教學工作計劃的制訂需要教師綜合考慮教學目標、學情分析和教學環境等因素進行評估和決策。以下是一些高效的教學工作計劃案例,可以幫助教師更好地組織和安排教學活動。
好餓的毛毛蟲繪本教案(優秀17篇)篇一
2、根據畫面信息,猜想故事情節的發展并愿意表達。
3、在觀察、猜測、表演的過程中體驗活動的樂趣。
4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
5、運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
白板課件。
一、出示毛毛蟲,激起幼兒興趣。
--聚光燈聚焦毛毛蟲局部,幼兒猜測,引出課題。
師:看一看、猜一猜,這是誰?(毛毛蟲)今天我們就來聽一個毛毛蟲的故事。
二、根據看到的畫面信息,觀察、猜測并大膽表達自己的想法。
1、"聚焦蟲卵",欣賞故事第一片段,激發幼兒講述的欲望。
--聚光燈聚在卵上。
2、"毛毛蟲飽餐",講述故事第二片段,愿意隨老師一起說一說。
--講述看到毛毛蟲吃的東西,學一學毛毛蟲吃東西的樣子。
--遮屏,孩子大膽猜測毛毛蟲吃了幾個食物。
--聚光燈聚焦在被放大的毛毛蟲的臉上。
師:你覺得,毛毛蟲的肚子還餓嗎?它怎么了?該怎么辦呢?
3、"結繭化蝶",講述故事第三片段,了解毛毛蟲的生長變化。
--孩子喊出毛毛蟲,出示又肥又大的毛毛蟲圖片。
師:咦!毛毛蟲怎么沒有了?我們把它叫出來好不好。(出示圖片)呀!毛毛蟲變成什么樣啦?變成了一只又肥又大的毛毛蟲了。
--出示繭的圖片。
師:毛毛蟲吃飽了,就給自己造了一間小房子,叫做繭。
師:繭怎么了?(出示破了一個洞的繭),毛毛蟲把繭咬破了一個洞,誰愿意幫助毛毛蟲把這個洞咬的更大一些。(幼兒操作)毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶。
三、幼兒隨樂表演。
--聽著好聽的音樂,我們一起來學一學毛毛蟲吧。(播放音樂和幻燈片,師生隨樂游戲)。
從執教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
好餓的毛毛蟲繪本教案(優秀17篇)篇二
1.能模仿學唱歌曲的關鍵句。
2.能跟隨音樂和老師一起做毛毛蟲的動作。
3.熱愛大自然,展開想象,嘗試替換歌曲中的水果名稱。
4.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
重點:能學唱歌曲,帶有動作。
難點:簡單仿編歌詞中的水果名稱并展示。
3.音樂鋼伴。
1、開始部分。繪本故事導入,激發興趣。
教師帶領幼兒角色表演毛毛蟲的`蛹,邊做動作邊進場。引起幼兒興趣。(練聲)。
2、基本部分。教師清唱表演,引導幼兒認識毛毛蟲的成長過程。
(1)教師角色扮演邊清唱示范,邊做動作表演毛毛蟲的變化過程。
師:剛才毛毛蟲都吃了什么呀?它是怎么吃的?
(2)教師手指扮演毛毛蟲在身體上爬一爬,邊表演邊隨伴奏演唱。
(3)教師引導幼兒用小手試一試毛毛蟲每次吃完水果的身體變化。
小結:毛毛蟲每次吃完一種水果都會有變化:吃完一個大蘋果,變成食指;吃完兩個大香梨,變成兩根手指;吃完三個水蜜桃,小手變成"蛇頭狀"。
3、情景延伸,引導幼兒嘗試邊唱邊表演。
(1)教師邊唱邊帶領幼兒和"手偶毛毛蟲-毛毛"一起尋找吃的。(教師提出要求:毛毛最喜愛吃會唱歌的水果了)。
(2)教師利用自制玩偶"毛毛",讓幼兒感受毛毛蟲的身體成長變化。
(3)教師通過喂"毛毛",引導幼兒嘗試替換歌詞中的水果名稱。
4、結束部分。隨音樂變成蝴蝶翩翩起舞地退場,充分讓幼兒在音樂中盡情享受并愉快表現。
繪本《好餓的毛毛蟲》故事情節簡單、充滿趣味性,很符合小班幼兒的年齡特點。本次活動側重點在語言領域,但我遵循《綱要》和《指南》的思想,還涉及了科學領域。
而本次活動一共三個環節,清晰明了,第一環請孩子們說一說、學一學、做一做毛毛蟲吃的東西,以及它怎么吃的,一開始孩子們還有點害羞不敢大膽表達自己的意見。興趣是孩子的老師,第二環節,請孩子們邊看圖片邊復述故事,孩子們運用已有的經驗快速的用較完整的語句表達了出來。這一環節很順暢,而這也是本次活動的重點,即有數學知識,又有語言表達能力。學習過程中孩子積極性很高,很快樂,輕松地完成了教學目標。第三環節就是游戲環節,讓孩子們聽著音樂,從毛毛蟲變成蝴蝶飛來飛去。但是這個環節沒有孩子們只顧著游戲,而沒有達到游戲的目的。
好餓的毛毛蟲繪本教案(優秀17篇)篇三
2、能運用動作、聲音表現“撓癢癢”
3、鍛煉手指動作的靈活性,感受身體接觸以及游戲帶來的愉悅情緒。
1、熱身游戲。
(1)教師扮演毛毛蟲媽媽,跟著音樂帶著小毛毛蟲向前爬:“孩子們,今天天氣真好,我們到外面去玩吧,快,跟著老師,出發!(教室內)。
(2)毛毛蟲們真棒,找個朋友拉拉手,頭碰頭,肩碰肩,抱一抱,我們是快樂的毛毛蟲。(音樂起)。
(3)教師帶領幼兒一起模仿撓癢癢(中指彎曲,身體跟著手指的動作慢慢向前,當音樂發生變化時提醒幼兒去慢慢接觸別的幼兒或者老師的。身體模仿撓癢癢)。
2、音樂游戲。
(1)提問:哪里像是毛毛蟲在撓大樹爺爺的癢癢?請幼兒一起找出音樂中節奏強的部分。
(2)提問:怎么”撓癢癢“?(啟發幼兒用手指來比劃:左手扮大樹,用右手的食指毛毛蟲在左手掌上演示”爬行“。)。
(3)引導幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動作。
3、互動游戲。
(1)、教師(或家長)扮演毛毛蟲,幼兒扮演大樹,音樂到節奏強處,教師撓”大樹“癢癢(注意觀察幼兒表情)。
(2)、幼兒可選擇當毛毛蟲,游戲反復進行。
4、動手游戲。
(1)引導幼兒想象毛毛蟲的樣子(渾身毛毛的胖乎乎的)。
(2)教師示范用手指蘸上顏料在白紙上印出毛毛蟲的身體。
(3)幼兒自由創作。
好餓的毛毛蟲繪本教案(優秀17篇)篇四
一、活動目標:
1、感受大自然的奇妙,體驗故事的趣味性。
2、理解讀本內容,能大膽想象并預測故事內容,嘗試結合繪制的圖畫進行講述。
3、學習將想法用繪畫的形式表現,學說句式“星期x,毛毛蟲吃了x個xx”。
二、活動重難點:
1、感知毛毛蟲變蝴蝶的奇妙過程,能大膽想象并預測故事內容,積極地進行表達。
2、嘗試結合繪制的圖畫運用句式“星期x,毛毛蟲吃了x個xx”進行講述。
三、活動準備:
1、認識讀本中的食物;
2、故事ppt、食物圖片、星期標識;
3、繪畫紙與畫筆。
四、活動過程:
(一)謎語導入,引出毛毛蟲。
——小小的身體到處跑,走起路來慢悠悠,渾身上下穿毛衣,看見小鳥就逃跑。
(二)理解讀本內容,感知毛毛蟲吃食物的遞增關系。
1、尋找發現,感知理解毛毛蟲蟲卵的初生狀態。
——來找找毛毛蟲在哪里?這是毛毛蟲的什么?
2、觀看pptp4—8,感知毛毛蟲吃東西的遞增關系。
——請你們來看看毛毛蟲吃了一些什么食物?(有效提問)。
——這些食物毛毛蟲吃的是一樣多嗎?(有效提問)。
——這些食物毛毛蟲一天能吃完嗎?怎么吃才好?
3、想象繪畫,學說句式“星期x,毛毛蟲吃了x個xx”
——你們猜猜接下來毛毛蟲還會去吃什么?
——誰能拿著你自己的畫上來用“星期x,毛毛蟲吃了x個xx”來說一說?
(三)解決問題,預測故事發展。
——哇!毛毛蟲吃了那么多東西,肚子痛了,怎么辦?
——如果你是醫生你會對毛毛蟲說些什么呢?
(四)理解毛毛蟲變蝴蝶的過程,感受大自然的奇妙。
1、觀看pptp10—12,觀察毛毛蟲身體發生的變化。
——毛毛蟲吃了那么多的東西,它的身體慢慢發生了什么變化?毛毛蟲去哪兒了?
2、觀看毛毛蟲變蝴蝶的視頻,感受大自然的奇妙。
(五)嘗試對故事進行整體概括,給故事取名字。
好餓的毛毛蟲繪本教案(優秀17篇)篇五
1、仔細觀察,理解畫面所表達的內容,初步感知毛毛蟲變蝴蝶的過程。
2、培養幼兒對繪本閱讀的興趣,發展幼兒的觀察力和想象力。
2、圖片。
一、導入故事主角,激發幼兒興趣。
師:今天啊老師要介紹一位新朋友給那么認識,看看它是誰?在它身上究竟發生了什么有趣的事情?我們一起來看看。
二、結合課件,閱讀理解繪本。
1、出示ppt2,畫面上有什么?在樹葉上有個什么?
小結:小小的蛋我們把這個叫做“卵”。出示圖片:卵。
這是一條怎樣的毛毛蟲?(又小又餓的毛毛蟲)。
小朋友你們猜猜它會找什么東西吃呢?(幼兒猜測)。
3、出示ppt4——9。
星期一的時候,毛毛蟲吃了什么東西?
我們來看看是不是蘋果?那它吃了幾個呢?出示圖片:一個蘋果。
星期二的時候,它吃了什么?
我們來看一看,那它吃了幾個呢?出示圖片:兩個梨。
星期三的時候,它吃了什么?
師:我們來看一看,那它吃了幾個呢?出示圖片:三個李子。
星期四的時候,它吃了什么?
我們來看一看,那它吃了幾個呢?出示圖片:四個草莓。
星期五的時候會吃些什么呢?
我們來看一看,那它吃了幾個呢?出示圖片:五個桔子。
星期六的時候會吃些什么呢?
毛毛蟲一下子吃了10種食物,你想想它會出現什么情況?它為什么肚子疼?
小結:在平時吃東西的時候我可不能像毛毛蟲那樣貪吃了,不然也會肚子疼的,所以,吃東西一定要適當。(那毛毛蟲怎么做的呢?我們接下來再來看)。
5、出示ppt11,毛毛蟲吃飽變大后發生什么事情?出示圖片:繭。
6、出示ppt最后一頁,那么喜歡蝴蝶嗎?它是這樣飛的?出示圖片:蝴蝶。
三、完整欣賞故事,共同總結毛毛蟲的'生長過程。
四、結束游戲:毛毛蟲變蝴蝶。
蝴蝶怎么飛的?讓我們班的小朋友一起變成美麗的蝴蝶吧。
幼兒扮演蝴蝶輕輕的飛出教室。
好餓的毛毛蟲繪本教案(優秀17篇)篇六
通過繪本故事,讓幼兒了解毛毛蟲的生長及變成蝴蝶的演變過程。毛毛蟲通過每天的吸取營養,才會不斷長大,最后變成一只美麗的蝴蝶。我們只要多讀書,堅持讀書,就會成為一個有知識、有本領的孩子。
課前準備:課件。
第一次完整地講完故事。
第二次:故事中的毛毛蟲變成了我們一四班的每個孩子,它吃的食物變成了各種書。
1、現在這個好餓好餓的毛毛蟲跑到了我們木城一小,又進到了我們一四班,看,這靜靜地躺在樹葉上的卵,就是你啊——你舒舒服服地躺在那里,白白的、柔柔的月光照著你,就像媽媽用手撫摸你一樣。
一個星期天的早晨,暖暖的太陽升起來了——啪!你的卵殼破了,你變成了什么呢?哦,一條又瘦又餓的毛毛蟲啊!你眨了眨眼睛,欣賞了一下這個嶄新的世界,然后,就開始慢慢爬起來。原來你餓了啊,要尋找好吃的東西呢!
……。
2、師:小朋友們,故事講完了,大家說說你這條好餓好餓的毛毛蟲怎么會變成美麗的蝴蝶的?”
生:“因為它吃了很多東西。”
生:“因為它的愿望就是要變成美麗的蝴蝶,為了實現這個愿望它不停地吃著各種東西。”
師:那你們的愿望是什么呢?
生:我的愿望是當一名醫生,為病人看病。
生:我的愿望是長大了當老師。
生:我的愿望是長出一對翅膀飛到全世界去。
師:那你怎么做才能實現你的愿望呢?
生:我要讀好多的書,學到很多的本領。
3、出示名人頭像,樹立遠大理想。
師:大家說得真好,來看看這些人(投影出示一些名人),他們有的是科學家,有的是音樂家,有的是文學家,(簡單介紹)他們都是這個世界上最優秀的人,都是從小小的毛毛蟲啃書啊啃書啊,書讀的越來越多,變得越來越有知識,最后成為有成就的人。
第三次講故事:故事中的圖片變成了孩子們和爸爸媽媽、老師共同閱讀的圖片。
你們這些小小的毛毛蟲啊,才剛剛開始啃書呢!老師相信,你們只要堅持讀書,一定會實現自己的愿望,變成一個美麗的蝴蝶。
1、同學們,你的愿望是什么呢?怎樣做才能實現自己的愿望呢?
2、孩子們,你們知道老師的愿望是什么嗎?
(出示一些各種職業蝴蝶的圖片:醫生、教師、科學家、舞蹈家、歌唱家……)。
老師希望在我的帶領下,你們通過多讀書,多思考,幫助你們這些小醫生、小科學家、小舞蹈家、歌唱家一起來實現你們各自的愿望。
繪本畫提示:
同學們,你想未來成為什么呢?動手來畫一下你想變成怎樣的蝴蝶吧。是治病救人的醫生蝴蝶、還是保衛祖國的解放軍蝴蝶呢。展開你豐富的想像,快來繪一繪吧。
《我喜歡書》、《神奇飛書》、《我討厭書》等。
溫馨提示:
同學們,記得把這個好聽的繪本故事和父母、朋友一起分享哦!
好餓的毛毛蟲繪本教案(優秀17篇)篇七
活動目標:
1、仔細觀察,理解畫面所表達的內容,初步感知毛毛蟲變蝴蝶的過程。
2、培養幼兒對繪本閱讀的興趣,發展幼兒的觀察力和想象力。
活動準備:
2、圖片。
活動過程:
師:今天啊老師要介紹一位新朋友給那么認識,看看它是誰?在它身上究竟發生了什么有趣的事情?我們一起來看看。
1、出示ppt2,畫面上有什么?在樹葉上有個什么?
小結:小小的蛋我們把這個叫做“卵”。出示圖片:卵。
這是一條怎樣的毛毛蟲?(又小又餓的毛毛蟲)。
又小又餓的毛毛蟲要去干什么?(去找東西吃)。
小朋友你們猜猜它會找什么東西吃呢?(幼兒猜測)。
3、出示ppt4——9。
星期一的時候,毛毛蟲吃了什么東西?
我們來看看是不是蘋果?那它吃了幾個呢?出示圖片:一個蘋果。
星期二的時候,它吃了什么?
我們來看一看,那它吃了幾個呢?出示圖片:兩個梨。
星期三的時候,它吃了什么?
師:我們來看一看,那它吃了幾個呢?出示圖片:三個李子。
星期四的時候,它吃了什么?
我們來看一看,那它吃了幾個呢?出示圖片:四個草莓。
星期五的時候會吃些什么呢?
我們來看一看,那它吃了幾個呢?出示圖片:五個桔子。
星期六的時候會吃些什么呢?
毛毛蟲一下子吃了10種食物,你想想它會出現什么情況?它為什么肚子疼?
小結:在平時吃東西的時候我可不能像毛毛蟲那樣貪吃了,不然也會肚子疼的,所以,吃東西一定要適當。(那毛毛蟲怎么做的呢?我們接下來再來看)。
5、出示ppt11,毛毛蟲吃飽變大后發生什么事情?出示圖片:繭。
6、出示ppt最后一頁,那么喜歡蝴蝶嗎?它是這樣飛的?出示圖片:蝴蝶。
蝴蝶怎么飛的?讓我們班的小朋友一起變成美麗的蝴蝶吧。
幼兒扮演蝴蝶輕輕的飛出教室。
好餓的毛毛蟲繪本教案(優秀17篇)篇八
出示卵的圖片,引導幼兒仔細觀察,看看上面都有什么。
二、講述故事,理解內容。
1.解開疑惑,引出繪本。
操作ppt,顯示第一幅畫面,利用提問引導幼兒解決問題。
“你們看,從卵殼里鉆出來的是誰呢?”
“那它是一只怎樣的毛毛蟲呢?”(重點引導幼兒說出“又瘦又餓”)。
2.逐幅顯示畫面,引導幼兒細致觀察。
引導幼兒講述,從星期一到星期五毛毛蟲都吃了什么,分別吃了多少。
講到星期天時,提問:“毛毛蟲吃了這么多東西后,會發生什么事情呢?”引導幼兒想象毛毛蟲會發生什么變化。
3.幼兒操作圖片,了解蝴蝶的蛻變過程。
引導幼兒仔細觀察貼圖紙,并為幼兒說明箭頭的作用,引領幼兒探索認知蛻變過程是循環不止的。
幼兒自主操作圖片,貼出蝴蝶的蛻變過程,教師巡回指導。
組織幼兒分組討論自己是怎樣拼擺貼圖的。
請個別幼兒用完整的語言講述蝴蝶的蛻變過程。
師幼小結:從一顆小小的卵里鉆出一只又餓又瘦的毛毛蟲,毛毛蟲每天不停地吃東西,吃得胖胖的,然后給自己造了一座叫做繭的小房子,它在小房子里睡了兩個多星期,從繭里鉆出來后,就變成了一只美麗的蝴蝶。
三、故事命名,完整講述。
1.請幼兒為故事取名字。
2.播放ppt,教師有感情地完整地講述故事,鞏固蝴蝶的蛻變過程。
四、延伸活動。
1.將幼兒的貼圖作品放到區域角展覽,以便幼兒隨時觀察。
2.請幼兒將故事講給爸爸媽媽聽,并講一講蝴蝶蛻變的順序。
教案設計頻道小編推薦:
好餓的毛毛蟲繪本教案(優秀17篇)篇九
一、出示掛圖,引出課題。
今天,老師給大家帶來了一個好看的圖書,你們看,是關于誰的故事呢?毛毛蟲到底發生了什么事情呢?我們一起來看《好餓的毛毛蟲》這本書。
二、師幼分享閱讀。
教師閱讀文字,幼兒欣賞畫面,根據內容及時與幼兒互動。
提問:它開始去找吃的。星期一,他吃了什么?(請幼兒回答后,用手指模仿毛毛蟲鉆進蘋果的洞洞里,嘴里發出“啊嗚啊嗚”的聲音模仿毛毛蟲吃蘋果。)。
三、聽故事錄音,教師翻閱掛圖,幼兒欣賞故事。
四、幼兒閱讀《小朋友的書春天來了》,鼓勵幼兒看圖講述故事,數數畫面上的毛毛蟲都吃了哪些食物,再和同伴交流。
好餓的毛毛蟲繪本教案(優秀17篇)篇十
幼兒對《好餓的毛毛蟲》繪本十分感興趣,毛毛蟲吃各種各樣的水果是孩子們交往中談論的話題。在日常的活動中,幼兒喜歡自己動手操作,為了滿足幼兒的興趣需要,利用《好餓的毛毛蟲》繪本中的情景,支持幼兒對現象大膽猜想和主動探究,更好地促進數學能力的發展,我們生成了此次數學活動。
1、6以內按數取物并說出總數。
2、比較兩組物體數量的多、少或一樣多。
3、愿意參與數學活動,感受數學活動的樂趣。
活動重點:引導幼兒點數水果圖片,并取出相應圓形卡片說出總量。
活動難點:初步能夠比較兩組物體數量的多、少或一樣多。
教師:ppt。
幼兒:游戲圖、水果卡片、彩色圓形卡片、
1、引入活動。
(1)教師講述“毛毛蟲”的故事,引發幼兒參與活動的興趣。有一條好餓好餓的毛毛蟲,它四處尋找著可以吃的東西。
第一天,它啃了1個蘋果,可是它還覺得餓。第二天,它啃了2個梨子,可是它還覺得餓。
第三天,它啃了3個橙子,可是它還覺得餓。第四天,它啃了4個桃子,可是它還覺得餓。
第五天,它啃了5個香蕉,可是它還覺得餓。第六天,它啃了6個草莓,它終于吃飽了。
2、根據ppt的內容進行數量點數。
(1)教師出示ppt水果頁,引導幼兒觀察水果卡片,說出每一個盤子里水果的數量。
指導語:這里有毛毛蟲愛吃的水果,請你看看都有哪些水果,每種水果各有幾個?經驗提升:通過點數知道果盤里水果的數量不相同。
(2)教師演示ppt取水果盤(如3個橙子),點數并說出總數后,再取出相應數量的彩色圓形,放在毛毛蟲頭的后面。
(3)請幼兒參與。取水果盤(如4個桃子),點數并說出總數后,再取出相應數量的彩色圓形,放在毛毛蟲頭的后面。
指導語:你覺得毛毛蟲想吃什么水果?請你選一種水果,數數水果有幾個,你就點出幾張彩色圓形放在毛毛蟲身上,表示它吃了這么多的水果。
請另一名幼兒選擇一張水果卡片(如5根香蕉),點數并說出總數后,再取出相應數量的'彩色圓形大卡片,放在另一張大游戲圖毛毛蟲頭的后面。
經驗提升:能夠按照水果的數量,取出相應的點數。
3、根據圖片的內容進行數量比較。
(1)教師引導幼兒比較兩張游戲圖上毛毛蟲的圓形卡片的數量,用合適的語言表達比較結果及比較的方法。
指導語:我們來比比這兩條毛毛蟲誰吃的多?誰吃的少?你是怎么比的?
(2)幼兒操作,教師個別指導。
請幼兒與同伴進行比較,分別判斷自己和對方的毛毛蟲身上的圓形卡片數量,比一比誰的多,誰的少還是一樣多。
(3)幼兒分享操作結果。
經驗提升:初步能夠比較兩組物體數量的多、少或一樣多。
在本次教學活動中,我用幼兒喜歡的《毛毛蟲》繪本故事導入有一定的情境,能夠激發幼兒興趣,幼兒非常愿意主動參與積極主動回答問題。通過毛毛蟲吃得水果數量,使幼兒練習6以內的點數,幼兒基本能夠6以內按數取物說出總數。在幼兒操作材料過程中,教師提示幼兒一邊按數取物一邊說一說表達。但是本次活動中也存在一些問題,在比較物體數量時,是由我先引導幼兒一起進行數量的比較的方法,幼兒雖然能夠能夠比較兩組物體數量的多、少或一樣多,完成活動目標。但是可以先請幼兒操作材料,引導幼兒主動探究兩組物體數量比較的方法,請幼兒分享數量比較的好方法。再次請幼兒操作材料,鞏固數量比較方法,使幼兒初步懂得多、少或一樣多。在幼兒探究問題的過程中可以獲得自信心,感受到和體驗到其中的樂趣。
好餓的毛毛蟲繪本教案(優秀17篇)篇十一
1、萌發對大自然的探索興趣。
2、發展觀察和表述能力。
3、通過繪本故事,了解蝴蝶的整個蛻變過程。
重點:通過繪本故事,了解蝴蝶的蛻變過程。
難點:初步理解蝴蝶的蛻變過程是循環不止的。
卵、毛毛蟲、繭、蝴蝶大圖片各一張,小圖片若干,繪本故事ppt,輕音樂。
出示卵的圖片,引導幼兒仔細觀察,看看上面都有什么。
1、解開疑惑,引出繪本。
操作ppt,顯示第一幅畫面,利用提問引導幼兒解決問題。
“你們看,從卵殼里鉆出來的是誰呢?”
“那它是一只怎樣的毛毛蟲呢?”(重點引導幼兒說出“又瘦又餓”)。
2、逐幅顯示畫面,引導幼兒細致觀察。
引導幼兒講述,從星期一到星期五毛毛蟲都吃了什么,分別吃了多少。
講到星期天時,提問:“毛毛蟲吃了這么多東西后,會發生什么事情呢?”引導幼兒想象毛毛蟲會發生什么變化。
3、幼兒操作圖片,了解蝴蝶的蛻變過程。
引導幼兒仔細觀察貼圖紙,并為幼兒說明箭頭的作用,引領幼兒探索認知蛻變過程是循環不止的。
幼兒自主操作圖片,貼出蝴蝶的蛻變過程,教師巡回指導。
組織幼兒分組討論自己是怎樣拼擺貼圖的。
請個別幼兒用完整的語言講述蝴蝶的蛻變過程。
師幼小結:從一顆小小的卵里鉆出一只又餓又瘦的毛毛蟲,毛毛蟲每天不停地吃東西,吃得胖胖的,然后給自己造了一座叫做繭的小房子,它在小房子里睡了兩個多星期,從繭里鉆出來后,就變成了一只美麗的蝴蝶。
1、請幼兒為故事取名字。
2、播放ppt,教師有感情地完整地講述故事,鞏固蝴蝶的蛻變過程。
1、將幼兒的貼圖作品放到區域角展覽,以便幼兒隨時觀察。
2、請幼兒將故事講給爸爸媽媽聽,并講一講蝴蝶蛻變的順序。
好餓的毛毛蟲繪本教案(優秀17篇)篇十二
1、幼兒明確自己要扮演的角色,和同伴合作表演《好餓的毛毛蟲》。
2、在教師動作以及音樂的提示下,能進行角色的表演,角色間能初步自主對話,動作的表達初具自主性。
3、體驗和同伴一起表演游戲的歡快情感。
游戲音樂、背景已經布置好,比演員數量稍多的各種角色的服飾、頭飾,幼兒事先已經選好想要扮演的角色。
1、回憶故事內容,角色亮相。
教師:這些天我們都在玩表演游戲“好餓的毛毛蟲”,誰來說說游戲里都有誰?
幼兒回憶故事里的角色:毛毛蟲、蘋果、梨子、桔子、草莓等。
2、提出游戲存在問題,集體討論。
(2)教師可扮演毛毛蟲和幼兒單獨互動。
3、表演游戲《好餓的毛毛蟲》開始。
(1)在表演中,教師扮演毛毛蟲和幼兒一起游戲,促進游戲情節的開展。
(2)對出場次序、對話、表演等方面進行一定的提示的同時充分鼓勵孩子的自主發揮。
(3)提醒幼兒表演時注意聽背景音樂。
4、結束、評價。
結合目標和幼兒一起評價。
好餓的毛毛蟲繪本教案(優秀17篇)篇十三
1、關于教材的選擇:
《好餓的毛毛蟲》是個特別優秀的繪本,它色彩鮮艷,動畫形象,符合小班幼兒欣賞的年齡特點,直觀形象性的動畫,又能激發幼兒觀看的興趣,引導幼兒更好地了解繪本內容。
2、關于活動的設計:充分利用整合的理念設計本次活動。
(1)在語言方面,能在仔細觀察畫面的同時,引導幼兒用完整的語言表達自己的'想法。并滲透了量詞,讓孩子在量詞的使用上,有初步的認識。
(3)在健康方面,通過理解故事內容,知道要吃適量的東西,注意營養均衡。
1、在老師的引導下,講講議議,展開合理的想象。
2、幼兒樂意在理解故事內容的過程中,知道貪吃會讓自己的身體不舒服。
活動準備:ppt、音樂。
一、導入環節:
t:猜猜,毛毛蟲長大以后是什么樣子的呢?(幼兒自由回答)。
t:今天老師給你們講個故事,故事會告訴你們毛毛蟲是怎么長大。
二、閱讀故事,理解故事內容。
(1)星期二,它吃了什么;(梨)。
(2)星期三,毛毛蟲會吃三個什么呢?(香蕉)(謎語)。
(3)星期四了,毛毛蟲吃了幾個水果呢?(四個草莓)。
(4)接下來的一天是星期幾啊?星期五毛毛蟲可不吃水果了,毛毛蟲吃了我們小朋友愛吃的食物,看看它吃什么?(結合量詞:一塊蛋糕、一個蛋筒、一根黃瓜、一片西瓜、一根香腸)。
2、我們一起來說說,毛毛蟲在星期五吃了……好多食物呀。
t:那毛毛蟲都吃下去會怎么樣啊?(肚子會痛的)。
小結:原來吃的太多了不是一件好事,這樣會把我們的身體吃壞的,我們可不能學毛毛蟲那樣貪吃呀!
于是它就著睡了一覺,第二天起床后,它吃了一片綠葉子,恩,它吃下去就舒服多啦!
3、繼續故事:現在他它不再是一條小毛蟲了。他是一條胖嘟嘟的大毛蟲了。他繞著自己的身子,造了一座叫做“繭”的小房子。他在那里面呆了兩個多星期。
t:猜猜毛毛蟲呆在繭里干什么呢?
最后,毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。
三、完整欣賞故事。
好餓的毛毛蟲繪本教案(優秀17篇)篇十四
1、通過繪本故事,讓幼兒掌握毛毛蟲的生長演變過程。
2、了解其他一些特殊動物的生長演變過程。
3、學習為小書編寫頁碼。
ppt、白紙、固體膠。
(一)講述故事,了解毛毛蟲的演變過程。
1、(先打開幻燈片)今天,老師帶來了一個故事,你們看,這是什么?(毛毛蟲)。
對,就是一個關于毛毛蟲的故事,認識字的寶貝和我一起念《好餓的毛毛蟲》。
2、(不開)毛毛蟲小時候是什么樣?(孩子回答以后幻燈)你看到了什么?這顆小小的是什么呢?這就是毛毛蟲小時候。
3、(開)你看到什么?毛毛蟲怎么樣?(等孩子說完再用書面語講述故事)。
5、(開)直接講述。
6、(不開)星期三它啃穿了什么呢?誰來說?
7、接下來星期幾了?會找到幾個好吃?(開)請誰來說(個別)語言能力強要求說完整。
8、(開)星期五,誰來說?(看不清楚是吧,那是桔子)。
9、(開)星期六,這么多東西,這回你們要仔細看,毛毛蟲啃穿了的到底是哪一些呢?(孩子們說)。
請你先說給旁邊小朋友聽,等一下我要請能干的、能說完整的寶貝說被我們聽。
10、(不開)吃了那么多東西,你們才毛毛蟲吃飽了沒有?是嗎?毛毛蟲會變成什么樣子呢?我們往下看(開)。
毛毛蟲什么樣子了?是的,它現在胖嘟嘟的,一點也不餓了。
(鼠標指繭)這是什么?
哦,是的,它在里面,這時候它有另外一個名字,叫做蛹。
11、你猜接下來會發生什么事情呢?
剛才故事講了一只毛毛蟲長大的過程,先是這個小小的什么?慢慢的變成了一只小毛毛蟲,經過很長的時間,吃了很多的`東西,變成了蛹,最后終于變成了蝴蝶。
你發現了什么?(它叫什么?)卵。
它叫什么?毛毛蟲;他們的名字一樣嗎?他們長的一樣嗎?
(二)討論、了解一些動物的特殊演變過程。
1、除了毛毛蟲會變蝴蝶,還有哪些小動物有特殊的生長演變過程?
青蛙:春天到了,青蛙媽媽在池塘里找了一個安全的地方,產下了好多卵,卵在水里覺得好舒服。有一天卵變成了小蝌蚪,一大群小蝌蚪快樂的在水里游來游去,過了一段時間,小蝌蚪長出了后退,又過了一段時間,小蝌蚪長出了前腿,尾巴慢慢的變短,漸漸的小蝌蚪就變成了青蛙,和媽媽長得一模一樣。
飛蛾:秋天,蛾媽媽找到一片漂亮的桑葉,把卵輕輕的產下了。卵寶寶安靜的躺在桑葉上,有一天卵寶寶變成了一條又小又瘦的蠶,蠶馬上就開始吃桑葉,越吃身體就越大,越吃身體就越胖,終于一天,蠶吃飽了,它就為自己做了一個叫做繭的小房子,自己躲在房子了變成了蛹,一段時候過后,它咬破了自己的小房子,變成蛾飛出來了。
蜻蜓:夏天快要結束,秋天馬上就要來了,蜻蜓媽媽趕緊把自己的卵產在水里,讓卵在水里自由的游泳,游著游著,卵變成了稚蟲(水躉),稚蟲也生活在水里,至少一年以后他們就會變成會飛蜻蜓。
(三)幼兒操作,制作小書。
了解了這么多關于動物的特殊演變過程,我們來做一本關于動物成長的書吧。
你們知道一本書有什么?(封面,頁碼,封底)。
好餓的毛毛蟲繪本教案(優秀17篇)篇十五
幼兒對《好餓的毛毛蟲》繪本十分感興趣 ,毛毛蟲吃各種各樣的水果是孩子們交往中談論的話題。在日常的活動中,幼兒喜歡自己動手操作,為了滿足幼兒的興趣需要,利用《好餓的毛毛蟲》繪本中的情景,支持幼兒對現象大膽猜想和主動探究,更好地促進數學能力的發展,我們生成了此次數學活動。
1.6 以內按數取物并說出總數。
2.比較兩組物體數量的多、少或一樣多。
3.愿意參與數學活動,感受數學活動的樂趣。
活動重點:引導幼兒點數水果圖片,并取出相應圓形卡片說出總量。
活動難點:初步能夠比較兩組物體數量的多、少或一樣多。
教師:ppt
幼兒:游戲圖、水果卡片、彩色圓形卡片、
1、引入活動
(1)教師講述“毛毛蟲”的故事,引發幼兒參與活動的興趣。有一條好餓好餓的毛毛蟲,它四處尋找著可以吃的東西。
第一天,它啃了1個蘋果,可是它還覺得餓。第二天,它啃了2個梨子,可是它還覺得餓。
第三天,它啃了3個橙子,可是它還覺得餓。第四天,它啃了4個桃子,可是它還覺得餓。
第五天,它啃了5個香蕉,可是它還覺得餓。第六天,它啃了6個草莓,它終于吃飽了。
2、根據 ppt 的內容進行數量點數
(1)教師出示 ppt 水果頁,引導幼兒觀察水果卡片,說出每一個盤子里水果的數量。
指導語:這里有毛毛蟲愛吃的水果,請你看看都有哪些水果,每種水果各有幾個? 經驗提升:通過點數知道果盤里水果的數量不相同。
(2)教師演示 ppt 取水果盤(如3個橙子),點數并說出總數后,再取出相應數量的彩色圓形,放在毛毛蟲頭的后面。
(3)請幼兒參與。取水果盤(如4個桃子),點數并說出總數后,再取出相應數量的彩色圓形,放在毛毛蟲頭的后面。
指導語:你覺得毛毛蟲想吃什么水果?請你選一種水果,數數水果有幾個,你就點出幾張彩色圓形放在毛毛蟲身上,表示它吃了這么多的水果。
請另一名幼兒選擇一張水果卡片(如5根香蕉),點數并說出總數后,再取出相應數量的彩色圓形大卡片,放在另一張大游戲圖毛毛蟲頭的后面。
經驗提升:能夠按照水果的數量,取出相應的點數。
3、根據圖片的內容進行數量比較
(1)教師引導幼兒比較兩張游戲圖上毛毛蟲的圓形卡片的數量,用合適的語言表達比較結果及比較的方法。
指導語:我們來比比這兩條毛毛蟲誰吃的多?誰吃的少?你是怎么比的?
(2)幼兒操作,教師個別指導。
請幼兒與同伴進行比較,分別判斷自己和對方的毛毛蟲身上的圓形卡片數量,比一比誰的多,誰的少還是一樣多。
(3)幼兒分享操作結果。
經驗提升:初步能夠比較兩組物體數量的多、少或一樣多。
在本次教學活動中,我用幼兒喜歡的《毛毛蟲》繪本故事導入有一定的情境,能夠激發幼兒興趣,幼兒非常愿意主動參與積極主動回答問題。通過毛毛蟲吃得水果數量,使幼兒練習6以內的點數,幼兒基本能夠6以內按數取物說出總數。在幼兒操作材料過程中,教師提示幼兒一邊按數取物一邊說一說表達。但是本次活動中也存在一些問題,在比較物體數量時,是由我先引導幼兒一起進行數量的比較的方法,幼兒雖然能夠能夠比較兩組物體數量的多、少或一樣多,完成活動目標。但是可以先請幼兒操作材料,引導幼兒主動探究兩組物體數量比較的方法,請幼兒分享數量比較的好方法。再次請幼兒操作材料,鞏固數量比較方法,使幼兒初步懂得多、少或一樣多。在幼兒探究問題的過程中可以獲得自信心,感受到和體驗到其中的樂趣。
好餓的毛毛蟲繪本教案(優秀17篇)篇十六
1、 通過繪本欣賞,知道蝴蝶是由毛毛蟲蛻變而來。
2、 用涂刷、拼貼的方法創作毛毛蟲畫,發展想象力和動手能力。
你知道艾瑞卡爾老爺爺是怎樣創作的嗎?
(教師示范)誰想來試一下。(請幼兒試刷)
在那邊我為小朋友準備了刷子、顏料、白紙,等一下請小朋友兩人合作完成一張,好嗎?
幼兒操作、教師巡視
1、 我看到小朋友們都刷的很漂亮,接下來我們一起欣賞一個艾瑞卡爾老爺爺創作的繪本《好餓的毛毛蟲》。
2、 教師講故事,幼兒傾聽。(ppt)
——提問:故事講完了,美麗的蝴蝶是誰變的?(毛毛蟲)
毛毛蟲最開始是什么樣的?(一個卵)
剛從卵里出來的毛毛蟲是什么樣的?(又瘦又小)
那它怎樣使自己變的又肥又大的?(吃了許多東西)
當它變的又肥又大以后,它又做了什么?
3、教師小結。
1、(ppt)我們來看看故事中的毛毛蟲是長什么樣的?
2、 教師示范:
——我們來看看毛毛蟲的身體是由什么形狀拼出來的?
3、 講解:貼完后填畫毛毛蟲的眼睛觸角、腿等
4、 幼兒操作
1、 作品展示。
2、教師點評。
好餓的毛毛蟲繪本教案(優秀17篇)篇十七
1、學習將半圓連接畫毛毛蟲,并嘗試添畫各種食品造型。
2、體驗繪畫活動的快樂。
《好餓的毛毛蟲》幻燈,繪畫紙、筆等工具,蝴蝶、繭、蛋等道具。
1、今天老師帶來了一個朋友,看看是什么呀?月光下,一顆小小的蛋靜靜的躺在葉子上。
2、猜猜這小小的蛋是誰的?
我們一起來看看:暖和的太陽升起來了,“啵”的一聲,誰從蛋里爬出來了?原來是一條又小又餓的毛毛蟲。
1、毛毛蟲又小又餓,給它吃些什么呢?
小結:又紅又大的蘋果、香噴噴的薯片、甜甜的冰激凌……這么多好吃的食物啊,毛毛蟲一定會喜歡。
教師示范:第一天它好餓好餓,我請它吃了一個又紅又大的蘋果,它的肚子變得圓圓的。第二天它還是好餓好餓,我請它吃了兩個綠綠的、大大的梨子,毛毛蟲張得更大了,肚子更圓了。
3、幼兒示范:第三天它還是好餓好餓,誰愿意來喂喂毛毛蟲?
小結:吃了你喂給它的甜甜的草莓,它的肚子變的圓圓的。毛毛蟲開心的說:謝謝你!
2、幼兒操作繪畫毛毛蟲,教師巡回指導。
1、吃了這么多東西,毛毛蟲不覺得餓了,它變成一只又肥又大的毛毛蟲了。它造了一個小房子叫作繭,在里面住了一段時間,然后把繭咬破一個洞,鉆了出來。
猜,它變成了什么?對呀,它變成了一只漂亮的蝴蝶。
2、你的毛毛蟲變成蝴蝶了嗎?我們一起飛到花園里去吧!