<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    大班語言創(chuàng)編教案(優(yōu)質(zhì)23篇)

    時間:2025-05-30 作者:HT書生

    大班教案的設(shè)計應(yīng)該符合幼兒的興趣和需要,注重多樣化的教學活動和貼近生活的內(nèi)容。以下是一些經(jīng)過實踐檢驗的大班教案,其中包含了一些創(chuàng)新的教學方法和活動設(shè)計。

    大班語言創(chuàng)編教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇一

    1.激發(fā)幼兒對完美大自然的熱愛之情。

    2.在給詩配畫的基礎(chǔ)上理解古詩的資料,學會整首吟誦。

    3.采用字圖搭配的方法理解動詞“鳴”、“上”、“含”、“泊”的含義。

    課件、掛圖、畫有古詩資料的小圖片、字卡:鳴、上、含、泊。

    一、導入。

    1.師幼自由交流認識的飛禽引入課題。

    2.教師利用課件引導幼兒簡單了解黃鸝和白鷺:黃鸝:羽毛的顏色十分好看,經(jīng)常站在樹枝上展示它動聽的歌喉。白鷺:是一種水鳥,會用嘴捉魚,當它們成群的飛上天空的時候,經(jīng)常是排成一行。

    3.師幼一齊或請個別幼兒朗誦這首關(guān)于黃鸝和白鷺的古詩《絕句》。

    二、展開。

    1.前兩句采用幼兒給詩配畫的方式,引導幼兒理解資料。

    教師朗誦“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,請幼兒根據(jù)自我對詩句的理解和想象畫出這兩句的意思,并請幼兒解釋其含義。(兩個黃鸝在翠綠的柳枝上鳴叫,白鷺排成一行飛上晴朗的藍色的天空。)。

    2.后兩句采用看大掛圖的形式,理解其詩句的資料。

    (1)“窗含西嶺千秋雪”。西嶺:是一個地方的名字;千秋雪:一年又一年,

    幾千年都化不了的雪;窗含:從窗戶里向外望去,這些景色好像含在窗戶里一樣。幼兒用手勢當作“小窗戶”,看一看西嶺的千秋雪是不是含在你的“小窗戶”里了。

    (2)“門泊東吳萬里船”。東吳:是一個地方的名字,離那里有幾萬里路,

    這些船有將要駛向東吳的,也有從東吳來的,都停在那里;停也叫停泊,或者直接叫一個字“泊”;門外停著將要駛向幾萬里外東吳的船和從萬里東吳駛來的船。

    3.教師示范朗誦并演示操作活動教具,請幼兒完整欣賞古詩。

    4.教師采用字圖搭配的方法,幫忙幼兒理解古詩中的動詞。

    鳴:鳥的叫聲;上:飛上;含:向外望去,西嶺的景色好像含在窗戶里一樣;泊:停泊、停靠。

    5.知識拓展:古詩是描述人物的還是描述景色的?哪個季節(jié)的景色?你是。

    從哪里明白的?作者是誰?他為什么要寫這首古詩?

    三、結(jié)束。

    幼兒自由朗誦學過的古詩。

    大班語言創(chuàng)編教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇二

    1.在欣賞故事的過程中,體驗理解文學作品所表達的關(guān)愛之情。

    2.培養(yǎng)幼兒欣賞文學作品地興趣和能力,發(fā)展幼兒的感受力和語言表達能力,積極思考,大膽想象。

    3.理解故事內(nèi)容,掌握故事的角色和主要情節(jié)。理解詞匯:辛辛苦苦 輕手輕腳

    多媒體課件,輕音樂,小鳥、大樹頭飾,小樹苗

    一、設(shè)疑激趣 引出故事

    你見過樹嗎?在哪見的?你見過鳥窩里長出的樹嗎?今天老師帶來一個故事就叫“鳥窩里的樹”。

    二、大膽想象 體驗故事

    教師采用故事中斷法,邊看圖邊講故事,引導幼兒感受故事情節(jié)的有趣并鼓勵幼兒大膽想象:

    1、鳥窩里長出了一棵樹,你怎么看待這件事?你覺得這是好事還是壞事?為什么?

    3、螳螂先生怎么說的?它有什么本領(lǐng)?樹苗砍了嗎?為什么沒砍?鳥太太怎么說的?

    4、蚱蜢先生怎么說的?搬家了嗎?誰不舍得搬?為什么?

    5、小朋友支持誰的想法?為什么?

    6、怎樣搬才能不傷害小樹苗,保護好小樹苗?

    7、在生活中,什么時候也需要我們輕手輕腳的?

    8、體驗:傳遞小樹苗 (實施目標:1、3)

    9、誰能用好聽的聲音有感情地對小樹苗說一句話?

    10、教師小結(jié):森林里的小動物真有愛心,他們懂得不傷害小樹苗,小樹苗長大后有成了他們的新家,(整個環(huán)節(jié)重點實施目標:2、3)

    三、整體感知 欣賞故事

    1、故事中的小樹苗是從哪長出來的?

    2、這棵小樹苗長在鳥窩里好不好?為什么?

    3、森林里的小動物最后想出了一個什么樣的好辦法?為什么說這是一個好辦法?

    (1)為什么把小樹苗砍掉不好?為什么讓鳥先生搬家不好。

    (2)幫小樹苗搬家后小樹苗怎樣啦?長大后這棵小樹苗又成了誰的家?小鳥不舍得把小樹苗砍掉,還幫他搬了家,小樹苗長大后為了有成了它的新家,所以,我們幫助了別人 ,也一定能得到別人的幫助。

    教師小結(jié):森林里的小動物們真有愛心,同伴間遇到困難互相幫助,鳥先生的窩里長出了一顆小樹苗,他們都來想辦法幫忙,最后把小樹苗搬到了泥土里。

    4、小朋友應(yīng)該向小動物們學習什么?

    四.游戲模仿 體驗故事

    讓幼兒戴頭飾模仿小鳥,螳螂,蚱蜢,為大樹澆水,捉蟲,施肥,讓幼兒進一步體驗大樹與小動物和諧相處的快樂。

    大班語言創(chuàng)編教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇三

    “服務(wù)成長:民間故事進幼兒園教育活動研究”是我們幼兒園xx的課題,而《老鼠嫁女》這個活動就來自于我們民間故事選集中的一個民間故事,它有很多個版本,我們根據(jù)幼兒年齡特點和實際情況選取了這個故事情節(jié)生動有趣的版本。故事主要講述老鼠夫妻幫女兒找世界上最有本事的人,以及尋找過程中出現(xiàn)一物的本領(lǐng)勝過一物的情節(jié),但最后老鼠夫婦還是把女兒嫁給了自己的同類——老鼠。它寓意很強,有不菲的教育價值。通過本故事,主要讓幼兒知道每個人都有優(yōu)點和缺點,從而讓幼兒懂得要正確認識自己的優(yōu)點和缺點。

    1、理解故事內(nèi)容,能用較連貫的語言講述故事的主要情節(jié)。

    2、知道每個人都有優(yōu)點和缺點,懂得要正確面對。

    活動重點:理解故事內(nèi)容。

    活動難點:能用較連貫的語言講述故事的主要情節(jié)。

    1、教室內(nèi)墻上、窗戶上貼有大紅喜字,屋頂掛有拉花和大紅燈籠。

    2、《老鼠嫁女》動畫片,頭飾和圖片(太陽、烏云、大風、圍墻、老鼠爸爸、老鼠女兒)。

    4、和家長一起搜集關(guān)于太陽、烏云、大風、圍墻、老鼠各有什么厲害的`本領(lǐng)的一些資料。

    一、導入環(huán)節(jié),以談話形式引出故事:

    教師:今天,有一位搭腔朋友要和我們小朋友一起來上課,我們一起來把她叫出來,好嗎?哎,搭腔,快來,我們的“民間故事劇場”就要開演了。

    搭腔:哦,來力來力。哎呀,你里嗯搭難為有喜字難為有燈籠,腳牙頭難為龍到哦喜氣啥?

    教師:是啊,搭腔,你猜猜看呢?

    搭腔:有喜字就是結(jié)婚活,肯定腳牙頭只故事搭結(jié)婚有關(guān)個。

    教師:搭腔你真聰明,是的。

    搭腔:啥人結(jié)婚啥?

    教師:別急嘛,搭腔你先坐好了,和我們的小朋友一起來慢慢聽、慢慢看這個故事就知道了。

    二、分三段觀看動畫片《老鼠嫁女》,了解故事中的主要人物及情節(jié),理解故事內(nèi)容。

    1、觀看第一段故事,然后提問:

    (1)這個故事的名字叫什么?(老鼠嫁女,要求幼兒用完整的語言回答)小朋友一起用完整的話來說一遍。

    (2)有一天,老鼠爸爸和老鼠媽媽一起坐在桌子旁邊,他們在商量什么事情呢?

    (3)老鼠女兒是怎么說的呢?(幼兒回答:老鼠女兒說“爸爸媽媽,我要嫁給最最有本事的人。”)真好,一起來學一學這一句話。

    教師:老鼠爸爸和老鼠媽媽同意了,然后就幫她出去找。我們來看看他們會找到誰呢?

    2、觀看第二段故事,然后提問:

    (1)老鼠爸爸和老鼠媽媽幫女兒找到誰了?(太陽)。

    (2)小朋友你們來說說太陽有什么本事呢?(太陽能發(fā)光;能把衣服曬干;能讓小草、小花和大樹長高、太陽照在身上暖暖的,很舒服)。

    (3)太陽的本事那么大,老鼠爸爸和老鼠媽媽把女兒嫁給太陽了嗎?為什么?故事里老鼠爸爸是怎么說的?(因為烏云把太陽遮住了。老鼠爸爸對老鼠媽媽說:不對,太陽先生不是本事最大的人,你看,云一下子就把它擋住了,云才是最有本事的人啊。)你來說;你也來學一學老鼠爸爸說的話;你也來學一學;小朋友,我們一起來學一學老鼠爸爸說的話。

    搭腔:哦則看來,雖然太陽有佛的料個本事,但是有個地方也會不及不人加個。

    教師:搭腔你說的真對,接下來老鼠爸爸和老鼠媽媽又會去幫女兒找到哪些有本事的人呢?老鼠女兒嫁給他們了嗎?為什么?讓我們一起往下看。

    大班語言創(chuàng)編教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇四

    1.仔細觀察畫面,理解故事內(nèi)容,能用較完整的語言表達自己的觀點。

    2.通過對畫面的質(zhì)疑,大膽猜測故事情節(jié),感知角色的心理活動。

    3.積極參與討論活動,體驗閱讀帶來的驚喜。

    1.故事讀本兩人一本;情節(jié)線索圖標一套。

    2.兔子、狐貍頭飾各一個。

    1.觀察故事開頭和中間部分畫面,引發(fā)幼兒對讀本的興趣和思考。

    教師:今天老師給你們帶來了一本好看的圖書,你們知道這本書里講的是誰和誰的故事嗎?他們之間會發(fā)生什么事呢?(教師朗讀故事的名字)

    2.幼兒兩兩合作自主閱讀故事前半部分。

    教師:他們之間到底發(fā)生了什么事呢?小兔子會和狐貍說些什么?狐貍又是怎么做的呢?請你們自己讀一讀這本書的前半部分,讀完以后可以和旁邊小朋友說一說。

    3.集體閱讀幼兒看懂的和看不懂的畫面,重點引導幼兒閱讀第8頁和第10頁。(教師根據(jù)幼兒的回答逐一出示圖標,并有意識地按序進行排列)

    (1)教師:你看懂了哪一頁?講了什么內(nèi)容?請你講給大家聽一聽。(重點引導幼兒觀察畫面表情和動作,如:伸出手是什么意思?講出角色間的對話,不一定要求和書中內(nèi)容一致)

    (2)你有沒有看不懂的地方?誰看懂了?幫幫他。

    (3)引導幼兒感知畫面內(nèi)容:重點閱讀第8頁和第10頁——兔子坐在哪里?他做了個什么動作?大家學一學,這個動作是什么意思?狐貍在干什么?(講故事),他是怎么想的?(引導幼兒觀察小圖并進行講述);兔子坐在哪里?狐貍背著兔子回到哪里去?他為什么會一邊走一邊笑?他想到了什么?(引導幼兒觀察小圖并進行講述)

    4.教師幫助幼兒根據(jù)圖標提供的線索總結(jié)歸納:狐貍想吃掉小兔子,小兔子是怎么做的?

    5.教師帶領(lǐng)幼兒完整地講述故事。

    6.閱讀畫面第16頁、18頁,猜測故事的后半部分。

    教師根據(jù)幼兒的回答簡單小結(jié):你喜歡這只小兔子嗎?為什么?

    7.帶領(lǐng)幼兒閱讀故事后半部分

    教師:故事的結(jié)尾到底是什么樣子的呢?

    8.幼兒兩兩合作完整閱讀繪本。

    教師:請你們一邊看一邊講一講這個故事。

    9.故事表演。

    教師:今天真的來了一只狐貍和一只兔子,我們也來做小兔子,大家一起把這個故事完整地表演一遍。

    大班語言創(chuàng)編教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇五

    了解幾個常用的急救電話,知道遇到危險時使用緊急求助電話。

    通過討論,了解使用緊急電話應(yīng)注意的事項。

    女孩和爺爺手偶。

    玩具電話。

    形式:集體

    2、出示女孩和爺爺手偶,講述故事《怎么辦》:

    珊珊今年5歲,平時白天只有爺爺和她在家,爸爸媽媽要晚上才回家。一天下午,爺爺和珊珊在一起玩積木時,爺爺突然感到很不舒服,珊珊立刻打電話找爸爸媽媽,可是他們的電話都沒有人接聽。(請幼兒想一想,如果他是珊珊,會怎么做?)珊珊心里很害怕,這時她想起了老師的話:“當遇到危險時,可以打110請警察來幫忙。”于是珊珊立刻打電話求助。打了電話后,珊珊安慰爺爺說:“爺爺,你不要怕,我叫警察和救護員來救您。”一會兒,救護車來了,把爺爺送到了醫(yī)院。一位警察阿姨還幫珊珊找到了爸爸媽媽,他們也來到醫(yī)院探望爺爺。爸爸媽媽和警察阿姨都稱贊珊珊是個勇敢、聰明的孩子。

    3、向幼兒提問:

    珊珊為什么要打“110”?(因為爺爺突然感到很不舒服,打電話又找不到爸爸媽媽,于是打“110”求助。)

    如果你是珊珊,你會怎么做?(自由回答。)

    遇到有人生病的緊急情況,打“110”還是“120”更合適呢?(120。)

    為什么爸爸媽媽和警察都稱贊珊珊?(因為珊珊會找人來救爺爺,并會安慰爺爺。)

    什么時候才可以用緊急求助電話?(在緊急的情況下,例如遇到壞人、發(fā)生火災、交通事故、急病等。)

    我們可以隨便使用緊急求助電話嗎?為什么?(不可以,因為這樣會妨礙警方處理緊急事故,延誤有真正需要的市民向警方求助。)

    5、幼兒兩人一組,分別扮演珊珊和接線員,進行對話游戲。

    能說出常用的緊急求助電話號碼及其用途(110、120、119)。

    能回答有關(guān)故事的問題。

    用圖文并茂的方式將常用的緊急電話號碼及其用途布置在環(huán)境中,加深幼兒的理解與認識。

    大班語言創(chuàng)編教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇六

    1.了解冬季特征,萌發(fā)熱愛大自然的情感。

    2.體驗文字與圖畫之間的關(guān)系,感受冬季大自然的美,樂于觀察,能大膽表達自己的想法。

    3.學習使用詞匯“如果……”,學習作品提字:廣場、堆、如果。

    復習漢字:郵票、小鳥、北京、竹橋。

    1.《幼兒聽讀游戲識字》第5冊(人手一冊)、磁帶。

    2.欣賞常規(guī)字條。

    3.字詞卡:廣場、堆、如果、郵票、小鳥、北京、竹橋。

    老師指著幼兒讀本說:“我們的好朋友《幼兒聽讀游戲識字》又來跟我們一起上課做游戲。我們先做一個拍手傳書的游戲,看哪組傳得又快又好(傳書)。

    (一)老師指著第五冊說:“這幅畫里藏著很多秘密,看誰的眼睛雪亮,發(fā)現(xiàn)的秘密最多。好!讓我們一起拉著波波豚的手把書翻到第14頁。

    (二)討論

    l.咦!誰在這里堆了個小雪人,是什么樣的小雪人?

    2.這是什么季節(jié),你從什么地方看出來的?

    (引導幼兒觀察冬天的樹和人物服裝的特點。

    l.老師出示欣賞常規(guī)字條與幼兒一起認讀。

    2.老師:“我們的作家叔叔把你們發(fā)現(xiàn)的秘密寫成了一首有趣的詩歌,讓我們一起聽聽,和我們剛才說的一樣嗎?(放錄音師幼一起欣賞作品。)

    3、剛才小朋友們在欣賞詩歌的時候,馮老師把書里的幾個字寶寶請出來了,你們想知道它們是誰嗎?(分別出示字詞卡“堆”“如果”“廣場”請幼兒認讀,并在書中找出這些字。)

    1.如果你是一片小雪花,你想飄到什么地方?做些什么事情?

    2.出示字卡:郵票、小鳥、北京、竹橋,請幼兒結(jié)合這些字卡,用“如果”說句子。(鼓勵幼兒脫離字卡,說得和別人不一樣。)

    建議:可把孩子們分成兩組,每組l朵向日葵,哪個組的孩子能說出一句話,就可以增加1個花瓣,最后以花瓣多的組為勝。

    小朋友手拿一張小字卡扮作小雪花,圍成一圈站好。老師手拿一套大字卡,分別出示其中的一張,出示哪張,拿相同字卡的幼兒就跑進圈內(nèi)。

    老師發(fā)出指令:“刮大風”,圈內(nèi)幼兒快速跑動。

    老師如改變指令:“風停了”,幼兒都回到原位站好。老師可不斷變換字卡和指令,圈內(nèi)的小朋友可隨指令變換相應(yīng)的動作。

    課后反思:

    本學期的研討課題是“有效識字”。在《假如我是一片雪花》一課中,她能緊緊圍繞自己的研討課題,展現(xiàn)課題。

    1、這節(jié)課在有趣有效中讓學生識記生字。老師能夠創(chuàng)設(shè)一定的情境,激發(fā)學生的學習興趣。如:從始至終,雪花娃娃一直陪伴著孩子們學習。一開始,雪花娃娃邀請孩子們?nèi)ケ眹囱┚埃岢鲆螅罕仨氷J三關(guān)——課文關(guān)、詞語關(guān)、生字關(guān)。到最后,雪花娃娃為孩子們送來美麗的北國雪景畫面。

    2、整堂課上,老師注重對孩子聽、說習慣的培養(yǎng)。孩子們訓練有素,課堂常規(guī)好,發(fā)言聲音響亮。

    3、學生讀詞的方式多種多樣,學生對于識記生字的方法已初步掌握。在整個個識字過程中,能夠突出重點。開火車認讀生字時,學生碰到不認識的字,讓學生借助拼音讀出來。難記的生字讓學生自己提出來,再由學生自己想辦法記生字。當學生識記生字的方法不太好時,老師能夠及時引導,體現(xiàn)了生本課堂中老師的作用。對于學生難記生字的方法,不夠科學。可以換成請學生上臺從字卡中找出不認識的字。

    4、注重學生的朗讀訓練,學生對朗讀的評價雖然簡單,但已經(jīng)掌握了該如何去評價。從開始的.學生正確流利地朗讀課文,到最后體會雪花的快樂再讀課文,學生的朗讀水平有了較大的提高。

    5、教學流程行云流水,多種形式讓學生識字過程變得扎實有效。學生識字的興趣一直很高。如雪花娃娃送來詞語寶寶、雪花娃娃對孩子們說一句話(這句話中包含本節(jié)課中所學到的生字詞)。

    6、在識字完成后,能夠回歸課文,最后還有拓展,包括兒歌、歌曲,使學生的學習充滿趣味,整個過程也顯得完整。。

    7、學生讀句子很有必要,但是要注意這個句子的規(guī)范性。這節(jié)課中的句子是個祈使句,對于剛接觸句子的一年級學生來說,最好是能給出最基本的句子,如:誰在干什么。誰是什么。誰在哪里。

    8、最后的歌曲聽不到聲音,很可惜。今后課前應(yīng)在教室內(nèi)試看、試聽課件,以免影響學生的學習效果。

    大班語言創(chuàng)編教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇七

    為了更好地培養(yǎng)中班幼兒的禮貌行為,重點培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為:見到教師、小朋友會主動地問好、問早,離園會和教師小朋友再見,會使用簡單的禮貌用語,如:你好、多謝、再見、請、對不起、沒關(guān)系等,并針對這一常規(guī)要求,要求家長配合在早晨入園和離園時提醒孩子和教師小朋友問早、再見,在家培養(yǎng)孩子使用禮貌用語,在幼兒園由教師引導教育孩子做個有禮貌的好寶寶。培養(yǎng)了幼兒良好禮貌行為。所以我選擇了這么一節(jié)關(guān)于品德教育的語言活動,我覺得向幼兒進行這方面的教育十分重要。

    根據(jù)幼兒園指導綱要,在共同的生活和活動中,以多種方式引導幼兒認識體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,學習自律和尊重他人。所以,從小重視規(guī)范他們的行為,對他們構(gòu)成良好的思想品德和禮貌行中的正確禮貌行為具有特殊意義。

    1、經(jīng)過活動培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。

    2、懂得生活中的正確禮貌行為。

    3、培養(yǎng)幼兒的動手本事。重點難點重點:經(jīng)過活動培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。

    難點:懂得生活中的正確禮貌行為。

    小兔頭飾,正確的禮貌行為圖片,禮貌歌,關(guān)于有禮貌的動畫故事。畫好的娃娃圖片,油畫棒,棒棒膠,線。動物飾。

    一、導入部分。

    1、手指游戲。問:游戲里的小兔有沒有禮貌。

    2、今日教師請來了一位客人,小朋友想看嗎。

    (2)小木偶要走了:“小朋友,再見”。小朋友們主動和小木偶再見。

    教師小結(jié):與人見面要主動問好,分手的時候要主動說再見,這樣才是個有禮貌的好孩子。

    二、進行部分:

    1、師:小朋友,小兔給大家?guī)砹艘粋€故事,我們一齊來欣賞。

    幼兒觀看動畫片。

    教師提問:

    (1)誰最有禮貌。

    (2)豬小弟是怎樣做的。

    教師小結(jié):

    1、這個故事告訴我們,做個有禮貌的好孩子。

    2、小朋友給小兔表演一個節(jié)目好嗎歌表演:《對不起、沒關(guān)系》。

    3、想想我們生活中,有哪些事情需要禮貌的行為。(輕輕地走路,小聲說話,請小朋友先洗手,喝水,在車上給老奶奶讓座,到別人家做客不亂定主人的東西……)。

    5、觀看圖片。(正確的禮貌行為)。

    三、結(jié)束部分:

    小朋友做一個禮貌寶寶,有禮貌的送給你身邊的教師或好朋友。

    大班語言創(chuàng)編教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇八

    1. 感受故事中善意夸張的手法和含蓄幽默的風格。

    2. 理解故事內(nèi)容,嘗試模仿故事中小蝸牛的語言。

    3. 理解四季的不同特征。

    4. 能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

    5. 根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

    幼兒了解四季的不同特征,并用自己的語言進行描述。

    1. 繪畫紙和彩筆,每位幼兒一份。

    2. 幼兒在活動前已觀察過蝸牛,對蝸牛的特征有初步了解。

    1.與幼兒一同討論蝸牛的特點,引出活動主題。

    教師:你見過蝸牛嗎?你知道蝸牛是怎樣走路的嗎

    引導幼兒學學蝸牛爬的樣子,讓幼兒了解蝸牛爬行緩慢的特點。 2. 講述故事,通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

    教師:故事里的小蝸牛第一次去樹林是什么時候出發(fā)的?

    教師:小蝸牛是什么時候回來的?這時候樹林里的景色發(fā)生了一些什么樣的變化?

    教師:為什么小蝸牛沒有采到草莓和蘑菇?

    3. 再次講述故事

    4. 引導幼兒講述各個季節(jié)的景色

    教師:小蝸牛在夏秋冬三個季節(jié)分別看到了什么?如:綠葉、草莓、黃葉等。

    教師:你在春天、夏天、秋天、冬天都看到過什么景色?

    教師:我們這里的四季景色和故事中小樹林的景色一樣么?我們這的四季是什么樣的?

    引導幼兒用故事中的詞匯描述四季特征,如:鮮花盛開的春天、炎熱的夏天、金黃色的秋天等。

    1. 引導幼兒在表演區(qū)繼續(xù)扮演蝸牛媽媽和蝸牛寶寶等角色表演故事,進一步體驗文學作品的語言美。

    2. 引導幼兒在美工區(qū)畫自己知道的四季并講述給小朋友聽。

    這是一篇輕松幽默的小故事,故事中彌漫著一股平靜悠閑的氣氛,而故事中對四季不同景色的描述,更為故事增添了美麗的色彩。這樣精致的小故事適合各種年齡的幼兒欣賞。本節(jié)課在環(huán)節(jié)設(shè)計上合理有序,幼兒興趣高,態(tài)度積極,課堂氛圍融洽,充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的原則。在幼兒表述四季特征的環(huán)節(jié)中,詞語運用有些單一,需在以后的活動中不斷累積。

    小百科:蝸牛并不是生物學上一個分類的名稱,一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛,漢語中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。

    大班語言創(chuàng)編教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇九

    一、活動目標:

    1、能仔細觀察畫面,根據(jù)畫面表現(xiàn)的內(nèi)容進行初步的判斷、想象。培養(yǎng)觀察和聯(lián)想能力。

    2、學習用“因為……所以……”的句式完整、連貫地表達自己的想法。

    3、能大膽講述,愿意與同伴分享交流。

    二、活動準備:

    1、圖片5幅(1號房沒有門和窗,2號房沒有瓦片,3號房傾斜有裂縫,4號房隔壁有小貓,5號房外型完美)。

    2、小老鼠圖片一張(正面為不高興的表情,反面為高興的表情)。

    3、各種小圖片若干,如樹、草、花、商店等。

    三、活動過程:

    1.教師出示表情不高興的小老鼠。

    師:小朋友看,這是誰?這是一只怎樣的小老鼠?它為什么會哭呢?

    (老師講述故事:小老鼠皮皮住在鄉(xiāng)下一所舒適的小房子里,有一天,下起了一場大雨,把小老鼠的房子給淹沒了,小老鼠沒房子住了,它四處找房子,它找呀找,找到了1號房子,看了看,轉(zhuǎn)身就走了;接著皮皮來到2號房子,走了進去,抬頭看了看,搖搖頭走了出來,不一會兒,皮皮又找到了三號房子,在跟前看了好久,最后還是離開了,向前走了不遠四號房子出現(xiàn)了,皮皮一見就激動地蹦起來,“吱吱吱吱,四號房子實在不錯,我就要它,便從倏地一聲鉆了進去,剛進去一會,就看見皮皮全身縮成一團滾了出來,小老鼠找了四間房子,都不滿意,到底是為什么?)。

    2、為幼兒提供1―4號的房子,讓幼兒自由觀察,交流看法。

    老師在每張桌子上放了這四座房子,小朋友四人一組,看一看,跟小朋友講一講,討論一下小老鼠不滿意的'原因。(幼兒分組觀察,交流討論)。

    3、集體交流:小老鼠皮皮為什么不喜歡這些房子?

    引導幼兒觀察圖片上的細節(jié)部分討論分析,指導幼兒聯(lián)想小老鼠的心理活動,并學習用“因為……所以……”的句式大膽講述自己的理由。

    4、練習用“因為……所以……”的句式造句。

    師:小朋友講得真好,用“因為……所以……”的句式可以清楚地講述一件事情的原因和結(jié)果。

    小老鼠還在著急地找房子呢,我們一起來幫助他。

    5、出示5號房子,引導幼兒圍繞問題進行觀察并連貫講述。

    這里還有一座房子5號房。(1)你覺得5號房子小老鼠會喜歡嗎?為什么?(引導幼兒掌握一定的順序進行連貫講述)。

    (啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗講述自己看法)。

    6、為幼兒提供樹、草、花、商店等小圖片,讓幼兒為小老鼠美化5號房的環(huán)境。

    7、幼兒自由講述自己布置的內(nèi)容。

    8、小老鼠高興地住進新房子,并向大家表示感謝。

    大班語言創(chuàng)編教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十

    1、學習古詩,在欣賞圖畫的基礎(chǔ)上理解詩意。

    2、嘗試根據(jù)圖文,正確、有感情的朗誦古詩。

    3、憑借古詩詩句,感受古詩美的意境 。

    1、梅花圖片,墨梅圖。

    2、課件。

    教師:冬天是梅花盛開的時候,梅花有許多枝干,沒有葉子,有白色的、黃色的、粉色的,還有紅色的,散發(fā)出淡淡的香味。

    1、了解古詩題目含義。

    教師:我們一起來欣賞一下這幅墨梅圖,你知道為什么叫墨梅圖嗎?墨梅就是用水墨畫成的梅花。

    2、了解古詩作者。

    教師:你知道這幅畫是誰畫的嗎?

    1、幼兒欣賞課件。

    教師:原來這是一首題畫詩,是詩人王冕為自己畫的一幅墨梅題的'詩。

    2、嘗試根據(jù)圖文,學習古詩。

    教師:請小朋友來說說看,你在畫中看到了什么?分別說說每幅圖都說了什么?

    3、解釋古詩意思。

    教師:你現(xiàn)在站在小溪頭,鼻翼間卻有香氣飄逸;你現(xiàn)在來到了林間,那香氣依然追隨。即使你回到家里,心間依然還有那梅花的香味在縈繞。無論何時,無論何處,每個人都能聞到那梅花的香味。

    4 、感受古詩意境。

    1、教師根據(jù)圖譜有感情的朗誦古詩一遍。

    2、幼兒多形式朗誦古詩。

    3、集體完整吟誦古詩。

    活動延伸:

    區(qū)域活動:在美術(shù)區(qū)進行墨梅畫。

    我家洗硯池頭樹,

    朵朵花開淡墨痕;

    不要人夸好顏色,

    只流清氣滿乾坤。

    大班語言創(chuàng)編教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十一

    1、萌發(fā)幼兒熱愛動物、保護動物的情感。

    2、引導幼兒運用以有知識、經(jīng)驗,進行大膽想象。

    3、鼓勵幼兒能在集體面前積極說話、大膽講述的能力。

    4、幫助幼兒理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

    1.《城里來了大恐龍》的教學掛圖一副;2、收集有關(guān)恐龍的圖片、實物等;3、彩筆、畫紙。

    活動一:故事教學1、出示畫有"交通堵塞"的教學掛圖,引導幼兒討論:這里發(fā)生了什么事情?鼓勵幼兒能大膽想象、積極主動的說出自己的看法。

    3、教師再次引導幼兒討論:城里來了大恐龍,交通堵塞了、鐵路被壓壞了、房頂也被掀翻了。請你們一起來想辦法,幫幫這座城里的人、幫幫這條大恐龍吧!看誰想出的辦法又多又好。

    4、教師講述故事至結(jié)尾處,請幼兒討論故事里孩子想出的辦法好不好?故事里的大恐龍與你們印象中的大恐龍有什么不同?以萌發(fā)幼兒愛護動物的情感。

    5、教師完整的講述故事。幼兒扮演大恐龍,邊聽故事邊進行表演。

    活動二:恐龍展覽1、師生剛同收集有關(guān)恐龍的圖片、實物等,一起將活動室布置成一個"恐龍展覽"。

    2、幼兒自由結(jié)伴參觀。引導幼兒都大方的'向同伴介紹自己知道的有關(guān)于恐龍的知識。

    3、開展"我是小小解說員"的活動。

    請幼兒的家長都來參觀恐龍展覽,請幼兒擔任解說員,向家長介紹恐龍的內(nèi)容,鼓勵幼兒在解說過程中做到聲音響亮。

    活動三:我和恐龍做朋友1、教師通過談話導入活動主題:恐龍為什么會從地球上消失?

    2、教師提出問題,引導幼兒分組自由討論:如果恐龍再次回到我們身邊,你會想什么辦法來幫助他們?教師在幼兒中巡回觀察,傾聽幼兒的講述及時給予指導。

    3、請每組幼兒推選代表進行發(fā)言:請你們都說一說,你們都想出了那些辦法來幫助和保護恐龍。

    4、幼兒集體作畫:我和恐龍是朋友。

    5、拓展故事中的含義,告訴幼兒在現(xiàn)實生活中有許許多多的動物,需要我們大家共同來關(guān)心他們、幫助他們。

    大班語言創(chuàng)編教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十二

    1、鼓勵幼兒學習對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達本事。

    2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。

    3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)儉用水的道理。

    沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語言操作盒。

    1、欣賞故事引出主題,讓幼兒明白故事的名稱和故事里有誰。

    設(shè)計提問:

    (1)猜一猜故事里有誰并逐一出示小動物圖卡(插在沙箱里)。

    (2)發(fā)生了一件什么事情。

    2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事)。

    3、用提問的方式幫忙幼兒回憶和理解故事資料。

    4、帶著問題進行第三次故事的欣賞,重點引導幼兒學習對話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)。

    設(shè)計提問:

    小豬第一次在路上碰到誰(小白兔)它怎樣對小白兔說的(小白兔,我和你一塊玩好嗎)小白兔又怎樣回答小豬的(喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗個澡吧,洗干凈了我再和你玩。)。

    小豬第二次在路上碰到誰(小白鵝)它怎樣對小白鵝說的(小白鵝我和你一塊玩好嗎)。

    小白鵝又怎樣回答小豬的(“喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗個澡吧,洗干凈了我再和你玩。”最終小白鵝又是怎樣說的怎樣做的(“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!”)。

    小豬洗干凈后大家都高興地說:“小豬變干凈了,我們一齊玩吧!”

    5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學講對話。

    6、自由分組利用各類操作材料復習對話。

    高水平:(沙箱操作材料)嘗試復述故事的主要情節(jié)和簡單對話。

    中水平:(圖書或圖片)嘗試復述故事的主要情節(jié)和簡單對話。

    低水平:(語言操作箱)復習簡單對話。

    7、小結(jié):

    小豬改正了缺點,變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬,你們高興嗎小臟豬是怎樣變干凈的(用水洗干凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限,更應(yīng)節(jié)儉用水,不應(yīng)隨便浪費水。)。

    大班語言創(chuàng)編教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十三

    1.仔細觀察、閱讀畫面內(nèi)容,大膽表達自己的想法。

    2.體驗故事情節(jié)的幽默、滑稽,感知啤酒桶滾動的有趣現(xiàn)象。

    ppt課件

    一、出示啤酒桶圖片,激發(fā)幼兒興趣

    1.你們發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒答:一個桶。他是什么樣子的?

    2. 是啊這是一個圓圓的啤酒桶。你們知道啤酒嗎?幼兒答:爸爸喝的酒。是的這個啤酒桶就是裝爸爸喜歡喝的啤酒的`,他會有怎樣的故事呢?我們一起來看吧!

    二、閱讀畫面內(nèi)容,感知故事

    1.(出示圖1)發(fā)生什么事了?(一個啤酒桶滾了下來)

    —對啤酒桶滾下來了,他會發(fā)出什么聲音?

    —“骨碌碌,骨碌碌”,我們一起來學學。(幼兒跟學)

    2. “骨碌碌,骨碌碌” 啤酒桶滾了起來,你們猜猜會發(fā)生哪些事情呢?(清-4個幼兒回答)

    —你們真有想法,現(xiàn)在我們一起來啤酒桶到底發(fā)生哪些事情?

    3.(圖2)你發(fā)現(xiàn)了什么?(請2-3個幼兒回答)

    —我們把這句話說完整,“骨碌碌,骨碌碌”啤酒桶滾到了理發(fā)店,剃了半邊頭發(fā)的人跑出來追啤酒桶。

    4. (圖3)“骨碌碌,骨碌碌”,啤酒桶又發(fā)生了什么事情?請你完整的說出來。(2-3個幼兒回答)

    —我們一起來說,“骨碌碌,骨碌碌”啤酒桶滾過修鞋鋪,修鞋的人沒穿鞋就去追啤酒桶。

    5. (圖4)“骨碌碌,骨碌碌”,啤酒桶又滾了?這回發(fā)生什么有趣的事情了?(請幼兒互相說說,再請個別幼兒回答)

    —“骨碌碌,骨碌碌”啤酒桶滾過澡堂,沒穿好衣服的人從澡堂里追了出來。

    7. (圖6、7)誰愿意來講講這里發(fā)生什么是呢?

    —幼兒答:“骨碌碌,骨碌碌”啤酒桶滾到了一座房子前,這下總算停了下來,追的人都走了。師:為什么走了,他們開心嗎?(幼兒回答)哦,原來啤酒桶是空的大家沒有喝到啤酒所以不開心的走了。

    8. (圖8、9)這時又發(fā)生哪些有趣的事呀?(幼兒回答)

    —一個小孩鉆進了啤酒桶,“骨碌碌,骨碌碌”地滾了起來,你也滾一個,我也滾一個,他們玩的可開心了!

    9.這真是一件有意思的事情,小朋友講得很棒哦,蘇老師吧你們講得事情編成了一個故事,一起來聽聽吧!—教師邊播放ppt邊講述故事。

    三、故事續(xù)編

    1.小孩們鉆進了啤酒桶里,“骨碌碌,骨碌碌”地滾了起來,啤酒桶又會滾向哪兒,還會發(fā)生哪些有趣的事情呢?誰愿意動動小腦筋再來編一編。(一名幼兒續(xù)編)

    2.你編的很棒,還有很多小朋友想編,這樣吧請你先和你旁邊的好朋友一起來編一編,等一下告訴大家吧!(兩分鐘)。

    3.剛才我發(fā)現(xiàn)很多小朋友都編的不錯,誰愿意來講給大家聽聽。(最多兩個孩子)

    大班語言創(chuàng)編教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十四

    1.通過一因多果的擴散,訓練幼兒的發(fā)散性思維。

    2.通過幼兒的大膽假設(shè)和表述,提高幼兒的語言組織能力和口語表達能力。

    3.培養(yǎng)幼兒愛思考的習慣,發(fā)展幼兒思維的求異性。

    情感目標

    通過對講述內(nèi)容的指導,教育幼兒從小學會關(guān)心他人,關(guān)心周圍的事物。

    (一)知識經(jīng)驗準備 有一定的語言表述基礎(chǔ),有因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞的學習經(jīng)驗。

    (二)物質(zhì)準備 實物投影機,操作圖卡,有關(guān)的文字。

    1.以因果關(guān)系的問題提問,引入課題。 例:“為什么今天小朋友穿上綠色的園服?” 幼兒以“因為……所以……”的句式回答。

    2.利用實物投影機看圖:教師提出假設(shè)性問題:“假如每個人的衣服都一模一樣,就會出現(xiàn)什么情況?”

    3.幼兒議論并大膽發(fā)表自己的意見。

    4.幼兒自由分組,選擇自己喜愛的話題進行假設(shè)性練習。教師為幼兒提供可操作的圖卡。 例:“如果我是一個會飛的超人,我就……”“假如我的家里有一支火箭,我就……”

    5.請有創(chuàng)意的幼兒在集體面前表述。

    6.互講、互評的活動:幼兒兩人一組互講練習。

    7.教師小結(jié),選擇一些有意義的假設(shè)句式評析。 例:“假如我有很多錢,我就會幫助貧窮的孩子,讓他們可以上學。” 教育幼兒心他人,關(guān)心周圍事物。

    關(guān)心、了解社會敏感性話題。 健康:多找出與健康有關(guān)系的原因和條件,進行因果、條件的句式練習。

    環(huán)境中滲透 將操作圖卡擺放在區(qū)角中供幼兒講述練習。

    家庭中滲透 多與孩子一起分析事情發(fā)生的前因后果,以及探討事情完善的條件。

    小朋友一起探討。

    大班語言創(chuàng)編教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十五

    1.仔細觀察圖片,對畫面信息進行描述,理解故事情節(jié)。

    2.能根據(jù)畫面大膽推測,說出自己的想法。

    3.體驗動物之間互助友愛的美好情感。

    1.《過河》ppt。

    2.地上用即時貼布置出一條小河。

    師:今天我們來玩一個架小橋的游戲。這是一條小河,誰能用身體在上面架起一座小橋呢?你看他把手和腳撐在小河的兩邊,把身體拱起來,胳膊和腿撐直了,像不像一座小橋啊?好,我們都來架小橋吧。讓老師來試試小橋架的結(jié)不結(jié)實,注意了,老師要過小橋了……看,有的小橋開始搖晃了,要堅持哦! (好,小朋友都會架小橋了,現(xiàn)在我們回到座位上休息一下)

    1.出示圖片(一)。

    2.出示圖片(二)。

    師:哦,小蛇會游泳,看,它在河面上架起了什么?哦,小蛇很聰明,它在河面上架起了一座小橋,那你會讓誰先過河呢?那為什么呢?(根據(jù)幼兒的推測把動物過河的順序顯示在課件圖片上)師小結(jié):剛才小朋友把自己的想法說了出來,那小蛇是讓小動物按什么順序過河的呢?那我們一起來看一看。

    1.出示圖片(三)。

    師:唉,小蛇讓誰第一個過河呢?(小螞蟻)小小的螞蟻走在小蛇的身上,小蛇的表情怎么樣?(依據(jù)情況引導小蛇的眼睛,鼻子怎么樣?)師小結(jié):小小的、輕輕的螞蟻從小蛇身上過去,小蛇幾乎感覺不到重量,小蛇瞇起眼睛,感覺很輕松。

    2.出示圖片(四)。

    師:第二個誰過河的呢?(蚯蚓)小蛇的表情有什么變化?小蛇的身體有什么變化?

    師小結(jié):蚯蚓過河,小蛇感覺到了有那么一點重量。小蛇豎起眉毛,睜大了眼睛,感覺有一點點累。

    3.出示圖片(五)。

    師:第三個是誰呢?(小老鼠)小蛇的表情有什么變化?小蛇的身體有什么變化?

    師小結(jié):老鼠過河,老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮,用力把身子拱起來。小蛇感覺累多了,頭上都流汗了。

    4.出示圖片(六)。

    師:那第四個呢?(小雞)那你看小雞走上小蛇的身上小蛇身體有什么變化呢?它的表情怎么樣?唉,老師覺得它好像在微微的笑呢?它為什么笑呢?(哦,小蛇雖然很累,但它幫助小動物過河覺得很自豪很快樂,所以它微微的笑了)師小結(jié):小雞走到小蛇身上時,小蛇已經(jīng)力不從心了,它硬挺著。好不容易支撐著,頭上流下了很多汗,勉強讓小雞順利地從自己身上過了河。

    師:現(xiàn)在小動物都過河了,那我們來看看小動物的過河順序和剛才小朋友想的順序一樣嗎?不一樣,哪個方法更好呢?(將前后兩個順序進行比較,討論哪一種辦法好)小結(jié):老師也覺得小蛇的方法挺好的,按從輕到重的順序過河這樣小蛇就能保存體力堅持到最后,讓所有的小動物都過河。

    師:在小蛇的幫助下,四只小動物都順利的過了河,它們非常感謝小蛇。那你們覺得這是一條怎樣的小蛇呢?……那我們小朋友在別人遇到困難的時候也要像小蛇一樣樂于幫助別人,幫助別人也是一件很快樂的事情。

    那這個故事還沒有名字呢?我們來給它起個名字吧!

    師小結(jié):老師也覺得小蛇不能再幫助小豬過河了,因為它已經(jīng)很累了,如果讓小豬從身上過去萬一堅持不住,小豬就會掉到河里發(fā)生危險。當別人需要幫助的時候,我們要根據(jù)自己的能力去做,千萬不要逞能,不然會害了別人也害了自己。那小豬怎么辦呢,那我們回去幫它想個好辦法吧!

    好心的小蛇想了個辦法,它把自己長長的身子搭在小河的兩岸,做成了一座獨木橋,好讓伙伴們從它身上過河。首先是身軀微小的螞蟻從它身上過河。小蛇簡直感覺不到小螞蟻的重量。接著是蚯蚓過河。這一次,小蛇感覺到了有那么一點重量。

    再接著是老鼠過河,老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮,用力把身子拱起來。當小雞走上小蛇身上時,小蛇已經(jīng)力不從心了,它硬挺著,好不容易支撐著,讓小雞順利地從自己身上過了河。

    大班語言創(chuàng)編教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十六

    1 、理解民間童謠的情節(jié)。

    2、感受民間童謠的幽默。

    活動準備:

    民間童謠兒歌課件。

    一、 情景激趣

    1、 念唱童謠,激發(fā)幼兒朗讀童謠的興趣。

    2、 在音樂背景下欣賞童謠《過年謠》

    二十三,灶王老爺上了天;二十四,刷下對子寫大字;二十五,家家戶戶糊窗戶;二十六,上街去割過年肉;二十七,全家老小都洗腳;二十八,糕兒饃饃兩笸籮;二十九,提上壺壺灌燒酒;年三十,供上祖宗擺上肉。

    二、 利用課件幫助幼兒年童謠。

    引導幼兒重點討論:“一天接一天”事情的變化。

    三、 游戲活動

    讓幼兒根據(jù)童謠內(nèi)容,創(chuàng)編出自己喜歡的動作來展現(xiàn)兒歌的意義。

    四、 活動延伸

    請家長和幼兒一起收集一些有關(guān)過年的童謠和幼兒念一念,說一說余年相關(guān)的習俗。

    大班語言創(chuàng)編教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十七

    1、引導幼兒用連貫的語句大膽地在集體面前講述。

    2、鼓勵幼兒講述自己的愿望,并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

    3、引導幼兒說一些祝愿朋友的話。

    1、趣味練習:我的愿望

    2、幼兒用彩色筆。

    1、談話

    2、幼兒講述自己的愿望。

    請和你旁邊的小朋友說說

    (教師引導幼兒大膽講述自己的愿望)。

    3、幼兒許愿。

    教師:你想實現(xiàn)你的愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來許個愿吧!

    (引導幼兒到許愿墻前許愿。)

    教師:剛才你許了什么愿呢?能告訴我們嗎?

    (幼兒自由講述自己的心愿)

    4、趣味練習:我的愿望

    教師:我們把這些愿望畫下來,然后貼在許愿墻上,

    讓所有知道的人都來祝愿你們早日實現(xiàn)這個愿望,好嗎?

    5、幼兒畫愿望。

    請先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的愿望。

    請小朋友講講自己畫的是什么愿望?

    (教師把幼兒的話貼在許愿墻上)

    6、想看看老師的愿望嗎?(出示我的愿望卡)

    我畫了一顆心,衷心地祝愿小朋友都能實現(xiàn)自己的生日愿望。

    讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧!

    (師生拍照留念)

    大班語言創(chuàng)編教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十八

    1、理解故事內(nèi)容,懂得小學學習生活的基本特點。(重點)

    2、能仔細觀察圖片,猜測貝貝上學時的心情。并講述自己對上學的感受。(難點)

    3、對小學生活產(chǎn)生向往。

    4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

    5、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

    ppt幼兒用書

    一、談?wù)勛约旱纳蠈W心情,引出主題

    2、出示ppt1教師小結(jié)小朋友的感受

    二、學習故事

    1、出示ppt1

    (1)師:明天是貝貝第一天上學,晚上睡覺時,他會和媽媽說什么呢?

    2、ppt2

    師結(jié):貝貝還是將拼圖帶去學校了,結(jié)果會怎樣呢?

    師結(jié):貝貝知道小學生上課是不能玩玩具的,他控制了自己,繼續(xù)聽老師上課。

    4、ppt4師:

    (2)貝貝這樣做會發(fā)生什么情況呢?

    5、ppt5師:

    (1)第二節(jié)是數(shù)學課,你看到了什么?為什么會發(fā)生這樣的情況?

    (2)我們聽聽老師是怎么說的?

    6、ppt6(1)下課了貝貝又怎么了?如果是你會發(fā)生這樣的情況嗎?為什么?

    7、ppt7師講述內(nèi)容

    三、完整欣賞故事

    師結(jié)上小學時的要求,并請幼兒現(xiàn)在就學會按小學生的要求來要求自己。

    轉(zhuǎn)眼間,孩子已經(jīng)在幼兒園學習、游戲了三年,馬上就要進入小學。上小學是幼兒步入正規(guī)教育的開始,進入小學后,幼兒在生活習慣、學習方式以及人際關(guān)系等方面面臨許多的變化,這是幼兒生命歷程中的一個重要轉(zhuǎn)折,順利度過這個轉(zhuǎn)折期,對幼兒日后身心健康的發(fā)展及順利完成小學階段的學習都具有重要的意義。為了能夠讓孩子們盡快的適應(yīng)小學生活,我們開展了主題教學活動“我要上小學了”旨在讓幼兒初步了解小學生活,激發(fā)幼兒向往上學、想要上學的情感。

    “上學第一天”這堂課的活動目標為1.理解故事內(nèi)容,感受貝貝上小學時的心情,講述自己對上學的感受。2.對小學生活產(chǎn)生向往,懂得小學學習生活的基本特點。通過談話引出故事《上學第一天》接著講述故事,通過提問“貝貝在上學前擔心的問題是什么?”“如果是你你會擔心什么?”“貝貝第一天上學,在學校里發(fā)生了哪些事情讓你印象深刻?為什么?”讓幼兒初步了解故事內(nèi)容,以及貝貝小朋友第一天上小學時遇到的問題和他的表現(xiàn)。在第二遍講述的時候通過結(jié)合掛圖,很好的完成了目標2。

    來和小朋友玩的!”xx一聽就著急了,“我下次再也不帶了!”

    通過《上學第一天》的學習,孩子了解了很多有關(guān)于幼兒園與小學的不同之處。為了做好幼小銜接,我們還組織了參觀小學的活動,主要讓幼兒懂自己長了,很多事情要學會控制自己,約束自己,自己能自己管好自己。

    大班語言創(chuàng)編教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十九

    1、學習兒歌,鼓勵幼兒按照兒歌格式仿編兒歌,體驗創(chuàng)編活動的樂趣。

    2、教育幼兒不怕苦,認真學習體操,激發(fā)對體操活動的興趣。

    1、自制圖譜幾張。

    2、幼兒已經(jīng)知道一些體操動作的名稱。

    1、啟發(fā)幼兒回憶平時練習體操的情況。

    師:小朋友,你們練過體操嗎?你學過哪些動作?(幼兒自由討論回答)

    2、圖譜與動作配對,加深對體操動作的理解。

    (1)出示圖譜,引導幼兒觀察,提問:這是什么動作?(掌握體操詞匯:下叉)做這個動作時腿象什么?請個別孩子學一學動作。

    (2)用同樣的方法理解“肩肘倒立”、“下腰”、“波浪”。引導幼兒想象這些動作象什么?為下面的兒歌學習作好鋪墊。

    3、學習兒歌,發(fā)準字音。

    (1)老師示范朗誦兒歌。

    (2)提問:你喜歡哪一個動作?

    (3)帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌,個別幼兒表演朗誦。

    4、引導幼兒按照兒歌格式仿編兒歌。

    (1)說說上面的動作還象什么?鼓勵幼兒用自己的句子仿編。

    (2)把幼兒仿編的句子連成兒歌一起朗誦。

    5、組織幼兒討論:

    (1)你們除了練過這些動作,還知道哪些體操動作?(前滾翻、平衡、仰臥起坐等),激發(fā)幼兒下次仿編的興趣。

    (2)你喜歡體操嗎?練習體操對我們身體有什么好處?

    6、針對幼兒平時練習情況,教育幼兒不怕苦,不怕累,堅持練習體操,把我們的身體練得棒棒的,做一個優(yōu)秀的體操員。

    :體操活動真有趣

    體操活動真有趣,大家快來學一學。

    下叉動作一條線,肩肘倒立似火箭。

    下腰好象彩虹橋,波浪好比鳥兒飛。

    不怕苦,不怕累,從小鍛煉身體棒。

    在這次活動中,我根據(jù)幼兒的經(jīng)驗,選擇一些孩子熟悉的體操動作,創(chuàng)編瑯瑯上口的有趣的'體操兒歌,把語言領(lǐng)域的目標與體操活動真正融合在一起。活動中,老師能充分發(fā)揮幼兒的主體性,利用比較形象的體操動作圖譜,鼓勵幼兒自己仿編兒歌,孩子學習的積極性比較高。在創(chuàng)編之前充分調(diào)動幼兒思維,啟發(fā)幼兒對體操動作進行大膽想象并創(chuàng)編,幼兒想象能力和口語表達能力都得到了提高。在新授兒歌的環(huán)節(jié)中,讓孩子自己講出自己喜歡的動作可以不要,以免分散孩子的注意點。老師示范的兒歌名稱和內(nèi)容可以稍做調(diào)整,體現(xiàn)體操動作的樂趣。

    大班語言創(chuàng)編教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇二十

    1、能用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點,抒發(fā)愛祖國的情感。

    2、按自己的意愿選擇樂器,學習協(xié)調(diào)的演奏樂曲。

    1、打擊樂器:小鈴、圓舞板、鈴鼓、大鼓等

    2、自制道具,節(jié)奏卡片6張

    1、幼兒聽音樂,與同伴交流對歌曲性質(zhì)和內(nèi)容的理解和感受。

    2、幼兒在集體中表達自己的感受。

    1、教師提供節(jié)奏卡片,幼兒徒手拍節(jié)奏。

    2、用拍手,跺腳等動作練習,增強節(jié)奏感。

    1、幼兒自由選擇樂器,分成小鈴、圓舞板組,鈴鼓組等,自由結(jié)合進行練習。

    2、練習時,注意傾聽自己與同伴樂器聲響是否和諧一致,逐步學會控制樂器的音響變化。

    3、教師或幼兒先指揮幼兒一組組演奏,然后配合演奏,如大鼓和鈴鼓,鈴鼓與小鈴、圓舞板等。引導幼兒傾聽并續(xù)編,討論怎樣配合能夠較好的體現(xiàn)作品的特點,在樂曲高潮處可運用什么樂器等。

    1、出示節(jié)奏普,教師或幼兒指揮集體演奏。

    2、變換樂器演奏。

    3、部分幼兒扮演少數(shù)民族兒童自由表演,部分幼兒參加樂隊演奏。

    大班語言創(chuàng)編教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇二十一

    1、指導幼兒用描述性的語言,按"頭——軀干——尾"的順序講述熱帶魚,并豐富相應(yīng)詞匯:漂亮、可愛、胖嘟嘟等。

    2、幫助幼兒學會別人說完自己再說的有序表達。

    1、活動前讓幼兒自由觀察熱帶魚并簡單認識熱帶魚的名稱特征等;

    2、能活動的"熱帶魚"示范圖一幅;字卡:漂亮、可愛、胖嘟嘟;小旗、熱帶魚實物各5份;"藏身間"一個;入場音樂〈〈小魚游〉〉,出場音樂琴伴奏。

    一、|指導語(導入游戲):教師語言引導幼兒變成任何一種小魚游進活動室,提醒:靜悄悄的游。提問:"你是變成什么魚游進來的?"出示能活動的"熱帶魚"圖,提問:"這里都有些什么魚?"(引導幼兒從"頭――軀干――尾"的順序講述。

    二、展開游戲:猜猜誰不見了。

    規(guī)則:請幼兒閉上眼睛,拿走一條魚,請幼兒說說是什么樣子的魚不見了,引導幼兒按"頭——軀干——尾"的順序進行描述,然后師幼一起喊:小魚、小魚快出來。若幼兒前面描述的較有秩序,"小魚"就從"藏身間"里游出來并說"來了,來了。"(由一名教師扮演),若說的秩序比較亂,"小魚"就不游出來,請幼兒繼續(xù)描述。其中融入形容詞:漂亮、可愛、胖嘟嘟――等等,還可請說的有條理的幼兒藏進"藏身間"來扮演小魚。游戲反復進行。

    三、分組游戲。

    當師幼最后一次喊:小魚小魚快出來的時候,教師拿出魚缸出示熱帶魚實物。將魚缸和小旗分到小組上去,每組各一份,交代規(guī)則:拿到小旗的幼兒就可站起觀察小魚,按"頭——軀干——尾"的順序講述,講完整以后又將小旗傳給下一個幼兒進行講述。

    四、集體改錯。

    教師說錯誤的句子讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的錯誤并說出:"如果你來說你會怎么說?"(出示非洲王子魚)小魚,你真胖,你的腦袋大大的,你的身體圓圓的,你可真漂亮。(出示白皮球魚)小魚,你真瘦,你的腦袋尖尖的,你的身體細長細長的,穿著一件黑衣裳,你可真可愛。

    注意:讓幼兒大膽表述,鞏固表達習慣:"別人說完自己再說。" 觀察指導時手勢或輕聲語言鼓勵。

    1、通過本節(jié)課的學習,孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了,表現(xiàn)成功的欲望也增強了。

    2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美,知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓,用點線形去設(shè)計不同的花紋。

    3、給予更多的時間讓孩子去討論,去探索表現(xiàn)魚的特征。

    4、在評價環(huán)節(jié)中,我讓幼兒自己來評價,找出優(yōu)點和存在的缺點,在以后的活動中克服不足之處。

    6、活動中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰,表述的方式上過于書面化,在互動環(huán)節(jié)方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。

    大班語言創(chuàng)編教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇二十二

    1.引導幼兒用連貫的語言,圍繞“有用的繩子’’進行談話。

    2.幫助幼兒學習用輪流、修補的方式進行自由、有序的交談。

    3.激發(fā)幼兒談話的興趣,大方地向同伴、老師表達自己的想法。

    (會用“輪流、修補”的方式談話,是啟發(fā)幼兒圍繞話題談話的重要因素之一,要讓幼兒在這次活動中樂于、善于用輪流修補的方式談?wù)摾K子的用處,讓幼兒用玩的經(jīng)驗去生動地認識體驗繩子的用途是重要的一環(huán)。因此,我們運用了多感觀參與的方法讓幼兒充分地去玩弄繩子,以達到‘‘用連貫性的語言大方的向同伴談?wù)摾K子用途”的目的。)

    1.各種繩子(毛線、尼龍、扎頭的發(fā)帶)若干。

    2.幼兒每人自帶一根繩子。

    (話題用“講故事”的方式引入,可以提高幼兒的積極性,引起幼兒都來尋找“我用繩子干了些什么的欲望。)

    (1)讓幼兒自由組合,將自己帶來的繩子創(chuàng)造性地玩一玩,說一說它的作用。在這一過程中,教師可與幼兒共同活動。例如:將繩子圈在椅子上跳、爬,把繩子放在地上,在繩子上面走、玩蹦蹦繩游戲。

    (2)教師指導幼兒邊玩邊說。通過插話,幫助那些只玩不說的幼兒與同伴進行交談。

    (這一環(huán)節(jié)有兩個作用。一是給幼兒充分體驗、表達的機會,因為全班幾十個孩子,不可能每個幼兒都有在集體面前談話的機會。通過玩耍和自由兩兩交談,使每個幼兒都享受了談話的權(quán)利。二是通過集中談話,可以了解幼兒對輪流、延續(xù)談話方式的掌握情況,以幫助幼兒更有效地捕捉別人談話的信息進行對話。)

    教師提出假設(shè):假如我們的身體是一根繩子,軀干是粗繩子,四肢是不粗不細的繩子,手指腳趾是細繩子,頭發(fā)是細細的繩子,它們又能干什么用?啟發(fā)幼兒圍繞這些假設(shè),有興趣地與旁邊的小朋友進行交談,也可以用集中談話的方式進行有趣的談話活動。

    (在“拓展談話范圍”這一過程中,教師提出一連串有趣的“假設(shè)”讓幼兒進行談話,可以激發(fā)幼兒無限的想象,還可以引導幼兒將繩子的用途向著生活需要、自我保護等方面去拓展。這樣,又可以引出更多、更有趣的談話。)

    大班語言創(chuàng)編教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇二十三

    1、通過理解故事,感知故事主人公喬治的樂觀與善良個性,體驗幫助別人的快樂。

    2、在和喬治一起幫助朋友的過程中,學習根據(jù)朋友的需要選擇合適的物品。

    故事課件、故事片段相關(guān)操作圖片、禮物盒等。

    1、有一個巨人,他很邋遢。談?wù)撌裁唇小板邋荨?

    2、喬治可不想成為城里最邋遢的巨人,他會想什么辦法呢?引出故事。

    1、喬治買了哪些東西,他穿戴怎樣?

    2、喬治穿戴了這些衣物會變得怎么樣?

    3、用巨人的話總結(jié),學著裝進新句:“我是城里最漂亮的巨人。”

    1、巨人得意地往前走,他碰到了長頸鹿,長頸鹿不停地打噴嚏,長頸鹿怎么會著涼的呢?(為什么長頸鹿說:“還不是因為我的脖子!”)

    2、原來長頸鹿脖子太長而著涼感冒了,巨人會用什么來幫助它呢?

    3、巨人少了圍巾,卻高興地唱起歌來,聽一聽,巨人唱了什么呢?

    4、跟著巨人一起唱一唱。

    1、巨人高興地往前走,這次他碰到了誰?發(fā)生了什么事?

    2、這次巨人又會用什么來幫助老鼠呢?你覺得合適嗎?為什么?

    3、喬治又唱起了歌,這次他會唱什么呢?

    4、幫助梳理,巨人用……給……做什么……。為什么他每次都要唱歌呢?

    2、幼兒分組觀察圖片,尋找答案。

    3、幼兒介紹各自的辦法。

    4、喬治又唱起了歌,他唱了什么歌? 5.歌曲小結(jié),可是這下巨人感覺有點冷,于是他想到了他換下的那套舊衣服,于是他又穿了上去,這回他看上去,又……出示“邋遢”。

    1、巨人回到家,聽到有人敲門,會是誰呢?他看到了禮物,是什么禮物呢?

    2、是頂紙做的金冠,為什么小動物要送他金冠呢?

    3、里面好像還有一封信,我們來看看信上是怎么說的?

    1、剛才我們聽的故事,就是這本書里的。故事的名字就叫“城里最漂亮的巨人”。

    2、我們下次(回到教室里、圖書角)再來讀一讀這個有趣的故事,再來看看這個城里最漂亮的巨人!

    喬治是個巨人,城里最邋遢的巨人。“哎,我可不想當城里最邋遢的巨人。”喬治難過地說。

    這天,喬治發(fā)現(xiàn)城里開了家新商店,里面擺滿了各式各樣漂亮的衣服。于是他走進店里,買了一件漂亮的襯衫,一條漂亮的條紋領(lǐng)帶,一條漂亮的褲子,一根漂亮的皮帶,一雙漂亮的襪子,上面還繡著菱形花紋,還有一雙烏黑锃亮的漂亮皮鞋。“現(xiàn)在我是城里最漂亮的巨人了。”

    他得意地往前走,這時他碰到了長頸鹿,它正呼哧呼哧地喘著氣,“你怎么啦?”喬治問。“還不是因為我的脖子!”長頸鹿說,“它太長了,太冷了。”“別擔心!”喬治說著解下了他的條紋領(lǐng)帶,一圈一圈圍在長頸鹿的脖子上,“謝謝你”,長頸鹿說。

    喬治一邊走,一邊唱道:“領(lǐng)帶給受凍的長頸鹿做圍巾,可我還是城里最漂亮的巨人!”

    這時喬治碰到了老鼠一家,它們都在傷心地吱吱叫,“你們怎么啦?”喬治問。“還不是因為我們的房子,”鼠媽媽說,“大火把它燒掉了。”“別擔心!”喬治說著脫下了一只皮鞋給老鼠做房子。

    喬治一邊走,一邊又唱道:“領(lǐng)帶給受凍的長頸鹿做圍巾,皮鞋給老鼠一家做房子,可我還是城里最漂亮的巨人!”

    喬治又碰到了山羊,它站在小船上咩咩大叫,“你怎么啦?”喬治問。“還不是因為我的船帆,”山羊說,“暴風雨把它吹走了。”“別擔心!”喬治說著脫下了他的新襯衫給山羊做船帆。

    “謝謝你”,山羊說。

    喬治心里美滋滋,一邊走,一邊唱:“領(lǐng)帶給受凍的長頸鹿做圍巾,皮鞋給老鼠一家做房子,襯衫給山羊的小船做船帆,可我還是城里最漂亮的巨人!”

    喬治又碰到了狐貍,它站在帳篷邊,正嗚嗚地哭著,“你怎么啦?”喬治問。“還不是因為我的睡袋,,’狐貍說,“它掉到水坑里去了。”“別擔心!”喬治說著脫下了一只襪子給狐貍做睡袋。

    “謝謝你”,狐貍說。

    他又開心地唱道:“領(lǐng)帶給受凍的長頸鹿做圍巾,皮鞋給老鼠一家做房子,襯衫給山羊的小船做船帆,襪子給狐貍做睡袋,可是你們瞧瞧我——我還是城里最漂亮的巨人!” 喬治走過一片沼澤地,一只小狗在沼澤地旁邊汪汪叫,“你怎么啦?”喬治問。“還不是因為這片沼澤地,”小狗說,“我想走過去,可是爛泥粘住了我的腳,這可怎么辦呢?…“別擔心!”喬治說著解下了他漂亮的新皮帶,把它放在沼澤地里,鋪成了一條干燥的小路!“謝謝你”,小狗說。

    喬治又唱道:“領(lǐng)帶給受凍的長頸鹿做圍巾,皮鞋給老鼠一家做房子,襯衫給山羊的小船做船帆,襪子給狐貍做睡袋,皮帶幫小狗過沼澤地,可我還是城里最漂亮的巨人!”

    這時喬治發(fā)現(xiàn)有點冷了,他突然想到了他的那套舊衣服,于是又回家穿了上去。“咚咚咚”有人敲門,喬治打開門看見一個大禮盒,原來是小動物們送來的。喬治解開盒子上的緞帶:里面是一頂用金紙做的美麗王冠,還有一張卡片。卡片上寫著:你把領(lǐng)帶給長頸鹿做了圍巾.,你把皮鞋給老鼠一家做了房子,你把襯衫給山羊做了船帆,你把襪子給狐貍做了睡袋,你用皮帶幫小狗過了沼澤地,現(xiàn)在,我們要送你一頂美麗的金冠,因為你是城里心眼最好的巨人。這頂金冠跟你的涼鞋最相配!我們覺得你是城里最漂亮的巨人!

    猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點 精品推薦
    優(yōu)秀作文通過精煉的文字,將復雜的思想和情感傳遞給讀者,引發(fā)他們的共鳴。經(jīng)過精選,下面是一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典范例,供大家參考。我喜歡秋天,不代表我不喜歡春天夏天和冬
    優(yōu)秀作文是在寫作過程中,運用準確的詞語和豐富的修辭手法,表達出獨特的觀點和深刻的思考的一種文學作品,它可以激發(fā)讀者的興趣,引發(fā)共鳴,給人以啟示。以下是小編為大家
    優(yōu)秀學生不僅在學業(yè)上表現(xiàn)出眾,還在課外活動及社會實踐中有卓越的表現(xiàn)。下面是一份優(yōu)秀學生的榮譽名單,他們在學術(shù)和其他方面都有杰出的表現(xiàn)。好媽媽她還有一個特點,就是
    工作計劃書是一份規(guī)劃自己工作的計劃,它可以幫助我們合理安排時間和資源,更好地完成工作任務(wù)。下面是一份精心準備的工作計劃書范文,希望能為大家在編寫工作計劃書時提供
    優(yōu)秀作文是一篇獨立完整的文章,它需要有清晰的中心思想和合理的組織結(jié)構(gòu)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家一些啟發(fā)和參考。話說這愚人節(jié),不知何年何
    活動方案的成功與否還需根據(jù)實際情況進行評估和反饋,及時做出調(diào)整和改進。希望這些范文能夠激發(fā)大家設(shè)計出更加創(chuàng)新和有實際效果的活動方案。1、宣傳學校辦學理念、管理要
    自我介紹是一個展示自己價值和享受表達的機會,我們可以用簡潔明了的語言,將自己的優(yōu)勢和特點傳遞給他人。這是一些優(yōu)秀的自我介紹范文,供大家參考借鑒,希望能幫助到你們
    優(yōu)秀作文是以精彩的語言和獨特的觀點,展現(xiàn)出作者扎實的思維能力和較高的寫作水平的一種文學形式。下面是一些優(yōu)秀作文的例子,希望能激發(fā)大家的寫作靈感。我的姥姥胖胖的,
    實習報告是評價實習成果的重要文獻,對我們的學習和職業(yè)生涯有著重要意義。今天小編為大家整理了一些實習報告的范文,希望對大家撰寫實習報告有所啟發(fā)。xx鎮(zhèn)政府(第三安
    優(yōu)秀作文可以給讀者帶來愉悅的閱讀體驗,引發(fā)共鳴和思考。閱讀優(yōu)秀作文是培養(yǎng)寫作能力必不可少的一種方法,它可以拓寬我們的思維和視野。今天,我與媽媽、爸爸坐了兩個小時
    在致辭中,應(yīng)該注意用詞的準確性和得體性,避免使用具有沖突性和爭議性的詞語。以下是小編為大家收集的致辭范文,僅供參考,大家一起來看看吧。致辭1:尊敬的領(lǐng)導、親愛的
    編寫計劃書能夠幫助我們著重思考目標,并制定實現(xiàn)目標的步驟和措施。最后,希望大家在編寫計劃書的過程中能夠有所收獲,取得預期的效果。為應(yīng)對當前疫情對教學的'影響,根
    家長會是家長參與學校教育的重要機會,能夠了解孩子在學校的表現(xiàn)與需求。下面是一些家長會的注意事項和建議,幫助大家更好地組織和參與家長會活動。各位家長,首先允許我代
    優(yōu)秀的作文常常有引人入勝的開頭,我們可以多讀一些優(yōu)秀的開篇段落來借鑒。推薦給大家的這些優(yōu)秀作文范文都是經(jīng)過認真選擇和篩選,具有較高的參考價值。記得有一次,我正在
    作文是一種創(chuàng)作的過程,我們要用心去體驗,用心去表達,才能寫出優(yōu)秀的作品。以下是一些優(yōu)秀作文的篇章,希望能夠給你一些創(chuàng)作的靈感。天上風箏在天上飛,地上人兒在地上追
    在與他人的交流和互動過程中,我學會了傾聽、溝通和合作,這對我的人際關(guān)系和職業(yè)發(fā)展都有著積極的影響。小編為大家整理了一份精彩紛呈的培訓心得集錦,希望能夠啟發(fā)大家對
    演講稿范文可以充分展示演講者的思維深度和言辭技巧,給聽眾留下深刻的印象。以下是小編為大家匯總的精選演講稿,希望對大家在演講中能夠更加自信和出色地表達自己的觀點和
    優(yōu)秀作文是通過扎實的寫作功底和獨特的觀點來吸引讀者的作文。看看下面這些優(yōu)秀作文范文,它們的寫作特點和亮點可能會給你一些靈感。這里的景色真美呀!一望無際的天空中,
    優(yōu)秀作文不僅需要有扎實的基礎(chǔ)知識,還需要有獨特的思考和表達能力。以下是一些膾炙人口的優(yōu)秀作文示例,大家可以參考其中的寫作技巧和表達方式。剪紙是中國最流行的民間藝
    通過編寫計劃書,我們可以梳理思路、明確目標,并制定適當?shù)牟呗院痛胧詫崿F(xiàn)更好的發(fā)展。以下是一些經(jīng)典的計劃書范文,它們涵蓋了不同領(lǐng)域和行業(yè),對大家的寫作有著重要
    優(yōu)秀作文需要以扎實的知識儲備為基礎(chǔ),以豐富的想象力為驅(qū)動,以靈活的表達方式為呈現(xiàn)。下面是我為大家整理的一些優(yōu)秀作文,它們能夠展示出寫作者的才華和創(chuàng)造力。
    孩子們在幼兒園中班期間,開始學習更多的知識和技能,為今后的學習生活打下堅實的基礎(chǔ)。以下是小編為幼兒園中班孩子們整理的一些精彩總結(jié)范文,供家長和老師們參考。
    優(yōu)秀作文是我們通過查閱資料和思考思路的整合,以及反復修改和潤色的成果。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的佳句,供大家欣賞和學習。籃球是我的最愛。雖然不會打籃球,但是
    事跡材料的編寫可以根據(jù)不同的目的和對象進行靈活的調(diào)整和修改,以達到最佳的效果。這里收集了一些優(yōu)秀的事跡材料范文,供大家閱讀和學習。漿粕廠二車間保全二組擔負著二車
    小班教案還需要根據(jù)不同學生的興趣和特點來靈活調(diào)整和個性化設(shè)計。小班教案范文中的教學活動經(jīng)過實踐驗證,能夠激發(fā)幼兒的學習興趣并提高他們的學習效果。1、理解歌曲內(nèi)容
    幼兒園大班是孩子們在園生活中開始逐漸形成自主學習和自主思考的習慣的關(guān)鍵時期。小編整理了一些幼兒園大班總結(jié)的范文,歡迎大家一起來參考。一、教學目標:1、經(jīng)歷把“多
    編制活動方案時,還需要考慮活動的可持續(xù)性和長期影響,以保證活動的價值和效益。活動方案一:主題為“健康生活”,旨在提倡健康的生活方式和習慣。通過開展健康講座、體育
    優(yōu)秀作文要有獨特的結(jié)尾,能夠給讀者以啟示和思考,留下深刻的印象。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望能給大家一些啟發(fā)和思路。這些范文充分展示了作者
    教學計劃包括授課內(nèi)容的選擇、教材的選用、教學資源的準備、教學方法的設(shè)計等方面。接下來,我們將展示一些優(yōu)秀的教學計劃范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路和方法。
    優(yōu)秀作文是在固定主題下,通過合理的結(jié)構(gòu)和文筆流暢的文字,表達自己的觀點和情感。在這里,小編為大家準備了一些優(yōu)秀作文的范文,希望大家能夠從中學習和提高自己的寫作水
    讀書心得是一個思考和表達的過程,可以幫助我們更加深入地思考和理解書中的內(nèi)容。請大家關(guān)注下面的讀書心得范文,希望能夠讓大家在寫作中有所收獲和提高。書里的主人公小男
    活動策劃是指為了達到特定目的而進行的一系列組織、安排和執(zhí)行的活動。活動策劃是指策劃者通過對活動目標、參與者、時間、地點等方面的考慮和分析,來制定活動的具體計劃和
    在致辭中,要注意用簡潔明了的語言表達自己的觀點,避免使用過于專業(yè)化或晦澀難懂的詞匯和長句子。接下來,我們將展示一些杰出的致辭范文,這些范文無疑會給大家?guī)硪恍﹩?/div>
    低保申請書是一種根據(jù)個人經(jīng)濟困難情況向相關(guān)部門提出申請的書面材料,它可以幫助人們獲取生活補助和社會保障。在網(wǎng)上搜集了一些低保申請書的范文后,小編整理了一份低保申
    優(yōu)秀作文是通過深入思考和充分準備,選用合適的表達方式和修辭手法,展現(xiàn)出思想和情感的高度融合。接下來,讓我們一起來閱讀這些優(yōu)秀作文范文,體會寫作的魅力和藝術(shù)之美。
    調(diào)查報告是對某一特定主題的詳盡調(diào)查和分析的結(jié)果,它可以幫助我們了解問題的實質(zhì)和規(guī)律。這些調(diào)查報告范文通過精選的案例和詳細的數(shù)據(jù)分析,展示了調(diào)查報告寫作的技巧和要
    優(yōu)秀作文是在學習中表現(xiàn)出色的一種寫作方式,它能夠展示學生的思維和語言表達能力。通過欣賞這些優(yōu)秀的作文范文,我們可以發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作文的共同點和特征。我們的校園生活,就
    心得體會是對自己內(nèi)心感受和思考的表達,可以幫助我們更好地與他人交流和溝通。那么,讓我們來看看一些精選的心得體會范文,相信會給你帶來很多的思考和收獲。
    合同協(xié)議是雙方就特定事項達成一致并簽署的法律文件,它具有約束力和保障雙方權(quán)益的作用。在撰寫合同協(xié)議時,應(yīng)參考以下范文的寫作方式和條款設(shè)置,以確保合同的準確和有效
    優(yōu)秀作文可以給讀者帶來啟示,讓人們對問題有更深入的思考和理解。優(yōu)秀作文可以展示作者的思維和表達能力,讓讀者對作文主題有更清晰的認識。優(yōu)秀作文可以給人以情感共鳴,
    優(yōu)秀作文是在寫作過程中充分展現(xiàn)自己的思想、情感和觀點的。接下來是一些具有代表性的優(yōu)秀作文,它們在思想深度和表達方式上都有一定的獨特之處。俗之一,又稱年晚飯、團年
    優(yōu)秀作文是在一片紙上展現(xiàn)出的智慧與才華的結(jié)晶,它能夠感動讀者,引發(fā)共鳴。下面是一些優(yōu)秀作文的分享,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。再開學,我就是一名初中生了,這不,我
    優(yōu)秀作文具備深入思考的思維能力,能夠以獨特的視角觸動讀者的心靈。優(yōu)秀作文是表達思想、傳遞情感、展示才華的有效方式。優(yōu)秀作文是藝術(shù)與文字的完美結(jié)合,給讀者以美的享
    優(yōu)秀作文需要注意細節(jié)表達,通過細致入微的描寫和感受,使作品更加飽滿和立體。小編為大家整理了一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,希望能給大家?guī)韺懽鞯撵`感。近年來,東莞變化很
    通過寫心得體會,我們可以將所學所悟與他人交流,互相促進成長。下面是一些深入淺出的心得體會寫作技巧,希望對大家有所幫助。昨天,我和張圣還有張圣媽媽一起去看球賽,我
    優(yōu)秀作文要求文思泉涌、文筆優(yōu)美,讓讀者有閱讀的愉快感。希望大家能夠從這些優(yōu)秀作文范文中汲取靈感,不斷提高自己的寫作水平和表達能力。我的家鄉(xiāng)有一條小河,沿著小河有
    致辭是對聽眾的一種尊重和關(guān)懷,通過表達感激之情和贊賞之意,來拉近主辦者和聽眾的距離。范文是可以在我們寫作過程中起到很好的借鑒作用的,以下是一些優(yōu)秀的致辭范文。
    通過學習優(yōu)秀作文,我們可以開拓思維,提升寫作水平,讓作文成為我們思考和表達的重要工具。這里為大家推薦一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠激發(fā)大家的寫作熱情。
    培訓心得是參加培訓活動后對所學內(nèi)容進行總結(jié)和歸納的一種寫作方式。掌握一些寫作技巧和方法,可以幫助我們更好地寫出精彩的培訓心得。通過培訓,我有幸聆聽了教育專家們對
    實習心得是對實習過程中的成果和收獲的體現(xiàn),通過與他人分享,可以促進交流和學習。在下面的實習心得范文中,你可以了解到不同實習生的經(jīng)歷和心得,或許能為你的實習寫作提
    編寫大班教案可以提高教學的針對性和有效性,促進幼兒的全面發(fā)展。最后,希望大家能夠善于總結(jié)和分享自己的教學經(jīng)驗和好的教案,為大班教學的改進和發(fā)展做出貢獻。
    8.優(yōu)秀的作文必須有獨特的觀點和深入的思考,不能淪為空洞的陳述和概念的堆砌。閱讀優(yōu)秀作文范文可以讓我們更好地理解和欣賞文學之美。有句話說得好:“如果你的前面有陰
    優(yōu)秀作文能夠通過文字的力量感染讀者,引起讀者的共鳴和思考。現(xiàn)在,請大家一起閱讀一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠提高大家的寫作水平。秋天的夜晚是多么的美麗,那種涼爽的
    通過寫讀后感,我們可以將自己的情感、思考和觀點融入其中,形成對書籍的獨特理解和感悟。這里為大家準備了一些感觸深遠的讀后感范文,一起來領(lǐng)略一下吧。《秘密花園》的作
    每個人內(nèi)心都有一個夢想,它激勵著我們不斷努力和向前奮斗。下面是一些與夢想相關(guān)的成功經(jīng)驗分享,或許你可以從中找到一些寶貴的經(jīng)驗和指導。我家住在安徽阜陽,那是一個貧
    優(yōu)秀作文能夠給人以啟迪和啟發(fā),它蘊含著作者的獨特觀點和思想。看看下面的優(yōu)秀作文范文,相信能給大家?guī)韱l(fā)和提升。由于新型冠狀病毒肺炎的突發(fā),這個寒假顯得是那么的
    優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)作者對社會現(xiàn)象的洞察力和批判精神,幫助讀者更好地認識社會。借鑒一些優(yōu)秀作文的寫作經(jīng)驗,對我自己的寫作有了新的認識和體驗。一到荷塘邊,我就被眼前的
    優(yōu)秀作文具有一定的思想深度和藝術(shù)價值,值得細細品味。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀作文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和思路。是誰?除了爸爸媽媽之外,那就數(shù)我們班的
    寫個人總結(jié)可以幫助我深入了解自己的興趣和愛好,為未來的發(fā)展方向提供參考。以下是小編為大家整理的一些個人總結(jié)范文,供大家參考和學習,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考
    在進行教學計劃編寫之前,我們需要了解學生的基本情況和學習需求,以便更好地滿足他們的學習需求。教學計劃是教師的重要工作之一,以下是一些值得借鑒的教學計劃范文。
    在評價一篇作文是否優(yōu)秀時,不僅要看文章的內(nèi)容是否新穎、觀點是否獨到,還要關(guān)注作者的表達能力和思維邏輯是否出色。接下來,小編給大家推薦一些優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞
    寫一篇優(yōu)秀的作文不僅是為了得分,更是為了提升自己的思維能力和表達能力。這些優(yōu)秀作文范文展現(xiàn)了作者扎實的文學素養(yǎng)和深入的思考能力。云更柔。明天,或許我答出了一道費
    公司在經(jīng)濟發(fā)展中起到了推動創(chuàng)新和科技進步的作用,對社會和國家的發(fā)展有著重要影響。以下是一些公司在管理流程、制度建設(shè)等方面的成功經(jīng)驗分享,供大家借鑒。
    活動方案的編寫需要注意活動的流程和環(huán)節(jié),確保每一步都能夠順利進行并達到預期效果。接下來是小編為大家整理的一些成功案例,希望對大家制定活動方案時有所啟發(fā)。
    優(yōu)秀的作文需要注重細節(jié),我們應(yīng)該在寫作過程中仔細推敲每一個字句。想要寫出一篇優(yōu)秀的作文,不妨參考一些優(yōu)秀作文的范文,下面是我為大家整理的一些。童年像一顆流星從天
    一個好的工作計劃書應(yīng)該是有條理、詳細、易于理解和執(zhí)行的,能夠讓人一目了然地了解工作的全貌和流程。在編寫工作計劃書時,我們可以參考以下范文,了解一些典型的結(jié)構(gòu)和內(nèi)
    月工作總結(jié)是我們對自己工作的一次自省和檢討,它可以幫助我們找到改進和提升的方向。以下是小編為大家整理的一些月工作總結(jié)范文,希望能夠為大家提供一些寫作的參考和參考
    通過活動總結(jié),我們可以了解活動的過程、目標的達成情況以及存在的問題和不足。接下來是一些值得閱讀的活動總結(jié)范文,希望能夠為大家提供一些寫作活動總結(jié)的思路和技巧。
    優(yōu)秀的作文應(yīng)該有清晰的結(jié)構(gòu),有明確的開頭、中間和結(jié)尾。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考學習。評語,字數(shù)雖然不多,卻能給學生以較大的影響,其
    感恩是一種責任,它讓我們不忘初心,回饋社會,回報他人的關(guān)愛與幫助。在這里,小編為大家推薦了一些關(guān)于感恩的影視作品,希望能夠給大家?guī)砉缠Q。學會感恩生活,也就是學
    活動策劃是指通過對活動目標、內(nèi)容和實施方案的策劃和安排,有效地組織和推進各項活動。高效的活動策劃是活動成功的關(guān)鍵,以下是一些精彩的策劃案例,供大家學習。
    優(yōu)秀作文是通過深入思考和充分準備,選用合適的表達方式和修辭手法,展現(xiàn)出思想和情感的高度融合。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。以下是一些優(yōu)秀作文的精彩段落,與大家共享。
    優(yōu)秀作文如同一朵盛開的花朵,它散發(fā)出的香氣令人心醉神迷。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家一些啟示和參考。1、端午節(jié)還未到,我的祝福先來到:愿健康
    優(yōu)秀作文能夠通過深入的思考和獨到的見解,引起讀者的思考和共鳴。接下來是一些閃光的優(yōu)秀作文,希望能給大家一些啟示和靈感。灰蒙蒙的天空,烏云它也不懂。用陰天來遮住我
    作文是通過文字來表達思想和情感的一種藝術(shù)形式,優(yōu)秀作文更是能夠給人以啟迪和感動。請大家欣賞以下這些杰出作文的片段,相信會對大家的寫作提升有所幫助。停下腳步,他凝
    通過寫作,學生能夠提升自身的語言運用能力和表達能力,培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造力。接下來是一些備受認可的優(yōu)秀作文范文,這些文篇中的思想和情感會讓你感到震撼。
    述職報告是對一段時間內(nèi)工作成果和表現(xiàn)的詳細總結(jié)和描述。在此分享一些經(jīng)典的述職報告案例,希望對大家撰寫報告時有所啟發(fā),提高寫作的質(zhì)量和效果。尊敬的各位領(lǐng)導,親愛的
    優(yōu)秀作文不僅僅是寫得好,更要站在讀者的角度思考問題,讓讀者在閱讀中得到啟發(fā)。以下是一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考。在1月1日,我吃完早
    感恩是一種人際關(guān)系的潤滑劑,能夠使我們與他人之間的聯(lián)系更加緊密。隨著社會的進步,人們對感恩的理解也在不斷深化,下面是一些經(jīng)典的感恩名言,供大家參考。
    優(yōu)秀作文是以一定的主題為中心,通過準確、生動、有力的語言表達出自己的思想和感情。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文賞析,希望大家能夠有所收獲。每個人都會得到
    優(yōu)秀作文應(yīng)該借助修辭手法和修辭語言,塑造生動、形象的語境,使文章更具說服力。小編為大家精選的這些優(yōu)秀作文范文,無論是題材的選擇還是表達的方式,都充滿了創(chuàng)造性和獨
    致辭需要注意措辭得體、語氣恰當,能夠準確表達自己的觀點和意圖。小編為大家整理了一些精彩的致辭文稿,希望能夠為大家在寫致辭時提供一些參考和借鑒。尊敬的老師及親朋好
    在寫作過程中,我們需要注重提高語言的準確性和形象性,使文章更加生動有力。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文供大家參考閱讀。在一個大城市的一個小角落里,有一個
    作文是一種思維的訓練,它可以培養(yǎng)我們的觀察能力、邏輯思維能力和想象力。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀作文范文,它們用精妙的語言和獨特的觀點展示了寫作的魅力。
    人生是一段充滿挑戰(zhàn)和機遇的旅程,我們每個人都需要對自己的人生做出總結(jié)。這些范文囊括了各個年齡段的總結(jié),可以幫助我們更好地理解人生的不同階段和變化。1.“人生難免
    心得體會是對所學知識的一種鞏固和深化,有助于我們更好地理解和應(yīng)用所學內(nèi)容。這些心得體會范文深入淺出,字字珠璣,值得大家細細品味和參考。第一段:引言(100字)。
    通過發(fā)言稿的準備,可以更好地吸引聽眾的注意力,讓他們對自己的演講更感興趣。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀發(fā)言稿范文,供大家參考和學習。尊敬的各位領(lǐng)導、老師,親愛
    優(yōu)秀作文是一種精神的表達,它可以讓讀者感受到作者的情感和思想。以下是一些寫作大賽的優(yōu)秀作品,讓我們一起來品味其中的精彩。我的家鄉(xiāng)在泉州,那盛產(chǎn)水果:芒果、蘆柑、
    讀后感是讀者對所讀內(nèi)容產(chǎn)生的情感、思考和評價的表達。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀讀后感范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和參考。讓我們一起來欣賞和探討這些精彩的
    學習優(yōu)秀作文的寫作技巧和方法,對于我們提高寫作水平和語文素養(yǎng)都有很大的幫助。我們一起來欣賞一下這些優(yōu)秀作文范文吧,相信它們會給我們寫作帶來一些啟發(fā)和提高。
    在寫心得體會時,要著重突出自己的思考過程和感悟,而不僅僅是描述事情的發(fā)生和結(jié)果。【示例文本七】通過參與志愿者活動,我體驗到了幫助他人的快樂和成就感,也收獲了對他
    夢想是一片蔚藍的海洋,我們可以盡情探索其中的奧秘和神奇。以下是小編為大家整理的夢想實現(xiàn)的方法和技巧,供大家參考和借鑒。尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、各位朋友:大家上
    優(yōu)秀作文的觀點獨到,立意深刻,能夠引起讀者的思考和共鳴。以下是一些來自各年級學生的優(yōu)秀作文,它們展現(xiàn)了不同年齡段學生的思維與創(chuàng)造力。“大河向東流啊,天上的星星參
    致辭的目的在于傳遞信息、增加互動和凝聚團結(jié),通過言語的力量傳遞出自己的觀點和態(tài)度。以下是一位名人在慶典上的致辭,言辭簡潔而動人,讓我們一同感受其中的力量和情感。
    在寫學習心得的過程中,我們要注意總結(jié)經(jīng)驗,總結(jié)規(guī)律,總結(jié)感悟,以及提煉出實用的學習方法和技巧。學習心得是對學習過程和學到的知識進行總結(jié)和歸納的方式,它可以促使我
    生產(chǎn)活動包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)業(yè)生產(chǎn)等多個領(lǐng)域。生產(chǎn)過程中的市場營銷和銷售策略是實現(xiàn)產(chǎn)品附加值的重要手段,以下是一些成功企業(yè)的案例分析。同志們、朋友們:今
    優(yōu)秀作文能夠通過精準的語言表達和生動的描寫,將讀者帶入作者所描繪的情境中。以下是一些優(yōu)秀作文的精選,希望對大家的寫作有所幫助。如果說,一般意義上的愛可以比作沙漠
    總結(jié)心得體會是一種展示自己成長和進步的方式,也是對自己的一種激勵和動力。在這些心得體會中,我們可以看到作者的成長和思考,希望這些分享能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考
    崗位職責的明確可以減少工作沖突和責任模糊的情況發(fā)生。在下面的內(nèi)容中,我們將為大家介紹一些常見崗位職責的范文,供參考借鑒。為保障幼兒的人身安全,避免錯接、漏接情況
    如果我們希望實現(xiàn)我們的目標和夢想,編寫一份詳細的計劃書是必不可少的。接下來,我們將分享一些成功人士使用的計劃書范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽榱藦娀w師生安
    主站蜘蛛池模板: 日本精品一区二区三区四区| 欧美精品一区二区三区免费观看| 久久这里只有精品视频99| 亚洲精品综合久久| 国产精品一久久香蕉国产线看| 久久国产精品一区| 久久精品国产半推半就| 亚洲AV永久无码精品| 亚洲国产精品热久久| 久久亚洲美女精品国产精品| 欧美精品三区| 国产99久久九九精品无码| 国产精品丝袜黑色高跟鞋| 亚欧洲精品在线视频免费观看| 国产精品青草视频免费播放| 久久亚洲欧美日本精品| 国产精品自在线拍国产| 午夜精品乱人伦小说区| 亚洲av无码成人精品区在线播放| 国产免费伦精品一区二区三区| 欧美精品一区二区三区视频| 999久久久无码国产精品| 久久青青草原精品国产| 亚洲国产精品人人做人人爱| 精品国产一区二区22| 国产精品 综合 第五页| 中国精品videossex中国高清| 91精品国产综合久久久久久| 久久99精品久久久久婷婷| 亚洲国产精品无码专区影院| 合区精品中文字幕| 麻豆精品视频在线观看| 黄床大片免费30分钟国产精品| 国产韩国精品一区二区三区| 91po国产在线精品免费观看| 精品乱人伦一区二区三区| 国产精品www| 欧美黑人巨大精品| 91精品日韩人妻无码久久不卡 | 93精91精品国产综合久久香蕉| 91视频国产精品|