我們不管做什么事情，只有團結(jié)一致，一起出謀劃策，才能事半功倍，取得成功。
有創(chuàng)意的小學(xué)生題目范文（20篇）篇二十
創(chuàng)意題目一直是讓人頭疼的問題，對于需要經(jīng)常創(chuàng)新、提出新思路的工作，創(chuàng)意題目更是必不可少的。我曾經(jīng)也面臨著種種困難，但是在實踐與總結(jié)中我漸漸發(fā)現(xiàn)了一些經(jīng)驗，今天就與大家分享一下我的心得體會。
創(chuàng)意題目的重要性不言而喻，它直接影響到我們的工作成效和產(chǎn)出。一個好的創(chuàng)意題目可以激發(fā)我們工作的熱情，擴大我們的思路，提高我們的效率。而一個困難的創(chuàng)意題目則會使我們感到力不從心、無從下手。因此，如何應(yīng)對創(chuàng)意題目，是我們在工作和生活中必須面對的問題。
面對創(chuàng)意題目，我們不妨可以從以下幾個方面去考慮：
1.發(fā)揮聯(lián)想能力，開闊思路：聯(lián)想是創(chuàng)新的重要手段，我們可以引導(dǎo)自己去尋找與題目相關(guān)的信息和素材，再從不同角度去思考，尋找突破口。
2.借鑒他人經(jīng)驗，開放思維：我們可以向身邊的人請教，或是尋找相關(guān)的創(chuàng)作經(jīng)驗和案例，以此啟發(fā)自己的思路。同時，也要開放自己的思維，不要受限于某種思維模式。
3.注重實踐經(jīng)驗，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)：實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我們可以從實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，積累寶貴的經(jīng)驗。
創(chuàng)意題目的應(yīng)用不僅局限于工作中，它還可以廣泛應(yīng)用于我們的生活。我們可以在生活中面對某些問題或是需要做出某些決策時，也可以運用創(chuàng)意思維去尋找問題的解決方案，或是做出更好的決策。
第四段：創(chuàng)意思維的培養(yǎng)。
創(chuàng)意思維是我們應(yīng)對創(chuàng)意題目的重要手段，我們可以從以下幾個方面去培養(yǎng)自己的創(chuàng)意思維：
1.保持好奇心：保持好奇心可以激發(fā)我們的創(chuàng)意，我們可以不斷地尋找新鮮事物、新思路，從而豐富自己的思維。
2.不怕犯錯，敢于嘗試：我們要敢于嘗試新的創(chuàng)意思路，不要怕犯錯。在實踐中，很多時候犯錯并不可怕，反而可以從錯誤中吸取教訓(xùn)，更好地改進自己的創(chuàng)作思路。
3.持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新：持續(xù)學(xué)習(xí)是培養(yǎng)創(chuàng)意思維的必要條件，我們可以通過多讀書、多思考、多交流，不斷更新自己的知識儲備和創(chuàng)作思路。
第五段：結(jié)語。
總之，創(chuàng)意題目并不可怕，我們可以通過不斷的實踐和總結(jié)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)意思維，應(yīng)對各種創(chuàng)意題目。同時，我們也要不懼困難，敢于嘗試，保持好奇心，才能在創(chuàng)作中不斷提高。相信只要我們付出足夠的努力，總有一天可以創(chuàng)造出自己想要的成果。