經過這段時間的學習和工作，我深刻地認識到了自己的不足。這次總結使我認識到自己的潛力和能力遠遠超過了我所想象的。我要更加相信自己，勇敢地追求自己的夢想。
兒童故事心得體會（實用17篇）篇一
成長是一個緩慢而持續的過程。對于兒童來說，這個過程更加重要，因為它將塑造他們未來的人生。在兒童成長故事中，家庭、教育和環境都扮演著至關重要的角色。通過觀察和體驗兒童成長故事，我深深認識到了成長的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得和體會。
第一段：家庭教育的重要性。
家庭是兒童成長的第一道防線。家庭教育直接影響著孩子的品格和行為習慣，對于他們的成長過程起著至關重要的作用。在我的工作中，我遇到了一位孩子，他的家庭環境非常不良。父母互相打架，對他的教育也非常粗暴，孩子也因此變得不穩定、情緒不穩定。對于這個孩子，我做了些許制定合理的教育計劃，還給他開導和幫助。在這個過程中，我意識到了家庭教育的重要性，也明白了一個家庭環境對孩子成長的直接影響。
第二段：教育的力量。
教育是兒童成長不可或缺的一部分，而教育的力量在兒童成長故事中得到了不斷的印證。一個好的教育環境，可以對一個孩子的未來產生深遠影響。在我負責的班級中，有一位小女孩叫小安，她非常喜歡上課，好問好學，成績也很不錯。在我和其他老師的引導下，她開始懂得了自主學習和探究，也養成了良好的習慣。這個故事告訴我們，教育的力量是無窮的，好的教育可以給孩子帶來更好更美的未來。
第三段：鼓勵孩子做自己。
孩子是富有創造力和想象力的，我們應該鼓勵他們在成長過程中做自己。在我所學關于兒童成長故事時，我遇到一段有趣的故事：有一位小男孩，他喜歡將自己的玩具做成各種不同的形狀，雖然他并不是很聰明，但他總是樂在其中。一次他把一個小玩具改造成了一個蒸汽機，驚訝了他的全家。這個小男孩的故事告訴我們，鼓勵孩子做自己可以激發他們的潛能，還可以讓他們在成長的道路上擁有更多的樂趣。
第四段：合理疏導孩子的情緒。
作為兒童成長的啟蒙者，我們應該盡可能地幫助孩子理解與控制自己的情緒。教育者和家長都需要學會如何有效地疏導孩子的情緒。在我的工作中，我接觸到一位孩子的父母離婚了，他情緒非常低落，與人交往中也非常困難。我逐漸通過疏導他的情緒，讓他慢慢地從痛苦和悲傷中恢復了過來。這個故事告訴我們，合理疏導孩子的情緒可以幫助他們更好地面對自己的人生。
第五段：教育者伴隨著孩子成長。
教育者是孩子成長道路上的一路伴侶，他們的成長既影響著孩子，也影響著自己。在我的工作中，我也漸漸地感受到了這一點。在和孩子們教育過程中，我不斷地學習、思考、改進。從一位稚嫩的教育者到現在有了更成熟的思維和豐富的經驗，幫助孩子成長。這個故事告訴我們，教育者始終是孩子成長道路上的得力貼心伴侶，也需要通過不斷學習、不斷提高自己的水平來更好地幫助孩子成長。
總之，兒童成長故事與我們每個人息息相關，它們教育了我們如何做好教育者，指引了孩子成長的方向，并激發了我們對兒童教育無盡的熱愛。我們應該盡可能地尋找優秀的兒童成長故事，從中汲取養分，成長為一位更為出色的教育者。
兒童故事心得體會（實用17篇）篇二
兒童故事作為傳統文化的一部分，扮演著重要角色。它們不僅能夠幫助兒童拓展視野，豐富知識，還能夠培養他們的閱讀習慣、思考能力和情緒管理能力。對于成年人而言，讀兒童故事也是一種難得的放松方式。在我近期的閱讀中，我從中獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：挑選適合孩子的故事。
在選擇兒童故事時，我們應該根據孩子的年齡和興趣來進行挑選。這樣孩子才能更好地理解故事情節，對角色產生共鳴。我曾經給我妹妹讀過《小紅帽》，她對于小紅帽的故事感到很好奇和激動。然而，當我試圖給她讀《灰姑娘》時，她卻顯得無動于衷。這讓我意識到，適合孩子的故事是一種關鍵。
第三段：培養閱讀習慣。
兒童故事可以培養孩子的閱讀習慣。當父母給孩子讀故事時，孩子可以通過觀察父母的行為來潛移默化地了解到閱讀的重要性。而在我個人的閱讀經歷中，兒童故事也激發了我持續閱讀的欲望。每當讀完一本兒童故事后，我總會有一種奇妙的滿足感，這讓我更想繼續翻看更多的書籍。
第四段：思考能力的培養。
兒童故事不僅能夠培養孩子的閱讀習慣，還可以提高他們的思考能力。通過閱讀故事，孩子們會學會分析和思考故事中的問題和困難。他們需要推理、解決問題，甚至預測故事的發展。這個過程不僅能夠幫助他們培養思考的能力，還能夠促進他們的創造力和想象力。
第五段：情緒管理能力的提升。
在讀兒童故事的過程中，孩子們會隨著故事的發展產生各種情緒，如喜悅、悲傷、興奮和恐懼等。這些情緒的變化可以讓他們學會認識和管理自己的情緒。比如，當故事中的主人公面臨挑戰時，孩子們會感到焦慮和緊張，然而，通過主人公的勇敢和智慧，他們可以學到積極的解決問題的方式，并漸漸掌握如何處理自己情緒的能力。
總結：
兒童故事作為傳統文化的一部分，在孩子和成年人的成長過程中扮演著重要的角色。通過為孩子選擇合適的故事，我們能夠培養他們的閱讀習慣以及提高他們的思考和情緒管理能力。同時，這種閱讀也為成年人提供了一種難得的放松方式。因此，在我們的生活中，應該多給孩子讀讀兒童故事，同時也要給自己留出一些時間來欣賞這些美妙的故事。
兒童故事心得體會（實用17篇）篇三
現在的孩子普遍有一個共同的問題，就是缺乏閱讀的習慣。他們更傾向于選擇手機、電視和視頻游戲，而對于書本卻不感興趣。為了幫助孩子們培養閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力，我嘗試了讀讀兒童故事，獲得了一些心得體會。
第二段：故事的吸引力。
我發現，兒童故事的吸引力在于它們往往是用簡單的語言和有趣的情節來敘述的。這種形式讓孩子們能夠輕松理解故事的內容，并逐漸培養起他們的閱讀興趣。例如，一次我給一個習慣于看視頻的朋友讀一本有關友誼的故事，他由于對故事情節的吸引而主動停下了手中的手機，專注地聽我讀完整個故事。通過故事中的角色和情節，孩子們能夠體會到友誼的重要性，這對于他們的成長是至關重要的。
第三段：培養閱讀技巧。
除了故事情節的吸引力之外，讀讀兒童故事還能幫助孩子們培養閱讀技巧。由于故事中的詞匯和句式較為簡單，孩子們可以通過閱讀故事來提高他們的閱讀理解能力。此外，故事中的語言比較規范，語法正確，為孩子們提供了一個良好的語言模型。通過和孩子一起閱讀故事，我注意到他們開始注意到語法結構和單詞的用法，這對于他們的寫作和口語表達都是有幫助的。
第四段：引導思考。
讀讀兒童故事還有一個重要的作用是激發孩子們的思考能力。一些故事的結尾并不是明確的，這促使孩子們思考并提出自己的觀點。通過和孩子一起探討故事中的情節和角色，我發現他們開始提出一些有深度的問題，并思考故事背后的含義。這種思考能力的培養對孩子們的學習和生活都有積極的影響。
第五段：家長的作用。
最后，我認為家長在培養孩子閱讀習慣中起著重要的作用。家長可以通過給孩子們讀故事、鼓勵他們寫作和提供豐富的閱讀材料來促進孩子們的閱讀興趣。此外，家長還可以與孩子一起參與有關故事的討論，引導他們思考故事的意義和價值。我相信，家長的支持和關注會給孩子們的閱讀習慣帶來積極的影響。
總結：
通過讀讀兒童故事，我深刻體會到了它對于培養孩子們的閱讀興趣和提高閱讀能力的重要性。它不僅吸引孩子們的注意力，培養他們的閱讀技巧，還引導他們進行思考，幫助他們成長。作為家長，我們應該積極引導孩子們培養閱讀的習慣，并提供良好的閱讀環境和資源。
兒童故事心得體會（實用17篇）篇四
隨著社會的發展，人們對兒童的教育關注度越來越高，良好的兒童教育必然需要各種應對策略。而故事作為傳統的教育方式，具有非常重要的作用。但是市面上的兒童故事書已經乏味化，甚至存在一些不恰當的內容，不利于兒童的成長。因此，創編兒童故事顯得越來越重要。然而，創編兒童故事并不是一件容易的事情，需要考慮到兒童的認知特點、情感需求、教育價值等多方面因素。
在創編兒童故事的過程中，我們需要遵循一些基本的原則。比如故事需要言簡意賅，不過度寫作；故事情節需要淺顯易懂，不涉及影響兒童健康的主題；故事的主角需要與兒童年齡相符合；故事愉悅的情感體驗需要貫穿全文，并添加一定的教育元素。
第三段：個人借鑒于分析成功的兒童故事中的公共元素。
在創作兒童故事的過程中，我們可以借鑒其他優秀的兒童故事。事實上，許多成功的兒童故事都存在一些公共的元素。比如說，故事情節需要簡單易懂，并且要和兒童的生活經驗相通；故事主角需要擁有一定的憧憬功能，能夠激發兒童積極性；故事的結局需要給孩子以啟示，讓孩子有所領悟，而不是僅只是寓言故事一般。
在實際的斷筆過程中，我們可以結合自己的經驗和兒童的生活常識，去考慮兒童們愛的事物或情感狀態。我們可以采取運用形象化顯化、代入感情的方法，盡可能培養孩子對生活的認知和發現，提升其情感體驗和價值認知水平。
第五段：結束語。
總的來說，創作兒童故事并不是一個簡單的過程，它需要我們的綜合素質。只有了解兒童的認知特點，深入了解兒童的心理需求，結合自己的想象力，用心創作，才能創造出真正適合孩子接受的故事。更為重要的是，創編兒童故事應該以孩子的成長與健康為出發點，賦予故事更多的教育思考和陣坊，幫助孩子更好地成長。
兒童故事心得體會（實用17篇）篇五
兒童成長是一個不斷探索的過程，他們從出生開始，不斷探索世界，學習新知識，建立自己的認知體系，成為獨立的人。這個過程中，每個孩子都有自己的故事，記錄了他們的成長歷程。在讀兒童成長故事的過程中，我們不僅可以看到孩子們的成長軌跡，更可以從中感悟到一些人生道理，這些心得體會也有助于我們更好地陪伴孩子成長。
第二段：從故事中汲取智慧。
兒童成長故事中包含了很多智慧，我們可以從中學習到很多做人和處事的方法。例如《小王子》中的玫瑰教會了我們愛的含義，讓我們明白了關注他人的重要性；《丑小鴨》則告訴我們，每個人的價值都有其獨特之處，不應受到外界的影響而改變自己。兒童成長故事的故事情節經過精挑細選，它們既能夠讓孩子們掌握事物本質，又可以讓我們自己領悟超越表層的人生智慧。
第三段：故事中的人物塑造。
故事中的人物形象往往有自己特有的性格風格，例如《狐貍和葡萄酒》中的狐貍就是一個成熟智慧的形象。通過閱讀和觀察這些人物，在與孩子的互動中，我們也可以運用這些人物特質來引導和教育孩子。我們可以從《黑貓警長》中的黑貓學習其聰明過人的智慧，從《熊出沒》中的熊大和熊二中，學習到友誼的可貴和忠誠的意義。故事中的人物形象為我們創造了一個多元化的教育資源，幫助我們在教育孩子中變得更得心應手。
第四段：學會童話教育。
故事中的童話元素，更易于讓孩子接受，從而更好地吸收其中的教育價值。尤其是在幼兒園等教育社區中，童話教育更是被越來越多的教育家和家長所推崇。童話教育的實質，就是通過童話故事中那些富有想象力和智慧的內容，來引導孩子們探索世界，認識自我。參與童話教育的同時，我們培養了孩子們的創造力和想象力，并引導他們發展出帶著自己的風格和個性的創意。
作為家長，我們在孩子的成長過程中，扮演著至關重要的角色。我們可以依據孩子所學年齡段的知識開啟童話封印，引導孩子們認識生活中的方方面面。當我們為孩子朗讀童話故事時，孩子們可以透過故事引導認識世界，訓練掌握簡單的語言和情感表達能力。通過多次地共享故事，也能夠增進家庭親子關系和節約家庭成員之間的情感交流。
結尾：
在兒童成長故事中，我們可以感受到童心未泯的快樂和童真永駐的喜樂。也許，我們從中獲得啟迪，融入進故事，讓人們發現生命中真正的價值與意義的所在。讓我們一起讀故事，領悟成長，讓未來的日子更加精彩！
兒童故事心得體會（實用17篇）篇六
兒童是社會的未來和希望，他們的成長需要我們做出積極的引導和幫助，而兒童故事創編則成為了其中的一種方式。通過創編故事，可以帶給兒童更多美好的思考和感受，讓他們在樂趣中得到成長，更好地面對前行的生活。因此，對于未來甚至現在的我們都來說，承擔起創編兒童故事的使命是十分必要的。
為了更好地創編兒童故事，需要我們具備一些關鍵做法。首先，了解兒童，了解他們的喜好，了解他們的情緒變化。其次，要進行靈感的激活，不斷挖掘自己或者他人的生活經驗或者思考，以及積極關注各類新聞事件。此外，潛心研究優秀的兒童故事，通過學習別人的經驗和技巧，讓自己變得更加明晰和精準，讓創作的故事也更加生動、有趣。
在創編兒童故事的實踐中，需要有持續的探索和實踐。在實踐中，需要更加深入地挖掘故事的內涵，讓故事更加接地氣，更貼近兒童們的實際生活經驗。在這一過程中，也需要時刻保持對故事數量、品質以及對兒童感受的關注，以此來不斷提升自己的水平。
在創編兒童故事的過程中，千萬不要忽略它的分享與傳播。分享的過程不僅可以讓故事影響到更多的聽眾，還可以借此來獲取來自聽眾的反饋和建議，進一步提高自己創作的指導性，也為今后的創作提供了更加具有針對性的啟示。
最后，創編兒童故事需要的是堅持不懈的熱情和意愿。必須學會細心、耐心和恒心，才能夠在這一方面發揮出更加卓越的力量。因此，在堅持不懈努力的道路上，我們必須時常保持一個健康的心態，讓自己及其故事真正做到成為更好的人，也讓我們的創作更加有力量。
兒童故事心得體會（實用17篇）篇七
作為一名兒童文學愛好者，我經常沉浸在紅色故事的世界中。這些故事不僅能夠為孩子們傳遞正能量，也能夠教育他們如何正確地面對困難和挑戰。在閱讀紅色故事的過程中，我受益良多，深感故事中蘊含的智慧和人性的光輝。下面，我將從自信、勇敢、責任、友愛和助人的角度來談談我的心得體會。
首先，自信是紅色故事中最顯著的品質之一。在許多故事中，主人公一開始可能缺乏自信，但通過一些經歷和體驗，他們逐漸明白了自己的價值和潛力。例如《小紅帽》中的小紅帽在與狼的斗爭中逐漸意識到自己的勇敢與聰明；《美猴王》中的孫悟空通過一系列的修煉、戰斗與師傅取經，漸漸贏得了自己和眾人的尊重。這些故事告訴我們，只有充滿自信，我們才能克服困難，迎接挑戰。
其次，勇敢也是紅色故事中的一個重要主題。紅色故事中的英雄們往往面臨著巨大的壓力和艱難的選擇。但他們并沒有退縮或妥協，而是毫不畏懼地面對困難，勇往直前。《雷鋒的故事》告訴我們，勇敢不是沒有恐懼，而是克服恐懼。在紅色故事中，勇敢是一種無私無畏的品質，是我們應該學習和發揚的。
再次，責任是紅色故事所強調的一個重要價值觀。《紅樓夢》中的賈寶玉是一個典型的例子。盡管他生活在一個豪門世家，但他仍然保持對生活的責任感。他盡自己最大的努力去保護和關心家人，尤其是尊重和照顧自己的祖母。這個故事告訴我們，作為一個有責任感的人，我們應該盡自己最大的努力去履行自己的責任。
此外，友愛也是紅色故事所傳遞的重要價值觀之一。一些經典的故事，如《柳毅傳》和《雷鋒與小魚》都是關于友誼和友愛的。這些故事告訴我們，友愛是一個人的品質，它不僅需要我們關心自己的朋友，還要對陌生人保持一顆善良的心。友愛不僅能夠增進人與人之間的情感交流，還能夠培養我們的同理心和包容心。
最后，助人也是紅色故事中的重要主題之一。《小桔燈》中的主人公小桔燈就是一個助人為樂的好榜樣。她總是不計較付出地幫助別人，無論是家庭還是社區，她都力所能及地伸出援助之手。紅色故事深深烙印在我的心中，我明白了助人的重要性，懂得了奉獻和奉獻精神的真諦。
通過閱讀這些紅色故事，我不僅學到了知識，還學會了如何正確地面對生活中的困難和挑戰。自信、勇敢、責任、友愛和助人是在現實生活中取得成功的基礎素質，這也是兒童紅色故事一直以來的寶貴財富。相信只要我們在日常生活中積極踐行這些品質，我們定能夠成為一個優秀的人，并為社會的進步和發展貢獻自己的力量。讓我們一起在紅色故事的洗滌下，樹立正確的世界觀和價值觀，成為有擔當、有責任心的人！
兒童故事心得體會（實用17篇）篇八
戰國時期，西門豹被派到鄴城(今河北省臨漳縣一帶)當縣官。他看到這一帶人煙稀少，滿目荒涼，就問老百姓們是怎么回事。一位白胡子老大爺說：都是河伯娶媳婦給鬧的。河伯是漳河的神，年年都要娶一個漂亮的姑娘，要不給送去，漳河就要發大水，把田地、村莊全淹了。西門豹他細一打聽，知道是地方上的貪官跟巫婆串通起來搞的鬼，心里很氣憤。等第二年“河伯娶婦”的這天，西門豹到了現場。他看大大小小的官兒和裝神弄鬼的老巫婆全來了，就提出要親自看看河伯的新媳婦。當他看見那個要嫁給河伯的不幸女子時，就對巫婆說：“怎么找了這么一個丑丫頭?太不象話，麻煩你去告訴河伯一聲，等找到漂亮姑娘再給他娶媳婦!”說完一揮手，他的隨從立即上來，把巫婆一下子推到漳河里去了。接著，以派人催問為借口，把巫婆的大徒弟和一個民憤極大的貪官相繼扔進河里。這樣一來，那些干壞事的家伙都嚇呆了，一個個跪在地上磕頭，求西門豹饒命。打那兒以后，誰也不敢再提給河伯娶媳婦的事了。西門豹帶領全城老百姓挖河修壩，根除水害。漳河兩岸年年豐收，人們都非常感激西門豹。
兒童故事心得體會（實用17篇）篇九
經典兒童故事是許多孩子成長中重要而珍貴的記憶，它們總能帶給我們快樂和感動。讀經典兒童故事，不僅可以在娛樂中學習，而且可以獲得情感上的滿足和成長上的啟示。在這篇文章中，我將分享我在讀經典兒童故事時的一些心得和體會。
首先，明白一個道理：經典是經得起時間考驗的。細細品味一部經典兒童故事，同樣可以從中獲得一些真理和價值觀。比如，當我讀完《小熊維尼》時，我體會到了真正的友誼是在彼此陪伴中建立起來的。在故事中，無論維尼發生了什么事情，他的朋友小豬總是陪伴在他身邊。反觀現實生活，我們也許會在短時間內與某個人親密無間，但真正意義上的友誼是經得起時間考驗的。
其次，經典兒童故事也能幫助我們鍛煉想象力和創造力。在《小王子》這部經典中，小王子遇到了五十四個行星的國王、商人、地理學家等各種各樣的人物。從這些人物的性格和經歷中，我們可以看到作者對人性的深刻探索和思考。而讀者則可以在書中和小王子一起想象和創造這個神奇的星際世界。故事不僅可以幫助我們度過無聊的時光，還能激發我們的創造性思維。
再者，讀經典兒童故事可以培養我們的品味和審美能力。我們小時候會看到許多精美的圖畫和插圖，這些插圖不僅是對詞匯的輔助說明，更是藝術的展示。這些圖畫大師不僅在繪畫技巧上有獨到之處，更能清晰地呈現故事中的情景和人物。調整一下我們的閱讀方式，多去欣賞和品味那些精美絕倫的圖畫，才能慢慢培養我們的審美能力。
此外，讀經典兒童故事也有助于提高我們的閱讀能力和表達能力。經典兒童故事既有語言簡單易懂的，如《小熊維尼》；也有一些經典文學作品，如《安徒生童話》和《格林童話》等，這些都要求我們具備一定的閱讀能力。不僅如此，通過自己的理解和表達這些故事，也可以在口語和書寫方面得到提高。
最后，讀經典兒童故事可以創造美好的回憶。每一次讀故事的時候，都可以讓我們回憶起童年的那份純真和歡樂。當我們老去后，這些回憶就成為我們的精神財富，浸潤著一生的每一個時刻。
經典兒童故事的價值不僅在于它們的故事情節和人物刻畫，更在于它們給我們帶來的成長、歡樂和美好回憶。好的故事可以啟迪我們的心靈，引領我們看到更廣闊的世界。讀經典兒童故事不僅可以讓我們學到很多，更讓我們在不知不覺中成長，享受閱讀的樂趣。
兒童故事心得體會（實用17篇）篇十
飛夢抬眼望去，荷塘的四周是嚴嚴實實的綠色圍墻，仔細一看，原來是一根根挺拔蒼翠的竹子。此時，溫和的陽光輕輕地擠了進來，撩撥著竹葉，竹葉頓時熠熠生輝。一顆顆小水球，沾著七彩的光在竹葉間，來回跳動，偶爾濺落水面，繼而又彈起，跑入葉間。他們似一個個靈動的音符，一會撩撥古箏，一會去點擊古琴，點奏著一首首動聽怡人的天籟之曲。飛夢張著雙手，閉著眼睛，沉醉其中。
忽然，樂曲結束了，她睜開眼，輕柔的陽光吻開了荷花，一片片花瓣像一道道閨門，漸次開放。
五顏六色的蝴蝶仙子們，輕盈地飛出來，向辛勤的衛士們鞠躬致意。她們每人手中提前一個晶瑩剔透的空瓶子，哼著甜美的歌，在荷葉間，竹葉上翩翩忙碌起來。她們盡情地親吻著那些綠綠的葉子，好像在吮吸什么，然后再把吮吸的東西輕吐到瓶子里，瓶子漸漸泛綠。
“飛夢，飛夢……”清脆甜美的聲音在呼喚著她。
她循聲望去，看到紫蝶仙子站在一片大大的荷葉上，向她輕輕揮動雙手。
飛夢輕輕扇動翅膀，向紫蝶仙子靠近。
“下來，飛夢，快下來，女王要見你!”小仙子微笑著。
飛夢努力讓腳踩在荷葉上，可重心不穩，一屁股坐了下來。荷葉像遭遇風浪的小船一樣劇烈搖晃起來。
紫蝶仙子用手輕點荷葉，荷葉像被點了穴一樣，立刻穩定下來。
飛夢跟隨紫蝶仙子來到一個大大的荷花旁，紫蝶仙子對著一片花瓣輕敲了三下。只見花瓣慢慢綻開，像吊橋一樣放下來，又像粉色地毯鋪展開來。
飛夢無比好奇地跟在紫蝶仙子身后，輕輕邁著步子，生怕踩壞了花瓣。這花瓣遠比她想像的結實，像大理石般，沒有留下任何踩過的痕跡。宮殿是一個圓形的小荷塘，一條荷葉鋪成的路通向一朵綻放的荷花，花心間是綠色坐椅，一個頭戴燦燦王冠的美麗仙子，微笑著坐在上面。
二十一、
女王的身后有三朵荷花，兩旁分別兩朵，每朵花心上亭亭玉立著一個小仙子，飛夢認識，是昨夜救助她的彩虹仙子。女王的模樣和其他仙子沒有區別，只是她的王冠是金色的，身后的披巾也是金色的，她坐著高度要比其他小仙子站著還要高許多，看起來，和飛夢的身高相似。
飛夢隨著紫蝶仙子來到女王面前，極有禮貌地向女王鞠躬問好。
“飛夢，你是善良而勇敢的女孩，你先坐下來吧!”女王的眼睛，清澈明亮，楚楚動人，比電視里的魔仙女王還美麗迷人。聲音清柔、甜美、富有魔力。那聲音在花瓣間泠泠作響。飛夢轉身，發現強硬的翅膀不見了，一件粉色的披巾緊貼在身上。身后一朵荷花緩緩地從荷葉間冒出，漸漸變成荷花坐椅。飛夢輕輕地坐在上面，一股淡淡的香氣氤氳著，令她神清氣爽。“飛夢，你進了精靈堡，沾染著這里的氣息，便是一位蝴蝶仙子了，知道你從小喜歡粉色，就叫你粉蝶仙子吧。”女王空靈的聲音裊裊升起，飛夢亦有飄飄欲仙之感。
“飛夢，出了精靈堡，你的魔力會漸漸消失，現在我送你一瓶綠色能量，你慢慢喝下去，這樣你體內的魔力才不會消失。”
女王伸出纖纖玉手，雙手在空中畫了一個心型，攤開右手，一個晶瑩剔透的綠色瓶子盈盈而落，穩穩地立在女王的手心，只見她微閉雙眸，輕輕一吹，瓶子輕輕飄飄地落入飛夢的手中。飛夢看到瓶中裝有果汁樣的綠色液體，她慢慢地喝了起來，酸酸甜甜的，真好喝!
“飛夢，這是從千年荷葉中提取的瓊漿玉液，它會助你找到媽媽。但你記住，你吸取了大自然的精華，就要造福于自然。”
飛夢聚精會神地聽著，認真地點點頭，手中緊握著空瓶子。蝶仙女王素手輕揮，對著瓶子輕吹了口氣。飛夢感覺手微微下沉，令她驚訝的是瓶中又充滿了盈盈綠液。
“飛夢，現在大地母親已病入膏肓，她的血液里感染了病毒，只有這綠色能量有可能解救她，帶著它去造福人類，尋找媽媽吧!”女王深情地說道。
飛夢遲疑著，她不知道如何救助，更急切地想知道斯蒂頓、風信子、小白白的下落。
“善良勇敢的飛夢，你現在已經是粉蝶仙子了，你的伙伴們正在宮外恭候著你，風信子會教授你如何使用綠色能量的，小姑娘，去吧，當大地母親的血液健康而充滿活力時，你的媽媽就會出現在你的面前，張開雙臂迎接你。”女王空靈的聲音剛落，荷花坐椅漸漸下沉，飛夢慢慢站起身，深深地向女王鞠了一躬：“謝謝女王，再見!”
她儼然肩負神圣使命的俠女，毅然轉身離開。
斯蒂頓一身干凈整潔的西裝，戴著小紳士帽，真是帥呆了，手里捧著神采奕奕的風信子，風信子紫得發亮，渾身罩著金光，亦仿佛修煉成仙。小白白正坐在一片碧綠的荷葉上，向宮門張望著，不時地搖搖尾巴，豎豎耳朵，頸部多了一個銀色的項圈，綴著一個粉色的荷花。
飛夢欣喜地把他們摟在懷里，又都抱起來。忽然，腳下的大荷葉，輕輕彈起，飛夢身后的粉色披巾立刻變成一雙強勁有力的粉色翅膀，她不用再擺動胳膊，就可以自由飛行。
越過荷塘，飛過竹林。盡管她從童話世界又走入神話傳說中，她依舊相信，那一切都是真實的。現在，她要去救小魚們，去拯救清水河。
天空不再碧藍如洗，偶爾兩片黑云尾隨，小白白的銀色項圈發出一種奇異的光，直擊黑云，黑云立刻逃之夭夭。
風信子仿似導航，他奇異的香氣指引飛夢向前飛行。他們越過一座高高的山峰，又飛過一片密密的樹林，時而有些黃蜂攔路，似欲攻擊，風信子便射出一種更為濃烈的香。這些黃蜂像沖進了迷魂陣，互相攻擊著，撕叫著，紛紛墜地。
飛夢加快了飛行速度。其實，她很想知道風信子和小白白到底去了哪里?還有斯蒂頓昨夜在哪里?現在她沒有時間仔細詢問了，她們又平安地而且很神奇地回到自己身邊，她很開心，至于去了哪里已經不重要了。她只想快點拯救清水河，解救那些可愛的小魚兒。
三天?三天過去了嗎?
忽然，風信子的香氣開始下落，飛夢不由自主地向下飛行，她似乎聽到了“咕咕……”的水流聲，也聞到了一種特殊的氣味。近了、近了……她看到一股白色的水柱向上噴涌著。是有人吹毒泡泡的地方!”
飛夢情不自禁的喊起來。小白白在她的懷里差點掉了下去，她忙摟緊他。那個綠色能量瓶很是神奇，即使她不小心松開手，它依然不離她左右。斯蒂頓舒舒服服地在飛夢的肩頭睡了一覺，此時醒過來，他嗅到了那熟悉的“紅酒”味兒。
風信子依舊神采奕奕，他的香氣并沒有沉落到地，而是停浮在距離河面兩三米的半空中。籠罩在他身上的金色光環漸漸地向四周擴散，消失，再擴散。
一團晶瑩的紫氣裊裊升起：
“飛夢，打開能量瓶，摘下我頭頂那根細長的葉子，把葉子伸進瓶中，向下面輕甩三下。”
此時，斯蒂頓已握著風信子像打滑梯一樣爬到飛夢的懷里，并用細細的小尾巴拉住了小白白粗粗的大尾巴，呶著尖尖的小嘴兒，很紳士地把風信子舉到飛夢眼前。
飛夢才注意到風信子的頭頂長了一根細細的柳葉，好像《西游記》里觀音菩薩手中的玉葉。她輕輕地摘下，按照風信子說的小心翼翼地做起來。
她輕甩柳葉，柳葉上的綠液仿佛雨滴般紛紛灑落，飛夢驚訝得張大了眼睛。白色的水柱漸漸消失，水面上卻氤氳著一層黑氣，不斷地聚攏著。
“飛夢，擰緊能量瓶，收起雙腳，緊貼在翅膀下……”風信子，富有磁性的男聲又一次響起。
飛夢馬上蜷縮起雙腿，讓雙腳使勁靠近翅膀。
能量瓶已被小白白用嘴死死地擰緊。風信子輕輕搖晃下身體，飛向了天空，在那層黑氣的上空，旋轉起來。只見那黑氣層已漸漸聚攏成黑色氣團，如黑云般去吞噬風信子。風信子旋轉的速度越來越快，漸漸地變成一個巨型的大傘，泛著點點金光的紫氣迅速吸納著黑色氣體，那黑色煙霧掙扎著，試圖逃散，風信子的紫氣緊緊裹挾著他，最終將他全部收服于大傘之下。
風信子慢慢旋轉，漸漸縮小，又恢復了原形。
斯蒂頓已張開雙臂熱情地迎接他，飛夢驚喜的眼神中充滿了崇拜，小白白搖著大尾巴，一會兒打著斯蒂頓尖尖的小鼻子，一會拍到飛夢紅撲撲的臉蛋，他早想跳下去咬那團黑氣了，他知道那黑氣就是毒害清水河的壞蛋，但他到底是什么妖孽，他可不清楚。
飛夢認定那就是孫悟空遇到的“黑風怪”。
風信子安穩地落在斯蒂頓的懷里，依舊神采飛揚，他身上的顏色愈發濃郁。
河水清靜無波，河面上飄浮的那些臟乎乎的東西不見了。
白色的水柱也無影無蹤。清水河清澈而明凈，倒映著幾個可愛的小精靈……。
二十二、
一群群小魚兒在清水河里追逐著，嬉戲著，它們是那般的快活。那些奄奄一息的水草也鮮活起來，盡情地舒展著腰枝。
“飛夢，越過清水河，再向北翻過一座山，有一村莊，天快黑了，我們去那里吧!”風信子的聲音有些沙啞。剛才與“黑風怪”的激戰他一定是消耗了很多能量。
飛夢親了親風信子，很是心疼。她停下腳步，彎下腰右手抱起了小白白，斯蒂頓會意地快速爬上飛夢的肩頭。
小白白生怕斯蒂頓弄疼了風信子，早已從他手中接過來，摟在懷里。
飛夢想飛起來，卻不知道用怎樣的咒語，懷里抱著小白白又不能伸開雙臂使勁揮舞。她一著急便在原地轉了一圈，粉色的披巾隨之舞動，瞬時變成了一對強有力的粉色羽毛的大翅膀。飛夢雙腳頓時離地，他們開心地飛了起來。
靜靜的夜漸漸地披上了一層黑紗，空中翩翩而行，粉色翅膀精靈，讓神秘的夜愈加神秘。
飛夢緊緊盯著前方，不敢去看下面那些黑乎乎的地方，她不知道還會有怎樣的“怪物”出現。一顆、兩顆小星星從遙遠的天際跳了出來，對著飛夢調皮地眨起了眼睛。飛夢揚了揚頭，伸出一只手，微笑著向它們揮了揮手，又有幾顆小星星快活地跑了出來，寂靜的夜變得活躍起來。
風信子的香氣又開始下落，地上也已“星光”點點。
飛夢雙腳一站穩，小白白和斯蒂頓便都迅速跳了下來，飛夢甩了甩胳膊，肩膀酸酸的。她蹲下身，從小白白的嘴里接過風信子。風信子的香氣漸漸消散，晶瑩的紫光緩緩散開，周圍如同白晝。
兒童故事心得體會（實用17篇）篇十一
小花貓有一頂漂亮的帽子。
一天，它出去玩，一陣風把它的帽子刮到樹上去了。小花貓傷心地哭了。
一只小猴子聽到哭聲，跑過來問：“小花貓，你怎么了?”小花貓一邊哭一邊說“我的帽子被風吹到樹上去了。”“別哭了，我幫你拿吧。”小猴子說。
“你怎么幫我拿呀，你沒有長長的鼻子，也沒有長長的鉤子。”小花貓看著小猴子，不相信它。
小猴子說：“可是我會爬樹呀。”說著，就爬上了樹，幫小花貓把帽子取了下來。
小花貓高興極了，一個勁兒地跟小猴子說“謝謝”。
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兒童故事心得體會（實用17篇）篇十二
兒童是社會的未來，他們的成長和發展對于社會的進步至關重要。而閱讀故事是培養兒童良好閱讀習慣和提高閱讀能力的重要途徑。通過閱讀故事，兒童不僅能夠開拓視野，培養想象力，還能夠感受到人情世故和道德觀念。在我讀過的一些故事中，有一些心得體會讓我受益匪淺。
首先，故事能夠啟發兒童的思考能力。在閱讀故事的過程中，兒童常常要通過分析故事情節、推斷人物心理等方式來領悟故事背后的含義。例如，在讀完《小紅帽》這個故事之后，我開始思考為什么作者要告訴我們不要隨便相信陌生人。通過思考，我明白了故事中教給我們的是要警惕陌生人的陷阱，要保護自己的安全。這種思考能力的培養對于兒童的發展具有積極的促進作用。
其次，故事可以拓展兒童的視野和想象力。每一個故事都有一個獨特的背景和人物形象，通過閱讀這些故事，兒童能夠了解到不同的生活方式和思維方式。例如，在讀完《海底兩萬里》之后，我對海洋的神秘和海底世界的奇妙產生了濃厚的興趣。我開始設想自己也能夠像故事中的主人公一樣，潛入海底，探索未知的世界。這種視野和想象力的拓展讓我對世界充滿了好奇心和探索的欲望。
再次，故事能夠陶冶兒童的情操和提高道德觀念。很多故事都傳達了一種正面的價值觀念和道德準則。在閱讀故事的時候，兒童能夠通過對故事中人物行為的觀察和反思，逐漸形成正確的道德觀念。例如，在讀過《紅樓夢》這個經典之后，我深深地被故事中賈寶玉、林黛玉等人的高雅情操所感動。故事中對友情、親情、愛情等價值的表達，讓我明白了自己應該如何與他人相處，以及如何培養自己的恒心和毅力。
最后，故事為兒童提供了一個逃離現實的世界。在現實生活中，兒童常常面臨各種壓力和困擾。而通過閱讀故事，他們能夠暫時擺脫這些困擾，進入一個充滿奇幻和神秘的世界。在這個世界里，他們可以和故事中的人物一起經歷各種冒險和挑戰，感受到成功和成長的喜悅。這種情境和情感的體驗能夠讓兒童更好地應對現實生活中的困難和挑戰。
綜上所述，兒童讀故事是一種非常有益的活動。通過閱讀故事，兒童不僅能夠啟發思考能力，拓展視野和想象力，陶冶情操和提高道德觀念，還能夠逃離現實的壓力和困擾，獲得情感的滿足。家長和教師應該鼓勵兒童讀故事，并引導他們從中汲取智慧和力量，邁向更加美好的未來。
兒童故事心得體會（實用17篇）篇十三
第一段：介紹紅色故事的背景和意義（200字）。
紅色故事是作為紅色文化傳承的重要方式之一，通過講述英雄事跡和革命歷史，向兒童傳遞愛國主義精神和正確的價值觀念。這些故事既能吸引兒童的注意力，又能幫助他們更好地理解革命斗爭的艱辛，培養他們的愛國情懷和責任意識。在閱讀和學習這些紅色故事的過程中，我深深感受到了自己的心靈得到了洗滌和升華。
第二段：紅色故事給我帶來的思考和啟發（300字）。
在閱讀紅色故事中，我對許多英雄人物的愛國精神和無私奉獻深感敬佩。他們在國家艱難困苦的時刻，毅然選擇了投身革命，用自己的努力和犧牲改變了中國的命運。他們的事跡讓我明白了愛國的真正含義，讓我明白了作為一個中國人的責任。我深深被這些英雄人物的崇高品質所感動，他們的精神是我今后努力的榜樣。紅色故事還啟發了我對社會問題的思考，讓我更加關注弱勢群體的困境，激發了我為實現社會公平正義努力奮斗的決心。
第三段：紅色故事對我的影響和教育意義（300字）。
通過閱讀紅色故事，我發現自己對歷史的認識更加全面，對革命的過程和意義有了更深刻的理解。我明白了人民的力量是偉大的，只有人民的支持才能使革命得以勝利。這讓我更加珍惜現在的幸福生活，也激勵著我為了實現美好社會的追求而努力奮斗。與此同時，紅色故事也教育我要堅持理想并為之奮斗。這些英雄的精神鼓舞著我，讓我明白只有堅持不懈地追求，才能取得成功。我相信只要我堅持努力，就一定能為社會做出自己的貢獻。
第四段：紅色故事如何培養兒童正確的價值觀念和道德觀念（200字）。
兒童紅色故事通過講述英雄人物的事跡，培養了我正確的價值觀念和道德觀念。在這些故事中，人物們不僅表現出了對國家的熱愛，更展示了對人民的關懷和愛護。他們的行為和品質激發了我對善良、正義和友愛的向往，讓我明白只有在日常生活中展現這些美好品質，才能成為一個真正有價值的人。
第五段：紅色故事在今后的啟迪和應用（200字）。
紅色故事不僅對我個人的成長有著深刻和積極的影響，也會在我今后的生活中指引我前進。我將會時常回顧這些故事，不忘初心，牢記使命。我相信只有通過學習和傳承這些紅色故事，我們的國家和社會才會更加繁榮和美好。我也將會向身邊的同學和朋友傳播這些紅色故事，希望能夠讓更多的人了解和感受到紅色文化的重要性。通過這種方式，我相信我們的世界會變得更加美好。
兒童故事心得體會（實用17篇）篇十四
兒童時期是人生中最燦爛的時光，而閱讀故事更是孩子們與外面世界溝通的窗口。故事中的人物和情節引領了他們的想象力，激發了他們的好奇心，并為他們提供了寶貴的人生經驗。作為一個曾經的兒童讀者，我體會到了故事對我童年的深遠影響。閱讀故事，讓我收獲了許多寶貴的心得體會。
首先，閱讀故事讓我體驗到了多姿多彩的人生。故事中的主人公們來自不同的背景，擁有各種各樣的個性特點。有的人勇敢無畏，有的人善良溫和，有的人聰明機智。通過閱讀這些故事，我仿佛置身于一個個不同的世界，與這些角色一同經歷各種冒險和人生考驗。這樣的體驗豐富了我的生活，開闊了我的思維。我逐漸認識到，世界上的人和事都是多樣的，每個人都有自己獨特的價值，而我們也應該學會欣賞和尊重這種多樣性。
其次，閱讀故事讓我受益于其中的教育意義。故事是真理的寓言，它們教會了我正義、勇氣、友情、愛和責任等等重要的價值觀念。當我讀到《小王子》時，我學到了關于友誼和真愛的真諦；而通過《安妮日記》我懂得了堅持和樂觀的力量。這些故事承載著作者的深刻思考和智慧，對我有著深遠的影響。它們不僅是一個個精彩的故事，更是在告訴我如何去看待世界、如何面對挑戰。
第三，閱讀故事讓我培養了自己的想象力。故事中的人物和情節通常離我們的生活很遠，但正是這些離奇的經歷和奇特的人物塑造了我們的想象力。當我讀到《哈利·波特》系列時，我可以想象自己也是一位魔法師，在一個充滿魔法和冒險的世界中生活。我的想象力被激發得如此之大，以至于我在讀完這個系列之后，不斷地自己編寫故事，構建自己的奇幻世界。這無疑大大提高了我的創造力和想象力，為我后來的學習和生活打下了堅實的基礎。
此外，閱讀故事也開拓了我的視野。通過閱讀，我可以了解到各種各樣的文化、歷史、地理知識等等。書籍可以將我帶入古老的文明，將我置身于歷史的漩渦，將我帶到世界的各個角落。通過這些閱讀經歷，我對世界變得更加好奇和渴望探索。我開始關注世界上不同民族之間的文化差異，努力了解世界各地的風土人情。這樣的視野拓寬不僅讓我更加開放和包容，同時也對我未來的人生規劃產生了積極的影響。
總之，兒童讀故事不僅帶給了我無窮的樂趣，更讓我受益匪淺。故事讓我體驗到了多姿多彩的人生，教會了我許多寶貴的道理和價值觀，培養了我的創造力和想象力，開拓了我的視野。我相信閱讀故事對每一個兒童來說都是不可或缺的。愿更多的孩子們通過閱讀故事，收獲屬于自己的心得體會，走出精彩的人生旅程。
兒童故事心得體會（實用17篇）篇十五
第一段：紅色故事的意義與作用（引入）。
作為一種特殊的文學形式，紅色故事以濃郁的革命情節和可愛的小動物形象，深受兒童的喜愛。究其原因，除了故事本身的趣味性外，更重要的是紅色故事所傳遞的思想與情感。這些故事以革命故事為背景，通過小動物的形象傳達出一種強烈的愛國主義情懷和英勇斗爭的精神，對于培養兒童的愛國情感和人民意識具有重要作用。
首先，紅色故事可以激發兒童的愛國情懷。在這些故事中，小動物們不畏艱險，勇敢地與蛇精蝎子們進行斗爭，展現出出生入死的無私精神。他們有勇有謀，統一團結起來，成功地保衛了自己的家園。這樣的英雄事跡無疑會給兒童留下深刻的印象，激發他們的愛國熱情，增強他們對國家的歸屬感。其次，紅色故事還可以培養兒童的正義感和責任感。在這些故事中，正義往往戰勝邪惡，善良的小動物能夠跳出自我，為全體動物伸張正義，保護弱者。他們滲透出的強烈的正義感會讓兒童認識到，只有勇敢地站在正義一方，才能保護自己和他人的權益。最后，紅色故事還可以培養兒童的創造力和勇氣。在這些故事中，小動物們面臨著各種困難和挑戰，但他們總能夠找到智慧的辦法解決問題，勇敢地面對困難，克服障礙。這些故事告訴孩子們，只要心懷信念，勇往直前，就能夠克服一切困難，取得成功。
第三段：家庭、學校與紅色故事的結合（過渡）。
為了更好地發揮紅色故事的教育功能，家庭和學校應當加強合作。家庭是兒童成長的基礎，家長可以通過閱讀紅色故事的方式，與孩子一起分享故事中的情感，講解其中的道理，并與孩子一同探索故事背后的深層含義。學校則可以將紅色故事融入到德育教育中，通過組織朗讀比賽、創作比賽等形式，激發學生的學習興趣，培養學生的思辨能力和想象力。只有家庭和學校共同合作，才能夠讓紅色故事的教育效果更加深入人心。
第四段：紅色故事對現代社會的啟示（觀點闡述）。
紅色故事是一個多層次、多角度的教育資源，對于培養兒童全面發展具有重要影響力。隨著現代社會的發展，兒童所面臨的挑戰和困境也日益增加。然而，紅色故事中的正義、勇氣、團結和友愛等精神，對于兒童的成長仍然具有很強的啟示意義。這些故事告訴孩子們，在面對困難時要保持勇氣，要堅定信心，要與他人合作，共同解決問題。這些在革命歲月中形成的優秀品質，對于現代社會的兒童成長依然有著重要的參考價值。
第五段：個人心得與反思（總結）。
與往日的兒童紅色故事相比，現代的紅色故事已經變得更加多樣化和豐富化。他們通過揭示故事中的主旨，讓孩子們更容易理解，并從中汲取力量。作為家長和教育者，我們應當善于挖掘故事中的道理，激發兒童們的思維和想象力，引導他們健康、積極地面對生活。同時，我們也應當關注到紅色故事本身的局限性，它們只能作為兒童成長道德觀念的一部分，而不能代替家庭和學校的教育責任。通過合理利用紅色故事，我們可以為兒童的成長提供更廣闊的視野和更豐富的資源。
兒童故事心得體會（實用17篇）篇十六
據《淮南子》記載：“禹治洪水，鑿轘轅開，謂與涂與氏曰：'欲餉，聞鼓聲乃去。'禹跳石，誤中鼓，涂山氏往，見禹化為熊，慚而去。至嵩山腳下化為石，禹曰：'歸我子!'石破北方而啟生。”
傳說，古時候這里洪水滔天，吞沒了大片的土地和山川，奪去了許多人的生命。舜帝派大禹到嵩山治理洪水。禹來到嵩山后，決定在太室山與少室山之間的轘轅山打開一條疏洪瀉流的通道。那時大禹的妻子涂山氏，為了支持丈夫治水，也來到嵩山，每天給大禹縫衣做飯。一天，大禹在上工以前，對涂山氏說：“你聽見我的擊鼓聲，就來送飯。”說完，就去治水了。涂山氏準備好飯食，單等著鼓聲傳來。
大禹為了盡快鑿開山間通道，就變了一只大熊，在山間來來往往，開山鑿石，忙碌不停，連飯都忘了吃。誰知一不小心，竟把一塊石頭踢落崖下，恰好擊在鼓上，涂山氏聽到鼓聲，急忙把準備好的飯食送到轘轅山下。可是她東張西望卻不見丈夫的蹤影，只見一只大熊在山間跳躍治水。她心中一驚，羞慚之下便向山下跑去。跑了一陣，涂山氏跑不動了，化成了一座巨石。大禹見此情景，大呼：“還我孩子!”只聽一聲巨響，石破北方，一個男孩出生了。這個男孩就是夏朝第二代君主夏啟。石破生啟的巨石高約10米，圍長43米，人稱“啟母石”。所謂大禹治水“三過家門而不入”，就是指的這個地方。
由于大禹和妻子涂山氏治水有功，大禹被封為夏伯，后建都陽城。大禹和妻子死了以后，漢代為表彰啟的母親涂山氏支持丈夫治水的功績，便在中岳嵩山72峰中的萬歲峰下，建了一座“啟母廟”，并立下《啟母闕》。
兒童故事心得體會（實用17篇）篇十七
深海里有一只小章魚叫墨墨，他有好多的小伙伴，每天都和他們快快樂樂地生活在一簇珊瑚叢中。他覺得自己就是這世界上最幸福的章魚。
有一天，他獨自出游，沒想到越走越遠，居然來到一片自己完全陌生的海域，在海里迷路了。忽然，他看到前方不遠處有一點亮光，他游上前去，原來這光是從一個洞穴發出來的。他好奇地慢慢游進去，越到里面，亮光就越強，最后刺得他連眼睛也睜不開了。他努力尋找光源，看到洞穴底靜靜躺著一塊綠寶石，就是它!寶石邊的石壁上寫著：這是一塊能實現任何愿望的魔石，但是只有三次使用機會。他興奮地連忙捧起寶石，說：“快讓我找到回家的路吧!”剛說完，墨墨一睜眼，前面就是他的小伙伴了，他到家了!小伙伴見到墨墨，都圍上來，把目光集中到了那塊綠寶石上，異口同聲地問墨墨：“那是什么呀?”墨墨把事情的來龍去脈講給了大家聽，小伙伴們真羨慕他啊。
日子還是一天天過著，好像并沒有因為這塊綠寶石改變什么。直到有一天，不知從哪兒冒出了一條大鯊魚，把這片珊瑚叢攪得危機四伏。墨墨的小伙伴都被鯊魚吃了。這片大海被染成了紅色，許多魚都翻著白肚皮浮在水面上，散發著令人惡心的臭味。幸好墨墨會噴墨，每當鯊魚來咬他時，他就會噴出一堆黑墨，靈活地逃脫。可是看著身邊的朋友一個個消失，他真想用寶石換回他們，卻總是舍不得剩下的兩次機會。這片海域已經沒有一條魚了，鯊魚到別的地方去殺戮了。
只剩下墨墨了，他感到很寂寞，他好想念他的小伙伴們，想念從前的日子啊。他不想再守著寶石，卻什么也不做了。于是他終于許下了第二個愿望：讓大家重新回來吧!墨墨又和大家生活在一起了，綠寶石還有最后一次實現愿望的機會，但墨墨認為已經不需要了，和朋友們在一起，是他最美好的愿望。