<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    蘋果豐收了教案(優(yōu)質(zhì)21篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:琉璃

    教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。接下來,我們一起來看看幾個(gè)優(yōu)秀教師的教學(xué)工作計(jì)劃實(shí)例。

    蘋果豐收了教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇一

    1、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)操作游戲的樂趣。

    2、學(xué)習(xí)按蘋果的顏色、大小進(jìn)行分類,發(fā)展幼兒的數(shù)數(shù)和分類的能力。

    3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

    4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

    1、青、紅蘋果圖片若干。

    2、紅、綠、大、小筐,每桌各一個(gè)。

    3、動(dòng)畫片:我喜歡蘋果

    一、導(dǎo)入出示圖片,引導(dǎo)幼兒摘蘋果的欲望。

    教師:看呀!又大又紅的蘋果,小朋友喜歡嗎?我們?nèi)フO果好不好?

    二、展開

    1、觀察蘋果

    (1)看看這里都有什么樣的蘋果呀?

    (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),有紅蘋果,綠蘋果,有大蘋果,小蘋果。)

    (2)小結(jié):我們的這些蘋果里面,有紅蘋果,綠蘋果,還有大蘋果,小蘋果。

    2、摘蘋果

    (1)聽口令摘蘋果

    (2)聽拍手聲摘蘋果

    3、蘋果分類

    (1)把紅蘋果送到紅筐里。

    (2)把綠蘋果送到綠筐里。

    (3)把紅筐里的大蘋果拿出來放在大紅筐里。

    (4)把綠筐里的小蘋果拿出來放在小綠筐里。

    4、收蘋果

    (1)要求幼兒在規(guī)定的時(shí)間里收不同的蘋果。

    (2)數(shù)數(shù)你收了多少個(gè)蘋果。

    5、蘋果展教師:我們把摘得蘋果展覽一下好嗎?

    引導(dǎo)幼兒思考擺放的方法。

    如:紅-綠-紅-綠,大-小-大-小,等。

    鼓勵(lì)幼兒想出各種有序的擺放方法。

    三、結(jié)束

    1.教師:今天我們豐收了許許多多的蘋果,你們喜歡吃蘋果嗎?

    有一個(gè)小朋友也喜歡蘋果,我們看看他為什么喜歡蘋果?

    2.觀看動(dòng)畫片:我喜歡蘋果活動(dòng)自然結(jié)束。

    從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動(dòng)。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官,示范法、觀看法刺激視覺感官,練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學(xué)方式的成敗與否,關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語言聲調(diào)等,這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注 孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。

    蘋果豐收了教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇二

    活動(dòng)設(shè)計(jì):

    瑞士音樂教育家達(dá)爾克洛茲說過:人類的情感是音樂的來源,而人的情感通常是由人的身體動(dòng)作表現(xiàn)出來的,在人的身體中,包括發(fā)展、感受和分析音樂與情感的各種能力。《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)中指出:教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。《蘋果豐收》這首歌曲表現(xiàn)了朝鮮人民在蘋果豐收時(shí)的喜悅心情,為了讓幼兒了解朝鮮族風(fēng)土人情以及朝鮮族的舞蹈律動(dòng),本次活動(dòng)以觀看視頻導(dǎo)入,在幼兒有了初步了解的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作,體驗(yàn)勞動(dòng)及豐收的愉快心情。

    整個(gè)律動(dòng)過程以踵趾小跑步進(jìn)入果園————摘果子————慶豐收的程序進(jìn)行創(chuàng)編,利用生活化的形式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、創(chuàng)編的樂趣。更好的調(diào)動(dòng)幼兒參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,使他們的動(dòng)作得到更自然更有效地發(fā)展。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、學(xué)習(xí)小跑步,并合拍地隨音樂做摘果子和跳踵趾小跑步動(dòng)作。

    2、感受朝鮮舞蹈的優(yōu)美,愉快的欣賞和學(xué)跳豐收舞。

    3、體驗(yàn)勞動(dòng)和豐收的愉快心情。

    4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

    5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

    活動(dòng)難點(diǎn):

    初步學(xué)習(xí)踵趾小跑步,能隨音樂有節(jié)奏的進(jìn)行踵趾小跑步練習(xí)。幼兒能隨音樂完整律動(dòng),并結(jié)合情節(jié)創(chuàng)編動(dòng)作。

    活動(dòng)過程:

    一、觀看舞蹈視頻導(dǎo)入:

    孩子們,秋天到了,果園里的蘋果豐收了,一群朝鮮姑娘們也來到果園去摘果子了,她們摘著果子跳起了舞。讓我們一起來看看,給她們拍手打節(jié)奏。(播放舞蹈視頻)。

    小結(jié):金色的秋天是個(gè)豐收的季節(jié),朝鮮的姑娘們唱起了歌跳起了舞。

    二、隨音樂做律動(dòng)。

    老師特別喜歡姑娘們?nèi)ス麍@的舞步,(腳跟腳尖跑跑跑)這個(gè)叫踵趾小跑步。(師幼學(xué)習(xí)踵趾小跑步)剛剛我們做的是腳的動(dòng)作,身體要怎樣才會(huì)跑得更好看呢?試試把身體與腳打開(教師示范哼唱音樂,幼兒練習(xí)踵趾小跑步)。

    小朋友們跑得真好看,來!讓我們一起小手叉腰,踵趾小跑步到果園里去摘果子好嗎?(師幼踵趾小跑步,跑到圓上)。

    (利用舞蹈情節(jié)幫助幼兒記憶律動(dòng)動(dòng)作)果園到了,摘蘋果嘍!可以怎么摘?(讓幼兒示范,摘一個(gè)放進(jìn)去)除了上面可以摘,還有哪里可以摘呢?(引導(dǎo)幼兒從四個(gè)方位進(jìn)行摘果子)蘋果摘好了,給你的好朋友看一看,你看看,他看看,轉(zhuǎn)個(gè)圈兒慶豐收。

    (幼兒坐下,回憶情節(jié)動(dòng)作)剛剛我們也跟著朝鮮姑娘跳起來了豐收舞,一起說說都做了哪些動(dòng)作?踵趾小跑步———摘蘋果—————慶豐收。

    (完整表演)讓我們也用優(yōu)美的舞姿來慶祝蘋果豐收吧!小手叉腰準(zhǔn)備(師幼跟音樂做律動(dòng),摘果子時(shí)先伸出戴笑臉的手)完整表演2—3次。

    三、結(jié)束活動(dòng)。

    今天摘蘋果心里感覺怎樣?我們把摘到的蘋果送給客人老師嘗一嘗好嗎?(踵趾小跑步退場)。

    活動(dòng)反思:

    通過這個(gè)活動(dòng),幼兒在對(duì)樂句和樂曲結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)、動(dòng)作的創(chuàng)編和表演、樂曲的聽辯、語言的表達(dá)和交流以及自主學(xué)習(xí)方面都能獲得較多的經(jīng)驗(yàn)。

    蘋果豐收了教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇三

    1通過學(xué)唱《蘋果豐收》,感受朝鮮歌曲的風(fēng)格,指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)歌曲喜悅的心情。

    2通過學(xué)唱《蘋果豐收》,掌握附點(diǎn)節(jié)奏,培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣,訓(xùn)練學(xué)生肢體協(xié)調(diào)。

    用歡快的情緒演唱歌。教學(xué)難點(diǎn):附點(diǎn)節(jié)奏的掌握。教具準(zhǔn)備:課件,電子琴。

    一、組織教學(xué)。

    1、情境導(dǎo)入。

    師:大家都知道一年有四個(gè)季節(jié),每個(gè)季節(jié)都有不同的特點(diǎn),你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?

    師:秋天是收獲的季節(jié),(介紹朝鮮族在秋季摘蘋果時(shí)的`心情)。

    2、新授課:節(jié)奏訓(xùn)練生:(找兩名學(xué)生讀)師:讀歌詞(按節(jié)奏讀)(出示節(jié)奏譜)。

    師:同學(xué)們,我讀的歌詞與同學(xué)讀的有什么不同嗎?(節(jié)奏練習(xí))。

    師:歌曲的桀紂是怎樣的?(稍快的),除了這些,你們還感受到了什么呢?(人們愉快的心情)。

    師:聽到她們?cè)谡f什么了嗎?你體會(huì)到了她們?cè)鯓拥男那椋坷蠋熢谀銈兊哪樕系囊部吹搅擞淇斓男θ荩妥屛覀円矐阎淇斓男那閬沓怀@首歌曲吧,音樂快樂站歡迎你。

    1)、教師范唱歌曲(邊彈邊唱)。

    2)、教師教唱歌曲(一句句教)。

    讓學(xué)生找出自己不會(huì)唱的句子,著重教唱。

    3)、師生合作。

    師:接下來該是我們的小音樂家們一展歌喉的時(shí)候了,下面,我想請(qǐng)最勇敢的兩位同學(xué)來與我合作,一個(gè)同學(xué)唱,一個(gè)同學(xué)打節(jié)拍,我就負(fù)責(zé)彈琴。(指名唱)。

    4)、學(xué)生唱,師伴奏。

    師:(指名唱)她唱的好嗎?(學(xué)生點(diǎn)評(píng),再來幾組)。

    師:我們的家鄉(xiāng)也有很多的水果,到了豐收的季節(jié),也是一片繁忙的景象。帶著這種喜悅的情緒,完整的演唱歌曲!總結(jié):

    蘋果豐收了教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇四

    1、學(xué)習(xí)踵趾小跑步,并隨音樂合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步動(dòng)作。

    2、創(chuàng)編不同方位的摘果子動(dòng)作,豐富幼兒的想象力。

    3、體驗(yàn)豐收收獲果實(shí)的愉快心情。

    貼在地上的蘋果標(biāo)記(用于幫助幼兒尋找合適的位置)。

    音樂導(dǎo)入,聽音樂進(jìn)場秋天到啦!瞧果園里的蘋果成熟了我們一起去摘蘋果吧!xx小朋友走得很有節(jié)奏呢!(教師在走的過程中利用發(fā)現(xiàn)表揚(yáng)的方式提示幼兒聽音樂有節(jié)奏的入場。)果園到嘍!我們把小背簍放下來,自己找個(gè)位子坐下來休息一下吧。

    學(xué)習(xí)踵趾小跑步小朋友,你們發(fā)現(xiàn)老師剛才是怎么走進(jìn)果園的?你來學(xué)一學(xué)?(如幼兒不知道的話可再跳一遍)。

    下面我再來一次,你們看仔細(xì)了,我是怎么走進(jìn)來的。(腳跟腳尖跑跑跑)誰來試一試?

    這個(gè)步伐有個(gè)好聽的名字叫踵趾小跑步。我們一起踩著有節(jié)奏的腳步去果園里看一看吧!

    學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作。

    1、示范摘蘋果的動(dòng)作果園里的叔叔阿姨忙不過來,邀請(qǐng)我們幫他們一起摘蘋果。他們還教了我摘蘋果的動(dòng)作,我來摘給你們看。

    我剛才是怎么摘蘋果的?請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)。

    2、展開想象,進(jìn)行各個(gè)方向的摘蘋果練習(xí)。

    上面的蘋果被我們摘下來了,還有哪里的蘋果我們還沒摘?(上面下面左邊右邊,高的地方我們還可以踮起腳尖采,下面的還會(huì)彎下腰去踩呢!)那邊的蘋果真大呀,我們?nèi)ツ沁呎O果吧!

    這里有好多蘋果樹,請(qǐng)小朋友找一棵蘋果樹摘蘋果吧!

    3、練習(xí)踵趾小跑步和摘蘋果。

    整體示范舞蹈,學(xué)習(xí)、創(chuàng)編結(jié)束動(dòng)作。

    1、欣賞舞蹈,學(xué)習(xí)結(jié)束表示豐收喜悅的動(dòng)作。

    看著這么多的蘋果,真實(shí)太高興了,老師編了一個(gè)《蘋果豐收》的舞蹈,我跳給你們看吧?

    我剛才跳了《蘋果豐收》的舞蹈,我最后是怎么跳的?這樣跳表示什么意思呢?(表示很開心)來,把你們的蘋果也端起來給大家看看,轉(zhuǎn)個(gè)圈,好開心呀!

    2、創(chuàng)編表示開心的動(dòng)作。

    你會(huì)用什么樣的動(dòng)作表示開心?我們一起學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。

    誰還會(huì)用不一樣的動(dòng)作表示開心?

    活動(dòng)結(jié)束。

    小朋友,時(shí)間不早了,讓我們把蘋果送到倉庫里面去吧!

    蘋果豐收了教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇五

    情感目標(biāo):感受朝鮮歌曲的風(fēng)格,指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)歌曲喜悅的心情。

    能力目標(biāo):通過聆聽、感受、模仿、教師引導(dǎo)和指導(dǎo),小組合作、自學(xué)等方式,正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏等。并在練習(xí)中提高合唱表演能力。

    知識(shí)目標(biāo):了解歌曲分段的多種方法。

    教學(xué)重點(diǎn)。

    用歡快的情緒演唱歌。

    教學(xué)難點(diǎn)。

    自學(xué)第一樂段及二聲部的演唱。

    教具準(zhǔn)備。

    課件、手風(fēng)琴。

    養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)。

    引導(dǎo)學(xué)生在合唱時(shí)注意兩個(gè)聲部的均衡統(tǒng)一,不能以強(qiáng)壓弱。

    教學(xué)過程。

    師:同學(xué)們,誰能說說看一年四季有什么樣的特點(diǎn)?你最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢?

    生:春季是萬物復(fù)蘇的時(shí)候,空氣非常新鮮,一切都是那么美好。

    夏季有兩個(gè)月的假期,可以游泳,吃冷飲。

    秋季是收獲的季節(jié),人們很開心。

    冬季有美麗的雪景還有中國最大的節(jié)日:春節(jié)。

    師:放課件(四副圖片:大棗、葡萄、麥子、蘋果)。

    生:秋季。

    1、今天,老師要帶著同學(xué)們來到一個(gè)果園里,看看這個(gè)果園里是什么豐收了?

    師:請(qǐng)大家一起回答問題。

    生:蘋果、稻谷。

    2、今天我們就來學(xué)習(xí)這首豐收的歌曲《蘋果豐收》.

    b、播放歌曲同時(shí)介紹這首歌曲是朝鮮電影《金剛山的姑娘》的插曲。

    c、聽完后提問對(duì)歌曲有什么樣的感受?

    生:人們?cè)跉g天喜地的慶豐收。節(jié)奏很歡快,很活潑,表現(xiàn)出人們慶豐收的喜悅心情。

    3、帶著這樣的心情,我們?cè)俅螐?fù)聽這首歌曲,聽聽歌曲中有什么樣的變化?(在聽這遍的時(shí)候老師要做適當(dāng)?shù)奶崾荆诔霈F(xiàn)二聲部的地方給出暗示。)。

    生:出現(xiàn)了二聲部,把歌曲分成了兩大樂段,并且第一樂段為齊唱,第二樂段為二聲部合唱。

    1、首先來學(xué)習(xí)第一樂段的齊唱部分。

    a、這首歌表現(xiàn)朝鮮人民獲得蘋果豐收時(shí)的歡樂情緒,因此速度較快,尤其第一樂段的齊唱,是一字一音,而且四句話節(jié)奏相同,只在最后一句話上稍有變化,在歌詞上做了重復(fù)的補(bǔ)充。,增強(qiáng)了歡樂心情的語氣表達(dá),因此在唱這段的時(shí)候要唱的非常流暢,帶著一種歡快的感情去演唱。

    b、先聽范唱,使學(xué)生感受作品的整體效果后,再跟老師學(xué)唱第一樂段。

    c、學(xué)習(xí)第一樂段四個(gè)樂句,每句2小姐。把全班分為四組,每組學(xué)唱一個(gè)樂句,規(guī)定時(shí)間兩分鐘自學(xué),然后四個(gè)樂句接唱,能接上的為勝者(慢速度)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)不能接唱的小組,再接唱并逐步加快速度直至歌曲應(yīng)達(dá)到的速度。在競賽中,凡跟不上速度唱錯(cuò)的為敗者。從競爭中激發(fā)相信學(xué)習(xí)的積極性。

    2、第二樂段的學(xué)習(xí)。

    a、首先把全班分為高、低聲部兩部分。教師先分別師范兩個(gè)聲部的曲調(diào)。

    b、高低聲部分別來演唱,要求音唱準(zhǔn)并熟練曲調(diào)。

    c、教師分別彈高低聲部,學(xué)生演唱相反的聲部能與老師的琴聲和成。

    d、兩個(gè)聲部合唱,教師指導(dǎo)唱得不好的地方。

    3、兩個(gè)樂段合成時(shí),由第一樂段的最后一句接二聲部合唱,因?yàn)榈谝粯范蔚淖詈笠粋€(gè)兩“do”就是低聲部開始的音高,這樣幫助低聲部能找到自己的音高位置。

    4、按歌曲的原速度全曲合成。要唱出歡樂的情緒。

    5、配上伴奏來演唱,完整地表現(xiàn)朝鮮人民蘋果豐收時(shí)的歡樂情景。

    1、出示課件了解有關(guān)朝鮮,韓國的風(fēng)土人情及有關(guān)知識(shí)(了解朝鮮、韓國的國旗、國花及其他情況)。

    2、展示朝鮮男女民族服飾。

    3、介紹朝鮮長鼓,最后給學(xué)生觀看朝鮮長鼓舞片段。

    蘋果豐收了教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇六

    秋天是豐富多彩的季節(jié),田野里、果園里到處一派豐收的景象,孩子們對(duì)碩果累累的果實(shí)充滿了期盼,今天我將帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)“果園”,隨著《蘋果豐收》的歡快樂曲,學(xué)習(xí)摘蘋果的動(dòng)作,體驗(yàn)與同伴合作演奏的樂趣,并感受秋天豐收的喜悅心情。

    1、能用拍手、拍腿、晃手腕等方式表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏型,并能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏。

    2、嘗試根據(jù)圖譜設(shè)計(jì)配器方案。

    3、感受樂器音色的不同,體驗(yàn)合作演奏的樂趣。

    2、圖譜。

    3、鈴鼓、碰鈴、響板各8套,總數(shù)同幼兒。

    一、感知音樂。

    “孩子們,農(nóng)民伯伯打電話來說秋天到了,果園里的蘋果豐收了,你們想不想看一看農(nóng)民伯伯是怎樣摘蘋果的”(觀看蘋果豐收的課件)完整欣賞《蘋果豐收》的樂曲。

    二、節(jié)奏練習(xí)。

    1、情景練習(xí),走走走走找蘋果、從不同方位摘蘋果,根據(jù)圖譜和音樂用拍腿、拍手的方式表現(xiàn)xxxx和x-x-節(jié)奏型。

    2、情景練習(xí),摘高處的蘋果,根據(jù)圖譜用晃手腕的方式表現(xiàn)x——的節(jié)奏型。

    3、情景練習(xí),慶祝豐收,根據(jù)圖譜表現(xiàn)x-x-的節(jié)奏性。

    4、完整跟隨音樂,用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏性。

    5、分組練習(xí)節(jié)奏,將幼兒分成三組,分別用身體的不同動(dòng)作(拍手、拍腿、晃手腕)表現(xiàn)不同的節(jié)奏性。

    三、嘗試配器。

    1、教師出示樂器(響板、碰鈴、鈴鼓),幼兒自選樂器,嘗試演奏。

    2、教師引導(dǎo)幼兒分別傾聽三種不同樂器發(fā)出的聲音,感受其音色的不同,并根據(jù)圖譜為樂曲配上合適的樂器。

    四、器樂演奏。

    1、分組進(jìn)行器樂演奏練習(xí)。

    2、教師指揮幼兒進(jìn)行樂器合奏。

    3、交換樂器,嘗試使用不同樂器演奏。

    4、開辦小小演奏會(huì)。

    五、結(jié)束活動(dòng)。

    秋天的蘋果又大又甜,我們一起整理好樂器來品嘗蘋果。(吃上午的蘋果點(diǎn)心)。

    在表演區(qū)嘗試用生活中的物品來做打擊樂器演奏(如:方便面碗、八寶粥盒、飲料瓶等)。

    《蘋果豐收》是一個(gè)大班音樂律動(dòng)活動(dòng),音樂的節(jié)奏鮮明,容易聽辨,自始至終,教師都將情景貫穿其中,通過找蘋果、從不同方位摘蘋果及豐收后的喜悅;讓幼兒通過聽一聽、說一說、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導(dǎo)幼兒傾聽音樂并熟悉音樂旋律,幫助幼兒理解音樂,熟悉音樂節(jié)奏型,讓孩子們開音樂會(huì)更激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

    通過活動(dòng),使幼兒體驗(yàn)到了合作演奏的樂趣,并感受到了果實(shí)豐收的喜悅心情。(山東省廣饒縣稻莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園)。

    蘋果豐收了教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇七

    1、學(xué)習(xí)小跑步,并合拍地隨音樂做摘果子和跳踵趾小跑步動(dòng)作。

    2、感受朝鮮舞蹈的優(yōu)美,愉快的欣賞和學(xué)跳豐收舞。

    3、體驗(yàn)勞動(dòng)和豐收的愉快心情。

    初步學(xué)習(xí)踵趾小跑步,能隨音樂有節(jié)奏的進(jìn)行踵趾小跑步練習(xí)。幼兒能隨音樂完整律動(dòng),并結(jié)合情節(jié)創(chuàng)編動(dòng)作。

    一、觀看舞蹈視頻導(dǎo)入:

    孩子們,秋天到了,果園里的蘋果豐收了,一群朝鮮姑娘們也來到果園去摘果子了,她們摘著果子跳起了舞。讓我們一起來看看,給她們拍手打節(jié)奏。(播放舞蹈視頻)。

    小結(jié):金色的秋天是個(gè)豐收的季節(jié),朝鮮的姑娘們唱起了歌跳起了舞。

    二、隨音樂做律動(dòng)。

    老師特別喜歡姑娘們?nèi)ス麍@的舞步,(腳跟腳尖跑跑跑)這個(gè)叫踵趾小跑步。(師幼學(xué)習(xí)踵趾小跑步)剛剛我們做的是腳的動(dòng)作,身體要怎樣才會(huì)跑得更好看呢?試試把身體與腳打開(教師示范哼唱音樂,幼兒練習(xí)踵趾小跑步)。

    小朋友們跑得真好看,來!讓我們一起小手叉腰,踵趾小跑步到果園里去摘果子好嗎?(師幼踵趾小跑步,跑到圓上)。

    (利用舞蹈情節(jié)幫助幼兒記憶律動(dòng)動(dòng)作)果園到了,摘蘋果嘍!可以怎么摘?(讓幼兒示范,摘一個(gè)放進(jìn)去)除了上面可以摘,還有哪里可以摘呢?(引導(dǎo)幼兒從四個(gè)方位進(jìn)行摘果子)蘋果摘好了,給你的好朋友看一看,你看看,他看看,轉(zhuǎn)個(gè)圈兒慶豐收。

    (幼兒坐下,回憶情節(jié)動(dòng)作)剛剛我們也跟著朝鮮姑娘跳起來了豐收舞,一起說說都做了哪些動(dòng)作?踵趾小跑步---摘蘋果-----慶豐收。

    (完整表演)讓我們也用優(yōu)美的舞姿來慶祝蘋果豐收吧!小手叉腰準(zhǔn)備(師幼跟音樂做律動(dòng),摘果子時(shí)先伸出戴笑臉的手)完整表演2-3次。

    三、結(jié)束活動(dòng)。

    蘋果豐收了教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇八

    復(fù)習(xí)鞏固4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。復(fù)習(xí)區(qū)分?jǐn)?shù)字1—4,進(jìn)一步鞏固4以內(nèi)數(shù)所表示的數(shù)量。

    能根據(jù)數(shù)字添加或刪除實(shí)物,使數(shù)字和實(shí)物一樣多。

    體驗(yàn)成功的快樂。

    培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

    讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

    教學(xué)重點(diǎn):1-4的數(shù)量對(duì)應(yīng)和字形。

    教學(xué)難點(diǎn);如何讓數(shù)字和實(shí)物一樣多。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    數(shù)字卡1—4,每個(gè)幼兒一袋蘋果卡(里面分別裝有1至4個(gè)不等數(shù)量的蘋果卡)小動(dòng)物貼絨卡(4只)。

    活動(dòng)過程。

    一、分蘋果。

    1.老師的蘋果園大豐收了,現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友一起去果園品嘗蘋果,在品嘗蘋果前,我們先摘蘋果。師幼一同做摘果子律動(dòng)。

    2.教師將裝好蘋果卡的袋子分給每個(gè)幼兒:“請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)自己分到了幾個(gè)蘋果?”

    3.?dāng)?shù)字寶寶找朋友,幼兒根據(jù)袋里的蘋果找到對(duì)應(yīng)的數(shù)字寶寶區(qū)域并坐下來。

    二、數(shù)蘋果。

    1.老師這里還剩下兩籃蘋果,請(qǐng)小朋友幫老師數(shù)數(shù)每一籃各有幾個(gè),并用數(shù)字表示。

    2.要讓兩籃變成一樣多,應(yīng)該怎么辦?

    三、吃蘋果。

    1.有客人來了,出示小動(dòng)物貼絨卡4只,我們快拿出蘋果來招待他們。

    拿出裝有三個(gè)蘋果的籃子,一只小動(dòng)物吃一個(gè)蘋果,讓幼兒發(fā)現(xiàn)蘋果少了一個(gè),怎么辦?

    走了一只小動(dòng)物,這時(shí)候蘋果又怎樣了?

    讓幼兒通過對(duì)應(yīng)發(fā)現(xiàn)多一少一,然后想想怎么辦,通過添加或刪除的辦法來幫助老師招待客人。

    2.全體幼兒共同品嘗蘋果。

    幼兒洗手后一同品嘗蘋果。

    教學(xué)反思。

    本節(jié)課選材適合中班幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平。教學(xué)中充分考慮了幼兒的自主學(xué)習(xí),并讓幼兒主動(dòng)探究讓幼兒通過解決實(shí)際問題使幼兒在情感能力知識(shí)等方面得到了自主發(fā)展。幼兒基本上能正確點(diǎn)數(shù),對(duì)應(yīng)和根據(jù)實(shí)際進(jìn)行相應(yīng)添加或刪除實(shí)物。

    因?yàn)楸景嘤變罕容^活潑好動(dòng),而且人比較多(60個(gè))所以在開始環(huán)節(jié)采用的是風(fēng)琴律動(dòng),給聽課老師的感覺是過于冷靜,沒有熱鬧豐收的喜悅。所以在以后的教學(xué)中需要加強(qiáng)常規(guī)的訓(xùn)練,讓幼兒能聽從指揮,較快有序地完成每項(xiàng)活動(dòng),而不要因?yàn)楦吲d瘋玩就難于收攏。從這節(jié)課我也學(xué)到了幼兒情感體驗(yàn)是多方面的,而不是單一的,我們?cè)跍?zhǔn)備每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)該充分考慮幼兒的各種情感體驗(yàn),采用更活潑,更生動(dòng)的教學(xué)方法讓幼兒更熱情地投入到活動(dòng)中去自主探究,自主建構(gòu),自主學(xué)習(xí)。

    如果重上這堂課,在開始環(huán)節(jié)我將布置蘋果樹,上面掛滿蘋果卡,放上摘果子的音樂,每個(gè)小朋友拿著一張可插入蘋果卡的卡片,上面的插口設(shè)計(jì)成1—4個(gè),幼兒根據(jù)插口摘蘋果,插滿插口后,數(shù)一數(shù)摘了幾個(gè)蘋果,然后再拿著自己摘的蘋果到相應(yīng)的數(shù)字區(qū)域坐下來。讓孩子在游戲活動(dòng)中親自體驗(yàn)采摘的快樂,豐收的喜悅。

    從聽課老師的評(píng)議中,我也深深體會(huì)到作為一名幼兒教師,童趣的語言(包括肢體語言),活潑的教學(xué),生動(dòng)的表現(xiàn)更能吸引幼兒,激發(fā)幼兒的探究欲、表現(xiàn)欲和創(chuàng)造欲。

    從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動(dòng)。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官,示范法、觀看法刺激視覺感官,練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學(xué)方式的成敗與否,關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語言聲調(diào)等,這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。

    蘋果豐收了教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇九

    1、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)操作游戲的樂趣。

    2、學(xué)習(xí)按蘋果的顏色、大小進(jìn)行分類,發(fā)展幼兒的數(shù)數(shù)和分類的能力。

    1、青、紅蘋果圖片若干。

    2、紅、綠、大、小筐,每桌各一個(gè)。

    3、動(dòng)畫片:我喜歡蘋果。

    一、導(dǎo)入。

    出示圖片,引導(dǎo)幼兒摘蘋果的欲望。

    教師:看呀!又大又紅的蘋果,小朋友喜歡嗎?我們?nèi)フO果好不好?

    二、展開。

    (1)看看這里都有什么樣的蘋果呀?

    (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),有紅蘋果,綠蘋果,有大蘋果,小蘋果。)。

    (2)小結(jié):我們的這些蘋果里面,有紅蘋果,綠蘋果,還有大蘋果,小蘋果。

    (1)聽口令摘蘋果。

    (2)聽拍手聲摘蘋果。

    (1)把紅蘋果送到紅筐里。

    (2)把綠蘋果送到綠筐里。

    (3)把紅筐里的大蘋果拿出來放在大紅筐里。

    (4)把綠筐里的小蘋果拿出來放在小綠筐里。

    (1)要求幼兒在規(guī)定的時(shí)間里收不同的蘋果。

    (2)數(shù)數(shù)你收了多少個(gè)蘋果。

    教師:我們把摘得蘋果展覽一下好嗎?

    引導(dǎo)幼兒思考擺放的方法。

    如:紅-綠-紅-綠,大-小-大-小,等。

    鼓勵(lì)幼兒想出各種有序的擺放方法。

    三,結(jié)束。

    1.教師:今天我們豐收了許許多多的蘋果,你們喜歡吃蘋果嗎?

    有一個(gè)小朋友也喜歡蘋果,我們看看他為什么喜歡蘋果?

    2.觀看動(dòng)畫片:我喜歡蘋果活動(dòng)自然結(jié)束。

    從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的`主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動(dòng)。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。

    蘋果豐收了教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十

    1、熟悉音樂旋律,能運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏型。

    2、理解圖譜內(nèi)容,并使用打擊樂器協(xié)調(diào)一致的演奏。

    3、感受樂器音色的不同,體驗(yàn)合作演奏的快樂。

    活動(dòng)重點(diǎn):能用身體動(dòng)作、樂器表現(xiàn)音樂。

    活動(dòng)難點(diǎn):情緒快樂的演奏且節(jié)奏準(zhǔn)確。

    音樂、樂器(碰鈴、響板、鈴鼓)、圖譜 3 幅、

    一、幼兒隨音樂《蘋果豐收》拍手進(jìn)入活動(dòng)室。

    請(qǐng)幼兒說一說聽到樂曲后的心理感受。

    小結(jié):音樂內(nèi)容說的是果園里,一個(gè)個(gè)蘋果耀眼紅,蘋果豐收,大家都興高采烈、無比的快樂,所以音樂才這么的歡快、活潑。

    二、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

    1、用身體動(dòng)作表現(xiàn)去果園的路上及找果園

    2、表現(xiàn)摘蘋果

    3、表現(xiàn)慶祝豐收

    三、出示圖譜(一)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用肢體表現(xiàn)音樂。

    1、看圖譜運(yùn)用肢體節(jié)奏表現(xiàn)“蘋果豐收”

    2、完整的聽音樂練習(xí)。

    四、出示圖譜(二)能用打擊樂器演奏樂曲。

    1、引導(dǎo)幼兒理解圖譜內(nèi)容(獨(dú)奏、合奏、輪奏、)

    2、教師哼唱,幼兒用樂器打擊樂,提醒運(yùn)用合適的力度。

    3、聽音樂看圖譜進(jìn)行打擊樂。

    4、互換樂器進(jìn)行演奏。

    小朋友你們今天當(dāng)小樂手開心嗎?老師也開心,你認(rèn)為表現(xiàn)的怎么樣?我也是這么這么認(rèn)為的,那一起為我們就今天出色的表現(xiàn)鼓鼓掌吧!最后老師再告訴你有個(gè)小秘密,這首好聽的.音樂就叫《蘋果豐收》小朋友回到家可以讓爸爸、媽媽上網(wǎng)搜一搜,然后運(yùn)用家里的生活樂器來演奏。好了,現(xiàn)在我們出去休息一下吧 全體起立!(放音樂)

    《蘋果豐收》音樂的節(jié)奏鮮明,容易聽辨,自始至終,我都將情景貫穿其中,通過找蘋果園到從不同方位摘蘋果及豐收后的喜悅,還有肢體動(dòng)作的表現(xiàn)等讓幼兒通過說一說、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導(dǎo)幼兒傾聽音樂并熟悉音樂旋律,幫助幼兒理解音樂,熟悉音樂節(jié)奏型。在演奏部部分我采用圖譜的形式引導(dǎo)幼兒嘗試隨音樂有節(jié)奏地合作演奏,孩子們?cè)谖业闹笓]和引導(dǎo)下,能較好的進(jìn)行演奏。通過活動(dòng),使幼兒體驗(yàn)到了合作演奏的樂趣,并感受到了果實(shí)豐收的喜悅心情。總體來說目標(biāo)完成的很好,不足之處是活動(dòng)中我的語速有些快,少了情感滲透。

    蘋果豐收了教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十一

    1.原有身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上,將樂曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來。

    2.引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)節(jié)奏型和圖譜設(shè)計(jì)出配器方案。

    3.感受樂器音色的不同,體驗(yàn)合作演奏的樂趣。

    1.幼兒會(huì)隨音樂做律動(dòng)。

    2.鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓、《蘋果豐收》音樂cd。

    一、導(dǎo)入活動(dòng):幼兒隨音樂《蘋果豐收》做律動(dòng)入場

    請(qǐng)幼兒說一說怎樣去的果園,走到后怎樣摘的蘋果,蘋果摘滿后心情怎樣。

    二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體動(dòng)作

    1.說一說剛才我們是怎樣去果園的?走到后干了些什么?最后怎樣?

    2.出示圖譜,引導(dǎo)幼兒把樂曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來。

    (2)看著圖譜,用拍手的方法把節(jié)奏拍出來。

    (3)除了用拍手的方法,還可以拍什么?引導(dǎo)幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法拍出樂曲節(jié)奏。

    3.將幼兒分成三部分,教師指揮幼兒分別用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。

    4.解決最后難點(diǎn)部分:在慶祝豐收時(shí),大家很高興,該多少人拍手?

    三、在老師的引導(dǎo)下探索打擊樂器的配器方案

    2.幼兒看指揮模仿打擊樂器演奏動(dòng)作。

    3.幼兒分聲部演奏樂器。

    4.請(qǐng)幼兒當(dāng)小指揮并交換樂器演奏。

    四、結(jié)束活動(dòng)

    秋天的蘋果又大又甜,我們整理好樂器來品嘗蘋果。

    蘋果豐收了教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十二

    1、體驗(yàn)勞動(dòng)及豐收的愉快心情。

    2、創(chuàng)編不同方位的.摘果子動(dòng)作。

    3、鞏固踵趾小跑步,并合拍地隨樂曲做摘果子和踵趾小跑步動(dòng)作。

    4、引導(dǎo)幼兒看圖譜縱隊(duì)變成四個(gè)小圓隊(duì)行。

    1、每位幼兒右手戴腕花。

    2、場地上貼好縱隊(duì)標(biāo)記。

    3、場景布置“蘋果園”、圖譜。

    (一)隨音樂快樂地表演“郊游”。

    1、師幼表演進(jìn)入活動(dòng)場地。

    2、教師提問幼兒討論,引出主題。

    “呀,我們到了蘋果園啦!這么多的蘋果,你想做什么?心情怎么樣呢?(我想去摘蘋果;我想摘一個(gè)吃;那么多蘋果我好開心啊-----)。

    3、“那我們?cè)撛鯓诱O果呢”?

    教師示范,幼兒觀察后說說怎么摘蘋果,請(qǐng)幼兒表演摘的動(dòng)作。相互欣賞摘的動(dòng)作并模仿。

    4、幼兒探索學(xué)習(xí)摘蘋果動(dòng)作。

    戴腕花變換方位轉(zhuǎn)手腕做摘蘋果動(dòng)作,一拍一下。

    5、教師放音樂完整的表演,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)其他動(dòng)作。如背籮筐、舉籮筐等動(dòng)作。幼兒依次探索學(xué)習(xí)。

    6、聽音樂在散點(diǎn)上連貫動(dòng)作:做踵趾小跑步四個(gè),摘蘋果四次,舉籮筐小碎步自轉(zhuǎn)一圈。

    (二)、創(chuàng)編不同方位不同動(dòng)作的摘果子動(dòng)作,看圖譜走縱隊(duì)變成四個(gè)小圓,隨音樂練習(xí)走隊(duì)行。

    “果園里結(jié)滿了果實(shí),這邊蘋果采完了,我們換個(gè)地方去采吧”!

    幼兒由縱隊(duì)變成四個(gè)小圓,然后用雙手摘蘋果。

    (三)、完整舞蹈。

    聽音樂完整練習(xí)。第一遍縱隊(duì)用單手摘蘋果。第二遍成四小圓用雙手摘蘋果。

    聽音樂在老師的引導(dǎo)下,完整舞蹈。

    (四)、結(jié)束部分。

    蘋果豐收了教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十三

    知識(shí)與技能:了解歌曲分段的多種方法,并在練習(xí)中提高合唱表演能力。

    一、導(dǎo)入

    師:同學(xué)們,誰能說說看一年四季有什么樣的特點(diǎn)?你最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢?

    生:春季是萬物復(fù)蘇的時(shí)候,空氣非常新鮮,一切都是那么美好。

    夏季有兩個(gè)月的假期,可以游泳,吃冷飲。

    秋季是收獲的季節(jié),人們很開心。

    冬季有美麗的雪景還有中國最大的節(jié)日:春節(jié)。

    師:放課件(四副圖片:大棗、葡萄、麥子、蘋果)

    生:秋季。

    二、分析歌曲

    1、今天,老師要帶著同學(xué)們來到一個(gè)果園里,看看這個(gè)果園里是什么豐收了?

    放蘋果豐收歌曲,讓同學(xué)們閉上眼睛認(rèn)真聽

    師:請(qǐng)大家一起回答問題。

    生:蘋果、稻谷

    2、今天我們就來學(xué)習(xí)這首豐收的歌曲蘋果豐收。

    a、出示課件(蘋果豐收的字樣)。

    b、播放歌曲同時(shí)介紹這首歌曲是朝鮮電影金剛山的姑娘的插曲。

    c、聽完后提問對(duì)歌曲有什么樣的感受?

    生:人們?cè)跉g天喜地的慶豐收。節(jié)奏很歡快,很活潑,表現(xiàn)出人們慶豐收的喜悅心情。

    3、帶著這樣的心情,我們?cè)俅螐?fù)聽這首歌曲,聽聽歌曲中有什么樣的變化?(在聽這遍的時(shí)候老師要做適當(dāng)?shù)奶崾荆诔霈F(xiàn)二聲部的地方給出暗示。)

    生:出現(xiàn)了二聲部,把歌曲分成了兩大樂段,并且第一樂段為齊唱,第二樂段為二聲部合唱。

    三、學(xué)唱歌曲

    1、首先來學(xué)習(xí)第一樂段的齊唱部分。

    a、這首歌表現(xiàn)朝鮮人民獲得蘋果豐收時(shí)的歡樂情緒,因此速度較快,尤其第一樂段的齊唱,是一字一音,而且四句話節(jié)奏相同,只在最后一句話上稍有變化,在歌詞上做了重復(fù)的補(bǔ)充。,增強(qiáng)了歡樂心情的語氣表達(dá),因此在唱這段的時(shí)候要唱的非常流暢,帶著一種歡快的感情去演唱。

    b、先聽范唱,使學(xué)生感受作品的整體效果后,再跟老師學(xué)唱第一樂段。

    c、學(xué)習(xí)第一樂段四個(gè)樂句,每句2小姐。把全班分為四組,每組學(xué)唱一個(gè)樂句,規(guī)定時(shí)間兩分鐘自學(xué),然后四個(gè)樂句接唱,能接上的為勝者(慢速度)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)不能接唱的小組,再接唱并逐步加快速度直至歌曲應(yīng)達(dá)到的速度。在競賽中,凡跟不上速度唱錯(cuò)的為敗者。從競爭中激發(fā)相信學(xué)習(xí)的積極性。

    2、第二樂段的學(xué)習(xí)

    a、首先把全班分為高、低聲部兩部分。教師先分別師范兩個(gè)聲部的曲調(diào)。

    b、高低聲部分別來演唱,要求音唱準(zhǔn)并熟練曲調(diào)。

    c、教師分別彈高低聲部,學(xué)生演唱相反的聲部能與老師的琴聲和成。

    d、兩個(gè)聲部合唱,教師指導(dǎo)唱得不好的地方

    3、兩個(gè)樂段合成時(shí),由第一樂段的最后一句接二聲部合唱,因?yàn)榈谝粯范蔚淖詈笠粋€(gè)兩“do”就是低聲部開始的音高,這樣幫助低聲部能找到自己的音高位置。

    4、按歌曲的原速度全曲合成。要唱出歡樂的情緒。

    5、配上伴奏來演唱,完整地表現(xiàn)朝鮮人民蘋果豐收時(shí)的歡樂情景。

    四、拓展

    1、出示課件了解有關(guān)朝鮮,韓國的風(fēng)土人情及有關(guān)知識(shí)(了解朝鮮、韓國的國旗、國花及其他情況)。

    2、展示朝鮮男女民族服飾。

    3、介紹朝鮮長鼓,最后給學(xué)生觀看朝鮮長鼓舞片段

    蘋果豐收了教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十四

    蘋果是秋天比較常見的一種水果,幼兒也比較喜歡。進(jìn)入中班以后,對(duì)于數(shù)數(shù)的要求有所提高,同時(shí)在平時(shí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),班中幼兒大多只會(huì)一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)數(shù),在數(shù)數(shù)的方式以及經(jīng)驗(yàn)方面還不足。所以本次活動(dòng),借助幼兒喜歡的水果,讓幼兒在游戲中,學(xué)習(xí)在呈封閉狀的物體內(nèi)數(shù)數(shù)。

    1、學(xué)習(xí)不受物體排列位置影響正確數(shù)數(shù)。

    2、萌發(fā)對(duì)封閉式數(shù)數(shù)活動(dòng)的興趣。

    3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

    4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

    ppt、有不同數(shù)量蘋果的蘋果盆圖片、數(shù)字卡片、固體膠。

    一、數(shù)一數(shù)——學(xué)習(xí)在封閉狀物體內(nèi)的數(shù)數(shù)的方法。

    1、出示呈封閉式排列的圖片,請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)有幾只蘋果,說出數(shù)量。

    請(qǐng)你們來數(shù)一數(shù)這個(gè)盤子里有多少個(gè)蘋果?

    2、幼兒演示一下數(shù)數(shù)的過程。

    為什么你數(shù)得快又準(zhǔn)確,你用的是什么方法?

    小結(jié):數(shù)數(shù)時(shí)只要記住開始數(shù)得起點(diǎn),這樣就不會(huì)漏數(shù)、重復(fù)數(shù)。

    二、猜猜是誰數(shù)對(duì)了——嘗試能不受物體排列位置影響,正確數(shù)數(shù)。

    1、出示蘋果盆,幼兒判斷蘋果的數(shù)量是否正確。

    我這里還有幾盆水果,請(qǐng)你們來看看陳老師數(shù)的對(duì)不對(duì)?

    2、比比誰判斷正確,數(shù)得對(duì)。

    3、出示裝有不同數(shù)量蘋果的蘋果盆。

    小結(jié):小朋友按照老師剛才說的辦法,記住開始數(shù)的起點(diǎn),這次都數(shù)的很棒!

    三、實(shí)物操作——鞏固在呈封閉狀物體內(nèi)的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

    1、根據(jù)水果盤上的蘋果數(shù)將與它相對(duì)應(yīng)的數(shù)字貼到盤子的里面。

    現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人去拿一個(gè)蘋果盆,數(shù)一數(shù)有幾個(gè)蘋果,并找到對(duì)應(yīng)的數(shù)字寶寶貼在盤子的中間。

    要求:數(shù)清楚了再找數(shù)字。

    2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒用學(xué)會(huì)的數(shù)數(shù)方法。

    觀察要點(diǎn):幼兒是否能封閉狀物體內(nèi)正確的數(shù)數(shù)。

    幼兒是否能找到匹配的數(shù)字。

    3、集體分享交流。

    你是怎么數(shù)的,數(shù)的對(duì)不對(duì)?

    小結(jié):雖然每個(gè)盤子里都有許多的水果,但是只要記住開始數(shù)的位置,一個(gè)一個(gè)按順序數(shù)就不會(huì)數(shù)錯(cuò)了。

    通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

    蘋果豐收了教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十五

    1、學(xué)習(xí)踵趾小跑步,并隨音樂合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步動(dòng)作。

    2、創(chuàng)編不同方位的摘果子動(dòng)作,豐富幼兒的想象力。

    3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

    4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

    材料準(zhǔn)備:貼在地上的蘋果標(biāo)記(用于幫助幼兒尋找合適的位置)

    活動(dòng)過程:

    一、音樂導(dǎo)入,聽音樂進(jìn)場秋天到啦!瞧果園里的蘋果成熟了我們一起去摘蘋果吧!xx小朋友走得很有節(jié)奏呢!(教師在走的過程中利用發(fā)現(xiàn)表揚(yáng)的方式提示幼兒聽音樂有節(jié)奏的入場。)果園到嘍!我們把小背簍放下來,自己找個(gè)位子坐下來休息一下吧。

    二、學(xué)習(xí)踵趾小跑步小朋友,你們發(fā)現(xiàn)老師剛才是怎么走進(jìn)果園的?。屈,老師。教案。網(wǎng)出處。你來學(xué)一學(xué)?(如幼兒不知道的話可再跳一遍)。

    下面我再來一次,你們看仔細(xì)了,我是怎么走進(jìn)來的。(腳跟腳尖跑跑跑)誰來試一試?

    這個(gè)步伐有個(gè)好聽的名字叫踵趾小跑步。我們一起踩著有節(jié)奏的腳步去果園里看一看吧!

    三、學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作

    1、示范摘蘋果的動(dòng)作果園里的叔叔阿姨忙不過來,邀請(qǐng)我們幫他們一起摘蘋果。他們還教了我摘蘋果的動(dòng)作,我來摘給你們看。

    我剛才是怎么摘蘋果的?請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)。

    2、展開想象,進(jìn)行各個(gè)方向的摘蘋果練習(xí)。

    上面的蘋果被我們摘下來了,還有哪里的蘋果我們還沒摘?(上面下面左邊右邊,高的地方我們還可以踮起腳尖采,下面的還會(huì)彎下腰去踩呢!)那邊的蘋果真大呀,我們?nèi)ツ沁呎O果吧!

    這里有好多蘋果樹,請(qǐng)小朋友找一棵蘋果樹摘蘋果吧!

    3、練習(xí)踵趾小跑步和摘蘋果。

    四、整體示范舞蹈,學(xué)習(xí)、創(chuàng)編結(jié)束動(dòng)作

    1、欣賞舞蹈,學(xué)習(xí)結(jié)束表示豐收喜悅的動(dòng)作。

    看著這么多的蘋果,真實(shí)太高興了,老師編了一個(gè)《蘋果豐收》的舞蹈,我跳給你們看吧?

    我剛才跳了《蘋果豐收》的舞蹈,我最后是怎么跳的?這樣跳表示什么意思呢?(表示很開心)來,把你們的蘋果也端起來給大家看看,轉(zhuǎn)個(gè)圈,好開心呀!

    我們一起來跳《蘋果豐收》的舞蹈吧!

    2、創(chuàng)編表示開心的動(dòng)作。

    你會(huì)用什么樣的動(dòng)作表示開心?我們一起學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。

    我們把他的動(dòng)作編到《蘋果豐收》的舞蹈里。

    誰還會(huì)用不一樣的動(dòng)作表示開心?

    五、活動(dòng)結(jié)束。

    小朋友,時(shí)間不早了,讓我們把蘋果送到倉庫里面去吧!

    蘋果豐收了教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十六

    主題活動(dòng):好吃的水果(小班)。

    內(nèi)容與要求:區(qū)分常見水果的特征,感知它們明顯的差別。

    活動(dòng)背景:

    “水果”是孩子們?nèi)粘I钪薪?jīng)常接觸的食物,也是比較熟悉的、喜愛的食物,當(dāng)我們專注于它時(shí),會(huì)看到水果蘊(yùn)涵著豐富的教育資源:發(fā)展幼兒的觀察能力、裝扮能力、分類、數(shù)數(shù)能力等。

    當(dāng)主題活動(dòng)“好吃的水果”在我們班剛開展不久,但孩子們已經(jīng)對(duì)“水果”產(chǎn)生了濃厚的興趣。一般來說,讓小班孩子感受秋天的季節(jié)特征比較空洞,幼兒難以理解,同時(shí),單純的數(shù)活動(dòng)比較枯燥,幼兒不易引起幼兒的興趣,綜合以上實(shí)際情況,我及時(shí)抓住孩子的興趣點(diǎn),充分利用現(xiàn)有的資源從激發(fā)小班孩子感受秋天豐收的喜悅出發(fā)預(yù)設(shè)了《蘋果豐收了》這一活動(dòng),旨在通過生動(dòng)形象的摘蘋果、裝蘋果、運(yùn)蘋果等游戲活動(dòng),讓幼兒在玩中,自然而然地體驗(yàn)豐收的快樂,并積累有關(guān)數(shù)的經(jīng)驗(yàn),提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。

    活動(dòng)設(shè)計(jì):

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、初步嘗試看標(biāo)記進(jìn)行分類,積累分類經(jīng)驗(yàn)。

    2、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)秋天豐收的喜悅。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    蘋果樹(樹上分別掛有紅、黃和綠及大、小不同的蘋果)。

    籃子三只(分別系有紅、黃、綠顏色的蝴蝶結(jié))、小籃子若干、紅綠車票、自制汽車兩輛(大、小)。

    活動(dòng)過程:

    一、情景導(dǎo)入:

    1、以請(qǐng)。

    幼兒為“豆豆水果店”進(jìn)貨為由導(dǎo)入。可是,果園很遠(yuǎn)我們?cè)趺慈ツ兀?/p>

    2、出示“車票”(紅、綠):這些車票一樣嗎?哪里不一樣?(分發(fā)車票)。

    二、乘汽車:

    1、“嘟嘟---”汽車開來了(出示紅、綠汽車標(biāo)記)。

    問:看來了幾輛汽車?兩輛汽車一樣?哪里不一樣?

    2、乘車:引導(dǎo)幼兒按自己手中的車票顏色乘相應(yīng)的車。

    (大部分幼兒都能按手中車票的顏色乘車。可是,苗苗并沒有按手中的綠車票乘車,而是乘上了我開的紅汽車。我沒有馬上否定她,我問:苗苗你為什么要乘紅汽車呀?因?yàn)槲蚁氤撕罾蠋熼_的汽車呀。是嗎,侯老師真開心,可是,車能隨便乘嗎?“不能”其他孩子馬上說道。那怎樣才能乘上紅汽車呢?豪豪說:“買一張紅車票。”對(duì)呀,這真是個(gè)好辦法,苗苗,下次來乘我開的車好嗎?她開心地走上了綠汽車。)。

    開始檢票了-------。(乘客朋友們,再有一分鐘,汽車就要出站了,請(qǐng)大家坐穩(wěn)、扶好,)嘟嘟----汽車開了----。

    三、摘蘋果:

    1、蘋果園到了,看:樹上有多少蘋果呀?(許多)。它們都有些什么顏色的呢?(紅顏色、綠顏色、黃顏色)。我們一起來摘蘋果吧。

    2、幼兒摘蘋果:

    鼓勵(lì)幼兒想辦法摘下高處的蘋果。

    (孩子們非常興奮,都爭著想辦法摘高處的蘋果。有的搬來小凳子、有的拿來墊子……雯雯還是摘不到,急得向老師求助。)。

    3、交流:

    你摘的蘋果是什么顏色的?你摘了幾個(gè)蘋果?

    (孩子們紛紛把蘋果送到了我的`前面,我說:“孩子們我摘的蘋果一樣嗎,我摘了幾個(gè)?”接著我數(shù)了起來,于是,孩子們也學(xué)著我的樣子1、2……數(shù)了起來。)。

    四、裝蘋果:

    1、幼兒按籃子上蝴蝶結(jié)的顏色,分別把自己摘的蘋果裝入籃子。

    (孩子們并沒有發(fā)現(xiàn)籃子上的標(biāo)記,只是隨意把蘋果放進(jìn)了籃子里。

    孩子們,水果店的老板說:“請(qǐng)你們幫他的水果籃裝得漂亮一點(diǎn),看,水果籃上有什么呀?”“蝴蝶結(jié)”孩子們馬上答道。于是,豪豪、琦琦馬上做過來重新按顏色裝起了水果,其他孩子也做了過來……)。

    2、檢查是否有裝錯(cuò)的蘋果。

    五、運(yùn)蘋果。

    1、引導(dǎo)幼兒想辦法把裝有蘋果的籃子分別裝在兩輛大小不同的汽車上。

    2、開汽車把蘋果運(yùn)到水果店。

    蘋果豐收了教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十七

    情感目標(biāo):感受朝鮮歌曲的風(fēng)格,指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)歌曲喜悅的心情。

    能力目標(biāo):通過聆聽、感受、模仿、教師引導(dǎo)和指導(dǎo),小組合作、自學(xué)等方式,正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏等。并在練習(xí)中提高合唱表演能力。

    知識(shí)目標(biāo):了解歌曲分段的多種方法。

    用歡快的情緒演唱歌。

    自學(xué)第一樂段及二聲部的演唱

    教具準(zhǔn)備

    手風(fēng)琴

    養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)

    引導(dǎo)學(xué)生在合唱時(shí)注意兩個(gè)聲部的均衡統(tǒng)一,不能以強(qiáng)壓弱。

    一、導(dǎo)入

    師:同學(xué)們,誰能說說看一年四季有什么樣的特點(diǎn)?你最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢?

    生:春季是萬物復(fù)蘇的時(shí)候,空氣非常新鮮,一切都是那么美好

    夏季有兩個(gè)月的假期,可以游泳,吃冷飲

    秋季是收獲的季節(jié),人們很開心

    冬季有美麗的雪景還有中國最大的節(jié)日:春節(jié)

    師:放

    生:秋季

    二、分析歌曲

    1、今天,老師要帶著同學(xué)們來到一個(gè)果園里,看看這個(gè)果園里是什么豐收了?

    放蘋果豐收歌曲,讓同學(xué)們閉上眼睛認(rèn)真聽

    師:請(qǐng)大家一起回答問題

    生:蘋果、稻谷

    2、今天我們就來學(xué)習(xí)這首豐收的歌曲蘋果豐收

    a、出示

    、聽完后提問對(duì)歌曲有什么樣的感受?

    生:人們?cè)跉g天喜地的慶豐收節(jié)奏很歡快,很活潑,表現(xiàn)出人們慶豐收的喜悅心情

    3、帶著這樣的心情,我們?cè)俅螐?fù)聽這首歌曲,聽聽歌曲中有什么樣的變化?

    生:出現(xiàn)了二聲部,把歌曲分成了兩大樂段,并且第一樂段為齊唱,第二樂段為二聲部合唱。

    三、學(xué)唱歌曲

    1、首先來學(xué)習(xí)第一樂段的齊唱部分

    b、先聽范唱,使學(xué)生感受作品的整體效果后,再跟老師學(xué)唱第一樂段

    2、第二樂段的學(xué)習(xí)

    a、首先把全班分為高、低聲部兩部分教師先分別師范兩個(gè)聲部的曲調(diào)

    b、高低聲部分別來演唱,要求音唱準(zhǔn)并熟練曲調(diào)

    、教師分別彈高低聲部,學(xué)生演唱相反的聲部能與老師的琴聲和成

    d、兩個(gè)聲部合唱,教師指導(dǎo)唱得不好的地方

    4、按歌曲的原速度全曲合成要唱出歡樂的情緒

    、配上伴奏來演唱,完整地表現(xiàn)朝鮮人民蘋果豐收時(shí)的歡樂情景

    四、拓展

    1、出示了解有關(guān)朝鮮,韓國的風(fēng)土人情及有關(guān)知識(shí)。

    2、展示朝鮮男女民族服飾。

    3、介紹朝鮮長鼓,最后給學(xué)生觀看朝鮮長鼓舞片段。

    蘋果豐收了教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十八

    復(fù)習(xí)鞏固4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。復(fù)習(xí)區(qū)分?jǐn)?shù)字1—4,進(jìn)一步鞏固4以內(nèi)數(shù)所表示的數(shù)量。

    能根據(jù)數(shù)字添加或刪除實(shí)物,使數(shù)字和實(shí)物一樣多。

    體驗(yàn)成功的快樂。

    培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

    讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

    教學(xué)重點(diǎn):1-4的數(shù)量對(duì)應(yīng)和字形

    教學(xué)難點(diǎn);如何讓數(shù)字和實(shí)物一樣多

    數(shù)字卡1—4,每個(gè)幼兒一袋蘋果卡(里面分別裝有1至4個(gè)不等數(shù)量的蘋果卡)小動(dòng)物貼絨卡(4只)

    一、分蘋果

    1.老師的蘋果園大豐收了,現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友一起去果園品嘗蘋果,在品嘗蘋果前,我們先摘蘋果。師幼一同做摘果子律動(dòng)。

    2. 教師將裝好蘋果卡的袋子分給每個(gè)幼兒:“請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)自己分到了幾個(gè)蘋果?”

    3.?dāng)?shù)字寶寶找朋友,幼兒根據(jù)袋里的蘋果找到對(duì)應(yīng)的數(shù)字寶寶區(qū)域并坐下來。

    二、數(shù)蘋果

    1.老師這里還剩下兩籃蘋果,請(qǐng)小朋友幫老師數(shù)數(shù)每一籃各有幾個(gè),并用數(shù)字表示。

    2.要讓兩籃變成一樣多,應(yīng)該怎么辦?

    三、吃蘋果

    1.有客人來了,出示小動(dòng)物貼絨卡4只,我們快拿出蘋果來招待他們。

    走了一只小動(dòng)物,這時(shí)候蘋果又怎樣了?

    讓幼兒通過對(duì)應(yīng)發(fā)現(xiàn)多一少一,然后想想怎么辦,通過添加或刪除的辦法來幫助老師招待客人。

    2.全體幼兒共同品嘗蘋果

    幼兒洗手后一同品嘗蘋果。

    本節(jié)課選材適合中班幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平。教學(xué)中充分考慮了幼兒的自主學(xué)習(xí),并讓幼兒主動(dòng)探究讓幼兒通過解決實(shí)際問題使幼兒在情感能力知識(shí)等方面得到了自主發(fā)展。幼兒基本上能正確點(diǎn)數(shù),對(duì)應(yīng)和根據(jù)實(shí)際進(jìn)行相應(yīng)添加或刪除實(shí)物。

    因?yàn)楸景嘤變罕容^活潑好動(dòng),而且人比較多(60個(gè))所以在開始環(huán)節(jié)采用的是風(fēng)琴律動(dòng),給聽課老師的感覺是過于冷靜,沒有熱鬧豐收的喜悅。所以在以后的教學(xué)中需要加強(qiáng)常規(guī)的訓(xùn)練,讓幼兒能聽從指揮,較快有序地完成每項(xiàng)活動(dòng),而不要因?yàn)楦吲d瘋玩就難于收攏。從這節(jié)課我也學(xué)到了幼兒情感體驗(yàn)是多方面的,而不是單一的,我們?cè)跍?zhǔn)備每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)該充分考慮幼兒的各種情感體驗(yàn),采用更活潑,更生動(dòng)的教學(xué)方法讓幼兒更熱情地投入到活動(dòng)中去自主探究,自主建構(gòu),自主學(xué)習(xí)。

    如果重上這堂課,在開始環(huán)節(jié)我將布置蘋果樹,上面掛滿蘋果卡,放上摘果子的'音樂,每個(gè)小朋友拿著一張可插入蘋果卡的卡片,上面的插口設(shè)計(jì)成1—4個(gè),幼兒根據(jù)插口摘蘋果,插滿插口后,數(shù)一數(shù)摘了幾個(gè)蘋果,然后再拿著自己摘的蘋果到相應(yīng)的數(shù)字區(qū)域坐下來。讓孩子在游戲活動(dòng)中親自體驗(yàn)采摘的快樂,豐收的喜悅。

    從聽課老師的評(píng)議中,我也深深體會(huì)到作為一名幼兒教師,童趣的語言(包括肢體語言),活潑的教學(xué),生動(dòng)的表現(xiàn)更能吸引幼兒,激發(fā)幼兒的探究欲、表現(xiàn)欲和創(chuàng)造欲。

    從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動(dòng)。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官,示范法、觀看法刺激視覺感官,練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學(xué)方式的成敗與否,關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語言聲調(diào)等,這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注 孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。

    蘋果豐收了教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十九

    1:知識(shí)目標(biāo):通過教師的引導(dǎo)和指導(dǎo),讓學(xué)生掌握歌曲的節(jié)奏,以及休止符的唱法等。

    2:能力目標(biāo):通過學(xué)習(xí)二聲部合唱,提高學(xué)生的表現(xiàn)能力、樂感能力,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

    活動(dòng)一:導(dǎo)入新課

    我首先以談話的形式與學(xué)生親切交談:

    同學(xué)們,秋天到了,正是豐收的季節(jié),你們看見農(nóng)民伯伯什么豐收了?這時(shí),學(xué)生的腦海中就會(huì)出現(xiàn)碩果累累的景象,緊接著讓學(xué)生通過圖畫去感受人民豐收時(shí)的喜悅之情,從而揭示課題。

    活動(dòng)二:教師范唱歌曲

    讓學(xué)生初步感受歌曲的風(fēng)格,并且要求學(xué)生為老師打節(jié)奏,利用他們的肢體語言去感受音樂。

    活動(dòng)三:發(fā)聲練習(xí)

    我采用簡單的二聲部旋律,既能讓學(xué)生進(jìn)一步理解二聲部合唱,

    又能人學(xué)生為下一步學(xué)習(xí)二聲部合唱做一個(gè)充分的準(zhǔn)備。

    活動(dòng)四:學(xué)習(xí)歌曲

    首先我引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)節(jié)奏讀歌詞,這樣,不僅能讓學(xué)生熟悉歌詞,又能讓學(xué)生初步掌握歌曲的節(jié)奏,接著把歌曲分為兩個(gè)部分來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)第一部分時(shí),我采用的是先教唱歌譜,再用電子琴教唱,最后學(xué)生填詞這種循序漸進(jìn)的方法進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中輕松、愉悅,并且能找到成就感。在學(xué)習(xí)第二部分是,我把學(xué)生分為兩組,一組唱高聲部,另一組唱低聲部,一直到學(xué)生唱會(huì)為止。

    活動(dòng)五:鞏固合唱練習(xí)

    教師伴奏,學(xué)生練習(xí)演唱整首歌曲。活動(dòng)六:總結(jié)

    同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了《蘋果豐收》這首朝鮮民族歌曲,一起分享了朝鮮人民豐收的喜悅。俗話說:一份耕耘一份收獲,是啊!農(nóng)民伯伯在勞動(dòng)中付出了辛勤與汗水,他們獲得了豐收。如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)中付出勤奮與努力,也一定會(huì)有很大的收獲,你們說,對(duì)嗎?用以上一段話結(jié)課,讓學(xué)生在學(xué)會(huì)唱歌的同時(shí),還懂得了只有付出,才有收獲的道理。

    蘋果豐收了教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇二十

    秋天是個(gè)多彩的季節(jié),田野里、果園里到處一派豐收的景象,景色宜人,幼兒尤其對(duì)碩果累累的果實(shí)充滿了期盼,今天我將帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)“果園”,隨著《蘋果豐收》的歡快樂曲,學(xué)習(xí)摘蘋果的動(dòng)作,體驗(yàn)與同伴合作演奏的樂趣,并感受果實(shí)豐收的喜悅心情。

    1、能用拍手、拍腿、跺腳等方式表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏型,并能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏。

    2、嘗試根據(jù)圖譜設(shè)計(jì)配器方案。

    3、感受樂器音色的不同,體驗(yàn)合作演奏的樂趣。

    1、幼兒能隨音樂做律動(dòng)。

    2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板各一組,總數(shù)同幼兒。

    3、農(nóng)民伯伯摘蘋果視頻、果園的圖畫、《蘋果豐收》音樂cd。

    一、導(dǎo)入活動(dòng)

    “孩子們,農(nóng)民伯伯打電話來說秋天到了,果園里的蘋果要豐收了,你們想不想看一看農(nóng)民伯伯是怎樣摘蘋果的?”(觀看摘蘋果視頻)

    二、欣賞音樂

    1、感受音樂的情緒

    欣賞音樂第一遍,聽音樂談感受

    師:你們聽音樂響起來了。

    (教師與幼兒一起坐下,邊聽音樂邊點(diǎn)頭打節(jié)奏,以身體的情緒感染幼兒)

    師:這首樂曲你聽上去覺得怎么樣?(引導(dǎo)說出:高興、活潑等音樂性質(zhì))

    2、欣賞音樂第二遍,想象音樂故事

    (幼兒安靜地閉上眼睛傾聽)

    師:你聽到音樂想到了什么?

    二、出示圖譜,用拍手等方式把樂曲的節(jié)奏型表現(xiàn)出來,

    1、請(qǐng)幼兒看著圖譜,說一說哪里表示去果園的路上(第1、3、5、7小節(jié)),哪里表示找果園的動(dòng)作(第2、4、6、8小節(jié)),哪里表示摘蘋果(第9—12小節(jié)),哪里表示舉起籮筐慶祝豐收(第13—14小節(jié))。

    2、看圖譜,用拍手的方法把節(jié)奏拍出來。

    3、引導(dǎo)幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法再次拍出樂曲節(jié)奏。

    4、幼兒在教師的引導(dǎo)下隨音樂拍手、拍腿、搖手腕,拍出整套節(jié)奏型。

    5、分聲部拍節(jié)奏。將幼兒分成三部分,教師指揮幼兒分別用身體的不同動(dòng)作(拍手、拍腿、搖手腕)表現(xiàn)節(jié)奏。著重解決最后難點(diǎn)部分:在慶祝豐收時(shí),大家很高興,該多少人拍手?(幼兒一起拍手)

    三、引導(dǎo)幼兒探索打擊樂器的配套方案,嘗試設(shè)計(jì)新方案。

    1、請(qǐng)幼兒想想碰鈴、圓舞板、鈴鼓在什么時(shí)候演奏比較合適?籮筐在舉過頭頂時(shí)用什么樂器比較合適?(所有樂器)

    2、幼兒看指揮模仿打擊樂器演奏動(dòng)作。

    3、幼兒分聲部演奏樂器。

    4、請(qǐng)幼兒討論,設(shè)計(jì)并調(diào)整配器方案。請(qǐng)幼兒當(dāng)小指揮,其他幼兒交換樂器演奏。

    四、結(jié)束活動(dòng)。

    秋天的蘋果又大又甜,我們整理好樂器來品嘗蘋果。(吃上午的蘋果點(diǎn)心)

    在表演區(qū)嘗試用生活中的物品來做打擊樂器演奏(如:方便面碗、八寶粥盒、飲料瓶等)。

    理解音樂,熟悉音樂節(jié)奏型,孩子們的興致都非常高。

    通過活動(dòng),使幼兒體驗(yàn)到了合作演奏的樂趣,并感受到了果實(shí)豐收的喜悅心情。

    蘋果豐收了教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇二十一

    秋天是豐富多彩的季節(jié),田野里、果園里到處一派豐收的景象,孩子們對(duì)碩果累累的果實(shí)充滿了期盼,今天我將帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)“果園”,隨著《蘋果豐收》的歡快樂曲,學(xué)習(xí)摘蘋果的動(dòng)作,體驗(yàn)與同伴合作演奏的樂趣,并感受秋天豐收的喜悅心情。

    1、能用拍手、拍腿、 晃手腕等方式表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏型,并能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏。

    2、嘗試根據(jù)圖譜設(shè)計(jì)配器。

    3、感受樂器音色的不同,體驗(yàn)合作演奏的樂趣。

    1、蘋果豐收的課件

    2、圖譜

    3、鈴鼓、碰鈴、響板各8套,總數(shù)同幼兒

    4、《蘋果豐收》音樂

    感知音樂

    1、跟隨《蘋果豐收》音樂入場。

    “孩子們,農(nóng)民伯伯打電話來說秋天到了,果園里的蘋果豐收了,你們想不想看一看農(nóng)民伯伯是怎樣摘蘋果的”(觀看蘋果豐收的課件)完整欣賞《蘋果豐收》的樂曲。

    二、節(jié)奏練習(xí)

    1 、情景練習(xí),走走走走找蘋果、從不同方位摘蘋果,根據(jù)圖譜和音樂用拍腿、拍手的方式表現(xiàn)x x x x 和x-x-節(jié)奏型。

    2、情景練習(xí),摘高處的蘋果,根據(jù)圖譜用晃手腕的方式表現(xiàn)x--的節(jié)奏型。

    3、情景練習(xí),慶祝豐收,根據(jù)圖譜表現(xiàn)x-x-的節(jié)奏性。

    4、完整跟隨音樂,用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏性。

    5、分組練習(xí)節(jié)奏,將幼兒分成三組,分別用身體的不同動(dòng)作(拍手、拍腿、 晃手腕)表現(xiàn)不同的節(jié)奏性。

    三、嘗試配器

    1、教師出示樂器(響板、碰鈴、鈴鼓),幼兒自選樂器,嘗試演奏。

    2、教師引導(dǎo)幼兒分別傾聽三種不同樂器發(fā)出的聲音,感受其音色的不同,并根據(jù)圖譜為樂曲配上合適的樂器。

    四、器樂演奏

    1、分組進(jìn)行器樂演奏練習(xí)。

    2、教師指揮幼兒進(jìn)行樂器合奏。

    3、交換樂器,嘗試使用不同樂器演奏。

    4、開辦小小演奏會(huì)。

    五、結(jié)束活動(dòng)

    秋天的蘋果又大又甜,我們一起好樂器來品嘗蘋果。(吃上午的蘋果點(diǎn)心)

    在表演區(qū)嘗試用生活中的物品來做打擊樂器演奏(如:方便面碗、八寶粥盒、飲料瓶等)。

    《蘋果豐收》是一個(gè)大班音樂律動(dòng)活動(dòng),音樂的節(jié)奏鮮明,容易聽辨,自始至終,教師都將情景貫穿其中,通過找蘋果、從不同方位摘蘋果及豐收后的喜悅;讓幼兒通過聽一聽、說一說、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導(dǎo)幼兒傾聽音樂并熟悉音樂旋律,幫助幼兒理解音樂,熟悉音樂節(jié)奏型,讓孩子們開音樂會(huì)更激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

    通過活動(dòng),使幼兒體驗(yàn)到了合作演奏的樂趣,并感受到了果實(shí)豐收的喜悅心情。 (山東省廣饒縣稻莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園)

    猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
    最后,致辭的成功取決于演講者的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和背景知識(shí),要通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐來提升自己的演講水平。致辭是一種學(xué)習(xí)和傳遞的方式,以下是一些經(jīng)典的致辭范文,讓我們一起來感
    優(yōu)秀作文需要有生動(dòng)的語言和精準(zhǔn)的描述,讓讀者如臨其境,感受到文字的力量。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的案例,希望對(duì)大家有所幫助。午睡第一天,傍晚回家。媽
    部門是由一群具有相同職能的人員組成,共同承擔(dān)特定的工作任務(wù)。以下是一些關(guān)于部門績效評(píng)估和激勵(lì)機(jī)制的思考和建議,希望能對(duì)大家的績效管理工作有所啟發(fā)。每年跨年的時(shí)候
    心得體會(huì)是人們?cè)谀硞€(gè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)或經(jīng)歷后所得出的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。借助以下心得體會(huì)范文,或許可以為大家提供一些有關(guān)學(xué)習(xí)和工作的思考和啟示。從公司圖書館那里借到了《卡爾·威特
    合伙協(xié)議的制定有助于規(guī)范合作行為,防范潛在的糾紛和沖突。以下是一些合伙協(xié)議范文的主要內(nèi)容,供大家了解一種常見的合作模式。合伙人本著公平、平等、互利的原則訂立合伙
    更多的申請(qǐng)書可以讓我們多一份選擇的余地,畢竟誰也不希望自己的未來被局限在狹小的框架中。范文是我們學(xué)習(xí)和寫作的好幫手,以下是一些優(yōu)秀的更多申請(qǐng)書范文,供您借鑒。
    工作心得體會(huì)是在工作過程中對(duì)自己的經(jīng)驗(yàn)、感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種重要方式。附上一些工作心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠提高大家的寫作水平和思考能力。
    辭職報(bào)告的撰寫可以借鑒一些模板或范文,但要注意個(gè)性化的表達(dá)和適應(yīng)自己的實(shí)際情況。小編整理了幾份精選的辭職報(bào)告范文,在這里與大家共享。在人生中會(huì)更換工作是正常的事
    優(yōu)秀作文應(yīng)該具備豐富的想象力和創(chuàng)造力,能夠通過生動(dòng)的描寫和形象的語言讓讀者產(chǎn)生共鳴。以下是一些小編為大家整理的作文范文,希望能夠給大家寫作的啟示和幫助。
    社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對(duì)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中所獲得的經(jīng)驗(yàn)、觀察和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)和自己,激發(fā)我們的思考和創(chuàng)新能力。看到別人寫的
    報(bào)告范文是一種有效的傳達(dá)表達(dá)方式,可以將我們的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)傳遞給讀者。如果你正在寫報(bào)告而苦惱不知如何下手,不妨看看小編為大家收集的一些實(shí)用范文。公用微機(jī)的操作者一
    培訓(xùn)心得體會(huì)可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能。現(xiàn)在,請(qǐng)大家一起來閱讀一些別人的培訓(xùn)心得體會(huì),從中汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧。20xx年11月2日至4日,我有幸參加
    發(fā)言稿應(yīng)該具有邏輯性和條理性,能夠引起聽眾的興趣,讓他們更好地理解和接受演講內(nèi)容。發(fā)言稿的語言應(yīng)該簡潔明了,避免使用過于專業(yè)或晦澀的詞匯和術(shù)語。各位老師、各位家
    制定一個(gè)合理的活動(dòng)方案,可以減少活動(dòng)中出現(xiàn)的問題和意外情況。通過閱讀這些活動(dòng)方案范文,我們可以了解到不同類型活動(dòng)的規(guī)劃和安排,了解到活動(dòng)方案編寫的一些技巧和要點(diǎn)
    公務(wù)員工作總結(jié)是公務(wù)員從業(yè)必備的技能之一,既是對(duì)自己負(fù)責(zé),也是對(duì)公眾負(fù)責(zé)。下面是小編為大家搜集整理的公務(wù)員工作總結(jié)范文,希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。
    優(yōu)秀作文可以給人以啟發(fā)和思考,是展現(xiàn)個(gè)人寫作能力和思維深度的重要表現(xiàn)形式。接下來,我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文的片段,看看別人是如何運(yùn)用語言魅力和觀點(diǎn)獨(dú)特性來打動(dòng)
    經(jīng)典作品是文化的傳承和延續(xù),它們是人類智慧的結(jié)晶,代表了一個(gè)時(shí)代的精華。經(jīng)典作品一直是我們思考和探索的對(duì)象,值得我們認(rèn)真研究。“中國夢”與個(gè)人夢唇齒相依。我們追
    工作計(jì)劃書可以幫助我們梳理思路、分析問題,提前預(yù)判和解決可能遇到的困難,為工作的順利進(jìn)行提供有力支持。在編寫工作計(jì)劃書時(shí),也可以參考以下這些工作計(jì)劃書的經(jīng)驗(yàn)和教
    活動(dòng)方案是為了達(dá)成特定目標(biāo)或解決特定問題而規(guī)劃和設(shè)計(jì)的一系列行動(dòng)步驟,它具有系統(tǒng)性、操作性和可實(shí)施性等特點(diǎn),可以幫助我們更好地組織和實(shí)施各種活動(dòng)。小編為大家整理
    英語作為一種語言工具,幫助我們更好地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn),增強(qiáng)溝通能力和語言自信心。通過閱讀這些英語寫作范文,我們可以更好地理解英語寫作的要點(diǎn)和要求。
    在小班教育中,教案起到了指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)的重要作用,有利于提高教學(xué)效果。如何寫出一份適合小班幼兒的教案,不妨參考以下范文,看看如何合理安排教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。
    小學(xué)生演講稿可以培養(yǎng)孩子們對(duì)事物的觀察力、分析力和綜合能力,提高他們的思維能力和邏輯思維能力。接下來,小編為大家分享一些成功獲獎(jiǎng)的小學(xué)生演講稿,希望能給大家一些
    優(yōu)秀作文能夠用簡潔明了的語言準(zhǔn)確表達(dá)思想,讓讀者在閱讀中有種豁然開朗的感覺。為了幫助大家更好地理解優(yōu)秀作文的要素,下面是一些典型的范文。常常想起這樣一個(gè)場景,陽
    我認(rèn)為撰寫辭職報(bào)告能夠提醒我在新的職業(yè)生涯中避免犯同樣的錯(cuò)誤。以下是小編為大家收集的辭職報(bào)告范文,供大家參考和借鑒。尊敬的各位行領(lǐng)導(dǎo):大家好!首先,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)
    優(yōu)秀的作文常常有引人入勝的開頭,我們可以多讀一些優(yōu)秀的開篇段落來借鑒。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的借鑒和啟示。我家養(yǎng)了一只可愛
    優(yōu)秀作文需要作者具備良好的觀察力和思考力,能夠從生活中發(fā)現(xiàn)問題,從而準(zhǔn)確地反映出社會(huì)的現(xiàn)狀和問題。這些優(yōu)秀作文以其獨(dú)特的視角和深刻的思考給人以啟發(fā)和思索。
    發(fā)言稿需要根據(jù)不同的場合和聽眾,采用相應(yīng)的語言風(fēng)格和表達(dá)方式,準(zhǔn)確把握發(fā)言的目的和意圖。范文里的發(fā)言稿將會(huì)給大家展示如何運(yùn)用優(yōu)美的語言,準(zhǔn)確地傳達(dá)信息和表達(dá)觀點(diǎn)
    發(fā)言稿的成功與否關(guān)鍵在于演講者對(duì)主題的理解和表達(dá)能力,以及與聽眾的有效溝通和互動(dòng)。精選了一些具有影響力的發(fā)言稿,以便大家更好地掌握發(fā)言的要領(lǐng)和技巧,提升自己的表
    優(yōu)秀作文應(yīng)該具有獨(dú)特的個(gè)性和鮮明的風(fēng)格,讓讀者在閱讀中感受到作者的情感和思想。借助一些優(yōu)秀作文的例子,我們可以更好地理解如何寫出一篇出色的作文。家,一個(gè)溫暖的名
    范文可以幫助我們掌握寫作的技巧和方法,提高表達(dá)能力。以下是小編為大家推薦的范文范本,希望大家可以從中汲取寫作的靈感和想法。摘要:本文運(yùn)用了問卷調(diào)查和訪談等方法,
    應(yīng)急預(yù)案的重要性不可忽視,它直接關(guān)系到我們個(gè)人和社會(huì)的安全,因此每個(gè)人都應(yīng)具備相關(guān)的知識(shí)和技能,以做好應(yīng)急準(zhǔn)備。為了幫助大家更好地制定應(yīng)急預(yù)案,下面是一些典型案
    服裝是人們?nèi)粘I钪胁豢苫蛉钡囊徊糠郑粌H提供了基本的保護(hù)和遮體功能,還反映了個(gè)人的品味和時(shí)尚態(tài)度。4.下面是一些實(shí)用的穿搭技巧和搭配建議,希望對(duì)大家的穿衣風(fēng)
    計(jì)劃書是為了明確目標(biāo)、規(guī)劃未來而制定的一種書面文件,它能夠幫助我們理清思路。請(qǐng)注意,這些計(jì)劃書范文僅供參考,建議根據(jù)自己的實(shí)際需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改。
    優(yōu)秀作文往往能夠把握好文中的節(jié)奏和節(jié)拍,使讀者在閱讀時(shí)感到愉悅而流暢。通過閱讀以下優(yōu)秀作文,我們可以感受到作者的真情流露和對(duì)人生的思考。聞著記憶散發(fā)的陣陣清香,
    發(fā)言稿還可以用來備忘和記錄,方便自己回顧和總結(jié)演講內(nèi)容。演講是一門藝術(shù),發(fā)言稿的寫作是演講藝術(shù)的基礎(chǔ),通過學(xué)習(xí)和掌握發(fā)言稿的寫作技巧,我們可以更好地展現(xiàn)自己的演
    優(yōu)秀作文不僅僅是語言組織的技巧,更是作者對(duì)世界的獨(dú)特理解和感悟的展現(xiàn)。下面是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。黝黑的經(jīng)過小雨洗禮的道路,空
    述廉報(bào)告可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己,找到廉政工作的不足之處。生成結(jié)果:述廉報(bào)告是對(duì)廉政工作進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種書面材料,它旨在監(jiān)督和改進(jìn)公職人員的廉政行為。它可以
    讀后感是我們讀完一本書后對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行思考、總結(jié)和評(píng)價(jià)的一種方式,它可以幫助我們更好地理解書中的觀點(diǎn)和思想。以下是小編為大家推薦的幾篇優(yōu)秀讀后感范文,希望能給大
    在整改報(bào)告中,我們需要對(duì)于整改過程中的監(jiān)督和評(píng)估進(jìn)行總結(jié),以確保整改措施的有效性和可持續(xù)性。以下整改報(bào)告范文的寫作風(fēng)格各不相同,我們可以選擇適合自己的風(fēng)格來撰寫
    教學(xué)計(jì)劃是為了指導(dǎo)教師在一定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)而制定的一種詳細(xì)安排。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師編寫的優(yōu)秀教學(xué)計(jì)劃,供大家參考和借鑒。1.知識(shí)教學(xué)點(diǎn):學(xué)會(huì)本課出現(xiàn)的
    優(yōu)秀作文可以啟發(fā)讀者的思考,引起讀者對(duì)于問題的關(guān)注和思考。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考。這些范文選取了各個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)典話題,展示了經(jīng)典的思路
    幼兒園教案是為幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)展而設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)文件,可以幫助教師有條不紊地組織教學(xué)活動(dòng)。教師們可以通過閱讀以下幼兒園教案范文,了解不同教學(xué)方法的應(yīng)用和效果,
    月工作總結(jié)凝聚了一段時(shí)間內(nèi)的努力和收獲,是對(duì)自己工作的一種認(rèn)可和回顧。如果你正在寫一篇月工作總結(jié),以下是一些范文供你參考,希望能夠幫助到你。從這三句話可以:任何
    致辭是在特定場合向聽眾講話的一種形式,它可以傳遞思想和情感,引發(fā)共鳴。致辭是在特定場合發(fā)表的一種演講形式,可以展示演講者的觀點(diǎn)和情感。要寫一篇較為完美的致辭,首
    教學(xué)計(jì)劃要合理安排教學(xué)時(shí)間和進(jìn)度,確保學(xué)習(xí)任務(wù)的完成和復(fù)習(xí)復(fù)現(xiàn)的時(shí)間。教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)活動(dòng)的藍(lán)圖,能夠幫助教師更好地組織課堂教學(xué),提高教學(xué)效果。在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí),
    撰寫一份令人印象深刻的申請(qǐng)書需要我們認(rèn)真研究申請(qǐng)對(duì)象的背景和要求,并結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行巧妙地呈現(xiàn)。高質(zhì)量的申請(qǐng)書范文可以幫助大家更好地理解寫作要求,提升自己
    工作計(jì)劃書是一種詳細(xì)規(guī)劃工作內(nèi)容、目標(biāo)和時(shí)間等的書面材料,它能幫助我們更好地組織和管理工作。以下是一份經(jīng)過精心編寫和實(shí)際執(zhí)行的工作計(jì)劃書范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    月工作總結(jié)是對(duì)過去一個(gè)月的工作安排和執(zhí)行情況進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種方式。這里有一些經(jīng)過精心篩選的月工作總結(jié)范文,它們能夠給你提供寫作思路和參考。時(shí)光荏苒,20xx
    寫一篇優(yōu)秀的作文需要我們有豐富的閱讀積累和思考能力。小編為大家整理了一些值得一讀的優(yōu)秀作文片段,希望能給大家以啟發(fā)。今天一上課,老師就抱著一盆水、一根蠟燭、兩個(gè)
    在寫演講稿之前,可以先進(jìn)行資料收集和思考,確保內(nèi)容充實(shí)、有深度。以下是小編為大家整理的一些膾炙人口的演講稿范文,希望能夠引起大家的共鳴和思考。親愛的同學(xué)們:互聯(lián)
    在春節(jié)期間,兒童們會(huì)收到壓歲錢,這象征著長輩們的關(guān)愛和祝福。以下是小編為大家準(zhǔn)備的春節(jié)電影推薦清單,希望大家能在假期中觀賞到一部好片。轉(zhuǎn)眼之間,春節(jié)即將來到,可
    在講述安全演講稿時(shí),需要結(jié)合具體案例和真實(shí)數(shù)據(jù),從而引起聽眾的共鳴和認(rèn)同。以下是小編為大家整理的一些安全演講稿,希望能夠?yàn)榇蠹覍懽魈峁┮恍┯幸娴膮⒖己蛦⑹尽?/div>
    教案能夠幫助教師充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢,引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)。以下是小編為大家整理的幼兒園教案范文,供參考和借鑒。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出,教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容要
    活動(dòng)方案是指為了達(dá)到特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和組織安排。制定一個(gè)成功的活動(dòng)方案并不容易,以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀案例,供大家參考。與業(yè)主交朋友,加強(qiáng)
    發(fā)言稿的語氣要得體,既要表達(dá)自己的觀點(diǎn)和立場,又要尊重聽眾的意見和觀點(diǎn)。以下是一些著名演講家的發(fā)言稿,他們的演講內(nèi)容和表達(dá)方式經(jīng)過了時(shí)間的考驗(yàn)和驗(yàn)證,有很高的參
    一份完整的述職報(bào)告可以反映出我們的工作態(tài)度、職業(yè)能力及成長和進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)。下面是一些成功的述職報(bào)告范例,希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。1、在礦副礦長(生產(chǎn))的領(lǐng)導(dǎo)下
    一個(gè)好的工作計(jì)劃書應(yīng)當(dāng)包括工作目標(biāo)、具體任務(wù)、時(shí)間安排、資源需求以及評(píng)估和反饋機(jī)制。工作計(jì)劃書是對(duì)于工作任務(wù)、目標(biāo)和計(jì)劃的書面表述,它是組織和管理工作的基本工具
    裝修合同的簽訂可以有效避免裝修過程中的糾紛和風(fēng)險(xiǎn),為雙方提供法律保障。以下是一份比較全面的裝修合同范文,供大家在簽訂合同時(shí)參考。根據(jù)甲、乙雙方充分協(xié)商以及遵守國
    讀后感不僅可以將自己的思考和感悟傳達(dá)給他人,還可以啟發(fā)他人的思維,拓寬他人的眼界。接下來,我們一起來看看其他讀者對(duì)這本書的讀后感,或許可以給我們帶來更多啟發(fā)和思
    感恩是一種讓我們更加珍惜身邊的人和機(jī)會(huì)的心態(tài),因?yàn)樗軌蜃屛覀兠靼咨忻恳粋€(gè)瞬間都是寶貴的。下面是一些感恩的名人演講,讓我們一起聽聽他們對(duì)感恩的見解。
    通過學(xué)習(xí)總結(jié),我們能夠更好地反思和總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),形成自己的學(xué)習(xí)方法和策略。下面是一些學(xué)習(xí)總結(jié)的典型范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路。xx年,我參加了在區(qū)教師
    活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)中各項(xiàng)工作的分析和總結(jié),對(duì)整個(gè)活動(dòng)的效果和影響進(jìn)行評(píng)估和反思。如果你對(duì)寫活動(dòng)總結(jié)感到困惑,不妨參考以下的一些實(shí)例,或許會(huì)有所啟發(fā)。總結(jié)就是把一個(gè)
    演講稿范文可以概括演講者的主題,為演講者提供一個(gè)清晰的框架,以便更好地展示自己的觀點(diǎn)。在以下范文中,你可以看到不同風(fēng)格和技巧的演講稿范文,希望能夠幫助你提升寫作
    自我評(píng)價(jià)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和特長,并充分發(fā)揮出來。以下是一些自我評(píng)價(jià)的技巧和方法,希望能對(duì)大家寫好自我評(píng)價(jià)有所幫助。我們即將走上人生的新道路。xx走進(jìn)外
    運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅是一項(xiàng)體育活動(dòng),還是學(xué)生們展示自己才藝和個(gè)性的舞臺(tái)。以下是小編為大家精心策劃的運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕式表演,讓我們一起感受歡樂的氛圍。看,二、一班的同學(xué)們正邁著規(guī)
    發(fā)言稿的最終目的是為了傳達(dá)演講者的觀點(diǎn)和意圖,激發(fā)聽眾的共鳴和思考,因此,在撰寫發(fā)言稿時(shí),演講者需要注意觀點(diǎn)的準(zhǔn)確性和說服力。在這里為大家推薦一些精彩的發(fā)言稿范
    月底到了,為了更好地提升工作效率,我們需要寫一份月工作總結(jié)。小編整理了一些精選的月工作總結(jié)范文,希望能對(duì)大家的總結(jié)寫作有所幫助。不經(jīng)意間時(shí)間已從指縫流失,轉(zhuǎn)眼
    優(yōu)秀作文是在寫作過程中充分表達(dá)自己的思想和情感,展現(xiàn)出對(duì)主題的深入理解和獨(dú)特見解的作品。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文摘錄,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。徐啟銘。片刻,八
    寫心得體會(huì)的過程,可以幫助我們整理思緒,提升自己的思維邏輯和文字表達(dá)能力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,歡迎大家一起來分享交流。遠(yuǎn)方,點(diǎn)點(diǎn)星火似螢火火
    每年的述廉報(bào)告都是一項(xiàng)重要的政府工作,它有助于監(jiān)督與評(píng)估廉政建設(shè)的成效。通過參考范文,我們可以掌握述廉報(bào)告的寫作技巧和注意事項(xiàng),更好地完成自己的述廉任務(wù)。
    總結(jié)可以幫助我們更好地審視自己的過去表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足。下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望可以給大家在寫作時(shí)提供一些參考。本人本期擔(dān)任高三256班,259班
    合同協(xié)議是當(dāng)事雙方就特定事項(xiàng)達(dá)成的一種法律約束力的文件,用于明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。下面是一些行之有效的合同協(xié)議樣本,供大家借鑒和參考。為加強(qiáng)住宅區(qū)各類物業(yè)管理,
    生活中的心得體會(huì)是我們對(duì)生活中各種經(jīng)歷和事件的感悟和思考,它能夠幫助我們更好地面對(duì)困難和挫折。現(xiàn)在為大家分享一些成功人士的心得體會(huì),希望可以給大家?guī)硪恍╈`感。
    在撰寫報(bào)告范文之前,我們需要進(jìn)行充分的調(diào)研和收集資料,以保證資料的準(zhǔn)確性和可信度。下面是一些被廣泛認(rèn)可的報(bào)告范文,希望能夠給大家提供一些寫作靈感和借鑒意見。
    檢討書是展現(xiàn)自己成長和改變的重要證據(jù),也是自我發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的檢討書寫作指南,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭W鹁吹膶W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員:我們對(duì)
    主持詞是指在會(huì)議、慶典、節(jié)目等場合上,由主持人引導(dǎo)和控制全場氣氛的一種用語,它可以帶動(dòng)整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行,我想我們需要準(zhǔn)備一些主持詞了吧。掌聲、歡呼聲和笑聲交織在一
    為了提高活動(dòng)的效果和達(dá)到預(yù)期目標(biāo),我們需要制定一個(gè)合理的活動(dòng)方案。以下是一些針對(duì)不同人群和場景設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案,希望能滿足大家的需求。劉淵銘。“銘記”寵物用品店。
    心得體會(huì)是我們對(duì)工作和生活中遇到的問題和困惑的思考和解決之道。小編為大家搜集了一些有思想深度的心得體會(huì)范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。不知不覺,兩個(gè)星期的《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與網(wǎng)
    8.優(yōu)秀的作文必須有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考,不能淪為空洞的陳述和概念的堆砌。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望通過閱讀這些作品,能夠激發(fā)大家的寫作靈感和創(chuàng)作
    自我評(píng)價(jià)需要有良好的觀察力和批判性思維,以便深入分析自己的表現(xiàn)。小編整理了一些自我評(píng)價(jià)的寫作技巧和方法,希望能對(duì)大家的自我評(píng)價(jià)有所幫助。我自上初中一年級(jí)以來,在
    通過寫一篇優(yōu)秀作文,我們能夠提升自己的表達(dá)能力和思維深度,展示自己的才華和思考方式。對(duì)于寫作有困惑的同學(xué),不妨閱讀以下優(yōu)秀作文范文,或許能夠帶來一些靈感和啟發(fā)。
    演講稿是演講者與聽眾之間進(jìn)行思想交流的媒介,它可以幫助我們?cè)谘葜v中傳遞正確的信息和理念。每一篇演講稿范文都有其獨(dú)特之處,從中可以學(xué)到不同的寫作手法和表達(dá)方式。
    自查報(bào)告的內(nèi)容可以包括工作成果、團(tuán)隊(duì)合作、個(gè)人成長、自我評(píng)價(jià)等多個(gè)方面。自查報(bào)告是在某一特定時(shí)期內(nèi)對(duì)自身工作或?qū)W習(xí)情況進(jìn)行全面檢查和梳理的一種書面材料,它可以幫
    策劃方案是指在特定目標(biāo)和需求的指導(dǎo)下,制定出一系列可行的行動(dòng)計(jì)劃和步驟。如果你正在尋找一個(gè)完美的策劃方案,那么以下的范文會(huì)給你提供許多有用的參考和借鑒。
    優(yōu)秀作文能夠生動(dòng)地展現(xiàn)事物的細(xì)節(jié)和特點(diǎn),讓讀者如臨其境。高分作文是每個(gè)學(xué)生都向往的成就,我們有沒有掌握寫出一篇優(yōu)秀作文的技巧呢?如何寫出一篇令人印象深刻、更接近
    優(yōu)秀作文在內(nèi)容上獨(dú)具一格,有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深度的思考。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下這些優(yōu)秀作文的片段,體會(huì)其中的寫作之道。“看,又是那蒲公英,真的好煩,沾滿了全身。“我的好
    小班教案是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)制定的教學(xué)計(jì)劃,有助于提高教學(xué)效率。教師在編寫小班教案時(shí)需要根據(jù)幼兒的興趣和需求靈活調(diào)整和改進(jìn)。活動(dòng)內(nèi)容與要求:理解故事情節(jié)
    通過撰寫事跡材料,可以為個(gè)人或團(tuán)體樹立良好的形象,展示出其優(yōu)秀品質(zhì)和能力。在閱讀下面的事跡材料時(shí),請(qǐng)大家思考他們的成功秘訣和優(yōu)秀品質(zhì),從中汲取奮進(jìn)力量。
    通過寫培訓(xùn)心得體會(huì),可以與他人分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟,互相促進(jìn)。接下來,讓我們一起閱讀一些精選的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,相互學(xué)習(xí)、相互分享。家長與幼兒園之間的溝通關(guān)
    通過寫下培訓(xùn)心得體會(huì),可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能的記憶和理解。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,供大家參考學(xué)習(xí),期待大家的進(jìn)一步交流和分享。今年暑假慶幸自己
    導(dǎo)游詞的主要目的是引導(dǎo)游客對(duì)景點(diǎn)進(jìn)行深入了解和思考,從而加深他們對(duì)旅游目的地的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。希望您能夠用心感受這里的美麗和獨(dú)特之處,帶走一段難忘的回憶。
    心得體會(huì)不僅可以讓我們更加深入地理解所學(xué)的知識(shí),還能夠幫助我們與他人進(jìn)行交流和分享。這些總結(jié)心得的范文各具特色,有的淺顯易懂,有的深入透徹,都值得我們借鑒和學(xué)習(xí)
    思想?yún)R報(bào)是一種對(duì)個(gè)人思想感悟及成長經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)和反思的書面形式。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的思想?yún)R報(bào)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。鐵人王進(jìn)喜,對(duì)于我們70后的一代是不太
    心得體會(huì)是通過對(duì)自身經(jīng)歷、感受和思考的總結(jié),能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。接下來,我將分享一些寫心得體會(huì)的技巧和方法,供大家參考。。《論語》是我愛讀的經(jīng)典書籍之一
    發(fā)言稿是在特定場合或活動(dòng)中用于表達(dá)自己觀點(diǎn)或感情的一種書面材料,它能夠有效傳達(dá)信息。我整理了一些網(wǎng)上流傳的優(yōu)秀發(fā)言稿,希望對(duì)大家在寫作發(fā)言稿時(shí)有所幫助。
    教案模板可以促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高,培養(yǎng)教師分析問題、解決問題的能力。教案模板的編寫是教師教學(xué)工作的重要組成部分,以下是一些優(yōu)秀的教案模板范文,供大家借鑒。
    在面臨突發(fā)緊急情況時(shí),應(yīng)急預(yù)案可以提高組織的應(yīng)對(duì)能力。在日常生活和工作中,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒其他人的應(yīng)急預(yù)案經(jīng)驗(yàn),以提高自己的應(yīng)對(duì)能力。為科學(xué)應(yīng)對(duì)制水分公司生產(chǎn)
    述職報(bào)告是一種與領(lǐng)導(dǎo)交流的重要途徑,可以展示自己的工作成果和價(jià)值。以下是一些成功的述職報(bào)告范文,希望能夠給大家一些寫作的靈感和啟示。:。忙碌而又充實(shí)的一年即將過
    通過辭職報(bào)告,可以讓上級(jí)和同事們了解自己離職的原因,增進(jìn)彼此的理解和溝通。接下來,我們?yōu)槟榻B一些優(yōu)秀的辭職報(bào)告樣例,供您參考和借鑒。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!對(duì)不起,
    優(yōu)秀作文富有思想深度,在文學(xué)藝術(shù)中起到開闊思路、啟迪心靈的作用。通過欣賞這些優(yōu)秀作文,我們可以拓寬思維的廣度,提高寫作的廣度和深度。帶著輕松的心情,我走在這兒,
    主站蜘蛛池模板: 日韩精品电影一区亚洲| 一区二区日韩国产精品| 亚洲国产一成久久精品国产成人综合 | 国产精品爱啪在线线免费观看| 国产精品多人p群无码| 国产精品免费AV片在线观看| 精品无码三级在线观看视频 | 国内精品久久久久影院一蜜桃| 亚洲国产精品无码AAA片| 熟妇无码乱子成人精品| 国产成人精品优优av| 欧美成人精品第一区二区| 亚洲国产精品18久久久久久| 国产精品电影在线| 国产一级精品高清一级毛片 | 99免费精品国产| 亚洲欧美精品午睡沙发| 国产观看精品一区二区三区| .精品久久久麻豆国产精品| 成人精品一区二区久久久| 91精品成人免费国产| 无码人妻丰满熟妇精品区| 男女男精品视频网站在线观看| 国产69精品久久久久99尤物| 国产亚洲综合成人91精品| 在线精品视频播放| 欧美日韩精品一区二区视频| 青青草国产精品久久| 精品精品国产欧美在线小说区 | 1000部精品久久久久久久久| 精品久久久久久久无码| 爽爽精品dvd蜜桃成熟时电影院| 亚洲精品人成无码中文毛片| 免费精品精品国产欧美在线欧美高清免费一级在线 | 国产在线精品网址你懂的| 精品久久久久久国产91| 99热这里只有精品在线| 99热日韩这里只有精品| 日韩精品www| 日韩午夜高清福利片在线观看欧美亚洲精品suv| 午夜精品在线观看|