優(yōu)秀的作文不僅要有獨(dú)特的觀點(diǎn)，還要有充分的論證和有力的實(shí)例支撐。閱讀優(yōu)秀的作文，可以培養(yǎng)自己的寫作感覺，提高自己的語言表達(dá)能力。
小學(xué)的想象（實(shí)用22篇）篇一
“啊！”伴隨著我的尖叫聲，我醒來了，這是哪里？我望向四周，哇！好高級啊！機(jī)器保姆，機(jī)器動物，超大屏觸摸電腦！這么高級，這不會是未來世界吧？在問了n個(gè)人后得知這里是2060年！“咕，咕，咕。”我的肚子了。
為了讓我的。肚子不再“開口說話”。我打算去商場買點(diǎn)吃的。我走到了馬路上，看見一個(gè)超萌的小女孩，我上前拉住她的手，哇！她的手怎么那么涼？她不會也是機(jī)器人吧？“小朋友，你也是機(jī)器人嗎？”我好奇的問道。那個(gè)小女孩白了我一眼說：“你是火星來的嗎？這里的人都是機(jī)器人。”小女孩說完就走了。留下我一個(gè)人在那里發(fā)呆，瞬間有一種五雷轟頂?shù)母杏X。算了，我還是去找吃的安慰下我的肚子吧，在這么發(fā)達(dá)的地方肯定，說不定機(jī)器人也吃飯呢！于是我又去問了n個(gè)好心人后，才知道商場的具體位置。進(jìn)了商場果然有賣菜，哈哈，幸好我跟老媽學(xué)過做飯，我是餓不死了！在付錢時(shí)，我想起一件特別重要的事情，我！沒！錢！啊！真想仰天長嘯五分鐘！唉—我無奈的走回了我未來的家，我叫來我的機(jī)器保姆，讓她給我做口水茄子，保姆“畢恭畢敬”的下去了。我趁保姆做飯時(shí)小玩了會電腦。保姆來了，我看了看她做的飯，哇！那叫一個(gè)“色香味俱全”機(jī)油加上零件。啊！受不了了，在我的尖叫聲在我醒了，回到了現(xiàn)實(shí)生活中。還是自己家好啊，未來世界好危險(xiǎn)，也好美！
小學(xué)的想象（實(shí)用22篇）篇二
今天，我得到了一個(gè)好消息，晚上，威樂博士請我喝夜茶。完上七點(diǎn)種，我來到博士家，我剛到門口，門自動打開了。
我進(jìn)去以后，看見博士正再做實(shí)驗(yàn)，他看見我來了，抬起頭，拍了兩下手，只見一些實(shí)驗(yàn)器皿全不見了，接著，各種家用電器和精制豪華的家具全都展現(xiàn)在我的眼前。
還沒等我反應(yīng)過來，突然，我覺著自己的身體下陷了十公分，我不由自主的看了一下腳，我的腳正在一處凹操里，一雙舒適柔軟的拖鞋以穿在我的腳上。接著，我的身體毫不費(fèi)力的來到了沙發(fā)前，原來，是拖鞋上裝有心靈感應(yīng)裝置。我驚奇的張大了嘴巴，伸展了一下雙臂，深吸一口氣問到：“博士，只到底是怎樣一回事？”博士拍著我的肩膀說：“這就是我對你說的自動化家庭。”
我不禁瞪大了眼睛，用手抓了抓頭皮，笑瞇瞇的坐下了。這時(shí)，博士一排桌子，腳一蹬地，引得我不得不轉(zhuǎn)頭望一望博士，表示不解，這時(shí)，我的耳邊響起了電視聲，接著，就是一陣流水聲，我回頭看了看電視，上面正演著精彩的節(jié)目，我在看看茶幾，上面放著兩杯香濃可口的咖啡，在旁邊，還有一個(gè)咖啡壺，更讓我驚奇的是，原本在托盤上的白砂糖竟自己跳入了咖啡中，一把無人控制的小正在為我把咖啡攪拌均勻。
我情不自禁的望著眼前發(fā)生的一切，手不由自主得捂住了嘴巴，我覺著剛才的一切是那樣的不可思議，這真是科學(xué)界的一大起啊！科學(xué)的力量是無窮的，我們不得不學(xué)習(xí)科學(xué)！
小學(xué)的想象（實(shí)用22篇）篇三
講臺上，老師正在眉飛色舞的講課，講臺下，同學(xué)正在聚精會神的聽課。但只有一個(gè)人與大眾格格不入，他就我們學(xué)校臭名頂頂?shù)男“酝酢?/p>
要說起他的搗蛋事件，三天三夜都說不完，比天上的星星都多，因?yàn)樗膵寢尦蔀閷W(xué)校的常客，經(jīng)常被請到老師那里喝“喝茶”。這不，才被學(xué)校停課幾天的他，現(xiàn)在又在想什么壞主意了，一雙眼珠子滳溜溜地轉(zhuǎn)，活像一只討厭的老鼠，突然他好像想到了什么“好主意”。腦子閃過一邪惡，嘴角輕輕上揚(yáng)，只見他趁著老師轉(zhuǎn)身寫字時(shí)候，他站起身來，嘴巴張開伸了舌頭，兩只手把眼角高高吊起，還不停地把身子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，好讓每個(gè)人都能欣賞到他的“美麗容顏”，同學(xué)們被他逗的想笑卻不敢笑，只好努力地把笑聲給憋回去，老師好像察覺到了什么，立刻回過頭來。小霸王慢了半拍，于是他那幅鬼臉毫無保留地展現(xiàn)在老師面前；老師被氣得臉色發(fā)白，一只手指舉起來，嘴巴氣得直哆，半天才說出一句話：“下課去我辦公室！”說完便氣沖沖地繼續(xù)講課。小霸王沒人事地坐下來，嘴里還哼著小曲。
下課后，小霸王大搖大擺地走進(jìn)辦公室。我和幾個(gè)同學(xué)討論起如何讓小霸王改邪歸正，突然一個(gè)同學(xué)說：“最近我舅舅發(fā)明了一臺機(jī)器，可以把人身上的壞習(xí)慣改掉，然后換上好習(xí)慣。”我一聽這是個(gè)好主意，立馬就答應(yīng)了，小霸王一出辦公室，我和那幾個(gè)同學(xué)立馬騙他有好玩的東西要帶他去看，小霸王立馬就答應(yīng)了。很快到了那們同學(xué)的舅舅家，讓他躺在那臺機(jī)器上，不一會兒他就睡覺了，我們將鏈接著電腦的吸盤按在了他腦袋的不同位置，他腦袋里的東西可真多啊，不過亂糟糟的，一看就讓人頭疼。咦，看來是一項(xiàng)大工程。于是我把他腦子里的壞習(xí)慣一個(gè)個(gè)刪掉，然后再一個(gè)個(gè)換上好習(xí)慣，做完這一切，小霸王就醒來了，只見他一臉驚奇地說：“我怎么在這里？”看了看我們又接著說：“再見，我回家寫作業(yè)了。”哈哈哈，看來還真管用！
第二天一早，小霸王來到學(xué)校，碰到了一位老師，小霸王立馬畢恭畢敬地說了一聲：“老師好！”老師低聲說：“太陽從西邊出來了？這孩子從來不向老師問好的。”老師望著小霸王遠(yuǎn)去的方向，不解地?fù)u了搖頭。我在后面看到老師這副樣子，不禁暗自笑了笑。
沒過幾天，老師覺察到小霸王不對了，經(jīng)過老師的幾番搜尋，最終發(fā)現(xiàn)我們干的好事，老師嚴(yán)肅地說：“我知道你們想’要讓他變乖一點(diǎn)，但是也不能用機(jī)器來改變他，那他永遠(yuǎn)只是個(gè)機(jī)器人。”“我明白了，老師。”
聽了老師的話，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，是啊，小霸王變了，他一點(diǎn)都不開心，如果能選擇，他一定選擇做真實(shí)的自己。很快，小霸王又恢復(fù)到從前了，依舊那么調(diào)皮，但卻是真實(shí)的他。
小學(xué)的想象（實(shí)用22篇）篇四
最近不知道為什么，天老是下雨，剛才還是萬里晴空，一轉(zhuǎn)眼，就成了烏云密布。
“八戒，快走！”這熟悉的說話聲把我吵醒。哎，這不是孫悟空的聲音嗎？“猴哥，這回的蟠桃會邀請名單上有我們哥倆嗎？”“哼，俺老孫早就看了，沒！我們辛辛苦苦護(hù)送師父上西天取了真經(jīng)，如來也封我們?yōu)樯窳耍捎竦劾蟽壕褪遣徽埼覀兏鐐z，氣死俺老孫也！”我睜眼一看，原來我正坐在孫悟空的肩膀上。哦，一定是孫悟空和豬八戒想?yún)⒓芋刺視捎竦蹧]有邀請他們。“呵，有戲看了！”我想著想著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到了天宮。
孫悟空拔了根猴毛，一吹，先把我送到了一根雕著龍的大柱子上。我小心翼翼地趴在上面，往下看：只見有的仙女來來往往地端著盤子，有的仙女在宮殿中間翩翩起舞。一張張鍍了金的大桌子上都擺著好幾盤蟠桃，鮮香欲滴，十分誘人。神仙們喝著美酒，看著歌舞，好一副熱鬧景象。
仙酒的杯子往孫悟空扔去，杯子被孫悟空的金箍棒一擋，仙酒便灑落下來，穿過云層，流到人間，見風(fēng)就長，成了傾盆大雨，一連下了好幾天。
我趴在柱子上，樂呵呵地看著這出好戲。咦？雨怎么下得我嘴角都濕了？不對勁呀!我擦了擦嘴，原來是我的口水流出來了。唉，南柯一夢。不過，在我的童年幻想里，又多了個(gè)下雨的原因了！
小學(xué)的想象（實(shí)用22篇）篇五
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)的想象作文，希望能夠幫助到大家。
當(dāng)太陽神把第一縷光線投到這個(gè)世界上時(shí)，小鎮(zhèn)上的“人們”都起床了，一切都還是昔日的景象：魚兒在空中自由自在的飛著，小鳥用它那長長的腿在地上飛奔著，兔子還在悠閑地練著跳高，一不小心撞到了飛向西邊過冬的魚兒，小草在空飄來飄去，機(jī)器人孩子們在地上的.白云上飛。
但是機(jī)器人43號，她感覺到了，在很久很久以前她就預(yù)測到，在874829567年18月29日，有一顆不知名的星球會與地球相撞，機(jī)器人43號告訴了很多其他機(jī)器人，但別人都不相信她，她也曾嘗試著去化解這個(gè)災(zāi)難，但，單憑她一己之力是做不到的。
此刻正午時(shí)分，機(jī)器人43號飛到空中，強(qiáng)行改變了地球的運(yùn)行路線，使得在午后二時(shí)地球與不知名星球撞擊時(shí)沒有被毀滅，但是魚兒由于地球的震蕩掉到水里再也不出來了；鳥兒被陸地的震蕩彈到了空中，久久不能下來，時(shí)間長了便長出了翅膀，學(xué)會飛行；兔子的長腿被飛來的石子砸斷了，就再也沒長出來；小草也不慎掉了下來，把它深深的埋進(jìn)了土里；小草的到來占據(jù)了白云的地方，白云不得飄到空中去；可地球上的主宰者——機(jī)器人就消失了。
但機(jī)器人43號由于即使離開了地球，生存了下來，她利用自身特有的基因造出了恐龍，恐龍?jiān)诘厍蛏仙盍撕芫煤芫茫K于有一天，機(jī)器人43號因一場大暴雨，報(bào)廢了，43號的離開讓她研制的“恐龍營養(yǎng)液”消失了，因此失去營養(yǎng)的恐龍也滅絕了。
因?yàn)闄C(jī)器人43號功德無量，太陽神賜予了她新的生命，取名女媧。不久后，女媧就造出了人類，人們的生活欣欣向榮，他們?nèi)粘龆魅章涠ⅰ?/p>
太陽神看著這一切，當(dāng)他把最后一抹光輝投向大地時(shí)，含情脈脈的西去了……
小學(xué)的想象（實(shí)用22篇）篇六
可是沒過多長時(shí)間，鉛筆就不耐煩了。它對另外兩個(gè)伙伴說：“咱們這么能干，功能又這么多，卻只能在書包和課桌里呆著，每天也只能寫寫作業(yè)，真是大材小用!”橡皮和文具盒也深有同感，于是它們決定去干一番“大事業(yè)”。
在一個(gè)深夜，大家都睡了。文具盒、橡皮和鉛筆偷偷地溜出了書包。外面可真大呀!鉛筆把小明的練習(xí)冊和作業(yè)本都寫滿了;橡皮爬到了爸爸畫的設(shè)計(jì)圖上，把它認(rèn)為畫得不好的地方都擦掉了;文具盒把它認(rèn)為有用的東西都裝到了自己的肚子里......它們干得“熱火朝天”。
第二天早晨，小明和爸爸媽媽匆匆地出發(fā)了。
來到學(xué)校，老師第一件事就是檢查作業(yè)，同學(xué)們的作業(yè)都寫得很工整，老師非常高興，但是當(dāng)她拿起小明的作業(yè)本時(shí)，不禁皺起了眉頭。
“你的作業(yè)是怎么寫的?”
小明拿過作業(yè)本一看，上面寫得亂七八糟。
“我……我……”小明覺得自己很委屈。昨天明明寫得好好的，今天怎么都變了呢?
爸爸的后果就更不堪設(shè)想了，拿到單位的設(shè)計(jì)圖被改得面目全非，完全不能用了。領(lǐng)導(dǎo)十分氣憤地斥責(zé)了他一頓。整整一天，同事們都用奇怪的眼光看著他，還在背地里小聲議論他。
媽媽也不用說了，開發(fā)小組研制的芯片放在她的包里，結(jié)果早晨到了單位發(fā)現(xiàn)不見了。媽媽絞盡腦汁也想不出是怎么弄丟的(其實(shí)是被文具盒裝到肚子里了)。結(jié)果被單位扣發(fā)了這個(gè)月的獎金。
晚上，小明和爸爸媽媽垂頭喪氣地回到了家中，互相說著今天遇到的這些奇怪的事。文具盒、鉛筆和橡皮這才知道自己闖大禍了，心里別提有多難過。它們明白了什么才是自己該做的事，再也不覺得自己是“大材小用”了。
從此，文具盒、鉛筆和橡皮又成了小主人的“好幫手”。
小學(xué)的想象（實(shí)用22篇）篇七
我希望我的房間可以變成一座宮殿，我在宮殿里伴隨著醉人的鋼琴曲，邁著優(yōu)雅的舞步，成為一位最漂亮的小公主。一群女仆走來，她們有的幫我做作業(yè)，有的`給我整理床鋪，還有的陪我到外面放風(fēng)箏……呵，如果真能這樣，該多么幸福呀！
忽然，女仆不見了，我的房間變成了一座會飛的城堡。我的眼前立刻出現(xiàn)另一番景象，一座座壯麗雄偉的高山、一條條秀美清澈的河流……我在空中自由地飛翔，跟太陽公公招手，向白云姐姐問好，那高興勁兒就別提了！
我希望我的房間可以百變。有時(shí)，我的房間是一間冰淇淋屋，炎熱的夏天，我可以擁有吃不完的冰淇淋，再也不用央求媽媽給我買了。有時(shí)，我的房間是一間蛋糕房，等我放學(xué)回家后，即使媽媽不在家，我也不用挨餓了。有時(shí)，我的房間又可以變成一所學(xué)校，小床、枕頭、布娃娃都是我的學(xué)生，我可以做校長，也可以當(dāng)老師。
當(dāng)然，這一切都是幻想，我最喜歡的還是我現(xiàn)在的房間，因?yàn)樵谶@里，我可以快樂地讀書，可以自由地想象。
點(diǎn)評。
宮殿、會飛的城堡、冰淇淋屋、蛋糕房、學(xué)校，多么神奇的房間呀，想象符合小孩子天真爛漫的特點(diǎn)。習(xí)作語言生動有趣，讓人看后也想擁有這樣一個(gè)神奇的房間。
小學(xué)的想象（實(shí)用22篇）篇八
假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一架百變戰(zhàn)斗機(jī)，它會變成機(jī)器人、汽車、住宅……幫助人們生活。
假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種不用洗的衣服，根據(jù)人們需要，自動調(diào)節(jié)溫度，讓人感到舒適。它的內(nèi)部面料吸水性非常好，還會自動吸收汗液，讓人不會感到濕漉漉的，不舒服。另外這種衣服有防水面料制成，不怕水，適合多種場合穿著。
假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種能夠飛翔的汽車，飛向太空，探索宇宙奧秘。
假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種多功能鞋，穿上它，能飛上太空，潛入海底，站在水面上讓人感到生活的樂趣。
假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種能夠潛入海底的望遠(yuǎn)鏡，這樣人在岸邊，就可以看到海底的景色，而不用潛水了。（小學(xué)生作文）。
小學(xué)的想象（實(shí)用22篇）篇九
“在即將到來的祖國110歲生日之際，重慶銹學(xué)校誠摯邀請校友李東禹先生回校參觀，共慶祖國華誕……”，時(shí)光荏苒，歲月變遷，看著來自母校的郵件，我不禁陷入回憶......
四十年啦，母校還好嗎?曾經(jīng)的同學(xué)現(xiàn)在哪里?昔日的校園變成什么樣子了?
數(shù)十年如一日，每天風(fēng)雨無阻堅(jiān)持在校門口早接晚送我們的老校長已經(jīng)不在了，記得第一天上學(xué)，緊張又充滿期待的我邁進(jìn)校門，老校長親切的摸了摸我的頭，微笑著說：孩子，早上好!我心頭頓時(shí)一股暖流涌入，一點(diǎn)也不害怕了。
走進(jìn)校園，那座鐘樓依舊矗立在教學(xué)樓旁，站在鐘樓下看著時(shí)針嗒嗒的旋轉(zhuǎn)，欣慰母校在科技發(fā)達(dá)的今天依舊用古老的方式告訴孩子們“一寸光陰一寸金”的道理。隔壁的體育館已尋不見，取而代之的是一座圓形建筑。學(xué)生告訴我，那就是新建的體育館，建筑與科技的絕妙融合。外殼采用最新納米材料，晴天可收攏變成露天體育場，雨天可以覆蓋即成室內(nèi)體育館。各種體育設(shè)施也是最先進(jìn)的，可以實(shí)時(shí)監(jiān)測學(xué)生運(yùn)動狀態(tài)，顯示數(shù)據(jù)，同時(shí)智能保障運(yùn)動中的安全風(fēng)險(xiǎn)。最驚訝的是我最愛的羽毛球場還配置了仿真機(jī)器人，能夠設(shè)置不同級別的比賽訓(xùn)練，甚至可以和世紀(jì)初著名羽毛球運(yùn)動員林丹的巔峰水平切磋。
來到教室，驚訝的發(fā)現(xiàn)教室居然沒用電燈了，全部采用的智能發(fā)光材料，根據(jù)環(huán)境光線的明暗自動匹配出合適的亮度，既能保護(hù)視力也能節(jié)約能源。教室保留了黑板似的量子電腦，可以手寫，也可以連接全國教育資源，實(shí)現(xiàn)教育資源共享。
萬千思緒中，同學(xué)們陸續(xù)到來，我們笑中帶淚互相擁抱，四十年，我們經(jīng)歷了歲月滄桑，見證了祖國的繁榮變遷。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，相信未來會有更多的科技應(yīng)用到教育中，會有更多的熱愛教育人的投入到祖國教育事業(yè)中，我們的祖國定會更加富強(qiáng)!
小學(xué)的想象（實(shí)用22篇）篇十
織女回到屋看見太白金星駕著筋斗云來了，就說：”小白，你的工作是怎么做的，今年我無法與牛郎相會了，太白金星就讓烏鴉們排好隊(duì)說：“烏鴉同志們，織女和牛郞相會完了，我要重重的給你們發(fā)獎金。你們可要使出你們渾身的力氣啊!”于是烏鴉們就奮力的拍著翅膀。
再說牛郎正在家里上網(wǎng)呢。他和一個(gè)美少女在聊天。牛郎忽然想起今天要和織女相會。于是，在qq上和美少女說了句“白白”就下線了，牛郎腰里別個(gè)大哥大，頭上戴一頂牛仔帽。穿一身阿迪達(dá)斯就出發(fā)了。他和織女在雀橋上剛見面。腰里的大哥大就響起來了。牛郎打開一看，(這個(gè)大哥大有自動讀取功能，就是一打開機(jī)蓋，信息就自動讀出來。)：“牛郎，今晚天仙電影院，不見不散——美少女。”織女聽信息讀完一下子就來氣了。從鵲橋上跳下去。再也不見牛郎了。牛郎找王母娘娘幫忙。
王母娘娘說：“都說高科技好，看!這下子惹禍了吧。好好的日子不過。聊天玩。”她讓牛郎找哆a啦夢幫忙，讓哆a啦拿出時(shí)光穿梭機(jī)，一下子，牛郎和織女就回到相會前的十分鐘了。王母娘娘讓牛郎先把大哥大關(guān)機(jī)了。這樣短消息就不會被讀出來了。于是，他們回到了相會前十分鐘。可是牛郎關(guān)機(jī)的時(shí)候，短消息已經(jīng)發(fā)出來了，短消息還是又被讀了出來。
所以，每年的七夕牛郎織女再也不相會了。
小學(xué)的想象（實(shí)用22篇）篇十一
當(dāng)太陽的光芒在雨霧中重現(xiàn)時(shí)，虹也把天空點(diǎn)綴得五彩繽紛。
虹，是太陽的女兒，在太陽光芒的照耀下，她顯得更加美麗。高貴，虹，是天空的女兒，在天空的襯托下，她顯得更加光彩。奪目。云朵環(huán)繞著她，稱贊著她的美麗，小鳥圍繞著她，稱贊著她的高雅，一群孩子仰著頭看她，驚呼：你們看，彩虹出來了！于是，引來了許多人的圍觀。
但，虹需要的不是這些稱贊，不是這些所謂的榮耀。
虹一直在幻想，幻想著在世界各地都有她華麗的身影。雖然她知道自己是離不開太陽的彩虹，可傲游的夢想終究讓她踏上了旅途。寒冷，然原本意氣風(fēng)發(fā)的虹感到了恐懼與疲憊，慢慢，虹停止住了旅行的步伐，倒在了天空的一角。
這時(shí)一縷溫暖的陽光喚醒了虹。
是的，這正是太陽，虹看見太陽蒼老的面孔上多了幾絲隱隱約約的皺紋，虹哭了。
這，也許是悲傷的眼淚，也許，是愧疚的眼淚。太陽，帶著虹，一起走向了這次旅行的出發(fā)點(diǎn)。
小學(xué)的想象（實(shí)用22篇）篇十二
門前的小樹苗，早已長成古樹，守著自己密密的車輪。走向前去，一架架小型飛機(jī)在那里停放著。一輛巴士停下來，上面寫著幾個(gè)大字：“塔塔學(xué)校特快專列”，專列上走下來一群活潑可愛的小學(xué)童。
學(xué)童們告別了父親和母親，穿著整齊的校服，快樂地跑向那一架架刷著紅漆的飛機(jī)。不一會兒，飛機(jī)就升入碧霄。
塔塔學(xué)校被隱藏在白云之中，“塔塔”兩個(gè)大字閃著耀眼的光。
孩子們跑進(jìn)學(xué)校，老師們微笑著，帶著自己的學(xué)生們乘上白云，來到每個(gè)教室云層上。這教室沒有圍墻和天花板，不會拘束這群頑皮的孩童。地板上鋪著柔軟的云朵，大家圍成一圈，中間坐著老師。老師描繪的美景和語言，所要學(xué)習(xí)的知識，都浮現(xiàn)在孩子前面的地板上。伴著大自然柔和的光線，每個(gè)教室都上演著一場使人心動神怡的劇目。
為了不干擾學(xué)習(xí)，在教室里看不到其它的地方，但是也只保持在學(xué)習(xí)狀態(tài)。當(dāng)下課鈴響后，樂曲奏響，整個(gè)學(xué)校便成為一個(gè)巨大的游樂場，大家盡情玩耍、休閑，還有“小鳥”樂團(tuán)在那邊縱情歌唱：
紅酒和咖啡，
古典和現(xiàn)代，
再來一塊卡布基諾。
你去蕩秋千，
我去播撒歡樂……。
不過，你可千萬別以為，這是真的白云，這是高科技的結(jié)晶，就在不久的將來，我要為未來的小學(xué)生們，發(fā)明出美麗的白云教室。
小學(xué)的想象（實(shí)用22篇）篇十三
我們現(xiàn)在生活的世界很美，誰有知道未來的世界是怎樣呢？我們來想象一下!
當(dāng)某一天清晨，睜開眼睛，眼前的景象令我非常驚訝。房子不是用磚，也不是水泥做的，而是用植物做的；車也不是汽車，而是自行車。為什么會是這樣呢?那是因?yàn)榇蠹叶忌钪菢訒廴究諝猓源蠹叶奸_始節(jié)能減排。不但如此，每個(gè)家都有自己的花園、果園，還有公園。大家可以賞花，也可以摘果子吃，小孩們則可以在公園玩。
你可能會擔(dān)心孩子怎么學(xué)習(xí)呢?不用擔(dān)心，每個(gè)家都有自己的書房，里面什么書都有，從幼兒園到大學(xué)，各類書目，還有各種類型的題。這樣小孩即能學(xué)習(xí)，又能玩，這樣豈不是一種兩全齊美的辦法嗎？ 更驚奇的還在后面呢！等你去朋友家玩時(shí)。你會看見一位全身皮膚都是黑色的人，他們是非洲人，還有美國人，英國人，日本人等等，原來我們這個(gè)世界徹底和平了，各個(gè)國家的人們在一塊兒快樂地生活。
我們大家不都喜歡看童話書嗎？只要你一打開書，你就會進(jìn)到書里，但是你必須幫助主人公度過難關(guān)，你才能出來。不過也不用擔(dān)心，如果遇到難關(guān)，故事中的主人公會提示你，你只要按照主人的提示就能順利完成任務(wù)。
如果你想知道你爸媽小時(shí)候的樣子，你坐在自己的臥室里，就能看到父母小時(shí)候的樣子。每個(gè)家里都有一個(gè)哆啦a夢，你可以坐著時(shí)光機(jī)穿梭回各個(gè)年代，也可以到未來的世界。
世界是和諧的，平等的，處處充滿愛的世界，這就是我想象中的未來世界。
小學(xué)的想象（實(shí)用22篇）篇十四
泡泡們在天空中玩，她們飛呀飛，飛到花朵那，有的泡泡消失了，花朵姐姐問：“泡泡妹妹們，不是有30個(gè)泡泡，怎么只有25呢？”
泡泡說：“柳樹爺爺您數(shù)錯(cuò)了，是14個(gè)泡泡不是18個(gè)。”“哎，我老了老眼昏花了。”
“柳樹爺爺您想您的壽命多長，而我們一會就得回另外一個(gè)世界啦！”小泡泡說。“呵呵！呵呵！”柳樹爺爺開心的笑了。“走吧！”最大的那個(gè)泡泡說，于是又飛走了，她們來到海邊，只見海水母親說：“孩子們你們怎么剩下6個(gè)呢？”小泡泡笑瞇瞇的說：“因?yàn)樗齻兿矚g您的孩子呀！正在和您的孩子玩呢！”于是她們又飛到了森林里，只見小兔說：“泡泡們，你們怎么只剩3個(gè)呢？”“因?yàn)樗齻兟潢?duì)了，不知去哪了，迷路了。”
于是3個(gè)泡泡來到小妹妹那，小妹妹問：“泡泡怎么只剩你一個(gè)了呢？”“我也不知道她們?nèi)ツ牧耍克齻儾灰伊耍瑔琛闭f著泡泡就哭了起來，“別傷心，你往前走，應(yīng)該能找到她們了。”“謝謝你，我去找她們啦！”飛了很久，一陣風(fēng)吹過。“風(fēng)姐姐，你在哪？我怎么看不見你？”“傻妹妹，我隱形了！”說完就不見了，泡泡來到白云那，泡泡說：“白云姐姐，聽小鳥說你講的故事好聽，講講吧！”白云聽了，紅著臉說：“如果講的不好聽，別笑話我。”泡泡興奮的說：“怎么可能會不好聽呢？快給我講講吧！”“好吧！我開始講《貓和老鼠》的故事，有一天，老鼠家來了一個(gè)客人……”
聽完了故事，泡泡直拍手叫好，催著白云再講一個(gè)故事，太陽公公開始說：“小泡泡，該回來了。”“好的，爺爺。”小泡泡說，“對不起啦！我該回去了，不如明天你在給我講吧！”說完便飛向太陽公公那，一會兒消失了，太陽公公也背著小泡泡們，回家去了。
小學(xué)的想象（實(shí)用22篇）篇十五
很久以前，大地、天空白茫茫的一片，沒有一點(diǎn)顏色。沒有鳥語花香，一點(diǎn)點(diǎn)生機(jī)也沒有。
直到有一天，出現(xiàn)了七個(gè)小點(diǎn)。小點(diǎn)點(diǎn)越來越近了，原來是七個(gè)娃娃。每個(gè)娃娃的顏色都不一樣：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。
這七個(gè)可愛的娃娃在草坪上翻筋斗、捉迷藏。
“這兒太白了，我們給世界萬物涂點(diǎn)顏色吧！”紅色的娃娃提議道。
“好，那一定好玩！”其余六個(gè)娃娃一致同意。
紅娃娃不停地親吻蘋果、草莓、氣球、蘑菇，這些東西一下子全變紅了！
綠娃娃在草地上打滾，草綠了；又爬上樹摸樹葉，樹葉也綠啦！
黃娃吹吹蒲公英，蒲公英變黃啦；又抱抱向日葵，向日葵的花瓣也變黃啦！
橙娃娃爬到樹尖上，向太陽問問好，太陽立即發(fā)出橙黃色的光。
藍(lán)娃娃拉著其它六個(gè)娃娃的手，說：“我們手牽手，飛到天上去吧！”
七個(gè)娃娃手拉手，“呼”地一聲飛向天空，天空漸漸出現(xiàn)湛藍(lán)湛藍(lán)的顏色，更奇妙的是：它們飛過的地方，留下七道弧線，人們叫它—彩虹。
小學(xué)的想象（實(shí)用22篇）篇十六
“哦——”醒來才發(fā)現(xiàn)我在天花板和床之間來回蹦跳。最后去衛(wèi)生間刷牙洗臉，牙刷卻躺不到手里，甚至還和我玩了一個(gè)“捉迷藏”的游戲：我往東他往西；我飄了起來，但他又回到了地上，偶爾用自己的“腳”踢我的頭，這讓我成了眼冒金星。剛安頓好牙刷準(zhǔn)備擠牙膏的時(shí)候，牙膏甚至“啪”的一聲，讓我看起來像一群調(diào)皮的孩子。
刷完牙洗完臉去餐廳吃早餐，卻發(fā)現(xiàn)餐桌神秘消失，只好四處看看。“——”餐桌飄到客廳，靠近電視。我一進(jìn)廚房，筷子和勺子就飛來飛去，食物在天花板上跳舞。
我好不容易，終于吃完了早飯。我背上書包，準(zhǔn)備去上學(xué)。我一離開家，就像翅膀一樣飛了出去。到了路邊，發(fā)現(xiàn)自行車、公交車、小汽車……甚至垃圾桶都飛了上來，街道一片混亂，甚至變成了一座空城。在這里，小偷變得更加猖獗。因?yàn)槿嗣駧拧⑹謾C(jī)、銀行卡等貴重物品滿天飛，一下子搶來的財(cái)富可不少。警察發(fā)現(xiàn)了，但沒能抓住小偷。因?yàn)橘\飛揚(yáng)，只要蹬上幾腳，就能像穿越云層一樣消失。
“丁零零，丁零零……”上課鈴響前一秒鐘，我到達(dá)了教室。正要打開文具盒做筆記的時(shí)候，文具盒里的文具好像很無聊，就想去外面看看。于是我“逃出”了我的鉛筆盒，在教室里飛來飛去。要不是同學(xué)及時(shí)搶救，我的文具早就消失得無影無蹤了。“打，打，打……”我們的鄭老師“恭喜我們”。嗯？為什么老師走路可以穩(wěn)？因?yàn)樗プ×俗笥覚跅U。那為什么桌椅不能飛？因?yàn)樗麄儽会斣诘匕迳希瑒訌棽坏谩＠蠋熥哌M(jìn)教室，拿起粉筆準(zhǔn)備寫題目。可是粉筆不聽老師的吩咐，拼命的往上跑。天花板裂開后，落在老師身上，老師馬上去找抹布。但她的手離開了欄桿，突然飄到了空中，在空中拼命掙扎。一個(gè)同學(xué)不小心把老師推出了教室。
“丁零零，丁零零……”下課鈴響了，我們像剛放出來的小鳥一樣飛回家。天快黑了，我上床睡覺，卻發(fā)現(xiàn)自己根本躺不下去了。于是我把自己綁在床上。直到被綁得跟粽子一樣結(jié)實(shí)，我才閉上眼睛。我一閉上眼睛，就感覺自己在上升。我睜開眼睛看了看。我沒有離開床。直到下一秒我才知道床在往上飛。墻一步一步向我逼近，我即將零距離與我相撞。
我被我的尖叫聲吵醒了。我左顧右盼。什么都沒變。這是一個(gè)偉大的夢想！但是如果我們不保護(hù)地球，不愛護(hù)環(huán)境，地球就會從我們身邊消失，然后噩夢就會變成現(xiàn)實(shí)。來吧，讓我們一起保護(hù)地球。
小學(xué)的想象（實(shí)用22篇）篇十七
“叮”，我乘坐的“ufo”牌飛行器到站了，我馬上從微縮床上起來，吃好早餐，走出飛行器，吞下微縮版的放大丸，背好書包，走向?qū)W校。
我在校門前停住了，衛(wèi)生掃描器對著我的身子上上下下左左右右前前后后都轉(zhuǎn)了一圈，說：“衛(wèi)生指數(shù)82，可以通過。”如果只有50的話，對不起，請?jiān)偃フ硪鹿冢钡竭_(dá)標(biāo)才能放行。
我坐著按摩椅到了9樓，這是專門給我們上課用的樓層。我走到班級門口，心情機(jī)器人對我說：“你有點(diǎn)緊張，心情指數(shù)38.2。”剛才害怕遲到，再加上今天考試，心情的確有點(diǎn)緊張，于是心情機(jī)器人開始給我講笑話，直到我笑得喘不過氣來才讓我進(jìn)教室。
我走到座位上，不傷眼電腦自動開機(jī)了，把昨天的課堂作業(yè)讀取出來，全對。這時(shí)，電腦發(fā)話了：“作文一篇，主題是我的家人，完成《新課標(biāo)》語文園地。”
語文課上完了，現(xiàn)在上體育課。可惜天公不做美，下起了雨。只見操場四周長了一層透明殼，把整個(gè)操場都罩住了，這樣我們就可以上體育課了。
上數(shù)學(xué)課了，我們到十五維立體房里，數(shù)學(xué)一下子變得好簡單，大家都沉浸在數(shù)字和圖型的海洋里，享受它們帶來的樂趣。
……
放學(xué)的鈴聲響了，未來的學(xué)校是沒有家庭作業(yè)的，十分輕松快樂。我和幾個(gè)同學(xué)約好晚飯后一起制作一部主題是保護(hù)環(huán)境的動畫片。按照預(yù)定的時(shí)間，飛行器在那等我了，我按下了“回家”的按鈕，五十九秒后我就順利到達(dá)了我家的后花園。
小學(xué)的想象（實(shí)用22篇）篇十八
大家都應(yīng)該看過《貓和老鼠》的動畫片吧？故事中的壞貓湯姆總是捉不住老鼠，一天到晚被主人罵。可是，在我的故事里，湯姆變得完全不一樣了。想知道發(fā)生了什么有趣的事嗎？趕緊往下看吧。
一天早晨，湯姆又在打老鼠的主意，可是他照樣落空了。他想：主要是我跑得太慢了，如果我能有“閃電貓”一樣的速度，那該多好！想著想著，湯姆走到了閃電貓家門口。“對呀，我可以去問問閃電貓呀，他為什么會有這么快的速度。”湯姆開心地叫著。
湯姆走進(jìn)閃電貓家，知道緣由后拼命往對面山頂跑去。原來閃電貓告訴他：只要跑到對面山頂，就能獲得閃電一樣的速度。他跑呀跑，終于跑到了山頂。山頂有一位閃電俠，他得知湯姆的來意，就問道：“你想要閃電一樣的速度是用來干什么的？”湯姆說：“我要捉老鼠。”閃電俠拒絕了湯姆的要求，讓他回去好好想一想。
湯姆只好灰溜溜地下山了。路上，他看見小牛正在用力搖樹，想要取樹上的風(fēng)箏。湯姆馬上爬上樹，幫小牛拿到了風(fēng)箏。他又看見一只小兔掉進(jìn)了陷阱里，找來一根繩子把小兔拉了出來。
就這樣，他見到需要幫忙的小動物都能主動幫助他們。突然，閃電俠出現(xiàn)在湯姆面前，他說：“現(xiàn)在我可以賜予你閃電一樣的速度，因?yàn)槟銚碛幸活w助人為樂的心，相信你可以用你的新能力去幫助更多的小動物。”
哈哈，湯姆貓現(xiàn)在也成了閃電貓。不過，他可不僅僅是為了抓老鼠哦！
小學(xué)的想象（實(shí)用22篇）篇十九
我打小就喜歡睡覺，從一生下來，我就乖乖地睡覺，椐媽媽說，喂奶時(shí)，我連眼睛都沒睜開過。要說我的睡法，那可真是世界一流！什么站著睡，倒立睡，趴著睡水里睡。我樣樣精通。只可惜世界上沒有睡覺大賽！如果有誰敢和我比？我理所當(dāng)然是全能冠軍。
哈！最近流行起了一種新時(shí)尚：“睡覺大賽“，可叫我等到了。
我參加了三個(gè)項(xiàng)目：比誰睡得死，打呼嚕比賽，比誰睡的時(shí)間長。
比誰睡得死比賽開始了。我被工作人員們擱在冰塊上，放到烤箱中，扔進(jìn)全毒蛇的洞穴中，放在搖滾歌星演唱會的大音箱旁，綁在繩子上在珠穆朗瑪峰頂上蹦極。我不但沒有醒，還做了許多好夢呢！
接著，我參加的是打呼嚕比賽，看誰打的呼嚕多，評委剛說完我就打起來，每秒十萬八千個(gè)，每個(gè)傳遍十萬八千里，共打了十個(gè)小時(shí)，要不是評委怕場地被我的呼嚕震翻而叫醒我，我還不知道要打多久呢！
最后我參加的是比誰睡的時(shí)間長裁判一聲令下，我就誰了起來，我睡呀睡，人們等呀等，我醒來一看，，咦？怎么圍在我身邊的全都是老頭老太的呀？原來，我足足睡了七七四十九年。
第一名當(dāng)然非我莫屬。不過，因?yàn)槲以诒荣惏①晁臅r(shí)間太久，后來別說睡覺，我連眼睛都不眨一下了。各個(gè)國家的領(lǐng)導(dǎo)人都聽說了我的大名，爭著請我去當(dāng)他們的貼身保鏢呢！
我打小就喜歡睡覺，從一生下來，我就乖乖地睡覺，椐媽媽說，喂奶時(shí)，我連眼睛都沒睜開過。要說我的睡法，那可真是世界一流！什么站著睡，倒立睡，趴著睡水里睡。我樣樣精通。只可惜世界上沒有睡覺大賽！如果有誰敢和我比？我理所當(dāng)然是全能冠軍。
哈！最近流行起了一種新時(shí)尚：“睡覺大賽“，可叫我等到了。
我參加了三個(gè)項(xiàng)目：比誰睡得死，打呼嚕比賽，比誰睡的時(shí)間長。
比誰睡得死比賽開始了。我被工作人員們擱在冰塊上，放到烤箱中，扔進(jìn)全毒蛇的洞穴中，放在搖滾歌星演唱會的大音箱旁，綁在繩子上在珠穆朗瑪峰頂上蹦極。我不但沒有醒，還做了許多好夢呢！
接著，我參加的是打呼嚕比賽，看誰打的呼嚕多，評委剛說完我就打起來，每秒十萬八千個(gè)，每個(gè)傳遍十萬八千里，共打了十個(gè)小時(shí)，要不是評委怕場地被我的呼嚕震翻而叫醒我，我還不知道要打多久呢！
最后我參加的是比誰睡的時(shí)間長裁判一聲令下，我就誰了起來，我睡呀睡，人們等呀等，我醒來一看，，咦？怎么圍在我身邊的全都是老頭老太的呀？原來，我足足睡了七七四十九年。
第一名當(dāng)然非我莫屬。不過，因?yàn)槲以诒荣惏①晁臅r(shí)間太久，后來別說睡覺，我連眼睛都不眨一下了。各個(gè)國家的領(lǐng)導(dǎo)人都聽說了我的大名，爭著請我去當(dāng)他們的貼身保鏢呢！
小學(xué)的想象（實(shí)用22篇）篇二十
今天，上了一下午的課，老師還留了不少的作業(yè)，回到家，我就寫啊寫，不知怎么的，我竟睡著了，睡夢中，我來到了另一個(gè)世界。
那個(gè)世界有各種各樣的糖果，所以叫糖果世界，這里沒有學(xué)校，沒有老師，沒有作業(yè)，那里的孩子每天都自由自在，開開心心。
在糖果世界里，我認(rèn)識了一個(gè)叫小海的朋友，他讓我住在他家里，他們的床是果凍做的，車子是用餅干做的，我們騎著軟糖自行車，在巧克力路上駕駛。
我們又來到了糖果廣場的游泳池，是用汽水做的，小海不會游泳，所以用一個(gè)空心軟糖做游泳圈。
我們游完泳時(shí)，天上忽然下起了冰激凌雪，我和小海一邊打雪仗一邊吃冰激凌，真爽！我玩到了晚上才和小海回家，因?yàn)樘哿耍业乖诠麅龃采媳愫艉舸笏?/p>
在睡夢中，我聽到一個(gè)聲音“這孩子怎么睡著了？”我被驚醒了，揉了揉眼睛，媽媽正拿著我的作業(yè)本對我瞪眼呢！
小學(xué)的想象（實(shí)用22篇）篇二十一
從前，貓和老鼠并不是冤家，可是自從發(fā)生了一件事后，他們就勢不兩立。
那是很久以前，有一只貓要去釣魚，老鼠也跟著去。老鼠邊走邊打著鬼主意：哼！我不能讓貓釣到魚，否則他就有得吃，我就沒得吃，我必須想個(gè)辦法……貓剛要把魚鉤扔下去時(shí)，老鼠連忙阻止：“不行啊，你不能把魚鉤做成彎的啊，要做成直的。”“為什么？”老鼠說：“你聽說過姜子牙嗎？”“聽過，干什么？”“他是用針釣魚的，你的魚鉤是彎的，是釣不到魚的。”貓信以為真，把釣鉤弄成直的，開始釣魚。
貓釣了很久也釣不到一條魚，貓問老鼠：“怎么還沒有釣到魚，是不是你騙我？”老鼠說：“釣魚要有耐心，你這么沒耐心是不可能釣到魚的。”貓釣了三天三夜還沒釣到魚，就快餓暈了，可老鼠早就跑了。
這時(shí)，一只老虎走過來，看見貓?zhí)稍诘厣希B忙給他東西吃。貓醒了，老虎問他為什么會這樣，貓?jiān)V說了經(jīng)過。老虎聽了哈哈大笑，對貓說：“你上當(dāng)了！”貓問：“姜子牙不是用針釣魚嗎？”“姜子牙釣的魚可是和你的不一樣啊！”
貓恍然大悟。從此以后，貓就專門捕食老鼠。
從前，貓和老鼠并不是冤家，可是自從發(fā)生了一件事后，他們就勢不兩立。
那是很久以前，有一只貓要去釣魚，老鼠也跟著去。老鼠邊走邊打著鬼主意：哼！我不能讓貓釣到魚，否則他就有得吃，我就沒得吃，我必須想個(gè)辦法……貓剛要把魚鉤扔下去時(shí)，老鼠連忙阻止：“不行啊，你不能把魚鉤做成彎的啊，要做成直的。”“為什么？”老鼠說：“你聽說過姜子牙嗎？”“聽過，干什么？”“他是用針釣魚的，你的魚鉤是彎的，是釣不到魚的。”貓信以為真，把釣鉤弄成直的，開始釣魚。
貓釣了很久也釣不到一條魚，貓問老鼠：“怎么還沒有釣到魚，是不是你騙我？”老鼠說：“釣魚要有耐心，你這么沒耐心是不可能釣到魚的。”貓釣了三天三夜還沒釣到魚，就快餓暈了，可老鼠早就跑了。
這時(shí)，一只老虎走過來，看見貓?zhí)稍诘厣希B忙給他東西吃。貓醒了，老虎問他為什么會這樣，貓?jiān)V說了經(jīng)過。老虎聽了哈哈大笑，對貓說：“你上當(dāng)了！”貓問：“姜子牙不是用針釣魚嗎？”“姜子牙釣的魚可是和你的不一樣啊！”
貓恍然大悟。從此以后，貓就專門捕食老鼠。
小學(xué)的想象（實(shí)用22篇）篇二十二
教師在小學(xué)語文寫作教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，這樣可以促使學(xué)生形成獨(dú)特的寫作風(fēng)格和寫作個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化和全面發(fā)展。個(gè)性化教學(xué)也是目前教育的重點(diǎn)內(nèi)容，是學(xué)生獲得更大發(fā)展空間的必要條件。學(xué)生的想象能力是獨(dú)特、個(gè)性和不能被替代的，因此，學(xué)生形成的寫作風(fēng)格和寫作個(gè)性也是獨(dú)一無二的，想象能力是促進(jìn)學(xué)生寫作個(gè)性和寫作風(fēng)格形成的重要條件。
學(xué)生寫作能力的形成需要一定的過程，而想象能力是促使學(xué)生寫作能力提高的催化劑和動力源泉。學(xué)生想象能力是基于對現(xiàn)實(shí)生活的體會和感悟得到的，語文寫作也要求學(xué)生將自己的生活感悟和體會融入到寫作中，因此想象能力的培養(yǎng)對于學(xué)生寫作能力的提高意義重大。
教師在對學(xué)生進(jìn)行想象能力的培養(yǎng)時(shí)，首先需要為學(xué)生營建一個(gè)積極活躍和自由的課堂環(huán)境，促使學(xué)生在課堂中發(fā)揮自己的奇思妙想和創(chuàng)造性，并能夠大膽的以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)進(jìn)行想象和思維的自由發(fā)揮。教師在進(jìn)行語文寫作教學(xué)時(shí)，要注意加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，拉近師生之間的距離，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和知識能力水平，找到學(xué)生的興趣點(diǎn)，并以此為切入點(diǎn)，進(jìn)行有效的教學(xué)。教師要給予學(xué)生一定的學(xué)習(xí)空間和思考空間，鼓勵(lì)學(xué)生自由思考，學(xué)生能夠在積極活躍的環(huán)境中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和想象能力的培養(yǎng)。例如：教師在講解完《刻舟求劍》這一課后，鼓勵(lì)學(xué)生自由組合交流，發(fā)揮想象，假如你在江中遇見了這個(gè)丟劍的人尋劍，會怎樣告訴他這個(gè)道理。
學(xué)生想象能力的培養(yǎng)需要建立在一定的基礎(chǔ)之上，有了根據(jù)思維發(fā)展才會有動力和根基。一個(gè)方面，學(xué)生在進(jìn)行寫作時(shí)要以生活體驗(yàn)為想象基礎(chǔ)。學(xué)生可以結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，在家生合理的聯(lián)想和想象，就能夠迸發(fā)出想象的火花。生活中每天都會發(fā)生不同的事情，生活中也有著各種各樣的事物，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活中的事情和不同的事物，在豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)的過程中，幫助學(xué)生形成想象基礎(chǔ)，進(jìn)而促使學(xué)生形成較強(qiáng)的想象能力。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察公園里花壇上的各種花朵，通過看它們在風(fēng)中搖擺的形態(tài)，想象一下花兒們在談?wù)撝裁矗鼈冎g發(fā)生了什么樣的故事，并根據(jù)自己的想象寫成作文。另一方面，學(xué)生可以以科學(xué)知識作為想象基礎(chǔ)。科學(xué)知識總是被蒙上神秘的面紗，總是讓人心馳神往。教師可以利用學(xué)生對科學(xué)知識具有較強(qiáng)的好奇心這一特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀科普文章、科普視頻以及參觀科技館等，豐富學(xué)生的科學(xué)文化知識，提供學(xué)生想象的基礎(chǔ)。隨著學(xué)生對科學(xué)知識認(rèn)識的加深，學(xué)生就能夠初步形成基于靠科學(xué)知識的想象能力，教師再給予學(xué)生正確的'引導(dǎo)，學(xué)生的想象能力就能得到培養(yǎng)和提高。例如，教師可以擬定作文主題《未來的房子》，讓學(xué)生根據(jù)自己的知識，充分發(fā)揮想象能力，描繪出我們未來的房子具有的特殊功能。
小學(xué)語文作文教學(xué)過程中，教師在培養(yǎng)學(xué)生的想象能力時(shí)，需要對學(xué)生進(jìn)行針對性的寫作訓(xùn)練，鍛煉和提高學(xué)生的想象能力和語文思維。首先，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)文章進(jìn)行續(xù)寫。續(xù)寫文章要求學(xué)生首先要對原文有清楚地理解和認(rèn)識，在此基礎(chǔ)之上學(xué)生要發(fā)揮自己的想象將文章進(jìn)行續(xù)寫。學(xué)生在學(xué)習(xí)完課文知識后，對原文的認(rèn)識會形成一定的思維定勢，要求學(xué)生續(xù)寫文章就是要學(xué)生打破思維定勢，發(fā)揮想象構(gòu)思成完整的故事。其次，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對文章進(jìn)行擴(kuò)寫。擴(kuò)寫文章要求學(xué)生發(fā)揮想象能力，活躍思維，充實(shí)和豐富原來的文章。學(xué)生在擴(kuò)寫時(shí)可以將新的元素融入文字，并且是在合理的想象后寫出作品，有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
教師在小學(xué)語文作文教學(xué)中要為學(xué)生營建良好的寫作環(huán)境，豐富學(xué)生的想象基礎(chǔ)并對學(xué)生進(jìn)行有效地想象能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作有效性和語文寫作教學(xué)的高效性。