優(yōu)秀作文應該具有獨特的個性和鮮明的風格，讓讀者在閱讀中感受到作者的情感和思想。在這里，小編向大家分享了一些優(yōu)秀作文，希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。
另一個我另一個我三年級（模板15篇）篇一
每個人都各不相同，從一些小事中，，往往會顯示出一個人的性格特點，今天數學課，我就仔細地觀察了大家。
課上，有些人聽得很認真。我的同桌可是文武雙全的人，不僅是個大學霸，而且還是班干部，人緣也好。數學課上，當老師講到重點時，她聽得是那么的認真，還拿出小本子記下來。她前傾著身子、瞇著眼、仔細看，遇到難題，就會舉手主動提問。直到下課鈴響，所有同學都放松下來了，她還是保持著標準的坐姿，好像要鉆進題目里似的。
看，這就是我們班同學上課時的樣子!
另一個我另一個我三年級（模板15篇）篇二
為迎接新學期，媽媽給我買了新書包，新文具。我也期待著新學期的自己，期待和老師、同學們見面。然而無情的冠狀病毒來襲，我們推遲了開學。
但在我失落之際傳來了好消息：我們可以線上學習。用手機、電腦上課?這是原本想都不敢想的事情啊!書房成為了教室，電腦成為黑板，足不出戶也能學習，真方便啊!可是……看不見老師，看不見同學們，不能上課發(fā)言討論，這樣的課堂好像了無生氣。
誰曾想，上課第一天老師就解除了我的憂慮。同學們紛紛打開攝像頭：有的同學頭發(fā)長長了不少，有的同學穿著整潔的校服，充滿上課儀式感，有的同學已經在鏡頭前擺放好了書本和文具……這樣互相監(jiān)督著還真不敢開小差了。
老師來了，老師來了!“同學們，能聽到我聲音嗎，聽到的請回數字1……”哈哈，真有趣，老師成為了一名優(yōu)秀的“網絡主播”。雖隔著屏幕，但效果并不比平時差，反而更簡潔明了，清晰易懂，生動有趣。課堂上的發(fā)言比平日在教室里還火熱，大家都期待著老師連麥，仿佛回答了問題自己也成為了一名“小主播”。可能因為感受到大家的熱情，第二天老師就開啟了群回答模式，想要回答的同學都可以在聊天窗口編輯自己的答案進行發(fā)言，給了每一位同學展示自己的機會。
我最喜歡老師課前的問題搶答環(huán)節(jié)了，軟件中的答題卡功能可以瞬間統計出班級同學每個人的選項比例，既飽含趣味又能學到知識。上課時間受限的同學也不用擔心，24小時內直播會形成回放，便于未及時聽課和需要鞏固復習的同學使用。
媽媽對我的空中課堂也十分感興趣，跟著我上完一節(jié)課后不禁感慨：“以前就算沒有病毒，上學都是一件奢侈的事，現在不僅人人有學上，還能如此方便，互聯網可神奇啊!”是啊，雖然因為疫情我們無法面對面學習，但是互聯網技術的發(fā)展讓我們可以順利的開啟空中課堂，學習知識。能有這樣迅速的發(fā)展，是來自我們祖國的日益強大啊!
另一個我另一個我三年級（模板15篇）篇三
活動目的：
（1）通過此次語文活動引導學生注意生活中與名字有關的語文現象，認識到生活之中處處有語文。
（2）通過搜集與名字有關的故事，例如城市名、書名、人名等的來歷，了解祖國悠久的歷史，燦爛的文化以及博大精深的文字藝術。
（3）通過給書店設計名字，寫廣告詞，培養(yǎng)學生的審美能力，發(fā)展學生的口頭語言表達能力及團隊合作精神，使學生認識到合作的重要性。在學習過程中，進一步培養(yǎng)學生自主探究的精神。
（4）引導學生多角度觀察生活，發(fā)現語文世界豐富多彩的表現形式，寫出自己對社會生活中語文運用的獨特感受和真切體驗。
活動方式：
（1）小組合作。
（2）交流會。
活動準備：
（1）活動前搜集各種各樣與名字有關的故事。
（2）準備設計店名用的彩筆、紙、雙面膠條。
活動過程：
第一課時。
一、活動導入。
觀書有感朱熹。
半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。
問渠哪得清如許？為有源頭活水來。
二、學生介紹自己的名字來歷。
學生1：我的名字叫柴喬，不錯，我出生在柴橋，由于我姓柴，因此父母就給我取了這個名字，以紀念這個出生地。喬乃橋之諧音，在這個名字里寄托了我母親對我的期望，他們希望我能健康成長，長得高大挺拔。
（同學們介紹得真是非常的精彩，我想不光是老師，同學們之間也一定有了更深的了解。其實不光是我們的名字飽含了很多的故事，在我們國家里，一些建筑，一些城市等，他們的名字都有一段動人的故事在里邊，活動前很多同學搜集到了有關資料，現在已經迫不及待地想介紹給大家，我們一起來聽一下。）。
三、介紹其他有趣的名字。
（1）我今天要給大家介紹的是圓明園的來歷，我想大家一定還不知道這個我們熟悉的地方名字是怎么來的吧？傳說康熙晚年把許多重任交給了他的四兒子胤禎（雍正），但胤禎有兩個致命的弱點，一是不善于團結人；二是情況不明便下結論。康熙總結自己一生的從政經驗，概括為兩個字“園”和“明”。于是他動用巨資在明朝私人園地上修湖造園，并起名“圓明園”，賜匾贈園給胤禎，以此來鞭策胤禎牢記從政之道，也就有了今天的圓明園。
（2）我想給大家介紹一下廣州城為什么又叫羊城。相傳很久以前，南海有五個身穿五色衣服的仙人，各騎一只仙羊，帶著一莖六穗的五谷良種來到人間，送給廣州人民，祝愿這里年年五谷豐登，永無饑荒。廣州因而得名羊城、穗城，簡稱穗。
（在我國，很多城市都有別稱，比如重慶叫山城，哈爾濱叫冰城，而廣州叫羊城。）。
（3）我知道大音樂家聶耳這個名字是什么來的。其實聶耳的原名并不叫聶耳，而叫聶守信。那聶耳的名字是怎么來的呢？這里還有一段有趣的故事。聶耳天生聽力特別好，這也可以說是音樂家的天份吧。他不但有音樂天份，而且他又具有表演的才能，擅于模仿各種人的聲音和表情。有一次在明月歌舞團的聯歡會上，他不僅表演舞蹈，還模仿各種人講話的聲音，還有一個更精彩的節(jié)目就是表演兩只耳朵分別一前一后地動，這點是一般人難以做到的，他這一舉動把大家逗得大笑起來。從此他就在歌舞團出了名，成了大家公認的“耳朵先生”。他的聽力好，也是促成這個外號的原因之一吧。當時他自己覺得這外號很富于幽默感，干脆改名為“聶耳”了，并在自用的便箋上印上了“耳、耳、耳、耳”，他的名字便由這四個耳字組成了，這樣成了習慣，人們倒把他的原名聶守信給忘了。
（4）每天在大街上我們都可以看到各種各樣款式新穎漂亮的轎車，我今天就給大家介紹一下“轎車”這一叫法的來歷。其實我國古代早有“轎車”一詞，是指用騾馬拉的轎子。當西方汽車大量進入中國時，正是封閉式方形汽車在西方流行之時。那時汽車的形狀與我國古代的“轎車”一樣可以顯出榮耀。于是，人們就將當時的汽車稱為轎車。
（5）我國四大名著之一《紅樓夢》還叫《石頭記》，為什么這么叫呢，今天我就給大家說說，《石頭記》的'名字是這樣來的：傳說女媧煉石補天之時，單留下一塊未用，棄在青埂峰下。該石自經鍛煉之后，通了靈性，可大可小。一僧一道見后，便在石上寫上“莫失莫忘，仙壽恒昌”幾個字，投它入世，成為賈政與王夫人的次子—賈寶玉。
（6）我要介紹的是趵突泉的由來。清朝劉鶚《老殘游記》載：“三股大泉，從池底冒出，翻上水面有二、三尺高。據當時人說：‘當年冒起有五六尺高’”。因為氣勢壯觀，故稱“趵突騰空”，名字取為趵突泉，郭沫若還有一首寫趵突泉的詩呢：地下汪洋水，形成趵突泉。珍珠隨處涌，金線自然牽。普天誠第一，歷世豈三千？濠上知魚樂，欣逢躍進年。
（同學們搜集的資料真是讓大家大開眼界，受益匪淺。剛才老師發(fā)現同學們的資料中有很多和地名有關，剛好老師找到幾個和城市名字有關的謎語，有興趣猜一下嗎？）。
四、師生共同猜謎語。
下面老師請一名同學來幫忙出謎面，你們來猜一下。
“大船出海”是我們國家一個特別發(fā)達的城市名字。（謎底為上海）。
“久雨初晴”（貴陽）“四季溫暖”（長春）“帶槍的漢子”（武漢）。
五、設計店名和廣告語。
老師有個朋友開了個書店，馬上就要開業(yè)了，名字還沒想好，讓我?guī)兔ο胍粋€，可是我給忘記了，你們來給老師想想好不好？給她設計一個漂亮的店名，再給做一個廣告，你們小組合作。（同學迅速行動起來，準備紙，彩筆，開始設計。設計好的同學就請把你們的店名貼在黑板上。）。
（15分鐘以后，全班同學設計的形式各樣，顏色各異的名字都貼在了黑板上）。
這么多漂亮有個性的名字，老師真謝謝大家，給老師說說為什么叫這個名字，好嗎？
（1）我們組設計的名字是“快樂書屋”我們希望每個人都有快樂的童年、快樂的人生，通過讀書使自己的學習步步高升。廣告語：你想成為知識淵博的人嗎？你想了解宇宙的奧秘嗎？請到快樂書屋來，這里價格低廉，拒絕盜版！（全班同學熱烈鼓掌）。
（2）我們幫老師想的書店名字是“書蟲之家”，人們用書蟲來形容勤奮學習的人，我希望來書屋的人都謙虛好學，每個人都像書蟲子一樣在書中獲取知識。書蟲之家，你的家，我的家，我們共同的家，快來吧，開業(yè)期間，一律七折。（熱烈鼓掌）。
（3）我們的名字是金色書齋，每個人都有金色的童年，金色的光彩，金色的太陽照耀著無邊無際的大地，正如同金色書齋里無窮無盡的知識等你來吸收，所以我們叫金色書齋。廣告語：金色小書齋，引你走向前，幸福在前面，快快走下去。
（4）（剛才老師在眾多的名字中，發(fā)現了一個叫“五味書屋”我們知道魯迅先生上學的地方叫“三味書屋”，我想知道給書店取名“五味書屋”的同學怎么想的呢？）人生有酸甜苦辣咸五種味道，我們人生路途都要經歷。正如書籍帶給我們的不同感受，我希望不管遇到什么困難，我們都堅強地走下去，勤奮上進，多學知識。
六、結束語。
同學們的構思都很巧妙，設計也非常漂亮，老師代朋友謝謝大家！也希望大家能像剛才那位同學說的一樣，不斷汲取知識的養(yǎng)分，充實自己。俗話說，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。這節(jié)活動課同學們一定和老師一樣收獲很多，在語文這個大世界里，還有許多我們未知的有趣知識等著我們去探索，讓我們用眼睛認真觀察，用心認真去發(fā)現。
另一個我另一個我三年級（模板15篇）篇四
秋天是涼爽的，秋天是金燦燦的，秋天是碩果累累的。秋姑娘踏著輕盈的步伐，來到了云龍湖。
哇哦！秋天的云龍湖真是太美了！云龍湖的岸邊，楓樹姑娘把那碧綠的衣裳脫了下來，換上了火紅的風衣，遠遠望去像一大團火焰，我隨手從地上撿起一片樹葉，左看右看總覺得像小朋友伸開的手掌。銀杏樹的葉子金黃金黃的，就像穿了一件金黃的外套，一陣秋風吹來，樹葉就會飄落下來，像一只只飛舞的蝴蝶，撿起一片放在手心里，又像一把金黃而精致的小扇子。
松樹柏樹的脾氣很怪，也非常頑固。一年四季中，不管是隆冬還是金秋，它們都穿著永不褪色的綠色軍裝。
秋天的云龍湖北岸是濱湖公園，那里的菊花開得正旺，紅的如火，白的像雪，粉的似霞，黃的賽金，藍的似海，五顏六色的，美不勝收。它們千姿百態(tài)，有的含苞待放，有的全都展開了，有的還是花骨朵兒。
來到湖面上，有一群群不知名的小鳥，也到這里過冬。湖中還有一個“大鯊魚”，那是水族館，里面住著各種各樣的海洋生物，非常的迷人。
啊！云龍湖的秋可真美呀！
另一個我另一個我三年級（模板15篇）篇五
隨著屏幕點亮，老師輕輕一點，“這是一體機，今天我們要借助它，上一節(jié)有趣的美術課!”話音剛落，暢游的工具車閃亮登場，我才知道這是一節(jié)“自行車寫生課”。“怎么玩，怎么玩?”我們頓時眼睛發(fā)亮，躍躍欲試，老師好像看穿了我們的心思，一個個有趣的闖關游戲讓我們“眼手腦都動了起來”。
“第一關游戲是連一連。”當彭老師話剛說完，一雙雙小手便刷刷舉起。“瑞麒!”失望的我只能眼睜睜地看著他走上去，看來他也是胸有成竹，只見他在屏幕上隨心所欲地拖動、拉扯，車把、前輪、椅座、腳踏板、后輪，三下五除二，很快一輛完整的自行車便組裝完畢，華麗登場了!
緊接著“神來之筆”環(huán)節(jié)更讓人拍案叫絕。當小楊同學在屏幕上瀟灑地畫著自行車的小部件時，一不小心在車把手上多畫了一道弧線，小楊同學眉頭緊鎖，不知道該怎么辦時，只見彭老師不緊不慢地點擊了屏幕上的橡皮擦工具，輕輕一抹，多出來的線條就不見了。簡直太不可思議了，同學們個個看得目瞪口呆!
有了前面的鋪墊，大伙兒自信滿滿，開始動手畫自行車。彭老師一邊巡視，一邊隨機錄拍，傳到一體機上，給同學們講解難點，示范要點，展示優(yōu)秀作品。看著我的畫作也瞬間登上屏幕，我們正一陣竊喜。轉眼，彭老師輕輕一點，畫風一轉，我們踏上了一輛輛自行車，屏幕上模擬，開始了“海絲文化之旅”!
厲害了，我的課堂!我是新時代的好少年，科技改變我們的學習生活，為我們帶來許多美好，希望在未來，我也能為祖國的科技發(fā)展貢獻出自己的一份力量。
另一個我另一個我三年級（模板15篇）篇六
練習二（1）。
教學內容：教材第15頁第1-7題。
教學目標：
1、熟練掌握兩、三位數乘一位數乘法的筆算方法。
2、能運用所學知識，熟練解決實際問題，提高解決問題的靈活性。
3、經歷與他人交流各自算法的過程，提高學生口頭表達能力，培養(yǎng)學生學會合作學習。
教學重點：熟練掌握兩、三位數乘一位數乘法的筆算方法。
教學難點：熟練掌握兩、三位數乘一位數乘法的筆算方法，并理解算理。
教學準備：課件。
教學過程：
一、復習回顧，再現新知。
（學生獨立思考，并與同伴交流。找個別同學說一說，用自己的語言歸納出豎式計算的計算法則和注意事項，其余的同學對其中進行補充。）二、分層練習，鞏固提高。
1、基本練習。
（1）我是口算小能手。（練習二第1題）。
出示口算卡片，開火車。隨機選出幾道題讓孩子說說自己怎么算的。（2）用豎式計算。（練習二第2題）。
37×2=73×2=329×3=293×3=。
讓學生以比賽的形式進行，找四名同學板演，找其他同學進行評價，反饋。
（3）火眼金睛：（練習二第3題）。
先讓學生同桌進行交流指正，然后指名回答。
2、綜合練習，應用新知。
（1）練習二第5題。
先讓學生觀察表格，說一說從表格中能獲取到哪些信息？再說說解題的方法。最后讓學生獨立完成，集體訂正。
（2）練習二第6題。
學生獨立解答，集體訂正。
（3）練習二第7題。
先讓學生讀題，同桌交流。教師注意巡視指導，要注意學生的語言表達的完整性。
指名回答，其它同學可以補充。
三、梳理總結，提升認識。
通過這節(jié)課的練習，你有那些收獲？
四、作業(yè)：
練習二第4題。
第10課時：練習二（2）。
教學內容：教材第16頁第8-13題。
教學目標：
1、在理解算理的基礎上，熟練掌握兩三位數乘一位數的計算方法，并能熟練計算。
2、加強學生估算意識，能夠運用所學知識解決簡單實際問題，能對問題做出正確分析，提高解題能力。
3、經歷與他人交流各自算法的過程，提高學生口頭表達能力，培養(yǎng)學生學會合作學習。
教學重點：理解算理并能熟練計算兩三位數乘一位數的乘法。
教學難點：能應用所學知識對問題做出正確分析。
教學準備：課件。
教學過程：
一、口算練習。
1、練習二第8題。
30×2＝4×20＝30×3＝。
32×2＝4×21＝31×3＝。
34×2＝4×22＝33×3＝。
先讓學生觀察每組算式，估算一下結果大約是多少，再口答。
2、練習二第9題。
出示口算卡片，開火車。隨機選出幾道題讓孩子說說自己怎么算的。
二、分層練習，鞏固提高。
1、練習二第10題。
（1）出示題目，提出要求：先說一說每道算式積是幾位數？你是怎么知道的？
（2）分組交流，指名回答，互相補充。這里讓學生知道把其中一個接近整十、整百的乘法按整十、整百進行估算就行了。
（3）分組完成計算，集體訂正。
2、練習二第11題。
讓學生獨立完成，同桌交流指正。教師巡視指導，學生完成后利用實物投影展示部分學生成果。
3、練習二第12題。
（1）出示情景圖，讓學生觀察后說一說你獲取到了哪些信息？先求什么？再求什么？
（2）學生獨立完成，指名回答，集體訂正。
3、練習二第13題。
（1）出示題目，讓學生讀題后說一說你獲取到了哪些信息？先求什么？再求什么？
（2）學生獨立完成，教師巡視指導，指名回答，集體訂正。
三、總結提高。
1、兩三位數乘一位數的乘法計算方法是什么？豎式計算時要注意什么？
2、本節(jié)課中你又獲得哪些解題的經驗？
另一個我另一個我三年級（模板15篇）篇七
時光就像一陣風，一吹便過去了。轉眼間，我們就要踏進四年級的大門了。
剛進三年級時，大家上課的坐姿簡直千姿百態(tài)，有的心神不定，有的坐立不安，甚至連站姿都歪歪扭扭，有人還不時哼哼小曲兒，所以吳哥就發(fā)話了：“某某某，給我加作業(yè)！”被吳哥加了作業(yè)的要痛哭流涕。加作業(yè)的滋味可不好受啊，因為被加了作業(yè)，一是寫得手酸，二是會寫得很晚，三是被家長罵得狗血噴頭，四是有可能來一頓“勁爆竹筍炒肉”。現在，大家都認真聽講，積極舉手發(fā)言，很少有人被加作業(yè)啦！
三年級開始不久，吳哥讓我們練一分鐘跳繩的時候，一分鐘跳100個簡直比登天還難。在我們每天堅持不懈地努力下，現在個個都是跳繩小健將。
以前，很多人都不愛寫作文，隨便寫點來糊弄糊弄老師就上交了。現在，有了稿費的誘惑，讓大家都愛上了作文。
三年級已經畫上了一個句號。
四年級，我來啦……。
另一個我另一個我三年級（模板15篇）篇八
每一段文字里，都會有一個故事，就像是每一次的經歷中，總會記住一些事情一樣，無論是痛苦還是快樂的記憶，總會讓我們的心感受到不同的情懷。下面是小編為大家整理的遇見另一個自己600字。
作文。
歡迎大家閱讀。
我一直覺著自己是一個人很勇敢的人，這一年經歷了很多事，也正是因為這些事給了我認清自己的機會。原來真正的勇敢是在受過傷，走過挫折之后仍能夠積極的面對明天，不怕失去，勇于嘗試，勇敢面對......這些也都是一個人在跑步時明白的。
打小就喜歡跑，小的時候為了躲避老媽不分青紅皂白的打，跑著跑著就跑遍了老家的小山小河;長大了喜歡跑，一個人跑過高中，跑完大學，跑到了陌生的城市，一呆就是八年多。高中時為了緩解壓力，大學時為了不迷失方向，工作后為了有個好身體好身材好狀態(tài)。
因為跑步勇敢的敞開心扉去接納一個人，28歲邂逅自己的初戀，也是因為跑步讓我在失去之后學著放下和原諒。在感情上以前很會講各種大道理，可是在自己經歷了之后才知道，一切都不容易。
工作四年多了，遇到了瓶頸不知何去何從，一瞬間感覺自己一無是處，一事無成，失戀的同時也可能要面對失業(yè)的危險。再加上家里各種瑣事不斷，每天還要故作淡定的給家人安慰和開導。那一陣子的掙扎真的只有自己最清楚。我不知道怎樣才能讓自己再站起來，也好像一下子就變得懦弱了、膽小了、害怕了......這么多年的堅強也一瞬間土崩瓦解。
不知道該相信什么不該相信什么，也不知道自己做錯了什么，又能做些什么，每一天都極度消沉。直到有一天虛弱的自己氣喘吁吁地看著扶著樓梯道墻壁在不停顫抖的手時，眼淚奪眶而出，那一刻我才意識到：就算一無所有，但是還有一個健康的身體，健康還沒有拋棄我，也是那一刻格外感激自己一直以來堅持跑步的好習慣，若非如此，怎么經受得了這幾個月的自我折磨。于是告訴自己一定要對自己好，好好吃飯，好好睡覺，好好堅持跑步，別的都順其自然。于是就又穿上了跑鞋，堅持夜跑。
人生第一個十公里在公司的操場上，于是成了同事嘴里的“跑圈王”;第一個十五公里在大學的操場，一定成了很多人眼里的“神經病”;第一個半程馬拉松在12月6日結束比賽的鎮(zhèn)江，雖然感冒了加上狀況百出，但還是順利的跑完了，也許起初就和自己講和了，堅持下來就好，哪怕是走完也算自己贏了。算是給今年這些經歷的一個交代，也是給過去28年的一個交代，我努力過，堅持過，就夠了，從此以后一往無前。
現在特別慶幸自己一直熱愛跑步，讓我給那么多痛苦，迷茫，不甘，挫敗，害怕……有了發(fā)泄的出口。一直跑，跑的大汗淋漓，跑的分不清淚水與汗水，累到麻木也就不去想，也就睡的著了。以后的路還有好長，就像好朋友告訴我的那樣，現在經歷的一切，以后再回頭看時，也不過都是小事，熬過去就好了。人生一世，起起落落也是常態(tài)，這個階段會遇到這個低潮，過個幾年十幾年又會遇到下一個低潮，心里慢慢明白，遇到之時也就坦然了。
一個人跑了那么遠那么久，我不知道怎么來表達跑步對于我的意義。“無比孤獨，無比自由”也許現階段這八個字最為貼切。跑步現在于我就是一種習慣，沒想過要怎樣刷新自己的pb，沒想過要跑多少個馬拉松，跑多少座城市，就是這樣一直堅持跑下去就好了。喜歡跑步，喜歡畫畫，想努力嘗試做最真實的自己，不強迫自己堅強，不放縱自己軟弱，不念過去，不畏將來，看不清遠方的時候，走好腳下的路就是最好的了!
如果世界上有一個人完全像我，看他就像看向另一個自己，是一件多么可愛的事!”
在我如同無邊原野的內心世界里，有一面巨大的鏡子，透過它我看到了另一個自己……。
她有著同我一樣的容顏，但不同于我沉悶、內斂的性格，她開朗、熱情，有著自信、樂觀、積極、熱愛生活的態(tài)度和飽滿的正能量。
她喜歡夏天，喜歡夏天爭奇斗艷的繁花，喜歡夏天璀璨炙熱的陽光，喜歡夏天急驟狂暴的雨水，喜歡夏天的那份熱情，像夏天一樣風風火火。
“哎……”那么多彩而又熱情洋溢的她，卻只能存在于我的內心世界，被一面鏡子阻隔著，無法釋放、無法展現。我不由地幽幽一嘆。
不，我不能嘆氣!她是我，而我亦是她，只要我努力學習，努力奮斗，努力幫助他人……心中的另一個自己和我就會一起變?yōu)檎嬲淖约海@將是世界上最可愛的事啊!
風吹過秋天，天高云淡，鳥語花香，陽光是那么的溫婉，不熱不燥，剛剛好;紫薇花開的隨意且也浪漫。臨窗而坐，以舒適恬然的姿態(tài)坐著，回憶曾經的自己。
塵埃深處，落英成畫，煙雨如夢，流年若花。那最美的，莫過于是穿透時光遇見另一個自己。
————題記。
no.1過往。
翻開泛黃的相冊，凝視那些陳舊的照片，曾經的那些過往便有如潮水般在思緒中沖蕩相撞。過往中那個有些陌生和稚嫩的自己逐漸浮現。
在所有照片中，一輪澄澈的明月映入我的眼簾。在那張照片后面標明著2019年中秋夜。這讓我瞬間想起那個月夜，那件事，那個自己。
中秋的夜晚，我們一家人團聚在一起，吃完飯在院中的梨樹下乘涼賞月。那天月很大很圓。忽然不知是誰問了我句:“孩子，你覺得月亮像什么”然后大家也都哄鬧著讓我快說，我卻有些奇怪，回答說：“月亮像月亮還能像什么!”驀的大家都沒了聲，像是陷入沉思，又像是不贊同我的觀點，總之氣氛有些僵硬，沒有人說話。學歷極高的姑父像是總結似得，說道："是啊，月亮像月亮，還能像啥，我們這些所謂的成年人有時候都要把事情想到最難處，卻總是會忽略他最本質的內在呀，我們有時候還不如一個稚童吶!’’其他人也點頭贊同。為了紀念那個月亮就被拍了下來。
曾經的自己雖然總是稚聲稚氣，卻偶爾閃爍智者的光芒。
no.2現在。
但我從來沒有感到悲傷或抑郁，因為成長有得必有失，不經受住風雨的打擊，怎么能成就一個優(yōu)秀的自己呢?過往的曾經將成為我回憶中的溫暖所在，讓我不失本心。我也將帶著那顆純凈的心，勇敢地走下去。
另一個我另一個我三年級（模板15篇）篇九
環(huán)保關系到我們每一個在這個地球上生活的人，愛護環(huán)境，提倡環(huán)保，從我做起，從你做起，從大家做起。
記得有一次我去外婆家，我坐在火車上。從窗戶看見樹上掛著許多塑料袋，風一吹，它們就如那大大小小的白色妖魔四處飛舞。我想：塑料袋是白色垃圾，它們幾百年都不能分解。如果我們少用一個塑料袋，地球，人類就少一分來自污染的的威脅。
如果我們少用一次性筷子，樹木就不會被砍伐，那成片的森林就會依然存在，會為人類帶來蔥蔥蘢蘢的綠色，為保護地球——人類美好的家園出一份力。動物也不會沒有家，龍卷風、沙塵暴都會大大減少。但如果我們人類每天多用一雙一次性筷子，日復一日，那肯定后果不堪設想。為了動物不會滅亡。為了讓人類不會失去自己美麗而寶貴的家，我們更要做到從自我做起少用一次性筷子。
這些地球的資源并不是用不盡的。我們不能過度開采浪費能源。如果過度開采能源，破壞環(huán)境，地球就會懲罰我們，海嘯、火山噴發(fā)、地震就還接二連三的打擾我們，危害我們的生活。
所以我們要保護好環(huán)境，保護好地球上的一草一木，珍惜資源，讓地球更好的造福我們的子孫后代，更好的為人們服務。
另一個我另一個我三年級（模板15篇）篇十
大眼睛，他白白胖胖的，十分可愛！除了長相可愛，他的行為也經常令人哈哈大笑！下面，就讓我來和大家一起分享他的“糗事”。
鏡頭一：
那天，姥姥過生日，于是大家一起到飯店聚餐。吃到一半時，小寶趁大家不注意時，神不知鬼不覺地溜走了！大家都在忙著high自己的，誰也沒發(fā)現他不在了！還好飯店的服務員把他送了回來。回來后，小寶一副不服氣的表情，好像是在說：“切，這回藏貓貓輸了，下次我一定不會再輸了！”
鏡頭二：
一次，小寶在和一個比他大一點的小男孩玩皮球，可他那小氣樣，哪里容得下別人玩自己的皮球？于是坐在地上嚎啕大哭起來，那小男孩嚇得立刻把皮球還給他了。弟弟看到心愛的皮球又回到了自己手里，馬上又像變臉似的哈哈大笑起來。
鏡頭三：
這就是我那可愛而又淘氣的小表弟，他讓人大笑的'事情簡直比天上的星星加上沙漠中的沙子還多！我超愛我那可愛而又淘氣小表弟！
文檔為doc格式。
另一個我另一個我三年級（模板15篇）篇十一
奶奶準備今天要吃餃子。
早上，我在家里寫了一會作業(yè)，就和老媽一起去奶奶家?guī)湍棠贪溩恿恕Ｎ液屠蠇尩侥棠碳业臅r候奶奶正在調餃子餡，只見奶奶弄了滿滿的一盆餃子餡。奶奶說今天的餃子餡里有蘿卜、韭菜、豆腐，還有好多的肉。啊，看起來都很香了，吃起來肯定很好吃了，我都忍不住要流口水了。老媽趕快去幫助奶奶了，生怕奶奶又會累的腿疼。
老媽的任務是包餃子，我的任務是寫作業(yè)。其實我也想加入到她們之中，但是我不會包，還有我的作業(yè)也沒有完成。
我一邊寫作業(yè)，一邊偷看老媽和奶奶她們包餃子。只見老媽在搟餃子皮。一團面在老媽手里的.搟杖下轉幾下就變成了一個圓圓的餃子皮。老媽的手也不知道是怎么動的，反正是非常的快，看的我都眼花了。奶奶包餃子的速度也非常的快，包的餃子也非常的好看。過了一會，大娘也來奶奶家了。她們強人三聯手，很開就包好了今天要吃的餃子。
今天中午的餃子真香呀！
另一個我另一個我三年級（模板15篇）篇十二
1、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
2、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
4、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
5、你的文章很有創(chuàng)意用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
6、作者形散神聚地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
7、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！
8、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
9、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到滴水看世界的效果。
11、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
12、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
13、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
14、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態(tài)，你將會發(fā)現天空更加湛藍。
15、真是下筆如有神啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
16、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
17、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
18、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂登山則情滿于山，觀海則意溢于海，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
19、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
另一個我另一個我三年級（模板15篇）篇十三
1.你是一個乖學生，在紀律上很少讓老師操心。但是為了你的成績，老師又怎能不羅嗦一下：這次考試全線告急，那怎么辦?時間一眨眼就過去了，你要想考那間中學?不下工夫你將來就要吃虧。我想你應該要更懂事一點，為了自己的前途作好打算。你最大的缺點是：懶!唯一的解決方法是：勤!是該振作的時候了，好好的珍惜，時間對每個人都是公平的!
2.不要計較老師總批評你，其實老師是喜歡你的，喜歡你聰明，對待工作的熱情。你的成績不理想是因為你上課沒有用心聽講，如果用心聽講你的成績會趕上來的，那么老師會更喜歡你。和同學們來個競賽有勇氣嗎?有老師幫助你，你進步一定會很快的。
3.你愛好足球，一談到足球，你總會眉飛色舞。如果你把對足球的那分熱誠投入到學習當中，成績一定能在班上排前十。曾經你對我承諾，只要能踢球，你表現與成績就能一定行。你的足球之夢，是美妙的，但總不能以學習作為代價，球踢地再好，能否上高中也是得看成績。
4.你是一個善良、熱心、有禮的女孩子，對老師、對同學你都是非常的真誠。在學習上你也投入許多，成績也比較穩(wěn)定，但穩(wěn)定中也要求進步，所以你還要努力，不要給自己找太多的借口，假如還不加緊，好的高中是遙不可及。
5.你是一個有上進心的孩子，能虛心接受他人意見，知錯就改，尊敬老師，喜歡幫助老師做事情，熱愛集體，熱心助人，愛勞動，講衛(wèi)生。上課積極舉手發(fā)言，學習進步明顯，能刻苦耐勞，課堂練習完成情況較好，老師希望繼續(xù)努力，上課回答問題再響亮點，自信點，做一名優(yōu)秀的小學生!
6.當你帶著著城市小孩不曾擁有的羞澀、淳樸，憨厚出現在我的面前，我就發(fā)現在你身上有一種韌性，一種不輕易放棄的精神。果然，你以成績證明了一切。踏踏實實走好每一步，向自己的理想目標邁進。不過，想要成功，想要出人頭地，還需加把勁!繼續(xù)努力!
7.劉杰：你是一個德、智、體全面發(fā)展的學生。銳意進取的精神、堅強的意志品質、虛心好學的品格使你有全面良好的素質。學習上的表現常能讓老師為之欣喜，給自己訂一個更高的目標，并為之奮斗，因為停止等于退步。
8.陳瑜：文靜穩(wěn)重，尊師守紀，彬彬有禮，做事認真，成績優(yōu)秀，真是個各方面都很優(yōu)秀的好女孩。但老師有一個小建議給你：在做作業(yè)時，一定要專心，不要受外界的影響，好嗎?就像你看書那樣專心投入。今后你更要大膽主動開展工作，拿出你潑辣的性格，老師需要你這樣的得力助手!
9.你這個英俊、帥氣、可愛的孩子，給老師最深的印象就是熱愛班集體，有較強的班集榮譽感，對工作認真負責，對待門長和體育課代表的任務盡職盡責，早上最早來到學校跟著同學們早鍛煉，胃疼還堅持上課，精神真讓老師敬佩，在這里老師向你由衷地說一聲“辛苦了!”在學習上你也很認真，上課發(fā)言積極，表達能力較強，但作業(yè)中有馬虎現象，望下學期更加謙虛，改掉粗心的毛病，假期中多讀書，培養(yǎng)自己朗讀的好習慣，我相信你會更加出色!
10.你是一個聰明、可愛、對工作認真負責的孩子，有較強的領導才能，交給你的任務老師非常放心，你的朗讀能力、作文能力較強望繼續(xù)發(fā)揚，課堂上你發(fā)言積極，聲音洪亮，每次聽到你精彩的發(fā)言我就感到由衷地欣慰，這都是你的優(yōu)點應繼續(xù)保持，但你在做作業(yè)時有些馬虎，動作較慢，如果積極改正，你會成為一個更加優(yōu)秀的孩子。我相信你!因為你是一個充滿自信的孩子!
11.你是一個聽話的好孩子。這個學期老師與你有了比較多的接觸，所以老師知道，在你心里，你一直都想做個成績優(yōu)異的學生，是不是?你現在也能做到按時完成作業(yè)，上課認真聽講，這些都是你的進步。但因你在學習上不喜歡動腦，做作業(yè)的效率也比較低，所以你的成績并不非常理想。希望你能勤奮學習，牢記“一分耕耘一分收獲”的道理，爭取優(yōu)異的成績。
12.你文靜內秀，好學上進，課堂上你撲閃著一雙大眼睛，聽得是那么入神，你特別愛動腦，寫作也較出色。每次批改你的作業(yè),都能欣賞到你那清秀的字體，大家還經常都能聽見你流利而富有感情的朗讀。由于你的努力和細致，你取得了優(yōu)良而穩(wěn)定的成績。張老師希望你自信些，要對自己說“我能行”，還期待你增加自己的閱讀量，在知識的海洋里揚起你理想的風帆。你的天地會更開闊!
13.你是一個聰明的大眼睛女孩子，老師非常非常喜歡你，你在平時雖然不太愛說話，但學習較踏實，是一個很有上進心的同學，字體通過刻苦的練習也有了很大的進步，知道你和王嬌是好朋友，希望你們共同改掉膽小的缺點，多用語言表達，不要害怕，我相信你會更加出色!
14.你的品質、你的心靈是那么樸實無華，真實動人。清晨，你總是用你那顆純潔的心獻給校園一片潔凈，留給同學一份溫馨。的確，你那默默無聞的無私奉獻，你那勤奮刻苦的好學精神，你那正視現實克服困難的勇氣，你那精益求精的工作作風，確實讓同齡人佩服。好樣的，老師真的很欣賞你，愿你在班級工作中更大膽潑辣一些，也愿老師的鼓勵，同學們的贊歌伴隨著你走向成功的旅程。
15.一個學期又過去了，你這個愛撒嬌的漂亮可愛的女孩子已經成熟了許多，堅強了許多，你那不甘落后，要強，積極為班集體爭光的性格給老師留下了深刻的印象，我希望下學期你要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，積極改掉馬虎的毛病，你會變得更加出色!
另一個我另一個我三年級（模板15篇）篇十四
在生活中，我們都有自己成長的煩惱，其中，我的煩惱就是寫作文。
記得有一次，我們語文考試成績出來了。終于報到我了，我心里十分緊張，仿佛心已經提到了嗓子眼上。當我聽到只考了七十分的時候，我特別郁悶，自己竟然考了這么低的分數。拿到試卷，我發(fā)現光作文就扣了12分。再仔細看作文題，哦，原來只需要寫一件事，我卻寫了兩件事，根本就沒有按照題目的要求寫。如果作文再多扣些的話，我就只剩六十幾了。哎，我無奈地對自己的分數搖了搖頭。
唉，這就是我成長的煩惱啊！
其實，為了提高作文水平，老師我讓多背些優(yōu)秀作文，做摘抄，學習人家的好詞好句和生動形象的表達方法，可是我卻壓根沒背優(yōu)秀作文，而且摘抄的時候也是敷衍了事，只挑最簡單的詞語和句子來寫，越短我越高興，那作業(yè)完成起來多快呀。可是卻沒想到這樣的偷懶使得我的作文水平一點進步也沒有。
老師也說過要多觀察，多發(fā)現身邊事物的美麗。爸爸媽媽也帶我出去旅游，去過云霧飄渺的黃山，風景如畫的瘦西湖，可是我寫出來的游記還是干巴巴的。我真不知道這作文究竟應該怎么寫呀！
我多么希望作文能夠寫好，不再扣那么多分了。
突然，我想起老師常說的話：“要多讀書。”杜甫也說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”看來只有多讀書才能提高作文水平呀。
另一個我另一個我三年級（模板15篇）篇十五
一只生活在水塘里的青蛙正躺在荷葉面上養(yǎng)神，突然看見幾只小鳥在天上愜意地飛來飛去。青蛙想：“我要是能像鳥兒一樣在天上飛就好了，那我就是第一個在天上飛的青蛙，那我就一下子變成了一個舉世聞名的奇跡創(chuàng)造者！”
喜鵲看了看一本正經的青蛙說：“傻孩子，在天上飛必需要有羽毛，有翅膀，你有嗎？”青蛙搖了搖頭，但還是懇切地說：“大嬸，實話告訴您吧，我不是要到天上去玩，我是想干大事。我是要把我們家族“水陸兩棲動物“的頭銜換成、“水陸空三棲動物”的桂冠！你一定得幫我創(chuàng)造這個奇跡，實現這個夢想。”
喜鵲笑了笑說：“孩子，誰都想創(chuàng)造奇跡，誰都想名留青史，但是你必須考慮你有沒有這個條件，你能在水里生活，是因為你有那橢圓、楔型的腦袋，流線型的身材和腳上的蹼；你能在岸上生活是因為你有肺，有一雙彈跳力極好的腿，再加上你那身綠色的偽裝衣。我就沒有你這些優(yōu)越條件，我要是想創(chuàng)造出個”水陸兩棲喜鵲”的奇跡，非得活活淹死不可！”
喜鵲的話還是沒能打消青蛙想在天上飛的念頭，它固執(zhí)地說：“大嬸你說的話也對也不對，沒有羽毛就不能在天上飛了？那蝙蝠沒羽毛還不是一樣在天上飛？我看你就是不想幫我！”
喜鵲感到十分為難，它想了想說：“這樣吧，你趴在我的背上，我?guī)愕教焐先ンw驗一下飛行的快樂，那你也算是一只上過天的、了不起的青蛙了，但是你千萬不能松手，不然掉下來你就沒命了。
青蛙高興地爬到喜鵲的背上飛上了天空，陣陣輕風撲面而來，朵朵白云擦身而過。大地在它的腳下快速地后退，生活了一輩子的水塘如今竟是那么的渺小。一股從沒有過的激動強烈地刺激著青蛙，它覺得創(chuàng)造奇跡的機會就在眼前。它悄悄地松開抓緊喜鵲羽毛的手，用力地往空中一跳。
空中的青蛙商興得大聲歡呼：“哦！我飛上天啦！我是------，”青蛙還沒喊完，它發(fā)現自己正在快速地往下墜，它趕緊拼命地劃動著四肢——這是它在水里慣用的招數，可是一點也不管用，它還是沒能改變自己下墜的速度，一會兒這只想創(chuàng)造奇跡的青蛙重重地摔死在了。