工作體會是在工作過程中對自己所從事工作的思考和總結(jié)，可以幫助我們提高工作效率和職業(yè)發(fā)展。每個人在工作中都會有一些體會和感悟，下面是我總結(jié)的一些關(guān)于工作的體會，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。接下來是一些成功人士的工作體會分享，希望可以給大家?guī)硪恍┬碌乃伎己蛦l(fā)。
教師實習(xí)工作體會（精選22篇）篇一
教師工作實習(xí)是培養(yǎng)和鍛煉教師專業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)，通過實習(xí)，我有機會親身參與教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，體驗教師的職責(zé)和挑戰(zhàn)。在這段時間里，我深刻認(rèn)識到了教師職業(yè)的重要性，體會到了教師的辛勤付出和心理壓力，同時也積累了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和成長。
1.教師是榜樣。
在實習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)良好的教師形象是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要條件之一。作為教師，我們不僅要具備專業(yè)知識和教學(xué)能力，更要做到言傳身教，成為學(xué)生的榜樣。通過自身的言行舉止，積極向?qū)W生成為榜樣，促進學(xué)生做出積極的行為改善，從而提升教學(xué)的效果。
2.教學(xué)的差異化。
每個學(xué)生都是獨特的個體，擁有不同的學(xué)習(xí)能力和特點。在實習(xí)中，我學(xué)會了根據(jù)學(xué)生的實際情況和需求進行差異化教學(xué)。通過調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)資源，我能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
1.教學(xué)壓力。
教師工作實習(xí)期間，我深刻感受到了教師職業(yè)的壓力。教師需要不斷提升自己的能力，與時俱進，適應(yīng)教育改革的發(fā)展，同時要處理好學(xué)生和家長的關(guān)系，保持良好的心態(tài)。面對這些困擾，我意識到自己在教育教學(xué)方面還有很多需要改進的地方，需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己。
2.學(xué)科教學(xué)的深入。
作為一名實習(xí)教師，在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)自己對學(xué)科知識的理解還不夠深入，需要不斷學(xué)習(xí)和研究。教師需要具備扎實的專業(yè)知識和教育理論，才能更好地應(yīng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)挑戰(zhàn)。通過實習(xí)，我深刻認(rèn)識到了這一點，并開始主動學(xué)習(xí)學(xué)科知識，提高自己的教學(xué)水平。
1.教育教學(xué)經(jīng)驗的積累。
在實習(xí)期間，我通過參與教學(xué)工作，積累了許多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗。從觀摩課堂到獨立上課，我不斷嘗試和總結(jié)教學(xué)方法和策略，提高自己的教學(xué)效果。這些經(jīng)驗和成果對于我今后的教學(xué)生涯至關(guān)重要。
2.教師職業(yè)規(guī)劃的啟示。
通過實習(xí)，我更加明確了自己對教師職業(yè)的熱愛和追求。教育教學(xué)工作不僅是一份為人師表的職業(yè)，也是一種使命和責(zé)任感。在和優(yōu)秀教師的接觸中，我獲得了很多啟示，明確了自己將來的教育事業(yè)規(guī)劃，并為此制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。
第五段：結(jié)語。
通過教師工作實習(xí)，我對教育教學(xué)工作有了更深入的認(rèn)識和體會，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗和成長。感謝實習(xí)中給予我指導(dǎo)和支持的老師們，他們的辛勤付出和教誨對我而言是一筆寶貴的財富。將來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)能力，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。
教師實習(xí)工作體會（精選22篇）篇二
有人把教師比作園丁，把學(xué)生比作小樹;有人把教師比作耕耘者，把學(xué)生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉，還有播種、施肥、鋤草……回顧這一學(xué)年的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進步。
班主任工作是瑣碎的，總結(jié)一下，在平時，我主要將工作重點分為以下幾個方面：
1。愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過：“每個人的心里都埋著一團火種，只要善于撥弄，它就會熊熊燃燒?！蔽业慕逃龑ο笫蔷艢q的孩子，他們天真爛漫，活潑好動，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。
低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會查字典了嗎;告訴他這幾天進步了!告訴他星期天編的手抄報很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字寶寶不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果會很好。
我還覺得，班主任對學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此來鞭策和啟示自己。每次，當(dāng)孩子犯了錯誤時，當(dāng)我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。
對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小火炬，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。
教師實習(xí)工作體會（精選22篇）篇三
同時，在實習(xí)期間我也發(fā)現(xiàn)了自己還有很多不足之處。比如：沒有主見，不能堅持自己的原則，做事細(xì)致但動作較慢，開展某些教學(xué)活動時對于幼兒提出的問題不能隨機應(yīng)變。另外還有一點就是：班級的常規(guī)管理，我們班的常規(guī)一直不是很好，這也是自己一直在探究的問題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請教這類問題，并在不斷嘗試和探索適合大班常規(guī)管理方法，希望以后自己在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。
四、今后努力的方向。
正如我們班的助教老師所說的那樣，在幼兒園的工作是瑣碎、細(xì)小的，然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽、祖國的希望，保證幼兒的安全是工作的重中之重。因此，在往后的工作中，一定要以安全為第一重心開展保教工作。
對于幼兒教師來說，也許每天的生活時間是一成不變的，或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，但對于幼兒來說，每一天都是新的成長，每一天都是十分期待著認(rèn)識新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要用激情澎湃的一面面對生活，面對幼兒。
“孩子是腳，教育是鞋”。我想，雖然我就要離開學(xué)校了，但是以后我一定要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識，拓寬自己視野，使自己在幼教事業(yè)里獲得更好的成績!
教師實習(xí)工作體會（精選22篇）篇四
第一段：引言（約120字）。
在教育行業(yè)中，教師工作實習(xí)是重要的培訓(xùn)環(huán)節(jié)，對于即將投身于教育工作的學(xué)生來說，它是一次至關(guān)重要的實踐經(jīng)驗。通過實習(xí)，我深刻體會到了作為一名教師的責(zé)任與使命感。在這篇文章中，我將分享我在實習(xí)過程中所得到的心得體會，并討論它們對我的職業(yè)發(fā)展和個人成長的影響。
第二段：專業(yè)能力的提升（約250字）。
在實習(xí)過程中，我不僅學(xué)到了更多的教學(xué)理論知識，還在實踐中培養(yǎng)了自己的教學(xué)技能。我學(xué)會了如何設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，如何與學(xué)生有效溝通，并發(fā)現(xiàn)了一些適應(yīng)不同學(xué)生個體差異的教學(xué)方法。通過這次實習(xí)，我提升了自己的專業(yè)能力，為將來的教育工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：教師職業(yè)的挑戰(zhàn)（約250字）。
教師是一份高度責(zé)任與挑戰(zhàn)的職業(yè)，在實習(xí)中，我深刻體會到了這一點。面對班級管理、學(xué)科知識的掌握、學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力等問題，我感到了壓力的存在。然而，我也學(xué)到了如何處理這些挑戰(zhàn)。通過與導(dǎo)師和其他教師的交流，我學(xué)習(xí)到了如何管理班級，如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，并且逐漸提高了自己的應(yīng)對壓力的能力。
第四段：親身體驗學(xué)生的需求（約250字）。
在實習(xí)中，我親身體驗了學(xué)生的需求和心理狀態(tài)。我了解到每個學(xué)生都是獨一無二的，有自己的個性、興趣和挑戰(zhàn)。我努力與學(xué)生建立聯(lián)系，與他們進行開放性的對話，傾聽他們的聲音，并盡力滿足他們的學(xué)習(xí)需求。通過與學(xué)生的互動，我更好地理解到教育不僅僅是傳遞知識，更需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
第五段：職業(yè)發(fā)展和個人成長的啟示（約330字）。
通過這次實習(xí)，我更加確信自己選擇了正確的職業(yè)道路。實踐中的挑戰(zhàn)和困難使我更加堅定了自己成為一名教師的決心，并激發(fā)了我不斷努力學(xué)習(xí)、提高自己的動力。實習(xí)還幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和不足，這讓我認(rèn)識到自我發(fā)展和學(xué)習(xí)的重要性。我明白了教育不僅是一種工作，更是一種責(zé)任和使命，我將以更大的熱情和奉獻(xiàn)精神投身于教育事業(yè)中。
結(jié)尾（約100字）。
總而言之，教師工作實習(xí)對我的職業(yè)發(fā)展和個人成長有著重要的意義。通過實踐的機會，我提升了專業(yè)能力，增加了對教師職業(yè)的理解，培養(yǎng)了人際交往能力，并且清晰了自己的職業(yè)目標(biāo)和價值觀。我深信，這次實習(xí)經(jīng)歷將成為我未來教育生涯中的寶貴財富。
教師實習(xí)工作體會（精選22篇）篇五
本學(xué)期，我執(zhí)教x班的語文。此刻，實習(xí)教學(xué)工作已經(jīng)基本結(jié)束。
學(xué)生從初中跨入高中，在知識和方法上都和初中教學(xué)有較大的差距，即使經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，依然還是會有不足，為了讓學(xué)生更好的適應(yīng)高中教學(xué)，我對學(xué)生的初中學(xué)習(xí)進行了調(diào)查了解，并復(fù)習(xí)初中背誦的古代詩文，然后進行“怎樣學(xué)習(xí)高中語文”的專題講座，讓學(xué)生不但認(rèn)識到學(xué)好語文的重要，并且還對語文產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。實踐證明，銜接教育是比較成功的。
在人文素質(zhì)培養(yǎng)和語文本事訓(xùn)練如何結(jié)合的問題上，本學(xué)期經(jīng)過了痛苦地探索。從實踐到理論，我苦苦地求索，最終得以構(gòu)成的認(rèn)識是：高中教學(xué)應(yīng)當(dāng)以本事訓(xùn)練為主，以人文素質(zhì)的培養(yǎng)為輔。依據(jù)這樣的認(rèn)識，在教學(xué)中不斷調(diào)整教學(xué)思路，慢慢由以前的重人文輕訓(xùn)練的思走過渡到二者并重，并略傾向于本事訓(xùn)練的'思路上來。這樣的教學(xué)也許少了些熱鬧，去了些華麗，缺了些表演，但多了些思辨，添了些樸實，有了些成果。今后，還應(yīng)當(dāng)在這方面繼續(xù)探索。
本學(xué)期，我們借鑒了x教師的“作文與思維訓(xùn)練”的教學(xué)模式，對學(xué)生的寫作思維進行了訓(xùn)練，因為我只開了三講：感悟生活、作文與想象、作文與聯(lián)想，體會還不是很深。下學(xué)期，將在原點思維、多元化思維、橫向思維、縱向思維、逆向思維、收斂思維等六方面全面訓(xùn)練。除了課堂作文，每周的周記一篇，讓學(xué)生暢所欲言，有必須效果。本期有兩個學(xué)生的周記推薦在市級報刊上發(fā)表。
本學(xué)期，我向?qū)W生推薦了四部名著，并在教學(xué)中有計劃地組織學(xué)生閱讀。具體做法是：每讀一本，寫一篇讀書心得，并組織學(xué)生交流。本期學(xué)生閱讀并交流的作品有：《紅樓夢》、《高老頭》、《莎士比亞戲劇》、《談美》。
以前，我的文言教學(xué)沒有章法，教學(xué)的隨意性較強，經(jīng)過總結(jié)后，構(gòu)成了這樣的的結(jié)論：文言教學(xué)必須在翻譯上下功夫，否則學(xué)生的基礎(chǔ)不會很扎實。所以，我的教學(xué)思路是：每文必譯。或預(yù)習(xí)時翻譯，或課堂上翻譯，或課后翻譯，總之是必須要把翻譯落實。學(xué)生能夠翻譯文言，那其它的知識就比較容易解決了。
特別是對現(xiàn)代漢語語法知識進行了系統(tǒng)的教學(xué)，對病句專題進行了扎實地復(fù)習(xí)。把時光匆匆，短短的一個月實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在這一個月時間里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，雖然時間不長，但是感受頗多。
教師實習(xí)工作體會（精選22篇）篇六
通過了這段日子的.實習(xí)，也讓我更近一步的接觸了社會，解了老師在課堂之外的那一面。認(rèn)識到人民教師的光榮職責(zé)，從而樹立忠誠人民教育事業(yè)的思想。也讓我更體會到作為一名人民教師的艱辛。教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己，完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。此番實習(xí)，我從一個尚有稚氣的大學(xué)生慢慢向一個成熟的教師靠近，滿載而歸，從此將邁向我的教師生涯。
教師實習(xí)工作體會（精選22篇）篇七
首先思考表揚教學(xué)是一種值得發(fā)揚的教學(xué)，這種教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)方式并不相同，傳統(tǒng)的教學(xué)是將課上的比較調(diào)皮的學(xué)生進行點名批評，這樣容易造成學(xué)生與老師之間的對立。而表揚教學(xué)則是表揚在這堂課上表現(xiàn)的好的學(xué)生，通過鼓勵他們的積極方面來激起學(xué)生對于你這個老師的喜愛，讓學(xué)生由喜歡你這個老師轉(zhuǎn)換到喜歡這堂課程甚至喜歡上這個學(xué)科，這種方法是極好的，在我看來。這是根據(jù)人性來設(shè)計的，人都是一種崇尚榮譽的生物，如果學(xué)生感覺在你的課上得到了尊重，得到了榮譽，那么他就會喜歡上你的課，這樣可以由此到你的學(xué)科，這是一種值得推廣的方法。
我已下定決心，在接下來的日子里，換種心態(tài)與方法，用表揚教學(xué)法來進行教學(xué)，夸出一批好學(xué)生。
教師實習(xí)工作體會（精選22篇）篇八
近年來，教育事業(yè)不斷發(fā)展，對于教育人才的需求也日益增長。作為即將走上教師崗位的新教師，實習(xí)期是我們進行教學(xué)實踐和培養(yǎng)才能的重要階段。在這段時間里，我深刻認(rèn)識到教師的責(zé)任重大、使命光榮，并從中收獲了許多啟示和感悟。
在實習(xí)期間，我首先意識到作為一名優(yōu)秀教師，教學(xué)能力非常重要。因此，我積極參加各類教師培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過實踐和觀摩，我學(xué)會了如何高效地備課，設(shè)計教學(xué)方案。我認(rèn)識到教師需要善于利用各種教學(xué)資源，注重教學(xué)手段和方法的選擇，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在實習(xí)期間，我努力探索不同的教學(xué)策略，并靈活運用于實際教學(xué)中。我發(fā)現(xiàn)，啟發(fā)式教學(xué)和合作學(xué)習(xí)能夠更好地激發(fā)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造力，促使他們主動參與到課堂上來。因此，在今后的教學(xué)中，我將努力創(chuàng)造積極、豐富的教學(xué)氛圍，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)體驗。
其次，我在實習(xí)期間也意識到作為一個優(yōu)秀教師，自身修養(yǎng)的提高也十分重要。作為學(xué)生的榜樣和引路人，教師的言行舉止會對學(xué)生的價值觀和人際交往產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在實習(xí)期間，我注意言行舉止的規(guī)范，提升自己的品德修養(yǎng)。我始終保持樂觀向上的心態(tài)，以積極的態(tài)度面對困難和挑戰(zhàn)。我學(xué)會了如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，鼓勵他們自信、獨立地面對問題。我明白，不僅要在學(xué)術(shù)上成為學(xué)生的引路人，更要在品德和心理上給予他們正確的引導(dǎo)。因此，我將繼續(xù)努力提升自己，成為學(xué)生敬重的優(yōu)秀教師。
除了教學(xué)能力和個人修養(yǎng)，對于新教師來說，與同事的合作和交流也極為重要。在實習(xí)期間，我積極融入教師團隊，與老師們進行深入交流。通過與他們的交流，我得以了解到不同教師的教學(xué)經(jīng)驗和思路。我發(fā)現(xiàn)教育是一個持續(xù)發(fā)展的過程，只有不斷學(xué)習(xí)與進步，才能為學(xué)生提供更好的教育。因此，我將繼續(xù)保持與同事的良好關(guān)系，不斷學(xué)習(xí)借鑒他們的經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷提升自己的教學(xué)水平。
此外，實習(xí)期間，我也深深體會到教師這一職業(yè)的辛勞與奉獻(xiàn)。教師不僅僅只是教書育人，更是肩負(fù)著培養(yǎng)未來社會棟梁的責(zé)任。在課堂之外，我積極參與學(xué)校的各種社會實踐活動，與學(xué)生們一起度過愉快的時光。在這個過程中，我體會到了教師工作的快樂，也明白了教師的意義所在。無論是批改作業(yè)、解答疑惑，還是與學(xué)生一同齊心協(xié)力的討論、實驗，每一次不經(jīng)意的付出都能讓我感受到莫大的滿足和成就感。因此，我將堅持奉獻(xiàn)精神，盡己所能地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
總之，實習(xí)期間的經(jīng)歷讓我對教師這個職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識和理解。我明白了一個優(yōu)秀教師需要具備的能力和素質(zhì)，同時也體會到了教師的辛勞與奉獻(xiàn)。作為即將走上教師這個崗位的年輕人，我將繼續(xù)努力提升自己，為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師實習(xí)工作體會（精選22篇）篇九
學(xué)生與老師是一個矛盾體，如果處好了，就是好的，如果處不好，就是矛盾了。那么，到底老師和學(xué)生要如何相處呢。這是我沒有參加頂崗實習(xí)前就一直在思考的一個問題。
之前看到一本書上面寫道如下幾個方面的小方法：
1、平等。老師不要把自己當(dāng)成高高在上的人，要與同學(xué)們平起平坐，才會真正走進學(xué)生的心里。
2、尊重。即使是老師和你做朋友，你也要尊重你的老師，畢竟他們是授課解惑的，一日為師，終生為父之人。
3、溝通。老師與學(xué)生的溝通是十分重要的。不要拿著講我就是過來人的態(tài)度和學(xué)生聊，而是以朋友的身份。
4、激勵。老師與學(xué)生間的激勵也是關(guān)鍵的，這個要看老師如何用激勵的方法了。例如，可以激起同學(xué)與其他班級的同學(xué)的比賽，才會為班級爭光。
5、同仁。不管是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，還是學(xué)習(xí)差的學(xué)生，還有，就是脾氣好的學(xué)生，還是脾氣差的同學(xué)，都要一視同仁，不可二心。
6、入微。學(xué)生的生活，在校生活，應(yīng)該是豐富多彩的，老師也要仔細(xì)觀察一下，如果學(xué)生有情緒的變化的話，則需要和該同學(xué)好好聊聊。
7、談心。其實現(xiàn)在的孩子也好教育，只要你能與他們好好地溝通的話，就會走進他們的心里，因此，老師要抽出時間和同學(xué)們集體聊天。
教師作為一種職業(yè)，是我們每天都要扮演的一個角色，師生關(guān)系也成為我們不可逃避的一種關(guān)系。不知誰說過一句話：“用別人的錯誤來懲罰自己，這是愚蠢的”，老師必須比學(xué)生站得高、看得遠(yuǎn)，不要與學(xué)生一般見識，心里想著他們是受教育者，是一群有待提高，有待改造的青年，這樣你就心平氣和他們對待學(xué)生的錯誤，就會有耐心地一次又一次去啟導(dǎo)他們的了。
其次，是鞏固自己的實力，老師自身的綜合素質(zhì)的優(yōu)劣亦是影響你在學(xué)生心目中的威信的，重要因素，這就是大家常說的個人魅力問題，教師的知識廣博與否，本專業(yè)基本功扎實與否，談吐、風(fēng)度優(yōu)秀與否等等都形成你獨特的風(fēng)格，學(xué)生的眼睛是雪亮的，高中生正是需要偶像崇拜，需要良師益友的時候，如果你行，他們會服你、敬你，進而聽你的，這也是影響師生關(guān)系的一個元素。
最后，我還想談?wù)勁c學(xué)生的距離問題。雖說歷來人們都提議教師要與學(xué)生打成一片，但是我認(rèn)為與學(xué)生相處時保持適當(dāng)?shù)男睦砭嚯x是有必要的。因為只有距離才能產(chǎn)生，適當(dāng)?shù)木嚯x使學(xué)生對你保持敬畏感，以后才便于開展工作。因為師生之間畢竟是不同層次的兩種人，如果老師與學(xué)生太親近、太隨便，學(xué)生就會太放肆，不便于進行教育，老師還是要保持自己的身份，堅守自己的原則為好。
建立良好師生關(guān)系，促進師生共同進步！
文檔為doc格式。
教師實習(xí)工作體會（精選22篇）篇十
在臨近高考的這個階段，校內(nèi)實習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲。這段時間，我親身體驗到了做一名老師的工作內(nèi)容和學(xué)生們的日?；顒印W(xué)到了很多東西，也體會到了許多。
和學(xué)生相處在一起，讓我更深入地理解了老師的工作，也感受到了教育的魅力。在課堂上，其他同學(xué)也和我一樣確切的能夠體驗到學(xué)生斗志昂揚的感覺，學(xué)生們都將自己的知識和技能傳授給其他人。在這樣一個積極向上的氛圍中，我們能夠更快速地理解和學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，也更加熱情地去探索知識的邊緣。
此外，在實習(xí)工作中，我還學(xué)會了如何與學(xué)生溝通。在學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)小組討論的時候，我主動與他們建立聯(lián)系，了解他們所面臨的問題，并給他們一些實際有效的建議。通過這樣的溝通交流，我和學(xué)生都感到了友好與信任，也更高效地在學(xué)習(xí)和交流方面達(dá)成了一致。
實習(xí)期間，我還意識到了自己的不足之處。我注重個人能力的提高，大量地通過課堂講解、實際操作和講座等方式不斷的提升個人素質(zhì)和技能，相信我一定會在不斷的學(xué)習(xí)中成長。
總的來說，校內(nèi)實習(xí)工作讓我受益非淺。在實踐中理解教育的本質(zhì)，增強和學(xué)生的溝通技能、個人能力水平以及自身素質(zhì)等都是難能可貴的經(jīng)歷。其中的重要意義隨著時間的推移而愈加明顯。希望我們的教師們能夠以更好、更高規(guī)格的教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，讓中國的下一代學(xué)生得到更好的實踐學(xué)習(xí)體驗。
教師實習(xí)工作體會（精選22篇）篇十一
平時在數(shù)學(xué)課上，作為老師的我更多的是關(guān)注孩子們對于知識的掌握情況，然而對于孩子們的美育與德育卻很少關(guān)注，這也是我自己對教育的認(rèn)知有缺失。
田局長的講話說得很好，教育是一個有機的整體，各部分良好協(xié)作才能促進整體的`健康發(fā)展。美育與德育處于同一個有機整體中，相互促進的。做好美育可以輔助德育，而不注重培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)會影響學(xué)生整體的發(fā)展，也會影響學(xué)校教育的效果。
藝術(shù)教育是美育的一部分，而非全部。英國藝術(shù)教育家羅斯金曾說：“一個有藝術(shù)修養(yǎng)的人，才是真正稱得上有道德的人?！睂τ趯W(xué)生來說，接受不以傳授技術(shù)為目的的藝術(shù)教育，是完善人格和提升人生境界的重要途徑。作為學(xué)校，美育的目的不僅是培養(yǎng)具有特殊能力的人才，還要培養(yǎng)具有審美素質(zhì)的人。然而美育不僅僅可以用音樂、美術(shù)等為載體，在數(shù)學(xué)課堂上也大有可為。我們常說數(shù)學(xué)有波瀾壯闊之美；有跌宕起伏之美；有曲徑通幽之美；有和諧對稱之美。通過數(shù)學(xué)課堂，我們不僅可以讓學(xué)生學(xué)會知識，還可以欣賞數(shù)學(xué)的各種美，培養(yǎng)孩子們發(fā)現(xiàn)美的能力。同時也能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把枯燥的數(shù)學(xué)課堂變成吸引學(xué)生的課堂。
給孩子一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛、感受美的心靈、創(chuàng)造美的雙手，已是現(xiàn)代教育的重要使命，這也是今后我的努力方向。
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教師實習(xí)工作體會（精選22篇）篇十二
只有做好備工作，才能打響上的第一槍。只有在上前有效的備才能保證堂上有效的教學(xué)。那么中學(xué)英語如何進行有效的備呢？下面我就談?wù)勎易约旱囊恍┛捶ā?/p>
學(xué)生是堂教學(xué)的主體，深入了解學(xué)生是堂目標(biāo)確立的必要依據(jù)。學(xué)生是否具備了學(xué)習(xí)新知識所必須的條，學(xué)生掌握了哪些需要掌握的東西，有多少學(xué)生沒有掌握？只有對學(xué)生有了準(zhǔn)確、深刻的了解，才能制定出切實可行的教學(xué)目標(biāo)。比如在英字母的教學(xué)中，我通過堂導(dǎo)入的形式對不同學(xué)生的掌握字母的情況進行了比較全面的了解，從而對個別學(xué)生的字母書寫進行了糾正與規(guī)范。教學(xué)目標(biāo)的制定必須看看扣住《初中英語學(xué)科程標(biāo)準(zhǔn)》這一準(zhǔn)繩，認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確的把握教材內(nèi)容，制定的三維教學(xué)目標(biāo)才能突出重點、抓住關(guān)鍵。
好的堂導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使堂變得生動活潑起。教師在進行堂導(dǎo)入的設(shè)計時就要從學(xué)生的生活實際出發(fā)，充分調(diào)動學(xué)生的各種感官，利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和認(rèn)識，借助多媒體，創(chuàng)設(shè)生動、愉悅的教學(xué)情境，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性，在輕松自然的情境下愉快的學(xué)習(xí)。
堂教學(xué)是一門在有限的時間內(nèi)，獲得最好的教學(xué)效果的藝術(shù)。這就要求我們教師在備時，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，選擇最合理的教學(xué)方法，幫助學(xué)生成功實現(xiàn)從“要我學(xué)”我在平時的教學(xué)中用到的教學(xué)方法主要有:
以舊引新法。在學(xué)習(xí)“fail”這一的時候我同學(xué)生一起復(fù)習(xí)爸爸媽媽的英表達(dá)，然后再引出新的知識”父母“的英表達(dá)。在舊知識與新知識聯(lián)系緊密的教學(xué)中，宜采用這種方法。讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)舊知識培養(yǎng)他們獲得和掌握新知識的能力。
談話教學(xué)法。對于一些與生活實際聯(lián)系較為密切的知識點，適合采用談話教學(xué)法，讓學(xué)生在談話交流中獲得并理解知識。
啟發(fā)式教學(xué)法。對于一些比較復(fù)雜與學(xué)生生活實際聯(lián)系較少的內(nèi)容，教師可以通過啟發(fā)教學(xué)法，循循善誘引導(dǎo)學(xué)生獲得并掌握新知識。在賓格的教學(xué)中，通過舉例子的形式，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納出賓格的用法，既有效的避免了無法教學(xué)的枯燥，又使學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，輕松愉快的學(xué)習(xí)。
一個好的堂練習(xí)應(yīng)以學(xué)生對知識的認(rèn)知能力為出發(fā)點，幫助學(xué)生鞏固知識，培養(yǎng)學(xué)生利用已有的知識分析問題、解決問題的能力。
最后，在我們?nèi)粘５膫溥^程中要從實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，不斷改進備形式，豐富備內(nèi)容，有效的進行備，打響上好的第一槍！
教師實習(xí)工作體會（精選22篇）篇十三
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”古人提倡每天反思自己，回想自己這一天做的事情，以求得到自身的改正和提高，作為一名職場小白，實習(xí)教師的我們，更應(yīng)該進行有效的教學(xué)反思，以達(dá)到快速成長，提升自己的目的。
我認(rèn)為教學(xué)反思主要應(yīng)該從三個方面去反思，反思自身，反思學(xué)生，反思課堂。
教師是一堂好課的總導(dǎo)演，從上課前的準(zhǔn)備，到課堂上的師生互動，再到課下的練習(xí)檢測，這些都需要老師去精心準(zhǔn)備，我們每天都應(yīng)該問問自己，上課前準(zhǔn)備充分嗎？課堂上和學(xué)生互動良好嗎？課堂節(jié)奏緊湊嗎？課下練習(xí)有質(zhì)量嗎？從每一個自己可以把握到的環(huán)節(jié)去反思自己，問自己能不能再做的更好一些，如果再重新講一次，會不會刪除或者增強某一環(huán)節(jié)，使課堂變得更好呢？這些都是我們需要反思的。
學(xué)生是課堂組成的重要一部分，我們講課，主要目的就是要讓學(xué)生學(xué)會，學(xué)透，所以我們一定要注意到所教學(xué)生的認(rèn)知水平和接受程度，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點去選取教學(xué)方法，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，我們每天都需要反思這一堂課上學(xué)生的表現(xiàn)，反思學(xué)生能不能跟上自己的節(jié)奏？學(xué)生是否有興趣接受新知識？自己和學(xué)生互動是否良好？學(xué)生課下作業(yè)是否都能按時完成？作業(yè)完成情況如何？從學(xué)生的角度去反思自己的課堂，是最直接也是最有效的方法。
如果想要上好一堂課，必須把握好上課的每一個環(huán)節(jié)，讓自己設(shè)計的教學(xué)緊湊，高效的進行，課堂的環(huán)節(jié)有很多，例如新知導(dǎo)入，知識探索，講解新知，練習(xí)鞏固，課堂小結(jié)等，每一個環(huán)節(jié)都是一堂課的重要組成部分，我們需要從各個環(huán)節(jié)去反思自己的這一堂課，反思導(dǎo)入是否新穎？反思知識探索是否適合學(xué)生水平？反思知識講解是否透徹？反思練習(xí)鞏固是否包含所教知識？反思課堂小結(jié)是否短小精悍？最后還要反思這幾個環(huán)節(jié)是否緊密相連等等，這些都是我們對課堂的反思。
也許你會說時間緊而忽略了教學(xué)反思，也許你會說教學(xué)反思無關(guān)緊要而棄之不理，也許你會說自身能力強而不需要教學(xué)反思，這些都不過是自己找的借口罷了，沒有教學(xué)反思，講課不過是靠自己的主觀意識，沒有科學(xué)性，實用性，上多少課也不會有太大提高，只有通過教學(xué)反思，你才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，每一天每一堂課爭取都進步一點點，讓自己上的每一堂課都有意義，希望通過這半年的努力，自己有所收獲，愿這半個學(xué)期，不負(fù)自己，不負(fù)學(xué)生，不負(fù)實習(xí)時光。
教師實習(xí)工作體會（精選22篇）篇十四
時光荏苒，五個月真的是一轉(zhuǎn)眼就過去了，剛來到六中的時候，由于不熟悉環(huán)境，想的是什么時候可以離開這里回到學(xué)校，如今卻面臨分離，有的卻是不舍。五個月讓我對六中產(chǎn)生了深厚的感情，也是因為在這里我得到了成長。
教育教學(xué)方面：在這幾個月的學(xué)習(xí)中，從最初站在講臺上不知所措，到現(xiàn)在站在講臺上鎮(zhèn)定自若，講課時也可以脫離課本，將整節(jié)課貫穿下來。對于剛上講臺的一名實習(xí)教師，對教學(xué)的方法、教學(xué)經(jīng)驗都無從下手，連最基本的備課都不知道從何而備，也不知道備課的基本環(huán)節(jié)與步驟。學(xué)校給我安排的八年級物理教學(xué)這對于學(xué)化學(xué)我來說毫無疑問是一次考驗與挑戰(zhàn)，沒有壓力無存動力。在我們剛來到xx六中是郁校長便開始給我們介紹了教育實習(xí)的工作計劃，在思想上要我重視起來，熟悉六中的環(huán)境、了解學(xué)校的基本情況、及班級的教學(xué)情況、教學(xué)進度、教學(xué)計劃等工作做詳細(xì)的了解，為做好前期的準(zhǔn)備工作。在實際中理論與實踐相結(jié)合，認(rèn)真向指導(dǎo)老師從如何備課，如何鉆研教材、如何了解學(xué)生、如何上課、如何板書等各個教學(xué)環(huán)節(jié)都進行認(rèn)真指導(dǎo)交流，為我一學(xué)期的教育工作崗位奠定堅實的基石。
在教師素質(zhì)方面：我也領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德教師素質(zhì)方面。師者，傳授解惑也，“教書育人”決定了教師不僅要對學(xué)生進行知識的傳授，能力的培養(yǎng)，還要對學(xué)生思想品德、道德、心理的教育。教師素質(zhì)道德的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，團結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表等。
在知識方面：支教實習(xí)中深感知識學(xué)問浩如煙海，也深深體會到教學(xué)的深刻內(nèi)涵，作為教師要深刻鉆研教材以外，還要了解其他學(xué)科的業(yè)務(wù)知識，作為物理教師不但要學(xué)習(xí)專業(yè)知識、技能的提高外，還要學(xué)習(xí)和懂得科學(xué)文化知識，豐富教育和心靈里科學(xué)知識、社會科學(xué)、人文科學(xué)知識相互滲、相互融合，在實習(xí)中，只懂自己專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這一點在實習(xí)中體會很深，作為教師要有扎實的教師基本功，掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識以及相應(yīng)的運動技能技巧，熟悉本學(xué)科的教學(xué)方法和研究方法，同時還要具備一定的相關(guān)科學(xué)知識，在支教實習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識和其他學(xué)科知識很欠缺，雖然學(xué)的專業(yè)課確實不少，但要離實際工作要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
在實踐生活方面：通過一學(xué)期的鍛煉雖然在實習(xí)過程中學(xué)會了不少東西，但距熟練操作還相差甚遠(yuǎn)。更何況在實踐教學(xué)中遇到的情況只是實際中很微小的部分，通過支教實習(xí)，深有感觸，以后一定要加強自己的實際操作能力，提高專業(yè)技能，還要堅持不懈的加強理論知識深造學(xué)習(xí)，并且深化自己的.知識結(jié)構(gòu)。在生活上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師、指導(dǎo)老師無微不至的關(guān)懷照顧，使我們在這陌生的環(huán)境并沒有孤獨感、寂寞感，能夠給我們創(chuàng)造一個溫暖的大家庭，我們兄弟姐妹吃住無憂。各位老師的課余生活給我們傳授了怎樣與人交往、溝通，在社會中怎樣與人相處、人際交往，實習(xí)支教值得虛心學(xué)習(xí)。作為師范生頂崗實習(xí)是必修課程，頂崗實習(xí)既是對師范生學(xué)習(xí)和專業(yè)技能上多項綜合考驗訓(xùn)練，是在心理上、思想、能力、知識及生活等各種因素的全面考察與提高。經(jīng)過一學(xué)期支教實習(xí)，感覺到自己的包袱沉重了許多，以前的不知變?yōu)橐阎O少變?yōu)楹芏?、有淺変深、生疏變熟練，經(jīng)過自己的虛心請教學(xué)習(xí)，還有指導(dǎo)老師張老師的認(rèn)真指導(dǎo)幫助，感覺自己正向一位合格的教育工作著慢慢靠近。最后，我要感謝，第一我的實習(xí)學(xué)?！獂x六中。來到xx六中，無論是工作還是生活，xx六中都給我們很大的關(guān)心和照顧。感謝校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、其他教師的關(guān)懷幫助，讓我順利的完成本學(xué)期的定崗支教教學(xué)任務(wù)。教學(xué)工作，還給我們每個人安排了指導(dǎo)教師，學(xué)校還組織同科老師來聽我們的課，對我們的教學(xué)給出寶貴的意見和建議。還讓我們參加了監(jiān)考與判卷工作，讓我們真真正正做了一回老師。所以感謝xx六中給了我們這次實習(xí)機會。第二我要感謝我的老師們。駐縣老師xx，就像我們的大姐姐，在各個實習(xí)學(xué)校之間來回奔波，不管多么寒冷，從不忘記我們每個人，經(jīng)常來看我們，給我們生活和工作上帶來鼓勵；特別感謝張老師的精心照顧我們，為我們的工作、學(xué)習(xí)、生活而忙綠著。第三，我要感謝我的學(xué)生們。雖然學(xué)生有時候調(diào)皮不聽話，這里有心寒、有埋怨，但真的讓我體會到了什么是老師。第一次上課時，你們的“老師好”我將會永遠(yuǎn)記得。記得錄課的時候，學(xué)生們非常配合，還怕不能幫老師錄好，讓我看到了學(xué)生們的努力和堅持，我永遠(yuǎn)會記得你們是我的第一批學(xué)生。我還要感謝我的崗友們。雖然我們以前不認(rèn)識，甚至是沒有見過，專業(yè)不同，性格不同，但我們共同相遇，聚在六道河中學(xué)實習(xí)，我相信這是一種緣分。
教師實習(xí)工作體會（精選22篇）篇十五
在高中學(xué)習(xí)期間，我們必須進行校內(nèi)實習(xí)，這對于我們的成長和發(fā)展是非常重要的。我在實習(xí)期間擔(dān)任了一名教師的助手，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。
首先，我認(rèn)為教師的角色非常重要。他們是引導(dǎo)和塑造下一代人的重要角色。在教室里，每一位老師都是值得尊敬和信任的人。在校內(nèi)實習(xí)期間，我遇到了很多這樣的老師，他們敬業(yè)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)和有耐心。他們不僅通過授課推進了學(xué)生的學(xué)術(shù)發(fā)展，而且還扮演了學(xué)習(xí)和成長的重要角色。作為助手，我學(xué)會了良好的帶頭言行，以及如何去贏得學(xué)生的尊重。
第二，我認(rèn)為團隊合作是重要的。在我的實習(xí)中，我也學(xué)到了實現(xiàn)團隊目標(biāo)所需的技能。我努力地為教師提供幫助，處理文件和資料、給學(xué)生打分、評估學(xué)生、協(xié)助教師準(zhǔn)備教案等等。以這種方式實現(xiàn)團隊合作不僅有助于快速完成任務(wù)，而且還有助于創(chuàng)建更好的工作氛圍。
第三，我通過這次實習(xí)收獲了更多的關(guān)于教育的經(jīng)驗。教師教育實習(xí)不僅教授學(xué)生知識，還傳授給他們關(guān)于真正的教育的含義。我意識到教育本質(zhì)不僅是培養(yǎng)學(xué)生的智力和技能，而且還必須涵蓋真正的教育——樂觀、動力、夢想、社交技能和課外活動等方面，讓學(xué)生能夠全面發(fā)展。
最后，我想說，這次實習(xí)對我的成長有很大幫助。在教師的幫助下，我學(xué)到了很多東西。我學(xué)會了如何體現(xiàn)自己的價值和影響力，包括如何留下積極的印象，如何處理沖突等。我也學(xué)會了如何做好一名教師，如何對待學(xué)生和如何推動他們的發(fā)展。
總的來說，這次教師校內(nèi)實習(xí)讓我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。教師是值得我們尊敬和信任的人，團隊合作是重要的，教育是為學(xué)生提供全面發(fā)展的機會。這些經(jīng)驗以及很多其它方面的學(xué)習(xí)都將有助于我們更好地成長和發(fā)展，為未來做好準(zhǔn)備。
教師實習(xí)工作體會（精選22篇）篇十六
教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。這是教學(xué)論老師經(jīng)常教導(dǎo)我的一句話，教學(xué)是有法可循，有道可依的，不是教師在講臺上恣意妄為，胡言亂語就可以講好一堂的，教學(xué)是一門科學(xué)，是一種藝術(shù)，無數(shù)人將自己多年教學(xué)經(jīng)驗匯集成冊，昭示后人，那字句中流淌著先賢的心血，是一個時代的精華。
在走上教師崗位之前，我作為一名學(xué)生，對三尺講臺上的這個位置十分憧憬，當(dāng)時覺得做老師是一十分簡單的事情，每天就一兩節(jié)，只需要學(xué)這一，而且知識都是已經(jīng)會的，上只需要把幾個知識點說清楚就行了。然而，當(dāng)我真的作為一名教師上臺，我才明白其中的不易。教學(xué)是一比學(xué)習(xí)難度更大的事情，備教材，備學(xué)生，備堂，每天長時間的備是為了更好的上，三維目標(biāo)，八大要素，一堂好的，要看方方面面，多種標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)絕不是一門技術(shù)，而是一種藝術(shù)，每一位教師都為了自己的，付出了極多的時間和心血。每一位經(jīng)驗豐富的老師，都有自己的獨特風(fēng)格和教學(xué)方法，值得我去學(xué)習(xí)。
抱著這種心態(tài)，我聽了幾位老師的，那些有著多年教學(xué)經(jīng)驗的老師，無不是對學(xué)生心理，知識接受能力有著極到位的研究，通過聽優(yōu)秀教師的授，我自己對授方法也有了一些心得。
首先，因材施教。由于學(xué)生的知識基礎(chǔ)不同，理解能力不同，因此，對不同學(xué)生使用的教學(xué)方法也不同，這是我感受到的第一點重要方法，之前只是在本上學(xué)過教學(xué)要因材施教，具體什么材，怎么施，就要看教師的教學(xué)智慧了，在實習(xí)過程中，我真切體會到了這一點，我與優(yōu)秀教師同時備一堂，我明顯得發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對學(xué)生關(guān)心的不夠，對因材施教這一點也是有了更深的感悟。
第二點，氣氛活潑。一堂好，堂絕不應(yīng)該是死氣沉沉的，教師在臺上講，學(xué)生單純在下面聽，是一種不健康的學(xué)習(xí)氛圍，沒有互動，沒有拓展，學(xué)生的思維就會僵化，不能自主學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)，因此，在堂上要保持一種較為輕松愉快的氛圍，活潑但不過分活躍，把學(xué)生的精神狀態(tài)控制在一個效率最高的點，而這，也正是我所追求的目標(biāo)。
第三點，寬嚴(yán)適度。在留作業(yè)或授時，我們會事先制定一個標(biāo)準(zhǔn)，但是，由于種種原因，很可能最后結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)不同，因此，教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是彈性的，要照顧到學(xué)生的各種情況，只有這樣，才能樹立一名老師的威信，受到學(xué)生的愛戴，授也能事半功倍。
以上三點只是我現(xiàn)在聽，思考，總結(jié)出的教學(xué)方法，我相信，在今后的授和學(xué)習(xí)中，我能夠不斷完善自己的思想，最終，形成自己的教學(xué)之法。
教師實習(xí)工作體會（精選22篇）篇十七
在xx附中實習(xí)有一個多月的時間了，讓我對于語老師又有了新的理解，我想說一說如何做一名優(yōu)秀的語老師。
“語是什么？”、“語怎么學(xué)？”……對于這樣的問題，可以說是見仁見智。
語是什么？我覺得語首先是一種能力?，F(xiàn)在社會上對教育批評很多，對語教學(xué)批評尤其多，我覺得對一些問題展開討論是好事，但是討論當(dāng)中需要真知灼見。我認(rèn)為，語是一種能力，是通過表達(dá)能力、交流能力、獲取信息能力等體現(xiàn)出的生存能力；是通過概念表達(dá)、是非判斷、邏輯推理等思維能力體現(xiàn)出的發(fā)展能力。語也是一種素養(yǎng)，是一種通過詩、詞、歌賦、小說、散等語言形式的創(chuàng)作、欣賞和傳承體現(xiàn)出的藝術(shù)素養(yǎng)、化素養(yǎng)。人類正是通過這樣的素養(yǎng)，使得人類創(chuàng)造的物質(zhì)明和精神明得以世代相傳。
其次，語才是一門知識，一門關(guān)于語言和字、的知識程。因此，把語作為一門單純的知識程，圍繞著百十個所謂核心知識點講講去，考考去，那是舍本逐末。
怎樣才是一名好的語老師？
如果能把各種理論流派和考試分?jǐn)?shù)放在一邊，我認(rèn)為，能夠讓學(xué)生熱愛語的老師，就是一個好語老師。勤勞為益友，熱愛是良師。要學(xué)生學(xué)好語，最重要的一點是要讓學(xué)生熱愛語。當(dāng)然，讓學(xué)生懂得語的重要性，自覺學(xué)習(xí)誠然好，但也難；讓學(xué)生通過嘗試，對語產(chǎn)生濃厚興趣，喜歡語，并進而養(yǎng)成日積月累、樂此不疲的學(xué)習(xí)習(xí)慣，則更為重要，是更值得追求的理想境界。這大概就是“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”的道理吧！
如何上好語？
語既然是一種能力，就要討論一下什么是能力。所謂能力就是指完成某項任務(wù)，解決某個問題，實現(xiàn)某項目標(biāo)的一種能量，一種本領(lǐng)。這種能量或本領(lǐng)，是實踐主體(指學(xué)習(xí)者)在實踐過程中從對題的重復(fù)接觸、多次嘗試和反復(fù)聯(lián)系之中獲得的。語既然是一種能力，那么語就應(yīng)當(dāng)按照能力培養(yǎng)的模式去運作，即語能力要在學(xué)習(xí)者聽、說、讀、寫的實踐過程中獲得，要在學(xué)習(xí)者聽、說、讀、寫的實踐過程中提高。聽、說、讀、寫互為依存，互為助力，是一個整體。所以，要強調(diào)多聽，多說，多讀，多寫。為什么要強調(diào)“多”？因為能力也好，記憶也好，是依靠多次重復(fù)才能夠獲得的，所以把要求學(xué)生背誦一首詩詞、背誦一篇說成是讀死書，這是錯誤的。多次重復(fù)可以使生疏演變?yōu)槭炀?，多次重?fù)可以從熟練中產(chǎn)生技巧，具有了熟能生巧的活力，然后創(chuàng)新能力、其他的修養(yǎng)也就在其中了。我想這就是德國哲學(xué)家、教育家狄慈根所說的“重復(fù)是學(xué)習(xí)之母”這樣一個道理。
如何提高學(xué)生的語能力和素養(yǎng)？
提高學(xué)生的語能力和語素養(yǎng)，靠批評、訓(xùn)責(zé)不是好辦法，靠考試施壓不是好辦法，靠詳細(xì)分析、講解也不是好辦法。有沒有好辦法呢？我覺得有，這就是一個字：讀！兩個字：熟讀！學(xué)生在教師的主導(dǎo)之下，選可讀之，選精美之，這不但是一個好的途徑，而且是學(xué)語的好辦法、大辦法，最根本的辦法。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這些已經(jīng)被千百年歷史證明是真理性認(rèn)識的慧語哲言，一到我們的教學(xué)過程中，怎么就被拋到腦后去了呢！
怎么讀？我贊成出我之口，發(fā)而為聲，入人之耳，激越有神的朗讀；主張要放開喉嚨讀，要口、耳、心、腦全面投入，全神貫注地讀；尤其欣賞讀得出神入化，搖頭晃腦，陶醉于自我朗讀之中的境界。
在初中階段，尤其要重視讀，讀是更為基本的技能，多讀、多誦，體驗就在其中；多讀、多誦，感悟就在其中。因誦成好，因誦成悟，因悟入巧，因巧入神，語素養(yǎng)就是這樣一步一步升華的。所以，誦讀是語能力獲得的重要基礎(chǔ)。把誦讀說成是死記硬背，加以貶低，我覺得是非?；闹嚨摹ａ槍Ξ?dāng)前科目講得多讀得少、實效低的狀況，我贊成提“返璞歸真”這個口號。
把熟讀和背誦說成“讀死書”，是極其錯誤的。
我以為，語應(yīng)當(dāng)重視背誦。國家頒布的中小學(xué)語教學(xué)大綱對名家名篇一貫要求背誦，只是這項十分重要的原則在許多地方、許多學(xué)校、許多教師那里被有意或無意地忽略了。據(jù)統(tǒng)計，中小學(xué)語教材中要求學(xué)生背誦的有192篇、106個段落，總計近00篇（段）。這一數(shù)字在語內(nèi)是否還是少了些，可以討論。如果內(nèi)外加起算，相對于12年的時間說，顯然是少了。
教師實習(xí)工作體會（精選22篇）篇十八
沒有壞學(xué)生，只有不適合某種學(xué)習(xí)方法的學(xué)生。
在沙河職教中心實習(xí)的生活在一天一天的繼續(xù)，似乎每天的生活都差不多，備，教案，講，反思，習(xí)題，輔導(dǎo)，作業(yè)；每天的心態(tài)也是在忐忑和小小成就感之間搖擺。但每天的生活又似乎不太一樣，每天的心態(tài)又有些許的不同和變化。以前總是在還沒上的時候，自己想象出很多學(xué)生可能的問題，然后設(shè)計一些解決辦法，應(yīng)對自己事先想好的堂狀況。但是我漸漸的發(fā)現(xiàn)，在實際的教學(xué)過程中，不僅很少出現(xiàn)自己想象中的堂事，甚至?xí)泻芏酂o法預(yù)期的堂突發(fā)狀況，例如學(xué)生的知識儲備不夠多，對于已學(xué)知識的掌握程度不夠扎實，導(dǎo)致先前的堂設(shè)計不能很好的實施；另外，一些學(xué)生可能對知識有自己的理解，所以會提出一些我之前想象不到的問題，所以在教學(xué)中不免有些措手不及，對那些意料之外的問題，在堂上總是不能解決的很好。
對于現(xiàn)在，我所帶的，高一和高二兩個班級，他們有不同的班級情況，有不同的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，有不同的堂和下氛圍，所以在教學(xué)過程中，不僅有教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)區(qū)別之外，而且要有一些對于堂氛圍的調(diào)節(jié)，堂教學(xué)模式的安排，以便于更適合他們的學(xué)習(xí)。
盡管有這樣的意識，但是作為教學(xué)還顯稚嫩的我說，在堂中的實際實行中，還是有些力不從心的，有時候會出現(xiàn)，新或者習(xí)題的講解過程中，有個別學(xué)生偶爾嘆氣、低頭的情況。每當(dāng)這個時候，我都會感覺到緊張，是我哪里講的不對了，哪里講的不好了？還是他們哪里有知識沒有聽懂，我要不要再重新講解一遍知識點？還是他們覺得這些知識過于簡單，不屑于聽，我要不要加快講的速度，講一些比較難的習(xí)題？但是他們對剛剛學(xué)過的基礎(chǔ)知識理解的怎么樣了，需不需要趁熱打鐵加強練習(xí)，但是會不會覺得枯燥和厭煩？每次一想到這些，就不免有些慌張。
但是正是這些心態(tài)的忐忑不安，跌宕起伏，才能讓我在實習(xí)工作中一點一點的總結(jié)經(jīng)驗，從成功處總結(jié)經(jīng)驗，在失敗處找出問題所在，請教有經(jīng)驗的老師們，并且找到差距，學(xué)習(xí)改進方法，彌補自己的不足。
學(xué)生在本質(zhì)上都是好孩子，作為老師，我們要時刻謹(jǐn)記自己的使命和任務(wù)，不僅傳道受業(yè)解惑，更要教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何做一個人，做一個堂堂正正，問心無愧的人。
教師實習(xí)工作體會（精選22篇）篇十九
20xx年3月4日我們來到xx市特殊教育學(xué)校開始了一學(xué)期的頂崗實習(xí)生活。作為河北師范大學(xué)匯華學(xué)院特殊教育專業(yè)第一屆來到外校頂崗支教的學(xué)生，我們的身上肩負(fù)著很大的壓力。時間打馬而過，轉(zhuǎn)眼間，我們在xx特殊教育學(xué)校已經(jīng)待了近兩周的時間了。提著大包小包從師大坐客車趕往xx的場景感覺還在眼前，這幾天的支教生活真實卻又像夢。
經(jīng)過指導(dǎo)老師的輔導(dǎo)和聽課學(xué)習(xí)，很快我們就走上講臺正式開始給孩子們上課。這里的孩子跟我們想象中的還是有很大差別的，縱使來的路上已經(jīng)做好了充足的準(zhǔn)備，可是當(dāng)我們看到教室里一個個真真實實的孩子時，還是有些害怕，心里充滿疑問，我們是否有能力把他們教好。初為人師，我們都是實習(xí)生，我們深刻的知道多看多學(xué)多體驗才是真道理。
每天的生活從備課開始，特殊兒童的教學(xué)遵循一人一案，由于每個特殊兒童的特點都不一樣，所以我們在備課的時候要多方面兼顧。有了充足的課前準(zhǔn)備，在上課的時候我們才能有能力應(yīng)對特殊兒童出現(xiàn)的問題行為。還記得給培智孩子上的第一節(jié)課，那也是我到這里上的第一節(jié)課，緊張卻又激動，緊張的是這么快自己就要成為一名老師站在講臺上為孩子們上課，而這點，同時也是讓我激動的地方。第一節(jié)課上的暢汗淋漓，那是緊張和激動的汗水。下課鈴聲響起時，我收到了人生中第一次為人師的掌聲，那是對我們最大的肯定。古靈精怪的孩子們，惹人憐惜。當(dāng)然，這不是同情，而是出于一個教師對學(xué)生的關(guān)懷和喜愛。我不知道在我之前有多少人以實習(xí)生的身份來過這里，但我作為老師的身份與這些孩子朝夕相處是頭一次。而這一段時光也注定會成為我人生中最難忘的記憶。兩周的時間，看著孩子們在自己的教育下學(xué)到了越來越多的知識，語言和動作能力也得到了很大的康復(fù)，聽著他們用并不清楚的發(fā)音喊著我們:張老師！心里的幸福真的無以言表。
在這里，你會看到并不是聾就聽不到聲音，并不是啞就無法說話。他們用殘余聽力和咿咿呀呀的發(fā)音在生活和學(xué)習(xí)，對你提出的問題也能做出回答。只是有時他們會很慢，所以請你給他們耐心和時間。在這里，你會看到任何人都需要夢想。有些聾生喜歡畫畫，畫室里展出的一幅幅作品是他們夢的展現(xiàn)。有些盲生喜歡音樂，擁有強烈樂感的他們只靠兩只耳朵就能記住所有的音符。這是常人所不能及的。在這里，你會看到培智的孩子也有聰明過人的地方。情緒和身體動作的無法控制，讓他們有時會不由自主的'做出一些糟糕的動作。爸爸媽媽偷偷流眼淚，孩子們看見后悄悄的就變乖了，他們也知道心疼父母。他們的生活被上帝按了放慢x2的速度，所以我們要用放慢x4的耐心對待他們，給他們放慢x10的時間。
他們并不是特殊，他們跟我們一樣的的存在。只是他們用另一種方式在體驗生活。他們做錯了什么嘛？不，大概是因為他們曾經(jīng)是天使。時間過得太快，我可愛的孩子們，我怕時間來不及，我真想看看你們長大后的樣子。頂崗實習(xí)的生活才剛剛開始，其中的小確幸卻著實很多，每一次的付出，我都很快樂。
教師實習(xí)工作體會（精選22篇）篇二十
今天是特殊而緊張的一天，迎來了國際上第110個婦女節(jié)，同時也迎來了張青梅老師和王多燕老師來校進行指導(dǎo)，也是我自己人生第一節(jié)公開課進行的日子。不知不覺中離我來葫中實習(xí)已幾多時日，這段日子我一直都在授課方面不斷的向前輩請教，不斷的在進行自我反省和自我總結(jié)，不斷的從自己上過的和聽過的每一堂課中吸取經(jīng)驗，現(xiàn)在雖已算是漸入佳境，但在教學(xué)過程中還是存在許多疑惑和尚待成長之處。俗話說聽君一席話勝讀十年書，今天張老師和王老師前來指導(dǎo)和評課給了我許多收獲，這是我實習(xí)生涯的幸運，更是我今后職業(yè)生涯的幸運。我在課后將老師的建議進行整理如下：
首先是所有學(xué)科的共同要求：
明白什么是數(shù)學(xué)，明確課程標(biāo)準(zhǔn)。
在你拿到自己本學(xué)科課本的那一刻，你應(yīng)該問問自己什么是數(shù)學(xué)，明確知道自己在做什么，該怎么做。授課是有標(biāo)準(zhǔn)的，那個標(biāo)準(zhǔn)就是課程標(biāo)準(zhǔn)!這個是我們授課的基礎(chǔ)和前提。
候課是十分有必要的。
課前的幾分鐘對于師生都是很重要的，作為教師可以在課前解決一些“歷史遺留問題”，如：作業(yè)情況等等。作為學(xué)生有助于提前進入數(shù)學(xué)課的狀態(tài)，提前做好上課的各項準(zhǔn)備。
一定要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
清楚一節(jié)課的目的是高效課堂的基礎(chǔ)，也是十分重要的環(huán)節(jié)。因此教師在講課之前一定要提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個目標(biāo)既是對學(xué)生的要求也是教師在講課過程中的一個指向標(biāo)。
其次是我所教授的數(shù)學(xué)學(xué)科方面的要求及需注意之處：
一.切勿話太繁瑣。
我在給學(xué)生講課的時候容易出現(xiàn)反復(fù)強調(diào)，一樣的話不同重復(fù)的毛病。我在自我檢討后發(fā)現(xiàn)問題在于我太想把所有知識全部交給學(xué)生，并且太過于擔(dān)心他們會犯錯所以就一直重復(fù)強調(diào)，出現(xiàn)碎碎念的毛病，尤其是在學(xué)生獨立思考的時候更不應(yīng)該這樣，這樣容易打亂學(xué)生思路，影響到學(xué)生本身的解題思維，不利于他們數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。
二.明確本節(jié)課定位。
復(fù)習(xí)課和新授課是有很大區(qū)別的。我這節(jié)課時復(fù)習(xí)課，所以更注重的是學(xué)生對舊知識的深度理解而不能一味的強調(diào)基礎(chǔ)和停留在基礎(chǔ)知識層面。教師在課上扮演的應(yīng)該是一個指導(dǎo)者，真正進行實踐和探索的應(yīng)該是學(xué)生，讓學(xué)生有一個提升和拓展的空間。
教師實習(xí)工作體會（精選22篇）篇二十一
匆匆忙忙的一周又過去了，在這一周，最大的收獲便是接受了學(xué)校優(yōu)秀骨干教師的培訓(xùn)。學(xué)校為了讓我們這些實習(xí)生更好的適應(yīng)學(xué)校工作特地為我們安排了一系列的培訓(xùn)課堂，其中包括韓邵姿老師和牛洪亮老師的“三四二高效課堂”，唐冬靜老師的“小組教學(xué)”李艷紅老師的“學(xué)生日常行為規(guī)范管理”以及牛洪亮老師的“課堂管理及班主任工作”。這些培訓(xùn)對于我們來說猶如雪中送炭。在將近五周的摸爬滾打中，雖然我們也有了一些自己的小方法，但和這些老師們的經(jīng)驗方法比起來還相差很多。
首先說的是高效課堂，教書育人，上好課，是學(xué)校中最最基本的工作，這個對于我們這些實習(xí)生來說也是最最重要的，當(dāng)然，想要上好一堂課要先精心備好課，在三四二模式中對我們提出這樣的“三精”要求，即“精心設(shè)計導(dǎo)入，吸引注意力；精心設(shè)計問題，提高學(xué)習(xí)興趣；精心設(shè)計練習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力?！笨梢哉f這“三精”概括的具體到位，而我們在經(jīng)歷了此次三四二高效課堂培訓(xùn)后對此模式有了更加深入的了解，與此同時也為我們?nèi)蘸蟮慕虒W(xué)工作提供了很大的便利以及方向。
高效率的課堂離不開獨特的小組教學(xué)模式，針對小組教學(xué)，唐冬靜了老師為我們盡行了詳細(xì)的講解。小組分為學(xué)習(xí)小組和行政小組，小組內(nèi)分工明確，職責(zé)具體，評價及時?？梢哉f是南宮一小的一大亮點與特色。小組長幫助老師管理班級，充分帶動班內(nèi)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，小組間互相鼓勵，互相競爭。形成良好的幫帶環(huán)境。我作為一名英語老師，也從中大大獲益，我教四個班，作業(yè)摞起來幾乎比我還要高，單憑我一己之力，必然是不能完成對每一個同學(xué)的作業(yè)評價，而小組教學(xué)順利的幫我解決了這個問題，小組長在督促組員學(xué)習(xí)的過程中，自身知識也得到了鞏固與練習(xí)，而其他同學(xué)也可以在督促中更好的約束自己，進行學(xué)習(xí)。此次小組培訓(xùn)為我們解決了在運行小組教學(xué)機制時遇到的問題。使我們在應(yīng)用時更加得心應(yīng)手，更加事半功倍。
接下來的培訓(xùn)班是圍繞學(xué)生的一日常規(guī)和班主任工作開展的，這些對于現(xiàn)在的我來說聽標(biāo)題似乎沒什么用處，實則不然。在培訓(xùn)中，我也從中獲得了不少管理課堂，治理問題學(xué)生以及搗亂學(xué)生的方法，這讓我在以后的課堂上處理突發(fā)事件時會更加淡定從容。想到我的英語課堂，讓我也很是頭大。英語作為一門語言類學(xué)科，我并不想讓它變得枯燥乏味，而是希望學(xué)生們能在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)到知識，掌握知識。然而，三年級學(xué)生卻不能很好地控制自己，不能做到收放自如。這就會用到此次培訓(xùn)中的課堂管理的小方法。
總的來說，此系列培訓(xùn)讓我受益匪淺，將助我在未來的教學(xué)路上走的更加通暢，順利。我們需要不斷充實自己，豐富自己，才能更好的承擔(dān)起身為一名教育工作者的責(zé)任。
教師實習(xí)工作體會（精選22篇）篇二十二
隨著第二次月考的到來，邱縣一中的高一新生們也即將面臨著文理分科，這是高中生在高中階段面臨的重大抉擇，同時也是高中生決定自己命運的關(guān)鍵抉擇。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的積極引導(dǎo)下，在學(xué)生家長的積極配合下，同學(xué)們也確定了自己的決定。本周是文理分科之后的第一周。
作為一名文科地理教師，我來談?wù)勛约旱母惺芎涂捶?。首先，在文理分科之前，我們地理組每名教師帶三個班級，現(xiàn)在文理分科之后我教一個文科普通班和三個理科班，理科班每周只有一節(jié)課。對比一下，教師的工作量的確有所減輕，但是一系列問題也是層出不窮。首先談?wù)剬W(xué)生：本次分班可以看出，學(xué)生的層次比較鮮明，普通班的學(xué)生大多是愛搗亂、不愛學(xué)習(xí)的，雖然活躍的性格可以增進與任課教師的關(guān)系，這也就出現(xiàn)了很多學(xué)生不尊重老師，不怕老師的現(xiàn)象，所以學(xué)校要求教師一定要樹立自己的威嚴(yán)；再者，分班之后，同學(xué)們會進入到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，新的班級、新的教師、新的同學(xué)等，很多對新環(huán)境不太適應(yīng)的同學(xué)會出現(xiàn)所謂的“懷舊”情節(jié)，他們有些會不適應(yīng)新老師的教課方法，或者不適應(yīng)新同學(xué)的相處模式等，因此很多學(xué)生會想通過找關(guān)系轉(zhuǎn)班，當(dāng)然這也是學(xué)校不允許的。其次談?wù)劷處煟悍挚浦螅處熡芍暗娜齻€班變?yōu)楝F(xiàn)在的一個班，這就更有利于教師去認(rèn)真認(rèn)識每一位同學(xué)，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，從而根據(jù)學(xué)生的不同特點采取不同的教學(xué)方式，并且有利于班級的管理。
對于文理分科的選擇，我的看法是：文科理科沒有誰好誰壞，現(xiàn)在很多職業(yè)都沒有文理科的限制，只要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況去選擇一個更合適自己的就好，同時這也與性格有關(guān)系。再者，不管選擇文科還是理科，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)當(dāng)初的選擇，不后悔，不愧于心，就一定可以有所成就。
高中是學(xué)生們學(xué)習(xí)生涯的一個重要階段，我希望每一名高中生都可以不辜負(fù)家長老師對自己的期望，不辜負(fù)青春，努力學(xué)習(xí)，為自己的人生打下堅實的基礎(chǔ)，以后回想起自己的高中生活不覺得留有遺憾。
不忘初心，方得始終。