高中第四冊第四單元金藍魚（通用23篇）

作文要具備獨特的個人觀點和深度的思考，能夠引起讀者的思考和共鳴。下面是一些經典的優秀作文范文，希望能夠激發大家寫作的潛力。

高中第四冊第四單元金藍魚（通用23篇）篇一

人的喜怒哀樂、悲歡離合!

有了這種感受，你就會感到傾聽就在你身旁。?

點評：這是一篇優美的散文。傾聽的意義，傾聽的形象，傾聽的感覺，傾聽的價值，傾聽的向往，傾聽的呼喚等等，構成了傾聽給予人的感動：“朋友，難道我們不應牽起傾聽之手，去創造更加精彩的人生嗎?”文末的反詰強調了傾聽對我們的重要性，使我們不禁迷戀傾聽!大量排比句式得心應手地運用，以及恰當比喻的生動效果，增強了本文的語言魅力。

高中第四冊第四單元金藍魚（通用23篇）篇二

回望歷史星空，古今多少故事，有的成則為王，敗則為寇，多少英雄豪杰隨江水滾滾東去，驀然回首頓悟英雄的人生，不完美！

世人皆說，勾踐真乃強人金誠所至，金石為開。勾踐不惜做夫差的馬前卒，在夫差病重之期，親自為其嘗糞，來測試他的病情。誠然這樣很難，亦非凡夫俗子所能為之。然勾踐卻能忍辱負重，韜光養晦，這是雪恥的力量在支撐著勾踐，委實令人感嘆！記得蒲松齡先生寫過這樣一副名聯：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”是啊，苦心人，天不負，勾踐用行動洗刷了自己的恥辱，用行動詮釋了信念的內涵。虎落平陽被犬欺，龍游淺灘遭蝦戲。但大丈夫能屈能伸，最終勾踐這只猛虎還是東山再起了，一時的失敗說明不了什么，只要心中有個太陽，心中的希望還未泯滅，一時的得意也說明不了什么，誰笑到最后誰笑得最燦爛。然而當今社會有些人卻不明白這個道理，終日醉生夢死，紙醉金迷，把失敗歸結于什么“天亡我也”，一點東山再起的勇氣都沒有，這些人不是被別人所打敗，而是被他們自己所打敗！魯迅先生曾經說過：“真的猛士敢于面對失敗和血淋淋的現實。”孟子說：“天行健，君子以自強不息。”最后勾踐終于復國，稱霸一時，可有誰想過在他風光的背后，曾為階下囚，驅處陋室，聽命于人？要知道英雄成功的背后，并不風光！

淮陰侯韓信是西漢開國名將，韓信為西漢立下汗馬功勞，漢初三杰之一。漢初時“王侯將相”韓信一人全任。“國士無雙”、“功高無二，略不出世”是楚漢之時人們對其的評價。司馬遷對此評價為：“……假令韓信學道謙讓，不伐己功，不矜其能，則庶幾哉，于漢家勛可以比周、召、太公之徒，后世血食矣。不務出此，而天下已集，乃謀畔逆。夷滅宗族，不亦宜乎！”司馬光曾評價：“世或以韓信首建大策，與高祖起漢中，定三秦，遂分兵以北，擒魏，取代，破趙，脅燕，東擊齊而有之，南滅楚垓下，漢之所以得天下者，大抵皆信之功也。”當韓信衣錦還鄉時，可有誰想過，功高蓋主的他曾多次受一位靠漂洗絲棉老婦人的周濟，屢屢遭到周圍人的歧視和冷遇，甚至受過胯下之辱？要知道英雄沒有那么傳奇！

弗拉基米爾·伊里奇·列寧，本名弗拉基米爾·伊里奇·烏里揚諾夫，蘇聯人民委員會主席，列寧是他參加革命后的化名。列寧是著名的馬克思主義者、革命家、政治家、理論家、思想家俄國共產黨（布爾什維克）創立者、蘇聯建立者和第一位最高領導人。他發展了馬克思主義，形成了列寧主義理論，馬克思列寧主義者稱他為“全世界無產階級和勞動人民的偉大導師和領袖”。可有誰想過如此偉大的人，曾在國外漂泊不定，東躲西藏，為革命創造機會？要知道英雄沒有那么輝煌！

從古至今，英雄不盡，可哪個英雄的背后都有一段不輝煌的曾經，要知道英雄的人生，不完美！

高中第四冊第四單元金藍魚（通用23篇）篇三

對于現在所擁有的，我們總是不滿足;對于服從來說，我們顯然更樂于發號施令;如果可以無所不能，幾乎沒有人會拒絕。這些歸結為一個字——欲。

無盡之的索取，對于欲望膨脹的人而言，結果并不重要，就過程已經是一種不可言說的美，期待的不是得到了什么，興奮地是還在獲取什么。正因如此，“欲”引我們競爭，我們就這樣創造了文明，并熱情的推他走向更前方，同時“欲”也為我們埋下了戰爭的種子。

“欲”其實也分很多種。物質的欲，是對于我們所珍惜的視若珍寶的占有;精神的欲，是希望企及更多還沒來得及夠著的領域。從廣義上講，那些永無止境的事物或多或少的會與“欲”掛鉤。就像那座傳說中的拉普達城，有人覬覦它的財寶，有人窺探它的先進技術。事實上，對知識、技術的瘋狂追求也可以說是“欲”的推動。學無止境，故而我們要貪婪的學習。因為知識是可以不斷的深入的，乃至于任何一件事都可以耗費你的畢生精力。所以，這樣我們就有了存在延續的可能性——將現世的思維最大限度的用在現世的事物上，直至我們的生命咽下最后一口氣。也因為這個，大多數人都不甘心這樣離去，離開他們還不曾熟悉的土地。所以才有了秦皇漢武對于長生的渴求。和所有的`世間萬物一樣，“欲”也是有著兩面性的，它可以幫助我們進步，也可以將我們的所有壓得粉碎——最后的結局就是我們自己毀滅了我們自己的文明!和天空之城一樣，最后都只剩下沒有思想的機器周而復始的重復著設定好的程序。

為什么我們有時候睡覺會蜷著身子，是不是因為背負了太多沉重的東西?帶到自己意識到時，已經無法將其拋棄。很多時候，我們挖空心思所追求的也許并不是我們真正所想要的東西，更多的時候只是因為看到別人擁有進而自己也想瘋狂的據為己有。這是不是人類“欲”的一種表象呢?我們生存在這片土地上，爭奪著財富，爭奪著聲望，爭奪著一生可能爭奪的東西。或許，我們還會以己之思去揣摩他人的想法。就如莫卡爾因為自己的欲望而去猜想希達的想法一樣，就如海盜媽媽將自己所想硬套在巴斯身上一樣。

高中第四冊第四單元金藍魚（通用23篇）篇四

鳥兒想要在天空中飛翔，就要學會飛翔的本領；魚兒想要在大海里翱游，就要學會翱游的本領；人們想要在社會上立足，就要先學會生存。

記得有一次，媽媽帶著弟弟出去玩，家里只有我一個人在家。我看了一小會兒電視，忽然，聽見了一陣腳步聲，我以為是樓下的人，便沒在意。可是，又過了一會兒，腳步聲逐漸接近，然后便敲響了我家的門。我走過去，剛想開門，心想：媽媽剛出去，這么快就回來了？如果是媽媽回來的話，應該會有弟弟的聲音啊？為什么會沒有呢？難道是送快遞的？但是我家最近沒在網上買東西呀。于是，我透過貓眼一看，是一個人穿著快遞員的衣服，手里拿著快遞的人。但是，他特別奇怪，明明這么熱的天，卻捂得那么嚴實。我便問：“誰啊？”“送快遞的。”他平靜地回答。“哦，那你就把快遞放那兒吧。”我趕緊回答。“不行，你一定要出來拿，不然我怕一會兒會有人拿走的！”他開始有點急躁了。“請你快開門拿你的快遞。”很顯然，他開始暴躁了。怎么辦呀？我該怎么辦呀？我有點害怕了，但我馬上冷靜了下來，說：“爸，你出來拿下快遞吧。”那個人聽后說：“對不起，我看錯了。”然后，趕緊走了。媽媽回來后，夸我很機智，我非常高興。

在我們的生活中，或許會遇到一些危險的事，但我們只要勇敢、機智、沉著、冷靜，就可以擺脫危險，這樣我們才能學會生存！

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高中第四冊第四單元金藍魚（通用23篇）篇五

高中第四冊第四單元金藍魚（通用23篇）篇六

今天，我和媽媽、姐姐、姑媽、姑爸去品嘗了美味――雞煲。

進了包廂，我選了一個正對空調又正對門的位子坐下來，坐在這里既暖和，還能第一時間看到送進來的美味佳肴，可真是一塊“風水寶地”，可我沒料到，正是因為這塊風水寶地，大大小小的麻煩接踵而至。這不，我剛坐下，喝上了一口清新可口的茶，媽媽便命令道：“給我把衣服送到衣物室去。”她把衣服扔給了我。

“順便把我的也送過去。”姑爸、姑媽異口同聲地說。

“嗯。”我點了點頭，拿起衣服，三步并兩步趕去衣物室，找了一個空柜，不管三七二十一，一古腦兒全塞了進去，又用力一推，把衣服推進了最里面，才拍了拍手走了。

一回到包廂，一大盆雞已經擺在了桌子上，誘人的香味包圍著、彌漫著整個包廂，透過悠悠升起的熱氣，我看見一塊塊豐滿肥厚的雞塊，點綴著幾片紅紅的辣椒，讓人忍不住想立刻“消滅”它，幾個人正坐在那里埋頭苦干，吃得滿嘴流油，我咽了一口唾沫，沖著大家說：“美食王來報到了！”隨即一下子蹦上了椅子，夾了兩塊雞翅，一手拿一塊，全塞進嘴，大口大口地咬了起來，“味道不錯，只是有些辣，估計煮時辣椒放得太早了。”

吃得正歡呢，“好了，去拿兩盤生菜，一盤羊肉。”媽媽的聲音又響起來了。

“為什么呀，我才吃了一丁點兒呢，而且一下子要拿三個，這可怎么拿呀？”我吮了吮手指上剩下的雞汁，眼睛繼續在大盆里“徘徊”，尋找著我的“獵物”。

“近水樓臺先得月，誰讓你坐在那兒的？至于怎么拿，你動動腦子想呀！”媽媽指了指自己的頭。

沒辦法，我只得站起來，走到菜架子旁，一手抓著一個盤子，還有一個頂在頭上，小心翼翼地走向桌子，生怕盤子掉了，一步，兩步，三步……終于，我把菜平安地送到桌上。我長長地舒了一口氣，側坐在凳子上，又把手伸向了大盆里，胡亂地抓了塊肉，津津有味地吃了起來，心想：“這下可以安安心心地大飽口福了！”

唉，本想大吃一頓，結果因為一個座位，害得我吃的全是剩菜。不過，能幫助大人做點事情也是一件開心的事，所以雖然有些遺憾，但我依然覺著蠻快樂的。

高中第四冊第四單元金藍魚（通用23篇）篇七

每當我想放棄地時候，媽媽總會說這樣一句話——“堅持就是勝利。”在媽媽的鼓勵下，我學會了堅持。如果你不相信，讓我給你講講發生在我身上的故事吧!

烈日炎炎的夏天，太陽高高掛在天空。這時，同學們最不喜歡地就是上體育課了。天氣那么熱，我們還必須要跑步、跳繩……每當做完運動，我們總是汗流浹背，累得氣喘吁吁。有一天，胡老師說：“小朋友，今天的天氣太熱了，老師就獎勵你們不跑步了，不過……”胡老師的話還沒有說完，下面早已響起了歡呼聲。這下，胡老師可能有些生氣了，他繼續說：“這節課，我們就在小操場訓練10分鐘的隊列，誰站得最直，就第一個休息!”同學們安靜下來了，訓練也正式開始了!剛開始，同學們都端端正正地站好了，可是過了一會兒，有的同學站不住了，東動動西看看，堅持不住了。這時，我也覺得有些累了，腿有些酸酸癢癢的感覺。我正想撓一撓，“堅持就是勝利”這句話又浮現在了我的耳邊，給了我鼓勵。于是我抬頭挺胸，什么也不看，心里不斷命令自己：抬頭!挺胸!抬頭!挺胸……可能我一心一意地想要站直，完全把腳上的疼和癢忘記了。這時，胡老師走過來，看著我說：“你站得最直，一動不動!可以休息了!”聽了這話，我開心地叫起來：“太好了!”

通過這一次，讓我嘗到了做事堅持的'甜頭，真開心!

高中第四冊第四單元金藍魚（通用23篇）篇八

在寧靜美麗的土地上，有條彎彎清澈迷人的河，微波蕩漾的河面，會看到魚兒歡快的嬉戲在粼粼的波光中。世世代代的黎民喝著清秀甜美的河水，成長的健康快樂。村民的田地也因河水的滋潤，年年豐饒。祥和籠罩著這個國度的一切，君臣黎民的心境也皆淳厚仁德。故事就從這里開始!

河里的水族每天自由自在的，愉快的沐浴在天神的恩賜中。一天，魚媽媽生下了兩條小魚，一條鮮艷的明藍色是哥哥，一條雪白色的是妹妹。銀灰色的水族紛紛驚訝這兩條奇異的生命，顏色如此光潔亮麗。藍魚和雪魚在水族的.萬般呵護中漸漸的長大。

但后來，因為國王的不仁，頻頻傷害無辜。原來年年豐饒的田地，漸漸的貧瘠。村民開始大量捕捉清澈河里的魚為生。魚媽媽也難逃幸免，被魚槍刺的鮮血淋淋，奄奄一息的回到家，憐惜的看著藍魚和雪魚，忍著劇烈的疼痛說：“孩子們，劫難來了。你們以后要小心呀。”“難道就不能避免嗎?”藍魚心痛的問。“只有善良，純凈的善良。但現在人心不古，很難再感化了。這也是我們的劫數。”說完，魚媽媽就永遠的離開了它們。藍魚和雪魚萬分悲痛傷心，雪魚妹妹痛哭的多次昏厥過去。

從此，藍魚照顧幼小的妹妹。魚媽媽走后，雪魚缺乏管教，變的非常任性。藍魚哥哥經常忍讓，而不傷害妹妹，它相信媽媽說的純凈的善良可以感化一切，就這樣用非常柔軟的心呵護著水族。一天藍魚帶著雪魚出去覓食，非常小心翼翼，以免被漁民捕捉。但是貪玩的雪魚，不聽哥哥的勸說，非要游到河面透透空氣，看看風景。還沒游到河面，便被漁人發現，刺槍已經對準了雪魚，雪魚卻渾然不知，依然興致昂然。

在藍魚回首之中，猛然看到兇險的漁槍，忙命妹妹回來。但是雪魚的任性，把自己的生命送入惡念之中。此時的漁人看到雪魚如此美麗，瞬時不由的放下了刺槍，用網撈捕。“哈哈，上當了。”漁人非常迅速的捕到了雪魚，得意的笑著。藍魚快速的游到漁人身旁，用非常純凈的眼神看著漁人，哀求他放下自己的妹妹。“真是罕見呀，這么漂亮的藍魚，它的眼睛那么明亮，動人心弦。”漁人呆呆的看著，完全沉浸在藍魚的純凈中，獨自的思量。“這么絢麗漂亮的顏色，一定是上天彩繪的。傷害不得，放了吧。”漁人想著，隨手把雪魚放入河中，看到藍魚雪魚在自由的河里那么美麗優雅的身影，自己也被感動了。“算了，不撈了，回去吧。那么美麗的生命。”漁人便提起魚簍，轉身離去了。他回想著藍魚明亮純凈的眼神，心也不由的自在著。說也奇怪，盡管漁人今天沒有捕撈任何的水族，但是一樣的開心和快活，而且今天的食物，也一樣沒有缺少。空乏已久的米缸，奇跡般的自動的涌滿了稻米。

事情就這樣傳開了，很多的漁人再見到藍魚的那一刻，紛紛的改變了捕魚的想法，他們變的珍惜生命，也愛憐這大自然的一切祥和美景。善良讓狹窄的心靈空間，變的遼遠空曠和寧靜。上天感動了，便賜給了漁民相應適量的食物。漁民也感應著上天對他們的慈憫，而變的更加仁厚和善良。

藍魚在經過上次那件事情之后，更加相信了善良的力量，也相信善良帶給他的堅韌和勇氣，更加善待周圍。所以水族都十分的尊重和敬仰年輕的藍魚。雪魚因此產生了深深的妒忌：“我的顏色如此潔白亮麗，整個水族唯我獨有。憑什么哥哥的藍色受大家喜愛，應該是我才對。”于是雪魚漸漸的失去了純凈的眼神和天真的心，對哥哥充滿了敵意。藍魚很是傷心，但還是一如既往的疼愛著雪魚。因為藍魚相信純凈的善良可以感化一切。

有一水怪要行魔法以獲得權勢和利益，便決定挑選一名合適的水族來擔任。正好看到雪魚的妒忌和任性，時常表現出的貪婪，正好是它的最佳選擇，于是，在大家渾然不知的情況下，對雪魚施了巫術。從此，雪魚便在眾目睽睽之下，搗亂行事，掠奪大家的食物，或者吸取著水族的精華。每當妒忌之心發作時，施展在她身上的魔法便開始起作用。雪魚卻全然不知，不顧一切的這樣干著水怪最高興的事情。

高中第四冊第四單元金藍魚（通用23篇）篇九

高中第四冊第四單元金藍魚（通用23篇）篇十

烏鴉想吃肉，確沒有發現哪里有別人吃剩的殘羹。它餓的呱呱直叫。它尋找了一天也沒有發現一絲的肉。它躲進了老樹的枝丫里開始幻想從天飛來一大片肉，吧唧吧唧嘴。那該有多好啊。它像著天空望去，期待著上天真的賜給它一片飛來的肉。看，那是什么。

一只雄壯的老鷹抓住了一只羊，在天上炫耀式的盤旋了一周變飛回了它的鳥巢。

烏鴉諂媚的像老鷹飛去。“噢！鷹大哥，您是多么的厲害啊，瞧這肥碩的羊。您只需輕輕一抓，它便是你的囊中之物呢。”烏鴉咽了咽口水。“噢！它實在太肥碩了，我敢保證您一定一次吃不完它。想想吧，這誘惑的食物將會給你帶來多少窺探者啊。”烏鴉見鷹沒說話頓了頓。“不如您把它分給我一點，這樣您既吃到了美味的食物。又不用擔心身邊的威脅。這多好啊。”說著迫不及待的將那黝黑的嘴放在它垂涎已久的羊肉上。

“滾！你丫的。”鷹一翅膀把烏鴉扇的老遠。

“別說是這我親手抓來的羊，就算再多一只烏鴉，我也吃的完守得住。你想試試嗎”鷹顯然很討厭諂媚的烏鴉也很相信自己的實力。

烏鴉踉蹌的飛起來，“噢！不。我、我我只是開個玩笑。鷹大哥你慢慢吃。我我先走一步”說著逃一般的飛走了。

又在那顆老樹里。烏鴉餓著肚子，自憐的看看了剛剛不小心受傷的尾巴，惡毒的詛咒著“吃吃吃，早晚撐死你。”

突然它發現樹下不遠處有著一群悠閑吃草的羊。

“oh！這就是上天給我的饋贈啊。死老鷹你不給我吃的。我自己去。到時候我抓到比你那只還肥碩的羊。你就羨慕嫉妒你烏鴉大哥吧。”烏鴉想著惡笑著飛向了那群羊。羊群繼續在悠閑的吃草，沒有一只想去搭理旁邊那只黝黑了瘦弱的烏鴉。

烏鴉在羊群中間飛來飛去，它一只沒有找到適合下手的羊。

恩恩，這只太瘦了，沒肉吃好吃。這只看起來傻傻的。吃了會變笨的，這只太肥。膩啊。

它挑三揀四的掉選了一番，終于看中了羊群中最大也最壯的那頭公羊。

它奸笑著飛向了那頭強壯的公羊。幻想著那美味的羊肉已經到嘴里了。

它飛到了公羊的身上，它用它細而尖的爪子刺進了羊軟軟的毛了。烏鴉以為自己已經抓住了公羊。振了振翅膀。準備飛走，可是不管它怎么奮力的撲打翅膀，公羊還是紋絲不動。

肯定是我還提的不夠勝，我要把爪子扎的更深一點，就一定可以飛起來樂。

想著烏鴉就把它的爪子深深的扎了下去，噢，爪子刺到了羊的肉里，公羊感覺到了不舒服于是拼命的甩動起來。

烏鴉被公羊顛簸的夠嗆，別說提著公羊飛了。公羊帶著它奔跑倒是綽綽有余。它突然覺得這只羊好像不是很適合自己。它想把爪子提起來從這只瘋狂的公羊身上飛走，噢，你猜怎么呢。爪子被羊毛纏住了怎么也不能掙脫，烏鴉這才覺得不對，它拼命的掙扎，撲騰翅膀。直到筋疲力盡也沒有掙脫掉。它脫力的倒在羊毛里，開始覺得自己如果沒有出來，繼續在那老樹里會不會更好一點。

牧羊人回來了，驚奇的發現領頭的公羊身上纏著一只烏鴉。牧羊人把烏鴉抓走了。烏鴉接下來的會面臨著什么呢？誰知道呢，反正肯定不是過上了它想要的生活。

高中第四冊第四單元金藍魚（通用23篇）篇十一

地北，相隔千里。因為一次偶然的旅行，我們相聚到了一起。雖然相聚短暫，但我知道，友愛已經將我倆的心緊緊地系在一起，永無距離。

還記得那是一個冬季，我和同學相約去瑞士滑雪，在旅行團中我們遇見了他。剛開始我覺得，我和他是有距離的。他來自北方，留著一頭精神的短發，身上散發著一股北方漢子的氣息。他說話做事豪放干脆，很快與我身邊的同學打成一片。而我來自南方，性格與他完全不同，說話做事更加委婉。同學每次向我夸贊他，我都只是矜持地笑笑。

到了滑雪場，我們來自南方的同學都不會滑雪。他利用他豐富的滑雪經驗當起了教練，他熱心地指導我們的動作，一遍又一遍，當我們終于能夠磕磕絆絆地活動時，他開心得像吃了蜜的孩子。我發覺，我們的距離近了。

瑞士的天是那么的藍，仿佛一塊藍玉，不帶一點兒瑕疵。雪仙子在盡情地揮舞著衣袖，在飄飄灑灑地舞蹈。天宇中似乎有一絲風正牽著霏霏瑞雪，仰頭望，這絲風主宰著粉蝶似的雪花，一會兒斜跌下來，一會兒打著旋飄飛，一會兒悠悠蕩蕩撲向地面，天、地、河、山，落滿了潔白的雪，清純潔凈。我迷醉在其間。

就在這時，雪崩突然發生了。不知為何，山頭那厚厚的一層積雪沖了下來，有人開始尖叫。我第一次碰見這種場面，嚇得呆立在原地，不知如何是好。他本已漸漸地滑遠，可回頭看到還呆立在原地的我，又向我沖來。

他揮舞著手杖，大聲地叫我快跑。我努力地向前滑去，可移動的距離對于即將沖過來的積雪如洪水猛獸般，嚇得我魂飛魄散。他滑到我面前，迅速松開自己滑雪板的扣子，推著我在山路上飛奔起來。發了瘋的積雪，如影隨形，快到身后了。

就在這時，他突然一躍而起，撲在我的身上，他的巨大推力使我倆滾到了一塊巨大的石頭后面，險險地躲過了沖下來的積雪。我終于得救了，可他的手腕卻被我腳上滑雪板的利刃劃開了一道口子，雪白的大地上留下了一片殷紅。

可他卻如釋重負般地笑了，笑得是那樣地燦爛，正如那依舊明媚的陽光。以美好的笑顏，烘托人物美好的心靈。好！而我的眼里卻滲出了點點的淚花。是什么，讓他在生死攸關的時候，毅然決然地向我沖來？我想，是這穿透時空，感天動地的友愛。

我知道，經過生死考驗的友誼讓我們之間早已跨越了時空的距離。

高中第四冊第四單元金藍魚（通用23篇）篇十二

光總在風雨后，不管一切心中的夢“有過失敗后的傷心，才會有成功的喜悅;有過做錯事的悔恨，才會有承認錯誤的開心;有過被別人幫助后的感動，才會有幫助別人后的愉快。今天我失敗了。

最后一節課，是數學課，上課時，老師提的問題我們這一組沒一個人會。組員郭世懋對我說：”組長，我想和孫紅風換小組坐位。“我驚訝的問：”為什么?“他低著頭說：”我們組的積分是倒數第一，而且，還有一個全班倒數第一的在咱們組，我……“。我迅速的.打斷他的話。問他：”就因為這些嗎?“此時的他已經不敢回答我了。我也沒接著問。只是在傷心的哭，哭的是那么的傷心。組員也開始安慰我，他們告訴我：”組長我們錯了，我們不換了，我們就在這一組。“我聽后哭的更傷心了，此時的傷心是，被組員的話所感動的。特別讓我感動的是，古偉林對我說：”組長，都是我的錯，因為我拖了咱小組的后腿，我以后一定改。“說著拿著報紙讓我過關。當時我特別想告訴組員們，都不是你們的錯，是我的錯，不過我希望我們小組，經過自己的努力，成為優秀小組。我也想對古偉林說，組長我不會開處你，因為我覺的這會對你有些不公平，而且我也相信我們‘第十組’的每一組員是最棒的。

事后，我一個人靜下心來想了想：為什么組員要換位置?為什么自己小組比別人差?……想來想去，我覺的最終錯的還是自己，這說明了我的實力差，不會領導小組，不會去合理的幫助組員，更不懂得小組的合作。我想，組員有這樣的想法也沒錯，換了我也不會在這樣的條件下學習，不過也不能算全對，正因為這種情況，我們更不能逃避，要勇敢的面對，這樣才讓我們懂得學會團結、學會合作是多么重要。人生的道路中將會有多少個黑夜來臨，但在黑夜中，你要拼命吸取教訓，明白道理，并且堅強地面對，那么天就會亮!沒有人能夠是永遠的勝利者，他們都是在失敗中吸取的經驗，以至于不再犯相同的錯誤，一次又一次地改變，一次又一次地進步!‘第十組’的組員們，組長相信我們在經歷過黑夜后，會面對美好的明天。最后祝大家期末考試考個好成績。為自己的目標加油吧!組長我會在你們后邊，當你們失敗時我會為你們鼓勵加油，當你們成功時，我會替你們高興。

失敗乃是成功之母。

高中第四冊第四單元金藍魚（通用23篇）篇十三

讀小說，不僅能得到藝術的享受，而且能從中得到對社會、自然、人生的感悟。一般說，人物、情節、環境構成小說的三要素。分析小說，要以人物為中心。閱讀小說，要結合自己的認知經驗，發揮自己的想像和再創造能力。

學習本單元，要利用感受、分析、對比、推論等手段，理解和領悟課文的思想內容和藝術形式。

高中第四冊第四單元金藍魚（通用23篇）篇十四

青春就像天空，這么近，卻又那么遠，咫尺天涯，卻又觸手可及。青春之路就像一條大馬路，有坑洼，又有橋梁，有橋梁的地方就有上坡和下坡。青春就像這路，而我就在這路上前行。

我出生在一個叫做嘉興的小城市里，?在我六歲時，這里沒有這么多的人，也沒有這么多的汽車，那時的我從沒有意識到我會在這個充滿生氣的城市里成長。我的青春就是在這個叫做嘉興的城市里度過的。這里有我最愛的人，也有我恨的人，有我喜歡的人，有我的親人，有我的同學，有我的朋友，有我的老師。在這里，我揮灑著青春，在這里我們的歡笑穿過云層，飄到空中，鳥兒都被驚起，撲哧地打著翅膀飛向遠方。

視線落到一片已經枯黃的落葉上，它就這樣慢慢地腐化，慢慢地融進土地，慢慢地消失在世人面前。路旁的行道樹也開始抽出了新芽，瞧，這棵樹的腳下冒出了一棵小樹苗，長著和行道樹一樣的頁，一樣被同樣的土壤包裹了根。但是瞧瞧這腳下的磚瓦，整齊不再，破裂殘斷，這樹根像莊稼漢手臂上的經脈，根根夯起，是什么樣的信念，讓你不屈服于被水泥框定的區域，追求更廣闊的天空。

在路邊走著，迎面走來的是?一個帶著軍綠色的帽子，背著大旅行包，身著棕色大衣的`老人，招著手，一輛出租車從身邊開過。“海寧到不到的？”沙啞的聲音從耳邊傳來，我想要轉過頭，卻是被我止住了這種沖動，雖然我知道出租車是不會到海寧的，心中不免為我的行為感到慚愧，可是，我又能怎么樣呢，我沒有車，心有余而力不足啊，第一次，我對自己的無力感到悲傷。

一個在其他城市打工的人在過年時是多么想要回到自己的家鄉，從開年開始，他，他們就開始等待，等待的就是這一刻，這一刻家人團聚的時刻，可是有多少的人被他鄉的繁瑣事束縛。

還有七天，我就要成年，還有四個月我就要離開與我朝夕相處的同學，我的最敬愛的老師，或許對于老師來說，這只是又帶過了一屆學生，但是對于每個學生來說，這卻是一生中唯一的，想到這里，我心中有著無限的悲傷和感懷，回憶起剛剛進入這個大集體是，我們大家都是陌生人，但是現在，我們不是親人，勝似親人，這里有我的?回憶，有我的青春，有我們最純潔的友誼，不舍，依戀，悲傷交織。雖然我們終將會分離，但是，在這里，有我，有我們最珍貴的記憶。

高中第四冊第四單元金藍魚（通用23篇）篇十五

也正是在這一天起，我就一直在做著一個夢，夢里櫻花隨風飄落，我奔跑著一直在追隨著一個人，可是她越飄越遠，最終倒在了血泊中。

夢醒了，我面前站著一個和我一樣有著一雙黑色翅膀的男子，臉上茵茵的，帶著幾絲邪惡。

霎時間一股悲傷涌入，我將永遠不能重生……。

高中第四冊第四單元金藍魚（通用23篇）篇十六

蘋果公司的logo是一個“被咬一口的蘋果”，這與他們公司的理念是相符的——不完美才能促使進步去追求完美，也許喬布斯忘記了，太過于追求完美，360度的同義詞就是0度，完美的另一面就是完蛋。

法國盧浮宮，有一尊雕像。那是美神維納斯。看著斷臂的維娜斯，我有點遺憾。有人曾告訴我，曾經有好多個方案，為雕像恢復原貌，最后發現，沒有一個完整的，比殘缺的更美。我恍然大悟：原來這個世界的游戲規則設計者，也就是那位隱身的造物者，根本就沒有設計“完美”。

有人問功成名就的曾國藩，為什么把自己的住所題名為“求闕齋”?他回答：“不求滿而求缺”。有人問球王貝利：“你最漂亮的球是哪一個?”他回答說：“下一個。”又有人問大導演謝晉：“你最好的影片是哪一部?”他回答：“下一部”。這就是大智慧啊。為什么《圣經》講“謙卑人有福了”?謙卑，會讓你在成功后贏得敬佩;謙卑，會讓你在失敗后博取同情;謙卑，會讓你在進步后更進一步。所以啊，這個世界上是由不完美構成，完美只是相對而言。

當拿破侖與反法同盟互相廝殺又難耐對手時，歐洲大地正進行著變革，他們正向著近現代文明飛奔，可當這種“完美狀態”的界限被打破時，他帶著部隊橫掃歐洲，給歐洲帶來的是鮮血與嚎哭：大宋在與元對峙時，彼此都安撫百姓，使他們生活安居樂業，同樣的，當忽必烈帶著鐵騎席卷中華時，留下的只是四等分人的荒謬制度…這樣的完美就需要制約，需要人們用不同的角度去觀察、思考，進而去維護他。

就像莊子的那句”禍兮福所倚，福兮禍所伏“一樣，事物都有它的兩面性，這兩種性質在一定條件下是可以轉換的，就像完美和殘缺，他們是一對矛盾體，相互制約的同時又是相互促進雙方的發展，這個世界也就是在這樣的規律下逐步前進的，正所謂是，矛盾是發展的前提和條件。

高中第四冊第四單元金藍魚（通用23篇）篇十七

豆豆最害怕的就是作文課。明天下午，又有兩節作文課，豆豆愁得抓耳撓腮。“唉！要是有個‘作文機’該多好，我告訴它題目，它就能幫我寫出作文來……”豆豆正想著，忽然聽見收音機里的聲音；“……本奇跡創造公司最新產品，作文機，作文機！幫你寫作文，幫你解難題！……”真有這么好的事？豆豆三竄兩竄沖出家門，直奔賣作文機的奇跡創造公司去了。還真不錯，不一會兒，豆豆果真抱了一臺象電話機那么大的“作文機”回來了。

回到家，豆豆急忙打開說明書。說明書上只有很簡單的幾行字：

“寫作文時，請按黑色按鈕，把題目告訴我，并回答我的提問。我會幫你寫出一篇好文章……”

豆豆簡直樂壞了，為了驗證一下這作文機到底管不管用，他決定自己先出個題試它一試。

豆豆小心翼翼地按下黑色按鈕，作文機里馬上傳出一個聲音：“請告訴我題目”豆豆對著作文機說：“作文題目是‘我的爸爸’”。作文機綠燈亮了，里面嗡嗡響著。豆豆想，嗯，這一定是機器在幫我寫作文了。忽然，作文機里又傳出一個聲音：“現在請你告訴我，你的爸爸身高多少厘米？體重多少公斤？眼睛有幾寸？眉毛是什么形狀？鼻梁有多高？兩個鼻孔間隔多少？兩只耳朵有多大？頭發的顏色？數量？皮膚是什么顏色？胡須有多少？”

豆豆大喝一聲；“你有完沒完？煩死了！你干嗎問那么多怪問題，你是幫我寫作文，還是專門找我麻煩來了？”

作文機里的聲音很和氣，對豆豆解釋說：

“對不起，我的主人，寫這個題目，你必須回答我有關你爸爸的1200個問題，我才能幫你寫出優美的作文來。現在，我才問了10個問題，你就不耐煩了……”

天哪，這樣麻煩的作文機！豆豆大喝道：“你這個壞作文機，我真不想要你了，你必須改掉這個愛提問的壞毛病！”

“可以呀，小主人，我還有許多現成的、已經寫好的作文，你如果愿意的`話，我可以提供給你。”作文機狡猾而又得意地說。

豆豆聽說有現成的作文，高興壞了，說道：

“這還差不多，把現在的‘我的爸爸’寫給我吧。”

豆豆重新擺好機子，按下黑色按鈕，告訴了題目。并說：“要現在的。”一會兒，從作文機旁的開口處，赤溜溜滑出幾頁寫得滿滿的作文紙。豆豆拿起來讀道：我的爸爸。

啊！太棒了！盡管豆豆的爸爸是個醫生，個子也很矮，眼睛也很小。可是，管他呢，只要是個爸爸就行，能把這篇作文應付了就不錯。豆豆不想再試他的作文機了，“啪”的一聲關了機，蹦蹦跳跳出去玩了。

高中第四冊第四單元金藍魚（通用23篇）篇十八

這里沒有一成不變的感受,每個人都有不同痛苦的經歷或是前人留下的痛苦里程。其實有人已經給出答案了(最痛苦的就是不知道什么是最痛苦的)…人生本身就是一件痛苦的事，最痛苦的事是不知道痛苦是什么。

凡事不管你感覺好或不好，痛苦都是會隨時存在的，人生就是痛苦的承受載體。

人生下來就注定是苦的，而自己不覺得苦，還在追求種種所謂的快樂、幸福，到頭來痛苦隨之而到，就會有百般抱怨、嫉妒、仇視、不滿、怨天尤人，最后無奈的交出生命。

得到你不應該得到的東西，會是一種災難。得到的東西不一定好，得不到的東西不一定不好。

真理就是拋棄自我意識觀念才能顯現，那痛苦就會隨之消失。

所以要學會放下計較，那你就會很快樂，痛苦自然就會無影無蹤了。上廁所只帶了一百元和女朋友照片.人活著，錢沒了…得到了不想要的、想要的得不到…人活著，沒錢花!求采納那就是迷路、失戀、家庭破碎、被凱麗調戲…爆粉被別人撿走就是害怕未來帶著虧疚活在恐懼的世界里永遠不能自拔呵呵一個人在一個房間里面充滿了可怕的怪物看不見陽光生不如死看完新聞聯播，調到央五，卻發現在直播中國男足的比賽。生離死別人生最痛苦的是迷失了自己。因為迷茫，找不到目標，不知道自己是誰，不知道自己應該做些什么，渾渾噩噩，不斷地否定自己，懷疑自己，還有什么比這樣更痛苦呢。明明醒著但卻無時無刻的希望自己睡去最痛苦的就是感覺不到溫暖，生活在一個冰冷的世界里!人之所以痛苦，在于追求錯誤的東西。

與其說是別人讓你痛苦，不如說自己的修養不夠。

如果你不給自己煩惱，別人也永遠不可能給你煩惱。因為你自己的內心，你放不下。

好好的管教你自己，不要管別人。

不寬恕眾生，不原諒眾生，是苦了你自己。

別說別人可憐，自己更可憐，自己修行又如何?自己又懂得人生多少?

你永遠要感謝給你逆境的眾生。

你永遠要寬恕眾生，不論他有多壞，甚至他傷害過你，你一定要放下，才能得到真正的快樂。

高中第四冊第四單元金藍魚（通用23篇）篇十九

暑假學校開展與靈壽二中山區貧困學生手拉手共成長活動，我們2班同學為六個山區孩子捐贈了許多物品，有書籍、衣物、學習用品、牛奶零食等。6月30日清晨，集團劉煥平老師帶領我、趙芳譽、耿暄皓三個家庭，一起驅車前往靈壽縣寨頭鄉九嶺村扶貧，把老師和同學們的關愛傳遞給山區同學劉云香和劉永琳。

好不容易到了山頂，女孩兒和家長已經站在那里等著我們了。兩個女孩兒都是黑黑瘦瘦的，長的并不高，作為同齡人我們比她高出一頭。她們的眼神中流露出一點拘謹，警惕，甚至還有些膽怯。

劉云香和劉永琳是堂姐妹，兩家只有10米左右的距離。來到妹妹劉永琳家，我切實感受到了她家中的貧困，到處都是蒼蠅飛舞，做飯還是在用劈柴燒火，沒有自來水，要到外面去挑水，院子里的地面是用大小不一的石頭鋪成的，高高低低不平整。房屋四周的墻壁大多是灰黃色的，有的沒有了墻皮，有的甚至像被刨走了一塊似的殘缺不全。看到這樣的家庭環境，我突然覺得自己的生活幸福多了，我們擁有的便利條件太多了，要知足。

正當我們端詳這個院子的時候，姐妹倆從屋里拿出了卷子，要問我們問題。她們學習的教材和我們的不一樣，期末考試試題也不一樣。她們的英語書每一頁都記著很多筆記，書寫工整。劉老師和我們仨男孩兒輪番上陣，幫她們解決各科的問題。

其實，在來山區之前，我一直認為這姐妹倆看到我們帶來的牛奶，火腿腸和零食，應該會非常興奮，但是當我們把這些吃的拎進家里時，她們并沒有著急于去看我們帶來的東西，而是先拿出了學習問題來問我們，抓緊這一丁點的學習機會，她們雖然享受不到太好的教育，但是正因為此，她們比別人更珍惜學習的機會，更懂的要去努力學習。姐妹倆的家中墻上都貼著許多張獎狀，她們都是很優秀學生。我們生活在城市里，擁有著比她們好數倍的教育資源，更應該懂的要好好發展自己的學業才好。

過了一會兒，我們三個男孩兒又去她們家的地里幫她們刨土豆。一來可以幫助她們，二來也讓我們體驗一下干農活的感覺。看著姐妹倆給我們做著示范，我還沒覺得有多難，但是到自己挖的時候，動作就完全走了樣，有時一鏟子下去，土豆隔著土就被切成了兩半。夏日驕陽下，我曬得大汗淋淋，在地里挖了一個小時，腳都蹲麻了，但是只挖了一小片地里的土豆。我深深感受到，與山區學生相比，我現在不愁吃穿，專攻學業，是一件多么輕松的事！

中午，我們要與她們告別了，此時我們已經熟悉，甚至有一些不舍。大家留下了聯系方式，我想將來再給她們郵寄一些輔導書。回來的路上，我陷入了深深的思考。這次扶貧，不僅幫助了兩戶人家，更是讓我受益匪淺。我們要珍惜現在的美好生活，努力學習，要像劉云香和劉永琳一樣抓住一切學習的機會，不浪費了城里的良好教育資源。

高中第四冊第四單元金藍魚（通用23篇）篇二十

如果說生活是一棵樹，那么，感恩就是這棵樹上最茂盛的枝葉，它為我們的生活輸送最豐富的營養;如果說生活是一首歌，那么，感恩就是這首歌中最動人心扉的旋律，它讓我們的生活更加美麗;如果說生活是一本書，那么，感恩就是這本書中最引人入勝的情節，它為我們的生活增添絢麗的色彩。心里裝著感恩，就擁有了茂盛的枝葉、動人的旋律、引人入勝的情節。

生活中，需要我感恩的實在太多太多：父母含辛茹苦哺育我們成長，老師如春蠶似紅燭交給我們知識，朋友時常為我們分憂解難、無私幫助......

我感恩父母，就像小草感恩默默無聞的大地，父母每天很早都會起為我們弄早餐，還為我們洗衣服，在晚上時，媽媽都會來給我蓋被子，父親在我傷心時來安慰我。是他們給予了我生命，用他們全部的心血為我構筑了愛的天堂。我清楚地記得，我七歲時一個寒冷的夜晚，我在毫無征兆的情況下突然發起高燒，渾身上下抽抖不停。父親見狀，一把抓起我背在背上，向幾公里外的衛生院沖去。母親則抱起一床被子和我的一些衣服，在后面緊追不舍。我伏在父親的背上，聽見他的喘息聲越來越大、越來越急促，腳步卻絲毫沒有慢下來。我對父親說：“讓我自己走吧”。可父親哪里聽得進去啊。到了醫院，醫生迅速查明了病情，對父親說：“幸虧送來的及時，如果再晚些，麻煩就大了”。在醫生治療完畢后，我被留院觀察。父親急忙為我打水，母親則迅速為我鋪好病床。看著父母忙碌的身影，我感動極了，眼淚不知不覺掉了下來，一股暖流涌進我的心窩。

我感恩老師，就像幼苗感恩普照大地的陽光。是他們的無私奉獻和默默耕耘，使我從無知頑童成為知書達理的初中生。在他們的辛勤教育下，我的眼界越來越開闊，人生夢想越來越絢麗多彩。記得六年級時候，我的成績不夠理想，雖然我也在努力，但收效甚微。在失望、痛苦的時候，是老師及時對我施以援手：語文老師犧牲了不少休息時間為我指導作文、講文言文，數學老師常常給我補課，英語老師不時考我的單詞記憶，進行聽力訓練......在老師的教育和鼓勵下，我的學習勁頭又來了，成績隨之漸漸提高了。到六年級下期期末考試時，我的成績竟然上了九十多分，我美滋滋地看著成績單，我心里默默地說：“謝謝你們，親愛的老師!”

我感恩朋友，就像藍天感恩白云。因為有了白云，藍天才會顯出千嬌百媚。是朋友的關懷，讓我擁有了更多溫馨甜蜜的回憶;是朋友的幫助，讓我在面對困難時信心滿滿;是朋友的善意提醒，讓我的人生道路少了許多彎路......我希望擁有更多的朋友。

正是心里裝著感恩的心，我的生活才會充滿如此多的甜蜜。在人生的道路上，才會越走越有信心。我想：感恩的心會一直陪伴我，讓我創造出一個又一個的輝煌!

高中第四冊第四單元金藍魚（通用23篇）篇二十一

陳老師這節課從設計到課堂的掌控、學生的參與等方面都把握的非常好，體現了新課程理念，教學詳略得當，重難點突出，充分體現有效性、層次性、參與性結合，較好完成教學任務。現就聽課過程中發現的亮點與不足提幾點意見。

亮點：1、課堂導入——富有感染力，激發學生興趣。

興趣是的老師(良好的開始是成功的一半)，陳老師以反映社會現實的一段視頻導入，貼近生活、貼近實際、貼近學生，引起學生共鳴，并提出問題：他們為什么生活會這么困難，調動學生學習熱情和進一步探究的欲望，是畫龍點睛之筆，為教學的展開做了很好的鋪墊。

2、環節設計——層次分明，突出主題。

陳老師圍繞教學目標，精心設計了1個分粥的故事1個探究活動即我國目前的收入分配現狀與問題，設置階梯型問題(如)，層層深入剖析相關知識點，從問題的發現、問題的探究、問題的突破，最后實現問題的解決，符合學生認知特點與規律，體現量力性原則和建構主義教學理念，提高了本課教學的有效性。

3、學生參與——體現教師主導，學生主體的理念。

學生是學習的主體，是知識的主動建構者，老師是學習的指導者，是點燃智慧的打火機、催化劑。陳老師堅持以生為本，多次提問學生，關注學生參與，通過豐富的教學資源數據、事例、視頻等和靈活多變的教學策略如問答法、討論法，分組交流探究等，能較好引導學生自主學習、探究學習，主動感悟，將課堂交給學生，充分調動學生的積極性和主體性。

4、課堂互動——氛圍寬松熱烈，體現教師良好的教學素養。

陳老師具有很強的課堂掌控能力與語言表達能力，教態親切自然，充分調動了學生參與的積極性，以平等的態度對待學生，走入學生中與學生一起探究問題，對學生的回答及時進行鼓勵性評價，在教學過程中學生愿意回答、想要回答，師生互動良好，原本枯燥的政治課變得生機盎然。

不足：本課的知識含量大，概念多，因此在時間把握上稍有不足，也無法在課堂上對學生知識的掌握情況進行適當的檢測。

總之，本節課是一節非常成功的課，充分體現了新課程的理念，師生對話，生生對話，生本對話等都進行的很到位，將本應是很難掌握的知識讓學生在討論探究中很自然的轉化為學生的主動構建，也培養了學生的公民意識和社會的責任感。

高中第四冊第四單元金藍魚（通用23篇）篇二十二

當我們在戶外嬉戲，在學校學習，在家中享受生活給予的樂趣時，誰可曾想到，在離我們不遠的地方還有另一個天地，一個屬于他們的天地，但相同的是我們擁有著同一片天。

曾幾何時，我跟隨著社會上的一些愛心人士走進了xxx市福利院，這次行動讓我明白了很多很多，讓我見實了什么才是真正大無畏的愛。在這里的孩子多多少少都有些缺陷，不是智商偏低，就是身體殘缺，在感情方面有時聯系挺脆弱的，在這些孩子的心中漂亮的女性就是媽媽，而男性他們則稱之為爸爸。還有一些完全是后天父母的照顧不周導致孩子的欠缺，而這些無法彌補的欠缺就這樣拋給了社會，仿佛忘了10月懷胎的期待與血濃于水的情感。這些被遺棄的孩子不得不在這里開始自己的下一段人生。當福利院的阿姨把這些關于孩子們鮮血淋漓的傷疤揭開時，我們的心在滴血，我們忍不住這種痛，便痛心疾首的批評著這些沒有人性的父母時，更有一位10來歲的小女孩生氣的跑來對我們說：不要這樣說我們的媽媽，也許他們是有苦衷的'。也許他們是有苦衷的，這句話我們聽的出有哽咽，有對人的寬容，還有我們體味不到的期盼。我們為她的父母感到可惜，多懂得一孩子啊，就這樣被他們拋棄了。我們被她的話感動了，一位看似媽媽身份的人問：難道你不恨他們。恨，為什么要恨，我感激他們給了我生命的機會都沒有，何來恨呢？末了了，她低聲的呢喃著，我只希望有一天，他們能來接我回家。回家，多熟悉的字眼，對她來說卻要不可及。女孩清秀漂亮，可愛至極，如果不是身體上的殘缺，要比仙女還要漂亮。

去的時候，我們都有準備一些小禮物，禮物雖小卻能讓孩子臉上洋溢著笑容，他們不是普通意義上的孩子，但在他們身上我們看到了堅強，寬容，真誠，和不被命運折服的強者。孩子們對我們很親，讓我們有種久別重逢回家的感覺，看著孩子們臉上的笑容，我心里特別的塌實，面對生活的挫折一個小小的孩子能你還順受不說，他們那顆寬宏大量的心就已經折服了我。是啊，人生最大的美德是寬容，是饒恕，為什么有些人走了一生到最后，也未體味到他的意義呢，這天，這群不同意義上的孩子讓我受益匪淺。

朋友，你是否曾感到過社會的孤獨，那就道福利院來看看吧，他會為你開辟一片和諧之美景，你是否曾被生活折磨的無精打采，那就到福利院來坐坐吧，孩子門會為你打開一扇勇者之窗，讓你倍受鼓舞，你是否積存了好多的愛等著發泄，那就到福利院來吧，這里的孩子渴望得到更多的愛。讓福利院成為我們共有的家，朋友，常回家看看你的兄弟姐妹吧！這家需要我們。

高中第四冊第四單元金藍魚（通用23篇）篇二十三

隨著年齡的增長，我們會受到周圍人的影響，我們會越來越在意自己在他人眼中的形象，我們開始刻意掩飾自己的“缺陷”，開始刻意討別人的喜歡，開始努力想在別人眼中成為一個“優秀”的人，開始努力做“好人”。在努力追求別人對自己承認和肯定的同時，我們努力為自己披上一件件艷麗的“外套”，給自己戴上虛假的面具。在長大的過程中，我們不愿面對那個“沒用”的真正的自我，不再像兒時敢愛敢恨純真自由。

我們都應該追求毫不偽裝，毫不掩飾的生活狀態。不用太在意他人對自己的過度評價，不要因為他人一句話就對自己加以否定，但也要反思他人對自己的評價，審視自己在他人眼中的形象，凡事先考慮自身原因，不要一股腦全推到別人身上還大言不慚說全是他干的全是他的原因。

我們要接納和包容心中的陰影，不要再為了裝出一副完美的表象而搞得身心俱疲，要對自己有信心，并加以肯定。

其實我個人覺得，最難的是坦然面對自己的缺點和陰影，并走出自卑。

有的人家里不是特別富裕，所以他們一談到有關話題就躲躲閃閃，為了維系所謂的“面子”而死不承認，所以從來不帶朋友們去自己家，還會編各種謊言來欺騙自己和他人。雖然你的謊言脆弱到一捅就破，你的不真實和怯懦一眼就能看透，但我為了你那勉強搭建的尊嚴而假裝信服從不反駁，生怕一不小心會將它碰碎。真正讓人敬佩的尊嚴是“處逆境而不墜青云之志”。你要明白，每個短處都對應著一個長處，它養成了你勤儉樸素的良好生活作風和勤奮能學，或許你會羨慕那些手里握著大把金錢而肆意揮霍的人，但在他人眼中你的作風和好習慣會更讓人尊敬，你有你驕傲的理由，又何必去羨慕他們呢？當你有一天能坦然面對的時候，你就是真正的蛻變了。

或許一開始時，我也很不愿面對自己的缺點，一直努力回避，現在我才意識到自己真蠢。

如果你說我很蠢，我會點頭認同，因為這并不算是我的自卑面，但你如果對班里學習最差，平時因為學習飽受他人冷眼，被父母同學瞧不起的人說，會一下子戳到他的痛處和內心最陰暗的地方，他一定會很生氣并且可能會回罵你。我也有我的自卑面。唯一的變化是，當你一語戳中我的痛處時，即使內心不愿面對和承認，我也會微笑著去承認它，并對你說“啊是呢，你說的很對”。這樣說的過程中，自己就會慢慢接受并勇敢的面對自己的缺點了。只有勇敢的面對自己的缺點，才能去改變自己的缺點。

沒什么大不了的。我也曾為了自己在別人眼中的形象以及自己所謂的“面子”來編造一堆謊言欺騙自己。但是我現在把每個人都心知肚明卻不會也沒有勇氣去承認、但每天都壓在心頭的東西，輕而易舉的說了出來，淡然一笑，真沒什么大不了的。我是個懦弱的人，但起碼在這一方面，我有勇氣去承認，我能坦然面對。

周圍的世界其實就是你內心真實的折射，有人覺得處處都是明媚的味道，有人則覺得骯臟丑陋。當我們能夠接受不完美的自己、坦然面對內心最真實的自我，也就能夠接受、包容不完美的他人。