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    中班值日生教案(模板15篇)

    時間:2025-06-07 作者:琉璃

    中班教案是中班教師進行課前準備和教學反思的有力依據。此外,中班教案的編寫還應注意教學內容的系統性和循序漸進性。

    中班值日生教案(模板15篇)篇一

    感受做值日的光榮感和自豪感,從中體驗為大家服務的樂趣。

    培養幼兒初步的責任意識和任務意識,養成良好的勞動習慣。

    引導幼兒知道值日生的一些具體職責,并學做值日生。

    觀看大班幼兒餐前擦桌子、擺放碗筷及課前分發學具、擺椅子等情境表演。

    值日生標記:自然角、飼養角、圖書角、擦桌子、掃地、收拾教玩具等標記。

    供幼兒演練用的.學具、餐具和其他相關物品。

    兒歌《小掃帚》和歌曲《幼兒園里好事多》錄音帶。

    觀看大班幼兒佩戴標記進行的情境表演,認識值日生,了解值日生的工作意義。

    引導幼兒結合生活經驗討論:為什么要輪流做值日生?教師簡單說明建立值曰生制度的必要性,如每天都應有人擦桌子、掃地、喂魚、給自然角的花澆水等。

    教師與幼兒結合班級需要共同討論值日生工作的內容。如給自然角里的花澆水。定期給小魚換水,給小動物喂食,整理圖書、玩具,開飯前分發餐具。

    教幼兒學習做值日生工作。學習各種值日的做法,如掃地(學兒歌《小掃帶)等。

    師幼共同討論:怎樣才能做一個負責任的值日生?lit教師如何觀察和評價幼兒。

    欣賞歌曲《幼兒園里好事多》。建立輪流值日制度,逐步形成常規。

    本次活動中主要是讓幼兒感受做值日的光榮感和自豪感,從中體驗為大家服務的樂趣;培養幼兒初步的責任意識和任務意識,養成良好的勞動習慣;引導幼兒知道值日生的一些具體職責,并學做值日生。在這次活動中,雖然記錄中并沒有具體的觀察和評價,但是這樣活動時,教師作為參與者,最能親身感受幼兒的倩況,因此觀察最為直接,評價也最直接。教師不妨在幼兒活動時,以協助的方式及時評價活動的情況,并予以指導,讓幼兒在輕松快樂中學到本領,提髙能力。

    中班值日生教案(模板15篇)篇二

    活動目標:

    1、通過故事《小芽芽》的學習,讓幼兒懂得應該愛護花草樹木,不踐踏、殘害小樹苗;

    2、學說故事中的短句,掌握動詞:碰、踢、甩、壓的正確運用;

    3、利用多媒體課件的生動效果,激發幼兒表演故事的興趣,從而增強幼兒的環保意識。

    活動準備:

    1、多媒體課件《小芽芽》。

    2、投影機、大屏幕。

    活動過程:

    一、放映課件,引出課題:

    師:小朋友們,今天老師請你們在大屏幕上看幾張漂亮的圖,你們可要仔細地看,然后試著講講圖片上的內容。鼓勵幼兒仔細觀察,積極大膽的發言。

    二、學習故事《小芽芽》。

    1、教師生動講述故事一遍;

    2、利用課件,鞏固幼兒認識動詞:碰、踢、甩、壓,并在表演得體驗中,學會正確運用;

    4、鼓勵幼兒討論:怎樣做才是愛護樹木的表現。

    三、表演故事《小芽芽》。

    1、利用課件上的生動畫面,師生共同講述故事;

    2、教師充當嘟嘟熊,將幼兒分成小烏龜、小猴、小老鼠、小豬四組,共同表演故事;

    3、幼兒自行分配角色,教師引導幼兒表演。

    四、延伸活動。

    中班值日生教案(模板15篇)篇三

    目標:

    1.學習剝豆莢,有較好的勞動習慣。

    2.能夠幫助大人做力所能及的事情。

    3.體驗勞動的快樂。

    準備:

    1.活動前與廚房聯系,安排好相關事宜。

    2.每組幼兒豆莢1盒、托盤2個。

    過程:

    一、提出剝豆莢的任務。

    1.教師:今天我們幫助廚房的叔叔阿姨剝豆莢,你們知道怎么剝嗎?

    2.組織幼兒討論“怎樣剝豆莢”。

    3.教師請會剝或剝得好的幼兒師范。

    4.討論怎樣才能剝得快又能保持地上干凈。

    二、集體剝豆莢。

    1.幼兒練習剝豆莢:每個幼兒從盒子里取一個豆莢剝開后,取出豆子,把豆子放在一個托盤里,剩下的豆莢殼放在另一個托盤里。

    2.在活動過程中可請幼兒觀察豆莢的形狀、顏色,比較豆莢里豆子的多少,同時注意幫助有困難的幼兒、表揚剝得又快又好的幼兒。

    3.鼓勵幼兒剝豆莢時要細心,要有始有終。

    三、體驗勞動的喜悅。

    1.師幼打掃桌面并把剝好的豆子送到廚房。

    2.教師:我們把剝好的豆子送給廚房的叔叔、阿姨。你們幫助他們做事,他們一定很高興,會謝謝小朋友們的哦。

    3.午餐時讓幼兒品嘗自己剝的豆子,體會勞動的快樂。

    中班值日生教案(模板15篇)篇四

    在班里,誰要是當上值日生,那可神氣了!又負責查衛生,又負責整隊,像個小"司令官"。

    有一天,輪到小剛當值日生。他戴上紅袖章,連走路的樣子都變了。他挺著胸,仰著頭,像個小"將軍"。第二節課以后,他從墻上摘下值日生記錄本,盯著每個同學。突然,他發現同桌的玲玲在掏手絹的時候,把一塊廢紙掉在地上了,他急忙把玲玲的名字記上。校值日生來了,見地上有廢紙,就在黑板上寫了:室內衛生"良"。

    第二天,玲玲當值日生。下第二節課以后,她發現小剛的椅子底下有幾片鉛筆屑,就悄悄地給掃走了。校值日生來檢查,看到室內很干凈,給評了個"優"。

    教學目標。

    1、認識12個生字,會寫8個字,感受漢字的形體美。

    2、正確讀寫要求學會的.詞語,理解“神氣”等詞語的意思。

    3、了解課文內容,知道小剛臉紅的原因,初步懂得當小干部是為同學服務的道理。

    4、正確、流利、有感情地朗讀課文。

    教學重點:用自己喜歡的方式學習生字新詞,聯系課文理解詞語。

    教學難點:理解小剛臉紅的原因。

    教學設計。

    一、質疑導入,激發興趣。

    1、同學們,今天我們要學習16課《值日生》,板書課題,指導書寫“值”。

    2、讀了課題,你想到了什么?引導學生圍繞課題進行質疑。(課文講了誰當值日生?是怎么當的?當得好不好?也可以說說自己當值日生的感受。)。

    二、初讀課文,學習生字。

    1、同桌互相用生字卡檢查預習生字的情況。

    2、請預習認真的同學當小老師教讀生字。

    3、用生字卡片檢查全班認讀生字的情況。(齊讀、分組賽讀、開火車讀)。

    4、交流記字的方法。

    5、分析字形、指導書寫。

    重點指導寫好“司”,整個字形不要寫得太長,“口”要寫扁一點。

    三、合作探究,感悟體會。

    1、默讀全文,想一想課文講了一件什么事情。

    2、小剛和玲玲當值日生時有什么不一樣?為什么會有這樣截然不同的表現呢?請同學們分組學習課文,自己去尋找答案。

    3、教師提供學習建議:

    可以讀一讀課文,勾畫出小剛和玲玲當值日生不同表現的句子,說說自己的體會。

    可以演一演小剛和玲玲當值日生的不同表現,說說自己的感受。

    可以議一議小剛和玲玲當值日生的不同表現,說說產生不同表現的原因。

    4、學生自由分組選擇自己喜歡的方式學習課文。

    5、全班交流。相機理解“神氣”,聯系課文上下文找出體現小剛神氣的句子,通過表演、換詞等方式理解“神氣”的意思,并指導用“神氣”進行說話練習。

    四、聯系實際,升華思想。

    1、你們平時是怎么當值日生的?夸夸咱們班上當值日生認真負責的同學。

    2、如果你再次當值日生會怎么做?

    五、作業超市,實現拓展(學生根據自己的情況任選一題完成)。

    1、抄寫文中自己喜歡的詞句。

    2、用“神氣”寫句子。

    3、把課文的故事講給家人聽。

    4、續編故事“過了不久,又輪到小剛當值日生了……”

    中班值日生教案(模板15篇)篇五

    值日生工作對于中班幼兒來講,是一件既新鮮而又陌生的事。值日生是為集體、為同伴做事,這對于好奇心強的中班幼兒來講,不能不算是個新鮮事。但是,值日生工作項目較多,如擦桌子、擺椅子、發桌布、發碗筷、美術活動時的油畫棒、白紙、記號筆、剪刀……、給植物澆水,收玩具等等,這么多事情,都要在短時間內以合作的形式完成,還要涉及到數人數等一系列陌生的工作內容,對孩子來說是一個挑戰。我們把班里的孩子按固定座位分成五個小組,每一桌為一組,并明確他們的值日時間,第一桌值星期一值日,依次類推。為每組的孩子照出相片,貼在樓道的墻上,讓孩子和家長記住他們的時間。

    在開始的幾個星期里,值日生工作并不是很順利,孩子們有時幾個人爭著去做,不是忘記值日了,就是值日生工作做得不到位。特別是那些平時沒有做過值日的孩子,時常需要老師手把手的地教,不斷提醒。經過我們一段時間的努力探索和實踐,孩子們大多對值日生工作有了一定的了解。我們在此過程中也想了很多的幫助他們做好值日生工作。例如我們在中午午餐擦桌子的值日生分配時,我們有意識將能力差和能力好的孩子配對,兩個小朋友一個能力強一點的擦第一遍,另一個能力差一點的小朋友擦第二遍;或一個按人數分碗筷,一個擺椅凳。他們有分工、有交流、有合作。孩子們情緒非常高漲。就連能力較差的孩子也覺得為班級做事、與朋友合作是一件很愉快的事情。

    通過值日生工作,培養孩子的任務意識與完成任務的能力,對孩子良好品質的形成和良好的'個性發展具有重要的作用。學會正確看待自己的能力,學習一些勞動技能,養成認真做事的習慣,做事有信心、有毅力。

    在值日生工作中,孩子要有克服困難的心理。提高了孩子們獨立生活和做事的能力。增長了孩子集體觀念和利他行為,孩子們能主動為集體服務。孩子們的勞動意識增強了。在自身的勞動中、值日生工作中,體驗著勞動的快樂、為大家服務的快樂。

    中班值日生教案(模板15篇)篇六

    相關領域語言、社會。

    1、學習有表情地演唱歌曲,鼓勵幼兒創編簡單的動作進行歌表演。

    2、進一步加強對三拍子節奏力度、強度的體驗。

    3、培養幼兒熱愛勞動的情感。

    重點、難點重點:能有表情的演唱,感知三拍子的節奏。

    難點:能大膽進行歌表演。

    活動準備自制值日生的圖片。

    音樂磁帶,錄音機。

    1、請一名幼兒帶上值日生的標記,學習做值日生,如:擦桌子、椅子、澆花、拔草等等。

    2、教師提問:××小朋友身上戴的什么標記?他今天在干什么?他做了哪些事情?

    3、你們喜歡做值日生嗎?你覺得做值日生光榮嗎?

    1、帶領幼兒有節奏地念歌詞。

    2、要求幼兒在琴聲伴隨下有節奏地念歌詞。

    1、帶領幼兒學唱歌曲,重點學唱三拍子的節奏,掌握強弱弱的節奏。

    2、引導幼兒注意傾聽教師的演唱方法并跟隨教師一起演唱。

    3、鼓勵幼兒學習有表情地演唱歌曲。

    讓幼兒邊唱歌邊做動作,請做的`好的幼兒做給大家看,其他幼兒學做。

    在教師的幫助下將選用的動作組合成歌表演,讓幼兒一起學習表演。

    中班值日生教案(模板15篇)篇七

    目標:

    1.學習剝豆莢,有較好的勞動習慣。

    2.能夠幫助大人做力所能及的事情。

    3.體驗勞動的快樂。

    準備:

    1.活動前與廚房聯系,安排好相關事宜。

    2.每組幼兒豆莢1盒、托盤2個。

    過程:

    一、提出剝豆莢的任務。

    1.教師:今天我們幫助廚房的叔叔阿姨剝豆莢,你們知道怎么剝嗎?

    2.組織幼兒討論“怎樣剝豆莢”。

    3.教師請會剝或剝得好的幼兒師范。

    4.討論怎樣才能剝得快又能保持地上干凈。

    二、集體剝豆莢。

    1.幼兒練習剝豆莢:每個幼兒從盒子里取一個豆莢剝開后,取出豆子,把豆子放在一個托盤里,剩下的豆莢殼放在另一個托盤里。

    2.在活動過程中可請幼兒觀察豆莢的形狀、顏色,比較豆莢里豆子的多少,同時注意幫助有困難的幼兒、表揚剝得又快又好的幼兒。

    3.鼓勵幼兒剝豆莢時要細心,要有始有終。

    三、體驗勞動的喜悅。

    1.師幼打掃桌面并把剝好的豆子送到廚房。

    2.教師:我們把剝好的豆子送給廚房的叔叔、阿姨。你們幫助他們做事,他們一定很高興,會謝謝小朋友們的哦。

    3.午餐時讓幼兒品嘗自己剝的豆子,體會勞動的快樂。

    教學反思:

    教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

    中班值日生教案(模板15篇)篇八

    1、了解做值日生的一些具體方法,學做值日生。

    2、知道值日生是為大家服務的,樹立為集體服務的自豪感。

    3、在集體面前大膽講述。

    4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

    重點:了解值日生的工作,體會自豪感;

    難點:如何學做值日生。

    1、值日生標志。

    2、供幼兒練習用的.學具、玩具等。

    3、歌曲《幼兒園里好事多》音樂磁帶。

    1、知道值日生,理解值日生活動的意義。

    (1)閱讀幼兒用書,說說圖中的小朋友在干什么?他們是為誰做的?

    (2)你做過值日生嗎?你喜歡做嗎?你都為小朋友做過哪些事情?(請做過值日生的幼兒說一說自己理解的值日生是什么)。

    (3)討論:為什么小朋友要輪流做值日生?

    小結:值日生是為小朋友們服務的,有了值日生,可以讓大家有更多的時間學習、做游戲,生活會更有秩序。值日生可以學習做一些自己能做的事,能讓小朋友得到快樂,自己也很快樂。

    2、討論值日生的服務內容和方法。

    (1)請幼兒說說自己做過哪些值日生的工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)。

    (2)值日生還可以在哪些方面為大家服務?怎樣才能做好?

    3、分組練習,幼兒帶上值日生標志分組進行值日生練習:分發學具、整理圖書及玩具,擦桌椅等。

    4、欣賞歌曲《幼兒園里好事多》。

    中班值日生教案(模板15篇)篇九

    1、知道值日生的工作是為大家、為班級服務的,建立為集體服務的意識。

    2、初步了解做好值日生的方法。

    3、體驗為集體服務的快樂。

    4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

    5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

    1、觀看大班幼兒餐前擦桌子、擺放碗筷及課前分發學具、擺椅子等情景表演。

    2、供幼兒演練用的學具、餐具和其他相關物品。

    一、認識值日生,了解值日生的意義。

    (1)觀看大班幼兒佩帶標記進行的情景表演。

    哥哥姐姐身上的標記是什么意思,他們在干什么?他們是為誰做的?

    (2)討論:為什么小朋友要輪流做值日生?

    小結:有了值日生的`服務,可以讓大家有更多的學習時間學習游戲,值日生可以學習做自己能做的事,小朋友得到快樂,自己也得到快樂。

    (幼兒是最喜歡模仿的,他們剛剛萌發為集體服務的意識,情景表演為幼兒梳理了生活經驗,從而知道那些事是為大家服務的。

    二、引導幼兒結合生活經驗討論:值日生服務的內容和方法。

    (1)、討論值日生可以在那些方面為大家服務?怎樣才能做好?

    (2)、討論怎樣做一名能干的值日生?

    (在互動的過程中,有效的提問,才有更好的反饋信息,幼兒討論后得到的結論,表現了幼兒的評價觀)。

    中班值日生教案(模板15篇)篇十

    1、學做值日生,有為集體和他人服務的美好愿望。

    2、有初步的集體責任感,愿意努力做好力所能及的事。

    1、指導大班兒童幼兒進行情境表演,內容可按實際情況自定。

    內容(1):早上來園給花和樹澆水,擦桌子。

    內容(2):協助教師分發學具,排桌椅。

    2、筆,可做值日生標記的卡片。

    1、組織幼兒觀看大班幼兒的情境表演,了解值日生工作的內容。

    提問:哥哥姐姐在做什么?他們為什么要做這些事情?

    2、知道值日生是為集體服務的。

    引導幼兒說說哥哥姐姐是怎么樣值日生,并請幼兒模仿哥哥姐姐的動作。

    3、討論值日生的具體工作內容及分工。

    4、幼兒設計值日生標記。

    (1)每個幼兒可自選一項值日生的工作設計標記。

    (2)全班集中把相同工作的標記貼在一起。

    (3)選定值日標記。

    5、給幼兒討論,怎樣才能成為認真、能干的值日生?

    小結:做值日生那天要提早入園,工作前要仔細看圖示,工作時要認真、負責。

    1、每天早上入園時提醒值日生戴上標記。

    2、教師注意觀察日常生活中幼兒做值日生的情況,將做得比較好的值日生用dv機紀錄下來,組織幼兒觀看錄象并進行評價,鼓勵幼兒向他們學習。

    幼兒升入中班以后,基本適應了幼兒園的集體生活,他們的能力也較小班有了很大的提高。他們已經學會了自己穿脫衣服、折疊被子、穿脫鞋、襪、整理圖書、物品等技能。

    所以孩子們已經有了做值日生的基本技能。本次活動讓孩子明白值日生要做哪些事情,進一步了解值日生的職責,以便于以后值日生的評選。

    教學內容是和孩子生活密切相關,所以孩子的興趣也很高。課前的知識準備很重要。

    中班值日生教案(模板15篇)篇十一

    2、激發幼兒做值日生的榮譽感,體驗為別人服務的快樂。

    3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

    4、培養幼兒與同伴之間的'相互配合。

    各種餐具及學習用品。

    一、師幼討論,引出主題。

    1、“小朋友,你們當過值日生嗎?你當值日生時做過哪些事情?是怎樣做的?”

    2、請個別幼兒講一講自己當值日生時的情景。

    二、組織幼兒討論怎樣當好值日生,激發幼兒做值日生的榮譽感。

    1、“你當值日生時幫助班級和別人做了哪些事情?你是如何把自己做的事做好的?”

    三、讓幼兒分組練習做值日生,體驗為班級、他人服務的快樂。

    1、學習如何擺放碗筷:要求筷子放在碗的右邊,筷子要對齊放平。

    2、學習如何整理、修補圖書;要求用膠水、白紙把圖書破損處貼好,學會按圖書的大小順序排列圖書,同一類的圖書放在一起。

    3、讓幼兒學習整理活動區:給自然角的植物澆水------。

    4、引導幼兒說說今天做值日生的體會,使幼兒知道,班級的許多事情要靠小朋友自己來完成;能為班級做事、為大家服務是件很快樂的事情;值日生一定要認真、仔細的做事情,不能馬馬虎虎。

    四、延伸活動。

    每位幼兒輪流當值日生,每周評選優秀值日生數名進行表揚。

    中班值日生教案(模板15篇)篇十二

    1、引導學生回憶,觀察在學校,班級值日的情景。

    2、掌握值日時人物的各種動態變化,通過繪畫表現值日的情景。

    3、提高學生的觀察力,記憶力和創作能力,培養學生做事的責任感。

    1、如何通過回憶,觀察,描述值日時人物的各種動態特征。

    2、在畫的過程中,如何畫出人物的基本動作。

    繪畫工具

    檢查學生用具準備情況

    1、引導階段

    通過回憶,在學校,班級中你做過什么值日?值日時做些什么事?做值勤員時檢查同學的各項行為規范,如文明休息不奔跑,見到老師主動招呼有禮貌。做值日生時擦黑板,掃地,排桌椅……得出無論做什么事都應盡心盡力去完成,要有責任心。

    2、發展階段

    請幾位學生來前面演示值日時的各種動作,引導學生仔細觀察人物的動態,能用基本形概括出每個動作的特征。

    出示幾張同齡人的作品,鼓勵學生進行大膽的想像,啟發他們思考怎么做值日可以提高工作的質量和效率?如手腳并用,一手擦黑板,一手擦窗,腳還可以掃地,讓機器人一起參與勞動,把自己變成個巨人站在校園里值勤等等。引導學生組織畫面,畫面中的人物不用很多,動作不宜復雜,只要表現值日時的一個情景,抓住人物的動作特征即可。

    1、欣賞同齡人的繪畫作品

    2、可以用水彩筆,顏料等各種繪畫材料,采取不同的繪畫形式如吹塑紙版畫,黑白線條等表現畫面的效果。

    中班值日生教案(模板15篇)篇十三

    1、積極主動做好值日生工作。

    2、與同伴協商、分工、合作,完成工作。

    3、增強任務意識、責任感和自我價值感。

    4、學習勞動技能,增加生活常識。

    5、進一步提高幼兒對值日生的興趣及動手操作能力。

    6、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

    喜歡與同伴開展值日生活動。

    引導此活動逐漸走向深入,增強幼兒任務意識、責任感和自我價值感。

    1、討論“值日生要做些什么”。

    2、把討論結果用繪畫形式表示出來。

    1、發現問題:有一些幼兒在做餐前準備的時候不能認真完成。

    2、討論:“為什么要做好餐前的準備工作”

    3、一次小小的談話無意中啟發幼兒學會處處為別人著想。

    過了沒有多長時間,發現有的小朋友在做餐前準備的時候,過于潦草不能認真完成。開始只是提醒他們要認真點,但是收效不大。于是,我采取了討論的方式。首先要讓幼兒了解:為什么要做好餐前的準備工作?問題一提出來他們都爭先恐后地發言:“為了衛生。”“小朋友在臟的桌子上吃飯,會肚子痛。”“椅子不擺好,小朋友洗干凈手以后,再摸椅子手就又臟了,還要去洗手,太耽誤時間了。”“可以幫助小朋友盡快吃飯,給他們帶來方便。”……通過討論我感到他們都知道“為什么要做好餐前的準備工作”。接著,我引導他們討論:怎樣做好餐前的準備丁作?“認真做。”小雨點說。“怎樣認真做?”我又把問題拋給了他們。這時,教室安靜下來。大家不再說話了。我接著說:“剛才你們說了,做餐前的準備工作”。

    活動中給幼兒充分的空間討論、實踐、探索,過程中豐富了幼兒的生活內容,使他們真正成為生活的主人,有條理地過好一日生活,促進了幼兒的自主性發展。讓他們在活動中體驗到快樂,讓他們感到自己不是在做事情而是在做游戲。而在同一個活動中幼兒會有不同的表現,注重給予相應支持與鼓勵。

    中班值日生教案(模板15篇)篇十四

    1、知道值日生的任務,增強責任意識。

    2、有樂意為集體、同伴服務的愿望。

    3、學習設計表格及記錄方法。

    知道值日生的任務,增強責任意識。

    學習設計表格及記錄方法。

    情景表演、紙、筆。

    a、為什么要做值日生?

    b、你會做值日生嗎?

    c、值日生要做哪些工作?

    情境一:一名值日生澆花時,聽到同伴喊他出去玩,就把水壺一扔,急急忙忙跑出去了,臨出門時還碰倒了小椅子,水壺里的水也灑了一地。

    情境二:另一名值日生走過來把水壺收起來,把地上的水擦干,把小椅子扶好。

    a、你喜歡哪個值日生?為什么?

    a、大班的`值日生有哪些內容?

    (管理自然角、為植物澆水、整理桌椅和玩具等等)。

    b、這些工作靠一個人能夠完成嗎?

    c、怎樣分工才能做好這些工作?

    a、我們班可以分為幾個區?表格里可以分成幾列?每個區域可以用圖案表示?

    b、一個星期有幾天?在表格里可以分成幾行?

    c、值日生做的事,記錄在表格的哪里?怎樣記錄?

    (啟發幼兒記錄自己所做的事,如:擦洗櫥柜的可畫手和抹布,整理物品可以畫上物品)。

    d、幼兒分組制作表格。

    教師指導幼兒制作表格,給予幼兒建議。

    e、在宣傳欄里張貼制作好的表格。

    大四班是個大家庭,值日生的工作是為大家服務,需要細心和耐心。值日生不光要做工作,還要做好工作,讓大家滿意。同時,希望小朋友對值日生的工作也要積極地配合、支持。

    中班值日生教案(模板15篇)篇十五

    討論值日生的工作內容,知道當值日生是愛勞動、愛集體的表現。

    活動室,圖片若干。

    一、導入話題,激發情趣。

    1、觀察"我們的`教室"的漂亮與整潔圖片若干,從中體會到勞動能夠創造美。

    2、提問:"我們怎么使教室一直保持整潔?"3,幼兒相互討論4,讓學生明確:要每天做值日。

    二、討論制作、明理分工。

    1、小朋友們每天也做值日,那么該如何來安排分工值日生?

    2、幼兒分組討論值日生的工作內容并將其畫出來。

    3、展現交流。

    4、小結:我們做值日要合理分工,認真負責,這是愛勞動、愛集體的表現。

    三、分享體驗值日生的快樂:值日做好了,你心里怎么想?

    小結:做好值日真光榮,要當好值日生。

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