檸檬水伴我成長（通用16篇）

在寫作中要注意用詞精準，簡潔明了，避免使用模糊的詞語或者重復的表達方式。作為一名學生，我們都希望自己能夠寫出一篇優秀作文，充分展現自己的文筆和思想深度。

檸檬水伴我成長（通用16篇）篇一

指導教師雷光瓊。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句古詩就描寫偉大老師的。老師是偉大的，老師又是平凡而又普通的。是啊，我們就有這樣一個普通的老師，但在我心里，她又是偉大的。她就是我們的班主任兼語文老師雷老師。今天，就讓我在這里擷取幾個鏡頭去窺探下我們的這位老師吧。

鏡頭一：課堂上。

課堂上，雷老師總是精神抖擻、神采奕奕，好像有使不完的勁。

這樣的課堂，我們怎么會不喜歡呢？這樣的老師，我們怎么會不喜歡呢？

鏡頭二：下課時。

下課時，只要沒有其他事情，雷老師一定會在教室里。看啊，下課鈴聲響了，大多數同學都飛出教室了。雷老師又在幫王純、鄧思輝等同學輔導功課了，詢問他們上課講的內容是否已經聽懂，如果沒有，就又給他們講一遍，仔仔細細一一分析，認認真真地幫他們講題，直到他們明白了，懂了才放心。看，這節課間，雷老師又在和同學談心了，她把那個小女生緊緊地摟在懷里，和她說著悄悄話，為她擦著眼淚。像我這樣有點調皮的男孩，也已經被雷老師單獨談話好多次啦！

鏡頭三：辦公室。

雷老師的辦公桌上堆著一排整整齊齊的參考書。雷老師是一個具有數十年教齡的優秀教師，本來這些經驗足夠給我們上課了，但她依然認真仔細的備課。

再看桌子上，還有一大堆作業（我們班79個人呢！）雷老師改作業的時可一點也不馬虎！她會仔細地看上幾遍，一個錯別字也不會放過。你想投機取巧？想多了，放棄吧！改。

作文。

時更是一絲不茍，她仔細仔細再仔細，無論是錯字，句子通通逃不過雷老師的火眼金睛！好句也是都是整齊地畫出來，最后也會用心寫出。

評語。

指出你寫得好的地方和不足之處再評好你的分數這可是絕對公平的！

還有雷老師無數認真負責教導我們的事情，就象天上閃亮的星星，數也數不盡，說也說不完。

老師您就像蠟燭點燃自己，照亮我們，我們的每一點成績，每一次進步，都與您辛勤的勞動分不開，這就是我的好老師雷老師，感謝雷老師，伴我們四年來的成長，我們永遠愛您！

（小作者獨辟蹊徑，采擷幾個老師工作的畫面，用生動的文字，描述得有聲有色。結尾處的點睛之筆，突出了文章的中心。表達了對老師的贊美。）。

檸檬水伴我成長（通用16篇）篇二

向日葵真的沒有眼淚，因為太陽把它的眼淚都蒸發掉了，我也沒有眼淚，因為陽光般的父愛溫暖了我。

——題記。

父愛深沉真摯，或許驚天動地，讓人感慨萬千；或許和風細雨，浸潤兒女心田。父愛如人生的標桿，砥礪我們前行；父愛如茫茫大海中的一座燈塔，照亮了光明的道路。

我曾經看到過這樣一個故事：說一位父親，在為孩子削蘋果時，因所乘坐的輪船顛簸，不小心將水果刀刺入心臟，但他并沒有告訴任何人，而是默默忍受傷痛，照顧女兒，直到三天后輪船靠岸，女兒見到妻子，他才微笑逝去。當時刀口準確刺穿心臟，卻維持了三天的供血，這是醫學史上的奇跡，更是父愛的奇跡。

父之愛，深似海，有悲愴輕輕彌散。在血色的印染下，父愛，變得凝重。這樣的父愛，是一種責任，藏起心的傷痕，只為收獲一生安心。

這讓我想到了我的父親，一個不善言辭、勤勞善良農村男人。

醫院里他見我瑟瑟發抖，便果斷地脫下大衣，蓋在我身上。他很焦急，我在冒汗，冒的是疼痛后的虛汗，他也在冒汗，冒的汗卻是累出來的。他就這樣背著我樓上樓下的跑著照x片、打b超。我說讓我自己走，可是父親卻嫌我走得太慢怕耽誤病情。等到一系列的檢查完畢，醫生告訴我們說是急性腸炎，無大礙，只要輸兩天液觀察一下就行。我聽見爸爸長長地舒了一口氣，神情不再那么凝重，他拍拍我肩膀，說：“沒事了。呆會兒輸上液就不疼了。”

我剛躺在病床上，他就開始催促護士快點來輸液。護士來了他就開始嘮叨要護士打針輕點。待護士走后他才輕輕地坐在病床上。他就這樣靜靜地看著我，直到我閉上眼睛睡了他才輕輕靠在床沿上。我再次睜開眼睛看到了歲月在他臉上刻下的刀刀痕跡，那是愛的痕跡，那是慈父的標志！

每次想到這些小事我都會熱淚盈眶，直觸我的心靈。父親總是用他這份細膩的情感溫暖我，只是他不善于表達而已。

檸檬水伴我成長（通用16篇）篇三

一、活動時間：

二、活動地點：學校三樓電化教室。

三、參加對象：四年（1）班正、副班主任及全體同學。

四、活動形式：詩朗誦、講故事、演唱等。

五、活動目的：通過展示舊照片，講照片里的故事，讓同學們回憶童年的快樂經歷，了解長輩們的無限關愛和殷切希望，懂得珍惜今天幸福美好的生活。

六、活動準備：

1．收集學生照片。

2．排演節目。

七、活動過程：

第一篇：金色童年。

主持人a：同學們，我們每個人都珍藏著一本相冊。翻開相冊，我們看到一張張可愛的笑臉，想起一幕幕難忘的經歷。照片里動人的故事告訴我們：愛，伴隨我們快樂成長。

（出示"金色童年"字幕）。

主持人b：在金色的童年里，我們是一群無憂無慮、活潑可愛的小調皮。請聽陳開延同學為我們帶來的小詩歌《我的舊照片》（背景：部分學生小時候照片展示）。

主持人a：看著小時候的照片，那時的幼稚真是可笑，和大家說說你照片里的故事，好嗎？（學生照片展示）。

主持人b：每一個故事都是一份快樂，讓我們把這份快樂與全校老師、同學分享吧。（學生貼照片）（播放音樂）主持人a：看，豐富多彩的照片令人激動。金色的童年多么快樂，我們的生活多么幸福啊！

第二篇：無限關愛。

（出示"無限關愛"字幕）。

主持人b：看著這些舊照片，才知道自己已悄悄長大。伴隨我們成長的是家人、老師那深深的情，濃濃的愛。請看錄象。

主持人a：愛在我們身邊，愛在我們心中。讓我們一起來回味父母的愛，老師的愛。（夸一夸父母或老師）。

主持人b：還記得我們學過的一篇課文《媽媽的愛》嗎？一起再來讀讀吧。（全班朗誦：《媽媽的愛》）。

主持人a：父母的愛自然而醇厚，b：老師的愛博大而深遠。（合）讓我們采一束鮮花送給您。

主持人a：請我們班的小歌星莊小娟為大家演唱《采一束鮮花》。

哦，就唱《每當我走過老師窗前》吧。

第三篇：快樂"家庭"。

主持人a：為了我們班，為了我們這個家，老師，您辛苦啦！謝謝您！（出示"快樂家庭"字幕）。

主持人b：是呀，家是我們生活的搖籃，家是我們成長的階梯，溫馨的家中故事多。

主持人b：誰來講講家中的故事？（照片展示）。

主持人a：下面，我要請大家看一張全家福（班級師生照），誰來給大家介紹一下？

第四篇：老師的話。

主持人a：看到這張照片，往事歷歷在目。洪老師，您好嗎？

主持人b：告訴大家一個振奮人心的消息，洪老師在那兒呢。（掌聲歡迎洪老師講話）（全體哼唱《友誼萬歲》）。

主持人a：謝謝洪老師。現在，我們該請誰來說說啦？（掌聲歡迎陳老師講話）。

老師：同學們，此時，老師的心情和你們一樣激動。一張照片就是一個美好的回憶，從這許許多多的照片里,我們讀出了一個字，那就是"愛"。家庭的愛，集體的愛，伙伴的愛，老師的愛。愛，讓我們充滿快樂，享受幸福。讓愛永駐我們的"家"！

主持人b：謝謝陳老師。時間過得真快呀，一節課就要結束了。

主持人a：是啊，時間是留不住的。我建議，讓我們用照片記下這快樂的時光。10年20年后，當這張照片也成為舊照片時，我們再相聚，再講講照片里的故事吧！

主持人b：老師和我們留影吧。

主持人合：《》主題班會到此結束！

點評：

教育的深遠影響就在于播種的真善美，能激活生命，讓情感的胚芽向著陽光攀爬。"隨風潛入夜，潤物細無聲"是教育的一種化境。陳老師《》主題班會在短短的40分鐘里，淋漓盡致地把愛的旋律唱響，讓愛再現，讓真情傾溢。從身邊的愛入手，讓學生回憶"金色童年"，感受"無限關愛"。父母之愛、老師之愛、集體之愛等愛的教育主題明晰，條理有序，形式活潑，情感濃郁，因而本次班會頗為成功。

陳老師讓童年照片的故事走出，既有自我展示、自我回憶的陶醉，又有相互的感染與生發，活潑的形式，讓生命中的每一次呼吸再一次成為深深的`刻記--褪色的生活場景，遠逝的親情得到再一次召喚與擦拭，唿啦啦地扎向眼前，橫亙胸頭。自然而然地喚醒沉浸在幸福里每一個學生"知恩"、"感恩"--這容易在當下缺失的教育應有的題中之義。與教師的合影，"10年20年后，當這張照片也成為舊照片時，我們再相聚，再講講照片里的故事吧！"愛，歷久彌新！成長的檔案里都是愛，"父母的愛自然而醇厚，老師的愛博大而深遠"。詩朗誦、故事、獨唱、錄象、歌伴舞、貼照片以及背景音樂烘染等豐富的喜聞樂見的活動形式，貼近學生生活，易于組合。所以主題活動準備起來簡單易行，而影響卻十分深刻。

一節好的主題班會課就應該給人留下深刻的記憶，讓心靈接受蕩滌、接受洗禮，讓美麗的情愫在不經意中滋長。陳老師《》主題班會就臻于這樣的境界。

檸檬水伴我成長（通用16篇）篇四

檸檬水伴我成長（通用16篇）篇五

父親已步入中年了，中等個子，體格強壯，濃眉大眼，國字型臉，喜歡留寸發穿西服，樂觀自信，善于言談，從小生活在一個偏僻的農村，家境貧寒，節衣縮食，上高中之前，連一本像樣的字典都沒有，一件上衣連續穿上好幾年，父親養成樸素的習慣，父親學習比較刻苦，考上了大學，成為了家里第一位大學生。

父親平時喜歡閱讀，喜歡聽百家講壇，父親總結自己的成長經驗，遵循成長規律，觀察我的興趣愛好，盡可能地進行素質教育，盡可能地親近生活和大自然，以我的興趣為導向，用通俗易懂的方法解釋日常遇到的問題。

在我四歲時，他看我常常一個人在家玩，不愿意出去，一次，父親嚴厲地把我趕出家門，讓我和其他小朋友一起玩耍，他透過窗戶，觀察我和小朋友在小區院內玩小汽車，看誰的小汽車跑得快，各自喊，快，快，非常投入！這是我第一次單獨開始接觸外面了吧。

父親留意我的興趣所在，一次我在火車上，把一本少兒版的《三國演義》瀏覽完了，父親立即去書店給我買一套《三國演義》的光碟，他陪我一集一集地看，我們邊看邊探討小說中的人物，曹操、孫權、劉備、諸葛亮、周瑜、司馬懿、關羽、張飛等，猛將如云，謀臣如雨，情節精彩，中原大地上演了一幕幕，魏、蜀、吳三國爭斗的激烈場景。三國在我國歷史上就短短的五、六十年的光景，卻寫進了歷史，大概有《三國演義》這部著作的功勞吧！三國之前是東漢，之后是西晉，我能很好地掌握這三段歷史的來龍去脈。通過看書、看電影、探討，我對三國人物有了更深刻地了解，我認為曹操是一個大英雄，寫了一篇《我心目中的曹操》，發表在《安康日報》上。父親這種以點帶線，以線帶面的方法，讓我視野開闊了許多。

讓我記憶猶新的是，父親引導我喜歡上了乒乓運動。20xx年初，我和父親在廣場上溜達，不經意，看見廣場周邊多了些乒乓案子，有大人有小孩打乒乓推來擋去、扣殺，時不時暴發一陣喝彩聲，看熱鬧的圍成一圈，我和父親也前去湊熱鬧，大家輪番上陣，父親讓我上場，我生怕打不好，不敢上場，父親看出了我的心思，他上場給我做個示范，當他贏一個，他指著球，告訴我打乒乓就這么簡單，我想是啊，何不試試呢，于是上場了，推來推去，有點別扭。這以后父親常領我去廣場打球，我和父親倆挑來挑去，有時也能扣球，慢慢地有了進步，父親讓我和其他小朋友練習，他當起了觀眾，每次打球結束，他都點評下，鼓勵下，評價我打得如何如何地好，我慢慢地喜歡上乒乓了，過了三、四個月，我能和大人交流了，球友叔叔們也表揚我，我異常興奮，更加著迷，不管白天，也不管是晚上的燈光下，我和球友們互相切磋揮汗如雨，打落點、左一個右一個、長一個短一個、拉弧圈、排短、扣殺等，時不時，有圍觀者喝彩聲。后來，我接受了乒乓專業培訓，由于我興趣濃，進步快，20xx年，我參加安康市中小學生乒乓球比賽，獲得小學男子組團體第三名和個人單打第三名。

父親就是這樣讓我從細小的事情做起，而且不斷引向深入。父親不但引導我做事，而且引導我如何做人，想辦法提高我的情商。記得一次我參加比賽，我意外地輸了，一位記者朋友及時來采訪我，我甩手而去，在外面抹著眼淚。正是這次引起了父親的重視，父親思考了做人的三要素：智、仁、勇，父親覺得還是要求我從文明禮貌做起吧，循序漸進。過了一段時間，球友叔叔們給父親說，孩子不但球技長進了，而且懂事了許多，父親心里樂滋滋的。

父親陪伴我，關注我，按照成長的規律，依據我的興趣，走好每一步。有了父，打下人生的良好基礎，我相信，將來會走得更高更遠更穩。

檸檬水伴我成長（通用16篇）篇六

今天，從早上天空中就開始淅淅瀝瀝地下起了小雨，樹枝在風中搖擺著，飄落了滿地的黃葉，透著一股秋天的涼意。吃過午飯，媽媽說要給我買一雙鞋。

我們來到了天津街兒童鞋專賣店，呵，好多人啊！媽媽和我也在人群中，東看看，西瞧瞧，望著玲瑯滿目。樣式繁多的秋裝鞋，我一雙一雙地看著，媽媽一會兒給我試這雙，一會兒給我試那雙。忽然，我看見一雙紅靴子，我悄悄地告訴了媽媽，媽媽給我拿過來，我穿著很合適，非常好看，媽媽給我買了下來，我心里美滋滋的。媽媽又帶我去了其它的服裝店，給我買了一些衣服。

在回家的路上，我好奇地問媽媽：“你為什么一樣東西也不給自己買呀？”媽媽說“天涼了，孩子小，要注意季節變換，別生病了。”媽媽還在喋喋不休地說著，但我突然感覺一股暖流暖遍我的全身，雖然天還在下著雨，可是我并不感覺冷，因為有了媽媽的愛。

今天我非常開心，媽媽的，我也要好好學習，回報媽媽。

檸檬水伴我成長（通用16篇）篇七

從我記事起，我和書就成了好朋友。我不認識字時，是媽媽讀給我聽。那些不懂的語句，媽媽就用簡單的話給我解釋一下。書的海洋其樂無窮，書中有些人物給我留下了深刻的印象。

在長輩們的教導下讀唐詩“春眠不覺曉”，吟宋詞“千里共嬋娟”。聽他們講、論、敘、談四大名著，教會我什么是做人的道理，生活的真知。可我卻總是令他們費盡腦筋――盡管反復解釋，還是不能完全聽懂，大腦中的大部分留白都是囫圇吞棗造成的結果。浮光掠影地了解學習，卻沒有領悟到精神所在，總是左耳朵進，右耳朵出。但隨著年齡的增長和經驗的積累，漸漸地，自己已可以慢慢體味書中的要義，才發現“書中實有黃金屋”。

課余的閑暇時光讓我重新翻閱了一些曾讀過的名著古書，就好比《論語》，即使有眾多翻譯過的現代文，白話文，我還是鐘情于孔子原話中的深刻哲理。“學而不思則罔，思而不學則殆。”只學不思便迷惑而無所得。只空想不學便精神疲倦而無所得。“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉!”謙遜是中華名作從古至今流傳下來的優良傳統，孔子將這點通過自身的言行，向人們證明著這一點。當然，在《論語》中，能夠影響我的生活學習態度的，遠遠不止這一句，兩句，一段，兩段而已，它是領導我一路成長的良師益友，是為我指點光明的希望。

擇善從之，不恥下問，溫故知新……字字句句鐫刻在我心間，留下一道道深深的印記;點點滴滴淌在我心坎，仿佛是涓涓細流滋潤我的靈魂。經典，讓我從日日月月的積累中成長起來，汲取著知識與經驗，正所謂不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。”我想，經典，大概就是要告訴我們這個意思吧。

酒越釀越純，厲久彌香。一本好書就像一壇陳年佳釀，無時無刻不散發幽香。《希臘神話》，《十萬個為什么》，《童年》……經典的好書一本接一本。伴隨我走過一路艱辛與坎坷。

檸檬水伴我成長（通用16篇）篇八

那年暑假，我去廣州外婆家玩。看到外婆家里放著一個檸檬果，我心血來潮，想喝檸檬水。于是我就把水燒開，把檸檬切成片丟進去煮。幻想著那美味的檸檬水出鍋時的情景：誘人的香氣，美味的感覺，進入口里該多爽。想著口水就要流出來。

過了一會兒，檸檬水煮好了。我盛了一碗，啊，真是太美了！比想象的還美，我喝了個夠。

誰知，夜里我的肚子突然痛了起來。開始我沒太在意，以為只是著涼了。可肚子越來越痛，我實在忍不住了，向媽媽說了我的狀況，哪知媽媽肚子也很痛。是不是我和媽媽吃了什么不干凈的東西才導致肚子痛啊？我想了想，對了，只有檸檬水。我問媽媽那檸檬怎么回事，媽媽說那檸檬沒洗。糟了，問題肯定出在這兒。

我的肚子越來越痛，以致忍不住在床上直打滾。我腸子都悔青了，真是自作自受，而且還連累了媽媽。

外婆趕緊對媽媽說：“快去醫院！”聽了外婆的話，媽媽立馬拉著我去醫院。到了醫院，媽媽又是為我掛號，又是陪我看醫生，直到打上針，媽媽才停下來，手捂著自己的肚子。“對了，媽媽也生病了呀，她是忍著痛在陪我打針啊！”我讓媽媽和我一起打針，可媽媽說沒事，她是大人，喝點藥就好了。

我在打針時肚子還疼，媽媽就給我揉肚子。我看著媽媽忍著病痛來照顧我，心里很不是滋味。我讓媽媽坐下來休息會兒，可媽媽說她沒事，她要看著我把點滴打完。

媽媽真是個倔脾氣，無論我怎么勸她，她都不為所動，也不說一句話。媽媽表面上看起來沒什么事，其實比我還難受。

媽媽就是這樣，為了女兒不顧自己。媽媽，謝謝你，我愛你！

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檸檬水伴我成長（通用16篇）篇九

當我還是一個懵懂的小孩時，天真的我，對世間感到迷芒。這時家人給予我的愛，避免讓我走向錯誤，引領我走向正確的殿堂。他們給我無微不至的愛，讓我明白了愛的力量。一杯熱牛奶，一句關心語，一個充滿慈愛的目光，都裝滿了濃濃的愛。

家人的愛，如陽光，溫暖而又細膩，伴我成長。

當我臉上不斷褪去稚氣，走上學習道路時，不免會充滿疑惑，不免會碰壁。這時，老師給予的愛避免讓我走上歧途，帶我走向真理，走向成功的殿堂。老師向我們不斷傳授知識，教會給我們做人的道理，讓我懂得了愛的實質。老師那悄無聲息的愛蔓延到我心上。

老師的愛，如甘露，滋潤而又甘甜，伴我成長。

當知識充實了大腦后，難免會在走向社會的道路上遭遇失敗，遭遇危險。這時，朋友給予的愛，讓我走出失敗的陰影，戰勝一切困難。他們在我煩惱時為我排憂解難；在我失敗時，給予我鼓勵。讓我有勇氣去迎接全新的一天！

朋友的愛，如咖啡，香醇而又濃厚，伴我成長。

時間在漸漸流逝，愛帶我走向遠方！

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檸檬水伴我成長（通用16篇）篇十

日子一天天過去，我們就一天天長大，在我們成長過程中，我們有歡笑、更有淚水、也更有疑惑，我們搖搖晃晃地踏著自己的腳印長高長大。手捧著書本由輕到重，由簡單到深刻，它陪我笑，它陪我哭、陪著我們尋找另一片天地。

其中我最喜歡看童話，有趣童話深受同學們的喜愛，它那動人的故事和美妙、優美的語言，總把我們帶入那一片魔幻的世界。使我們感受到真、善、美的熏陶。剛在幾天前，我看了一本書，書的名字叫《金色的腳印》。

但自從讀了《金色的腳印》一文，我對狐貍的恨轉變到喜歡，又由喜歡轉變到敬佩。原來狐貍也是有感情的動物啊！

《金色的腳印》里主要內容講一只小狐貍被捉到正太郎家，它整天不吃不睡。眼里總流露出悲傷。有一次，正太郎看見老狐貍晚上偷偷的給孩子喂奶，并且公狐貍在門外放哨。更讓正太郎吃驚的是，狐貍爸爸和狐貍媽媽為了照顧小狐貍，竟在正太郎家的地板上做了個窩，住了下來，每天細心的照顧小狐貍。

讀到這里，我很激動，眼圈也濕潤起來，有兩抹霧氣在眼中凝聚，終于變成兩滴淚珠，沿著我的面頰滾落下來了。

我有很大的感受，我被震撼了：狡猾的狐貍竟然也有這樣深的愛子情、護犢意，它們也像人們一樣有感情。狐貍使我感受到了父母愛的偉大。

以前，我對狐貍的印象非常不好，它狡猾、兇殘、無情無義。對這樣的家伙，我恨到了極點，也不能對這樣的家伙手下留情。

在我們的身邊，處處都有愛在包圍著：“愛”便安慰我們；在我們灰心的時候，“愛”便鼓勵我們；在我們犯錯的時候，“愛”便變成了嚴厲的批評……所以我們大家應該珍惜這份愛，因為它是來之不易的。

失去了子女，多少動物的父母心里是多么悲哀、傷心、痛苦。

書，給了我童年的樂趣和美好的享受，教我們去思索人生，使我們從幼稚走向成熟，也使我們感受到更多愛，在將來，一定會給我帶來更多感動。

檸檬水伴我成長（通用16篇）篇十一

書，多么美麗溫馨的詞語，書是文明大地上神圣的胚芽。我愛書，就像孩子深愛著母親；我愛書，就像小草深愛著雨露；我愛書，就像小鳥深愛著森林。書就像一位知心的朋友，伴我成長。

小時候，我對童話情有獨鐘。我嘲笑被騙子欺騙的國王；我羨慕阿拉丁的奇遇；我同情救蛇的農夫；我憎恨油嘴滑舌的老鼠；我贊嘆白雪公主的美麗。我只知道區分童話中的好人和壞人。

長大了，才漸漸對書有所理解，書不僅教給我們知識，還教我們做人，帶我們認識世界。

書是我的摯友，我可以和他交流思想。寂寞時打開一本書就像進入一個熱鬧的世界，那里有多愁善感的林黛玉，風流倜儻的賈寶玉，才貌雙全的薛寶釵……再看一會兒自己仿佛也成了大觀園中的一員，和書中人物有著共同的情感，共同的心情，再也不感到寂寞，同時我也痛恨封建社會的腐朽，同情寶玉的遭遇。

書是我的良師，他教我做人。《魯賓遜漂流記》告訴我：勇氣、希望、毅力是在逆境中活下來的必備品質，活著，比什么都好，希望本來就在我們身邊。《復活》告訴我們：善良可以洗清一個人的罪惡，使他的靈魂復活。

書是我的視窗，他帶著我去看埃及雄偉的金字塔；他帶著我去欣賞挪威的海峽風光；他帶我了解印度的風土人情……在他的帶領下，我認識了世界，世界似乎變得渺小了，單憑書就能夠毫無保留的認識世界各個角落。

書帶我走近歷史，經書的介紹我識識了中國第一位女皇帝——武則天，我對她的才華感到不可思議。我認識了出塞和親的王昭君，她的勇氣與無私令人欽佩。書帶領我穿越時間和空間，認識古今中外的風流人物。

書，是文明的種子，傳播著智慧，書是光明的源泉，以希望之光普照大地；書是精神的食糧，培育祖國的未來。

書給我知識；書給我力量；書給我快樂；。

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檸檬水伴我成長（通用16篇）篇十二

世上僅有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……每當聽到這歌聲時，我就想起了我的母親。

我的母親是一位地地道道的農村婦女，雖然沒讀過幾年書，可是她卻明白怎樣樣疼愛自我的孩子。

記得上小學的時候，每一天晚上，吃過晚飯，媽媽總是陪著我把家庭作業做完，才肯去睡覺。有的時候她還要檢查我的作業做的怎樣，雖然，母親不識太多字，可是我看得出來母親的認真。

母親對我的學習要求很嚴格，對我學習上的需求卻總是盡量滿足。

記得有一次，媽媽明白我很想買一本《作文大全》，便吃過飯就去問，幾次的奔波，卻沒有找到。我心里有點焦急了，可是媽媽說：放心吧，書的事，我打斷了媽媽的話，對媽媽說：媽媽，不如這樣吧，等到這回買資料書時我自我買行嗎媽媽笑著點了點頭，可是你和誰去呢媽媽之后問。媽媽您不用擔心，我和我的同學一齊去，我們會注意自我的安全。

最終，有一天，我把書買回來了，我十分的高興，媽媽也甜蜜地笑了，當時我興奮不已不知怎樣感激媽媽才好，媽媽看了看我，說：書買回來就好好的看一看，或許它對你的寫作有幫忙呢。我答應了媽媽。

媽媽的愛是無私的，媽媽的心需要滿足，在這金黃的季節里，媽媽收獲應當是一個長大的我。而我長大的第一件事就是要報答媽媽，不讓媽媽認為金黃的季節是凄涼的.。

這個充滿愛意的世界真的很美，我歡樂地發現，在我的生命里，有一輪最鮮亮的太陽，那就是媽媽的愛，在媽媽的愛中我健康長。

世上最無私、最偉大、最神圣的愛，就是母愛。這是一位哲人說的，我和許多人都有同感，母。

檸檬水伴我成長（通用16篇）篇十三

書是伴我成長的朋友，無論小時候的我，還是現在的我，書一直是我的朋友、知己。

如果有人問我，你的特長是什么？我會毫不猶豫的回答：讀書。我讀的.書種類很多，如歷史、地理、科普、中長篇小說等，我都有所觸及。書一直都被我放在身邊，他時刻與我形影不離，如果遇上愛讀的書，走路時、坐車時，甚至有時一邊看書、一邊吃飯……雖然我的閱讀量很大，但有時卻不能細致的去讀，許多書就只讀了一遍，而且還不擅長批注，書上都是空白的。

書對我來說，既是一位充滿智慧的老師，不斷地啟迪我；又像是一位真誠的朋友，面對面地與我交談。我很愿意用魯迅先生的“跳讀法”，遇到不懂的部分就跳過去，然后聯系上下文來理解就會簡單容易的多。

閱讀使我受益匪淺，在每次考試中，我的寫得都不錯，而且我喜歡與人攀談，聊聊古今，講講科學，讀書使我更加自信，每一天都過的非常充實，這些都是讀書給我帶來的好處。當然“人無完人”，有些書也有害處，所以買書的時候要小心謹慎，要挑選有益的讀物。

我們在讀書的同時還要愛護它們，不要讓它們有損傷，這樣才是真正把書當作朋友。

讀書要細嚼慢咽，不要狼吞虎咽，遇到重要的地方要批注畫個重點號，讀完整本后再回頭讀幾遍，細細品味一下，這樣才能真正把書的精髓吸收。

家里的上百本、上千本的好書陪伴我走過了十一個春夏秋冬，我將一如既往地以書為師，以書為友，愿，助我翱翔！

檸檬水伴我成長（通用16篇）篇十四

我從小就酷愛讀書，好到現在。讀書使我懂得了許多做人的道理，我還積累了許多好詞佳句，把它們一個個刻在腦海里，到寫作文時，再把它們一一“釋放”出來。書的“教導”，讓我當上了一個好學生。

五年級的第一周，老師讓我們寫一篇關于開學的作文。放假了，我把腦子里的好詞好句都用在了作文上，經過無數次的修改，一篇長長的作文就寫好了。星期一我帶著緊張的心情把作文交給老師，當老師要把我的作文當范文念的時候，我暗自高興，心想：讀書太有用處，我以后還要多讀書呢！

我愛讀書，因為書是我的良師，讓我學會感恩，懂得做人的道理；是它，在我迷茫時，指引我，讓我走向成功。

書讓我變得勇敢。有一次，王爺爺家起火了，開始我很害怕，但當我想起從書中看過的小英雄賴寧的事跡時，我便奮不顧身地沖到火邊，一邊撲著火，一邊叫著王爺爺，他立即拿來水把火撲滅了，當他夸我是個勇敢的好孩子時，我心里感覺美滋滋的。

書也讓我長大了，變得懂事了，每當爸媽加班的時候，我總會想起書里寫的要幫爸爸媽媽多做事，我就會不毫不猶豫地幫爸媽做一些力所能及的事情。有一個星期天，爸爸媽媽都很忙，很快就中午了，我就想：我能做什么呢？爸爸已經把米放在了電飯鍋里，那我就來做菜吧！于是我開了火，不一會兒，一鍋香噴噴的西紅柿湯就做好了，當爸爸媽媽開心地喝著我做的湯，還夸我長大了！

書成了我的朋友，每當睡覺的時候，我都會拿著書去看，半夜我睡不著，我就會打開燈又去看書。我知道，站在書的肩膀上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。書是知識的寶庫，是它，開闊了我的視野，豐富了我的生活；書，是人類的階梯，是它，幫助我不斷提高，不斷進步；書，是知識的源泉，是它，帶給我幸福，帶給我滿足。有，真的很好！

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檸檬水伴我成長（通用16篇）篇十五

愛，是支撐牽牛花不斷向上攀爬的籬笆；愛，是魚兒對水養育之恩的報答；愛，是老祖母微笑起來的半顆牙。“誰言寸草心”是一種愛，“孟母三遷”是一種愛。愛，充滿芬芳；愛，伴我成長。

聽大人們說，在我出生的時候，第一眼見到的，就是白發蒼蒼的太祖母。瘦弱的她顫巍巍地抱起白白胖胖的我，咧開只剩半顆牙的嘴，笑得滿臉燦爛的菊花。

在我搖搖晃晃地學走路時，太祖母因扶著我而不小心閃了腰。她卻依然為我洗尿布，換衣服，有時會因我半夜啼哭而整宿整宿睡不著覺。她，在我一天天發芽中，一天天枯萎。

可是有一天，當我從學校蹦蹦跳跳地回家，家中，卻沒有了她忙碌的身影。原來，在她完成了“帶孩子”的任務后，又回到了她心心念念的鄉下。我號啕大哭，想起太祖母那親切的臉龐、溫暖的臂彎、好聽的故事、可口的飯菜……于是要求大人們每個星期帶我回一次鄉下。每次回家，我都要在那兒賴著不走，緊抱著太祖母，聞著她身上的味道，安然入睡。

太祖母去世的消息傳入我耳中時，我才體驗到真正的“晴天霹靂”。那些記憶碎片依稀拼湊著一個空巢老人像無法飛翔的老鳥般翹首遙望遠方的小鳥的畫面。那些伴我成長的愛如潮水般涌來，讓我后悔和愧疚。我是多么難過啊！

別讓等待，成為遺憾。珍惜伴你成長的愛！

檸檬水伴我成長（通用16篇）篇十六

書是一盞燈，指引著我們前進，書是無際的天空，深藏著無數的知識，書是金色的大門，知識就是鑰匙，書是引路人，指引著我們前進，書，在伴我成長..

從很小的時候我就開始讀書了，我的書很多，書柜很快就沒地方放了，爸爸就給我買了一個木架子放書，一個學期后又滿了。現在只好把書放在小屋了。

讀書可以說是我的一大樂趣，雖然不是每本都看，但精品絕不放過。不論燒烤、釣魚我都會把我正在看的書帶去，但去那里玩得太入迷了，書老是英勇犧牲，害的又得再買一本。

漸漸的我長大了，開始讀一些有用的書了。記得有一次，媽媽給我買了一本《假如生活中沒有了數學》，一聽名字我就興奮了起來，一下子奪了過來，趴在床上，看了一個小時后，起來頭很暈，眼睛也有點澀的感覺。咳，真難受，不過我也愿意倒在書里頭。

莎士比亞說過：“書是全世界的營養品。”，感謝書，讓我的生活充滿了書香味。