教學工作計劃鼓勵教師自主創新和探索，提高教師的教學能力和專業素養。為了幫助教師更好地編寫教學工作計劃，以下是小編為大家提供的一些實用建議。
區域游戲教案大全（17篇）篇一
1、引導幼兒用各種材料制作餅干/糖果。
2.培養幼兒社會交往能力。活動準備：圖書角投放各種圖片餅干和糖果;手工區準備卡紙/皺紋紙/海綿紙/橡皮泥制作餅干/糖果。娃娃家利用制作的餅干糖果招待客人。
一、談話導入。
1、請幼兒說說與他人相處的感覺。
2、小結幼兒的回答。
教師小結：和朋友、老師在一起玩游戲、學本領，一起生活的感覺真好，感覺很開心、幸福。
二、介紹各個區域。
1、娃娃家。
教師：今天我們娃娃家準備了許多的糖果，看看都有什么糖果?(棒棒糖、穿著花衣裳的糖果)今天，小朋友到娃娃家后，分配好角色，可以扮演小主人和客人，請小朋友來當小主人，招待客人。
2、動手區。
教師：在手工區老師準備了包裝糖果的材料，還有其他的手工材料，有給小動物喂食物，小朋友可以選擇自己喜歡的材料進行玩，可以好朋友一起玩玩。在給動物喂食物的時候要注意了，彩色圓糖和豆子都是用來喂娃娃的，用調羹來喂娃娃。(提醒幼兒注意使用材料的安全)。
3、閱讀區。
教師：今天在閱讀區準備了新的圖書讓小朋友看呢!你們喜歡和書做朋友嗎?這么漂亮的書我們都要愛護，按照老師說的要求來看書，小手拿好一本書，大拇指食指捏住書的下角，從封面開始看!看看圖書中都有哪些有趣的事情呢!
三、組織幼兒進區區域。
1、提出區域規則。
教師：在進區的時候，娃娃家和閱讀區入口處都有小腳丫，進去的時候把你的鞋子擺在小腳丫上面，小腳丫都藏好了那就說明這個區已經滿了，不能再進了。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區域中的.玩具整理好，放回原處，然后拿好進去卡送回小兔的籃子里。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導幼兒進行區域活動。
四、收拾材料，結束游戲。
小結小朋友進區觀看的情況，表揚有序進區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
區域游戲教案大全（17篇）篇二
1、通過游戲活動，發展幼兒走跑交替、跳躍及平衡的能力，體驗游戲帶來的樂趣。
2、通過游戲活動，發展幼兒四肢的協調性、柔韌性和動作的靈敏性，提高幼兒聽信號做相應動作的能力。
3、培養幼兒的.擴散性思維和協作能力。
1、紅、黃、藍、綠色的塑料圈每人四個。
2、紅、黃、藍、綠色的小旗各一面。
3、大鼓一面，柱子兩根。
4、錄音機、磁帶。
5、場地布置如圖。
一、引出課題，引起興趣。
幼兒人手一個小圈當方向盤舉在胸前。
師：小建筑師們。今天我們開車去上班，好嗎?
二、活動熱身操。
(放音樂)工地到了，我們把車停好開始工作啦!
教師帶幼兒做各種勞動的動作。如鏟土、打樁、運磚等。
三、用圈來搭建迷宮。
為了讓小動物們玩得更開心，我們打算在這個動物樂園里建兩座大迷宮。今天就是請小建筑師們來建迷宮的。不過在建迷宮之前，我這個質量檢查員要先檢查一下你們的技術怎么樣。
(一)熟悉鼓聲，練習基本動作。
你們瞧，我們的工地上有一面大鼓。你們知道這面鼓是怎么用的嗎?
1、熟悉鼓聲。
2、聽信號做動作。
幼兒根據不同的鼓聲信號練習三種動作：慢慢敲——走，快速敲——跑，敲鼓邊——跳。
3、擴散思維。讓幼兒想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)。
(二)分散練習，搭建迷宮。
1、提出要求。
你們看，我們跟前都擺著四個不同顏色的圈。現在請你們每一位建筑師都用這四個圈來搭建一個小迷宮，迷宮的形狀可以是各種各樣的。看誰搭的和別人不一樣。
2、幼兒操作。
3、走跑練習。
區域游戲教案大全（17篇）篇三
知道鏡子會反光，通過改變鏡子的角度，發現光會移動。
鼓勵幼兒通過改變鏡子的角度。
改變光反射的方向。
《幼兒園教育指導綱要》中指出，科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的實物與現象作為科學探索的對象。光是幼兒生活中的常見現象，對于光的'折射、光反射等原理進行科學探索不僅容易操作，而且能夠很好地引發幼兒興趣、激發幼兒進行探索的欲望。
《猴子看月亮》是根據光的反射原理來組織的科學探究活動。本次活動利用鏡子、氣球和玩偶等生活中常見的材料，不僅大大降低了活動準備的難度，也使整個活動變得更加豐富有趣。
這次活動內容除了游戲化特點顯著，而且更加生活化。這樣的組織形式所營造的輕松有趣的氛圍能使幼兒更好地參與其中。
在游戲開始，老師將鏡子分發給幼兒，讓幼兒把鏡子放在陽光下，觀察所出現的現象。在活動開始階段，老師的引領是至關重要的，這直接關系到幼兒能否很好地進入活動。
老師分發鏡子后讓幼兒說一說在生活中鏡子的作用，然后直入主題，讓幼兒拿鏡子和陽光做游戲并引領幼兒說一說自己的“小發現”——鏡子會“發光”。
這時，老師所做的不僅是引發幼兒興趣，而且也為幼兒創造觀察和初步探索的機會。
在游戲第一階段，幼兒已經發現鏡子能反射光的現象，這一階段是幼兒操作體驗的深入。
最后，老師問道“你們倆的光能在一起追來追去嗎？”引領幼兒通過改變鏡子的角度、位置等來體驗自身操作與鏡子反光之間的關系。
以上這兩種小活動都是建立在幼兒熟練操作鏡子進行反光這一基礎上，這一過程中利用了游戲情景，使本次“光的反射”這一科學探究活動變得更加生動有趣。
語言表達在科學探究活動的過程中很重要，幼兒通過用語言表達其操作結果，能夠對他的動作實行有效監控，有助于動作內化的過程。
在活動中，老師激勵幼兒對自己的操作結果進行表達，能夠幫助幼兒排除具體因素干擾，從本質上把握自己的操作和鏡子反射之間的聯系。
區域游戲教案大全（17篇）篇四
1、幼兒能自由探索，逐步完成雙簧人行走、轉向、傳球、撿球、推車等動作，發展身體的協調性。
2、在活動中，幼兒能自主結伴，分工合作，培養幼兒間合作游戲的能力。
3、幼兒能感受到雙簧游戲的詼諧與幽默，體驗與同伴合作的快樂情緒。
4、能根據指令做相應的動作。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
紙團若干，推車3輛，飲料瓶8個(里面灌滿水)。
一、開始部分。
1、幼兒聽音樂進場，進行隊列訓練。
2、準備操"動一動"。
二、基本部分。
(一)幼兒自由探索雙簧人游戲。
1、初步嘗試練習雙簧人動作。
(1)幼兒每兩人為一組結合成雙簧人，四散于場地上，自由探索練習雙簧人動作：即兩人一前一后，前者雙臂反背于腰間，后者伸手從腋下至前者的胸前，形成雙簧人組合，嘗試練習不同動作。
(2)教師小結并請有創意的幼兒示范表演。
(3)幼兒交換伙伴再次練習雙簧人動作(要求雙簧人完成行走、轉向、與其他雙簧人握手道別等有趣動作)。
2、增加活動器械，進一步嘗試雙簧人動作。
(二)幼兒分工合作，完成雙簧人合作游戲。
1、雙簧人接力運球比賽。
(1)雙簧人自由結合，分成兩組，教師提出合作游戲"接力運球"的'活動規則。
(2)雙簧人討論并探索"接力運球"的方法，并進行游戲。
(3)教師小結，并對幼兒在競賽中的表現加以肯定和鼓勵。
2、雙簧人推小車運球比賽。
(1)雙簧人自主設計運球路線并初步嘗試。
(2)兩組進行運球競賽。
(3)教師小結，并對幼兒在競賽中的表現加以肯定和鼓勵。
三、結束部分。
1、放松運動：《找朋友》。
2、教師小結，結束活動。
1、在日常生活中進一步開展合作游戲：如雙簧人互喂餅干，互相給水喝等。
2、開展表演游戲："雙簧"，進一步促進相互間的配合。
區域游戲教案大全（17篇）篇五
1、嘗試用身體的不同部位變大小不同的"洞洞"增進肢體動作的創造力。
2、嘗試用不同的方式鉆爬形狀各異、大小不同的"洞洞"，提高肌肉的耐力和身體的協調性。
3、體驗與同伴游戲的樂趣，培養合作精神，增進交往能力。
4、通過小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。
5、體驗合作創編游戲的樂趣。
有關于洞洞知識的豐富、積累。
一、準備部分。
1、幼兒隨老師作熱身運動。
2、手指游戲"神秘洞"。
二、開始部分(找身上的洞洞)。
1、教師談話引出活動。
2、幼兒找一找、說一說自己身上長的洞洞。
3、幼兒找一找、說一說藏在自己衣物上的洞洞。
三、中間部分(嘗試用身體變洞洞)。
1、1人嘗試用自己的肢體變出洞洞。
--幼兒自由創變--個別創變，請小朋友說說自己是怎么變出的洞洞，并展示所變的洞洞。
2、2人合作變洞洞。
--幼兒自由創變--教師選擇性的激發幼兒創意--請個別幼兒展示并說一說自己怎樣變出的洞洞，讓個別幼兒玩耍洞洞。
--師小結。
3、多人合作變洞洞。
--幼兒自由創變--教師選擇性的`點評--幼兒分批玩洞洞4、全體變洞洞。
四、結束部分：師幼到戶外探索玩耍洞洞。
整個活動以"和洞洞做游戲"貫穿始終，讓幼兒充分投入到了游戲情景中，加上我為幼兒準備的活動器具是紙箱、布袋、圈等材料都來自于幼兒身邊，是幼兒較熟悉的，孩子們玩時比較放得開。活動中，我能注重發揮孩子們的主動性和創造性，讓他們充分的自主探索。在活動中孩子們想出了很多我意想不到的玩法，如在玩紙箱時，有的想到了將紙箱當山洞爬，有的當滾筒滾，有的提著紙箱跳……這不僅鍛煉了幼兒的體能，而且促進了幼兒的思維，大腦和肢體同時得到了發展。在活動中，孩子們之間的交往和合作精神也得到較好的培養和體現，我的指導作用也能恰到好處的融合到活動的各個環節中。
區域游戲教案大全（17篇）篇六
當我觀察了幼兒活動的過程，我認為應該根據幼兒的認知能力和情感需求，設計適合不同層次的游戲場景，使幼兒在游戲中學習上或起到積極的推波助瀾的作用。
調整策略如下：
1、原有層次為按筐內圖片放入相應的材料，對部分幼兒沒有挑戰，現增加相應的難度，一種增設貨品：葷菜，為幼兒擺放創設障礙；另一種創設擺放圖，溶入了數字配對、顏色配對、圖片配對的難度，讓幼兒挑戰更高層次。
2、解決第二種現象：
（1）制定相關游戲規則：引導娃娃家的人員先做些自家的事情，然后等超市營業員擺放好貨物后超市開張了，才可以進行購物。
（2）超市內適當擺放真實的貨物，購物單進行相應的調整，顧客購物后可以根據買回的菜進行再加工，如：切絲、切塊等，把幼兒的興趣點轉換到另一個內容讓，從而減少一直買菜的現象。
區域游戲教案大全（17篇）篇七
１、引導幼兒回憶自己的生活經驗，在此基礎上加強對各種物體外形特征的認識，鼓勵幼兒大膽想象創造，建構新形體，培養其想象力與創造性思維。
２、指導幼兒運用已有的建構經驗和技能來完成自己的創造，建立新舊經驗之間的聯系。
３、培養幼兒愛護建構成果和建構材料的意識，鼓勵幼兒主動尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協商游戲。
大型結構材料、若干輔助材料（樹木、花草、繩子等）。
１、引導回憶生活經驗，引起幼兒愉快情緒；
師：“你們到過公園嗎？你最喜歡公園里什么東西呢？”請幼兒大膽發言，說出自己的想法，師進行小結。
２、引導想象，鼓勵創造；
３、布置建構任務：請幼兒選擇一個公園中的形體或器械進行建構，可以是見過的健身器械、娛樂器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構材料進行建構。
４、幼兒結構游戲，師指導；
鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當發生問題時，知道協商來解決，友好與同伴相處。
5、結束，展示幼兒建構成果，組織評價。
幼兒的活動常規較好，能在本組內進行建構，可幼兒建構的東西和平常的游樂場一樣，都是一些大型器械，一個大圍墻圍起來就算完成了，公園很休閑、很輕松的特征沒有得到體現。第一組和第四組的幼兒建構的技能較好，搭建的東西較牢固，較穩。第二、三兩組的技能還不是很熟練，搭建出來的東西常常站不穩。
區域游戲教案大全（17篇）篇八
1.發展幼兒小指肌肉能力。
2.拓展幼兒的思維，培養動手能力。
3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
6.使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
7.培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
顏料、橡皮泥、毛線繩、彩色貼紙、小紙片、各種瓶蓋若干。
玩法一：拼一拼擺一擺。
幼兒用各種瓶蓋拼擺出圓形、長方形、正方形等，教師引導幼兒拼出自己喜歡的圖形，如：機器人、花朵等。
玩法二：壘寶塔。
用瓶蓋壘寶塔，底層放六個瓶蓋，上面每層比下邊的少一個，最后完成寶塔形狀。
玩法三：瓶寶寶戴帽子。
準備四個寫有不同數字的瓶子和瓶蓋，四個幼兒為一組，找到寫有相同數字的瓶子和蓋子，給瓶寶寶戴帽子，看誰先完成。
玩法四：好玩的字寶寶。
在瓶蓋上貼上不同的字，教師引導幼兒觀察，再讓幼兒閉眼，教師藏起其中一個字寶寶，幼兒猜哪個字寶寶不見了。
玩法五：詞語找家游戲。
在瓶蓋上貼不同類型的詞語，引導幼兒按詞語類別，把瓶蓋放入相應的紙杯中。
玩法六：看誰投得遠。
幼兒手拿瓶蓋圍成一個圓，聽到老師口令后迅速把瓶蓋投向圓心，看誰投得遠。
玩法七：拓印游戲。
幼兒拿瓶蓋在顏料中沾一下，在紙上印出圖形，教師引導幼兒用瓶蓋的'幾個面分別拓印，如：瓶蓋的側面可以沾色滾畫，瓶蓋的里面可以印出空心圓。
玩法八：小制作。
引導幼兒利用細毛線繩，橡皮泥、彩色貼紙等材料進行制作。可以制作成小動物、花朵等幼兒喜歡的手偶。
整個活動目標定位準確、具體，重點突出，過程清晰，從幼兒興趣出發，突出“玩”字。瓶蓋在成人眼里也許一文不值，但在孩子眼里是百玩不厭的玩具，從單個玩到找朋友玩，幼兒始終處于“我想玩”、“我要玩”的主動積極狀態。教師適時、適當地加以指導和概括，使幼兒的活動經驗得以提升、整合。
區域游戲教案大全（17篇）篇九
1.嘗試用繪畫的方式，表現自己所喜歡或參加過的運動項目。
2.借助圖片和人物動作的表演，用簡單的線條表現不同人物的動態。
3.通過制作陀螺，自由探索各種形狀陀螺，從中體會力與平衡之間的關系。
4.不亂拿亂放，有良好的收拾整理材料的習慣。
區域游戲教案大全（17篇）篇十
1.能在老師的提醒下選擇游戲內容進行區角游戲活動。
2.喜歡擺弄和操作各類提供的材料，初步培養幼兒的動手動腦能力。
3.愿意和同伴簡單交往，能較長時間地專注一項游戲內容，形成區角游戲的常規。
1.經驗準備：幼兒有初步的參與各區域游戲的經驗，初步了解各區域游戲的玩法。
2.游戲場所：本班游戲區域（米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布魯托想想吧）。
3.游戲材料：
米奇之家：自制各種家具、廚房用品、家庭成員圖片、娃娃、衣服等材料。
米奇巧手坊：各色彩紙、膠水、油畫棒、爸爸、寶寶頭像。
黛西拼拼屋：大積木若干。
布魯托想想吧：喂動物材料、珠子、小妹妹頭像、媽媽頭像、小夾子等。
一、組織幼兒，引起幼兒活動興趣。
二、教師講解各活動區域的活動內容。
（一）《米奇之家》：
1.娃娃肚子餓了玩法：幼兒在廚房快樂地擺弄小勺子、小鏟子給娃娃做飯，并在做完飯后收拾好廚房用具。學習用勺子、筷子喂寶寶吃飯；學習用奶瓶給娃娃沖奶、喂奶。
2.扣紐扣、疊衣服玩法：通過操作桌面的小衣服材料，學習自己扣紐扣、疊衣服的生活技能。
3.幫娃娃洗澡玩法：幫娃娃脫衣服。做好娃娃洗澡前的準備工作，學習幫娃娃洗澡。
（二）《米奇巧手坊》：
1.幫爸爸裝飾外套玩法：用撕貼的方式隨意裝飾外套。
2.撕面條玩法：要求幼兒把面條撕得又細又長。練習撕紙，學習沿著直線剪面條，注意工具使用的安全性。
3.寶寶的頭發玩法：老師提出要求，寶寶的`頭發不能太長也不能太短，引導幼兒較有控制的畫直線，大膽的用線條畫出寶寶的頭發。
4.穿新衣玩法：天冷了，娃娃家的寶寶沒有新衣服穿了，請你為寶寶做一件新衣服，用漂亮的顏色給寶寶的衣服涂色。
（三）《布魯托想想吧》。
1.幫媽媽穿項鏈玩法：愿意用各種形狀和顏色的串珠串聯成媽媽的項鏈。
2.喂小動物玩法：教師為幼兒準備若干食物（各種豆豆），讓幼兒投入小動物的嘴巴里。
3.幫媽媽和妹妹夾辮子玩法：媽媽和小妹妹的辮子散了，請幼兒利用小夾子為她們夾辮子。
（四）《黛西拼拼屋》玩法："米奇之家"有點擠，想再造一座高樓，請你為"米奇之家"搭一座美麗的高樓。
三、活動組織。
1.幼兒在老師的提示下，選擇活動的區域。
2.幼兒自主活動，教師即時地觀察和指導。
3.小組交流幼兒的游戲情況，引導幼兒關注他人的游戲方法。讓幼兒體驗到游戲的快樂。
1.第一階段教師的主要職責是通過創設娃娃家真實溫馨的情境引導幼兒喜歡來生活坊參與游戲。并通過提供桌面的小衣服材料、圖示、教念兒歌等多種方法引導幼兒學習拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子以及疊衣服褲子的生活技能。
2.在第二階段中教師通過創設淋浴房的情境引導幼兒把在第一階段中學習的生活技能進行鞏固和運用。并新增尿不濕等材料吸引幼兒參與游戲的興趣。豐富游戲情節。
3.在第三階段教師創設小院子的陽臺情境投放多種晾衣夾引導幼兒學習晾衣服：投放網格收納盒等材料引導幼兒學習分類、收納。在此基礎上提出“今天是打掃日”的活動主題。將所有物品雜亂擺放。引導幼兒按照標記以及自己的游戲經驗將物品歸類擺放。
4.在以上階段中。教師應尊重幼兒自主選擇游戲的要求。并在此基礎上根據幼兒的差異進行有意的調整。如孩子還不能達到第三階段的能力要求教師可降低要求鼓勵她進行第一階段或第二階段的游戲內容。
區域游戲教案大全（17篇）篇十一
1.引導幼兒用各種材料制作餅干/糖果。
2.培養幼兒社會交往能力。
圖書角投放各種圖片餅干和糖果;手工區準備卡紙/皺紋紙/海綿紙/橡皮泥制作餅干/糖果。娃娃家利用制作的餅干糖果招待客人。
一、談話導入。
1、請幼兒說說與他人相處的感覺。
2、小結幼兒的回答。
教師小結：和朋友、老師在一起玩游戲、學本領，一起生活的感覺真好，感覺很開心、幸福。
二、介紹各個區域。
1、娃娃家。
教師：今天我們娃娃家準備了許多的糖果，看看都有什么糖果?(棒棒糖、穿著花衣裳的糖果)今天，小朋友到娃娃家后，分配好角色，可以扮演小主人和客人，請小朋友來當小主人，招待客人。
2、動手區。
教師：在手工區老師準備了包裝糖果的材料，還有其他的手工材料，有給小動物喂食物，小朋友可以選擇自己喜歡的材料進行玩，可以好朋友一起玩玩。在給動物喂食物的時候要注意了，彩色圓糖和豆子都是用來喂娃娃的，用調羹來喂娃娃。(提醒幼兒注意使用材料的安全)。
3、閱讀區。
教師：今天在閱讀區準備了新的圖書讓小朋友看呢!你們喜歡和書做朋友嗎?這么漂亮的書我們都要愛護，按照老師說的要求來看書，小手拿好一本書，大拇指食指捏住書的.下角，從封面開始看!看看圖書中都有哪些有趣的事情呢!
1、提出區域規則。
教師：在進區的時候，娃娃家和閱讀區入口處都有小腳丫，進去的時候把你的鞋子擺在小腳丫上面，小腳丫都藏好了那就說明這個區已經滿了，不能再進了。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處，然后拿好進去卡送回小兔的籃子里。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導幼兒進行區域活動。
四、收拾材料，結束游戲。
小結小朋友進區觀看的情況，表揚有序進區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
區域游戲教案大全（17篇）篇十二
材料準備：
磁性釣魚竿若干，寫有數字或式題的紙小魚（上別有回形針）若干，魚塘背景圖一幅。
適合人數：2———3人。
1．把釣到的魚放到寫有相應數字的魚池中。如：釣到寫有數字4的魚，就把魚放到4號魚池。
2．把釣到的魚放到比它大1或小1的魚池中。如：釣到寫有數字3的'魚，就把魚放到4號或者2號魚池中。
3．根據釣到的魚的身上加減式題，把魚放入相應得數的魚池中去。如：釣到的魚上寫有式題“1+2”，就把魚放入3號魚池；釣到的魚上寫有式題“2—1”，就把魚放入１號魚池。
二、羊羊樂翻天。
材料準備：以羊為主要圖案制作而成的學具“德國心臟病”
適合人數：4人。
1、先把羊羊卡牌平均分給每一個游戲者，然后從一個人開始。
2、游戲開始人翻開自己牌面上的一張牌，接著第二個人翻開自己牌面上的一張牌，逐一下去。
3、當某一個游戲者發現牌面上的相同圖形數字通過加、減能得為5時，搶按桌子上的按鈴。
4、先按鈴且回答正確的人可以把桌面上的牌收為己用。如果有玩家的牌已經沒有了，則在當輪桌面上的牌被別人收走后退出游戲。
5、最后剩下來的小朋友勝出游戲。
區域游戲教案大全（17篇）篇十三
1、能用方塊積塑進行插接。
2、能注意構建物體的形象。
3、了解一些家具的用途，并用語言表達出來。
1、情境創設：家的場景
2、材料準備：軟塑小精靈、木頭積木、方塊積木、各種大小的盒子等
1、創設情境，故事導入。
教師利用積木積塑有序地建構好十間平面房間。
2、幼兒介紹自家的家具。
3、教師提出活動要求：
（1）以組為單位，共同建構一個家。
（2）提醒幼兒建構時，注意顏色的搭配。
（3）完成后可輕輕地與同伴介紹一下作品，并將剩余的材料有序地放進筐子里。
4、幼兒分組活動。
幼兒自選材料，以組為單位進行建構。鼓勵幼兒注意顏色搭配，表現家具的不同特征，教師全面觀察，適時對幼兒進行指導。
5、幼兒作品展示，介紹家具。
（1）請幼兒有序地擺放家具。
（2）幼兒介紹各自家中的家具。
（3）表揚游戲中能相互幫助，相互討論的幼兒。
區域游戲教案大全（17篇）篇十四
1、“大明星”一出現，可以戴上帽子拉著自己好朋友一起到中間的舞臺跳舞，創編舞蹈。（朋友不限，但速度要快）（一遍音樂）。
2、出示一頂明星帽。（一遍音樂）。
師：“我們現在要傳兩頂明星帽了，會有兩位大明星出現，這兩位大明星在歡快節奏一起來時，快速去找好朋友，并拉到中間舞臺跳舞，最后擺個好看的造型。”
3、又出示兩頂明星帽（傳四頂）1遍音樂。
4、再出示兩頂明星帽（傳六頂），連續完整兩遍。
區域游戲教案大全（17篇）篇十五
設計意圖：
夾子是孩子常見的生活用品，孩子對其比較熟悉，也容易操作。為了增加游戲性，豐富游戲內容，我們制作了各種大小、造型的動物夾子，并設計了高山、池塘、草地、花叢、叢林等動物生活的環境。這一區域游戲既可鍛煉孩子的精細動作，又可激發孩子說話的興趣。
材料及制作方法：
1、小動物的生活環境。
在kt板上鋪一塊綠色不織布，制作成草地；把舊報紙捏成山的形狀，再在外面包一層咖啡色縐紙，制作成高山，然后用熱膠粘在“草地”上；用藍色發泡板或卡紙剪出池塘的形狀粘在“草地”上，制作成池塘。
2、各種動物夾子。
動物夾子可以買現成的，也可以在普通晾衣夾表面貼上小動物圖案自制。
玩法：
1．根據小動物的生活習性，將動物夾子夾到相應的位置上。
2．在夾夾子時和小動物說話。如，“小青蛙，我送你回家，你的家在池塘里。”“小蝴蝶，我請你飛到小花上休息?！?/p>
建議：
1．教師在投放夾子時要考慮到孩子的能力水平，先投放較容易打開的塑料夾子，再投放木頭夾子，最后可增加難度投放金屬材質的長尾票夾。
2．教師對個別不太了解小動物生活習性的孩子給予指導。
3．教師要仔細觀察孩子的游戲情況，適時引導孩子邊游戲邊說話。
區域游戲教案大全（17篇）篇十六
1.各種幼兒圖書若干。
2.各種紙磚、積木、積塑、薯片筒、恐龍玩具等材料。
3.幼兒晨練錄像、體育項目圖片（正面和側面形態）、黑色勾線筆、繪畫紙、油畫棒、彩紙、水筆、白紙、剪刀等材料。
4.陀螺制作圖、各種制作陀螺的材料、磁力棒、迷宮、九宮格等材料。
5.香包、貝殼、面具、小傘、風車、鮮花、帽子等各種小商品若干、半成品若干。
6.旅游標志、帽子等材料。
區域游戲教案大全（17篇）篇十七
游戲玩法：提供裝雞蛋的蛋盒，引導幼兒參照老師的范例，大膽發揮自己的想象力在蛋盒上用涂色。
游戲規則：不要將顏料滴在操作臺上，并且用完一種顏色后要將畫筆洗凈后再去用另一種顏色。
2、游戲名稱：美麗的花瓶
游戲玩法：提供裝有紙彈簧的飲料瓶、吸管及各色花片，將吸管和各色花片做成花朵后將其插在飲料瓶里裝飾成美麗的花瓶。
游戲規則：用吸管和各色花片做花朵時可以用雙面膠或透明膠固定，剩余的垃圾不能放入花瓶內，要將垃圾放入垃圾桶里。
3、游戲名稱：裝飾紙杯
游戲玩法：提供各種彩紙、橡皮泥等，用剪刀將彩紙剪出各種形狀的小紙片后再用膠水將其固定在紙杯上或者可以將紙杯用橡皮泥裝飾成紙杯娃娃及小動物等。
游戲規則：用橡皮泥裝飾紙杯時，不要將各色橡皮泥混合在一起；用膠水固定小紙片時不要用太多的膠水。
4、游戲名稱：有趣的磁鐵
游戲規則：在活動中加強小組合作意識，并做好實驗記錄單。
5、游戲名稱：奇妙的顏色
游戲玩法：把兩種或兩種以上的顏色混合在一起，就變成了另一種顏色，用紅、黃、藍這三種顏色可以調出許多種顏色。
游戲規則：在探索變幻的顏色過程中要注意操作常規，不能將顏料水灑在操作臺上。
6、游戲名稱：吹泡泡
游戲規則：用吹泡泡工具輕輕蘸取泡泡液，拿起來后用嘴吹，不能在盛有泡泡液的容器里吹。注意勿將泡泡液濺入眼內。
7、游戲名稱：尋找空氣
游戲玩法：提供各種塑料袋，把袋口張開，然后用力一晃，把袋口捏緊，這時口袋會鼓起來。再將裝滿空氣的口袋朝臉放氣，會有涼颼颼的感覺。
游戲規則：捏緊口袋時速度要快，不要讓口袋漏氣，否則口袋就不會鼓，也就沒有空氣了。
8、游戲名稱：套戒指
游戲玩法：將相應數量的點子戒指套在對應的寫有數字的手指上。
游戲規則：看清手指上的數字與相應數量的點子戒指套在一起不能張冠李戴。
9、游戲名稱：圖形卡片一物多玩
游戲玩法：將各色各種形狀的圖形卡片用來分類、排序、配對或拼貼美麗的圖案。
游戲規則：選擇其中一種玩法，將其放在操作紙板上操作，不要將圖形卡片散落在地上。
10、游戲名稱：圖形寶寶找家
游戲玩法：將各種圖案的泡沫物體，通過仔細觀察尋找它們的特征并將相應的圖形寶寶送回家。
游戲規則：將圖形寶寶送回家后用手摁一下，使其固定在自己的家中不易脫落。
11、游戲名稱：分蘋果
游戲玩法：將同一種顏色的盤子并排擺放，再將相同數量的圓點和蘋果放在盤子里，從小到大或從大到小排列。
游戲規則：注意要將相同數量的圓點卡片和蘋果卡片上下擺放在同一個盤子里。
12、游戲名稱：快樂閱讀游戲
玩法和規則：
1、安靜閱讀，專心讀一本書，學習一頁一頁地看書，能看懂圖書內容。
2、注意身體姿勢和用眼衛生。
3、能與同伴一起看書，愛護圖書，不撕書、不折書。