教學(xué)工作計(jì)劃有助于教師對(duì)教學(xué)進(jìn)程和學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)監(jiān)測(cè)和評(píng)估。教學(xué)工作計(jì)劃范文5:小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃,注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。
羽毛球體育課教案(精選18篇)篇一
很早開(kāi)始就喜歡上了羽毛球,一路走來(lái),都是自學(xué),這學(xué)期回到本部,終于有機(jī)會(huì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)羽毛球了。這學(xué)期很幸運(yùn)地選上了羽毛球課,更幸運(yùn)地選上了付老師的羽毛球課。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我從一個(gè)赤裸裸的業(yè)余愛(ài)好者成長(zhǎng)為一個(gè)有點(diǎn)心得體會(huì)的入門(mén)級(jí)羽毛球隊(duì)員。通過(guò)學(xué)習(xí),我知道了羽毛球絕不僅僅是揮著拍子將球打到對(duì)面那么簡(jiǎn)單,提高羽毛球水平還是需要通過(guò)多多練習(xí)。從我的個(gè)人觀點(diǎn)來(lái)看,“多思考、多領(lǐng)悟、多總結(jié)”同時(shí)進(jìn)行“目的明確,有針對(duì)性的練習(xí)”是很重要的。不知不覺(jué)中,這學(xué)期的體育課已經(jīng)接近尾聲了,回顧一下這十幾節(jié)課程,自己真是受益匪淺,進(jìn)步很大。
這個(gè)學(xué)期,在老師的悉心教導(dǎo)下,我終于很好的掌握技巧和動(dòng)作,感覺(jué)收獲較大。不但如此,這學(xué)期的課還給自己提供了一個(gè)鍛煉身體的機(jī)會(huì)。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程,我覺(jué)的體育課是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,沒(méi)有系統(tǒng)的指導(dǎo)和有針對(duì)性的練習(xí)很難學(xué)得好。總結(jié)一學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)體會(huì),我覺(jué)得要想學(xué)好,迅速掌握技術(shù),要注意以下幾個(gè)方面:
一是要有良師指導(dǎo)。羽毛球是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng),沒(méi)有一位良師的指導(dǎo),很難迅速掌握正確地動(dòng)作和技術(shù),甚至?xí)罢`入歧途”。
二是要多看。看老師的動(dòng)作示范,看網(wǎng)上的視頻教學(xué),看書(shū)上的技術(shù)講解,看球館里其他人的動(dòng)作。多看,才能讓打球的動(dòng)作過(guò)程深印腦海,才能去好好模仿熟練掌握。
三是要多思。思考動(dòng)作的技術(shù)內(nèi)涵,思考不同人的動(dòng)作孰優(yōu)孰劣,思考學(xué)習(xí)的過(guò)程。這樣才能知其然并知其所以然,才能明白為什么要這樣打,為什么不那樣打,才能知道怎么才能學(xué)得又快又好。
四是要多練。紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行,作為實(shí)踐性極強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng),只有靠勤學(xué)多練才能找出問(wèn)題的所在并不斷的去加以完善。
六是注意思而不學(xué)則殆。經(jīng)常在網(wǎng)上可以看到別人如何打好羽毛球帖子,還有不少口訣。但是,不要太在意這些,因?yàn)橄攵嗔酥粫?huì)束縛手腳、增加負(fù)擔(dān)。光背熟了這些是打不好球的。只有先有了感性認(rèn)識(shí),才能進(jìn)行理性升華。那些訣竅都是別人在自己打球有了一定基礎(chǔ)的情況下總結(jié)出來(lái)的。只有當(dāng)有了一定的羽球基礎(chǔ),再來(lái)看這些訣竅,才會(huì)對(duì)你更有幫助。
羽毛球體育課教案(精選18篇)篇二
很早開(kāi)始就喜歡上了羽毛球,一路走來(lái),都是自學(xué),這學(xué)期回到本部,終于有機(jī)會(huì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)羽毛球了。這學(xué)期很幸運(yùn)地選上了羽毛球課,更幸運(yùn)地選上了付老師的羽毛球課。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我從一個(gè)赤裸裸的業(yè)余愛(ài)好者成長(zhǎng)為一個(gè)有點(diǎn)。
心得體會(huì)。
的入門(mén)級(jí)羽毛球隊(duì)員。通過(guò)學(xué)習(xí),我知道了羽毛球絕不僅僅是揮著拍子將球打到對(duì)面那么簡(jiǎn)單,提高羽毛球水平還是需要通過(guò)多多練習(xí)。從我的個(gè)人觀點(diǎn)來(lái)看,“多思考、多領(lǐng)悟、多。
總結(jié)。
”同時(shí)進(jìn)行“目的明確,有針對(duì)性的練習(xí)”是很重要的。不知不覺(jué)中,這學(xué)期的體育課已經(jīng)接近尾聲了,回顧一下這十幾節(jié)課程,自己真是受益匪淺,進(jìn)步很大。
這個(gè)學(xué)期,在老師的悉心教導(dǎo)下,我終于很好的掌握技巧和動(dòng)作,感覺(jué)收獲較大。不但如此,這學(xué)期的課還給自己提供了一個(gè)鍛煉身體的機(jī)會(huì)。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程,我覺(jué)的體育課是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,沒(méi)有系統(tǒng)的指導(dǎo)和有針對(duì)性的練習(xí)很難學(xué)得好。總結(jié)一學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)體會(huì),我覺(jué)得要想學(xué)好,迅速掌握技術(shù),要注意以下幾個(gè)方面:
一是要有良師指導(dǎo)。羽毛球是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng),沒(méi)有一位良師的指導(dǎo),很難迅速掌握正確地動(dòng)作和技術(shù),甚至?xí)罢`入歧途”。
二是要多看。看老師的動(dòng)作示范,看網(wǎng)上的視頻教學(xué),看書(shū)上的技術(shù)講解,看球館里其他人的動(dòng)作。多看,才能讓打球的動(dòng)作過(guò)程深印腦海,才能去好好模仿熟練掌握。
三是要多思。思考動(dòng)作的技術(shù)內(nèi)涵,思考不同人的動(dòng)作孰優(yōu)孰劣,思考學(xué)習(xí)的過(guò)程。這樣才能知其然并知其所以然,才能明白為什么要這樣打,為什么不那樣打,才能知道怎么才能學(xué)得又快又好。
四是要多練。紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行,作為實(shí)踐性極強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng),只有靠勤學(xué)多練才能找出問(wèn)題的所在并不斷的去加以完善。
六是注意思而不學(xué)則殆。經(jīng)常在網(wǎng)上可以看到別人關(guān)于如何打好羽毛球帖子,還有不少口訣。但是,不要太在意這些,因?yàn)橄攵嗔酥粫?huì)束縛手腳、增加負(fù)擔(dān)。光背熟了這些是打不好球的。只有先有了感性認(rèn)識(shí),才能進(jìn)行理性升華。那些訣竅都是別人在自己打球有了一定基礎(chǔ)的情況下總結(jié)出來(lái)的。只有當(dāng)有了一定的羽球基礎(chǔ),再來(lái)看這些訣竅,才會(huì)對(duì)你更有幫助。
羽毛球課是即將告一段落,可是大學(xué)生活里的體育鍛煉卻還遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。今后我將發(fā)揚(yáng)這種體育競(jìng)技的精神,繼續(xù)練習(xí)我所喜愛(ài)的羽毛球運(yùn)動(dòng),不斷提高自己的羽毛球水平,做好每一件事,保持健康的生活習(xí)慣。最后感謝一下這學(xué)期悉心教導(dǎo)我們的付老師以及一起練習(xí)的同學(xué)。
1/1。
羽毛球體育課教案(精選18篇)篇三
我喜歡打羽毛球,每次打完我都累得滿頭大汗,但卻十分有趣。
一大早,我就和爸爸來(lái)到院子里的空地上打羽毛球。還記得我第一次打羽毛球的樣子,真的是一點(diǎn)技巧也不懂。爸爸把球打了過(guò)來(lái),我反應(yīng)不過(guò)來(lái),還在東瞧西望,只見(jiàn)羽毛球就像長(zhǎng)了眼睛似的,巧妙地躲過(guò)了我的球拍,狠狠地打在我的臉上。我的臉?biāo)⒌靡幌戮图t了起來(lái),成了一個(gè)紅彤彤的大蘋(píng)果,立馬感覺(jué)到火辣辣的。
每次打球基本上都是我輸,但我一點(diǎn)兒也不灰心,因?yàn)樵诮叹毜膸椭拢业那蚣家惶煲惶斓脑谶M(jìn)步。我暗暗給自己加油:我一定可以打贏爸爸的。不容我多想,爸爸已經(jīng)開(kāi)始催我發(fā)球了。爸爸你輸定了!我左手將球向天空高高地拋起,兩只眼睛緊緊地盯著羽毛球就在球快速升過(guò)我的頭頂時(shí),我狠狠地將球擊打了出去,羽毛球就像離弦的箭向?qū)γ骘w去。我想爸爸這次肯定接不住,沒(méi)想到,那球居然又被爸爸反擊了回來(lái),我趕緊迎上去,來(lái)了個(gè)漂亮的挑球,哈哈,老爸沒(méi)接住,我先下一局。就這樣,我和爸爸你來(lái)我往,一會(huì)兒他領(lǐng)先,一會(huì)兒我又反超,一會(huì)兒正手,一會(huì)兒又是反手,打得難分難解,正在我們打得最激烈時(shí),我故意打了一個(gè)扣球,爸爸還以為我要打高遠(yuǎn)球,他來(lái)不及換手位,球就落地了。最終,我贏了!贏球的感覺(jué)真好,雖然全身已經(jīng)濕透,但我卻感覺(jué)不到一點(diǎn)累。
寒假里,我和爸爸經(jīng)常打羽毛球。我發(fā)現(xiàn)自己的身體也越來(lái)越強(qiáng)壯了,球技也不斷提高。打羽毛球讓我明白一個(gè)道理:生命在于運(yùn)動(dòng),真是收獲滿滿!
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羽毛球體育課教案(精選18篇)篇四
羽毛球教學(xué)是六年級(jí)的選用教材。羽毛球的技術(shù)有握拍、顛球、低手擊球、高手擊球等。本節(jié)課是羽毛球教學(xué)六課時(shí)中的第三課時(shí),本節(jié)課主要是復(fù)習(xí)準(zhǔn)備姿勢(shì)、握拍,學(xué)習(xí)低手擊球,重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)正手發(fā)球。通過(guò)由易到難的'分解教學(xué),徒手和持器械的練習(xí),讓學(xué)生基本掌握打羽毛球的技術(shù)。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1.初步掌握正手發(fā)球的動(dòng)作方法和動(dòng)作名稱;
3.發(fā)展學(xué)生上下肢力量,提高學(xué)生的靈敏度和耐力素質(zhì),培養(yǎng)興趣;
三、重點(diǎn)和難點(diǎn)。
重點(diǎn):正手擊球;
難點(diǎn):右手擊球前,前臂充分外旋,手腕盡量后伸,準(zhǔn)確擊到下落的球。
四、教學(xué)和學(xué)法。
講解、示范法,直觀法,練習(xí)法等。
五、說(shuō)場(chǎng)地器材。
一片室內(nèi)籃球館,羽毛球46個(gè),做到每人一個(gè)便于開(kāi)展游戲盒練習(xí),羽毛拍42個(gè),人手一個(gè)為原則,鐵環(huán)8個(gè)作為播種的田園。杯托8個(gè)作為跑步的方向標(biāo)志,便于跑成直線。
六、教學(xué)流程。
第一部分準(zhǔn)備部分。
1.常規(guī)的練習(xí):整隊(duì)、體育委員匯報(bào)人數(shù),師生問(wèn)好。
2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí),原地間三面轉(zhuǎn)發(fā)和跑步—走,強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng):抬頭挺胸,要求全班同學(xué)過(guò)步伐一致,動(dòng)作整齊。
3.用羽毛球做拋接游戲,規(guī)定個(gè)數(shù)和由易到難的拋接游戲,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,為接下來(lái)的教學(xué)做準(zhǔn)備。
4.徒手操活動(dòng)各關(guān)節(jié),避免接下來(lái)運(yùn)動(dòng)量大后的運(yùn)動(dòng)損傷。
第二部分基本部分。
1.學(xué)習(xí)正手發(fā)球是本課的重點(diǎn),先復(fù)習(xí)打羽毛球的預(yù)備姿勢(shì),和握拍的正確方法,在學(xué)習(xí)正手發(fā)球的方法,仔細(xì)講解動(dòng)作過(guò)程和要領(lǐng)并示范。讓學(xué)生先徒手模仿再實(shí)物練習(xí),先個(gè)人自己練習(xí),再找伙伴合作練習(xí)。在發(fā)球的基礎(chǔ)上練習(xí)羽毛球的對(duì)陣練習(xí),提高技術(shù)的運(yùn)用和對(duì)練的最終目的。為接下來(lái)的教學(xué)做好鋪墊。
2.游戲:“播種和收獲”接力。課前布置好場(chǎng)地,游戲是講清楚游戲的方法和規(guī)則,學(xué)生試做一次,指出存在的問(wèn)題游戲開(kāi)始。及時(shí)的判出名次。培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守規(guī)則,自己當(dāng)裁判,及時(shí)作出評(píng)判。提高學(xué)生的注意力和判斷能力。
第三部分結(jié)束部分。
1.做游戲放松心情。
2.總結(jié)本課,指出優(yōu)缺點(diǎn),給予肯定。
3.布置課外作業(yè):短繩200*2和仰臥起坐30*2。
4.歸還器材。
5.師生禮別。
這一堂說(shuō)課稿主要是針對(duì)六年級(jí)的學(xué)生,六年級(jí)學(xué)生好表現(xiàn)而且思維活躍,動(dòng)作反應(yīng)迅速、靈活性較好,直觀接受能力較強(qiáng),但四肢力量相對(duì)弱些,自控能力不足,注意力及興趣難以長(zhǎng)時(shí)間集中在一點(diǎn)上,所以上課內(nèi)容要注意由易到難,由徒手到持器材,由個(gè)人練習(xí)到找伙伴練習(xí)等等采用多種形式,增加趣味,吸引他們的注意力,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
羽毛球體育課教案(精選18篇)篇五
一、教材內(nèi)容:
1、復(fù)習(xí)基本步法。
2、新授正手發(fā)球。
二、指導(dǎo)思想:
本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想;以新課程標(biāo)準(zhǔn)為基本理念;以面向全體學(xué)生為宗旨;以發(fā)展學(xué)生專長(zhǎng),培養(yǎng)終身體育意識(shí)為目的,結(jié)合實(shí)際,充分利用課程資源。通過(guò)各種教學(xué)手段,讓每個(gè)學(xué)生參與其中,體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。使學(xué)生身心得到全面發(fā)展,為終身體育奠定基礎(chǔ),形成長(zhǎng)期堅(jiān)持鍛煉的意識(shí)和能力。
三、學(xué)情分析:
高二學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng),特別是通過(guò)高一必修內(nèi)容的學(xué)習(xí),速度、力量和靈敏素質(zhì)有了較大的提高。在心理上,由半熟型向成熟過(guò)渡。注意力和思維能力進(jìn)一步提高。愛(ài)美怕羞,他們渴望參與運(yùn)動(dòng)。由于沒(méi)有教師的指導(dǎo),學(xué)生對(duì)羽毛球的知識(shí)一知半解,基本技術(shù)、基本技能較差。女生的上肢力量弱。本課通過(guò)游戲,發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)速度。采用直觀教學(xué)、啟發(fā)誘導(dǎo)和設(shè)疑解惑,通過(guò)相互學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)比賽,來(lái)達(dá)到本課的目標(biāo)。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)理解正手發(fā)球的基本概念,了解正手發(fā)球在比賽中的作用。
2、技能目標(biāo):通過(guò)教學(xué),使70%的學(xué)生基本掌握正手發(fā)球技術(shù)。90%以上的學(xué)生掌握正確握拍的方法。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)勇敢果斷和克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。
五、場(chǎng)地器材:
羽毛球場(chǎng)地2個(gè)(或空地一塊),羽毛球拍、羽毛球若干。
六、羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球講解示范。
一、動(dòng)作要領(lǐng):
發(fā)球前準(zhǔn)備姿勢(shì)。發(fā)球時(shí),左手把球舉在身體的右前方并自然放下,使球下落,右手同時(shí)持拍由大臂帶動(dòng)小臂,從右后方沿著身體向前并向左上方揮動(dòng)。當(dāng)球落到右手臂向前下方伸直能觸到球的一剎那,握緊球拍,并利用手腕的力量向前上方發(fā)力擊球。擊球之后,球拍順勢(shì)向左上方揮動(dòng)緩沖。
二、重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):轉(zhuǎn)體掄臂,揮拍甩腕。難點(diǎn):甩腕擊球。
三、易犯錯(cuò)誤及糾正方法:
1、動(dòng)作僵硬;放球與揮拍配合不當(dāng);可以采用多做放球練習(xí)來(lái)糾正。
2、握拍太緊,以致力量發(fā)揮不出;可以通過(guò)心理暗示來(lái)糾正。
3、發(fā)球后,球拍未順勢(shì)向左上方揮動(dòng)緩沖,而是揮向了右上方等。可以在左上方設(shè)置參照物來(lái)糾正。
羽毛球體育課教案(精選18篇)篇六
1、組織上課
體育委員整隊(duì),報(bào)告人數(shù)、師生問(wèn)好
宣布上課內(nèi)容、目的、要求、安排見(jiàn)習(xí)生
2、準(zhǔn)備活動(dòng)——徒手操
頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、髖關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿
活動(dòng)手腕腳踝
4x8拍
3、游戲:
墊球比賽
注意力集中,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求組織形式:
要求:快、靜、齊緊跟老師節(jié)奏,認(rèn)真練習(xí),動(dòng)作舒展大方認(rèn)真聽(tīng)老師講解示范,遵守游戲規(guī)則,積極參與。
基本部分講解示范動(dòng)作要領(lǐng):握拍
1、學(xué)生模仿練習(xí)
2、講解示范:正手發(fā)高遠(yuǎn)球
3、學(xué)生分組練習(xí)
4、學(xué)生比拼組織:教師完整示范讓學(xué)生形成動(dòng)作模型,再分解動(dòng)作示范,講解動(dòng)作要領(lǐng)組織:教師口令指揮學(xué)生分解---完整動(dòng)作練習(xí),教師口頭提醒動(dòng)作要領(lǐng),來(lái)回巡視糾錯(cuò)組織:教師完整示范,講解動(dòng)作要領(lǐng)。
組織:學(xué)生自由分組進(jìn)行練習(xí),教師來(lái)回檢查糾錯(cuò)組織:教師點(diǎn)動(dòng)作好的,學(xué)生也可自我推薦上去表演、同時(shí)點(diǎn)幾個(gè)典型錯(cuò)誤動(dòng)作,要學(xué)生自我糾錯(cuò),加深印象。
注意:學(xué)生練習(xí)時(shí),出現(xiàn)個(gè)別錯(cuò)誤,個(gè)別糾錯(cuò)。集體錯(cuò)誤,停止練習(xí)進(jìn)行講解糾錯(cuò)注意力集中,認(rèn)真觀摩教師示范講解,并模仿試做。
積極認(rèn)真練習(xí),遇有不懂或疑難點(diǎn)積極主動(dòng)向老師請(qǐng)教,并虛心接受老師指導(dǎo)按照老師要求按次序依次進(jìn)行練習(xí)認(rèn)真練習(xí),積極思考,勇于發(fā)問(wèn)認(rèn)真觀察動(dòng)作好的同學(xué)并學(xué)習(xí)注意錯(cuò)誤動(dòng)作的糾正。
結(jié)束部分
1、集合整隊(duì)
2、總結(jié)上課情況師生再見(jiàn)
師生互評(píng),引導(dǎo)學(xué)生參與評(píng)價(jià),學(xué)會(huì)自我思考
學(xué)會(huì)自我分析、反饋,與同學(xué)、老師交流心得,共同進(jìn)步
器材:羽毛球拍、球
羽毛球體育課教案(精選18篇)篇七
開(kāi)發(fā)教師:
課程類型:健康生活類。
課時(shí):一學(xué)年,共30課時(shí),每周2課時(shí)。開(kāi)設(shè)對(duì)象:1-6年級(jí)學(xué)生。
1、以全面貫徹落實(shí)課改精神為宗旨,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),以學(xué)生為主體,努力創(chuàng)建教學(xué)新模式新情景,通過(guò)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程來(lái)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的興趣。
2、讓學(xué)生初步掌握羽毛球基本技術(shù)、技能,了解羽毛球運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)及發(fā)展概況。
3、通過(guò)教學(xué),讓學(xué)生充分體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程,在活動(dòng)體驗(yàn)中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力,以及合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的能力。
4、通過(guò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌,樂(lè)于助人、相互幫助的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第一單元。
1、學(xué)習(xí)羽毛球發(fā)展的相關(guān)知識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)場(chǎng)地;學(xué)習(xí)握拍技術(shù)。
3、學(xué)習(xí)發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)。第二單元。
1、復(fù)習(xí)鞏固握拍動(dòng)作和發(fā)高遠(yuǎn)球;學(xué)習(xí)放網(wǎng)前并初步學(xué)習(xí)勾球。
2、學(xué)習(xí)羽毛球場(chǎng)地知識(shí)。
3、學(xué)習(xí)挑高球(直線)。第三單元。
1、學(xué)習(xí)有關(guān)場(chǎng)地的知識(shí)。
2、復(fù)習(xí)高遠(yuǎn)球揮拍并練習(xí)打高球。
3、學(xué)習(xí)正手對(duì)角線挑球及反手挑球。第四單元。
1、學(xué)習(xí)有關(guān)比賽的相關(guān)規(guī)則。
2、復(fù)習(xí)正手對(duì)角線挑球及反手挑球。
3、初步學(xué)習(xí)吊球技術(shù)。第五單元。
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)步法即后場(chǎng)步法。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化高遠(yuǎn)球揮拍動(dòng)作的規(guī)范性。
3、對(duì)打高遠(yuǎn)球。第六單元。
1、復(fù)習(xí)吊球,在鞏固動(dòng)作的基礎(chǔ)上提高擊球質(zhì)量。
2、初步學(xué)習(xí)網(wǎng)前動(dòng)作即勾球。
3、練習(xí)前、后移動(dòng)的高遠(yuǎn)球。第七單元。
1、練習(xí)多球的`吊球加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)作的穩(wěn)定性。
2、練習(xí)網(wǎng)前多球,提高學(xué)生的網(wǎng)前技術(shù)。
3、素質(zhì)練習(xí)即場(chǎng)地移動(dòng)。
1、結(jié)合我校實(shí)際情況,羽毛球校本課由小學(xué)部學(xué)生自由選報(bào),學(xué)校固定每周二和周四下午第三節(jié)課和課活時(shí)間為上課時(shí)間。
2、我們一般先采用集中教學(xué),然后進(jìn)行分時(shí)練習(xí)的方法,實(shí)行理論和實(shí)踐相結(jié)合,取得良好的教學(xué)效果。
3、教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主體,通過(guò)身邊或國(guó)內(nèi)的羽毛球巨星調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生的積極性。
4、建議學(xué)校購(gòu)買一定的教學(xué)器材,便于教師教學(xué);建議班主任及家長(zhǎng)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)器材及滿足需求。
1、評(píng)價(jià)內(nèi)容。
(1)、學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的興趣程度。
(2)、學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)技能的掌握。
(3)、學(xué)生間人際交往狀態(tài)的改善程度。
(4)、學(xué)生獲得的成就感。
2、評(píng)價(jià)形式。
(1)、學(xué)生自評(píng):學(xué)生針對(duì)以上內(nèi)容對(duì)照參加本組以前進(jìn)行自評(píng)。
(2)、教師評(píng)價(jià):教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)、訓(xùn)練實(shí)踐態(tài)度、運(yùn)用技能的能力等,可用成績(jī)冊(cè)、記分的方法對(duì)每位學(xué)生的表現(xiàn)簡(jiǎn)單記錄,作為評(píng)價(jià)依據(jù)。
(3)、學(xué)校評(píng)價(jià):可以是學(xué)校了解本課程情況的方式;也可以是學(xué)生在學(xué)校活動(dòng)中發(fā)揮特長(zhǎng)而得到學(xué)校的認(rèn)可、肯定。
(4)、學(xué)生評(píng)價(jià):學(xué)生根據(jù)被評(píng)者能力的提高程度給予適當(dāng)評(píng)價(jià)。
(5)、他評(píng):是家長(zhǎng)、社會(huì)等對(duì)學(xué)生技能的評(píng)價(jià),如參加校外比賽活動(dòng)。
羽毛球體育課教案(精選18篇)篇八
活動(dòng)目標(biāo):
2、嘗試根據(jù)羽毛球運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。
3、體驗(yàn)自己編操的樂(lè)趣。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、樂(lè)于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每個(gè)學(xué)生一只羽毛球拍(成人球拍)。
活動(dòng)過(guò)程:
--教師:小朋友都喜歡玩羽毛球,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起來(lái)玩一玩羽毛球。學(xué)生自由探索活動(dòng)--玩羽毛球。注意找空地方玩。
探索學(xué)習(xí)將玩羽毛球的動(dòng)作轉(zhuǎn)變成操節(jié)。
--學(xué)生簡(jiǎn)單交流打羽毛球的經(jīng)驗(yàn),并用動(dòng)作演示給大家看。
--集體學(xué)一學(xué)、練一練比較規(guī)范的動(dòng)作。
--啟發(fā)學(xué)生將打羽毛球的動(dòng)作嘗試變成有節(jié)奏的動(dòng)作。
--師生共同規(guī)范操節(jié)動(dòng)作的順序,按上肢--下肢--全身的動(dòng)作順序編排。
放松活動(dòng)--不倒的球拍。
活動(dòng)玩法:
五人一組順時(shí)針圍成圓站立,一人扶住立起的球拍,全體說(shuō):“不倒翁,不倒翁,是不是真正的不倒翁。”說(shuō)完扶羽毛球拍的`人喊小組中后一學(xué)生的名字,被叫的學(xué)生立即上前扶住立在地上的球拍,如扶住,游戲繼續(xù)進(jìn)行,如球拍倒下,被叫的學(xué)生退出游戲,其他人繼續(xù)游戲。一定時(shí)間后,看那一組學(xué)生剩下的人數(shù)最多為勝者。
羽毛球體育課教案(精選18篇)篇九
一)、 使學(xué)生了解羽毛球運(yùn)動(dòng)規(guī)則,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)觀賞羽毛球比賽,進(jìn)而激發(fā)他們對(duì)羽毛球的學(xué)習(xí)興趣。
二)、 強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)秩序,培養(yǎng)良好組織紀(jì)律性。
一、 上課依常規(guī)要求進(jìn)行(特別強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)秩序);
二、 慢跑600m;
三、 徒手操6節(jié)
1、挑選場(chǎng)地或發(fā)球權(quán)
2、局?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)
3、發(fā)球權(quán)、得分和交換發(fā)球權(quán)
4、交換場(chǎng)地
5、發(fā)球和接發(fā)球
6、單打的發(fā)球和接發(fā)球的方位及順序
7、違例
1)、發(fā)球時(shí)的幾種違例
2)、接發(fā)球時(shí)的幾種違例
3)、擊球時(shí)的幾種違例
要 求:6—8人一組,自定規(guī)則和裁判
教學(xué)方法:
1、分組比賽6—8人一組
2、教學(xué)比賽過(guò)程中,教師旁觀、了解學(xué)生實(shí)際水平,以便于今后教學(xué)能有的放矢
1、整理放松;
2、小結(jié)、講評(píng)、宣布下次課內(nèi)容地點(diǎn);
3、器材收拾;
4、下課。
羽毛球體育課教案(精選18篇)篇十
教學(xué)目標(biāo):學(xué)生通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí),對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)有所了解,掌握羽毛球的知識(shí),對(duì)羽毛球比賽具有一定的欣賞能力。
學(xué)習(xí)要點(diǎn):了解羽毛球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展,主要賽事;了解羽毛球競(jìng)賽項(xiàng)目和競(jìng)賽的方法。
教學(xué)設(shè)備:電教化器材,多媒體課件教學(xué)流程:
1觀看短片,導(dǎo)入本課課題——羽毛球運(yùn)動(dòng)。
湯姆斯杯世界羽毛球男子團(tuán)體賽。
尤伯杯世界羽毛球女子團(tuán)體賽。
蘇迪曼杯世界羽毛球男女混合團(tuán)體賽世界羽毛球錦標(biāo)賽單項(xiàng)比賽世界杯單項(xiàng)比賽。
全國(guó)青少年羽毛球錦標(biāo)賽全國(guó)少年羽毛球錦標(biāo)賽全國(guó)羽毛球雙打比賽。
全運(yùn)會(huì)、全國(guó)城市運(yùn)動(dòng)會(huì)等全國(guó)性綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)羽毛球比賽5羽毛球場(chǎng)地器材。
介紹羽毛球場(chǎng)地:羽毛球場(chǎng)呈長(zhǎng)方形,長(zhǎng)度是米,單打球場(chǎng)寬米,雙打球場(chǎng)寬米。球場(chǎng)外面兩條邊線是雙打場(chǎng)地邊線,里面的兩條邊線是單打場(chǎng)地邊線。雙打邊線與單打邊線相距米。靠過(guò)球網(wǎng)米與網(wǎng)平行的兩條線為前發(fā)球線,離端線米與端線中點(diǎn)連起來(lái)的一條線叫中線,它把羽毛球場(chǎng)地分為左、右發(fā)球區(qū)。各條線寬度均為4厘米。球場(chǎng)中央網(wǎng)高米,雙打邊線處網(wǎng)高米。
羽毛球體育課教案(精選18篇)篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
2、嘗試根據(jù)羽毛球運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。
3、體驗(yàn)自己編操的樂(lè)趣。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、樂(lè)于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每個(gè)幼兒一只羽毛球拍(成人球拍)。
活動(dòng)過(guò)程:
--教師:小朋友都喜歡玩羽毛球,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起來(lái)玩一玩羽毛球。幼兒自由探索活動(dòng)--玩羽毛球。注意找空地方玩。
探索學(xué)習(xí)將玩羽毛球的動(dòng)作轉(zhuǎn)變成操節(jié)。
--幼兒簡(jiǎn)單交流打羽毛球的經(jīng)驗(yàn),并用動(dòng)作演示給大家看。
--集體學(xué)一學(xué)、練一練比較規(guī)范的動(dòng)作。
--啟發(fā)幼兒將打羽毛球的動(dòng)作嘗試變成有節(jié)奏的動(dòng)作。
--師生共同規(guī)范操節(jié)動(dòng)作的順序,按上肢--下肢--全身的動(dòng)作順序編排。
放松活動(dòng)--不倒的球拍。
活動(dòng)玩法:
五人一組順時(shí)針圍成圓站立,一人扶住立起的球拍,全體說(shuō):“不倒翁,不倒翁,是不是真正的不倒翁。”說(shuō)完扶羽毛球拍的人喊小組中后一幼兒的名字,被叫的幼兒立即上前扶住立在地上的球拍,如扶住,游戲繼續(xù)進(jìn)行,如球拍倒下,被叫的幼兒退出游戲,其他人繼續(xù)游戲。一定時(shí)間后,看那一組幼兒剩下的人數(shù)最多為勝者。
文檔為doc格式。
羽毛球體育課教案(精選18篇)篇十二
我們的網(wǎng)球課程已經(jīng)接近尾聲,下面就這個(gè)學(xué)期網(wǎng)球課的一些心得與體會(huì)。通過(guò)這一學(xué)期對(duì)網(wǎng)球課的刻苦學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,培養(yǎng)了我的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和進(jìn)取精神。網(wǎng)球這種運(yùn)動(dòng)特有的對(duì)抗性及強(qiáng)負(fù)荷性的鍛煉方式,有助于培養(yǎng)我充滿自信,不畏困難,頑強(qiáng)拼搏,積極進(jìn)取的精神!雖然起的早,但我依然堅(jiān)持了下來(lái)。對(duì)一項(xiàng)事情的堅(jiān)持,不斷發(fā)掘自身的弱點(diǎn),其實(shí)是一個(gè)不斷提高的過(guò)程,也是不斷超越自我的一個(gè)過(guò)程。從打球中能看出。有的喜歡防守,有的喜歡進(jìn)攻,有的__越勇等等。
網(wǎng)球課是在體育館里面上的,場(chǎng)地非常好,以前都沒(méi)有室內(nèi)打過(guò)網(wǎng)球,感覺(jué)非常不錯(cuò)。每次課上,老師都會(huì)給我們講一些人生道理,有些話給我的啟發(fā)都很大,真的是受益匪淺。
老師邊講得時(shí)候我們就做準(zhǔn)備活動(dòng),這是必不可少的,老實(shí)說(shuō)這樣才能好好地保護(hù)自己。熱身運(yùn)動(dòng)主要是做一些伸展操,活動(dòng)一下肩關(guān)節(jié)、腰背、手腕及膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)等,之后就開(kāi)始正式網(wǎng)球上課內(nèi)容:先看老師示范動(dòng)作,然后按老師要求練習(xí)。
第一次課上老師強(qiáng)調(diào)的是如何正確握拍和移步,這是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),接下的幾次課老師教我們正手反手擊球等基本動(dòng)作以及網(wǎng)球的比賽規(guī)則,可以更好地幫助理解比賽規(guī)則。每個(gè)動(dòng)作都有很多需要特別注意的地方,比如發(fā)網(wǎng)前球要上體微前傾,身體重心在前腳,用手臂屈肘,反手握拍,拍頭向下,拍面在身體左側(cè)腰下,球體對(duì)準(zhǔn)拍面,擊球時(shí),前臂帶動(dòng)手腕,超前推送。所以每個(gè)動(dòng)作都需要用心練習(xí)才能掌握。課下回去后我又上網(wǎng)查了一些動(dòng)作要領(lǐng)及視頻,細(xì)細(xì)體會(huì),再找機(jī)會(huì)練習(xí)。
一個(gè)學(xué)期下來(lái),我從體育課上學(xué)到了很多,最起碼每次課后那運(yùn)動(dòng)的快感讓我一天都很精神。我在課余時(shí)間也都有找同學(xué)練習(xí)打網(wǎng)球,盡量使自己的動(dòng)作規(guī)范,盡量與隊(duì)友配合好。打網(wǎng)球是有很多好處的,打網(wǎng)球不但可以愉悅身心,還可以增強(qiáng)體質(zhì)。
此外打網(wǎng)球還可以鍛煉人的心志,幫助人獲得一種樂(lè)觀的精神態(tài)度,積極向上的人生態(tài)度。而網(wǎng)球雙打并不是一個(gè)人的運(yùn)動(dòng),它需要團(tuán)隊(duì)合作,需要敢于挑戰(zhàn),需要與隊(duì)友良好的配合,在網(wǎng)球場(chǎng)上你良好的球德可以交到好多朋友,幫助成為一個(gè)豁達(dá)的人。它能促進(jìn)新陳代謝、當(dāng)心情不好時(shí)打打網(wǎng)球能使煩惱發(fā)泄掉。我很慶幸自己選上了這門(mén)課。
大學(xué)的體育課不再只是運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的簡(jiǎn)單重復(fù),大大提高了體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的專業(yè)性。它不僅使我在思想認(rèn)識(shí)上,從過(guò)去只是被動(dòng)的,上升到一個(gè)廣泛體育的理論高度,更讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中慢慢走上了一專多能的體育之路。在這人生最美好的青春時(shí)光中,我依然感受著永恒的運(yùn)動(dòng)激情。
體育課帶給我們的不只是愉悅,更是心靈的成長(zhǎng)。體育課是我別樣的老師,陪伴我成長(zhǎng),也教會(huì)我成長(zhǎng)。在人生不斷忘卻,卻又不斷回憶的故事中,我們?cè)诼亻L(zhǎng)大。
生命在于運(yùn)動(dòng),只有持之以恒的體育鍛煉,才能增強(qiáng)體質(zhì),延年益壽。要讓體育的精神和學(xué)風(fēng)深入人心,真正的做到“終身受益”。只有這樣我們才能無(wú)愧于國(guó)家、大家及以后的小家,也只有這樣我們才能俯仰于家國(guó)天下的懷抱里大展宏圖。
羽毛球體育課教案(精選18篇)篇十三
1、同學(xué)們,你們喜歡體育課嗎?為什么?今天,我要帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)一節(jié)充滿愛(ài)和感動(dòng)的體育課。(板書(shū)課題齊讀)。
2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),《體育課》這篇文章寫(xiě)了一件什么事?
(因?yàn)槟萑趿耍瑡寢屨J(rèn)為他做不了體育課的活動(dòng),所以前來(lái)請(qǐng)求校長(zhǎng)免去涅利的體育課。但涅利硬是不同意。在體育課上,涅利用他那瘦削的手抱住橫木往上爬,在媽媽的關(guān)心,老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下,他鍥而不舍終于爬上了橫木頂?shù)墓适隆?。
3、學(xué)生質(zhì)疑,師梳理問(wèn)題。
過(guò)渡:上節(jié)課我們已經(jīng)知道了,能順利爬上橫木并不是件容易的事,讓我們來(lái)到這節(jié)體育課,看看涅利是怎樣爬到橫木頂上,完成體育課任務(wù)的。
二學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、有感情的朗讀課文,深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,了解體育課上涅利在媽媽的關(guān)心,老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下,怎樣爬上橫木頂?shù)摹?/p>
2、理解文中一些含義深刻的語(yǔ)句,體會(huì)涅利的精神品質(zhì)。
3、領(lǐng)會(huì)作者表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法,并懂得在習(xí)作中靈活運(yùn)用。
三細(xì)讀課文,探究感悟。
(一)體會(huì)思想的堅(jiān)定。
2、分角色讀這段對(duì)話。教師讀旁白,男生讀涅利的話,女生讀媽媽的話。(體會(huì)“硬是”一詞)。
(二)感受行動(dòng)的堅(jiān)定。
1、默讀課文,找出寫(xiě)上體育課的段落,畫(huà)出描寫(xiě)涅利爬橫木的語(yǔ)句,圈畫(huà)重點(diǎn)詞,用心多讀幾遍,把讀的感受批注在旁邊。
2、組織交流出示:
(涅利太弱小了,他使出了渾身的力氣……)(2)是從哪些詞語(yǔ)感受到的?
(使出全身憋紫汗珠滾落……)。
(3)抓住這些重點(diǎn)詞,讀出感受(學(xué)生抓重點(diǎn)詞練讀)。
(4)假如你就是“涅利”能告訴大家你心中是怎樣想的嗎?(一定要堅(jiān)持)。
(5)讀出你的堅(jiān)定,再來(lái)讀讀這句話。
(6)還從哪些句子感受到涅利的堅(jiān)持不懈,找出讀讀。
“他又一使勁,胳膊肘搭到平臺(tái)上了。接著腿也上去了。最后,他終于站到了平臺(tái)上,喘著氣望著下面的我們。他在笑呢!”體會(huì)句子中的動(dòng)詞的精妙。領(lǐng)悟作者通過(guò)人物的行動(dòng)描寫(xiě)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。
一個(gè)“笑”字,包含了很多語(yǔ)言,如果你是涅利,你現(xiàn)在想對(duì)自己,對(duì)大家說(shuō)些什么呢?再讀這些涅利動(dòng)作的語(yǔ)句,感受到了涅利爬上橫木頂?shù)钠D難。現(xiàn)在,你知道瘦弱的涅利爬到橫木頂上靠的是什么呢?(他的自信、自強(qiáng)、鍥而不舍的精神,以及媽媽的關(guān)心和老師同學(xué)的鼓勵(lì))你是怎樣體會(huì)出來(lái)的?(通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)體會(huì)的)[領(lǐng)悟作者是怎樣抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)作方法]教師小結(jié):同學(xué)們,涅利用自己的堅(jiān)強(qiáng)和努力戰(zhàn)勝了自身身體的缺陷,在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下出色地完成了爬橫木這項(xiàng)艱難的體育活動(dòng)。讓我們齊讀13自然段最后一句話。
(三)情感升華。
教師:涅利爬上了橫木頂,同學(xué)們是怎樣贊揚(yáng)他的呢?請(qǐng)同學(xué)們讀課文最后一個(gè)部分,教師:同學(xué)們當(dāng)著涅利母親的面說(shuō)了這么多贊揚(yáng)涅利的話語(yǔ),涅利母親和涅利感受如何呢?請(qǐng)大家讀一讀課文最后一個(gè)自然段。(快樂(lè)、激動(dòng)、自豪)母親對(duì)涅利的愛(ài)。
四遷移寫(xiě)法,讀寫(xiě)結(jié)合。
1、課文有什么寫(xiě)法?
教師:作者抓住涅利爬橫木的動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě),讓我們感受到涅利爬上橫木頂?shù)钠D難,體會(huì)出了涅利自信、自強(qiáng)、鍥而不舍的精神。讓我們把這種好的寫(xiě)法用到自己的習(xí)作當(dāng)中吧!
2、練筆:
又是一次體育課,體育老師讓同學(xué)們爬上橫木頂端,再翻跨到另一面下來(lái),想象這一次涅利是怎樣表現(xiàn)的。請(qǐng)你運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)寫(xiě)一段話。
五課堂總結(jié)。
同學(xué)們,這是一節(jié)感人的體育課,更是一節(jié)對(duì)涅利來(lái)說(shuō)永生難忘的課,因?yàn)橥瑢W(xué)們沒(méi)有嘲笑涅利的瘦弱,反而給予了他真誠(chéng)的鼓勵(lì)和贊賞,這使自強(qiáng)、自立的涅利變得更加自信了。我們要像涅利那樣做一個(gè)自立、自強(qiáng)、自信的人,還應(yīng)該像他的同學(xué)那樣懂得給予他人真誠(chéng)的鼓勵(lì)和贊賞。
板書(shū)設(shè)計(jì):
涅利:堅(jiān)持鍥而不舍。
爬上橫木。
媽媽老師同學(xué):關(guān)心鼓勵(lì)。
寫(xiě)法:語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)——自強(qiáng)自立。
羽毛球體育課教案(精選18篇)篇十四
一)、使學(xué)生了解羽毛球運(yùn)動(dòng)規(guī)則,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)觀賞羽毛球比賽,進(jìn)而激發(fā)他們對(duì)羽毛球的學(xué)習(xí)興趣。
二)、強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)秩序,培養(yǎng)良好組織紀(jì)律性。
一、上課依常規(guī)要求進(jìn)行(特別強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)秩序);
二、慢跑600m;
三、徒手操6節(jié)。
1、挑選場(chǎng)地或發(fā)球權(quán)。
2、局?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)。
3、發(fā)球權(quán)、得分和交換發(fā)球權(quán)。
4、交換場(chǎng)地。
5、發(fā)球和接發(fā)球。
6、單打的發(fā)球和接發(fā)球的.方位及順序。
7、違例。
1)、發(fā)球時(shí)的幾種違例。
2)、接發(fā)球時(shí)的幾種違例。
3)、擊球時(shí)的幾種違例。
要求:6—8人一組,自定規(guī)則和裁判。
教學(xué)方法:
1、分組比賽6—8人一組。
2、教學(xué)比賽過(guò)程中,教師旁觀、了解學(xué)生實(shí)際水平,以便于今后教學(xué)能有的放矢。
1、整理放松;
2、小結(jié)、講評(píng)、宣布下次課內(nèi)容地點(diǎn);
3、器材收拾;
4、下課。
羽毛球體育課教案(精選18篇)篇十五
今天過(guò)后,我大學(xué)中的體育課結(jié)束了,我這樣說(shuō)是有原因的,因?yàn)檫@對(duì)我來(lái)說(shuō)在體育上的學(xué)習(xí),在有老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)已經(jīng)成為過(guò)去。以后的學(xué)習(xí)就只有在黑暗中摸索了,不過(guò)這樣也好,一直在老師的指導(dǎo)下上課像是處在溫室里一般,我們要學(xué)好羽毛球不能那樣,要經(jīng)歷失敗才會(huì)有提高。我記得在大二開(kāi)學(xué)時(shí),那激動(dòng)啊,因?yàn)樵诖笠粫r(shí)候看著師哥師姐在打羽毛球羨慕得緊,我喜歡殺球(在沒(méi)有學(xué)習(xí)羽毛球以前我叫它扣球),說(shuō)來(lái)也有意思,在一個(gè)班里剛開(kāi)始上課的時(shí)候有人比我還著急,打著打著就喊出了“扣球”,當(dāng)時(shí)就被其他同學(xué)糾正正,我也聽(tīng)到了,因此我對(duì)著沙丘是記憶尤深。俗話說(shuō):沒(méi)有好的基礎(chǔ)大樓是建不高的,所以第一節(jié)課我覺(jué)得是很沒(méi)勁的,但是這是必須會(huì)的,這是基本要領(lǐng),我們要從理論上了解他,認(rèn)識(shí)他,這樣才能把羽毛球打出樣子,才不至于打成鬧著玩的樣子。
以后,開(kāi)始了真正的羽毛球?qū)W習(xí),隨著課程的進(jìn)行,我和同學(xué)們逐漸學(xué)會(huì)了,了解了什么是殺球、什么是雙打發(fā)球線、怎么發(fā)后場(chǎng)高遠(yuǎn)球、發(fā)后場(chǎng)高遠(yuǎn)球的好處有哪些、找什么樣的時(shí)機(jī)來(lái)完成殺球,在什么樣的情況下殺球質(zhì)量高還有關(guān)于咋樣來(lái)接對(duì)手發(fā)過(guò)來(lái)的球,包括殺球。后場(chǎng)高遠(yuǎn)球、平抽以及主動(dòng)接球和被動(dòng)接球,接球時(shí)的步伐,這些東西太多太多,并不似一兩個(gè)學(xué)期就可以掌握的。這個(gè)學(xué)期我們我們一改常態(tài),給每位同學(xué)進(jìn)行分組,再進(jìn)行小組比賽比賽,而且增加了雙打比賽項(xiàng)目。如果說(shuō)單打考的是基本功的話,那么雙打?qū)⒖简?yàn)的是兩個(gè)搭檔之間的配合,這是要時(shí)間來(lái)磨練的,時(shí)間久了以后會(huì)出現(xiàn)默契,這才達(dá)到了雙打的基本要求,當(dāng)然這是我的看法。
不過(guò)有些同學(xué)認(rèn)為:如果搭檔兩個(gè)功底好的話,也是可以填補(bǔ)缺陷的,我也認(rèn)同。但是,這樣的結(jié)果只是由兩位各自的實(shí)力所導(dǎo)致,并不是聯(lián)合得來(lái)的。隨著比賽的進(jìn)行,輸是避免不了的,但是這不是最重要的,重要的是我們?cè)谳斄吮荣惡笫欠裼袑?duì)于這場(chǎng)比賽的看法,以及能否在比賽后有新的感悟和體會(huì),這樣我們才會(huì)有可能進(jìn)步,也是我們進(jìn)行比賽的目的所在吧。我們?cè)趯W(xué)習(xí)羽毛球時(shí)也同樣在培養(yǎng)競(jìng)技的思想和精神,在比賽中我們是不能有絲毫的猶豫,要善于把握機(jī)會(huì)說(shuō)不準(zhǔn)這就是制勝的關(guān)鍵一球,隨意在比賽是要有“搶”意味在其中,也就是說(shuō)我們要主動(dòng),被動(dòng)的只能等“死”,由此引出了我們的主動(dòng)接球,然后接出后場(chǎng)高遠(yuǎn)球轉(zhuǎn)被動(dòng)為主動(dòng),像這樣的比賽才是我所喜歡的,要是像發(fā)球得分或者“一拍死”,“兩拍死”就屬于下乘了,我不喜歡。打羽毛球也是在做人。
我們打羽毛球時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)失誤,導(dǎo)致對(duì)手出現(xiàn)尷尬的場(chǎng)面或者受傷,這是我們要表示歉意,畢竟這必是兩國(guó)交鋒戰(zhàn)場(chǎng),必須“你死我活”,還有就是遇事要冷靜,當(dāng)自己接球失誤造成被“殺”的局面時(shí),更要冷靜,說(shuō)不定對(duì)手還不一定可以殺到球或者看到你慌亂時(shí)改成往前吊球,這是你慌了還怎么可能不被以后的局面打敗,尤其是在最后一節(jié)課,打的挑戰(zhàn)賽,更能顯現(xiàn)出效應(yīng),緊張了連普通的很一般的球都接不住了,要是繼續(xù)發(fā)展下去,那必將是完敗。總的來(lái)說(shuō),我在大學(xué)的體育課上不僅僅是在學(xué)習(xí)體育技巧,我還學(xué)習(xí)了有關(guān)生活方面的技巧。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)羽毛球,不僅它是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),還是我喜歡的體育項(xiàng)目。
羽毛球體育課教案(精選18篇)篇十六
xx年4月9-30日。
上海xx羽毛球館。
xx。
此次比賽有男子單打、女子單打、男女混雙、師生混雙四個(gè)項(xiàng)目,男子單打、女子單打?yàn)閭€(gè)人賽,男女混雙、師生混雙為團(tuán)體賽,以專業(yè)為單位參賽。
學(xué)院提供羽毛球,球拍由各專業(yè)自帶。
(沒(méi)有球拍的專業(yè)由學(xué)院幫忙準(zhǔn)備)。
為讓我們生環(huán)的研究生在忙碌而又緊張的實(shí)驗(yàn)之余,能夠放松身心,勞逸結(jié)合。以運(yùn)動(dòng)激發(fā)靈感,更好地促進(jìn)科研的開(kāi)展。同時(shí)也為學(xué)院發(fā)掘羽毛球人才,豐富研究生的業(yè)余生活,致力于為研究生們打造一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái),我院特策劃舉辦此次的生環(huán)學(xué)院羽毛球賽。
xx年4月9日——4月13日,由班長(zhǎng)將參賽項(xiàng)目和參賽人員報(bào)名表于4月13日(星期五)晚八點(diǎn)之前發(fā)至生環(huán)學(xué)院體育部聯(lián)系人楊艷的郵箱。
本次比賽有男子單打、女子單打、男女混雙和師生混雙四個(gè)項(xiàng)目,每一輪比賽都采取3局2勝制。其中男女混雙每一局上場(chǎng)的兩名隊(duì)員必須不同;師生混雙,3局中可以是一名老師換2名學(xué)生或3名學(xué)生,由班長(zhǎng)自行安排。男子單打、女子單打以11分記一局,先得11分者為贏的`一方;男女混雙,師生混雙以15分記為一局,先得15分者為贏的一方。每局比賽均由抽簽確定比賽對(duì)手。
比賽沒(méi)一個(gè)項(xiàng)目都采用單淘汰制。(如比賽選手或班級(jí)有16位,則采用16進(jìn)8,8進(jìn)4,4進(jìn)2,確定冠軍)具體進(jìn)入半決賽和決賽的選手或班級(jí),視具體報(bào)名情況而定。若報(bào)名選手或班級(jí)為奇數(shù),則有一個(gè)輪空。比賽專業(yè)或選手,輪空專業(yè)或選手均由抽簽決定。
由體育部通知各班班長(zhǎng)團(tuán)支書(shū),由班長(zhǎng)通知各班同學(xué),并確定參賽名單。原則上每個(gè)專業(yè)必須派選手參加。
每個(gè)項(xiàng)目均決出第一名、第二名、第三名并頒發(fā)證書(shū)和精美獎(jiǎng)品。(注:本次比賽的記錄員和裁判員均有獎(jiǎng)品補(bǔ)貼。)。
羽毛球體育課教案(精選18篇)篇十七
親愛(ài)的老師、同學(xué)們,大家好!今天,郭博洋要和王辰陽(yáng)將要在河陽(yáng)廣場(chǎng)上進(jìn)行羽毛球比賽,現(xiàn)在,就讓我來(lái)為大家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道:
本場(chǎng)比賽是20分制。
現(xiàn)在,雙方隊(duì)員已經(jīng)就位,比賽正式開(kāi)始。
首先,由王辰陽(yáng)發(fā)球,他輕輕一揮球拍就把球打過(guò)了網(wǎng),眼看球就要落在場(chǎng)地的中間了。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,對(duì)面的郭博洋不慌不忙,一個(gè)箭步?jīng)_上前,果斷地一個(gè)海底撈月,球飛舞著就飛向了對(duì)方的場(chǎng)地,王辰陽(yáng)本想來(lái)一個(gè)扣殺,但他站得太遠(yuǎn)了,等他反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí),已經(jīng)晚了,他沒(méi)有接到球,球落到了地上。郭博洋1比零,領(lǐng)先。
比賽到了最關(guān)鍵的一局,雙方比分18比18,再次戰(zhàn)平。王辰陽(yáng)把球輕輕一發(fā),郭博洋輕輕一撥,球飛過(guò)了網(wǎng)。王辰陽(yáng)馬上來(lái)一個(gè)大扣殺,但由于力量不足,球打得太高了,此時(shí),郭博洋看準(zhǔn)時(shí)機(jī),也來(lái)一個(gè)大扣殺,羽毛球猶如小鯉魚(yú)跳龍門(mén),一躍躍過(guò)球網(wǎng),飛向王辰陽(yáng),王辰陽(yáng)來(lái)不及揮拍,球落地了。郭博洋得了關(guān)鍵的一分。
郭博洋趁勢(shì)而戰(zhàn),他輕輕一撥,球旋轉(zhuǎn)著過(guò)了網(wǎng),王辰陽(yáng)想扣殺,但沒(méi)打到,郭博洋發(fā)球直接得分。他首先拿到了20分,他勝利了。
老師們、同學(xué)們,本場(chǎng)激烈的羽毛球比賽結(jié)束了,郭博洋獲勝,感謝大家的欣賞,下次再見(jiàn)。
羽毛球體育課教案(精選18篇)篇十八
培養(yǎng)終身體育鍛煉興趣,掌握羽毛球鍛煉的`技能與方法。
球性的熟悉。
一、課的主要任務(wù):
1、了解羽毛球接發(fā)球基本技術(shù);
2、初步掌握羽毛球握拍、揮拍、擊球等基本技術(shù);
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的興趣。
二、課的主要內(nèi)容:
1、學(xué)習(xí)握拍、揮拍技術(shù);
2、學(xué)習(xí)2人對(duì)擊高遠(yuǎn)球技術(shù);
3、學(xué)習(xí)發(fā)球和接發(fā)球;
4、分組練習(xí)。
三、課的組織與教法:
1、值日生集合整隊(duì),點(diǎn)名、報(bào)告人數(shù);
2、老師布置課的任務(wù)和要求;
3、準(zhǔn)備活動(dòng):小步跑3-5’→徒手操(由值日生負(fù)責(zé));
4、基本內(nèi)容學(xué)習(xí):
(1)學(xué)習(xí)原地持拍揮臂。
要點(diǎn):
擊球點(diǎn)高于頭部,充分利用身高、臂長(zhǎng)和拍長(zhǎng);擊球動(dòng)作一致性。(2)學(xué)習(xí)擊高遠(yuǎn)球:
a、教師示范;
b、分解練習(xí)向前上方投擲羽毛球;
c、2人一組對(duì)擊定位定線路高遠(yuǎn)球;
d、接老師傳給的多球練習(xí);
初練對(duì)擊高遠(yuǎn)球易出現(xiàn)錯(cuò)誤:
a、球性不熟練引起擊球不準(zhǔn)、擊球無(wú)力;
b、站立姿勢(shì)不當(dāng),影響身體發(fā)力;
c、手臂沒(méi)有伸直;
d、擊球時(shí)沒(méi)有爆發(fā)力;
e、擊球時(shí)拍面沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)擊球方向。
(3)學(xué)習(xí)發(fā)正手高球:
a、老師講解示范;
b、學(xué)生模仿練習(xí)。
技術(shù)要點(diǎn):
兩腳前后開(kāi)立與肩寬、左腳尖對(duì)網(wǎng),右腳在后,左手中、食指夾球持于胸前。擊球時(shí)要轉(zhuǎn)腰揮臂,拍揮至左肩上,提右腳跟。
易出現(xiàn)錯(cuò)誤:
a、放球與揮拍配合不當(dāng),擊球點(diǎn)不準(zhǔn);
b、手臂僵硬緊張,動(dòng)作不協(xié)調(diào);
c、擊球揮拍方向未向左方;
d、擊球瞬間拍網(wǎng)角度不正確。
小結(jié):基本掌握羽毛球握拍、揮拍、擊球等基本技術(shù);