優(yōu)秀作文需要有嚴謹?shù)倪壿嫼瓦B貫的思路，使得文章具備自洽性和說服力。小編為大家整理了一些膾炙人口的優(yōu)秀作文，讓我們一起來欣賞和學習。
四年級撿貝殼貝殼（優(yōu)質(zhì)22篇）篇一
暑假期間，爸爸帶我去贛江游泳，最令我難忘的是在江邊撿貝殼。
上午，海水退潮了，是撿貝殼的好時機，我們乘車趕到江邊，準備大干一場。我脫去鞋子，踩在軟綿綿的`沙灘上，舒服極了!遠處的幾個海島，像一顆顆閃亮的明珠，灑浴在漲媽媽的懷抱中。大漲的風景雖美，可我顧不上欣賞，因為我發(fā)現(xiàn)海灘上的貝殼美極了。低頭一看，這些貝殼各種各樣，形態(tài)萬千。圓的、兩頭是尖的、扁圓的、有刺的。多的難用筆墨形容。
我撿著撿著，總結(jié)出了經(jīng)驗：在水里用手摸摸可以收獲幾個;撿的最多的地方是在細沙灘;用手挖挖沙子，說不定有許多貝殼等著你。
這時，爸爸走過來，他戰(zhàn)果累累，還捉到7個小貝殼，媽媽也不賴，兩塑料袋裝得滿滿的，封口扎的緊緊的，好像快裝不下了。光是外殼漂亮的外殼就占了大部分。
“嘩”雪白的浪花乘著海媽媽的手臂，輕輕地拍打著沙灘弟弟。開始漲潮了，我們不得不離開可愛的沙灘!再見!美麗的沙灘!
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四年級撿貝殼貝殼（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二
今天，我和爸爸去撿貝殼。
一大早我就起了床，和爸爸準備好東西，就向長江邊出發(fā)了。
到了長江邊，我和爸爸走到下面，沿著一條小路走。小路的泥土很潮濕，我和爸爸只好踩著蘆葦葉往前走。終于走到長江那里了，我就和爸爸把鞋子脫掉，找地方放好，光著小腳丫走到長江的里面。啊!感覺暖洋洋的，柔柔的，好舒服啊!我趕緊跑到爸爸那邊，可我撲通一聲摔了個四腳朝天，惹得周圍的人都哈哈大笑。我爬起來，慢慢的走到爸爸身旁。
開始撿貝殼了，我們走來走去，可就是沒有找到貝殼的蹤跡。這時，爸爸想到了一個主意，他說：這表面上可能沒有貝殼，可不代表泥土里就沒有呀!我們看到的像鴨子一樣的小腳印，很有可能是狡猾的貝殼小寶寶躲在泥土里時的痕跡。說干就干，果然泥土里到處都是貝殼。就這樣，我和爸爸見了兩大袋貝殼。時間過得可真快，轉(zhuǎn)眼間就到了中午，我和爸爸把拿來的毛巾拿出來，幫我擦干了腳，也幫自己擦干了腳，我們父女兩就高高興興地回家了。
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四年級撿貝殼貝殼（優(yōu)質(zhì)22篇）篇三
3、拉著虎尾喊救命——自己找死(比喻自尋死路)。
4、老虎不吃人——惡名在外(比喻有了壞名聲就難以挽回)。
5、老虎不嫌黃羊瘦——沾葷就行。
6、老虎吃肉——親自下山(比喻親臨占氣場)。
7、老虎出山遇見豹——一個比一個惡。
8、老虎串門——稀客。
9、老虎打哈欠——口氣真大。
10、老虎打架——勸不得。
11、老虎打瞌睡——難得的機會。
12、老虎戴道土帽——假裝出家人。
13、老虎的兒子——別看他(它)小。
14、老虎的尾巴——摸不得(比喻不能觸犯)。
15、老虎兜圈子——一回就夠。
16、老虎趕牛群——志在必得。
17、老虎逛公園——誰敢攔。
18、老虎和豬生的——又惡又蠢。
19、老虎胡子——誰敢模。
20、老虎進城——家家關(guān)門。
21、老虎進棺樹——嚇死人。
22、老虎看小孩——有主的肉。
23、老虎拉車——下聽那一套(比喻不管別人怎么說，怎么做，都置之不理)。
24、老虎咧嘴笑——用心歹毒。
25、老虎披蓑衣——終歸不是人。
26、老虎披蓑衣——終歸不是人。
27、老虎皮，兔子膽——色厲內(nèi)荏。
28、老虎欠債——討不回來。
29、老虎身上的虱子——誰敢惹(比喻爪牙、狗腿仗勢欺人，沒人敢問)。
30、老虎頭上的蒼蠅——拍不得。
31、八虎闖幽州——死的死，丟的丟(比喻損失太大)。
32、抱著老虎喊救命——自找死。
33、被窩里喂虎——害人又害己。
34、壁虎捕蟲——不動聲色。
35、壁虎捕食——出其不意。
36、壁虎子掀門簾——露一小手。
37、壁虎子掀門簾——露一小手。
38、扯著老虎尾巴——抖威風。
39、扯著老虎尾巴喊救命——找死。
40、窗戶上畫老虎——嚇不了誰。
41、不在被中睡，不知被兒寬。
42、不怕路長，只怕志短。
43、不看人親不親，要看理順不順。
44、船穩(wěn)不怕風大，有理通行天下。
45、砍柴砍小頭，問路問老頭。
46、吃飯吃米，說話說理。
47、不下水，一輩子不會游泳;不揚帆，一輩子不會撐船。
48、吃要吃有味的，說要說有理的。
49、不摸鍋底手不黑，不拿油瓶手不膩。
50、春陰下午采，天干早晨采。
51、春雨貴如油。
52、春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連;秋處露秋寒霜降;冬雪雪冬小大寒。
53、春雨少，用水澆;夏雨多，開渠道。
54、春栽陰(北坡)，冬栽陽(南坡)。
55、但得五湖明月在，春來依舊百花香。
56、冬不節(jié)約春要愁，夏不勞動秋無收。
57、冬放洼塘夏放崗，秋放山陰春放陽。
58、冬看果木春看瓜，五月十五看棉花。
59、冬麥深，春麥淺。
60、冬牛不瘦，春耕不愁。
61、冬去春又來，年華似水流。
62、冬天的食，春天的力。
63、二月二打雷，稻米較重捶。
64、二月風光濃似酒，小樓新濕青紅。
65、芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。
66、春分早、谷雨遲，清明種薯正當時。
67、江浦雷聲喧昨夜，春城而色動微寒。
68、節(jié)到驚蟄，春水滿地。
69、驚蟄蛾子春分蠶。
70、驚蟄聞雷米似泥。
71、開春殺一蟲，強于秋后殺百蟲。
72、枯木逢春猶再發(fā)，人無兩度再少年。
73、臘月立春春水早，正月立春春水遲。
74、雷打立春節(jié)，驚蟄雨不歇。
75、立春打了霜，當春會爛秧。
76、立春打雷，十處豬欄九處空。
77、立春趕春氣。
78、立春好栽樹。
79、立春落雨至清明。
80、立春晴，雨水均。
四年級撿貝殼貝殼（優(yōu)質(zhì)22篇）篇四
今年暑假，我隨青少年宮小百靈藝術(shù)團赴澳大利亞參加國際青少年舞蹈比賽，并借此機會游覽了澳大利亞的美麗風光。
在澳大利亞之旅中，我覺得最有意義的就要數(shù)在悉尼最大最美的邦迪海灘上拾貝殼了。金黃色的沙灘綿延幾千米、白色的波浪夾著藍色的海水“前赴后繼”地拍擊沙灘，微微的海風吹著我們，我們情不自禁地脫掉鞋子，赤著腳丫，奔向軟綿綿的沙灘。我一邊數(shù)著腳印，一邊陶醉在沙灘的懷抱中。我盡情地奔跑著，享受著!突然我看見了一個五彩的東西在沙子里閃閃發(fā)亮，“哇，海貝!”我驚叫起來。從這時起，我便開始仔細尋找，好漂亮的貝殼呀!海灘上的貝殼多種多樣：大的、小的、圓的、半圓的，紅的、淺黃的、深藍的、咖啡色的……五彩繽紛，異常美麗。它們有的露著半邊臉，還有半邊卻躲藏在沙子里面，真有點猶抱琵琶半遮面的感覺。于是我迫不及待地拾起來，真恨不得把這美麗的貝殼都裝進我的口袋。大海真神奇啊，蘊藏著無窮無盡的寶藏;大海真?zhèn)ゴ蟀。屛覀儝亝s憂愁，換來快樂;大海真慷慨啊，千姿百態(tài)的貝殼，讓我們異國小朋友大開眼界，取之不盡。當我拾完貝殼站在海邊，任海浪拍打我的'雙腳，任海風吹著我的臉頰，這種感覺，真是無比的舒暢!
看完海，回到酒店，可那海灘優(yōu)美的景色還時時浮現(xiàn)在眼前。
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四年級撿貝殼貝殼（優(yōu)質(zhì)22篇）篇五
暑假過后，新初三生們迎來了初中最重要的一年——初三。為方便2013年中考考生及家長查詢相關(guān)信息，本站中考頻道特別搜集匯總了中考作文寫作素材以供參考：
一位長者告訴一位渴望財富的青年，北海岸邊有金貝殼，于是這個青年就不遠萬里，來到了北海岸邊他的海灘上，不顧一切開始了尋找金貝殼的工作。起初他耐心地揀起每一枚貝殼仔細端祥，確定不是金貝殼后才把它扔掉。北海岸邊寒風襲人，青年拾起每一顆貝殼都是冰涼的。天氣的寒冷，事情的單調(diào)，使青年漸漸失去耐心，漸漸的，他只感覺一下，就將貝殼扔掉了。一天、兩天、一個月、兩個月，無數(shù)貝殼被青年揀起又扔掉，始終沒有找到老者所說的金貝殼，青年人很頹喪，覺得自己已不可能找到金貝殼了。
但青年很執(zhí)著很勤奮，一直不停地忙碌著，終于有一天，一枚金貝殼被他拾在手中，但無數(shù)次的失敗使青年心中形成了思維定式，他只是感覺一下那枚貝殼，看都沒有看，那個想法就又冒出來：不可能，揀起來那么多都不是金貝殼，這枚怎么就那么天遂人意呢，青年就這樣把金貝殼隨手扔掉了。
后來青年又撿到一枚金貝殼，又被他扔掉了。后來他老了，無奈地回到家鄉(xiāng)，他告訴年輕人：北海岸邊沒有金貝殼。
四年級撿貝殼貝殼（優(yōu)質(zhì)22篇）篇六
在一個陽光明媚的早晨，太陽把沙灘曬得暖洋洋的。一只癩蛤蟆懶洋洋地趴在沙灘上曬太陽，在他的不遠處有一只五彩繽紛、光澤鮮亮的貝殼也趴在沙灘上曬太陽。癩蛤蟆一抬頭看見了美麗的貝殼，馬上情不自禁地被貝殼吸引了過去，他心想：如果我可以和她交朋友就好了。想著，他下定決心，要和貝殼交朋友，于是連蹦帶跳地走了過去。
癩蛤蟆對貝殼小聲地說：“貝殼小姐，我們交朋友好嗎？”貝殼不耐煩地瞥了一眼癩蛤蟆，高傲地說：“我那么漂亮，你那么丑陋，如果我們倆交朋友，那不成了鮮花插在牛糞上了嗎？我不同意！”平時好脾氣的癩蛤蟆聽了貝殼的話，生氣了，他對貝殼說：“外表丑陋，可是，心靈不一定丑，我會證明給你看的！”癩蛤蟆說完便大步流星地走開了，實際上，癩蛤蟆并沒有離開，他只是躲在一個貝殼看不見他的地方，他注視著貝殼的一舉一動。
過了一會兒，一個小女孩一蹦一跳地走了過來，拾起貝殼說：“哇！多么漂亮的貝殼啊！我要把你帶回家送給我媽媽。”癩蛤蟆聽了這話，心想：這可不行，貝殼還要做我的好朋友呢！我一定要把她救回來！于是，他跳到小女孩身前，全身鼓漲起來，像一個臟兮兮的皮球，全身還粘滿了粘液，還不停地“咕咕咕”叫，小女孩見了癩蛤蟆丑陋的模樣，嚇得扔下貝殼，轉(zhuǎn)身就跑走了。此時的貝殼因為害怕和著急，又被摔了一下，已經(jīng)暈了過去。
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四年級撿貝殼貝殼（優(yōu)質(zhì)22篇）篇七
教師：王天斌。
聽課內(nèi)容：中國結(jié)。
教學過程：
一、猜謎語，導新課。
1、同學們，今年過年的時候，老師收到了一個很特別禮物，請你來猜一猜。出示謎面：出示中國結(jié)，貼到黑板上，并板書課題。你對中國結(jié)有那些了解？2、今天，我們就來學習一品有關(guān)中國結(jié)的文章。中國結(jié)是一種飾物，以它為題，如果你是作者朱杰人，有可能寫哪些內(nèi)容？學生回答，教師相機板書。
二、初讀課文，自學生字詞。
三、精讀課文，理解感悟。
四、拓展延伸。
就同學上課伊始提出的問題展開討論，可結(jié)合學生課前查閱的資料進行交流。
四年級撿貝殼貝殼（優(yōu)質(zhì)22篇）篇八
貝殼的顏色更是豐富多彩：小編收集了五年級。
作文。
幾萬年前，一只貝殼和別的貝殼一樣生活在海里。有一次海水把它沖上海岸，它也就再也沒有回到海里。
有一天，不知道為什么，地球發(fā)怒了，山崩海嘯，美麗的大海漸漸升了起來，最后形成了一座高原，那就是青藏高原。
那只貝殼被泥土埋在了下面，它不漂亮，也沒人來發(fā)現(xiàn)它，由于長時間被埋在泥土里面，它身上的圖案也漸漸地消失了，身上顯得更加暗淡無光了。春去秋來，依然沒有什么變化。
直到又過了幾萬年，這只貝殼被帶到了一片曠野。一天，一位旅者來到了青藏高原，他非常疲憊，途中休息的時候順手從旁邊拿起了一個類似石頭的東西來玩賞。突然，他吃驚地發(fā)現(xiàn)這是一只古老的貝殼化石，旅者對這個貝殼產(chǎn)生了濃厚的興趣，然后，這個旅者將貝殼帶回去了，經(jīng)過科學的研究，原來早在第三紀以前，青藏高原曾是一片汪洋大海，后來發(fā)生了地質(zhì)運動，使它迅速抬升，最后形成了世界上平均海拔最高的青藏高原。
最后這只貝殼被帶到了博物館，它開始變得價值連城，每天都有很多人從各地趕來觀賞它。
這是一只可憐的貝殼，也是一只可敬的貝殼，雖然它經(jīng)歷了大海和歲月的洗禮，但是我仍能從絲絲紋路中看到它的堅韌、堅強。
很久很久以前，一只貝殼和別的貝殼一樣，常年生活在海里，它是一只普通的貝殼，甚至顏色都和別的貝殼沒什么兩樣。
一天，海浪把那只貝殼沖上了海岸，又過了一段時間，螞蟻、小蟲立即圍攏了過來，將它的軟肉吃掉，空剩了兩個硬硬的殼。
有一天，地球突然發(fā)怒了，大海慢慢地上升了起來，又過了很長時間，大海就這樣成為了一座高原，那只貝殼也被埋在了土里，貝殼的顏色也慢慢地、慢慢地消失了。
又過了幾千年，土慢慢地把貝殼帶到了地面。這里已經(jīng)是海拔最高的一個高原，一天，一名游客在這里游玩，途中休息的時候，隨手拿起一塊石頭來玩賞，他盯著這塊“石頭”看了很久，最后他發(fā)現(xiàn)這塊“石頭”居然是一只貝殼!于是這位旅者對在高原上居然能撿到貝殼形成了濃厚的興趣，他將貝殼帶了回去，最后，經(jīng)過研究，科學家發(fā)現(xiàn)這個高原在很久以前原本是一片汪洋大海，后來由于地質(zhì)運動，才形成了現(xiàn)在的高原。
而那只普通的貝殼現(xiàn)在被送到了博物館里，價值連城，每天都會有很多人不遠萬里來觀賞它。這是一只可憐的貝殼，也是一只可敬的貝殼，它經(jīng)歷了大海的洗禮和歲月的滄桑，看上去仍是那樣堅韌、頑強。
下午了，奶奶帶我和弟弟去撿貝殼，我順手拿了個袋子上路了。到了沙灘，把鞋子放在一邊，赤腳走在沙灘上，回頭一看，一串串小腳印流在了沙灘上，袋子再也裝不下貝殼了，我就在往褲兜里邊塞，直到擠滿。哎呀!貝殼怎么那么多!全部拿出來，放在金黃金黃的沙灘上精挑細選，百里挑一。最后“上榜”的貝殼就寥寥無幾了，有許許多多的貝殼都“落選”了。也許是他們不知到這一次是“比美大賽”吧!它們“落選”的貝殼都向“上榜”的貝殼投去了羨慕的“目光”。而“上榜”的貝殼呢?它們呀!就沾沾自喜，得意忘形。
在去秦皇島的第五天，我們在美麗的沙灘上玩耍。突然我說：“表哥、要不咱們撿貝殼吧，撿多了還能穿成項鏈帶在脖子上呢。”大我40天的表哥毫不猶豫地說了一聲“ok”。于是我們在海邊又挖、又找、又撿，累得氣喘吁吁、滿頭大汗，汗水淋濕了衣服。不過我們還是興高采烈、興奮不已：在這金色的沙灘上大喊大叫，笑聲傳得老遠老遠。我們撿的貝殼越來越多，都堆成了一座座小山。
貝殼有大的、小的，最大的跟手掌心一樣大，最小的跟手指夾蓋一樣小。貝殼的顏色更是豐富多彩：紅的、黃的、綠的、白的、綠的、灰的、黑的、黑白的、紅白的……這么多貝殼，我們看得眼花?亂，覺得哪個貝殼都好看，都跟別的貝殼與眾不同，都讓我喜歡。
我望著無邊無際的大海，聽著翻滾的波濤聲，發(fā)自內(nèi)心地說：“謝謝你大海，送給我最能體現(xiàn)海的味道的禮物______貝殼。”在海邊，在金色的沙灘上，我愉快地度過了這一天，它讓我享受到沙灘的美麗和大海的無窮魅力，多么美好難忘的一天啊。
四年級撿貝殼貝殼（優(yōu)質(zhì)22篇）篇九
本周二聽了四年級三位老師《找規(guī)律》一課，收獲頗多。
陳菲老師的課：
1、從學生參與課堂教學的心理來看，越是跟學生生活密切相關(guān)的，生動有趣的活動就越能激發(fā)學生的參與熱情，促進學生積極有效的自主參與。在教學中注重設(shè)計活動，調(diào)動學生的學習熱情，如早餐搭配、衣服搭配等。學生始終以飽滿的熱情，自主地參與學習。
2、從生活中來到生活中去。以早餐吃什么導入新課，貼近學生的生活實際，是與學生密切相關(guān)事，學生就有話說，就想說，以此來激發(fā)學生參與課堂的興趣。課末的輕松一下，又是學生非常熟悉的游戲，從游戲中思考有幾種搭配的方法，用所學的規(guī)律解決這個實際問題。
3、教師激勵性、鼓勵的語言較多，課堂上多次表揚學生，學生學得很開心。
建議：學生到講臺上來配時，手里拿的是教師的大圖片，當時我想是不是可以把大圖用磁鐵貼在黑板上，然后學生再動手配一配，我想可以看到更清楚一點。
蔣老師的課：
1、注重發(fā)展學生合作探索的能力。學生合作要求明確，一人搭配一人記錄，學生分工合作，效率高，在合作的過程中初步感知搭配的規(guī)律。
2、在展示搭配方法時，提問：你覺得哪種好？學生通過比較發(fā)現(xiàn)搭配的規(guī)律有兩種上衣配褲子或是褲子配上衣，因為從表格中看上去不亂，讓學生初步感知配的時候要有順序。
3、精心設(shè)計練習，深化并提高學生解決問題的能力。通過三人通電話和三人互寄一張賀卡的兩種題目，使學生把今天的內(nèi)容進一步深化，教師并適時的提醒學生，雖然學了乘法來解決這一類的問題，但要結(jié)合實際來考慮。這也是很多學生會犯的一個錯誤，教師通過不同類型的題目來提醒學生。可見教師心思縝密，考慮周到。
建議：課堂中有兩個小問題：一是蔣老師在講從學校到少年宮時是說小麗要買禮物，我當時聽的是小麗，看到課件上寫的是小華，就感覺里面的人物關(guān)系比較復(fù)雜。二、在學生回答用圖形代替時，后面一位女生說用正方形代替帽子，用木偶娃娃代替木棍，后面這句是錯的。
夏老師的課：
1、小組合作目的明確。在活動之前教師先出示要求，要學生帶著要求來合作完成，學生在討論的過程中并不是毫無頭緒，而是帶著目的進行的，并在活動中思考如何有序的搭配。
2、學生從實物圖到圖形在過渡到列式計算的過程中，各個環(huán)節(jié)過渡的很自然。教師說出做實物圖時花了很長的時間，很麻煩，自然的過渡到用圖形來代替，學生選擇圖形列出來時，教師又說：看到學生這么長時間都沒好，老師很急，很自然的提問：有沒有更簡便的方法？使學生很快想到算式，這里列式時教師在前面已經(jīng)做好了鋪墊，先選飲品：2個3種，先選食品：3個2種，因為幾個幾是列乘法的基礎(chǔ)，所以學生能列出算式并理解其意義。
建議：學生進行四人小組合作時，有的學生剛開始是空口說的，沒有圖片，后來老師走過去提醒他們的，在活動之前，教師應(yīng)該告訴學生拿出白色紙袋里的圖片。
另外，我研究的課題是合作性學習策略，在三位老師的課堂中都安排了合作學習，有同桌合作探討交流或四人合作交流，這些合作都有效的促進教學活動的開展，都重視學生合作探索的能力培養(yǎng)。
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四年級撿貝殼貝殼（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十
天真的我,也曾經(jīng)在海邊徘徊了許久許久,但是這次我找到了我認為屬于自己的貝殼。它不是我所見過最大的,也不是我所見過最漂亮的,但是卻是我所見過我最喜歡的。它的純潔,它的天真,它的可愛,也正是我動情的原因!也正是我把它當做摯愛的原因!但是我卻太可恥了,竟在一次無奈之下將自己的摯愛當作一件普通的物品贈送給了我情同手足的兄弟。我很后悔,現(xiàn)在我不敢想著要挽回什么,因為,我也沒有資格挽回什么!在我看來,這將是我一生做過的最笨,最愚蠢的事!
失去摯愛的我又一次在海邊閑逛,這次的我并未曾想要再尋貝殼,而是想舒適一下自己的心情。但是在一個灰暗的角落里,我發(fā)現(xiàn)了一塊貝殼,它閃閃發(fā)光,讓人一看到就會動心。它給了我那塊貝殼曾給我的那種感覺,因此我用心關(guān)愛它,用心陪伴它,用心呵護它!因為我不想讓悲劇在它的身上再次重演!在我看來,它只是我恐懼心靈的慰藉,它的內(nèi)心是那么的純潔。可我們有緣無分,最終它還是離我而去!
現(xiàn)在的我,不再想去海邊,哪怕只是去散心。我不想去,也不敢去,因為我怕,真的很怕,我怕我會再遇到純潔的貝殼!我真的很怕那一幕悲劇!
暑假過后，新初三生們迎來了初中最重要的一年——初三。為方便2013年中考考生及家長查詢相關(guān)信息，本站中考頻道特別搜集匯總了中考作文寫作素材以供參考：
一位長者告訴一位渴望財富的青年，北海岸邊有金貝殼，于是這個青年就不遠萬里，來到了北海岸邊他的海灘上，不顧一切開始了尋找金貝殼的工作。起初他耐心地揀起每一枚貝殼仔細端祥，確定不是金貝殼后才把它扔掉。北海岸邊寒風襲人，青年拾起每一顆貝殼都是冰涼的。天氣的寒冷，事情的單調(diào)，使青年漸漸失去耐心，漸漸的，他只感覺一下，就將貝殼扔掉了。一天、兩天、一個月、兩個月，無數(shù)貝殼被青年揀起又扔掉，始終沒有找到老者所說的金貝殼，青年人很頹喪，覺得自己已不可能找到金貝殼了。
但青年很執(zhí)著很勤奮，一直不停地忙碌著，終于有一天，一枚金貝殼被他拾在手中，但無數(shù)次的失敗使青年心中形成了思維定式，他只是感覺一下那枚貝殼，看都沒有看，那個想法就又冒出來：不可能，揀起來那么多都不是金貝殼，這枚怎么就那么天遂人意呢，青年就這樣把金貝殼隨手扔掉了。
后來青年又撿到一枚金貝殼，又被他扔掉了。后來他老了，無奈地回到家鄉(xiāng)，他告訴年輕人：北海岸邊沒有金貝殼。
今天，陽光明媚，我和爸爸媽媽阿姨叔叔還有伙伴們一起去天津海河外灘玩。
聽賈叔叔說，呆會兒到了海邊海水就要退潮了，可以去撿貝殼、捉螃蟹。聽到了這個消息，我們高興極了!汽車飛馳在高速公路上，轉(zhuǎn)眼就到了海邊，一眼望去，大海無邊無際，仿佛天和海連成一片，分不清哪里是天哪里是海。漁民們?yōu)榱朔奖懵每停讶嗆囎饨o游客用，讓人們到海灘中心去撿貝殼。下了車，踏在海里的第一步，我興奮極了!感覺海水非常清涼，腳下的沙，細細的、軟軟的，好象是腳下踩了一個軟體動物，真舒服呀!我看見這里仿佛成了貝殼的世界，螃蟹的樂園!
開始撿貝殼、捉螃蟹了，我和媽媽組成了一組，我們和徐阿姨他們組比賽，看誰捉得多。我和媽媽分工：她撿貝殼，我捉螃蟹。媽媽用鐵耙子耙了很多貝殼，貝殼形狀各異、大小不同，有紅的、黃的、紫的……五顏六色，十分可愛!我只用手就捉到了很多螃蟹。它們有的自己在玩，有的兩個小伙伴一起玩，還有的一家三口親親熱熱一起玩，真是有意思!可是我發(fā)現(xiàn)為什么這里的螃蟹都豎著走，而不橫著走呢?同學們知道嗎?我相信這個謎我會把它解開的`。
比起深圳的小梅沙海邊浴場，它們有所不同，小梅沙的海特別藍，海水也特別的深，是游泳的，而這里卻是拾貝殼的。
今天雖然我的褲子全打濕了，而且也很累，但我覺得特別開心，因為我發(fā)現(xiàn)發(fā)很多稀奇古怪的螃蟹貝殼，它是大海賜給我們的禮物!
今天，我和爸爸去撿貝殼。
一大早我就起了床，和爸爸準備好東西，就向長江邊出發(fā)了。
到了長江邊，我和爸爸走到下面，沿著一條小路走。小路的泥土很潮濕，我和爸爸只好踩著蘆葦葉往前走。終于走到長江那里了，我就和爸爸把鞋子脫掉，找地方放好，光著小腳丫走到長江的里面。啊!感覺暖洋洋的，柔柔的，好舒服啊!我趕緊跑到爸爸那邊，可我“撲通”一聲摔了個四腳朝天，惹得周圍的人都哈哈大笑。我爬起來，慢慢的走到爸爸身旁。
開始撿貝殼了，我們走來走去，可就是沒有找到貝殼的蹤跡。這時，爸爸想到了一個主意，他說：“這表面上可能沒有貝殼，可不代表泥土里就沒有呀!我們看到的像鴨子一樣的小腳印，很有可能是“狡猾”的貝殼小寶寶躲在泥土里時的痕跡。”說干就干，果然泥土里到處都是貝殼。就這樣，我和爸爸見了兩大袋貝殼。時間過得可真快，轉(zhuǎn)眼間就到了中午，我和爸爸把拿來的毛巾拿出來，幫我擦干了腳，也幫自己擦干了腳，我們父女兩就高高興興地回家了。
四年級撿貝殼貝殼（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十一
靜和我，我們已經(jīng)很久沒有見面了。一提起她，那已經(jīng)是3年前的事情了。
3年前，我和母親去靜所居住的地方吃酒。媽媽想靜介紹我，我很害羞地躲在媽媽的身后。靜笑了笑，然后很大方地走過來，牽著我的手，說：“帶你去玩玩!”我不知所措，看了看媽媽，她朝我點點頭。
我們在大街上到處玩，一人買了兩串燒烤吃，邊吃邊走。我認為街上肯定是我們兩個最顯眼的啦，因為吃過燒烤的我們都頂著一張油膩膩的嘴巴，擦干凈嘴后。靜帶我去和她的小伙伴玩。“大家好，這是然，我姨媽家的。”她說。
靜的人緣極佳，她剛說完這話，剛剛還在玩沙子的小孩子們都個個停下手邊的“工作”，個個都盯著我看。我很害羞，使勁的拽著靜的手。她笑了笑，拉著我就走了過去，這些小孩子也很熱情好客。
不一會兒，傍晚了，太陽像個大火球似的掛在天的邊沿。我和靜手牽手的回了她家，我們擠在一張床上，說說笑笑地，就像兩姊妹似的，很快就沉沉的睡了。
第二天，我和媽媽要回家了。我和靜都依依不舍，臨別時，她塞了一個盒子到我手上就哭著跑開了。我的心很難受，便哭出來。我和媽媽在車里顛簸著，我含淚打開了手中的盒子，是一對彩色貝殼，它代表著我們的友誼。
陽光下，那對貝殼在散發(fā)著美麗的光彩……。
四年級撿貝殼貝殼（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十二
今天中午，我和媽媽一起去外公家吃午飯。不用說，我去外公家吃午飯當然是去吃外公燒的貝殼，因為外公燒得可好吃了。
我來到外公家，首先映入眼簾的就是貝殼了。我又聞到了那香噴噴的味道，如果你聞到了，你就會情不自禁的拿起筷子夾貝殼吃。
只聽一聲“開飯啦”我的腳便像裝了風火輪似的跑到桌前，坐上位子，拿起筷子，快速地夾了許多貝殼放到碗里，然后狼吞虎咽的一大口一大口吃起來，不到十分鐘，一斤貝殼就被我們吃的干干凈凈了。我看還有半斤貝殼在碗里，再看看又沒有人吃，我連忙伸手把整個碗都拿了過來，把碗里面的貝殼吃的一點兒也不剩。把一斤半的貝殼吃完了，我看見碗旁邊的貝殼的殼已經(jīng)堆成了一座“小山”。
外公又叫我怎樣燒貝殼，外公說先把開水倒進去，然后再把貝殼倒進去，最后把香料倒進去，我一聽就懂了。
我覺得外公燒的貝殼是世界上最好吃的。
四年級撿貝殼貝殼（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十三
得周圍的人都哈哈大笑。我爬起來，慢慢的走到爸爸身旁。
開始撿貝殼了，我們走來走去，可就是沒有找到貝殼的蹤跡。這時，爸爸想到了一個主意，他說：“這表面上可能沒有貝殼，可不代表泥土里就沒有呀！我們看到的像鴨子一樣的小腳印，很有可能是“狡猾”的貝殼小寶寶躲在泥土里時的痕跡。”說干就干，果然泥土里到處都是貝殼。就這樣，我和爸爸見了兩大袋貝殼。時間過得可真快，轉(zhuǎn)眼間就到了中午，我和爸爸把拿來的毛巾拿出來，幫我擦干了腳，也幫自己擦干了腳，我們父女兩就高高興興地回家了。
四年級撿貝殼貝殼（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十四
今年暑假，我來到了汕尾的紅海灣。
那里的海水清清的，涼涼的。在沙灘上，有一大堆數(shù)不清的貝殼。大多數(shù)貝殼的表面都平整光滑，摸上去非常舒服。我走啊走，看見我的腳邊有一顆漂亮的虎紋貝殼，它像披了一件虎紋大衣一樣。我小心翼翼地撿起虎紋貝殼，突然一只小小的鉗子伸了出來，嚇得我馬上扔掉貝殼。過來一會兒，一只小蟹爬了出來，原來是寄居蟹！但是當我一碰貝殼，寄居蟹馬上縮回了貝殼里面。我輕手輕腳地把貝殼放進我的'袋子里，寄居蟹好像很害怕似的，再也沒有出來了。回到酒店，我把虎紋貝殼和其它精挑細選過的貝殼放在一個水盆里，讓它們靜靜地泡個澡。
第二天醒來，我就急忙跑去洗手間看我心愛的貝殼。但是，水盆里的貝殼發(fā)出陣陣臭味，我仔細一看，原來貝殼里的寄居蟹都死了。媽媽說：沒有了海水，寄居蟹也活不了。我傷心地把寄居蟹從貝殼里倒出來，把貝殼都清洗了一遍。虎紋貝殼經(jīng)過清洗后，顯得更加光潔漂亮，一條條的斑紋也更加突出了。
我把虎紋貝殼放在耳旁一聽，“嗚-嗚-嗚……”好像聽到一陣陣海風在耳邊響起。我仿佛就在大海邊，清涼的海水向我的腳沖過來，咸咸的海風向我迎面撫過來，就好像聽著優(yōu)美的音樂躺在沙灘上享受著暖和的陽光。感覺舒服極了！
我愛紅海灣，更愛那絕無僅有的虎紋貝殼！
四年級撿貝殼貝殼（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十五
一天，濤濤到寬闊的大海邊玩耍，大海一望無際，望也望不到邊，真美啊!一艘大輪船在航行，海鷗在船前低低地飛翔，好象在說：“我來給你們帶路吧!”;浪花也邁著輕快的步子走來了，輕吻著船舷。柔軟的沙灘上有五彩繽紛的貝殼，有的象號角，有的象扇(shan)子，還有的象蝸(wo)牛。濤濤光著小腳丫，都能觸摸到每個閃著光芒的貝殼，他真高興啊，心想要把這些美麗無比的貝殼帶回家，讓親愛的媽媽也開心開心!
今天我和爸爸媽媽一起去花鳥市場。我們一邊走一邊看，忽然我看見遠處有許多美麗的風鈴，我們走近一看，原來風鈴是一串串貝殼做成的，貝殼的形狀有扁圓形\扇子形、螺旋形等多種形狀。它們十分美麗。它們的顏色五彩繽紛，我最喜歡紅色的和黃色的，因為它們都閃著星星一樣的亮光。這時，一陣風吹過，貝殼相互碰撞發(fā)出了叮鈴鈴的聲音，十分好聽。我很喜歡貝殼風鈴，我今天一天都很快樂。
暑假里，我和媽媽一起到青島海邊去玩。到了海邊，我看見大海是多么廣闊，遠遠看去，海與天連在一起，好壯觀啊!
“寶貝，看，這么多貝殼，我們來撿貝殼吧。”媽媽的叫聲把我從看海的眼光吸引到了海邊。我看到了各種各樣的貝殼，我開心極了。我跟媽媽說：“我們來比賽，看誰撿得多。”說完，我就奔向海灘邊。我把石頭搬開，發(fā)現(xiàn)了一個方形的貝殼;我使勁地扒開沙子，看見了一個扇貝型的貝殼;一個海浪過后，我又撿到了幾個五顏六色的貝殼;我踮著腳在石頭上走來走去，撿到了各式各樣的貝殼。
最后，我比媽媽撿得多，我把撿來的貝殼帶回家，分給了我的小伙伴們。
我在海灘上，拾到一個神奇的貝殼，就往桶里擱，提著它，回家轉(zhuǎn)。貝殼放在書架的頂上，底下就是一幅鯨的畫片。
爸爸給我買了一個美麗的貝殼。這是我第一次見到這么漂亮的貝殼，所以我第一眼就喜歡上了這個貝殼。
這個貝殼大約有我的手掌那么大，是錐形的硬殼，上面有精致的螺紋。土黃色的、棕色的、褐色的條紋互相交錯著，一圈一圈的，印在貝殼上，美麗極了。內(nèi)部是朱砂色的，最里面也有許許多多的花紋，奇妙極了。
我愛貝殼，更愛我爸爸!
今天，我和幼兒園同學陳星宇去圖書館看大型海洋珍奇貝殼、珊瑚展。里面有各種各樣的貝殼、珊瑚、海星，有的貝殼像羽毛，有的像號子，有的像葫蘆，有的像枇杷，還有的像蝸牛，大大小小、無顏六色很漂亮。我跟貝殼合了影。
上個星期，我和媽媽一起去買了貝殼，做工藝品。
我先拿來了一些貝殼，再染上顏色，等干了才能做出精美的禮品，我想了想、要不做手鏈吧，我專心致致地把貝殼穿到線上，我做完了，可是沒有別的東西看上去有點單調(diào)，我跑到自己的房間仔細地找裝飾品，還是沒找到，我急的像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)，突然，我想起書柜上還有幾棵珠子，我就馬上把珠子拿下來了，加到穿好的手鏈上，我的手鏈就這樣完成了，我非常開心。
清晨，陽光明媚，海風吹來涼涼的，有一股咸咸的海腥味。
藍藍的海被風吹起了道道波紋，陽光一照就像灑下了無數(shù)的碎金子。閃爍著，跳躍著……。
小珍忙著撿貝殼，她想把它們串成項鏈送給媽媽。太陽越來越熱，人越來越多，她捧著五光十色的貝殼往家跑，她想在媽媽胸前戴上這條“愛”的項鏈，于是她就“咯咯咯……”地笑了起來。
四年級撿貝殼貝殼（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十六
在一個陽光明媚的早晨，太陽把沙灘曬得暖洋洋的。一只癩蛤蟆懶洋洋地趴在沙灘上曬太陽，在他的不遠處有一只五彩繽紛、光澤鮮亮的貝殼也趴在沙灘上曬太陽。癩蛤蟆一抬頭看見了美麗的貝殼，馬上情不自禁地被貝殼吸引了過去，他心想：如果我可以和她交朋友就好了。想著，他下定決心，要和貝殼交朋友，于是連蹦帶跳地走了過去。
癩蛤蟆對貝殼小聲地說：“貝殼小姐，我們交朋友好嗎？”貝殼不耐煩地瞥了一眼癩蛤蟆，高傲地說：“我那么漂亮，你那么丑陋，如果我們倆交朋友，那不成了鮮花插在牛糞上了嗎？我不同意！”平時好脾氣的癩蛤蟆聽了貝殼的話，生氣了，他對貝殼說：“外表丑陋，可是，心靈不一定丑，我會證明給你看的！”癩蛤蟆說完便大步流星地走開了，實際上，癩蛤蟆并沒有離開，他只是躲在一個貝殼看不見他的地方，他注視著貝殼的一舉一動。
過了一會兒，一個小女孩一蹦一跳地走了過來，拾起貝殼說：“哇！多么漂亮的貝殼啊！我要把你帶回家送給我媽媽。”癩蛤蟆聽了這話，心想：這可不行，貝殼還要做我的好朋友呢！我一定要把她救回來！于是，他跳到小女孩身前，全身鼓漲起來，像一個臟兮兮的皮球，全身還粘滿了粘液，還不停地“咕咕咕”叫，小女孩見了癩蛤蟆丑陋的模樣，嚇得扔下貝殼，轉(zhuǎn)身就跑走了。此時的貝殼因為害怕和著急，又被摔了一下，已經(jīng)暈了過去。
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四年級撿貝殼貝殼（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十七
“美就在我們的身邊”，追求美好的目標，最現(xiàn)實的是從身邊的事做起。
在海邊，有一個撿貝殼的小男孩兒。每撿一只，他都認為不是最好看的，便隨手扔掉了。黃昏來臨，其他孩子都撿了滿滿一籃子美麗的貝殼，而他卻愁眉不展，籃子里空空的。
在生活中，有許多人就像那小男孩兒，為追逐自己認為最美好的，結(jié)果到頭來竟一無所獲。人們往往傾心于追逐和求索，忙忙活活，一路的好風光卻未能欣賞。
屠格涅夫說：“人生的最美，就是一邊走，一邊撿散落在路邊的花朵，那么一生將美麗而芬芳。”有的人，給自己定的目標往往太高，雖竭力拼搏卻終無所獲。也許他并不知道，他選擇的本來就是無法企及的癡心妄想。就說夸父逐日吧。當我給兒子講這個故事時，他竟十會機警地反問道：“他真蠢，難道他不知道太陽的表面溫度有多高嗎？”兒子的話令我深思。夸父即便算是追求光明的強者，但他的確犯了一個常識性的錯誤，那就是放棄了身邊的光明。
現(xiàn)實的美好的是永遠的，而揣測的美麗往往只是幻想。總有人盲目地走過了一段年輕的歲月后，才恍然大悟，原來追求的那種最美，只是浪漫的夢幻。
請記住，人生的每一天，每一個足跡，都是值得留戀的。不要輕易丟失你的所獲，在人生的旅途中，只要是一枚值得珍藏的貝殼，即使很小很小，也要把它放進人生的口袋，因為“每一枚貝殼都有它的價值”。(山水之間)。
四年級撿貝殼貝殼（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十八
一條清澈見底的小溪，旁邊有一大堆石頭，唯有兩個石頭長得很特別。一個是石英，它光滑，潔白，還有一塊白色石頭，它也很光滑但長得卻很像貝殼。它們有著自己的夢想。
有一天，它們相遇在一起，石英嘲笑著說:“哼!你就是石頭們所傳的美麗石頭?切!你這還美麗?看我潔白吧?光滑吧?我可是要打磨成皇后項鏈上的一顆墜子的!”貝殼石聽了，滿臉笑容地說:“你的夢想真遠大啊!我只想做一條石子路上的一塊石子!”石英輕蔑的說:“反正，我就是將來的萬石迷，等著瞧，我會讓你嫉妒我的!”貝殼石只是沉默，它在心中暗暗的告訴石英石:“未來誰都無法知道，也許驕傲會變成你成功的絆腳石!”石英不服氣地走了。
有一輛車經(jīng)過這條溪流，車上裝滿了石子。車司機往旁邊看了看，想再找一塊石頭，因為需要一千塊石頭，可他現(xiàn)在只找到了999塊。忽然，他發(fā)現(xiàn)一顆金燦燦的亮點，仔細一看是塊石英，順手拿起，自言自語的說:“鋪路石找塊石英，說不定還費加工錢呢!但是點綴一下石路很好看啊!”于是，這塊石英就成了第1000塊石頭。石英以為自己就要去豪華大庭走一趟呢!可沒想到，它竟然當了鋪路石。石英哭了許久，它終于明白了貝殼石的一笑和沉默。而貝殼石被一位老師拿到教室里，當做藝術(shù)品向孩子們展示，它感到心中很開心。
貝殼石告訴了我，不要嘲笑輕視別人，有時未來是難以預(yù)料的。
四年級撿貝殼貝殼（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十九
今天，天氣特別晴朗。到了中午，海水退去的時候，我和鄭詩蓓光著腳，來到沙灘上撿貝殼。涼爽的海風吹在我們臉上，真叫人舒服。
啊!沙灘上躺著各種各樣、五顏六色的貝殼，那些貝殼在海水輕輕的推動下，感覺有點懶洋洋的。這時，我蹲了下來，撿起一個像海螺一樣的貝殼。轉(zhuǎn)過身，我又撿了幾個像扇子似的貝殼。走過去幾步，又撿了好幾個。
這時候，我裝著一本正經(jīng)的樣子喊：“鄭詩蓓，你身后有一只螃蟹。”她轉(zhuǎn)過身，我就沖她做了個鬼臉，把她嚇得往后一跳，說：“我跟你沒完!”接著，她就來追我，但她怎么也追不到我。
最后，我們倆約好，明天只要是晴天，我們再到沙灘上來玩。
四年級撿貝殼貝殼（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十
沙灘上有一顆閃亮的貝殼，那是中國奧運會、世博、嫦娥二號成功發(fā)射的故事。當一陣陣掌聲雷鳴般響起，當世界舉目投足于中國時，我知道，中國的光芒已散發(fā)在世界的每一個角落。中國夢還在繼續(xù)，我們的視線還在執(zhí)著，默默獻上自己微薄的力量。
這是一個夢，一個叫作中國夢，一個被每一個中國人所深呼的夢。我以心的維度仰視獎牌下每一個奮斗的身影，傾聽每一聲臨近中國夢的足音，俯身捧起歲月流淌過的榮譽，揚手敬禮，大聲喊出沙灘上有一顆銘記的貝殼，那是羈旅在外的中國人的故事。
我清楚的看到，有人客于異國，卻隨身帶著中國的泥土，有人在奧運會直播前吶喊中國萬歲，有人在參加外國記者采訪時說：“我是中國人，我們都共有一個夢，她叫中國夢！”是的，那就是我們的中國夢，一份信仰，一份懷念，一份奮斗，到處都迷漫著中國夢的味道。就算在異國他鄉(xiāng)，我們都還能輕哼著國歌的旋律，心懷著祖國，銘記著中國夢，力創(chuàng)美好未來。
沙灘上有一顆飽經(jīng)滄桑的貝殼，那是中國遙遙五千年的故事。從黃帝開創(chuàng)歷史到如今的我們誦讀歷史，我看到太多太多的事跡，每個中國人都擁有著同樣的中國夢。富強！富強！中國夢的口號在繼續(xù)。中國夢流淌過每個日日夜夜、每個中國人的內(nèi)心。不管有多大的困難，地震、泥石流、洪災(zāi)，還是會有飽經(jīng)滄桑后成功的微笑。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。收藏歲月流淌過的每一個中國夢，戰(zhàn)于世，立一生之夢。
四年級撿貝殼貝殼（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十一
下午，姐姐、弟弟、大媽媽、小阿姨和我一起去撿貝殼。
到了小河邊，我把袖子捋了上來，順手碰了一下水，水還是冰涼的。我把手伸進了水底，在水底里摸了一陣子，就摸到了兩個硬硬的小東西。我拿出了水面一看，興奮地說：“我摸到兩個了!……不過好小啊!”第一個貝殼只有我的小手指肚那么大，第二個稍微大一點，不過也只有我的大拇指肚那么一點大。姐姐看到我摸到了兩個貝殼，對我說：“我們來比賽，比比誰的貝殼大，好嗎?”我們異口同聲地回答：“好啊!”過了一會兒，他們也摸到了貝殼。我走過去一看，他們摸的貝殼一個比一個大，現(xiàn)在是弟弟的最大，他破了記錄。我有點不服氣，走到離他們遠一點的地方繼續(xù)摸。我又摸了一個，破了弟弟的記錄。這時聽到姐姐大聲喊：“我勝利了，我摸到了一個很大很大的貝殼。”
我們又撿了5分鐘，決定勝敗的時刻到了。我們挑出自己撿的最大的貝殼放在手心，大家一起來當評委。大家都說我撿的貝殼最大，稱我是撿貝殼之王。聽到這個稱號，我開心極了。
今天，我們不僅撿到了貝殼，還撿到了許多的快樂。我們的收獲好大啊!
四年級撿貝殼貝殼（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十二
鑲嵌在細沙中，看朝陽，看黃昏，看白浪逐沙，月影婆娑，看海岸線上城市的.人們腳步倉促。
我夢想著有一天進入海底。
黃昏，一個小女孩從遠處向我跑來，一不小心，摔了一跤，臉磕在我身上。我很疼，也許，她更疼，“哇！”的一聲哭了出來。等到她哥哥將她扶起來，看她有沒有受傷，發(fā)現(xiàn)小女孩臉上有一道口子，鮮紅的血慢慢滲出。“這枚破貝殼，都是你！去死吧！”他抓起我，遠遠的丟到了岸邊，我被海浪卷了下去。
我終于到海里了。
原來海洋這么美麗！
我浮在泥沙中，看珊瑚，看海貝，看魚兒追逐玩耍，看水波蕩漾。
終于有一天，我渴望回到沙灘上去，繼續(xù)畫下朝陽，畫下黃昏。
這時，我隨著魚兒一起落入網(wǎng)中，卷上漁船。漁夫把我賣給了收藏家，此后，我被隔離在玻璃片后，掛在墻上任人觀賞。原來，這里竟是那個小女孩的家，她像當初一樣自信開朗，雖然臉上多了一道疤。
也許是在太多的收藏品里我太卑微，我被淘汰了。
他們把我扔進沙灘。
我又回到這里了。
也許我只適合這里。
于是，我又在這里，看朝陽，看黃昏，看陸上人們繁衍生息……。