優(yōu)秀作文是在思想深度、語(yǔ)言表達(dá)、結(jié)構(gòu)組織等方面都具備卓越品質(zhì)的作品。為了方便大家理解和學(xué)習(xí)，我們收集了一些優(yōu)秀作文的案例供大家參考。
在閱讀的路上（精選21篇）篇一
女兒的閱讀路，第一個(gè)引領(lǐng)人，是我的母親。母親因小時(shí)候家境貧窮，一天學(xué)也沒(méi)上過(guò)。一個(gè)不識(shí)字的姥姥把一個(gè)孩子帶上閱讀路，這樣的話說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)不可置信，但確實(shí)如此！
女兒周歲時(shí)高燒得了肺炎。因?yàn)槟挲g還小，輸液時(shí)特能哭鬧，一家?guī)讉€(gè)大人都哄不住，急的亂了套，我不識(shí)字的母親不知道怎的突然從臨床一個(gè)小病人那借了一本小圖書(shū)。圖書(shū)的名字我現(xiàn)已記不得，只記得是小動(dòng)物之類的圖畫(huà)書(shū)，很漂亮。不識(shí)字的母親自告奮勇抱著試試的心態(tài)，胡亂和我的女兒講小故事，說(shuō)胡亂講，一點(diǎn)都不過(guò)，因?yàn)槟赣H必定不識(shí)字。可誰(shuí)也想不到，女兒竟然不鬧了，乖乖的聽(tīng)著，懂與不懂直到現(xiàn)在誰(shuí)也不知道，她現(xiàn)在更不會(huì)記得那時(shí)的事。
經(jīng)過(guò)那次以后，我也受到啟發(fā)，專門(mén)給女兒買了幾本小圖書(shū)，女兒哭鬧時(shí)我就讀給她聽(tīng)。指著圖書(shū)上面的圖畫(huà)，和她用我自以為很動(dòng)聽(tīng)的柔聲輕輕細(xì)講。隨著女兒年齡的增大，她越來(lái)越喜歡看，喜歡聽(tīng)。有時(shí)，家里叔家上小學(xué)的小妹，會(huì)特意把她學(xué)過(guò)的書(shū)拿給我的女兒看，女兒那時(shí)在我的大家庭里，是出名的小書(shū)迷，不過(guò)可惜這小書(shū)迷只看圖畫(huà)書(shū)，因?yàn)椴蛔R(shí)字唄。
女兒上幼兒園后，更加愛(ài)書(shū)，學(xué)過(guò)的都能咿咿呀呀背下來(lái)，看的書(shū)也就轉(zhuǎn)成小故事書(shū)了，當(dāng)然還是我和她一起看，我講她問(wèn)或聽(tīng)。有時(shí)她還驕傲的講與不識(shí)字的姥姥聽(tīng)；妹家小弟出生后，女兒更愛(ài)顯擺，常會(huì)胡亂講給她的小弟聽(tīng)，一個(gè)胡講，一個(gè)亂迷，那情景甚是可笑。看的小圖書(shū)多了，這孩子竟在沒(méi)入小學(xué)時(shí)自己看書(shū)學(xué)了很多字，拼音也學(xué)得好，當(dāng)然這要?dú)w功于幼兒老師教她字母的功勞！
步入小學(xué)后，我開(kāi)始給女兒買長(zhǎng)點(diǎn)的故事圖書(shū)、一句話日記、腦筋急轉(zhuǎn)彎、公主童話、格林童話、美麗的大自然等之類的書(shū)，經(jīng)常還是一起閱讀，可有時(shí)她更喜歡自己看了，講給我聽(tīng)，和我大講感受。那時(shí)女兒開(kāi)始也學(xué)著寫(xiě)簡(jiǎn)短的日記。很慶幸的是，女兒的老師很重視讓孩子們閱讀。一年級(jí)時(shí)后半學(xué)期，老師就試著讓孩們寫(xiě)日記，閱讀圖書(shū)，推薦觀看優(yōu)質(zhì)圖書(shū)。
孩子也很幸運(yùn)，剛?cè)攵昙?jí)后（去年），繼而學(xué)校實(shí)行了課改，更抓閱讀和寫(xiě)作。那時(shí)起，孩子看的書(shū)也已不在是帶拼音的圖書(shū)，轉(zhuǎn)成少兒閱讀叢書(shū)，種類也多了。我和女兒共讀的書(shū)，我們也做了轉(zhuǎn)換，我開(kāi)始特意和孩子共讀感恩小故事、因此也特意買了這樣的書(shū)。女兒自己卻開(kāi)始迷戀楊紅纓作家的書(shū)，一個(gè)寒假光楊紅櫻的書(shū)看了十多本，這個(gè)她不和我共讀，但她喜歡連笑帶說(shuō)講給我聽(tīng)，講給家里每一個(gè)人聽(tīng)。寒假前幾周她開(kāi)博以后，更是從博友們那看的讀后感多了，每看一個(gè)深刻的讀后感，她就迫不及待都要求我買此書(shū)給她，我當(dāng)然不會(huì)盲目答應(yīng)，規(guī)定她只有看完一本再買一本。可盡管如此規(guī)定，每周去書(shū)店也沒(méi)有只買一本這樣的情景，原因她開(kāi)博后，她更愛(ài)書(shū)，看的書(shū)也越來(lái)越文學(xué)氣息加重，我也跟著她開(kāi)始從電子書(shū)轉(zhuǎn)型迷上拿在手上聞著書(shū)香看，我家的小女兒看到我們買書(shū)，自也不敢落后，每次也會(huì)哭鬧到手一本。
每晚入睡時(shí)，我家床頭都有書(shū)在相陪，女兒如此，我既如此。雖然看著有點(diǎn)邋遢，可睡前不看難以如夢(mèng)！
書(shū)是女兒的癡愛(ài)，更是我的美食！隨著這一路書(shū)香，我和女兒的閱讀路永無(wú)止盡！
在閱讀的路上（精選21篇）篇二
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。
——題記。
人生百路，各有所長(zhǎng)，每條路都可以通往心中圣地。走在閱讀的路上，今朝可領(lǐng)略“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的廣袤邊疆，明日可欣賞“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙”的迷人春景；今朝可推開(kāi)《紅樓夢(mèng)》之大門(mén)，留戀于寶釵撲蝶，黛玉葬花，明日可騎上戰(zhàn)馬，與曹操、劉備共爭(zhēng)天下。
閉眼，書(shū)卷在心中翻過(guò)，宋朝在腦海里慢慢浮現(xiàn)，蘇東坡暢飲整夜，抬頭欣賞著月亮，他苦，苦他與親人分離；他喜，喜圓月當(dāng)空，天涯海角也可以共賞，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”他說(shuō)道，此時(shí)的他沒(méi)有了“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁，他也是個(gè)流落在外的游子而已。
范仲淹登上了岳陽(yáng)樓，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，他勉勵(lì)自己，他視天下為己任，憂國(guó)憂民。他一介文官卻在大敵面前披上了戰(zhàn)甲，在駐守邊界的某個(gè)夜晚，他嘆到：“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”。
書(shū)中還坐著一名女子，亭閣里她端起了半盞茶。她也曾是個(gè)天真的女孩——“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”，后來(lái)，物是人非，家破人亡，她又可嘆自己只是女子，不能披盔戴甲上戰(zhàn)場(chǎng)，她，是奇女子，千古一遇的才女李清照。
走在閱讀的路上，與古今名人相伴，賞“花謝花飛花滿天”的憂戚，品“一覽眾山小”的豪邁。閱讀之路，處處皆是風(fēng)景。
在閱讀的路上（精選21篇）篇三
年少時(shí)的夢(mèng)還在嗎?夢(mèng)，讓我能翱翔;夢(mèng)，讓我變堅(jiān)強(qiáng)......我相信夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn)。但是，現(xiàn)在當(dāng)回首我兒時(shí)的夢(mèng)，那夢(mèng)并沒(méi)實(shí)現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想靠的是什么?是打拼!是堅(jiān)持!是精神!
一直到現(xiàn)在，我依舊追逐，我要完成我夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想，在這條逐夢(mèng)路上，我付出了許多。途中我曾遭遇過(guò)他人的挑畔、否定。但這些不顧一切的追求，都不是為了這些，而是為了自己的――夢(mèng)。一切的一切，都為了圓滿;為這些簡(jiǎn)單又平凡的東西，我?jiàn)^力進(jìn)取，勇于拼搏，而不是碌碌無(wú)為。許多人說(shuō)過(guò)：“人的活動(dòng)如果沒(méi)有理想的鼓舞，就會(huì)變得空虛而渺小。”很對(duì)!在這世上，我們無(wú)不是為夢(mèng)想而越發(fā)向上，我們都是平凡人，但在這條路上，我們很偉大!我們永遠(yuǎn)都在夢(mèng)的起點(diǎn)啟程，在這沒(méi)有盡頭的途中向前行，瘋狂地追隨，在這逐夢(mèng)路上，我們?cè)絹?lái)越強(qiáng)大。
我在途中。路上幾度失望、痛苦、放棄。我熱愛(ài)唱歌，我將它視為我生命中的一部分，我的夢(mèng)就是當(dāng)歌手，可是這讓我嘆息，接近瘋狂。小時(shí)候的努力并沒(méi)換來(lái)今天的成功，大人們常說(shuō)“不錯(cuò)了!拿了那么多獎(jiǎng)!歌聲又動(dòng)聽(tīng)!真好!”他們對(duì)我的肯定并不是自己對(duì)自己的肯定，我認(rèn)為還不夠，我的夢(mèng)還沒(méi)實(shí)現(xiàn)!我時(shí)常彷徨著“為什么同樣的付出別人能得到回報(bào)，我卻又不行呢?”我迷茫著。我時(shí)常抱怨坎坷、生氣，但這何嘗不是一種鍛煉呢?心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)，心逐漸沉靜，它慢慢告訴我：一切的努力付出是正確的，但付出不一定有回報(bào)，想要回報(bào)必須要有付出。就像花兒，為了綻放成鮮艷的花朵，它們也遭遇過(guò)雷電的洗禮，它們?cè)?jīng)也為了綻放而凋零，但最后它們的夢(mèng)成功了是因?yàn)樗鼈兊钠床?jiān)持。一切付出，一切拼搏，一切堅(jiān)持，都為了――逐夢(mèng)。
逐夢(mèng)路上需求的無(wú)不是付出、拼搏;造就夢(mèng)想的無(wú)不是次次的挫折以及堅(jiān)強(qiáng)的意志。我們?cè)谥饓?mèng)的路上，無(wú)悔。
唯有夢(mèng)想讓我閃閃發(fā)亮;唯有夢(mèng)想讓我?jiàn)^力拼搏。我要堅(jiān)守心中那份夢(mèng)，在逐夢(mèng)路上拼搏!堅(jiān)持!越過(guò)那一道道坎，我相信終將實(shí)現(xiàn)。夢(mèng)――永遠(yuǎn)在路上!我將永遠(yuǎn)追隨!永遠(yuǎn)!
更多。
在閱讀的路上（精選21篇）篇四
閱讀是一種旅行，一種心靈的歷險(xiǎn)，它可以帶給我們思想、藝術(shù)、歷史、哲學(xué)和科學(xué)等等各種知識(shí)和體驗(yàn)。閱讀讓我們猶如站在知識(shí)海洋的岸邊，可以隨心所欲的探索其中的寶藏和奧秘。我從小到大一直標(biāo)榜自己是一個(gè)閱讀愛(ài)好者，因?yàn)槲疑钪喿x可以對(duì)我產(chǎn)生多大的影響。我深深相信閱讀這種經(jīng)驗(yàn)可以影響我的成長(zhǎng)和塑造我的價(jià)值觀。毋庸置疑，閱讀永遠(yuǎn)在路上，它給我們帶來(lái)的好處不僅僅是一時(shí)的印象，而是一輩子的默契和烙印。
閱讀的體驗(yàn)讓我感到溫馨。
我小時(shí)候，我家里很窮，所以我所擁有的玩具，衣服或其他的僅限于基本的生活用品。我們的生活節(jié)奏一直圍繞著每個(gè)人的基本需求轉(zhuǎn)動(dòng)。但是英語(yǔ)老師卻通過(guò)學(xué)生們把一些故事書(shū)挑出來(lái)，學(xué)生再輪流帶回家，學(xué)生們念叨了整個(gè)學(xué)年。這種閱讀的體驗(yàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是寶貴的。隨著故事的不斷展開(kāi)，我逐漸走進(jìn)了書(shū)中的人物，我懂得了父母的意義，我了解了不同的人生觀和價(jià)值觀，我感受到了自己沒(méi)有任何障礙和限制去追求自己的生活夢(mèng)想。閱讀讓我從防止感知外界的孤寂中逃脫，閱讀用感性和理性同時(shí)激發(fā)了我的好奇心和創(chuàng)造力。閱讀讓我意識(shí)到那個(gè)很小的我可以對(duì)自己的未來(lái)做出選擇，因?yàn)槲也辉偻Ａ粼诒粍?dòng)接受的狀態(tài)。
閱讀的重要性讓我產(chǎn)生深思。
成年后，經(jīng)驗(yàn)的積累沒(méi)有改變我最初的閱讀體驗(yàn)。相反閱讀對(duì)我的影響越發(fā)巨大。因?yàn)槲椰F(xiàn)在不僅關(guān)注自己從閱讀中收獲了什么，更關(guān)注閱讀對(duì)其他人和我周圍事物產(chǎn)生了哪些影響。我觀察到周圍年輕人閱讀越來(lái)越少，他們陷入了即刻的繁忙狀態(tài)。長(zhǎng)時(shí)間的工作壓力和生活負(fù)擔(dān)使他們失去了控制自己的思想和時(shí)間的能力。我更加堅(jiān)定了我自己的觀點(diǎn)——閱讀可以使我們更加機(jī)智和溫柔。它可以幫助我們完善自己的人格，讓我們保持開(kāi)放和智慧。閱讀能帶給我們關(guān)于存在價(jià)值的思考，我們可以更加深刻地感受到自己在意識(shí)里生存在時(shí)間的縫隙中短暫而又無(wú)限的可能。
閱讀的收獲讓我倍感滿足。
如今，我讀過(guò)的書(shū)數(shù)目超過(guò)了自己的一部分存儲(chǔ)空間。但并不是因?yàn)槲胰狈寄埽俏蚁胍恢苯?jīng)歷閱讀的那種快樂(lè)。閱讀就像呼吸，吸一口氣讓自己的思考被吸引，呼出一口讓思考被釋放。它的緣由不在于遙遠(yuǎn)的目標(biāo)或時(shí)刻表，而在于現(xiàn)在所存在的那一片領(lǐng)域中。我深信閱讀的收獲超過(guò)了閱讀本身，它給了我們閱讀和理解的能力。如果我們領(lǐng)悟到了思想的鍋爐并掌握了創(chuàng)造的能力，那就可以通過(guò)一些簡(jiǎn)單的舉措去創(chuàng)造美好的生活和產(chǎn)出豐富的成果。
閱讀的價(jià)值讓我堅(jiān)定信念。
在閱讀的路上（精選21篇）篇五
小時(shí)候我不認(rèn)得字，但喜歡聽(tīng)書(shū)，先后聽(tīng)過(guò)《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《岳飛傳》、《楊家將》等等，里面活靈活現(xiàn)的人物形象、精彩分層的故事演繹，我到現(xiàn)在還能記得。
現(xiàn)在我上四年級(jí)了，認(rèn)識(shí)了一些字，能自己看書(shū)了。
我閱讀了《海倫﹒凱勒》，我非常震撼！我認(rèn)識(shí)了一個(gè)從小就盲聾，卻成為了著名的女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家的海倫，體會(huì)到我們應(yīng)該懂得珍惜我們健全的天賦，像海倫那樣，懷著一顆感恩的心，優(yōu)雅從容、朝氣蓬勃地度過(guò)每一天，做最好的自己！
我閱讀了《魔塔》，我認(rèn)識(shí)了書(shū)中的主人公吳所謂，體會(huì)到人要富有豐富的想象力，要具有善良、機(jī)智、勇敢的品質(zhì)。
我還閱讀了《瘋狂綠刺猬》《老人與海》《海里兩萬(wàn)里》《七彩閱讀》等等，這些書(shū)從不同的方面，給了我許多的知識(shí)和啟迪。
這其中，《生命的故事》給我印象很深。這本書(shū)以五幕劇的形式，講述了地球上生命進(jìn)化發(fā)展的故事。那一幅幅生動(dòng)畫(huà)面的呈現(xiàn)，一段段優(yōu)美文字的解說(shuō)，幫我們穿越時(shí)空，走過(guò)了古生代、中生代、新生代、全新世，走進(jìn)了延續(xù)到今天的全新世，幫我們?nèi)ジ兄谀切r(shí)代里的各種鮮活的生命。春天的草在變綠，溫柔的小雨催開(kāi)早春的花朵。羊兒們歡快地啃著新鮮的嫩草。小溪邊，青蛙們?cè)诔瑁禾斓母琛６嗝歹r活的生命生活在多么美好的生命舞臺(tái)上啊。
它告訴我們，生命不管是堅(jiān)強(qiáng)，還是脆弱，世界萬(wàn)物的生命都有存在的理由。只要是生命，都應(yīng)該視為可貴，得到尊重！同時(shí)，我也理解了什么叫適者生存的道理。三葉蟲(chóng)、恐龍等物種的滅絕，雖然因素很多，但最主要的應(yīng)該是環(huán)境的改變、生物鏈的斷絕。
這使我聯(lián)想到我們?nèi)祟悺Ｎ覀內(nèi)祟愒诂F(xiàn)在看來(lái)好像是無(wú)比的強(qiáng)勢(shì)，對(duì)動(dòng)物能大開(kāi)殺戒，對(duì)植被能濫采濫伐，而這不就是在破壞生物鏈嗎？這不就是在蔑視生命嗎？這樣下去，到頭來(lái)也將毀滅我們?nèi)祟愖约海?/p>
生命的故事像一出永不謝幕的戲劇，常變，常新，永遠(yuǎn)令人欣悅和驚奇。我們應(yīng)該適應(yīng)不斷變化的自然環(huán)境，注意保護(hù)我們賴以生存的地球生態(tài)，讓我們?nèi)祟惏缪葜鹘牵诔Ｗ冎心軌虺Ｐ拢啦恢x幕！
閱讀，讓我感受了文字之美；閱讀，讓我享受了讀書(shū)之樂(lè)，閱讀，更讓我獲取了力量之源，成為精神更富有、生活更充實(shí)的人。
在閱讀的路上（精選21篇）篇六
書(shū)是世界寶貴的財(cái)富，是國(guó)家和歷史的優(yōu)秀遺產(chǎn)。
——題記。
我這人沒(méi)什么特別的愛(ài)好，就是喜歡看書(shū)和玩樂(lè)器。
人人都覺(jué)得我是個(gè)開(kāi)朗陽(yáng)光的人，那是因?yàn)槲抑拦陋?dú)的可怕。爸爸媽媽從小把我“放養(yǎng)”，那時(shí)候的我沒(méi)有他們的關(guān)愛(ài)，哥哥又在讀書(shū)，也沒(méi)時(shí)間管我，我才選擇了“交朋友”這個(gè)可以和孤獨(dú)抗衡的方法。
朋友交的多，就不知道什么是好壞了。我曾經(jīng)有一段時(shí)間特別自閉，不和同學(xué)、朋友玩，不和爸爸媽媽講話，自己一個(gè)人對(duì)著自己的洋娃娃講話，就好像她真的能聽(tīng)到我講話一樣。只有我自己知道，這不過(guò)是我不想獨(dú)自一人時(shí)玩得兩人游戲。假裝自己并不孤單，爸媽就不會(huì)為我擔(dān)心。
我是什么時(shí)候喜歡上的閱讀？我又是怎么愛(ài)上它的呢？
我記得我才三年級(jí)吧，哥哥高二，爸爸媽媽忙著掙錢(qián)不管我，我只好跟他出去。
一個(gè)高二的學(xué)生，剛文理分班，學(xué)業(yè)這么緊，放了假肯定是去圖書(shū)館啦。哥哥拉著一臉迷茫卻又十分順從我坐公交，到了圖書(shū)館，他去三樓自習(xí)室，我就在二樓自己瞎晃悠。
圖書(shū)館的二樓有三間閱覽室，其中一間是十二歲以下的兒童去的，另外兩間都要滿十二歲。那時(shí)我才三年級(jí)，就自己乖乖的去了兒童閱覽室。
兒童閱覽室里面很吵鬧，我自己去書(shū)架上找書(shū)，然后自己找座位。以前的我是個(gè)很浮躁的孩子，哪怕不說(shuō)話，心里也十分躁，所以我并不愛(ài)看書(shū)。我還記得那時(shí)我拿了一本《笨狼的故事》，故事很有趣，我很喜歡。
《笨狼的故事》講了一只單純可愛(ài)的小狼，名字叫“笨狼”，名如其狼，它的確很“笨”，但它“笨”的可愛(ài)，“笨”的有趣。笨狼有一個(gè)好朋友，名字叫“聰明兔”，笨狼不懂的問(wèn)題都去找聰明兔。在笨狼眼里，聰明兔是它見(jiàn)過(guò)的所有兔子里最聰明的一個(gè)，所以它十分依賴、信任它這個(gè)朋友。
這本書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)很重要，它讓我從此愛(ài)上了閱讀。記得六年級(jí)的時(shí)候?qū)W校有一個(gè)活動(dòng)，叫“好書(shū)推薦”，當(dāng)時(shí)我最先想到的就是這本書(shū)，于是我交上去的比賽作品也是它，最后，我還是很榮幸的拿了一個(gè)“一等獎(jiǎng)”！
閱讀之路很長(zhǎng)，走不完，在這路上，我會(huì)不停前進(jìn)。閱讀路上，有我！
在閱讀的路上（精選21篇）篇七
我走著。跨過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春秋，走在這偏僻的小路。未曾間斷，未曾方，慢腳步，在這一個(gè)人的旅途中，觸摸青春多彩。
歲月總是歷經(jīng)滄桑，青春卻是花容月貌。海會(huì)枯，石將爛，滄海可以成為桑田；但是青春是上帝派往今天的使者，吶喊著人生最美的片段，在青春的路上1，沉淀，累積，直至在時(shí)光的年輪中回首。
我走著。這路很崎嶇，很難爬。卻始終只能一步一步。任風(fēng)吹，憑雨打，執(zhí)著的相信走到終點(diǎn)，與青春為友，與青春一并前行。
我開(kāi)始嘗識(shí)甘露，認(rèn)識(shí)星辰，點(diǎn)滴汗水凝結(jié)成冰。開(kāi)始，在中華五千年文化長(zhǎng)道中回蕩；堅(jiān)持，在宇宙漩渦中談時(shí)間空間；繼續(xù)，在人際交往中改善自己。我努力看到每天早晨鏡子里的我添一分笑容，在父母的鼓勵(lì)下做好自己，在與人生的對(duì)話樹(shù)立目標(biāo)奮斗不斷。我告訴自己青春路上我不能倒，我抑制住自己內(nèi)心的惡魔，盼望十年后的自己，我擦干眼淚，拋開(kāi)一切傷感。終于，我可以健步如飛跑完800米，成為老師津津樂(lè)道的優(yōu)秀學(xué)子，成為被寄滿身希望的明日棟梁。這是青春，是奮斗的代言。我想，連奪佳績(jī)喜悅?cè)f分；我想，跨出人生才奉獻(xiàn)；飛出宇宙，探索神奇奧妙。夢(mèng)想，行動(dòng)，堅(jiān)持，汗水，在青春的齒輪中轉(zhuǎn)動(dòng)，帶我轉(zhuǎn)到終點(diǎn)。
我走著。漸漸，我會(huì)被滿身的泥濘纏繞，腳下的石頭會(huì)將我絆倒。于是，我開(kāi)始跌倒，開(kāi)始哭泣，開(kāi)始一蹶不振，卻在無(wú)數(shù)次嘗試之后漸漸爬起。
我單純的以為，我是優(yōu)秀的，無(wú)人可及。自尊與自信，開(kāi)啟了我事事要當(dāng)?shù)谝坏男睦怼？墒牵幸惶欤某煽?jī)遙遙領(lǐng)先，她的舞姿曼妙動(dòng)人，她的歌喉堪比天籟，他的能力卓越超群……掌聲與喝彩，鮮花與鼓勵(lì)，我一無(wú)所獲。我沒(méi)有在眾人面前獻(xiàn)出自己的口才，也沒(méi)有才藝在舞臺(tái)上顯風(fēng)姿。我感覺(jué)，受了莫大的冷視。在這茫茫人海中，我算灰塵還是沙，我是奇跡還是俗。漸漸的，心態(tài)不平衡，逐日逐日空虛，一日一日落后，最終在原本的路錯(cuò)失了方向，只得南轅北轍。走得太遠(yuǎn)，忘記了最初的執(zhí)著，只怕我走得還不是很遠(yuǎn)。我開(kāi)始在自卑的泥濘里越陷越深。我不能正視自己，也沒(méi)有辦法鼓起勇氣大聲說(shuō)出我很棒。行星撞擊地球，也許我就是那銷聲匿跡的恐龍之中無(wú)聲的一只。為何，恐龍化石如此珍貴，也許，我只是被埋在地底。忽而，發(fā)現(xiàn)我的心里還有猛虎在細(xì)嗅薔薇。我或許，不是蕓蕓眾生中那個(gè)出色，更不是那個(gè)閃耀光輝的影。至少，我能知道自己想要什么，執(zhí)著什么。我可以經(jīng)過(guò)百般思索想出一道奧數(shù)，即使時(shí)間很長(zhǎng)；我也會(huì)查閱一摞資料，寫(xiě)出一篇文章，或許太過(guò)平凡。一粒沙可以不大，卻有它的使命；一顆塵，或許刺眼，卻執(zhí)著他的天地。我，雖然不偉大，卻會(huì)在青春中行走。到底還有什么資本值得荒廢！
我走著。走遠(yuǎn)了，往后看不到曾經(jīng)。走過(guò)很多分岔口，淋過(guò)許多場(chǎng)大雨，卻還在雷電風(fēng)暴中奔跑，意識(shí)到前方的路越發(fā)艱難。
那年，姥姥死了。很突然，我還沉淀在她握著我的手囑咐我得努力前進(jìn)時(shí)，另一個(gè)畫(huà)面突然呈現(xiàn)：手突然掉下去，兩眼慢慢合上，體溫一點(diǎn)一點(diǎn)下降。我無(wú)法相信，長(zhǎng)那么大的我還不能經(jīng)歷生離死別，還不能領(lǐng)悟人世定長(zhǎng)，更何況，她是我最愛(ài)的姥姥。依稀閃過(guò)她哄著我入睡的憔悴面容，目送我走上學(xué)的寂寥身影，拉著我的手帶我讀唐詩(shī)宋詞的顫抖口音。那是除父母外陪我走過(guò)同樣多春秋的人啊！我痛了，抽搐了，心被波動(dòng)了，久伴你的親人終將要離去，即便父母。我會(huì)在熟睡時(shí)忽然抽泣，在課堂中木然懷念。開(kāi)始惆悵，開(kāi)始淡然，開(kāi)始情不能已，逝也是深入骨髓的痛。也許，青春這條路只能你一個(gè)人。他們會(huì)走，會(huì)撥動(dòng)你的心弦，會(huì)激起心中的波濤。沒(méi)有人，是能陪你一輩子的。我得學(xué)會(huì)接受，學(xué)會(huì)淡然。有些，是你不得不學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)的，因?yàn)槟阋獙W(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
我走著。這條路或許有點(diǎn)崎嶇，可兩旁還有美不勝收的景色，還有令人垂誕的果子。我還能享受著一路前進(jìn)。
很奇怪的，我拿了年級(jí)第一，就像氣球突然破了一樣，帶給我更多的是驚。進(jìn)入初中，我什么都沒(méi)有，只是二千多學(xué)生中普通的一枚。我不敢奢望，不敢多想，永遠(yuǎn)只是安分的做好自己。沒(méi)有爭(zhēng)取，沒(méi)有冤枉，一步一步逼近自己的目標(biāo)，就像昨天闖入了今天，也只會(huì)隨滴答聲流淌。我會(huì)偶爾讀起一本沉重的書(shū)，豐富我干涸的頭腦；也會(huì)忽而放下昨天的事，全身心投入學(xué)習(xí)；又會(huì)認(rèn)真的完成任務(wù)，踏實(shí)對(duì)待學(xué)習(xí)。只是，后來(lái)的后來(lái)，我拿到了第一名。不敢哭，不敢笑，這果實(shí)太大，或許我還不夠格，至少對(duì)得起一步一步走過(guò)來(lái)的足跡。隨即，擁來(lái)的是同學(xué)的喝彩，老師的贊嘆，父母的獎(jiǎng)勵(lì)，自己心靈的慰藉。仿佛，我走進(jìn)了陶淵明的桃花源，卻不曾辭去，而是與世隔絕。我小心翼翼的拾起這名號(hào)，好好咀嚼。
我走著。恍然，時(shí)間的沙漏漏啊漏，已經(jīng)不知不覺(jué)漏去了一半路程。
我踏進(jìn)小學(xué)校園，想要觸碰那段回憶。我已經(jīng)比課桌高了許多，教室里的那群人不再，黑板上的字跡不似往日。看見(jiàn)班主任，最招眼的是她垂在眼前的一根白發(fā)，風(fēng)拂過(guò)，搖搖卻不欲墜，臨別時(shí)，我向這我呆了六年的校園招手，恍惚似有若無(wú)，一大段回憶從我身后溜走。漸漸的，我看見(jiàn)父親的背彎了，母親的黑發(fā)白了，親愛(ài)的人走了。日記翻過(guò)一頁(yè)又一頁(yè)，日歷換了又換，時(shí)針卻還在不停的打轉(zhuǎn)。是時(shí)光匆匆，我卻不會(huì)頭岑岑而淚潸潸。拉長(zhǎng)、縮短時(shí)間的輪子駛過(guò)了曾經(jīng)，駛過(guò)了未來(lái)，想捉卻捉不到。看楊柳再青，燕子又歸，桃花還開(kāi)，卻不見(jiàn)時(shí)光又復(fù)返。只怕物不是，人已非，事事休，他卻還比黃花瘦。我嘆息，沉默思索、前進(jìn)，接著賽跑時(shí)間。
這條路，還很遠(yuǎn)。所謂青春，就是行走，所謂行走，就是青春。飲一杯清茶抹去青春的憂緒，捧一簇菊花褪去青春的濃妝；擷一朵白蓮裝飾青春的淡雅。夢(mèng)想交織，汗水揮舞，成長(zhǎng)繼續(xù)，碩果累累，時(shí)光不停，這就叫青春。我們還在走著，堅(jiān)守青春色彩。桃花流水，深情款款，蘭花執(zhí)筆，流露輕淡，我撫摸著這來(lái)時(shí)的路，任她大街小巷，高山流水，管他城市大道，山間小路，我曾走過(guò)，曾用筆勾勒過(guò)青春的色彩，就是青山不老。
我走著。帶過(guò)酸甜苦辣，帶過(guò)春夏秋冬。在這個(gè)岔路口，我選擇了一條名為青春的路，攜上刻上繼續(xù)的心靈，走著。我激勵(lì)自己，有了雙腳，青春我總能走完。
遠(yuǎn)方的燈光若隱若現(xiàn)，兩邊的景物搖曳，我加快了腳步，繼續(xù)行走青春。
在閱讀的路上（精選21篇）篇八
“在路上，是我生命的遠(yuǎn)行；在路上，只為溫暖我的人。”――題記。
大學(xué)中的必修課，也是大學(xué)生活的第一課――軍訓(xùn)，開(kāi)啟了我們大學(xué)生活之旅。雖然人生最后一次軍訓(xùn)在火熱的太陽(yáng)下結(jié)束了，但軍訓(xùn)的一幕幕卻仿佛還在眼前。
稚氣未脫的我們穿上迷彩服，更覺(jué)得英姿颯爽。迎著習(xí)習(xí)的秋風(fēng)，沐浴著陽(yáng)光，帶著丹桂的芬芳，綠茵場(chǎng)上的我們神采飛揚(yáng)。
軍姿中，我們巋然不動(dòng)，我們就這樣咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持著，仿佛成為了一座座雕塑。命令一下，原地踏步，僵直的膝蓋幾乎要跪地，穿著膠鞋的腳又痛又麻，疼痛不間斷地襲來(lái)，但是絲絲愉悅滋潤(rùn)著我們的心田，“堅(jiān)持就是勝利”的種子在我們心里生根發(fā)芽。
經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，經(jīng)過(guò)鋼鐵般的歷練，我們的步伐整齊如一。“我們代表的不僅僅是個(gè)人，更是一個(gè)集體。”這使我們隊(duì)員之間充滿了默契。“團(tuán)結(jié)就是力量”，這不僅僅是一個(gè)口號(hào)了，更成為我們共同的諾言。
休息時(shí)間，歌聲不斷，游戲不斷，教官，隊(duì)員打成一片，我們盡情地玩耍著，歡呼著。此時(shí)我們忘乎所以，不忘的只是那一份份真摯的情意。幽默風(fēng)趣的教官，可愛(ài)的隊(duì)員們，送來(lái)一份份“愛(ài)心”的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，這將是軍訓(xùn)場(chǎng)上一個(gè)個(gè)永恒的縮影。
軍訓(xùn)雖然結(jié)束了，但大學(xué)之旅才剛剛啟程。我們將帶著這份美好的“禮物”.繼續(xù)上路。
1.文明在路上征文。
2.師德永遠(yuǎn)在路上征文。
在閱讀的路上（精選21篇）篇九
前幾天，我讀了《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)。上面寫(xiě)的是獾、河鼠和鼴鼠，他們要幫助蛤蟆改正他的壞習(xí)慣——開(kāi)車。最后在他們的幫助下，蛤蟆終于改正了錯(cuò)誤。
這本書(shū)給我印象最深的是獾，他讓我想起了爸爸。爸爸很威嚴(yán)，獾也很威嚴(yán)。“你死去的父親還活著的話，他會(huì)把你揍一頓。”獾對(duì)蛤蟆說(shuō)。爸爸和獾一樣兇：“你再惹媽媽生氣，我就打你了。”
但是，獾很關(guān)心他的朋友：他每天都去照看蛤蟆。爸爸也一樣關(guān)心我：我寫(xiě)完作業(yè)，他都開(kāi)開(kāi)心心跟我下象棋。
這本書(shū)給我?guī)?lái)了許多知識(shí)，所以你們都來(lái)看這本書(shū)吧。
在閱讀的路上（精選21篇）篇十
人生中，不可缺的路就是閱讀路，閱讀是一種思想的行走，它能在我們的思想中開(kāi)拓我們的想法。
閱讀詩(shī)文時(shí)，我們的思想添加了文藝，感受詩(shī)文里的文彩及藝術(shù)的魅力，使我們的思緒更加徜徉。
閱讀名著時(shí)，我們要體會(huì)書(shū)中帶來(lái)的道理，并了解人物的性格，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，了解他們。這時(shí)，我們的視野便更加寬闊了。
我在閱讀的路上，喜歡獨(dú)自待在一個(gè)幽靜的地方閱讀，一旁放著杯清茶，細(xì)細(xì)地品讀著書(shū)中的文字。書(shū)有如一把鑰匙，打開(kāi)了我的思想之門(mén)。我仿佛看到了書(shū)中的人物出現(xiàn)在我面前，使我的思緒越走越遠(yuǎn)，進(jìn)入了書(shū)中。
閱讀古詩(shī)時(shí)，我的思緒走進(jìn)了詩(shī)里寫(xiě)到的地方，看到了大好河山，湖上漁者，蟬鳴燕舞。一首又一首詩(shī)，一幅又一幅畫(huà)，我在閱讀中又發(fā)現(xiàn)了一處處“風(fēng)景”。
行走在閱讀的路上，沒(méi)有人抵擋得住我行走的力量。下課后，同學(xué)們約我出去玩，我搖搖頭，擺擺手，捧起一本書(shū)，津津有味地看著，我的思緒繼續(xù)前行。坐車時(shí)，媽媽讓我看風(fēng)景，我卻從背包中輕輕取出一本書(shū)，讓我的思緒走向另一座高山。
每次閱讀時(shí)，都會(huì)學(xué)到更多知識(shí)，明白更多道理，獲得更多啟發(fā)，這一切讓我的思緒走得更遠(yuǎn)了。
閱讀的道路上，每一次行走，都會(huì)有收獲，我要繼續(xù)前往一座座閱讀高山。
在閱讀的路上（精選21篇）篇十一
近日讀了一本名為《小路上的畫(huà)》的書(shū)，講述了一個(gè)小男孩帶著筆和本子出門(mén)，在平凡的小路上，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇妙的世界。這本書(shū)以簡(jiǎn)潔有力的文字，充滿了無(wú)限的想象力和奇思妙想，給我留下了深刻的印象。在閱讀過(guò)程中，我不僅得到了快樂(lè)的享受，更從中學(xué)到了許多寶貴的道理。
首先，這本書(shū)引發(fā)了我對(duì)繪畫(huà)的興趣。在書(shū)中，小男孩發(fā)現(xiàn)了小路上的畫(huà)，頓時(shí)興奮不已。他用有限的想象，創(chuàng)造了無(wú)限的世界。這啟發(fā)了我對(duì)于創(chuàng)造力和藝術(shù)的思考。我們每個(gè)人都有自己的一把畫(huà)筆，只要我們用心觀察，用手去勾勒，無(wú)論是繪畫(huà)還是寫(xiě)作，都可以發(fā)現(xiàn)自己隱藏的才華。在讀完這本書(shū)后，我在日常生活中開(kāi)始涉及繪畫(huà)，嘗試用畫(huà)筆來(lái)表達(dá)自己的情感和想法。這些嘗試不僅讓我感到快樂(lè)，也使我體會(huì)到了藝術(shù)的魅力。
其次，這本書(shū)讓我明白了平凡中的不平凡。小男孩在小路上發(fā)現(xiàn)了一只病蟲(chóng)，他決定畫(huà)一張美麗的畫(huà)，讓它恢復(fù)健康。通過(guò)細(xì)心觀察和用心創(chuàng)造，小男孩的畫(huà)變得越來(lái)越美麗。我從中領(lǐng)悟到了一個(gè)道理：平凡并不意味著無(wú)趣和浪費(fèi)，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)和經(jīng)營(yíng)，平凡中的細(xì)節(jié)和瑣碎會(huì)成為美好的回憶。在日常生活中，我們常常忙于瑣碎的事情，往往忽略了其中隱藏的美好和價(jià)值。因此，這本書(shū)提醒了我，要珍惜身邊的一切，用心感受生活的美好和快樂(lè)。
此外，這本書(shū)揭示了一個(gè)重要的價(jià)值觀：勇氣。小男孩在小路上遇到了許多難題和困惑，但他從不退縮，而是勇敢地面對(duì)。正是因?yàn)樗挠職猓拍軇?chuàng)造出一個(gè)個(gè)美妙的畫(huà)作。這告訴我們，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們不能退縮，而是要勇敢地邁出第一步，堅(jiān)定地追逐自己的夢(mèng)想。這對(duì)我而言，無(wú)疑是一種重要的啟示。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，只有不畏困難，才能取得成功。
最后，這本書(shū)還教會(huì)了我如何欣賞生活中的小幸福。小男孩的畫(huà)不僅給自己帶來(lái)了快樂(lè)，也讓周圍的人感到幸福。他的畫(huà)作讓病蟲(chóng)恢復(fù)了健康，讓花朵變得更加美麗。這讓我想到了生活中的點(diǎn)滴小幸福，不論是一道美味的晚餐，還是一本精美的書(shū)籍，都能給我們帶來(lái)快樂(lè)和滿足。因此，在日常生活中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞這些小幸福，珍惜每一個(gè)精彩瞬間。
綜上所述，《小路上的畫(huà)》這本書(shū)帶給了我許多啟示和體會(huì)。它教會(huì)了我勇敢面對(duì)困難，用心感受生活中的美好，以及發(fā)現(xiàn)和豐富自己的才華與興趣。這不僅僅是一本適合兒童閱讀的書(shū)籍，也是一本能讓大人們思考和成長(zhǎng)的書(shū)籍。我深深地被書(shū)中所表達(dá)的情感和價(jià)值所觸動(dòng)，我相信，在將來(lái)的日子里，這番思考和感悟?qū)⒊蔀槲也粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的動(dòng)力。
在閱讀的路上（精選21篇）篇十二
閱讀是一直以來(lái)都給予我無(wú)限慰藉和啟迪的事物。閱讀不僅僅是我們培養(yǎng)自身素質(zhì)的一個(gè)工具，同時(shí)也是我們追求心靈自由與精神滋養(yǎng)的一個(gè)重要途徑。在我的閱讀過(guò)程中，我深刻體會(huì)到，閱讀是一條永遠(yuǎn)在路上的旅途，從不停留。
第二段：保持閱讀的源泉。
閱讀不僅是一個(gè)遙遠(yuǎn)而高尚的目標(biāo)，更是一個(gè)日復(fù)一日的持續(xù)過(guò)程。我們需要不斷的保持源泉，才能不斷涵養(yǎng)我們的閱讀能力。從日積月累中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，多讀書(shū)多了解，不僅能夠讓我們的知識(shí)體系更加完善，同樣也能夠極大地提高我們的思考能力和表達(dá)能力。保持源泉，就是堅(jiān)持不懈的閱讀，并常常以閱讀為樂(lè)。
第三段：欣賞閱讀的美。
閱讀的路程并不是單調(diào)而沉悶的，相反，它是絢爛而多彩的。不同的書(shū)籍給我們帶來(lái)的是不同的感受，每一次的閱讀過(guò)程都可以讓我們發(fā)現(xiàn)生命的價(jià)值與美好。因此，欣賞閱讀的美，就是在每次閱讀中，不斷領(lǐng)略優(yōu)美的文字和恢宏的思想，細(xì)細(xì)品味文字背后的精髓。
第四段：分享閱讀的快樂(lè)。
閱讀無(wú)疑是一種快樂(lè)，同時(shí)也是一種常態(tài)。在閱讀的過(guò)程中，我們可以借此機(jī)會(huì)拓展自己的社交圈子。分享自己的閱讀體驗(yàn)有時(shí)候可以給予我們更多的啟發(fā)，也可以一起分享閱讀過(guò)程中的快樂(lè)，擴(kuò)充我們的人際關(guān)系，培養(yǎng)更多的愛(ài)好和興趣。
第五段：結(jié)論。
閱讀是一種永不停歇而后繼有人的過(guò)程。在閱讀的路上，我們需要做的就是保持源泉，欣賞閱讀的美，分享閱讀的快樂(lè)。有了這三個(gè)步驟，我們就可以走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。我們的閱讀之路從不停留，因?yàn)槿藗兛偸窃陂喿x中不斷成長(zhǎng)，不斷前行。實(shí)踐這三個(gè)方法后，我們就能在閱讀的路上收獲更多的體會(huì)和感悟。
在閱讀的路上（精選21篇）篇十三
在這講求效率的時(shí)代，人們總是行色匆匆，無(wú)暇顧及路邊“風(fēng)景”。我卻覺(jué)得，路上的“風(fēng)景”豐富多彩，在路上，我感受到無(wú)盡的快樂(lè)。
當(dāng)我還是個(gè)天真爛漫的孩童，快樂(lè)就在路上陪伴我。幼兒園時(shí)代，每天上學(xué)時(shí)，爺爺奶奶牽著我的小手，一路給我講“龜兔賽跑”“狐貍和烏鴉”的故事；放學(xué)時(shí)，我拉著爺爺奶奶的大手，向他們“傾訴”一天的幼兒園經(jīng)歷。漫長(zhǎng)路途，在親情的溫暖中不知不覺(jué)縮短了。
當(dāng)我成為懵懂少年，快樂(lè)依然在路上。讀小學(xué)時(shí)，學(xué)校旁邊是最受孩子歡迎的“美食一條街”，也是放學(xué)必經(jīng)之地。肚子餓了，坐下來(lái)吃一碗麻辣燙；嘴饞了，買個(gè)炸雞腿，或者一個(gè)漢堡。夏天又熱又渴，來(lái)到熟悉的快餐店，點(diǎn)一份刨冰，來(lái)一杯冰奶茶，愜意極了。
現(xiàn)在，我讀中學(xué)了。家離學(xué)校很遠(yuǎn)，每天到站臺(tái)坐車要走一段路，下車后還得再走一程。雖然漫長(zhǎng)，但路上總有一排排高大梧桐樹(shù)陪伴著我。在過(guò)去的一年中，我見(jiàn)證了它們的成長(zhǎng)。春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，梧桐生出新芽，嬌嫩可愛(ài)；夏季，生機(jī)勃勃，梧桐枝繁葉茂，濃蔭蔽日；秋天，豐收的季節(jié)，毛茸茸的果實(shí)像一串串鈴鐺掛滿枝頭；數(shù)著一片片金黃落葉，冬天已悄悄來(lái)臨……如此年復(fù)一年，梧桐樹(shù)陪著我一天又一天。在路上安靜的感覺(jué)真好，遠(yuǎn)離喧囂、擺脫束縛。
其實(shí)，快樂(lè)無(wú)處不在，不僅在路上。只要我們保持樂(lè)觀心態(tài)，就能體會(huì)到生活的精彩，感受到無(wú)盡的快樂(lè)。
在閱讀的路上（精選21篇）篇十四
第一段：引言（大約200字）。
《小路上的畫(huà)》是一本引人深思的小說(shuō)，它以一個(gè)關(guān)于藝術(shù)與生活的故事為線索，探討了人類對(duì)美的追求、自由意志以及傳統(tǒng)觀念對(duì)個(gè)體命運(yùn)的影響。讀完這本小說(shuō)，我深感作者的思考與啟迪。以下是我對(duì)書(shū)中主要主題的心得體會(huì)。
第二段：畫(huà)家的內(nèi)心之旅（大約200字）。
主人公路鳴是一個(gè)有著不同尋常心靈的畫(huà)家。他在追求藝術(shù)的進(jìn)程中，不斷破壞傳統(tǒng)的束縛，力求在創(chuàng)造之中尋求靈感和意義。他敢于挑戰(zhàn)固有的審美觀念，將自己的情感與思想傾注在作品中。畫(huà)家的這種勇氣和自由，讓我深受鼓舞。他的內(nèi)心之旅也喚起了我對(duì)審美創(chuàng)作的熱情，讓我更加珍惜內(nèi)心的純粹。
第三段：藝術(shù)的權(quán)威與妥協(xié)（大約300字）。
在小說(shuō)中，路鳴與畫(huà)家學(xué)院、藝術(shù)評(píng)審以及市場(chǎng)規(guī)則之間的關(guān)系讓我頗為感慨。畫(huà)家學(xué)院對(duì)畫(huà)家的教導(dǎo)常常是一種束縛，一種規(guī)范化的教條。藝術(shù)評(píng)審常常以自身的詮釋來(lái)評(píng)判藝術(shù)的價(jià)值。而市場(chǎng)規(guī)則往往引導(dǎo)著畫(huà)家走向商業(yè)化的方向。這些權(quán)威與規(guī)則對(duì)藝術(shù)的限制，使得真正純粹的藝術(shù)變得很難實(shí)現(xiàn)。畫(huà)家要在這個(gè)復(fù)雜的世界中生存，往往需要做出妥協(xié)。然而，正因?yàn)橛幸恍┊?huà)家不愿妥協(xié)，他們的創(chuàng)作才能擁有更深遠(yuǎn)的意義。
第四段：生活與藝術(shù)的融合（大約300字）。
《小路上的畫(huà)》深入探討了生活與藝術(shù)的關(guān)系。通過(guò)對(duì)路鳴與不同人物的交流，我們看到藝術(shù)家是如何從生活中尋找靈感的。生活中的瑣細(xì)與庸常往往成為藝術(shù)創(chuàng)作的源泉，而藝術(shù)的創(chuàng)造又可以讓生活變得更加豐盈美好。生活與藝術(shù)的融合使路鳴的創(chuàng)作更加富有生命力，也喚醒了我對(duì)生活中細(xì)微之美的關(guān)注和重視。
第五段：對(duì)美的追求與社會(huì)價(jià)值（大約200字）。
美是人類永恒的追求之一。在小說(shuō)中，不論是畫(huà)家筆下的畫(huà)作，抑或是生活中的小事，作者都以細(xì)膩的筆觸描繪了美的存在。美的追求也直接或間接地提醒著我們，社會(huì)對(duì)美的尊重和關(guān)注對(duì)個(gè)體的成長(zhǎng)至關(guān)重要。無(wú)論是作為藝術(shù)家還是普通人，我們都應(yīng)努力追求美，同時(shí)也要關(guān)注和呵護(hù)美的存在。只有這樣，我們才能在生活中找到真正屬于自己的那一幅畫(huà)。
總結(jié)（大約100字）。
《小路上的畫(huà)》是一部讓人思索的小說(shuō)，它從畫(huà)家的內(nèi)心之旅、藝術(shù)的權(quán)威與妥協(xié)以及生活與藝術(shù)的融合等多個(gè)角度切入，深入探討了美、藝術(shù)與人性的關(guān)系。通過(guò)閱讀這本小說(shuō)，我不僅對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)生活中的美和社會(huì)價(jià)值有了更深刻的思考。
在閱讀的路上（精選21篇）篇十五
人生就是一場(chǎng)旅行，不必在乎目的地，在乎的只是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情......
雖然我的旅程才剛剛啟程，可我卻深知未來(lái)的路上必將障礙重重，需要勇氣去翻山越嶺。這不禁想起母親曾提到我兒時(shí)學(xué)步的情景。母親站在我身后，雙手托著我的小手，口中只念道：某某，往前看，那兒有個(gè)大蘋(píng)果。一點(diǎn)點(diǎn)地我不再老抬頭去找母親，而是專心盯著前方的路，邁出我生命中第一步。未來(lái)的路上，無(wú)論是順境還是逆流，我必須擁有一份勇敢，認(rèn)準(zhǔn)了一個(gè)方向，心無(wú)旁騖。
其實(shí)人生又何嘗不是一段旅行，無(wú)數(shù)段旅程成就了人的一生。而快樂(lè)也只是一種過(guò)程，并非目的。在路上，原來(lái)快樂(lè)就在路上，快樂(lè)就在身邊，一切暴風(fēng)雨不論多么洶涌，多么狂暴，都將會(huì)過(guò)去，而那之后迎接我們的，是彩虹快樂(lè)。
在閱讀的路上（精選21篇）篇十六
那是大年三十的早上六點(diǎn)，一次別樣的旅行即將開(kāi)始。你們可能會(huì)覺(jué)得這有什么別樣呢？只是早了一些啊，可我卻感受到了它的別樣，因?yàn)榈乩憝h(huán)境的因素，六點(diǎn)的時(shí)候，我們那里窗外還是漆黑一片，所以，坐上車時(shí)，心中伴有一絲絲的激動(dòng)與興奮，這次自駕游正式開(kāi)始了。
在閱讀的路上（精選21篇）篇十七
閱讀就好像是每個(gè)人身體中的一部分，無(wú)論我們走到哪，閱讀總是與我們同行。閱讀是我們生命中不可或缺的一部分，平時(shí)我們就要養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。
說(shuō)到“愛(ài)看書(shū)”這三個(gè)字，我就想到在我還是小班的時(shí)候。媽媽就買給我了一冊(cè)《寶寶早教書(shū)包》相信大家都感到很奇怪，書(shū)包怎么會(huì)是一冊(cè)的呢？其實(shí)，這冊(cè)書(shū)只是封面長(zhǎng)得像書(shū)包而已。時(shí)間一年一年的過(guò)去了，我看的書(shū)也越來(lái)越多了。直到現(xiàn)在，我看了許許多多的書(shū)。如：《萊特石的手鐲》、《西游記》、《查理九世》等等。現(xiàn)在我四年級(jí)了，將來(lái)，還有許許多多的書(shū)等著我看。在人間，有一位作家。他的名字叫普魯塔克。他說(shuō)過(guò)一句話。是“活到老，學(xué)到老，老不解老。”大家知道嗎，這個(gè)學(xué)字里面還包含閱讀。大家都知道，在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)當(dāng)中包括：課文內(nèi)容填空、基礎(chǔ)訓(xùn)練、課內(nèi)閱讀和課外閱讀、還有習(xí)作。這四大部分中有兩大部分中含有閱讀。就是課內(nèi)閱讀和課外閱讀，還有習(xí)作。
在我心中，閱讀是一個(gè)人的起點(diǎn)，漸漸地走向習(xí)作。一年級(jí)時(shí)，從習(xí)作只能寫(xiě)一句的時(shí)候到現(xiàn)在能寫(xiě)幾百個(gè)字的程度。就在那短暫的三年的時(shí)間。到現(xiàn)在能寫(xiě)到600個(gè)字，能寫(xiě)1000個(gè)字。我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，我的習(xí)作進(jìn)步了，閱讀能力也變好了。直到現(xiàn)在我才知道，原來(lái)以前看的那些書(shū)沒(méi)白看。在以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)當(dāng)中我會(huì)看更多的書(shū)，讓我的課外知識(shí)變豐富，讓閱讀能力永遠(yuǎn)進(jìn)步，永不退縮。我們只有堅(jiān)持下去，才能達(dá)成閱讀的目標(biāo)。我們只有去挑戰(zhàn)困難，才能走向正確的軌道。而不是遇到了困難就退縮了。這樣子的人，就算做得再好，也沒(méi)法達(dá)到閱讀的目標(biāo)。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但它卻可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。
閱讀是一種習(xí)慣，我們要去培養(yǎng)它，就好像栽培一顆小樹(shù)苗一樣，去悉心的照顧它，總有一天，小樹(shù)苗會(huì)長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)。閱讀也一樣，總有一天別人會(huì)發(fā)現(xiàn)你那棵閱讀的蒼天大樹(shù)，它是多么的高大和茂盛啊！
在閱讀的路上（精選21篇）篇十八
是的，讓心換空氣。我來(lái)到公園欣賞花的美麗，聽(tīng)鳥(niǎo)的快樂(lè)。十月，菊花似海，海浪把風(fēng)染成金色。遠(yuǎn)處的楓林如火燃燒，藍(lán)天烤紅。但是，詩(shī)的境界我一點(diǎn)都不感興趣。在我眼里，世界只是黃色的。什么花和楓樹(shù)都一樣，甚至有點(diǎn)累。“唉，幸福在哪里？”我搖搖頭。我又去了果園。還有一幕：紅蘋(píng)果黃梨，讓人垂涎三尺。多美的中國(guó)山水畫(huà)啊！但是，我還是感覺(jué)不到快樂(lè)，甚至可笑地認(rèn)為，一切似乎都是無(wú)盡的問(wèn)題海洋，洶涌澎湃，淹沒(méi)了我。我不得不趕緊離開(kāi)。
回家后更加郁悶。媽媽看著我，愣了一下，說(shuō)：“幫我打掃下面的房間。”收到久違的抹布后，心里有一絲惆悵：從初三開(kāi)始變懶了。吃完飯，我扔下碗就走了。我從沒(méi)想過(guò)會(huì)刷，但我媽也忍了；本來(lái)每周大掃除就成了家長(zhǎng)的事了。家務(wù)不碰手。自然只剩下學(xué)習(xí)了。生活怎么可能不無(wú)聊？而且我爸媽每天都很辛苦，我回家也要忙。怎樣才能快樂(lè)？想到這，我用力打掃屋子，仿佛想在這個(gè)時(shí)候把郝的恥辱化為力量。當(dāng)我汗流浹背地打掃完房間，面對(duì)一個(gè)干凈明亮的房間時(shí)，我的心情一如既往的干凈明亮。
媽媽笑著遞給我一杯水，問(wèn)我：“你現(xiàn)在找到幸福了嗎？”我不好意思的點(diǎn)頭說(shuō)：“媽媽，以后家務(wù)我來(lái)做，這樣我就開(kāi)心了。”“好。”母親回答，眼里閃著喜悅和喜悅。
在閱讀的路上（精選21篇）篇十九
書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯；書(shū)，是黑暗中點(diǎn)亮我的一盞燈；書(shū)，是茫茫沙灘中一顆閃亮的貝殼；書(shū)，是我們的好老師，是我們的好朋友。
我愛(ài)看書(shū)，不論課間、飯前、飯后、睡覺(jué)前、睡覺(jué)后，只要有一點(diǎn)空閑時(shí)間，我就會(huì)看書(shū)。我經(jīng)常看書(shū)看到癡迷，一旦捧起書(shū)本，不管是天塌還是地裂都無(wú)法將我從書(shū)中拉回來(lái)。我愛(ài)看各種各樣的書(shū)，陶冶情操的文學(xué)書(shū)籍；幽默搞笑的漫畫(huà)書(shū)籍；增長(zhǎng)知識(shí)的科技書(shū)籍；了解偉大人物的名人傳；通曉古今的歷史書(shū)籍。
書(shū)充實(shí)了我的生活，讓我知道了許多道理。它在我腦海里留下的痕跡，我一輩子也不會(huì)忘記。“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”這句話成為了我的。
座右銘。
它將伴我一生，讓我更加熱愛(ài)讀書(shū)法布爾的《昆蟲(chóng)記》讓我知道了大自然的奧秘我們要學(xué)習(xí)法布爾留心觀察生活的一點(diǎn)一滴《簡(jiǎn)愛(ài)》讓我知道了簡(jiǎn)愛(ài)擁有任何人前所未有的對(duì)美好生活的欲望，不向命運(yùn)屈服《道德經(jīng)》讓我明白了這本書(shū)的博大精深、深?yuàn)W無(wú)極，它也是我國(guó)哲學(xué)的典范。
看書(shū)，能拓寬我們的視野，豐富我們的想象力，增加我們的知識(shí)積累；看書(shū)，能啟迪我們的智慧，提升我們的情商，滋養(yǎng)我們的性情；看書(shū)，能提高我們的語(yǔ)言能力，擴(kuò)展我們的思維，激發(fā)我們的創(chuàng)造性。讓我們?cè)跁?shū)籍的海洋里徜徉，開(kāi)啟一段快樂(lè)的閱讀之旅吧！
在閱讀的路上（精選21篇）篇二十
從小受爸爸的影響，我很愛(ài)讀書(shū)，在讀書(shū)中我收獲著知識(shí)，收獲著快樂(lè)，在讀書(shū)中我認(rèn)識(shí)了許多偉大的人物，也感悟了許多平凡中的真情。
有一次，我吃完午飯，便隨手翻起起了一本放在爸爸床頭的書(shū)，書(shū)中講訴一位小乞丐哥哥，那位小乞丐是個(gè)男孩子，他頭發(fā)亂亂的，穿著很爛，有一位叔叔從小乞丐旁邊走開(kāi)，小乞丐趕忙說(shuō)：“先生，行行好，可憐可憐我，我三天沒(méi)有吃東西了，給一元也行。”那位叔叔小聲的嘀咕說(shuō);“這么小就會(huì)做生意。”扭也沒(méi)扭頭就走了，我看他怪可憐的，便拿出了一元錢(qián)給他，他說(shuō)了好幾次謝謝才肯走。小乞丐來(lái)到花店，柜臺(tái)小姐問(wèn)他說(shuō)：“你要買點(diǎn)什么？”小乞丐說(shuō)：“一束萬(wàn)壽菊。”
“要我們送給什么人么？”
“不用，你可以寫(xiě)上“獻(xiàn)給我最愛(ài)的人”，下面在寫(xiě)上“祝媽媽生日快樂(lè)。”
“一共20元錢(qián)。”柜臺(tái)小姐一邊寫(xiě)一邊說(shuō)。
乞丐把錢(qián)拿出來(lái)，一共二十元，他把錢(qián)給了柜臺(tái)小姐，雙手捧著花，走出了們?nèi)ィ蛞粋€(gè)墓碑走去，把花放在了地上，這個(gè)小乞丐就是為了給自己的母親獻(xiàn)上一束花，“祝媽媽生日快樂(lè)。”
我不禁淚潸潸落下，流瀉下意識(shí)到位感觸，每一個(gè)人都有自己的母親，每個(gè)母親也都是一位偉大的女性，因?yàn)樗麄儾坏B(yǎng)育自己的兒女，也要掙錢(qián)養(yǎng)家，所以每一個(gè)人都應(yīng)該孝敬父母。愛(ài)是一種力量，他可以感動(dòng)我們每一個(gè)人。走進(jìn)這段故事的我為這個(gè)外在是乞丐的孩子驕傲，他用自己的力量詮釋了對(duì)離去母親的愛(ài)。我不得不感嘆。
記得還有一次，我看見(jiàn)了一篇報(bào)導(dǎo)，有一位小姑娘與她的母親吵架了，結(jié)果離家出走了，但走著走著她覺(jué)得很餓，就摸了摸自己的口袋，可口袋里一元錢(qián)也沒(méi)有，她才想起昨天媽媽給的零花錢(qián)早已花完了，所以現(xiàn)在已經(jīng)身無(wú)分文了，她走到一個(gè)賣包子的小攤，看著攤子上的包子就很想吃，一位婆婆看見(jiàn)了，婆婆問(wèn)“孩子，給吃吧。”說(shuō)著婆婆拿著包子給小女孩，女孩說(shuō)：“可是我沒(méi)有錢(qián)。”婆婆說(shuō)：“我請(qǐng)客。”女孩說(shuō)：“真是太感謝你了。”婆婆說(shuō)：“我請(qǐng)你吃了一頓飯，而你媽媽天天給你做飯。”小女孩恍然大悟，急忙放下碗走了，回到家，看見(jiàn)媽媽在四處找她，她急忙撲到了媽媽的懷中。
在閱讀的路上（精選21篇）篇二十一
小路上的畫(huà)是一幅富有想象力又富有哲理的作品，通過(guò)這幅畫(huà)，描繪了一個(gè)小男孩在一條林蔭小道上尋找感覺(jué)、冒險(xiǎn)和夢(mèng)想的故事。這部作品鼓勵(lì)人們追逐激情和探索未知，同時(shí)也反映了生活中意義的主題。我深受這部作品的觸動(dòng)，通過(guò)閱讀和欣賞，我獲得了許多深刻的體會(huì)和心得。
首先，我被小男孩的冒險(xiǎn)精神所打動(dòng)。在畫(huà)中，小男孩背著書(shū)包，踏上了一個(gè)新的冒險(xiǎn)。他打開(kāi)了通向未知的大門(mén)，沒(méi)有畏懼困難和挑戰(zhàn)，而是充滿了好奇心和勇氣。這種勇氣和冒險(xiǎn)精神鼓勵(lì)我也要勇敢地面對(duì)生活中的難題和困境。無(wú)論遇到怎樣的困難，我們都不能放棄，應(yīng)該像小男孩一樣堅(jiān)持，勇往直前。
其次，我從這部作品中理解到了感受生活的重要性。小男孩不僅在冒險(xiǎn)的過(guò)程中積極探索，還時(shí)刻留意著周圍的細(xì)節(jié)。他觀察著樹(shù)木的枝葉，聽(tīng)著風(fēng)吹過(guò)的聲音，品味著路上的花香。通過(guò)這些感官的體驗(yàn)，小男孩能夠更加貼近自然，體會(huì)到生活中的美好。這讓我想起自己曾經(jīng)忽略了的那些細(xì)節(jié)，那些平凡而溫暖的瞬間。通過(guò)這幅畫(huà)的啟示，我意識(shí)到生活中的美麗就在我們身邊，只要我們用心感受。
與此同時(shí)，小路上的畫(huà)也給我?guī)?lái)了對(duì)夢(mèng)想的思考。在畫(huà)中，小男孩背著圖畫(huà)用具和畫(huà)紙，他筆直地向前走著。這幅畫(huà)傳達(dá)的信息是，我們都有未來(lái)的繪圖工具，可以選擇自己的未來(lái)，去創(chuàng)造自己的夢(mèng)想。無(wú)論夢(mèng)想有多大，只要我們努力追尋，堅(jiān)持不懈，就能將夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。這激勵(lì)著我時(shí)刻保持積極的心態(tài)，不斷追求自己的夢(mèng)想。
最后，小路上的畫(huà)也讓我思考生活的意義。在畫(huà)中，小男孩身后的小樹(shù)叢灼灼生輝，而他面前的路卻是灰暗的。這暗示著生活中困難與誘惑不可避免，但我們要向光明前進(jìn)，保持積極的心態(tài)。如果我們一直堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，努力追求，那么無(wú)論路有多么曲折，我們都能看到希望的曙光。這讓我明白生活中的意義不僅在于成果的收獲，更在于過(guò)程中的成長(zhǎng)和收獲。
綜上所述，我通過(guò)閱讀和欣賞小路上的畫(huà)，獲得了許多深刻的體會(huì)和心得。小男孩的冒險(xiǎn)精神、感受生活的重要性、對(duì)夢(mèng)想的思考以及對(duì)生活意義的思考，都使我感受到了生活的美好和無(wú)限的可能性。我相信，只要我們勇往直前，用心感受，堅(jiān)持夢(mèng)想，我們就能像小男孩一樣，在小路上找到屬于自己的畫(huà)。