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    2023年城市的明眸教案(實(shí)用14篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:FS文字使者

    教學(xué)工作計(jì)劃還可以幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問(wèn)題,提升教學(xué)能力和水平。大家可以參考教學(xué)工作計(jì)劃范文,結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行編寫。

    2023年城市的明眸教案(實(shí)用14篇)篇一

    1.基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo):掌握生字詞及作者。

    2.能力目標(biāo):能運(yùn)用多種修辭手法表達(dá)自己的思想情感.文章的線索.

    3.思想情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)《城市的標(biāo)識(shí)》一文,增強(qiáng)我們對(duì)生存環(huán)境保護(hù)的意識(shí),從我做起,化作行動(dòng).

    教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)。

    用細(xì)膩的語(yǔ)言,賦予變化的語(yǔ)言表達(dá)思想感情.

    教學(xué)過(guò)程。

    一.導(dǎo)入。

    同學(xué)們,我們知道紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志,團(tuán)徽是共青團(tuán)員的標(biāo)志,那么,你知道城市的標(biāo)志是什么嗎?今天我們就共同來(lái)學(xué)習(xí)《城市的標(biāo)識(shí)》這篇課文,來(lái)看一看城市的標(biāo)志是什么?有什么作用?(板書(shū)課題)。

    二.檢查預(yù)習(xí)情況:

    生字:擄掠()翹角()霓虹燈()模樣()杉樹(shù)()水罐()遒勁()。

    點(diǎn)綴()樟樹(shù)()偌大()婀娜()槐樹(shù)()熙攘()耿耿()。

    詞語(yǔ):擄掠:大同小異:

    遒勁:標(biāo)識(shí):

    蔚為壯觀:偌大:

    流蘇:熙攘:

    千姿百態(tài):風(fēng)韻:

    忠心耿耿:小心翼翼:

    干涸:饋贈(zèng):

    三.學(xué)習(xí)過(guò)程。

    1.理解文題:什么是標(biāo)識(shí)?

    (明確:所謂標(biāo)識(shí),是指用來(lái)辨認(rèn)識(shí)別事物的標(biāo)志.作者在本文中把樹(shù)當(dāng)做一座城市的標(biāo)識(shí),其作用是表達(dá)對(duì)現(xiàn)代化城市樹(shù)木的珍愛(ài),提醒和號(hào)召人們要自覺(jué)保護(hù)我們的生存環(huán)境,使之與人和諧共存,共同發(fā)展.)。

    2.生讀課文理清作者寫作思路:

    (明確:本文共17個(gè)自然段,作者是按著如下的思路寫作的:作者先從反面入手,寫出了現(xiàn)代化的城市與城市之間越來(lái)越雷同,像多胞胎,像連體人,失去了特有的個(gè)性,失去了活氣和靈性.作者抓住了城市的大廈和大樓,街道,轎車,人們的衣著等這些具體事物,用細(xì)膩,形象的語(yǔ)言來(lái)寫現(xiàn)代城市的缺欠雷同,沒(méi)有個(gè)性,為下文從正面寫城市的標(biāo)識(shí)樹(shù),做好了準(zhǔn)備.

    這一部分里有一個(gè)難句,應(yīng)該用懂它的含義.即就好像每個(gè)城市的商店賓館,都用各自特制的拉鏈,把天下各處自家的門臉統(tǒng)一鎖成一個(gè)連體人.這句話運(yùn)用了比喻,擬人的修辭手法,形象,生動(dòng)地寫出了城市間的雷同,描寫中帶有諷刺.

    接著,作者就寫城市中的樹(shù),正面寫城市的標(biāo)識(shí).不同的城市,有不同的標(biāo)識(shí).香樟樹(shù)是杭州的標(biāo)識(shí);法國(guó)的梧桐是南京,上海的標(biāo)識(shí);榕樹(shù)是福建或廣州的標(biāo)識(shí);油松是長(zhǎng)春的標(biāo)識(shí);圓冠榆是喀什的標(biāo)識(shí);國(guó)槐榆是北京的標(biāo)識(shí).最后作者發(fā)出由衷的感慨,樹(shù)是惟一的不可替代的印記,不可被置換的標(biāo)識(shí),將成為城市的靈魂,是大自然的饋贈(zèng),是城市僅存的個(gè)性.)。

    3.劃分段落:全文層次清晰,共分三個(gè)部分.

    第一部分(1-5):列舉城市之間的雷同現(xiàn)象。

    第二部分(6-15):寫樹(shù)才使城市之間的真正的標(biāo)識(shí)。

    第三部分16-17):?jiǎn)酒鹑藗儗?duì)樹(shù)的愛(ài)護(hù)以及作者對(duì)自然界的崇高。

    4.生細(xì)讀課文,找出文中運(yùn)用比喻,排比,對(duì)比等修辭方法的句子,體會(huì)語(yǔ)言的親切,優(yōu)美。

    (生探討略)。

    5.總結(jié):

    四.板書(shū)設(shè)計(jì)(略)。

    2023年城市的明眸教案(實(shí)用14篇)篇二

    1、理解故事內(nèi)容,感知野貓的性格特征和富有童趣的故事情節(jié)。

    2、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯(cuò)誤

    3、增進(jìn)對(duì)我們的城市的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)。

    4、培養(yǎng)幼兒的想象與用語(yǔ)言歸納以及清楚表達(dá)觀點(diǎn)的能力.

    (這篇童話以其奇特的構(gòu)思見(jiàn)長(zhǎng)。它通過(guò)野貓向森林里的動(dòng)物描述“城市”的經(jīng)過(guò),引導(dǎo)幼兒在幽默的笑聲中認(rèn)識(shí)城市,作品逆向思維式的敘事方法是低幼兒童作品不多見(jiàn)的。幼兒能理解滑稽、幽默的作品的,這個(gè)作品可以讓幼兒在笑聲中獲得逆向思維和判斷力的訓(xùn)練。)

    1、幼兒對(duì)我們的城市有一定的認(rèn)識(shí)。

    2、圖片:野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬、小羊、小兔。

    引導(dǎo)幼兒熟悉、理解故事內(nèi)容,從而發(fā)現(xiàn)故事中野貓犯的錯(cuò)誤。

    教師導(dǎo)語(yǔ):小朋友們喜不喜歡貓呀?老師這里有一只貓。我們用掌聲把它請(qǐng)出來(lái)好嗎?問(wèn)候。大家好!我可不是一只普通的貓,是一只生活在城里的野貓,是一只會(huì)說(shuō)話的野貓。

    ,提問(wèn):

    (1)野貓有沒(méi)有幫助動(dòng)物們正確地認(rèn)識(shí)我們的城市?

    (2)野貓告訴動(dòng)物們的城市是什么樣的?

    (3)野貓錯(cuò)在哪里?

    為什么動(dòng)物們會(huì)認(rèn)為城市是一個(gè)很疼的地方;(出示“疼”的字卡或是與之形象的.圖片)

    城市是一個(gè)很癢的地方;出示“癢”的字卡或是與之形象的圖片)

    城市是一個(gè)很重的地方。出示“重”的字卡或是與之形象的圖片)

    老師引導(dǎo)幼兒共同小結(jié):故事中的野貓有點(diǎn)自以為是,用了自己以為很正確的比喻,來(lái)比劃城市,因?yàn)樗v述比喻得不清楚,所以讓森林里的動(dòng)物覺(jué)得城市是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方,動(dòng)物們都不喜歡野貓的城市了。

    我們的城市是旅游城市,是一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市,希望小朋友們都用恰當(dāng)?shù)谋扔飨騽e人介紹我們的城市。

    作品:童話《野貓的城市》

    森林里住著許多動(dòng)物,它們都沒(méi)見(jiàn)過(guò)城市,很想知道城市是什么樣的。

    有一天,從城里來(lái)了一只野貓,動(dòng)物們見(jiàn)了,一起圍著問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,想請(qǐng)它說(shuō)說(shuō)城市的事情。

    野貓可得意啦。它搖晃著腦袋,東瞧瞧、西看看,然后皺著眉頭說(shuō):“城市太大了,我怎么能用嘴巴講得清楚呢?”忽然,它拍拍腦門,“有了,讓我來(lái)比劃給你們看吧!”

    野貓先讓斑馬躺在地上。它告訴動(dòng)物們,城市有許多馬路,人們過(guò)馬路要踩著斑馬線走。接著,它就帶領(lǐng)所有的動(dòng)物從斑馬的身上走了過(guò)去。斑馬躺在地上覺(jué)得受不了,站起來(lái)踢踢腳,說(shuō):“看來(lái)城市是一個(gè)很疼的地方。”

    野貓又叫小鹿馱著它,站到了花奶牛的身旁。它對(duì)動(dòng)物們講城市很大很大,有一種地圖像花奶牛身上的圖案,這一塊那一塊表示不同的地方。野貓邊說(shuō)邊用手指在花奶牛身上畫(huà)來(lái)畫(huà)去。花奶牛忍不住呵呵地笑著躲開(kāi)它,說(shuō):“看來(lái)城市是一個(gè)很癢的地方。”

    野貓想了一想,又拍拍腦門說(shuō):“對(duì)了,城市還有一個(gè)很特別的地方,城市里的房子很高很高。”為了說(shuō)明這點(diǎn),它讓大河馬站在最底下,花奶牛站在大河馬身上,小鹿站在花奶牛身上,小羊站在小鹿身上,小兔站在小羊身上,它自己站在小兔身上。大河馬馱著這么重的東西,就咕噥著:“看來(lái)城市是個(gè)很重很重的地方。”

    野貓講的城市沒(méi)人要聽(tīng)了,森林里的動(dòng)物都不喜歡野貓的城市。

    有一天,一輛城里來(lái)的汽車開(kāi)進(jìn)了森林,車上下來(lái)了許多小朋友。動(dòng)物們遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著他們,都在想一件事:“城市真的像野貓講的那樣嗎?”

    2023年城市的明眸教案(實(shí)用14篇)篇三

    城市的標(biāo)識(shí)》是一篇抒情散文,文章主要寫了隨著社會(huì)的進(jìn)步,現(xiàn)在的許多城市已經(jīng)逐漸變得雷同,變得失去了自己的個(gè)性,讓人找不到回家的路,唯有那充滿活力而又各具特色的樹(shù)能夠引領(lǐng)你找到通往故鄉(xiāng)的交叉小徑。表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然、希望人類與大自然和諧相處的思想感情。文章語(yǔ)言細(xì)膩、優(yōu)美,運(yùn)用了大量的比喻、擬人等修辭手法,特別是寫城市的“同”與樹(shù)的“異”時(shí)所使用的襯托手法,給讀者留下了深刻的印象。在教學(xué)時(shí),可以帶領(lǐng)學(xué)生仔細(xì)體會(huì)這種寫法的作用,并在城市的“同”與樹(shù)的“異”的比較中領(lǐng)會(huì)文章的主旨,在潛移默化中受到熱愛(ài)大自然、珍愛(ài)大自然賦予我們的一切的教育。

    2023年城市的明眸教案(實(shí)用14篇)篇四

    1.認(rèn)識(shí)本課眸,辟.韻.矗.廊.禹.襟7個(gè)生字,辨析多音字旋,分.理解千嬌百媚。名副其實(shí),意味深遠(yuǎn)等詞語(yǔ)。

    2.理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

    3.感受城市的雕塑給青島帶來(lái)的美。

    1.青島城市雕塑風(fēng)光片,本課課件。

    2.收集課文中有關(guān)歷史故事。

    1.教師演示課件,播放青島城市雕塑風(fēng)光片.導(dǎo)入:美麗的青島如一位新妝的麗人,千嬌百媚.而城市中一尊尊精美的雕塑,就像麗人的明眸,是青島更加動(dòng)人。

    板書(shū)課題.注意眸的寫法。

    2.讀了這個(gè)課題,你想知道什么?什么叫明眸?城市的明眸指的是什么?

    1.默讀課文,標(biāo)出課文中的多音字和成語(yǔ).讀準(zhǔn)矗,旋,分;重點(diǎn)理解詞語(yǔ)千嬌百媚,名副其實(shí),意味深遠(yuǎn)等。

    教師根據(jù)學(xué)情,點(diǎn)名學(xué)生回答,板書(shū):海濤園。

    1.指名讀課文第2-3自然段。

    (1)說(shuō)說(shuō)作者看到了哪些雕塑?學(xué)生自主回答,老師適時(shí)板書(shū):名人雕像,五月的風(fēng)。

    (2)課件出示雕塑。

    看到這座雕塑,你會(huì)想到什么?

    你是怎樣理解這雕塑表達(dá)了青島人雜發(fā)展變化中的氣派和雄心這個(gè)句子的?

    引導(dǎo)學(xué)生觀察,從雕塑火炬般的顏色和旋風(fēng)般的造型,以及它恢弘的氣勢(shì)去想象和理解.體會(huì)青島人在改革發(fā)展中那種昂揚(yáng),向上,進(jìn)取的精神。

    (3)指導(dǎo)朗讀。

    2.自由品讀課文第4-8段,邊讀邊思考,引導(dǎo)學(xué)生深入文本。

    體會(huì)詳略得當(dāng)?shù)暮锰?明白這樣的寫作方法能使文章詳略分明,重點(diǎn)突出,有利于讀者更好地體會(huì)作者內(nèi)心的感受。

    作者寫了海濤園的哪些雕塑?指名讓學(xué)生回答。

    板書(shū):青銅雕,世紀(jì)長(zhǎng)廊,盲文說(shuō)明圖。

    (2)你喜歡這個(gè)園區(qū)的什么地方?說(shuō)說(shuō)自己喜歡的原因。

    a.學(xué)生自由表達(dá),談?wù)勛约合矚g的地方和原因。

    b.小組討論交流,理解含義深刻的句子。

    句子1:她的造型是一雙巨足上立著一雙巨手,兩手之間托著一個(gè)圓球,意味深遠(yuǎn),氣派極了,雄偉極了。

    句子2:下部的內(nèi)容則包括了大禹治水......等十二則故事,讓人深感世紀(jì)長(zhǎng)廊的確立意不俗。

    使學(xué)生通過(guò)有感情的朗讀,想象,體會(huì)盲人可以通過(guò)盲人圖,感受海濤園的美麗。

    一個(gè)小小的設(shè)計(jì),體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者的獨(dú)具匠心,也充分體現(xiàn)了青島人濃濃的人文關(guān)懷。

    c.學(xué)生有感情的朗讀課文中的好詞佳句。

    (3)作者為什么要詳寫海濤園?師生評(píng)議。

    1.齊讀課文第1段和最后一段,討論回答。

    (2)怎樣理解亮麗與個(gè)性這兩個(gè)詞語(yǔ)。

    2.師生共同小結(jié)。

    2023年城市的明眸教案(實(shí)用14篇)篇五

    參加師市舉辦的城鎮(zhèn)建設(shè)管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)將近一年中,能夠按照建設(shè)局的要求遵守紀(jì)律,按時(shí)參加每次的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中收獲很大,認(rèn)為再當(dāng)前推進(jìn)三化建設(shè)的進(jìn)程中,師市舉辦的這起培訓(xùn)班恰逢其時(shí),機(jī)會(huì)難得,不但在理論上學(xué)習(xí)了很多新知識(shí),而且使自己的思路也開(kāi)闊了很多,即長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),也開(kāi)拓了視野,下面將近一年的學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)心得體會(huì):

    一、聆聽(tīng)到了國(guó)家知名學(xué)者的授課,理論上得到了很大的提高。

    本期學(xué)習(xí)辦請(qǐng)到了浙江大學(xué)知名的教授授課,機(jī)會(huì)難得,在理論上接收到了很多很多寶貴的新知識(shí),新思想,教授們從我國(guó)的具體情況,從理論上授課了很多新知識(shí),還列舉了很多內(nèi)地城鎮(zhèn)化的經(jīng)驗(yàn),從我們相聚的實(shí)際出發(fā),如何搞好兵團(tuán)的城鎮(zhèn)化建設(shè),提出了很多建設(shè)性的思考的探討問(wèn)題,對(duì)我們以后的實(shí)際工作有很大的幫助和指導(dǎo)和借鑒。

    二、在城鎮(zhèn)建設(shè)和規(guī)劃上的思想受益匪淺。

    在國(guó)家大力推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的前提下,如何結(jié)合我?guī)焾F(tuán)場(chǎng)現(xiàn)搞好團(tuán)場(chǎng)小城鎮(zhèn)規(guī)劃和建設(shè),專家們豐富的知識(shí)使我們大開(kāi)眼界,我?guī)煹哪J角∨c專家悶得思路有共同實(shí)處,如何利用西部廣闊的土地資源搞好小城鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè),我認(rèn)為我?guī)煹哪J角∏》袭?dāng)前人們對(duì)美好生活的向往:我?guī)熥プ×藝?guó)家大力推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的機(jī)遇,結(jié)合團(tuán)場(chǎng)小城鎮(zhèn)建設(shè)的規(guī)劃,將團(tuán)場(chǎng)小城鎮(zhèn)建設(shè)置于大阿拉爾規(guī)劃之內(nèi),導(dǎo)入“秀水、綠心、花香、田園、安居、樂(lè)業(yè)”六大元素,構(gòu)筑可觀可感、靈動(dòng)的城鎮(zhèn)景觀,著力構(gòu)建中心鎮(zhèn)、特色鎮(zhèn)、一般鎮(zhèn),形成功能互補(bǔ)、相互支持、協(xié)調(diào)發(fā)展的城鎮(zhèn)化發(fā)展格局,將沙漠戈壁打造了江南水景和園藝,將中心連隊(duì)居住區(qū),突出花園式別墅樓房布局,綠化、亮化、路面硬化配套完善,一團(tuán)一色,一連一景,相得益彰。利用軍墾文化為內(nèi)涵,打造“小而精,秀而美”的生態(tài)、宜居現(xiàn)代園林城鎮(zhèn)。或作為園林式小城鎮(zhèn)示范區(qū),按照江南風(fēng)格進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)、配套、小區(qū)環(huán)境優(yōu)美,立面造型新穎,水泊、石魂、花韻盡收眼底,讓人賞心悅目。

    三、結(jié)合實(shí)際整合資源城鎮(zhèn)化必須與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化統(tǒng)一考慮。

    我們要發(fā)揮兵團(tuán)現(xiàn)有的優(yōu)勢(shì),著力培育招商引資的亮點(diǎn)。按照“統(tǒng)一規(guī)劃、集約開(kāi)發(fā)、構(gòu)筑優(yōu)勢(shì)、形成特色”思路,推出優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目,形成招商引資整體優(yōu)勢(shì)。整合資源,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),精心組織項(xiàng)目編制,建立全區(qū)農(nóng)業(yè)招商引資項(xiàng)目庫(kù),著力對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行廣泛推介,團(tuán)場(chǎng)小城鎮(zhèn)、團(tuán)場(chǎng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展是依托,團(tuán)場(chǎng)小城鎮(zhèn)是構(gòu)成師市乃至兵團(tuán)城鎮(zhèn)化的基礎(chǔ),也是推進(jìn)兵團(tuán)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的主題。

    三、“三化”相互依托,“三化”聯(lián)動(dòng),“引鳳如巢”是關(guān)鍵。以團(tuán)場(chǎng)小城鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃打造團(tuán)場(chǎng)科技示范園區(qū),打造團(tuán)場(chǎng)新型工業(yè)化,加大基礎(chǔ)設(shè)施投資力度,完善和提升基地功能,吸引更多的投資,提高農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)。當(dāng)前我們的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)已成為農(nóng)業(yè)招商引資和外向農(nóng)業(yè)的主力軍,成為農(nóng)業(yè)招商引資的產(chǎn)業(yè)高地、政策洼地、投資福地。就是緊緊依托城鎮(zhèn)化的優(yōu)勢(shì),圍繞結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變,大力推進(jìn)新型工業(yè)化,著眼于將有限的資源充分挖掘延伸,招商引資,打造產(chǎn)業(yè)鏈和集群產(chǎn)業(yè),發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。

    二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。加快小城鎮(zhèn)建設(shè),不僅能推動(dòng)教育、醫(yī)療、社會(huì)保險(xiǎn)、就業(yè)等為主要內(nèi)容的公共服務(wù)業(yè)的發(fā)展,也能推動(dòng)商貿(mào)、旅游、餐飲等消費(fèi)服務(wù)業(yè)和金融、保險(xiǎn)、物流等生產(chǎn)型服務(wù)業(yè)的發(fā)展,進(jìn)而優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。。

    五、阿拉爾城市規(guī)劃和團(tuán)場(chǎng)小城鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)必須一盤棋我感悟阿拉爾城市規(guī)劃建設(shè)到?jīng)Q策有大氣魄,站在了新的起點(diǎn)上,但還要以更高的眼界、更寬的視野、更大的氣魄來(lái)審視、謀劃城市發(fā)展方向、定位和目標(biāo)。從“城市化”到“城鄉(xiāng)一體化”我感悟到發(fā)展要有大戰(zhàn)略,要抓住國(guó)家大力推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的機(jī)遇,牢固樹(shù)立“一盤棋”、“一條心”的發(fā)展理念,加快城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展、城鄉(xiāng)一體發(fā)展。從“總體規(guī)劃”到“綜合體規(guī)劃”,我感悟到規(guī)劃要有大手筆,從“工業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展”到“生態(tài)環(huán)境保護(hù)”,我感悟到思路要有大提升,要充分利用水源優(yōu)勢(shì),著力打造城水相依、人水親和、濱水特色的“碧波長(zhǎng)廊”和“綠色風(fēng)光帶”。從“攤大餅式”發(fā)展到“休閑風(fēng)情式”,我感悟到城市建設(shè)品質(zhì)要有大提升,要以“建設(shè)品質(zhì)城市、創(chuàng)造品位生活”為目標(biāo),打造戈壁沙漠綠洲城市。

    六、值得思考的幾個(gè)問(wèn)題。

    (一)制約城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、新型工業(yè)化協(xié)調(diào)發(fā)展的因素。團(tuán)場(chǎng)主要經(jīng)濟(jì)還是以農(nóng)業(yè)為主題,勞動(dòng)分散且較少,不易集中,年輕一代外流的多,現(xiàn)流入的人口大部分文化水平較低,是制約農(nóng)業(yè)信息技術(shù)整體推廣的主要因素,這樣嚴(yán)重制約了團(tuán)場(chǎng)農(nóng)業(yè)發(fā)展,也是城鎮(zhèn)建設(shè)管理質(zhì)量整體提升的因素。

    關(guān)于《新型城鎮(zhèn)化實(shí)踐與發(fā)展》的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

    走新型城鎮(zhèn)市化道路,是未來(lái)城鎮(zhèn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略決策,是建設(shè)幸福城鎮(zhèn)的科學(xué)發(fā)展之路。新型城鎮(zhèn)化建設(shè),是構(gòu)筑縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展平臺(tái)的關(guān)鍵因素。近段時(shí)間,我參加《新型城鎮(zhèn)化實(shí)踐與發(fā)展》的學(xué)習(xí),本次學(xué)習(xí)主要是了解新型城鎮(zhèn)化的有關(guān)知識(shí),以下是我學(xué)習(xí)新型城鎮(zhèn)化的一些心得體會(huì)。

    一、強(qiáng)化新型城鎮(zhèn)化的基本內(nèi)涵:新型城鎮(zhèn)化就是堅(jiān)持以人為本,以新型工業(yè)化為動(dòng)力,以統(tǒng)籌兼顧為原則,以和諧社會(huì)為方向,以全面、協(xié)調(diào)、和諧、可持續(xù)發(fā)展為特征,推動(dòng)城鎮(zhèn)現(xiàn)代化、城鎮(zhèn)集群化、城鎮(zhèn)生態(tài)化、農(nóng)村城鎮(zhèn)化,全面提升城鎮(zhèn)化質(zhì)量和水平,走科學(xué)發(fā)展、集約高效、功能完善、環(huán)境友好、社會(huì)和諧、個(gè)性鮮明、城鄉(xiāng)一體、大中小城市和鎮(zhèn)協(xié)調(diào)發(fā)展的新型城鎮(zhèn)化路子。

    二、由傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)變:城鎮(zhèn)在縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著中心平臺(tái)作用,只有推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程,才能使縣域相關(guān)各行業(yè)實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)要素的合理配置,提高集聚效益,形成本區(qū)域的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力;同時(shí)集中人、財(cái)、物力進(jìn)行縣域內(nèi)水、電、路以及居民住房等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),由此促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。新型城鎮(zhèn)化建設(shè),是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的根本途徑。城鎮(zhèn)化水平太低,必然制約傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變。因此,新形勢(shì)下抓住城鎮(zhèn)這一城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的結(jié)合部和交匯點(diǎn),加快新型城鎮(zhèn)化建設(shè),努力推動(dòng)新型工業(yè)化和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展,就可以形成以城帶鄉(xiāng)、以促進(jìn)農(nóng)、城鄉(xiāng)互動(dòng)、協(xié)調(diào)發(fā)展的新格局,進(jìn)而促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)不斷壯大。

    三、強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)支撐:城市要發(fā)展必須充分統(tǒng)籌考慮縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。這就要求我們必須積極了解自身的特點(diǎn)從而形成自己的特色產(chǎn)業(yè),相互補(bǔ)充相互融合,避免產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)趨向同化,模式上可以采取網(wǎng)絡(luò)化開(kāi)發(fā)和產(chǎn)業(yè)集群戰(zhàn)略。發(fā)展城鎮(zhèn)建設(shè),首要是發(fā)展縣域的經(jīng)濟(jì),它是基礎(chǔ)也是保證。沒(méi)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的強(qiáng)勢(shì)支撐,縣級(jí)城市就會(huì)外強(qiáng)中干。因此,我們要積極進(jìn)行招商引資項(xiàng)目的落戶,要大力發(fā)展民營(yíng)經(jīng)濟(jì)和縣域經(jīng)濟(jì),從而建立現(xiàn)代城市商務(wù)核心區(qū)和總部經(jīng)濟(jì)。

    四、引進(jìn)高端人才:一個(gè)城市的發(fā)展,需要的是各方面的人才,人才是中心城市健康肌體的“動(dòng)脈”,不能破壞而要保護(hù)。為此,我們應(yīng)建設(shè)一流的環(huán)境,吸引一流的人才,而一流的人才可以興辦一流的企業(yè)。這樣,循序漸進(jìn)的發(fā)展,可以使一個(gè)城鎮(zhèn)變得更有智慧、更有魅力。

    五、科學(xué)發(fā)展:

    科學(xué)編制村鎮(zhèn)規(guī)劃,創(chuàng)建宜居村鎮(zhèn)、名鎮(zhèn)名村和幸福村居示范片區(qū)等。同時(shí),在新型城鎮(zhèn)化發(fā)展道路上,需要在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)中探索一條低碳環(huán)保的綠色生態(tài)發(fā)展道路,在建設(shè)低碳綠色城鎮(zhèn)、提高城鎮(zhèn)宜居度的同時(shí),要有產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和支撐,注重統(tǒng)籌工業(yè)化和城鎮(zhèn)的協(xié)調(diào)發(fā)展,讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)獲得雙贏。

    通過(guò)學(xué)習(xí),我明白了只有堅(jiān)持率先發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、集約發(fā)展和一體化發(fā)展的原則,構(gòu)建和諧穩(wěn)定的社會(huì)關(guān)系;同時(shí)使新型城鎮(zhèn)化建設(shè)常態(tài)化,秉持以人為本、大力實(shí)施民生工程,解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題;才可以切實(shí)提高群眾的幸福感。-10-22篇三:赴浙江大學(xué)學(xué)習(xí)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)學(xué)習(xí)報(bào)告。

    2023年城市的明眸教案(實(shí)用14篇)篇六

    這是一篇關(guān)于城市化工作總結(jié),由,com小編輯收集整理,希望可以幫助到您!

    今年以來(lái),#區(qū)以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo),按照?qǐng)@區(qū)化帶動(dòng)工業(yè)化,推進(jìn)城市化,加快一個(gè)融合,兩個(gè)對(duì)接,實(shí)施三大戰(zhàn)略步驟,四大戰(zhàn)略措施,建設(shè)新型工業(yè)化河濱市區(qū)的發(fā)展思路,加大了城市管理力度以及城市基礎(chǔ)設(shè)施的投資力度,使城市的吸引力、凝聚力和載體功能不斷增強(qiáng),城市化進(jìn)程得到進(jìn)一步推進(jìn)。

    一、加大城市管理力度,進(jìn)一步提高城市管理水平。

    20xx年,我們以城市環(huán)境綜合整治為總抓手,加大了城市管理力度。一是為進(jìn)一步推進(jìn)相對(duì)集中行政處罰權(quán),成立了城市管理行政執(zhí)法局,將城管綜合執(zhí)法大隊(duì)更名為城管行政執(zhí)法大隊(duì),并壯大了執(zhí)法隊(duì)伍,添配了執(zhí)法裝備,使城市管理綜合執(zhí)法水平得到加強(qiáng)。為規(guī)范執(zhí)法行為,又制定了嚴(yán)格的考核辦法,逐街逐路,定員定崗定責(zé),嚴(yán)格獎(jiǎng)懲兌現(xiàn),使執(zhí)法隊(duì)員的責(zé)任心加強(qiáng),嚴(yán)重影響城市市容市貌的城市頑疾得到規(guī)范和遏制,城市秩序明顯好轉(zhuǎn)。二是按照“建養(yǎng)分離,事權(quán)分離”的原則,對(duì)園林處、環(huán)衛(wèi)處進(jìn)行了作業(yè)方式改革,將環(huán)衛(wèi)道路保潔、園林養(yǎng)護(hù)管理任務(wù)推向市場(chǎng),實(shí)行公開(kāi)招投標(biāo),推動(dòng)市政公用設(shè)施管理向企業(yè)化管理、市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)、產(chǎn)業(yè)化運(yùn)做的模式轉(zhuǎn)變。環(huán)衛(wèi)處對(duì)#以來(lái)老城區(qū)以外新增城市道路共計(jì)50萬(wàn)平方米的道路保潔進(jìn)行了分段招標(biāo)。園林處對(duì)老城區(qū)和產(chǎn)業(yè)區(qū)起步區(qū)段#萬(wàn)平方米的綠化管理進(jìn)行了公開(kāi)招標(biāo)。通過(guò)市場(chǎng)化運(yùn)作,精簡(jiǎn)了機(jī)構(gòu),提高了效率,激發(fā)了工作人員的責(zé)任意識(shí)和危機(jī)感,提高了道路保潔質(zhì)量和園林養(yǎng)護(hù)管理水平。

    2023年城市的明眸教案(實(shí)用14篇)篇七

    1.展示青島風(fēng)光圖片,談?wù)勛约簩?duì)青海的印象。

    給我們印象最深的就是青島的雕塑,這些雕塑就是青島的標(biāo)志,也是青島這座城市的眼睛。

    理解詞語(yǔ):明眸(明亮的眼睛)。

    為什么說(shuō)它是城市的明眸?我們從課文中尋找答案。

    1.自由讀文,把課文讀通順,讀準(zhǔn)字詞。

    2.辨析多音字:似旋分。

    (同桌交流,并指名匯報(bào)。“城市的明眸”指的`是精美的城市雕塑,結(jié)尾強(qiáng)調(diào)這些雕塑為城市增添了許多風(fēng)景,“倍加亮麗了青島,多么使人迷戀”,所以說(shuō)它是“城市的明眸”。)。

    2.學(xué)習(xí)首尾自然段的修辭手法及寫作手法。

    修辭手法:比喻(把青島比作麗人,把雕塑比作明眸)。

    寫作手法:首尾呼應(yīng)。

    (討論這樣寫的好處,學(xué)以致用。)。

    (1)學(xué)生自讀,在文中作批注,同桌間相互交流。

    (2)全班交流討論,師點(diǎn)撥。

    文中介紹了文化名人雕塑園、海風(fēng)園、海韻園、海濤園。其中,寫得最詳細(xì)的是海濤園。

    海濤園分別介紹了主體雕塑“天地間”、最令人動(dòng)心的“世紀(jì)長(zhǎng)廊”以及詩(shī)句和令人感動(dòng)的盲文說(shuō)明圖的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)。

    (3)結(jié)合各個(gè)園的圖片展示,生介紹各個(gè)園的雕塑,感受青島城市的魅力。

    (4)討論:文中在介紹各個(gè)雕塑園時(shí),在文段安排上什么特點(diǎn)?這樣寫,有什么好處?

    詳略得當(dāng),才會(huì)主次分明,給人留下更深刻的印象。

    找出自己最喜歡的部分朗讀,讀出自己對(duì)青島及青島建設(shè)者的贊美之情。

    “世紀(jì)長(zhǎng)廊”十二根花崗巖圓柱上雕刻的十二個(gè)歷史故事都是中華歷史的瑰寶,你知道這其中的哪些故事,選擇一個(gè)你熟悉的或者你最想知道的,把這個(gè)故事整理好講給大家聽(tīng)。

    2023年城市的明眸教案(實(shí)用14篇)篇八

    一、活動(dòng)目標(biāo):

    1、采訪、討論,感知發(fā)現(xiàn)城市美容師的.工作特點(diǎn)。

    2、愿意將自己的想法積極地表達(dá)出來(lái)。

    3、愛(ài)惜自己生活的環(huán)境,能初步懂得尊重別人的勞動(dòng)。

    4、發(fā)展幼兒的觀察城市美容師的能力。

    5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

    視頻、ppt、聯(lián)系好的環(huán)保工人以及他的裝備、音樂(lè)伴奏等。

    三、活動(dòng)過(guò)程:

    (一)認(rèn)識(shí)客人,自然導(dǎo)入。

    小朋友,看,我們班來(lái)了一位客人,是誰(shuí)呀?(環(huán)保工人進(jìn)入)。

    對(duì)了,他是一位環(huán)保工人,打個(gè)招呼吧!我們的馬路、街道,那么的干凈、整潔,全靠他們了。

    評(píng)析:邀請(qǐng)孩子熟悉又不熟悉的環(huán)保工人進(jìn)入課堂,與他們近距離接觸,感知他們的苦與樂(lè)。我們的活動(dòng)有時(shí)候會(huì)因?yàn)檫@些“特別嘉賓”的進(jìn)入而更顯活力。

    (二)采訪叔叔,了解工作。

    1、叔叔來(lái)到我們身邊,現(xiàn)在,你們都是小記者,有什么問(wèn)題,你來(lái)問(wèn)問(wèn)這位叔叔。

    問(wèn)題設(shè)置預(yù)設(shè):

    (1)你掃的垃圾臭不臭啊?(當(dāng)然臭了,你們經(jīng)過(guò)垃圾箱時(shí),是不是都捂著鼻子啊?那我每天都要把這些掃干凈。)。

    (2)你天天掃馬路,累不累啊?(很累很累,每天下班,我的手和腳都是又酸又累。)。

    (3)你除了掃馬路,還做什么呀?(還要清理垃圾箱,還有好多人在墻上亂貼小廣告,多難看啊,我們要及時(shí)清理掉。)。

    (4)你天天幾點(diǎn)鐘起床上班啊?(我們要在你們的爸爸媽媽上班之前,把馬路打掃干凈,垃圾箱清理掉,所以,你們都在睡覺(jué)的時(shí)候,4點(diǎn)鐘,天還沒(méi)亮呢,我們就已經(jīng)在工作了。)。

    老師小結(jié):看來(lái),環(huán)保工人的工作不但辛苦,有時(shí)還有點(diǎn)危險(xiǎn),因?yàn)椋麄兙驮谲噥?lái)車往的馬路上工作。每天,他們面對(duì)的都是又臟又臭的垃圾,他們要早早起床,工作就在有灰塵、有噪音、有好多車的馬路上,多辛苦啊。但是,沒(méi)有環(huán)保工人的勞動(dòng),我們生活的環(huán)境就沒(méi)有這么整潔了。

    評(píng)析:此環(huán)節(jié)深受幼兒喜歡,孩子們提出的問(wèn)題常常讓我們成人大吃一驚,確實(shí)來(lái)自他們的視覺(jué),他們的疑問(wèn),特別是生活。環(huán)衛(wèi)工人叔叔的回答很有趣,展示了他們的工作與生活,孩子們聽(tīng)得聚精會(huì)神,感嘆連連。

    (三)討論交流,尊重勞動(dòng)。

    你覺(jué)得環(huán)保工人的工作重要嗎?可是這里有一段視頻,你看看……。

    (播放視頻:馬路上亂扔垃圾、垃圾扔在筒外、口香糖吐于地上等等)。

    你看到什么了?他這樣做對(duì)嗎?如果是你,你會(huì)怎么做?

    叔叔,你覺(jué)得我們小朋友說(shuō)得對(duì)嗎?(你們說(shuō)得真好,如果你們都這樣做,那我的工作就輕松多了。)。

    小結(jié):對(duì)了,孩子們,我們不光要保護(hù)環(huán)境,還要尊重環(huán)保工人,尊重他們的勞動(dòng)哦!

    (四)觀看ppt,價(jià)值判斷。

    老師這兒有幾幅圖片,你們來(lái)看一看,這些人做得對(duì)不對(duì)?(5幅圖:亂扔垃圾、吐痰、開(kāi)車時(shí)扔?xùn)|西、撿垃圾……)。

    評(píng)析:價(jià)值判斷,進(jìn)一步推動(dòng)情感的升華,孩子們?cè)谂袛鄬?duì)錯(cuò)的過(guò)程中,不自覺(jué)地對(duì)照自己的行為、評(píng)價(jià)他人的行為。

    (五)表達(dá)心聲,結(jié)束活動(dòng)。

    環(huán)保工人的工作這么辛苦,這么重要,小朋友,你最想對(duì)他們說(shuō)些什么?

    說(shuō)得真好,現(xiàn)在,我們來(lái)送個(gè)禮物給叔叔,唱首歌給阿姨聽(tīng)好嗎?

    小結(jié):環(huán)保工人就是我們的城市美容師,有了他們,我們的城市才能更美麗,孩子們,讓我們都來(lái)做城市美容師,讓我們的地球越來(lái)越美吧!

    四、教學(xué)反思:

    通過(guò)活動(dòng)孩子們知道了我們生活的小區(qū)、街道等都是有清潔工打掃干凈的,他們的工作很辛苦,也很平凡,但卻很偉大。懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果,并學(xué)會(huì)從整理自己周邊的環(huán)境衛(wèi)生開(kāi)始來(lái)養(yǎng)成個(gè)人講衛(wèi)生的好習(xí)慣!總的來(lái)說(shuō),幼兒對(duì)環(huán)衛(wèi)工人、保潔工人的工作很了解,但對(duì)綠化工人的工作不是很了解。在看看講講的過(guò)程中,幼兒發(fā)言的面很廣,興致很高。

    2023年城市的明眸教案(實(shí)用14篇)篇九

    1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)嘗試表現(xiàn)人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

    2、體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的愉悅。

    3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

    4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

    1、在日常生活中借助錄像、圖片或到公園實(shí)地觀察等形式,豐富有關(guān)雕像的知識(shí)。

    2、畫(huà)紙,油畫(huà)棒,四肢、頭部能活動(dòng)的小紙人,錄音機(jī)及相關(guān)音帶。

    3、畫(huà)有各種雕像的范畫(huà)一張。

    【活動(dòng)過(guò)程】。

    一、張出活動(dòng)。

    1、引出游戲情景:美麗的城市里有一群雕像,一到晚上,它們就快樂(lè)地在一起跳舞。本文早晨太陽(yáng)升起的時(shí)候,它們立即變成雕像,向城里的人們展示自己的美麗。

    2、引導(dǎo)幼兒把自己想像成“城市雕像”,隨音樂(lè)跳舞。當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)中太陽(yáng)升起的信號(hào)時(shí),幼兒馬上做出一個(gè)造型動(dòng)作;當(dāng)音樂(lè)再次響起時(shí),幼兒繼續(xù)跳舞。

    二、觀察造型動(dòng)作。

    1、音樂(lè)停止時(shí),教師分別模仿幾個(gè)有代表性的造型動(dòng)作,請(qǐng)幼兒猜猜這個(gè)雕像在干什么。

    2、出示范畫(huà),請(qǐng)幼兒用小紙人擺出范畫(huà)上雕像的動(dòng)作,并說(shuō)說(shuō)這些雕像放在城市的什么地方比較合適。

    3、請(qǐng)幼兒觀察自己身體的哪些部位可以活動(dòng),哪些部位不能活動(dòng),初步了解關(guān)節(jié)的活動(dòng)與動(dòng)態(tài)表現(xiàn)之間的關(guān)系。

    1、啟發(fā)孩子當(dāng)設(shè)計(jì)大師,為美麗的'城市設(shè)計(jì)更多、更美的雕像。

    2、在輕音樂(lè)背景下,幼兒邊畫(huà)雕像,邊做相應(yīng)造型或擺小紙人。

    四、展示作品。

    1、把幼兒設(shè)計(jì)的雕像布置在活動(dòng)室中,供幼兒欣賞、模仿。

    這是一幅十分典型的多視點(diǎn)構(gòu)圖的作品:各種朝向的房子、行道樹(shù)、紅綠燈、汽車,體現(xiàn)了小作者在平面上表現(xiàn)十字路口時(shí)矛盾的方位感。

    2、讓幼兒互相介紹各自設(shè)計(jì)的雕像,并商量放在什么地方比較合適。

    活動(dòng)評(píng)析:

    這個(gè)美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)非常重視孩子生活經(jīng)驗(yàn)的積累,而且考慮到中班孩子的認(rèn)知特點(diǎn),教師讓孩子借助“活動(dòng)人”擺放雕像的造型,降低了表現(xiàn)的難度,同時(shí)利用音樂(lè)游戲誘發(fā)孩子的表現(xiàn)興趣,強(qiáng)化每位孩子對(duì)雕像的選擇、理解,這在一定程度上幫助孩子擺脫了圖式化作圖的方式。

    教學(xué)反思:

    這個(gè)美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)非常重視孩子生活經(jīng)驗(yàn)的積累,而且考慮到中班孩子的認(rèn)知特點(diǎn),教師讓孩子借助“活動(dòng)人”擺放雕像的造型,降低了表現(xiàn)的難度,同時(shí)利用音樂(lè)游戲誘發(fā)孩子的表現(xiàn)興趣,強(qiáng)化每位孩子對(duì)雕像的選擇、理解,這在一定程度上幫助孩子擺脫了圖式化作圖的方式。

    2023年城市的明眸教案(實(shí)用14篇)篇十

    1.理解城市化的含義以及衡量的重要標(biāo)志。

    2.正確認(rèn)識(shí)城市化對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等方面發(fā)展的積極作用。

    3.掌握發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家城市化的進(jìn)程和特點(diǎn)。

    (二)過(guò)程與方法。

    1.學(xué)生通過(guò)對(duì)城市化過(guò)程中產(chǎn)生的一些問(wèn)題及其解決途徑的探究,體驗(yàn)收集信息、整理信息、得出結(jié)論、拿出方案的研究過(guò)程。

    2.能夠利用地理統(tǒng)計(jì)圖分析問(wèn)題。

    (三)情感態(tài)度和價(jià)值觀。

    1.通過(guò)對(duì)城市問(wèn)題的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注我國(guó)環(huán)境與發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì),提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

    2.通過(guò)討論并對(duì)一些合理化建議的提出,既培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí),也增強(qiáng)學(xué)生關(guān)心和愛(ài)護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感,并逐步形成可持續(xù)發(fā)展觀.

    2學(xué)情分析。

    教學(xué)對(duì)象是高二的學(xué)生,他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了高中地理必修一自然地理的內(nèi)容,具備了一定的自然地理的知識(shí),對(duì)于他們而言,進(jìn)一步學(xué)習(xí)人文地理知識(shí),對(duì)他們形成完整的地理知識(shí)有很大的幫助,而且也能夠通過(guò)對(duì)人文地理知識(shí)的學(xué)習(xí),構(gòu)建他們?nèi)宋牡乩碇R(shí)體系,形成正確的人文地理素養(yǎng)。

    3重點(diǎn)難點(diǎn)。

    (一)教學(xué)重點(diǎn)。

    1.城市化的含義以及重要標(biāo)志。

    2.不同類型國(guó)家城市化進(jìn)程特點(diǎn)。

    (二)教學(xué)難點(diǎn)。

    2.培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、析圖能力。

    4教學(xué)過(guò)程。

    4.1第一學(xué)時(shí)。

    教學(xué)活動(dòng)。

    活動(dòng)1【講授】一、什么是城市化。

    1.[思考]多媒體顯示長(zhǎng)三角圖片,激發(fā)學(xué)生興趣,提出城市化含義。

    通過(guò)觀察長(zhǎng)三角的變化圖片,引出城市化的含義,即是一個(gè)農(nóng)業(yè)人口轉(zhuǎn)化為非農(nóng)業(yè)人口、農(nóng)村地域轉(zhuǎn)化為城市地域、農(nóng)業(yè)活動(dòng)轉(zhuǎn)化為非農(nóng)業(yè)活動(dòng)的過(guò)程。

    [思考]結(jié)合城市化的含義得出城市化水平高低的衡量指標(biāo)。

    2.城市化水平高低的衡量指標(biāo):城市人口占總?cè)丝诘谋戎亍?/p>

    3.城市化發(fā)展主要的動(dòng)力有哪些?

    推力——使得人群離開(kāi)鄉(xiāng)村的因素。

    拉力——吸引人群來(lái)到城市的因素。

    結(jié)合課本及日常生活實(shí)際去思考形成推力和拉力的因素可能會(huì)有哪些呢?

    活動(dòng)2【講授】二、世界城市化的進(jìn)程。

    1.發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家城市化進(jìn)程的差異。

    [問(wèn)]城市化是什么的產(chǎn)物?世界范圍的城市化進(jìn)程是從什么時(shí)候開(kāi)始的?(工業(yè)革命)。

    (讀圖提示:橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)的含義,曲線的形狀,各階段的名稱)。

    填表回答:。

    填表城市三個(gè)階段差別回答:

    活動(dòng)3【活動(dòng)】課堂活動(dòng)。

    答案:。

    (1).從早到晚:英國(guó)、美國(guó)、日本、巴西、印度。

    (2).三個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家均處在城市化的后期,巴西為中期的加速階段,印度為初期階段。

    (3).發(fā)達(dá)國(guó)家:減速,外遷,城市中心衰落。

    活動(dòng)4【講授】3.中國(guó)的城市化進(jìn)程。

    特點(diǎn):起步晚,水平比較低,尚未達(dá)到世界平均水平,但是發(fā)展很快,進(jìn)入持續(xù)穩(wěn)定的快速發(fā)展階段。

    2023年城市的明眸教案(實(shí)用14篇)篇十一

    1、了解城市化的概念、表現(xiàn)及城市化的意義。

    2、運(yùn)用有關(guān)資料概括出城市化的過(guò)程和特點(diǎn)。

    (二)過(guò)程與方法。

    1、通過(guò)收集所在城市不同時(shí)期的地圖、照片或進(jìn)行走訪,了解城市的變化。

    2、運(yùn)用教材中的相關(guān)圖表資料,進(jìn)行討論、分析,進(jìn)一步理解城市化的過(guò)程和特點(diǎn)。

    (三)情感態(tài)度與價(jià)值觀。

    激發(fā)探究地理問(wèn)題的興趣和動(dòng)機(jī),樹(shù)立人類與自然環(huán)境協(xié)調(diào)一致的觀念,增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

    1、城市化的概念、表現(xiàn)及城市化的意義。

    2、城市化的過(guò)程和特點(diǎn)。

    教學(xué)難點(diǎn)。

    不同時(shí)期、不同地區(qū)城市化的過(guò)程和特點(diǎn)。

    自主探究、合作學(xué)習(xí)、多媒體教學(xué)。

    (一)導(dǎo)入新課。

    師:

    2、中心商務(wù)區(qū)有何特點(diǎn)?中心商務(wù)區(qū)的變動(dòng)對(duì)城市有何影響?

    3、中心地理論主要探討了一定區(qū)域內(nèi)城鎮(zhèn)間的哪些關(guān)系?

    學(xué)生復(fù)習(xí)回顧,總結(jié)回答。

    生:就城市功能對(duì)城市進(jìn)行分區(qū),可劃分為商業(yè)區(qū)、居住區(qū)、市政與公共服務(wù)區(qū)、工業(yè)區(qū)、交通與倉(cāng)儲(chǔ)區(qū)、風(fēng)景游覽區(qū)與城市綠化地、特殊功能區(qū)等;影響城市功能分區(qū)的主要因素有自然地理?xiàng)l件、歷史文化因素、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、交通運(yùn)輸狀況等。

    生:中心商務(wù)區(qū)是整個(gè)城市的商業(yè)核心地區(qū),商業(yè)、服務(wù)、金融、貿(mào)易、信息等活動(dòng)高度集中,建筑物以高層為主,交通運(yùn)輸便捷,零售商業(yè)十分發(fā)達(dá);中心商務(wù)區(qū)的變動(dòng),對(duì)城市的用地結(jié)構(gòu)、功能分區(qū)、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局和房地產(chǎn)價(jià)格都具有顯著的影響。

    生:中心地理論主要探討了一定區(qū)域內(nèi)城鎮(zhèn)等級(jí)、規(guī)模、職能間的關(guān)系,并采用六邊形圖形對(duì)城鎮(zhèn)等級(jí)與規(guī)模關(guān)系加以概括。

    今天我們接著學(xué)習(xí)第二節(jié):城市化過(guò)程與特點(diǎn)。

    (二)城市化過(guò)程與特點(diǎn)。

    “長(zhǎng)江三角洲地區(qū)的城市發(fā)展圖”

    長(zhǎng)江三角洲地區(qū)的城市發(fā)展。

    師:讀圖完成以下問(wèn)題:

    1、兩幅圖相對(duì)照,有哪些明顯的變化?

    2、發(fā)展中國(guó)家城市化有何特點(diǎn)?

    3、城市化對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何重要作用?

    4、發(fā)展中國(guó)家城市化過(guò)程中存在的問(wèn)題產(chǎn)生了哪些影響?

    學(xué)生觀察分析后回答:

    問(wèn)題1:兩幅圖相比較,可以總結(jié)得出,2000年長(zhǎng)江三角洲地區(qū),大城市數(shù)量增多,城市規(guī)模擴(kuò)大,該區(qū)域1985年只有上海、南京兩個(gè)特大城市,而到了2000年,特大城市已達(dá)到了5個(gè),即上海、南京、杭州、蘇州、無(wú)錫。

    問(wèn)題2:發(fā)展中國(guó)家城市發(fā)展速度快,而且城市化發(fā)展水平很不平衡,出現(xiàn)了“虛假城市化”和“滯后城市化”現(xiàn)象。

    問(wèn)題3:城市是區(qū)域發(fā)展的經(jīng)濟(jì)中心,能夠帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展,而區(qū)域經(jīng)濟(jì)水平的提高,又促進(jìn)城市的發(fā)展。一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的城市化水平,體現(xiàn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平。

    問(wèn)題4:部分發(fā)展中國(guó)家城市化過(guò)程中表現(xiàn)出的“虛假城市化”和“滯后城市化”存在明顯的不合理現(xiàn)象。南美國(guó)家的“虛假城市化”使城市化進(jìn)程過(guò)快,超越了城市總體發(fā)展水平和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè);而印度、孟加拉、印度尼西亞等國(guó)家的“滯后城市化”又延緩了城市進(jìn)程,使城市化水平顯著落后于相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和工業(yè)化進(jìn)程。大量農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的流入,給城市就業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和進(jìn)一步發(fā)展造成巨大壓力。

    2023年城市的明眸教案(實(shí)用14篇)篇十二

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)嘗試用泥表現(xiàn)人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

    2、體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的愉悅。

    3、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

    4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、知識(shí)準(zhǔn)備:在日常生活中借助錄象、圖片或到公園。

    實(shí)地觀察等形式,豐富有關(guān)雕像的知識(shí)。

    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:泥及各種制泥工具、雕像成品一件。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、引出活動(dòng)。

    1、以故事引出游戲情景。

    教師:“今天老師告訴小朋友一件很奇怪的事,你們想不想聽(tīng)呀?”(想)“從前,在一個(gè)美麗的城市里,有一群雕像,一到晚上,它們就快樂(lè)地在一起跳舞。早晨太陽(yáng)升起的時(shí)候,它們立即變成雕像,向城里的人們展示自己的美麗。”

    (分析:這里一開(kāi)始引用提問(wèn)的方式集中幼兒的注意以故事引起幼兒的興趣。)。

    2、引導(dǎo)幼兒把自己想象成“城市雕像”隨音樂(lè)跳舞。

    教師:“小朋友,你們想不想也變成雕像和城市雕像們一塊跳舞呀?”(音樂(lè)響起)引導(dǎo)幼兒隨意跳舞,當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)中太陽(yáng)升起的信號(hào)時(shí),教師:“呀!太陽(yáng)升起來(lái)了我們要馬上變成雕像”(引導(dǎo)幼兒馬上做出一個(gè)造型動(dòng)作)當(dāng)音樂(lè)再次響起時(shí),幼兒繼續(xù)跳舞。

    (分析:這里利用音樂(lè)游戲誘發(fā)孩子的表現(xiàn)興趣,強(qiáng)化每位孩子對(duì)雕像的'選擇理解,同時(shí)通過(guò)有趣的游戲建立良好的師幼關(guān)系,創(chuàng)造了相對(duì)自由、輕松的活動(dòng)情境。)。

    二、觀察造型動(dòng)作。

    1、音樂(lè)停止時(shí),教師分別模仿幾個(gè)有代表的造型動(dòng)作,請(qǐng)幼兒猜猜這個(gè)雕像在干什么?

    (分析:通過(guò)將動(dòng)作定格,讓幼兒仔細(xì)觀察,根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn),理解、掌握、動(dòng)作)。

    2、出示雕像成品,請(qǐng)幼兒自己擺擺成品雕像的動(dòng)作。

    3、請(qǐng)幼兒觀察自己身體的哪些部位可以活動(dòng),哪些部分不能活動(dòng)。

    (分析:讓幼兒初步了解關(guān)節(jié)的活動(dòng)與動(dòng)態(tài)表現(xiàn)之間的關(guān)系。)。

    1、啟發(fā)幼兒當(dāng)設(shè)計(jì)大師,為美麗的城市設(shè)計(jì)、制作更多、更美的雕像。

    教師:“我知道我們的小朋友很聰明,現(xiàn)在就請(qǐng)我們的小朋友當(dāng)設(shè)計(jì)大師來(lái)為美麗的城市大膽設(shè)計(jì)、制作更多、更美的雕像。”

    2、在輕音樂(lè)背景下,幼兒認(rèn)真捏泥,不會(huì)做動(dòng)作,互相觀察。教師巡回指導(dǎo)。

    (分析:讓幼兒在動(dòng)中體驗(yàn),在玩中發(fā)展)。

    3、幫助能力差的幼兒完成一件作品,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒對(duì)完成的作品進(jìn)行裝飾,將它們打扮的漂亮一些。

    (分析:幼兒之間存在個(gè)體差距,所以要幫助能力差的幼兒也能完成基本作品也讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)。)。

    四、展示作品。

    1、讓幼兒相互介紹各自設(shè)計(jì)的雕像。

    2、把幼兒設(shè)計(jì)的雕像布置在活動(dòng)室中,供幼兒欣賞、模仿。

    (分析:這樣可以讓幼兒之間相互交流、體驗(yàn)完成作品,出成品時(shí)的成功的喜悅,以增強(qiáng)他們的自信心,體驗(yàn)其中的樂(lè)趣,提高對(duì)泥塑活動(dòng)的興趣。)。

    教學(xué)反思:

    這個(gè)美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)非常重視孩子生活經(jīng)驗(yàn)的積累,而且考慮到中班孩子的認(rèn)知特點(diǎn),教師讓孩子借助“活動(dòng)人”擺放雕像的造型,降低了表現(xiàn)的難度,同時(shí)利用音樂(lè)游戲誘發(fā)孩子的表現(xiàn)興趣,強(qiáng)化每位孩子對(duì)雕像的選擇、理解,這在一定程度上幫助孩子擺脫了圖式化作圖的方式。

    2023年城市的明眸教案(實(shí)用14篇)篇十三

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)嘗試表現(xiàn)人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

    2、體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的愉悅。

    3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

    4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、在日常生活中借助錄像、圖片或到公園實(shí)地觀察等形式,豐富有關(guān)雕像的知識(shí)。

    2、畫(huà)紙,油畫(huà)棒,四肢、頭部能活動(dòng)的小紙人,錄音機(jī)及相關(guān)音帶。

    3、畫(huà)有各種雕像的范畫(huà)一張。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、張出活動(dòng)。

    1、引出游戲情景:美麗的城市里有一群雕像,一到晚上,它們就快樂(lè)地在一起跳舞。早晨太陽(yáng)升起的時(shí)候,它們立即變成雕像,向城里的人們展示自己的美麗。

    2、引導(dǎo)幼兒把自己想像成“城市雕像”,隨音樂(lè)跳舞。當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)中太陽(yáng)升起的信號(hào)時(shí),幼兒馬上做出一個(gè)造型動(dòng)作;當(dāng)音樂(lè)再次響起時(shí),幼兒繼續(xù)跳舞。

    二、觀察造型動(dòng)作。

    1、音樂(lè)停止時(shí),教師分別模仿幾個(gè)有代表性的.造型動(dòng)作,請(qǐng)幼兒猜猜這個(gè)雕像在干什么。

    2、出示范畫(huà),請(qǐng)幼兒用小紙人擺出范畫(huà)上雕像的動(dòng)作,并說(shuō)說(shuō)這些雕像放在城市的什么地方比較合適。

    3、請(qǐng)幼兒觀察自己身體的哪些部位可以活動(dòng),哪些部位不能活動(dòng),初步了解關(guān)節(jié)的活動(dòng)與動(dòng)態(tài)表現(xiàn)之間的關(guān)系。

    1、啟發(fā)孩子當(dāng)設(shè)計(jì)大師,為美麗的城市設(shè)計(jì)更多、更美的雕像。

    2、在輕音樂(lè)背景下,幼兒邊畫(huà)雕像,邊做相應(yīng)造型或擺小紙人。

    四、展示作品。

    1、把幼兒設(shè)計(jì)的雕像布置在活動(dòng)室中,供幼兒欣賞、模仿。

    這是一幅十分典型的多視點(diǎn)構(gòu)圖的作品:各種朝向的房子、行道樹(shù)、紅綠燈、汽車,體現(xiàn)了小作者在平面上表現(xiàn)十字路口時(shí)矛盾的方位感。

    2、讓幼兒互相介紹各自設(shè)計(jì)的雕像,并商量放在什么地方比較合適。

    2023年城市的明眸教案(實(shí)用14篇)篇十四

    地理位置:

    位于長(zhǎng)江和漢江匯合處;中國(guó)大陸的中部。

    自然因素:

    亞熱帶季風(fēng)氣候,熱量充足,降水豐富,雨熱同期;處于長(zhǎng)江中下游平原,地形平坦,長(zhǎng)江、漢江匯合處,為城市提供豐富的水源,也方便人流、物流的集散和中轉(zhuǎn)。

    社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素:

    附近鐵礦、棉花資源;長(zhǎng)江和漢江匯合處,京廣鐵路穿過(guò),交通便利;科技發(fā)達(dá);勞動(dòng)力豐富,素質(zhì)高;湖北省省會(huì)城市,華中地區(qū)最大的經(jīng)濟(jì)、文化中心;現(xiàn)代工業(yè)、新興高科技產(chǎn)業(yè)(光谷)。(主要工業(yè)部門:鋼鐵、汽車、棉紡織、光谷等)。

    第一批城市誕生的地區(qū)。

    世界上一些大河沖擊平原,如:長(zhǎng)江黃河中下游平原;恒河和印度河、尼羅河中下游平原等。

    原因分析:由于肥沃的土壤和便利的灌溉條件,使農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá);便利的水運(yùn)。

    上海市的發(fā)展。

    優(yōu)越的區(qū)位因素:

    便捷的交通;廣闊的消費(fèi)市場(chǎng);高素質(zhì)的勞動(dòng)力;寬廣的經(jīng)濟(jì)腹地;充足的商品供應(yīng);豐富的農(nóng)副產(chǎn)品;雄厚的技術(shù)力量。

    城市化問(wèn)題:

    產(chǎn)生—城市人口膨脹;用地規(guī)模擴(kuò)大;表現(xiàn)—用地緊張,城市建設(shè)滯后;道路狹小,交通堵塞;居住擁擠;綠地面積小,環(huán)境質(zhì)量差。

    浦東新區(qū)的規(guī)模和發(fā)展:

    作用—解決城市化問(wèn)題;帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展;。

    有利條件—位置:

    城市規(guī)劃:

    分為城市化地區(qū)和非城市化地區(qū)兩部分;采取軸向發(fā)展與綜合組團(tuán)相結(jié)合的布局形態(tài);縱橫交錯(cuò)的快速干道和河流;各種類型的綠地組成綠化體系。

    如何學(xué)習(xí)高中地理拿高分。

    1、理解是關(guān)鍵。地理學(xué)的知識(shí),即使是地理事實(shí)和現(xiàn)象,大多也是可以通過(guò)理解它們之間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律來(lái)記住的。而關(guān)鍵的基本概念和原理更要理解。學(xué)習(xí)地理跟其他學(xué)科的學(xué)習(xí)一樣,也要多問(wèn)“為什么”。有了起碼的懷疑精神和批判精神,提出問(wèn)題并不是一件很困難的事情。其實(shí)地理學(xué)得不好的同學(xué),他們關(guān)于地理的“為什么”應(yīng)該是很多的--只是問(wèn)題太多、怕麻煩、怕思考、怕問(wèn)老師、羞于問(wèn)同學(xué),而沒(méi)有深究下去。

    2、良好的意志品質(zhì)是學(xué)好地理的保證。有些成績(jī)差的同學(xué)也許在理解能力和思維能力發(fā)面比其他同學(xué)弱一些,但完全可以通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力來(lái)彌補(bǔ)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難是不可避免的,而“迎難而進(jìn)”和“畏難而退”對(duì)于學(xué)習(xí)的影響是顯而易見(jiàn)的。當(dāng)然,以中學(xué)階段的知識(shí)基礎(chǔ)不可能解釋所有的疑問(wèn),迎難而進(jìn)也應(yīng)該有一定的限度--這可以通過(guò)請(qǐng)教老師來(lái)判斷。

    3、興趣是最好的老師,并且興趣可以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有意識(shí)地培養(yǎng)。個(gè)人感覺(jué)好象是夫妻之間的感情可以培養(yǎng)(當(dāng)然,偶可以擇,而地理對(duì)于有考試要求的學(xué)生而言,帶有一點(diǎn)compulsory).對(duì)地理了解的越多,就越有興趣。說(shuō)句帶有idealism色彩的話,“態(tài)度決定一切”。在學(xué)習(xí)地理的過(guò)程中,可以摸索、總結(jié)出最適合自己的具體學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。以我的看法,正確而積極的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比方法更基本、更重要。

    4、克服自卑的心理。“別人能行的,我也行。”這句話,應(yīng)該當(dāng)做一個(gè)無(wú)條件的信念而深藏在自己心里。天才和弱智都是極少數(shù)的。其實(shí)自卑并不可怕,適度的自卑感更有利于激發(fā)人的潛能。意識(shí)到自己比別人差,多多少少都會(huì)有點(diǎn)自卑,但不能因此而放棄努力。要有信心通過(guò)自己的努力超過(guò)“從前的我”--也許有的同學(xué)跟我一樣,不喜歡以別人為目標(biāo)為追趕對(duì)象,那么就以自己為目標(biāo)--“超越自我”。順便提一下,其實(shí)有相當(dāng)部分的同學(xué)是由于喜歡刨根問(wèn)底而又經(jīng)常得不到令他們滿意的答案,影響了學(xué)習(xí)。我自己就是這樣,大學(xué)的時(shí)候,就有一些成績(jī)比我好的同學(xué)看到我有那么多的問(wèn)題而感到奇怪。如果是屬于這種情況,就更用不著自卑了。

    5、平時(shí)勤看中國(guó)地圖和世界地圖,對(duì)著名的高原、山脈、丘陵、平原、盆地,河流、湖泊、海洋、島嶼、海峽、城市、礦藏資源、交通線(鐵路、航道等)、氣候類型、陸地自然帶等地理事物的分布要熟悉,形成所謂的“心理地圖”。這主要靠平時(shí)的逐漸積累。

    6、遵循學(xué)習(xí)和記憶的基本規(guī)律。正如樓主所說(shuō)的那樣,課前預(yù)習(xí)、課堂認(rèn)真聽(tīng)課、做好筆記、課后必要的練習(xí),這些是起碼的環(huán)節(jié)。此外,循序漸進(jìn)原則、遺忘曲線規(guī)律等也是必須遵循的。

    7、養(yǎng)成計(jì)劃做事和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)必須靠平時(shí)心平氣和地堅(jiān)持,不能靠一時(shí)沖動(dòng)而虎頭蛇尾、斷斷續(xù)續(xù),否則前功盡棄。

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    在購(gòu)房過(guò)程中,我們要了解各種購(gòu)房方式和貸款方案,以選擇最適合自己的方式。讓我們一起來(lái)看看一些購(gòu)房調(diào)查和數(shù)據(jù)分析,幫助我們更好地了解市場(chǎng)。甲方:乙方:根據(jù)市房地產(chǎn)
    通過(guò)寫讀后感,我們可以將自己的思想和感受與他人分享,促進(jìn)思想的交流和碰撞。下面是一些膾炙人口的讀后感范文,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和思路。今年暑假,我讀了一本名
    通過(guò)研讀范文范本,我們可以了解到優(yōu)秀文章的結(jié)構(gòu)、論點(diǎn)、論證和語(yǔ)言運(yùn)用等特點(diǎn)。下面是小編為大家準(zhǔn)備的范文范本,希望能夠幫助大家更好地掌握寫作技巧和方法。
    英語(yǔ)學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展密切相關(guān),無(wú)論是進(jìn)入國(guó)際企業(yè)還是從事國(guó)際交流工作,精通英語(yǔ)無(wú)疑是一個(gè)巨大的優(yōu)勢(shì)。接下來(lái)是幾篇優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié),希望大家能夠從中找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力
    編寫教案模板可以促使教師充分準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,提高授課的自信心和教學(xué)水平。以下是一些成功的教案模板范文,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所啟發(fā)。作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師
    入黨申請(qǐng)書(shū)是從個(gè)人角度出發(fā),對(duì)自己在黨性養(yǎng)成與思想認(rèn)識(shí)等方面的自我認(rèn)識(shí)的書(shū)面表達(dá)。入黨申請(qǐng)書(shū)是一個(gè)重要的文件,許多人都希望能夠?qū)懗鲆黄玫纳暾?qǐng)書(shū)來(lái)表達(dá)自己的愿望
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    我注重與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通,尊重和理解他們的需求和心理,因此能夠更好地引導(dǎo)和幫助他們。小編整理了一些班主任工作總結(jié)的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。白鴿奉獻(xiàn)給藍(lán)天,星光
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    計(jì)劃書(shū)是一種詳細(xì)闡述工作、學(xué)習(xí)等一段時(shí)間內(nèi)計(jì)劃和目標(biāo)的書(shū)面材料,它可以幫助我們指導(dǎo)行動(dòng),實(shí)現(xiàn)預(yù)期結(jié)果。我想我們需要一份計(jì)劃書(shū)了吧。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一些經(jīng)典
    心得體會(huì)是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的回顧和總結(jié),它對(duì)我們的成長(zhǎng)具有巨大的促進(jìn)作用。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。春節(jié)剛過(guò),全市在建項(xiàng)目工地全
    通過(guò)工作匯報(bào),可以清晰地記錄工作進(jìn)展,便于與他人交流和溝通。在工作匯報(bào)的撰寫過(guò)程中,借鑒一些范文是很有幫助的,以下是一些優(yōu)秀的工作匯報(bào)范文供大家參考。
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    教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間和資源,提高教學(xué)效果。教學(xué)工作計(jì)劃范文8:加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流,形成良好的家校合作氛圍。1、觀察、比較知道生活中常見(jiàn)的
    優(yōu)秀作文不僅在思想上具有獨(dú)創(chuàng)性,而且在語(yǔ)言運(yùn)用上也能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者的意圖。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀作文范本,希望能給大家?guī)?lái)一些寫作的靈感和觸動(dòng)。
    在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)各家醫(yī)院而言,如何體現(xiàn)醫(yī)院“以人為本”的人才理念,關(guān)注員工的人才理念,關(guān)注員工的持續(xù)
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    優(yōu)秀作文是在各個(gè)文體中,以獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)能力和文思敏捷,充分展現(xiàn)了作者思想和情感的作品。接下來(lái)是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文賞析,希望能夠給大家一些寫作的啟發(fā)。
    優(yōu)秀學(xué)生是在學(xué)校中學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,綜合素質(zhì)全面發(fā)展的學(xué)生。正是因?yàn)檫@些優(yōu)秀學(xué)生的總結(jié),我們才能更好地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和方法。前言:轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)在我的生命歷程中
    摘要:本文回顧了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)內(nèi)容,重點(diǎn)對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問(wèn)題等進(jìn)行了概括總結(jié),進(jìn)一步提出大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃理論與實(shí)踐的研究展望。以為大學(xué)生
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