規章制度可以確保組織的公平性，避免偏頗和不公正行為的發生。以下是小編為大家整理的一些規章制度的范例，供大家參考和學習。
大學生創業團隊管理制度（通用12篇）篇一
團隊介紹：
創業經歷
談到點解網絡科技的移動端校園助手app項目，還有追溯到20xx年的9月的一次偶然的機會，那時候創始人彭偉標剛搬到六樓的新宿舍，發現頂層的學生要訂桶裝水得特意從頂層跑下樓，無論從后臺數據管理用傳統的紙筆登記，配送安排不及時，校園的訂水系統存在很大的不便，然后他就開始思索觀察發現除此之外還有很多校園不便如飯卡充值、熱水卡充值、圖書館借閱書籍等等，在如今的移動互聯網時代，如果能有一個app可以在移動端可以把校園的各種服務一鍵解決那該多方便。他本來就擁有一支成熟的創業團隊，所以抱著嘗試的心態，他重新召集了同一批創業伙伴提出了想開展這個項目的提議，結果大家一拍即合。在不到半個月的時間，他們就開發出了第一版以高校桶裝水訂購為主要功能的app——點解校園服務助手，各位成員各司其職，從市場調研、軟件內測、界面優化各個方面不斷精益求精，app也從最初的單一功能不斷擴展，增加了宿舍報修、成績查詢、借書查詢等等校園生活服務功能，并開發了pc端的后臺數據管理系統配合app端的使用，初步的研發成果讓他們看到了希望的曙光，他們尋找指導老師的指導，進一步的了解市場需求，察覺到校園生活服務一體化的移動端的app應用屬于一片藍海，并堅定為之而努力，打造一流的網絡科技公司。
20xx年8月他們的項目得到了東莞一品怡礦泉水總代理大朗淼品飲用水服務有限公司的認可，他們授權淼品公司使用他們的開發的pc后臺系統及app端訂購功能，在半年間，他們的產品受到了高度的肯定跟贊揚，也更加堅定了他們的信心，他們在一邊完善開發的軟件功能，一邊調研市場，不斷尋求專業的指導。偶然的機會20xx年2月東莞弘輝家具有限公司十分看好他們的項目，投資了十萬元資金支持他們的研發跟市場開拓。他們的創業道路看似順利其實也充滿艱辛，但他們調整好心態，做好項目的定位，踏實的踐行最初的理念“打造隨時、隨地、隨意的校園生活?！庇米畛醯男模鲇肋h的事。
項目特色
點解網絡科技公司是研發和設計優質移動端app應用產品和服務的公司，啟動項目為點解校園助手應用軟件。校園助手app應用軟件項目是點解網絡科技團隊的研究成果，以校園生活服務管理軟件為市場切入點，把握市場機會，打造校園生活服務平臺。推行低成本戰略和差異化戰略。通過內部團隊技術開發和良好運營管理控制成本；通過獨特的公司文化、定位和對消費的人性化的用戶體驗實現差異化。
點解網絡科技將以最新的電子網絡技術,整合各類服務信息,簡化校園生活服務流程,開發一個c2c為主+b2c的生活平臺。
點解網絡科技致力打造最先進的電子生活系統。任何安裝有點解app終端,無論何時何地都能輕松享受便捷智能的的校園生活.展現移動互聯網和科技創新的力量，為大學生創造智能化校園生活新體驗。
人物事跡
點解網絡技術有限公司主要成員前身為莞潮網創業團隊的核心成員，集擁有各類專長的多功能型精英團隊，彭偉標是擅長組織策劃企業管理的領導者，鐘志明是設計出彩創意無限的創意總監，周嘉華是技術精湛大氣成熟的技術總監，趙月是沉穩淡定細心嚴謹的人事總監，潘才彬熟悉市場才華橫溢的營銷總監，方卉高效執行精通財務運算的財務總監，秉承莞工文化，開拓進取，不懈努力。
他們皆來自同一個校級組織莞工青年論壇，組織協辦完成20余場品牌活動，并且作為創業團隊一年前就開始外包校外的項目，所以團隊的核心成員不僅工作時相互之間默契十足，彼此在生活中也有有良好人際關系，而且構成團隊擁有的龐大的人脈關系網，依托各方面的支持，必定為我們的創業提供更多的機會。團隊曾有多次與校內外商家、單位交流合作，組織各種活動如公關活動策劃，承包年會，拍攝微電影，網頁建站，網頁改版，錄制美食節目，婚禮跟拍等等的.成功經驗，逐漸磨合成為一支有豐富經驗，強大執行力的創業團隊。
點解網絡科技讓他們擁有了更獨特的思維方式。學會了如何在項目不斷改革創新，既要仰望星空，又要腳踏實地，用批判的思維去審視每個問題，站在用戶的角度去打造更好的用戶體驗，有一流的想法更要有一流的執行。不斷探索出一個更好的點解網絡科技，相信他們會一路堅持，一路成長。
點解網絡科技創業團隊在用實際行動詮釋當代大學生敢想敢做、敢闖敢拼的精神，即使在創業途中還會有很多意想不到的困難挫折，但是奮斗的青春最精彩，有夢想不荒蕪，有勇氣創青春。
大學生創業團隊管理制度（通用12篇）篇二
當你終于艱難的作出了決定，“我要去創業”，而且你已經有了切入市場的產品或這僅僅是一個點子的后，你最重要的任務就是建立起一個共同創業的團隊。下面是小編為大家整理的大學生團隊創業論文，歡迎閱讀。
如何管理大學生創業團隊，特別是管理團隊沖突，成為大學生創業成敗的關鍵之一。大學生創業團隊中常見的沖突可分為關系沖突、利益沖突、目標沖突、能力沖突四種。分析各種沖突的成因及其對大學生創業的影響，以成員關系質量、成員能力匹配度兩個維度，構建大學生創業團隊的沖突模型，并對模型中四種類型的創業團隊提出了沖突管理建議。
2014年，國務院總理李克強提出“大眾創業，萬眾創新”后，掀起了大學生創業的新高潮，越來越多的大學生畢業后甚至在校期間就開始創業，為社會經濟發展注入了一股活力。麥克思研究公布的調查數據顯示.2011-2015年大學生畢業后自主創業比例呈上升趨勢，分別為1.6%、2.0%、2.3%、2.9%、3.0%。由此可見，創業已成為越來越多的大學生的選擇。
大學生由于個體的力量相對較薄弱，個人所擁有的資源包括資金、人脈關系等都非常欠缺，因此如果要進行獨立創業就變得非常困難，更多的會選擇團隊創業方式。團隊合作就不可避免的在創業過程中出現團隊沖突問題。
沖突是指在組織環境或過程中，沖突雙方被至少一種形式的敵對心理關系或敵對互動所聯結的現象，其特征為其中一方感到另一方試圖損害和正在損害自身的利益。不論何種層級的沖突都具有相同的條件，即前因、沖突雙方、過程、結果，在一定條件下，先前未處理好的沖突結果會誘發新的沖突，形成沖突的循環。
團隊沖突是指沖突雙方由某種原因引發的造成其中一方產生利益被損害的心理，并導致不同結果的一個過程。大學生創業團隊內部關系不穩定、外部環境變化快，導致團隊存在更多的沖突因素，更容易誘發團隊沖突。如果大學生創業團隊無法有效及時地解決沖突問題，可能會導致團隊的凝聚力下降、發展困難，甚至出現團隊中途夭折的現象。因此，需要對大學生創業團隊沖突的類型和原因進行分析，尋求沖突管理方法，以促進大學生創業團隊更好地發展。
大學生作為一個具有較高知識素養的年輕學生群體，所組建的創業團隊具有區別于其他創業團隊的明顯特點。大學生受教育水平相對較高，擁有專業化知識和技能，容易接受新生事物并受其影響，且自我實現意識較強，因此大學生創業團隊更具活力和激情，團隊成員往往具備著很強的學習吸收能力，能夠第一時間發現并掌握新的知識和技術。但是，大學生創業團隊多是由一些私交很好而在一起的小伙伴組成的，多是由人際關系來尋找共同創業的伙伴。加之大學生在為人處世方面經驗不足，造成成員關系往往不穩定。而且在選擇成員時，由于團隊創始人的第一出發點往往是私人關系，對其能力方面的考慮往往不重視，所以會出現團隊內成員的能力出現差距甚至差距較大，創業團隊容易出現各種沖突。
(一)利益沖突
利益沖突在大學生創業團隊中主要表現為兩個方面：一是對涉及自身利益的分配問題，如收益分配問題、成員對工作機會的分配產生不公平心理而導致沖突。二是權力分配的問題。權力是一種特殊的利益。當大學生創業團隊內部出現派系或團隊成員所具備的能力與其所擁有的職權不相符時，團隊內部就會對權利的分配產生爭議。
(二)目標沖突
在大學生創業團隊中，成員一般會非常堅定自己的判斷，對團隊的發展有自己的想法和目標。但是，當團隊的外部環境發生變化，需要團隊做出調整時，團隊成員對環境認識的不一致就會發生目標沖突。
(三)能力沖突
大學生創業團隊成員之間的認知、經驗、意見等各不相同，即成員之間的能力存在的差異，往往會產生能力沖突。其主要表現在兩個方面：一是團隊成員出現工作協調矛盾。由于成員間的能力有差距，互補性差，因此往往在需要合作時不能很好的相互配合。二是成員之間會出現意見不合。由于成員之間的能力不同，因此看待問題的角度和深度也就難免出現差異，容易在同一個問題上形成不同的觀點，各抒己見。
(四)關系沖突
在大學生創業團隊中，關系沖突主要表現為成員之間因為個性、價值觀等不同造成成員之間“不來電”，或是由于平時小矛盾積累起來形成關系交惡，導致成員關系緊張，關系沖突。這四種沖突是大學生創業團隊中較容易出現的沖突類型。而對大學生創業團隊來說，由于其團隊成員組成的特殊性、團隊處于創業的起步階段，所涉及的利益方面不是很多，所以這四種沖突中最主要的還是能力沖突和關系沖突。
導致團隊沖突的原因有很多，資源競爭、目標沖突、相互依賴性等均是其中較重要的因素。大學生創業團隊成員的形成主要來自兩個方面：資源整合、人際間的相互吸引。
資源整合是指創業團隊成員分別擁有著不同的資源，而其單獨擁有的這些資源并不能發揮作用，需要通過合作等方式將資源整合在一起發揮其作用。通過資源整合而形成的團隊成員往往在具有相同或相近的認知以及經驗，即成員能力相近。但是他們的人際關系就不一定非常融洽。
人際間相互吸引是指創業者因為具有相近的愛好、性格等，或是具有特殊的個人魅力，從而聚集在一起。對大學生創業團隊而言，人際間相互吸引主要表現為成員多選擇朋友、同學。這些成員之間由于其私交較好，在團隊組成之前就是朋友，所以成員關系牢靠。但是，通過人際間相互吸引來選擇成員時對成員的能力不太重視，因此這些成員之間容易出現能力參差不齊的現象。由此可推斷，大學生創業團隊的沖突形成的原因主要來自兩個方面：成員關系質量、成員能力匹配度。
(一)創業團隊成員關系質量對團隊沖突的影響分析
成員的關系往往與成員個人的偏好、價值觀等相關，當他們在這些方面有共同點或者相似點時往往就會形成高質量的成員關系。成員之間是否具有高質量的關系是成員是否能夠較好相處的情感基礎。當成員之間的關系較好時，成員平時就會有更多的私下交流。在遇到類似個人利益問題的時候，就會較容易產生溝通，互相妥協讓步。所以，成員關系質量高時不容易產生利益矛盾和權力矛盾等。相反，當成員之間的關系較差就容易導致成員之間相互猜疑，產生惡性競爭，更容易出現“對人不對事”的現象。所以，當出現收益、權力等關系到個人利益的分配問題時，往往更容易產生不公平心理，容易產生利益沖突。
(二)創業團隊成員能力匹配度對團隊沖突的影響分析
在大學生創業團隊中，成員的能力并不是均衡的，團隊成員能力上的差距就會產生成員能力匹配度的問題。成員能力匹配度是指成員之間的能力差距和能力的互補。如果成員能力匹配度高，那么就說明成員之間的能力差距小，能力互補性高;反之，如果成員能力匹配度低，那么說明成員之間存在著較大的能力差距，而且往往這些成員之間的能力不足以互補。當成員能力匹配度較高時，成員在團隊合作中更加容易產生工作上的共鳴，往往在工作方面的爭執就會較少，工作相互配合默契。而當成員能力匹配度較低時，有的成員由于能力的缺陷就無法很好地配合，工作的協調性就差，而且往往會相互抱怨，對工作產生不同意見，這種情況還會上升為個人恩怨，從而導致能力沖突。
四種團隊類型所面臨的主要沖突也有明顯差異，據此建立沖突模型：
(-)a型創業團隊
a型創業團隊是指高成員關系質量和高成員能力匹配度的團隊，表現為成員關系好、能力差距小、能力互補性高。成員之間在利益方面比較容易相互妥協讓步，工作上也容易形成默契的配合。但是，由于這些成員往往具有較強的獨立思考能力，對團隊的未來有自己的規劃，并且會堅持自己的主見，因此容易出現成員對團隊的發展的理解不同而導致目標沖突。對a型創業團隊沖突的管理，可從兩方面著手。
1.根據團隊的類型、特色和成員的組成等構建組織文化
組織文化是一個組織、一個團隊的靈魂。組織文化能使組織和組織中的成員在開展工作活動時秉持相同的價值觀。大學生創業團隊也是一個小型組織，如果能夠建設好組織文化，那么成員之間就更容易對團隊的發展目標和發展方式達成一致，緩和目標沖突和方法沖突。
2.團隊召開意見討論會，成員互相交流意見
團隊要不定時地召開意見討論會，對上一階段的團隊工作、下一階段的發展展開討論，在會議上成員要互相交流意見，多了解對方的觀點和想法，從而相互理解、相互妥協讓步。
(二)b型創業團隊
b型創業團隊是指高成員關系質量和低成員能力匹配度的團隊。表現為成員關系好，但是由于成員之間存在著較大的能力差距，能力互補性低。成員之間往往在工作上難以配合，會發生團隊中成員“拖后腿”現象，對于工作任務也常常會形成不同的意見，導致成員之間相互埋怨，產生矛盾。因此在b型創業團隊中非常容易出現能力沖突。
這種情境下的沖突主要是由于成員之間的能力差距導致。因此，要調節能力沖突就要彌補成員之間的能力差距，增強能力的互補性。
1.成員要提高自身能力
成員要積極地再學習，提高自身能力。成員之間也可結成互助小組，互相幫助學習。
2.團隊要定期舉辦內部交流會
在團隊內部交流會上，互相交流各自在工作中遇到的難題、團隊成員配合工作時遇到的問題，從而促進相互學習、共同進步，增強成員之間的信任感。此外，團隊還可定期組織集體學習，或以團隊的.名義與培訓機構等展開合作，為團隊成員提供能夠方便學習的環境和氛圍。
(三)c型創業團隊
c型創業團隊是指低成員關系質量和高成員能力匹配度的團隊，表現為成員之間的能力差距小、能力互補性高，但成員之間的人際關系不夠和諧，工作外的交流接觸少或質量較低，社交來往少。在一個團隊中，成員之間難免有私下的人際交往，由于成員人際關系較差，往往在相互交流和互動中出現溝通和理解問題，產生不必要的誤解，導致關系進一步惡化。因此，在這類創業團隊中容易出現關系沖突。對這種情境下發生的沖突進行管理，應從加強成員之間的人際關系著手。
1.組織團隊活動，為成員之間創造更多接觸和交流的機會
團隊可在節假日多組織活動，如聚餐、外出旅游、開展野外拓展等，為成員創造更多的接觸和相處交流的機會，在活動中增進個人感情，從而提高成員關系質量。也可組織團隊成員在茶館等休閑場所一起聊天，以此增進彼此的了解，消除成員之間的隔閡，從而促進團隊成員關系的發展。
2.在團隊中營造一種融洽、和諧、團結的氛圍
這種氛圍可使成員能夠感受到團隊更像一個大家庭，能夠帶來溫暖，從而改善成員之間的關系。
(四)d型創業團隊
d型創業團隊是指低成員關系質量和低成員能力匹配度的團隊。在這類團隊中，成員之間無論是人際關系還是能力差距都不理想，成員之間往往會因為一件小事而發生矛盾，相互猜疑，彼此不信任，容易對利益的分配產生懷疑和不服從，導致利益沖突，而且沖突一旦形成往往非常激烈。
當出現這種情況時，要從這幾方面著手。
1.保證團隊信息對所有成員公開透明
做到團隊信息對所有成員公開透明，需要建立一套完善的信息溝通和反饋機制?！靶畔贤ㄊ且磺薪M織的生命線”。通暢的信息溝通渠道能使組織內每個成員接收到完整的信息，從而緩解成員之間的敵對情緒，加深成員之間的相互信任。信息公開透明還能使團隊的決策更加具有說服力，消除成員的猜疑心理。而信息及時有效反饋，能使團隊管理者及時充分地了解成員的動態，構建起互動的橋梁，彼此更加信任。
2.合理安排團隊成員的崗位、分配成員的職責
在安排團隊成員的崗位、分配成員的職責時，要考慮到每個成員的個人能力和特點，提高崗位匹配度，不僅能實現工作效率最大化，而且能避免成員產生不服氣的心理。
大學生創業團隊作為一種具有特殊性的團隊，也不可避免地存在著團隊沖突的現象。如何管理大學生創業團隊中出現的沖突，是大學生團隊創業成敗的關鍵之一。團隊成員的關系質量和能力匹配度不同，團隊所面臨的主要沖突也不同，團隊就需要根據自身特點有針對性地選擇沖突管理措施。隨著大學生創業團隊建設逐步推進，成員的關系質量和能力匹配度又會隨之變化，因此團隊沖突管理手段也要隨之變化，只有這樣才能讓更多的大學生創業團隊真正獲得創業成功。
kamm,j.b.,shuman,j.c.,seeger,j. a.,nurick,a. j. entrepreneurial teams in new venture cre-ation:a research agendaejl. entrepreneurship theory and practice,1990,14(4).大學生創業團隊管理制度（通用12篇）篇三
為加強對下屬創業團隊的管理，維護投資者利益，特制定本制度。本制度所稱創業團隊是指接受投資的全部創業團隊下屬創業團隊在社團總體方針目標框架下，獨立經營和自主管理，合法有效地運作企業法人財產。社團按照有關法律法規規范運作要求，行使對公司的重大事項管理。
下屬創業團隊應遵循本制度規定，結合社團其他內部控制制度，根據自身經營特點和環境條件，制定具體實施細則，以保證本制度的貫徹和執行。下屬創業團隊應參照本制度的要求建立管理制度，并接受社團的監督。
社團各職能部門應依照本制度及相關內控制度，及時、有效地對創業團隊做好管理、指導、監督等工作。社團委派至創業團隊的人員對本制度的有效執行負責。
下屬創業應當依據有關法律法規的規定，建立健全責任人治理結構和內部管理制度。
下屬創業團隊日常生產經營活動的計劃和組織、經營活動的管理、對外投資項目的確定等經濟活動，應滿足社團的制度規定和生產經營決策總目標、長期規劃和發展的要求。
未經社團批準，下屬創業團隊不得擅自進行對外擔保、對外借款、限進行。
下屬創業團隊應當及時、完整、準確地向社團提供有關公司經營業績、財務狀況和經營前景等信息，以便集社團進行科學決策和監督協調。
下屬創業團隊在作出重大會決議后，應當及時將其相關會議決議及會議紀要抄送社團存檔。
下屬創業團隊的各項經營管理活動必須遵守國家各項法律、法規和政策，并結合集團公司發展規劃和經營計劃，制定和不斷修訂自身經營管理目標，確保集團公司及其他股東的投資收益。
下屬創業團隊開展日常經營業務，如簽訂銷售產品、采購原輔材料合同等，應按相關制度的規定履行相應的審批程序后方可實施，并將實施情況社團備案。下屬創業團隊的日常供銷合同在社團初次審定后，集團不再每次審批，但是若發生價格、收付款方式變化必須書面向集團公司總經理請示，批準后才能執行。單項經濟合同必須報社團履行合同簽訂審批手續，批準后才能簽訂。
下屬創業團隊在接到審計通知后，應當做好接受審計的準備。下屬創業團隊相關部門人員必須全力配合社團的審計工作，提供審計所需的所有資料，不得敷衍和阻撓。
大學生創業團隊管理制度（通用12篇）篇四
大學生由于個體的力量相對較薄弱，個人所擁有的資源包括資金、人脈關系等都非常欠缺，因此如果要進行獨立創業就變得非常困難，更多會選擇團隊創業方式。團隊合作就不可避免的在創業過程中出現團隊沖突問題。
沖突是指在組織環境或過程中，沖突雙方被至少一種形式的敵對心理關系或敵對互動所聯結的現象，其肇始特征為其中一方感到另一方試圖損害和正在損害自身的利益。不論何種層級的沖突都具有相同的條件，即前因、沖突雙方、過程、結果，在一定條件下，先前未處理好的沖突結果會誘發新的沖突，形成沖突的循環。
團隊沖突是指沖突雙方由某種原因引發的造成其中一方產生利益被損害的心理，并導致不同結果的一個過程。大學生創業團隊內部關系不穩定、外部環境變化快，導致團隊存在更多的沖突因素，更容易誘發團隊沖突。如果大學生創業團隊無法有效及時地解決沖突問題，可能會導致團隊的凝聚力下降、發展困難，甚至出現團隊中途夭折的現象。因此，需要對大學生創業團隊沖突的類型和原因進行分析，尋求沖突管理方法，以促進大學生創業團隊更好地發展。
大學生作為一個具有較高知識素養的年輕學生群體，所組建的創業團隊具有區別于其他創業團隊的明顯特點。大學生受教育水平相對較高，擁有專業化知識和技能，容易接受新生事物并受其影響，且自我實現意識較強，因此大學生創業團隊更具活力和激情，團隊成員往往具備著很強的學習吸收能力，能夠第一時間發現并掌握新的知識和技術。但是，大學生創業團隊多是由一些私交很好而在一起的小伙伴組成的，多是由人際關系來尋找共同創業的伙伴。加之大學生在為人處世方面經驗不足，造成成員關系往往不穩定。而且在選擇成員時，由于團隊創始人的第一出發點往往是私人關系，對其能力方面的考慮往往不重視，所以會出現團隊內成員的能力出現差距甚至差距較大，創業團隊容易出現各種沖突。
利益沖突在大學生創業團隊中主要表現為兩個方面：一是對涉及自身利益的分配問題，如收益分配問題、成員對工作機會的分配產生不公平心理而導致沖突。二是權力分配的問題。權力是一種特殊的利益。當大學生創業團隊內部出現派系或團隊成員所具備的能力與其所擁有的職權不相符時，團隊內部就會對權利的分配產生爭議。
在大學生創業團隊中，成員一般會非常堅定自己的判斷，對團隊的發展有自己的想法和目標。但是，當團隊的外部環境發生變化，需要團隊做出調整時，團隊成員對環境認識的不一致就會發生目標沖突。
大學生創業團隊成員之間的認知、經驗、意見等各不相同，即成員之間的能力存在的差異，往往會產生能力沖突。其主要表現在兩個方面：一是團隊成員出現工作協調矛盾。由于成員間的能力有差距，互補性差，因此往往在需要合作時不能很好的相互配合。二是成員之間會出現意見不合。由于成員之間的能力不同，因此看待問題的角度和深度也就難免出現差異，容易在同一個問題上形成不同的觀點，各抒己見。
在大學生創業團隊中，關系沖突主要表現為成員之間因為個性、價值觀等不同造成成員之間“不來電”，或是由于平時小矛盾積累起來形成關系交惡，導致成員關系緊張，發生關系沖突。
這四種沖突是大學生創業團隊中較容易出現的沖突類型。而對大學生創業團隊來說，由于其團隊成員組成的'特殊性、團隊處于創業的起步階段，所涉及的利益方面不是很多，所以這四種沖突中最主要的還是能力沖突和關系沖突。
導致團隊沖突的原因有很多，資源競爭、目標沖突、相互依賴性等均是其中較重要的因素。大學生創業團隊成員的形成主要來自兩個方面：資源整合、人際間的相互吸引。
資源整合是指創業團隊成員分別擁有著不同的資源，而其單獨擁有的這些資源并不能發揮作用，需要通過合作等方式將資源整合在一起發揮其作用。通過資源整合而形成的團隊成員往往在具有相同或相近的認知以及經驗，即成員能力相近。但是他們的人際關系就不一定非常融洽。
人際間相互吸引是指創業者因為具有相近的愛好、性格等，或是具有特殊的個人魅力，從而聚集在一起。對大學生創業團隊而言，人際間相互吸引主要表現為成員多選擇朋友、同學。這些成員之間由于其私交較好，在團隊組成之前就是朋友，所以成員關系牢靠。但是，通過人際間相互吸引來選擇成員時對成員的能力不太重視，因此這些成員之間容易出現能力參差不齊的現象。
由此可推斷，大學生創業團隊的沖突形成的原因主要來自兩個方面：成員關系質量、成員能力匹配度。
(一)創業團隊成員關系質量對團隊沖突的影響分析。
成員的關系往往與成員個人的偏好、價值觀等相關，當他們在這些方面有共同點或者相似點時往往就會形成高質量的成員關系。成員之間是否具有高質量的關系是成員是否能夠較好相處的情感基礎。當成員之間的關系較好時，成員平時就會有更多的私下交流。在遇到類似個人利益問題的時候，就會較容易產生溝通，互相妥協讓步。所以，成員關系質量高時不容易產生利益矛盾和權力矛盾等。相反，當成員之間的關系較差就容易導致成員之間相互猜疑，產生惡性競爭，更容易出現“對人不對事”的現象。所以，當出現收益、權力等關系到個人利益的分配問題時，往往更容易產生不公平心理，容易產生利益沖突。
(二)創業團隊成員能力匹配度對團隊沖突的影響分析。
在大學生創業團隊中，成員的能力并不是均衡的，團隊成員能力上的差距就會產生成員能力匹配度的問題。成員能力匹配度是指成員之間的能力差距和能力的互補。如果成員能力匹配度高，那么就說明成員之間的能力差距小，能力互補性高;反之，如果成員能力匹配度低，那么說明成員之間存在著較大的能力差距，而且往往這些成員之間的能力不足以互補。
當成員能力匹配度較高時，成員在團隊合作中更加容易產生工作上的共鳴，往往在工作方面的爭執就會較少，工作相互配合默契。而當成員能力匹配度較低時，有的成員由于能力的缺陷就無法很好地配合，工作的協調性就差，而且往往會相互抱怨，對工作產生不同意見，這種情況還會上升為個人恩怨，從而導致能力沖突。
通過對大學生創業團隊的沖突類型、沖突原因的分析，可把大學生創業團隊的“成員關系質量”“成員能力匹配度”劃分為高、低兩個維度，由此形成四種創業團隊類型：高成員關系質量和高成員能力匹配度、高成員關系質量和低成員能力匹配度、低成員關系質量和高成員能力匹配度、低成員關系質量和低成員能力匹配度。這四種團隊類型所面臨的主要沖突也有明顯差異，據此建立沖突模型，如下圖所示：
a型創業團隊是指高成員關系質量和高成員能力匹配度的團隊，表現為成員關系好、能力差距小、能力互補性高。成員之間在利益方面比較容易相互妥協讓步，工作上也容易形成默契的配合。但是，由于這些成員往往具有較強的獨立思考能力，對團隊的未來有自己的規劃，并且會堅持自己的主見，因此容易出現成員對團隊的發展的理解不同而導致目標沖突。對a型創業團隊沖突的管理，可從兩方面著手。
1.根據團隊的類型、特色和成員的組成等構建組織文化。
組織文化是一個組織、一個團隊的靈魂。組織文化能使組織和組織中的成員在開展工作活動時秉持相同的價值觀。大學生創業團隊也是一個小型組織，如果能夠建設好組織文化，那么成員之間就更容易對團隊的發展目標和發展方式達成一致，緩和目標沖突和方法沖突。
2.團隊召開意見討論會，成員互相交流意見。
團隊要不定時地召開意見討論會，對上一階段的團隊工作、下一階段的發展展開討論，在會議上成員要互相交流意見，多了解對方的觀點和想法，從而相互理解、相互妥協讓步。
b型創業團隊是指高成員關系質量和低成員能力匹配度的團隊。表現為成員關系好，但是由于成員之間存在著較大的能力差距，能力互補性低。成員之間往往在工作上難以配合，會發生團隊中成員“拖后腿”現象，對于工作任務也常常會形成不同的意見，導致成員之間相互埋怨，產生矛盾。因此在b型創業團隊中非常容易出現能力沖突。
這種情境下的沖突主要是由于成員之間的能力差距導致。因此，要調節能力沖突就要彌補成員之間的能力差距，增強能力的互補性。
1.成員要提高自身能力。
成員要積極地再學習，提高自身能力。成員之間也可結成互助小組，互相幫助學習。
2.團隊要定期舉辦內部交流會。
在團隊內部交流會上，互相交流各自在工作中遇到的難題、團隊成員配合工作時遇到的問題，從而促進相互學習、共同進步，增強成員之間的信任感。此外，團隊還可定期組織集體學習，或以團隊的名義與培訓機構等展開合作，為團隊成員提供能夠方便學習的環境和氛圍。
c型創業團隊是指低成員關系質量和高成員能力匹配度的團隊，表現為成員之間的能力差距小、能力互補性高，但成員之間的人際關系不夠和諧，工作外的交流接觸少或質量較低，社交來往少。在一個團隊中，成員之間難免有私下的人際交往，由于成員人際關系較差，往往在相互交流和互動中出現溝通和理解問題，產生不必要的誤解，導致關系進一步惡化。因此，在這類創業團隊中容易出現關系沖突。
對這種情境下發生的沖突進行管理，應從加強成員之間的人際關系著手。
1.組織團隊活動，為成員之間創造更多接觸和交流的機會。
團隊可在節假日多組織活動，如聚餐、外出旅游、開展野外拓展等，為成員創造更多的接觸和相處交流的機會，在活動中增進個人感情，從而提高成員關系質量。也可組織團隊成員在茶館等休閑場所一起聊天，以此增進彼此的了解，消除成員之間的隔閡，從而促進團隊成員關系的發展。
2.在團隊中營造一種融洽、和諧、團結的氛圍。
這種氛圍可使成員能夠感受到團隊更像一個大家庭，能夠帶來溫暖，從而改善成員之間的關系。
d型創業團隊是指低成員關系質量和低成員能力匹配度的團隊。在這類團隊中，成員之間無論是人際關系還是能力差距都不理想，成員之間往往會因為一件小事而發生矛盾，相互猜疑，彼此不信任，容易對利益的分配產生懷疑和不服從，導致利益沖突，而且沖突一旦形成往往非常激烈。
當出現這種情況時，要從這幾方面著手。
1.保證團隊信息對所有成員公開透明。
做到團隊信息對所有成員公開透明，需要建立一套完善的信息溝通和反饋機制。“信息溝通是一切組織的生命線”。通暢的信息溝通渠道能使組織內每個成員接收到完整的信息，從而緩解成員之間的敵對情緒，加深成員之間的相互信任。信息公開透明還能使團隊的決策更加具有說服力，消除成員的猜疑心理。而信息及時有效反饋，能使團隊管理者及時充分地了解成員的動態，構建起互動的橋梁，彼此更加信任。
2.合理安排團隊成員的崗位、分配成員的職責。
在安排團隊成員的崗位、分配成員的職責時，要考慮到每個成員的個人能力和特點，提高崗位匹配度，不僅能實現工作效率最大化，而且能避免成員產生不服氣的心理。
大學生創業團隊管理制度（通用12篇）篇五
創業前景：中國作為世界第一動漫生產大國，出現的優秀作品卻十分稀少。大部分作品都缺乏優秀的劇情，那是因為劇情的設計大多都落在了動畫的工作者身上，沒有充分發掘可行的劇情設計。但是劇情卻是動漫的靈魂，沒有好的劇情，就難產生號的動漫。在日本，就專門有這樣的一大批人才從事這份工作吃行飯。而中國，由于種種原因，這個職業卻遲遲沒有發展起來，從事這工作的人十分稀少。事實上，中國作為一個動漫的生產和消費大國具有廣闊的前景。
市場風險分析：由于從事的只是劇情的策劃，并不參與動漫的出品，因此風險相對與從事動漫的出品風險明顯較小。并且，在中國市場，因為種種原因對中國動畫發展的阻礙，致使這項產業還沒有真正發展起來，大多數公司還不具備生產優秀動漫的實力，中國的優秀動畫大多集中在少兒卡通上，在這方面動漫遇到的的只是市場的打開問題，而不是對手的競爭。
創業目的：中國作為世紀大國，而動漫著產業本身極具影響力，對文化發展有深刻影響，要實現中華民族的偉大復興，動漫產業就不得不發展起來，同時抵制外來的腐朽文化侵略，中國由動漫大國向動漫強國是必然趨勢，只是受到的各種阻礙，發展緩慢，但是中國動漫集發展的必然趨勢和所期望，致使其不得不發展，從而劇情策劃的工作將顯得愈來愈重要。
項目意義：中國這個龐大的市場，擁有相當深厚的文化積淀，卻苦于稀少的優秀作品，把劇情策劃工作從動畫工作者里分離出來，利于出現優秀的劇情設計，進一步發展中國的動漫產業，由于此項目的原則是借以產業的為發展實現中華民族的偉大復興做基墊，這項目的發展就應該受各界和政府的重視。
服務對象：直接服務對象是動漫出品商，根本服務對象是廣大動漫消費者。
商業化過程：
1.設立團隊，針對市場做出劇情樣本（仿照中華小子的商業模式）。
2.根據市場找到出品廠家（選擇重慶較好，西部兩江新區所在市，預計選擇視美）。
3.出完劇本，實現出品，把名聲的打入市場。
4.對于成功的做品積極授權其他公司開發期附加產品(如國內卡通最成功的原創動力公司)。
隊伍要求：有學識能做出符合市場的劇本，有分析能力分析市場需求情況，又有才干能對隊伍實行長遠規劃。
隊伍管理：由于此項工作并未涉及全部產業鏈，因此必須以真確的心態對待此職業，必要時侯可以考慮出版漫畫，但應仍以掌握其動漫產業發展的劇情及策劃為核心，而非自己轉行從事制作過程（如日本利用中國畫師出品日本動漫），即自己掌握其發行權利，選擇更優秀的出品商出品。當然由于這類人員稀少，所以經驗方面基本靠自身發展，但昂由于其市場的需求性，發展前景廣闊。
大學生創業團隊管理制度（通用12篇）篇六
我有自己的理念，我想先談談我的理念，再說說我如何看待過去這十年。在我看來，公司首席執行官或第一領導人的角色是，如果你追求的是公司的長期成功，或股東的長期價值——因為這樣做才能帶來回報——那么，唯一的辦法就是首席執行官和他的員工一起去平衡各種利益相關者的利益。利益相關者不僅指股東、員工或客戶，而且還包括公司運營地點附近的居民、業務所在地的政府或國家，也許還有ngo。
最高管理團隊的任務是平衡這些利益。如果你成功做到了這一點，那么，我確信你創造了長期的股東價值，既做到了讓客戶滿意、讓員工滿意、讓社區居民滿意，又有了很好的聲譽。這就是前后的邏輯順序。
創業新理念團隊管理最重要。領導力就是“從a到b”。很簡單，“a”就是衡量你目前的處境。很久以前，我擔任煉油廠經理的時候就使用這個方法了。了解煉油廠的優勢和劣勢之后，你必須要能夠在一、兩分鐘之內向煉油廠的所有操作員和工人們解釋這些優勢和劣勢。此外，為什么說進行中肯的判斷很重要呢?因為如果你太樂觀或太悲觀，你將無法取信于自己的工人。所以說，準確的評估大有裨益：工人會想：“沒錯，我的老板知道他在說什么。沒錯，我并不喜歡這種狀況，但也許這就是事實。”
這是位置a.很好，但這不是領導力。然后，你必須弄清楚位置b在那里。如果以煉油廠為例，b就是煉油廠在三、四年之后應該是什么樣的。和前面一樣，如果你竟敢作一個長達50頁的powerpoint演示，你將勞而無功。訣竅在于，依然只用一、兩分鐘的時間，用非?？尚诺脑捊忉屛磥淼哪繕耍缓蠼o出一些關鍵的論據，說明位置b為什么好。對，描述煉油廠未來的圖景并給出關鍵的論據，人們會說：“對，對，對，我喜歡那樣。是的，我明白了?！钡@依然不是領導力。這只是對a和b進行定義。
第三項任務，也是人們經常出錯的地方，那就是有時你必須說：“你必須在周一早晨完成這項任務，你必須在周一早晨完成那項任務。今天是周五?！彼裕阏娴男枰M行很好的組織，明確責任，確定里程碑，尤其是從a到b的路途上需要在很短時間內到達的里程碑。基本上，這是我用了多年時間發展出來的一個概念，對我的幫助一直很大。我總是帶著微笑說出上面的話，這樣就夠了。
如果公司正處于困難時期，人們——尤其是高層人員，總傾向于低調行事。而在實際運營中，他們會說：“有困難的是別的部門，不是我們?！钡詈?，為了維護聲譽，我們需要做什么：我們必須在殼牌石油做某些改變，這些改變基本上會影響所有員工。所以，在這個階段，你對公司各個部門有何期待，圍繞這一點應該做什么樣的溝通，這一點必須清楚，而所有的溝通要簡潔，要一致。這樣，公司才能夠穩定。公司穩定之后，才能夠繼續發展，公司的發展是以穩定為基礎的。這時，人們會想：“嗯，這樣很好。這樣很不錯?！?/p>
我們一直都是這樣做的。但現實沒有這么簡單，因為與此同時，外部的業務環境在改變，對能源需求的看法在改變，對二氧化碳以及國際政策的看法也在改變。所以，你必須保證在穩定階段，人們不會變得太遲鈍或太“自滿”，這個詞有一點貶意色彩。但這時，環境需要你再次做出調整。所以，在管理過程中，你必須及時考慮新的外部因素，而不僅僅是因為遇到危機了才這么做。當然，一天結束時，最重要的'事情并不是你是否考慮到了新的因素，而是你作為領導者是否組織得當，以足夠快的速度做了新的調整。這樣的事情一直在周而復始地發生。
首席執行官的另一個很大的不同在于，你必須認真思考：“如果我不采取任何措施，會有什么問題嗎?”如果這個組織基本能夠做到無為而治，那我就沒有理由去費心。所以，你必須隨時問自己——我必須隨時問自己——“假如我在這方面不采取任何措施，我只是隨它去，問題會自行解決嗎?問題自行解決的速度會不會太慢?我需要干預嗎?如果我干預，我要試圖達到什么目的?”
好了，這是比較容易的部分。我要說的另一部分是，我現在所做的很多事情，不僅是為我的繼任者做的，而且還是為我的繼任者的繼任者做的。我會考慮這些?，F在，我們已經建立了研發部門，研究如何開采出從石油技術角度來說更難開采的石油。這需要多年的研發努力，但我們現在已經在調查哪里可以購買或開采油田。
所以，你真的必須思考你現在所做的事情對10年或20年后有何影響。如果作為高層領導人，你在這方面無所作為，你很可能無法使企業獲得長期。
大學生創業團隊管理制度（通用12篇）篇七
團隊簡介：
銘士教育是由東莞理工學院的5名在校大學生所創立的。目前在東莞市東坑鎮和大朗鎮設有教學點，在讀學生人數已達400人以上。
主要的實體教學模式為一對一課外輔導，同時舉辦“中考專題班”，“小六特約班”“全英口語班”等小班教學。
為了打造最佳創業團隊，在選人方面要考慮到隊員的年齡互補、知識互補、能力互補、性格互補、氣質互補、性別互補等方面，從各個專業挑選人才，因為不是每一個人都適合在創業里工作。在選擇隊員時不僅要考慮能力和技能，還要考慮隊員的個人偏好和個性。創業團隊每一個成員的個性對團隊行為都有很大影響。如果隊員性格普遍外向、待人隨和、責任心強、感情穩定，那將是團隊的一筆大財富。如果團隊成員很靈活，可以擔任彼此的工作，這對團隊來說更是一項明顯的增值。極大地提高了團隊的適應性，使團隊之間的依賴性減少。因此。在選擇隊員時要選擇那些具有靈活性的，然后對隊員進行交叉培訓，讓每個創業團隊的隊員對各方面的知識都有涉及，讓他們可以承擔彼此的工作，這樣使團隊的長遠績效得以提高。
一.團隊命名。
__團隊。
二.團隊宗旨。
打造一個真正與社會實踐接軌的團隊，給大學生提供一個創業實踐的平臺。
三.團隊使命。
踏出創業的第一步，給予我們一個機會，還您十倍滿意。
四.團隊目標。
1.打造一支好心態、好奮斗的創業團隊;。
2.做到以理論和實踐相結合、積累實踐經驗、鍛煉職業技能為出發點;。
3.初期以本校事業為主，將隨著團隊的穩定發展而擴大業務范圍;。
4.力求打造一個高質量、高保證、高服務的大學生創業品牌;。
五.團隊簡介。
__團隊是由一群富有創業理想的在校大學生自主建立的團隊，致力于為在校大學生提供高質量、高保障、高服務產品的創業團隊。本團隊初期以本校的事業為主，以體育產品、電子產品以及旅游代理為主，隨著發展將慢慢擴展業務范圍。本團隊誠招有創業夢想、有熱情、有奮斗精神、不怕失敗的大學生，在團隊建設以及發展的過程中經歷、感受、學習、收獲，在社會實踐中鍛煉，在鍛煉中累積經驗，力求成為一個優秀的社會人士……。
七.職權與責任。
本團隊初期以校園事業為主。
團隊xxx。
1.維護團隊的日常運作，制定團隊的管理制度;。
2.定期組織團隊交流會議，以經驗交流、檢討與討論發展目標為主;。
3.制定本團隊的發展目標，并監督嚴格完成發展任務;。
4.制定并完成宣傳任務。
業務部(本團隊以體育產品、電子產品銷售、旅游代理為主)。
2.開發潛在客戶，組織本校日常客戶回訪，二次客戶開發工作;。
3.做好客戶的產品維護工作(如保修、維修等);。
大學生創業團隊管理制度（通用12篇）篇八
1.迎新工作。在新的學年里，我們即將迎來--屆的新生。他們是我們**與行政學院最新鮮最充滿活力的群體。因此，在下學期初，我們部門將會在學院團委學生會的帶領之下，參與迎接新生的工作，并且協助其舉辦新生見面會。
2.協助學院第五屆“華圖杯”模擬***大賽。
3.學生會招新工作。在新學年里，我們將會招攬一批新的同學加入到團委學生會這個大家庭中來。除此之外，還有我院辯論隊的招新工作。
1.在開學初，我們會完成--第二學期的操行分與績點統計，進行學年的綜合測評工作。
2.每周按時收集各班課堂考勤表，統計、整理考勤情況，及時公布考勤情況和通知缺勤的同學補上假條;與各班學委做好溝通工作，**課堂考勤情況。
3.繼續進行每天的院檢工作，在過程中仍然會逐漸完善**上的不足，并且克服各方面的阻力。加強**工作，認真、公正的進行早檢工作。
4.根據校方安排，做好草坪勞動等工作。認真**好我院的同學參加草坪勞動。在過程中，希望可以提高同學們的環保意識，并爭取在評比中獲得好的成績。除此之外，我們也會根據實際情況，**進行至少一次義務草坪勞動。
5.部門仍會負責本學期院學生會每一次例會的考勤，在工作中做到實事求是，認真負責。
1.在十月初計劃舉行“新生杯”班際辯論賽。在迎新活動與學生會第一輪面試之后，我們會著手準備***“新生杯”班際辯論賽。一方面有利于班級之間的認識與交流，另一方面也為辯論隊招新打下基礎。
2.辯論隊招新工作。在舉辦過11屆班際辯論賽之后，辯論隊的招新工作就會進行。有了之前班際辯論賽的活動準備，相信辯論隊可以選出優秀的辯手，為辯論隊注入新鮮的元素。
3.舉行我院中文演講比賽。這次演講比賽，一方面是為了給我院學生一個展現才能，提高自身演講才能的機會，另一方面是為了選出優秀的選手**我院參加校級中文演講比賽。
4.在十二月，會根據實際情況，在條件允許的情況下，為即將參加cet-4考試的同學舉辦一場模擬四級考試。為他們提供一個模擬考試的環境。
1.積極地協助各兄弟部門的工作，加強與其他部門之間的聯系和溝通。共同為我院團委學生會的發展努力，同時也會做好與其他學院的溝通交流工作。
在新的學期，我們會謹記為同學服務的宗旨，繼續發揚團結合作分工的精神，努力完成學校學院安排的工作，為團委學生會、學生的發展貢獻自己的一份力量。
大學生創業團隊管理制度（通用12篇）篇九
公司背景:。
武漢信邦全稱------武漢市信邦it科技有限公司,信邦公司成立于1989年,當時總部位于北京中關村,當時是雅美達顯示器華北區總代理,武漢信邦成立于,位于武漢市洪山區珞喻路廣埠屯電子一條街------武漢電腦大世界五樓5178a,公司主要銷售電腦主板及it周邊設備,目前主要經營“富士康”品牌的主板,是“富士康”品牌的主板在武漢市的總代理商.
大學生創業團隊管理制度（通用12篇）篇十
utbook是一支集商業性與公益性為一體的大學生創業團隊。團隊一直秉承著資源共享、綠色環保的理念去開創大學生創業道路。
自2012年創隊以來，團隊的主營為收集與銷售莞工人的二手教材，并以此為據點不斷壯大運營規模。這里還集結了一群志同道合的人，他們通過團結協作、共同努力，在這幾年間也形成了不斷進取、欣欣向榮的團隊文化。
團隊名稱：莞工3d打印團隊。
團隊簡介:。
為了更好的服務回饋社會，公司現專注3d打印教育培訓，并希望成為3d打印教育先鋒者，讓3d打印技術能夠走入尋常百姓家!!
大學生創業團隊管理制度（通用12篇）篇十一
尊敬的各位領導，各位來賓，親愛的同學們：
大家上午好！我是xx學院xx創業團隊負責人xx，很榮幸能夠再次站在這里與大家一起分享我們團隊在這次售報營銷大賽中的經歷和收獲，大學生創業團隊經驗發言稿。
在回顧那段難忘的日子之前，請允許我感謝這么一群人，沒有他們，就沒有我們團隊的輝煌。首先要感謝的是一直為我們團隊提供支持與指導的xx老師和xx老師，是你們讓我們的團隊更加強大，更加有激情，在此我要對對孫老師和任老師真誠地道一聲：你們辛苦了！謝謝！其次要感謝我們xx創業團隊的全體成員，沒有大家共同的努力就沒有我們今天這驕人的成績，所以，這榮譽不是屬于我，而是屬于每一個為大賽付出心血的成員。最后也很感謝其他兄弟院校的支持與幫助，才使得我們不斷的努力，不敢懈怠，一步步走到現在。
回首參加營銷大賽這一個月來的點點滴滴，仿佛就像一場夢，但是這夢又無比的真實。在座的你們也許會好奇：為什么我們xx創業團隊能夠蟬聯大賽的冠軍，而且比第一屆報紙售出的數量上又有所突破呢？其實，我們的成功離不開以下三點：
第一，我們發揮了數量的優勢。開學伊始，通過我們的努力宣傳招新招了500多人，占學校新生總數的1/8。參賽前期，上一屆的營銷精英們把自己辛苦實踐所積累起來的寶貴經驗毫無保留的傳授給新隊員，并且有針對性的為他們加油鼓勁，讓他們帶著自信出發。大賽開始的第一天我們要了5000份報紙，發動了將近150人出去義賣營銷，不到3個小時5000份報紙就很快的銷售完了。正是有了人數的優勢和隊員的積極性，使得大賽初戰告捷。
第二，作為一個創業團隊，我們必須要明白我們所做的這一切意義何在。搞創業不僅僅是為了去賺錢，更重要的是要有一顆強烈的社會責任心去服務社會，發言稿《大學生創業團隊經驗發言稿》。第一次營銷大賽我們側重營銷，第二次就側重于義賣，為我們身邊需要幫助的人送上我們的愛心。當隊員們把愛心和善良揉入了行動之中，哪怕再小的一投足一舉手都覺得是有意義的。同時，走到校外近距離地接觸社會也讓大家提前感觸到社會的冷暖，這樣會讓他們更加深刻的認識社會。
第三，壓力就是最好的動力。每次外出售報前，我都會為大家強調壓力的作用，為自己團隊人員施加壓力是我一貫的風格，因為我一直都相信只要我們有了壓力，我們才能不懈怠，才能更負責任的把每一件事做好，所以，壓力是我們成功的一大法寶。
可以這么說：這次參賽歷練出了一大批精英，他們為我們團隊注入了新鮮的血液，讓我們團隊更加充滿活力，一個月的磨礪讓每一位成員的能力都得到了相應的提升。在比賽過程中，他們學到了如何承受社會壓力，如何與別人溝通交流，如何不斷的提升自我……困難面前，他們越挫越勇，營銷報紙的效率自然越來越高。
大家都知道，現在我們大學生處于一個激烈競爭的時代，每一個人都面臨著沉重的壓力和考驗。我們從進入大學的那一刻起，就相當于進入了半個社會，我們不能再像高中那樣一味的學習，我們要敢于走出校園，主動與社會接軌，如果我們一直呆在安逸的校園里，等我們走到社會我們終將被社會所淘汰。我們之所以選擇創業，是因為我們不想被無情的社會拋棄，我們想真正的靠自己的雙手體驗社會，實現自己的價值。雖然現在有很多學生在大學期間選擇了創業，但很少有人堅持到最后，畢竟創業的路是異常的艱辛。我想說的是，凡事貴在堅持！
有一句話說得好：既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我們選擇了這條路，不管前方的路有多艱苦，我們都會堅定的走下去。比賽雖然結束了，但我們的成長才剛剛開始。走下臺去，一切又將從頭開始。我們會把這種毅力和凝聚力化作激情與夢想，在創業的路上不斷的前進，請你們和我一起見證xx的明天會更加美好！
大學生創業團隊管理制度（通用12篇）篇十二
摘要：
本篇論文主要對當代大學生的就業模式進行淺析，主要圍繞大學生創業團隊的形成因素和意義進行議論。21世紀是知識經濟的時代，社會發展的速度加快，社會的發展方式、等都會有許多新的變化和新的特點。隨著社會的進步，以及就業形勢的嚴峻，國家和地方政府出臺了一系列輔助大學生創業和就業的政策，再加上大學生自我價值實現意識的覺醒，大學生創業現象已經在我國高校蔚然成風。盡管大學生個人創業會有上述的優勢，可是由于他們在專業知識、經驗、時間、精力、資金等方面的限制，使得他們又很難以個人的力量去進行創業直至獲得創業的成功，創業團隊慢慢演變成了大學生創業的新型模式。因而慢慢的摸索出大學生創業團隊的嶄新大陸，并對大學生的今后就業產生了深遠的影響和意義。
關鍵詞：