優(yōu)秀作文需要有生動的語言和精準(zhǔn)的描述,讓讀者如臨其境,感受到文字的力量。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的案例,希望對大家有所幫助。
午睡五年級(精選14篇)篇一
午睡第一天,傍晚回家。媽媽問天天:“中午有沒有睡著???”因為天天已經(jīng)好久沒有午睡的習(xí)慣了。
天天說:“我睡著的,老師還給我發(fā)了獎券呢!今天我們午睡睡著的小朋友,韓老師都給我們發(fā)獎券的。”
媽媽說:“哦,好的,那韓老師就在旁邊陪你們,看著你們嗎?”
天天說:“韓老師把作業(yè)帶上來,趁我們午睡時,她在辛苦的批改作業(yè)。不過我看她還帶了一本《笑貓日記》,以為是要給我們講的。可是結(jié)果韓老師改作業(yè)了!”
嗯,看來小家伙很喜歡聽《笑貓日記》的故事,應(yīng)該是韓老師每天講這些故事,讓他產(chǎn)生了濃厚的興趣了吧。
可作為媽媽的我,總是覺得自己很累,而不愿講故事給孩子聽,總是讓孩子失望。哎,真不稱職。
媽媽忙回過神來回答:“韓老師肯定是太忙了,時間只夠批改作業(yè)吧!”
天天點(diǎn)點(diǎn)頭。
午睡五年級(精選14篇)篇二
吃過午飯,媽媽喊:“琳琳,來洗洗臉。”我不情愿地說:“就不!就不,我還要睡覺哩?!?/p>
我剛閉上眼睛,就聽見耳邊“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡”地響。睜開眼睛一看,是一只蒼蠅在頭上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
“滾開!”我拿扇子上去撲打,蒼蠅嗡的一聲,從窗口逃出去了。
不一會兒,我又迷糊了。忽然,覺得嘴角上癢癢的,呀!還是那只壞蒼蠅。
“真討厭!”我用手在嘴上一抹,蒼蠅跑了。過會兒眼角又感到癢癢的。我氣極了,罵了聲:“壞蛋,我揍死你!”同時在臉上狠狠打了一下。蒼蠅飛走了,自己的臉卻被打得生疼。
媽媽被吵醒了。她問我:“琳琳,你是怎么啦?”“蒼蠅老叮我。”我嘟嚷著說。
這時,我想起自己沒洗臉,蒼蠅老叮臟地方。我打了盆溫水,擦上香皂,認(rèn)真洗了個臉,還撒了點(diǎn)香,一股香味立刻在我周圍飄散。蒼蠅再沒有來搗亂。
午睡五年級(精選14篇)篇三
近日,我們班掀起了一場“倉鼠**”。班上有一半的人都加入了養(yǎng)倉鼠的隊伍中,他們養(yǎng)的倉鼠都各有千秋。其中還有一些身懷絕技的,我后面同學(xué)的倉鼠就是其中一只。
剛到教室,它就使出了看家本領(lǐng)“裝死技”。只見它駝著背,半睜著眼睛,收縮成一團(tuán),既像一個小絨球,又像一個年逾古稀的老人。了讓我們覺得它將“撒手西歸”了,它故意時不時的微微顫抖一下;好象在威逼:“我已經(jīng)不行了,快把我放了吧,不然等我死了,你們會染上鼠疫的!”但這并不能瞞過我們的火眼金睛,不一會兒它就在我們的面前原形逼露了。
發(fā)現(xiàn)它的看家絕技一下子被我們識破了,可它還是不甘心,便再一次利用上。
課時間發(fā)揮奇招??吹酱蠹叶紝P闹轮镜厣险n,它就施展“翻墻術(shù)”。只見它一轉(zhuǎn)就利索的翻過了小紙墻,悄無聲息地落到了地上,開始到處尋找出口。它先爬進(jìn)了掃把堆里,經(jīng)過一番折騰,連一條細(xì)縫也找不到,它只能往回爬,正當(dāng)它準(zhǔn)備找下一個出口時,很不幸的`被我發(fā)現(xiàn)了。我以最快的速度使出了“佛山無影手”,想趁其不備將它擒住,想不到它居然使出了“凌波鼠步”,一下子躲過了我的“魔爪”。但畢竟“鼠不勝人”,它還是被成功擒獲。經(jīng)過這次的大收捕,大家覺得這位倉鼠小弟會安分守己嗎?答案當(dāng)然是“no”,小倉鼠在大家的忽視下又一次成功越獄,而且這一次它的目標(biāo)居然是一顆“超級導(dǎo)彈”——陳老師。它以為陳老師那里會有安全出口,朝著陳老師直奔而去,一直跑到陳老師跟前。陳老師嚇了一大跳,尖叫一聲:“啊!老鼠!”男生們連忙緊急出手,將其擒拿歸案,總算暫時平息了一次“浩劫”。
如此可愛的倉鼠,給我們的學(xué)習(xí)生活帶來了不少的開心,但也存在著不少的“隱患”,希望倉鼠們能安分守己點(diǎn),別再折騰了。
午睡五年級(精選14篇)篇四
我上五年級了!我上五年級了!我既高興又興奮,恨不得把這個消息告訴全世界的人,讓他們一起和我分享,一起和我快樂。
在五年級里,我要有所改變,以前不會的缺點(diǎn)我要一一改變,在學(xué)習(xí)上我要好好學(xué)習(xí),作業(yè)寫清楚,寫認(rèn)真,爭取更上一層樓,上課時不說話不做小動作,在文明上,見到老師說老師好,見到同學(xué)說同學(xué)早,我要比以前更有禮貌。
在家里,幫媽媽分擔(dān)一些力所能及的事,做一些家務(wù),作業(yè)不讓媽媽督促,不讓媽媽操心。
課余時間,我要多看些課外書,看一些名著,幫助提高寫作水平,要多寫試卷,幫助我提高成績。
我告別了芭比娃娃!告別了童年生活!告別了連環(huán)畫!我上五年級了!
時間過的飛快,一轉(zhuǎn)眼的時間我便從幼兒園的小朋友變成了小學(xué)五年級的小學(xué)生,心中累積的知識更上一層樓,我在老師的盼望下長大。我?guī)е胰藗兒屠蠋焸兊钠谂尾壬媳任腋叩碾A梯,一步一步地登上高處。在新的學(xué)期里,我有5位新老師,分別是語文老師,數(shù)學(xué)老師,科學(xué)老師,美術(shù)老師和體育老師。他們教我們時,會以一顆耐心與我們交談,慢慢地把我們心底的窗戶打開,讓陽光照射進(jìn)來。特別是語文老師,長得又漂亮,聲音又好聽;數(shù)學(xué)老師不差,教我們時,一邊教還一邊跟我們開玩笑,把我們逗得樂樂的;?。?/p>
太多了,不說了,反正每位老師都有自己的特點(diǎn)說不清楚?,F(xiàn)在,我以是五年級的小學(xué)生了,做事情應(yīng)該要比以前認(rèn)真,工作應(yīng)該要比負(fù)責(zé),書寫要比以前端正,這些我想我能做到,因為我現(xiàn)在是五年級的學(xué)生了!
名師點(diǎn)評:“他們教我們時,會以一顆耐心與我們交談,慢慢地把我們心底的窗戶打開,讓陽光照射進(jìn)來。”這句話太優(yōu)美感人了,也充分體現(xiàn)了你文采,讀你的文章感覺真好!
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,好好努力吧!
我是一名小學(xué)五年級的學(xué)生,今天我來談一下我在著五年的總結(jié),新學(xué)期的計劃和開學(xué)的收獲,請看吧!
我六歲時就入學(xué)了,是一個什么都不懂得小丫頭,在這五年中,我認(rèn)真學(xué)習(xí),在老師的幫助下,我學(xué)會了,寫字,算數(shù)……。這些也讓我下了許多功夫,讓我明白:只要下功夫,只要努力,只要勤奮,勝利就在和你招手!不管干任何事,都要有恒心,就沒什么事情干不成,千萬不能半途而廢,要勇于挑戰(zhàn),這樣你會變得越來越優(yōu)秀的。
我以前字寫得很漂亮,可是現(xiàn)在寫的太大,太斜,所以我要練字,我相信,世上無難事,只怕有心人。為了加強(qiáng)我的閱讀方面,我特意在睡覺之前看一會兒書,這樣會豐富我的知識,真好!
剛開學(xué),我學(xué)的第一個單元就是講讀書的。這幾篇課文使我受益匪淺,原來,以前看書是那么難,原來書那么寶貴,我一定要珍惜它,愛護(hù)它。來“品嘗”它的滋味,相信一定會很好的。
我上五年級了,啊!它又讓我感受到世界時那么美好!
今年我十歲了,暑假過后,我不再是一個四年級的小學(xué)生了,而是一個五年級的的大學(xué)生了。
每升高一個年級,我都非常興奮,并且給自己制定新學(xué)期的計劃。本學(xué)期我給自己定的新學(xué)期計劃如下:
一、好好學(xué)習(xí),天天向上,爭取做一名老師眼里的好學(xué)生,爸爸媽媽眼里的好孩子,同學(xué)眼里的老同學(xué)、好朋友。
二、課間不追逐打鬧,遵守學(xué)校的.紀(jì)律,維護(hù)集體的榮譽(yù)。
三、幫助有困難的同學(xué),因為我是集體中的一員,不能讓集體的任何一員掉隊。
四、課堂上認(rèn)真聽講,積極回答問題,不懂就問,絕不不懂裝懂,課后認(rèn)真完成作業(yè),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、練習(xí)朗讀,虛心接受別人的建議,挺高自己的朗讀水平。
六、堅持閱讀課外書籍,這樣對寫作有幫助,因為我始終相信“讀書破萬卷,下筆如有神”。
相信自己只要努力,就會克服一切困難,也就會做到上面所說。
希望老師和同學(xué)給我信心和勇氣,為我加油吧!
我上五年級了,我上五年級了!我興奮地恨不得把這個消息告訴全世界的人,讓他們一起來分享我的快樂。
告別了蝴蝶結(jié),告別了娃娃裙,告別了芭比和羽西,告別了秋千上的歲月――童年。五年級,這是一個特殊的年段。
我需要在題海中沖刺!五年級了,不能像以前那樣混水摸魚得個一百分就沾沾自喜,我需要腳踏實地,在各種試題中奮筆疾書。一大堆的課外練習(xí)是我必備的,我需要練習(xí)。因為五年級了,時間是生命,分?jǐn)?shù)代表一切。我的每分鐘都是寶貴的,都是嚴(yán)肅的,我可以拿一切去換。我會為做不出一道題而抓耳腮,為做錯一道題而難過。分?jǐn)?shù)是你承受暴風(fēng)雨或甜言蜜語的預(yù)兆,絕對準(zhǔn)。勤奮努力是我五年級標(biāo)準(zhǔn)。
聽著窗外的嘻嘻哈哈聲,我在題海中抬起了頭,沉思著,喜歡上五年級是不是好笑,我擁有了長大的滋味,卻失去了往日銀鈴般的笑聲。
“哎,請問一下,這道題該怎么做啊?”我捧著作業(yè)本,求助地看著同學(xué),同學(xué)雙手接過作業(yè)本,看了看題目,思考了一會兒,方才露出笑容?!斑@道題啊!很簡單的,你先要搞清……”同學(xué)在草稿本上一步一步演算著,我這才大悟?!芭叮颐靼琢?,真是謝謝你。”“不用謝,同學(xué)嘛!”
“啊呀,真是對不起,我踩著你了,對不起!”
“沒事兒,難免的嘛,以后小心些哦!”
“謝謝,我以后會小心的,你真的沒事嗎?”
“沒事!”
一句又一句的話語,一聲聲真誠的感謝,一張張活潑的笑臉,還有男孩子們討論著最新的漫畫,游戲,女孩子們對卡通畫和漫畫的發(fā)出一陣開懷地爆笑,樓梯口的謙讓,校門口的問好,花叢間的嬉戲打鬧,善意的玩笑,都有印在了六年級中。
“女兒!”媽媽來了:“又在做這些了,來把牛奶趁熱喝了,雖然上五年級了,身子也不能太勞累了,休息一會?!眿寢屨f著,一把奪過了我的筆,遞過一杯熱牛奶,以命令的口吻說:“快喝!”我順從地喝了牛奶,心里笑著。目送媽媽離去,心里想:六年級,其實我也可以擁抱陽光。
時間過的飛快,我上五年級了,從幼稚的小娃娃變成了如今學(xué)富五車的大哥哥,上五年級了,我非常自豪,長高了,長大了。
開學(xué)頭一天,我早早來到學(xué)校教室,找了一個座位坐下。一位新來的老師走進(jìn)教室,一看上去就讓人覺得她非常幽默、溫和,她一開口說話就讓我們笑得合不攏嘴。聽她風(fēng)趣幽默地自我介紹,知道她姓賀,教語文的,開始擔(dān)任我們班班主任。她先讓力氣大的同學(xué)去搬新課本回來。開始發(fā)新書,同學(xué)都被美麗的封面、豐富的內(nèi)容吸引了;終于發(fā)到我了,封面好漂亮啊,迫不及待把課本的內(nèi)容大概瀏覽一遍。鈴聲響了,開開學(xué)典禮。開學(xué)典禮上舉行升國旗儀式,然后校長講話。開完開學(xué)典禮回到教室,繼續(xù)給同學(xué)們發(fā)新書。新老師為了讓她能更快認(rèn)識我們,便讓我們每人回去制作一張個人信息卡片。
下午,第一節(jié)是科學(xué)課,科學(xué)課李老師拿了一個神秘的大袋子走進(jìn)教室。她象變魔術(shù)似的從大口袋里拿出東西,給我們做了三個精彩的科學(xué)實驗。三個實驗都讓我們迷惑解開了,激發(fā)我們對科學(xué)的熱好。
到了9月1日,我終于上五年級了!
我高興地來到學(xué)校,聞著那熟悉的味道,看著那熟悉的環(huán)境和樓房,我有一種熟悉的感覺,讓人回味不已。
過了一會兒,老師說要發(fā)書了,我看著一本本嶄新的課本發(fā)下來了。老師還說了很多很多的話。我越來越期待正式上學(xué)的那一天了。在五年級,我也要有新的改變,以前不好的毛病現(xiàn)在要徹底改掉。在學(xué)習(xí)方面,我也要努力,爭取更上一層樓。在紀(jì)律方面我要做的更好,下課不追逐,不跑鬧,上課不做小動作,不講話……不僅在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面要更努力,在文明禮儀方面也要爭取做到好,要尊敬師長,為了我能改變,老師在我身上花了很多的心血。要團(tuán)結(jié)對同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛,不能處處斤斤計較,給不講文明禮儀的同學(xué)樹立一個良好的榜樣。
在家里,媽媽常對我說,你已經(jīng)是一個五年級的學(xué)生了。做什么事都應(yīng)該獨(dú)立完成,不能老是依靠別人。別人的意見,應(yīng)該虛心接受,多接受別人的意見,這樣可以使自己成為一個優(yōu)秀的人。我會牢記媽媽的話。
我已經(jīng)五年級的學(xué)生了,我一定要改正以前學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn),遵照老師的教導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦磚研。要比以前取得更好的成績。
還有十天就開學(xué)了,還有九天,還有八天,還有七天……我天天看日歷,天天算時間,盼望著的新學(xué)期終于來臨了。新學(xué)期來臨了,我也就上五年級了。
上了五年級,就代表我們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和作業(yè)量要增加了;上了五年級,我們就是大學(xué)生了,不能再向以前一樣總出去玩耍;上了五年級,就表示著我們要離開母校,升入中學(xué)。五年級是我們小學(xué)階段最重要的一個年級,它關(guān)系到我們能否升入一個好中學(xué)。所以我們要好好學(xué)習(xí),珍惜每一分每一秒的時間。
上了五年級我一定要嚴(yán)格要求自己,改正我以前的種種缺點(diǎn),我還要多讀一些對我學(xué)習(xí)有幫助的課外書籍。
我上五年級了,我非常自豪,我長高了,知識也在老師的教導(dǎo)下越來越豐富了。老師看著我們一天天長大,懂事。她的臉上也露出了一絲笑意。
午睡五年級(精選14篇)篇五
我們班上每一節(jié)課同學(xué)們都是千姿百態(tài)。
就拿這周五的作文課來說吧。同學(xué)們有聚精會神聽老師點(diǎn)評的,有偶爾竊竊私語的,有爬在桌子上偷著找樂的,還有背靠椅子挺直身子出神的。
你看,在籃球場上神氣活現(xiàn)的羅逸韜,現(xiàn)在一副病蔫蔫的樣子。他把額頭靠在桌子邊上,兩腿叉開,眼睛盯著地面,偶爾見他的手在桌子下不停地舞動,他在干什么呢?原來是在搞小動作!
還有那只“頑皮猴子”李海。看樣子,他已聽得不耐煩了。一開始,他目不轉(zhuǎn)睛地盯著他的鋼筆,后來索性和唐子焱講起話來。唐子焱本來聽得很專心,可經(jīng)不住李海的誘惑,也講起話來。我猜,李海作文不見長進(jìn),大概就是因為老師講評時一個字也沒聽進(jìn)去吧!
而羅瑾怡對其他同學(xué)的作文不太感興趣。她專心致志地欣賞著自己的作文,是那么專心,好像世界上再也沒有什么事能使她分心了。
王博海本來聽得很認(rèn)真,可不知怎么的,他和張宇豪開始交頭接耳。但過了一會兒,他變得旁若無人了。
還有不時轉(zhuǎn)過身與后面的同學(xué)嘀嘀咕咕,或許正說一些有趣的語句,有時還會小聲地笑起來;還有趁機(jī)扮鬼臉的、還有抓耳撓腮的……每個同學(xué)都各具情態(tài)。
午睡五年級(精選14篇)篇六
我家有許多王國,那就是螞蟻王國。
今天我就來觀察一下小型螞蟻王國,我用牙咬掉一個米粒大小的蘋果。把它放在了地上。過了一會一只螞蟻?zhàn)吡诉^來,把比他還大10倍的東西嘗了一口。??!真好吃!螞蟻就回去報告了!
篇二:三年級上冊第四單元作文350字:觀察小記。
前幾天,老師給我們布置了一項作業(yè),就是觀察小蝌蚪。于是,我和爸爸一起去河里抓蝌蚪。
剛抓來,小蝌蚪的身體是黑色的,和一粒豆子差不多大,尾巴像一條較長的黑絲線,他們在水中無比快活,每當(dāng)我走過去看他的時候,都把他當(dāng)成了“逗號”。
第三天,我發(fā)現(xiàn)小蝌蚪長出了后腿,它用它那小小的`眼睛看著我,好像說:“我餓了!”我只好放了點(diǎn)飼料。只見它大口大口地吃著,真可愛。
第五天,小蝌蚪竟然長出了前腿。它用前腿向我招手,好像在說:“我長出前腿了,也會爬了。怎么樣?厲害吧!”它把我逗得哈哈大笑。
第六天,我驚奇地發(fā)現(xiàn),蝌蚪的身體變綠了,尾巴也變短了。我很激動!“就要變青蛙了,好耶!”我自言自語地說。
第七天,小蝌蚪變成了真正的青蛙,它在呱呱地叫,好像對我說:“謝謝你,謝謝你把我養(yǎng)成青蛙了?!?/p>
我整整養(yǎng)了它兩個星期,感到真有成就感?。?/p>
午睡五年級(精選14篇)篇七
中午,吃午飯時,我又難受起來,想吐。媽媽讓我上床休息一下,然后她又過來陪著我一起睡。我翻來覆去,翻來覆去,折騰了好長時間才睡著。這一睡著,就睡了一大覺,從1:30一直睡到4點(diǎn)。
2點(diǎn)多的時候,我醒了,翻身坐起來,迷迷糊糊,嗯嗯唧唧的。
媽媽問我:“睡醒了,要起來嗎?”我嗯嗯唧唧,不說是,也不說不是。
媽媽又問:“是要上廁所嗎?”我又嗯嗯唧唧的。
媽媽再問:“是肚子餓了,想再吃點(diǎn)嗎?”我還是嗯嗯唧唧的。
最后,媽媽不問了,說:“你想怎么樣,就怎樣吧!”
媽媽又躺下了,于是我自己起身,跑到廁所尿尿,然后又爬到床上睡著了。
后來,媽媽跟我說的時候,我很驚訝:“???真的嗎?我怎么一點(diǎn)兒都不記得了?”然后,我就嘿嘿的笑。
午睡五年級(精選14篇)篇八
她,成績優(yōu)秀;她,能說會道;她,活潑開朗。她是誰?她就是我們班的書法小能手——周子曄。
周子曄從小學(xué)一年級就開始學(xué)習(xí)書法。每天都要練習(xí)書法,不到腰酸背痛,她是不會停止的。經(jīng)過5年多的努力,現(xiàn)在終于順利拿到了書法10級證書。她去參加市級書法比賽時,也輕松奪冠。
前些天,學(xué)校舉辦了一場“現(xiàn)場書法大賽”,周子曄理所當(dāng)然地被推薦去參加。只見賽場中人山人海,可見這次比賽竟?fàn)幜軓?qiáng),可我們的的周子曄一點(diǎn)也沒露出擔(dān)心的眼神。老師把比賽內(nèi)容一公布,她想了一陣,大概是在考慮如何擺好間架結(jié)構(gòu),然后便飽蘸濃墨,埋頭直寫。不一會兒,一幅漂亮的作品就呈現(xiàn)在我們眼前。哇!如行云流水,剛健中透露著柔軟。我們都對這幅作品報有很大的期望。果然,幾天后,學(xué)校公布欄上書法大賽一等獎的后面就有她的名字。
周子曄真不愧是我們班的書法小能手,為我們班奪得了很多榮譽(yù),是我們五(4)班的驕傲。
午睡五年級(精選14篇)篇九
說起小能手,那要數(shù)我們?nèi)喙J(rèn)的付博雅和黃子涵了。一個學(xué)習(xí)好,一個畫畫棒。下面讓我細(xì)細(xì)的說說他們吧!
先說傅博雅,那學(xué)習(xí)成績真是好?。∶看纹谥泻推谀┛荚?,她的成績都在年級前十名,均分從不低于95分。由于付博雅的英語成績更好,所以被選為英語課代表。下課了,她會主動找我玩,幫我解決學(xué)習(xí)上的困難。從來不會像別人那樣擺出驕傲自大的樣子,因此我非常愿意和她交往。
說完了傅博雅,再說說黃子涵吧,雖然他的成績一般般。
黃子涵畫畫好,似乎是老天注定的。想到哪,畫到哪,而且畫的畫還真不一般。一次,我沖他做了個鬼臉,沒想到,他竟然喊了一聲:“對,就畫這個!”他喊沒關(guān)系,關(guān)鍵是把我嚇了一跳。我去看他的畫,除了恐怖還是恐怖,竟是幾個人去冒險,而畫中人不知道,一個幽靈正盯著他們,而那個幽靈竟是我做鬼臉的樣子!雖然這幅畫很恐怖,但我佩服他能畫出這么栩栩如生的畫。我說:“你畫的真好!我應(yīng)該拜你為師了吧!”他有好的沖我一笑,搖頭晃腦地說:“不敢當(dāng),不敢當(dāng)!”
瞧見了吧,這就是咱班的小能手!
午睡五年級(精選14篇)篇十
大家一定聽說過火龍果。
火龍果大概有我兩個拳頭那么大。梅紅的表面很漂亮。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,像是火焰!如果你仔細(xì)看,你會發(fā)現(xiàn)火焰中有許多白點(diǎn)。梅紅色的皮膚上有十幾片柔軟的劍狀鱗片,呈螺旋狀生長,似乎是一個圓形的樓梯。像火龍果的皮,鱗片底部是梅紅色,中間是黃色。當(dāng)你到達(dá)頂部時,它完全變成綠色?;瘕埞捻敹?,有一個小洞?;瘕埞撞坑腥匦〈?。如果你把它們粘在手上,一定要小心。如果你閉上鼻子深呼吸,一股淡淡的青草味就會撲鼻而來,沁人心脾。
切開時,火龍果果皮內(nèi)外顏色不同,靠近果實的一側(cè)明顯比外側(cè)深。果肉白色纖維狀,內(nèi)部有無數(shù)黑色種子,像黑色魚子醬。挖一勺嘗嘗。它香甜爽口,像芝麻冰淇淋。黑色的'種子滑過麻木的舌尖。咀嚼它。又脆又好吃。吃了之后,火龍果就像一條船,紅色的,很漂亮。用手?jǐn)D壓,邊上的紅汗就會流出來,像血一樣。
這是火龍果。有沒有覬覦過?趕緊試試!
午睡五年級(精選14篇)篇十一
今天是開學(xué)的第一天,早上來到學(xué)校,又見到了熟悉的同學(xué)和老師。我現(xiàn)在已經(jīng)五年級了,學(xué)的知識都變難了,而且這回我們學(xué)校又跟陽光學(xué)校合了,競爭更激烈了,所以,我一定要努力學(xué)習(xí)。不過,也不能一直學(xué),也要適當(dāng)?shù)耐嫱妫捅热缦抡n,一定要出去透透氣。不要總在教室里待著。也要注意安全,下課要玩正當(dāng)?shù)挠螒?,不要追跑打鬧最后,希望我的學(xué)習(xí)能有進(jìn)步。
午睡五年級(精選14篇)篇十二
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能:使學(xué)生理解并掌握小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法及算理。
過程與方法:經(jīng)歷將小數(shù)乘整數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘整數(shù)的過程,使學(xué)生認(rèn)識到轉(zhuǎn)化的方法是學(xué)習(xí)新知識的工具。
情感、態(tài)度與價值觀:感受小數(shù)乘法在生活中的廣泛應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn):理解并掌握小數(shù)乘整數(shù)的算理,學(xué)會轉(zhuǎn)化。
教學(xué)難點(diǎn):能夠運(yùn)用算理進(jìn)行小數(shù)乘整數(shù)的計算。
教學(xué)方法:遷移類推,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),自主探索,合作交流。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體。
教學(xué)過程。
一、情境導(dǎo)入。
1.談話:同學(xué)們都喜歡哪些運(yùn)動呢?
(生回答自己喜歡的運(yùn)動……)。
引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考:圖中小明他們想買3個3.5元的風(fēng)箏需要多少錢?你會列式嗎?
指學(xué)生回答:3.5×3,教師板書:3.5×3。
4.探索:觀察這一道算式,它與我們以前學(xué)過的乘法算式有什么不同?
生觀察后回答:這道算式的因數(shù)有小數(shù)。
5.揭題:以前我們學(xué)習(xí)的乘法都是整數(shù)乘整數(shù),今天的算式中卻出現(xiàn)了小數(shù),這就是今天我們要研究的小數(shù)乘整數(shù)。(板書課題:小數(shù)乘整數(shù))。
二、互動新授。
1.初步探究豎式計算的方法。
(1)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確算出一共需要多少錢?學(xué)生獨(dú)立計算,并在小組內(nèi)交流自己的想法。(師走到學(xué)生中,了解學(xué)生參與討論的情況。)。
(2)讓學(xué)生說說自己的想法。
指名匯報,教師根據(jù)學(xué)生敘述板書,學(xué)生可能想出下面幾種不同的方法:
方法1:
連加。展示:3.5+3.5+3.5=10.5(元)。
師:你是怎么想的?
生:3.5×3就表示3個3.5相加,所以可以用乘法計算。(師板書意義)。
方法2:化成元、角、分計算,先算整元,再算整角,最后相加。3元×3=9元,5角×3=1元5角,9元+1元5角=10元5角,即3.5×3=10.5(元)。
方法3:把3.5元看作35角,則35角×3=105角=10.5元。
引導(dǎo):出示(邊說邊演示):
強(qiáng)調(diào):我們可以把3.5元轉(zhuǎn)化成35角,用35角乘3得105角,再把105角轉(zhuǎn)化成10.5元。注意在列豎式時因數(shù)的末尾要對齊。
2.自主探究,進(jìn)一步理解算理,掌握計算方法。
(1)教師出示算式:0.72×5。
師:同學(xué)們看0.72不是錢數(shù)了,沒有元、角、分這樣的單位了,還能不能計算出結(jié)果呢?請同學(xué)們獨(dú)立思考,然后在小組內(nèi)交流計算方法。
(2)學(xué)生匯報演示。
可能有兩種方法:加法和乘法。根據(jù)學(xué)生的匯報,展示這兩種方法。
(3)比較:(見板書設(shè)計)。
引導(dǎo):請同學(xué)們比較一下這兩種方法,你喜歡哪一種呢,為什么?
生:用乘法比較簡便。
(4)追問:仔細(xì)觀察乘法算式,誰給大家解釋一下,你是怎樣把乘數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)的?
生:先把0.72小數(shù)點(diǎn)向右移動2位轉(zhuǎn)化成72×5=360,得出結(jié)果后再把積的小數(shù)點(diǎn)向左移動兩位就是3.6。
生:小數(shù)的末尾添上或去掉0,小數(shù)的大小不變,所以積末尾的0可以直接去掉。
指導(dǎo)學(xué)生歸納出:計算小數(shù)乘整數(shù)的乘法,要先把小數(shù)看作整數(shù)來乘,乘完以后,看因數(shù)擴(kuò)大了多少倍,再把乘出的積縮小相同的倍數(shù)。當(dāng)積的末尾有“o”時,應(yīng)先點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn),再把“0”去掉。
學(xué)生獨(dú)立計算,匯報交流。
師:同學(xué)們順利地買完了風(fēng)箏,那就讓我們就一起把風(fēng)箏放飛吧!
三、鞏固拓展。
1.教材第3頁做一做第1題。
想一想:小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同?
2.教材第3頁做一做第2題。
同桌之間相互談?wù)勈窃鯓狱c(diǎn)小數(shù)點(diǎn)的。
3.指名板演教材第3頁做一做第3題。
4.不用計算,你能直接說出下面算式的結(jié)果嗎?
148×23=3404。
四、課堂小結(jié)。同學(xué)們,這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識?(學(xué)生自由發(fā)表想法)。
作業(yè):教材第4頁練習(xí)練習(xí)一第1、2、3題。
板書設(shè)計。
小數(shù)乘整數(shù)。
求幾個相同加數(shù)的各的簡便運(yùn)算。
批注。
教學(xué)(后記)反思:
午睡五年級(精選14篇)篇十三
生:是夢想。
生:是愿望。
生:是期待。
生:。。。。
師:是的,這些都是心愿,你自己究竟有什么心愿呢?下面用我們的筆來描繪一下我們的心愿吧。
生:我想寫生日的愿望。
生:我想寫將來的理想。
生:媽媽生病了,我的心愿是媽媽盡快好起來。
生:我想變成一只小鳥,在天空中自由飛翔。
生:我想變成一滴雨,去滋潤大地。
師:是的。這都是愿望。我們的心愿可以不分大小,不分貴賤,只要是我們內(nèi)心深處真實的想法,這些都可以寫。世界有多大,你的愿望就有多精彩。
我可以用到的詞語:
強(qiáng)烈回想奔騰撞擊曲折盤旋潺潺歡呼廣闊徜徉。
讀一讀這首小詩:
小溪的心愿。
歲月的長河里,
有什么總在強(qiáng)烈地回響——。
是海浪撞擊沙岸的轟鳴?
是小溪迂回曲折的哀吟?
我那極微弱的愿望啊,
像潺潺的小溪,日以繼夜,
奔流向前。
只為匯入洶涌的大海,
傾聽海濤的軟聲細(xì)語。
你還能接著這首小詩再寫幾句嗎?寫作之前先構(gòu)思提綱。我想這樣寫。
生:我常常想像小鳥一樣飛翔,所以我想寫《假如我有一雙翅膀》。
生:我想變成一片雪花,所以我想寫《假如我是一片雪花》。
生:。。。。。。
師:大家說的很好,選材也有特點(diǎn),但在寫作時,思維一定要獨(dú)特,語言一定要精煉,最好在末尾升華主題,或留給讀者一些想像。好,讓我們來看看下面這篇文章。
(多媒體展示金波的《花的夢》)。
在小詩中你看到了什么?
1、養(yǎng)蜂的老爺爺為什么會說“我們”“送來是花,也是蜜”呢?
2、生共議,完成練習(xí)。
技法指導(dǎo):用意象修辭,抒真情實感。
師:大家以前寫過小詩嗎?小詩有什么特點(diǎn)?
生:寫過,小詩是一行一行的。
師:對。小詩有以下幾個特點(diǎn):1.內(nèi)容上:要進(jìn)行美麗的想象,從平凡中看到不平凡;2.思想上:寫出動人的情意;3.格式上:依句分行,依內(nèi)容分行。
生:我們可以用哪些修辭呢?
師:比喻、擬人、夸張、排比、對偶、象征、比興等等都可以用。
習(xí)作題目:以“我的心愿”為題寫一首小詩。
習(xí)作要求:語言簡練,靈活運(yùn)用比喻,擬人等修辭手法。
在本堂課上,學(xué)生能比較靈活地運(yùn)用各種修辭,也知道押韻。想象比較豐富合理,都能表現(xiàn)出向上積極的思想情懷。同時,本人也通過一些引導(dǎo),發(fā)散了學(xué)生的思維,使得他們有話可寫,體現(xiàn)了開放性教學(xué)的思路。
午睡五年級(精選14篇)篇十四
本冊教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生:
1.比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算。
2.在具體情境中會用字母表示數(shù),理解等式的性質(zhì),會用等式的性質(zhì)解簡單的方程,用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。
3.探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。
4.能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。
5.理解中位數(shù)的意義,會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。
6.體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測,進(jìn)一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。
7.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
8.初步了解數(shù)字編碼的思想方法,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
第一單元小數(shù)的乘法。
單元教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生理解小數(shù)乘、除法計算法則,能夠比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘、除法筆算和簡單的口算。
2、使學(xué)生會用“四舍五人法”截取積、商是小數(shù)的近似值。
3、使學(xué)生理解整數(shù)乘、除法運(yùn)算定律對于小數(shù)同樣適用,并會運(yùn)用這些定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡便計算。