優(yōu)秀作文充滿了創(chuàng)造性的思維和獨特的觀點，給人以全新的視角和思考方式。通過欣賞以下這些優(yōu)秀作文范文，我們可以對優(yōu)秀作文的要求和寫作技巧有更深入的理解。
寫智慧五年級（專業(yè)15篇）篇一
1、書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是階梯，幫助人們登上理想的高峰；書是小船，載著人們駛向成功的彼岸；書是良藥，能醫(yī)治人們的愚昧。
2、書是階梯，能攀登知識之峰；書是火把，能指引前進(jìn)之路，書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。書是乳汁，哺育人們成長。書是你最好伴侶，與你共度美好時光。
3、書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。
4、書是火花，能點燃心中之火，書是雨滴，能滋潤荒涼之漠，書是信仰，能領(lǐng)導(dǎo)教徒之心，書是相機，能記錄萬年至史。
5、書是指航標(biāo)，指引前進(jìn)的方向，書是明燈，能照亮前行之路。
6、書是陽光，能照亮人生之路。
寫智慧五年級（專業(yè)15篇）篇二
新課程理念下的課堂應(yīng)該是智慧的課堂,智慧的課堂才有育人的魅力.英國教育家皮斯博說過:“如果你想要兒童變成聽從而守教條的人,就會采用注入式的教學(xué)方法:而如果你想讓他們能夠獨立地批判地思考,并且有想象力,你就應(yīng)該采取能加強智慧品質(zhì)的方法.”在智慧的`課堂上,教師應(yīng)用自己的智慧去開啟學(xué)生的智慧,讓學(xué)生在課堂上愉快地求知,積極地思考.
作者：孫莉作者單位：牟平區(qū)實驗小學(xué),山東,煙臺,264100刊名：教育科學(xué)論壇英文刊名：educationscienceforum年，卷(期)：“”(7)分類號：g456關(guān)鍵詞：
寫智慧五年級（專業(yè)15篇）篇三
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”我也在書中體會到了許多事，都要換不同的角度去思考。
俗話說：麻雀雖小，五臟俱全。一本書，最多也就幾厘米厚，可你一旦走進(jìn)書的世界，就無法自拔，看完了一本書，再深思熟慮一下，你到底學(xué)到了什么東西。
小故事也有大智慧。放學(xué)了，我隨手從書柜里拿了一本書，發(fā)現(xiàn)它是寓言，也跟平時一樣，一頭扎進(jìn)浩瀚的.書海，我讀寓言常常能從中奪取知識，抽出精華。
有一次我與朋友鬧了別扭，我越想越來氣。又開始了我每天的讀書，讀完《三頭牛與狼》，我似乎明白了許多道理，故事是這樣的，狼想吃黃牛、黑牛和紅牛，但他們?nèi)^牛同心協(xié)力，狼只能各個擊破，最后狼挑撥離間，把它們都吃了。這本書后面有拓展名言，這個故事的拓展名言是：一根筷子易折斷，一把筷子難折斷。我立刻舉一反三，想出了：一塊布條好裁剪，十塊布條，疊在一起反倒剪不動了。
第二天他也沒生氣，我去跟他說，我們兩人又和好了，因為我們要團(tuán)結(jié)一心，不被別人各個擊破，要努力讓我們同心協(xié)力，互相幫助。
從此，我可不敢小看一本書了，一本書能教你勤奮，教你各種技巧，讓你知識淵博。
我總央求媽媽買書，我的書一柜不夠放，又放了一柜，兩柜還不夠放，媽媽又為我騰出一個書房，我在書山書海里游覽，在書中，我游覽泰姬陵，在書中，我攀登泰山，這就是不耗費吹灰之力就能游覽風(fēng)景名勝的技巧。有了書，我將變得十分聰明，有了書，我將與同學(xué)和平共處互相幫助，有了書，我的生活變得多姿多彩。
寫智慧五年級（專業(yè)15篇）篇四
叩開生命的大門，就會展現(xiàn)一條屬于自己的路。從此，就要在這條路上有意識、無意識地走。直到精疲力竭地找到歸宿睡下時，身后留下的足跡會永恒地印下你的靈魂。
未入川前見到的只是平原，正如每個人還是懵懂的孩童時，展此刻面前的路，恰如人生的一片無限完美的土地，那樣平坦、開闊、無驚無險。只要憑著身體中先人注下的好勝性格、聰穎的資質(zhì)，再稍稍加以自厲的力量，在盡情地領(lǐng)略人生煦暖的陽光、繽紛的花朵時，就夠追求到人生較好的饋贈。這時的追求只能算作一種本能、雛形，但同時在思想深處注入了新鮮豐富的營養(yǎng)，蘊含著一個期望，一種力量。
我無限神往的留戀童年時代，那是童話的世界。我慶幸我的天地的廣闊，無邊無際，充滿了神氣和多彩，我盡情地奔跑在這片沃土上，汲取著，慢慢長大了。
也許是土年的渲染，上小學(xué)時是那樣主動向上、簡單、得意。可我并不知為什么要這樣，只知要做一個人人夸獎的好孩子。進(jìn)入初中時，躊躇滿志的我?guī)缀踉诖未慰荚囍忻鋵O山——偶然？必然？這時我似乎覓到了什么——人生中未必只是平原！
入川后，我最后見識了真正的群山，比夢中所想的更巍峨。我在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了從未有過的刻苦、主動，我的學(xué)習(xí)已不僅僅是為了一個好分?jǐn)?shù)，而是覺得要竭盡全力實現(xiàn)一些人生的價值。我難忘日日夜夜燈下苦讀，難忘那種不懈的毅力，那種追求精神。
我愿用畢生的智慧和汗水在人生廣闊的土地上繼續(xù)揮寫一個魅人的詞——追求！
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寫智慧五年級（專業(yè)15篇）篇五
內(nèi)容提要：有人說：“如果擁有快樂、飽滿的童年，就為今后的人生奠定了一個安全的精神基礎(chǔ)，無疑相當(dāng)于買了一份終身保險。”“人的生命底色是在童年時代鋪就的。”這些都說明了童年時代的重要性。要奠定這個安全的精神基礎(chǔ)，擁有這份終生精神保險，一個重要有效的途徑就是閱讀、閱讀、在閱讀。
一、問題的提出。
教一年級的老師，常常因為孩子聽不懂話而火冒三丈，可又毫無辦法。“聽”和“說”是人們最初進(jìn)行信息交流的最基本的方式，而“讀”是對“聽”、“說”能力的進(jìn)一步發(fā)展。古人云：書讀百遍，其意自現(xiàn)。讀書破萬卷，下筆如有神。這充分說明了“讀”的重要性。一年級是人生的重要啟蒙階段，讓學(xué)生能聽懂話，讀懂題，使學(xué)生的學(xué)習(xí)有一個良好的開端，“讀”是打開這扇大門的金鑰匙。
二、采取的措施。
1、指讀。
“指讀”對于剛?cè)雽W(xué)的小朋友來說是非常重要的。語文課上，在教學(xué)拼音時，每課的拼音我都讓學(xué)生指讀。這樣，學(xué)生才清楚自己讀的東西在那兒，是什么。開始，先教給學(xué)生讀的順序，使學(xué)生逐漸學(xué)會自己讀書。每課拼音后都配有歌謠，這些歌謠學(xué)生讀起來瑯瑯上口，給枯燥的拼音增添了情趣，學(xué)生很愛讀。這些歌謠我也讓學(xué)生指讀，讀熟后再讓學(xué)生看讀。學(xué)生讀書的興趣濃厚，每天早上，他們來到學(xué)校，就坐在教室里讀書。漸漸的學(xué)生能熟讀成誦，把課文背誦下來了。
數(shù)學(xué)課上，無論是主題圖，還是練習(xí)題的題目要求，我從不放過，把它看成是培養(yǎng)學(xué)生“讀”的能力的資源，都讓學(xué)生讀一讀。學(xué)生認(rèn)字少，讀起來有困難，我采取領(lǐng)讀或好學(xué)生帶讀的方式，天天堅持，持之以恒，漸漸的學(xué)生認(rèn)的字多了，也會自己讀題了。這樣做雖然進(jìn)度慢了一些，但是學(xué)生打下了基礎(chǔ)，為以后的學(xué)習(xí)鋪平了道路，會使得后面的學(xué)習(xí)迅速順暢。在學(xué)習(xí)圖文結(jié)合的應(yīng)用題時，讀題更為重要。解答應(yīng)用題時，我會先問學(xué)生：“這道題怎樣讀呢？”指名讓學(xué)生讀，如果學(xué)生讀的有不恰當(dāng)?shù)牡胤剑以俳o與引導(dǎo)。學(xué)生會讀題了，也就理解題意了，解答也就不困難了。
2、生字要過關(guān)。
語文是一切學(xué)科的基礎(chǔ)，“聽說讀寫”是語文的基本功。這里我強調(diào)的是“讀”和“寫”。老師要重視“讀書”和“寫字”這兩項最基本的能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)課文時，課前要讓學(xué)生預(yù)習(xí)，課上要給學(xué)生一定的時間，讓學(xué)生充分的讀，把課文讀會、讀熟。課文里的生字學(xué)生必須會聽寫，二類字抄在黑板上或打印出來發(fā)給學(xué)生人手一份，讓學(xué)生天天讀。“聽寫”在學(xué)生學(xué)習(xí)語文的過程中是非常重要的一步，教師要天天堅持給學(xué)生聽寫，并及時判閱、訂正。漸漸的，學(xué)生會覺得聽寫并不難，他們的識字能力會逐步提高，并隨著學(xué)生識字量的增加，他們會讀懂更多的.童話和故事，閱讀興趣會大大增加。“讀”和“寫”是相輔相成相互促進(jìn)的。學(xué)生能通過讀書認(rèn)識鞏固生字，又通過聽寫生字進(jìn)一步促進(jìn)讀書，二者是相輔相成，缺一不可的。
3、家校結(jié)合。
學(xué)生年齡小，老師留的作業(yè)他們聽不明白或記不清楚，因此，每天放學(xué)，我都要當(dāng)著家長的面把作業(yè)再說一遍，讓家長能有針對性的輔導(dǎo)孩子。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要及時與家長聯(lián)系，家校結(jié)合，使孩子能及時跟上集體的步伐，不落隊。班里的張雅軒、張t彤、黃奕嘉、王一博、劉振等同學(xué)，開學(xué)初，在學(xué)習(xí)上都遇到了很大困難，我及時與家長聯(lián)系，并指導(dǎo)他們進(jìn)行恰當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。現(xiàn)在，這些孩子在學(xué)習(xí)上都有了不同程度的進(jìn)步，他們自己也很高興，基本跟上了集體的步伐。
三、效果。
在教學(xué)中，通過對學(xué)生進(jìn)行“聽說讀寫”能力的培養(yǎng)，重點是“讀”的能力的培養(yǎng)，學(xué)生的閱讀、理解能力都有了很大的提高。在學(xué)校組織的朗讀、閱讀、口計算比賽中，均取得年級組第一的好成績。期末考試中，我班語文、數(shù)學(xué)、英語成績在年級組名列前茅。我班閱讀、理解能力統(tǒng)計見下表：
表一一年級1班41名學(xué)生研究前后閱讀、理解能力統(tǒng)計表。
閱讀理解能力研究前研究后。
全對人數(shù)百分比全對人數(shù)百分比。
語文閱讀競賽37．3%2253．7%。
期末考試應(yīng)用題部分512．2%3687．8%。
莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”培根說：“人的才智一旦遇到窒礙，讀書則可使人順暢。”經(jīng)過這一學(xué)年的培養(yǎng)，學(xué)生的閱讀、理解能力有了很大提高。他們能讀懂題、聽懂話了，并且還愛上了讀書。許多學(xué)生在爭訂少兒雜志，讀童話故事，為今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。通過讀，他們增長了知識，擴大了眼界，書籍正在伴著他們成長！
寫智慧五年級（專業(yè)15篇）篇六
在一個夜深人靜的夜晚，滿天閃亮的星星和可愛的月亮伴隨著我一起進(jìn)入了夢想，在夢里，我跟隨著一個小火苗，進(jìn)入了時空隧道，穿越到了20年后——20xx年的家鄉(xiāng)。
哇，20年后的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，我仿佛來到了另一個世界，身邊的一切都變得不一樣了。你看，這條小溪，原本是一條臭水溝，如今變得清澈見底了；你再看，以前在這兒的枯樹林，如今變成了綠樹成蔭，鮮花盛開的小樹林了。我的家鄉(xiāng)，變得太美了。
我沿著路一直往前走，發(fā)現(xiàn)路上的行人怎么穿得怪怪的？一打聽，才知道，原來，人們身上穿的這種衣服叫納米科技服，據(jù)說這種衣服不僅冬暖夏涼，還可以預(yù)防疾病呢。
回到家，我敲了敲門，突然，一臺可以隱身的機器人出現(xiàn)在我面前，我大吃一驚，那臺機器人說：“我是你家的守門機器人，歡迎主人回家”，說完，它打開門就消失了。
進(jìn)門后，另一臺機器人出來迎接我，它有一雙大大的眼睛，一張能說會道的嘴巴，一個圓乎乎的身體，兩只什么都會做的小手，它說：“我叫小愛，是你家的管家機器人，小主人有任何需求都可以對我說”，說完，它便帶著我來到了車庫，參觀我的無人駕駛汽車，小愛對我說，“小主人只要想去哪，都可以和這輛無人駕駛汽車說，它都能將你安全送達(dá)目的地”。
20年后的家鄉(xiāng)的一切都出乎我的意料，令我深深地愛上了它，我要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)將來把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好。
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寫智慧五年級（專業(yè)15篇）篇七
這段時間我讀了《智慧背囊》第二卷，別看一篇文章才10行左右，里面都蘊含著人生的真諦。其中有一篇故事我非常喜歡。
一位師傅打發(fā)他的徒弟去集市上買東西，弟子回來后，滿臉的不高興，師傅就問他：“出了什么事，你這么生氣?”
弟子回答：“我走在集市上的時候，那些人都看我，還嘲笑我”。弟子撅著嘴巴說。
“為什么呢?”師傅問。
“人家笑我個子太矮，可他們哪知道，雖然我長的不高，但是我的心胸就像大海一樣大啊!”
師傅聽完弟子的話后，什么也沒有說，只是拿了一個臉盆與弟子來到了附近的海灘上。
師傅先把臉盆盛滿水，然后往臉盆里丟了一顆小石頭，這時，臉盆中的水濺了出來。接著，他又把一塊很大的石頭扔到前方的大海，大海沒有任何反映。
“你不是說你的心胸很大嗎?可是人家只是笑了說了你兩句，你就生這么大的氣，就像被丟了顆小石頭的水盆，水花到處飛濺。”
你們看呀，一則小故事，蘊涵著多大的含義啊!這位聰明的師傅巧用水盆和大海的特征來告訴徒弟什么才是真正的“心胸之大”。
寫智慧五年級（專業(yè)15篇）篇八
沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦?zāi)芟笠粌詴盐覀儙У胶棋奶斓兀谥R地海洋了遨游；沒有一匹神奇地坐騎，能像一頁詩頁，帶我們領(lǐng)略人世地真諦和知識帶給我們地樂趣。——那就是智慧之門！
書，陶冶了我們的情操；書，豐富了我們的知識；書，開闊了我們的視野；書，給予了我們智慧。樂趣在此，收獲在此，享受也在此。朋友們，來試試吧！
寫智慧五年級（專業(yè)15篇）篇九
生活，美好而殘酷。生活像一個戰(zhàn)場，在這場戰(zhàn)爭中，強者隨心所欲，弱者卑躬屈膝，而強者的法則是‘智慧’。這就是弱肉強食!
牽牛花可以是植物界的“網(wǎng)紅”，‘給我一根木桿’，我可以長成參天大樹。這就是它們賴以成名的原因，這句話或許有些夸張，但是它們生活的智慧毋庸置疑。
假如在牽牛花的根部插上一根木桿，牽牛花便可以往上爬。牽牛花或許本身很弱小，但借助木桿的力量;使它最終超越木桿，生活也是如此，你不能獨自進(jìn)步，但可以借助外界力量，牽牛花很好地利用了生活的智慧。
我表哥剛開始工作時，對公司的對公司的技術(shù)更是丈二和尚摸不著頭腦。他雖然虛心好學(xué)，但業(yè)績使終在低谷。在后來的一個月時間里，他完成了一次“大逆襲”。
他每次都會在下班后，虛心地請教師哥師姐，而且會學(xué)習(xí)他們工作的方法，并總結(jié)自身，制工作方案。表哥集結(jié)了生活中的智慧，用在自身才是智慧。
幾個月后，他雖然有顯著的提升，但業(yè)績依然很普通，在一次與老板吃飯時，老板說：“我知道你是一個謙虛的人。到一定程度學(xué)會創(chuàng)新。”表哥豁然開朗。之后的時間里，表哥果然一日千里，最后升為主管。
之后我問他成功的秘訣時，他飽含深意地說：“要在生活中學(xué)會使用智慧。學(xué)習(xí)智慧，并用在生活中。”
是的，當(dāng)你我找不到合適的方法時，要多問。“假如超過別人后要怎么進(jìn)步呢?”“很簡單，創(chuàng)新、積累經(jīng)驗。”
寫智慧五年級（專業(yè)15篇）篇十
3)臣心一片磁針石，不指南方不肯休。——文天祥。
4)學(xué)而不知道，與不學(xué)同;知而不能行，與不知同。——黃睎。
5)業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。——韓愈。
6)莫等閑，白了少年頭，空悲切!——岳飛。
7)言之無文，行而不遠(yuǎn)。——《左傳》。
8)紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。——陸游。
9)不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也。——《荀子》。
10)利于國者愛之，害于國者惡之。——《晏子春秋》。
11)知之為知之，不知為不知，是知也。——《論語》。
12)學(xué)之廣在于不倦，不倦在于固志。——晉·葛洪。
13)老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。——曹操。
14)學(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎?—《論語》。
15)尺有所短，寸有所長。——屈原。
16)身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。——李商隱。
17)皮之不存，毛將焉附?——左傳。
18)山不厭高，水不厭深。——曹操。
19)人之為學(xué)，不可自小，又不可自大。——顧炎武。
20)知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也。——《禮記》。
寫智慧五年級（專業(yè)15篇）篇十一
徘徊在生死之間，躊躇于明暗之際，有人選擇生，有人選擇死；有人選擇明，有人選擇暗。源于心靈的精神血脈，我選擇永恒的智慧。
在我看來，智慧像一座金礦，有巨大的價值；智慧像一把鑰匙，能開啟文學(xué)殿堂的大門；智慧像一方凈土，能給人以心靈的慰藉。
倘若你擁有智慧，你就可以背靠大樹，心里踏實；你就擁有了一座金礦，一把鑰匙，一方凈土。從此以后，你的生活有了色彩，你的人生便折射出了耀眼的光華。春華秋實，只是手指間流過的雨絲，不論花團(tuán)錦簇，還是鳥語花香，你擁有了智慧，你就有了不凡的人生。
枯葉蝴蝶是一種名貴的昆蟲，它不是枯槁遜色，它能獨領(lǐng)風(fēng)騷，它雖枯未死，它擁有智慧，因而便有了獨到的追求，人世繁華只是過眼云煙，人世喧囂只是曇花一現(xiàn)，不值得用粉黛裝飾自已，不值得用色彩點綴自己。
陶淵明因為擁有智慧而過著“采菊東籬下，悠然見南山”，司馬遷因為擁有智慧而寫下“史家之絕唱，無韻之離騷”的著作，晏殊因為擁有智慧而發(fā)出“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的感嘆。站在歷史的舞臺上，縱觀遷客騷人，他們?yōu)槟芰鞣及偈溃褪且驗樗麄冇兴麄兊蔫F干虬枝與銅鑄利劍――智慧。
俯仰古今，神思飛馳。中國實現(xiàn)千年飛天夢，在東方頂天立地，是博大的智慧將中華凝聚成東方巨人，他將在世界前進(jìn)的洪流中奮勇向前。
朋友，你是否想擁有智慧？你是否想擁有要留清白在人間的高潔？你是否想擁有吾將上下而求索的斗志？你是否想擁有柳暗花明又一村的驚喜？如果你愿意，那么請你登上智慧的小船吧，讓它載上你追求的圖騰、夢幻的心愿，在風(fēng)中搖曳，搖向智慧的星空。
寫智慧五年級（專業(yè)15篇）篇十二
智慧是智者的象征。智慧是成功的基礎(chǔ)。智慧是一個國家的有力證明。
智慧是一個人成功不可或缺的一部分。
這個小女孩因為她的創(chuàng)造力贏得了一個巨大的獎項。
一家幼兒園想招募新學(xué)生，用1萬元作為獎金，讓人們想出一個創(chuàng)新的招聘廣告。宣布后，每個人都在努力思考。結(jié)果，一個將近十歲的小女孩成功了。她畫了一幅幽默、有趣和創(chuàng)新的畫，畫中一只貓被關(guān)在籠子里。它用純凈無瑕的眼睛看著坐在場外的自由鳥。在它旁邊，我寫了五個關(guān)于智慧起源的大字，最終把許多新生帶到了幼兒園。
小女孩非常委婉地告訴人們:這個幼兒園是培養(yǎng)孩子智慧的寶貴場所。人們自然會想到這個廣告。這個故事告訴我們，這個小女孩憑借智慧獲得了成功！
年輕的工人，有創(chuàng)造力的老板。
一名員工去公司招聘，經(jīng)理問他，“你能設(shè)計軟件嗎？”事實上，他只動了一點點，更別說見面了，但他還是同意了，因為他不想放棄這個來之不易的機會。當(dāng)他回到家，他列出了所有他不能設(shè)計軟件的問題，然后他招募了了解這方面的人。一個月后，他把設(shè)計好的軟件帶到公司進(jìn)行審查。結(jié)果通過了，他成功地在公司簽下了百萬美元的年薪。然而，他繼續(xù)尋找人來解決軟件在工作室里無法理解的問題。終于變富了。
這個故事清楚地告訴我們，做事不要死板，要靈活，但最重要的是智慧。有了智慧，一個人可以取得巨大的成功。有了智慧，生活可以順風(fēng)行駛。
寫智慧五年級（專業(yè)15篇）篇十三
我是個十分喜歡讀書的女孩子，在我的書房里有許多課外書，只要一有時間，我就愛鉆到我的小書房里看書。看書有很多好處，它不但能讓我們增長知識，還可以讓我們擁有無窮的智慧和力量。
秋天的時候，我在家里養(yǎng)了兩條小金魚，它們長著長長的尾巴、紅紅的鱗片、大大的眼睛、小小的嘴巴，可漂亮了。
一天，我朋友來我家找我玩，一進(jìn)門，她就被放在桌子上的兩條小金魚給吸引住了，圍著魚缸轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去仔細(xì)地琢磨著。突然，她好奇地問道：“咦?這兩條可愛的小金魚一直睜著眼睛，難道不睡覺嗎?”這時，我想到了我曾經(jīng)看過的一本書叫《十萬個為什么》，上面講到：金魚其實也需要睡覺的，只不過它的眼睛沒有眼瞼，無法把眼睛閉上，所以它睡覺時總是睜著雙眼。金魚在魚缸里游來游去，那是在運動玩耍;如果它在水中不動，只有鰓在一開一合地喘氣，那就是在睡覺。我把知道的都告訴了她，她說：“哦，原來是這樣呀，那你能把那本書借給我看看嗎?”“沒問題!”我從書房里找到《十萬個為什么?》借給了她。我還對她說：“以后我們有時間，還是要多看書，讀書可以讓我們了解更多知識。”
書，在我的生活當(dāng)中，就像無邊無際的大海，而我就是大海里的那只小帆船，正在不停地劃動著知識的雙槳，去探索大海深處的奧秘。
暑假到了，爸爸媽媽要帶我去我做夢都想去的大海邊玩耍了，聽到這個消息，我簡直是欣喜若狂，因為終于可以看見夢寐以求的大海了。
在臨走前一天的晚上，我有點開始憂心忡忡了，為什么呢?因為在我們家寬大的陽臺上，有很多的植物，我們這一走可就是一個星期啊!不及時澆水，回來后它們不都得死了嗎?我向媽媽提出了這個疑問。媽媽很高興的夸獎我說：“我家寶貝兒懂得操心了，真棒!那我們就一起想個好辦法吧!”
我和媽媽想了一個又一個辦法，比如用桶滴水、把花搬到別人家去等等，可是感覺實施性都不高。這可怎么辦好啊?我和媽媽緊鎖眉頭，冥思苦想了半天，我終于想到了一個好辦法。
我和媽媽開始分工合作，實施我們的計劃。媽媽先讓我拿了好多盆子，然后又挨個把每個盆子裝滿水，我端著沉甸甸的水盆到陽臺上，把每個裝滿了水的盆子放在一個花盆的跟前，讓它們緊緊的挨著。第二步，又從家里找來很多的細(xì)細(xì)的管子，再把一根管子的一端插在水盆里，另一端搭在花盆邊上，這樣一來，當(dāng)花兒需要水的話，就可以把水吸到花盆中。做完了這一切，我們的假期澆水工程就完工了，我們家的小花終于可以有辦法不被死了，我們可以放心去旅行了。大家知道我利用的是什么原理嗎?對了，是“虹吸原理”!
等到我們旅行回家，看到滿陽臺郁郁蔥蔥的植物，感覺真是高興極了。我覺得很多問題如果用智慧來解決的話，都會很圓滿完成的。
寫智慧五年級（專業(yè)15篇）篇十四
你看到這個題目肯定會吃了一驚，我這次要寫的是小能人，怎么扯到頭上去了呢？別急，聽我慢慢道來。原來。這就是我們班上的數(shù)學(xué)小能人――陶旭。他身高一米四左右，瘦小的身體配上了一個超大的頭，有點不協(xié)調(diào)。可你別笑他，他這頭里呀，裝著無窮無盡的數(shù)學(xué)知識，像一臺大電腦一樣儲存著大量的資料呢。
說起陶旭的事例呀，真是三天三夜都說不完。我就撿主要的說吧！有一次，數(shù)學(xué)老師車?yán)蠋熃o我們出了一道特別難的數(shù)學(xué)題，我們其他同學(xué)呀，算的頭都要爆炸了，還是沒有算出來，我們都準(zhǔn)備等老師說出答案，可陶旭不肯了，他高舉著手大喊：“老師，別說答案，我就快算出來了！”你看他一遇到難題就不愿屈服。只見他拿著鋼筆，專心致志地在草稿紙上演算。一有突破口他那緊鎖的眉頭頓時舒展開來，還伴有手舞足蹈的動作，那樣子跟吃了人間第一美味一樣開心。但一沒突破口時，他的眉頭立馬又鎖了起來，跟人家欠了他一百萬似的。
讀了文章后，你一定要問了，難道真是他頭大才有智慧嗎？其實不是的，他因為平時練得多，所以才成為了這方面的小能人。
寫智慧五年級（專業(yè)15篇）篇十五
3)過而不改，是謂過矣。——《論語》。
4)沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。——劉禹錫。
5)操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。——劉勰。
6)讀書百遍，其義自見。——《三國志》。
7)它山之石，可以攻玉。——《詩經(jīng)·小雅》。
8)清水出芙蓉，天然去雕飾。——李白。
9)人不知而不慍，不亦君子乎?—《論語》。
10)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——宋·范仲淹《岳陽樓記》。
11)好學(xué)而不貳。——《左傳》。
12)多行不義必自斃。——《左傳》。
13)生也有涯，而知也無涯。——《莊子》。
14)學(xué)而不厭，誨人不倦。——《論語》。
15)星星之火，可以燎原。——尚書。
16)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——《論語》。
17)吃一塹，長一智。——古諺語。
18)圣人千慮，必有一失;愚人千慮。必有一得。——《晏子春秋》。
19)靜以修身，檢以養(yǎng)德。
20)良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。——明代諺語。