優秀作文富有語言的魅力和藝術的想象力，給人以美的享受。如果你對優秀作文有興趣，不妨閱讀以下范文，從中獲得一些寫作技巧。
游三峽小學（實用18篇）篇一
xxxx，這一年，跟著游輪，走過三峽，給兒時的一個夢想畫上了句號。
機場下來，已是午時，行程經過重慶，給了半天的時間，匆匆行走于這個城市。跟著導游參觀了兩個革命基地，古老的房子、陰森的監獄、生銹的刑具。假如這是一篇思想報告，我想說站在這塊鮮血淋淋的土地上，感受著革命先烈咬牙堅持的信念，我凄然淚下，用心默默告訴自己，要珍惜今日的美好生活，緊跟革命先烈的愛國精神。可這是一篇游記，說實話，每一個紅色基地都是差不多的布局與介紹，心靈的洗禮多次以后，已經有點麻木，但是這顆愛國心依舊鮮活。后又走馬觀花看了磁器口與洪崖洞，說實話，壓根都來不及去一一走過，導游已經催著我們上車，吃了一頓偽劣的重慶火鍋，就上了游輪。整個重慶只留給我一個印象，你永遠搞不懂自己是在底樓還是在頂樓。
我們坐的是涉外游輪，雖說條件還可以，但畢竟比不得岸上，只容轉身的房間和小的基本無法立足的獨立衛浴間，已是這一日車馬勞頓后最安逸的歸宿，見船還未開，我便去洗浴間與這小空間搏斗去了，豈不知這一轉眼，船已出了重慶城，白白錯過了這兩岸的燈光秀。
第二日醒來，到達豐都，人造的一個鬼城，可能也是季節原因，看著甚是蕭條，并無風景可看。倒是上岸時隨手買來的血橙口味甚好。這橙子切開后，有一條紅色的血線盤繞其中，也不知是吸取了何處的精華，多汁、柔嫩、清甜，唯有此才是豐都的一絕。活動了兩小時后上船。這一下午便是在百般無聊中度過，兩岸并未有預想的奇景出現。熬到傍晚時分，又趕著我們下船，這是連到江中的一個小島，記得年幼時，母親帶我出游，站在船頭遠遠的見過這個小島，見過這座依山而建的廟宇，當時就覺得特別震撼，感覺在看畫中的亭臺樓閣，心癢得只愿身在此間。這一日倒是真真切切圓了我這份夢想，不僅親眼所見，還層層登爬，入得內，也不過爾爾，但比起之前的行程總算也是有可圈可點之處。
第三日，醒來時，只聽得外面淅淅瀝瀝，想是下起了雨，盤算著前幾日看到的景，繼續慵懶的躺著等天大亮。等我拉開窗簾的一瞬間，兩岸青山碧水，煙霧繚繞，我也管不得下不下雨了，沖上頂層的天臺，視線格外開朗，山巒層疊，原來這才算是入了三峽。第一站白帝城看夔門，可惜天公不作美，雨未停過，雖然看的`朦朦朧朧，但也幸得此雨，一路的煙云繚繞，如臨仙境。再次登船，已不再無聊，靠著沙發，隨著游輪的前行，一路山石變換，奇峰秀石，在這樣煙雨籠罩的氣候下，遠處層層疊疊的山影已辨不出真假，不知到底是疊影還是真的山石，甚是奇幻。總算明白那一句“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”下午時分，我們換了小船，游歷神女溪，湛清的江面，兩岸的奇石，撲鼻而來的清香空氣，對于見過了九寨山水的我，這個時候又已經處于驚訝狀態了。因為三峽大壩，水位升高，一路過去，可以看到許多半截露出水面的木制階梯，想是原先的一些景點，小船到了一處開闊區便停下了，遠遠的還能看到分支的溪流跟著山石彎進了更深處，總引人想入內探尋，找來導游，導游說這里面是他們的家，進去還要有很長的一條水路，一個原始的村莊，還未開發，倒是這樣的地方更引人心生念想，不得進，也只能作罷。
第四日，我們算是到了三峽工程處，因為檢修，看不到大船拾級而上，只是象征性的參觀了整個大壩工程，聽了一些講解，實景遠沒有圖片好看。
寥寥數日，已是歸期，一路并未太廢體力，此景也不虛此行，但終究是沒有自由行的暢快，但愿我在未來的日子能行遍這世界的每一寸土地，看遍這世間的每一分美好。
游三峽小學（實用18篇）篇二
說明：開課內容為第二課時。
[教學目標]。
1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容，積累文言詞句。
3、培養學生勇于質疑、善于質疑的能力。
4、學習抓住景物的特征來描寫景物的方法。
5、培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國河山的思想感情。讓學生感受大自然的美，培養學生愛護自然環境的情感。
[教學重點]。
1、理解課文內容，積累文言詞句。
2、有感情地朗讀、背誦課文。
[教學難點]。
1、培養學生勇于質疑、善于質疑的能力。
2、欣賞優美文章，積累寫作經驗。
[教學設想]。
1、引導學生自主學習。
a、對于作家與作品的介紹，可以讓學生上互聯網查找。
b、學生以小組為單位，采用合作、討論方式來學習。
2、采用多媒體教學，師生互動，創設寬松、民主的教學環境。
[學法指導]。
1、“文言文四步誦讀法”
第一步：朗讀——讀準字音，朗讀指導；
第二步：解讀——準確翻譯，理解內容；
第三步：研讀——質疑探究，提煉主題；
第四步：品讀——品味語言，賞析亮點。
2、“文言文固定程序閱讀法”
（1）標題；（2）作者；（3）出處；（4）基本內容；（5）文中涉及的重要史實；（6）文章特點及有爭論之處；（7）文中的觀點及可取之處。
[教學課時]二課時。
第一課時主要內容：
a、導入；b、朗讀；c、學生展示所查資料；d、準確翻譯、理解內容。
第二課時主要內容：
a、質疑探究，提煉主題；b、品味語言，賞析亮點。c、聯想想象，拓展思維。
[教學內容與步驟]。
第一課時。
一、導入新課。（略）。
二、學生展示所查資料。（利用多媒體展示）。
1、關于作者。2、關于《水經注》。3、關于三峽。
三、朗讀課文。（略）（教師說明朗讀方法）。
四、解讀課文——準確翻譯、理解內容。（略）。
要求學生自己提出不懂的字詞，先由各組學生討論解決，再由老師于疑難處點撥。
第二課時。
一、研讀——質疑探究，提煉主題。
1、請同學們朗讀課文，想象文章所描繪的畫面，把握各段的寫景重點及景物特征，體會文章整體布局的妙處。
友情提示：
a、文章寫了三峽的什么景物？
b、這些景物有什么主要特點？（請根據原文語句回答）。
c、這樣寫有什么好處？
（教師可以根據學生討論的結果，歸納成板書，大致內容如下。）。
三峽山兩岸連山，重巖疊嶂。
妙處：
1、抓住三峽主要特征來寫，突出其山水風光。
2、在四季變化中展現三峽的奇特壯美。
3、動靜結合，寫出了三峽的整體的富于動感的景色。
水夏大水猛漲，江流湍急。
冬、春。
素湍綠潭，清榮峻茂。
秋
林寒澗肅，哀猿凄清。
2、請同學們概括本文的主題。
友情提示：
a、你們認為這篇文章表現了大自然的什么特征？
b、你們認為這篇文章表達了作者的什么感情？
二、品讀——品味語言，賞析亮點。
體會文章“片言萬語”的精煉，音韻的和諧，思路的清晰。
1．全篇只有一百多字，卻概括千余里，包容四季景色，羅列山水草木，抒發游覽感慨，描繪高猿異相。請同學們舉幾個具體的例子說明文章語言的精煉。
2．本文讀起來具有音韻美，瑯瑯上口。你能發現作者是怎樣營造這種效果的嗎？請同學們注意文章的句式特點并加以分析。
（學生以小組為單位，討論分析，提出見解。教師可適當點撥。）。
三、聯想想象，拓展思維。
1、同學們，學了這篇優美的文章，你能用唐代大詩人李白的一首詩歌來概括本文的意境嗎？（學生背誦《早發白帝城》）。
2、討論：文中描繪的三峽，與我們今天看到的三峽相比，有什么特點？（可以利用多媒體展示圖片，讓學生在對比中討論分析。）。
3、請同學們針對課文內容，提出你的疑問，看哪個組的同學會思考、善質疑。（可以讓學生以小組為單位，展開競賽。）。
四、課后作業。
1、背誦并默寫本文。
2、根據本文的內容和意境，請同學們將本文改寫成一篇現代文，作為本周的周記。請同學們不要只是照抄譯文，而要展開你豐富的聯想和想象，發揮自己的創造能力。
3、對比閱讀、開拓視野。
老師為同學們摘抄了《三峽》原文中的一些語段和著名作家劉白羽的《長江三日》，請同學們課后閱讀、欣賞。
第一課時課堂練習：
一、給下列畫線的字注音。
曦月（）沿溯（）重巖疊嶂（）。
絕巘（）怪柏（）略無闕處（）。
飛漱（）屬引（）乘奔御風（）。
二、用“/”給下列句子劃分朗讀停頓。
1、自非亭午夜分，不見曦月。
2、至于夏水襄陵，沿溯阻絕。
3、雖乘奔御風不以疾也。
4、故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”
三、請將你不會解釋的字詞寫在下面的橫線上，向同學或老師請教。（課文注釋中的除外）。
第二課時課堂練習：
四、請思考、討論、解決下列問題。
1、全篇只有一百多字，卻概括千余里，包容四季景色，羅列山水草木，抒發游客感慨，描繪高猿異相。請同學們舉幾個具體的例子說明文章語言的精煉。
2、本文讀起來具有音韻美，瑯瑯上口。你能發現作者是怎樣營造這種效果的嗎？請同學們注意文章的句式特點并加以分析。
3、請同學們針對課文內容，將你的疑問寫在下面橫線上，看哪個組的同學會思考、善質疑。
五、請將本文中你自己喜歡的語句寫在下面的橫線上，并說說你欣賞它的原因。
游三峽小學（實用18篇）篇三
上個周日，我去了宜昌市著名的風景名勝區——三峽竹海游玩。
這里空氣清新，群山環繞，小溪流水潺潺，“嘩啦啦”的溪水聲伴隨著我們一路前行。
首先我們到了“百竹苑”，里面的竹子千奇百怪，讓我大開眼界。讓我印象深刻的是方竹。大家心中的竹子一定是又細又長的竿，還有尖尖的竹葉吧。這方竹與普通竹子相似，但它與眾不同的地方是它的竹竿。從遠處看似乎并沒有什么特別的地方，但你仔細用手摸一摸，你會驚奇地發現：它的竹竿居然是方形的，大自然真奇妙啊。草坪竹，一種永遠長不高的竹子，它一生只能與小草齊高，是蛇、螞蟻等昆蟲居住的好地方，當然裝點草坪也是它絕佳的用處。斑竹，顧名思義，就是上面長滿了許多斑斑點點的竹子。它這翠綠的竹葉，跟這如盛開的朵朵鮮花般的斑點是如此般配，它讓我目瞪口呆。大自然真是鬼斧神工！
沿著崎嶇的山路繼續往前走，你會聽到若有若無的水流聲，近了，更近了，水流聲越來越大。漸漸地，感覺陣陣水霧襲來，神清氣爽！耳邊這時已是震耳欲聾的轟鳴聲！這巨大的瀑布讓人震撼！它全長五百多米，自上而下，飛流直瀉，盡管你距離它還很遠，但也可以感到陣陣清涼。這個瀑布叫“五疊水”，水花落在下面的深潭里又騰空而起，猶如朵朵盛開的蓮花，讓人久久不能忘記。
大自然給了我們歡樂，這山，這水，這獨特的竹林，是我最美好的回憶。
游三峽小學（實用18篇）篇四
知識目標：
一、復習鞏固。
1、師導：在中國廣闊的土地上，流淌著一條養育了無數代人的河流——長江（教師畫圖板書：長江）在萬里長江的上游，有一段險峻的地形，那就是舉世聞名的長江三峽。（板書）三峽以其秀美的風光、磅礴的氣勢和眾多的名勝古跡而著稱。上節課，我們同作者一起游覽了這令人向往的地方。你們還記得我們去看了三峽的哪幾個峽嗎？他們都有什么特點呢？（學生說，教師板書）。
2、“小導游”介紹，復習舊知。
（2）學生以小組為單位選擇自己最喜歡的`一個峽介紹，小組內交流；（可以結合課文描寫和瀏覽網頁中的相關圖片）。
（3）指名上臺做“小導游”，邊演示邊介紹；（學生做游客）。
（4）師生評價。
二、拓展延伸，合作學習。
1、師導：恩，聽了三位導游的介紹，我們仿佛已置身于那神秘的三峽，再次去感受了三峽的雄偉壯觀、幽深秀麗和急流險灘。三峽又何止這些令我們魂牽夢繞呢？我們對三峽的了解這僅僅是一個開始呢？下面就再請我們的小導游們做好準備了，除了三峽風光，你們還想向游客們介紹三峽的什么呢？讓我們到網上去瀏覽一下吧。
2、學生以小組為單位，上網瀏覽三峽相關信息，小組交流；
3、指名上臺當“小導游”繼續介紹三峽，師生評價。
三、語文活動，知識競賽。
1、師導：觀光了一天，導游們很辛苦，我們的小游客們也很辛苦，不過相信大家收獲一定不小，最后就讓我們一起來評選“最佳游客”，看看哪位游客今天的收獲最大。
2、屏幕出示競賽題，學生回答，正確者可獲“最佳游客”的胸章；
3、學生回答后的題目，教師點擊，屏幕出示正確答案。
四、總結；
同學們通過上網了解了很多關于三峽的知識，它神秘的面紗正被我們輕輕揭開，三峽確實是我們心馳神往的地方，希望課下同學們能更多地去瀏覽關于三峽的網站，了解三峽，關注三峽，贊美三峽。
游三峽小學（實用18篇）篇五
教學目標：
1、認識本課2個生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、讀懂課文，領略三峽秋天的美景，使學生受到熱愛祖國大好河山，熱愛大自然的教育。
4、體會按時間順序描寫景物的方法。
教學重點：
通過對課文內容的理解，學習作者的寫作方法，體會祖國山河的美麗。
教學過程：
一、揭示課題。
1、板書課題，學生齊讀。
2、師生共同交流課下搜集的關于三峽的資料，可以是文字資料，可以是照片，也可以談談自己游覽三峽的'感受。教師酌情補充。
二、檢查預習情況。
1、讓學生說說自己通過預習得到的收獲。
2、作者是按什么順序寫的，寫了一天當中三峽景物的哪些特點。
這篇課文是按照時間的順序來寫，寫了一天當中三峽景物的下列特點：
早晨：清新而明凈，明朗。
中午：熱烈。
下午：平靜、輕緩。
夜：沉沉欲睡，驚醒。
3、朗讀課文。
三、深入學習。
1、提出自學要求：認真閱讀課文，思考并討論；課文是如何具體地寫三峽一天中的美景的？把你喜歡的句段找出來，讀一讀，加以體會。
2、學生自學，討論，教師巡視指導。
3、交流討論結果。
4、總結文章的中心思想，學習作者的寫作方法。
四、布置作業。
1、練習有感情地朗讀課文。
2、觀看三峽風光片。
教案點評：
這是一篇寫景散文，按照時間順序記敘了一天當中三峽景物的不同特點。略讀課文仍要放手讓學生自學。導入新課時，師生共同交流課下搜集的關于三峽的資料，可以是文字資料，可以是照片，也可以談談自己游覽三峽的感受。
第二步，讓學生說說自己通過預習得到的收獲。深入學習階段，要求學生認真閱讀課文，思考并討論；課文是如何具體地寫三峽一天中的美景的？把你喜歡的句段找出來，讀一讀，加以體會。最后觀看三峽風光片，增強對祖國壯麗山河的熱愛和贊美之情。
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游三峽小學（實用18篇）篇六
教學目標：
一、知識與技能。
1、了解一些文言知識，積累一些常見的文言實詞、虛詞、句式。
2、了解文中所描寫的三峽的自然景觀，感受三峽的自然美。把握課文景物描寫的特點。
3、背誦并默寫全文。
二、過程與方法。
1、指導學生積累文言知識，重視朗讀訓練，逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力。
2、學習古人寫景的方法，體會其語言的精妙。
3、引導學生在想像中再現景物，體會作品的意境和作者的思想感情，逐步提高鑒賞能力。
三、情感、態度與價值觀。
通過教讀本文，激發學生熱愛祖國大好河山的感情。
教學重點。
1、欣賞三峽雄奇險拔、清幽秀麗的景色，深入作品的意境，感受其畫面美。
2、抓住精彩的寫景段落，仔細揣摩畫龍點睛的詞語，把握作品景物描寫的特點。
3、背誦課文。
教學難點。
1、把握文章描寫景物生動、傳神，語言精美的特點。
2、把握作者的思想感情。課時安排：一課時。
教具準備：
多媒體。
《三峽》ppt教學過程。
一、創設情境、導入課文。
同學們，大家認識這個字嗎？峽，何謂峽？兩山夾水的地方，說到峽，風光最為旖旎迷人的那當屬“三峽”，曾經有外國朋友問當代著名學者余秋雨，中國最值得去的一個地方在哪？他脫口而出——三峽。為什么三峽在余秋雨的眼中會有那么大的魅力呢？今天就讓我們帶著愉快的心情跟著我們的導游——北魏著名地理學家、散文家酈道元一起去神游一番，去揭開三峽神秘的面紗，準備好了嗎？那去之前我們先熟悉一下環境，先看一看有關三峽風光的照片。
老師解說：長江，是我國第一大河，全長6300余公里，它流經四川盆地東緣時沖開崇山峻嶺，形成了壯麗雄奇、舉世無雙的大峽谷——長江三峽，三峽全長192公里，指的是瞿塘峽、巫峽、西陵峽，它奇景變幻的四季，涌動的江河，給了古今詩人無限的筆意和靈感，詩仙李白詩云：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
二、走進三峽。
1、一讀課文，讀準字音看清字形。
（1）過渡：說三峽的景美，其實酈道元的文字更美，理學大家朱熹說，讀書三到，謂眼到、口到、心到。須讀的字字響亮。
（2）請同學們自由地大聲朗讀課文。要求：讀準字音看準字形，若有把握不準的字音，可以對照注釋上的讀音或是借助字典，也可以和同桌交流。
（3）請一個同學試讀，其他同學點評。
2、二讀課文，品味三峽的美。
（1）過渡：文章不厭千回讀，但為什么三味書屋里的孩子，讀的人聲鼎沸，還是覺得索然無味、味同嚼蠟呢？因為不理解其中的意思，看來學習文言文的時候除了讀我們還要理解其中的意思。
那既然這樣我們就請同學們參照注釋細讀課文，以小組討論的方式疏通文義，小組討論時，采用每人輪流說一句的形式，如果小組討論中發現有爭議的地方用圈注出來，待會我們在全班交流。（時間5分鐘）。
（2）過渡：同學們討論的'很激烈，我仿佛已經看見思想與思想碰撞的火花了，一起來看這幾句？有疑問嗎？（兩段文字）。
（3）那這幾句寫了三峽的什么呢？山水。
（4）山水的特點呢？山的特點：長、多、高峻。
水的特點：盛大、清澈、激蕩、迅疾。
（5）過渡：耳聽為虛、眼見實。三峽自古就有“山水畫廊”之稱，想不想親眼見見三峽的山、水呢？（一組山、水的圖片）是的，三峽的山是美的，老師結合自己對文章的理解。用“三峽的美，美在？？”這個句式造了一句描寫山的句子，看了以后，你能不能也仿照老師的樣子，用這個句式說一句有關水的句子呢？例：三峽美，美在山。你看，七百里三峽，兩岸都是連綿的高山，幾乎沒有中斷的地方，重重的懸崖，層層的峭壁，遮蔽天空，擋住陽光。
（6）過渡：山是高峻的，水是盛大、迅疾的，那讀山的時候如何讀呢？山：靜，讀的舒緩。
水：動，快、聲音大些、有氣勢。
（一瀉千里的江水、既使人感到驚心動魄、又讓人感到豪氣萬丈）我們說男孩子要象山一樣偉岸，女孩子要象水一樣靈動，我們請男孩子讀山的部分，請女孩子讀讀水的部分。
（7）過渡：除了寫山、寫夏水之外，還寫了三峽的其他季節的景色，一起來看一下，請一個同學口頭翻譯一下，其他同學補充。
a、先看春冬之景，特點？幽美。
給人一種色彩斑斕、歡快明朗的感受b、如何讀？輕松、平緩、稍稍明快點。
c、在看寫了寒秋的景色，特點？
肅殺、悲涼、寒氣透骨d、如何讀？
慢、低、哀傷。
3、三讀課文，領悟三峽的美。
（1）過渡：有位偉人說過，一起偉大的發明創造都是從模仿來的，盡管我們從理論上知道如何讀了，但我們還要謙虛一下，先取取經，聽聽人家是如何讀的？（學生評價）想模仿嗎？（2）請學生準備一下，教師為其配上音樂，學生評議，教師總結。
三、感悟三峽。
1、過渡：“知者樂山，仁者樂水”，酈道元在《三峽》中描寫水。現代作家劉白羽在《長江三峽》中描寫三峽的水“萬水奔騰，沖進峽口，便直奔巨礁而來，你可想象得到那真是雷霆萬鈞。船如離弦之箭，稍差分厘，便會撞得粉碎。現在，這巨礁早已炸掉。不過，瞿塘峽中依然激流澎湃，濤如雷鳴，江面形成無數旋渦。船從旋渦中沖過，只聽的一片嘩啦啦的水聲？”
四、總結本課學習“學而不思則罔”，學習中我們還要善于總結，這樣我們才能提高。現在就請同學們總結一下，這堂課你學到了哪些知識，掌握了哪些知識？（教師引導學生大膽說出自己的想法、感受，最后教師做總結發言。）三峽的山險峻壯麗，三峽的水清澈迅疾，三峽山美水美，然而在我們祖國九百六十萬平方公里土地上三峽僅僅是其中一顆璀璨的明珠，我們祖國有這么多美麗的山有這么多美麗的水，我們愛三峽，更愛我們美麗富饒的祖國！好，本節課就暫到這里，謝謝。
五、布置作業。
你已學過不少描寫景物的古代詩文，試著把其中描寫山水的名句摘錄下來，并選擇一兩則加以賞析。
游三峽小學（實用18篇）篇七
(一)領悟課文抓住景物特征進行典型化描寫的手法。
(二)理清本文精妙的寫作思路，欣賞優美流暢的語言。
(三)了解三峽的滄桑巨變，感受社會主義建設的重大成就。
二、教學課時2課時。
三、教學過程。
第一課時。
(一)音樂導入。
同學們，你領略過三峽的秀麗風光嗎?電視專題片《三峽的傳說》將你帶進雄偉壯麗的三峽，現在我們來欣賞由著名歌唱家李谷一演唱的主題歌《鄉戀》(放vcd)，讓我們在歌聲中游覽三峽的秀麗風光吧!
(二)美文欣賞。
配樂散文《三峽》背景音樂《三峽情》。
(三)點擊作者。
大家欣賞了優美的散文，你一定會被《三峽》磅礴的氣勢、流暢的語言所折服，你可知道，這樣一篇文質兼美的散文竟出自于一個地理學家之手，他就是酈道元。(介紹著名的地理學家、文學家酈道元)。
(四)小組自學。
自學要求如下：
1.借助注釋，讀懂課文。
2.小組討論，翻譯課文。
3.理清思路，感受美景。
(五)教師行間巡視，了解學生自學中遇到的問題，作個別輔導。
(六)布置課后作業。
1.完成“思考與練習二”。
2.用行楷抄寫課文。
第二課時。
教學重點：講解文言句，理清文章思路。
(一)講授新課。
1.講解重點文言句，正確理解下列句子：
(1)自非亭午夜分，不見曦月。
(互文)亭午見太陽，夜分見月亮。
(2)素湍綠潭，回清倒影。
(互文)白色的激流回旋著清波，碧綠的深水倒映著(各種景物的)影子。
(3)有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
該句運用了對比和夸張的修辭手法，極言船行之快。
2.理清寫作思路：
先寫山高峽深，連綿不斷。
次寫江水大而急。
再寫春冬之景。
最后寫“晴初霜旦”的特殊景色。
3.分析寫作特色：
抓住特征來寫是這篇文章的主要寫作特點。文章先寫山，后寫水，山水中四季變化的景色穿插其間，將動景和靜景巧妙地結合在一起，顯示出三峽整體的富于動感的景色，這就是典型化的手法。
(二)總結課文。
同學們，20xx年6月1日，舉世聞名的三峽工程已下閘蓄水發電，幾代中國人的夢想在今天得以實現。如果你乘著飛機，你會鳥瞰到三峽大壩的雄姿；如果你泛舟三峽水庫，你會欣賞到“高峽出平湖”的奇跡。讓我們為三峽出現的奇跡而引吭高歌吧!
(三)課后作業。
1.熟讀背誦，用行楷默寫課文。
2.知識延伸：觀看專題片《三峽工程》。
板書設計。
三峽。
山勢兩岸連山略無闕處動靜結合。
水勢夏水襄陵沿溯阻絕。
春冬之景素湍綠潭回清倒影。
晴初霜旦林寒澗肅高猿長嘯情景交融。
游三峽小學（實用18篇）篇八
1 、讓學生初步了解和感受中國音樂的品種及其基本風格。
2、能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《三峽的孩子愛三峽》。
3、教育學生應熱愛祖國大家庭，努力學習，將來把我們祖國建設的更美麗。
首先我們來做一 個游戲：播放一 段“少數民族服飾展”片斷，請同學們搶答他們分別屬
表揚。
1、由學生的回答引入：
2、 學生發言引入教學。
1、播放歌曲。
2、接下來就請同學們輕聲哼唱：
注意：（1）強調正確坐姿。
（2）可先放慢速度練習，較熟練后將速度還原。
（3）老師將其有休止符的地方用連音來彈奏，請學生感受效果有何不同？因此，演唱時應把握好連音與休止符的細致要求。
（4）唱“啦”，演唱時注意聲音的彈性及氣息的支持。
（1） 歌曲的演唱形式：領唱、齊唱
（2） 歌曲的風格特點：少數民族音調
2 、師：請同學們試著跟琴輕聲哼唱一 遍（或者二到三遍），可分為三部分哼唱，注意：a、休止符b、裝飾音。
3 、引導學生發現前面的發聲練習就在歌曲之中，由此分析此首歌曲的結構。
4 、教唱《三峽的孩子愛三峽》一 歌
（1）完整視唱旋律。
（2）根據感覺分析的`歌曲結構特點，分段學習此歌，特別注意b段襯詞的演唱。
（3）全體學生完整演唱此歌，
（4）完全熟練以后，三段作對比，進行力度、表情、速度變化。讓學生感覺力度、表情、速度變化。對音樂表現的影響。
（6）通過學習《三峽的孩子愛三峽》對學生進行愛國主義教育。
游三峽小學（實用18篇）篇九
一根根翠竹站立在路的兩邊，竹子修長挺拔，竹尖逐漸稍微傾斜，搭成了一條翡翠般的綠色長廊。這是蜀南竹海給我的第一印象。
盛夏時節，竹海是一個清涼的世界，千根竹子郁郁蔥蔥鋪滿山崗。萬里晴空下，竹葉間漏下縷縷陽光，在地上灑下點點金光，把竹海打扮成了一個色彩斑斕的世界。竹根下一根根竹筍像好奇的小朋友，探出了大半截身子。竹林里很安靜，偶爾聽見鳥叫聲，溪水聲，蟬鳴聲交織在一起，真是天籟之音呀！也正如一首贊美它的詩句所說“紅霞鋪墊，玉柱框廊，炎陽無炎，狂風不狂。”
沿著崎嶇的山路來到天寶寨，道路狹窄，樓梯陡峭。右邊是萬丈深淵，左邊是懸崖峭壁，地形險要。道路像一條長蛇盤繞在山腰間，一直延伸到遠方，讓人心驚膽顫，真是“一夫當關，萬夫莫開。”
最讓我留戀往返的要數忘憂谷了。忘憂谷是一條窄長的山谷，這里的楠竹長的既粗壯又密集，是整個山谷變得更加深幽。我們走在盤旋彎曲的'竹徑上，看到了從高山上流下的小溪，有的平靜像一個嬰兒，有的暴躁得像一頭公牛。小朋友們急忙脫下鞋子，拿起水槍在水里戲耍。大人們在一起拍照留念，還有的大人拿著瓶子說：“我要裝一瓶忘憂水。”
竹子不僅高雅優美，而且還可以做成果盤，家具和很多工藝品，更重要的是他在中國人眼里演了象征著虛心，正直，高風亮節。就像在竹文化博物管里評價：未出土是先有節，到凌云出總虛心！
綠甲天下的蜀南竹海果然名不虛傳，真是竹子的王國！
游三峽小學（實用18篇）篇十
這些樹，生長在陡峭的山巖上，葉子也如同那青色的巖石一般，堅硬、挺直。越到秋天，月亮們越顯出綠得發黑的顏色；而那累累的果實，正在由青變黃，漸漸從葉子中間顯露出來。就在這時候，月亮們開始散發出一種清香，使三峽充滿了成熟的秋的氣息。
早晨，透明的露水閃耀著，峽風有些涼意，仿佛滿山的'橘樹和柚樹上撒下一層潔白的霜，清新而明凈；太陽出來，露水消逝了，橘樹柚樹閃爍著陽光，綠葉金實；三峽中又是一片秋天的明麗。
中午，群峰披上金甲，陽光在水面上跳躍，長江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去；而一面又把那激蕩、跳躍的光輝，投向兩岸陡立的峭壁。于是，整個峽谷，波光蕩漾，三峽又充滿了秋天的熱烈的氣息。
下午，太陽還沒有落，峽里早起了一層青色的霧。這使得峽里的黃昏來得特別早，而去得特別遲。于是，在青色的透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，一齊擁向江心，使江面上剩下一線發光的天空，長江平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的小溪。
夜，終于來了。岸邊的漁火，江心的燈標，接連地亮起；連同月亮們在水面映出的紅色光暈，使長江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。只有偶爾駛過的趕路的駁船，響著汽笛，在江面劃開一條發光的路；于是漁火和燈標，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地搖曳。
也許由于這里的山太高，峽谷太深，天空太狹小，連月亮也來得很遲很遲。起初，峽里只能感覺到月亮朦朧的青光，和黃昏連在一起；而不知在什么時候，月亮忽然出現在山上。就像從山上生長出來，是山的一部分；像一塊巨大的，磨平、發亮的云母石。這時月亮和山的陰影，對比得異常明顯—一山是墨一般的黑，陡立著，傾向江心，仿佛就要撲跌下來；而月亮，從山頂上，順著深深的、直立的谷壑，把月亮那清冽的光輝，一直瀉到江面。就像一道道瀑布，凌空飛降；又像一匹匹素錦，從山上掛起。
游三峽小學（實用18篇）篇十一
長江三峽是中外聞名的游覽勝地，那年暑假，我們一家人去重慶，我便纏著爸爸、媽媽非要坐船去飽覽一番三峽的景色。
我們乘著“東方紅240號”客船從重慶出發，沿長江順流而下。到了萬縣，就進了三峽中的第一大峽——瞿塘峽。江面由寬變窄，江北聳立著懸崖絕壁，不生樹木，呈紅褐色，江南危峰兀立，連綿不斷，呈白或灰色。我站在船頭上，風迎面吹來，滔滔江水打著漩渦，如萬馬奔騰，勢不可擋，船在兩岸的懸崖間行駛，就像江水把一塊巨石攔腰截斷似的。我仰望絕壁，俯視激流，真是心驚膽寒。
我們的船從激流中進入了幽深秀麗的巫峽。這峽兩岸是奇峰峭壁，群巒疊嶂，真似人在畫中游。這時，游客們都站在船頭上，倚欄望巫峽，議論紛紛。爸爸告訴我，巫峽風光中的勝景，要算屹立在南北兩岸的巫山十二峰。這些山峰形態各異，有的怪石嶙峋，有的青翠如屏，有的彩云繚繞，直挺云霄，看了讓人心曠神怡，耳目一新。這時，船上的旅客都望著長江北岸的一座山峰，又說又笑，還有沉思的。
我不禁問爸爸爸爸，這是什么峰？這是‘神女峰’。你看，它多像一位少女俯視長江呀！真像！人們還流傳著關于‘神女峰’動人的神話故事哩！那你快給我講講吧！在很久以前，王母娘娘的小女兒瑤姬，聰明伶俐，性格剛強，總希望自己能到凡間去勞動和生活。于是，她約12個姐妹下凡，到了人間。當時，天下洪水泛濫，她就和姐妹們一起，幫助大禹勘測地形，開鑿河道，引排積水，終于鑿開了三峽，消除了水患。因為瑤姬愛上了巫山，就定居下來，百姓給她修了一座廟宇供奉她。她為了報答百姓，就化為美麗的神女峰，為來往的船只導航指路。她的姐妹就化為12座山峰。
我聽得入了迷，不知不覺，已經進入了西陵峽。西陵峽水流緩慢，兩岸聳立著高高的山崖。爸爸說，原來的西陵峽因暗礁非常多，所以水流湍急，影響船只交通，而現在的西陵峽，經過航道工入整治，千里江陵一日還的幻想已經變成現實。連大禹和瑤姬都沒辦到的事，勞動人民都辦到了，這多么令人驕傲啊！
游三峽小學（實用18篇）篇十二
暑假里，我和爸爸媽媽一起去了宜昌游玩，參觀了著名的三峽大瀑布。
一進入景區，映入眼簾的是一條古香古色的林間小道，小道的右側是嘩嘩流淌的溪水，溪水清澈見底，偶爾還有幾條小魚在水中游過。小道的左側是連綿的群山，山峰險峻陡峭，郁郁蔥蔥。
我們沿著小道前行，到了“晃晃橋”，我看見人們走在橋上搖搖晃晃，危險極了，就有點害怕，打起了退堂鼓。爸爸看見了我的心思，對我說“別怕，勇敢點兒，你應該像奧特曼一樣克服所有困難。”我鼓起勇氣，慢慢的走上了橋，一口氣走了下來，其實“晃晃橋”一點兒也不害怕，還挺好玩的。
“三峽大瀑布”真是太壯觀了，我會永遠記住你。
游三峽小學（實用18篇）篇十三
今年國慶期間，我們一家三口驅車來到了位于湖北省宜昌市的長江三峽游玩，這里給我留下了深刻的印象。
長江三峽是由瞿塘峽、巫峽、西陵峽三部分組成。來到三峽大壩附近，我看見了真正的“天梯”，一層接著一層的電梯通往三峽大壩的最高點――壇子嶺，在這里可以遠眺大壩，俯瞰長江，――上游呈現了“高峽出平湖”的遼闊水面，下游則是雷霆萬鈞的瀉洪景象。壇子嶺下面就是舉世無雙，世界上最大的雙線五級船閘。三峽大壩壩前正常蓄水位為海拔175米高程，而壩下通航最低水位62米高程，這就是說，船閘上下落差達113米，船舶通過船閘要翻越40層樓房的高度，水位落差之大堪稱世界之最。曾經由于五級船閘開放時間少，使得中華鱘無法到上游去繁殖而瀕臨滅絕。
看完船閘，路經展覽館，我們來到三峽大壩觀景臺，眼前的壩堤是那么雄偉，好似一條巨龍橫臥在江面上，我不禁從心里感嘆，大自然的力量是巨大的，但人的力量和智慧更是不可估量的，三峽大壩是當今世界上最大的水利樞紐工程，它的防洪效益也是世界之最、它還是世界上最大的水電站，也是全國首批5a級景區之一，距下游葛洲壩水利樞紐工程38公里。這是一個宏偉壯麗的跨世紀世界超級工程，是幾代中國人的理想。我為我的祖國驕傲，為祖國飛速的發展歡欣鼓舞。
路經蜿蜒的山路我們來到了位于西陵峽的三峽人家。畢竟是深秋，站在船艙，迎面吹來的江風令我感到清涼。船開了，我往兩邊張望，蒼翠的青山，奔騰的河流，這仿佛就是一張美麗而又神奇的畫卷，而它正是由大自然的雙手塑造出來的，這不正是“舟行碧波上，人在畫中游”嘛！坐船來到對岸的三峽人家。我們可以看見另一番景色，龍進溪靜謐地偎山而依，那里的一林一溪都在靜靜地等待著遠道而來的游客。土家人坐在船頭唱著早已不知唱了多少遍的山歌，土家婦女在溪邊用棒槌洗衣服，兩個人一邊搗衣，一邊聊天，形成了一道別有風情的家鄉風景線。
美麗的長江三峽是大自然留給人類的杰作，三峽人家則是人類對大自然的回饋，三峽大壩就是人與自然共創的奇跡！
游三峽小學（實用18篇）篇十四
今天我就要去三峽大壩了！一路上我看見了許許多多的山石，“看”那邊的山石像一位毛主席在睡覺·······我還看見房子造在高高的山頂上。到了山峽大壩，我奇怪地是爬山也不用走路嗎？電梯可以直接給我們送上山頂，逗的我們哈哈大笑！山峽大壩是當今世界上最大的水利樞紐工程。它位于西陵中段三斗坪中堡島，南臨湖北省姊歸新縣城。大壩長1983米，壩頂海拔高185米，總庫容393億立方米，有電站裝機26臺，容量1820萬千瓦，年發電量達到840億千瓦小時，相當于10座大亞灣核電站。
我有幸于20xx年5月6日游覽了三峽大壩，登上185平臺時第一感覺是，這實在是太美了，大壩和長江盡收眼底放眼望去，隱隱約約可以看見六道巨大的門高100多米左右，聽導游說這道門叫做閘門，當船使進去時閘門就關了，在慢慢的把船升起來，這樣船就從下游到了上游最后就打開閘門船就可以走了。我聽完導游的`講解心里不只知道有多么好奇。
三峽大壩不僅可以把船安全的送走，還可以防洪，發電，航運，養，供水功能，最大的特點可以防洪水。最后我懷依依不舍的心情回了家。
游三峽小學（實用18篇）篇十五
三峽—宜昌，我的夢想，我的希望。
我的家鄉變了，變得更美了。天更藍了，云更白了，水更清了，道路更寬了，燈更亮了，景更美了。大地更綠了，空氣更清新了，人們的笑聲更甜了……今天的新三峽正以嶄新的面目笑迎八方來客。穿越夷陵長江大橋，漫步清江畫廊，走進三峽人家，又回到了車溪——夢里老家。感受大自然的美妙，欣賞大自然的風光，聆聽三游古洞的精美詩篇，耳邊又想起了那遠去的三國古戰場的鼓角爭鳴……三峽-宜昌，您是我的夢想，您是我的希望！
游三峽小學（實用18篇）篇十六
一聽到長江三峽，你們應該知道長江三峽吧，那是我游覽過最好的風景點。還有，長江三峽可不是很小的風景點哦！他是世界聞名的景區。
三峽的山好奇怪啊。巖石像是被斧頭劈出來的一樣，非常陡峭；再加上巖石頂上長著幾棵梅花樹，所以變成了粉紅色的巖石了。我們乘著游輪，這艘船很豪華，里面有游戲廳、商店、賓館，很多很多各種各種、應有盡有。游客很多，人山人海的，數也數不過來。很嘈雜，真像蜜蜂窩里一樣熱鬧。參觀完船內，我想去船頭看一會兒風景。可是，船頭的座位都被人坐了，我想只能跳著看風景了，但是他們都太高了。突然，有一個人拍好了照片，我快速的擠過去。終于，看見了那波浪滔天的江水，那時多么的壯觀啊！而游輪似乎還是那么穩穩地開著，根本不受影響。
這時，我看見了一塊石頭，它就是神風女。聽旁邊的導游說，這塊石頭有幾千年的歷史了，也有這樣一個故事：從前，有以為漁夫在江上捕魚，但是他在捕魚時不幸得遇到了大暴雨，風雨交加時，把他卷進了海里。而他心愛的女子每天站在山頂上，日日夜夜盼他回家。一天天過去了，漁夫沒有回來，女子卻化作了巖石。從此，女子就不怕日曬雨淋了，變成了方向標，一直看著遠方，盼著漁夫的歸來。
多美的姑娘，多善良的姑娘，我們的游輪順江而下平安無事，原來是她在為我們“指引”方向啊！
游三峽小學（實用18篇）篇十七
我向往那綿延壯觀的長城，贊美那激流澎湃的黃河，但我更喜歡那溫柔美麗的長江三峽。
中午，霧終于全部散去，我坐在江面上的.游船，欣賞那猶如翡翠般清澈見底的長江。此時，眉飛色舞的蝴蝶飛到我耳旁，訴說著清早飛行的愜意；精神抖擻的青蛙，則自豪地“呱呱”叫，講述與同伴玩耍的樂趣。
船靠岸時已是黃昏，金黃的霞照得江面閃閃發光。一群江鳥飛來，拍打著翅膀，歡樂地盤旋。
晚霞、飛鳥、泛光的江面，美極了！
過不了多久，我數著天上閃閃的星星，聽著遠處唧唧的蟲鳴，賞著身旁潺潺的流水……。
游三峽小學（實用18篇）篇十八
周末，我和家人到三峽人家游玩。一到那里，映入眼簾的是一片郁郁蔥蔥的綠色，長江順流而下，猶如一條綠絲帶，上面的船就像點綴的一朵朵花兒。
首先，我們來到溪邊人家，那里有一條清澈的小溪——龍進溪。順著小溪往里走，清脆的笛聲和動聽的山歌傳入了我的耳朵，小溪兩旁嫩綠的竹子高大挺拔。不知不覺來到猴山，一只只猴子神態各異，身手敏捷。有的在樹上竄上跳下，有的倒吊著蕩秋千...我情不自禁地贊嘆道：”太牛了!”我抓起一塊蘋果往前一扔，十幾只猴子飛快地竄過來搶奪，搶來搶去，最后，蘋果落到了猴王那里，猴王又高又大，誰都不是它的'對手。看到它們一個個活潑機靈的樣子，可真逗人喜愛啊!
接著，我們來到山上人家。山上人家背后的石鼻山上有著名的“長江第一石”——燈影石。經過千百萬年風雨的細細雕琢，形狀就如同唐僧師徒的模樣，真是巧奪天工呀!后來，我們又游玩了水上人家就結束了這次快樂的旅程。
啊!祖國的大好河山可真美呀!