溫暖的家九年級溫暖的家九年級英語大全（16篇）

英語作為一門語言學科，涉及詞匯、語法、聽力、口語、閱讀、寫作等方面的學習。以下是小編為大家整理的英語學習經驗分享，希望對大家有所幫助。

溫暖的家九年級溫暖的家九年級英語大全（16篇）篇一

我從小喜歡亮亮的東西，夢想向著光，成為光，心中一直認為光像一朵花一樣，是燦爛美好的，直到經過那件事，我知道我的這種感覺不無道理。

那是多么渾渾噩噩的一天，在學校的壞情緒悉數被我帶回了家?！芭椤蔽矣昧﹃P上了房門，“啪——”開啟暖黃色調的燈，行尸走肉般拿出作業寫了起來。

“叩叩——”“寶啊，吃圣女果嗎?”這是外婆的聲音，“要吃點水果啊……”“不要!”我回絕的無比干脆，因為此刻在我聽來那是更讓我心煩的蒼蠅叫?？赏馄湃圆涣T休：“人啊要吃水果啊，要補充維生素，你天天不吃水果怎么行……”“說了不要!”說罷我把書用力往桌上一拍，捂著裝滿亂麻的腦袋趴在桌上，外面也終于沒有了聲音。

趴了許久才晃過神來——我幾乎快睡著了，這才連忙出去洗臉刷牙，卻發現外婆也在躺椅上睡著了。猛地，想起外婆也因手臂酸痛小腿浮腫去中醫院跑了好幾天了，回家還要受我莫名而來的氣，她心里的怨未必不比我少啊!

白熾燈照在她的臉上，也削減了些許銳氣，或是怕壓深了她的皺紋，或是怕又增添一縷歲月的傷痕，只是默默灑在她臉上，增添些光彩。輕輕走近，心頭一酸，轉而好像什么東西在心里生根發芽，開出一朵花就化為微笑爬上我的嘴角。

親情是一盞燈就像一朵花，燈照亮人的臉龐，花襯托出愛的情感。愿以后每個夜晚，家中留一盞長明燈，種下一朵不謝花。

溫暖的家九年級溫暖的家九年級英語大全（16篇）篇二

我是自幼不喜歡喝茶的，而父親卻是愛茶如癡，無論家鄉的毛峰，杭州的龍井，都是在家中儲存的許多，閑暇時，總要泡上一壺。我疑惑，父親只輕茗了一口茶，然后說：人生就如茶啊。生命是無時無刻都蘊含著生機，但茶卻是經過采摘，干吵處理后的干枯綠梗，已走向了它一生的衰敗，如此相距甚遠的事物，怎會扯上干系？于是，我試著泡一壺茶。

一團團白霧在空中升騰，繚繞在壺身周圍，潺潺地從壺嘴流出。枯綠的茶葉在一百攝氏度的熱情中宛若一個新生的嬰兒，輕微的`伸展四肢，享受著初識世界的喜悅。原來褶皺，蜷縮暗沉的葉子，競復活般地使水都染上了幾分綠意，似在心頭交織。不禁嘆道：人生就如茶啊，在瀕死之時，掙扎著獲得重生，在萬念俱灰之時，卻仍要綻放自己仍存的光彩。

茶葉隨著水而上下浮沉，人生不也如此？總有一展風華，獲得掌聲的一刻，但也有被眾人唾棄，背離，嗤之以鼻的時候。從浮至沉也正暗藏著處世哲學：必要窮辱不驚，福與禍總是相依。

待水微涼，我輕呷一口，一股清甜順著喉嚨，淌入胸口，在心里醞釀著幾絲暖意，待到想要再嘗一口時，苦澀便縈繞在嘴中。為什么要獨添這一份苦，只留香甜不好？漫步人生路，苦與甜總是交織，淚水與歡笑總是同存，溫情與悲涼，也是同時出現的??！既要有敢于嘗的勇氣，也要忍受那如黃連般苦澀的韻味。

人生如茶，得受的了高溫的煎熬，葉片從浮至沉，由卷至舒，艱辛多少，只有那些敢于一品的人懂。人生如茶，盡染清水間，留香唇齒，清冽入喉，溢苦于胃中。

溫暖的家九年級溫暖的家九年級英語大全（16篇）篇三

山重水盡疑無路，柳暗花明又一村。

不是每個人都能走過那一季的苦澀，也不是每朵花都能夠結出果實，。在黑夜襲來之時要看你是否耐得住寂寞，迎來清晨的第一屢朝陽。

在漫漫人生路上，你難免會遇到“山重水復”之時，但只要你不退縮，迎難而上，就能達到“柳暗花明”的境界。你也會遇到“黑云壓城城欲摧”的險境，但只要你不言敗勇于拼搏你就一定會迎來“甲光向日金鱗開”的美界。在黑夜來襲之時，只要你耐得住寂寞，就一定能迎來那屢屬于自己的陽光。

聽過貝多芬《生命交響曲》的人想必都被他的頑強所征服了吧!是他以頑強的毅志力征服了命運的殘酷，是他的不放棄，不屈服譜寫了命運的交響曲，成為了世界上的奇跡。就是他那句：“我要扼住命運的咽喉，它休想使我屈服”。成為了他戰勝“黑夜”迎來光明的武器，正是他的那種不被任何困難所屈服的決心，捍衛了他的生命，創造了他人生的輝煌，迎來了那屢屬于自己的陽光。

只要心中的信念沒有萎縮，你的人生旅途就不會中斷，艱難險阻是人生對你的另一種形式的饋贈，坈坈洼洼也是對你意志的磨練和考驗大海如果缺少了巨浪的洶涌就會失去壯觀，如果維納斯沒有斷臂，那么就不會因為殘缺美而聞名天下，生活如果都是兩點一線般的順利，就會如白開水一樣平淡無味，一天為什么會在黑白交替，那是因為只有走過了黑夜，才會迎來黎明。

在漫漫的人生路上，我們必須具備堅強不屈永不放棄的決心，才能走過黑夜迎來黎明，擁有頑強的心理，一根小小的火柴燃亮一片心空;擁有堅強的毅志，一片葉綠可以傾倒一個季節;擁有樂觀的心態，一朵小小的浪花，可以濺起整個海洋。

溫暖的家九年級溫暖的家九年級英語大全（16篇）篇四

女孩吹了一口氣，蠟燭滅了。

女孩苦笑一下，拿起14歲的生日蠟燭，啊，一晃都過去十四年了?。?/p>

她記不起從什么時候開始，對生日派對沒有期待，只記得隱約中，一個聲音告訴她――你長大了。

是的，長大了，學會了一些事情，碰見一些人，許下了一些些事，碰見了一些些人，許下了一些些心愿。卻總掛念，六歲那年，可以笑得那么開心的自己。

不知何時，她發現自己不得不與那些學科奮戰到底，不得不含著淚微笑，搖著頭對著太多的東西說不需要，不得不在多個轉身的瞬間變化臉上的表情。

小時候的她，笑是一種心情；長大后，卻是一種表情。

當明天變成了今天變成了昨天，最后成為記憶中不再重要的某一天，她才發現，成長留下的痕跡，是那么無賴。

一步一個腳印，她向自己的未來邁進，小時候的她，那么期望長大，可為什么，她長大了，卻又懷念童年呢？是的，她懷念童年時的糖果，懷念童年時刻在臉上的微笑，懷念童年時的風車。

女孩回憶起自己的昨天，看著自己的今天，憧憬著自己的明天，這時她突然發現昨天到今天的距離，也不過就是二十四小時，可是，也覺得很漫長。童年的時間到現在，過去了那么多二十四小時，似轉瞬即逝。

可是，女孩在心里立下了誓言：我一定要達到那個美好的明天。她明白，人活著不是為了懷念昨天，而是要綻放新的希望，不要為了紀念過去的美而耽誤自己的心情，不必長吁短嘆，即使微笑會痛，但也能鼓勵她前沖。

云突然來了，來到她身邊，她卻抓不到，天果然下起了小雨，混有沁人心脾的希望…………。

溫暖的家九年級溫暖的家九年級英語大全（16篇）篇五

如果非要把人生的體驗一一道述的話，除了一些挫折，大多數都是快樂吧。在我的記憶深處，那個失明卻戴著眼鏡的少年，始終讓我念念不忘。

上四年級的時候，一次，我和朋友們約好周日去北山公園踢球。剛到北山公園，我瞥見一個男孩兒，他戴著一副眼鏡，穿著很樸素，長相清秀，有一位女士小心的攙扶著他，緩緩地走著。隱約聽到他們的對話，那女士應該是少年的媽媽。看著他們母子倆，我不由得感到心酸。

這時，朋友們已經列好2v2的隊形。在我一腳把球射出后，廣場上就活躍起來。踢著踢著，有人拍拍我的`肩膀，問道：“大哥哥，能帶我一個嗎？”我回頭一看，是之前那個男孩兒，可我仔細一看，他的眼睛是緊閉的。我很疑惑。他的媽媽好像知道了我的想法，悄悄地到一旁對我說：“他看不見?！薄啊蔽要q豫了，在那位母親懇求的目光下，最終沒忍心拒絕。不過，我和隊友不需要他，所以讓他加入了另一隊。

那個少年加入后，似乎很慌亂，他只是在后衛的位置，步伐笨重，不停地左右跑著。即便如此，我們也還是進了很多球。漸漸地，我發現他的防守是有規律的：用心聽著球和我們的聲音，時而穩，時而慌張。

比賽暫停，那位母親走到少年身旁，輕輕地說：“不要灰心，媽媽相信你可以的?！蔽乙婚_始覺得，憑一個失明的人絕對守不住一個健全的人發出的球，可那個少年似乎猜透了我的進球方法，我踢出的球竟然被他“嗖”地一下踢了回來。

這么一個小小的動作，讓我不再小看這位少年，反而使我的內心充滿驚訝與溫暖。比賽結束了，4：1。那位母親擁抱著少年，說：“孩子，你真棒！”

踢完球，絢麗的燈光逐漸布滿了整個北山。如果還能遇見，我一定邀請少年加入我們隊。我希望陽光能永遠照射他那空洞的眼窩，溫暖他的心。

溫暖的家九年級溫暖的家九年級英語大全（16篇）篇六

又一個學期過去了，到了冬天，學生們都放了假，這是寒假。

冬天，北風呼嘯、大雪翩翩，鵝毛般的大雪帶來了冬姑娘，這個冬天和往常一樣，冷得讓人瑟瑟發抖，可是我卻無比溫暖。

那要提到上學期間了，我從小體弱多病，三天小病，五天大病的，在學校上學也十分不方便。在六月份的某天，我照常去上課，到了路上是，突然頭暈了起來，我才想起今天忘了吃感冒藥，周圍的行人來來往往，沒把我當一回事，當時我特別無助，突然，一個聲音響起，“我來付你到教室吧，”她說，“我們正好是同班的，可以一起去?！蹦鞘俏覀儼嗟睦钭舷纪瑢W，就這樣，一會看見一個弱小的身影攙扶著一個同學，磕磕絆絆的走進教室——那就是我。

已經過去了好幾個月，可是我心中依然忘不了那個女孩：李紫霞，這讓我心中無比溫暖，人的心一旦暖了，那個人就會站起來，面對外面的蕭風瑟瑟。

溫暖的家九年級溫暖的家九年級英語大全（16篇）篇七

一、工作思想：

以學?？傮w教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標。增強教師的學習意識、教科研意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用。以新課程改革為契機，以課堂教學改革為重點，以培養學生的實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校九年級英語教研組教研工作水平；加強教育教學理論學習，要學習《英語課程標準》并結合實際的課堂教學做好本年級備課組的教學案的編寫、討論和實施工作。

二、工作重點：

全面執行學校關于教育教學的各項要求，學理念、練內功、求探索，更新教育觀念，以質量為中心，全面穩步地提高九年級英語教學質量。

三、教學內容分析：

議等20個類別；會表達的話題有個人情況、家庭、朋友與周圍的人、周圍的環境、日?；顒?、學校生活、興趣與愛好、個人情感、人際關系、計劃與愿望、節假日活動、購物、飲食、健康等13個項目。

四、具體工作：

（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養。

1、通過學習《課程標準》領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求。關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，以提高課堂教學效率。

2、全體英語老師要通過書籍、網絡等各種信息方式進行理論和業務學習。不斷反思、探索、提高自身素質。

（二）狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。

1、進一步抓好“教學常規”的學習和實施工作，使教研、備課活動制度化。

2、加深、加強集體備課。每周至少活動一次，每次有中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些實際問題。

3、加強組內成員業務學習，積極開展組內成員聽課制度。

（三）高度有效的發揮教學案的作用。

1、根據備課組制定的備課計劃表，將各備課任務分配到具體人負責，各具體負責人須及時編寫出有質量的電子備課稿供組內研究討論并實施。

2、組內加強教學案的討論及有效的實施和利用，要特別讓教學案重精心設計的習題發揮作用，進一步提高全年級的英語素質。

3、加強對初三尤其是中考有關習題的歸納、積累，擴大資源庫容量。

（四）進一步加強教學研究,不斷深化教學改革。

(1)繼續在備好課、上好課、抓好學生作業,批改好作業上下功夫,自加壓力,精益求精,每位教師要努力提高自己研究教材的水平及能力。多元智能平時在教案中要有所體現,要突出教案是如何圍繞多元智能。

(3)抓實日常教學工作,注重平時的知識積累。

(4)注重聽、說、讀、寫的全面訓練。

(5)從發展的眼光堅持搞好九年級英語教學工作,研究教材、教法、學法,以學生為本,扎扎實實搞好英語教學工作。

(6)滲入理解與情感教育,注重研究后進生的轉變,使后進生樹立信心,有明顯進步。

(7)搞好考試后的質量分析,認真查找原因,尋求對策,為提升教學質量,踏踏實實做好一切工作。

（五）做好導優輔差工作。

九年級是關鍵的一年，學生面臨升學的壓力。家長和社會都比較。

關注，在做好提優輔導工作的同時，對英語學習成績不理想的學生也不能放棄，確保他們能順利地畢業。

2013年3月。

溫暖的家九年級溫暖的家九年級英語大全（16篇）篇八

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sectiona2d。

南希：嗨!伯特，我想我把愛麗絲給逼的受不了，而且我還不確信該怎么做。

波特：發生什么事了?

南希：你知道朱莉是愛麗斯最好的朋友，對吧?

波特：嗯嗯。

南希：唔，我對朱莉了解得越多，越感到我們有許多相同之處。所以我們最近呆在一起的時間更多了。

波特：但那有什么問題嗎?

南希：嗯…..這讓愛麗斯不開心，因為她認為朱莉現在成為了跟我比跟她更要好的朋友。

波特：我知道了。嗯….每一次你和朱莉在一起做事的時候，你何不邀請愛麗斯一起加入呢?這樣她就不會覺得被冷落。

南希：奧，好主意!那還能使我們的友誼更加牢固。

sectiona3a。

快樂者的襯衫!(1)。

很久以前，在一個富饒而又美麗的國家里，住著一位不開心的國王。他睡不好覺，也沒有食欲。他總是面色蒼白，還常常無端哭泣。這讓往后和他的子民都很擔心。

一天，一位醫生被招來給國王檢查身體。但他發現國王的身體并沒有任何的問題。“他的病都在心里。藥物和休息對他都無效。他需要的是一個快樂的人所穿的襯衫，那會使他快樂起來?！?/p>

首相被叫到宮殿，但當人們把國王的情況向他解釋后，他卻說：“盡管我有很多權利，但他并沒有讓我快樂。我總是擔心會失去權力。有許多人都在試圖取代我的位置。”

接著，國王的銀行家來到宮殿，“唉，我恐怕也不快樂呢，”他說：“我有很多財富，但是我總是擔心丟失錢財。每天都有人想竊取我的金錢。”

接下來，宮殿的歌手來到國王的房間，但是他卻這樣說：“的確我很有名，而且每個人都喜歡我的歌。但是我并不快樂，因為我總是擔心被人跟蹤，我沒有自由?！?/p>

最后，國王的大將軍被派出去，要他在三天之內找到一個快樂的人。

sectionb,2b。

勝利之隊。

彼得的眼睛盯著地面，當他一個人獨自走在回家路上的時候，覺得雙肩沉重。今天是他人生中最糟糕的日子。他腦海里總停不住想一個小時以前學校足球場上發生的事。他怎么錯過了進球呢?他讓全隊都失望了。他愚蠢的錯誤使他生氣。整個球隊因為他而輸掉了比賽。他還擔心教練會把他趕出球隊。

他一走進家門，他爸爸就問：“怎么了，兒子?”彼得的情緒都寫在臉上?！拔冶荣愝斄恕！北说没卮稹Ｈ缓?，他不再說話走進了自己的臥室。十分鐘后，彼得聽見爸爸在敲臥室門，他打開房門讓爸爸進來。

“彼得，你來看，我不知道發生了什么。但不管結果怎樣，不要對自己太苛刻。”

“我輸球了，爸爸，我導致了球隊的失敗。很可能他們再也不會讓我踢球了。”“足球是靠團隊的集體努力，”你不是導致球隊失利的唯一原因。如果你們是一只優秀的球隊，你們應該互相支持。此外，輸贏只是比賽的一半。另一半是學會怎樣和隊友合作，怎么樣從錯誤中吸取教訓。”

彼得沒說什么，但是爸爸的話使他陷入了沉思。

第二天，彼得并沒有害怕，而是勇敢地去參加了足球訓練?！班耍锇閭?，”他對隊友說：“我對昨天的失誤非常抱歉，我們差點就贏了。但我想只要我們繼續團結一致，我們就會贏得下一場比賽?！?/p>

出乎意料而又讓他欣慰的是，他的隊友都贊同地點了頭。

“是的，”他們說：“別擔心了，失敗絕不是一個人的錯誤。我們應該考慮的是下一次我們怎么能做得更好?！?/p>

彼得笑了。他為自己屬于一個奔向勝利的球隊感到慶幸。

溫暖的家九年級溫暖的家九年級英語大全（16篇）篇九

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sectiona2d。

凱蒂：昨晚為留學生舉辦的歡迎派對怎么樣?

約翰：真棒!我交了一些新朋友，不過發生了一件很有趣的事情。

凱蒂：什么事?

約翰：我遇到了一個名叫佐藤的日本男孩，正當我伸出手(要跟他握手)時，他對我鞠躬了。

凱蒂：那就是日本人跟別人打招呼的方式。如果你不對他們鞠躬還禮，那就失禮了。

約翰：我不知道這個禮節，所以我只站在那里伸的手，最后我還是鞠躬還禮了。

凱蒂：我記得去年第一次見瑪麗的時候，我也和你一樣。我伸出手，而令我驚訝的是，她親吻了我的雙頰!

約翰：若她要親我的臉頰，我可不介意!

凱蒂：呵呵，很有趣。而后來我知道法國人見面時都會親吻對方以示禮貌。

sectiona3a。

特雷莎.洛佩斯卡利哥倫比亞在我的家鄉，人們的時間觀念不強。我們不喜歡生活匆忙，所以我們不介意別人偶爾遲到一會兒。如果你和一個朋友說好要去他們家吃飯，你去得稍晚一點是可以接受的。我們喜歡慢慢享受屬于我們的時間。我們珍惜平日生活中和家人、朋友在一起的時光。有空的時候，我們也常常會臨時上朋友家拜訪，我們不必總是列計劃見朋友。當與朋友見面時，禮貌的做法是，男生們互相握手，而女生們互相親吻面頰。我們通常會在小鎮中心四處走走，盡可能多地與更多朋友會面!

馬克.勒布朗洛桑瑞士在瑞士，守時非常重要。我們畢竟是以時鐘和手表聞名的國度!如果有人約你在正午相見，那么你就必須在正午時趕到。如果你只是遲到了15分鐘，那你的朋友都有可能會非常生氣。因此，每次我去見朋友都會盡力做到守時。我總是早早出門以避開擁堵交通，因為我認為讓別人等是非常不禮貌的。而且，我們也從不事先未打電話便登門拜訪朋友，我們總是事先做好拜訪朋友的安排，約好一起做有意思的事情，或是一起去某地玩。

sectionb,2b。

親愛的勞拉：

謝謝你的來信.是的,我非常享受這次的法國交換項目,而且過的很好,甚至比我想象中的還要好.我在到達之前還有點緊張,但是事實證明這是毫無必要的.我所在的寄宿家庭非常好,他們想盡辦法讓我體驗到家的感覺.你可能不相信,但我的法語提高得非?？?我現在能夠非常自如的說法語.盡管還是會犯很多錯誤,但這并不像過去那般困擾我了.

我現在面臨的最大挑戰就是如何適應國外的餐桌文化.你可以想象得到,這邊的情況與家里的有很大的區別.例如,不應該把面包放在盤子里,應該放在桌面上.你的手應該由始至終放在桌上,但不要把胳膊肘放上去.不得不承認,要記住這些條條框框很難,但是我會慢慢習慣的,也會慢慢適應的.我會盡快給你寫信,告訴你我在這邊的生活情況.希望你能度過一個很好的學年.

林躍。

溫暖的家九年級溫暖的家九年級英語大全（16篇）篇十

2、乘電梯到二樓。

3、你知道我在哪里能兌換錢嗎？

4、空氣不新鮮，通常很擁擠。我更喜歡在戶外。

5、當她去購物中心時，她總是花太多的錢。

6、mary通常和朋友在哪里閑逛？

7、你能告訴我哪里有吃飯的'好地方嗎？

8、水城是一家人度假的好地方。

9,在購物中心有許多免費的音樂會。

therearealotof________________atthemall、

10，你能告訴我怎樣到郵局嗎？

11,你知道附近是否有公共廁所嗎？

1),生活中會遇到各種各樣的問題和煩惱。假如你是某雜志社的編輯，每天會收到各種信件，有學生來信說他們作業負擔中，壓力大，考試前睡不著覺；有人來信抱怨鄰居不講公共道德，從窗戶扔垃圾，樓道內到處是寵物糞便，夜里十一點還在裝修等等；有人來信說自己性格內向，不合群，在聚會及集體活動中不知道該怎么辦等等，請你就其中的一封信寫回信，提出建議。

溫暖的家九年級溫暖的家九年級英語大全（16篇）篇十一

在單元第10課是一篇題為”makfourworldmorebeautiful“的閱讀教材，通過對環境保護這一話題的敘述增強學生環境保護的意識，懂得如何在日常生活中保護環境，文中主要運用現在完成時態的句子，其中也穿插了一般現在時和過去時，學生在特定的語境中感覺和發現英語時態的變化，從而達到正確運用英語的時態能力。

2、教學目的。

教學大綱指出要從英語的學科的特點出發，激發培養學生的興趣，幫助學生樹立學習英語的信心，克服學習中產生的畏懼心理和困難，建立語感，掌握語言基本知識和技能。

（1）知識目標。

這一課的知識目標很明確，就是圍繞”環境保護“這一話題，繼續學習和鞏固現在完成時態的用法，利用本課所學習的話題，把功能與語法教學緊密結合一起。

（2）能力目標。

本課首先利用課前問題（pre-readingquestions），啟發學生利用已有的知識經驗，對課文內容進行預測，就有關話題開展討論，通過閱讀驗證自己的推測，吸取信息，掌握新的知識，豐富經驗，從而達到獨立閱讀的能力。

3、教材的重點、難點、關鍵。

（1）重點：本課重點在其運用完成時態的句子談論環保這一話題。

（2）難點：對課文內容及時態含義的理解。

（3）關鍵：在于是否能突破難關，達到正確運用完成時態表達句意、理解全文的目標。

4、對練習的處理。

全文分為三部分，每一部分安排幾個問題供學生回答，讓學生邊閱讀邊理解全文從而鍛煉了學生聽、說、讀、寫四方面結合的能力。

二、說教法。

為落實大綱的要求，為滿足學生個性化的要求，培養學生聽、說、讀、寫各方面的能力，教師應從多層資助、多角度、多側面進行，具體從教學方法和手段的多樣性，本課教學應以以下方面進行。

1、閱讀教學法。

通過閱讀課文，就有關問題開展討論，吸取信息，掌握新的知識，豐富經驗，通過一兩個問題，讓學生邊讀邊尋找答案，要求學生在閱讀時盡可能多地掌握課文內容，了解課文大意，讓學生再細讀課文，就課文口頭提出問題，對未教過的生詞和習慣用語有的直接加以解釋，有的鼓勵學生推測其意思，養成學生”用腦思考“的習慣，具有獨立閱讀的能力。

2、聽、說、教方法。

通過聽錄音，對課文內容有最初的了解，從而有能正確回答老師對課文，提出的問題，講解完后，還可通過錄音，讓學生的聽力得到進一步的鍛煉，還可讓學生進行模仿練習，要語音和語調，老師進行朗讀指導，并讓學生復述課文，達到英語教學中說的目標。

3、輔助教學—電化教學化。

制作一些生動圖片，如扔拉圾的、吐痰、畫畫在公共場所、砍樹等破壞環境的場景，對應的保護環境的圖片，如拾垃圾到垃圾費紙筒、種花栽樹等，通過這些直觀圖片讓學生正確運用完成時態表達句意及環境保護意識有所提高。

4、對比教學。

通過損害環境和改善環境兩方面進行對比教學。

三、說學法。

遵循”教為主導，學為主體，練為主線“的教育思想，但教師又要因人而導，對不同能力水平的學生給予不同的要求，從而達到英語學習的目標。

四、教學過程。

step1:組織教學adutyreport。

step2:以卡通圖片的形式制作一個保護環境的公益廣告課件，從而導入課題，起到一個熱身的作用，調動學生的學習興趣，樹立學習英語的信心。

step3:教師介紹環保不僅僅是一個口號，一個話題，它更是一門系統的科學，更是一種意識，一種理念，一種生活方式，需要公眾的廣泛參與，空虛環節可以學生投入到環保學中來，置身于環保的實踐學中，這對學習本課作好了鋪墊。

step4:介紹預讀部分，讓學生思考。

step5:聽錄音，讓學生理解全文大意，掌握新單詞和一些重要詞組，并回答老師提出的問題。

step6:通過制作的圖片來呈現講解全文，將全文分為三大部分，每一部分讓學生用一句兩句話來概括第一部分，通過課文中和圖片，結合理解課文，判斷句子的正誤，了解全文大意，第二部分通過保護環境和損害環境進行對比，第三部分宣傳保護環境的重要性，讓每個公民為保護環境作貢獻。

step7:讓學生復述課文，達到聽、說、讀、寫四個方面的能力。

step8:話題報告。

根據話題內容進行口語訓練，設計一個或幾個小型的話題報告作業，如：howtomakeourschool∕neighbourhood/city（town）morebeautiful等，并將教學班分為四個組來進行操練,讓每個人就自己選擇的題目準備一篇80—100詞的小型話題報告，鼓勵各層次的學生參加這項活動，營造經松、活躍的氣氛，這就是綜合運用語言的一種有效方式，讓學生在經松愉悅的情境下掌握使用語言的技巧和能力。

五、板書設計（略）。

溫暖的家九年級溫暖的家九年級英語大全（16篇）篇十二

工作要點：

1.強化備課組活動：本學期認真開展集體備課工作，在主備人開始備課之前，組內先進行重點難點的討論和分析，然后主備人寫出較詳細的導案，并布置每節課時的分層作業。其余老師結合本班學生的實際情況進行適當改動，課后撰寫教學后記。最后備課組要在一單元上完后進行課后反思。

2.開展“幫扶”和“輔導”：針對我校開展的幫扶工作，對自己幫扶的對象進行全面的研究，找出幫扶對象的弱點，有針對性的幫扶。利用一切可利用的時間對學生進行個別輔導和作業指導，尤其對后進生做好補缺補差和增強作業的面批機會。切實抓好減負增效的工作。

3.組織組內老師積極開展組內的聽課、評課活動，力爭通過這些活動的開展，提高教師的教學基本功和教學能力。

指導思想：

積極貫徹學校和教導處工作計劃的指導精神，以高校教學為推動教學工作的行動綱領，以課堂教學改進為抓手，積極探索分層教學和個性化教學，優化教學過程，增強課堂效益，以夯實基礎，培養能力，提高教學成績為工作的重點。

教學進度安排：

1.暑假假期加課內容：

完成初三上冊1-3模塊的教學內容。

2.開學第一學期：

前十周完成初三上冊4-8模塊的教學內容，期中第一周進行開學檢測，第六周完成月測，并做檢測分析。第十周完成期中檢測，檢測內容包括初三上冊1-6模塊的內容。

后九周完成初三上冊9-12模塊的教學內容。其中在十五周完成月測，十九周完成期末檢測，并做檢測分析。十七和十八周完成期末復習。

3.寒假加課：

完成初三下冊1-3模塊的教學內容，并檢測。

4.初三第二學期：

上半學期1-10周完成教材的4-10模塊的教學內容，第五周進行月測，第十周進行期中檢測。

溫暖的家九年級溫暖的家九年級英語大全（16篇）篇十三

初三是整個初中階段的重要一年，也是最關鍵的一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法，效果不錯，現作總結如下：

一、在教學的設計中要充分為學而教，以學生如何有效獲取知識，提高能力的標準來設計教學。其實在教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優秀的老師曾說過：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

二、多鼓勵后進生開口說英語，并能及時地表揚他們。每天做好后進生的補差工作，絕不把今天的事情拖到明天來做。每個后進生都安排一個學習較好的學生當他或她的家長負責監督后進生的平時背記情況，常抓不懈。

三、在復習過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。如做到：(一)根據復習內容，布置適量的難度適中的練習;(二)循環考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調動學生的學習積極性和自覺性。

四、在整個英語復習中還應遵循一條原則：擺正師生關系，做到以教師為主導，以學生為主體;以教學大綱為基礎，以應用為目的。在歸納、檢查、分析、對比、討論、總結中因勢利導，因材施教，從而達到提高學生自學能力,提高復習效果的目的，在中考中取得優異的成績。

溫暖的家九年級溫暖的家九年級英語大全（16篇）篇十四

教學重點：

2、句型：howdidyougothere?i/wewentthereby…。

教學難點：

1、初步連貫地詢問并回答某人的旅行計劃。

2、初步以語篇的形式練習敘述某人的旅行。

教學過程：

一、熱身活動。

1、師生拍手吟唱。

2、教師出示卡片把學生分成兩大組，一組說動詞短語的原形，另一組說動詞短語的過去式。

3、采用師生談話的`形式復習交際用語。

二、聽力活動。

1、第一遍學生整體聽a部分錄音。

2、第二遍邊聽邊寫序號。

3、第三遍完整地聽，自己檢查答案。

4、教師帶領學生聽一遍錄音，提問并訂正答案。

5、讓學生認讀新詞語，然后，教師帶讀詞語。

6、教師出示卡片，學生搶讀。

三、說的活動。

1、教師引導學生聽部分錄音，邊聽邊跟讀。

2、教師圍繞錄音內容與學生進行對話交流。

3、全班進行問答交流。

四、游戲。

1、教師先找一個小組做示范。

2、每人任意寫一句話，一人寫名字，一人寫去的地點，一人寫乘坐的交通工具，一人寫要做的事情。然后教師問，學生根據自己寫的內容回答示范完畢，小組完成書寫練習。

3、各個小組開始游戲。

4、最后，教師請一組同學到前邊來，下面的學生提問，他們根據自己的內容回答。教師帶領學生把四句話連成一個完整的語段來敘述。

五、課后小結：

溫暖的家九年級溫暖的家九年級英語大全（16篇）篇十五

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吉爾：斯科特，你周末打算干什么呢!

斯科特：沒什么事兒，我估計就是聽見我新買的激光唱片吧!

吉爾：哦，什么激光唱片?

斯科特：恩，全是音樂的，沒有歌曲。我喜歡聽舒緩的音樂來放松自己，尤其是在工作了漫長的一周以后。

吉爾：聽起來不錯啊。嗯，如果你有空，愿意和我一起去看電影嗎?(電影的)導演很有名。

吉爾：我那樣的話，我還是去邀請喜歡看嚴肅電影人吧。

斯科特：(你說的)電影是關于什么的?

吉爾：是關于第二次世界大戰的。我喜歡能讓我思考的電影。

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今天你想看什么(電影)呢?

雖然一些人堅持只看一種電影，但是我喜歡看不同種類的電影，(具體)由當時的心情決定。當我情緒低落或感到疲憊的時候，我更喜歡看能讓我開心的影片。比如，像《黑衣人》那樣的喜劇片或像《功夫熊貓》這類的動畫片，通常都有滑稽的對話和一個愉快的結局。影片中的人物不一定完美，但是他們都會盡力去解決問題。看了這樣的電影，我所面對的許多問題突然間會顯得不那么嚴重，我也會感覺好多了。兩個小時的歡笑是一種很好的放松方式。

當我傷心或勞累的時候，我不看劇情片或紀錄片。像《泰坦尼克號》這樣的劇情片只會讓我更傷心。像《帝企鵝日記》這樣的紀錄片，(通常)會針對某個特定話題提供豐富的信息，(內容)也很有趣兒，但是當我累的時候，我不想思考太多。

當我太累不想思考時，我不介意看像《蜘蛛俠》這樣的動作電影。我只想屏蔽我的大腦，坐在那里觀看一個令人興奮的超級英雄，他總是能在關鍵時刻挽救世界。

偶爾我會喜歡看恐怖片。雖然它們很有意思，但是我會因為太害怕而不敢獨自一個人看，我總會帶上一位不怕這類型電影的朋友(一起看)，這就會覺得沒那么可怕了。

sectionb2b。

凄美。

昨晚我的一個中國朋友帶我去聽了一場中國民間音樂會。其中有一首二胡曲令我特別感動。音樂出奇的美，但是在那美的背后，我感受到悲傷和痛苦。這首曲子有個簡單的名字《二泉映月》，但它是我聽過的最感人的曲子之一。二胡的聲音聽起來那么悲傷，以至于我在聽的時候也幾乎隨著它哭了。后來我查閱了《二泉映月》的歷史，開始理解音樂中蘊含的傷感。

這首曲子是由一位民間音樂家阿炳寫成，他于1893年出生在無錫市。在他還小的時候，他的母親就去世了。阿炳的父親教他彈奏各種樂器，如鼓、笛子和二胡。到了17歲，阿炳就以他的音樂天賦聞名。然而，他的父親去世以后，阿炳的生活變得更糟糕。

他很窮，還得了嚴重的疾病，眼睛瞎了。好些年他都沒有家，他住在大街上，以彈奏音樂來謀生。即使他結了婚有了家以后，他還是繼續在街道上唱歌、彈曲，他以這種方式表演了好多年。

阿炳驚人的音樂技能讓他在有生之年就非常出名。到他臨終前，他已會彈600多首曲子，大部分是他自己寫的。遺憾的是，一共只有6首曲子被錄了下來得以傳世，但時至今日，他(的作品)依舊頗受人們喜愛。今天，阿炳的《二泉映月》成了所有偉大的二胡演奏家彈奏和贊賞的曲子。它已成為了中國文化瑰寶之一。

它的凄美不僅描繪出阿炳自己的生活，而且也讓人們回想起自身的悲苦體驗和最深的傷痛。

溫暖的家九年級溫暖的家九年級英語大全（16篇）篇十六

英語教學中方法的選擇，從很大程度決定課堂教學的效果，好的教學方法會使老師教得自然，學生學得輕松，教會學生學習英語這一國際語言，同樣，在當代教育改革的大形勢下，教師的教育理念越發顯得關鍵。為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法，借此以資共賞。

一、樹立信心，明確目標。

信心是動力，目標是方向。我們知道九年級英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求高。學生在學習中將會遇到許多困難，因此，信心十足，目標明確是成功地進行英語教學的一個重要因素。首先，教師要上好課。如：備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢。其次，教師要提高授課的效率，注重授課的藝術，活躍課堂氣氛，激發學習興趣，采用靈活多變的教學方法。

英語學習切不可盲目，一定要制定一個切實可行、周密有效的計劃。同時老師要給學生明確各階段的學習目標，并制定相應的措施來保證目標的實施，要加大督促檢查的力度，并在此基礎上進行總結。在教學過程中，應注意思想教育與知識教學互相滲透，寓思想素質教育于知識教育之中，如：向學生講述中國經濟的迅猛發展急需大量的外語人才、北京奧運會的舉辦更需要更多的人會講英語等，讓學生認識到學英語的重要性，鼓勵學生樹立遠大的理想，努力學好英語。

二、夯實基礎，查缺補漏。

英語基礎對于英語學習至關重要，對英語基礎不好的同學更應加。

強這一要求。如何在較短的時間內做到這一點呢？

1.立足課本，夯實基礎。

我們知道，九年級英語學習主要是以深化基礎知識為主。我想，在學習中要分階段學習，在第一階段要以大綱為標準，以課本為依據，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元、每一課都要細致地學習，力求基礎，全面。所謂基礎，是指學習要抓住“三基”，即基礎知識、基本技能和基本解題方法。所謂全面，一是指學習要全面覆蓋所學知識，不遺漏任何一個知識點，二是要面向全體學生，防止“片面追求高分”現象，絕不能冷落“差生”。

2.找出不足，查缺補漏。

查缺補漏主要體現在語音、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補漏工作應穿插在教學單詞的時候進行。在教新詞的過程中及時講解有關的語言知識和單詞辯音，及時歸納所學過的單詞；在復習時要善于觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有掌握的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補漏要融匯于“四會”的語言運用中。要努力使基礎知識轉化為技能，要不斷提高英語的日常交際能力，力爭做到聽得懂、說得脫、讀得暢、寫得神。

三、模擬訓練，綜合提高。

之前認真地分析，找出學生的錯點，并在課堂上講評時抓住這些錯點，幫助學生弄清出錯的原因，使學生及時糾正錯誤。同時，講評不能就題論題，而是應該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結規律，并對典型題目進行引申、推廣。要做好這一點，需要注意以下兩方面：

1.課本為主，資料為輔。

那種迷信資料而放棄課本的做法是本末倒置的，同時，那種排斥資料中所提供的先進信息的做法是固步自封的。無庸質疑，課本是基礎，而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本，但資料可以突出課本的重要內容，可以提供課本中所不具有的先進理念和與時俱進的信息。因此，無論是開始復習的夯實基礎階段，還是構建知識網絡、歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎上進行。但同時，也要精選有典型性和針對性的資料，這樣有利于學生掌握解題方法和解題規律。

2.講練結合，練重于講。

基礎知識的總結、知識網絡的構建、基本方法和技巧的歸納都離不開講，但更離不開練。不練習，學生所獲得的知識就不牢固，更不能深化，因此，練比講更重要。

總之，作為農村九年級階段的學生，學習的方法很多，但正確把握以上三點是學好英語行之有效的方法。只有讓學生們樹立必勝的信心，夯實基礎并有針對性的訓練，一定會提高學習效果，從容應對各種挑戰，在競爭中立于不敗之地，圓滿完成教育的任務。